小学六年级语文教案居高临下 脚踏实地谈谈小学语文第十二册课本的理解和使用.docx
《小学六年级语文教案居高临下 脚踏实地谈谈小学语文第十二册课本的理解和使用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文教案居高临下 脚踏实地谈谈小学语文第十二册课本的理解和使用.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学六年级语文教案居高临下脚踏实地谈谈小学语文第十二册课本的理解和使用
小学六年级语文教案——居高临下脚踏实地——谈谈小学语文第十二册课本的理解和使用
我们只要站在教材、课程标准的高山上，俯瞰小学语文教学的大地；并躺在小学语文教学的地面上，静静地思考，努力地实践，才能取得理想的教学效果和质量。
怎样去理解和使用第十二册教材呢？
下面谈谈我个人的想法，具体讲两方面的问题，供老师们参考。
一、第十二册语文课本编排的基本情况。
这册教材的编排的体系，大家已有了大体的了解，教学参考书上也有比较详细的说明。
因此，整套教材的编排体系不作说明了。
只对各单元的编排情况作一些介绍。
第一单元，教育学生要刻苦努力，奋发向上。
选编的课文：
《我们爱你啊，中国》，是诗歌。
《暖流》，是事件通讯。
《海伦凯勒》，是人物传记。
事件通讯，比较详细地报道一件事情的经过，表明某一个观点。
《暖流》报道了江主席在南开大学看望师生员工的过程中，与同学讨论、交流古代文学作品的阅读问题。
既反映了江主席对青年学生的关怀，又提出应该继承祖国的优秀文化遗产。
教学时，
（1）要弄清课文的结构。
（2）要帮助学生正确地理解课文中的古诗、古词。
（3）题目揭示了文章的中心，但比较深刻。
要在学生基本理解课文后提示，画龙点睛。
（4）用好课后练习4。
人物传记，比较详细地记叙一个人的事迹，赞颂他（她）的某一种品质或精神。
人物传记，一般都采用总分或分总的结构。
《海伦凯勒》写了她在双目失明、双耳失聪后，在沙利文、萨勒老师的耐心指导下，学会了阅读、说话，赞颂了她不屈不挠的奋斗精神。
教学时，
（1）要帮助学生正确地理解文中的词语和反映凯勒不屈不扰精神的句子。
（2）用好课后练习4，复习引号的用法。
（3）补充阅读《假如给我三天光明》。
第二单元，教育学生要热爱祖国的大好河山。
选编的课文：
《古诗两首》《烟台的海》《黄果树瀑布》是三篇写景的文章。
《别饿坏了那匹马》是记事性的文章。
《村居》《宿新市徐公店》都是七绝，都是描写春天农村的景色，结构也基本相同。
教学时，要抓好朗读。
帮助学生正确理解诗中的词、句的意思，体会作者的思想感情。
《烟台的海》采用说明的方法，介绍烟台海面的独特的景观。
采用总分总的思路，安排文章的结构。
在介绍海面独特景观时，具体描写了一年四季的景色。
四季的顺序由冬天、春天、夏天到秋天，与众不同。
教学时，
（1）要启发学生，展开想象，展现奇特的情景。
（2）启发引导学生思考、探究，烟台的海面在一年四季中为什么会出现这样的独特景观。
（3）复习比喻。
《黄果树瀑布》是一篇参观游记，是用第一人称写的。
文章按照观察的顺序，具体描写了黄果树瀑布的雄伟壮观。
第2节，作者站在远处，重点写声音。
第3节走近了，分别写了形状和声音。
从第4节开始，是写作者站在瀑布潭边所看到的情景。
教学时，要引导学生弄清作者的观察点。
作者在描写瀑布的声音、形态时，巧妙地运用了比喻和联想等方法。
用到的比喻词有像、好像、成了等，表示联想的词语是仿佛。
教学时，要引导学生分清文章中的比喻句和作者联想的内容。
第三单元，教育学生要发扬勇敢，不怕牺牲的精神；懂得有付出，就会有收获。
《大江保卫战》是事件通讯。
《真情的回报》是回忆录。
《莫泊桑拜师》是人物传记。
《大江保卫战》记叙了1998年九江保卫战的经过。
文章是按照事情发展的顺序记叙的。
全文突出一个战字，具体而生动地描写了当时战的紧张场面，并突出写了四连连长黄晓文。
教学时，
（1）注意创设紧张的氛围。
（2）突出解放军行动迅速、不怕牺牲、奋勇向前的精神。
（3）引导学生学习作者采用点面结合的方法，描写英雄群体的写法。
《真情的回报》一文，回忆了我在九岁那年，由于自己认真地给订户送报，不仅订户扩大，而且订户自发凑钱为我买了一辆崭新的自行车的事。
文章记叙我是怎么送报的，也就是订户为什么那样真诚地对待他的原因写得很少，而重点写订户的回报。
教学时，
（1）引导学生从多角度理解文章的内涵。
既要让学生由作者九岁就送报展开联想，注意珍惜自己的生活；要让学生深刻地体会文章最后一段话的意思；还要启发学生懂得正确地评价自己的学习和工作。
（2）适时点题。
题目中的真情，既指我送报不做绝活，也指订户的回报是真诚的。
《莫泊桑拜师》，题目就揭示了主要的内容。
文章是按照事情发展的顺序写的。
重点写了莫泊桑三次去请教老师法国著名的作家福楼拜的经过，直接、全部记录了福楼拜所讲的话。
教学时，
（1）要引导学生灵活分段。
全文可以分三段，也可以根据情节分为五段。
（2）引导学生细细品位福楼拜所讲的话，重要的可建议学生背诵。
（3）启发学生从多方面思考，理解文章的内涵。
第四单元，都是写人的文章。
《孔子游春》写的是孔子；《早》写的是鲁迅；《彭德怀和他的大黑骡子》写的是彭德怀：
《一算惊世界》写的是创造速算法的史丰收。
《孔子游春》，写的是孔子带着学生在泗水河边游玩时所发生的事，反映孔子善于思考、善于教育学生的特点。
文章在记叙的过程中，进行了生动的描写。
既有大自然的景物描写，又有人物的言行描写。
教学时，
（1）要指导学生正确地朗读，分别读好叙述、描写和人物之间的对话。
（2）要引导学生懂得在平时的生活中，要善于思考，有所发现；要根据自己的个性特点，确定自己的志向。
《早》，是参观访问记。
介绍了自己在绍兴三味书屋的所见所闻和所想。
文章是按照参观的顺序写的。
文章重点写了三味书屋的陈设和鲁迅书桌上早字的来历。
教学时，
（1）引导学生领悟作者巧妙的构思。
作者在叙述的过程中，巧妙地通过自己的联想，描写人物的言行。
用前后照应的方法，渲染了气氛。
（2）要启发学生学习鲁迅的精神，要像他那样珍惜清晨，珍惜时间。
《彭德怀和他的大黑骡子》，是一篇革命回忆录。
讲的是红军在长征过草地时饥饿交迫。
负责殿后的红三军团的战士，因饥饿而昏到在地。
为了让战士充饥，彭德怀命令枪杀骡子，连自己最喜爱的大黑骡子也枪杀了。
文章是按事情发展的顺序写的。
在记叙的过程中，突出描写了彭德怀的语言、动作、神态，表现了他鲜明的个性。
彭德怀是一位将军，是中华人民共和国十大元帅之一。
他很刚烈，但他又很仁慈。
他爱大黑骡子，但更爱自己的战士。
教学时，
（1）适当介绍红军长征的资料，更多地让学生了解红军长征途中的艰苦生活，懂得今天幸福生活来之不易。
（2）通过分角色朗读，感悟、加深理解人物的形象。
《一算惊世界》，是比较典型的人物通讯。
开头是序言，主要介绍史丰收的业迹创造了快速计算法。
接着介绍他创造快速计算法的经过。
最后，介绍他的努力方向。
教学时，
（1）要进一步帮助学生掌握写人文章的形式、文章的结构。
（2）要启发学生善于思考，特别要有与众不同的思考，这样就会有新的发现和创造。
练习中，关于啊的读音变化。
当音节末时U（韵母aoiao），读wa。
当音节末是a、o、I、ǖ时，读ya。
第五单元教育学生要仔细观察周围的事物，巧妙地借用事物表达自己的思想感情。
《白鹭》描写的是动物。
《碧螺春》描写的植物。
《古诗两首》描写的是景物。
《白鹭》，是典型的咏物文章，思路是总分总，首尾呼应。
作者为了表达自己对白鹭的喜爱，不仅细致地描写它的外形和钓鱼、了望、飞行时的情形，而且采用对比、假设等方法，进行议论，抒发感情。
教学时，
（1）要抓好朗读的训练。
（2）讲述有关描写和抒情的方法，并指导学生进行练习。
《碧螺春》，是一篇带有说明性质的文章。
具体介绍了碧螺春茶名字的来历、制作的经过和它的影响。
文章以叙述为主，在叙述中又有生动的描写。
文章生动地描写了采茶姑娘采茶和焙茶师傅制茶时的情景。
教学时，
（1）为了很好地介绍一个事物，一定要进行实地的调查了解，认真地收集有关的资料。
（2）要让学生懂得可以通过介绍、描写家乡著名的物产，表达对家乡的热爱和依恋之情。
（3）可以围绕茶，开展一次语文综合性实践活动。
第六单元，教育学生要继承和发扬祖国的优秀文化遗产。
我国西安临潼出土的秦朝的兵马俑是我国珍贵的文化遗产。
《牛郎织女》是优秀的民间故事，反映我国古代劳动人民良好的愿望。
《秦兵马俑》，是说明性文章，是采用总分总的思路进行说明和介绍的。
在详细介绍兵马俑的时候，是按照观察顺序（整体部分部分整体）进行介绍的。
先介绍规模，接着介绍将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑，然后再从整体上介绍它们各异的神态。
教学时，
（1）要引导学生弄清作者介绍的思路（包括课文的结构、具体介绍的顺序）。
（2）启发学生展开丰富的想象，或展示有关的图象资料，让学生真实地了解兵马俑的艺术成就。
《牛郎织女》，是民间故事。
民间故事是根据民间的传说整理而成的。
民间故事的情节生动，语言通俗易懂，人物形象栩栩如生，爱憎分明。
教学时，
（1）可以把两课合在一起进行教学。
（2）可以充分让学生自学，讲述故事。
（3）收集有关民间故事，并进行比较，懂得民间故事的特点。
第七单元，要让学生懂得生活在社会上，就要给社会添光彩，要让别人生活得更好。
《给家乡孩子的信》是巴金写的信。
《印度洋上生死夜》是一篇通讯。
《明天，我们毕业》是以学生口吻写的演讲稿。
《给家乡孩子的信》，是著名作家巴金在87岁高龄时，给四川家乡孩子的一封回信。
全信共写六段话，一段话一个意思。
语言十分严谨。
虽是老人所言，但感情强烈而真挚。
升级会员 