小学阅读四年级下答案.docx

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小学阅读四年级下答案

小学阅读四年级下册答案（学期版）[湖南、山西、山东、新疆、广州等地区]

（一）

2011-01-1916:

47:

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0条 

第1单元

《鲁迅爱惜时间》

1．过渡句：

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。

  照应句：

无缘无故耗费别人的时间，和图财害命没什么两样。

2．鲁迅爱惜自己的时间。

3．①②③④⑤⑦。

4．鲁迅也爱惜别人的时间。

5．鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。

《                》

1．

（1）迅雷不及掩耳之势；

（2）眉飞色舞。

2．首尾呼应；总—分—总。

3．“我”游泳回来时没有买车票，爸爸知道后打了“我”。

4．第一段：

△我永远忘不了那一记耳光，……

  第二段：

△那一年我九岁，……

  第三段：

△从那以后，每逢在生活中……

  第二段的主要内容：

有一次，“我”坐车没买票，爸爸教育了“我”，使“我”认识到了错误。

5．《一记耳光》。

《西部地区》

1．详细介绍西部地区的整体情况。

2．①√；②×；③√；④√；⑤√。

3．西部地区的水能资源可以开发利用的潜力、空间很大。

4．①√；使表达更详细、确切。

5．西部的矿产资源十分丰富。

  煤炭、天然气、石棉、稀有金属等。

《闲谈“读书法”》

1．③。

2．第二自然段：

介绍了鲁迅的“跳读法”。

  第三自然段：

介绍了爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法。

  第四自然段：

介绍了毛姆的“乐趣”读书法。

3．①×；②√。

4．无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。

5．②。

7:

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0条 

第2单元

《保住大堤》

1．第一层：

凌晨两点，九江赛城湖的大堤崩塌了。

  第二层：

官兵闻讯赶到，他们肩扛沉重的沙包，保护大堤。

  第三层：

战士们跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。

  第四层：

经过几个小时的奋战，大堤保住了。

2．当九江赛城湖大堤崩塌时，官兵们闻讯赶到。

他们扛沙包、筑人墙，终于保住了大堤。

《今天我值日》

1．第一层：

“我”听到教室后面有人说话，想把他们的名字记在“不认真”栏里。

  第二层：

当“我”知道说话的人是我最好的朋友时，感到很为难。

后来，“我”还是狠着心把她的名字记在了黑板上。

  第三层：

好朋友不但不生气，还感谢“我”的提醒，并认真读起书来，“我”把她的名字从“不认真”栏里擦掉，记到“认真”栏里。

2．早读时，“我”狠着心把说话的我最好朋友的名字记在了黑板上，好朋友不但没有生气还感谢“我”的提醒，改正了错误。

《一场象棋比赛》

1．一组近义词：

镇定—沉着；一组反义词：

慌乱—镇定。

2．这里指面对棋阵不慌乱。

  跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。

3.只有临阵不乱、沉着应战、随机应变，才能够获得胜利。

4．第一层：

海海与文文比赛下棋，没走几步海海就乱了阵脚，心里有些慌乱。

  第二层：

海海镇定下来，随机应变、把握战机，将“车”直插对方“老将”身旁。

  第三层：

文文的“车”、“马”无法回救，被海海“将”死了。

5．海海与文文比赛下棋，刚开始海海被文文打乱了阵脚，可是海海很快镇定下来，用计策打败了文文。

《小泽征尔夺魁》

1．把全部注意力集中起来。

2．第二自然段：

小泽征尔正在参加指挥家大赛的决赛。

  第三自然段：

小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，在大赛中夺魁。

3．在指挥家大赛的决赛中，小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，夺得桂冠。

4．略。

2011-01-1916:

47:

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0条 

1—2单元阶段检测

《蝉的一生》

1．四年；五个星期。

2．出来时，它并无别的工具，只是把体中的水洒在土中，再用力挨挤，使四周湿泥成为墙，最终隧道便渐渐成功，体中的水用完时，就回到树根再去吸取，直至顺利到达地面。

3．蝉的生长发育先后。

4．②。

5．略（鼓励学生发挥想象或者查找相关资料）。

《一件连衣裙》

1．“ ？

” ，“ ！

（。

）” ， 。

2．事情发展；当女士明白了小女孩妈妈已经死去，小女孩擦干眼泪唱妈妈让她唱的歌，连裙子上都印满了妈妈的亲吻。

3．③。

4．③。

5．略。

 第3单元

《离群的大雁》

1．费力、费劲；和气、温和；温暖。

2．为什么离开了队伍，就飞不动了呢？

  大家排队飞行，会把周围的空气扇动起一股向上向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。

你离开队伍没法利用气流帮忙，所以很快就累了。

3．年轻的大雁离开队伍时想：

我为什么一定要排着队呢？

多不自由呀！

  它追赶队伍时想：

我不能离开集体呀！

4．大雁排队飞行的原因。

或：

只有跟着队伍才能省力。

5．①。

《一根项链》

1．fèi；wù；bǒ；liǎ。

2．③；中年妇女和小男孩。

3．他们并没有血缘关系，却能相依为命地生活在一起，挺让人敬佩的。

4．“我”看到了丢失的珍贵项链（谢意）。

 “我”曾经看不起他们（歉意）。

  他们的高尚行为让“我”敬佩（敬意）。

5．提示：

答案不唯一，围绕人物的高尚品质回答即可。

《生命的价值》

1．①③②④⑥⑤。

2．常常；说明男孩儿对自己的命运极其悲观。

3．②。

4．“卖”是用钱换东西。

前两次说“卖”，因为可以用金钱来衡量石头的价值。

到宝石市场上的时候，这块石头已经是“稀世珍宝”，已经不能用金钱来衡量它的价值，所以叫“展示”。

5．我得到的启示是：

只要自己珍惜自己，生命就有价值。

（答案不唯一）

《            》

1．眼中放光；贪财。

  支吾了半天，没看见里面有什么；开锁很专心。

2．①

3．不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是这一行，要有更高的职业道德。

老锁匠收徒弟是要培养一个技艺高超的锁匠，必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。

否则，心有私念，稍有贪心登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。

4．不能有贪财的念头。

5．《锁匠的徒弟》《老锁匠收徒》（答案不唯一）。

《朋友》

1．意大利。

2．皮斯阿司。

3．死刑。

4．母亲。

5．坐牢。

6．达蒙。

7．没有。

8．雨。

9．优秀的子民。

10．赦免。

《真实的谎言》

1．妈妈班上的两位叔叔。

2．老师的。

3．很难过。

4．11岁。

5．沉沉的。

6．给李平常过生日。

7．李平常。

8．表面快乐。

9．事情的真相。

10．那个生日。

《埃及金字塔》

1．四五千年。

2．差不多。

3．西郊。

4．四。

5．137。

6．230。

7．160。

8．不禁。

9．两。

10．巨大。

《刺猬》

1．矮树丛下。

2．靴尖。

3．小猪。

4．小棒。

5．地板上。

6．四面。

7．树林里。

8．逃跑。

9．刺着。

10．每逢。

孩子的眼睛》

1．我们的教育工作者应该从小女孩蒂莉的行为中吸取教训：

我们不仅要相信孩子的眼睛，而且在教育中，要加强生命教育的内容。

2．在日本人的教育理念中，危机教育从幼儿园就开始了。

通过找到中心句的方法。

3．自然灾害的发生都是有预兆的，这个预兆是可以帮助人们逃避灾难的。

4．略（可以从掌握知识、善于观察等角度谈）。

《              》

1．《这也会过去》。

2．3。

3．略。

4．这句至理名言涵盖了人类的所有智慧：

能使他得意的时候不会趾高气扬，忘乎所以；失意的时候能够百折不挠，奋发图强，始终保持勤勤恳恳、兢兢业业的状态。

5．③。

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