班主任培训总结范文3篇Word下载.docx

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为了确实作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内容，根据教学的实际需要，我们还向班主任老师相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。

3、确定对象，严格要求

对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够作好班主任工作而自豪，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。

4、精选内容，讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

、曲阜市有关班主任管理的基本规定，探究班主任工作的一般规律和要求

、优秀班主任工作的经验和方法

、关于如何调动学生学习的积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。

、提高班主任工作中的案例分析和经验总结能力方面的内容等等。

5、培训方式灵活多变

采用德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与经验交流相结合。

我们学校结合中小学班主任国家级培训的机会，组织全体班主任利用现代的手段更加方便快捷的进行沟通交流，大大提高了班主任工作的能力与水平，收到了很好的效果，

6、认真考核，纳入评估

老师们学习的效果如何，我们学校校委会组织编写了考试题目，对每一个老师进行考核，老师们所取得成绩纳入学期末考核。

三、培训踏实，效果显著。

由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，很多班主任有自己的思想，同时，组织交流也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色。

千里之行，始于足下。

我们坊岭小学一定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教育教学水平，为创建人民满意的学校再添一份力量。

班主任培训总结范文

篇二：

本次培训活动充分体现了学思结合，知行统一的指导思想，理论与实践紧密结合，案例故事发人深省。

参加本次班主任培训的收获颇多，总结归纳起来主要有以下几点。

首先，班主任必须爱岗敬业，关心学生，树立威信。

班主任是班级的教育者和组织者，是学校进行教导工作的得力助手，要对班级学生工作全面负责，用胸怀宽广、平易近人的品格感染学生。

作为班主任应该关心爱护班集体中的每一个成员，从小事做起，从点滴做起，不仅表现在语言上，更重要的是落实到行动上。

只有真心实意地热爱和尊重每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化教育学生，才能得到学生的信任，才能得到他们的支持和配合。

班上的住校生，他们远离父母，特别需要我们在生活、学习上给予特别关心，使他们感到家庭一样的温暖。

爱心也是后进生转化工作的润滑剂，要善于抓住他们的闪光点，采用鼓励和赏识原则，才能让他们树立信心，下定决心，奋起直追。

受人点滴之恩，必当涌泉相报，只要班主任用心付出，学生必会真情相报，也才能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和凝聚力的班集体。

而班主任要想树立威信，不但要传道、授业、解惑，还要具有崇高的人格魅力，拥有科学民主的管理能力，公正无私的处事态度，雷厉风行的工作作风，渊博深厚的知识修养，与时俱进的进取心态，才能获得学生的尊重与支持，拧成一股绳，劲往一处使，才能在教育中达到随风潜入夜，润物细无声的效果。

其次，班主任必须严格要求学生，树立良好班风。

班风是班级文化的灵魂。

常言道：

严师出高徒。

没有规矩，不成方圆。

班主任应该与全班同学一起，制定一套科学合理的班规班纪，并严格执行，持之以恒。

班级的日常事务由班干部和组长分工负责，全体同学参与，班主任严格把关，促使学生自觉守纪，才能形成良好班风，使班级工作井然有序。

良好的班风包括：

1、学风浓厚。

学习是学生的主要任务，班主任要让学生明确学习目的，循序渐进地培养学生的良好学习习惯，做到上课专心听讲，积极回答问题，作业保质保量独立完成，课外博览群书开阔视野，充分发展兴趣特长。

2、自觉守纪。

自觉遵守班级纪律是学生认真学习的有力保障，班主任要和任课教师同心协力，谆谆教导，教育学生互相督促，严格守纪，做到慎独，为大家创造最佳的学习环境。

3、舆论公正。

班主任要抓好班风建设，必须结合分析本班发生的具体实例，培养学生明辨是非、自我教育的能力，引导学生自己管理自己，形成开展批评与自我批评的风气，形成好事有人，坏事有人管的正确舆论。

4、团结友爱。

班主任要精心培养全班学生和睦相处、互帮互助的人际关系，创设轻松愉快、其乐融融的学习和生活氛围，增进师生之间、学生之间、干群之间的亲密感。

班干部以身作则树立榜样，学生上行下效团结一致。

第

三，班主任必须建立起坚强有力的班委，让它成为自己的得力助手。

班级事务琐碎复杂，如果班主任全包全揽，那将是心力交瘁而漏洞百出。

所以，应该实行值周班委制，让学生轮流当班长、组长，分项负责任，一周一总结。

这样，让每个学生都有当家作主的机会，做老师的助手，当同学的示范，既锻炼了能力，又培养了自律，一举两得。

每次班委选好确定后，班主任就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。

应大胆放权，充分发挥班委的主观能动性和工作积极性，让他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量。

班干部的责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，才会从班主任要我做变为我要班主任指导着做，大大提高他们的积极主动性。

当然，班主任要严格要求班干部，帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想，让他们严于律己宽以待人，时时处处起模范带头作用，让同学们信服。

另外，还要对班干部的工作及时指导帮助，让他们在工作实践中扬长避短，增长才干。

四，班主任还要精心组织各种各样的班级活动，以加强班级的凝聚力。

班主任要当好班级工作的组织者，做好领头羊，形成班级的向心力，就要举行富有特色的班级活动。

这也是学生学习、娱乐劳逸结合，亲其师，乐其友，信其道的有效途径。

通过集体活动，为学生架起交流沟通的桥梁，密切师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，互相理解，互相关怀，增进友谊，增强合作意识。

这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发他们拼搏向上的精神。

班级活动形式应该多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动，开展时必须要有整体计划，应针对学生的特点，悉心安排和科学设计每次活动，并且通过同学们的充分准备、精心策划，使其顺利开展，取得成功。

要启发学生，在重视知识的同时，也要发展多方面的才能，争取多才多艺，真正做到知能并重、一专多能。

总之，做好班级管理是班主任工作的重中之重，任重而道远，这既是一门技术，更是一门艺术，需要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探索，不断创新，才能管好班级，胜任班主任工作。

篇三：

班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。

班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。

一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。

因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。

几年来为了做好班主任工作，我们不单凭传统的经验，还遵循了教育工作的客观规律，认真开展了小学班主任培训工作，对提高我校班主任综合素质和专业能力起到了重要的作用，同时也为提高我校班级管理工作提供了重要保证。

现将201X年度班主任培训工作总结如下：

一、顺利完成班主任培训的任务及目标

我校应教辅站要求，通过不同形式对全区班主任进行了培训，所有担任我校班主任工作的教师均接受了不同的专题培训，基本完成了班主任全员培训。

通过培训提高了我校班主任的政治素质、业务素质、心理素质及研究能力;

提高了班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平。

引领了我校班主任关注教育新形势，发现新问题，研究新策略，探索新方法，总结班主任培训经验，推动了我校班主任全员培训工作的深入开展。

、建立健全我校班主任岗位培训制度

我校设立了班主任培训工作领导小组，下设了培训成员。

定期考核班主任工作，认真监督班主任参加培训，切实做到了不培训不上岗。

三、培训的主要内容和形式

培训中注重以理论为依托，以案例为引导，以帮助解决班主任工作中的实际问题，增强班主任的工作水平为目标，采用主题聚焦，论坛互动研讨、理论升华的方式进行。

由我校的优秀班主任、教师进修学校班主任教研员引导大家学习讨论。

培训工作采取在职校本培训和短期集中培训相结合，充分发挥远程教育手段的作用，以提高培训工作的效率和质量。

附送：

班主任培训领导讲话范文

尊敬的各位领导、老师们：

中午好!

曾经有这样一个比喻：

如果把学校比作一个国家的话，班级就是这个国家的一个个省，就是这个国家的一个个家庭，而班主任就是这一个个省的省长，就是这一个个家庭的家长。

怎么才能把这个省长做好，如何把这个家长当好，班主任被戏谑为世界上最小的主任，但就责任而言，他肯定不是最小的!

怎样才能把这个天底下最小的主任做好，还真不是一个简单的问题。

人们常说有什么样的班主任就会带出什么样的学生。

平常的话语中突显的是班主任工作的重要。

班级是学校的基本构成单位，班主任同志能否把它经营得出色，直接影响一个学生的成长，一个班集体的发展，一个学校的声誉和社会效益。

因此，接受、接手一个班级便担负起一份重担，班主任应该干什么?

怎么干?

也没有什么固定的模式，单凭干劲儿不行，还得有聪明的头脑。

我自己认为：

我并不是聪明的人，那该怎么办?

我靠的是我们级部老师们集体的智慧。

我主演的只是一名服务者。

级部工作并不是一个人两个人的事情，靠的是大家。

目标只有一个：

把我们的工作做好。

有时也会因为工作的忙碌而反感，但转念想想：

我们从事的就是这样的工作，年复一年，日复一日，选择了就应该用阳光的心态面对它。

有人说，做班主任是快乐的。

咱们扪心自问一下：

快乐吗?

并不快乐。

但经常这样想，就是一件快乐的事情。

我们级部王老师曾经这样跟我们说起：

如果老师每天都说自己的学生是最笨的，他们就会变成最笨的。

我经常跟学生说：

你们是最棒的。

虽然她没有继续说下去，我们却非常清楚：

他们班的学生确实是最棒的。

这就是我们老师给学生心理上的暗示作用。

我们也应该给自己一个暗示：

做班主任是快乐的。

那么我们的学生也是快乐的，我们的班级也会变成一片快乐的海洋。

下面我从几个方面谈一谈在这接近一年工作中的体会：

一、爱心警戒线，真心传递爱心。

大家应该还记得，我们级部在走廊中画的那条黄色的警戒线。

由于二年级的孩子初次在楼上学习，不知道扶栏杆的危险性，说也说了，抓也抓了，单眼瞅着也不是解决的好办法。

无意间，听到小闫说：

画条警戒线人家公共场所不也画吗?

是啊，这是一个不错的方法，只要告诉学生不要靠近黄线就行。

既解决了扶栏杆的问题，又对学生进行了交通安全教育。

所有老师都成，并补充说，画好后一开始一定狠很的抓，说干就干。

虽然麻烦点，但在以后的工作中也省去了很多麻烦。

其实这就是偷懒，适当的想点偷懒的办法也会给我们的工作带来很大的帮助。

二、上下楼梯请右行，慢慢走来悄悄声。

上下楼梯也是我们二年级课间管理的一大难题。

记得有一段时间，值班领导反馈表上，经常出现我们二年级学生的名字。

我也觉得脸上挂不住，班主任也拿急。

后来我想：

是不是还得象安全疏散演练那样练一练?

于是我利用品德课从1班开始训练，并挑选出做的最好、管理能力强的学生进行专项训练。

专项训练的内容有：

训练他们怎样抓不靠右行的同学、怎样教会他们靠右行。

并采取一定的激励措施。

这样一来，我们经常在楼梯口看到这样一幕：

有两个学生在教一个学生学走路，而且教的和学的都很认真。

习惯了你会发现：

每一名学生都在上下楼梯时有意识的靠右走。

由这件事情我想到：

说到不如做到，说教不如身教。

三、家校合作，齐抓共管。

家校合作这是一个老生常谈的教育话题，我们在与家长交流时、在家长会上经常提到，但是我们级部老师的几点做法我认为很有创意。

一是报喜不报忧。

有些行为偏差学生，怎么说也不改，偶尔发现表现好一点，及时和家长取得联系，通过家长的嘴去表扬孩子，从而使学生感受到老师对他的期望，家长对他的肯定，从而树立信心，改过自新。

二是群策群力。

每个级部都有几个难交流的家长。

都是农村人，在教育孩子上和老师分歧很大，往往让班主任很无奈。

在这种情况下，我们就充分发挥集体的力量，等家长一到，我们就采取集体攻击，有的是因为孩子调皮，总和同学闹矛盾的，有的是因为经常不完成作业的，有的是对孩子不闻不问，只管做生意的，有的是存在家庭暴力和性别歧视的，在我们的集体攻击下，大部分家长都能做到和老师及时联系，齐心协力教育孩子。

让外人看来，不知道这到底是哪个班的家长，我们都成一个班了。

当然，我们的攻击是善意的交流。

四、典型引领，班风正。

记得有一天的下午学生放学后，是老师办公时间，可是怎么也找不见二班的老师，一家人想：

是不是让学生给气坏了，他们两个一天都愁眉苦脸的，谁也没有帮他们想出个好办法。

因为他们班调皮学生太顽固了，家长也很特别，再加上班主任又是美术老师，相比较而言，比主课老师当班主任要难很多。

他们3个经常是为了教育1个学生搞的焦头烂额。

但是他们始终没有放弃一名学生。

后来我是在教室找到了他们，原来他们在设计小黑板，计划组织学生进行小组评比。

涉及的科目和项目都比较全，比较规范，据我了解，他们班的几个捣蛋鬼气焰消减了很多，从此良好的班风逐渐形成。

由此我也感觉到老师们真的是在认真的钻研工作。

五、在反思中成长。

学校大部分工作的最终落脚点基本是班主任，所以工作非常琐碎，而且不允许有缺口，这就要求班主任老师必须善于捕捉工作点，以点带面，不断反思。

我们级部几个班主任就经常在临淄区教育信息网上写一些教育随笔和心得，他们大都是从学生的心理出发，采取恰当的教育措施，而且效果非常好。

有第一次的成功，就会渴望第二次，所以我们的班主任在这样的反思中不断成长。

无论是平常的午休，还是课间纪律、卫生扫除、班主任常规材料，他们都做到尽最大努力做好。

我们经常听到的是：

我们有多少劲，就出多少力，尽最大努力做好。

总之，班主任工作要想做好，仅仅凭干劲是不够的，还必须动脑子。

班主任工作就要做到三勤：

腿勤，嘴勤，手勤。

班主任工作就要做到三心：

爱心，细心，责任心。

只要你真心喜欢孩子，孩子们就会从心里喜欢你，崇拜你。

只要你有团队精神，真心实意地帮助你的同事，他们就会支持你的工作。

这样，你就会成为一个好班主任。

以上只是我在工作中的一些粗浅的认识和我们级部班主任对我的一些启示，不当之处请批评指正。

我也将在以后工作中继续向各位学习，共同进步

最后，祝愿所有班主任工作顺心，快乐幸福每一天!