人人有事做事事有人管群星灿烂评选灿烂星主要事迹.docx

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人人有事做事事有人管群星灿烂评选灿烂星主要事迹

第一篇、优秀辅导员事迹

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主要事迹我叫曾依依,2001年8月任教于铁路一小,2004年8月起开始从事辅导员工作。

记得一个老师说过班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任；班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任。

担任班主任以来,我—直积极思考如何做好班主任工作”希望自己成为一名智慧、爰心型的优秀班主任。

下面,我就谈谈我的具体工作、做法。

―、亲近学生”同时树立威望

接管一个新班时,我会先花两堂课时间与学生一起讨论制定班级管理细则、班级公约,初选班级小干部,设小组评比,制定系列措施进行奖励等等。

一段时间下来，对照教室里张贴的管理细则和班级公约,学生行为习惯更规范了、学习积极性也提高了。

—名出色的班主任,不仅要教艺精湛,有敬业精神,更重要的是要有情感的

投入。

我信奉一句话谁爰孩子,孩子就会爰他。

在亲近与研究学生的过程中,使

学生对我”既亲近又崇拜",既认定我是值得信赖的老师,又把我当作好朋友,我想这是我班主任工作的幸福所在。

这学期我还担任本班的科学学科的教学,为了便于孩子观察凤仙花的生长过

程,同时也为美化教室,培养

孩子责任心,上科学课时我和孩子们一起

在教室种了几盆凤仙花并指定几个孩子

负责浇水、记录等,随看种子的发芽、长

大、开花,那几盆凤仙花似乎成了我们班

的一员,孩子们都很爰护它们,天天围看

我汇报凤仙花的生长情况,那种感觉,就

像我们是一大家子一样，师生的距离一下拉近了很多。

二、培养得力的班级干部

小班干部对班集体有看"以点带面"和"以面带面"的作用，唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

现在我们班仍实行班长轮流制，每天都有固定的值日班长负责管理班级常规，从晨读到作业上交,课间活动,卫生检查等。

当然,在精心培养班干部工作中,应更加严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,同时培养他们的团结协作精神。

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三、强化常规,带动班级工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,常规训练的内容包括《小学生

《小学生日常行为规范》要求的常

堂、集会、出操、卫生常规等诸多

新接一个班级时,为了便于班级常

我会将班级学生分组进行评比,用加

的形式与常规管理挂钩，例如认真值守则》和规,课方面。

每规管理,分、扣分日,按时

上交作业，做好事等，值日班长就可以给他们小组加分，但是如果学生迟到、没做作业、打架等违反常规,则相应对所在小组进行扣分。

本学年因为少先队开展了智慧教室布置活动,我在教室后墙专门开辟一个板块进行小组评比汇总。

班级学生按小组分为红、黄、蓝、绿四个队,每周一次对四个队的得分情况进行排名,并按排名情况在汇报墙上贴上相应的星星。

小组评比制度的执行，对学生常规教育起了促进作用，因为与集体荣誉捆绑在一起,学生犯错、违规的事少了,班级整体素质也上升了,这一学年以来,我们班在校文明班级的评比中取得了10次流动红旗的好成绩。

四、以活动为载体,塑造学生良好品质

（1）开展"人人有事做、事事有人管""群星灿烂"活动。

期初填写"责任分工一览表"张贴在班级（如图），负责开、关电灯,负责两操、负责路队每个项目责任划分明确,分工细致,让学生了解每项工作的具体要求和大致方法,形成了人人争当小主人的局面,有利于培养他们的主人翁责任感。

分工后的第一个月是落实"人人有事做、事事有人管"活动的关键时期。

作为班主任在这段时间要亲力亲为,每天早晨提早到校,进入教室,提醒负责晨读的学生组织大家晨读;再走进包干区,看看负责包干区卫生的学生是否在组织打扫卫生,并教会其组织管理的方法,及时发现责任项目未完成或者完成不好的情况,多督促指导负责管理事务的学生认真落实。

如此循环反复,经过一段时

间,各项事务责任到人,使班级管理逐步走上自

主化的轨道,真正做到了人人有事干,事事有人

管。

（2）开展雏鹰假日小队活动

为了让队员们从有限的校园中走出来，

让队员们在社会实践中学会做事,学会做

人、学会交往,学年初我们班成立了三个

雏鹰假日小队,由各自的小队长召集小队

的队员制定了活动计划,开展了有趣又有

意义的少先队活动。

如由林慧带领的绿色家园小队在社区捡食品袋、垃圾,保护了环境卫生；由陈贤涛带领的先锋小队在其家长的陪同下到林业新村的敬老院看望孤寡老人；由邹昌宏带领的吃苦小队义务擦洗了小区楼道的把手,亲身体

验了好事从我做起,从身边做起,从一点一滴做起的口号

雏鹰假日小队活动却让队员们的假日生活充实而又愉快,使队员们的身心健康成长,活动中,队员们亲自体验到了为人民服务的快乐,爰心温暖看身边的每—个人。

（3）开展丰富多彩的队活动课

队活动是同学们的快乐阵地,可以丰富孩子的知识,开阔视野,让他们的思想、学识、能力等都得到锻炼和提高。

本学年我们班在学校少先队的组织下开展了"向敬爰的老师敬礼"、"消防演练"、"雷锋在我心中"、"防震演练”、"保护生态环境，建设美丽校园"、"节俭是

美德”等一系类队活动课。

如”保护生态环境,建设美丽校园”这一主题,为了让学生切实体会到环境保护的重要性,活动以朗诵《地球是我家》拉开了序幕,通过歌曲、三句半、相声、小品等丰富多彩的活动内容，让学生感受到保护生态环境,建设美丽校园应该从身边的小事做起,从自己做起。

五、积极进行德育教育研究

为了适应教育教学形式,在工作之余我积极参加各种班主任培训,如2010年全省少先队辅导员网络培训、2020-2020年度福建省少先队辅导员网络培训等,经常看一些教育类报刊杂志,如《辅导员》、《少先队活动》、《班主任之友》、

《小火炬》等,及时了解教育信息和发展动态,学习别人的经验,在工作中少走弯路，运用现代教育理念指导少先队工作,并结合自己的工作撰写论文。

以上便是我在中队辅导工作中的点点滴滴,虽然平凡，但去卩很充实。

教育是艺术,艺术的生命在于创新。

今后,我会凭自己的勤奋和智慧,继续献身教育事业;我会不断播撒爰心的种子,力争收获希望的果实！

第二篇、人人有事做、事事有人管实施方案

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关于”人人有事做事事有人管”特色班级管理

实施方案

_、指导思想

为了加强班级管理，培养小学生主人翁意识，根据学生的特长和能力，落实"生本教育"思想理念。

根据班级管理的需求,设置的不同管理岗位,学生自由选择班级管理任务。

这样班级中人人有事做,人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务;人人有服务与被服务的乐趣。

通过此次活动,强化学生自我约束、自我管理的意识,提高学生自信心,培养学生的责任

感。

一、目标要求

班级的事,事事有人做，时时有人做;班级的事,事事有人管，时时有人管。

形成了一个"人人有事做，事事有人管，时时事事有人查"的全方位管理体制。

三、具体做法人人有事做事事有人管,群星灿烂评选灿烂星主要事迹

1、明确分工,层层落实

把班委会成员的职责真正落实到个人，例如。

班长负责集会时的点名及纪律,班主任不在时，代行班主任职责；值日班长负责值日当天的全部情况,记录好当天的纪律、出勤、卫生；学习委员负责表册的填写,抽查作业本、资料、笔记的书写。

各科课代表负责作业的收交,并且统计未不交作业的人员名单,及时反应教、学情况给授课教师。

体育班长负责整队，喊口号，查校服、胸牌的佩戴情况。

生活委员负责卫生的检查。

副班长负责点名,纪录缺勤、请假。

少先队中队长负责活动的组织。

图书管理员负责、记录班级图书借阅情况。

每个部门每天都定时和不定时的进行检查,并做好记录,每周进行公布,每月进行公示,把结果作为期末综合素质评价的重要依据。

2、把班级的各项彳壬务分配到个人

班级是一个大家庭,每天都有各项必做的事情,把班级的各项任务分解划分

为小部分,让每个人根据自己的能力负责一个小任务，例如,黑板有专人擦,讲桌有专人管理,粉笔头有专人捡,教室玻璃有专人负责擦,班级窗台有专人负责清洗,班级门有专人管理,班级桌椅有专人负责摆放,班级窗帘有专人负责洗,灯由专人负责开关,地面有专人负责拖、扫,走廊有专人负责管理,走廊的物品摆放有专人负责,打水和换水有专人管,班级室内外板报有专人负责出,室内布置有专人负责和保护,胸卡佩戴有专人检查。

通过让每个人做一件力所能及的小事,从而提高学生的自觉能力,培养学生关心和爰护

班级的责任感。

让他们体会到自己是班级的一员，为班级做贡献是自己责任,树立我以班级为荣,班级以我为骄傲的集体荣誉感。

3、科代表以身示范,共同提高各科成绩

学生每天到校很早,下课无所事事,针对学生自主学习能力差的毛病,让到校较早的学生领读英语单词和语文古诗词,无论班级有几个人,都要进行,这样—来,学习能力差的学生也能知道学习什么,在班主任到校之前,部分学生已经进入了学习状态。

针对下课学生纪律差不能及时进入下一科学习的状态,安排课代表在上下一节课之前5分钟时领读或齐声读下一节课老师要提问的重点内容

（无论班级有多少人）提前进入下一节课的热身。

通过早自习和课间的领读训练,不仅提高了学生的自觉学习的能力,而且也提高学生的朗读与理解能力,让即将上课的老师一进屋就进入教学状态,提高课堂效率。

4、好人好事装入学生成长记录袋。

有人说"好学生是夸出来的"这句话我认为是对的,表扬和鼓励比批评的效果好,把学生的一点点进步或不经意间做的好事,大肆渲染,树立典型,在班级进行表扬和鼓励。

并以表扬条的形式装入班级后面贴的个人成长记录袋中。

倡导学生发现身边的好人好事,明B怕是捡起一张纸这样极小的一件事,都要及时以表扬条的形式写出来,交到专门负责收表扬条的学生手中。

每天我抽出2到3分钟在班级读表扬条,表扬和鼓励做好人好事的同学,同时也激励其他学生为班级多做好事,每月进行记录,看哪位同学的表扬条多,把结果作为期末综合素质评价的重要依据。

5、良好的养成习惯伴随学生一天

各班每位学生进入校园的第一件事是自觉捡分担区的垃圾,然后进入班级做好自己的一份工作,接看进入晨读环节,进入各科的学习状态。

每天既忙碌又充实,既紧张又快乐。

四、具体措施

1、共同协商拟定班规

”没有规矩不成方圆",班规大家定,有利于充分调动学生参与班级管理的热

2、科学设岗自

情,班规自己订，是学生自己认同的,有利班规的执行。

主选岗

班级岗位根据性质可分为服务性岗位和管理性岗位,教师根据学生的特点来设置班级的管理岗位岗位人员的确定坚持学生自报与班主任指定相结合的原则,开展初期考虑学生的工作积极性,可以一人多岗,也可一岗多人。

3、示范指导检查监督

班级管理工作坚持三步走一帮、二扶、三放手；班主任对于班级的每一项工作,首先要指导学生如何工作、如何管理,必要时要做好示范（尤其是低年级学生），其次，要做好工作开展情况的阶段性督查,树立管理者的班级威信。

4、综合评价定期轮岗

综合评比通过学生的自评、学生间的互评、班主任（有时还包括家长）的客观评价,激发学生参与班级自主管理的积极性。

可通过树立典型办法。

对学生在班级自主管理中涌现出的好人好事,班主任及时发现并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。

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定期轮岗通过一段时间的岗位运行,根据学生在不同岗位的工作表现,及时调整岗位分工,最大限度地发挥全班同学的管理才能。

评价办法参考

—学生评价采用积分制。

对学生的各方面表现采取加、减分的模式进行评价（包括课堂表现、作业完成、遵守纪律、打扫卫生、文明礼貌等各个方面）,由组长及时根据老师对学生的评价予以加、减分,记录在专门的本子上,另由卫生委员专门对卫生打扫进行检查、予以评分。

每周总结,由班委会成员共同研究讨论—周得分,在班会上对各方面表现予以总结,表扬先进,指出存在问题,指导、监督相关人员改进。

二运用班级量化积分对学生的各方面进行评价。

将学生的平时表现分成11项两操、课前准备、课堂纪律、整队、路队、红领巾佩戴、卫生打扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作业等。

平时分派专人对每一项进行考察并进行公布和记录。

一个星期统计一次，总分95分以上可以在教室"群星闪烁"板块上加一颗星星。

附"人人有事做事事有人管"岗位分工表

年级班

"人人有事做事事有人管"岗位分工表

班级班主任电

注各班级可根据班级实际情况对表格进行微调。

第三篇、魏书生"人人有事做、事事有人做"

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王快小学学习魏书生教育思想主题活动

第四篇、人人有事做

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菅等小学年级班”人人有事做事事有人管”岗位分工表

班主任电话任课教师电话

注班长是班级代表，对外代表班级,维护班级声誉;对内起管理表率作用；

关心同学学习生活。

副班长负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。

学习

委员负责班级学习工作,督促各课代表完成任务。

音乐委员负责班级文艺工作。

宣传委员负责班级宣传工作,督促板报小组出好黑板报和手抄报。

人人有事

做事事有人管,群星灿烂评选灿烂星主要事迹

体育委员负责班级体育工作,协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。

劳动委员负责劳动和卫生工作,搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。

课代表各科课代表负责完成各科教师布置的任务,协助老师检查作业的完成情况,并作好记录。

课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

节约用电根据教室采光情况及时开关灯。

讲台及电教认真搞好讲台书本摆放和卫生情况，管理好电教器材。

室内卫生监督、卫生区监督对每天室内、卫生区卫生情况进行督促。

卫生区墙壁乱涂认真监督班级卫生区墙壁，不得有乱涂乱画现象。

教室窗户负责好所包窗户的玻璃和窗台卫生。

桌椅摆放保持好桌椅整齐，间隔一致。

桌面书本摆放桌面物品摆放整齐。

劳动工具摆放劳动工具摆放整齐有序。

吃零食监督同学带零花钱和买零食情况。

教室门认真负责教室门的破损和卫生。

走读生放学路队、住宿生打饭路队按时间点组织好本班路队,禁止学生打闹负责学生安全。

教室内墙壁负责教室墙壁干净无污。

弟子规朗诵监督负责课前弟子规的朗诵，及时检查学生的掌握情况。

请销假保管请销假条，认真做好登记。

出勤记录员做好各项活动的出勤记录工作。

仪表检查负责检查学生看装、个人卫生。

舌L扔乱抛督查监督同学们的行为，并及时教育。

课堂纪律监督学生的行为规范,对打闹、舌“兑话、做危险游戏的等等进行制止。

门窗关锁做好上下学的门窗关锁。

人人有事做、事事有人管活动计划

—、指导思想

为了加强班级管理，培养小学生主人翁意识，根据学生的特长和能力，根据班级管理的需求,设置的不同管理岗位,学生自由选择班级管理任务。

这样班级中人人有事做,人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务;人人有服务与被服务的乐趣。

通过这活动,强化学生自我约束、自我管理的意识,提高学生自信心,培养学生的责任感。

二、目标要求

时时有人管

形成了一个"人人有事做,事事有人管,事事时时有人查"的全方位管理体

制。

三、具体措施

1、共同协商拟定班规

“没有规矩不成方圆”,班规大家定,有利于充分调动学生参与班级管理的热情,班规自己订，是学生自己认同的，有利班规的执行。

2、科学设岗自主选岗

班级岗位根据性质可分为服务性岗位和管理性岗位,教师根据学生的特点来设置班级的管理岗位,岗位人员的确定坚

持学生自报与班主任指定相结合的原则,开展初期考虑学生的工作积极性,可以一人多岗,也可一岗多人。

3、示范指导检查监督

班级管理工作坚持三步走一帮、二扶、三放手；班主任对于班级的每一项工作,首先要指导学生如何工作、如何管理,必要时要做好示范（尤其是低年级学生），其次，要做好工作开展情况的阶段性督查,树立管理者的班级威信。

4、综合评价定期轮岗

综合评比通过学生的自评、学生间的互评、班主任（有时还包括家长）的客观评价,激发学生参与班级自主管理的积极性。

可通过树立典型办法。

对学生在班级自主管理中涌现出的好人好事,班主任及时发现并运用有效手段加以总结、

推广、带动大家共同进步。

定期轮岗通过一段时间的岗位运行,根据学生在不同岗位的工作表现,及时调整岗位分工,最大限度地发挥全班同学的管理才能。

四、具体步骤

各班宣传发动，"双节"前为活动方案制定阶段。

岗位落实阶段，十月八日放晩学前将”岗位分工表”交德育处。

实施阶段。

检查评比阶段<学期末结合平时检查），结果将与班主任绩效考核挂钩。

评价办法参考

—学生评价采用积分制。

对学生的各方面表现采取加、减分的模式进行评价（包括课堂表现、作业完成、遵守纪律、打扫卫生、文明礼貌等各个方面）,由组长及时根据老师对学生的评价予以加、减分,记录在专门的本子上,另由卫生委员专门对卫生打扫进行检查、予以评分。

每周总结,由班委会成员共同研究讨论—周得分,在班会上对各方面表现予以总结,表扬先进,指出存在问题,指导、监督相关人员改进。

二运用班级量化积分对学生的各方面进行评价。

将学生的平时表现分成11项两操、课前准备、课堂纪律、整队、路队、红领巾佩戴、卫生打扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作业等。

平时分派专人对每一项进行考察并进行公布和记录。

。

第五篇、五

（1）班元月份群星灿烂学生事迹材料

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万科西半岛小学”群星灿烂”学生事迹材料

第六篇、群星灿烂

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第七篇、事事有人做人人有事做

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第八篇、王总事迹材料

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艰苦创业诚信立业开拓守业奉献善业

-…记山东XXXXXXX医药有限公司董事长、总经理王X

在山东省肥城市有一家倍受瞩目的新兴企业一一山东XXXXXX医药有限公司，并已被评为"泰安市消费者满意单位"。

公司董事长、总经理王X是一个有魄力、有谋略、有善心的优秀企业家。

在他的带领下公司一步步走向强大,焕发出蓬勃的生机和活力……

王X峰曾经是fl巴城XX公司的一名优秀员工。

2004年肥城市企业改制，他陷入了深深地思考是安分守己,继续靠为人打工挣钱糊口,还是勇敢走出去，闯出自己的_片天地?

多年的工作经验让他注意到医药领域的巨大商机，于是他把自己的坐标定位在医药行业开始了创业之路。

启初最大的困难是资金短缺，他东拼西凑,多方筹集,由于他平时真诚敦厚、仁义友善，赢得了亲朋好友的鼎力支持,很快汇聚了企业的启动资金。

终于在2005年10月，王X建立了自己的公司。

虽说起初租房经营,仓储和营业场所分割两地”但是王X本人却看到了希望,用他的从业经验、对机遇的把握、善于交际、高明的管理技能和与时俱进的行为能力战胜了种种困难，使企业在短短两年内迅速发展壮大，不但拥有仓库和营业集为一体的高标准、现代化的办公场所和先进优质的硬件设施，还拥有一支文化修养高业务素质硬的奋战团队同时也结交了许多长期合作伙伴和客户群。

这些成绩的取得无不反应出王X同志目光远大、思维先进、艰苦奋斗、诚信待人的优秀品质。

王X的成功不仅取决于他自身的聪明才干和出色的经营管理能力。

更重要的是他做到了严于律己,不断学习,自我完善。

他本身摒弃私营

的传统式家族管理模式,主张"识才、纳才、惜才",充实管理岗位,并制定了高标准、高起点的公司行为准则和企业文化,合理调配人才，明确分工，充分发挥员工的主观能动性和主人翁的责任感。

实现了整个公司决策科学、和谐制衡和人人有事做、事事有人管的现代化管理体制。

正是先进的体制焕发无穷的力量。

他为公司健康长久的发展做出的明智的选择。

工作中，他总是全身心投入,—丝不苟。

他常常和员工们一起搬运货物、整理仓库，体验每一位员工的日常工作,熟悉各科室工作流程，做到了心中有数。

他经常换位思考,对员工不分职位高低同等对待,实施亲情化管理。

生活中，王X总是乐于助人，真诚对待每一位员工，关心他们的生活，谁有困难就帮谁。

再有就是他采用事业单位的待遇福利,各种保险、假期、出游每位员工都有。

让员工充分体会到大家庭的温暖。

增加了凝聚力和向心力。

王X同志始终牢记自己是一名共产党员，以共产党员的标准严格要求自己。

"兴企为民,回报社会",这是他的办企宗旨和座右铭。

他认为自己有责任为集体、为社会多做贡献。

他看到自己的朋友下岗了，便让他们到公司来，增加上岗培训的投入，然后分配岗位。

慢慢地他的公司汇聚了很多下岗职工，给下岗人员带来希望。

随看公司规模的扩大,效益节节攀升，上缴国家利税也与日俱増。

正如他说的一句话就是我要用我全部的力量使公司发展壮大，为国家多纳税、为职工多谋福利、为社会多做贡献。

朴实的话语、坚强的行动。

王X本身也是一个慈善家，也一直关注慈善事业。

他曾向济南希望

工程捐款并资助一名贫困儿童。

曾随车友会赴西藏举办助学活动。

在汶川大

地震期间,带领公司员工前后捐款四千多元和价值一万余元的急需药品……

王X--——个人民的企业家，正用他平凡的生命成就伟大的事业!