整理物品教案Word格式.docx

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衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型

5.教学课件：

学生录像

教学活动过程：

活动一做游戏：

1请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。

教师计时：

第一名和最后一名差多长时间。

2.师采访：

你的书包是谁整理的？

a生：

妈妈给收拾书包的。

b.生：

我自己整理。

（师播放ppt）再问谁是自己整理的？

请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？

自己整理的书包自己清楚东西放在哪里。

师总结：

自己的事情自己做，自己会整理，今天咱们学习的这一课就叫：

《我自己会整理》。

（提前写好）

活动二：

赛一赛有条理地整理自己的书包

这节课，老师为大家请了一位新朋友，她的名字叫玲玲。

玲玲和你们一样，是个一年级的小学生，而且她特别懂事。

有一天玲玲对妈妈说，'

我是小学生了，我要自己整理书包。

'

（播放ppt）可是，从来没有独自整理过书包的她，一时间束手无策，不知道怎么整理，你能帮帮她出出主意？

生：

按着课程表把书装进书包里。

本子和课本以及铅笔盒分开装。

同学们的主意可真不错，有个小女孩她的整理方法也不错，我们一起来学习一下。

（播放视频）

同学们她的方法好不好？

总结：

1按着课程表整理书包。

2本子和课本以及铅笔盒分类。

3大书在下边，小书在上边

那你会有条理的整理书包吗？

请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。

活动三我们来赛一赛，谁能分类整理又快又好？

（请两组同学根据课程表来装文具）

看谁做得又快又好。

（1）师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌±

o

（2）指导两名学生分别表演收拾书包。

（3）学生观察、比较、评析。

师：

一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。

想看看他们是怎么合作的吗？

ppt出示图。

他们合作得怎么样？

（围绕方便美观说）

思考问题：

会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？

1.录像：

消防员出勤前后

2.学生谈自己的体会

3.录像：

杂乱的施工现场

4.学生谈体会

四、 小组合作：

1.将学生分为四大组：

书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。

2.整理原则：

方便美观

3.学生自由选择，结合小组

4.学生分组整理

5.指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。

五、 小组讨论：

1.除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？

（体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们）

2.录像：

学生在家整理物品的实录

3.评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。

4.小结：

自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

六、 检测：

1.请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。

2.汇报

七、布置作业：

练习收拾书包和摆放书本。

篇三：

品德我自己会整理教案

——《品德与生活》一年级上册第三单元

《10、我自己会整理》教学设计

1、 能初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处。

乐于自己整理书包，及其他用品。

2、 经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。

3、 体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。

教学重点：

发现、学习一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美观，用起来便利。

教学难点：

使学生学会自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去爱父母。

教学具准备：

课程表、储物箱、笔、衣服、书本、铅笔盒、卫生工具、视频、课件。

一、情景创设导入，揭示课题

1.宝贝们，你们看！

这是兰兰的房间，这是军军的房间，您们喜欢谁的房间，为什么？

2.是啊，兰兰的房间整理的很整洁，很整齐，这样啊，找起东西来就很快，很方便。

我这

里有两个储物盒，我想请两位同学来帮帮老师，找出我想要的东西，你们愿意吗？

谁愿意来帮帮我？

3.请生上台找老师需要的东西。

我想要一支。

。

这一次谁快?

我想要。

这一次

谁快？

4.小朋友们，每次找东西都是谁快啊？

（）我们来采访一下,为什么你每次都快？

为什么你每次都慢？

是啊，通过刚才找东西这个活动，再一次证明了东西摆放整齐,分类清楚，找起东西来就非常快，非常方便，看来学会整理就非常的必要了。

今天我们就一起来学习《我自己会整理》。

请孩子们一起读一读课题并板书课题。

活动一整理书包

师（出示一个书包）：

看，这是什么？

生（齐）：

是书包。

对，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，书包也需要整理，那你们的书包是谁整理的呢？

生1：

是我妈妈。

生2：

我自己整理书包。

有些小朋友是自己整理书包的，真能干，谁来介绍一下你是怎么整理自己的书包的？

有位小朋友也想整理书包，结果怎么样呢？

我们一起来听听。

（听故事，一一九月一日那天，朵朵妹妹该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，朵朵看见了说：

“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。

”妈妈高兴地答应了。

朵朵把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：

这么多东西该怎么装呀？

书包怎么整理呢？

）

我把朵朵妹妹的书和书包都拿到这儿来了，谁最能干，帮助她整理书包？

下面的小朋友要仔细看，认真听，她是怎么整理的。

（指名上台整理）

你们看，她整理的书包怎么样？

谁来说说她是怎么整理的？

她是先把东西分好类，再按书本的大小顺序装入书包，最后把水壶放在书包侧面的小包

里。

观察真仔细，大家把掌声送给她。

他先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。

说得真清楚，你真能干。

师（小结过渡）：

小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！

我们也来学学朵朵妹妹，进行一次整理书包的比赛好吗？

请刚才那位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务。

请小朋友把书包里的东西放在桌子上，用你喜欢的认为好的方法快速地整理书包。

看谁整理得又快又好。

准备，比赛开始。

（学生整理书包，小老师和老师一道巡视）

在刚才整理书包的比赛中，有些小朋友整理得又快又好，谁愿意把自己整理好的书包拿上来展示给大家看。

（指名2-3名学生）请他们背上书包上台。

请看这几位同学的书包谁的更整齐，谁的更整洁？

（）XX同学，你的书包整理的很整齐，很整洁，请问你是这么整理书包的呢？

小朋友们再看看，这几位同学的书包谁的书包整理的不够好？

（）下面我们一起来采访一下这位小朋友，看他是这么整理书包的？

我们一起来找找原因，看他在整理书包的时候，哪里没弄好？

生交流，因该怎样做才能做的更好？

看课程表比赛整理书包

在刚才整理书包的比赛中，有些小朋友整理得又快又好，老师看了很高兴，看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？

（高兴）但是啊，你们的书包都很重，我们班有一些同学的书包太胖了，他们想把书包放在抽屉里都放不下，你看，他们把书包放哪里了呢？

只能放在地上。

孩子们如果书包很重，那背起来怎么样呢？

（很不舒服）是啊，有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？

请同桌的两个小伙伴互相说一说。

整样才能给书包减肥？

生1:

整理书包，把当天不需要的东西放在家里。

怎样才知道哪些是当天不需要的东西呢？

看课程表整理书包。

请看，这是我们班这学期的课程表，请大家仔细看星期四有些什么课？

（指名读）让我们动起手来，为我们的书包减减肥。

（多媒体展示课程表）

现在请小朋友从书包里找出星期四上课不需要的东西，整齐地放在桌子抽屉里。

（学生完成）

师小结：

抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，就应该放在家里。

请小朋友提一提自己的书包，感觉怎么样？

（轻多了）是呀，根据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻。

刚才小朋友们用自己喜欢的方法整理了书包，不管是哪种方式，只要是拿东西方便就是好的方法。

*课间休息：

小朋友，整理了两次书包，你们一次比一次能干，下面我们一起来朗诵一首儿歌夸夸自己。

齐朗诵：

我有一双灵巧的手。

［我有一双灵巧的手，样样事情都会做：

理书包，叠被子理书桌，收玩具，用过的东西放原处。

妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。

］

活动三、整理？

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＞路?

/p＞师：

是呀，我们都有一双灵巧的手，你们把书包整理的这么好，请问你们还会整理哪些东西？

（指名学生上台交流）

你们真能干，那下面我们一起来比赛这么样？

（好啊！

请大家拿出你们准备好的衣服放在桌子上，准备叠衣服。

预备开始。

请同学评一评谁叠得最好?

请叠的好的同学说一说上台说一说，你是这样叠的？

（多媒体展示叠的衣服）

活动四整理教室里需要整理的东西

我们整理好了自己的书包和叠好了衣服，细心的小朋友，你们能发现我们教室哪里需要整理吗？

板凳，清洁屋、黑板。

瞧，那里多乱呀，你们知道为什么会这样吗？

小朋友做了凳子后乱扔，没有整理好。

用过清洁用具的小朋友没有放回原处。

对，使用过它们的小朋友没有把它们放回原处，这可是很不好的习惯。

现在谁愿意来整理整理？

其他小朋友就为他们加加油。

（学生整理清洁屋、板凳）

瞧，小朋友多能干呀，用一双灵巧的小手把清洁屋、书桌整理得多整洁呀，让我们用掌声鼓励一下自己。

看着这么整洁的清洁屋、小书桌，我们一定要记住：

用过东西之后要生（齐）：

放回原处。

活动五：

延伸

小朋友，除了今天整理过的东西外，你运用今天学到的方法还会整理什么？

指名班上交流

请小朋友把《品德与生活》书拿出来翻到53页，看看自己能做到什么，请在圈里涂上你喜欢的另一种颜色。

教师总结：

小朋友，今天你们多棒呀，自己会整理那么多东西了，这是多么令人愉快和自豪的呀。

现在让我们自豪地说：

学生（齐）：

我自己会整理。

自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。

在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿东西方便，比如整理书柜，衣柜，床铺及玩具箱等。

今天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。