约翰汤普森钢琴教程1练习题答案文档格式.docx

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第一册都是c大调，没有临时升降记号。

教材介绍的时值有全音符、二分音符、附点二分音符和四分音符，还有全休止符、二分休止符、四分休止符。

节拍有4/拍、3/4拍、2/4拍。

4/4有18首，3/4拍有

XX.cn

汤普森简易钢琴教程》1—2册结构内容分析

作者：

***

来源：

《读与写·

教育教学版》2013年第03期

关键词：

G647.5文献标识码：

A文章编号：

这一册介绍中央C向右的五个音和向左的五个音，从小字组f到小字一组g共九个音，音域很小。

第一册都是C大调，没有临时升降记号。

4/4有18首，3/4拍有7首，2/4拍有首，其中，4/4拍的乐曲占最多。

3/4拍与附点二分音符《小矮人舞曲》；

4/4拍《玛丽有只小羔羊》；

切分音《雷格泰姆舞》；

带连线相同的两个音《“自新大陆”交响曲》。

两个相同的音用连线连接时表示第二个音不用再弹奏但要保持其时值。

弹奏技巧：

这一册里面的所有曲目用断奏弹，弹奏时身体放松手臂自然下落，重量通过指尖落在琴上，手指触键要稳和准确，贯穿全部过程的是放松而不是僵硬，所谓的前紧后送是指除开手指尖的其他部位均为放松，为了能做好这一动作一开始要寻找放松的感觉。

断奏的每个音要断开，但是每个音要保持一拍的时间才能弹下一个音，手可以提前抬起来然后弹下一个音，但是不能提的太早，也不能提起后过了很久才弹下一个音。

一开始是分手练习，然后是双手轮换弹奏，最后是双手同时弹奏。

这是一个刚入门的学生学习如何弹奏钢琴的启蒙过程，在这一过程会遇到很多困难，教师和学生一起解决困难，初学者应该边弹边唱并数节拍。

如切分

第一课

曲目：

《请弹吧》

学习要点：

基础知识：

五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。

坐姿：

琴凳一定要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴凳2／3的位置，上身挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然下垂与肩同宽，左手放在左腿上。

手型：

手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度角，将所有手指关节和掌关节顶出，大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。

大指第一指关节外侧放在琴键上；

2、3、4指用手指前端的肉站立；

5指用手指右前端触键。

手指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。

弹奏要点：

弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。

要用整只小臂带动手、手腕保持不动，不要让手腕上下移动。

大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。

每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长短不齐。

复习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。

因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习巩固一下就可以了。

这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。

头部：

很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的动作其实是不必要的，这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳，也不好看。

肩膀：

因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作，这样弹琴不仅姿势不好看，还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送，感觉很累。

由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的；

正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。

胳膊肘：

因为大指用力、整只手都向左边倾斜，导致手肘向外翘起，这样做整只手的手型就会受到影响，平行的手背会向大指方向倾斜；

正确的姿势应该是手肘自然放松下垂。

时值：

因为刚开始弹琴手指力度不够，第一个音弹下去数拍子的时候，手指已经把键盘松掉了，弹钢琴时手就是我们的嘴，如果松掉键盘音符的时值就改变了，4拍就变成了1拍，整个乐曲就会发生改变，所以保持音符的正确时值是很重要的。

而且数拍子的时候正是调整手型的最佳时机，正好可以在手不动的情况下把错误的手型修正。

力度：

很多初学者第一次弹琴，就希望弹出的声音可以和老师弹奏的声音一样大，其实在大多数情况下是很难办到的。

因为刚开始学琴整条手臂和手指的力量还不能准确、自然地掌握，整只手臂都处于紧张状态，如果盲目的追求音量效果，只会让原本就紧张的手更加僵硬，不仅弹出的声音不好听，还会直接影响正确的手型。

所以我建议只要把键盘弹到底能够出声、手型正确、时值准确就可以了，不必太强调音量；

因为随着弹琴技巧的熟练，对手型掌握自如，力度问题自然会得到解决。

脚部：

很多孩子在弹琴过程中两只小脚都会盘在一起，或者是来回的晃动，这也是需要改正的。

之所以讲了这么多存在的问题，是因为我个人认为弹琴本身就是一项比较复杂的学习活动，既要听老师讲，自己的脑、眼、嘴、手、心还要高速运转，所以应该在一开始就将所有不必要的、会影响弹奏的肢体动作去掉，从最初就养成良好的弹琴习惯，以免日后一边要学习新课程、还要改正老毛病，岂不事倍功半！

第三课

《爷爷的大钟》、《莫卡辛软皮鞋舞》

音符：

二分音符唱2拍、四分音符唱1拍。

符干：

符干向上用右手弹奏、符干向下用左手弹奏。

音之间的节拍时值要弹够、弹均匀，不要忽长忽短。

小节之间的节奏也要平均。

这时抬手的高度就很重要，不要忽高忽低，要控制在同一个高度，速度才能相同。

双手交替弹奏：

这两节课的练习重点就是双手交替弹奏，也是最容易出现问题的地方。

在准备时两只手的大指就要同时放到do上，右手弹奏时很多小朋友会把左手整个向左边挪、或者从键盘上拿下，这样做是不对的。

如果这样做两只手就会很忙乱，因为右手弹完之后马上要接左手弹奏，如果将左手拿开再需要弹奏时，还要重新找左手do的位置，两只手就会在键盘上来回、上下挪动，不仅动作不好看、小节之间的节奏也会受到影响。

正确的做法是：

在右手1指弹奏时，左手2、3、4、5指在原来的把位上保持不动，只将左手的1指藏在2指下面，这样就空出了右手do的位置，既不影响右手弹奏、左手的把位也不会移动；

左手1指弹奏时，右手2、3、4、5指保持不动，将1指藏到2指下即可。

这样弹奏两只手的姿势、节奏都不会受到影响。

在双手弹奏时要注意两只手的手背要撑平、很多小朋友会将双手同时向外侧倾斜，这时应该将重心向双手中间对齐。

在一只手弹奏时要注意，不弹的那只手要支撑好。

手腕要支撑住，不要把手掌放在键盘上。

学习两只手交替弹奏，双手在抬起和落下时都要慢，速度不要太快、动作不要太猛，不要砸琴。

第四课

《火车》、《海军工兵》

右手re、左手si。

节拍：

全音符4拍、二分音符2拍、四分音符1拍。

左右手两个音都用2指弹奏，弹奏时不要2指折指，不要用指头肚、指甲尖触碰琴键；

不要将2指伸到黑键中间去。

2指触键的同时其他的手指不要翘、也不要勾着，要同时贴在琴键上，保持好基本手型。

节奏：

一定要注意不同音符之间的节奏，这也是这首曲目的难点所在。

很多小朋友在弹全音符时，因为每小节只有一个音比较容易弹，所以会弹得很快；

而到了四分音符时，因为要弹四个音有一定的难度，速度就会明显慢下来。

我通常建议把最难弹那一小节的速度，也就是弹得最慢的那一小节，定为全曲的速度，这样整首曲子的节奏就可以统一、就不会忽快忽慢了。

如果有明显的节奏不统一，家长也不好掌握，可以适当使用节拍器。

第五课

曲目:

《小矮人进行曲》、《小矮人舞曲》

《小矮人进行曲》主要是复习巩固前面所学习过的四分音符、二分音符，右手do、re,左手do、si。

弹奏注意每小节两个四分音符之间的节奏要紧凑、间不要拖长拍子，二分音手的二指不要折指。

很多小朋友在双手弹奏时，两只手在白色键盘上的位置不是平行的，而是一只手靠上、一只手靠下，应该注意让两只手的手背高度一样，手指前端距离黑键的位置也一样。

《小矮人舞曲》认识附点二分音符，节拍器的使用。

从这首乐曲开始，曲目的节奏将更为复杂，这时节奏的控制就更为重要。

很多老师和家长认为刚开始弹琴，节奏不准确是正常的，但是如果不从最简单、最初开始重视，弹到复杂的曲子时整个节奏就会很混乱。

当然对于初学的孩子来说不可能一点节奏偏差都没有，但是大方向还是不能错的，一首乐曲的整体节奏一定要稳定，这时就可以使用节拍器作为辅助手段。

每首曲子如果三小节以上存在节奏问题就需要用节拍器来纠正，但是要注意不要一开始就是用，要把曲子弹熟之后再用。

因为是刚开始，所以可以将节拍器调到最慢的速度，适应以后再根据孩子实际弹奏速度调整。

第六课

《玛丽有只小羔羊》、《伞兵》基础知识：

《玛丽有只小羔羊》学习右手新音mi、用3指弹奏

。

因为我们人的1、2指手指独立灵活性是比较好的，所以在弹奏时困难不大；

从3指开始就会出现较多问题，当3指落键时是比较容易折指的，而且会出现手指前后闪动，不能让手指很好的稳定站立，而且很多孩子在弹奏时会把不用的1、2、4、5指都翘起来，或者把不弹的4、5指键盘压下，这时一定要注意3指落下时第一指关节要顶住不要折指、晃动，其他手指在3指落下时清搭在键盘上即可。

在节奏上一定要注意1拍之间要弹得均匀、平稳，不要忽快忽慢；

1拍接2拍时拍子长短要区分清楚，很多小朋友会把2拍弹得和1拍一样，拍时值要弹够再起手。

如果节奏有明显问题，可以使用节拍器。

《伞兵》学习左手新音la、用3指弹奏。

这首乐曲在节奏上没什么难点，主要是复习附点二分音符的拍子，手指弹奏要求和右手是一样的。

第七课

《越过山坡》、《雷格泰姆舞》基础知识：

《越过山坡》：

这首乐曲主要是复习音符la、mi，没有什么难点。

《雷格泰姆舞》：

是近期所学的第一首旋律较为完整的、具有歌唱性的乐曲。

在弹奏这首曲子时一定要注意两只手交替弹奏的完整性、中间不要有间断；

两只手的力度也要相同，不要一只手重、一只手轻。

因为这首乐曲比较长，节拍比较多，所以弹奏时速度容易快，一定要注意节奏要均匀，不要忽快忽慢。

慢练的重要性：

很多初学的小朋友弹琴都偏快，这和孩子的年龄、性格有很大的关系，虽说性格不能改变，但是弹琴却是慢工出细活。

刚开始学琴因为各方面条件还不稳定，所以还是主张慢，弹琴进度要慢、速度要慢、心性也要慢。

很多家长在孩子初学琴时就互相比较孩子学琴的进度，你家孩子这周弹了几首曲子、我家孩子已经弹到什么教材了，本来很好的良性学习却成为恶性竞争，最终导致孩子一首曲子还没弹好就学下一首，一本书没学完就换新的教材，这样做短期内看似孩子进度很快，长期下去基础没打好、知识没学够，最终一边学新的还要补旧的，反而造成更大的麻烦。

所谓万丈高楼平地起，还是希望家长和琴童们能摆正心态，为漫长的学琴之路打下坚实的基础。

第八课

《排钟》、《滑稽面孔》基础知识：

左手4指sol，力度的控制。

《排钟》：

从这节课开始需要注意的问题就是整只手在琴键上的位置，因为4指比较短，所以用4指弹奏时，孩子为了能触到琴键通常会把整只手向前挪，这样就造成较长的2、3指会伸到黑键中间去，现在曲目比较简单不会对弹奏造成什么影响，所以很多老师会忽视这个问题，久而久之就会将正确的手位变成错误的，随着曲目难度增加、音符增多问题就会显现出来。

当手在白键上来回移动时，因为有手指伸到黑键中造成牵绊，整只手就不能流畅的进行跑动弹奏；

而且会看到整只手在琴键上上下下来回挪动，既不美观、也影响速度，所以一定要注意保持好整只手在白键上的位置，不要受到某一个手指的影响。

《滑稽面孔》：

这首曲目音符较多，每个手指长短不同，弹下去的力度

们走路深一脚浅一脚，这样弹奏手上的力度完全没有受到控制，只想到把音弹出来，完全没有考虑到音色。

当然我们不可能把每一个音的力度都弹得完全一样，但是整首曲目听起来还是应该力度适中，不要太突兀，让人听起来很舒服、稳定。

第九课

《老麦克唐纳》、《拔河》

什么是音程及弹奏方法、全休止符、二分休止符、四分休止符。

音程：

一个音弹奏叫做单音，两个音同时弹奏就叫做音程。

我们把位置低的音称为“根音”，位置高的音称为“冠音”。

因为需要同时弹奏两个音，在弹奏时就要注意几个问题：

a、如何唱谱：

孩子们通常会先唱位置高的音、再唱低的音，这样唱谱是不对的；

应该从下往上唱，也就是先唱根音、再唱冠音。

b、速度相同：

因为要同时弹两个音，而我们的手指长短不齐，孩子弹出的音响效果听起来就是一前一后出声，这样弹奏就将音程弹奏变成了单音弹奏，

已经将音符性质改变了，所以是不正确的；

一定要让两个音同时落键，让两个音同时出声。

方法：

在抬手时先将两个需要弹奏的手指前端对齐，在落键速度就是相同的。

c、力度相同：

因为手指力量不一样，弹出的音色也不相同，但是因为是音程弹奏，所以要尽量将两个音的力度弹成一样的，不要一轻一重。

如果力度不均较重的音会把较轻的音掩盖住，听起来好像只弹了一个音。

弹奏时可以把力度较重的手指轻一点，力度较轻的手指重一点，这样互相调配听起来的音色就会比较均匀。

休止符：

全休止符和二分休止符比较相近，一定要注意它们所在的位置不同，区分清楚。

练习休止符时不要急着双手弹奏，可以在弹奏时先单手弹奏，把空拍唱出来加深印象。

第十课

《教堂管风琴》、《扬基歌》。

右手4指弹fa。

4指弹奏：

复习第九课基本弹奏要求，第四指是比较难弹的手指，孩子在弹奏时容易将5指的音碰到，要解决这个问题可以整只手抬起来时，把4指略向下伸出来一点，这样就不容易碰到其他的音；

还有的孩子为了不碰到其他不弹的键，就一直觉着不弹的手指，