英语教研活动总结Word格式文档下载.docx

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　　六、改进与发展努力方向。

　　回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹，忙碌中留下回味。

　　1.学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。

每一位教师深信“三人同行，必有我师”。

互相学习，向书本学习、向络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；

　　2.不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；

并落实在平时教学中。

让学生成为获益者。

生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。

力求全面提高。

是每个老师的发展方向；

　　3.多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向；

　　4.使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知。

　　5、深入开展高效课堂的研究，实施互助合作学习的课堂教学模式，不断提高教学效率。

　　总之，在全体教师的帮助和自己的努力下，教育教学质量有所提高。

在本学期的期末自查中，各个年级的成绩都比较好。

在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

　　篇二：

　　英语教研活动总结

　　XX-XX上

　　根据期初安排的英语学科“英语课堂单词教学观摩研讨暨经验交流”教学研讨活动内容，教务处于XX年10月14日进行校级英语单词教学研讨活动。

下面就这次研讨活动做一总结：

　　一、教研活动准备

　　首先教务处确定研讨活动主题后，由陈校长组织教务处各位主任针对英语单词教学进行了细致的研究，制定了确实可行的活动安排：

　　活动时间：

XX年10月14日（周五上午）

　　活动地点：

1号楼五楼多媒体。

　　活动形式：

　　1.课堂活动。

由王桂玲、孙晓红、臧慧静三位教师分别出一节单词教学课。

全体英语教师参与备课、听课。

　　2.课后研讨。

全体英语教师可以针对课堂进行评课，可以针对单词教学谈自己的看法，或对单词教学有什么问题。

再由教研室卢建斌老师进行针对性的点评指导。

　　3.课堂应用。

各位英语教师根据各班学生特点，把本次研讨的心得体会能够消化并应用于课堂中，形成文字材料上交。

　　4.成果验收。

12月份教务处组织优秀生、学困生单词默写比赛，检查学生单词的掌握程度。

　　注意事项：

　　1.各位教师活动期间自行调课，准时参加活动。

　　2.各位英语教师认真准备发言内容，活动结束英语教师把本次研讨的心得体会形成文字材料上交教务处2。

　　3、作课教师把教学设计、说课材料、教学反思整理成电子文档第九周上交教务处2。

　　二、教师研讨

　　根据研讨活动安排，三位教师确定了授课内容，六年级由王桂玲老师教学《Unit5Let’slearn》、五年级孙晓红老师教学《Unit4WhatcanyoudoLet’slearn》。

臧慧静老师教学《Unit4WhatcanyoudoReadandwrite》。

课前

　　三位教师积极备课，并虚心与其他教师进行沟通学习，教研组进行了多次讨论设计教学过程。

教学活动结束后，学校教务处领导、教研室卢建斌老师与全校英语教师针对这三节英语课，以及在自己的教学实践中对英语单词教学及认识进行了交流。

　　首先由三位教师进行了说课。

接下来各位英语教师对三节课进行了评课，并把备课过程中的一些想法及做法，结合自己多年的教学经验介绍了英语单词教学的几点看法。

　　接下来由教研室卢建斌老师对三节课做了认真、细致的点评指导，针对单词教学做“PEP小学英语单词教学的思考与探讨”的讲座。

　　最后由陈校长做了全面总结，陈校长强调，英语教学是我校的薄弱学科，在教学中要经常反思教学方法，寻求解决问题的途径，在培养学生兴趣上多想功夫，希望英语教师要比其它学科的教师更具有强烈的事业心，力争提高英语的教学水平。

　　三、教师总结单词教学中的存在问题

（一）教师孤立教词，讲得过多

　　孤立地教词、孤立地讲解，是以往词汇教学中普遍存在的一大弊病。

这种教法让教师的讲解占用了过多时间,使学生记忆一堆互不联系的词义和用法例句。

而实际上词汇是有规律、成体系的词汇，一方面与语音、句型、课文结合，另一方面在听、说、读、写之中体现，因此在词汇教学中应充分运用整体教学法，大幅度减少教师讲知识的时间，把时间还给学生，让学生自己去观察、思考，依据词汇内部的形、音、义、构造、用法的纵横联系掌握词汇。

（二）学生与词汇接触少、吸收少

　　不少词在初学时虽被记住，但以后则被渐渐地忘却。

由于有计划、有目的地结合词汇教学进行听、说、读、写不够，而导致词汇重复少、吸收少；

反过来，词汇量小又导致听、说、读、写难以大量进行。

这种恶性循环导致中学英语教学步履艰难，不少学生英语难过关。

由于害怕记单词而讨厌学英语。

　　（三）不同词汇的教学主次不分，平均用力，负担过重

　　在实际中不少教师经常不分主次而一律要求学生将所有词汇的音、形、义、用法全掌握，听、说、读、写都会用。

结果是该达到的要求没达到，教师和学生双方都未在词汇的教和学上抓住主要矛盾，因而效果不佳。

　　由此可见，小学英语词汇教学并没有我们以往想象的那么简单，实际教学中的诸多困难和问题还有待解决。

作为英语教师，应该认真地研究和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施，最大限度地提高教学效率。

通过此次活动，与会

　　教师对本次教研活动感受很深，研讨过后，教师们表示自己对单词教学有了更新的认识，这次活动对自己的教学有很大帮助。

　　篇三：

初中英语教研组工作总结

　　初中英语教研组工作总结

　　初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。

在教学中研究，在研究中教学，探索有效备聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

　　一.强化观念更新，创新英语教学

　　英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

在教学中，我们要求每位教师努力做到"

三创新"

--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；

创新教学方法，使教学活动由"

教"

向"

学"

转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；

创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语

　　教学的重要途径。

　　二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

　　1．团结协作，发挥集体备课组的优势

　　备课是上好一节课的关键和前提。

我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。

以年级组为单位进行集体备课。

做

　　到有计划、有目标、有实效;

做到研究教学内容、学生实际、教学方法；

做到统一计划、统一进度、统一教学资料；

及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45

　　分钟要质量。

　　2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。

教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。

因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。

本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

为了使大家能在意识上和教学方

　　法上有一个大幅度的提高。

　　三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围

　　根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语，进一步营造了良好的

　　英语学习氛围。

　　总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。

但

　　是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。

我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如：

如何提高学生的积极性？

如何缩小两极分化？

在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

　　XX-XX上学期

　　源

　　涡

　　中

　　学

　　一年来，我们位教师，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。

　　一、加强理论学习，提高教师理论素养

　　1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。

学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"

六个基本理念"

，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　　2、加快信息技术学习进程。

组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和络技术，并建立自己的博客，在博客里放入自己的文章。

能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合。

　　3、组织本教研组教师撰写论文。

全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

　　篇四：

英语教研员工作总结

　　回顾XX-XX年度上学期的工作和学习，在教育局、教师进修学校领导的关心、支持和鼓励下,在同事们的帮助下,在各校英语教研组及教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了本学期之初制定的目标和任务，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。

现将本学期的主要工作做总结汇报：

　　本学期以紧紧围绕基础教育课程改革和教育教学质量提升年的总目标开展教研工作，以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我县英语教学质量为核心任务，认真落实“乡镇连片教研，县乡联合教研”，坚持以课题为依托，以教师培训为重中之重，以课例研究为切入点，以常态课调研为主，以公开课为研讨，以农村中学常规教学指导为重点，扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经验交流、教学服务等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。

　　下面就本学年的工作，本着实事求是的原则进行总结。

请领导和同事们多加指正。

　　一、工作总况：

（1）本学年共听课171节，评课123节，涉及18所县、乡初中和高中学校，其中上学期听课66节，评课50节，本学期听课105节，评课73节。

（2）参加片区教研6次，展示示范课15节，听课教师达72人。

上学期参加升昌、六中连片教研；

太平、兴安、丰乐连片教研；

下学期参加二中、腰屯、永二、永一城乡四校连片教研；

一中、四中、建

　　新三所学校新课改教研；

一中“青英杯”、“金英杯”教研活动；

四中“秋实杯”教研活动；

　　（3）开展全县性教研活动14次，参加人数达418人。

上学期教研活动7次，参加人数达206人，本学期教研活动7次，参加人数达212人。

其中教师培训及推荐教师参加各级培训3次，培训人数达81人。

上学期教师培训2次，人数达5人，本学期教师培训2次，人数达76人。

　　（4）在六中协助教育局召开教育教学研讨会，推出全县性公开课2节，听课教师达40人。

　　（5）成功地组织了学生的两项比赛。

一是组织全国中学生英语能力竞赛，初中年级的1122名学生在四个考点的33个考场参加全国中学生英语能力竞赛的预赛，其中79位学生参加决赛，决赛成绩也相当优异，七、八、九三个年级均有学生获得全国一等奖；

二是组织参加习思英语等级考试，高中的1034名学生在两个考点的36个考场参加了此次考试。

　　（6）扎实有效地加强各校英语教研组管理，充分发挥校本教研的优势，各校以教研组为单位，扎实的做好课题研究工作，利用常规调研活动，对学校教研组工作计划和教研组活动情况进行调研、检查和交流，参与学校的教研活动，引领学校教研活动的有效开展。

　　（7）认真查阅资料，书写了国家级“一条龙”英语教学研究子课题申请报告，并主持召开各校教研组长、实验教师会议4次，确定实验学校和实验教师，共同探讨课题实施方案和步骤、交流实验过程

　　中遇到的困惑

　　（8）为提高教师专业素质和业务技能，尤其是青年教师的成长，积极推进集体备课活动的开展。

现在县各校已形成有效的高质量的集体备课氛围，经常深入基层参与集体备课活动，注重典型案例的积累和介绍，积极促进校本教研的开展。

　　（9）个人业务学习：

书写了4万多字的业务学习笔记笔记，撰写了2篇论文，录制了一节优秀课例。

　　（10）辅导青年教师7名，共指导17次，效果较好。

　　（11）组织教师参加省级各项评比，并做好初评工作。

上学期组织全县初中、高中教师参加黑龙江省中小学英语教师教学设计大赛。

其中有10名教师获得省级一、二等奖项。

　　（12）开展英语学科的教学能手评选工作，及市级教学能手的推荐工作。

共评选出县级教学能手13人，推荐市级教学能手3人，其中一人获精品课奖项，并于本年12月14日在市36中做展示课。

　　（13）加强常规调研。

多研究“常态课”“常规课”，研究课堂教学中存在的问题；

重点抓好初一学年新教材使用问题。

　　具体工作如下:

　　一、思想建设方面

　　首先，我从思想上能做到跟教研室领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。

其次，积极参加本校领导组织的政治理论学习,积极参加由教育主管部门

　　组织的各种形式的培训活动,认真学习和领会县教育局下发的各种相关文件。

最后，牢记教研员的服务宗旨，认真履行教研员的职责，积极认真地开展教研活动，遵纪守法，严格遵守学校考勤制度，爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作，较好地完成领导交给我的各项任务。

在工作中与同事和睦相处，互帮互助，积极维护民族团结，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。

　　二、开展全县性教研活动14次，常规工作如下：

　　1、听课情况。

主要采用听课、评课、相互交流、向领导反馈等形式，教学能手评选优秀课、集体备课研讨课、连片教研常态课、协助省、市“送教师培训下乡”活动和展示课为主，评课时本着“成绩要说够，缺点要说透”的原则，对听课过程中发现的教学问题，与同仁们及时探讨，与授课教师及时交流，并有针对性地提出改进措施，对一些新颖实效的做法及时推广，真正实行教育资源共享，达到共同提高的目的。

　　2、上了10节示范课，以听课过程中发现的共性问题为突破口，以“学生为主体、教师为主导、活动为主线”为准则，充分运用新课程理念指导教学实践，使观摩教师们有所收获。

各校教师都希望我能在该校多上几节示范课，充分了解该校学生和教师的详细情况，更加具体有效地采取一些措施，快速提高教师教学技能和学生学习成绩。

　　3、辅导七位徒弟：

指导丰乐的徐燕、杨美燕、五中的孟艳兵、太平中学的阎立，永一的陆平、腰屯的邵微、一中的周炎。

坚持每月听

　　一次他们的课，从口语表达、教态、新课的引入、环节的过渡、新语言点的展示、游戏的使用和组织、学生的训练及课的拓展等方面做耐心细致的指导，解答他们教学中所遇到的困难和疑惑，尽快帮助他们熟悉教学过程，缩短成长周期。

上学期，共听七位徒弟14节课通过指导及他们自身的努力，无论是教态、课的设计、口语表达还是教学成绩、学生反馈都得到校领导和同组教师的一致好评。

　　6、做好各学期期末试卷的出卷、分卷、电脑录分和试卷分析工作。

　　三、教研工作

　　1、召开全县各校英语教研组长会议2次，上学期1次，本学期1次，主要是总结上学期和本学期教研工作，讨论并下发学期之初教研计划、安排XX年全国中学生英语能力竞赛的报名及预赛考点一系列细致而复杂的工作、研讨如何申报课题及开展课题工作、如何开展好校本教研工作等等。

以教研组长为核心，指导他们开展自主的教育教学研究工作，取得了良好的效果。

　　2、切实有效地抓好联系点工作。

以全面实施新课程标准为中心，围绕学以致用，狠抓教学质量，提高教师的教学水平、自身素质和学生英语水平为指导思想，倡导片区连片教研活动。

参加各片区教研活动，进行常态课调研，及时发现问题解决问题。

（1）9月6日在11中进行常态课调研,对存在的问题提出了解决的办法,如:

徐家武所带的双语班上课纪律太差,严重影响教学内容的开展,和该校本组教师共同商量对策,整顿班级纪律,培养学生良好的听课习惯（后来再去听课时,学生学习习惯和纪律有了明显改变和提高，徐家武自己也觉得

　　篇五：

XX---XX英语教研组总结

　　XX-XX学年度第一学期打柴沟中学

　　英语教研组工作总结

　　打柴沟中学英语教研组：

董成林

　　这学期，我们英语组几名英语老师，始终坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高年轻教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。

在承担了繁重的教育教学任务的前提下，毫无怨言，通过勤勤恳恳的工作，很好的完成了教学任务。

在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。

加强教学管理，优化课堂教学。

总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

　　一.强化观念更新，创新英语教学一学期来，在学校领导领导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新

　　根据英语新课程标准对英语学科的发展的要求，本组教师认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，在教学中，我们要求每位教师努力做到"

转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；

充分利用创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源。

　　1抓好课堂教学，提高课堂效率。

　　课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。

本学期积极开展组教研活动。

本学期共按排了5位教师的公开课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，各教师积极参加校内外的听课学习，为我们今后的工作起了一定的指导作用。

　　2．认真落实“结对子”活动

　　针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，在指导老师的帮助下，本组青年教师迅速成长，新老教师共同学习，共同提高。

　　三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

　　课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。

有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。

本学期根据教研组的活动安排，组织一些丰富多彩的课外活动。

如书法比赛，英语故事演讲，组织学生参加全国初中英语能力竟赛等，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩，我校的冯锦风同学在我市举办的英语口语竟赛中荣获二等奖

　　总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。

但是，我们也深深知道，我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，不断改进，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次。

为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次。

　　XX年1月10日

　　篇六：

初中英语教研组工作总结[1]

　　XX—XX学年度第一学期

　　初中英语教研组工作总结

　　我们英语教研组本着继续深入课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。

开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。

加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质效。

以下是我组教研活动的主要事项：

　　一、发挥教研组、备课组职能，积极开展校本教研活动结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有计划，期中期末有复习计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。

并以备课组为中心，积极推进教学改革。

各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。

教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。

各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。

且把这个活动做为一个重要的教

　　研活动。

每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。

　　二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动

　　结合对于新教师的研讨课，以教学环节为切入点，充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

本学期，我组校内公开课5节。

其中包括各年级组同课异构、多媒体教学公开课和示范课以及汇报课。

教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质