最新湘潭市小学语文教师业务考试真题Word文档格式.docx

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〕义愤填膺〔yīn〕

2．以下词语中没有错别字的一组是〔〕

A．头晕目眩口干舌燥山青水秀抵达

B．甜言蜜语鞠躬尽瘁黄粱美梦矍烁

C．怏怏不乐眼花缭乱如愿以尝斑斓

D．前仆后继出类拔萃喧宾夺主安详

3．“成果〞“结果〞“后果〞这几个词意义相近，但感情色彩不同。

以下词语中与其类似的一组是〔〕

A．优秀优异优良B．谦虚虚假虚伪

C．团结结合勾结D．保护袒护庇护

4．仔细观察“花朵、纸张、火把〞这些词语前后两个字之间的结构特点。

以下词语中与这些词语的这个特点一致的是〔〕

A．灯光B．灯谜C．灯盏D．灯塔

/无/仰面花

C．虚心竹/有/低头叶D．甘/面壁/读/十年书

二、判断题〔8分正确的在括号里打“√〞，错误的打“×

〞〕

1．以“e〞开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号隔开。

〔〕

2．“你了解我不了解〞这个句子，由于标点符号不同〔或标点符号的位置不同〕，会有多种语意。

例如“你了解？

我不了解。

〞就表示自己不熟悉，也疑心对方熟悉某事物。

〔〕

3．“老师〞“老大爷〞“老朋友〞“老地方〞这几个词语中的“老〞的意思都不相同。

4．鸟蛋对雏鸟正如种子对花草。

5．“通过这次特殊的班队活动，使他受到了深刻的教育。

〞这个病句可以修改为：

“通过这次特殊的班队活动，他受到了深刻的教育。

〞〔〕

6．“我们学校的教导主任李老师平时特别关心同学们的身体。

〞缩写这个句子，最恰当

的应该是：

“李老师关心同学们的身体。

7．“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

〞

这个比喻句告诉人们，漓江的水既不同于大海，也不同于西湖，它拥有的是一种独具特色的

美。

8．写日常书信时，应该在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后面用冒号。

问候语另起一行，前面空两格。

三、填空题〔12分每空1分〕

1．默写填空。

〔1〕茅檐低小，溪上青青草。

，？

〔辛弃疾?

清平乐?

村居?

〕

〔2〕风雨送春归，飞雪迎春到。

，。

〔毛泽东?

卜算子?

咏梅?

2．按题目要求填空。

〔1〕用数笔画查字法，“癸〞应查画；

用部首查字法，“夜〞应查部。

〔2〕?

三国演义?

中“过五关斩六将〞写的是〔人名〕的故事；

?

卖火柴的小女孩?

是〔国名〕著名作家安徒生最出色的童话作品之一。

〔3〕有人用“偷天换日〞表示“奏〞和“春〞这两个字的变化。

如果用“水落石出〞表示“波〞和另一个字的变化，这个字是。

〔4〕按照“不×

不×

〞的形式，选用“卑、轮、折、四、痛、白、扣、亢、三、屈、类、痒、挠、明〞这些字，组成三个最适宜的词填空。

钱钟书先生是一位国际知名的大学者。

在钱先生八十寿辰之际，有关部门要给这位学术权威举行盛大的祝典。

钱先生婉转而坚决地谢绝了。

事后，有人问钱老为何拒绝这种荣誉，钱先生淡淡地说：

“不愿花的钱，不愿见的人，不愿听的话。

四、阅读题〔22分阅读选文，按要求答复以下问题〕

〔一〕〔10分〕

陈太丘①与友期

陈太丘与友期行②，期日中，过中不至，太丘舍去③，去后乃至。

元方④时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不⑤？

〞答曰：

“待君久不至，已去。

〞友人便怒：

“①非人哉！

与人期行，相委⑥而去。

〞元方曰：

“君与家君期日中。

②日中不至，那么是无信；

对子骂父，那么是无礼。

〞友人惭，下车引⑦之，元方入门不顾。

注：

①陈太丘：

即陈寔〔shí

〕，东汉人，做过太丘县令。

太丘，县名。

②期行：

相约同行。

期，约定。

③舍去：

不再等候就走了。

④元方：

即陈纪，字元方，陈寔的长子。

⑤不：

读fǒu,同“否〞。

⑥委：

丢下、舍弃。

⑦引：

拉。

1．解释以下句子中加点的词。

〔2分〕

〔1〕去后乃至〔2〕元方入门不顾

2．将文中两处画线的句子译成现代汉语。

①

②

3．文中“君〞“尊君〞“家君〞的称谓有什么不同？

请简要说明。

答：

4．通过生动传神的来描写人物形象，是本文最为突出的写作方法。

5．简要谈谈你对文中元方和客人两个人物的看法。

〔二〕〔12分〕

①怀特森先生教的是六年级的科学课。

在第一堂课上，他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西，说那是一种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。

他一边说，一边让我们把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行测验。

②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。

我答的每道题都打了个大大的红叉，测验不及格。

③一定有什么地方弄错了！

我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀。

接着我意识到班里的每个人都不及格，发生了什么事？

④很简单，怀特森先生解释道，有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的，这种动物从来没有存在过，所以，我们笔记里记下的那些都是错的。

难道错的答案也能得分吗？

不用说，我们都气坏了。

这种测验算什么测验？

这种老师算什么老师？

⑤“我们本该推算出来。

〞怀特森先生说道。

毕竟，正当传凯蒂旺普斯的头骨〔其实那是猫的头骨〕时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？

怀特森先生描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛颜色，还有它的其他不可能知道的事实。

他还给这种动物起了个可笑的名字，可我们一点都没有起疑心。

⑥他说我们试卷上的零分要登记在他的成绩簿上，他也真的这么做了。

⑦怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。

课本和教师都不是一贯正确的，事实上没有一个人一贯正确。

他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或者课本上错了，就大胆地说出来。

⑧上怀特森先生的课每一次都是不寻常的探险。

有些科学课我现在仍然能够差不多从头到尾记起来。

有一次他对我们说他的群众牌轿车是活的动物，我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。

他不肯放过我们，直到证明我们不但知道什么是动物，而且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

⑨我们把这种崭新的疑心主义带进课堂，这就给那些不习惯被疑心的老师带来了问题。

我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：

“凯蒂旺普斯。

⑩如果要给学校的危机提出解决方法的话，我一定会提出怀特森先生的做法。

我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。

怀特森先生还让我们看到，这么做有时是很有趣的，这里面的价值并非每个人都能觉察到的。

有一次我把怀特森先生的事，讲给一位小学校长听，她惊骇极了。

“他不该这样捉弄你们的。

〞那位小学校长说道。

我正视着她的眼睛，告诉她她错了。

6．本文选取了科学课上的哪两件事来表现怀特森先生？

〔总计不超过70字〕〔2分〕

〔1〕

〔2〕

7．请分别指出“凯蒂旺普斯〞在具体环境中的实际含义。

〔1〕在第一堂课上，他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西。

〔2〕我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：

8．第⑦自然段第一句话中加点的词语“什么〞，在文中指的是什么？

9．分析第⑧自然段中画线的语句。

〔1〕我们在“驳论〞中所要反驳的错误观点是什么？

〔2〕作者在此处用“整整两天〞这一短语，有什么作用？

10．理解结尾处“我正视着她的眼睛，告诉她她错了〞。

〔1〕你认为那位小学校长她错在哪里？

〔2〕“正视〞一词说明了什么？

11．给本文选择最适宜的题目。

〔将正确答案的序号填在括号里〕〔〕〔2分〕

A．奇怪的恩师B．有趣的科学课C．最好的老师D．编造的凯蒂旺普

五、作文〔50分〕

题目一：

锻炼题目二：

选择

要求：

①任选一题；

②除诗歌外体裁不限；

③字数在600个以上；

④不得抄袭