幼儿园小班下学期教案祖孙乐Word文件下载.docx

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　　一、请家长配合带爷爷、奶奶、（姥爷、姥姥）和小孩在一路的照片。

　　二、《愉快的一天》幼儿用书。

　　3、投影仪、电视。

　　活动流程：

　　导入语：

　　宝宝，看教师手里有什么?

（小球）哦!

对，教师手里有小球。

看!

教师要发出神奇的力量，把小球变成两个。

咱们的魔法咒语是什么来?

（乌拉乌拉K呦）看!

变成两个了。

教师厉不厉害?

（厉害）

　　教师还带来了一个魔术。

　　一、让幼儿观看图片，并自由讨论都有谁。

　　宝宝，看!

教师给你们带来了什么?

（小明一家的全家福）打开电视机。

请宝宝用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有谁?

小朋友们讨论一下，一会我让小朋友举手回答。

　　二、别离请幼儿向自己的伙伴介绍讲述板上的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）

　　好!

请小朋友坐好，请宝宝看一下照片上有谁?

（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有我）他们是谁的爸爸妈妈呀?

（小明的）。

爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）和小明哪些地址不一样?

（他们都比小明年龄大）。

　　你喜爱和他们交朋友吗?

（喜爱）和小明爸爸打声招呼吧?

（叔叔好!

）小明妈妈?

（阿姨好!

）爷爷?

（爷爷好）奶奶?

（奶奶好）小明?

（小明好!

）

　　那小朋友看一下谁的年龄最大?

（爷爷）谁的个子最高?

（爸爸）。

小朋友可真厉害啊!

回答的这么准确!

鼓舞一下自己。

　　3、那小朋友你们有自己的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）吗?

（有），小兔子也有自己的爷爷、奶奶（姥姥、姥爷），小兔子和爷爷、奶奶、发生了什么情形呢?

　　4、故事：

　　《愉快的一天》，图，让幼儿边看图教师讲故事，讲完故事提问：

　　1）故事中有谁?

　　2）兔爷爷兔奶奶什么缘故很快乐?

　　3）小兔见到爷爷奶奶是怎么说的?

　　4）他们是如何去采蘑菇的?

　　5）兔弟弟对奶奶说了些什么?

　　6）回家时兔妹妹是如何说的?

　　五、教师完整的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的明白得。

　　六、说一说爷爷、奶奶（姥爷、姥姥）是如何疼你的?

你能帮爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）做什么情形?

　　小结：

教育幼儿尊重老人，替老人做些力所能及的情形。

　　活动终止：

　　活动延伸：

　　爷爷、奶奶此刻年龄专门大了，还要干活、还要照顾小朋友们，他们很累，因此小朋友们要关切、照顾、尊重爷爷、奶奶，平常帮他们做一些力所能及的情形（如：

锤锤背、拿碗筷、扫扫地…）。