关于我校校园环境保护的企划书Word下载.docx
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在我们享受阳光的每一处
此时彼地
不在乎是否有伤人的暗礁，不在乎阳光的暴晒
只是想要为他做些什么
阳光下，年轻的脸
微笑，微笑，因为爱。
爱这满目绿色，爱这澄澈蓝天
因为勇气，因为生命，因为安好，因为在呼吸空气，因为在享受风雨
人群中搜寻那些美丽的瞬间，一个表情，一个动作，那些孩子的脸
太多的东西值得期待，太多的梦想等待成真
享受这一次恩典，收藏这一次付出
天空，未来
那么近，那么远
我们终将实现我们所能实现的
我们终会给予我们所能给予的
目录扉页
⏹前言天空之下大海之上——————2
⏹活动背景————————————————4
⏹明确目标————————————————6
◆问卷调查
◆问题的提出与分析
◆解决方案
⏹活动策划———————————————-14
◆活动思路
◆活动细则
◆拓展延伸
◆结语—————————————————-15
◆关于本策划的可持续发展及意义
◆附表————————————————---17
◆团队简介
◆样表展示
◆活动实施花絮
活动背景
“诚实做人、踏实做事、扎实做学问”
——“三做”
为认真贯彻学校三做“理念”，宣传环保，贡献校园，充实自我,深入体会“环保”这一时代责任问题。
因此，倚借本次校环保企划大赛，我们各自决定将一直藏在心里的一种理论转变成实践。
为了留住那一份美好的绿色，让校园成为我们梦中的伊甸园，我们迅速成立团队。
呼吁保护草坪，珍爱绿色，共享未来！
校园是我们的家。
优美的校园环境在带给我们清新舒适的学习，生活环境之外，也教会了我们感恩。
环保也是一个巨大的命题，你和我的力量都是微小的，但众人拾柴火焰高，我们总能为学校的环境，为未来的地球做些什么。
一屋不扫，何以扫天下？
这是我们作为学校的孩子，作为新一代社会生力军的责任，更是我们通向绿色未来的桥梁。
艾柯有一本书名叫《生活是一种态度》。
其实，“环保”也是一种态度。
对于这两个字，我相信，每个人或多或少都有一定的感悟。
毕竟，我们身边的世界真的在不断的发生着
变化！
我们是幸运的，赶上这个瞬息万变的时代，享受着经济发展带来的物质享受。
但与此同时我们也时承担了为此所
付出的巨大的环境代价！
大学校园，是与我们生活学习息息相关的地方，上本没有路，走的人多了也就成了路。
今天我们以“创意绿色，共享蓝天”的主题开展活动。
旨在考察了解我们学校的草坪建设及熟悉小草们的生长情况让我们更好的实现校园草坪主人公形象。
我们的校园草坪，一棵一棵的小草，用不屈的骄傲带给我们每天的赏心悦目，但是珍惜他的人少之又少了。
看看那稀疏无力的草坪，我们，情何以堪？
看着孩子无邪的笑脸却要映衬在光秃秃的土地上，曾在草地上尽情嬉闹过的我们难道无动于衷么？
我们，该行动起来了
环保企划问卷调查表
同学您好，我们是参加校环保企划大赛的学生，请配合我们做个小小的关于校园绿化的问卷调查。
谢谢！
1、你喜欢绿色吗？
A、非常喜欢B、喜欢C、不喜欢D、可以接受
2、你对学校绿化环境满意吗？
A、非常满意B、喜欢，但建议改进C、无所谓D、不喜欢
3、你心目中最满意校园哪一片草坪区域？
A、图书馆前B、5教到9教那边的教学区
C、实验楼D座前后D、工程中心周围
4、你是否有踩踏草坪的经历？
A、从来没有B、经常踩踏C、偶尔不小心会踩到D、记不请楚
5、如果有踩踏经历，是出于何种原因？
A、为了方便而踩踏B、看到别人踩踏而去踩踏
C、认为踩踏不会对环境有影响D、不想说理由
6、平常是否留意环保告示牌？
A、经常留意B、偶尔留意C、从来不留意
7、看到同学有踩踏行为，你会上前制止吗？
A、会马上制止B、视情况而去制止C、不会制止
8、是否愿意成为绿色使者或者环保志愿者？
A、非常愿意B、愿意，可以接受C、不愿意D、没有想过
9、如果学校对踩踏草坪实行惩罚制度，你是否同意？
请说明原因。
10、你对学校草坪建设还有什么问题及改进意见吗？
（注，调查结果部分样表附于策划书后）
参与调查人数87人，调查结果：
A选项
B选项
C选项
D选项
人数
比例
第一题
22
25.29%
43
49.43%
14
16.09%
8
9.20%
第二题
11
12.64%
38
43.68%
21
24.14%
17
19.54%
第三题
18
20.69%
6
6.90%
41
47.13%
第四题
3
3.45%
49
56.32%
31
35.63%
4
4.60%
第五题
34
39.08%
第六题
23
26.44%
52
59.77%
12
13.79%
无
0.00%
第七题
2
2.30%
68
78.16%
第八题
35
40.23%
从上面我们做的调查结果可以看出，目前人我们学校学生的对绿化意识有一定的关注。
喜欢绿色的人占一半以上，对我校绿化基本满意，达到50%以上，而D座周围则成了同学们心目中最满意的一片草坪区域，调查百分比占47.13%。
但是对于大家踩踏草坪的行为，只有3.45%的人从来没用踩踏过草坪，而对于踩踏草坪的行为，78.16%都认为自己不会上前制止。
综上所述，同学们在心知绿化的重要，并且知道自觉地维护草坪，但是付诸于行动的却只是在少数。
这不禁让我们想问，我们该如何改变环保之路上同学们眼手分离的现状
问题的提出与分析
提出问题在对整个校园范围内的草坪的实地调研中，我们发现了不少显而易见的问题。
针对学校不同区域的问题，针对性提出分析解决的方案。
A区：
位于学校图书馆前面
问题：
局部有踩踏现象。
草坪较浅，似有似无，形象不佳。
这里是从东大门进校的第一视觉。
所以这里的珍爱绿色相当重要。
分析问题：
就调查表显示踩踏主要是行方便以及认为对草坪踩踏对环境没有影响。
草坪瘦小是缘于土地肥沃度不够及营养不丰富，可适当施肥（如氮肥和复合肥）。
施肥是草坪养护管理中一项非常重要的措施，通常与修剪和灌溉一起，被称为草坪三大基本管理措施。
合理施肥可为草坪草提供所需的营养，维持草坪正常的颜色、密度和活力，不易受病、虫、杂草的危害;
增强抗性（如抗旱、抗病等）。
对于草坪瘦小、土地不肥沃应当定量施肥。
以增加草坪营养值。
B区：
该片区域位于实验楼B座和D座周围。
表面上看来是全校最美的绿化带了。
好多处参差不齐，不能体现出草坪整体的美感。
少数地方的草颜色呈现黑绿、暗黄等不正常的草色。
外表没型，各处细叶长长势不同由于各地的土壤水分及富含营养程度不同。
草坪内树木的落叶没有及时的处理导致成为了害虫的栖息地。
落叶，以及楼房遮光使得小草采光不足等。
C区：
体育馆后面至师生活动中心沿河区域。
学生悠闲散步以及晨读的地方。
杂草甚多。
品种凌乱。
踩踏较为严重。
考虑到这片绿化带是沿河区域，大的整改活动实现起来基本是很困难，要求较难。
但是作为沿河区域学校最美的风景点之一。
但是对于维护草坪垃圾应该是我们力所能及的事情。
对于路两旁的踩踏问题，真的是因为路的宽度达不到人流量要求。
而仅仅是放学那一会的时间。
扩宽路面为那一会的人流量应该不值得。
可以尝试加围栏的方式保护
解决问题：
组织小的组织集体开展清扫垃圾的活动。
这种小活动应该鼓励班级等学生团体组织积极参与。
培养亲身爱护绿色的责任感。
拱桥路不是很宽是现实，加白色小警示围栏是我们团队认为最合理的方案。
D区：
工程中心周围。
工程中心前面东侧有裸土裸石较多。
西侧主要有狗牙根草坪基本被踩没了。
裸土裸石缘于校园建设的原因，但是那片建设早已经结束，我们认为是由于平时去那里的人不多，关注的也少，只因为那里的河水真的气味真的很难闻，一直以来都没有清理。
至于狗牙根原本是属于杂草类，但是其顽强的生命力使他们占据了那一块土地，并且成为了一处风景。
只可惜那里与篮球场地较近踩踏很严重，以至土地块干平。
建议洒水和树立警告牌。
裸土裸石希望引起注意可采取松土取出搬运放至一处，播撒新的草种子。
以及对那里一处河道的清理。
可以采取水样检测不合格的原因的，以化学方法净化水资源，为绿化提供更好的条件。
至于踩踏在那里设围栏应该不是很美观，不和周围整体的美感。
E区：
这是学校面积最大的草坪，位于新教学楼区主要集中在五教一直延伸至九教。
这里是同学们学习的地方，人流量最大，踩踏也是最严重的地方。
就我们的问卷调表显示，这里踩踏的原因也比较集中，放学人多，学生无路可走，为了抄近道，避开人流
建议学生团体或专业班级联系到学校绿化组织一起参加到环保活动中来，感受亲手维护小生命的重要性。
解决方案
1对于草坪的踩踏我们可以醒目的警示牌标语告知！
在各协会，班级等团体中都可以开展类似的环保活动。
鼓励手工做出精致的标牌提倡环保创意！
2学校的第一印象非常重要！
学生可以参与到学校园林的艺术设计中来。
建议以比赛或征稿的形式，学生最好以团队参赛。
用我们学校学生自己的创意去设计出心目中的图案。
如美国草原上的并配合学校绿化组织完成图案的减割，达到艺术的效果。
3组织为绿色浇水的活动。
可以以班级或者小组为单位。
划分出小的灌溉带。
实现分组分时灌溉的有益活动。
4打扫落叶问题。
5我们讨论出了一个全校绿色分区分院管理的打扫制度，可供参考。
配合一定的奖惩制度，让我们更好的实现校园绿色主人公的形象。
奖惩制度
考核要求：
1.草坪、休读设施、卫生整洁达到规范要求
2.草坪养护符合规范要求，成活率达到标准。
3.草坪档案管理工作落到实处，无重大错位失误，季报工作正常
4.无重大毁绿事件
5.节假日期间，重大会议活动中的坪布置服务良好
6.草坪器材，设备使用无毁坏
1.打扫草坪要求整洁无杂物（6分）
2.按时清理维护（2分）
3.人员到场情况（2分）
每次检查打分评比设在每次彻底打扫后
活动策划
活动主题：
创意绿色，共享蓝天，我心中的美好校园
活动对象：
全校在籍大学生
活动时间：
2011年11月——2011年12月
活动口号：
让绿色生机盎然，让未来与众不同
活动内容：
Step1征集校园环境保护标语（备注：
全校范围，通过与各学院新闻部，宣传部的接洽，征集标语，做好记录工作，4人），、
Step2制作环境保护标志牌及布置（备注：
筹措制作费用，1—2人外联，2人布置标语牌）
Step3征集青年志愿者（备注：
与各学院青年志愿者队负责人接洽，一人）
Step4给草坪浇水（备注：
前期准备浇水材料如桶，水壶，以及浇水量的控制）
Step5青年志愿者深入小学进行环保宣讲，环保观念从娃娃做起（备注：
与学校负责人接洽安排讲课时间和内容，2人）
结语
关于本企划的可持续发展及其意义
本企划落脚于校园中所要面对的实际问题，立足于科学发展观，本着实事求是，勇于质疑的精神，对我校的环境保护现状作了深入的分析。
从分析中发现问题，并积极探索，就这些问题提出了有针对性的，可操作的解决方案，达到了宣传环保，贡献校园，充实自我的目的。
我们知道，在环境保护这个大课题中，方案的可持续性是非常必要的。
果一个方案只能在短期内解决一定的环境问题，实际上只是换汤不换药的做法。
所以，一个好的环保企划方案，一定要注重它的可持续性。
首先，我们征集有关校园环境保护的优秀标语，调动同学们思考环保问题的热情，
其次，在第一步的基础上我们制作环保标语并在环境坡缓交严重的地点安放，讲环保意识渗透进同学们生活中。
第三步，我们倡议建立与青年志愿者队的合作，长期的宣传、实践环保理念，并且通过青年志愿者对固定的环保志愿行动，以一传十，以少部分人带动更多的人加入校园环保大军，提升整个校园的环保风气和环保意识，使环保意识深入到每一名莘莘学子的心中，成为我们学校的优良风气。
最后，走进小学校园，让环保意识深入到孩子们的心中，少年强，则国强。
环保是一个生生不息的命题，我们需要更多冲满朝气的力量加入我们。
这样，才不会使这本企划成为一纸空头支票，束之高阁。
正如前文所言，我们终将实现我们所能实现的，我们终会给予我们所能给予的。
用我们的双手，小时候所梦想的童话世界终会实现
附表
团队介绍
团队介绍
安徽工程大学环境策划组是由一群有着相同爱好和开朗性格的人组成的优秀团队。
生化，信息，数理。
每个人都来自不同的专业或班级，但是我们都怀揣着相同的热情去做这件意义非凡的事情。
问卷调查的每个问题都考虑了许多次，策划思路几度遇到瓶颈，策划书几乎是在不断地争吵声中成型的。
蹲在草地上比较草的品种是件枯燥的事情，但是和谐的气氛让我们从中找到了乐趣，也为企划书找到了新的思路。
在图书馆，比赛查书速度成为互不相让的争分夺秒，在幼儿园，与小朋友们一起画画的时光像是回到了小时候。
我们是一个充满了热情和朝气的团队，我们彼此尊重，但又不轻易妥协。
我们热爱周围的蓝天绿地，热爱我们美丽的校园。
我们愿意用头脑和双手，让我们的校园变得更美。
活动调研展示
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