小学一年级语文期末学业水平无纸化测评方案.docx

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小学一年级语文期末学业水平无纸化测评方案

一、指导思想：

“双减”政策的推行,减轻了学生的学业负担，随之发生改变的是低年级学生的学习能力测评方式,一二年级不再进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的闯关形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评,更好地指导学生的学和教师的教。

二、测试项目：

本次测评包括：

拼音我能行、字词小博士、背诵小能手、朗读我最棒、我会看图说话和作业及课堂表现六大板块。

三、测评对象：

一年级全体学生

四、测评时间：

根据学校放假通知，提前一周利用课堂、辅导等时间进行学习，不加重学生的负担。

五、测评地点：

各班教室

六、负责老师：

一年级各班语文老师

七、测评方式：

板块一：

拼音我能行

1.抽背字母表。

准备三张纸条分别写上声母表、韵母表、整体认读表，学生抽出哪个就背诵哪个。

评分标准：

发音准确，没有增加或者漏背字母的★★★;错背或者漏背1-4个得错5个以上的

2.给出10个音节，让学生对音节进行分与合的拼读。

评分标准：

读对9-10个得★★★；读对6-8个得读对6个以下的

板块二：

字词小博士

1.随机抽取生字表中的20个生字让学生认读。

评分标准：

读对15-20个得★★★；读对10-14个得★★;读对10个以下的

2.任意抽取10个词语认读。

评分标准：

读对9-10个得★★★；读对6-8个得读对6个以下的

板块三：

背诵小能手

1.本册教材中所有日积月累及古诗，随机抽取。

要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确，声音洪亮。

2.随机抽取本册要求背诵的篇目。

要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确、声音洪亮、不添字、不漏字、不错字。

评分标准：

正确、流利、有感情，评分为★★★；背错1-3处得

★背错3处以上的

板块四：

朗读我最棒

学生随机抽读本学期非背诵课文选段,要求用普通话正确、流利地朗读课文,能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

评价标准：

止确、流利、有感情,评为★★★;读错1-3处得★★；

读错3处以上的

板块五：

我会看图说话

学生根据老师提供的图片内容，现场发挥,用普通话说几句通顺、连贯、完整的话。

评分标准：

观察仔细，想象丰富合理，能用生动、形象的语言准确表达图意评★★★;平铺直叙没有任何想象力画面内容介绍不完整或说话内容与图片不相符的

板块六：

作业及课堂表现

评分标准：

根据学生一学期来的表现客观打分：

表现优秀***；表现良好的表现一般得

本次测评总计得★27个，老师根据学生各项表现打★,合计。

最后按得★总数评定等级。

22-27个★为“A级”；15-21个★为“B级”；15个以下为“C级”。