幼儿园规范办学心得体会Word格式.docx

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“爱润童心，自然成长”就是我们办园的教育理想、信念与追求。

　　我们一定做到：

　　关注每一个孩子的发展

　　1、用爱的态度呵护孩子

　　2、用发现的目光欣赏孩子

　　3、在自然中成就孩子

　　积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以"

游戏"

为主要体验模式，重视幼儿的参与感。

让每一个孩子尽享成长的快乐。

　　通过学习使我深刻体会到幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的能力在这里培养。

通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每一个孩子身上，把幼儿园变成“快乐大家园”，要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。

在促进每一个幼儿发展的前提下，幼儿园要办出自己的特色，苏霍姆林斯基说过：

“一个孩子，如果从未品尝过学习、劳动的快乐，从未体验到克服困难的骄傲---这是他的不幸”。

孩子在学习过程中产生的成功感，直接影响其学习的动力和一生的情感。

使孩子在快乐的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、创造、获得各方面能力的提高，充分利用园舍的空间，给每班创设区域活动的场地，为孩子提供必要的玩具，让他们在玩中学习，在学习中快乐的成长。

　　“凡是人，皆需爱”。

爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

有个教育家说：

“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就不能称教育。

”“爱”是幼儿教师最重要的教育情怀，爱心是成为幼儿教师必备的条件。

幼儿园的教师们要秉承给予孩子们一个充满爱的人生，给予自己一个充满爱的生命的理念。

我们幼儿园每个地方都充溢着盈盈的爱润，一草一木、一砖一瓦都充满了爱。

在我们幼儿园这个快乐的大家园，每个孩子感到世界是如此的美好、生活是如此的快乐！

　　篇二：

XX幼儿园办学情况总结

　　XX年度办学情况总结

　　——XXXXX幼儿园

　　一年来幼儿园在区教育局及学校后勤集团的关心和支持下，秉承“追求快乐，体验成功”的办园理念，用心教养，用爱呵护每一名孩子。

秉承“身心健康、良好习惯、大气胸襟、创造合作”的办园目标，通过多领域的活动办快乐教育，创快乐园区，倡快乐生活。

积极培养幼儿的创造性、独立性、合作性和主动性，全面实行小班化教学。

　　我们始终坚持四项基本原则，认真贯彻执行党和国家的教育路线、方针和政策，坚持“三服务，两育人”的宗旨，积极参加学校、教育局、高校幼专会组织的各项活动。

良好的保教质量，得到了学校教职员工及社会的认可。

在学校的后勤保障工作中起到了积极的作用。

　　一、管理

　　1、规范幼儿园收费行为，杜绝违规现象，

　　市发改委颁发（成发改收费（XX）963号）文件《市发改委、市教育局、市财政局关于加强成都市幼儿园收费管理的通知》以来，积极梳理和排查政策落实情况及收费行为，无违规现象。

在成华价（XX）25号文件精神的要求下，于XX年9月顺利的完成了收费的重新备案。

　　2、加强部门管理力度，优化绩效考核

　　幼儿园分为教学部、后勤部、行政部，各部又分为几个组，分别制订了部门（组）规章制度并实行分级量化管理。

加大了绩效考核力度，增大了激励机制，让教职工对幼儿工作更有责任心、进取心和爱心。

　　3、统一思想，加强师德、师风建设

　　我们始终把孩子保育保教工作放在首位，不断提高教职工岗位意识和服务意识，以“创先争优”活动、党的18大为契机，积极开展岗位练兵，岗位优质服务等活动。

如教师半日献课活动，演讲比赛，学校“优质月服务”等，进一步提高了教师的能力，展现了教师的风采。

通过教学观摩、早操比赛、家长开放日、师德师风培训等活动，进一步加强了教职工的岗位意识、服务意识，师德、师风建设得到了加强。

　　4、加强教师队伍建设，组建一支专业化、年轻化的教师队伍

　　幼儿园的教育教学水平如何关键在于教师。

我们在特色教学中不断挖掘教师潜力，调动她们的积极性，通过观摩、讲评、反思等系列活动确定该学科的骨干教师，再通过传、帮、带等系列活动使全体老师的教学能力、组织能力得到提高。

其次设立教研组，进行教学研讨、教学观摩、教学竞赛等丰富多彩的活动，提高教师教学水平，改变教育理念。

在此基础之上，我们今年分层次派出市级、区级骨干教师，以及三年工作以上及三年工作以下的老师进行分批系统的培训。

采取走出去，引进来的方法，使我园的师资水平、专业化技能得到很大的提高。

马涓、高垭兰被选入市级骨干教师，郑芳被选入区级骨干教师；

马涓、谢旎老师的两篇论文分别在成华教育刊物及学前教育增刊上发表；

多名教师职称进行了晋升评定。

全年接待区级以上观摩6次，外出学习观摩约120人次。

参加园长培训3人，市级骨干教师培训2人，区级骨干教师1人，区全员培训18人，每人年度达到72学时。

　　5、加大力度进行硬件投入

　　一年中，积极做好硬件的投入，力求给孩子们营造一个优美舒适的生活环境。

今年我们从户外环境入手，对园内植被进行了梳理，更换草坪，补种了苗木，真正做到了四季绿树成荫，有花有果。

让孩子们在园内就能感知到四季的变化。

暑期，我们对建筑物墙面进行了全面清洗，对各班级盥洗间进行了维修改造，给予了孩子们一个干净整洁的生活学习环境。

通过各种渠道补充了大量的桌面操作玩具及大型的建筑区玩具，为我们课题的研究与实施提供强有力的保障。

　　二、教育教学

　　1、强化教育教学常规工作，重视家园联系

　　建立了科学的一日活动常规，细化了每一环节的管理。

对每一环节都有要求和检查，发现问题及时解决。

开展家长讲座、家长开放日、家长助教、家访等活动，通过家园联系栏、电话访问、网络互动等方式与家长进行交流沟通，有力地增强了家园配合及联系。

　　2、开展丰富多彩的教学活动，促进幼儿全面发展

　　在特色教学的基础上多渠道的开展各项教学活动，先后开展了“走进小学”、“快乐六一”、“废物巧变宝”、“运动会”、“毕业典礼”、“亲子运动会”、“防地震演习”、“迎新游园会”等活动，丰富了孩子的在园生活，促进了孩子的自我发展。

　　3、强化常规训练，重视养成教育

　　立足幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯。

根据孩子年龄特点，利用故事、儿歌加强常规教育。

让孩子从小就认识到自己是中国人，爱祖国、爱国旗，懂得关爱、懂得感恩。

我们把特色教学奥尔夫音乐融入到日常生活中去，进行原本教研的研究，取到了良好的效果，得到了区教育局的充分肯定。

　　4、在经费紧张的情况下，为丰富提高教学质量，我们与相关办学机构合作，整合优质教育资源，每周按时开展英语教学、体能教学，为全园大、中、小班三个年龄段的孩子提供多渠道（转载于:

小龙文档网:

幼儿园规范办学心得体会）的体验学习。

　　5、深化课程改革，开展课题研究，促进幼儿全面发展

　　在学习《纲要》和《指南》的基础上认真贯彻实施，实践新课改。

根据幼儿发展目标，树立目标意识，选择教育内容，开展教学活动。

根据办园理念，寻求更适合孩子们需求的新课程，探索新的教学模式。

开展课题研究，进一步的提升教师的研究水平，提升科研能力。

　　三、教研科研

　　我园区级课题《全园性创造性游戏开展的实践研究》在顺利实施中，通过一年的实践和研究我们取得了阶段性的成果。

　　1、各教研组按计划开展有效的教研活动

　　以教研组为单位根据教学工作中的问题展开研讨，采取各种有效的方法解决问题。

各教研组针对具体情况开展研讨工作并制定详细的教研计划，并坚持隔周一次的教研活动；

组长对新来教师进行重点指导，每组以不同形式开展研讨活动，通过听课、说课、评课提升教师的教学能力。

　　2、加强集中备课教研的管理

　　每周定期进行集中备课教研活动，保证了教研与备课的交流时间，要求教师充分利用教研时间学习优秀的教育信息。

对教师备课进行了规范要求，加大了平时抽查、评价力度，使教师做到课前有教案、教具有准备，保证课堂教学的扎实开展。

　　3、开展园本教研从教学工作中的实际问题抓起

　　我们以“大创游活动”作为园本研修活动的切入口，推进教研工作。

定期开展全园性的研讨、交流活动，切实的解决教研工作中碰到的一些问题。

　　4、做好以科研促教研发展，通过课题研讨促进教师专业成长

　　定期开展课题组的学习培训，开展专题研讨，通过多种形式的活动，让教师

　　在实践反思中不断地成长，教师的观察水平，教研水平有了一定的提高。

　　四、卫生保健

　　1、营养膳食

　　根据幼儿身体的发展状况及特点，我们科学的制订了幼儿营养膳食，合理配搭食品，精工细作，保证每一名幼儿的进食量。

根据不同的年龄段制作不同的饭菜，托小班的饭菜做得更软、更细，让孩子能够更优的进食。

本年度起，我园对幼儿的三餐两点进行了实物展示，让家长更加直观的了解孩子们每天进食的食物；

10月起，对每周食谱进行了量化展示，科学的制作带量食谱，进行营养分析，让家长更加放心、满意。

年底膳食评价显示：

三大营养素热量分布正常，摄入优质蛋白占总蛋白比例符合要求。

全园孩子体检符合相关要求，并将特殊儿童、肥胖儿童、发育迟缓儿童纳入体弱儿管理，制定了相应的管理方案。

严格了食堂工作人员按食品加工流程规范操作的程序，严把食品采购关，坚决杜绝腐烂变质原材料入园，严把食品进“口”关。

　　2、疾病防疫

　　严格了新生入园体检工作，本学期新入园孩子合格率达到100%。

全园孩子年度体检后评价体重均值以上占%，血色素100g/1以上占%。

职工及幼儿的体检率达到100%。

加强了每日晨检及全日观察力度，严格执行缺课跟踪制度及报告制度；

依据每年传染病的流行季节，提前与学校防疫组联系，做好传染病的宣传与防治工作，并做好预防接种工作，做好计划内的免疫工作，有效的防止了传染病在幼儿园的蔓延。

抓好每日体格锻炼的监管力度，对体弱儿给予特别照顾。

规范了幼儿所带药品的管理，做到了准时分发，按量服用。

　　3、卫生消毒

　　为了保证孩子在园愉快健康的生活，我们制定了严格的消毒制度及清洁卫生检查制度，并要求生活老师按规定严格执行空气、毛巾、口杯、玩具、餐具、桌面的消毒工作，作好各项清洁卫生工作，让孩子们在干净、整洁的生活空间愉快地成长。

　　五、后勤保障

　　1、加强财产管理，统筹兼顾

　　建立各类台帐，完善了各种报账制度、购物审批制度，对大宗物品严格执行招投标；

努力做到了账务规范、整齐、账目清楚明了。

　　2、安全保卫

　　我园始终把安全工作放在第一位。

注重安全培训、安全教育、安全宣传等工作。

首先全员签订了安全岗位责任书，做到安全工作人人有负责；

落实执行24小时值班制度及行政人员每日值班制度；

发现安全隐患及时登记并报告主管人员进行整改；

严格执行进出园制度，防止不安全事件的发生；

完善各类安全预案，加强全园师生消防、交通安全知识教育，有针对性地开展公共灾害事件处置演练，如：

建筑物垮塌、食物中毒、消防自救等。

加强了师生员工的安全意识，提高了师生的应变能力，同时也加强了幼儿园的防范力度。

全年无一例安全责任事故发生，得到学校及集团的好评。

　　3、环境保洁

　　制定和完善了保洁员的工作程序及工作规范。

加强公共区域的环境卫生和消毒工作，保洁组严格落实执行各项卫生消毒指标，定点、定人、定期对室内外环境进行保洁及消毒消杀工作。

聘专人进行园林绿化和管理工作，做到幼儿园内一年四季绿树成荫，鲜花不断，给全园师生提供一个优美的生活学习环境。

　　六、家长工作

　　本年度继续做好各项家长工作。

开展了家长助教、家长讲座、家长座谈等工作；

继续抓好家长委员会工作，组织了家长委员参观食堂、参与营养膳食讲座、参与幼儿园收费座谈等活动，进一步动了家长的积极性和参与性，较好地落实了家长在老师的指导下参与幼儿园的日常管理工作。

　　七、党支部建设

　　我园支部现有党员10人，本年度发展了两人。

我们努力做好各项支部工作，积极开展“创先争优”活动。

在党员同志的带领下不论是技术练兵，还是服务态度都得到不同层次的提高。

今年又有教职工提交了入党申请，有两名教职工被定为入党积极分子，计划在XX年上半年发展。

支部在保证每月的支部学习的同时，先后开展了支部书记讲党课，读一本好书，写一篇读书心得，观看红色电影、唱红歌等系列活动，进一步提高了党员的思想素质，加强了基层党组织建设。

本年度在支部的倡导下，我园员工及家长积极捐物，向甘孜阿坝地区希望小学募捐衣物1000余件，教玩具四箱。

　　八、工会工作

　　一年来工会始终坚持校务公开、民主管理、参与幼儿园决策。

通过家长会、

　　篇三：

学习《幼儿园工作规程》心得体会

　　学习《幼儿园工作规程》心得体会

　　（博一幼儿智训园大班教师张宏）

　　六一过后，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。

通过学习，我深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》的重要性。

《规程》是为了增强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。

认真学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规程总则中明确指出幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面民展的教育，还提出了幼儿园保育和教育目标：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。

培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿智力，培养正确动用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、刻服行为和习惯、以及活泼开朗的性格。

培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力等。

这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。

　　我们都知道幼儿园期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿自己全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期，幼儿期是幼儿需要成人精心照顾和保护的时期，然而又是其自理，自立的需要日益增长的时期。

为此，纲要中指

　　出老师的责任更加重大。

它需要教师对生活的热爱珍惜和敬畏对生命规律的生命潜力的认识，理解和尊重对生命早期智慧的敏感，心中惊喜和理解。

它需要教师深刻地懂得生命的整体性。

从这个意义上说，幼儿教师必须进行上与幼儿生命特性相结合适应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

　　《规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，教师这一作风和角色的定位符合当今世界的幼教发展的潮流。

”20世纪80年代以来的许多研究都清楚地表明。

教师支持是儿童发展的重要条件之一。

如费德曼教授的“非普通性发展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”（指人类个体一般都能获得的共同发展经验，如客体永久性概念的获得）实现其发展，总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。

　　《规程》提出：

游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注意活动过程。

这使我大白：

必须彻底改变幼儿教育小学化的偏向。

我班虽然是学前班了，但是我们也应遵照《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式举行，增强师幼之间的相互作用性，提高幼儿的踊跃性，让幼儿在兴奋的中学习知识。

　　我认为做为一名幼儿园教师，先要学会尊重、信任孩子的思

　　想。

教师都应该以周全的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的优点。

要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长面奋斗。

　　《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指点引导了方向。

通过学习《规程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作实践中，我将不断的、深入的学习，把《幼儿园工作规程》精神慢慢落实到工作本身去。