六年级作文之小学生写景作文.docx

六年级作文之小学生写景作文.docx

《六年级作文之小学生写景作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级作文之小学生写景作文.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

六年级作文之小学生写景作文

小学生写景作文

【篇一：

小学生写景作文教案】

作文指导课教案教案--写景的方法与技巧

一、学习目标

（一）在听说读写中培养学生的写作能力

（二）培养学生的审美意识，参与意识

教学难点：

培养学生的写景能力

教学重点：

归纳写景的技巧与方法

教学课时：

1课时

教学过程：

导入：

创设情境

引入：

同学们，有位诗人说过：

“一花一世界，一沙一天堂。

”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。

那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？

那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。

今天我们就回忆一下写景作文的写法。

[板书]：

写景的技巧与方法

二、合作探究

人类生活在五光十色的自然之中。

春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。

我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。

把这些再现于字里行间，就是景物描写。

那么，怎样才能写好这样的作文呢？

1、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。

立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。

但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.

2、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。

这样，你笔下的景象就会生动起来。

3、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。

一般来说，写景文章有如下几种顺序。

1．空间方位顺序。

上下、左右、前后、远近等等。

2．时间顺序。

可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚）。

3．地点转换顺序。

也称移步换景，或参观、游览顺序。

4、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读

者眼前。

只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

5、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。

我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

6、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。

因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。

这样，文章才会给读者以美的享受

抓特点，抓具有代表性的景物

弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）

7、自由讨论交流：

这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

8、分析：

同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？

[板书]：

清楚

9、过渡回忆：

除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

[板书]：

颜色形态

气味声音

大小?

?

10、讨论：

在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

[板书]：

形象具体

过渡：

看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）

1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：

边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

2、讨论范文：

你认为哪处写得好？

为什么好？

3、总结：

从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

[板书]：

拟人

夸张

4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

5、小结：

从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？

（生交流讨论，师明确）：

[板书]：

多观察多积累

四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）

过渡：

我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？

同学们请思考一下。

1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。

2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

要求：

结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

五、总结：

1、谈收获。

2、最后教师作结：

让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

[总板书]：

多观察

按一定顺序清楚

写景形态颜色比喻生动

抓特点气味声音拟人形象

大小?

?

夸张具体

?

?

多积累

六、布置作文

写一篇关于名胜古迹美景的文章

要求：

结构清晰，字迹工整；

能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；

不少于550字。

【篇二：

小学生写景作文教学设计】

小学生写景作文教学设计

一、教材分析

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

二、设计思路

一课时

1、创设情景、谈话导入

2、巧设案例、抛砖引玉

3、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）

4、小试牛刀（欣赏校园风光、感受美）

5、总结

6、布置作文

三、教学目标

1、培养学生细致观察景物的能力

2、培养学生的审美意识、参与意识

3、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法

4、在听说读写中提高学生的写作能力

四、重难点分析

1、抓住景物的特征，全面细致的观察

2、把握写景顺序，写出层次

3、展开合理的想象

4、注意情景交融

5、归纳写作的技巧与方法

五、学习方法

1、创设情景

2、启发引导

3、合作讨论

4、细致表达

六、课前准备

1、演示文稿

2、制作多媒体文件

3、搜集相关资料

七、教学设计流程

一、创设情景、谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。

北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。

教师和其他作出及时的评价与反馈。

4、过渡：

自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。

”

二、巧设案例、抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。

下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：

如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：

既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？

（自由讨论）按一定顺序

5、分析：

同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？

板书：

脉络清楚

6、过渡回忆：

除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

板书：

颜色形态

气味声音

大小?

?

7、讨论：

在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

板书：

形象

具体

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？

我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、品味鉴赏、积累运用（听范文、受启示、解疑团）

1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：

边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

2、讨论范文：

你认为哪处写得好？

为什么好？

3、总结：

从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

[板书]：

拟人

夸张

4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

5、小结：

从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？

（生交流讨论，师明确）：

[板书]：

多观察多积累

四、小试牛刀（欣赏校园风光、感受美）

过渡：

我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？

同学们请思考一下。

1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。

2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

要求：

结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

五、总结

1、谈收获。

2、最后教师作结：

让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

[总板书]：

多观察多积累

按一定顺序

清楚

写景形态颜色比喻生动

抓特点气味声音拟人形象

大小?

?

夸张具体

六|布置作文

写一篇关于名胜古迹美景的文章

要求：

结构清晰，字迹工整；

能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；

不少于500字。

八、教学反思

【篇三：

小学作文写景的好词好句】

立春新春春汛春树春梦春山清明谷雨早春雨水惊蛰春季春分初春春色

春晖春花春光春寒春鸟春蜜春草春暖春意三春仲春春水春风春潮阳春

暮春桃红李白飞花点翠人勤春早春风轻拂春光融融春水盈盈阳春三月

春草萋萋春回地暖春兰秋菊万物争荣春风和煦天回地转莺啼燕啭暮春天气暮春三月

春意正浓春雨绵绵春草茂盛春树葱茏迎春花早春树萌芽早春天气万木竞秀大地苏醒

春木发枝春风得意春色满园欣欣向荣好雨知春乍暖还寒春寒料峭春花盛开莺歌燕舞

春草如丝寸草春晖春光明媚春燕回巢春树繁茂万象更新蜂飞蝶舞春夏之交春花怒放

春山如妆春色迷人红梅报春春回大地桃红柳绿早春二月春潮汹涌万物复苏春花烂漫

春意盎然春暖花开春江如练春色宣人春水荡漾

描写景色的好词精选之——描写夏天景色的好词：

夏季夏装夏夜酷热炎热火辣灼热闷热初夏时节已近立夏时值初夏初夏之际春去夏来

春末夏初时值盛夏正值盛夏夏天过去正值炎夏正值盛暑盛夏时节盛夏之季盛夏之日

盛夏季节酷暑季节酷暑盛夏盛暑炎夏溽暑酷夏溽暑盛夏炎炎盛夏五黄六月时值六月

热在三伏盛夏三伏三伏暑天三伏盛暑大暑酷去伏梢末尽已是夏末多雨季节阴雨季节

春种夏收夏收夏种夏收大忙夏阳酷暑六月炎暑夏日炎炎夏日可畏太阳毒辣太阳毒热

赤日炎炎夏日炎热盛暑炎炎夏意正浓夏山如碧夏树苍翠夏水汤汤暑月蝉鸣正值三伏

夏收季节烈日中天

描写景色的好词精选之——描写秋天景色的好词：

秋高气爽秋风萧瑟秋风红叶秋风习习春华秋实三秋桂子

一叶知秋桂子飘香霜叶知秋落叶飘零秋草枯黄枯枝败叶

漫江碧透秋凉如水一汪秋水秋月如镜秋水盈盈望穿秋水

秋菊盛开霜叶如醉满山红遍层林尽染菊黄蟹肥天高气爽

秋风送爽秋风消署阴雨连绵凄风苦雨霜叶红遍的秋天

满山红叶的秋天金桂飘香的秋天北雁南飞的秋天

橙黄桔绿的秋天五谷丰登的秋天

描写景色的好词精选之——描写冬天景色的好词：

冬天冬季冬月冬日冬时冬令冬至东末冬雪立冬初冬

暮冬深冬晚冬残冬寒冬严冬隆冬小寒大寒小雪大雪

冰雪雪花朔风入九数九

天寒地冻寒气袭人寒风刺骨寒风浓号寒风呼啸寒冬腊月风雪交加漫天大雪冰天雪地

鹅毛大雪千里冰封北风呼啸滴水成冰雪花飞舞玉树银花天寒地冻天冻地裂三九严寒

数九寒天粉妆玉砌大雪纷飞雪花乱舞白雪暟暟呵气成霜万木凋零腊梅怒放松柏傲寒

天低云暗的冬天北风怒吼的冬天冰封雪冻的冬天寒气入骨的冬天漫天风雪的冬天

草枯叶黄的冬天银装素裹的冬天

描写景色的好句精选：

1、草地上热闹非凡。

你瞧，那可爱的小松鼠正在寻找食物，它东走西窜，还是没有找到食物。

蜜蜂在花丛中飞来飞云，无忧无虑。

菊花开了，有的黄，有的蓝，有的红，还有的像妈妈美丽的卷发，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

2、春天在歌声里，春天仿佛是一首歌，美丽而轻缓的歌，把人带入春天里。

春天里的阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖；春天是歌，小孩子们唱起了《柳树姑娘》，春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。

3、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这；春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头；绿叶长出来又落，落光了又开长?

?

4、春天在学校里，春天到了，新的一学期又开始了，一年之计在于春，学校也热闹起来了，他们坚信，春天的播种，秋天必有收获。

因为有播种的时期就有收获的时候。

春天让学校更加生机勃勃，小朋友们啊，脱下了冬装，换上了薄薄的衣裳。

5、冬天，大雪纷纷扬扬的下了下来，当我在路边的时候，而那些树木和植物都已经被雪屈服了，他们好像一幅幅雪白的“睡没人”的画，在沉睡它们等待着春天的苏醒过来，还有很多的动物都已经入睡了，只有生命力顽强的白杨树驻守在哪里，好像那些长年在外的士兵一样。

6、冬天是我们最喜欢的季节，因为每一到了冬天大人们都会叫我们去山上把山上的泉水带下来，因为他们说冬天用泉水泡菜是最好喝的，冬天的泉水是滚烫滚烫的！

比自来水还更甜，更好喝，我一向不懂得品茶，可是到了冬天从山上装下来的泉水，我似乎懂得品尝了。

7、河清流通见底，如同一条透明的蓝绸带。

一群小鱼顶着水游过来。

它们一会儿浮出水面，一会儿潜下水底不见了。

突然，小乌龟从水底钻出来，有的和小鱼赛跑，有的出来散步，还有的游上水面透气呢。

8、今天，我又来到山顶，火辣辣的太阳照射在铜梁洞上，无数个影子从石板路上钻了出来，微风一吹，许许多多的蒲公英飘在天空中，星星点点的，好似少女们穿着白色的毛绒裙飞在半空翩翩起舞。

放眼望去，山间田野里，有许许多多紫蝴蝶在嬉戏，我觉得很奇怪，这段时间应该没有太多的蝴蝶呀？

于是，我走近一看，惊奇地发现那是蝴蝶兰，是一种外形很像蝴蝶的美丽的花。

哼！

小蝴蝶想骗我可没那么容易。

9、近处是一片茂密的树林，树上的叶子长得非常茂盛，遮住了灿烂的阳光。

小松鼠从树洞里探出头来，东瞧瞧、西望望，好像在认真地寻找食物。

地上的小草仿佛调皮的小男孩，在风妈妈的抚摸下，时不时地点了点头。

五颜六色的野花像婀娜多姿的小姑娘在风中翩翩起舞。

突然，一只小白兔在草丛里蹦了出来，睁大它那红红的眼睛好奇的看着这美丽的世界。

10、看，秋天有一盒五彩缤纷的颜料。

它把大树的叶子染成黄黄的，有的像一把把黄色的小扇子，有的像黄色的手掌，还有的像黄色的爱心。

它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像铺了一地金子。

橙红色是果树的，桔子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！

11、秋风来到果园里，它觉得果园太枯燥，就呼的一吹，把果园吹的五彩缤纷。

苹果穿上了大红袍，香蕉兄弟穿上了黄色的紧身衣，葡萄穿上了水晶晶的减肥衣?

?

果园里的水果们个

个都穿上了漂亮的衣裳。

12、秋天带着一身金黄迈着轻盈的脚步来到人间。

田野里稻浪滚滚，万里飘香；玉米披着那金黄的外衣。

农民伯伯正开着收割机收割着稻谷呢！

看着他们甜甜的笑容就知道他们有多开心。

花园里，菊花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪?

?

五颜六色，千娇百媚。

一阵风吹来，花朵轻轻摇曳，散发出幽幽的芳香，沁人心脾。

树林里，枯黄的落叶在空中飞舞，恰似黄蝴蝶翩翩起舞，它们悄悄地落到地上，化作泥土，为树儿将来茁壮成长奉献出自己最后一份力量。

13、秋天的菜园又是一番景象。

我来到菜园，走进一看，真是品种齐全。

有西红柿，有辣椒，有茄子?

?

西红柿披上了红纱，个个像羞红脸的小姑娘。

呦！

你看，那些可爱的小辣椒；红得似火，藏在碧绿的枝叶下，像一个个漂亮的少女拿着扇子在遮挡太阳呢。

紫色的茄子穿着大紫袍挂在枝干上，远远望去，多像一位傲气的学者呀！

14、秋天的天空格外高，格外远，格个蓝。

蓝得像一块巨大的蓝水晶。

你看，蓝天上飘着朵朵白云，像棉花糖一样。

又像美丽的仙女的在蓝底的绸缎上绣上的大白花，漂亮极了。

白云慢慢移动~移动，逐渐变成了绵羊，变成了小狗，变成了大山，变成了棉花地，变成了海洋?

?

15、秋天来到田野里，它到处走走，觉得田野里很枯燥，就呼的一吹，把田野吹的金黄金黄的。

高粱被秋风吹红了，玉米吹干了胡子，稻子吹弯了腰?

?

田野被吹的金黄金黄的。

17、如果春天来了，你去那片山林的话，你会闻到一股扑鼻而来的香气，是你挡也挡不住了，那种香味是在大城市里闻不到的！

是自然的清香！

我常常到那儿去采花，因为那儿的花是野生的，比花店卖的花都还香的！

因为那是野生的！

18、如果到了秋天，那山林里一片都是黄色的落叶，非常的美！

我们每一年的秋天都会来这儿拍照！

因为风景实在是太美了！

几乎没有一个词可以代替它！