上半年天津职业技术师范大学招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文件下载.docx

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　　D、教师在教学工作中面对各种道德冲突

　　5、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。

　　（）

　　A、4000元

　　B、5000元

　　C、6000元

　　D、8000元

　　【答案】C

　　6、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。

　　A、希波克拉底医学校

　　B、柏拉图的学园

　　C、吕克昂

　　D、君士坦丁堡大学

　　7、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。

　　A、控制作用

　　B、制约作用

　　C、促进作用

　　D、指导意义

　　8、教育中最重要的人际关系是（）。

　　A、教师与领导

　　B、教师与同事

　　C、教师与学生

　　D、教师与家长

　　9、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。

　　A、班主任

　　B、兴趣小组

　　C、少先队

　　D、班集体

　　10、教师道德行为选择的最终决定在于（）。

　　A、学生家长对教师的期望

　　B、社会舆论的导向

　　C、教师的选择和行为能力

　　D、领导的决策和要求

　　11、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

　　A、中学后教育和成人教育

　　B、第三级教育和中学后教育

　　C、成人教育和继续教育

　　D、大学教育和社区教育

　　12、国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高教育资源的使用效益。

　　A、对话

　　B、交往

　　C、协作

　　D、往来

　　13、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。

　　A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆

　　B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆

　　C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆

　　D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆

　　14、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。

　　A、学、问、思、辨、行

　　B、学、辨、问、思、行

　　C、问、学、思、辨、行

　　D、学、问、辨、行、思

　　【答案】A

　　15、以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？

（）

　　A、品德教育

　　B、精英教育

　　C、人文教育

　　D、实践教育

　　16、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。

　　A、斯宾塞

　　B、卢梭

　　C、杜威

　　D、洪堡

　　17、《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。

　　A、一年

　　B、至退役后一年

　　C、两年

　　D、至退役后两年

　　18、在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。

　　A、逆师性

　　B、爱师性

　　C、向师性

　　D、独立性

　　19、在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。

　　20、人的身心发展的源泉和动力是（）。

　　A、教育

　　B、社会环境

　　C、遗传

　　D、个体主观能动性

　　21、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。

　　A、确定重点难点

　　B、选择教学方法

　　C、设计教学过程

　　D、教学反思

　　22、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。

　　A、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面提升

　　B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展

　　C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展

　　D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展

　　23、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。

这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。

　　A、言行一致，身体力行

　　B、学为人师，行为示范

　　C、严于律己，勇于自责

　　D、以上都是

　　24、《教育法》规定，教育活动必须符合（）。

　　A、社会利益

　　B、经济利益

　　C、公共利益

　　D、国家利益

　　25、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。

　　A、法定条件

　　B、行为准则

　　C、行为动机

　　D、法律后果

　　26、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

　　A、智力技能

　　B、学习自觉性

　　C、元认知策略

　　D、自我意识

　　27、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。

　　A、支教、支耕、支医、扶贫

　　B、支农、支养、支耕、扶残

　　C、支教、支农、支医、扶贫

　　D、支农、支医、支边、扶贫

　　28、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。

　　A、公平公正

　　B、和谐幸福

　　C、民主法治

　　D、核心价值观

　　29、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。

　　A、机构多样化

　　B、主体多样化

　　C、管理多样化

　　D、客体多样化

　　30、孔子的“中庸”思想体现了（）。

　　A、社会规范对人的行为的要求

　　B、人的理性对个体行为的规定

　　C、人的理性对他人行为的规定

　　D、社会规范对人的思想的要求

　　31、以下对教师道德品质的理解正确的是（）。

　　A、是教师个体的生理特征

　　B、是教师个体的一般个性心理特征

　　C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征

　　D、是道德行为的基础

　　32、有关传统美德的认识错误的是（）。

　　A、是传统道德规范体系的中心

　　B、是中国古代道德文明的精华

　　C、是中华民族精神的核心

　　D、是师德教育的核心

　　33、对教师道德评价的认识正确的是（）。

　　A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体

　　B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”

　　C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点

　　D、历史上的“义”

　　“利”之争实质上就是教师道德评价

　　34、由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律”，是取得革命胜利的基本条件，强调党的（）。

　　A、作风建设

　　B、组织建设

　　C、制度建设

　　D、思想建设

　　35、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。

　　A、基础研究

　　B、发展研究

　　C、质性研究

　　D、应用研究

　　36、下列有关道德品质的说法错误的是（）。

　　A、其内容具有时代性和阶级性

　　B、道德实践是其形成和发展的现实基础

　　C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度

　　D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力

　　37、教师专业发展的关键是（）。

　　A、终身学习

　　B、教研结合

　　C、创新实践

　　D、反思经验

　　38、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。

　　A、道德环境

　　B、道德情感

　　C、道德修养

　　D、道德习惯

　　39、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。

　　A、直接标准

　　B、长远标准

　　C、基本原则

　　D、主要目的

　　40、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。

　　A、它是一种思想关系

　　B、它是一种思想观念和理论体系

　　C、它是受一定利益关系制约的

　　D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

　　41、制定教学计划的首要问题是（）。

　　A、课程设置

　　B、学科顺序

　　C、课时分配

　　D、学年编制

　　42、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）。

　　A、简述语意技术

　　B、澄清

　　C、提问

　　D、具体化

　　43、学校教育中最基本的活动是（）。

　　A、德育

　　B、班级活动

　　C、教研活动

　　D、教学

　　44、根据我国《高等教育自学考试暂行条例》规定，开考新专业应由哪个部门审批（）。

　　A、教育部

　　B、省、自治区、直辖市教育厅（局）

　　C、省级高等教育自学考试委员会

　　D、全国高等教育自学考试委员会

　　45、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　A、陶冶教育

　　B、榜样示范

　　C、实际锻炼

　　D、品德评价

　　46、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　47、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　48、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　49、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　50、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　51、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　52、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　53、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　【答案】A54、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　55、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　56、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　57、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　58、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　59、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　60、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　61、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　62、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　63、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　64、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　【答案】A65、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　66、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　67、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　68、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　69、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　70、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。