东北师范学校管理16秋在线作业Word格式.docx
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.梅奥
.亚当斯
.赫茨伯格
9.下列选项中，不是国家规定的教师可以享受的福利待遇的时（）。
.带薪休假
.教龄津贴
.其他津贴
.有偿补课
10.下列对校长负责制描述正确的是（）。
.校长负责制是指校长对学校工作全面负责，党的学校基层组织保证监督，教职工、学生及家长、社区组织参与民主管理与监督的学校领导体制。
.校长负责制是校长是学校的最高权力者
.校长负责制强调校长的个人权威
.校长负责制是校长负所有责任
11.在我国，小学阶段的课程结构以（）为主。
.综合课程
.分科课程
.必修课程
.实践课程
12.小学综合课程设置的目的在于（）。
.改变课程过于强调学科本位的现象
.强化学生应试技能
.满足学生多样需求
.加强学科渗透
13.《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书的作者是（）。
.佛瑞斯特
.泰勒
.法约尔
.彼得·
圣吉
14.指通过查阅文献资料，发现问题、总结规律的方法是（）。
.人种志研究法
15.公平理论的代表人物是（）。
二、多选题（共15道试题，共30分。
1.学生伤害按事故发生的责任主体不同可以分为（）。
.学校责任事故
.学校意外事故
.第三方责任事故
.学生责任事故
2.学生伤害事故发生的特点有（）。
.发生频率较高
.发生时间集中
.伤害程度严重
.推卸责任较多
3.学校管理研究的方法主要有（）。
.调查研究法
4.中小学教师评价与考核的基本趋势是（）。
.内容从单一向综合转变
.主体从一元向多元转变
.重点从结果向过程转变
.方法从定量向定性转变
5.下列对于科学管理理论对学校管理的影响描述正确的是（）。
.受科学管理理论的影响，学校管理也提出了重视效率的问题
.许多学校领导者开始研究课程和升级制度的标准化问题
.学校管理出现了过度重视效率的问题
.关心学生智能的利用而忽视学生智能的开发
6.在新中国的历史上，曾经出现过的学校领导体制包括（）。
.校务委员会制
.校长责任制
.校长负责制
.党支部领导下的校长负责制
7.下列属于泰勒科学管理理论主要观点的是（）。
.管理者与工人的工作和职责几乎是均分的
.财富最大化只能是生产率最大化的结果
.科学地挑选工人，并进行培训和教育
.与工人密切合作，以确保所有工作都按照所制定的科学原则行事
8.校长考核的内容包括（）。
.贯彻教育方针、提高教育质量的情况
.学校办学条件与管理情况
.学校团队与教师团队建设情况
.遵守职业道德、勤奋敬业情况
9.影响组织幅度大小的主要因素包括（）。
.管理者和下属双方的能力
.管理工作的性质
.授权程度
.管理者可自由支配时间的多少
10.学校领导团队整体素质优化应包括（）。
.政治结构优化
.专业结构优化
.职能结构优化
.年龄结构优化
11.学生及家长、社区组织在学校管理中的职权包括（）。
.建议权
.知情权
.监督权
.决策权
12.团体动力理论对学校管理文化营建的启示包括（）。
.感活动会对人的行为产生重要的影响，是学校管理必须关注的因素
.人的情感需要对情感性环境能够体验
.r人是社会人
.应当满足不同群体的不同需求
13.彼得·
圣吉倡导的学习型组织包括（）修炼技能。
.自我超越
.改善心智
.建立共同愿景
.团队学习
14.学校安全教育的主要方法包括（）。
.讲授
.参观
.讨论
.强制
15.编班可以使用的方法包括（）。
.按学生住所编班
.按学生程度编班
.复式教学编班
.随机编班
三、判断题（共20道试题，共40分。
1.书记的主要作用是保证监督党的方针政策的贯彻执行。
.错误
.正确
2.根据学校管理工作的特点，校长可以享受一定的待遇。
3.管理者要做正确的事，领导者要正确地做事的观点。
4.校长的伦理行为是指校长的伦理意识在学校管理实践中具体体现的活动方式，表现于管理作风、管理效果等。
5.公平理论要求学校管理不仅应该关注分配的结果，而且应该在过程上通过公平的政策、制度来解决学校面临的问题。
6.私立学校在教师编制管理方面具有较公立学校更大的灵活性和自主性。
7.教师作为交流者是以教师能够平等对待学生为前提的。
8.学校管理文化可以引导和塑造学校成员的态度和行为。
9.副校长等其他行政负责人的主要作用是协助校长做好行政工作，配合党组织、工会组织做好党的工作和群众工作。
10.在达到九年义务教育基本要求的前提下,农村普通中学试行“绿色证书”教育,形成有农村特点的学校课程结构。
11.班级管理是学校的宏观管理。
12.学校副校长也应取得《任职资格培训合格证书》。
13.校长奖惩制度是指对校长工作业绩或失职行为所实施的奖励或惩罚规则。
14.中小学校园可以没有围墙。
15.民办学校的内部管理体制与公办学校相同。
16.我们通过课程改革，希望改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
17.学校章程具有约束性。
学校章程一旦形成，全校师生必须遵守和执行。
18.教师资格制度是一种行政许可制度。
19.实验研究法是指通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间的相互关系的方法。
20.没有经过岗前培训的，也可以任命为校长。
1.按照国家规定，县镇初中师生比应为（）。
.1:
12.5
13
13.5
16
2.学校工作一直贯穿着两条主线，这两条主线分别是学校教育活动和（）。
.学校教育活动
.学校管理活动
.学校人事活动
.学校财务活动
3.微观上的教育管理又称之为（）。
.教育督导
.教育决策
.教育行政
.学校管理
5.泰勒在（）一书中提出了科学管理理论的主要观点。
.《工业管理与一般管理》
.《科学管理原理》
.《新教伦理与资本主义精神》
.《计件工资》
6.双因素理论的提出者是（）。
7.领导生命周期理论的提出者是（）。
.费德勒
.巴纳德
.科曼
.勒温
8.在我国，高中阶段的课程结构以（）为主。
9.地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的（）。
.5-10%
.10-15%
.10-20%
.20-30%
10.学生约束的方式不包括（）。
.校规校纪约束
.教师权威约束
.学生自我约束
.家长暴力约束
11.学生入校学习情况记录备案的开始是（）。
.报到
.交费
.注册
.上课
12.（）是学校的最高行政负责人，也是唯一的领导者。
.校长
.书记
.校长和书记
.学校领导班子
13.我国提出实行校长资格制度，要求校长持证上岗的要求，是在（）。
.20世纪80年代初期
.20世纪90年代初期
.20世纪90年代末期
.21世纪初期
14.（）是校长理念形成的基础。
15.根据一定的标准，对某类现象在不同情况下的不同表现进行对比研究，辨别其异同之处，从而得出科学结论的方法是（）。
2.预防学生伤害事故的方式有（）。
.实施安全教育
.遵守法律法规
.建立健全学校安全制度
.减少教育教学活动
3.研究学校管理的意义包含（）。
.为了发现和认识学校管理规律
.为了依据学校管理规律指导学校管理行为
.为了探究学校管理的生长点
.为了提升学校绩效
4.学校文化营建过程中，应该提供什么样的设施（）。
.安全的设施
.方便的设施
.内涵深刻的设施
.美观的设施
5.校长应该具备的素质包括（）。
.校长理念
.校长形象
.校长技能
6.教师工资实行结构工资制，分为（）。
.基础工资
.职务工资
.津贴
.奖励工资
7.从教师与学校的关系来看，教师的作用包括（）。
.教师是学校存在的基础
.教师是学校的核心能力
.教师是学校文化的缩影
.教师是学校理念的践行者
8.双因素理论中的双因素是指（）。
.激励因素
.保健因素
.刺激因素
.安全因素
9.学生应养成哪些学习行为习惯（）。
.有信心
.爱读书
.先做作业
.善于钻研
10.学校领导团队建设的意义是（）。
.是学校系统管理的要求
.是以人为本的学校管理任务的要求
.是完善学校领导体制的要求
.是学校领导团队的要求
11.学生管理中应具备的管理理念包括（）。
.尊重学生
.促进学生全面发展
.培养学生主体意识
.增进学生社会责任感
12.影响组织幅度大小的主要因素包括（）。
13.我国基础教育课程改革的具体目标是（）。
.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状
.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状
.改变课程管理过于集中的状况
14.学校管理研究的内容包括（）。
.学校管理理念
.学校管理文化
.学校领导体制
.学校管理过程
15.课程评价的作用有哪些。
（）
.诊断课程
.修正课程
.预测教育需求
.确定课程目标达成度
1.教学班是学校组织开展教育教学活动的基本单位。
2.校长培训制度是指校长取得任职资格和继续任职需要接受的培养训练规则。
3.学校管理文化可以使学校独具特色，区别于其他学校。
4.根据学校管理工作的特点，校长可以享受一定的待遇。
5.校长的地位决定了校长的作用。
6.费德勒认为领导风格是与生俱来的。
7.学校领导团队的组成人员可以来自于党内，也可以来自于党外。
8.取得任职资格是做校长的必要条件。
9.校长流动是促进教育均衡发展的重要举措，也是对校长工作的肯定或检验。
10.公平理论要求学校管理不仅应该关注分配的结果，而且应该在过程上通过公平的政策、制度来解决学校面临的问题。
11.学校领导是学校的管理者。
12.家长参与学校管理是学校实施民主管理的具体体现。
13.制定学校安全教育制度是保证学校安全的重要规程。
14.考试作为一种学生评价手段，基本已退出历史舞台。
15.现在已经没有复式编班了。
16.学校管理主体也称学校管理者。
17.当学校安全陷于难以处理的情境时，通常称之为危机状态。
18.学校管理学是研究学校管理现象及其规律的科学。
19.学校特色创建还是创建特色学校，其根本宗旨都是为了以积极的校风，健康的育人环境，科学的教育规律培养人，教育人，而不是为了特色学校或学校特色的声名。
20.管理方格理论认为，团队型管理是理想的管理。
2.在我国，小学阶段的课程结构以（）为主。
4.按照国家规定，城市普通高级中学的班额数以多少人为合适。
.30
.40
.50
.60
5.校长的任职资格培训要求，培训时间累计不得少于（）学时。
.100
.200
.300
.400
6.校长在学校管理过程中表现出的价值准则是（）。
.校长情怀
.校长道德
7.管理方格理论认为，由于工作条件的安排达到高效率的运作，使人的因素的影响降到最低程度。
这种领导方式是（）。
.贫乏型管理
.任务型管理
.乡村俱乐部型管理
.团队型管理
8.管理方格理论认为，对必须的工作付出最少的努力以维持恰当的组织成员关系。
9.下列选项中，不属于中小学教师的非学历教育的是（）。
.新任教师培训
.教师岗位培训
.骨干教师培训
.专业发展培训
10.研究者通过参加一定的情境活动，对活动中的原始事件进行记录，分析记录结果，从而得出结论的方法是（）。
11.担任中学校长的教师职务要求是（）。
.中学一级
.中学二级
.小学一级
.小学二级
12.科学管理理论对人性的认识认为人是（）。
.经济人
.社会人
.自我实现的人
.复杂人
13.小学综合课程设置的目的在于（）。
14.提高教育质量的核心是（）。
.校长的专业发展
.教师的专业发展
.学生的全面发展
.家长的全面发展
15.教师中心论的代表人物是（）。
.杜威
.赫尔巴特
.夸美纽斯
1.学生应养成哪些道德行为习惯（）。
.爱国守法
.尊敬师长
.诚实守信
.热爱生命
2.学校管理者包括（）。
.学校领导
.教师
.学生
.家长
3.双因素理论中的双因素是指（）。
4.普通高中课程由哪些层次构成。
.学习领域
.科目
.模块
.职业生涯
5.学校教学管理的意义在于（）。
.促进学生发展
.提升教师教学水平
.保障学校工作有序进行
.提高升学率
6.学校领导团队建设的意义是（）。
7.费德勒认为，提高领导者的有效性的途径包括（）。
.替换领导
.改变环境
.加强培训
.增强力量
8.学生激励的方法有（）。
.表扬法
.示范法
.引导法
.批评法
9.校长专业发展的意义包括（）。
.是学校发展的需要
.是学生成长的需要
.是教师提升的需要
.是家长的需要
10.我国基础教育课程改革的具体目标是（）。
11.学生伤害按事故发生的责任主体不同可以分为（）。
12.学生伤害事故发生的特点有（）。
13.公平理论对我们的启示有哪些（）。
.影响激励效果的不仅有报酬的绝对值，还有报酬的相对值
.激励时应力求公平，使等式在客观上成立
.影响公平感觉的原因很复杂，如个人的主观判断、个人所持的公平标准、对绩效的评定，以及谁来评定等
.我们努力后，一定可以做到绝对公平
14.编班可以使用的方法包括（）。
15.学校章程的内容应该包括（）。
.办学宗旨
.学校地址
.学校名称
.教育形式
1.学校管理理念是领导者价值观的体现，引领学校管理工作的方向
2.民办学校的内部管理体制与公办学校相同。
3.制定学校安全教育制度是保证学校安全的重要规程。
4.从新中国成立至1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》发布之前，中小学实行过五种领导体制。
5.学校管理学是研究学校管理现象及其规律的科学。
6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》首次以国务院文件的形式提出“积极推行校长职级制”。
7.没有中国国籍也可以在中国的学校做校长。
8.好校长与好学校的关系密不可分，而好校长的首要素质则是要有科学的管理理念。
9.教师评价与考核不存在区别。
10.教职工代表大会是在党的学校基层组织领导下的学校民主管理机构，是校长负责制的重要实施机构。
11.学校章程具有约束性。
12.学校领导体制是指学校的组织制度，也
升级会员 