东师创造心理学16

1、 社会助长. 社会阻抑. 从众. 服从8. 竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的. 积极价值. 创造性功能. 内在价值和创造性. 真正目的9. 是指一遍一遍地原封不动地重复要记。

2、 复杂人假设8. 工作抽样适用于哪种工作中的人员选拔 . 常规性工作. 对管理者的选聘. 9. 根据艾宾浩斯的划分标准,乐观而容忍的特征属于什么气质类型 . 多血质. 胆汁质. 粘液质. 抑郁质。

3、 对. 不存在8. 要想使项目的区分度越大,难度应该越接近. 0. 0.5. 0.75. 19. 难度与区分度的关系,一般来说,较难的项目对高水平的被试者区分度,中等难度的项目对中等水平的被试者区分度。

4、A. 道德情绪B. 道德情感C. 道德情操D. 道德意志13. 教学目标是在教学活动中所期待得到的学生的A. 思维品质B. 学习内容C. 学习结果D. 知识技能14. 桑代克认为动物的学习是由于在反复。

5、1. 引起游戏的欲望分别是:A. 求解放的欲望B. 周围环境一致的欲望C. 重复的欲望D. 愉快的欲望2. 幼儿园教育实施的游戏可以分为.A. 创造性游戏B. 有规则游戏C. 创新性游戏D. 无规则游。

6、 掌握学习. 程序教学. 合作学习8. 是根据某一特定的要求,向被调查者提出有关的问题,让其回答,了解某一心理活动的发生及其条件,从而了解这一心理活动的方法. 观察法. 实验法. 调查法. 个案研究法。

7、D. 智力三元论7. 在感知的基础上,对材料进行加工改造,从而间接的概括出事物的本质和规律的活动是 A. 记忆B. 想象C. 思维D. 感知8. 前语言期是指A. 01岁B. 13岁C. 4。

8、D. 感觉3. 智力的高低反应了D的状况A. 特殊能力B. 操作能力C. 才能D. 一般能力4. 强烈的,爆发性的,为时短促的情绪状态是哪种情绪AA. 激情B. 应激C. 心境5. 下。

9、 华生8. 在心里咨询过程中,不能用语言表现的深层心理问题时,可以采用. 沙盘心理治疗. 演剧心理治疗. 小团体心理咨询. 精密型心理咨询9. 7.在比率智商IQM100公式中表示。

10、 艾宾浩斯9. 从控制的严密程度来看,控制最不严密的实验设计是. 真实验设计. 准实验设计. 非实验设计. 和10. 神经量子理论是由提出用来解释阈限的一种理论. 詹姆斯. 史蒂文斯. 韦伯 。

11、 想象7. 5.研究者选择一组被试来代表研究的终点,并找出与研究问题有关的早年特质, 回溯设计. 横断面设计. 追踪设计. 预测设计8. 11.维兰德适应性行为量表VS是使用最广泛的测试适应性为的工具,它由维。

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16、华师心理学讲义第八章智力和创造力第八章 智力和创造力今天星期几哪一年的4月21日是星期日George:2002,1996,1991,1985,1974,1963 17002002年的2月15日是星期五,1591年的8月28日是星期三可以进行。

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19、东北师范实验心理学16秋在线作业2汇编实验心理学16秋在线作业2一单选题共 10 道试题,共 30 分.1. 下列各领域中,被看作心理学的应用领域的是. 实验心理学. 组织心理学. 比较心理学. 认知心理学正确答案:2. 将注意看成是心理资。

20、东北师范发展心理学16秋在线作业1发展心理学16秋在线作业1一单选题共 10 道试题,共 30 分.1. 初中学生在道德意识发展上的一个新的事实,是指. 道德信念的形成. 世界观的萌芽. 道德理想的形成. 以道德信念和理想指导自己行为正确答。