历年重庆市初三数学中考一模试题及答案Word下载.docx

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28390:

"@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　西藏日喀则市萨嘎县《教育专业能力测验》教师招考考试真题@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

@#@@#@　　A、《学记》@#@　　B、《师说》@#@　　C、《论语》@#@　　D、《春秋》@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本句话出自韩愈的《师说》。

@#@故选B。

@#@@#@　　2、谈虎色变属于（）。

@#@@#@　　A、情绪记忆@#@　　B、形象记忆@#@　　C、动作记忆@#@　　D、逻辑记忆@#@　　【答案】A@#@　　【解析】情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，对过去曾受过的一次惊吓的记忆即属于情绪记忆。

@#@@#@　　“谈虎色变”是一种对恐惧的记忆。

@#@故选A。

@#@@#@　　3、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

@#@@#@　　A、感受与体验@#@　　B、前人经验@#@　　C、记忆的内容@#@　　D、信息及其组织@#@　　【答案】D@#@　　【解析】知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

@#@故选D。

@#@@#@　　4、任务难度是归因理论要素中的（）。

@#@@#@　　A、不可控、稳定@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　B、不可控、不稳定@#@　　C、可控、稳定@#@　　D、可控、不稳定@#@　　【答案】A@#@　　【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。

@#@故选A。

@#@@#@　　5、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人构成违反治安管理行为的，如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以（）。

@#@@#@　　A、收容教养@#@　　B、进行惩罚@#@　　C、予以监禁@#@　　D、予以训诫@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人构成违反治安管理行为的，如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。

@#@故选D。

@#@@#@　　6、我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（）。

@#@@#@　　A、执行组织机构@#@　　B、决策组织机构@#@　　C、咨询组织机构@#@　　D、监督反馈组织机构@#@　　【答案】B@#@　　【解析】我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的决策组织机构。

@#@故选B。

@#@@#@　　7、教师要尽职尽责、教书育人，这体现了教师职业道德概述中的（）。

@#@@#@　　A、教师良心@#@　　B、教师荣誉@#@　　C、教师义务@#@　　D、教师公正@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发，调节教师教育行为的手段。

@#@教师义务的主要内容可以概括为以下几个方面：

@#@@#@　　

（1）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；@#@@#@　　

（2）尽职尽责，教书育人；@#@@#@　　（3）创设一个良好的内部教育环境。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、“前有断崖，后有追兵”是（）。

@#@@#@　　A、双趋冲突@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　B、多重趋避冲突@#@　　C、趋避冲突@#@　　D、双避冲突@#@　　【答案】D@#@　　【解析】双避冲突，指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。

@#@所谓“前有断崖，后有追兵”就属于这种情况。

@#@故选D。

@#@@#@　　9、对人的发展起决定作用的因素是（）。

@#@@#@　　A、生存环境@#@　　B、遗传素质@#@　　C、成熟机制@#@　　D、社会实践@#@　　【答案】C@#@　　【解析】格塞尔对成熟的定义为：

@#@基因来指导发展过程的机制叫成熟。

@#@在儿童的成长和行为的发展中起决定性作用的是成熟，而成熟取决于遗传的时间表。

@#@即个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行。

@#@心理发展是由机体成熟预先决定或表现的，成熟是推动心理发展的主要动力。

@#@没有足够的成熟，就没有真正的发展和变化；@#@脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。

@#@出生后，成熟继续指点发展。

@#@故选C。

@#@@#@　　10、下面关于“学生是发展中的人”的说法中，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、学生的身心发展是有规律的@#@　　B、学生自身是一张白纸@#@　　C、学生具有巨大的发展潜能@#@　　D、学生是处于发展过程中的人@#@　　【答案】B@#@　　【解析】学生是发展的人是指学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。

@#@故选B。

@#@@#@　　11、德育过程是思想品德的实施过程，它构成的基本要素是教育者、受教育者和（）。

@#@@#@　　A、教育环境、德育内容@#@　　B、教育环境、德育目标@#@　　C、德育内容、德育方法@#@　　D、教育环境、德育方法@#@　　【答案】C@#@　　【解析】德育过程是学生在教师的指导下，通过学校、家庭和社会多方面的影响，使一定社会的政治思想、3@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　法制思想以及道德等形式的社会意识、社会规范，转化为自身品德的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

@#@德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

@#@故选C。

@#@@#@　　12、学校教育在个体身心发展过程中起（）。

@#@@#@　　A、辅助作用@#@　　B、主导作用@#@　　C、强化作用@#@　　D、促进作用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】影响人的身心发展主要有四个因素：

@#@遗传、环境、教育和人的主观能动性。

@#@其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。

@#@人的主观能动性是人的发展的内在动力。

@#@故选B。

@#@@#@　　13、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是（）。

@#@@#@　　A、直接性、引导性和简捷性@#@　　B、直接性、被动性和简捷性@#@　　C、间接性、被动性和简捷性@#@　　D、间接性、引导性和简捷性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在：

@#@教育具有间接性，即学生以学习间接经验为主；@#@教育具有引导性，即教学过程是教师引导学生认识世界的过程；@#@教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。

@#@故选D。

@#@@#@　　14、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。

@#@@#@　　A、学生在教育活动中是被动的客体@#@　　B、教师在教育活动中是被动的客体@#@　　C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用@#@　　D、教师在教育活动中不能起到主导作用@#@　　【答案】C@#@　　【解析】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。

@#@故选C。

@#@@#@　　15、包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。

@#@@#@　　A、原始性@#@　　B、教育与生产劳动相分离@#@　　C、制度化、系统化@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　D、普及性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】古代教育的典型特征是教育与生产劳动相分离。

@#@故选B。

@#@@#@　　16、教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。

@#@这说明教师职业道德具有（）。

@#@@#@　　A、教育功能@#@　　B、社会功能@#@　　C、调节功能@#@　　D、认识功能@#@　　【答案】C@#@　　【解析】通过关键词进行判断：

@#@@#@　　“纠正行为”、“指导活动”表明教师职业道德具有调节功能。

@#@教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。

@#@故选C。

@#@@#@　　17、在现行的学生学业评价中，（）占主流地位。

@#@@#@　　A、测验法@#@　　B、行动观察法@#@　　C、实验法@#@　　D、评定法@#@　　【答案】A@#@　　【解析】以测验为核心的认知学习评价是学生学业评价理论研究中最早和最成熟的部分。

@#@在现行的学生学习评价中，测验法依然居主流地位。

@#@故选A。

@#@@#@　　18、教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。

@#@这反映了制定教学目标应遵循（）。

@#@@#@　　A、难度适中原则@#@　　B、可操作原则@#@　　C、全面性原则@#@　　D、全体性原则@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教学目标的确定需要遵循全面性原则、全体性原则、可操作原则与难度适中原则。

@#@其中全体性原则是指教学目标的制定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。

@#@故选D。

@#@@#@　　19、教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。

@#@这反映了制定教学目标应遵循（）。

@#@@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　A、难度适中原则@#@　　B、可操作原则@#@　　C、全面性原则@#@　　D、全体性原则@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教学目标的确定需要遵循全面性原则、全体性原则、可操作原则与难度适中原则。

@#@其中全体性原则是指教学目标的制定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。

@#@故选D。

@#@@#@　　20、我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（）的教育。

@#@@#@　　A、面向全体学生@#@　　B、全面发展@#@　　C、促进学生个性发展@#@　　D、以培养创新精神为重点@#@　　【答案】A@#@　　【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。

@#@故选A。

@#@@#@　　21、下列学习不属于加涅所划分的学习结果类型的是（）。

@#@@#@　　A、态度@#@　　B、习惯@#@　　C、言语信息@#@　　D、运动技能@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据学生在学习后所获得的各种能力，将学习结果分为五类，即言语信息、智力技能、认知技能、运动技能和态度。

@#@故选B。

@#@@#@　　22、青少年阶段容易出现小团伙违规甚至违法事件，比如结伴吸烟、聚众赌博、斗殴等，其主要原因是迫于（）的压力。

@#@@#@　　A、父母@#@　　B、老师@#@　　C、班级@#@　　D、同伴团伙@#@　　【答案】D@#@　　【解析】青少年的小团伙违规主要迫于同伴团伙的压力。

@#@同伴团伙的结成需要团体每个人认同群体观念，个@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　体如果与群体观念不一致，容易遭到排斥，所以青少年会因群体压力而做违规的事情。

@#@故选D。

@#@@#@　　23、教师法定的最基本权利是（）。

@#@@#@　　A、管理学生权@#@　　B、进修培训权@#@　　C、科学研究权@#@　　D、教育教学权@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教师依法享有管理学生、教育教学、科学研究、指导评价、进修培训、获取工资等权利。

@#@其中，教育教学权是指教师有权利进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，这是教师为履行教育教学职责所必须具备的基本权利。

@#@故选D。

@#@@#@　　24、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。

@#@@#@　　A、选拔@#@　　B、评优@#@　　C、发展@#@　　D、检查@#@　　【答案】C@#@　　【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。

@#@故选C。

@#@@#@　　25、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？

@#@（）@#@　　A、教师的知识@#@　　B、教师的能力@#@　　C、教师的人格@#@　　D、教师的期望@#@　　【答案】D@#@　　【解析】罗森塔尔效应又称期待效应，强调教师期望对学生发展有重要的作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　26、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。

@#@@#@　　A、正强化@#@　　B、正弱化@#@　　C、负强化@#@　　D、负弱化@#@　　【答案】C@#@　　【解析】负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，撤销惩罚属于负强化。

@#@@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　27、新课程背景下的重教学模式尽可能尊重（）的主体地位，重视发挥他们的主体性。

@#@@#@　　A、教学内容@#@　　B、教师@#@　　C、每个学生@#@　　D、每个人@#@　　【答案】C@#@　　【解析】新课程背景下的重教学模式尽可能尊重每个学生的主体地位，重视发挥他们的主体性。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、新课程课堂教学三维目标是知识与技能、（）及情感态度与价值观@#@　　A、文本与课程@#@　　B、教师与学生@#@　　C、课程与评价@#@　　D、过程与方法@#@　　【答案】D@#@　　【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

@#@故选D。

@#@@#@　　29、德育方法的运用应该依据德育目标、德育内容和学生的（）。

@#@@#@　　A、年龄特点和个性差异@#@　　B、年龄特点和学习效果@#@　　C、个性差异和学习态度@#@　　D、个性差异和学生愿望@#@　　【答案】A@#@　　【解析】选择德育方法的依据包括德育目标、德育内容和学生的年龄特点和个体差异。

@#@故选A。

@#@@#@　　30、教师职业道德的核心是（）。

@#@@#@　　A、热爱教育@#@　　B、热爱学校@#@　　C、热爱教学@#@　　D、热爱学生@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教师职业道德规范包括六个方面：

@#@@#@　　

（1）爱国守法；@#@@#@　　

（2）爱岗敬业；@#@@#@　　（3）关爱学生；@#@@#@　　（4）教书育人；@#@@#@　　（5）为人师表；@#@@#@　　（6）终身学习。

@#@其中热爱学生（关爱学生）是教师职业道德的核心和精髓。

@#@故选D。

@#@@#@　　31、关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）。

@#@@#@　　A、教育的科学性@#@　　B、教育的系统性@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　C、教育的社会性@#@　　D、教育的生产性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于：

@#@否定了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉的有意识的活动，把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。

@#@故选C。

@#@@#@　　32、冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；@#@多一点肯定，少一点求全责备；@#@多一点情感交流，少一点情况汇报；@#@多一点指导，少一点推卸责备”。

@#@下列对冯老师的做法说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长@#@　　B、不可行，虽重情感交流但回避了问题@#@　　C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长@#@　　D、可行，体现了严格要求自己，家长至上@#@　　【答案】C@#@　　【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。

@#@因此，冯老师的做法是可行的。

@#@故选C。

@#@@#@　　33、教育评价之父泰勒提出的课程评价模式是（）。

@#@@#@　　A、目的游离评价模式@#@　　B、目标评价模式@#@　　C、背景、输入、过程、成果评价模式@#@　　D、形成性评价模式@#@　　【答案】B@#@　　【解析】目标评价模式首先由“课程评价之父”泰勒提出，是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

@#@故选B。

@#@@#@　　34、在语言性教学方法中使用最广泛的方法是（）。

@#@@#@　　A、讲授法@#@　　B、谈话法@#@　　C、读书指导法@#@　　D、讨论法@#@　　【答案】A@#@　　【解析】讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。

@#@故选A。

@#@@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　35、专制型教师对学生的态度会使学生形成下列哪一种人格特点（）。

@#@@#@　　A、情绪紧张，冷淡，攻击性强，自制力弱@#@　　B、无组织纪律性，无团体目标@#@　　C、情绪稳定，态度积极友好，有领导能力@#@　　D、乐观活跃，具有创意，直觉力强，人际关系很好@#@　　【答案】A@#@　　【解析】专期型的教师发现为包办学生的一切学习活动，全凭个人的好恶对学生赞誉、贬损。

@#@学生则表现为情绪紧张、冷漠、具有攻击性、自制力弱。

@#@故选A。

@#@@#@　　36、师生在教育内容的教学上应该是（）。

@#@@#@　　A、平等关系@#@　　B、相互促进关系@#@　　C、授受关系@#@　　D、和谐关系@#@　　【答案】C@#@　　【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。

@#@师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

@#@教师和学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。

@#@故选C。

@#@@#@　　37、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。

@#@@#@　　A、导向功能@#@　　B、激活功能@#@　　C、调节与维持的功能@#@　　D、强化功能@#@　　【答案】B@#@　　【解析】动机的激活功能即动机会促使人产生某种活动。

@#@故选B。

@#@@#@　　38、教师职业道德的主要价值来源是（）。

@#@@#@　　A、理想@#@　　B、信念@#@　　C、意志@#@　　D、道德@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教师职业道德是教师在从事教育时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　出来的道德观念、情操和品质。

@#@道德作为在一定社会经济关系基础上形成的一种实践精神和行为规范体系，有着巨大的能动作用，是教师职业道德的主要价值来源。

@#@故选D。

@#@@#@　　39、测验的可靠性即指测验的（）。

@#@@#@　　A、信度@#@　　B、效度@#@　　C、区分度@#@　　D、难度@#@　　【答案】A@#@　　【解析】自编测验的信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

@#@它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

@#@故选A。

@#@@#@　　40、古代西方教育中，强调身心和谐发展的是（）。

@#@@#@　　A、雅典教育@#@　　B、斯巴达教育@#@　　C、世俗教育@#@　　D、骑士教育@#@　　【答案】A@#@　　【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。

@#@故选A。

@#@@#@　　41、把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）。

@#@@#@　　A、活动课程@#@　　B、隐性课程@#@　　C、显性课程@#@　　D、综合课程@#@　　【答案】D@#@　　【解析】综合课程是把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。

@#@活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是以儿童的兴趣和需要为基础，根据心理逻辑而编排的课程。

@#@显性课程又称公开课程，是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。

@#@隐性课程又称自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

@#@故选D。

@#@@#@　　42、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，中小学教师继续教育应以（）课程改革为核心内容。

@#@@#@　　A、高级教育@#@　　B、中级教育@#@　　C、初级教育@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　D、基础教育@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。

@#@故选D。

@#@@#@　　43、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

@#@@#@　　A、多样化@#@　　B、专业化@#@　　C、单一化@#@　　D、崇高化@#@　　【答案】A@#@　　【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，在教学过程中，会承担研究者、管理者、朋友、榜样等角色。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。

@#@”这种观点是典型的（）。

@#@@#@　　A、教育万能论@#@　　B、环境决定论@#@　　C、发生认识论@#@　　D、遗传决定论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”片面强调遗传对个体身心发展的影响。

@#@属于遗传决定论。

@#@故选D。

@#@@#@　　45、教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。

@#@@#@　　A、精神功能@#@　　B、意识功能@#@　　C、理性功能@#@　　D、文化功能@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教育具有政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。

@#@故选D。

@#@@#@　　46、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。

@#@@#@　　A、生产力发展水平@#@　　B、政治经济制度@#@　　C、人口数量和质量@#@　　D、社会意识形态@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　【答案】A@#@　　【解析】生产力决定了教育的规模和速度，制约了教育体制、结构的变化。

@#@政治经济制度决定了教育目的的性质、受教育权、教育的领导权。

@#@故选A。

@#@@#@　　47、“桃李不言，下自成蹊”体现的是教师职业角色的（）方面。

@#@@#@　　A、传道者的角色@#@　　B、授业者的角色@#@　　C、示范者的角色@#@　　D、朋友的角色@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“桃李不言，下自成蹊”体现的是示范榜样的作用，教师是起到示范者的角色。

@#@示范者角色指教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处事的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

@#@故选C。

@#@@#@　　48、侧重于检查学生对刚学过的知识或近期学过知识的掌握情况，题量小、难度低，多属单项练习性质的测验不是下列哪一种测验（）。

@#@@#@　　A、随堂测验@#@　　B、随机测验@#@　　C、随堂学绩测验@#@　　D、课程测验@#@　　【答案】D@#@　　【解析】随堂测验主要指教师自编的课堂测验，侧重于检查学生对刚学过的知识或近期学过知识的掌握情况，题量小、难度低，多属单项练习性质。

@#@故选D。

@#@@#@　　49、（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟）尝试做小型的课堂教学，一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

@#@@#@　　A、微格教学@#@　　B、课堂教学@#@　　C、课外教学@#@　　D、录像教学@#@　　【答案】A@#@　　【解析】题干所述为微格教学的概念。

@#@故选A。

@#@@#@　　50、（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。

@#@@#@　　A、关心工作@#@　　B、依法执教@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　C、为人师表@#@　　D、自我监督@#@　　【答案】B@#@　　【解析】执教是本职工作。

@#@故选B。

@#@@#@　　51、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。

@#@@#@　　A、课程实施@#@　　B、教学过程@#@　　C、课程评价@#@　　D、课程标准@#@　　【答案】A@#@　　【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，这个过程是达到预期的课程目标的基本途径，课程设计得越好，实施起来越容易，效果也就越好。

@#@故选A。

@#@@#@　　52、根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在（）上。

@#@@#@　　A、小环境@#@　　B、生活环境@#@　　C、大环境@#@　　D、学习环境@#@　　【答案】A@#@　　【解析】按范围来分，环境可分为大环境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地区）和小环境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭、一所学校）。

@#@根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在小环境上。

@#@故选A。

@#@@#@　　53、我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是（）。

@#@@#@　　A、发展说@#@　　B、特殊认识说@#@　　C、学习说@#@　　D、实践说@#@　　【答案】B@#@　　【解析】特殊认识说是我国教育界一种影响很大，认同者最多的教学本质观。

@#@故选B。

@#@@#@　　54、学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的（）。

@#@@#@　　A、作用@#@　　B、社会意义@#@　　C、动力来源@#@　　【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】@#@　　D、个人的前途@#@　　【答案】B@#@　　【解析】据学习动机内容的社会意义，学习动机可以分为高尚的与低级的动机。

@#@故选B。

@#@@#@　　55、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

@#@关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。

@#@这是师德教育的（）。

@#@@#@　　A、“双赢”协作原则@#@　　B、和平共处原则@#@　　C、自觉性原则@#@　　D、实践性原则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《中小学教师职业道德规范》指出，教师之间要“谦虚谨";i:

1;s:

28864:

"四川省雅安市雨城区上半年招聘劳务派遣（工作）人员试题@#@　　一、选择题@#@　　1、以下选项不属于爱国主义道德规范基本内容的是（）。

@#@@#@　　A、对祖国山河的热爱@#@　　B、对社会主义制度的热爱@#@　　C、对我国民族优秀历史传统的热爱@#@　　D、对世界各族人民的热爱@#@　　【答案】D@#@　　【解析】爱国主义道德规范的基本要求：

@#@爱祖国的大好河山；@#@爱自己的骨肉同胞；@#@爱祖国的灿烂文化；@#@爱自己的国家。

@#@故选D。

@#@@#@　　2、近年来，公司的员工在性别、种族、民族等方面的特征都有了很大的不同，这体现了（）。

@#@@#@　　A、劳动力的国际化@#@　　B、劳动力残次不齐@#@　　C、劳动力的多元化@#@　　D、劳动力不足@#@　　【答案】C@#@　　【解析】劳动力的多元化一般指组织在性别，种族，国籍方面的构成上越来越多样化，包括了人和标准上的差异，包括女性，黑人，亚裔，残疾人，老年人等等。

@#@故选C。

@#@@#@　　3、全面加快水利基础设施建设，要搞好水土保持和水生态保护，进一步加强（）等重点区域及山洪地质灾害易发区的水土流失防治。

@#@@#@　　A、黄土高原地区、西南石漠化地区、东北黑土区等@#@　　B、长江上中游、黄河上中游、西北荒漠化地区、东北黑土区等@#@　　C、长江上中游、黄河上中游、西南石漠化地区、东北黑土区等@#@　　D、黄土高原地区、黄河下游地区、东北黑土区等@#@　　【答案】C@#@　　【解析】搞好水土保挎和水生态保护，要进一步加强长江上中游、黄河上中游、西南石漠化地区、东北黑土区等重点区域及山洪地质灾害易发区的水土流失防治。

@#@故选C。

@#@@#@　　4、在京剧艺术中，性格比较天真活泼、爽朗泼辣，举止也比较轻盈伶俐的青年妇女角色称为（）。

@#@@#@　　A、花旦@#@　　B、青衣@#@　　C、正旦@#@　　D、武旦@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项，“花旦”为青年或中年女性的形象，性格活泼、泼辣放荡，常常带点喜剧色彩，因此该项正确。

@#@@#@　　B项“青衣”与C项“正旦”指的是同一行当，北方剧种多称青衣，南方剧种多称正旦；@#@青衣因所扮演的角色常穿青色褶子而得名，扮演的一般都是端庄、严肃、正派的人物，大多数是贤妻良母或贞节烈女。

@#@@#@　　D项，“武旦”大多扮演勇武的女性形象，如武将或江湖中的各类女侠，表演上重武打和绝技的运用。

@#@@#@　　5、人们在公共生活中应该爱惜和保护全民和集体所有的公共财物。

@#@这是社会公德中（）。

@#@@#@　　A、爱护公物的要求@#@　　B、助人为乐的要求@#@　　C、文明礼貌的要求@#@　　D、保护环境的要求@#@　　【答案】A@#@　　【解析】人们在公共生活中应该爱惜和保护全民和集体所有的公共财物。

@#@这是社会公德中爱护公物的要求。

@#@故选A。

@#@@#@　　6、下列属于“判断”这一思维形式的语句是（）。

@#@@#@　　A、你是新来的吗@#@　　B、年轻人应当表现更积极些@#@　　C、啊!

@#@我们又赢了一场球@#@　　D、这事不可能是小王干的@#@　　【答案】D@#@　　【解析】判断是对事物情况有所断定的思维形式。

@#@由主项、谓项、联项和量项构成。

@#@例如:

@#@所有金属都是导电的。

@#@正确答案是D。

@#@@#@　　7、公文写作的材料大致可分为事实材料和理论材料，下列不属于事实材料的是（）。

@#@@#@　　A、人物@#@　　B、事件@#@　　C、细节@#@　　D、报刊社论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公文写作的材料，可分为事实材料和理论材料两类。

@#@事实材料包括人物、事件、工作情况、现象、细节、数据图表等;@#@理论材料包括经典著作、领导讲话文稿、文件、报刊重要社论及重要理论文章等。

@#@故本题答案选D。

@#@@#@　　8、人与自然关系的基础是（）。

@#@@#@　　A、人的大脑@#@　　B、生产力@#@　　C、生产劳动@#@　　D、物质资料@#@　　【答案】C@#@　　【解析】人与自然之间真正的纽带，或者说真正体现了人与自然关系的基础是生产劳动。

@#@故选C。

@#@@#@　　9、下列作品与作者的对应关系，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、《梦溪笔谈》──沈括@#@　　B、《水经注》──徐霞客@#@　　C、《清明上河图》──张择端@#@　　D、《步辇图》──阎立本@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《水经注》的作者是郦道元，因此B项对应不正确。

@#@@#@　　10、下列关于“慎独”的理解中，错误的是（）。

@#@@#@　　A、“慎独”是中国传统的道德修养方法@#@　　B、“慎”是谨慎，“独”是独处，不与人交往@#@　　C、“慎独”不仅是一种修养功夫，更是一种人生境界@#@　　D、“慎独”能避免社会生活中的双重人格和两面行为@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题只有B答案符合题意。

@#@ACD答案错误。

@#@故选B。

@#@@#@　　11、衡量一个国家经济总量的指标不包括（）。

@#@@#@　　A、国民总收入@#@　　B、货币总量@#@　　C、国内生产总值@#@　　D、外汇储备@#@　　【答案】B@#@　　【解析】货币总量是由央行控制的，作为宏观经济调控的重要手段之一的就是货币政策，实质就是通过央行以调整银行准备金率、公开市场操作等手段来调控货币总量的供应。

@#@货币总量不能衡量一个国家经济总量。

@#@故选B。

@#@@#@　　12、一个国家中的文化精华，称其为“国粹”。

@#@中国的三大国粹为（）。

@#@@#@　　A、儒学、国画和针灸@#@　　B、茶艺、昆曲和武术@#@　　C、瓷器、书法和儒学@#@　　D、国画、京剧和中医@#@　　【答案】D@#@　　【解析】誉满中外的京剧、国画和中医学，被世人称为“中国的三大国粹”，它们所具有的鲜明的民族风格，3显示了中华民族独特的艺术渊源和技艺发展轨迹。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　13、某甲向银行取款时，银行工作人员因点钞失误多付给1万元，甲以这1万元作本钱经商，获利5千元，其中2千元为其劳务管理费用成本。

@#@一个月后银行发现了多付款的事实，要求甲退回，甲不同意。

@#@下列有关该案的哪一表述是正确的？

@#@（）@#@　　A、甲无需返还，因系银行自身失误所致@#@　　B、甲应返还银行多付的1万元@#@　　C、甲应返还银行多付的1万元，同时还应返还1个月的利息@#@　　D、甲应返还银行多付的1万元，同时还应返还1个月的利息及3000元利润@#@　　【答案】C@#@　　【解析】不当得利是指没有法律或合同上的根据取得利益，而使他人受到损失的事实。

@#@债务人返还的不当利益，应当包括原物和原物所生的孳息。

@#@本题中银行工作人员因点钞失误多付给某甲1万元，构成不当得利。

@#@@#@　　甲作为债务人应返还原物1万元和原物1万元所生的1个月的利息。

@#@故可排除选项@#@　　A、B、D。

@#@故选C。

@#@@#@　　14、某处长对下属做思想政治工作，引用孟子的话说：

@#@@#@　　“鱼，我所欲也;@#@熊掌，亦我也所欲也，二者不可兼得。

@#@@#@　　舍鱼而取熊掌也。

@#@”这是在教育下属（）。

@#@@#@　　A、要在不同的需要中进行最佳抉择@#@　　B、不同的需要是不能兼顾的@#@　　C、要把低层次需要引导到高层次需要上来@#@　　D、需求层次高就是思想境界高@#@　　【答案】A@#@　　【解析】人们经常会面临“鱼与熊掌不可兼得”的选择，每种选择都会有得有失，所以我们要选择最佳的需求。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　15、下列文种中，行文方向固定的是（）。

@#@@#@　　A、批复@#@　　B、意见@#@　　C、函@#@　　D、纪要@#@　　【答案】A@#@　　【解析】从绝大多数文种看，行文方向是固定的，如请示、报告只用于上行文，决定、通报、批复只用于下行文。

@#@故本题答案选A。

@#@@#@　　16、某国有公司出纳甲意图非法占有本人保管的公共财物，但不使用自己手中的钥匙和所知道的密码，而是使用铁棍将自己保管的保险柜打开并取走现金3万元。

@#@之后，甲伪造作案现场，声称失窃。

@#@关于本案，下列哪一选项是正确的?

@#@（）@#@　　A、甲虽然是国家工作人员，但没有利用职务上的便利，故应认定为盗窃罪@#@　　B、甲虽然没有利用职务上的便利，但也不属于将他人占有的财物转移为自己占有，故应认定为侵占罪@#@　　C、甲将自己基于职务保管的财物据为己有，应成立贪污罪@#@　　D、甲实际上是通过欺骗手段获得财物的，应认定为诈骗罪@#@　　【答案】C@#@　　【解析】贪污罪，是指国家工作人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。

@#@甲利用职务之便秘密窃取单位的现金3万元的行为成立贪污罪。

@#@故选C。

@#@@#@　　17、下列有关租赁合同的表述，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、当事人租赁房屋未采用书面形式的，视为不定期租赁@#@　　B、租赁期限不得超过15年@#@　　C、承租人按照租赁物的性质使用租赁物，致使租赁物受到损耗的，不承担损害赔偿责任@#@　　D、租赁物在租赁期间发生所有权变动的，不影响租赁合同的效力@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据《合同法》规定，租赁期限不得超过20年，超过20年的，超过部分无效。

@#@故选B。

@#@@#@　　18、经传唤调查，某区公安分局以王某网上散布谣言，扰乱社会秩序为由，决定对王某处以5日行政拘留，并处500元罚款。

@#@下列哪一选项是正确的（）。

@#@@#@　　A、传唤王某时，某区公安分局应当将传唤的原因和依据告知王某@#@　　B、传唤后对王某的询问查证时间不得超过48小时@#@　　C、如王某对处罚决定不服申请行政复议，应向市公安局申请@#@　　D、如王某对处罚决定不服直接起诉的，应暂缓执行行政拘留的处罚决定@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《治安管理处罚法》第82条第2款规定，公安机关应当将传唤的原因和依据告知被传唤人，A项正确。

@#@@#@　　《治安管理处罚法》第83条规定，对违反治安管理行为人，公安机关传唤后应当及时询问查证，询问查证的时间不得超过八小时；@#@情况复杂，依照本法规定可能适用行政拘留处罚的，询问查证的时间不得超过二十四小时，B项错误。

@#@@#@　　《行政复议法》第12条规定，对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。

@#@因此，王某可以向市公安局或者区政府申请行政复议，C项错误。

@#@@#@　　《治安管理处罚法》第107条规定，被处罚人不服行政拘留处罚决定，申请行政复议、提起行政诉讼的，可以向公安机关提出暂缓执行行政拘留的申请。

@#@公安机关认为暂缓执行行政拘留不致发生社会危险的，由被处罚人或者其近亲属提出符合本法第一百零八条规定条件的担保人，或者按每日行政拘留二百元的标准交纳保证金，行政拘留的处罚决定暂缓执行。

@#@D项错误。

@#@@#@　　19、不忽略平凡小事是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。

@#@这启示我们（）。

@#@@#@　　A、哲学是系统化的世界观@#@　　B、任何哲学都给人以智慧，使人更聪明@#@　　C、不懂哲学就无法发展自己成就自我@#@　　D、哲学是指导人们生活得更好的艺术@#@　　【答案】D@#@　　【解析】题干中“低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己”表明了哲学对人们社会生活的指导作用。

@#@A项，材料中未体现，选项表述错误，排除。

@#@B项，哲学有科学与非科学之分，只有科学的哲学才能给人智慧，使人更聪明。

@#@选项表述错误，排除。

@#@C项，说法太过绝对。

@#@选项表述错误，排除。

@#@D项，哲学对智慧有利于人生的发展，选项表述正确，当选。

@#@故选D。

@#@@#@　　20、有权申请行政复议的公民死亡的，其近亲属可以（）行政复议。

@#@@#@　　A、申请@#@　　B、代为申请@#@　　C、委托申请@#@　　D、代理申请@#@　　【答案】A@#@　　【解析】依据《行政复议法》，第十条依照本法申请行政复议的公民、法人或者其他组织是申请人。

@#@@#@　　有权申请行政复议的公民死亡的，其近亲属可以申请行政复议。

@#@有权申请行政复议的公民为无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的，其法定代理人可以代为申请行政复议。

@#@有权申请行政复议的法人或者其他组织终止的，承受其权利的法人或者其他组织可以申请行政复议。

@#@@#@　　同申请行政复议的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人或者其他组织，可以作为第三人参加行政复议。

@#@@#@　　公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服申请行政复议的，作出具体行政行为的行政机关是被申请人。

@#@@#@　　21、在下列选项中，作为衡量生产力性质和水平的客观尺度，并作为划分不同经济时代物质标志的是（）。

@#@@#@　　A、劳动对象@#@　　B、劳动者技能@#@　　C、产品质量@#@　　D、生产工具@#@　　【答案】D@#@　　【解析】生产工具不仅是衡量生产力水平的重要尺度，还是划分不同经济时代的物质标志。

@#@故选D。

@#@@#@　　22、资本的报酬是（）。

@#@@#@　　A、工资@#@　　B、租金@#@　　C、利息@#@　　D、利润@#@　　【答案】D@#@　　【解析】资本报酬是指资本投人所新增值的价值，也就是一般意义上的“利润”。

@#@利润指企业销售产品的收人扣除成本价格和税金以后的余额，通过资本的投人获得利润，也就是获得了资本的报酬。

@#@故选D。

@#@@#@　　23、美国动物学家做过这样一个实验：

@#@把氯化钠药片塞进羊肉里喂狼，狼吃后呕吐不止。

@#@尝到了苦头的狼从此对羊肉倒了胃口，改食其它肉。

@#@在改变了食性后，对狼进行训化，用于看守羊群。

@#@羊见了狼，犹如老鼠见了猫，会乖乖的听从狼的摆布。

@#@在野外，被驯化的狼主要食物是田鼠等有害动物，驯狼牧羊还间接保护了森林、草原有利于生态平衡。

@#@@#@　　“驯狼牧羊”的故事体现的哲理有（）。

@#@@#@　　A、规律是可以认识和创造的@#@　　B、联系是客观的@#@　　C、科学实验是实践的基本形式@#@　　D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】A项错误，规律具有客观性，不以人的意志为转移，人们可以认识规律，利用规律，但不能创造规律。

@#@@#@　　B项正确，狼不再吃羊，但狼依然是肉食动物，并且羊群对狼依然有恐惧害怕的情绪存在，两者之间的联系是客观的。

@#@驯狼牧羊保护森林、草原说明规律具有客观性。

@#@C项正确，生产实践、处理社会关系的实践、科学实验等都是实践的基本形式，本题中“驯狼牧羊”能成为现实是基于科学实验的成功。

@#@D项正确，驯化狼牧羊也说明了矛盾双方在一定条件下相互转化。

@#@故本题答案应选BCD。

@#@@#@　　24、（）认为主持人与该行政许可事项有直接利害关系的，有权申请回避。

@#@@#@　　A、行政许可审查@#@　　B、申请人@#@　　C、利害关系人@#@　　D、申请人、利害关系人@#@　　【答案】D@#@　　【解析】依据《行政许可法》，第四十八条听证按照下列程序进行：

@#@@#@　　

（一）行政机关应当于举行听证的七日前将举行听证的时间、地点通知申请人、利害关系人，必要时予以公告;@#@@#@　　

（二）听证应当公开举行;@#@@#@　　（三）行政机关应当指定审查该行政许可申请的工作人员以外的人员为听证主持人，申请人、利害关系人认为主持人与该行政许可事项有直接利害关系的，有权申请回避;@#@@#@　　（四）举行听证时，审查该行政许可申请的工作人员应当提供审查意见的证据、理由，申请人、利害关系人可以提出证据，并进行申辩和质证;@#@@#@　　（五）听证应当制作笔录，听证笔录应当交听证参加人确认无误后签字或者盖章。

@#@@#@　　行政机关应当根据听证笔录，作出行政许可决定@#@　　25、下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是（）。

@#@@#@　　①《春秋繁露》②《四书章句集注》③《儒林外史》④《孔子改制考》@#@　　A、①②@#@　　B、②④@#@　　C、①③@#@　　D、③④@#@　　【答案】B@#@　　【解析】①《春秋繁露》是中国汉代哲学家董仲舒的政治哲学著作，吸收了道、法、阴阳五行等中国本土文化。

@#@@#@　　②《四书章句集注》是“四书”重要的注本，是集《大学》@#@　　《中庸》@#@　　《论语》@#@　　《孟子》与“五经”于一体的巨作，引入了佛教理念，是一部儒家理学的名著。

@#@③《儒林外史》是由清代小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。

@#@④《孔子改制考》是近代思想家、教育家和文学家康壁੪証வ証வࢸࢸ가ࢸࢸࢸ侤墵@#@　　26、在现代商品经济条件下，资源配置（）。

@#@@#@　　A、最有效的手段是计划调节@#@　　B、完全是由市场调节作用实现的@#@　　C、主要是依靠市场的调节作用实现的@#@　　D、主要是由国家宏观调控实现的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资源配置一般包括计划配置和市场配置两种方式。

@#@在现代商品经济条件下，资源配置是由市场导向决定的，主要依靠市场的调节作用实现。

@#@故选C。

@#@@#@　　27、请求批准函的正文，可写（）等结语。

@#@@#@　　A、“妥否，请批复”@#@　　B、“可否，请批准”@#@　　C、“请予请示”@#@　　D、“请批准”、“请予批准”@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“请求批准函”是“函”的一种。

@#@@#@　　“函”属于平行文，结束语多用商请的语气，如“当否，请予批准”或“请予批准为荷”，而不能用“请批复”、“特此请示”等，因此@#@　　A、C两项排除。

@#@D项的语气比较生硬，不如B项合适。

@#@@#@　　28、唯物史观指出以经济社会形态的演进为标志的人类社会的发展是一种“自然历史进程”。

@#@把社会的发展看作是一种“自然历史过程”的深刻含义主要是指（）。

@#@@#@　　A、社会和自然界一样本质上是客观的物质体系@#@　　B、社会即自然，社会运动也就是自然运动@#@　　C、社会发展规律和自然界发展规律是等同的，无需人有意识地进行@#@　　D、可以像自然科学那样，用精确的眼光考察研究人类历史@#@　　【答案】AD@#@　　【解析】本题考核的知识点是社会发展与自然发展的异同。

@#@马恩把人类社会看作一种物质体系。

@#@在物质性上人类社会和自然界是同一的。

@#@但是人类社会又不同于自然界，这种本质差别在于社会是由人和人的有目的有意识的活动构成的，人的以物质生产为基础的实践是人类社会存在和发展的基础，是人的社会生活的本质，因此人类社会有其不同于自然界的特殊的规律。

@#@唯物史观的理论价值就在于科学地揭示了这一规律，指出以经济社会形态的演进为标志的人类社会的发展是一种“自然历史过程”，它把人们对社会历史的认识奠定在科学的基础之上，使人们有可能以自然科学的精确眼光来考察社会历史。

@#@把社会的发展看作一种“自然历史过程”，是马克思主义哲学的唯物辩证的自然观与历史观的统@#@　　一、辩证唯物论与历史唯物论的统一这一性质和特征的形象表达。

@#@因此，本题的正确答案是AD。

@#@@#@　　29、关于水稻，下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、水稻是目前全球产量最大的粮食作物@#@　　B、我国在上世纪50年代研制出世界首例杂交水稻@#@　　C、《诗经》的“彼黍离离，彼稷之苗”一句中提到了水稻@#@　　D、袁隆平的研究小组在海南岛找到的野稻对杂交水稻培育意义重大@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项错误，目前全球产量最大的粮食作物是玉米。

@#@B项错误，1973年袁隆平研制出世界上首例杂交水稻。

@#@C项错误，“彼黍离离，彼稷之苗”中“黍”指小米，“稷”指高粱，并没有提到水稻。

@#@D项正确，1970年，袁隆平的工作小组在海南发现的一株花粉败育的雄性不育野生稻，成为突破“三系”配套的关键。

@#@故选D。

@#@@#@　　30、解除查封、扣押应当立即退还财物；@#@已将鲜活物品或者其他不易保管的财物拍卖或者变卖的，退还拍卖或者变卖所得款项。

@#@变卖价格明显低于市场价格，给当事人造成损失的，应当给予（）。

@#@@#@　　A、补偿@#@　　B、赔偿@#@　　C、适当补偿@#@　　D、适当赔偿@#@　　【答案】A@#@　　【解析】依据《行政强制法》,第二十六条对查封、扣押的场所、设施或者财物，行政机关应当妥善保管，不得使用或者损毁;@#@造成损失的，应当承担赔偿责任。

@#@@#@　　对查封的场所、设施或者财物，行政机关可以委托第三人保管，第三人不得损毁或者擅自转移、处置。

@#@因第三人的原因造成的损失，行政机关先行赔付后，有权向第三人追偿。

@#@@#@　　因查封、扣押发生的保管费用由行政机关承担。

@#@@#@　　31、根据我国宪法的规定，以下说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、法官独立行使审判权，不受任何行政机关、团体和个人的干涉@#@　　B、人民法院独立行使审判权，不受任何行政机关、团体和个人的干涉@#@　　C、人民审判员独立行使审判权，不受任何行政机关、团体和个人的干涉@#@　　D、上级人民法院监督下级人民法院的审判工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　《宪法》第126条规定：

@#@@#@　　“人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

@#@”注意，此处是“不受行政机关、社会团体和个人的干涉”,并非“不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉”。

@#@@#@　　A、B、C均错误。

@#@@#@　　本法第127条规定：

@#@@#@　　“最高人民法院是最高审判机关。

@#@最高人民法院监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，上级人民法院监督下级人民法院的审判工作。

@#@”本法第132条规定：

@#@@#@　　“最高人民检察院是最高检察机关。

@#@最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。

@#@”D项正确。

@#@@#@　　32、下列有关文学常识的表述，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自《孙子兵法》@#@　　B、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的作者是刘禹锡@#@　　C、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的作者是王籍@#@　　D、“满招损，谦受益”出自《尚书》@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自《论语•子罕》，A项错误。

@#@@#@　　33、下列关于实体公正和程序公正关系的说法，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、实体公正是程序公正的内在目标@#@　　B、实体公正是程序公正的价值和意义所在@#@　　C、实体公正是程序公正的外部形式@#@　　D、程序公正是实体公正得以实现的重要途径@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实体公正与程序公正具有密切的联系。

@#@一方面，实体公正是程序公正的内在目标，也是程序公正的价值和意义所在。

@#@另一方面，程序公正是实体公正的外部形式，是实体公正得以实现的重要途径和重要保障。

@#@故选C。

@#@@#@　　34、“激变论”的错误在于（）。

@#@@#@　　A、否认量变是质变的必要准备@#@　　B、否认质变中有量的扩张@#@　　C、否认量变中有部分质变@#@　　D、只承认量变不承认质变@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“激变论”认为不存在量变，事物总是从一个质态一下子就变为另一个质态。

@#@事物只有在一定量的累积上才会发生质变，而“激变论”将量变与质变割裂开来。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　35、法律面前一律平等，是我国（）的一项基本原则。

@#@@#@　　A、法律适用@#@　　B、法律制定@#@　　C、法律遵守@#@　　D、法律实践@#@　　【答案】A@#@　　【解析】法律面前一律平等是指在适用法律上一律平等。

@#@故选A。

@#@@#@　　36、下列行为不违反国家规定的是（）。

@#@@#@　　A、农民甲某外出打工，将其承包的耕地租给同村乙某用于挖塘养鱼@#@　　B、在承包期内，丙某将所承包的林地改作耕地，种植蔬菜和中药材@#@　　C、牧民丁某的草场在承包期内发生沙化，遂与人合作进行采砂作业@#@　　D、某地为发展渔业，将“围湖造田”围垦形成的耕地重新开挖成湖@#@　　【答案】D@#@　　【解析】按照《基本农田保护条例》和《土地管理法》的有关规定对基本农田采取以下保护措施：

@#@凡是已经划定的基本农田保护区，任何单位和个人都不得擅自改变或者占用。

@#@如果国家重点建设项目选址确实无法避开基本农田保护区，需要占用该区内土地的，必须依法履行审批程序和审批权限，向县级以上人民政府土地管理部门提出申请，经同级农业行政主管部门签署意见后，报县级以上人民政府批准。

@#@在基本农田保护区内，禁止建窑、建房、建坟或者擅自挖土、堆放固体废弃物。

@#@禁止将基本农田保护区内的耕地转为非耕地。

@#@禁止任何单位和个人闲置、荒废基本农田保护区的耕地。

@#@@#@　　非农业建设占用基本农田保护区内的耕地，已办理审批手续的，1年以内可以耕种并收获的，应当由原耕种者继续耕种或者由建设单位耕种，1年以上未动工兴建而闲置未用的，应当按照规定缴纳闲置费，未经原批准机关同意，连续2年未使用的，应收回用地单位的使用权，注销土地使用证。

@#@个人承包耕地弃耕抛荒的，收回承包经营权。

@#@@#@　　1998年，中国经历了世纪大洪水之后，中国政府认识到围湖造田的危害，适时作出了在长江中下游退田还湖的重大决策。

@#@这是中国自从春秋战国以来，第一次从围湖造田，自觉主动地转变为大规模的退田还湖，给洪水让路。

@#@因此D项正确。

@#@@#@　　37、无论你的嗅觉器官如何灵敏，你也嗅不出这瓶从商店买来的香油是社会主义国家生产的还是资本主义国家生产的。

@#@这说明（）。

@#@@#@　　A、商品仅仅是一种物品@#@　　B、商品的使用价值只是商品的自然属性@#@　　C、商品的价值虽然反映人与人的关系，但商品的使用价值只反映人";i:

2;s:

29328:

"广东省届高三七校第二次联考语文试题@#@广东省2014届高三七校第二次联考@#@语文试题@#@一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

@#@@#@1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是：

@#@@#@A．休憩/休戚复辟/精辟日晕/晕车靡靡之音/望风披靡@#@B．模具/模样湖滨/摈弃逃奔/奔走拾金不昧/拾级而上@#@C．稽首/稽查扎针/驻扎吐露/吐血横征暴敛/飞来横祸@#@D．哽噎/咽气蜿蜒/手腕频繁/濒临量体裁衣/车载斗量@#@2．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是：

@#@@#@早两年冯小刚患了皮肤病，即俗称白蚀，所以出席公开场合被拍照时显得难看，他是这样自嘲的：

@#@“常遇热心人苦口婆心劝我治疗脸上的白癜风且免费献出祖传秘方，在此一并叩谢。

@#@这病在下就惠存了。

@#@不是一意孤行，皆因诸事顺遂，仅此小小报应，添堵远比身患重病要了小命强，这是平衡。

@#@再者即使治愈，我也变不成吕布、黄晓明，顶多就一不用打底色的杜月笙。

@#@我没有同疾病做斗争，我表现得很乖巧，俯首贴耳，疾病觉得再折磨我也不牛B了，就收队撤了。

@#@”@#@A、苦口婆心B、惠存C、一意孤行D、俯首帖耳@#@3.下列句子中，没有语病的一项是：

@#@@#@A．2013年10月28日上午，在上海浦东福寿园海港陵园内，在傅聪弹奏的钢琴曲声中，傅敏代表家乡至亲安葬傅雷夫妇。

@#@傅雷夫妇纪念碑高1.8米，碑身灰白，线条简洁，傅敏认为，这恰恰象征了父亲的为人“简单，刚直不阿”。

@#@@#@B．首届珠澳文化论坛提出了“珠澳中西文化走廊”这一重要概念。

@#@专家们纷纷表示，这个概念应该作为珠海整合、发掘和宣传历史文化资源的抓手。

@#@@#@C．最新修订的《居民身份证法》规定，2013年1月1日起，一代居民身份证将停止使用。

@#@目前，仍有少数人没有办理二代身份证，他们主要是老人、外出务工者和偏远地区的群众。

@#@@#@D．在为期两天的广州国际博物馆日宣传活动中，广大市民欣赏了粤剧、广东音乐、剪纸、刺绣、广彩等“非物质文化遗产”，反映了岭南文化无比丰厚的历史底蕴。

@#@@#@4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是：

@#@@#@①古人的“两句三年得，一吟双泪流”的深沉慨叹@#@②著名钢琴家因演奏成名的钢琴曲错了一音而后悔@#@③今人把“你是没有骨气的文人”中的“是”改成“这”，而提议者被尊为“一字之师”@#@④艺术不是科学，但艺术创作却具有科学的品格@#@⑤这一切都说明了艺术上的一字之差、半拍之慢，是美感强弱的构成因素、决定成分@#@⑥所谓增之一分则太长，减之一分则太短，就是这个意思@#@A．④⑥①③②⑤B．①③②⑤⑥④C．④③①⑤②⑥D．⑤①④③②⑥@#@二、阅读下面的文言文，完成5—9小题。

@#@@#@李继贞，字征尹，太仓州人。

@#@万历四十一年进士。

@#@除大名推官，历迁兵部职方主事。

@#@天启四年秋，典试山东，坐试录刺魏忠贤，降级，已而削籍。

@#@@#@　　崇祯元年，起武选员外郎，进职方郎中。

@#@时军书旁午①，职方特增设郎中，协理司事。

@#@继贞干用精敏，尚书熊明遇深倚信之，曰：

@#@“副将以下若推择，我画诺而已。

@#@”@#@四年，孔有德反山东，明遇主抚，继贞疏陈不可，且请调关外兵入剿。

@#@明遇不能从，后讫用其言灭贼。

@#@初，延绥盗起，继贞请发帑②金，用董抟霄“人运法”，籴米输军前。

@#@且令四方赎锾③及捐纳事例者，输粟于边，以抚饥民。

@#@又言：

@#@“兵法抚、剿并用，非抚贼也，抚饥民之从贼者耳。

@#@今斗米四钱，已从贼者犹少，未从贼而势必从贼者无穷。

@#@请如神庙特遣御史振济故事，赍三十万石以往，安辑饥民，使不为贼，以孤贼势。

@#@”帝感其言，遣御史吴甡以十万金往。

@#@继贞少之，帝不听，后贼果日炽。

@#@@#@　　继贞为人强项，在事清执，请谒不得行。

@#@大学士周延儒，继贞同年④生，属总兵官于继贞。

@#@继贞瞠目谢曰：

@#@“我不奉命，必获罪。

@#@刑部狱甚宽，可容继贞也。

@#@”延儒衔之。

@#@已，加尚宝寺卿。

@#@当迁，帝辄令久任。

@#@田贵妃父弘遇以坐门功求优叙不获，屡疏诋继贞，帝不听。

@#@中官曹化淳欲用私人为把总，继贞不可；@#@乃嘱戎政尚书陆完学言于尚书张凤翼以命继贞，继贞亦不可，凤翼排继贞议而用之。

@#@化淳怒，与弘遇日伺其隙，谗之帝，坐小误，贬三秩。

@#@会叙甘肃功，继贞请起用故巡抚梅之焕，帝遂发怒，削继贞籍。

@#@已，论四川桃红坝功，复官，致仕。

@#@@#@　　十一年用荐起历两京尚宝卿明年春召对陈水利屯田甚悉迁顺天府丞。

@#@@#@十四年冬，诏发水师援辽，坐战舰不具，除名。

@#@明年夏，召为兵部添注右侍郎。

@#@得疾，卒于途。

@#@@#@（选自《明史·@#@列传第一百三十六·@#@李继贞传》，有删节）@#@【注释】①旁午：

@#@旁，普遍；@#@午，纵横交错。

@#@②帑（tǎng）：

@#@国家收藏钱财的库房。

@#@③赎锾（huá@#@n）：

@#@支付赎金赎罪。

@#@④同年：

@#@科举时代同榜考中的人。

@#@@#@5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）@#@A．除大名推官任职@#@B．继贞少之，帝不听减少@#@C．延儒衔之怀恨@#@D．请如神庙特遣御史振济故事先例@#@6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是@#@A．①抚饥民之从贼者耳/②欲人之无惑也难矣@#@B．①未从贼而势必从贼者无穷/②君子博学而日参省乎己@#@C．①输粟于边，以抚饥民/②退而论书策，以书其愤@#@D．①属总兵官于继贞/②唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之@#@7．下列文句中，断句正确的一项是（3分）@#@A．十一年用荐/起历两京尚宝卿/明年春/召对陈水利屯田/甚悉/迁顺天府丞@#@B．十一年用荐/起历两京尚宝卿/明年春/召对陈水利屯田甚/悉迁顺天府丞@#@C．十一年用荐起/历两京尚宝卿/明年春召/对陈水利屯田甚/悉迁顺天府丞@#@D．十一年用荐起/历两京尚宝卿/明年春召对/陈水利屯田甚悉/迁顺天府丞@#@8．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）@#@A．崇祯年间，李继贞被朝廷重新起用。

@#@当时军务繁忙，他精明干练，深得尚书熊明遇的信任倚重。

@#@@#@B．李继贞和熊明遇在对待孔有德的问题上产生了分歧，熊明遇不赞同李继贞的意见，但还是用李继贞的计策消灭了孔有德。

@#@@#@C．边境有人起来造反，李继贞主张用国库的银子买粮食运送到灾区赈济饥民，防止饥民跟着造反，崇祯皇帝没有听从他的意见，后来贼人的势力果然一天天强大起来。

@#@@#@D．朝廷评议甘肃官员功绩时，李继贞请求起用之前巡抚梅之焕，皇帝很生气，削去李继贞的官籍。

@#@不久朝廷评议四川桃红坝功绩，又恢复了他的官职，而李继贞辞官。

@#@@#@9．根据具体要求分别完成下列各题。

@#@（10分）@#@

（1）将下列句子翻译为现代汉语。

@#@（7分）@#@①兵法抚、剿并用，非抚贼也，抚饥民之从贼者耳。

@#@（3分）@#@②化淳怒，与弘遇日伺其隙，谗之帝，坐小误，贬三秩。

@#@（4分）@#@

（2）从文章中找出能体现李继贞“为人强项，在事清执”的两个事例。

@#@（可自己概括，也可引用原文）（3分）@#@10．阅读下面的宋词，然后回答问题。

@#@（7分）@#@浣溪沙@#@欧阳修@#@堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。

@#@绿杨楼外出秋千。

@#@@#@白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。

@#@人生何处似樽前！

@#@@#@【注释】六幺：

@#@唐时琵琶曲名。

@#@白居易《琵琶行》：

@#@“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

@#@”@#@

（1）“绿杨楼外出秋千”一句中“出”字用得极妙，前人评价说：

@#@“只一‘出’字，自是后人道不到处。

@#@请结合诗句简要赏析。

@#@（3分）@#@

（2）这首词的下片抒发了词人怎样的思想感情？

@#@（4分）@#@11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

@#@（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）@#@

（1）子曰：

@#@“夫仁者，，。

@#@能近取譬，可谓仁之方也已。

@#@”（《论语》）@#@

（2），，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

@#@（王羲之《兰亭集序》）@#@（3），依依墟里烟。

@#@狗吠深巷中，。

@#@（陶渊明《归园田居》）@#@（4）闾阎扑地，；@#@，青雀黄龙之舳。

@#@（王勃《滕王阁序》）@#@三、论述文阅读，共16分。

@#@@#@阅读下面的文字，完成12—15小题。

@#@@#@科学与科学精神@#@刘长城@#@科学是人对客观世界规律的理性认识，是以经过实践验证的精确概念表达的知识体系。

@#@分析来看，科学有以下特性：

@#@科学是发展着的知识体系；@#@是以精确的概念表达的体系；@#@概念的真理性经过实践的验证。

@#@与科学有着密切联系的一个概念是科学技术，但是，从严格的意义上来说，科学与技术是有明显区别的。

@#@具体表现在：

@#@

（1）科学是认识世界，探求客观真理，揭示事物发展规律，用来作为人们改造世界的指南；@#@技术是改造世界的物质手段和信息手段。

@#@

（2）科学表现为知识形态；@#@技术表现为物质形态。

@#@（3）科学没有眼前的、近期的经济效益；@#@技术的功能明显，可为国民经济提供明显的效益。

@#@其实，从科学发现到技术发明是一个循环往复的复杂过程。

@#@长期以来，科学和技术在我国经常被混为一谈，社会上大多数人也难以区分科学与技术。

@#@“科学”一词很少在中文中单独出现，它总是与技术连在一起，称为“科学技术”或“科技”，而人们理解科技时往往更强调后面的“技术”，而不是前面的“科学”。

@#@这种状况不利于我国青少年的科学教育和科学精神的培养，需要区别开来。

@#@@#@由此来看，我国古代虽然曾经有过发达的科学技术成就，如“四大发明”，但只能说中国古代有技术无科学。

@#@英国学者李约瑟在中国科学史研究中惊奇地发现，科学技术发达的文明古国——中国，却没能率先进入现代文明。

@#@其实，“科学”这个词是舶来品，是日本人对“Science”一词的翻译（1832年），是“分科之学”的意思。

@#@中国人最初把“Science”译为“格致”，1896年梁启超的《变法通议》，1898年康有为的奏折中开始使用科学一词。

@#@直到近代以来，随着西学东渐，科学才打开古老中国的大门，严复、陈独秀等人为中国的科学启蒙做出了卓越贡献。

@#@@#@罗素说：

@#@“人类的思想有两种冲动，一种是神秘的，一种是逻辑的。

@#@由前一冲动发生宗教学、伦理学；@#@由后一冲动，乃发生自然科学。

@#@”在中国古代，由于“天人合一”思想把人和自然统一在一个精神世界里，没有产生和使用形式逻辑思维，大大阻碍了中国知识分子对自然世界的规律性探索，所以科学没有能在古代的中国建立和发展起来。

@#@这也是造成近代中国落后的重要原因。

@#@虽然经过“新文化运动”开始引进“赛先生”（Science），直到今天，我国社会孕育科学的土壤和空气仍不充分，从伪科学、法轮功邪教的猖獗来看，科学教育现状仍然不容乐观。

@#@@#@科学精神，主要是指科学主体在从事科学研究活动中所遵循的价值观念、思维方式和行为准则等的总和。

@#@正是由于科学理性精神的引导，人类才逐渐从农耕时代，走向工业时代，直至迈向信息时代。

@#@正是由于科学昌明，人类才摆脱愚昧，走向文明。

@#@人类今天能够遨游太空，网上冲浪，无不是科学发展的丰功伟绩。

@#@当前，我国正处于社会主义现代化建设时期，科学技术是实现我国社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴的重要力量。

@#@但毋庸讳言，我们长期以来对科学技术重要性的强调，多半仍停留在科学的技术层面、物质层面、经济效益层面上。

@#@其实，科学对人，对人类社会更重要的意义在于科学精神的影响作用。

@#@由于科学知识的无限丰富性及其快速的陈旧率，要人们对科学知识都能全面了解、样样精通是不可能的，也是没有必要的。

@#@但是，科学精神、科学理性可以引导、帮助人们去认识和掌握自己所需要的知识，更能引导帮助人们去发现、去创造新的更有用的知识。

@#@在这个意义上，对青少年来说，培养科学精神比掌握科学技术、科学知识更为迫切、更为重要。

@#@@#@（节选自《论青少年科学精神的培养》）@#@12．下列说法，符合文意的两项是（5分）@#@A．科学是人对客观世界规律的理性认识，是以经过实践验证的精确概念表达的知识体系。

@#@从严格的意义上来说，科学与技术是有明显区别的。

@#@@#@B．科学是人们改造世界的指南。

@#@科学技术虽然没有眼前的、近期的经济效益，但可为国民经济提供明显的效益。

@#@@#@C．人们理解科技时只强调后面的“技术”，而不是前面的“科学”。

@#@这种状况不利于我国青少年的科学教育和科学精神的培养。

@#@@#@D．科学一直不能够在古代的中国建立和发展起来，这是造成中国没能率先进入现代文明的一个重要原因。

@#@@#@E．在中国，由于“天人合一”思想把人和自然统一在一个精神世界里，没有产生和使用形式逻辑思维，大大阻碍了中国人对自然世界的规律性探索。

@#@@#@13．关于科学精神，下列表述错误的一项是（）（3分）@#@A．科学精神，主要是指科学主体在从事科学研究活动中所遵循的价值观念、思维方式和行为准则等的总和。

@#@@#@B．人类能逐渐从农耕时代，走向工业时代，直至迈向信息时代，正是由于科学理性精神的引导。

@#@@#@C．科学技术是实现我国社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴的重要力量，但是长期以来我们对于科学技术重要性的强调，多半仍停留在科学的技术层面、物质层面、经济效益层面上。

@#@@#@D．科学精神可以引导、帮助人们去认识和掌握自己所需要的知识，更能引导帮助人们去发现、去创造新的更有用的知识。

@#@@#@14．请结合文章，说说为什么“我国古代虽然曾经有过发达的科学技术成就，如‘四大发明’，但只能说中国古代有技术无科学”。

@#@（4分）@#@15．爱因斯坦说：

@#@“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。

@#@”爱因斯坦这句话体现了本文的什么观点？

@#@请结合文意分析。

@#@（4分）@#@四、本大题为选考内容的两组试题。

@#@每组试题3小题，共15分。

@#@选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答，并将答题卡内相应位置的方框涂黑。

@#@@#@

（一）文学类文本阅读@#@阅读下面的文字，完成16～18题。

@#@@#@棋痴@#@叶仲健@#@通州城人好下棋，闲时，泡上一壶茶，燃上一口烟，聊着天南地北，杀上一盘，是很惬意的事。

@#@下棋总有个输赢，和棋者毕竟少数。

@#@大凡赢棋者多沾沾自喜，输棋者则反之，若能看破输赢无挂碍的，那是得道高僧的事情——倘若下棋者都看破了输赢，下棋也就失却了味儿了。

@#@@#@通州城的丁常青，当然也是芸芸众生中的一员。

@#@丁常青好棋成痴，怀里总揣着一盘棋，有事没事总找人杀一盘，以打败棋艺高手为荣，被当地人称为“棋痴”。

@#@@#@日积月累，棋痴棋艺大有长进，一般人赢不了他，大有打败通州无敌手之势，也渐渐地在通州城有了名气。

@#@@#@一日，他听闻通州城外有一处山寺，寺中有一老方丈，棋艺精湛，神乎其神，便迫不及待地前往讨教。

@#@@#@山寺地处通州城外，隐没在一簇深山老林之深处，石阶蜿蜓，曲径通幽。

@#@@#@寺不大，方丈连同弟子不过十人。

@#@棋痴说明来意，一位十二三岁的小和尚便说要进去通传一下。

@#@@#@俄顷，小和尚从左侧一厢房里出来，说，施主请回，师父今日身体不适，无法见客。

@#@@#@棋痴一听，心想这老头儿架子倒蛮大，连个面都不照一下。

@#@棋痴心里虽不爽，嘴上却说，我听说大师棋艺高超，就想讨教讨教，如果大师今日不适，我明日再来。

@#@@#@小和尚说，施主别再枉跑一趟，师父他老人家不喜与人下棋。

@#@@#@棋痴说，这是为何？

@#@@#@小和尚说，这是师父定下的规矩，没有原因。

@#@@#@棋痴说，那我就不走了，赖在这庙里。

@#@@#@小和尚面露难色，只好又去通传。

@#@@#@俄顷又出来了，说，施主如若执意要跟师父下棋，也未尝不可，但师父有个怪癖，他不喜与对手面对面。

@#@如果对弈，可由施主先下一棋，记住棋盘上棋局；@#@贫僧将棋盘端于屋内，由师父下；@#@然后贫僧再将棋盘端出来……如此这般。

@#@@#@棋痴想，这还不是一样，只需记住棋盘上每一局棋就行了。

@#@@#@棋子布盘。

@#@@#@可是刚过四分之一炷香的功夫，棋痴便骇然。

@#@端详棋盘上的棋局，不出三招，棋痴必输无疑。

@#@棋痴朝那扇门拱手作揖，说，大师果然名不虚传，在下佩服，明年今日，在下再来讨教。

@#@说罢，下了山。

@#@@#@从那以后，棋痴更加痴迷钻研棋艺。

@#@@#@第二年春天，棋痴如约而至，方法如是。

@#@@#@过三分之一炷香的工夫，棋痴已然呈输棋之势。

@#@@#@棋痴还是拱手作揖，说，明年今日再来讨教。

@#@@#@年年如此，如是八年了。

@#@@#@此时的棋痴已是一个龙钟老头子，背佝偻，步蹒跚，还身患痼疾。

@#@@#@这年开春，又是上山寺的日子。

@#@往年，棋痴总是等这一天的到来，可是今年，棋痴突然觉得疲惫。

@#@这八年来，为了钻研棋艺，他失去了很多东西。

@#@八年啊，人生又有几个八年呢。

@#@@#@但棋痴还是上了山，算是践行他的承诺。

@#@@#@当年的小和尚已经是一个粗壮的年轻人了。

@#@年轻和尚一见棋痴，作揖道，又是一年开春，施主又来了，可是今年怕是要施主白跑一趟。

@#@@#@棋痴说，为何？

@#@@#@年轻和尚说，因为师父已在去年冬天圆寂了。

@#@@#@棋痴叹了一口气，岁月不饶人啊，师父去了，也该轮到在下了。

@#@今年，在下本想跟师父说一声，我不想再跟师父对弈了。

@#@人生七十古来稀，活到这个份上，争个输赢又能如何呢？

@#@@#@年轻和尚说，贺喜施主，倘若师父在世，定然答应跟施主下一盘棋了。

@#@@#@棋痴听出年轻和尚话语里的异样，说，难道大师从没跟我下过棋？

@#@@#@年轻和尚颔首道，正是。

@#@@#@棋痴说，那前几年跟在下下棋的是谁？

@#@@#@年轻和尚答，是贫僧。

@#@@#@棋痴愣怔了半晌，仰天大笑，哈哈哈，这么多年来，我自以为棋艺高超，没想到竟一直输给一个后生，真是惭愧。

@#@@#@棋痴说罢，转身下山。

@#@@#@身后传来年轻和尚的声音，施主不想跟贫僧杀一盘么？

@#@@#@棋痴未转身，一边摆手一边走，消失在林子里。

@#@@#@棋痴依然是棋痴，闲时，总是泡上一壶茶，燃上一口烟，聊着天南地北，邀着别人杀上一盘。

@#@只是棋痴总是下到一半，就起身走人，说不想下了，不想争什么输赢。

@#@有不知情的人不乐意了，说为何不下？

@#@下棋不争个输赢，下棋有何意思？

@#@@#@一旁围观的人便说，别说了，这棋，你输了。

@#@@#@（选自《小小说月刊》）@#@16．小说划线句子中棋痴觉得很“疲惫”的原因是什么？

@#@（4分）@#@17．有人认为小说的结局――棋痴八年来一直是与小和尚下棋，既出人意料，又在情理之中，你认为这个结局合乎情理吗？

@#@说说你的理由。

@#@（5分）@#@18．小说的主人公因痴迷于下棋，被人称为“棋痴”，请结合全文分析，说说“棋痴”的“痴”在文中有哪两层深刻的含意？

@#@（6分）@#@

（二）实用类文本阅读。

@#@@#@阅读下面的文字，完成19-21题。

@#@@#@文学家之魂@#@【日本】内山完造@#@⑴倘若以一言来形容鲁迅，我只能说他有着古武士之气概和中国式的血肉之躯，该强硬的时候他绝不妥协。

@#@这与郭沫若的性格稍有不同，我与郭有相当深的交情，他主要偏向于政治，所以浑身上下散发着一种政治家的气质。

@#@而鲁迅则是纯粹彻底的文学家，文章犀利伸展到一切可能的地方，至死都在拼命伸展抵抗。

@#@@#@⑵先生卧病在床的时候，托我找他时任南京宪兵队长的一名学生来见他。

@#@先生说：

@#@“带他来见我。

@#@”那名学生去见了先生，“我来看老师了。

@#@”学生没说上几句话就回去了。

@#@@#@⑶不久后先生收到从南京来的一封信，信中言辞恳切委婉，大意如下：

@#@@#@⑷前几日得见老师，激动欣喜之情不胜言表。

@#@老师现在卧病在床，而针对老师的逮捕令已发出十年，至今未撤，作为您的学生，我的立场也很尴尬，所以一直想撤销对您的逮捕令，可是如果我现在自行撤销的话，只怕日后您会有所不满，所以特询问您的意思。

@#@@#@⑸那天鲁迅先生又晃悠到我家，说道：

@#@“老板，今天我可遇上了件十分有趣的事情哦。

@#@上次从南京来看我的那家伙居然给我来了封信，言辞恳切委婉至极呀，说是想要撤销对我的逮捕令呢。

@#@我可不同意，所以这就来给那家伙回信了。

@#@”“好不容易撤销了，那不是很好吗？

@#@”我问他。

@#@他回答说：

@#@“我的日子也不长了，突然撤销跟了我十年的逮捕令会让我感到寂寞冷清的，所以信中已说明让那家伙不要撤销对我的逮捕令了。

@#@”@#@⑹之后先生的病情愈来愈严重，已到了要选择疗养地进行专门疗养的地步了。

@#@须藤医生建议到镰仓疗养，因为东京耳目太多，实在不合适调养身体。

@#@我个人觉得云仙还不错，先生肯定会喜欢，于是就预先把房子租好了。

@#@@#@⑺先生本来预计八月一日动身前往云仙，可从南京来了几个探病的，说他病情有所好转，建议他去德国漫游一趟。

@#@@#@⑻后来先生告知我：

@#@“老板，这次无论如何都不去云仙了，现在那些家伙来让我去德国留学，说为避免蒋的骚扰最好还是去德国。

@#@去云仙的话我就成了一个逃兵，也就意味着我输了，所以我是无论如何也不去了。

@#@”先生决心已定，只要是他说“不”的事情就绝对没有回旋的余地，虽然略显顽固，但也有一定的好处。

@#@@#@⑼每次说到“藤野先生”的事，先生总是眉飞色舞，饶有兴致，仿佛那些事情已经根深蒂固了一般，而《藤野先生》一文现已收入“岩波文库”的翻译集里。

@#@据说先生在北平的时候，书桌前挂有藤野先生的照片，每天在这张照片面前学习，当困意来袭想偷懒的时候看到这张照片就又奋发起来继续学习。

@#@每次谈到翻译的事情时他定会强调要把《藤野先生》一文译出来。

@#@对于在日本的诸多事情，赞成的赞成，反对的反对，他从来都是态度分明，可是对于藤野先生，总是毫无条件地一并说好，报以百分百的敬慕之情。

@#@@#@⑽对于中国，特别是中国人，他总是毫无掩饰地加以揭露和批判。

@#@我在《活中国的姿态》这本漫谈书中写到中国的优点，可对此先生却批评道：

@#@“老板，这可不行啊。

@#@过度的夸奖会让孩子们得意忘形的。

@#@书总要起点教育作用，所以还是得从头彻尾地多加批评才是。

@#@”我回答说：

@#@“可是，这确确实实是中国人的一个优点啊。

@#@”先生遂又回道：

@#@“要是我就不会这么写，但因为是老板写的，我也不多说什么了，要换成我，是断然不会这么写的。

@#@”语气依然强硬，坚决批判中国人的缺点。

@#@@#@⑾中国人普遍不喜欢《阿Q正传》，因为该书描写了中国全体国民的姿态，大家都觉得“这是在写我”。

@#@而主人公阿Q的性格是中国全体国民性格的缩影，由于该书毫不留余地地加以揭露和描写，以至于有些人看完后要起来抗议。

@#@@#@⑿但是先生并不是为了揭露而揭露，实际上他真的在担心着中国的命运，记得他临终前说过这样的话：

@#@“中国的未来如同阿拉伯沙漠，国内由于战争在不断地沙漠化，而国外又在不断地加速扩大沙漠化，两个方向都在不断地沙漠化。

@#@如果照这样下去的话，中国的四万万民众将被逼到饥饿的战线上，到这时，就不仅仅是中国的不幸了，而是中国全体国民的不幸了。

@#@”说出这些话的时候，先生把中国的未来清晰地摆到了自己的眼前，这番话也表明了他的意思，即：

@#@中国必须得改变当下的行进方式，这也是对中国的一个全面清晰的剖析。

@#@@#@（摘自《美文》杂志《我的朋友鲁迅》一文）@#@19．联系全文，谈谈“我只能说他有着古武士之气概和中国式的血肉之躯，该强硬的时候他绝不妥协”一句的作用。

@#@（4分）@#@20．“魂”在字典里可泛指“人格化精神”，鲁迅先生的“文学家之魂”表现在哪些方面？

@#@请联系全文进行概括。

@#@（5分）@#@21．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，先生对待敌人像鹰一样冷峻，对待友人又像鸽子一样温柔，其“爱憎分明”的态度多少年来已经成为我们剖析自己灵魂的标尺，请就你读过的鲁迅先生的文章的具体事例，从“爱”和“憎”两方面谈谈先生的人生态度。

@#@（6分）@#@四、语言运用题（12分）@#@22．概括下面这则短新闻的内容（不超过25字）。

@#@（6分）@#@“总把手机带到身边，否则就心烦意乱，当一段时间手机铃声不响，就会感到不适应，平时明知没有短息或来电，我也会时不时地翻出手机看一下。

@#@”中南大学文学院院长欧阳友权教授指导的课题《大学生“手机依赖症”创新研究》显示，湖南6所高校79.7%的受访大学生手机用户出现了上述“手机依赖症状”。

@#@其中严重依赖为47.5%;@#@一般依赖为32.2%，潜在依赖的仅为20.3%。

@#@@#@“调查发现文史类学生比理工科学生的手机依赖程度更大，女生比男生的手机依赖程度更大。

@#@”文史类学生特别是女生更易于接受时尚的事物，特别是随着手机上网功能越来越强大，一些女大学生“手机达人”整日用手机登录QQ和个人空间，玩“种菜偷菜”等游戏，文科生由于课程压力比较轻，加上擅长社交，所以一些人晚上更喜欢用手机狂煲“电话粥”。

@#@@#@23．2013年，很多专家提议以后将教师节改为孔子诞辰日9月28日。

@#@倘若更改，就会出现这样的现象：

@#@国庆节、中秋节和教师节三大节日相差不到几天。

@#@请你从下面六副对联中选出三副分别给祖国、家人和老师献上，并根据对联知识对这些对联进行微调，修改得更贴切并填写在横线上。

@#@（6分）@#@①甘露广施千株翠，报得春风一寸丹②三月光阴换槐火，二分消息杏花知@#@③玉莹盘润乐长安，人寿年丰大吉祥④盛世腾飞基昨日，神州崛起今朝看@#@⑤三径就荒绽菊蕊，一堂大喜燕来宾⑥激情洋溢，写大千世界；@#@笔走龙蛇，绘自然奇观。

@#@@#@国庆节（献给祖国）：

@#@选____　，____________________________________________@#@中秋节（献给家人）：

@#@选____　，____________________________________________@#@教师节（献给老师）：

@#@选____　，____________________________________________@#@24．阅读下";i:

3;s:

28567:

"西藏山南地区隆子县农业银行考试真题及答案@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、社会资本扩大再生产要进行，其前提条件是第一部类向第二部类提供的生产资料（）。

@#@@#@　　A、必须大于第二部类所需要的生产资料@#@　　B、必须等于第二部类所需要的生产资料@#@　　C、必须等于第二部类所需要的生活资料@#@　　D、必须等于第二部类对新增加的生产资料的需要@#@　　【答案】@#@　　【解析】第一部类向第二部类提供的生产资料必须在满足原有的需要之外，还应该有剩余，只有有了剩余生产资料，才能为扩大再生产奠定物质基础。

@#@故选A。

@#@@#@　　2、函的用语需要谦和诚恳，但也不能过于客套。

@#@下面不恰当的语句为：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、敬请函复@#@　　B、敬祈见复@#@　　C、承蒙关照@#@　　D、祈请函复为盼@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查公文的基本格式。

@#@函的结尾一般用“特此函告”、“特此复函”、“请即函复”、“请大力协助为盼”、“此复”、“盼复”等等。

@#@显然承蒙关照过于客套，而公文中语言较为正式。

@#@因此，答案选C。

@#@@#@　　3、剩余价值转化为利润，是由于将剩余价值看作是（）。

@#@@#@　　A、全部预付资本的产物@#@　　B、不变资本的产物@#@　　C、所费资本的产物@#@　　D、可变资本的产物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查经济的相关知识，在资本主义生产中，不仅耗费的资本（生产成本）发挥作用，而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。

@#@这样，剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。

@#@@#@　　当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时，便取得了利润的转化形式。

@#@根据题意，剩余价值转化为利润，是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。

@#@故选A。

@#@@#@　　4、工商部门发布的企业许可证年审，通常采用的文种是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、意见@#@　　C、通知@#@　　D、通告@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项时使用的公文。

@#@通告不同公告，它主要用于有关单位开展业务工作需要。

@#@故本题选择D选项。

@#@@#@　　5、老张的儿子小张（8岁）课间时与同学小李发生争执，不慎将小李的眼睛打伤，花去医疗费5000余元。

@#@这一损失应（）。

@#@@#@　　A、由老张承担，如果学校未尽管理职责，承担补充责任@#@　　B、由学校承担，如果老张未尽监护职责，承担连带责任@#@　　C、由老张承担，如果学校未尽管理职责，承担连带责任@#@　　D、由学校承担，如果老张未尽监护职责，承担补充责任@#@　　【答案】A@#@　　【解析】无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。

@#@监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。

@#@无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；@#@幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。

@#@故选A。

@#@@#@　　6、当今随着信息技术的飞速发展，人们对光存储容量的要求不断提高，下列哪个光存储技术是目前最先进的?

@#@（）@#@　　A、CD@#@　　B、DVD@#@　　C、LaserDisk@#@　　D、Blu--RayDisc（蓝光DVD）@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。

@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准，它具有存储量大、保存时间长等特点，目前还处于推广阶段。

@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　7、下列用语不正确的是（）。

@#@@#@　　A、你市2014年15号文件《关于增加职工工资的请示》收悉@#@　　B、你市《关于增加职工工资的请示》@#@　　（杭办发﹝2014﹞15号）收悉@#@　　C、特此批复@#@　　D、经研究，现批复如下@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文中引用来文应当先引用文件名称，再于后面括号中标明文件字号，因此A项错误。

@#@故选A。

@#@@#@　　8、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、覆水难收——机会成本@#@　　B、一山不容二虎——完全垄断@#@　　C、入芝兰之室，久而不闻其香——边际效用递减@#@　　D、城门失火，殃及池鱼——负外部效应@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项，“覆水难收”比喻事情已成定局，难以挽回，反映的应是沉没成本，沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的，而不能由现在或将来的任何决策改变的成本，即已经付出且不可收回的成本。

@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。

@#@A项对应错误，当选。

@#@@#@　　B项，“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者不能相容。

@#@完全垄断是指整个行业的市场由一家企业完全控制的状态。

@#@B项对应正确。

@#@@#@　　C项，“入芝兰之室，久而不闻其香”指进入了摆满香草的房间，久而久之闻不到香草的香味了。

@#@边际效用递减，效用，即满足程度是人神经的兴奋，外部给一个刺激，人的神经兴奋就有满足感（产生效用），随着同样刺激的反复进行（连续消费同一种物品的数量增加），兴奋程度就下降（边际效用递减）。

@#@C项对应正确。

@#@@#@　　D项，“城门失火，殃及池鱼”比喻无辜被连累而遭受灾祸。

@#@负外部效应是指未能在价格中得以反映的，对交易双方之外的第三者所带来的成本。

@#@D项对应正确。

@#@@#@　　9、“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。

@#@”这表明（）。

@#@@#@　　A、实践是沟通主客体的桥梁@#@　　B、实践是检验真理的唯一标准@#@　　C、实践能为认识提供物质手段@#@　　D、实践的需要是认识发展的动力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】实践是认识的来源，是认识发展的动力。

@#@认识是适应实践的需要而产生的，正是有了实践的需要，从而促进了认识的发展；@#@认识是在变革对象的实践中发生的。

@#@题干正是这一理论的反映。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是（）。

@#@@#@　　A、朴素唯物论@#@　　B、庸俗唯物论@#@　　C、机械唯物论@#@　　D、辩证唯物论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限，取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化，所以，虽然它们都承认世界是物质的，但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性，不是彻底的唯物主义一元论。

@#@因此本题答案为D。

@#@@#@　　11、下列文学作品中，属于魔幻现实主义流派的代表作的是（）。

@#@@#@　　A、卡夫卡的《变形记》@#@　　B、梅特林克的《青鸟》@#@　　C、马尔克斯的《百年孤独》@#@　　D、贝克特的《等待戈多》@#@　　【答案】C@#@　　【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派，其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观、详尽的描述，使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣，该流派的主要代表作品是阿格达斯的《深沉的河流》、马尔克斯的《百年孤独》等，因此C项正确。

@#@@#@　　A项卡夫卡的《变形记》属于表现主义流派的代表作。

@#@B项梅特林克的《青鸟》属于象征主义流派的代表作。

@#@D项贝克特的《等待戈多》属于荒诞派戏剧流派的代表作。

@#@@#@　　12、“玉米黄,高粱红,大地笼罩青纱帐”是下列哪个地区的农业生产景观（）。

@#@@#@　　A、青藏高原@#@　　B、东北平原@#@　　C、塔里木盆地@#@　　D、长江中下游平原@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“玉米、高粱”主要分布在东北平原和华北平原。

@#@故选B。

@#@@#@　　13、下列对于作用力的分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、推出的铅球在空中受到重力和推力的作用@#@　　B、桨对水的推力是木船前进的动力@#@　　C、丢入池塘的石子没入水中后，在不同深度所受浮力不同@#@　　D、匀速行驶的汽车对放在车上的货物没有静摩擦力作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】推出的铅球在空中没有推力的作用，A项错误。

@#@@#@　　水对浆的推力是木船前进的动力，B项错误。

@#@@#@　　根据阿基米德原理，丢入池塘的石子没入水中后，在不同深度所受浮力相同。

@#@C项错误。

@#@@#@　　汽车上装载货物，车在行驶的过程中车上的货物与车的静摩擦力的方向根据汽车行驶状况产生差异。

@#@汽车加速行驶，车对货物的静摩擦力方向向前。

@#@车减速行驶，汽车对重物静摩擦力方向向后。

@#@汽车匀速行驶，汽车对货物的静摩擦力为零。

@#@D项正确。

@#@@#@　　14、下列文种中属于被动行文的是（）。

@#@@#@　　A、指示@#@　　B、通知@#@　　C、批复@#@　　D、函@#@　　【答案】C@#@　　【解析】批复不是主动的行文，是公文中唯一的纯粹被动性文种。

@#@故选C。

@#@@#@　　15、事物的性质主要是由事物的（）。

@#@@#@　　A、矛盾的斗争性决定@#@　　B、矛盾的同一性决定@#@　　C、矛盾的主要方面决定的@#@　　D、主要矛盾和次要矛盾共同决定的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】同一矛盾双方的地位是不同的，其中一方处于支配地位，决定事物的性质。

@#@这里矛盾主次方面各有一个。

@#@由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，所以事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。

@#@矛盾的主要方面发生变化，事物的性质也随之变化。

@#@同时，次要方面对事物性质有一定影响。

@#@因为主要矛盾不能离开次要方面而孤立存在。

@#@故选C。

@#@@#@　　16、表彰性通报的结尾，通常采用下述（）形式。

@#@@#@　　A、交代制发公文的根据与有缘@#@　　B、直接表明结论，以阐明制发此文的原因@#@　　C、表明敬意或谢意@#@　　D、对观看报告者发出号召，提出希望与要求@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通报本身具有教育性和号召性，D选项更加合适。

@#@@#@　　17、下列关于气温与农业生产的关系的谚语表述错误的是（）。

@#@@#@　　A、铺上热得不能躺，田里只见庄稼长@#@　　B、人怕老来穷，稻怕寒露风@#@　　C、清明热得早，早稻一定好@#@　　D、五月不拿扇，急煞种田汉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项应该是“四月不拿扇，急煞种田汉”。

@#@意思是说，到了农历四月，若天还不热，庄稼就长不好，农民就会着急。

@#@故选D。

@#@@#@　　18、公文结构修改的目的不包括使公文（）。

@#@@#@　　A、更加严谨@#@　　B、更加详尽@#@　　C、更加畅达@#@　　D、更加匀称@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文修改从大的方面讲，应把握住结构、表述、标题三个重点。

@#@结构一定要合理，就是要做到主题突出，编排有序，详略得当。

@#@表述一定要准确明了，干净利落，不拖泥带水。

@#@标题要力求新颖、简洁、概括准确、具有较强的吸引力。

@#@标题包括总标题、章节标题都要精益求精。

@#@一个好的标题，可以起到提纲挈领、画龙点睛的功效，可为文章增色不少。

@#@即公文修改应把握准确、凝炼、规范三原则。

@#@因此更加详尽不符合要求。

@#@故选B。

@#@@#@　　19、公文结构修改的目的不包括使公文（）。

@#@@#@　　A、更加严谨@#@　　B、更加详尽@#@　　C、更加畅达@#@　　D、更加匀称@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文修改从大的方面讲，应把握住结构、表述、标题三个重点。

@#@结构一定要合理，就是要做到主题突出，编排有序，详略得当。

@#@表述一定要准确明了，干净利落，不拖泥带水。

@#@标题要力求新颖、简洁、概括准确、具有较强的吸引力。

@#@标题包括总标题、章节标题都要精益求精。

@#@一个好的标题，可以起到提纲挈领、画龙点睛的功效，可为文章增色不少。

@#@即公文修改应把握准确、凝炼、规范三原则。

@#@因此更加详尽不符合要求。

@#@故选B。

@#@@#@　　20、向下级机关的重要行文，应抄送（）。

@#@@#@　　A、直接上级机关@#@　　B、其他下级机关@#@　　C、同级机关@#@　　D、业务主管机关@#@　　【答案】A@#@　　【解析】向下级机关的重要行文，应当同时抄送直接上级机关。

@#@故选A。

@#@@#@　　21、证明时间、空间和物质运动不可分割的理论是（）。

@#@@#@　　A、牛顿力学理论@#@　　B、麦克斯韦电磁场理论@#@　　C、爱因斯坦相对论@#@　　D、达尔文进化论@#@　　【答案】C@#@　　【解析】证明时间、空间和物质运动不可分割的理论是爱因斯坦的相对论。

@#@故选C。

@#@@#@　　22、一篇完整的公文必须具备开头、主体、结尾三部分，正如美学大师朱光潜先生所讲的“有头有尾有中间”，这段话所要求的是公文结构的：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、严密性@#@　　B、连贯性@#@　　C、完整性@#@　　D、逻辑性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】对于公文要具有一定的完整性，要有头有尾有中间，故本题选择C选项。

@#@@#@　　23、小辉想除去卫生间瓷砖上的铁锈痕迹，在用清水洗涤之前，她从家中选择了一种最合适的物质对铁锈进行处理，这种物质是（）。

@#@@#@　　A、食盐水@#@　　B、汽油@#@　　C、米酒@#@　　D、白醋@#@　　【答案】D@#@　　【解析】铁锈的主要成分是氧化铁，溶于酸，白醋是一种酸性物质，因此D项正确。

@#@氧化铁与食盐水、汽油和米酒不相溶。

@#@@#@　　24、在组织绩效管理中，核心环节是（）。

@#@@#@　　A、绩效设计@#@　　B、绩效改进@#@　　C、绩效反馈@#@　　D、绩效评估@#@　　【答案】D@#@　　【解析】绩效管理是通过对企业战略的建立、目标分解、业绩评价，并将绩效结果用于企业日常管理活动中，以激励员工业绩持续改进并最终实现组织目标以及战略的一种管理活动。

@#@绩效评估是组织绩效管理的核心环节。

@#@故选D。

@#@@#@　　25、下列关于标题表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、《关于加强安全生产的通知》@#@　　B、公文标题中的“事由”的意思是解决问题的原因@#@　　C、《×@#@×@#@市统计局关于开展企业用工情况调查的通知》@#@　　D、公文标题由事由、文种组成@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项错误。

@#@缺少发文机关名称。

@#@@#@　　B项错误。

@#@公文标题中的“事由”是为了解释为什么发文,即公文针对的对象或需要解决的问题。

@#@@#@　　C项正确。

@#@@#@　　D项错误。

@#@公文标题一般由发文机关名称、事由、文种组成。

@#@@#@　　故本题选择C。

@#@@#@　　26、工业社会最核心的生产要素是（）。

@#@@#@　　A、土地@#@　　B、科技@#@　　C、资本@#@　　D、劳动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的生产要素。

@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，包括劳动力、土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容，而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。

@#@在农业社会，土地是最主要的生产要素；@#@在工业社会，资本是最主要的生产要素；@#@在信息社会，信息是最主要的生产要素。

@#@@#@　　信息要素对其他生产要素的替代程度，可以反映信息化与工业化的融合程度。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　27、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、河网较密，是因为陆地面积小@#@　　B、水量充沛，是因为降水量较多@#@　　C、无长河，是因为大陆轮廓曲折，又受山岭的限制@#@　　D、航运便利，是因为平原面积广，河流之间多运河@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】欧洲陆地面积适中，并不小，且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。

@#@A项错误。

@#@其他正确。

@#@@#@　　故选BCD。

@#@@#@　　28、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、与800mm等降水量线大体一致@#@　　B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@　　C、是湿润区和半湿润区的界线@#@　　D、与1月份零度等温线一致@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　29、恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的是（）。

@#@@#@　　A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”@#@　　B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展@#@　　C.牛顿创立的经典力学完成了科学史上的划时代飞跃@#@　　D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”，将自然科学从神学中独立出来，因此A项当选。

@#@@#@　　30、衡量通货膨胀率的指标不包括（）。

@#@@#@　　A、消费物价指数@#@　　B、货币GDP@#@　　C、零售物价指数@#@　　D、生产者物价指数@#@　　【答案】B@#@　　【解析】具体说来，衡量通货膨胀率的变化主要有生产者物价指数、消费物价指数（又叫居民消费价格指数）和零售物价指数三个指标。

@#@名义GDP也称货币GDP，是用生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值。

@#@名义GDP的变动既反映了实际产量变动的情况，又反映了价格变动的情况，但不是通货膨胀率的衡量指标。

@#@@#@　　31、城市铁路桥的铁道两边往往留有一定宽度，足够一个人行走。

@#@但是铁路桥是严禁行人通行的。

@#@禁止行人通行的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、担心行人被高速行进中的火车上的突出物剐到@#@　　B、由于铁路桥的护栏间隙较大，行人容易从护栏间隙中坠落@#@　　C、高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成向外的推力，有将附近物体推下桥的危险@#@　　D、高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成向内的吸力，有将附近物体卷入的危险@#@　　【答案】D@#@　　【解析】为了安全，火车上不允许有可以剐到人的突出物，排除A；@#@护栏间隙较大也并非禁止行人通行的原因；@#@而火车扰动空气基本上不会造成向外的推力。

@#@排除@#@　　B、C。

@#@故选D。

@#@@#@　　32、发送给抄送机关的文件，以及在报刊上公布的文件，可视为（）。

@#@@#@　　A、副本@#@　　B、正本@#@　　C、存本@#@　　D、修订本@#@　　【答案】A@#@　　【解析】副本是指再现公文正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份。

@#@@#@　　33、规模经济和规模不经济解释了（）。

@#@@#@　　A、固定成本和变动成本不同@#@　　B、为什么企业的短期边际成本曲线穿过短期平均变动成本曲线的最低点@#@　　C、为什么企业的长期平均成本曲线为U型@#@　　D、利润最大化的生产水平@#@　　【答案】C@#@　　【解析】规模经济，厂商由于扩大生产规模而使经济效益得到提高，而当生产扩张到一定规模以后，厂商继续扩大生产规模，会导致经济效益下降，这叫规模不经济。

@#@造成规模不经济的主要原因是管理的低效率。

@#@由于厂商规模过大，信息传递费用增加，信号失真，规模过大滋生官僚主义，使得规模扩大所带来的成本增加更大，出现规模不经济，所以，厂商的长期平均成本曲线呈现U型是由于厂商的规模不经济所致。

@#@@#@　　34、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是（）。

@#@@#@　　A、爱德华•肖@#@　　B、罗伯特•麦金农@#@　　C、菲利普斯@#@　　D、赫尔希曼@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】1973年麦金农和肖在“经济发展中的金融深化”和“经济发展中的货币与资本”等著作中，阐述了金融体制与经济发展的密切联系，指出金融抑制会严重阻碍经济发展，而金融深化则将有力推动经济发展。

@#@@#@　　35、建造大楼，第一步是搞好设计，然后才有大楼的建成。

@#@这一事实说明（）。

@#@@#@　　A、意识产生物质@#@　　B、意识可以转化为物质@#@　　C、意识可以创造物质@#@　　D、物质反作用于意识@#@　　【答案】B@#@　　【解析】建造大楼，第一步是搞好设计，这体现了意识的重要作用。

@#@建造大楼，第一步是搞好设计，这说明了意识可以转化成物质。

@#@@#@　　“意识转化成物质”是需要条件的，这一条件就是正确的意识指导实践在改造世界中获得成功。

@#@故选B。

@#@@#@　　36、凡是被公文作者有意识地搜集的事实、数字、数据，不论是否写入公文，都称为（）。

@#@@#@　　A、素材@#@　　B、题材@#@　　C、文件@#@　　D、材料@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在公文写作中，凡是被公文作者有意识地搜集的事实、数字、数据，不论是否写入公文，都称为材料。

@#@@#@　　37、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、河网较密，是因为陆地面积小@#@　　B、水量充沛，是因为降水量较多@#@　　C、无长河，是因为大陆轮廓曲折，又受山岭的限制@#@　　D、航运便利，是因为平原面积广，河流之间多运河@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】欧洲陆地面积适中，并不小，且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。

@#@A项错误。

@#@其他正确。

@#@@#@　　故选BCD。

@#@@#@　　38、荀子曰：

@#@@#@　　“天有常道矣，地有常数矣。

@#@”下列选项中反映出相同哲理的是（）。

@#@@#@　　A、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜@#@　　B、夕阳无限好，只是近黄昏@#@　　C、历尽天华成此景，人间万事出艰辛@#@　　D、凡物各自有根本，种禾终不生豆苗@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“天有常道矣，地有常数矣”反映了物质世界的发展有其自身的客观规律，不以人的意志为转移，即规律的客观性原理。

@#@D项说的是事物的生长有其自然规律，种谷子是不可能长成豆苗的，与题干体现的哲理相同。

@#@A项体现的是发展的观点。

@#@B项体现的是事物都有一个产生、发展、变化的过程。

@#@C项体现的是发展是前进性与曲折性的统一。

@#@@#@　　39、商品最本质的因素是（）。

@#@@#@　　A、使用价值@#@　　B、交换价值@#@　　C、价值@#@　　D、价格@#@　　【答案】C@#@　　【解析】商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个属性。

@#@使用价值是商品具有的效用，即能满足人类某种需要的属性，使用价值是商品的自然属性。

@#@凝结在商品中的一般人类劳动就是商品的价值。

@#@价值是商品所特有的本质属性和社会属性，体现着商品生产者之间相互比较劳动耗费量和交换劳动的社会经济关系。

@#@故选C。

@#@@#@　　40、社会经济结构即一定社会的物质资料的生产方式是（）。

@#@@#@　　A、社会存在和社会意识的统一@#@　　B、生产力和生产关系的统一@#@　　C、经济基础和上层建筑的统一@#@　　D、劳动与劳动对象的统一@#@　　【答案】B@#@　　【解析】生产方式是指社会生活所必需的物质资料的谋得方式，在生产过程中形成的人与自然界之间和人与人之间的相互关系的体系。

@#@生产方式的物质内容是生产力，其社会形式是生产关系，生产方式是两者在物质资料生产过程中的统一。

@#@故选B。

@#@@#@　　41、某资本家经营的企业通过改进技术、提高劳动生产率，使其生产商品花费的劳动时间比社会必要劳动时间少10%，由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是（）。

@#@@#@　　A、超额剩余价值@#@　　B、绝对剩余价值@#@　　C、相对剩余价值@#@　　D、剩余价值@#@　　【答案】A@#@　　【解析】超额剩余价值是商品的个别价值低于社会价值的差额，在资本主义社会，各个资本家率先采用先进技术，提高劳动生产率的直接动机是追逐超额剩余价值。

@#@故选A。

@#@@#@　　42、下列哪一项描写的不是“秋天”@#@　　（）。

@#@@#@　　A.寒城一以眺，平楚正苍然@#@　　B.草低金城雾，木下玉门风@#@　　C.长风吹白茅，野火烧枯桑@#@　　D.待到重阳日，还来就菊花@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项，出自南朝诗人谢朓的《宣城郡内登望》，描写了初秋之景。

@#@B项，出自南朝诗人范云的《别诗》，描写了西北寒秋之景。

@#@C项，出自唐代诗人岑参的《至大梁却寄匡城主人》，描写深秋原野的景象。

@#@@#@　　D项，出自盛唐诗人孟浩然的《过故人庄》，诗中“待到”和“还来”表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花，而非描写“秋天”。

@#@故选D。

@#@@#@　　43、公文中常用“经、兹、查”等词属于（）。

@#@@#@　　A、称谓用语@#@　　B、经办用语@#@　　C、征询用语@#@　　D、引叙用语@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文中常用的事务性词语有：

@#@称谓用语：

@#@本（第一人称）、该（第三人称）;@#@经办用语：

@#@兹经、业经。

@#@@#@　　引叙用语：

@#@前接、近接;@#@期请用语：

@#@即请查照、希即遵照;@#@征询用语：

@#@当否、可否、是否可行。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　44、你处关于增加教育经费的有关（），请与财政局协商。

@#@@#@　　A、事务@#@　　B、事宜@#@　　C、事实@#@　　D、事情@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文用语中一般用事宜、事项的表述方式。

@#@@#@　　45、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是（）。

@#@@#@　　A、爱德华•肖@#@　　B、罗伯特•麦金农@#@　　C、菲利普斯@#@　　D、赫尔希曼@#@　　【答案】AB@#@　　【解析";i:

4;s:

20289:

"ie联机检查解决方案并关闭该程序@#@ie联机检查解决方案并关闭该程序@#@　　篇一：

@#@WIN7电脑老是出现提示联机检查并关闭该程序怎么办？

@#@@#@　　其实，诸如提示联机检查并关闭该程序的这类型的小窗口是比较多的，虽然这是win7系统一种安全性的考虑，一种人性化的设计，但是不得不说，对于很多用户来说，这种功能似乎是有些画蛇添足了，特别是在大家正在忙着打游戏或者是看视频文件的时候，突然跳出来这样的窗口，不仅打扰到大家，有时候甚至让电脑突然卡在这个页面上，真是不胜其烦，那么到底是否有办法可以取消呢?

@#@下面，小编就来具体的讲解一下吧!

@#@@#@　　1.首先，咱们同时按下键盘上的win+r键，然后就可以看到界面中出现运行窗口了，之后咱们在运行窗口中输入regedit并单击回车，这样就可以打开电脑的注册表编辑器窗口了。

@#@@#@　　2.在注册表编辑器窗口中，我们可以在左侧菜单中看到很多的选项，咱们依次点击其中的HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREClassesCLSID{20D04FE0-3AEA-1069-A2D8-08002B30309D}shellManagecommand，双击command选项之后，咱们就可以在弹出来的设置窗口中将数值数据中的%SystemRoot%改为mmc，最后点击确定保存按钮即可。

@#@@#@　　其实，在win7电脑经常出现的弹窗之中，因为系统更新出现的弹窗也是比较常见的，大家可以参照咱们之前的介绍将系统更新的设置更改一下，这样之后就不会再有太多的弹窗了。

@#@@#@　　篇二：

@#@IE经常出错,需要关闭的解决办法@#@　　IE经常出现MicrosoftInternetExplorer遇到问题需要关闭......的信息提示该怎么解决呢？

@#@@#@　　1.发送错误报告首先建议你将IE升级。

@#@@#@　　此时，如果单击“发送错误报告”按钮，则会创建错误报告，单击“关闭”按钮之后会引起当前IE窗口关闭；@#@如果单击“不发送”按钮，则会关闭所有IE窗口。

@#@针对不同情况，可分别用以下方法关闭IE发送错误报告功能:

@#@@#@　　①对IE用户，执行“控制面板→添加或删除程序”，在列表中选择“InternetExplorerError@#@　　Reporting”选项，然后单击“更改/删除”按钮，将其从系统中删除。

@#@②对Windows9x/Me/NT/XX下的IE@#@　　用户，则可打开“注册表编辑器”，找到[HKEY_LOCAL_MACHINE＼Software＼Microsoft＼Internet@#@　　Explorer＼Main]，在右侧窗格创建名为IEWatsonEnabled的DWORD双字节值，并将其赋值为0。

@#@@#@　　③对WindowsXP的IE@#@　　用户，执行“控制面板→系统”，切换到“高级”选项卡，单击“错误报告”按钮，选中“禁用错误报告”选项，并选中“但在发生严重错误时通知我”，最后单击“确定”按钮。

@#@@#@　　发生内部错误，窗口被关闭@#@　　IE浏览一些网页时，出现错误提示对话框:

@#@“该程序执行了非法操作，即将关闭?

@#@?

@#@”，单击“确定”按钮后又弹出一个对话框，提示“发生内部错误?

@#@?

@#@”。

@#@单击“确定”按钮后，所有打开的IE窗口都被关闭。

@#@@#@　　①关闭过多的IE窗口。

@#@如果在运行需占大量内存的程序，建议IE窗口打开数不要超过5个。

@#@@#@　　②降低IE安全级别。

@#@执行“工具→Internet选项”菜单，选择“安全”选项卡，单击“默认级别”按钮，拖动滑块降低默认的安全级别。

@#@@#@　　③将IE升级到最新版本。

@#@@#@　　可使用以IE为核心的浏览器，如MyIE。

@#@它占用系统资源相对要少，而且当浏览器发生故障关闭时，下次启动它，会有“是否打开上次发生错误时的页面”的提示，尽可能地帮你挽回损失。

@#@@#@　　3.出现运行错误用IE浏览网页时弹出“出现运行错误，是否（来自:

@#@小龙文档网:

@#@ie联机检查解决方案并关闭该程序）纠正错误”对话框，单击“否”按钮后，可以继续上网浏览@#@　　①启动IE，执行“工具→Internet选项”菜单，选择“高级”选项卡，选中@#@　　“禁止脚本调试”复选框，最后单击“确定”按钮即可。

@#@@#@　　②将IE浏览器升级到最新版本。

@#@@#@　　窗口始终最小化的问题@#@　　每次打开的新窗口都是最小化窗口，即便单击“最大化”按钮后，下次启动IE后新窗口仍旧是最小化的。

@#@IE具有“自动记忆功能”，它能保存上一次关闭窗口后的状态参数，IE本身没有提供相关设置选项，不过可以借助修改注册表来实现。

@#@@#@　　①打开“注册表编辑器”，找到[HKEY_CURRENT_USER＼Software＼Microsoft＼Internet@#@　　Explorer＼Desktop＼OldWorkAreas]，然后选中窗口右侧的“OldWorkAreaRects”，将其删除。

@#@@#@　　②同样在“注册表编辑器”中找到[HKEY_CURRENT_USER＼Software＼Microsoft＼Internet@#@　　Explorer＼Main]，选择窗口右侧的“Window_Placement”，将其删除。

@#@③退出“注册表编辑器”，重启电脑，然后打开IE，将其窗口最大化，并单击“往下还原”按钮将窗口还原，接着再次单击“最大化”按钮，最后关闭IE窗口。

@#@以后重新打开IE时，窗口就正常了！

@#@@#@　　无法打开新窗口，单击超级链接无任何反应。

@#@多半是因为IE新建窗口模块被破坏所致。

@#@@#@　　单击“开始→运行”，依次运行“regsvr32”和“regsvr32”将这两个DLL文件注册，然后重启系统。

@#@如果还不行，则可以将、、、、、也注册一下。

@#@@#@　　6.脱机却无法浏览本机上的网页@#@　　①可用直接在“临时文件夹”中搜索的方法来激活它。

@#@按下Win+F，在“包含文字”处输入部分记忆中的关键字，在“搜索”处按“浏览”按钮选择IE临时文件夹的地址，如“C:

@#@＼WINDOWS＼Temporary@#@　　InternetFiles”，单击“开始查找”，在结果列表里双击目标页打开。

@#@②可以尝试用腾讯的TE等浏览器来脱机浏览。

@#@@#@　　7.联网状态下，浏览器无法打开某些站点@#@　　针对不同的连接错误，IE会给出不同的错误信息提示，比较常见的有以下几个:

@#@①提示信息:

@#@404NOT@#@　　FOUND这是最为常见的IE错误信息。

@#@主要是因为IE不能找到你所要求的网页文件，该文件可能根本不存在或者已经被转移到了其他地方。

@#@@#@　　②提示信息:

@#@403FORBIDDEN常见于需要注册的网站。

@#@一般情况下，可以通过在网上即时注册来解决该问题，但有一些完全@#@　　“封闭”的网站还是不能访问的。

@#@@#@　　③提示信息:

@#@500SERVERERROR通常由于所访问的网页程序设计错误或者数据库错误而引起，你只有等待对方网页纠正错误后再浏览了@#@　　30:

@#@为什么我的IE6老"@#@发送错误报告"@#@,如何禁止!

@#@@#@　　答:

@#@禁止IE的错误报告功能!

@#@方法如下:

@#@@#@　　1、IE@#@　　单击“开始”→“设置”→“控制面板”→“添加”/“删除程序”；@#@在安装和删除目录下，选中“InternetExplorerErrorReporting”，然后点击“添加/删除”按钮（Windows98/Me/NT）或“删除”（WindowsXX）按钮。

@#@@#@　　2、Windows9X/Me/NT/XX下的IE6@#@　　打开“注册表编辑器”，找到[HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Microsoft\InternetExplorer\Main]，在右侧窗格中创建一个名为IEWatsonEnabled的双字节值（即DWORD值，16进制），将其值设置为0。

@#@@#@　　3、WindowsXP下IE6@#@　　单击“开始”→“控制面板”→“系统”→“高级”，单击“错误报告”按钮，然后选中“禁用错误报告”，下面的“但在发生严重错误时通知我”可以选中.另外请更新你的IE6,可以通过windowsupdate!

@#@@#@　　可以在“运行”中输入“msconfig”并单击“确定”，在随后出现的界面中选择“服务”，把“ErrorReportingService”选项前的对勾去掉。

@#@以后就再也不会出现因程序错误或兼容性不好而被强行关闭后弹出的报告错误对话框了。

@#@@#@　　问题补充：

@#@@#@　　..@#@　　我来帮他解答@#@　　满意回答@#@　　XX-12-0112:

@#@36@#@　　遇到问题需要关闭解决方法@#@　　最近上网老是遇到“遇到问题需要关闭，我们对此引起的不便表示抱歉”，很是烦恼，尤其是经常在修改空间或者发表文章的时候遇到这样的情况，导致所有的心血都白费了，为此，专门搜索了一下各大门户网站，找到了此类问题的解决办法，特此发出来跟大家一起分享，解决这个烦恼的问题。

@#@当然，可能每台电脑引起的原因不一样，可能是硬件，软件，也有可能是网络，或者病毒，自己针对自己的情况，“对症下药”了。

@#@最基本的解决办法就是多用搜索引擎，查找出解决自己遇到问题的的方法。

@#@@#@　　描述：

@#@@#@　　是MicrosoftInternetExplorer的主程序。

@#@这个微软Windows应用程序让你在网上冲浪，和访问本地Interanet网络。

@#@这不是纯粹的系统程序，但是如果终止它，可能会导致不可知的问题。

@#@同时也是Avant网络浏览器的一部分，这是一个免费的基于InternetExplorer的浏览器。

@#@注意@#@　　也有可能是病毒，该病毒会终止你的反病毒软件，和一些Windows系统工具，该进程的安全等级是建议删除@#@　　这个东西可以说是病毒，也可以说不是病毒。

@#@@#@　　因为微软的浏览器就是，但是它一般情况随系统被安装在C:

@#@\ProgramFiles\InternetExplorer下面。

@#@那么，如果发现这个文件是在这个目录下面的，一般情况不是病毒，当然，不包括已经被感染了的情况；@#@还有一种情况，就是在C:

@#@\WINDOWS\system32\下面，那么这个十有八九都是病毒。

@#@@#@　　故障描述:

@#@@#@　　有关IE错误的问题，出现这种问题应排除其他的原因如病毒和硬件的故障，还有浏览器损坏或文件丢失，其次主要是IE核心的某些DLL文件在注册表中的条目丢失或有错。

@#@@#@　　提供四种解决方案:

@#@@#@　　1、Windows9x/Me/NT/XX的用户，依次点击“开始”——“运行”，输入“regedit”打开注册表编辑器，定位到@#@　　HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Microsoft\InternetExplorer\Main，在右侧新建名为“IEWatsonEnabled”的DWORD键，并设其值设为0即可；@#@@#@　　2、winxp用户：

@#@又击“我的电脑”→选择“属性”→选择“高级”选相卡→点击“错误报告”→选择“禁用错误汇报”→单击“确定”→单击“确定”→重启电脑生效~-~！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　3、使用REGSYR32命令，在运行（ctrl+R）中分别输入：

@#@@#@　　regsvr32@#@　　regsvr32@#@　　这样就重新注册了这两个dll文件，完成后重启电脑。

@#@如还有故障也可以把以下几个dll文件也重新注册一次，@#@　　regsvr32@#@　　regsvr32@#@　　regsvr32@#@　　regsvr32@#@　　4、卸载IE，重装！

@#@@#@　　篇三：

@#@IE常见问题解决方案@#@　　一、教你一招：

@#@使用IE不能打开新窗口的解决办法@#@　　最近发现我的IE不能打开新窗口，具体表现形式是：

@#@用鼠标左键点击超链接没有反应，用鼠标右键点击超链接，在弹出的菜单中选择“在新窗口打开”也没有动静。

@#@怎么办呢？

@#@经过查找试验，终于找到了解决方法：

@#@@#@　　1、在“开始”菜单中打开“运行”窗口，在其中输入“regsvr32”，然后“确定”，接着会出现一个信息对话框“DllRegisterServerinsucceeded”，再次点击“确定”。

@#@@#@　　2、再次打开“运行”窗口，输入“regsvr32”，“确定”后在出现的信息对话框中点击“确定”。

@#@@#@　　3、重新启动Windows，运行IE，随便打开一个网页，点击一个超链接，你会发现IE又能打开新窗口。

@#@再试试用鼠标右键选择“在新窗口打开”，问题解决。

@#@@#@　　二、MIE2浏览网页时，随时会出现如下故障提示：

@#@AUnhandledExceptionCode＝C0000005解决方法：

@#@换用ie或者卸载MYIE2试验试验~如果信得过“windows优化大师”可以扫描一下错误或者用其所带的“系统医生检测一下”，估计是系统问题或者软件兼容问题@#@　　三、开一个浏览器看网页，CPU使用率就能到100%@#@　　解决方法：

@#@1、通俗一些,你的系统是否稍微有些弱或配件搭配不好存在“瓶颈”。

@#@反映在内存方面，个人感觉是否开双通道是关键（128M单条跟64x2应该速度差异挺大），另外就是内存大小（单位p4128M硕泰克vs家用xp1800+256@#@　　x2磐正8RDA，后者性能明显优于前者，前者p4机器有你所谓的“短路”现象）@#@　　2、病毒防火墙或网络防火墙导致系统“短路”现象，试将其关闭后观察。

@#@@#@　　3、长时间使用，系统错误过多，导致“短路”现象，建议用优化大师进行彻底的清理和优化。

@#@@#@　　4、重装系统，尽量少安装应用软件，此时观察是否有“短路”现象。

@#@如有，说明硬件问题。

@#@@#@　　5、上贴所说再加一条内存开双通道（需主板支持）@#@　　6、升级主板coms（不建议采用）@#@　　另：

@#@关于你所说的“CPU使用率就能到100%”的现象，不知是否看错了？

@#@是空闲100%还是使用率100%？

@#@如果长时间“100%”，相信你会经常死机的~另外看看是什么导致你cpu使用率100%@#@　　四、IE看网页时有的flsah动画不能显示@#@　　解决方法：

@#@1、系统禁用了FLSH播放功能，打开即可@#@　　2、升级浏览器到以上版本，或干脆修复安装@#@　　五、IE非法操作，即将关闭@#@　　解决方法：

@#@1、可能是系统冲突，建议修复安装@#@　　2、如果修复不可用，高格后安装，如果是刚刚安装的系统出项以上问题，可能是你的98安装盘或备份的系统的有问题，换一个光盘即可解决@#@　　六、alonetree的经验总结@#@　　第一招：

@#@在、属性、常规、设置、查看文件中删掉所有插件，通常是3721或FLASH及一些国外色情站点的插件，不能删掉的，在添加删除程序里卸掉，能解@#@　　决大部分IE不稳定的问题（如非法操作等、窗口自动关闭的－跟3721的广告拦截有一些关系）；@#@@#@　　第二招：

@#@常备98、2K、XP的才安装后的InternetExploer注册表键值，出现莫名其妙的问题时，直接删掉原来的主键，再导入备份的注册表（不能打开链接或第二层链接的，百试百灵）@#@　　第三招：

@#@实在没辙，升级到最高版@#@　　第四招：

@#@如果以上几招不足以解决问题，估计系统核心文件受损，在排除病毒影响后，最好格了重装@#@　　一般来说，前二招足以解决80%的问题了，用到第四招不到1%，如果有更好的方法，请帖出来大家共学哦！

@#@@#@　　其实道理很简单：

@#@IE也是一个软件，起作用的就是程序文件夹里的几个文件和注册表里的一些设置，同时调用到系统核心里的一些DLL，这些DLL在2K或XP中受系统保护，一般很少出问题。

@#@大家只要对文件或设置对症下药即可@#@　　七、WINXXSERVER+打开浏览器一会，就会出现错误，提示发送或不发送，不管点击什么浏览器就关闭了@#@　　解决方法：

@#@由于IE核心的某些DLL文件在注册表中的相关内容（注册信息）丢失或者出错，一般是因为安装了某些软件引起的，特别是一些设计存在问题的软件。

@#@解决步骤如下：

@#@@#@　　1、开始----运行@#@　　2、输入命令regsvr32确定@#@　　3、输入命令regsvr32确定@#@　　4、重启，一般可以解决。

@#@@#@　　如果还有问题，按上面的方法把以下几个DLL文件同样进行注册：

@#@@#@　　,,,,,shell32dll@#@　　5、修复安装或升级到的浏览器或用其他的浏览器也可以@#@　　八、使IE浏览器窗口打开后为最大化@#@　　IE有记忆功能，即重新开启的窗口默认为前一次关闭的状态，使它最大化，进行如下操作：

@#@运行注册表@#@　　开始——运行——regedit,找到@#@　　HKEY-CURRENT-USER\software\microsoft\internetexplorer\main子键，在右边窗口中删除“windows_piacement'@#@.@#@　　HKEY-CURRENT-USER\software\microsoft\internetexplorer\desktop\oldwork-areas子键，在右边删除'@#@oldworkarearects'@#@,关闭编辑器@#@　　重新启动计算机，连续辆次最大化（最大化-最小化-最大化）后，关闭浏览器，重新启动浏览器即可@#@　　九、怎样修复浏览器@#@　　1、设置主页主页就是你打开浏览器时自动打开的网页，设置方法：

@#@@#@　　工具\internet选项\常规\主页\可更改主页地址，输入你常去的网址，或在打开网页后，工具\internet选项\常规\主页\可更改主页地址，按'@#@使用当前页'@#@即可。

@#@@#@　　2、有些恶意网站会更改你的主页，更可恶的是，修改主页按钮变成灰色，即不让你修改。

@#@这是因为网站程序修改了你的注册表，你必须修改注册表才能激活该选项，但修改注册表是复杂且危险的操作，一般用户不敢轻易动手，且有些网站还会把你的注册表锁定，这里推荐几个小程序，轻松搞定（相关软件下载区）@#@　　3、第二天，当你打开电脑时，可能那个可恶的网站一开机就自动打开了，你昨@#@　　天白忙乎。

@#@这是因为该网站修改了你的启动程序。

@#@好在windows自带了一个小程序帮你修改注册表，方法是：

@#@开始\程序\附件\系统工具\系统信息\系统配置实用程序\启动，把含有网址的可疑项前面的'@#@√'@#@去掉，确定，OK了。

@#@还有一个方法调用系统配置实用程序：

@#@开始\运行\输入'@#@msconfig'@#@,确定@#@　　十、如何清除浏览器上设置的分级审查密码@#@　　简单点----如果有的话，用兔子和大师也可以做到@#@　　复杂点----关于注册表的修改@#@　　点击“开始→运行”，输入，按下“确定”按钮启动注册表编辑器。

@#@依次选择“HKEY_LOCAL_MACHINE＼Software＼Microsoft＼Windows＼CurrentVersion＼Policies”，删除Ratings键值，然后在C：

@#@＼Windows＼System目录下将文件重命名为其他文件名，重新启动电脑，在下一次使用分级审查时，系统将会提示你输入一个新的密码。

@#@@#@　　十一、手工快速清除恶意网页大法（中子原创课堂）@#@　　中子教授上网十来年了，最讨厌的莫过于恶意网页，现在越流行越历害，种类越多，今撰文以谢网友继续支持中文之家。

@#@@#@　　恶意网页的种类：

@#@一、开机画面弹出型，在系统启过程中，弹出“请登陆少女脱衣网站'@#@，这类网站不会对系统产生危害，但这话语不登大雅之堂，使许多网友在异性朋友\上司\家长面前，很狼狈，通常重装系统不启任何作用；@#@二、自动弹出收费电影网站或********型，你一但登陆过该网站，下次只要打开IE，这类网站就会弹出，无限超链接，你关也关不了，越关越多，越发着紧急，因为这类话语不堪入目，图片下流，打搅了你的正常上网，甚至你无法下@#@　　@#@";i:

5;s:

28406:

"西充县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、某教师说“我喜欢张华同学发言前先举手”@#@　　“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。

@#@@#@　　A、替代强化@#@　　B、非言语强化@#@　　C、延迟强化@#@　　D、局部强化@#@　　【答案】A@#@　　【解析】替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为的倾向。

@#@题干中的“张华”@#@　　“刘文丽”属于榜样，教师通过表扬他们的行为来强化其他学生的相应行为。

@#@故选A。

@#@@#@　　2、抵抗外界诱惑的能力属于（）。

@#@@#@　　A、道德认识@#@　　B、道德情感@#@　　C、道德意志@#@　　D、道德行为@#@　　【答案】C@#@　　【解析】道德意志能调节和控制各种情感与行为，保证人能够抵御现实中的各种诱惑，坚持正确的道德信念，最终达到目标。

@#@故选C。

@#@@#@　　3、教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

@#@@#@　　A、学生的学习@#@　　B、教育措施@#@　　C、学校环境@#@　　D、学与教的规律@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

@#@它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

@#@故选D。

@#@@#@　　4、我国古代思想家董仲舒从神学化的思想体系出发，提出了“性三品”说。

@#@他把人性分为上、中、下三等，即圣人之性、中民之性、斗筲之性。

@#@主要强调的是（）在人身心发展中的作用。

@#@@#@　　A、环境@#@　　B、意识@#@　　C、遗传@#@　　D、教育@#@　　【答案】C@#@　　【解析】董仲舒的“性三品”说主要强调遗传在心理发展中的作用。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、基础教育改革的紧迫任务是（）。

@#@@#@　　A、提高学生成绩@#@　　B、走向素质教育@#@　　C、改变教师教育思想@#@　　D、加大教育投入@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：

@#@实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。

@#@故选B。

@#@@#@　　6、“拔苗助长”@#@　　“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。

@#@@#@　　A、阶段性@#@　　B、顺序性@#@　　C、不均衡性@#@　　D、差异性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“拔苗助长”@#@　　“陵节而施”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到髙级、从简单到复杂的。

@#@所以，“拔苗助长”@#@　　“陵节而施”违背的是个体身心发展的顺序性规律。

@#@故选B。

@#@@#@　　7、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于@#@　　A、上位学习@#@　　B、下位学习@#@　　C、并列学习@#@　　D、结合学习@#@　　【答案】B@#@　　【解析】下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

@#@故选B。

@#@@#@　　8、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动。

@#@这符合德育的（）原则。

@#@@#@　　A、知行统一@#@　　B、正面说服教育、积极引导@#@　　C、严格要求与尊重信任相结合@#@　　D、通过集体进行教育@#@　　【答案】A@#@　　【解析】知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼.把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致。

@#@题干的描述体现了这一原则。

@#@故选A。

@#@@#@　　9、明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（）。

@#@@#@　　A、四书五经@#@　　B、八股文@#@　　C、神学@#@　　D、六艺@#@　　【答案】B@#@　　【解析】明代，科举考试开始走向了形式化，只讲形式，不重内容，分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股这八部分组成。

@#@所以名字叫做八股文。

@#@故选B。

@#@@#@　　10、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

@#@@#@　　A、赫尔巴特@#@　　B、皮亚杰@#@　　C、杜威@#@　　D、瓦•根舍因@#@　　【答案】C@#@　　【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。

@#@由于生活是一个发展过程，生长过程，所以教育也是生长。

@#@故选C。

@#@@#@　　11、学生小明沉迷游戏，班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事，别人管不着”为由不予理会，对此表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、正确，受教育是学生的权利，学生可以放弃@#@　　B、错误，学生必须尊重教师，必须对教师惟命是从@#@　　C、正确，玩游戏可以锻炼大脑，不妨碍学习@#@　　D、错误，努力学习是学生的义务@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　《教育法》规定，学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。

@#@故选D。

@#@@#@　　12、你觉得学校德育最重要的途径是（）。

@#@@#@　　A、班主任工作@#@　　B、课堂教学@#@　　C、活动课@#@　　D、品德课@#@　　【答案】B@#@　　【解析】学校德育的途径有：

@#@政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，社会实践活动，共青团活动，校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习，班主任工作，其中基本途径是政治课与其他学科教学。

@#@故选B。

@#@@#@　　13、教师通过平常的观察记录，与学生的交流和谈话，以及多次阶段性的测试和考核，学生学习进展情况等多种信息，对学生的表现和学习状况进行评估，这属于教学评价中的（）。

@#@@#@　　A、形成性评价@#@　　B、总结性评价@#@　　C、诊断性评价@#@　　D、标注参照性评价@#@　　【答案】A@#@　　【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

@#@题干中“多次阶段性的测试和考核”等说明是形成性评价。

@#@故选A。

@#@@#@　　14、学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（）时间。

@#@@#@　　A、睡眠、学习和体育锻炼@#@　　B、睡眠、娱乐和体育锻炼@#@　　C、学习、睡眠和娱乐@#@　　D、学习、娱乐和体育锻炼@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定：

@#@学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

@#@故选B。

@#@@#@　　15、临近六一，高高兴兴地去接孩子放学，李女士却撞见孩子遭老师呵斥而流泪的场景。

@#@另一位家长的“善意提醒”让她恍然大悟：

@#@@#@　　“一定要给老师送礼！

@#@如果不送，你的孩子就会遭冷遇，这是行规。

@#@”面对这样的行规，下列教师行为不正确的是（）。

@#@@#@　　A、教师应做到为人师表，廉洁从教@#@　　B、理解家长的一片苦心，讲清其中利弊关系@#@　　C、抵制各种诱惑，和家长保持健康的教养关系@#@　　D、中国向来是礼仪之邦，可以接受家长送的礼物@#@　　【答案】D@#@　　【解析】廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

@#@不利用职责之便谋取私利。

@#@但学@#@　　16、吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种自我防御机制称为（）。

@#@@#@　　A、否认@#@　　B、文饰@#@　　C、投射@#@　　D、幻想@#@　　【答案】B@#@　　【解析】当个人遭受挫折或无法达到所追求的目标时，给自己找一些有利的理由来解释就是文饰，也叫合理化。

@#@题干中体现的正是这种自我防御机制。

@#@故选B。

@#@@#@　　17、新课程改革的基本理念是（）。

@#@@#@　　A、以学生发展为本@#@　　B、培养学生的实践能力@#@　　C、切实减轻学生的学习负担@#@　　D、提高课堂教学效率@#@　　【答案】A@#@　　【解析】一切为了每一位学生的发展，既是新课改的基本理念，也是核心理念。

@#@故选A。

@#@@#@　　18、公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（）。

@#@@#@　　A、隐私权@#@　　B、名誉权@#@　　C、人身权@#@　　D、教育权@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是人身权。

@#@人身权是指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，亦称人身非财产权，分为人格权与身份权。

@#@人身权是一种绝对权，其权利主体是特定的，权利主体之外的任何人都是义务人，都负有不妨害权利主体人身权的义务。

@#@故选C。

@#@@#@　　19、公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（）。

@#@@#@　　A、隐私权@#@　　B、名誉权@#@　　C、人身权@#@　　D、教育权@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是人身权。

@#@人身权是指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，亦称人身非财产权，分为人格权与身份权。

@#@人身权是一种绝对权，其权利主体是特定的，权利主体之外的任何人都是义务人，都负有不妨害权利主体人身权的义务。

@#@故选C。

@#@@#@　　20、根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（）。

@#@@#@　　A、科技活动、学科活动、体育活动@#@　　B、个人活动、群众活动、小组活动@#@　　C、参观、访问和调查@#@　　D、报告、讲座和集会@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据活动的人数和规模，可将课外活动分为：

@#@个人活动、群众活动、小组活动。

@#@故选B。

@#@@#@　　21、教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（）。

@#@@#@　　A、起点公平@#@　　B、过程公平@#@　　C、资源公平@#@　　D、结果公平@#@　　【答案】C@#@　　【解析】所谓教育公平，是指全体社会成员可以自由、平等地选择和分享各层次公共教育资源。

@#@它包含教育起点、教育过程和教育结果的公平，三者是个统一体。

@#@故选C。

@#@@#@　　22、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）。

@#@@#@　　A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价@#@　　B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度@#@　　C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的@#@　　D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果@#@　　【答案】D@#@　　【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。

@#@总结性评价注重总体分析，对教学效果做出最终怕段；@#@形成性评价@#@　　23、下列选项不属于德育个体功能的是（）。

@#@@#@　　A、生存功能@#@　　B、发展功能@#@　　C、享用功能@#@　　D、政治功能@#@　　【答案】D@#@　　【解析】德育的个体功能分为三种：

@#@德育的个体生存功能；@#@德育的个体发展功能；@#@德育的个体享用功能。

@#@政治功能属于德育的社会功能。

@#@故选D。

@#@@#@　　24、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。

@#@这种评价属于（）。

@#@@#@　　A、诊断性评价@#@　　B、安置性评价@#@　　C、总结性评价@#@　　D、形成性评价@#@　　【答案】A@#@　　【解析】诊断性评价是对评价对象的现实状况、存在的问题及产生的原因所进行的价值判断。

@#@题干所述“水平测试”是为了根据此成绩进行编班，属于诊断性评价。

@#@故选A。

@#@@#@　　25、班级组织构建的首要原则是（）。

@#@@#@　　A、有利于教育的原则@#@　　B、目标一致的原则@#@　　C、可接受性原则@#@　　D、有利于身心发展的原则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】有利于教育的原则是班级组织构建的首要原则，班级组织的所有工作都是围绕着有利于学生的教育展开的。

@#@故选A。

@#@@#@　　26、教育是要培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，这种教育方式出现在（）。

@#@@#@　　A、古代斯巴达@#@　　B、古代雅典@#@　　C、古代希腊@#@　　D、古代罗马@#@　　【答案】B@#@　　【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富；@#@而古代斯巴达教育主要是以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的，且教育内容比较单一，以军事训练和体育锻炼为主。

@#@故选B。

@#@@#@　　27、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

@#@@#@　　A、自然@#@　　B、社会@#@　　C、实践@#@　　D、现实@#@　　【答案】B@#@　　【解析】社会属性是人的本质属性。

@#@学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。

@#@故选B。

@#@@#@　　28、学生的人生观开始形成品德出现两极化的阶段是（）。

@#@@#@　　A、小学阶段@#@　　B、学前阶段@#@　　C、初中阶段@#@　　D、高中阶段@#@　　【答案】C@#@　　【解析】初中阶段既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。

@#@品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。

@#@故选C。

@#@@#@　　29、看完《西游记》后，脑中产生一个"@#@椰棚如生"@#@的孙悟空的形象的心理过程是（）。

@#@@#@　　A、再造想象@#@　　B、创造想象@#@　　C、幻想@#@　　D、表象形成@#@　　【答案】A@#@　　【解析】题干中表述的过程没有创造的成分。

@#@故选A。

@#@@#@　　30、年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

@#@@#@　　A、六@#@　　B、七@#@　　C、八@#@　　D、五@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国义务教育法》规定，年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；@#@条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

@#@适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

@#@故选A。

@#@@#@　　31、满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果则会使个体逃避和放弃某一行为，这说明个体在学习中会遵循（）。

@#@@#@　　A、效果律@#@　　B、练习律@#@　　C、应用律@#@　　D、准备律@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据实验研究得出了三条主要的学习定律，即准备律、练习律、效果律。

@#@效果律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果，即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；@#@反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。

@#@故选A。

@#@@#@　　32、人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有（）。

@#@@#@　　A、稳定性@#@　　B、可变性@#@　　C、差异性@#@　　D、阶段性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】人的发展要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人的身心发展具有阶段性。

@#@故选D。

@#@@#@　　33、“不积跬步，无以至千里；@#@不积小流，无以成江海”体现的教学原则是（）。

@#@@#@　　A、循序渐进原则@#@　　B、因材施教原则@#@　　C、启发诱导原则@#@　　D、直观性原则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“不积跬步，无以至千里;@#@不积小流，无以成江海”指的是行程千里，都是从一步步开始，无边江河都是一个个小溪小河汇聚而成，对应循序渐进教学原则。

@#@故选A。

@#@@#@　　34、教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的（）。

@#@@#@　　A、物质财富@#@　　B、非物质财富@#@　　C、行为@#@　　D、意识@#@　　【答案】B@#@　　【解析】非物质财富包括创作活动的产品和其他与人身相联系的非财产性的财富。

@#@教师独创性的教案就属于非物质财富。

@#@故选B。

@#@@#@　　35、按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。

@#@@#@　　A、新旧知识间是否建立非人为的实质性联系@#@　　B、学生是否主动学习，反复练习@#@　　C、要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现@#@　　D、学习的目的是解决问题还是获得知识@#@　　【答案】A@#@　　【解析】奥苏伯尔提出，有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。

@#@这一论断既给有意义学习下了明确的定义，又指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。

@#@故选A。

@#@@#@　　36、教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。

@#@@#@　　A、相互独立@#@　　B、相互促进@#@　　C、相互抵消@#@　　D、相互关联@#@　　【答案】B@#@　　【解析】教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感，成为提高教师综合素质的动力；@#@反过来，高素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。

@#@因此，二者是相互促进的关系。

@#@故选B。

@#@@#@　　37、多动症的基本特征是（）。

@#@@#@　　A、分心@#@　　B、注意缺陷@#@　　C、注意转移@#@　　D、注意分散@#@　　【答案】B@#@　　【解析】多动症的特征是注意缺陷（注意的选择性差差，冲动性强）、意志力薄弱，自控能力差，灵活性差。

@#@故选B。

@#@@#@　　38、对于听课者的要求不包括（）。

@#@@#@　　A、听课前要明确听课的目的、计划和要求@#@　　B、听课前要了解教材、学生的基本情况@#@　　C、听课前应和授课教师充分交流@#@　　D、听课要做到听、看、记、思的有机结合@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　1.听课前要明确听课的目的、计划和要求；@#@听课前要了解教材、学生的基本情况；@#@@#@　　3.听课要处理好听课者与被听课者的关系；@#@@#@　　4.听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念；@#@@#@　　5.听课要做到听、看、记、思的有机结合；@#@@#@　　6.听课后要积极参与评课。

@#@故选C。

@#@@#@　　39、教育目的可以发挥下列哪几种作用（）。

@#@@#@　　A、导向作用@#@　　B、激励作用@#@　　C、评价作用@#@　　D、宣传作用@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教育目的对整个教育工作的作用主要包括导向作用、激励作用和评价作用。

@#@@#@　　40、明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是（）。

@#@@#@　　A、书馆@#@　　B、精舍@#@　　C、社学@#@　　D、私塾@#@　　【答案】C@#@　　【解析】只有社学和私塾针对儿童，社学是国家建立，私塾属于私立。

@#@故选C。

@#@@#@　　41、我国全面发展教育的方针符合人的身心发展的（）特点。

@#@@#@　　A、整体性@#@　　B、阶段性@#@　　C、差异性@#@　　D、顺序性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】我国全面发展教育的方针要求人的全面发展，即德、智、体、美、劳等方面的全面发展，符合人身心发展的整体性的特点。

@#@故选A。

@#@@#@　　42、有守恒、思维可逆并达到了去自我中心是认知发展阶段的（）。

@#@@#@　　A、感知运算阶段@#@　　B、前运算阶段@#@　　C、具体运算阶段@#@　　D、形式运算阶段@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在具体运算阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。

@#@具体运算思维的特点：

@#@具有守恒性、去自我中心性和可逆性。

@#@故选C。

@#@@#@　　43、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）。

@#@@#@　　A、形式教育论@#@　　B、实质教育论@#@　　C、主题教育论@#@　　D、成就动机论@#@　　【答案】B@#@　　【解析】实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育论以联想主义心理学为基础。

@#@故选B。

@#@@#@　　44、下列选项属于孔子教育主张的是（）。

@#@@#@　　A、人之性恶，其兽者伪也@#@　　B、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之@#@　　C、习与性成者，习成而性与成也@#@　　D、学而不思则罔，思而不学则殆@#@　　【答案】D@#@　　【解析】孔子主张学思行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想。

@#@故选D。

@#@@#@　　45、初中学生个性结构的主要变化在于（）。

@#@@#@　　A、个性结构不断完善@#@　　B、自我意识迅速发展@#@　　C、自我意识有了质的飞跃@#@　　D、自尊心、自信心增强@#@　　【答案】C@#@　　【解析】进入少年期，学生个性结构的主要变化在于自我意识有了质的飞跃。

@#@故选C。

@#@@#@　　46、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形、地貌测绘，这种教学方法是（）。

@#@@#@　　A、参观法@#@　　B、实验法@#@　　C、实习作业法@#@　　D、演示法@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。

@#@这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。

@#@故选C。

@#@@#@　　47、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

@#@@#@　　A、说服教育法@#@　　B、榜样示范法@#@　　C、陶冶教育法@#@　　D、实际锻炼法@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据榜样示范法的定义可以判断。

@#@故选B。

@#@@#@　　48、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）。

@#@@#@　　A、定势@#@　　B、正迁移@#@　　C、记忆@#@　　D、负迁移@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据迁移的性质，可将迁移分为正迁移和负迁移。

@#@其中，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。

@#@题干中，有英语基础的人学习德语更容易，体现的是正迁移。

@#@故选B。

@#@@#@　　49、现代教育与传统教育的根本区别在于（）。

@#@@#@　　A、重视实践能力的培养@#@　　B、重视创新能力的培养@#@　　C、重视高尚品德培养@#@　　D、重视劳动品质的培养@#@　　【答案】B@#@　　【解析】传统教育重知识记忆和再现，而现代教学过程则强调的是“发现”知识的过程，提倡创造性地解决问题，形成探究的精神，这样才能培养学生的创新能力。

@#@因此，能不能培养学生的创新精神和创新能力是现代教育和传统教育的本质区别。

@#@故选B。

@#@@#@　　50、俗语说的“水涨船高”、“矮子里面挑将军”属于（）。

@#@@#@　　A、形成性评价@#@　　B、绝对性评价@#@　　C、常模参照评价@#@　　D、目标参照评价@#@　　【答案】C@#@　　【解析】常模参照性评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。

@#@它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

@#@故选C。

@#@@#@　　51、为更好的实现教学目标，教师在开学之初便需要拟定（）。

@#@@#@　　A、学期教学进度计划@#@　　B、课题计划@#@　　C、课时计划@#@　　D、教案@#@　　【答案】A@#@　　【解析】开学之初需要拟定这一学年的教学计划，课题计划是单元计划，课时计划就是教案。

@#@故选A。

@#@@#@　　52、师德修养的必要途径是（）。

@#@@#@　　A、加强学习@#@　　B、躬身实践@#@　　C、学会反思@#@　　D、树立榜样@#@　　【答案】A@#@　　【解析】加强学习，是师德修养的必要途径。

@#@学习是修养的前提。

@#@故选A。

@#@@#@　　53、“行教”指的是用教师的（）影响学生。

@#@@#@　　A、人格魅力@#@　　B、品德修养@#@　　C、思想观念@#@　　D、实际行动@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“行教”注重行为影响教育，学生具有向师性，老师用实际行动进行教育。

@#@故选D。

@#@@#@　　54、“希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”是（）提出来的。

@#@@#@　　A、邓小平@#@　　B、胡锦涛@#@　　C、江泽民@#@　　D、温家宝@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“希望广大教师爱岗敬业，关爱学生，刻苦专研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。

@#@”故选B。

@#@@#@　　55、发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。

@#@@#@　　A、阶段性@#@　　B、顺序性@#@　　C、不平衡性@#@　　D、互补性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

@#@个体的发展具有一定的关键期，这就要求教育工作者要及时施教。

@#@故选C。

@#@@#@　　56、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明的文件是（）。

@#@@#@　　A、《关于教师地位的建议》@#@　　B、《教师培训》@#@　　C、《学校质量》@#@　　D、《今日之教师》@#@　　【答案】A@#@　　【解析】1966年10月，国际劳工组";i:

6;s:

16097:

"军棋兴趣小组活动记录表@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@2.27@#@活动时间@#@2013.2.27@#@地点@#@四年级（3）班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、强调这学期的军棋课的课堂纪律及管理；@#@@#@3、对学生进行小分组，实行“以师带徒”原则；@#@@#@4、对于军棋的棋盘情况进行复习介绍：

@#@@#@军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。

@#@兵站是子力的摆放位置；@#@铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限；@#@公路线是慢行线，每次只能移动一步；@#@行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步；@#@大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。

@#@工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置。

@#@@#@5、请学生进行现场对决。

@#@@#@6、师小结。

@#@@#@备注@#@ @#@@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@3.6@#@活动时间@#@2013.3.6@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2复习军棋规则：

@#@@#@①双方各有司令1个、军长1个、师长2个、旅长2个、团长2个、营长2个、连长3个、排长3个、工兵3个、地雷3个、炸弹2个、军旗1个，共25个棋子。

@#@②司令＞军长＞师长＞旅长＞团长＞营长＞连长＞排长＞工兵。

@#@注意点：

@#@①军棋只可以放在司令部（进入司令部的棋子不能再动），地雷只可以摆在最后两行，炸弹不可以放在第一行，不可以对进入“营”的棋子进行攻击。

@#@@#@②炸弹可以炸任何棋子；@#@只有兵可以挖地雷，其它棋子碰地雷都死@#@③无障碍物的情况下，工兵可以在铁路上转弯。

@#@@#@④在司令被杀后，军旗必须要打开。

@#@@#@⑤军旗任何棋子都可以担（除司令外）。

@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@3.20@#@活动时间@#@2013.3.20@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、回顾军棋的吃子规则的注意点：

@#@@#@司令、军、师、旅、团、营、连、排、兵，小棋遇大棋被吃，相同棋子相遇，则同归于尽；@#@兵能吃地雷；@#@炸弹可于敌子同归于尽。

@#@除工兵和炸弹外，其他棋子遇地雷皆败。

@#@@#@3、特别介绍“地雷”的用法：

@#@@#@1）被“牵制”。

@#@@#@三角地雷的第一个危害，飞你军旗上的地雷，你必须吃工兵防守一步，此其一。

@#@@#@2）被“暗杀”。

@#@四国的配合中，“双飞”可以说是经典的以少胜寡，以弱胜强的战术，一次完美的双飞，不仅可以改变战局，扭转乾坤，更让人感受到四国的艺术力量。

@#@@#@3）自己的兵力被排挤。

@#@@#@有没有有过这样的情形：

@#@这个时候即使对方站角的是排长你也只有炸了他，可是从此你的防线从此一蹶不振，对方只要一个大棋和工兵就可以轻易灭杀你的军旗。

@#@此三角地雷的祸害之三。

@#@@#@4）被“兵杀”。

@#@@#@好精彩的一局棋！

@#@双方杀的你来我往，昏天暗地，可以说是旗鼓相当，平分秋色，杀的最后，你剩下一棋不是工兵，三角地雷，对方剩下一个工兵，地雷未破，唉，只能怪命运弄人，工兵无情啊。

@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@3.13@#@活动时间@#@2013.3.13@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、介绍：

@#@“小棋的应用”：

@#@@#@小棋的一般应用，无非是吃工兵，挖军旗，这里就不多说了，他的关键作用是“挡”。

@#@四国的配合中，“挡”是最基本，最实在，最频繁的手段了，而自告奋勇大义凛然充当炮灰角色的，一般就是小棋了。

@#@一次关键的“挡”可能导致全局的成败，这样的例子，每个玩家自己应该有深切的体会。

@#@故而云，小棋的力量也是不容忽视的。

@#@关于小棋的应用，还有一个非常非常重要的情况，就是“开局时，小棋千万不能乱撞！

@#@”，除非是信号棋（信号棋后面说）。

@#@四国中，判断是很重要的，判断是靠什么来的？

@#@靠双方的吃碰，对方的反应，对家的信号！

@#@一开局，如果这边小棋乱撞，势必会给对家造成困扰，可能误把大棋当小棋，小棋当大棋，从而造成重大损失，就是所谓的“误导棋”。

@#@很多39撞40，40撞炸弹的棋就是因为对家的误导棋的缘故，可见“误导棋”的祸害之深！

@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@3.27@#@活动时间@#@2013.3.27@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、回顾“炸弹的应用”：

@#@@#@当对方闪电阵型进攻你的时候，在没有判明对方是什么，只能判定是38及之上的时，最好不要主动去炸，让他自己撞炸弹最合适，这样可以起到一个隐蔽的效果，即使对方撞上来的是38，他40还是会有所顾忌，不敢贸然进攻，对于给对家争取时间配合你非常地有利。

@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@@#@活动时间@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、复习“工兵的应用”：

@#@@#@炸弹是敢死队员的话，那工兵就像是一个刺客。

@#@它平常不与任何人正面交锋，只在关键时候出手，它的直接威力有限，最多是排地雷，飞工兵，它最可怕的地方是，让对方难受！

@#@是的，一个有效的工兵让人最难受的地方是：

@#@1）飞停站角；@#@2）“双飞”；@#@3）“飞挡”；@#@这些招数可以让对方杀不到想杀的，去不到想去的，救不救想救的，真的神出鬼没的幽灵一击！

@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@@#@活动时间@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、信号棋的应用：

@#@@#@一般是指：

@#@1）撞炸弹；@#@对方撞你跟你一起去的，这个时候小棋可以直接撞下去，这个时候就是给对家一个信号，我是小棋去撞炸弹的，撞死了你也别当做是大棋。

@#@2）吃工兵；@#@在对方军旗的另一侧的大本营附近，很可能隐藏着工兵，这个时候，可以派小棋去吃，吃到了就意味着对方工兵的消灭，撞死的话，那大本营旁边很可能是地雷了，大本营上面则不一定。

@#@@#@还有另外的几种常见的信号棋：

@#@@#@1）吃过棋的棋撞死在对方身上，意味着对方这个很可能是司令。

@#@@#@2）你用没吃过的棋撞死在对方的一个大棋上，这个时候，派个真炸假炸追他，给对家一个信号，这个是大棋。

@#@@#@3）直接撞角，撞死，意味着此角很可能是地雷的信号。

@#@@#@4）开局对方直接用大棋来杀进你，刚好你无法炸掉他，可以故意不满营，让他站，对方大棋是不会轻易站营的，或者，下面的棋直接进营，逼他横吃暴露大棋身份。

@#@@#@5）对方大棋吃你较大棋，什么也不做停时间尽可能长一些（20几秒），然后重复按同一个棋表示暴躁，或者直接按同一个棋表示暴躁。

@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@@#@活动时间@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、有效安全的阵型。

@#@@#@1）不要放一边倒的阵。

@#@一边倒的阵，假如军旗在小棋边的，那军旗很危险，假如军旗在大旗边的，对方很快就能判别出你的军旗方向，布阵子力。

@#@一个成功的阵型，应该两边虚实相接，即使放侧重边的阵，也不能做到让对方可以一个38吃到底的阵型。

@#@@#@2）40放头的阵。

@#@司令放头的阵，如果军旗也在司令这一边的话，千万要在司令后面加派实力，不然，对方可能开局司令撞上来，跟你对了司令，你的军旗就岌岌可危了，对家要救也来不及。

@#@@#@3）闪电阵。

@#@闪电阵的军旗一般不要放进攻边，并且，司令不要轻易暴露（不要放头为妥），具体炸弹等实力怎么安排看个人喜好。

@#@@#@4）进攻姿态的阵。

@#@如果用司令做进攻姿态阵的头阵，那后面可以跟上较多大棋，如果不是司令做头阵，不要连着放大棋，因为有可能撞死，对方直接吃下来的，大亏！

@#@@#@5）闪电的进攻方向。

@#@如果你跟陌生人搭档搞闪电战，那一般要闪电你的左家，因为你闪电他之后，是对家行棋，可以帮你挡。

@#@如果是配合默契的搭档，可以由对家先行直道抵挡，再进行闪电右家。

@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@ @#@@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@@#@活动时间@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、开局的试探：

@#@@#@一开局，如果没有人主动进攻，那就要用试探来打开僵局，开局去试探的各人偏好也不一样，有的用38，有的用37，36。

@#@试探的目的是看撞了对方以后，对方的反应，他怎么运棋的，怎么站位的。

@#@试探包括站位、露空档、吃碰这几种方式。

@#@具体实战中的应用也是千变万化的，这中间还要夹杂着配合的技巧。

@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@@#@活动时间@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、中盘的判断：

@#@@#@进入中盘以后，一般的棋彼此都应该有一定的了解了，这时候的判断主要有三个：

@#@一、关键大棋的判断；@#@二、军旗位置的判断；@#@三、地雷的判断。

@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@@#@活动时间@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、介绍军棋的“稳”的策略：

@#@赢棋的关键是稳，我很不赞成开局就死40，或用39冒40。

@#@死了40一但攻不下一家，就很被动，39给白吃就更难下。

@#@稳的关键：

@#@如高级干部（39，40）不要轻易去死，在对方子力不明的情况下，被白吃了39或40给炸，就也只有守的份了，被动就要挨打。

@#@一方面很难守住自己，更不要提冲出去杀了，另一方面也会影响对家发挥，在少一个40或39的情况下，对家通过只有邀对来取得局势上的稍微平衡，这样你对家就很容易暴露39，40的位置，一旦暴露就更难下了。

@#@所以39被白吃，40被炸在开局阶段是最忌讳的。

@#@又如炸弹不要轻易用掉，一旦被敌方察觉你已无炸，大子轮番吃过来，你就亏死了。

@#@@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@@#@活动时间@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、介绍军棋“断”的策略：

@#@稳的基础是判断力，判断力在下棋时起了致关重要的位置，判断出了对方的子力情况，就可以调度子力进行攻击了。

@#@通过一系列的进攻最终取得子力上的优势，最后取得胜利。

@#@当然要有超强的判断力是要通过实战取得的。

@#@通常情况下，炸弹要炸大子，不会轻易跑到自己有其他子碰得到的地方。

@#@最大子也不会去吃可能是炸或有炸的子。

@#@40立脚，而军棋在另一边，那么最后第2排你可一用大子一路吃进去，直到吃到对方军棋上一子。

@#@通过一定的局数，你就会判断出对方子力和布局情况。

@#@@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@@#@活动时间@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、介绍“狠”的策略：

@#@@#@狠是断的结果。

@#@在有了准确判断的前提下，下棋就要狠，让对方摸不到你子的大小，不敢动你的子，一动就暴露他的子力大小。

@#@这样一来在对方看来你实力很强，也就不敢轻举妄动。

@#@从而在局势上占优，控制主动权。

@#@@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@@#@活动时间@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、介绍“快”的策略：

@#@@#@快是狠的延续，局势一旦占优，就要把握时机，进行快攻，不给对方有喘息的机会，不然后果不堪设想。

@#@快攻成功，也就取得一打二的优势，利用这一优势，灭第二家就指日可待了。

@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@@#@活动时间@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、介绍“耐”的策略：

@#@@#@耐心是赢棋的又一条件，可能在下棋时碰到自己攻不进去，对方也无法攻进来的情况，这样就处在了相持阶段，此是耐心就取到了关键作用。

@#@谁要耐不住性子，就会输棋。

@#@只有通过对方行棋，看出破绽，才能再行行动，取得一定优势后在行进攻。

@#@没有耐心的人，通常是不会赢棋的。

@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@军棋兴趣小组活动记录表@#@活动名称：

@#@军棋指导教师：

@#@时间：

@#@@#@活动时间@#@地点@#@一年二班@#@活动过程@#@活动内容：

@#@@#@军棋训练重点@#@1、点名；@#@@#@2、介绍“协”的策略：

@#@@#@协是赢棋的条件。

@#@靠一个人的力量是不够的，双拳难敌四手，只有双方配合行动，才能起到有效的行军。

@#@挡，关，双攻等等是配合的手段，如果不懂配合，往往无功而返或者轻易给对方赚子和消灭。

@#@对家如果和你配合不好，就很难在局势中取得优势，势必输棋。

@#@@#@@#@3、请学生进行现场对决。

@#@@#@4、师小结。

@#@@#@备注@#@";i:

7;s:

14853:

"广州市八年级下期末物理试题B卷@#@广州市2019年八年级（下）期末物理试题B卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、单选题@#@1.如图是歼-15舰载机降落的时候尾钩钩住阻拦索后迅速停下来的一个瞬间。

@#@下列有关舰载机成功着舰过程中的说法正确的是（）@#@A．飞行员踩刹车是用增大压力的方法来减小摩擦@#@B．舰载机触舰后受阻拦索作用，其机械能不变@#@C．舰载机触舰后由于惯性减小，只需滑行一段较小距离就可停下@#@D．舰载机静止在甲板上时它受到的重力与甲板对它的支持力是一对平衡力@#@2.下列关于一些常用的物理知识的说法中正确的是@#@A．筷子、钓鱼杆、船桨和钢丝钳都是费力杠杆@#@B．小明用200N的力将4kg的铅球推出8m远，则他推铅球时对铅球做的功为1600J@#@C．张强和王东同学同时爬竿，同时到达竿顶，若爬竿高度也相同，则他们爬竿功率相等@#@D．“神七”返回舱进入大气层着陆时，重力势能逐渐减小，机械能也逐渐减小@#@3.下列说法中正确的是 @#@（）@#@A．用同样的速度抛出去的铅球和乒乓球具有相等的动能@#@B．重力势能相等的物体一定在同一高度上@#@C．两辆相同的汽车，行驶在同一条公路上，它们具有相等的动能@#@D．同一物体的弹性形变越大时，它所具有的弹性势能也越大@#@4.两个体积相同的实心铁球和空心铝球，都浸没在煤油中，关于它们受到的浮力大小的比较，下列说法中正确的是（）@#@A．铁球受到的浮力较大@#@B．铝球受到的浮力较@#@C．两球受到的浮力一样大@#@D．条件不足，无法比较它们受到的浮力大小@#@5.下列关于压强与浮力的说法正确的是（）@#@A．飞机水平飞行时，机翼上方的空气流速大，压强小@#@B．潜入水中的潜水艇，潜水越深，所受的浮力就越大@#@C．历史上通过马德堡半球实验第一次测得了大气压的值@#@D．将装有水的试管由竖直位置逐渐倾斜的过程中（水未洒出），水对管底的压强不变@#@6.如图所示，一物体在拉力F的作用下，以10m／s的速度做匀速直线运动，如果突然将力，撤去，则物体 @#@@#@A．立即停止 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B．继续以10m／s的速度做匀速直线运动@#@C．继续向右运动，但速度逐渐减小直至停止 @#@@#@D．先向右运动，然后向左运动@#@7.第24届冬奥会将于2022年在北京——张家口举办．如图所示，当运动员穿着滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时，下列说法中正确的是@#@A．停止用力后滑雪板最终会停下，说明物体的运动需要力来维持@#@B．穿滑雪板是为了减小对雪地的压力@#@C．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是相互作用力@#@D．滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力是一对平衡力@#@8.对下列现象解释合理的是@#@A．@#@运动员刚跳上去，又很快落下来--运动员受到重力@#@B．@#@纸飞机离开手后，继续飞行--纸飞机受惯性作用@#@C．@#@用橡皮泥捏成的小船漂浮在水面上--浮力大于重力@#@D．@#@用力推箱子，箱子未移动--推力对箱子做了功@#@9.制陶中有个制作土坯的阶段，小金把两个均匀圆柱体土坯甲和乙放置在水平地面上，它们对地的压强相同．现沿水平虚线切去上部后，使甲、乙剩余部分的高度均为h，如图，则此时甲、乙对地面的压强p甲、p乙和压力F甲、F乙的关系是@#@A．p甲＜p乙，F甲＞F乙@#@B．p甲＞p乙，F甲＜F乙@#@C．p甲＜p乙，F甲＜F乙@#@D．p甲＞p乙，F甲＞F乙@#@10.下列说法正确的是@#@A．@#@卫生间的地漏存水杯是一个连通器@#@B．@#@拿着自制气压计从楼下到楼上时玻璃管内水柱高度逐渐越来越低@#@C．@#@往B管中吹气时，流速大的地方压强大，则A管中的水面会下降@#@D．@#@密度计的示数是从下到上逐渐增大的@#@11.关于物态变化和热现象，下列说法正确的是（）@#@A．在高山上烧水时，水温不到90℃水就沸腾了，这是因为沸点与大气压有关@#@B．舞台上我们看到的白雾是干冰形成的气体@#@C．放在衣橱柜里的樟脑丸因为不停蒸发所以会变小@#@D．用冰袋给高热病人降温，是因为冰凝固吸热@#@12.下列关于力的说法，错误的是@#@A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在@#@B．物体间力的作用是相互的，施力物体同时一定是受力物体@#@C．力是维持物体运动状态的原因@#@D．力是改变物体运动状态的原因@#@13.小明的质量是50kg，他爸爸的质量是70kg，他俩一起从教学楼的一楼同时走上二楼，在此过程中@#@A．两个人做功的功率相等 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B．小明他爸做功的功率大@#@C．小明做功的功率大 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D．无法比较他俩做功的快慢@#@14.小宇自制一无刻度值的杆秤，没有测量物体时，杆秤刚好水平平衡，如图所示．当挂上物体后，把一瓶0.6kg的纯净水挂在杆秤的M处时，杆秤也能水平平衡，如图所示．在测物体的质量过程中，以下说法不合理的是@#@A．测量原理是杠杆平衡条件@#@B．应测出NO和MO的长度@#@C．物体的质量约为0.15kg@#@D．物体的质量约为2.4kg@#@15.踢足球是我国青少年喜爱的一项体育运动，如图所示是一次精彩的传球攻门过程，下列说法正确的是（）@#@A．在运动过程中，足球的重力势能是不变的@#@B．足球对脚的作用力和脚对足球的作用力是一对平衡力@#@C．足球在空中能够继续飞行，是因为受到惯性力的作用@#@D．足球飞行路线发生了变化，说明力能改变物体的运动状态@#@16.A、B两个薄壁轻质圆柱形容器放置在水平桌面上，它们内部分别盛有质量相等的甲、乙两种液体，如图所示．若再向两容器内分别注入体积相同的各自原有液体后（都没有液体溢出）．关于甲、乙的密度和容器底部压强增加量的正确判断的是@#@A．ρ甲＞ρ乙，Δp甲＞Δp乙．@#@B．ρ甲＜ρ乙，Δp甲＞Δp乙．@#@C．ρ甲＜ρ乙，Δp甲＜Δp乙．@#@D．ρ甲＞ρ乙，Δp甲＜Δp乙．@#@17.下图所示的实例中，属于连通器应用的是@#@A．@#@活塞式抽水机@#@B．@#@茶壶@#@C．@#@吸盘@#@D．@#@高压锅@#@二、多选题@#@18.水平桌面上两个相同的烧杯中分别装有甲、乙两种不同液体，将两个不同材料制成的正方体A、B（VA＜VB），按如图两种方式放入两种液体中，待静止后B刚好浸没在甲液体中，A刚好浸没在乙液体中，两杯中液面恰好相平。

@#@下列说法正确的是@#@A．甲液体密度小于乙液体密度@#@B．甲液体对杯底的压强等于乙液体对杯底的压强@#@C．甲液体对B下表面的压强小于乙液体对A下表面的压强@#@D．装甲液体的容器对水平桌面的压力小于装乙液体的容器对水平桌面的压力@#@19.建筑工地上，工人用如图所示的装置（由滑轮组和吊篮组成）将500N的砖在5s内匀速提升3m，动滑轮重50N，吊篮重50N（不计绳重及摩擦），下列判断正确的是@#@A．工人对绳的拉力为200N@#@B．工人做的有用功为1650J@#@C．绳子自由端移动的速度是1m/s@#@D．此装置做有用功的功率为300W@#@三、填空题@#@20.小明的妈妈做菜时需要蛋黄，妈妈将鸡蛋磕碗的边缘，蛋壳就裂了，这是由于蛋壳与碗边缘相碰时，蛋壳的____________小，增大了对蛋壳的压强。

@#@接着妈妈拿着一个空矿泉水瓶将瓶口插入蛋清并挤压后，对准蛋黄上方放手（如图），蛋黄自己“跑进”瓶内。

@#@小明用所学物理知识解释：

@#@挤压空矿泉水瓶时，力的作用改变了物体的________，同时排出瓶内部分空气，放手后瓶内气压________（选填“大于”或“小于”）外界大气压，蛋黄自己“跑进”瓶子。

@#@@#@21.在拓宽道路工程时，使用了大型的挖掘机．如图所示，表示用挖掘机挖土与人力挖土来比较物体做功的快慢不同．其中所采用的比较方法是_____，物理学中用功率来表示做功的快慢，若挖土机以5kW的功率工作100s，则做功为_____J．@#@22.如图所示滑轮组匀速拉重为5×@#@103N的物体A，重物A与水平地面之间的摩擦力f=8×@#@102N，人拉绳的力F="@#@2."@#@5×@#@102N，则此滑轮组的机械效率为___________.@#@23.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示． @#@@#@请判断下列说法中是否正确，对的打（√），错的打（×@#@）@#@

（1）0～2s，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力________ @#@ @#@ @#@@#@

（2）2～4s物体做匀速直线运动________ @#@ @#@ @#@@#@（3）2～4s物体受到的摩擦力是3N________ @#@ @#@ @#@@#@（4）4～6s，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力________ @#@ @#@ @#@@#@（5）4～6s，物体受到的摩擦力是2N________ @#@ @#@ @#@@#@（6）4～6s，物体运动的路程是8m________．@#@24.木块在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，将水平拉力F增大到20N，该木块受到的摩擦力为_____N．最终木块停了下来，说明了力是改变物体_____的原因．@#@25.人用力拉车，拉车的力叫“拉力”，这个力的施力物体是_____，同时人感觉到车也在拉他，这现象表明力的作用是_____的．@#@26.在抗震救灾中，某舟桥部队利用冲锋舟为灾区开辟了水上生命线。

@#@人们乘坐的冲锋舟满载时排开水的体积是1.5m3,冲锋舟自重为0.6×@#@104N,假设每人的平均质量为60Kg。

@#@则冲锋舟满载时所受的浮力是_____N;@#@为保证安全，这条冲锋舟最多能承载______人;@#@冲锋舟底部0.6m深处所受水的压强____Pa。

@#@@#@27.由于地球的吸引而使物体受到的力叫做___________,重力的方向___________，重力的施力物体是___________.@#@28.健身用的弹簧拉力器，共有四根弹簧并接在一起，假如每根弹簧伸长1cm要用1N的拉力，因为在弹性限度内，弹簧的伸长和拉力成正比，则用10N的力拉其中一根弹簧，弹簧将伸长_____cm，如果将健身器拉长0.5m，需要拉力为_____N。

@#@@#@四、实验题@#@29.小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤：

@#@@#@A、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在__________位置平衡；@#@@#@B、在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；@#@@#@C、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡；@#@@#@D、如此多次测量，得到多组数据。

@#@@#@

（1）小强进行步骤A的调节的目的是___________；@#@@#@

（2）在步骤C中，当小强改变动力的大小后，为使杠杆重新平衡，接下来的操作不正确的步骤是（_____）@#@A．改变动力臂大小@#@B．改变阻力大小@#@C．改变阻力臂大小@#@D．调节平衡螺母@#@（3）实验获得的数据如下表：

@#@@#@实验次数@#@动力/N@#@动力臂/cm@#@阻力/N@#@阻力臂/cm@#@1@#@4@#@5@#@2@#@10@#@2@#@1.5@#@10@#@3@#@5@#@3@#@2@#@15@#@3@#@10@#@4@#@l@#@20@#@1@#@20@#@分析上表，用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：

@#@_____________。

@#@@#@（4）当小强进一步做如图所示的实验时，发现不再满足（3）中得到的规律，请你对此作出评析：

@#@_____@#@30.如图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题@#@

（1）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与_____有关；@#@@#@

（2）C、D两图，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体__有关。

@#@@#@（3）比较_____图和_____图可说明物体浸在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关。

@#@@#@（4）同学们想验证浮力大小与物体形状的关系，找来了一块橡皮泥，并把橡皮泥捏成不同形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉。

@#@他们由此得出结论：

@#@浮力的大小与物体的形状有关。

@#@请指出他们实验方法的错误之处：

@#@_____。

@#@@#@五、计算题@#@31.如图甲所示，有一体积、质量忽略不计的弹簧，其两端分别固定在容器底部和正方体形状的物体上。

@#@已知物体的边长为10cm。

@#@弹簧没有发生形变时的长度为10cm，弹簧受到拉力作用后，伸长的长度△L与拉力F的关系如图乙所示。

@#@向容器中加水，直到物体上表面与液面相平，此时水深24cm。

@#@求：

@#@@#@

（1）物体受到的水的浮力。

@#@@#@

（2）物体的密度。

@#@@#@（3）打开出水孔，缓慢放水，当弹簧处于没有发生形变的自然状态时，关闭出水孔。

@#@求放水前后水对容器底部压强的变化量。

@#@@#@32.质量为1000g的木块，放在水平地面上．求：

@#@@#@

（1）木块受到的重力大小；@#@@#@

（2）地面对木块的支持力大小．（g取10N/kg）@#@33.宇航牛奶是我市中小学生指定饮品，如图是一辆质量为2吨的宇航公司鲜奶运输车。

@#@运输车装满牛奶后，在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力为总重的0.2倍，求：

@#@（g取10N/kg）@#@

（1）运输车空载时自重；@#@@#@

（2）运输车装满牛奶后，地面对汽车的支持力；@#@@#@（3）汽车的牵引力的大小。

@#@@#@六、作图题@#@34.图中的小球受到了重力、绳子的拉力和墙壁的支持力作用．请在图中画出这三个力的示意图．（在答题卡相应的位置上画出原图并作答）@#@35.在图所示杠杆的A点，画出使杠杆在水平位置时最小拉力F的示意图及其力臂L。

@#@@#@（______）@#@";i:

8;s:

28448:

"四平市卫生学校教师招聘试题及答案@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、学校教育中最重要的人际关系是（）。

@#@@#@　　A、同学关系@#@　　B、亲子关系@#@　　C、同事关系@#@　　D、师生关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】学校教育中最重要的人际关系是师生关系。

@#@故选D。

@#@@#@　　2、学习策略可分为三个方面，除认知策略、元认知策略外，还有（）。

@#@@#@　　A、调节策略@#@　　B、资源管理策略@#@　　C、监控策略@#@　　D、计划策略@#@　　【答案】B@#@　　【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。

@#@调节策略。

@#@监控策略和计划策略都属于元认知策略。

@#@@#@　　3、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。

@#@这体现了哪种强化原理？

@#@（）@#@　　A、消退@#@　　B、负强化@#@　　C、惩罚@#@　　D、正强化@#@　　【答案】A@#@　　【解析】消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。

@#@老师和同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。

@#@故选A。

@#@@#@　　4、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。

@#@@#@　　A、原型设计阶段@#@　　B、原型内化阶段@#@　　C、原型操作阶段@#@　　D、原型定向阶段@#@　　【答案】C@#@　　【解析】所谓原型操作，即依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。

@#@加里培林及其心理学派的著作中，“物质或物质化阶段”是指可以让学生亲自操作实物或实物的模像、图片等物质性的活动。

@#@这一阶段实质是原型操作阶段。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、“遗传决定论”的创始人是（）。

@#@@#@　　A、华生@#@　　B、霍尔@#@　　C、高尔登@#@　　D、洛克@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“遗传决定论”认为人的发展完全是由遗传决定的，其创始人是英国学者高尔登。

@#@他运用家谱分析法，在977名英国名人中发现有332人的直系亲属也是名人，而同样977名普通人中，只有1名亲属成名。

@#@@#@　　他因而得出结论，个人的能力由遗传获得。

@#@故选C。

@#@@#@　　6、上学的时候，一想到考试就头疼恶心是一种（）。

@#@@#@　　A、无条件反射@#@　　B、条件反射@#@　　C、第一信号系统@#@　　D、第二信号系统@#@　　【答案】B@#@　　【解析】条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。

@#@巴甫洛夫认为，可以引起条件反射的信号可分为具体信号（如声、光、味等，又叫第一信号）和抽象信号（如语言、词等具体信号的信号，又叫第二信号）。

@#@故选B。

@#@@#@　　7、学校体育的最为基本的组织形式是（）。

@#@@#@　　A、早操、课间操@#@　　B、体育课@#@　　C、体育竞赛@#@　　D、学生自觉锻炼@#@　　【答案】B@#@　　【解析】学校体育的组织形式有：

@#@体育课、课余体育培训、课外体育锻炼、体育运动竞赛等，其中，学校体育的最为基本的组织形式是体育课。

@#@故选B。

@#@@#@　　8、依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）。

@#@@#@　　A、独立型和顺从型@#@　　B、外倾型和内倾型@#@　　C、冲动型和沉思型@#@　　D、辐合型和发散型@#@　　【答案】B@#@　　【解析】依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为外倾型和内倾型；@#@依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和顺从型；@#@依据解答问题的有效性思考程度，可把人的性格分为沉思型和冲动型；@#@依据解决问题过程中的思维特征，可把人的性格分为辐合型和发散型。

@#@故选B。

@#@@#@　　9、根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的成绩在该班属于“优”、“中”或“差”的教学评价属于（）。

@#@@#@　　A、诊断性评价@#@　　B、形成性评价@#@　　C、总结性评价@#@　　D、相对性评价@#@　　【答案】D@#@　　【解析】相对性评价是用常模参照性对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，故相对性评价也称常模参照性评价。

@#@题干所述就是相对性评价。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。

@#@在班级管理中，班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。

@#@@#@　　A、权威型、放任型、自由型@#@　　B、民主型、权威型、放任型@#@　　C、权威型、朋友型、放任型@#@　　D、管理型、放任型、民主型@#@　　【答案】B@#@　　【解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型：

@#@权威型、民主型、放任型。

@#@故选B。

@#@@#@　　11、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。

@#@这种现象是（）。

@#@@#@　　A、感觉适应@#@　　B、感觉对比@#@　　C、联觉@#@　　D、错觉@#@　　【答案】C@#@　　【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；@#@感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；@#@联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；@#@错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。

@#@不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉。

@#@故选C。

@#@@#@　　12、转化后进生首先要做的是（）。

@#@@#@　　A、帮助后进生树立自信心@#@　　B、帮助后进生搞好学习@#@　　C、做好家访，争取家长配合@#@　　D、帮助后进生改正缺点@#@　　【答案】A@#@　　【解析】后进生的意志力比较薄弱、自尊心比较强，学习积极性又不高，所以转化后进生首先要帮助他们树立自信心。

@#@@#@　　13、严格的等级性是（）教育的显著特征。

@#@@#@　　A、原始社会@#@　　B、奴隶社会@#@　　C、封建社会@#@　　D、资本社会@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在封建社会中，地主阶级占有生产资料，对农民实行残酷的剥削和压迫，广大的农民过着饥寒交迫的穷困生活，学校教育被地主阶级所垄断。

@#@在我国分拣社会里，学校大体分为官学和私学，官学具有鲜明的等级性。

@#@故选C。

@#@@#@　　14、各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的，这说明课程目标具有（）的特征。

@#@@#@　　A、递进性@#@　　B、时间性@#@　　C、整体性@#@　　D、层次性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】课程目标的特征有：

@#@@#@　　

（1）整体性。

@#@各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的。

@#@@#@　　

（2）阶段性。

@#@课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。

@#@@#@　　（3）持续性。

@#@高年级课程目标是低年级课程目标的延续和深化。

@#@@#@　　（4）层次性。

@#@课程目标可以逐步分解为总目标和从属目标。

@#@@#@　　（5）递进性。

@#@低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程@#@　　15、环境对个体的作用是（）。

@#@@#@　　A、决定作用@#@　　B、提供了多种可能@#@　　C、导向作用@#@　　D、促进作用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实，但并不能决定人的发展。

@#@故选B。

@#@@#@　　16、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

@#@@#@　　A、斯金纳@#@　　B、布鲁纳@#@　　C、苛勒@#@　　D、加涅@#@　　【答案】B@#@　　【解析】布鲁纳的认知～结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

@#@故选B。

@#@@#@　　17、教师的行为不应该（）。

@#@@#@　　A、稳重大方@#@　　B、潇洒自然@#@　　C、彬彬有礼@#@　　D、拘谨呆板@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教师要稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。

@#@切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。

@#@故选D。

@#@@#@　　18、关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可@#@　　B、三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实@#@　　C、三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据@#@　　D、教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义@#@　　【答案】A@#@　　【解析】教师是课堂教学活动的主导力量，在教材编制、教学实施和教学评价等环节都需要教师予以关注。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　19、关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可@#@　　B、三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实@#@　　C、三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据@#@　　D、教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义@#@　　【答案】A@#@　　【解析】教师是课堂教学活动的主导力量，在教材编制、教学实施和教学评价等环节都需要教师予以关注。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　20、（）是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。

@#@@#@　　A、班级@#@　　B、年级@#@　　C、学生@#@　　D、班委会@#@　　【答案】C@#@　　【解析】学生是班主任工作的对象。

@#@故选C。

@#@@#@　　21、下面关于以德治国与依法治国的关系正确的是（）。

@#@@#@　　A、依法治国比以德治国更为重要@#@　　B、以德治国比依法治国更重要@#@　　C、以德治国是目的，法治是手段@#@　　D、以德治国与依法治国相辅相成，互相促进@#@　　【答案】D@#@　　【解析】依法治国和以德治国都是党治理国家的重大方略。

@#@依法治国是以德治国的保障，以德治国是依法治国的基础，二者相辅相成，相互促进。

@#@故选D。

@#@@#@　　22、学生在教学活动中看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义，反映了调控优化课堂教学环境需注意（）。

@#@@#@　　A、科学性原则@#@　　B、教育性原则@#@　　C、实用性原则@#@　　D、多样性原则@#@　　【答案】B@#@　　【解析】调控优化课堂教学环境需遵循教育性原则、科学性原则与实用性原则。

@#@其中教育性原则主要就是要求教学环境的一切设计、装饰和布置都必须有利于启迪学生的思想，陶冶学生的情操，激励学生向上，必须充分体现各种环境因素的正面教育意义。

@#@故选B。

@#@@#@　　23、班级管理常见的几种模式是（）。

@#@@#@　　A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理@#@　　B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理@#@　　C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理@#@　　D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理@#@　　【答案】A@#@　　【解析】班级管理主要包括四种模式：

@#@常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

@#@故选A。

@#@@#@　　24、（）是学校教学工作的中心环节。

@#@@#@　　A、备课@#@　　B、上课@#@　　C、课外辅导@#@　　D、成绩评定@#@　　【答案】B@#@　　【解析】教学工作的基本环节包括：

@#@备课；@#@上课；@#@课外作业的布置与反馈；@#@课外辅导；@#@学业成绩的检查与评定。

@#@其中，中心环节是上课。

@#@故选B。

@#@@#@　　25、新课程改革中新增加的两个课程是（）。

@#@@#@　　A、学科课程和活动课程@#@　　B、必修课程和选修课程@#@　　C、校本课程和地方课程@#@　　D、显性课程和隐性课程@#@　　【答案】C@#@　　【解析】新课程倡导实行国家、地方和学校三级课程管理体制，新增加了校本课程和地方课程。

@#@故选C。

@#@@#@　　26、作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是（）。

@#@@#@　　A、课程计划@#@　　B、课程标准@#@　　C、教材@#@　　D、课程表@#@　　【答案】B@#@　　【解析】课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

@#@故选B。

@#@@#@　　27、教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。

@#@这体现的是教育法规的（）。

@#@@#@　　A、指引作用@#@　　B、评价作用@#@　　C、教育作用@#@　　D、保障作用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。

@#@这种作用就是评价作用。

@#@故选B。

@#@@#@　　28、德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（）。

@#@@#@　　A、认识功能@#@　　B、扩展功能@#@　　C、巩固功能@#@　　D、评价功能@#@　　【答案】D@#@　　【解析】受教育者的发展程度、德育工作的好坏，是以德育目标为依据进行评价的，因此德盲目标具有评价功能。

@#@故选D。

@#@@#@　　29、下列表述中最合适的是（）。

@#@@#@　　A、遗传素质对人的身心发展起决定作用@#@　　B、遗传素质对人的身心发展在相同教育条件下起决定作用@#@　　C、遗传素质对人的身心发展不起决定作用@#@　　D、遗传素质对人的身心发展没有影响作用@#@　　【答案】C@#@　　【解析】遗传素质对人的身心发展具有一定的影响，但它在人的身心发展中不能起决定作用，遗传素质为人的发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转为现实性。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。

@#@@#@　　A、国家统一管理制度@#@　　B、国家和地方二级管理制度@#@　　C、国家、地方、学校三级管理制度@#@　　D、学校校本管理制度@#@　　【答案】C@#@　　【解析】我国基础教育新的课程管理制度是实行国家、地方、学校三级管理制度。

@#@故选C。

@#@@#@　　31、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。

@#@@#@　　A、孔子苏格拉底@#@　　B、孔子亚里斯多德@#@　　C、孟子柏拉图@#@　　D、朱熹苏格拉底@#@　　【答案】A@#@　　【解析】最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是孔子和苏格拉底。

@#@苏格拉底的助产术是外国最早运用启发进行教育的教育家。

@#@故选A。

@#@@#@　　32、保护未成年人的工作应当遵循的原则不包括（）。

@#@@#@　　A、尊重未成年人的人格尊严@#@　　B、注重言传身教@#@　　C、适应未成年人身心发展的规律和特点@#@　　D、教育与保护相结合@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：

@#@@#@　　

（一）保障未成年人的合法权益；@#@@#@　　

（二）尊重未成年人的人格尊严；@#@@#@　　（三）适应未成年人身心发展的特点；@#@@#@　　（四）教育与保护相结合。

@#@故选B。

@#@@#@　　33、有效教学行为的结果具有（）。

@#@@#@　　A、绝对性@#@　　B、相对性@#@　　C、情感性@#@　　D、思想性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】有效教学行为是能够促进学生学习与发展，并有利于教师自身专业成长的教学行为，其结果必然具有绝对性。

@#@故选A。

@#@@#@　　34、“望梅生津”是（）的表现形式。

@#@@#@　　A、条件反射@#@　　B、第一信号系统@#@　　C、第二信号系统@#@　　D、非条件反射@#@　　【答案】B@#@　　【解析】望梅生津属于条件反射（属于学习），但@#@　　A.不是最佳选项。

@#@条件反射系统有第一信号和第二信号之分。

@#@第一信号是通过具体的可感官的事物带来的，人和动物都有，而第二信号系统是通过文字语言获得的，人独有的。

@#@望梅生津是直接可感官，属于第一信号系统。

@#@如果是“谈”梅止渴便属于第二信号系统。

@#@故选B。

@#@@#@　　35、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是（）。

@#@@#@　　A、幼儿阶段@#@　　B、小学阶段@#@　　C、初中阶段@#@　　D、高中阶段@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教育的不同阶段中，初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。

@#@故选C。

@#@@#@　　36、对程序教学贡献最大的心理学家是（）。

@#@@#@　　A、斯金纳@#@　　B、普莱西@#@　　C、布鲁纳@#@　　D、加涅@#@　　【答案】A@#@　　【解析】程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。

@#@其始创者通常被认为是教学机器的发明人普莱西,但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

@#@故选A。

@#@@#@　　37、学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期或一个月结算一次，如果星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的活动。

@#@@#@　　这体现了课堂管理的（）。

@#@@#@　　A、放任模式@#@　　B、教导模式@#@　　C、矫正模式@#@　　D、权威模式@#@　　【答案】C@#@　　【解析】课堂管理的矫正模式是指教师掌握和运用行为主义原理，对学生的课堂行为正确实施积极强化和消极强化，鼓励、发展期望行为和削弱、消退非期望行为。

@#@故选C。

@#@@#@　　38、高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行（）次。

@#@@#@　　A、一@#@　　B、二@#@　　C、三@#@　　D、四@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《教师资格条例》第十条规定，幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导老师资格考试，每年进行一次。

@#@@#@　　39、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。

@#@@#@　　A、行政处分@#@　　B、刑事责任@#@　　C、民事责任@#@　　D、开除@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《中国人民共和国教育法》规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；@#@情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。

@#@故选A。

@#@@#@　　40、班集体形成的基础是（）。

@#@@#@　　A、明确的共同目标@#@　　B、一定的组织结构@#@　　C、一定的共同生活准则@#@　　D、集体成员之间平等融洽的气氛@#@　　【答案】A@#@　　【解析】当班级成员具有共同的目标定向时，便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存型，这是班集体形成的基础和前进的动力。

@#@故选A。

@#@@#@　　41、学习动机与学习效果的关系实际上是（）。

@#@@#@　　A、无关系的@#@　　B、—致的@#@　　C、不一致的@#@　　D、有时一致，有时不一致@#@　　【答案】D@#@　　【解析】学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。

@#@故选D。

@#@@#@　　42、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（）。

@#@@#@　　A、发展经济@#@　　B、科技创新@#@　　C、科教兴国@#@　　D、依法治国@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。

@#@故选C。

@#@@#@　　43、心理学对技能的早期研究主要是（）。

@#@@#@　　A、简单的动作技能@#@　　B、复杂的动作技能@#@　　C、阅读技能@#@　　D、心智技能@#@　　【答案】A@#@　　【解析】心理学对技能的早期研究主要是在相对简单的动作技能方面，如打字、发电报等，而现在则对更复杂的技能如阅读技能、解题技能等进行研究。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（）。

@#@@#@　　A、发展经济@#@　　B、科技创新@#@　　C、科教兴国@#@　　D、依法治国@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。

@#@故选C。

@#@@#@　　45、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。

@#@@#@　　A、网络教育@#@　　B、学校教育@#@　　C、社会教育@#@　　D、大众教育@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在传统教育结构的组成中，自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成，构成了一个比较完美的“金字塔形”的等级制教育制度，体系完备，结构紧密。

@#@故选B。

@#@@#@　　46、教育法规的调整对象是（）。

@#@@#@　　A、教育活动@#@　　B、教育行为@#@　　C、教育关系@#@　　D、教育法律责任@#@　　【答案】C@#@　　【解析】法的调整对象是特定的法律关系。

@#@教育法规的调整对象是教育关系。

@#@故选C。

@#@@#@　　47、新课程改革的理论基础是（）学习理论。

@#@@#@　　A、人本主义@#@　　B、认知主义@#@　　C、建构主义@#@　　D、行为主义@#@　　【答案】C@#@　　【解析】建构主义教学理论因关注学生、强调创新、提供评价多元性等，而受到我国基础教育课程改革的极大关注。

@#@它是我国目前正在进行的基础教育课程改革的重要理论依据。

@#@故选C。

@#@@#@　　48、学生中心课程论的代表人物是（）。

@#@@#@　　A、布鲁纳@#@　　B、罗杰斯@#@　　C、皮亚杰@#@　　D、卢梭@#@　　【答案】B@#@　　【解析】学生中心课程理论的代表人物主要是杜威和罗杰斯。

@#@布鲁纳是学科中心课程理论的代表人物。

@#@皮亚杰的认知发展阶段理论，卢梭的著作是《爱弥儿》，是自由主义思想的代表人物。

@#@故选B。

@#@@#@　　49、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。

@#@从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。

@#@@#@　　A、差异性@#@　　B、顺序性和定向性@#@　　C、不平衡性@#@　　D、连续性和阶段性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。

@#@故选B。

@#@@#@　　50、学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之。

@#@王某的做法侵犯了李某的（）。

@#@@#@　　A、人格尊严@#@　　B、隐私权@#@　　C、人身安全@#@　　D、名誉权@#@　　【答案】B@#@　　【解析】学生的隐私权是指学生作为自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己的隐私是否向他人公开以及公开的人群范围和程度等具有决定权。

@#@尿床之疾属于李某的隐私，王某在同学中广而告之，侵犯了李某的隐私权。

@#@故选B。

@#@@#@　　51、合作学习最有效的小组人数是（）。

@#@@#@　　A、2—4@#@　　B、4—6@#@　　C、6—8@#@　　D、8—9@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据合作学习理论，小组最好要异质分组，最佳人数在4—6人左右。

@#@故选B。

@#@@#@　　52、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。

@#@@#@　　A、顺序性@#@　　B、不平衡性@#@　　C、阶段性@#@　　D、个别差异性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

@#@儿童教育成人化，违背了儿童面临的任务。

@#@故选C。

@#@@#@　　53、教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点，它主要包括教学能力、组织能力、科研能力和（）。

@#@@#@　　A、表演能力@#@　　B、工作能力@#@　　C、计算能力@#@　　D、信息获取能力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教师的专业能力是教师顺利地从事教育教学工作的一种效能特点，它主要包括：

@#@@#@　　

（1）教学能力；@#@@#@　　

（2）表达能力；@#@@#@　　（3）组织能力；@#@@#@　　（4）教育智慧；@#@@#@　　（5）科研能力；@#@@#@　　（6）信息获取能力。

@#@故选D。

@#@@#@　　54、我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是（）。

@#@@#@　　A、发展说@#@　　B、特殊认识说@#@　　C、学习说@#@　　D、实践说@#@　　【答案】B@#@　　【解析】特殊认识说是我国教育界一种影响很大，认同者最多的教学本质观。

@#@故选B。

@#@@#@　　55、通过";i:

9;s:

28537:

"西陵区住房公积金管理中心招聘试题及答案解析@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、下列不属于行政决策的特征的是（）。

@#@@#@　　A、决策主体的特定性@#@　　B、决策内容的广泛性@#@　　C、决策的程序性@#@　　D、决策的权威性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】情况有时候会是突发的，这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。

@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。

@#@@#@　　2、被誉为意大利文艺复兴时期“三杰”的是（）。

@#@@#@　　A、达芬·@#@奇、米开朗基罗、拉斐尔@#@　　B、达芬·@#@奇、泰戈尔、拉斐尔@#@　　C、莎士比亚、达芬·@#@奇、但丁@#@　　D、米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰@#@　　【答案】A@#@　　【解析】被誉为意大利文艺复兴时期“三杰”的是达·@#@芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。

@#@所以答案为A项。

@#@@#@　　3、下列反映公历八月初的农谚是（）。

@#@@#@　　A、处暑动刀镰@#@　　B、小暑不算热@#@　　C、大暑在伏天@#@　　D、立秋忙打靛@#@　　【答案】D@#@　　【解析】立秋，是24节气中的第13个节气，更是干支历未月的结束以及申月的起始；@#@时间在农历每年七月初一前后（公历8月7～9日之间）。

@#@@#@　　4、不少农民习惯“跟风种地”，去年市场什么农产品走俏，今年就种什么，结果往往事与愿违。

@#@@#@　　“跟风种地”的失败，从哲学上看，是因为他们没有（）。

@#@@#@　　A、从变化发展着的实际出发@#@　　B、抓住事物的主要矛盾@#@　　C、坚持一分为二的原则@#@　　D、坚持普遍联系的原则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】题干材料中的“跟风种地”之所以失败，原因就在于没有从变化中把握市场，没有能够真正做到从实际出发。

@#@故选A。

@#@@#@　　5、行政反馈是（）。

@#@@#@　　A、行政系统与外部环境之间的协调机制@#@　　B、行政系统纵向结构的协调机制@#@　　C、行政系统横向结构的协调机制@#@　　D、行政人员的协调机制@#@　　【答案】A@#@　　【解析】行政反馈，即行政系统把外界输入的情况，加以转换分析，通过制定政策或提供服务等方式反作用于外部环境，再根据外部环境的变化对自己的政策和行为加以调整，以达到行政目标。

@#@行政反馈是行政系统与外部环境之间的协调机制。

@#@故选A。

@#@@#@　　6、认识主体和认识客体具有（）。

@#@@#@　　A、实践关系@#@　　B、认识关系@#@　　C、价值关系@#@　　D、改造与被改造关系@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】认识主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。

@#@认识客体是指认识主体在认识活动中所指向的对象。

@#@认识主体与客体的关系为:

@#@@#@　　

（1）反映和被反映的关系，即认识关系。

@#@@#@　　

（2）改造和被改造的关系，即实践关系。

@#@认识不是主体对客体的直接摹写，而是主体对客体的加工再现。

@#@主体不仅可以反映客体，而且可以用认识做指导改造客体。

@#@@#@　　（3）价值关系，即主体对客体的需要和客体对主体的需要的满足。

@#@故本题选ABCD。

@#@@#@　　7、下列诗句与其描写的名山对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、会当凌绝顶，一览众山小──庐山@#@　　B、天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷──衡山@#@　　C、亘古无双胜境，天下第一仙山──黄山@#@　　D、奇峰出奇云，秀木含秀气──天柱山@#@　　【答案】D@#@　　【解析】唐代诗人杜甫用“会当凌绝顶，一览众山小”来形容东岳泰山的高峻，A项错误。

@#@白居易的“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷”与李白的“奇峰出奇云，秀木含秀气”都是对南岳天柱山雄奇景象的精彩描述，B项错误，D项正确。

@#@@#@　　“亘古无双胜境，天下第一仙山”描绘的是武当山，C项错误。

@#@@#@　　8、全体一致原则从公平角度而言具有很多诱人之处，但它为什么不是应用最广泛的择案形式？

@#@（）@#@　　A、因为通过全体一致原则作出一项决策需要很多的时间@#@　　B、在决策中存在“讨价还价”的难题@#@　　C、会导致少数人的利益得不到保障@#@　　D、因为它在现实中根本不可能实现@#@　　【答案】B@#@　　【解析】D项明显是错误的，一票否决在有些情况下完全是有可能实现的。

@#@A项虽然是一票否决的缺点，但不是造成其不能被广泛应用的主要理由。

@#@C项不符合一票否决的特点，因为决策中没有人因最终方案而利益受损。

@#@@#@　　所以正确答案为B。

@#@@#@　　9、以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、随风潜入夜，润物细无声──春雨@#@　　B、七八个星天外，两三点雨山前──夏雨@#@　　C、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中──秋雨@#@　　D、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来──冬雨@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，描写的是春雨。

@#@B项，“七八个星天外，两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，描写的是夏雨。

@#@C项，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》，描写的是江南春雨，而不是秋雨。

@#@D项，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自陆游的《十一月四日风雨大作》，描写的是冬雨。

@#@因此C项当选。

@#@@#@　　10、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，说的是（）。

@#@@#@　　A、事物的发展是天定的@#@　　B、事物的发展方向是确定的@#@　　C、事物的发展是有规律的@#@　　D、事物发展的方向是单一的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“天行有常”，即说明事物发展是有规律的，但不能说是天定的。

@#@在唯物主义看来，世界是物质的，物质决定意识，意识反作用于物质。

@#@所以，事物的发展不仅有物质性，还有意识性。

@#@故选C。

@#@@#@　　11、某市工商局发生一起重大变故，急需上级部门和更高层的上级机关同时了解公文的内容，此时可以采用的发文方式是（）。

@#@@#@　　A、多级行文@#@　　B、越级行文@#@　　C、直接行文@#@　　D、逐级行文@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查公文知识，多级行文指向直接上级并呈非直接上级或者向直接下级并转非直接下级的一次性行文；@#@故A对；@#@越级行文指越过自己的直接上级或下级行文，一般情况下不能越级行文；@#@故B错；@#@直接行文指同级或不相隶属的机关之间的相互行文；@#@故C错；@#@逐级行文指向直接的上级或者下级行文，故D错；@#@此题中，菜市工商局需向上级部门与更高层次的上级机关行文是多级行文；@#@故本题选择A选项。

@#@@#@　　12、当社会总需求小于社会总供给时，一般不宜采取（）。

@#@@#@　　A、均衡的货币政策@#@　　B、紧缩的货币政策@#@　　C、扩张的货币政策@#@　　D、松散的货币政策@#@　　【答案】B@#@　　【解析】紧缩的货币政策是通过削减货币供应的增长率来降低总需求水平，在这种政策下，取得信贷较为困难，利息率也随之提高。

@#@在社会总需求小于社会总供给的情况下，如果采用紧缩的货币政策，会进一步降低社会总需求水平，加重供大于求的不平衡概，不利于经济的健康发展。

@#@故本题答案选B。

@#@@#@　　13、下列公文除（）外，都应加盖发文机关的印章。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、通知@#@　　C、函@#@　　D、纪要@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公告、通知、函需要加盖发文机关印章。

@#@纪要可以不加印章，如需盖章的，可由主办单位代章。

@#@@#@　　14、上行文可采取的行文方式有（）。

@#@@#@　　A、逐级行文@#@　　B、多级行文@#@　　C、越级行文@#@　　D、直达行文@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】上行文一般采用逐级行文的方式，在特殊情况下可以采用多级行文和越级行文。

@#@直达行文是下行文的一种行文方式。

@#@@#@　　15、“青蛙现象”是19世纪的几个教授提出的。

@#@他们做了一个实验，先把一只青蛙扔进lOOt的水里，青蛙马上跳了出去，成功脱险。

@#@后来，他们把青蛙放在水里慢慢加热，结果青蛙被煮死在水里。

@#@@#@　　“青蛙现象”给管理者带来的启示是（）。

@#@@#@　　A、要敢于创新，勇于冒险@#@　　B、要尽早感知风险，把问题消灭在萌芽状态@#@　　C、要善于学习新知识，善于思考@#@　　D、决策前要想清楚会出现什么问题@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“青蛙效应”告诉人们，企业竞争环境的改变大多是渐热式的，如果管理者与员工对环境之变化没有疼痛的感觉，最后就会像这只青蛙一样，被煮熟、淘汰@#@　　16、绝对地租形成的条件是（）。

@#@@#@　　A、农业的资本有机构成低于社会平均的资本有机构成@#@　　B、农业的资本有机构成等于社会平均的资本有机构成@#@　　C、农业的资本有机构成高于社会平均的资本有机构成@#@　　D、农业的资本有机构成高于个别工业部门的资本有机构成@#@　　【答案】A@#@　　【解析】农业的资本有机构成低于社会平均的资本有机构成，意味着农业的生产经营技术一般落后于工业，所耗费的劳动力比较多，有机构成低，则创造的的剩余价值较高，又因为农业的生产的垄断性，商品可以按照价值出售，不按照生产价格出售。

@#@故选A。

@#@@#@　　17、实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点。

@#@其哲学依据是（）。

@#@@#@　　A、同一矛盾的双方，其地位、作用是不平衡的@#@　　B、在复杂事物发展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@　　C、矛盾普遍存在，必须一分为二地看问题@#@　　D、一切事物都在发展，必须用发展的眼光看问题@#@　　【答案】B@#@　　【解析】复杂事物中包含多个矛盾，其中必有一个矛盾居于支配地位，对事物的发展起着决定作用，这个矛盾就是主要矛盾。

@#@反之，不处于支配地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。

@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾，才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心，同时做到统筹兼顾，适当安排。

@#@@#@　　“实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。

@#@故选B。

@#@@#@　　18、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、河网较密，是因为陆地面积小@#@　　B、水量充沛，是因为降水量较多@#@　　C、无长河，是因为大陆轮廓曲折，又受山岭的限制@#@　　D、航运便利，是因为平原面积广，河流之间多运河@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】欧洲陆地面积适中，并不小，且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。

@#@A项错误。

@#@其他正确。

@#@@#@　　故选BCD。

@#@@#@　　19、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、河网较密，是因为陆地面积小@#@　　B、水量充沛，是因为降水量较多@#@　　C、无长河，是因为大陆轮廓曲折，又受山岭的限制@#@　　D、航运便利，是因为平原面积广，河流之间多运河@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】欧洲陆地面积适中，并不小，且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。

@#@A项错误。

@#@其他正确。

@#@@#@　　故选BCD。

@#@@#@　　20、马尔萨斯的人口理论忽视了一个关键因素，它就是（）。

@#@@#@　　A、土地的收益递减@#@　　B、劳动的收益递减@#@　　C、科学技术进步@#@　　D、人口增长放缓@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在1798年发表的《人口学原理》中，马尔萨斯做出一个著名的预言：

@#@人口增长超越食物供应，会导致人均占有食物的减少。

@#@但是他却忽略了科技进步的因素，因为随着科技的进步，粮食产量也是在增加的。

@#@@#@　　21、社会主义社会保持总需求与总供给之间的大体平衡是指（）。

@#@@#@　　A、消费资料的总供给与劳动者对消费资料的总需求之间的平衡@#@　　B、生产资料的总供给与生产单位对生产资料的总需求之间的平衡@#@　　C、社会总产品的价值量和实物量之间的平衡@#@　　D、社会可供购买的商品总量与社会有支付能力购买的商品总量之间的平衡@#@　　【答案】D@#@　　【解析】社会主义社会保持总需求与总供给之间的大体平衡是指社会可供购买的商品总量与社会有支付能力购买的商品总量之间的平衡。

@#@故选D。

@#@@#@　　22、产业经济学是一门融合了（）基本理论的应用性经济学科。

@#@@#@　　A、经济学@#@　　B、管理学@#@　　C、文化学@#@　　D、伦理学@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。

@#@就学科性质而言，它属于应用经济学的范畴。

@#@@#@　　23、清朝原来设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。

@#@1884年在新疆设立行省，是根据谁的建议（）。

@#@@#@　　A、左宗棠@#@　　B、曾纪泽@#@　　C、林则徐@#@　　D、魏源@#@　　【答案】A@#@　　24、接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示”，这句话反映了请示具有何种特性?

@#@（）@#@　　A、被动性@#@　　B、针对性@#@　　C、强制回复性@#@　　D、强制约束作用，要求下级机关必须遵守与执行@#@　　【答案】C@#@　　【解析】请示是必须答复的，答复的文种也因隶属关系不同而不同。

@#@故选C。

@#@@#@　　25、合理安排正文的结构，使层次清楚，条分缕析，言之有序，是为了（）。

@#@@#@　　A、突出主题@#@　　B、不事曲笔@#@　　C、突出特色@#@　　D、撰文要求@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在公文写作中合理安排正文结构，使层次清晰，条分缕析，言之有序，是为了突出主题。

@#@故选A。

@#@@#@　　26、下列关于地理位置的描述与城市之间对应关系错误的是（）。

@#@@#@　　A、北通汝洛，西带秦蜀，南遮湖广，东瞰吴越——襄阳@#@　　B、东压江淮，西挟关陇，北通幽燕，南系荆襄——南京@#@　　C、南抚百越，北望中州，据五岭之要会，扼赣闽粤湘之要冲——赣州@#@　　D、居浙右之上游，控鄱阳之肘腋，制闽越之喉吭，通宣歙之声势——衢州@#@　　【答案】B@#@　　【解析】B项中“幽燕”二字，古指华北，主要是河北一代，而南京地处长江流域，因此B项错误，当选。

@#@B项描述的城市是洛阳。

@#@@#@　　27、规模经济和规模不经济解释了（）。

@#@@#@　　A、固定成本和变动成本不同@#@　　B、为什么企业的短期边际成本曲线穿过短期平均变动成本曲线的最低点@#@　　C、为什么企业的长期平均成本曲线为U型@#@　　D、利润最大化的生产水平@#@　　【答案】C@#@　　【解析】规模经济，厂商由于扩大生产规模而使经济效益得到提高，而当生产扩张到一定规模以后，厂商继续扩大生产规模，会导致经济效益下降，这叫规模不经济。

@#@造成规模不经济的主要原因是管理的低效率。

@#@由于厂商规模过大，信息传递费用增加，信号失真，规模过大滋生官僚主义，使得规模扩大所带来的成本增加更大，出现规模不经济，@#@　　28、古人信奉“五德终始说”，认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应，朝代更替源于五行相克。

@#@周朝尚红色、属火，那么秦朝尚黑色、属（）。

@#@@#@　　A、金@#@　　B、木@#@　　C、水@#@　　D、土@#@　　【答案】C@#@　　【解析】五行相克的次序是：

@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。

@#@周属火，秦克周，根据五行相克“水克火”，故秦承水德，因此C项正确。

@#@@#@　　29、“接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示”，这句话反映了请示具有何种特性?

@#@（）@#@　　A、被动性@#@　　B、针对性@#@　　C、强制回复性@#@　　D、强制约束作用，要求下级机关必须遵守与执行@#@　　【答案】C@#@　　【解析】请示是必须答复的，答复的文种也因隶属关系不同而不同。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、下列词语或语句可能出现在该公文里的是（）。

@#@@#@　　A、来函收悉@#@　　B、以上请示妥否，请批示@#@　　C、特此公告@#@　　D、特呈函，盼予函复@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是公文的结束语。

@#@该公文文种是公告，“公告”一般用“现予公告”或“特此公告”的格式化用语作结。

@#@@#@　　“来函收悉”是指收到（信件等）并知道了其中的内容。

@#@D项一般是“询问函”的结束语。

@#@B项是“请示”的结束语。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　31、一般来说学习绘画时，由浅入深、循序渐进的学习次序应是（）。

@#@@#@　　A、风景、静物、人物@#@　　B、静物、风景、人物@#@　　C、静物、人物、风景@#@　　D、人物、风景、静物@#@　　【答案】B@#@　　【解析】静物、风景、人物是学习绘画由浅入深的一个过程。

@#@B项当选。

@#@@#@　　32、从广义上讲，决策就是（）。

@#@@#@　　A、人们为实现一定的目标所实施的行动计划@#@　　B、人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择@#@　　C、人们为实现一定的目标而形成的思维模式@#@　　D、人们为实现一定的目标所完成的工作任务@#@　　【答案】B@#@　　【解析】从广义上讲，决策就是做出决定，即人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择。

@#@@#@　　33、以下属于公文版头的是（）。

@#@@#@　　A、发文机关标志@#@　　B、标题@#@　　C、主送机关@#@　　D、抄送机关@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是公文的格式。

@#@发文机关标志处于公文版头的位置；@#@标题和主送机关处于公文主体的位置；@#@抄送机关属于公文版记的部分。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　34、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是（）。

@#@@#@　　A、爱德华•肖@#@　　B、罗伯特•麦金农@#@　　C、菲利普斯@#@　　D、赫尔希曼@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】1973年麦金农和肖在“经济发展中的金融深化”和“经济发展中的货币与资本”等著作中，阐述了金融体制与经济发展的密切联系，指出金融抑制会严重阻碍经济发展，而金融深化则将有力推动经济发展。

@#@@#@　　35、社会主义生产关系的实质是（）。

@#@@#@　　A、以生产资料公有制为基础@#@　　B、以按劳分配为原则，以劳动者共同占有生产成果为特征@#@　　C、以共同富裕为目标@#@　　D、以上都正确@#@　　【答案】D@#@　　【解析】社会主义生产关系的实质是以生产资料公有制为基础，以按劳分配为原则，以劳动者共同占有生产成果为特征，以共同富裕为目标的经济制度。

@#@故选D。

@#@@#@　　36、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。

@#@下列诗词与作者对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、日日思君不见君，共饮长江水——李之仪@#@　　B、此情可待成追忆，只是当时已惘然——李煜@#@　　C、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元稹@#@　　D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，B项错误，当选。

@#@@#@　　“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。

@#@@#@　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。

@#@@#@　　37、2台电冰箱可以换取1台空调，这主要是因为（）。

@#@@#@　　A、电冰箱和空调都是由人生产出来的@#@　　B、电冰箱和空调的效用中有相同的部分@#@　　C、电冰箱和空调这两种商品有不同的使用价值@#@　　D、电冰箱和空调这两种商品中都凝结了一般人类劳动@#@　　【答案】D@#@　　【解析】两种不同的商品可以按一定比例互相交换是因为在生产中都凝结了一般人类劳动。

@#@故选D。

@#@@#@　　38、作为商品的计算机软件，其价值的物质承担者是（）。

@#@@#@　　A、软件磁盘本身@#@　　B、软件的有用性@#@　　C、购买软件的货币@#@　　D、应用软件的计算机@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查商品的二重性。

@#@使用价值是价值的物质承担者，价值寓于使用价值之中。

@#@因此，计算机软件价值的物质承担者应是它的使用价值，即有用性。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　39、寡头垄断市场的特点（）。

@#@@#@　　A、市场集中度高@#@　　B、产品基本同质或差别很大@#@　　C、进入和退出壁垒较高@#@　　D、寡头厂商之间的相互依存性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】寡头垄断市场是一种较为普遍的市场组织，是一种同时包含垄断因素和竞争因素，但更接近于完全垄断的市场结构。

@#@寡头垄断市场的特点有：

@#@@#@　　

（1）市场集中度高；@#@@#@　　

（2）产品基本同质或差别较大；@#@@#@　　（3）进入和退出壁垒较高；@#@@#@　　（4）寡头厂商之间的相互依存性。

@#@@#@　　40、工商部门发布的企业许可证年审，通常采用的文种是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、意见@#@　　C、通知@#@　　D、通告@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项时使用的公文。

@#@通告不同公告，它主要用于有关单位开展业务工作需要。

@#@故本题选择D选项。

@#@@#@　　41、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是（）。

@#@@#@　　A、朴素唯物论@#@　　B、庸俗唯物论@#@　　C、机械唯物论@#@　　D、辩证唯物论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限，取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化，所以，虽然它们都承认世界是物质的，但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性，不是彻底的唯物主义一元论。

@#@因此本题答案为D。

@#@@#@　　42、一个人的学历证书或培训证明是要解决（）。

@#@@#@　　A、保险市场信息不对称问题@#@　　B、教育市场的信息不对称问题@#@　　C、资本市场的信息不对称问题@#@　　D、劳动力市场信息不对称问题@#@　　【答案】D@#@　　【解析】信息不对称不仅指人们常常限于认识能力不可能在任何时候，任何地方发生或将要发生的任何情况，更重要的是指行为主体为充分了解信息所花费的成本实在太大，不允许他们去掌握完全的信息。

@#@@#@　　43、日本开始侵华的标志是（）。

@#@@#@　　A、“九一八”事变@#@　　B、华北事变@#@　　C、皇姑屯事变@#@　　D、卢沟桥事变@#@　　【答案】A@#@　　【解析】1931年9月18日，日本在东北发动了“九一八”事变，揭开了局部侵华序幕。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、下列各项属于社会意识相对独立性表现的有（）。

@#@@#@　　A、社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性@#@　　B、社会意识的发展具有历史继承性@#@　　C、社会意识与社会经济发展水平的不平衡性@#@　　D、社会意识各种形式之间相互作用，相互影响@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】社会意识的相对独立性是指社会意识在反映社会存在、被社会存在所决定的同时，还具有自身的能动性和独特的发展规律，它的发展与社会存在的发展并不总是保持着一致和平衡。

@#@社会意识的相对独立性主要表现在以下几个方面:

@#@@#@　　

（1）社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性。

@#@@#@　　

（2）社会意识与社会经@#@　　45、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。

@#@下列权利中属于公民身份权的是（）。

@#@@#@　　A、姓名权@#@　　B、监护权@#@　　C、肖像权@#@　　D、名誉权@#@　　【答案】B@#@　　【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。

@#@故选B。

@#@@#@　　46、两个或两个以上机关联合行文时必须做好（）工作。

@#@@#@　　A、审核@#@　　B、签发@#@　　C、会商@#@　　D、会签@#@　　【答案】D@#@　　【解析】会签是公文拟制的过程中，主办单位主动与有关单位协商并核签的一种办文程序，一般当公文的内容涉及本单位的多个部门或与其他单位有关时，需要进行会签。

@#@联合发文由所有联署机关的负责人会签。

@#@会签根据对象的不同分为内部会签和外部会签。

@#@内部会签用于与本单位内部的各有关部门进行协商并核签;@#@外部会签用于与外单位的有关部门进行协商并核签;@#@二者的性质相同，但处理形式不同。

@#@@#@　　47、下列文艺作品与其著作者对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、肖邦——《命运交响曲》@#@　　B、达芬奇——《物种起源》@#@　　C、卢梭——《忏悔录》@#@　　D、狄更斯——《悲惨世界》@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　《命运交响曲》是贝多芬的作品，《物种起源》是达尔文的作品，《悲惨世界》是雨果的作品，卢梭的作品是《忏悔录》，C项当选。

@#@@#@　　48、下列药品中，没有杀毒消菌作用的是（）。

@#@@#@　　A、生理盐水@#@　　B、紫药水@#@　　C、双氧水@#@　　D、碘酒@#@　　【答案】A@#@　　【解析】该题要求选出没有杀毒消菌作用的药品。

@#@@#@　　A项中生理盐水的作用是避免细胞破裂，它的渗透压和细胞外的一样，所以不会让细胞脱水或者过度吸水。

@#@@#@　　B项中的紫药水又称甲紫，属于三苯甲烷类染料消毒剂，和微生物酶系统发";i:

10;s:

25840:

"氨化饲料的制作与饲喂@#@氨化饲料的制作与饲喂@#@　摘要：

@#@氨化饲料是利用氨与秸杆发生氨解反应,破坏联接木质素与多酪之间的醋键。

@#@因为氨是一种碱,氨化后的秸杆木质化纤维膨胀,既提高了渗透性,又使之消化酶更容易与其接触，增加秸杆饲草的含氮量,进而提高饲料的营养价值。

@#@同时也是贮存高水分饲草的一种简单易行的有效方法。

@#@秸杆饲草的氨化过程简便易行,不仅需劳力少,成本低,无污染,制作方法多，氨化后秸杆的营养价值相当于中等牧草质量,改善了适口性,提高了采食量,增加有机物质消化率和粗蛋白含量，提高育肥牛、羊日增重和奶牛产奶量,经济效益十分明显。

@#@但饲喂不当也会出现氨中毒现象，要加以预防。

@#@@#@关键词：

@#@氨化饲料优点制作饲喂方法氨中毒防治@#@小麦、玉米是我国的主要粮食作物，种植面积大，秸秆产量高，而且是养牛的主要原料。

@#@这些秸秆的主要特点是：

@#@粗纤维、木质素含量高，粗蛋白含量低，消化率低。

@#@牛长期吃秸秆，表现食欲不振，食草量少，影响消化功能，结果造成利用转化率低，能量和蛋白质不足，直接影响其生长发育和繁殖，经济效益低，这是长期阻碍我国畜牧业向优质化、商品化发展和提高养牛经济效益的重要因素之一。

@#@为了提高饲草利用率，近几年来，国内外研究推广了秸秆氨化技术，而且取得了显著成果。

@#@联合国粮农组织在埃及的试验证明：

@#@秸秆氨化，每投入1t氨，至少可节省精料7t，当日粮精料水平低时，可达到lIt。

@#@而且，秸秆经氨化后，粗蛋白含量提高1倍，能量利用率也提高近l倍，采食量和消化率均有所提高。

@#@除此之外，氨化有杀菌作用，通过氨化，可以保证含水分50％左右的秸秆不霉变，还可破坏秸秆中的杂草种子，因而有利于农业生产。

@#@@#@1氨化秸秆的优点与饲喂范围@#@1.1氨化秸秆的优点@#@1.1.1可提高秸秆营养有机物消化率提高10～12个百分单位；@#@粗蛋白含量也有所提高。

@#@总能量利用率也有显著提高,且便于牛、羊等消化吸收，降低精料使用量，减少对饲料粮的利用。

@#@@#@1.1.2适口性好氨化理后饲料呈黄褐色,伴有爆米花香带酸甜味的酥脆感，牲畜对秸秆的食入量大，采食量相应提高20%～50%，适口性也增强了，采食时间较不处理大大缩短，可防止反刍动物发生前胃迟缓。

@#@@#@1.1.3氨化处理的经济效益高，且制作方法简便易行。

@#@试验表明：

@#@1kg尿素可氨化麦秸33kg，可节粮8．25kg，而1kg尿素用于粮食生产，做肥料使用可增产3～5kg，从而说明用尿素氨化秸秆比直接用于种粮效益高。

@#@@#@1.1.4氨化有利于饲草的保存。

@#@可防止饲料霉变，还能杀死一些野草籽，可很好的保存一些含水量高的粗饲料。

@#@@#@1.1.5可降低养殖成本。

@#@每头牛每年节约饲料费500元，增加经济效益,避免农作物秸秆浪费,此法制作的饲料成本低。

@#@@#@1.2饲喂范围和对象@#@1.2.1可作为成年役牛或1～２岁阉牛的主要饲料，每日可吃８～１１公斤（根据体重大小有所不同）。

@#@@#@1.2.2肉用或肉役兼用青年母牛日增重不会很高，只喂少量精料，每日可吃秸秆5～８kg.@#@1.2.3生长或肥育牛可根据体重给予氨化秸秆，再辅以精料，可获得较高日增重。

@#@@#@1.2.4六月龄后的幼牛可以氨化秸秆为主吊架子，后进行补偿生长：

@#@也可喂以氨化秸秆，辅以精料，进行持续育肥。

@#@@#@1.2.5高产奶牛由于需要高能量饲料，氨化秸秆可占日粮的一部分，这对调整日粮结构，防止乳脂率下降，预防疾病是有好处的，在泌乳末期和干乳期，可适当多用秸秆。

@#@@#@1.2.6绵羊过冬时可以只喂氨化秸秆。

@#@@#@2秆氨化的原理@#@2.1碱化作用。

@#@@#@秸秆中碳水化合物含量丰富，但绝大部分是细胞壁构成成分，如纤维素、半纤维素、木质素和角质等。

@#@纤维素和半纤维素可在牛羊瘤胃微生物作用下分解为脂肪酸，为牛羊吸收和利用；@#@而木质素和角质等不能消化，坚固地镶嵌在纤维素中，并且紧密相联，形成木质化和结晶化，妨碍着动物的消化和分解。

@#@碱类物质中氢氧根能使饲料纤维内部的氢键结合变弱，导致纤维分子的膨胀，而且能溶解半纤维素、皂化糖醛酸和乙酸的酯键，中和游离的糖醛酸，削弱纤维素与木质素之间的联系，这样就使反刍动物瘤胃微生物更易起作用。

@#@电子显微镜观察也证实了碱处理粗饲料的组织结构发生了变化，更易为瘤胃微生物附着和消化。

@#@因此，通过碱化作用，能使纤维素、半纤维素与木质素部分分解，从而提高秸秆的消化率。

@#@@#@2.2氨化作用。

@#@@#@氨化处理过程中，氨源游离、分解而产生的氨（NH3）遇到粗饲料时，就与其中的有机物质发生氨解反应（如下式）：

@#@R-COO-R’+NH3→R-CO-NH2+HOR’（R’：

@#@多糖链。

@#@R：

@#@多糖链或羟基苯的氢原子或木质素的苯丙烷单位）。

@#@@#@2.3形成铵盐。

@#@@#@通过氨解反应，在破坏木质素与多糖间酯键的同时，形成铵盐。

@#@铵盐是一种非蛋白氮化合物，能被反刍动物瘤胃微生物利用，合成优良的菌体蛋白，后者可在下部消化道与饲料蛋白质一道被动物消化吸收，供畜体利用。

@#@同时，由于瘤胃微生物获得了生长所必需的氮源，其活力将大大提高，对饲料的消化作用就会更大。

@#@在氨水的作用下，每千克秸秆可形成40克醋酸铵，在牛羊瘤胃内，可以形成同等数量的菌体蛋白。

@#@经过氨化处理，低质粗饲料的含氮量能提高1倍或更高。

@#@@#@2.4中和作用。

@#@@#@氨属于碱性，当处理低质粗饲料时，能与其中的有机酸化合，消除酸根，中和饲料的潜在酸度，为牛羊反刍动物瘤胃微生物的活动创造良好的环境条件。

@#@这样，随着微生物数量的增加，不但可生产更多的菌体蛋白，而且将消化更多的饲料供畜体利用。

@#@另一方面，氨化秸秆属于碱性饲料，在精饲料喂量较高或饲喂大量青贮饲料导致瘤胃pH值降低时，氨化秸秆能产生一定的缓和作用。

@#@@#@3氨化秸秆的制作方法@#@3.1垛处理@#@适用于无水氨化处理,选择背风向阳的场地,铺0.08～0.2ｍｍ厚的无毒聚乙烯塑料薄膜。

@#@秸杆调整成含水量40%左右,堆约2ｍ高,垛基平整高出30ｃｍ地面。

@#@,距垛基0.5ｍ高处插人一根或几根直木杠。

@#@堆垛后用塑料薄膜封严,尤其是草垛底周围,须在底周挖出深宽各１５ｃｍ浅沟以利排水。

@#@将边沿塑料薄膜埋人封土压实,严防泄漏。

@#@取出直木杠随之插人通氨管,打开液氨槽车或氨瓶开关后注氨。

@#@注氨量应占秸杆干物质量３％左右。

@#@输氨完毕后抽出通氨管,迅速将孔堵严。

@#@草垛应经常检查,发现塑料有破损时及时粘补,防止氨气挥发。

@#@@#@3.2池氨化法　@#@其具体做法是：

@#@@#@3.2.1选择向阳、背风、地势较高、土质坚硬、地下水位低、而且便于制作、饲喂、管理的地方建氨化池。

@#@池的形状可为长方形或圆形。

@#@池的大小及容量根据氨化秸秆的数量而定，而氨化秸秆的数量又决定于饲养家畜的种类和数量。

@#@一般每立方米池（窖）可装切碎的风干秸秆100公斤左右。

@#@1头体重200公斤的牛，年需氨化秸秆1．5吨～2．0吨。

@#@挖好池后，用砖或石头铺底，砌垒四壁，水泥抹面。

@#@@#@3.2.2将秸秆粉碎或切成1．5厘米～2．0厘米的小段。

@#@@#@3.2.3将秸秆重量3％～5％的尿素用温水配成溶液，温水多少视秸秆的含水量而定，一般秸秆的含水量为12％左右，而秸秆氨化时应使秸秆的含水量保持在40％左右，所以温水的用量一般为每100公斤秸秆30公斤左右。

@#@@#@3.2.4将配好的尿素溶液均匀地喷洒在秸秆上，边喷洒边搅拌，或者装一层秸秆均匀喷洒1次尿素水溶液，边装边踩实。

@#@@#@3.2.5装满池后，用塑料薄膜盖好池口，四周用土覆盖密封。

@#@@#@3.3窖贮氨化法　分尿素氨化和氨水氨化两种@#@3.3.1建窖：

@#@择地势较高、干燥、土质坚硬、地下水位低距畜舍近、贮取方便、便于管理的地方挖窖。

@#@窖的大小根据贮量而定。

@#@窖可挖成地下或半地下式，土窖、水泥窖均可以。

@#@但窖必须不漏气、不漏水，土窖壁一定要修整光滑，若用土窖，可用0．08毫米～0．2毫米的农用塑料薄膜平整铺在窖底和四壁，或者在原料入窖前在底部铺一层10厘米～20厘米厚的秸秆或干草，以防潮湿，窖周围紧密排放一层玉米秸，以防窖壁上的土进入饲料内。

@#@@#@3.3.2将秸秆切成1．2厘米～2厘米的小段。

@#@@#@3.3.3配液：

@#@将秸秆重量3％～5％的尿素用温水配成溶液，温水多少视秸秆的含水量而定，一般秸秆的含水量为12％左右，而秸秆氨化时应使秸秆的含水量保持在40％左右，所以温水的用量一般为每100公斤秸秆30公斤左右。

@#@@#@3.3.4装窖：

@#@秸秆边装窖，边喷洒尿素水溶液，喷洒尿素溶液要均匀。

@#@@#@3.3.5封窖：

@#@原料装满窖后，在原料上盖一层5厘米～20厘米厚的秸秆或碎草，上面覆土20厘米～30厘米并踩实。

@#@封窖时，原料要高出地面50厘米～60厘米，以防雨水渗入。

@#@并经常检查，如发现裂缝要及时补好。

@#@@#@3.3.6用氨水进行窖处理@#@将秸杆粉碎或铡成2～３cm的长度,装人青贮窖或氨化池。

@#@注氨人员须戴口罩和皮手套站在上风头进行，切忌入窖入池。

@#@注入或喷洒氨水之比例,按每百公斤秸杆用3kg氢氨化铵量计算,18%浓度的氨水则按每6kg秸杆注入1kg氨水计算,注氨完毕后抽出注氨管密封严实窖池的上口。

@#@@#@3.4塑料袋氨化法　@#@塑料袋大小以方便使用为好，塑料袋一般长度为2．5米，宽1．5米，最好用双层塑料袋。

@#@把切断秸秆用配制好的尿素水溶液（方法同上）均匀喷洒，装满塑料袋后，封严袋口，放在向阳干燥处。

@#@存放期间，应经常检查，若嗅到袋口处有氨味，应重新扎紧，发现塑料袋破损，要及时用胶带封住。

@#@@#@3.5氨化炉氨化法@#@氨化炉氨化法是利用氨化炉装置进行秸秆氨化处理的一种方法。

@#@@#@3.5.1氨化炉的结构氨化炉由炉体、加热装置、空气循环系统、电气控制装置和料车等组成。

@#@国内常用的有两种氨化炉：

@#@@#@3.5.1.1土建式氨化炉：

@#@是用砖砌墙，泡沫水泥板做顶盖，整个炉内水泥抹面，仅在一侧装门，门上镶嵌岩棉毡，并包上铁皮。

@#@炉内尺寸为3米x23米x23米，一次氨化秸秆量为600千克。

@#@左右侧的下部分别安装有4根12千瓦的电热管，合计功率为9.6千瓦。

@#@后墙中央上下各开一风口，与墙外的风机和管道相连，加温的同时开启风机，使室内氨浓度和温度均匀。

@#@@#@3.5.1.2集装箱式氨化炉：

@#@利用淘汰的集装箱改装，改装时将其内壁涂上耐腐蚀材料，然后用80毫米厚的岩棉毡镶嵌起来，表层覆上塑料薄膜，外罩玻璃纤维加以保护，以达到隔热保温的效果。

@#@在右侧的后部装上8根15千瓦的电热管，合计功率12千瓦。

@#@在对着电热管的后壁上下各开一风口，与壁外的风机和管道相连，在加温过程中，风机吹风使箱内的氨浓度及温度均匀。

@#@一次氨化量为1200千克，集装箱内部尺寸为6.0米x23米x2.3米。

@#@@#@3.5.2操作方法@#@3.5.2.1秸秆装炉：

@#@将秸秆打成捆装人炉内；@#@或在炉内外地面铺设轨道，把秸秆装人料车，压实后推人炉中进行快速氨化处理。

@#@@#@3.5.2.2注氨：

@#@秸秆装人氨化炉后，应关门密封，立即注氨，防止时间过长秸秆霉变。

@#@@#@3.5.2.3加热：

@#@注氨后l一2小时，待氨气溶于秸秆的水分中后进行加热。

@#@先启动通风机，后接通电热器。

@#@一般炉温调节到85一90℃，使氨气在炉内环流巧小时，然后关掉风扇和加热器，继续密封5-6小时（闷炉）后，开门放氨。

@#@@#@4影响氨化质量的因素@#@秸秆氨化后其质量与氨的用量、秸秆含水量，环境温度、氨化时间以及秸秆的原有品质等密切相关。

@#@@#@4.1氨的用量@#@用液氨、尿素、碳铵或氨水等处理秸秆时，它们的用量可根据各自的含氮量进行换算。

@#@在生产实践中，氨化100kg秸秆（风干），常用液氨3kg，尿素4～5kg，碳铵8～12kg，氨水（含氮20%）11～12kg。

@#@@#@4.2秸秆含水率@#@秸秆含水率是氨化效果的另一个重要因素。

@#@水是氨的载体，氨与水结合成氢氧化铵，对提高秸秆含氮量的消化率起作用。

@#@研究表明：

@#@秸秆含水率从12%提高到50%，无论氨化的温度如何，均能提高秸秆消化率。

@#@@#@4.3环境温度和时间@#@环境温度越高氨化所需的时间越短。

@#@通常，化学反应随温度升高而加快，温度提高，氨化秸秆的消化率和含氮量也相应提高，氨化秸秆所需温度达到20℃时，氨化才能正常进行，氨化需要的时间和温度呈正相关。

@#@5～10℃需28～56d，10～20℃需14～28d，20～30℃需7～14d，30℃以上需5～7d，90℃需1d。

@#@@#@4.4秸秆的原有品质@#@一般来说，氨化后秸秆喂饲价值的改进幅度与秸秆原先的品质呈负相关，即品质差的秸秆，氨化后的改进幅度较大；@#@品质好的秸秆，氨化后的改进幅度较小。

@#@@#@4.5压力@#@高压可促进氨对秸秆的作用。

@#@试验结果表明，压力在1～5千克/平方厘米的范围内，提高压力对改进氨化秸秆的体外消化率呈正相关。

@#@此外，据有关资料报道，将氨化秸秆压制成颗粒，可进一步提高消化率和含氮量。

@#@@#@5氨化秸秆品质的鉴定方法@#@氨化秸秆品质的鉴定，主要采用三种方法，即感观鉴定法，化学分析法和生物技术法。

@#@@#@5.1感观鉴定法@#@氨化好的秸秆，质地变软，颜色呈棕黄色或浅褐色，质地柔软蓬松，用手紧握有明显的扎手感。

@#@氨化的秸秆有糊香味和刺鼻的氨味。

@#@氨化玉米秸的气味略有不同，既具有青贮的酸香味，又有刺鼻的氨味。

@#@若发现氨化秸秆大部分已发霉时，则不能用于饲喂家畜。

@#@@#@5.2化学分析法@#@目前，化学分析法在我国应用较广。

@#@方法是通过分析秸秆氨化前后各项主要指标（如干物质消化率、粗蛋白等），判定秸秆质量的改进幅度。

@#@@#@5.3生物技术法@#@主要是在瘤胃液中做消化试验，用纤维素酶的消化试验，特别是用尼龙袋在反刍动物瘤胃中进行的消化试验，既可反映秸秆的消化率，又可反映秸秆的消化速度。

@#@@#@6氨化秸秆的饲喂方法@#@秸秆氨化一定时间后，就可开窖饲用。

@#@氨化时间的长短要根据气温而定。

@#@气温低于5℃，需56天以上；@#@气温为5℃～10℃，需28天～56天；@#@气温为10℃～20℃，需14天～28天；@#@气温为20℃～30℃需7天～14天；@#@气温高于30℃，只需5天～7天。

@#@@#@窖开封后，经品质检验合格的氨化秸秆，需在阴凉通风处晾晒几天，消除氨味后方可饲喂。

@#@放氨时，应将刚取出的氨化秸秆放置在远离畜舍和住所的地方，以免释放出的氨气刺激人畜呼吸道和影响家畜食欲。

@#@若秸秆的湿度较小，天气寒冷，通风时间应较长。

@#@取喂时，应将每天要喂的氨化秸秆于饲喂前2天～3天取出放氨，其余的再密封起来，以防放氨后含水量仍较高的氨化秸秆在短期内饲喂不完而发霉变质。

@#@氨化秸秆只适用于饲喂反刍家畜牛、羊，不适宜饲喂单胃家畜马、骡、驴、猪。

@#@初喂氨化秸秆时，家畜不适应，需在饲喂氨化秸秆的第1天，将1／3的氨化秸秆与2／3的未氨化秸秆混合饲喂，以后逐渐增加，数日后家畜不再愿意采食未氨化的秸秆。

@#@氨化秸秆的饲喂量一般可占牛、羊日粮的70％～80％。

@#@家畜饲喂氨化秸秆后半小时或1小时方可饮水。

@#@饥饿的家畜不宜大量饲喂。

@#@有条件的地区，可适当搭配一些含碳水化合物较高的饲料，并配合一定数量的矿物质和青贮饲料饲喂，以便充分发挥氨化饲料的作用，提高利用率。

@#@@#@7谨防牛羊氨中毒@#@氨化饲料饲喂不当易引起牛羊中毒，下面列举羊氨化饲料中毒的症状及防治措施。

@#@@#@7.1中毒原因@#@7.1.1用尿素、碳酸氢氨氮化处理时问过短，氨化时温度太低，使尿素分解不完全。

@#@@#@7.1.2开封放氨时间不够（尿素氨化秸秆应放氨3～5d，直至无氧气味）@#@7.1.3阴雨天气饲料中余氨未散尽。

@#@@#@7.1.4未断奶的犊牛、羔羊进食氮化饲料较多（幼畜瘤胃内微生物体系尚未形成）。

@#@@#@7.1.5氮化池建在饲养室或与饲养室相邻，使室内氨气过重。

@#@@#@7.2症状轻者精神沉郁、呆滞，反刍减少或停止，食欲大减或不食，唾液分泌增多。

@#@重者不安、呻吟、呼吸促迫．肌肉震颤，运动失调，高度臌气，口吐白沫．出汗不止，倒地窒息死亡。

@#@慢性则表现肺水肿、肝炎、肾炎或尿道炎及代谢紊乱等症状@#@7.3预防措施。

@#@@#@7.3.1根据当地气温条件掌握制作氨化饲料的成熟期并制定标准，采用尿素及碳氨作氨源时要使其完全溶解后再用；@#@@#@7.3.2氮化窖{池）开封散氨时，一般晴天应散氨10个小时以上，阴雨天要在24小时以上以饲料稍有氨味，不刺鼻为宜，但不要曝晒。

@#@@#@7.3.3氯化池要建在饲养室外干燥处，或建在与饲养室隔开的房间内。

@#@@#@7.3.4氨化饲料，要随用随取，室内一次最多存放2天的料，同时室内应保持空气流畅。

@#@@#@7.3.5未断奶犊牛禁止喂氨化饲料。

@#@@#@7.4治疗措施。

@#@@#@7.4.1发现中毒立即停喂氨化饲料。

@#@@#@7.4.2轻者，成牛灌服1醋酸溶液l000mL．糖0.5kg，水l000mL；@#@成羊可用成牛的1／5剂量。

@#@@#@7.4.3重者除上述办法外，静注l0～20％硫代硫酸钠溶液，成年牛10g，成年羊2g。

@#@@#@7.4.4对症治疗，瘤胃穿刺放气；@#@滴注葡萄糖酸钙；@#@水合氯醛或内服瘤胃制酵剂等。

@#@@#@7.4.5慢性中毒还须应用抗生素。

@#@@#@讨论秸秆氨化是我国发展节粮型畜牧养殖的有效途径，秸秆经氨化处理后，不仅适口性、消化率和营养价值明显提高，而且经济效益显著。

@#@在日常应用中，要制作出优质的氨化饲料，应注意以下几个技术要点：

@#@@#@一、原料水份控制各种未霉烂变质的农作物秸秆如稻草、玉米秆、麦秆等均可作氨化原料，其水份应控制在13%以下。

@#@@#@二、选址与建窖（池）@#@氨化窖（池）应建在取用方便的栏舍附近（室内更好），避开人畜活动区，尽可能建在地势较高、土质坚硬干燥、背风向阳的地方。

@#@选好地址后，按照饲养量多少以每头牛1立方米标准确定氨化池容积，根据容积大小建一个高出地面约50厘米的半地下式长方形分格（两格）水泥池做到两格循环使用，用完一格贮一格@#@三、装窖与密封@#@用尿素调制，装窖时应装一层，喷一层，不断翻动喷匀，边装边踩紧，直至装出窖口30～50厘米，顶部呈圆锥形。

@#@最后用塑料薄膜覆盖后全部用胶布封住，并用湿泥密封薄膜与窖的接口处。

@#@做到密不透风。

@#@@#@四、管理与取用@#@氨化期间，要经常检查薄膜有无破损漏气，尤其要防止老鼠咬破薄膜，发现破损要及时修补。

@#@氨化时间一般春秋季为3～6周，夏季为2～3周，冬季8周以上。

@#@氨化成熟后，即可开窖取用。

@#@每次取1天喂量，摊开在干净地面通风放氨1天后再饲喂。

@#@每次取用后，要立即密封窖，切忌进水。

@#@也可一次性把氨化秸秆全部取出，摊开晾干后堆积在阴凉处，用塑料薄膜覆盖，防止日晒雨淋，饲喂时要多少取多少，保存好饲料，防止发生氨中毒。

@#@@#@目录@#@摘要3@#@第一章项目概况7@#@第二章量子科学与量子陶瓷产品9@#@第三章市场分析17@#@第四章公司战略24@#@第五章营销策略27@#@第六章生产管理28@#@第七章投资分析30@#@第八章财务分析32@#@第九章．项目社会影响评价45@#@第十章风险预测及防范46@#@ @#@@#@目录@#@第一章总论1@#@1.1项目背景1@#@1.1.1项目名称及承办单位1@#@1.1.2承办单位1@#@1.1.3项目建设地点1@#@1.1.4可行性研究报告编制单位1@#@1.2报告编制依据和研究范围1@#@1.2.1报告编制依据1@#@1.2.2研究范围2@#@1.3承办单位概况2@#@1.4项目提出背景及必要性3@#@1.4.1项目提出的背景3@#@1.4.2项目建设的必要性4@#@1.5项目概况5@#@1.5.1建设地点5@#@1.5.2建设规模与产品方案5@#@1.5.3项目投资与效益概况5@#@1.6主要技术经济指标6@#@第二章市场分析及预测8@#@2.1绿色农产品市场分析及预测8@#@2.1.1生产现状8@#@2.1.2市场前景分析9@#@2.2花卉市场分析及预测11@#@2.2.1产品市场现状11@#@2.2.2市场需求预测12@#@2.2.3产品目标市场分析13@#@2.3中药材产品市场分析及预测13@#@2.3.1产品简介13@#@2.3.2产品分布现状分析15@#@2.3.3市场供求状况分析16@#@2.3.4市场需求预测17@#@第三章建设规模与产品方案20@#@3.1项目的方向和目标20@#@3.2建设规模20@#@3.3产品方案21@#@3.3.1优质高产粮食作物种植基地21@#@3.3.2无公害蔬菜种植基地21@#@3.3.3中药材种植基地21@#@3.3.4花卉种植基地21@#@第四章建设场址及建设条件22@#@4.1建设场址现状22@#@4.1.1建设场址现状22@#@4.1.2厂址土地权属类别及占地面积22@#@4.2建设条件22@#@4.2.1气象条件22@#@4.2.2水文及工程地质条件23@#@4.2.4交通运输条件23@#@4.2.5水源及给排水条件24@#@4.2.6电力供应条件24@#@4.2.7通讯条件24@#@4.3其他有利条件24@#@4.3.1农产品资源丰富24@#@4.3.2劳动力资源充沛25@#@4.3.3区位优势明显25@#@第五章种植基地建设方案26@#@5.1概述26@#@5.1.1种植基地运营模式26@#@5.1.2种植基地生产执行标准26@#@5.23000亩优质高产粮食作物种植基地建设方案28@#@5.2.1品种选择28@#@5.2.2耕作技术28@#@5.2.3种植基地建设内容和产量预期33@#@5.32000亩无公害蔬菜种植基地建设方案34@#@5.3.1概述34@#@5.3.2无公害蔬菜质量标准34@#@5.3.3蔬菜栽培与田间管理35@#@5.3.4种植基地建设内容和产量预期37@#@5.42000亩中药材种植基地建设方案38@#@5.4.1概述38@#@5.4.2GAP基地建设要求38@#@5.4.3选择优良品种39@#@5.4.4金银花栽培与田间管理39@#@5.4.5种植基地建设内容和产量预期43@#@5.52000亩花卉种植基地建设方案44@#@5.5.1概述44@#@5.5.2技术方案45@#@5.5.3种植基地建设内容和产量预期49@#@第六章田间工程及配套设施建设方案51@#@6.1概述51@#@6.23000亩绿色粮食作物种植基地灌溉方案51@#@6.2.1总体布局51@#@6.2.2设计依据52@#@6.2.3灌溉制度的确定52@#@6.2.4渠道衬砌工程设计53@#@6.32000亩无公害蔬菜种植基地灌溉方案55@#@6.3.1总体布局55@#@6.3.2设计依据55@#@6.3.3主要设计参数56@#@6.3.4灌水器选择与毛管布置方式56@#@6.3.5滴灌灌溉制度拟定57@#@6.3.6支、毛管水头差分配与毛管极限长度确定58@#@6.3.7网统布置与轮灌组划分59@#@6.3.8管网水力计算60@#@6.3.9水泵扬程及选型64@#@6.42000亩中药材种植基地灌溉方案65@#@6.4.1设计依据65@#@6.4.2设计参数65@#@6.4.3喷头选型和布置间距65@#@6.4.4灌溉制度66@#@6.4.5取水工程规划布置68@#@6.4.6管网水力计算70@#@6.4.7机泵选型72@#@6.52000亩花卉种植基地灌溉方案72@#@6.5.1设计依据72@#@6.5.2微灌主要设计参数72@#@6.5.3微灌灌水器选择与毛管布置方式73@#@6.5.4微灌灌溉制度拟定74@#@6.5.5微灌支、毛管水头差分配与毛管极限长度确定75@#@6.5.6微灌网统布置与轮灌组划分76@#@6.5.7微灌管网水力计算77@#@6.5.8水泵扬程及选型81@#@6.6田间道路工程86@#@6.7灌溉工程86@#@6.7.1机井工程86@#@6.7.2提灌站改造87@#@6.8沟道治理工程89@#@6.9田间配套设施90@#@6.9.1仓储工程90@#@6.9.2农业技术培训中心93@#@第七章节能、节水96@#@7.1研究依据96@#@7.2能耗分析97@#@7.3节能措施97@#@第八章环境与生态影响分析98@#@8.1环境影响现状分析98@#@8.2生态环境影响分析98@#@8.2.1建设期对生态环境的影响98@#@8.2.2运营期对生态环境的影响98@#@8.3生态环境保护措施98@#@8.3.1采用的依据和标准98@#@8.3.2建设期对环境的";i:

11;s:

14873:

"java计算器实验报告@#@GDOU-B-11-112@#@广东海洋大学学生实验报告书（学生用表）@#@实验名称@#@JAVA计算器程序设计@#@课程名称@#@JAVA程序设计@#@课程号@#@学院（系）@#@专业@#@班级@#@学生姓名@#@学号@#@实验地点@#@完成日期@#@实验JAVA计算器程序设计@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实验总结：

@#@刚做之前，勉强还能做些小程序，但在进行了计算器程序设计的时候，才发现很多语句还不能联系运用，大部分还是通过XX和书籍才勉勉强强完成，看来实践才是硬道理@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实验目的@#@通过计算器程序设计，能够更加深入的了解JAVA，熟悉图形用户的设计原理和程序结构等@#@4）实验内容和步骤@#@实验内容@#@应用JAVA软件设计一个简易的计算器，实现基本的四则运算及括号@#@设计流程@#@1.分析该计算器需要完成的功能。

@#@@#@用户能够完成添加括号和负号的四则混合运算,并且计算器能够自动识别运算符的优先级，根据用户输入的运算表达式，自动计算出相应的结果。

@#@同时还完成了计算器中C按钮清屏功能和Backspace退格键。

@#@@#@2.考虑异常处理。

@#@@#@

（1）当输入的表达式中出现除零的操作，显示框将显示“Infinity（无穷大）”。

@#@@#@

（2）当输入的表达式错误时，将弹出提示框显示“表达式错误请重新输入”@#@（3）当计算器的显示文本框里为没有输入内容时直接点击等号按钮，将弹出提示框显示“对不起，您没有任何输入，请重新输入：

@#@”。

@#@@#@（4）当第一次输入乘号键,除号键，右括号，小数点，求余键，等号键，ce键，Backspace键时提示错误。

@#@@#@4.考虑数据的处理@#@目标计算表达式通过点击计算器界面上的按钮进行输入，当按下等号之后，计算器通过调用JAVA中script这个包中的相关类和方法来实现数据的处理。

@#@@#@5.编码实现计算器的功能。

@#@@#@

（1）新建相关的文件。

@#@@#@

（2）引入JAVA中相关的包。

@#@@#@（3）新建类Jsq，并继承了类Frame，而且实现了接口ActionListener@#@（4）定义相关的变量，创建相关组件，并对组件的属性进行设置。

@#@@#@（5）对所创建的组件进行布局，完成界面的实现。

@#@@#@（6）为各个组件添加事件监听器。

@#@@#@（7）重写事件接口ActionListener的方法publicvoidactionPerformed（ActionEvente）。

@#@@#@（8）为各个组件编写事件代码，完成每个按钮的不同功能。

@#@@#@4、程序@#@importjava.awt.*;@#@@#@importjava.awt.event.*;@#@@#@importjavax.swing.*;@#@@#@importjavax.swing.event.*;@#@@#@importjava.awt.List;@#@@#@importjavax.script.ScriptEngine;@#@@#@importjavax.script.ScriptEngineManager;@#@@#@importjavax.script.ScriptException;@#@@#@publicclassCalculatorextendsFrame@#@{@#@publicstaticvoidmain（String[]args）@#@{@#@finalFramewindow=newFrame（"@#@Calculator"@#@）;@#@@#@window.setSize（380,337）;@#@window.setResizable（false）;@#@@#@intwidth=Toolkit.getDefaultToolkit（）.getScreenSize（）.width;@#@@#@intheight=Toolkit.getDefaultToolkit（）.getScreenSize（）.height;@#@@#@window.setLocation（width/2-200,height/2-150）;@#@@#@window.setLayout（null）;@#@/@#@@#@finalJTextFieldtext=newJTextField（）;@#@@#@text.setHorizontalAlignment（JTextField.RIGHT）;@#@@#@//text.setEditable（false）;@#@@#@text.setEditable（true）;@#@@#@text.setBounds（10,40,360,50）;@#@@#@window.add（text）;@#@@#@text.setForeground（Color.blue）;@#@@#@text.setBackground（Color.LIGHT_GRAY）;@#@@#@text.addActionListener（newActionListener（）@#@{@#@publicvoidactionPerformed（ActionEventarg0）{@#@ScriptEngineManagersem1=newScriptEngineManager（）;@#@@#@ScriptEnginese1=sem1.getEngineByName（"@#@js"@#@）;@#@@#@try{@#@intleng10=text.getText（）.length（）;@#@@#@if（leng10==0）@#@{@#@JOptionPane.showMessageDialog（null,"@#@对不起，您没有任何输入，请重新输入：

@#@"@#@）;@#@@#@text.requestFocusInWindow（）;@#@@#@}@#@else{@#@Stringreslut=se1.eval（text.getText（））.toString（）;@#@@#@@#@text.setText（text.getText（）+"@#@="@#@+reslut）;@#@@#@text.requestFocus（）;@#@@#@}@#@}catch（ScriptExceptionevt）{@#@JOptionPane.showMessageDialog（null,"@#@表达式错误，请重新输入！

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22729:

"科技获奖论文范文中学生科技论文范文@#@科技获奖论文范文中学生科技论文范文@#@每一个人都有家，每一个人都爱自己的家，地球也是我们的“家”，而且是一个很美丽的家，蓝天白云，绿树红花，百鸟争鸣，可是这美好的一切，人们却不知怎样保护，只知享受不懂付出。

@#@@#@@#@据报道：

@#@我国沙漠戈壁和沙漠化土地面积为168.9万平方公里，占国土面积的17.6%造成的损失达540亿元，将近1/3的国土荒漠化相当于每年损失一个中等县的土地面积，这些仅仅是自然灾害的原因？

@#@不是！

@#@是由于过度放牧，过度樵采、乱砍滥伐，陡坡垦耕以及水资源利用不合理等。

@#@@#@@#@当中国的产煤地区下雨时，煤灰便随着水像墨汁一样顺着被熏黑的树干流下去。

@#@中国的工业野心，不仅将倒使本地的环境和公共卫生遭到破坏，而且还将会对这个星球构成威胁……。

@#@@#@@#@从全世界看来，全球每年约有700万公顷的耕地破坏，有数以万计的人由于饮用水被污染而致病死亡，过快增长的人口，对地球资源的开发利用，以及对环境的压力也是巨大的。

@#@@#@@#@蓝色的天空，曾经是生活中多么绚丽的一道风景，如今，在灰色的围困中，洁净的天空成为人们梦萦的一种渴望。

@#@面对日益严重的大气污染，望天空，几多悲哀几多愁？

@#@@#@@#@我们呼吁猛醒，呼吁反思，呼吁建立一个以环境保护为标志的人与自然和谐相外的绿色文明，建立一个更美好的明天。

@#@@#@@#@你不怕被发现抄袭啊？

@#@@#@@#@每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。

@#@告诉你，这可是我一星期零花钱的哦!

@#@拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。

@#@可这是为什么呢?

@#@@#@@#@我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。

@#@我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。

@#@旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。

@#@皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢?

@#@@#@@#@我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。

@#@然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。

@#@我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。

@#@为什么两者会产生这样的差别呢?

@#@@#@@#@我想到在自然课上老师曾经讲过：

@#@影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。

@#@同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；@#@假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。

@#@@#@@#@皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。

@#@而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。

@#@如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。

@#@@#@@#@通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!

@#@@#@@#@我是科技辅导员，我指导的学生多次在全国创新大赛获奖，让我来回答你这个问题。

@#@@#@@#@参赛形式为两种

（1）科技发明作品，要有实物能够当场演示

（2）科学探究论文，要进行答辩。

@#@@#@@#@论文格式如下：

@#@@#@@#@一、论文题目@#@@#@二、论文简介（不超过300字）@#@@#@三、关键词@#@@#@四、正文@#@@#@1、课题的由来@#@@#@2、研究方案（方法、步骤、材料·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@）@#@@#@3、研究过程（实验、观察的过程）@#@@#@4、研究报告及结果分析@#@@#@五、研究结论@#@@#@六、参考资料（注明）@#@@#@七、鸣谢（你的课题研究得到那些单位、个人的帮助对他们表示感谢）@#@@#@至如你要范文，这里无法发给你，因为范文字数太多，不过按照参赛规定（4号字）论文不能超过20页。

@#@@#@@#@青少年科技活动充满趣味性、探索性、好奇性和创造性，积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。

@#@科技小论文是科技活动的总结，是在科技实践活动的基础上进行分析归纳、演绎推理、类比想象、抽象概括，从而得出具有普遍推广意义的新规律、新理论、新假设等结论。

@#@指导学生写作科技小论文，是引导学生进行科学探索，了解和学习科学研究的一般方法，提高学生科技素质和培养创造型人才的有效途径。

@#@我在1997年开始从事科技活动辅导以来，就如何指导学生写作科技小论文作了一些尝试和探索，取得了一点成效。

@#@在我指导学生完成的10多篇科技小论文中，获全国二等奖1篇，广西一等奖1篇，三等奖1篇，地、市级奖励6篇。

@#@现将本人的肤浅认识和体会简单介绍如下，以向同行请教。

@#@@#@@#@一、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感@#@@#@首先，坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。

@#@备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。

@#@改革教育观念和教学方法，重视科学研究方法的训练和科技史教育。

@#@比如在学习铁的性质时，介绍α－Fe2O3和γ－Fe2O3在录音材料上的重要用途，学生往往热情高涨，感到科学技术离他们并不遥远，从而增强学生的科技意识。

@#@@#@@#@其次，通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记比赛、科技手抄报比赛等活动，使学生充分认识科学技术的迅猛发展及其对世界各国综合国力的巨大影响。

@#@例如，在1997年第一届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国二等奖1人，全国三等将2人，广西一等奖3人，二等奖5人，三等奖12人，我本人获全国中师化学科普知识竞赛优秀辅导员称号；@#@在2000年7月广西首届中师科技艺术节的各项比赛中，我辅导的学生均获得优异成绩；@#@在2000年12月第二届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国一等奖1人，二等奖2人，三等奖8人，广西一等奖13人，二等奖38人，我本人获全国优秀辅导员称号。

@#@这些成绩的取得，极大地激发了学生对科技活动的兴趣和热情。

@#@@#@@#@第三，向学生介绍一些他们熟悉的短小精悍的优秀科技小论文，揭开科技小论文的神秘面纱。

@#@例如，联系生活实际介绍获全国一等奖的科技小论文《水浮莲净化污水的观察与调查》、《银杏快速培育的实验》、《音乐对某些植物生长发育影响的实验》等，联系教学内容向学生介绍变废为宝利用柑子皮水解后进行银镜反应的科技小论文《柑子皮的妙用》以及《蓟草可解烟毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小论文。

@#@这些通俗易懂的例子说明科技小论文的写作并不是高深莫测、可望而不可及的事情，同时也为学生写作科技小论文提供了良好的范例。

@#@@#@@#@二、联系实际，选好科技小论文的写作题材@#@@#@第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。

@#@我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。

@#@我校学生大部分农村，学校培养的目标是小学教师。

@#@因此，我指导学生选题的要求和原则是：

@#@面向小学，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。

@#@比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。

@#@比如《流动灌溉——马蹄优质高产试验》的结果可使农民种植马蹄每亩增收500多元，在学生家乡已得到广泛推广，并于2000年8月26日被广西科技报在第一版宣传推广。

@#@立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。

@#@@#@@#@第二、选择的题材要具有新颖性。

@#@选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。

@#@我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。

@#@其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。

@#@例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。

@#@@#@@#@第三、了解不宜选择的题材。

@#@除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。

@#@@#@@#@第四、选题宜早不宜迟。

@#@这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。

@#@我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。

@#@@#@@#@三、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力@#@@#@严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。

@#@指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。

@#@据了解，许多科技小论文在各级评比中落选的原因，是内容和格式不符合要求，或者是数据材料不足，尽管学生和辅导员都作了大量的实践工作。

@#@因此，指导学生写作科技小论文之前，必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。

@#@这样才能有计划有目的有步骤地开展科学实践活动，作好原始记录，为科技小论文的写作做好准备。

@#@此外，还要使学生明确一篇好的科技小论文，应该有一定数量的图表和照片等直观说明材料，才能更好的体现真实性，增强说服力。

@#@@#@@#@四、指导学生查阅资料，分析归纳，提高科技小论文的质量@#@@#@如何依据诸多个别的实验考察的现象和数据记录得出具有普遍推广意义的结论？

@#@这是指导学生写作科技小论文至关重要的一步。

@#@@#@@#@首先引导学生根据科技小论文的主题对实验考察的现象和数据学会分辨取舍，去伪存真，归纳出一般结论。

@#@其次，指导学生查阅图书资料和运用学到的科技知识进行演绎推理，从一般结论得出特殊的新观点、新发现、新方法、新设想等。

@#@最后，指导学生运用类比思维将上述的特殊结论进行推广，从而得出具有普遍推广意义的新结论、新规律，运用想象思维对原始的朦胧的观点、设想进行加工、改造，突破时空限制，得出创造性的结论。

@#@这样，既提高了科技小论文的质量，又锻炼了学生的创造性思维，培养了学生的科研能力@#@@#@五、刻苦钻研，认真总结，不断提高辅导水平@#@@#@1.刻苦钻研，虚心请教，是提高辅导水平的主要方法@#@@#@我开始从事科技活动辅导的时候，对科技活动了解甚少。

@#@由于我校将青少年科技教育定位为学校的办学特色，浓厚的科技活动氛围激励我认真系统地学习有关青少年科技活动的内容、途径和要求。

@#@尤其是我校教务科陈勇副科长和贺州市教育局原科技活动专干高兴平老师的热心指导，使我的辅导水平产生了质的飞跃。

@#@1998年我辅导学生写作的科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》获全国二等奖。

@#@这极大地增强了我指导学生开展科技活动的信心，同时也有了更强的责任感。

@#@为了进一步提高辅导能力，我先后参加了计算机培训和研究生主要课程进修，2000年又考取了在职研究生班，现在正在学习中。

@#@@#@@#@2.指导学生写作科技小论文需要有热心、耐心和无私奉献的精神@#@@#@就拿我指导学生完成《流动灌溉——马蹄优质高产试验》一文来说，虽然学生在我的指导下做了大量的实践工作，但写出的初稿过于简单，尚不足300字。

@#@于是，我从实验方案的设计到实验数据的记录，从实验结果的分析到图书资料的查阅，一一指导学生改进，其间八易其稿，整个辅导过程倾注了我大量的心血，花费的精力决不亚于自己撰写一篇在国家级刊物发表的学术论文。

@#@有人问我这样做值得吗？

@#@我笑之以答：

@#@“这是一名科技辅导员的职责。

@#@只有全身心投入辅导活动中，才有可能辅导出好成绩，辅导水平才会不断提高。

@#@”@#@@#@3.勤于动笔，善于总结科技活动的经验教训@#@@#@1999年，我在辅导学生科技活动中受到启发而设计的一个创新实验，获全国中师化学老师实验大赛二等奖。

@#@2000年，我将辅导学生科技活动的一点做法和经验成文章参加第八届中国青少年科技辅导员论文比赛，获一等奖。

@#@这些成绩的取得对我辅导学生科技活动具有很大的促进作用，也是学生写作科技小论文的榜样和动力。

@#@@#@@#@总之，指导学生写作科技小论文是一项艰辛而又繁琐却富有意义的工作。

@#@教师虽然不是科学家，但应该是科学家的引路人@#@@#@敢给个题目吗更多追问追答追问@#@@#@关于科技的就行了@#@@#@树干为什么是圆的@#@@#@在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。

@#@树干为什么是圆锥状的?

@#@圆锥状树干有哪些好处?

@#@为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究@#@@#@在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。

@#@树木的茎主要由维管束构成。

@#@茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。

@#@接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。

@#@@#@@#@经过实验，我们发现：

@#@

（1）横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；@#@圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；@#@

（2）等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；@#@（3）风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。

@#@近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；@#@（4）树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。

@#@同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。

@#@@#@@#@以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：

@#@

（1）横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；@#@

（2）横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。

@#@@#@@#@在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。

@#@@#@@#@谢了，这个我已经看过了，不是很满意。

@#@@#@@#@宇宙演化史：

@#@（科学论文、南昌青山湖蔡林原创）@#@@#@我们的宇宙产生之前，是一个巨大的椭球体原始宇宙，在原始宇宙中有许多巨大的原始黑洞，黑洞里面密度极大，温度极高，并不断吸收周围的能量；@#@黑洞中有许多平行宇宙，由于黑洞不断吸收能量，体积越来越大，当能量达到超载时，黑洞就会释放能量，被称为“霍金射线”，产生虫洞，释放奇点，并产生大爆炸，形成今天的宇宙。

@#@@#@@#@大约在138.2亿年前，宇宙由一个奇点大爆炸形成，（这是科学家根据大量星系快速远离我们而去的逆向思维得出的理论。

@#@）爆炸到0.1秒时，产生了1000亿度的高温，这时宇宙中什么也没有，但时间开始了，空间也在不断膨胀。

@#@137.5亿年前，宇宙温度先快后慢的冷却，宇宙中出现了最早的元素：

@#@氢和氦，氢和氦是构成宇宙最基本、也是最重要的元素；@#@四个氢原子聚合在一起，会产生核聚变，形成氦，氦能把周边的星云吸在一起，形成星球。

@#@137亿年前，宇宙中产生了许多大质量的恒星，由于大质量的恒星消耗能量多，灭亡得也快，经过了几十亿年后，大质量恒星不断毁灭，在宇宙中产生了许多星云、星团和生命元素。

@#@136亿年前，宇宙中产生了最早的星系及银河系，110亿年前，宇宙中产生了氮、氧、铁等元素，90亿年前，产生了大量星云、星团，70亿年前，产生了大量恒星。

@#@星云、星团、星系、黑洞、恒星、超新星、中子星、黑矮星、白矮星、红巨星、行星、矮行星、卫星、小行星、流星、彗星、暗物质、暗能量等物质，是逐渐并不断变化产生的。

@#@@#@@#@人类进化史可以追溯到太阳系的产生。

@#@大约在45亿年前，距银河系中心（黑洞）三万光年的地方产生了太阳和太阳系，44亿年前，在太阳系中产生了地球，43.7亿年前，一颗像火星大小的行星撞击在地球的太平洋处，使之飞出去一块，形成了地球的卫星——月球。

@#@地球最早是一个火球，逆时针旋转很快，40亿年前，宇宙中的大量冰陨石带着生命元素到达地球，并形成海洋；@#@36亿年前，海洋中的水、火山温度、海底火山喷发出来的少量的氧，激活了海水中的生命元素——氨基酸，形成了地球上最早的生命——蓝藻，29亿年前，最早的植物：

@#@藻类植物产生，23亿年前，最早的动物：

@#@史前海母产生，15亿年前，史前海洋生物达到了繁荣时期。

@#@@#@@#@那么，我们人类是怎样进化来的呢？

@#@大约在5亿年前，棘鱼（史前鲨鱼）产生，被科学家认为是迄今为止所知的最早的人类祖先。

@#@（第一纪冰川期产生于5.7亿至6.8亿年前的先寒武纪，冰川覆盖了欧洲、美洲、亚洲和澳洲地区；@#@第二纪冰川期产生于4.1亿至4.7亿年前的中生代，冰川覆盖了欧洲、非洲、北美洲和南美洲地区；@#@第三纪冰川期产生于2.3亿至3.2亿年前的二叠纪，冰川覆盖了整个地球；@#@第四纪冰川期产生于6500万年至250万年前的新生代，冰川覆盖了整个北半球。

@#@冰川来时，地球上的气候会发生巨大变化，气温会降低10°@#@C至15°@#@C，海平面会下降130米，造成大量物种灭绝。

@#@）3亿年前，史前鲨鱼进化成了史前三角鱼，2亿年前，又进化成了两栖动物——史前螈鲵鱼，1亿年前，进化成了爬行动物——似鸡龙，恐龙在地球上的霸主地位达到了1.5亿年，当时动物个体很大是因为空气含氧量达到了48%，而现在只含20%。

@#@6500万年前，一颗直径二十千米的小行星撞击在墨西哥的尤卡坦半岛，地球环境变得异常恶劣，引起了地球物种大灭绝，4500万年前，小型恐龙进化成了鸟类和哺乳动物，鸟类杂交生出了鸡蛋，别的鸟类同时孵化出了小公鸡和小母鸡。

@#@这时人类进化成了啮齿类动物——普尔加托里猴，1500万年前，进化成了哺乳动物——猿猴，700万年前，进化成了直立动物——智人，500万年前，进化成了高智商生物——现代人。

@#@@#@@#@目前人类可以用射电望远镜观测到1000亿光年以内的宇宙，已经发现了1000亿个像银河系这样的星系，但还没有发现宇宙的边缘。

@#@宇宙还在像吹气球那样不断膨胀。

@#@宇宙膨胀是先快、（爆炸能量大于暗能量）后慢、（爆炸能量等于暗能量）再快。

@#@（暗能量大于爆炸能量）最后宇宙会发生大撕裂。

@#@黑洞是大质量的恒星超新星爆发形成的，形成后会吞噬周围的星际物质，连光也不放过，然后，大黑洞吞并小黑洞，大约在1000亿年后，宇宙将回到原始平行宇宙，一切终结后又会从新开始。

@#@@#@@#@参考答案、每一个人的内心里一定都会有一段刻骨铭心的记忆，或温暖，或甜蜜，或冰冷，或哀伤@#@@#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

13;s:

8197:

"国家的公职人员考试存档证明同意报考证明等docx@#@ @#@@#@公务员考试的各种证明@#@ @#@@#@考试报名登记表@#@同意报考证明@#@失（待）业证明@#@应届毕业生身份证明@#@ @#@@#@明书（正面）@#@中央机关及其直属机构考试录用公务员报名推荐表@#@（适用于普通高等院校应届毕业生）@#@毕业院校（系）：

@#@身份证号:

@#@@#@姓名性别民族出生年月@#@ @#@@#@籍贯生源婚否政治面貌照@#@ @#@@#@所学专业及学位@#@爱好和特长片@#@在校曾任何种职务@#@奖@#@惩@#@情@#@况@#@ @#@@#@家@#@个@#@庭@#@人@#@成@#@简@#@员@#@历@#@情@#@况@#@院、系党组织对学生在校期间德、智、体诸方面的综合评价：

@#@@#@ @#@@#@院、系党总支签章@#@负责人签字:

@#@年月日@#@ @#@@#@（背面）@#@ @#@@#@主要课程学习成绩@#@ @#@@#@第一学年学习成绩@#@ @#@@#@第二学年学习成绩@#@ @#@@#@第三学年学习成绩@#@课程名称@#@上学期@#@下学期@#@课程名称@#@上学期@#@下学期@#@课程名称@#@上学期@#@下学期@#@ @#@@#@教务处盖章@#@院@#@校@#@毕@#@分@#@办院校毕分办签章@#@意负责人签字:

@#@年月日@#@见@#@备@#@注@#@填表说明：

@#@@#@1.请填表人实事求是地填写，以免影响正常录用工作，未经毕分办签章此表无效。

@#@@#@2.“生源”指大学生上大学前户口所在的省、自治区、直辖市。

@#@@#@3.“奖惩情况”包括考生大学期间的各种奖励或惩处。

@#@学习期间，如获奖励，请学生处审核并将奖状或证书影印件加盖公章后附上。

@#@@#@4.填写本表“学习成绩”栏后，须盖教务处章，所有学习成绩都必须填写包括选修课，补考课程应注明，如不够可另附页。

@#@如有学生个人成绩登记单（表）可附复印件（加盖教务处章），免填此栏。

@#@@#@5.以上表中内容，在考察时将进行核对，如发现有关内容如所学专业、奖惩、学习成绩等有明显错误或遗漏，将视为弄虚作假，取消录用资格，后果自负。

@#@@#@ @#@@#@考试报名登记表@#@报名序号：

@#@@#@考试类别：

@#@@#@姓名@#@性别@#@民族@#@照@#@出生年月@#@政治面貌@#@学历@#@学位@#@籍贯@#@户籍所在地@#@毕业院校@#@毕业时间@#@入学前户籍所在地@#@片@#@单位所在地@#@单位性质@#@工作单位@#@职务@#@具有基层工作经历的年限@#@所学专业@#@外语水平@#@计算机水平@#@考生身份@#@婚姻状况@#@通讯地址@#@邮政编码@#@身份证号@#@联系电话@#@“三支一扶”大学生@#@西部志愿者@#@大学生村官@#@特岗计划教师@#@相关基层工作经验@#@ @#@@#@职务名称@#@报考部门部门代码用人司局考试所在地是否服从调剂及代码@#@ @#@@#@学习经历@#@ @#@@#@社会工作经历@#@ @#@@#@奖惩情况@#@ @#@@#@学科成绩@#@ @#@@#@姓名关系所在单位职务@#@家庭成员情况@#@ @#@@#@注：

@#@"@#@工作单位、职务"@#@一栏为社会在职人员必填。

@#@"@#@学科成绩"@#@为应届毕业生填写。

@#@@#@ @#@@#@同意报考证明@#@ @#@@#@XX海事局：

@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@同志，身份证号：

@#@×@#@×@#@×@#@，系我单位在职人员，其人事档案现@#@ @#@@#@由×@#@×@#@×@#@保管。

@#@经研究，我单位同意其报考XX海事局。

@#@@#@ @#@@#@特此证明。

@#@@#@ @#@@#@（盖章）@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@注：

@#@该证明由有劳动合同关系单位出具；@#@机关事业单位的由具有@#@ @#@@#@人员进出审批权的部门出具；@#@人事关系挂靠人才服务中介机构或劳务@#@ @#@@#@派遣人员由人才服务中介机构提供。

@#@@#@失（待）业证明@#@ @#@@#@XX海事局：

@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@同志，身份证号×@#@×@#@×@#@，其户籍在XXXX，现系失（待）业人@#@ @#@@#@员。

@#@@#@ @#@@#@特此证明。

@#@@#@ @#@@#@（盖章）@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@注：

@#@该证明由户籍所在地居委会、社区、街道、乡镇或相关劳动@#@ @#@@#@社会保障机构开具。

@#@@#@ @#@@#@应届毕业生身份证明提供要求@#@2009年、2010年国家统一招生的普通高校毕业生离校时和在择@#@ @#@@#@业期内未落实工作单位者，若户口、档案、组织关系保留在原毕业学@#@ @#@@#@校，或保留在各级毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、@#@ @#@@#@各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构，而其所报考职位要@#@ @#@@#@求“应届高校毕业生”者，按具体情况，提供应届毕业生身份证明。

@#@@#@一、2009年、2010年国家统一招生的普通高校毕业生离校时和@#@ @#@@#@在择业期内未落实工作单位，如其户口、档案、组织关系仍保留在原@#@ @#@@#@毕业学校的，要求提供以下证明材料：

@#@@#@ @#@@#@应届毕业生身份证明@#@ @#@@#@XX海事局：

@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@同志，身份证号：

@#@×@#@×@#@×@#@200X，年X月我校XX专业XX（填@#@ @#@@#@写学历）毕业，目前该同志的户籍和人事档案仍保留在我校，我校@#@ @#@@#@2011年仍可按应届毕业生身份为XXXX同志开具派遣证（报到证）。

@#@@#@ @#@@#@特此证明。

@#@@#@ @#@@#@（盖章）@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@注：

@#@要求加盖学校（非系）学生处或主管学生毕业分配的部门公章。

@#@@#@ @#@@#@二、2009年、2010年国家统一招生的普通高校毕业生离校时和@#@ @#@@#@在择业期内未落实工作单位，如其户口、档案、组织关系保留在各级@#@ @#@@#@毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、各级人才交流服@#@ @#@@#@务机构和各级公共就业服务机构的毕业生，按要求同时提供以下三种@#@ @#@@#@材料：

@#@@#@材料1@#@ @#@@#@派遣证开具证明@#@ @#@@#@XX海事局：

@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@同志，身份证号：

@#@×@#@×@#@×@#@200X，年X月我校XX专业XX（填@#@ @#@@#@写学历）毕业，根据有关规定，我校2011年仍可按应届毕业生身份@#@ @#@@#@为XXXX同志开具派遣证（报到证）。

@#@特此证明。

@#@@#@ @#@@#@（盖章）@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@注：

@#@要求加盖学校（非系）学生处或主管学生毕业分配的部门公章。

@#@@#@ @#@@#@材料2@#@ @#@@#@档案存放证明@#@ @#@@#@XX海事局：

@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@同志，身份证号：

@#@×@#@×@#@×@#@，其人事档案现由XXX保管。

@#@@#@ @#@@#@特此证明。

@#@@#@ @#@@#@（盖章）@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@注：

@#@考生人事档案保管部门盖章。

@#@@#@材料3@#@ @#@@#@户籍关系证明@#@ @#@@#@XX海事局：

@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@同志，身份证号：

@#@×@#@×@#@×@#@，其户口现在XXXXXX。

@#@@#@ @#@@#@特此证明。

@#@@#@ @#@@#@（盖章）@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@注：

@#@考生户籍所在地派出所或相关部门盖章@#@ @#@@#@放弃面试声明书@#@ @#@@#@XX海事局：

@#@@#@ @#@@#@本人×@#@×@#@×@#@，身份证号：

@#@×@#@×@#@×@#@，报考你局XXXXX（填写职位代码）@#@ @#@@#@职位，公共科目笔试成绩为×@#@×@#@×@#@分，已进入该职位面试范围，现本人@#@ @#@@#@自愿放弃参加面试。

@#@@#@ @#@@#@特此声明。

@#@@#@ @#@@#@签名（考生本人手写）：

@#@@#@ @#@@#@日期@#@ @#@@#@注：

@#@1、附本人身份证正面复印件。

@#@@#@ @#@@#@2、该声明传真或邮寄到所报考的直属海事局。

@#@@#@";i:

14;s:

26238:

"奥数小学一级练习题全集@#@《小学一年级数学应用题50道》@#@　　1.小红浇了54棵花，小丽浇了40棵花，花园里一共有多少棵花?

@#@@#@　　2.商店里玩具飞机23元，汽车34元，一共要花多少钱?

@#@@#@　　3.商店里汽车34元，机器人玩具比汽车贵15元，机器人玩具多少钱?

@#@@#@　　4.小青蛙吃了41只害虫，大青蛙比小青蛙多吃了26只害虫，大青蛙吃了多少只害虫?

@#@@#@　　5.左边的猴子摘了87个桃子，右边的猴子再摘7个就和左边的一样多了，右边的猴子摘了多少个桃子?

@#@@#@　　6.航模组有44人，航模组比美术组少13人，美术组有多少人?

@#@@#@　　7.商店里汽车34元，机器人玩具比汽车贵15元，一共要花多少钱?

@#@@#@　　8.航模组有44人，美术组比航模组少13人，美术组比数学组多6人，数学组有多少人?

@#@@#@　　9.商店里汽车34元，汽车比机器人玩具贵15元，机器人玩具多少钱?

@#@@#@　　10.航模组有44人，美术组比航模组少13人，美术组有多少人?

@#@@#@　　11.航模组有44人，美术组比航模组少13人，数学组比美术组多6人，数学组有多少人?

@#@@#@　　12.三角形比正方形多4，三角形有60个，正方形有多少个?

@#@@#@　　13.妈妈30岁，爸爸比妈妈大2岁，爸爸多少岁?

@#@@#@　　14.一架玩具飞机58元，一艘玩具船9元，买一架玩具飞机和一艘玩具船一共要用多少钱?

@#@@#@　　15.正方形比三角形多4，三角形有60个，正方形有多少个?

@#@@#@　　16.妈妈30岁，妈妈比爸爸大2岁，爸爸多少岁?

@#@@#@　　17.一架玩具飞机58元，一辆玩具汽车27元，买一辆玩具汽车和一艘玩具船一共要用多少钱?

@#@@#@　　18.图书馆有73本书，又买来9本，一共多少本?

@#@@#@　　19.白猫和花猫钓鱼，白猫钓了35条，白猫比花猫少钓了9条，花猫钓了多少条鱼?

@#@@#@　　20.图书馆有78本书，借出17本，还剩多少本?

@#@@#@　　21.一架玩具飞机58元，一艘玩具船9元，买一架玩具飞机比一艘玩具船要多用多少钱?

@#@@#@　　22.山上有松树48棵，松树比柳树多19棵，柳树有多少棵?

@#@@#@　　23.一架玩具飞机58元，一辆玩具汽车27元，买一辆玩具汽车比一艘玩具船要少用多少钱?

@#@@#@　　24.白猫和花猫钓鱼，白猫钓了35条，白猫比花猫少钓了9条，一共钓了多少条鱼?

@#@@#@　　25.山上有松树48棵，柳树比松树多19棵，柳树有多少棵?

@#@@#@　　26.小红去上学，已经走了55米，离学校还有35米，她家到学校一共多少米?

@#@@#@　　27.山上有松树48棵，柳树比松树多19棵，一共有树多少棵?

@#@@#@　　28.白猫和花猫钓鱼，白猫钓了35条，花猫比白猫少钓了9条，花猫钓了多少条鱼?

@#@@#@　　29.一本书共有85页，淘气看了28页，还有多少页没看?

@#@@#@　　30.奶奶今年73岁，比妈妈大37岁，妈妈今年多少岁?

@#@@#@　　31.一本书共有85页，淘气还有28页没看，他看了多少页?

@#@@#@　　32.故事书有37本，童话书有29本，神话书有16本，一共有多少本?

@#@@#@　　33.毛笔有22支，铅笔有35支，钢笔有27支，一共有多少支笔?

@#@@#@　　34.玩具店里熊猫26元，机器人37元，布娃娃36元，买这三种玩具各一个一共需要多少钱?

@#@@#@　　35.袜子14元，鞋58元，短袖25元，上衣23元，小兰买了一双袜子、一双鞋和一件短袖一共花多少钱?

@#@@#@　　36.袜子14元，鞋58元，短袖25元，上衣23元，小兰买了一双袜子、一双鞋和一件上衣一共花多少钱?

@#@@#@　　37.小明有90块糖，分给小刚28块，分给小红37块，还剩多少块糖?

@#@@#@　　38.科技馆里原来有72人，先来了25人参观，过了一会儿又走了38人，科技馆现在有多少人?

@#@@#@　　39.小兰有35支铅笔，小红有16支，小明比小兰和小红的和还多3支，小明有多少支铅笔?

@#@@#@　　40.母鸡有45只，公鸡比母鸡少36只，小鸡比母鸡多47只，公鸡和小鸡各有多少只?

@#@@#@　　41.毛衣47元，背心35元，裙子52元，夹克68元，买一件毛衣和一件背心一共要用多少钱?

@#@@#@　　42.毛衣47元，背心35元，裙子52元，夹克68元，买一条裙子比一件背心心贵多少钱?

@#@@#@　　43.毛衣47元，背心35元，裙子52元，夹克68元，买一件夹克比一件背心贵多少钱?

@#@@#@　　44.文具盒12元，8元3角，杯子4元，钢笔1元2角，买1个文具盒和1支钢笔一共要用多少钱?

@#@@#@　　45.文具盒12元，8元3角，杯子4元，钢笔1元2角，买1块巧克力和1个杯子一共要用多少钱?

@#@@#@　　46.文具盒12元，8元3角，杯子4元，钢笔1元2角，买1个文具盒比1个杯子贵多少钱?

@#@@#@　　47.文具盒12元，8元3角，杯子4元，钢笔1元2角，买1块巧克力和1个杯子、1支钢笔一共要用多少钱?

@#@@#@　　48.铅笔5角，橡皮4角，钢笔1元6角，爸爸给了我1元，买1支钢笔还差多少钱?

@#@@#@　　49.铅笔5角，橡皮4角，钢笔1元6角，爸爸给了我1元，可以买几支铅笔?

@#@@#@　　50.铅笔5角，橡皮4角，钢笔1元6角，爸爸给了我1元，买1块橡皮和1支铅笔还应找回多少钱?

@#@@#@ @#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题一@#@1、按规律填数。

@#@@#@

（1）1、4、9、16、（）、36、（）。

@#@@#@

（2）1、6、16、31、（）、（）。

@#@@#@（3）5、6、8、11、（）、（）。

@#@@#@2、想一想，算一算。

@#@@#@

（1）1＋3＋5＋7＋9=（）@#@

（2）7＋8＋9＋11＋12＋13=（）@#@（3）11＋13＋15＋17＋19=（）@#@3、猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？

@#@@#@４爱爱＝（）３好好＝（）@#@＋数２＋朋８@#@７０数＝（）８友朋＝（）@#@－２学－好６@#@４５学＝（）２７友＝（）@#@4、@#@1个西瓜的重量=3个菠萝的重量。

@#@@#@1个菠萝的重量=3个梨的重量，@#@1个西瓜的重量=（）个梨的重量。

@#@@#@5、14个小朋友玩捉迷藏，已经捉住了4个小朋友，还藏着（）个小朋友。

@#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题二@#@1、十位数字和个位数字相加，和是12的两位数有（）个。

@#@@#@2、小动物举行运动会，小兔、小鹿参加50米的赛跑。

@#@小兔用12秒，小鹿用8秒。

@#@（）跑得快，快（）秒。

@#@@#@3、9个小朋友做运球游戏，第一个小朋友从东边运到西边，第二个小朋友接着从西边运回东边，第三个小朋友又接下去……最后球是在（）边，如果有12个小朋友做这个游戏，最后球在（）边。

@#@@#@4、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（）名男同学。

@#@@#@5、妈妈从家到单位上班，要经过电影院。

@#@从家到电影院有2条路，从电影院到单位有3条路。

@#@妈妈从家到单位有（）种走法。

@#@@#@6、一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子，车棚里放着自行车和三轮车共8辆，共20个轮子。

@#@自行车（）辆，三轮车（）辆。

@#@@#@7、爸爸今年40岁，妈妈今年38岁，当爸爸妈妈两人的岁数合起来是82岁时，爸爸（）岁，妈妈（）岁。

@#@@#@8、小朋友排队看电影，从排头数起，小华是第18个，从排尾数起，小兰是第28个。

@#@已知小华的前三个是小兰。

@#@这队共有（）人。

@#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题三@#@1.找规律填数。

@#@@#@

（1）2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

@#@@#@

（2）19、17、15、（）、（）、（）、（）。

@#@@#@（3）0、1、1、2、3、5、（）、（）。

@#@@#@2．填空

（1）2+□＝3+□

（2）10-□＝6+□@#@（3）10＝□+□＝□-□＝20-□@#@3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

@#@@#@□+□＝□□+□＝□□+□＝□@#@4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大（）岁。

@#@@#@5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了（）小时。

@#@@#@6.图形代表几。

@#@@#@○+○＝6，○＝（），@#@△+△+△＝15，△＝（），○+△＝（）。

@#@@#@7、列数@#@20、9、3、11、0、15、8、17、6、10@#@

（1）上面一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（）。

@#@@#@

（2）从左往右数，第6个数是（），第8个数是（）。

@#@@#@（3）0是第（）个数，你是从（）往（）数的。

@#@@#@（4）把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

@#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题四@#@一、判断。

@#@@#@

（1）17里面有7个十和1个一。

@#@（）@#@

（2）从0数到9，9是第9个数。

@#@（）@#@（3）8时整时，时针指着8，分针指着12。

@#@（）@#@（4）长方形和正方形都有4条边，4条边是相等的。

@#@（）@#@（5）铅笔、墨水、本子、书都属于学习用品。

@#@（）@#@二、在3、9、12、13这四个数中选三个数写出四道算式。

@#@@#@□+□=□□＋□=□□－□=□□-□=□@#@三、应用题。

@#@@#@1.飞机场上停着10架飞机，起飞了3架飞机，现在飞机场上还停着多少架飞机?

@#@@#@2.小红要做12个沙包，已经做了10个，还要做多少个沙包?

@#@@#@3.新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生?

@#@@#@4.小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果。

@#@一天中，小明家吃了多少个苹果?

@#@@#@5.一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第7只，从后面数小黑羊是第4只。

@#@这队小羊一共有多少只?

@#@@#@6.教室里有10把扫把，又买来了5把，现在教室里有多少把扫把?

@#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题五@#@1、小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵（）还是面包贵（）。

@#@@#@2、3个男同学与3个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次，一共需要比赛（）次。

@#@@#@3、一根木头锯成5段，要锯（）次。

@#@@#@4、4、二年级有50名运动员参加学校长跑比赛，号码排到50。

@#@这些号码中共出现了（）个“1”。

@#@@#@5、有7个桃子，每个桃子上有1个数字，小明拿走和是15的两个，小力拿走和是9的两个，小红拿走差是6的两个，还剩一个，请把它圈出来。

@#@@#@5、第一次游走6只小鸭，第二次游走8只小鸭，两次游走（）只小鸭。

@#@@#@6、在括号里填数。

@#@@#@4＋7=8＋（）16－9=14－（）@#@76－（）〉72－2（）＋2=2＋40@#@60－（）=7＋3@#@7、小李今年11岁，奶奶今年60岁，5年后，奶奶比小李大（）岁。

@#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题六@#@1、教室里的6台风扇全部开着，关掉了4台，教室里还有（）台风扇。

@#@@#@2、体育室有45只球，第一次借走9只，第二次借走10只，体育室的球缺少了（）只。

@#@@#@3、玲玲看一本70页的书，第一天从第一页看起，看了18页，第二天看了10页，第三天从第（）页看起。

@#@@#@4、（）－5=（）－1@#@5、1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10=（）@#@6、①3、5、9、15、（）、33。

@#@@#@②5、2、6、2、8、2、11、2、15、2、（）、2、26。

@#@@#@7、把一根绳子两头对在一起，再在对折好的绳子中间剪一刀。

@#@这时，绳子被剪成（）段。

@#@@#@8、12辆汽车组成一列车队向前进。

@#@从前往后数，红色的汽车是第8辆。

@#@那么，从后往前数，它是第（）辆。

@#@@#@9、开联欢会，一年四班有18名同学，2名老师，现在有22瓶汽水，如果每人1瓶，汽水够分吗？

@#@差（）瓶。

@#@@#@①不够②够@#@小学数学奥林匹克一年级练习题七@#@1、小力今年6岁，小力的奶奶说等小力9岁的时候奶奶就55岁了，那么奶奶今年（）岁。

@#@@#@2、20个小朋友报数，单数一行，双数一行。

@#@单数第5个数是（）号，双数第10个数是（）号。

@#@@#@3、3、天平板上有8个同样的乒乓球，左边4个，右边4个。

@#@如果拿掉1个球，板上还有（）个球。

@#@@#@4、1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10=（）@#@4、1，2，4，5，7，8，10，11，（），（），16，17……@#@5、我家养了6只兔子，其中有2只是黑兔，4只是白兔。

@#@每只白兔又生了3只小兔，家现在一共有（）只兔子。

@#@@#@6、晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；@#@再拉一次开关，灯又不亮了。

@#@淘气的小狗一回家拉了10次开关，你说这时候灯亮了（），还是不亮（）。

@#@拉47次呢，亮（），不亮（）。

@#@@#@7、把4、5、6、7、9、13分别填入下面的（）中（每个数只能用一次），使等式成立。

@#@@#@①（）＋（）=（）@#@②（）－（）=（）@#@8、小红参加唱歌比赛，她和参赛的小选手每个人握1次手，一共握了6次，参加唱歌比赛一共有（）人。

@#@@#@ @#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题八@#@1、请你写出三个两位数，使这个两位数十位上的数比个位上的数大。

@#@（）（）（）@#@2、姐姐和哥哥各有12支铅笔。

@#@写字用掉同样多的铅笔后哥哥剩下1支，姐姐剩下（）支。

@#@@#@3、找规律填数13、31、24、42、35、53、（）、（）、57、75。

@#@@#@4、鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是6，从前向后数到自己是7，你说鸭妈妈一共有（）个孩子。

@#@@#@5、小华有15本书，小玲有11本书，小华给小玲（）本书，两人的书就一样多。

@#@@#@6、华华吃了5颗糖后还剩10颗，原来有（）颗糖。

@#@@#@7、（）－4=（）－1@#@ @#@@#@77、小朋友排队去公园，小华前面有4个人，后面有10个人。

@#@小华排在第（）个，一共有（）个小朋友去公园。

@#@@#@8、小动物开运动会，50米赛跑的成绩表如下；@#@请在跑得最快的动物下面打“√”，跑得最慢的打“×@#@”。

@#@@#@动物名@#@小兔（）@#@小鹿（）@#@小狗（）@#@小猪（）@#@时间@#@12秒@#@8秒@#@11秒@#@15秒@#@9、张老师带了男女同学各10名去看电影，一共要买（）张电影票。

@#@@#@10、把没有按规律写的数划去；@#@@#@

（1）1、3、5、6、7、9、11；@#@

（2）3、6、9、12、15、16、18；@#@@#@（3）2、5、8、11、12、14、17；@#@（4）1、5、6、9、13、17、21；@#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题九@#@1、按规律填数。

@#@@#@

（1）2、5、8、11、（）、；@#@@#@

（2）95、（）、85、（）、（）、70；@#@@#@（3）1、2、4、5、7、8、10、（）、（）；@#@@#@（4）2、3、5、8、12、（）、（）。

@#@@#@2、下面算式中的图形各代表几？

@#@@#@

（1）★＋○＋○＝9，○＋○＋☆=10，○＝（）☆＝（）。

@#@@#@

（2）○＋■＋○＋■=14，■＋○＋■＋○＋■=19，○＝（），■＝（）。

@#@@#@3、16名同学排成一列，从最前面数到小军是第5个，小军后面是小伟，从后往前数，小伟是第（）个。

@#@@#@4、40名同学排成一队去春游。

@#@从前往后数，小红是第15个；@#@从后往前数，小花是第20个，他们俩中间有（）人。

@#@@#@5、丁丁有6朵花，丁丁花的朵数是东东的一半，东东花的朵数是红红的一半，你能说出红红有（）朵花。

@#@@#@6、把一根钢管锯成6段，每锯1次要3分钟，花费2元钱，共需要（）分钟，花费（）元钱。

@#@@#@7、小红带了1张5元的纸币，4张2元的纸币和8枚1元的硬币。

@#@现在她要买8元钱一本的图书，问她有（）种付钱的方法。

@#@@#@8、小影到商店买文具用品。

@#@她用所带钱的一半买了1支自动铅笔，她又用剩下的钱的一半买了1支圆珠笔，还剩下1元钱。

@#@问小影原来有（）钱。

@#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题十@#@1、一个三角形，切去一个角，还有（）个角。

@#@@#@2、瓶装汽水厂规定每3个空瓶可以换1瓶汽水。

@#@妈妈为小明共买了6瓶汽水，那么她一共可以喝到（）瓶汽水。

@#@@#@3、把2、6、7、8、9和14分别填在下面的（）里（每个数只需用一次），使两个算式都成立。

@#@@#@

（1）（）+（）=（）@#@

（2）（）－（）=（）@#@4、淘气很想买玩具汽车、乒乓球拍、围棋、《一千零一夜》和滑板。

@#@妈妈只答应买其中的2种，淘气有（）种选法。

@#@@#@5、小华家到学校有3条路可走，从学校到公园有2条路可走，那么从小华家经过学校到公园，有（）种不同的走法。

@#@@#@6、数一数，下面图中有（）个长方形。

@#@@#@@#@7、一只蜗牛从5米深的井底向井口爬，它白天爬上3米，晚上滑下2米，那么它（）天可以爬到井口。

@#@@#@ @#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题十一@#@1、小华今年8岁，3年后叶老师比小华大20岁。

@#@叶老师今年（）岁。

@#@@#@2、两根同样长的绳子，用去一些后，第一根绳子还剩4米，第二根绳子还剩6米。

@#@第（）根绳子用去的多，多用（）米。

@#@@#@3、大华计算一个数加18时，错看成了一个数加8，这样求得的和是65。

@#@原来正确的结果是（）。

@#@@#@4、在一条长10米的道路一边种数，每隔2米种一棵，道路两头都要种树。

@#@问共要栽（）棵树。

@#@@#@5、一个西瓜，切（）刀把它切成9块，而吃完以后有10块西瓜皮。

@#@@#@6、画出盒子里所串的珠子。

@#@@#@@#@ @#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题十二@#@1、全校一年级一共有6个班，那么一共大约有（）人。

@#@@#@2、温度计上指示“0”，表示现在的气温是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）度。

@#@@#@3、1个十2个一是（ @#@ @#@）。

@#@16个是由（ @#@）个十（ @#@ @#@）个一组成的。

@#@@#@4、桌子上有3种水果，①苹果在桔子前面，②桃在苹果前面。

@#@（）在最后面，（）在中间。

@#@@#@5、按规律填数。

@#@@#@

（1）2、5、8、11、（）、；@#@@#@

（2）95、（）、85、（）、（）、70；@#@@#@（3）1、2、4、5、7、8、10、（）、（）；@#@@#@（4）2、3、5、8、12、（）、（）。

@#@@#@6、16名同学排成一列，从最前面数到小军是第5个，小军后面是小伟，从后往前数，小伟是第（）个。

@#@@#@7、把一根钢管锯成4段，每锯1次要3分钟，花费2元钱，共需要（）分钟，花费（）元钱。

@#@@#@8、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶（）朵，两人的花就同样多。

@#@@#@9、

（1）数一数

（2）分成三个三角形@#@（）个□（）个△@#@10、小华家到学校有3条路可走，从学校到公园有2条路可走，那么从小华家经过学校到公园，有（）种不同的走法。

@#@（画图说明）@#@小学数学奥林匹克一年级练习题十三@#@1、0、1、3、6、10、（）、（）、（）。

@#@@#@2、59是由（）个十和（）个一组成的．@#@3、一个两位数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个两位数是（）．@#@4、1个苹果重量=2个梨的重量@#@1个梨重量=2个香蕉重量@#@1个苹果重量=（）个香蕉重量@#@5、小明的爸爸比妈妈大5岁，再过5年，爸爸比妈妈大（）岁@#@6、小明家养了4只白兔，2只黑兔，每只小黑兔生了4只小兔，小明家一共有（）只兔。

@#@@#@7、把9面小旗排成一排，每两面之间空2米。

@#@第1面到第9面，共（）米。

@#@@#@8、一年级同学参加跳高比赛，小华比小明跳的高，小明比小亮跳的高，小亮比小凯跳的高，（）是第一名，（）是第四名。

@#@@#@9、小候分桃乐呵呵，每只三个剩一个，每只四个差两个，小候（）只，桃（）个。

@#@@#@10、有四个人一起玩牌，一共玩了30分钟，那么他们每人玩了（）分钟。

@#@@#@ @#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题十四@#@1、一张大饼，切1最多分成2块，切2刀最多分成4块，切3刀分成（）块。

@#@@#@2、下图一共有（）个小正方体。

@#@@#@3、学校的门口挂了一排灯笼，是从第一个开始：

@#@红、黄、红、黄……，第25个灯笼是（）颜色。

@#@@#@4、仔细观察，下面空格中应画什么图形？

@#@@#@▲▲△@#@■□□@#@▲△@#@■□@#@ @#@@#@5、小刚比小明大2岁，小明比小强小4岁，那么小刚和小强谁大？

@#@大多少？

@#@@#@6、小朋友排队，队中的小刚数了数，他前面13个人，他后面9个人，这队共有几个人。

@#@@#@7、哥哥和弟弟手里都有一些铅笔，哥哥给弟弟5支笔后俩人的笔数才相同，那么原来哥哥比弟弟多几支铅笔？

@#@@#@8、将1－6这6个数字填在圆圈里，使每条线上的三个数之和相等，共有（）种不同的填法。

@#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习卷十五@#@1、找规律，填一填。

@#@@#@

（1）10，12，14，16，（）@#@

（2）3，6，9，（），15@#@（3）18，14，10，（），2@#@（4）5，10，6，12，（），14@#@2、按规律画一画。

@#@（再接着画5个）@#@

（1）○●○●○●@#@

（2）○●●○●●○@#@（3）△□○△□○@#@3、王老师和张老师带着14个小朋友到公园去玩，他们一共要买（）张票。

@#@@#@4、下面图中黑色长方形有36个，白色长方形有（）个。

@#@@#@5、丁丁有10粒糖，冬冬有6粒，丁丁给冬冬（）粒后，两人的糖同样多。

@#@@#@6、数一数，下面的图中有几个小立方体。

@#@@#@@#@（）　（　）　（　）　（　）　　（　）@#@7、从左边数起，立立是第8个；@#@从右边数，他是第7个。

@#@这一行一共有（）个小朋友。

@#@@#@8、鸭蛋在哪个杯子里，就给哪个杯子打“√”。

@#@@#@鸭蛋鸡蛋小鸟蛋@#@ @#@@#@放入前放入后@#@@#@（）（）（）@#@9、把1、2、3、4、5填入□里，使横行、竖行上三个数的和都相等，你有几种填法。

@#@@#@@#@

（1）

（2）（3）@#@ @#@@#@小学数学奥林匹克一年级练习题十六@#@1．甲、乙、丙三个小朋友赛跑。

@#@得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。

@#@@#@甲得了第（）名，乙得了第（）名，丙得了第（）名。

@#@@#@2．A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。

@#@他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。

@#@现在我们知道：

@#@

（1）A的身材比排球运动员高；@#@

（2）足球运动员比C和篮球运动员都矮。

@#@诸你想一想：

@#@A是（）运动员，B是（）运动员，C是（）运动员。

@#@@#@3、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。

@#@哥哥和妹妹都想要。

@#@爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。

@#@爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。

@#@那么，谁一定能猜对呢?

@#@（）。

@#@@#@4、小菲、小南、小阳三个小朋友，分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。

@#@小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到。

@#@你知道走在第一个的是谁?

@#@谁又走在第二个?

@#@最后一个又是谁呢?

@#@他们又各自戴着什么颜色的帽子呢?

@#@（）走在第一个，戴着（）帽子；@#@（）走在第二个，戴着（）帽子；@#@（）走在最后，戴着（）帽子；@#@@#@5、3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有几种不同的排列法？

@#@@#@6、一个小组的小朋友排队去做游戏，从前往后数排第3个，从后往前数排在第5个，共有多少小朋友在做游戏？

@#@@#@7、按规律填数：

@#@0，1，3，6，10，（），（）。

@#@@#@8、小明家住在5楼，小明从一楼回到家共爬了几层楼梯？

@#@@#@9、小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃？

@#@@#@10、小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对小明说：

@#@“锯一段要10分钟，要将一根钢管锯成5段。

@#@”并让小明猜猜共需要多少时间，你能帮忙吗？

@#@@#@11、妈妈给姐姐买了18枝铅笔，给弟弟买了10枝铅笔，姐姐分给弟弟几枝，姐弟俩的铅笔就一样多？

@#@@#@小学一年级奥数题@#@1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？

@#@@#@2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？

@#@@#@3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？

@#@@#@4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？

@#@@#@5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？

@#@@#@6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？

@#@@#@7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？

@#@";i:

15;s:

15004:

"国家人力资源和社会保障部@#@国家人力资源和社会保障部@#@国家人力资源和社会保障部@#@中国就业培训技术指导中心@#@电脑硬件维修高级工程师培训项目@#@项目背景：

@#@@#@2010年，国家人力资源和社会保障部正式实施“国家高技能人@#@才振兴计划”。

@#@“国家高技能人才振兴计划”是《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》倡导的“十大重点人才工程”之一。

@#@“国家高技能人才振兴计划”的目标是：

@#@“适应走新型工业化道路，加快产业结构优化升级的需要，加强职业院校和实训基地建设，培养造就一大批具有精湛技艺的高技能人才。

@#@到2020年，在全国建成一批技能大师工作室，1200个高技能人才培训基地，培养100万名高级技师。

@#@”@#@同时，着眼贯彻国家科教兴国战略，提高劳动者素质，根据《中华人民共和国职业教育法》第一章第八条，“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、职业培训证书和职业资格证书制度。

@#@国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。

@#@”@#@根据社科院《2009年社会蓝皮书》的统计，2008年毕业的大学@#@中国就业培训技术指导中心介绍：

@#@@#@中国就业培训技术指导中心（简称：

@#@CETTIC）是人力资源和社会保障部的直属事业单位，主要负责全国就业、职业培训的技术指导以及职业技能鉴定的技术指导和组织实施工作。

@#@@#@CETTIC职业培训是人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心组织开展的职业培训、远程培训、创业培训、师资培训、农民工转移培训，以及新职业、新知识、新技术、新技能等示范性培训项目。

@#@@#@项目就业前景：

@#@@#@电脑市场发展前景@#@ @#@ @#@ @#@根据IDC2007年6月发布的报告《中国电脑市场2007-2011年预测与分析》显示，2007年中国市场电脑出货量达到2700多万台，较前一年增长高达19.9%，占全球出货量的10.1%，保持了全球第二大电脑市场的位置。

@#@IDC预计未来五年中国电脑市场的年复合增长率为13.2%，到2011年出货量可达到4280多万台。

@#@二00六年，小城市、县级市场的电脑销售增长率为60％（前2年则高达90％）。

@#@众多主流电脑厂商2007年的重点都将放在三四五级市场，电脑销量的提升一定会给县级城市的电脑服务带来巨大的发展空间；@#@二00七年，中小企业电脑市场规模可增加百分之二十二，大约增加150万台左右；@#@从二00四年以来，农村市场爆发出巨大的电脑市场潜能。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@中国是仅次于美国的全球第二大电脑市场，电脑的需求量在8000万台以上，如果以平均每台每年需要3次软件服务计算，将高达2.4亿次服务量，按照平均每次服务收费50元计算，将达到36个亿的市场服务价值；@#@现在的市场潜力体现在：

@#@中国电脑普及率才6%，对比国外高达30%以上的普及率则还有非常大的成长空间，IDC预测，未来中国电脑销量将保持年均10%以上增长率。

@#@@#@我国的笔记本电脑销售呈飞速发展的态势，2002年的销量仅为57.4万台，而到2007年已经达到1381.7万台，而且每年以20%的速度递增。

@#@在不久的将来将会和手机一样人手一台。

@#@如下图“@#@@#@。

@#@@#@维修行业市场前景@#@电脑的普及程度得到了飞速的提高，电脑正逐渐进入寻常百姓家。

@#@与此同时，电脑基于其自身电子产品的特点，在使用过程中难免出现各种各样的硬件问题，并且随着网络的广泛应用，病毒木马的传播让人防不胜防，使得电脑售后维修问题日益凸现。

@#@@#@大多数用户的电脑相关知识并得到实质的提高，他们往往除了进行简单的操作外，对电脑维修基本不懂，或者一知半解，迫于自己的维修水平不高，不敢轻举妄动，一旦电脑出现问题，只能向电脑维修服务寻求帮助。

@#@@#@随着人们经济水平的提高，办公自动化的普及，电脑越来越扮演着举足轻重的角色，电脑行业在中国发展的近十五年，目前电脑用户总计近2亿台左右，从经济角度来讲，国内的发展水平并未达到坏了就换的地步，从技术角度来讲，电子类产品常易坏，这些因素给电脑维修行业预留了极大的发展空间。

@#@@#@几年前，电脑维修是厂家的事，维修是为销售做服务的，是售后服务的一部分。

@#@现在IT行业流行服务外包，即把某项服务承包给专门的企业来完成，电脑厂家的售后服务也在往这种模式过渡，这是社会大分工的结果，电脑覆盖区域广也给维修带来了很大的麻烦，所以，很多人认准了这块市场，小型维修店应运而生，现在，维修已不再只是为销售服务，已独立出来成为一个专门的行业，为全社会服务。

@#@维修业已经由幕后走到了前台，已经成为一个相对独立的、社会化的、初具规模的新兴行业，市场在一步步地扩大。

@#@电脑维修高级工程师的工资标准也形同白领行业，一般熟练的都在3000到6000以上，积极开店的达20万左右/年。

@#@而且一点自己干了就不会失业，人脉广，社会地位高。

@#@@#@据统计全国需要硬件维修高级工程师216.6万人，现在的大学教育好多被称为”失业”教育,考上了大学反而找不到工作，反而工资低，而硬件维修高级工程师培训项目正如中国就业培训技术指导中心的张处长所说：

@#@大大地促进了大中学生的就业能力，开阔了就业出路。

@#@@#@项目组织架构@#@国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中（CETTIC）@#@@#@中国就业培训技术指导中心（CETTIC）职业技能开发中心@#@@#@专家委员会@#@@#@项目执行机构@#@（北京东维网科技开发中心）@#@ @#@@#@全国项目管理办公室@#@项目省管办@#@@#@社会授权机构@#@合作院校@#@具体职能：

@#@@#@中国就业培训技术指导中心（CETTIC）：

@#@负责项目的宏观管理。

@#@@#@CETTIC职业技能开发中心：

@#@负责职业技术培训项目的开发。

@#@@#@专家委员会：

@#@负责项目的评估、项目课程的评估、考核机制的评估等。

@#@@#@北京东维网科技开发中心：

@#@负责项目的组织与管理。

@#@@#@全国项目管理办公室：

@#@负责项目的具体实施及基地开发、认证工作、中远期规划的制定及实施。

@#@@#@证书介绍：

@#@@#@人力资源和社会保障部办公厅2005年专门发文对CETTIC职业培训证书效用问题进行了规定，参加CETTIC技能培训合格者，颁发CETTIC职业培训合格证书。

@#@该证书可以作为培训学员从业的凭证；@#@同时，也可作为申请职业技能鉴定时，接受过相关职业资格培训的证明，实行国际多边或双边认可。

@#@@#@本证书序列号为唯一编码。

@#@有效性可通过“中国职业培训与技能鉴定服务网查询”。

@#@@#@证书的颁发和使用由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心解释。

@#@@#@一、《CETTIC硬件维修高级工程师》职业培训证书特征：

@#@@#@主色调为蓝色，证书规格长29.7cm，宽为21cm，正面为蓝色花边和底纹，左侧上角为劳动和社会保障部标志。

@#@正下面为"@#@中国就业培训技术指导中心"@#@和"@#@China @#@Employment @#@Training @#@Technical @#@Instruction @#@Center @#@MOLSS,P.R.CHINA @#@"@#@及“中国就业培训技术指导中心”的公章。

@#@左下角印有证书序列号。

@#@背面为蓝色花边和底纹，左边印有证书中文说明，右边印有英文对照。

@#@@#@二、访伪特征：

@#@@#@

（1） @#@固定cettic水印：

@#@位于证书整张版面，迎光透视，可以看到立体很强的cettic水印。

@#@@#@

（2） @#@红蓝彩色纤维：

@#@在证书版面上可以看见纸中有不规则分布的红色和蓝色的纤维。

@#@@#@（3） @#@磁性微缩CETTIC安全线：

@#@证书背面可以看到裸露的金属丝，并可以看见微缩"@#@CETTIC"@#@字样，仪器检测有磁性。

@#@@#@（4） @#@证书序列号：

@#@正面采用横排版证书序列号，为红色，该证书序列号为唯一。

@#@@#@（5） @#@胶印微缩文字：

@#@用放大镜在花边旁可以看见微缩文字CETTIC字样。

@#@@#@（六） @#@隐形cettic标志：

@#@将证书放置于紫外线灯下可看见cettic字样。

@#@@#@三、证书护套简介@#@

（1） @#@采用特制专用造革草料，颜色为蓝色，证书护套规格30.8cm @#@x @#@21.8cm。

@#@@#@

（2） @#@封面采用凹型烫金，上面字样为“中华人民共和国劳动和社会保障部 @#@职业培训证书”，下面印有“中国就业培训技术指导中心”，中间是“国徽”，体现了证书的权威性。

@#@@#@（3） @#@背面左上方烫有凹型为"@#@CETTIC"@#@标志，右下方烫有凹型“中华人民共和国劳动和社会保障部 @#@中国就业培训技术指导中心”监制。

@#@@#@（4） @#@内芯右下方贴有规格2cm @#@x @#@1cm @#@防伪激光商标，印有"@#@CETTIC @#@OSTA"@#@标志和深圳市圣印达实业有限公司承制。

@#@@#@ @#@@#@四、关于 @#@“CETTIC”@#@

（1）CETTIC是什么意思？

@#@@#@CETTIC是中国就业培训技术指导中心的简称。

@#@@#@

（2）中国就业培训技术指导中心与中华人民共和国人力资源和社会保障部是什么关系？

@#@@#@中国就业培训技术指导中心是国家人力资源和社会保障部的直属单位。

@#@@#@五、关于 @#@“《CETTIC硬件维修高级工程师证书》”@#@

（1）为什么推行《CETTIC硬件维修高级工程师证书》？

@#@@#@中华人民共和国人力资源和社会保障部CETTIC前沿产业应用领域新知识新技术新技能职业岗位培训认证项目实行《CETTIC硬件维修高级工程师证书》制度，是为促进就业和经济发展服务，根据岗位对人才的需求，客观公正地评价专业技术人才，为就业和用人单位提供依据。

@#@@#@

（2）《《CETTIC硬件维修高级工程师证书》有什么用途？

@#@@#@《CETTIC硬件维修高级工程师证书》是国家对申请人的专业常识、技术、能力的认可，是职业资格证书体系的补充，是求职、任职、单位录用的主要依据之一。

@#@@#@（3）《CETTIC硬件维修高级工程师证书》》由哪个政府部门颁发？

@#@@#@CETTIC职业培训合格证书是由中华人民共和国人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心（国家职业技能鉴定中心合署办公）颁发的。

@#@@#@（4）此证书与职业资格证书有什么区别？

@#@@#@通过培训考核、职业技能鉴定等方式进行评价，对合格者颁发《CETTIC硬件维修高级工程师》职业培训证书，这是全国统一的职业岗位证书，也是目前国家唯一的芯片级硬件维修高级工程师国家认证证书，是目前含金量最高的电脑芯片级维修工程师证书，是职业资格证书体系的最重要的补充和延伸，是过程化、程序化、环节化、事件化、模块化、岗位化、职业化的体系证书，充分体现企业需求和岗位技能要求，将培训目标与就业岗位0距离作为培训目标。

@#@@#@（5）什么人可以申请此证书？

@#@@#@CETTIC职业岗位培训认证合格证书制度遵循申请自愿，费用自理，客观公正的原则。

@#@凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国籍的人员都可以按照有关规定和程序申请《CETTIC职业岗位培训认证合格证书》。

@#@@#@（6）该证书由哪个政府部门负责管理？

@#@@#@CETTIC职业培训合格证书实行政府指导下的管理体制，中华人民共和国人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心“CETTIC职业培训项目开发办公室”负责《CETTIC硬件维修高级工程师》职业培训证书的评审、核发和管理。

@#@@#@（7）《CETTIC硬件维修高级工程师》职业培训证书与其他证书有何区别？

@#@@#@目前电脑硬件维修培训行业的证书种类有一下几种：

@#@@#@1.劳动部职业资格认证中心颁发的硬件维护工程师证书@#@目前分三级和四级两种。

@#@这是维护工程师认证，而维护是属于普通技术，是低层次技术，目前各硬件维修培训学校培训的是芯片级维修技术，考维护工程师证就像本科毕业生拿大专文凭一样。

@#@@#@2.劳动部CETTIC硬件维修高级工程师》职业培训证书@#@目前只有高级一种，由劳动部直属的中国就业培训技术指导中心颁发，与职业资格认证中心颁发的证书用相同的防伪标志，是真正的芯片级认证，是目前含金量最高的硬件维修工程师认证，出国有效。

@#@@#@3.工信部硬件工程师证书@#@是工信部教育与考试中心颁发，属于行业认证，在行业认证里含金量相对高些。

@#@@#@4.工信部专业人才证书@#@是工信部人才交流中心颁发，属于行业认证，含金量很低。

@#@@#@5.IOCL国际认证@#@是美国行业协会认证，国际上没有硬件维修工程师认证，是国内衍生的认证，没什么含金量。

@#@@#@6.NPAP高新专业人才证书@#@属于行业协会认证，原来九部委在一九九五年成立的办公室颁发的，原来的部委已经撤并，这个办公室已经撤销但公章还没有注销，所以还有单位继续用此章颁发证书，此证名声好听但含金量很低。

@#@@#@国务院相关文件规定，教育部负责学历证书，劳动部负责职业证书。

@#@因此，只有劳动部的认证属于国家认证，其余属于行业认证。

@#@以上劳动部颁发两个证书，一个是维护工程师证书，一个是劳动部中国就业培训技术指导中心颁发的硬件维修高级工程师证书，而维护工程师证书不属于芯片级维修工程师证书，也就是说芯片级维修最权威的认证就是劳动部中国就业培训技术指导中心颁发的硬件维修高级工程师证书。

@#@此证书是综合认证，考费低，含金量高，出国有效。

@#@@#@国家职业岗位培训认证合格证书参照国际惯例，实行国际双边或多边互认。

@#@@#@本规定由中华人民共和国人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心负责解释。

@#@@#@本规定自颁发之日起实施。

@#@@#@";i:

16;s:

16416:

"国庆节假期短信@#@国庆节假期短信@#@导读：

@#@本文是关于短信大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、心到想到得到，福到运到财到，国庆节还没到，但愿我的祝福第一个到。

@#@提前祝你国庆节快乐！

@#@其他祝福短信都是我安排的！

@#@@#@　　2、那天站在阳台上你享受细雨的朦胧想到崎岖的人生你的脸湿了一种酸苦咸涩的味道是雨水仍是泪水你抬头仰望天空哇谁家的拖把。

@#@国庆节快乐！

@#@@#@　　3、十月金秋风景盛，满目皆是丰收景。

@#@人人欢笑庆国庆，大地飞歌也不停。

@#@白鸽蓝天自由舞，花儿遍地香满鼻。

@#@红旗飘飘迎风展，火树银花不夜天。

@#@真诚祝愿发自心，祝愿祖国明天更灿烂！

@#@@#@　　4、真挚的友情犹如美酒，浓浓如醇、芬芳似溢，秋色的美景带给美的享受，美的流连忘返。

@#@朋友，在这幸福的时光里，让快乐和夸姣永远陪伴着你！

@#@国庆快乐！

@#@@#@　　5、国庆佳节到，祝福来报到，愿你心到就想到，想到就看到，看到就收到，收到就得到，得到就快乐到好运到健康到成功到，幸福平安全都到，一样都不少！

@#@@#@　　6、国庆佳节喜洋洋，红红灯笼亮堂堂。

@#@烟花带笑福飞扬，好运送到你身旁。

@#@莫管岁月短或长，快乐钻进你心房。

@#@好事到来别着忙，好运陪你永遨游。

@#@国庆快乐！

@#@@#@　　7、平时的你，总是为工作忙碌，休息少，放松娱乐自然也少。

@#@朋友，革命的身体也是需要解放的。

@#@十一国庆节，记得好好解放自己，还自己自由。

@#@预祝节日快乐！

@#@@#@　　8、我将满满的祝福塞潢信里，在国庆节之际，寄与远方的你。

@#@祝你国庆节快乐，心想事成，事业蒸蒸日上！

@#@@#@　　9、这条短信有三个目的，一是祝你告诉你中秋已过去，提前祝你国庆快乐；@#@二是告诉你国庆快到了，长假要玩得开心；@#@三是提醒你我在想你，记得请我吃饭就好！

@#@@#@　　10、假如我是狐狸你是猎人，你会追我吗？

@#@假如我是茶叶你是开水，你会泡我吗？

@#@假如我是汽车你是司机，你会驾（嫁）我吗？

@#@假如你是钱我是存折，我一定会取（娶）你的。

@#@国庆happy！

@#@@#@　　11、生命中的快乐，有谁愿意拒绝，有谁傻傻抛却，幸福实在就在手心，只要轻轻握紧，糊口的阳光此生将如影随形！

@#@祝国庆好心情、假期痛快！

@#@@#@　　12、国庆我将向你求婚，你愿意嫁给我吗？

@#@我要让你成为全世界第二幸福的人！

@#@为什么是第二呢？

@#@因为与你结婚，我就成了世界上最幸福的人！

@#@@#@　　13、摒弃忙碌的疲劳，打开夸姣的回味，沐浴阳光的明媚，让温柔的风尽情吹，摘下秋果的累累，笼罩喜庆的祥瑞，享受美酒的沉浸。

@#@国庆佳节，愿你心情是最美！

@#@@#@　　14、十月的阳光弥漫着喜庆，十月的微风翻阅着心情，十月的烟花绽放着好运，十月的大地点缀着美景。

@#@国庆越走越近，让忙碌的脚步停一停，把快乐刻进心灵。

@#@@#@　　15、一警察抓到小偷后好奇地问道：

@#@你还真有意思，都出来偷了还不偷点值钱的。

@#@小偷生气地说：

@#@是不是你教我老婆整天这么说我的！

@#@@#@　　16、国庆节你给我什么礼物？

@#@实在一个微笑就够了，如薄酒一杯，似柔风一缕，这是一篇最动人的宣言呵，仿佛春天，温馨又飘逸。

@#@@#@　　17、国庆要爱国，爱国要喜庆。

@#@节日期间，假如你不开心、不微笑、不吃好喝好玩好、不将自己的快乐传递给朋友，我会以莫须有之罪名，剥夺你郁闷权利终身！

@#@@#@　　18、国庆佳节喜洋洋，祝福问候少不了，收到短信的平安到老，阅读短信的没有烦恼，转发短信的吉星高照，保存短信的快乐逍遥，删除短信的图个热闹，没有华丽的辞藻只有简单的问好，祝国庆快乐。

@#@@#@　　19、国庆节到，我已派遣幸福守航飞机，健康护卫坦克，幸运目标大炮，连接快乐导航卫星，以国庆节烟花作为信号，向你开炮，你不笑也得笑，国庆节快乐。

@#@@#@　　20、当你看到我给你的这份祝福，清将头用力撞墙，看到没有，你面前无数的星星是我无穷的祝福，国庆快乐！

@#@@#@　　21、我对你的思念如一缕青烟袅袅不绝，又如白云朵朵漫山遍野无人可以收拾，实在我只是想对你说：

@#@国庆了，别忘了和老朋友聚聚！

@#@@#@　　22、鸿雁，向南方，队队排成行，江水长，秋草黄，哞哞咩咩见牛羊。

@#@愿鸿雁带给你欢天喜地，祝国庆痛快！

@#@@#@　　23、金色的土壤，总有金色的芳香；@#@金色的田园，总有金色的收成；@#@金色的天空，总有金色的翅膀；@#@金色的秋天，总有金色的旋律。

@#@金秋十月迎国庆，祝你开心！

@#@@#@　　24、江山壮丽，岁月峥嵘！

@#@举国英豪开新局，中天丽日庆长春。

@#@祝福我们的国家繁荣富强，祝福我们的糊口步入小康，国庆节快乐！

@#@@#@　　25、十月天高云淡，秋日阳光辉煌，喜庆枫叶红遍，千山层林尽染。

@#@大街冷巷快乐弥漫，东南西北烟火璀璨，国庆佳节绽放笑颜，衷心祝您幸福平安。

@#@@#@　　26、“天宫一号”，吉时成功发射，为国庆节献上“特殊大礼”；@#@“短信一号”吉利正在发送，为好朋友献上“真情祝福”。

@#@愿你国庆节开心快乐、顺心如意！

@#@@#@　　27、紧急通知：

@#@国庆节即将来临，在这个普天同庆的时刻，为了让大家更加兴奋，更加快乐，因此假日办决定将向每人发放三千元过节费。

@#@领取方式：

@#@凭本短信到银行说出密码“国庆节到，提钱快乐！

@#@”即可！

@#@@#@　　28、可记得那年红旗飘扬，我们豪情万状，共为祖国发下宏愿，为此不惜自己的一切。

@#@如今旧事如烟逝，曾记否故人我。

@#@@#@　　29、捧起一把泥土，这是我的祖国；@#@掬起一朵浪花，这是我的祖国；@#@翻开发黄的《四库全书》，这是我的祖国；@#@弹一曲《高山流水》，这是我的祖国！

@#@@#@　　30、有天才有地，有情才有意，有国才有家，有家才有你，有你我才有最好的朋友。

@#@国庆佳节，用真心将一份情意揉进金秋的阳光里，用思念把一句祝福装在多情的电波中：

@#@衷心祝你节日快乐，合家幸福，一生安康。

@#@@#@　　31、快快快快快快快快快快快，快把手机打开，我的祝福最好最快，太空船比不了，筋斗云追不上，满载着好运和幸福来到你眼前，提前祝你国庆长假快乐。

@#@@#@　　32、秋风吹走了夏日的炎热，金黄迎来了夸姣的节日。

@#@远方的朋友，收到我的祝福了吗？

@#@拿起手机，写下的那一句祝语：

@#@朋友，国庆节快乐！

@#@祝你幸福美满！

@#@@#@　　33、祝福您：

@#@国庆、家庆、普天同庆，QQ官源、财源、左右逢源，人缘、福缘、缘缘不断，情愿、心愿、愿愿随心。

@#@@#@　　34、国庆到，喜庆到，国庆来，好运来，欢歌起舞唱未来。

@#@国也富，民也强，太平盛世乐陶陶。

@#@国庆快乐！

@#@@#@　　35、诏书到：

@#@奉天承运，天子召曰：

@#@因为你去年国庆欠我三毛钱至今未还，罚你三天不准拉屎，拉屎不准带纸，带纸不外三尺，直到憋死为止！

@#@钦此，领纸！

@#@@#@　　36、国庆国庆，大家安静；@#@欢度中秋，有错必究；@#@同忧同喜，无以伦比；@#@有情有爱，心火不败。

@#@@#@　　37、又是一年国庆节，祝您分分秒秒爽歪歪，时时刻刻娃哈哈，年年岁岁优乐美，工作学习上好佳，财源广进万宝路，祝国庆节快乐！

@#@@#@　　38、天一片晴朗，花一朵芳香；@#@风悠悠飘荡，水幽幽流淌。

@#@唱一首好歌，送一份关怀，愿你痛快；@#@写一条短信，送一句祝福，“10.1”快乐！

@#@@#@　　39、为缓解工作压力而出游的摩羯，选择云南中甸，新疆塞理木湖，阳光普照，僻静的夜市，花花草草，小桥流水，内心得以宁静，感慨感染到大天然的气力。

@#@@#@　　40、国庆节快到了，我代表兜里的手机，还有功能表中的短信，还有我灵活的手指，还有一角钱人民币，提前为你送上这夸姣祝福，愿你能在这个黄金周玩的痛快。

@#@@#@　　41、国庆快乐！

@#@祝你：

@#@“苹”安福寿随行，“梨”想成真随梦，“桔”祥快乐随安，“核”家团聚随心，爱情甜“密”随缘，“柿”事顺利随意。

@#@@#@　　42、祝身体健康，牙齿掉光；@#@一路顺风，半路失踪；@#@一路走好，半路摔倒；@#@天天愉快，经常变态；@#@笑口常开，笑死活该；@#@国庆快乐，不乐也乐！

@#@@#@　　43、缘相遇，无缘相聚，天涯海角点击进入天涯海角目的地，希望相忆；@#@有幸相知，无幸相守，沧海明月，天长地久。

@#@我永远默默地祝福你，祝你幸福。

@#@国庆节快乐。

@#@@#@　　44、天高云淡，铺开国庆的画卷；@#@天高气爽，绘制国庆的欢颜；@#@落英缤纷，展示国庆的喜庆；@#@秋景怡人，凭添国庆的妖娆；@#@秋意盎然，发送国庆的祝福。

@#@朋友，国庆节痛快！

@#@@#@　　45、国庆国庆，普天同庆。

@#@喜气喜气，增添福气。

@#@休闲休闲，乐得清闲。

@#@娱乐娱乐，每天快乐。

@#@问候问候，为你守候。

@#@祝福祝福，添财添福！

@#@国庆节快乐！

@#@@#@　　46、烦恼太多？

@#@学会放手；@#@痛苦难忍？

@#@喝点美酒；@#@快乐不久？

@#@分享与友；@#@糊口无助？

@#@多交朋友；@#@假期孤傲？

@#@出门逛逛；@#@长假将至，祝你快乐无忧！

@#@@#@　　47、笑是世界上服用最方便，营养最丰富，功效最神奇，最无忧伤，烦恼等毒副作用的绿色环保型美容补品。

@#@国庆上我家来抹美容补品吧！

@#@@#@　　48、国庆好玩又好累，节后调节有绝窍。

@#@放松放松再放松，就像盆里一根葱。

@#@冷静冷静再冷静，就像老僧在入定。

@#@休息休息再休息，一觉睡到后天去！

@#@@#@　　49、猜一猜今天什么日子呢？

@#@别发愣了，赶快猜！

@#@对了，锣鼓齐鸣，普天同庆，今天国庆节诶，要不要请我吃个饭庆祝一下呢？

@#@哈哈！

@#@@#@　　50、国庆是一杯茶，被快乐一泡就香飘四溢；@#@国庆是一轴画，被锦绣一展就一览无余，国庆是一首诗，被如意一读就感觉甜美；@#@国庆节到，但愿幸福风景永远为你驻足。

@#@@#@　　51、十月金秋，演奏收成的乐曲；@#@五星红旗，飘扬快乐的音符；@#@一片落叶，震撼思念的大树；@#@七天长假，送来真挚的祝福；@#@国庆节，祝你快乐健康，幸福一生！

@#@@#@　　52、相遇相知随后是彼此相爱……呵，这如诗的梦的初恋，给我们带来多少幸福！

@#@我最爱的人，国庆快乐。

@#@@#@　　53、让早晨的太阳能带给你财运！

@#@中午的烈日能带给你好运连连！

@#@黄昏的彩霞让你不开心的事全部抛开！

@#@把你幸福和温馨都装进脑里！

@#@祝您国庆快乐！

@#@@#@　　54、刚刚送走了锦绣的嫦娥，又迎来了祖国的华诞。

@#@借此机会我呈上对你衷心的祝福：

@#@祝愿国庆节七天，每天快快乐乐168小时，时时开开心心10800分。

@#@@#@　　55、《通知书》：

@#@鉴于你在国庆期间的良好表现，本人很满足，特发此通知。

@#@收到短信的你将：

@#@事业顺心！

@#@薪水上涨！

@#@外出遇贵！

@#@身体健康！

@#@吉星高照！

@#@心情飞扬！

@#@@#@　　56、馥郁芳香的季节，举国欢腾的日子，我牵挂你，我想念你，我祝福你：

@#@国庆快乐，合家安乐。

@#@@#@　　57、繁忙，搁下吧，让娱乐起航；@#@烦恼，丢弃吧，让快乐插秧；@#@压力，丢开吧，让休息登场；@#@紧张，阔别吧，让幸福歌唱；@#@轻松，上演吧，让心情遨游；@#@朋友，联系吧，让情谊滋长；@#@国庆，宴客吧，让朋友欢畅。

@#@朋友，这个国庆等你宴客哟！

@#@节日快乐！

@#@@#@　　58、轻风那个吹，樱花那个飘，国庆节快呀快来到，固然假期在变少，总算可以睡个好觉，我头朝东，我头朝西，口水流得哗啦拉滴，猪一样的糊口啊快乐无比。

@#@@#@　　59、一二三四五六七，欢天喜地过十一，祖国越来越锦绣，多年迈友难健忘，过节总想送点礼，兜里没有人民币，为了让你甜美蜜，所以送个短动静。

@#@国庆节快乐！

@#@@#@　　60、事到如今，我不得不承认：

@#@你是我认识的所有朋友中最出色的一位感觉和你一起很开心，真的！

@#@对不起多打了一个出字。

@#@祝国庆快乐，心想事成！

@#@@#@　　61、你性格温柔雍容华贵，你心广体胖吃饱就睡，你崇尚休闲没心没肺，你不爱劳动天然不累，你有颗童心从不减肥，肉价不迭你简直完美。

@#@@#@　　62、锦绣的烟花绽放，思念悄然的滋长；@#@欢乐的歌声飞扬，忘掉所有的悲伤；@#@祝福乘着皎洁的月光，静静来到你的身旁。

@#@祝你国庆快乐，幸福如常！

@#@@#@　　63、化我的思念，为蓝星点点，闪在黑夜闪在凌晨，闪在你的眉睫梦境，轻轻地弹给你，我那爱的琴键，一千遍一万遍……祝你国庆节快乐！

@#@@#@　　64、当我把神灯擦三下后，灯神问我想许什么愿？

@#@我说：

@#@我想你帮我照顾一个正在看短信的人，保佑那人永远平安幸福，年年国庆都开心！

@#@@#@　　65、祝你家庭幸福十全十美，工作十拿九稳，老板对你十分满足，爱情路途一帆风顺，朋友对你一如既往，总之祝你十一快乐！

@#@@#@　　66、秋已至，天已凉，鸿雁正南翔；@#@红花谢，凉气扬，凉时添衣裳；@#@有惆怅，看菊黄，霜色凝重亲情香；@#@送如意，送吉利，天运酬勤祝安康，国庆节快乐！

@#@@#@　　67、叶是树的情怀，留恋；@#@水是山的情怀，缠绵；@#@路是脚的情怀，阔步；@#@鱼是海的情怀，畅游；@#@你是我的情怀，思念；@#@话是心的情怀，祝福：

@#@国庆佳节将至，愿你敞开快乐情怀，享受幸福出色。

@#@@#@　　68、迎国庆，礼花鸣，快乐风，喜盈盈，假日逢，温馨行，舒心情，展性灵，倦怠停，心明静，神怡宁，幸福擎，十一庆，祝福盈，齐欢腾！

@#@@#@　　69、秋风喜迎国庆节，伸展眉头度十一。

@#@繁忙工作终得歇，劳累之余开心些。

@#@出外逛逛散散心，在家休息换心情。

@#@我用短信祝福你，每天快乐好心情！

@#@@#@　　70、肉罐头会过时，纯清水会过时，连保鲜纸都会过时！

@#@十一长假即逝，我要赶在它过时前向你送出问候，愿你烦恼遥遥无期，幸福指日可期，我俩情谊永不外期！

@#@@#@　　71、欢渡国庆，共渡中秋！

@#@在这夸姣日子里，让我用最真挚的祝福伴您度过。

@#@祝：

@#@万事大吉，心想事成！

@#@@#@　　72、我刚上了趟银行，取了无数好运黄金快乐珠宝平安翡翠成功股票健康基金。

@#@别作声，统统送给你，由于我想提“钱”祝你国庆快乐！

@#@@#@　　73、国庆早上当你开机时，能见到我对你的祝福，但愿一朵心中的玫瑰，能够为你带来一辈子的好运和幸福！

@#@国庆快乐！

@#@永远快乐！

@#@@#@　　74、十一聚会多，不吃也得喝，饮酒没题目，千万别喝多，喝多也好办，就是别开车，酒驾非小事，事故非传说。

@#@安全十一不酒驾，祝你全家笑呵呵。

@#@@#@　　75、金秋红叶飞满天，金桂飘香香满地，你奔小康我鼓劲，为了明天向“钱”进！

@#@祝国庆收成多多！

@#@@#@　　76、冷吗？

@#@请把我悠悠的思念披在身上；@#@请把我绵绵的情意藏在心底；@#@请把我甜甜的祝福带进梦中。

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"空间构成教案@#@概述@#@空间构成是现代造型艺术的基础理论之一，它主要阐述在三维空间构成中涉及的设计形式规律与法则，空间构成将感性的设计因素与理性的设计思维有机的结合在一起，虽然空间构成知识只借用三维空间为媒介，但它其中蕴含的形式规律与法则适用于其他任何维度的设计领域，所以空间构成是所有参与设计行业的设计师必须掌握的一门基础学科。

@#@@#@空间构成主要研究“分”与“和”；@#@“拆解”与“重构”；@#@“结构”与“规律”等几个认识过程对形态的控制与心理情绪的表达。

@#@现代设计教育不仅仅是对感性的描述，对理性规律的总结与扩展，而是更加有利于设计过程的良性发展。

@#@空间构成将设计引入更加科学化、系统化研究领域，本书也将借此为契机从认识平面构成、如何学习空间构成、怎样构建构成化思维等等开始逐一讲空间构成的基础要素、空间构成的形式法则及空间构成在实际中的应用，使读者全面地认识平面构成的主要内容。

@#@同时，本书每一章节都将融入对设计心理学于视觉思维知识的讲解，力求达到对设计更深层次的理解。

@#@@#@空间构成的教学过程是对形式规律的一系列总结、设计实例的分析及其课程中阶段性的训练，并不是为今后的设计设置框架与限制，它最终的目的是培养设计者的创造性思维和对设计作品的表现能力，所以打破以往的思维定式，将形象思维与逻辑思维有机的结合起来才是我们不断追求的方向，因此在教学过程中不断鼓励和认同设计者产生的新理念、发展的新想法将会使空间构成这门学科迈向新的阶段。

@#@@#@第1章@#@本章要点@#@·@#@了解平面构成的基本含义@#@·@#@掌握学习平面构成的基本方法@#@·@#@对构成思维形成基本认识@#@·@#@学习造型形态基础知识@#@立体构成的相关基础知识@#@第一节立体构成的基本概念@#@一、立体构成的起源@#@我们讲的构成是来源于德国包豪斯设计学院的GES一TALTUNG—词的译语词汇它是指一种基本的设计思维方法。

@#@包豪斯设计学院是现代设计的发源地它所提倡的构成教育给后来的设计界带来了极大的影响。

@#@2O世纪初英国的产业革命带来了生产力的变革产品的生产由以前的手工劳动变成了机械化大生产，新功能、新技术、新材料、新工艺的出现需要有与之相配的产品形式和外观造型。

@#@而传统的产品模式形体复杂、装饰繁琐、制作时间长这些都与高效的工业生产不能协调，设计业明显滞后于生产业。

@#@正因为如此包豪斯提出了艺术与技术相结合的教育理论发展造型基础教育将现代造型规律与新技术、新材料有机地结合起来使设计和生产符合时代的变化顺应社会的进步。

@#@他们认为设计和生产不能落后于时代的发展必须与时代相结合。

@#@产品的设计不仅要在功能上、美学上符合社会的需要还要在生产上也能适应工业化大生产的要求。

@#@通过教学实践使学生在对各种材料的性能和对工艺加工特性的了解与掌握中获得个人的体验从中培养设计能力使产品达到符合使用、符合工艺的要求。

@#@@#@在设计基础课程中立体构成逐渐成为构成教育中重要的部分。

@#@它与平面构成、色彩构成共同组成现代视觉传达艺术的基础理论并应用于设计实践推动了由传统设计意识向现代设计转变的进程对世界现代设计教育作出了重大贡献。

@#@@#@二、立体构成的概念@#@在设计过程中往往需要在三维空间中进行艺术造型活动。

@#@当属于二维空间范畴的表现手段如平面设计不能满足这种需求时就要通过属于三维范畴的立体构成来实现了。

@#@那什么是立体构成呢？

@#@@#@立体构成是指运用立体造型元素及构成规律借助材料和技术的手段来塑造立体和空间完成三维视觉造型。

@#@它可以从两个方面来理解：

@#@@#@1立体构成是二度空间的一种体验@#@我们生活在一个三度空间的世界里相对于平面构成来说立体构成要有更复杂的空间体验。

@#@平面构成是将造型基本元素表现为二次元形状从一个视点观察趋于视觉化的感受。

@#@而立体构成则是将造型基本元素表现为三次元形状从多个视点观察趋于视觉化和触觉化的感受。

@#@平面构成可以用形状来确定某一物体而立体可以说是没有固定的轮廓和形状，它是随着观察者的角度和距离的变化而变化的。

@#@当我们拿起一个物体进行观察不自觉地旋转物体时就会发现物体的形状会随着每一次的旋转而改变。

@#@当我们改变观察的距离时形状的大小又会随着远近而变化。

@#@而立体构成就是研究立体形态的本质及其规律因此可以说是三度空间的一种体验。

@#@@#@2立体构成是一种相对模仿的造型新观念包括感性的直觉创造和理性的逻辑创造@#@也就是在立体的空间形态中组构基本形态元素（点、线、面、块）并使用各种材料将造型元素按照美学原则组成新形态。

@#@它不仅是材料媒介的运用、个人情感意志的表达也是形态的逻辑创造是科学的造型方法。

@#@因此立体构成的训练是综合性的是把视觉、技术、材料相结合的基础学科。

@#@@#@教学时数:

@#@一课时.@#@教学目的:

@#@让学生认识立体构成的起源和立体构成的概念.@#@教学的重点和难点:

@#@是从二维空间进入三维空间,要具备的条件.@#@教学方法是:

@#@用卡纸先做一张张长（a）*宽（b）的卡纸,再做一个长（a）*宽（b）*高（h）变成一个长方体的卡纸模型.@#@教学总结:

@#@通过教学内容讲授,学生逐步认识立体构成的框架,逐步过渡立体设计的思维和想法.为立体构成设计打下基础.@#@第二节立体构成的基本条件立体构成的基本条件可以分为视觉特性、环境因素、形态本身这三个方面。

@#@@#@1视觉特性@#@形态是人们感知的对象，在日常生活中人们与物体的接触十分频繁。

@#@无论是观看或使用都与物体有着行为联系。

@#@当面对一个物体时它的形态、位置、尺度和材料的色彩、肌理、质感等都是可以通过观看、触摸而感知的。

@#@而视觉感知是人类对环境最主要的感知方式人类通过视觉来获取环境中的第一信息。

@#@视觉是人的本能，在人与物的联系中，首先通过眼睛对所看到的对象进行感知，在大脑中形成图像，并进行记忆。

@#@人们会在头脑中对物体产生印象一旦某种印象形成，就会致使人们从心理上产生对物体的评价也决定了对物体的接受与否从而产生视觉效应。

@#@@#@2环境因素@#@在环境因素中最为活跃的是光、色彩、明暗度、距离、大气等它们都会影响视觉的判断。

@#@光线与色彩是构成形态的必要因素。

@#@它们不仅是视觉辨认的主要媒介而且也是形态作用于人们生理、心理的机能因素。

@#@人们看到的色相，是物体受到光线照射反射的结果没有光线也就没有色彩的存在闰时也由于光线反应的强弱而有明暗的差距三龙光线、明暗度、色彩与形态的关系是密不可分的。

@#@@#@3形态本身@#@形态本身就是指形态内在的结构、机能、组织等，是客观存在的它是形成不同造型的内部因素。

@#@我们所接触的立体形态是多种多样的，有复杂的、简单的、抽象的、具象的、夸张的、含蓄的、动感的或是稳定的等等。

@#@尽管呈现出的立体形态各具特征但是在其结构组成上仍然有规律可循包括形态要素的构成、材料的成型法、空间构成原理等。

@#@而相对视觉、环境这两个基本构成条件形态本身的存在却是最直观的最根本的，是立体构成的首要条件。

@#@@#@教学时数:

@#@一课时.@#@教学目的:

@#@让学生认识立体构成的基础条件、视觉特性、环境因素、形态本身.@#@教学的重点和难点是:

@#@光线、明暗度、色彩和形态的关系是密不可分的.（用实物进行示范）@#@教学总结:

@#@让学生认识视觉效应、环境因素、形态本身互为关系,但形态本身的存在确是最直观的最根本的是立体构成的首要条件.@#@第三节立体构成与现代设计现代设计运动的出现，是19世纪末20世纪初的一种艺术和科学的现象是人类文化发展进步的必然结果符合人们生活水平对物质社会高速发展的需求。

@#@设计的领域非常广泛，它可以分为广告设计、包装设计、展示设计、服装设计、产品设计、室内设计等。

@#@立体构成是属于设计基础范畴的，但它又不同于其他设计门类。

@#@立体构成研究的是设计门类之间相互关联的立体因素，从整个设计领域中抽取出来，科学地、系统地研究其造型特点及视觉关系。

@#@立体构成在训练过程中，没有设置具体的目标，也没有为某一具体的设计门类服务，在练习中需要从立体造型的角度来研究形态的可能性与变化性。

@#@@#@因此作为基础课程的立体构成与今后的设计学习有着密切的联系。

@#@首先立体构成成为设计提供了广泛的发展基础。

@#@立体构成的构思不是完全依赖于设计师的灵感，而是把灵感和严密的逻辑思维结合起来，可以通过一定的练习，从感性上的体验过渡到理性上的深刻认识，并在训练过程中结合技术和材料来考虑造型的可能性。

@#@不仅要掌握立体造型规律，而且还必须了解和掌握技术、材料等方面的知识和技能，从尝试的过程中提高学生的动手能力。

@#@其次立体构成可以为设计积累大量的素材。

@#@立体构成的目的在于培养造型的感觉能力、想象能力和构成能力．从周围众多的形态中概括、提炼、抽象地表达形态。

@#@在基础训练阶段，创造出来的作品可成为今后设计的丰富素材。

@#@可以说，立体构成是综合的、内在的训练，能为今后的专业设计奠定基础。

@#@@#@教学时数:

@#@一课时.@#@教学目的:

@#@使学生认识到灵感和严密的逻辑思维结合起来,可以通过一定的练习,从感性上的体验过渡到理性上的深刻认识,并在训练过程中结合技术和材料来考虑造型的可能性.@#@教学重点和难点:

@#@重点是造型,难点是如何把造型完善,使造型产生美感.@#@教学方法:

@#@先理论美学教授,然后结合现实实例,进行讲评.@#@课后自我总结分析:

@#@用美学观念的潜移默化,结合实例进行分析,使同学们认识到立体构成设计的重要性,对将来设计事业的帮助是巨大的,是培养设计师的基石.@#@第四节立体构成的教学目的立体构成的教学目的在于通过对抽象视觉构成的：

@#@练和直接的空间体验完善学生的基础设计能力为一亏的专业学习打下基础。

@#@可以从以下三方面来阐述：

@#@@#@一、培养学生的造型能力@#@造型乃立体构成的基础具备一定的造型能力对于立体构成以及今后的专业学习是非常重要的方面。

@#@立体构成所涉及的是空间中的不同形态，需要学生把握形恶、创造形态，有分析立体、归纳演绎立体的能力。

@#@要求学生能从外在的表象中思考，研究形态本质与构成逻辑，培养其逻辑思维能力也就是造型的构思能力。

@#@@#@二、强化学生的立体感觉@#@立体构成的学习有很大的一个目的就是培养学生的立体感觉。

@#@平常的基础课程所接触到的皆以平面的、二维的为主，例如素描、色彩、平面构成、色彩构成等。

@#@于曹它们也是在用二维的语言来表现立体的、三维的形态但立体构成却是让我们在空间中塑造立体形态，是直观的，完全的接触立体。

@#@因此在这一过程，学生对于立体的感觉就更为明确和丰富。

@#@感觉在艺术创作中非常重要，是人们的直观判断力，良好的感觉会有助于形态的塑造，情感的表达。

@#@在造型活动中，敏锐的立体感觉会使学生更善于抓住复杂复杂形态的构成规律，塑造具有空间美感的形态。

@#@立体构成不仅要注意逻辑思维能力的培养，同时也离不开感觉的培养，理性与感性是相辅相成的。

@#@@#@三、训练动手能力和提高表现技巧立体构成相对其他基础课程来讲，其表砚手法更为丰富。

@#@多种多样的材料和不同的加工工艺都会使立体形态得到完整的、精彩的表达：

@#@学生在从构思到表现的过程中接触了大量的材料，了解到各种加工工艺，可以结合形态自身的结构规律，综合的演绎立体形态。

@#@从而指导学生在实际的操作中总结、积累，提高表现技巧，并运用于今后的创作设计中，从综合能力上提高自己。

@#@@#@教学时数.一课时.@#@教学目的：

@#@在于通过对抽象视觉构成的训练和直接的空间体验，完善学生的基础设计能力，为今后的专业打下基础。

@#@@#@教学重点和难点：

@#@重点让学生不仅要注意逻辑思维能力的培养，同时也离不开感觉的培养，理性与感性是相辅相成的。

@#@难点是同时要进行实际操作，创造形体。

@#@@#@教学进程组织与设计：

@#@板书十五分钟，理论讲授十五分钟，表现技巧十五分钟。

@#@@#@第二章@#@第一节形态的分类@#@一、自然形态与人工形态@#@在我们生活的现实世界里常常用‘’形态’来描述所看到的立体的物质存在。

@#@立体在空间中占有实际的位置之所以被称为形态是因为它没有固定不变的轮廓．在不同角度会呈现出不同的外形，所以仅用形状一词是不能完全确定一个立体的而要用形态来表达。

@#@看一看周围的环境中有各式各样的形态那众多的形态又是如何分类的呢？

@#@@#@现实生活中的形态可分为自然形态与人工形态。

@#@“自然形态”是指在自然界已经存在的物质形态1例如山石、流水、树木、花草等；@#@而所谓的人工形态则是指通过人类有意识、有目的的活动而产生的形态．例如机械产品、办公用品、服装、家具、雕塑、建筑等．这些人工形态也是人类从自然形态的形成规律中研究、总结将意识进行物化的结果。

@#@@#@二、具象形态和抽象形态@#@就形态的面貌即外形而言，我们可以把它归纳为具象形态”和’‘抽象形态‘’两类。

@#@所谓具象形态是指未经提炼加工的原型，即自然形态。

@#@”抽象形态”可以解释为不具有客观意义的形态是以纯粹的几何观念表达客观意义的形态观者无法辨认原始的形象和意义。

@#@从另一方面来说许多抽象形态本身就是具体物的形象。

@#@凡从自然形态提炼变化出来的形象或形态不管你看得懂还是看不懂它都是抽象的。

@#@由自然形态到抽象形态的变化要经历如下这样的过程：

@#@@#@其实具象形态和抽象形态在造型活动中都是通过抽象的方法来创造的,只是在人的认识过程中处于不同的阶段.提炼程度高的是抽象形态,提炼程度低的则被称为具象形态.而对于到底是具象是好还是抽象的好,并无标准和定论,因为各自都有其特点,只是立体构成的教学中着重探讨的是抽象形态.在学习过程中如果注重抽象形态的创造,有利于抓住形态的主要因素,培养概括、提炼能力;@#@可以更好地认识、理解形态,把握复杂形的本质以便创造美观、实用的设计形态.@#@教学时数：

@#@一课时@#@教学目的：

@#@重点是自然形态装饰形象抽象形态难点是抽练的过程。

@#@@#@教学总结：

@#@在学习过程如果注重抽象形态的创造，有利于抓住形态的主要因素，培养概括，抽练能力；@#@可以更好地认识，理解形态；@#@把握复杂的形态的本质以便创造美观使用的设计形态。

@#@@#@第二节形态的基本要素@#@一、点@#@

（一）点的基本概念@#@点是最简洁的几何形态是视觉能感受到的基本元素。

@#@@#@几何学所谈到的点是表示空间中的位置本身没有大小、面积、色彩、方向之分。

@#@在线与线的交叉处线的起点到终点线段的等分点，多边形的角顶都是点的存在。

@#@而作为造型要素的基础，点是相对较小而集中的立体形态具有一定的大小、体积和形状。

@#@点的空间位置@#@点在空间中的位置不仅和人的视觉相联系，还依赖于和周围的造型要素的比较，或者说依赖于所处的空间位置从而被感知具有相对性的特点。

@#@例如我们看到的夜空中的星星花园里的花朵江面上的小舟街道上的车辆等都是在我们感觉经验中对点的印象。

@#@点在空间中的位置非常灵活。

@#@空间中居中的一点会引起视知觉稳定的集中注意常常成为视觉中心而与空间的关系显得＋分和谐；@#@而当点居于空间边缘时静态的平衡关系则被破坏。

@#@点的位置移至上方一侧会产生不安定的感受。

@#@当点移至下方中点就会产生踏实的安定感。

@#@如果想在踏实安定之中增加运动感可将点移至左下或右下能看见的位置。

@#@@#@点的排列@#@在造型活动中点常用来表现强调和形成节奏。

@#@而空间中点的不同的排列方式可以产生不同的视觉关系。

@#@@#@点的连续排列可以形成空间中无形的线，当其距离越近时形成线的感觉越明显。

@#@@#@由大到小排列的点产生由强到弱的运动感，同时产生空间深远感能加强空间变化，起到扩大空间的效果。

@#@@#@点依据水平或垂直方向排列，成为静态的构成关系如果点沿着斜线、曲线或螺旋排列，则形成动态的构成。

@#@@#@点在空间中的作用@#@点在空间中往往起到点缀的作用。

@#@在空间中实体的点本身有形状、大小、色彩、质感等特征当这些特征与周围环境要素的对比强烈时就形成视觉的注目点，吸引人的视线从背景中跳跃出来。

@#@点在空间中又可以起到活跃气氛的作用，在规则、呆板的空间环境中，常常需要用点实体来丰富空间、活跃气氛。

@#@@#@

（二）点的立体构成@#@在立体构成中点常常是与其他形态要素相组合的很少作为纯粹的三维结构来造型。

@#@因为很多时候要将立体的点固定在空间中，就必须依赖于支撑物如线材、面材的立体形态所以从构成形式上看就很少有单独的点造型。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时@#@教学目的：

@#@创造形态的元素之一的认识。

@#@@#@教学重点：

@#@对点的认识。

@#@@#@教学难点：

@#@是对在二维中过渡到三维的认识。

@#@@#@教学总结：

@#@学生深刻认识点从二维空间过渡到三维空间，为空间设计发挥点体（球）的作用。

@#@@#@二、线@#@

（一）线的基本概念@#@在几何学的概念中线是点移动的轨迹线的运动计构成了面。

@#@线是构成空间立体的基础，线的不同组合方家式可以构成千变万化的空间形态·@#@如最常见的面和体。

@#@立体构成中的线是指相对细长的立体形。

@#@在设计中丛我们常常利用不同线形的特征来进行立体设计。

@#@书线从形态上大致可分为直线和曲线两大类。

@#@@#@1直线@#@从心理和生理来看直线具有男性特征能够表达冷漠、严肃、紧张、明确而敏锐的感觉。

@#@直线又分为水平线、垂直线、斜线这三种。

@#@@#@2曲线@#@从心理和生理的角度看曲线形体具有女性性格．能表达幽雅、优美、轻松、柔和富有旋律的感觉。

@#@曲线又分为几何曲线和自由曲线。

@#@@#@线有长短和方向之分不同的线有不同的语义。

@#@长线保持一定的延续性短线具有不定性感，常用作划分空间直线表达安定、稳重、平稳的感受垂直线显示出强烈的上升与下落的力度表达严肃、明确、生长、希望的感觉斜线的动势造成不安定、动荡和倾斜，表达飞跃、活泼的感受。

@#@曲线从生理角度看，具有女性的性格特征优雅、轻松、柔和富有旋律。

@#@几何曲线如圆、椭圆、抛物线等能表达饱满、理智、明快的感觉自由曲线是一种自然、优美的线形能表达丰润、柔和的感觉极富人情味。

@#@@#@线的空间变化@#@线通过集合排列形成空间中面的感觉。

@#@运用线的粗细变化、长短变化、疏密变化的排列可以形成有空间深度和运动感的组合。

@#@@#@运用线的粗细渐变排列或者间隔距离的大小渐变排列．能形成有规律的渐层变化的空间感。

@#@线的中断应用可以产生点的感觉。

@#@运用线的不同交叉方式或方向变动可以追求放射旋转且具有强烈动势结构的图形。

@#@@#@

（二）线的立体构成@#@线在立体造型中有着重要的作用一般是通过线材来完成形态塑造。

@#@线能够形成形体的骨架，成为结构体本身线还能决定形体的方向强调形体的轮廓等。

@#@而使用线材在三维空间中构成立体时要注意两方面的问题：

@#@一是其造型的结构二是线材间的空隙。

@#@只有处理好了这两个方面，才能使整个立体形态具有较强的层次感、伸展感以及力动性的韵律感。

@#@我们将材料的连接点称为“节点‘’这是线材造型中重要的结构连接方式。

@#@节点的构造概括起来有三种：

@#@@#@滑节：

@#@可以在接触面上自由滑动或滚动的连接方式。

@#@@#@铰接点：

@#@像铰链一样可以上下左右旋转但相互间不能脱离和移动．具有各方向受力的特性。

@#@刚节点：

@#@完全固定死的连接方式。

@#@@#@而利用线材进行构成的方式有以下几种：

@#@@#@1框架结构@#@框架结构是独立线框的空间组合是一种重要的线材构成方式。

@#@在建筑和装置中经常可以看到框架构造这种方式的应用。

@#@以线材作框架构造时．可以是几何形规则的也可以是自由形不规则的。

@#@由于框架构造直接显露结构关系，则常常表现出一定的力度感和形式感。

@#@@#@从其构成的特点可以将框架构造分为两个部分：

@#@平面线框构造和立体线框构造。

@#@它们可以是单体造型也可以是单元体组合造型；@#@组合方式有重复、渐变、类似等。

@#@@#@（1｝重复：

@#@用相同的平面线框按一定的秩序排列或交错进行垒积。

@#@@#@

（2）渐变：

@#@用大小渐变的线框排列、插接。

@#@@#@（3）类似：

@#@采用类似的线框作自由组合。

@#@@#@2垒积构造@#@把材料重叠起来作成立体的构造物称为垒积形式的构造。

@#@垒积构造与框架构造非常相似所不同的是其节点不是刚节而是松动的滑节是靠接触面之间的摩擦力来维持形体，只要横向一受力就会移动倒塌。

@#@但当受到外力作用时，材料自身会移动，而不会在材料内部产生破坏力。

@#@在日常生活中我们常看到垒积构造的运用，如为了晾晒木材而将其垒积起来、超市商品的陈列，展示上也常采用这种方式。

@#@制作时应注意：

@#@

（1）接触面不要过分倾斜，否则会引起滑动。

@#@

（2）不同的形状影响着重心的位置变化，通常重心的垂线必须落在支撑百下万能构成稳定的构造。

@#@@#@（3）注意单位形体育的空隙大小和韵律变化。

@#@（4）在固定时可以月钻合剂固定成刚节点。

@#@3析架构造析架又称为网架是采用一定长度的线材，以铰节构造将其组合成为三角形。

@#@以此为单位组成的构造体就称为析架构造。

@#@由于其各部件间相互能又撑作用因而整体性较强稳定性较好空间刚度大乙析架构造的最大特点是节点处受力后可以通过连杆将所受的力分散后传递出去以减轻因局部受压而导致的线材变形。

@#@析架构造常被用来作球形屋顶的结构和展览用的球形展架。

@#@@#@制作时应注意：

@#@@#@

（1）制作一个不变形的立体析架构造最少需用六根线材其基本形为正四面体的骨架。

@#@以这种基本形为基础向周围连续发展就可以创造出各种不同的立体形态来。

@#@@#@

（2）析于架构造与地面或台面基础部分可以是完全固定的也可以是靠铰节点相连的。

@#@@#@（3）受力点一定要在材料的结合部。

@#@@#@（4）材料自身虽不能弯曲，但仍有倒塌的可能所以应该把材料组合成三角形。

@#@@#@4神拉构造@#@通过锚固等固定措施将线材拉神而构成的稳定立体@#@线材被拉神后则会产生很强的反抗力利用这种反抗力可以‘’悬挂”起很重的物体来。

@#@斜拉桥就是这种结构在生活中的应用。

@#@@#@制作时应注意：

@#@@#@

（1）被固定的部分应结实稳定而不易变形或脱落。

@#@@#@

（2）线材只有被拉神后才产生反抗力否则就没有效果。

@#@@#@（3）对神拉构造所施加的力应该在相对应的方向。

@#@（4）线材拉神后产生的反抗力与线材的长度有一定的关系所以应该选择最为有效的拉神距离使线材被拉神后发挥最大功效。

@#@@#@5线织面构造@#@以线材按某种规律（母线及母线移动的轨迹）来逐渐排列出相应的曲面或直面这种造型的方法我们称之为线织面构造。

@#@以基本线织面为基础再加上母线软硬的不同、导线物质的变化、运动速度的差别、方向位置的区别……将得到无数奇妙的线织面。

@#@根据有无支撑架还可以进行线织面的组合从而创造出神奇的形态来。

@#@@#@线织面构造按其结构可分为以下几种方式：

@#@

（1）圆锥形线织面：

@#@以一点为圆心，母线的另一端沿穿过该点的直线的垂直平面做圆周运动。

@#@@#@

（2）圆柱形线织面:

@#@以相互平行且同轴的两个圆为导线作同向平行移动。

@#@@#@（3）螺旋形线织面:

@#@母线与平面成一定夹角而进行旋转所获得的线织面。

@#@@#@（4）单双曲线回转面:

@#@空中间不相交的两条直线．以某一线为轴，另一线作圆形旋转所产生的曲面为单双曲线回转面@#@（5）双曲线抛物线:

@#@以空间中不相交的两直线作导线，其相交的母线在导线上作顺势的移动。

@#@母线两端移动速度相同时,产生的曲面叫双曲线抛物线。

@#@@#@制作时应注意：

@#@@#@内外及曲面所具有的方向性。

@#@使观察者在不同的角度观看时，能够呈现多种空间变化。

@#@@#@

（2）在线织面的构成中可以使母线的走向富于变化．以创造丰富的形态。

@#@@#@6曲线层@#@利用同一曲线作排列，或利用曲线的渐变作排列（渐变的形式可以是锥面渐变或球面渐变），能获得非常生动的形态。

@#@@#@曲线层的造型在制作时应注意如下几点：

@#@@#@

（1）注意其层次的变化和高低的错落以便能获得丰富的立体效果。

@#@@#@

（2）选择合理的曲线部位做固定点。

@#@@#@（3）注意造型的高度与曲线曲率的协调关系。

@#@@#@（4）注意曲线层线材截面的形状与整体形态的造型效果。

@#@@#@（5）注意曲线的长度与整体的关系。

@#@@#@教学时数：

@#@1课时@#@教学目的：

@#@创造形态的元素之一的认识@#@教学重点是：

@#@对线的认识@#@教学难点是：

@#@对线在二维中过渡到三维的认识。

@#@@#@教学总结：

@#@学习深刻认识线从二维空间过渡到三维空间，为空间设计发挥柱的作用。

@#@@#@三、面@#@

（一）面的基本概念@#@面是线不沿原有方向移动所形成的，是点的面积的扩大，也是构成空间立体的基本元素之一。

@#@立体构成中的面是二维特征（长和宽两个方向）比较明显的、薄的形体。

@#@它虽然有一定厚度但其厚度与长度相比要小得多。

@#@面的形态非常丰富，一般概括为平面和曲面两种空间形态。

@#@平面有规则平面和不规则平面可细分为几何形、有机形、偶然形平面在空间中具有伸展、平和的特征曲面也有规则与不规则之分，细分为几何曲面和自由曲面，而曲面在空间中则表现出活泼、自由、流动、优雅的特征以柔和的形态融入环境中。

@#@在立体造型的设计中常常结合平面与曲面创造出丰富的空间效果。

@#@@#@规则面的基本形式@#@规则面的基本形式有圆形、方形、三角形等。

@#@@#@圆形是根据中心构成的源自一个点，这个点放射到全部边缘在边缘周围移动形成了圆形。

@#@圆形具有向心集中和饱满的视觉效果能表现流动、和谐、完美的感觉。

@#@@#@方形由四条边或四个直角组成。

@#@其中长方形能表达单纯、明确和规则的特征平行四边形构成动势正方形更具有稳定感。

@#@@#@三角形是由三条直线围绕而成的形状以三边和三角为构成特点。

@#@正三角形、平放的三角形非常稳定；@#@倒三角形或一点支撑的三角形极不安定，会产生强烈的";i:

18;s:

16597:

"口腔种植技术准入申请@#@工程编号□□□□□□□□□□□□@#@上海市口腔专业医疗技术@#@临床应用能力技术审核申请书@#@ @#@@#@技术名称：

@#@种植牙@#@ @#@@#@申请单位：

@#@上海禾新医院@#@ @#@@#@主管部门：

@#@上海市卫生局@#@ @#@@#@申请时间：

@#@年月日@#@ @#@@#@上海市口腔医学会@#@二○年月@#@申请须知@#@一、本申请表的内容均为真实信息；@#@@#@二、严格按照《医疗技术临床应用管理办法》的有关规定，建立和完善技术应用的规章制度和操作规范，确保医疗安全；@#@@#@三、注意病例资料的整理和分析，及时总结临床应用信息，按期接受评估；@#@@#@四、如应用期间发生《医疗技术临床应用管理办法》第四十一条所规定情形的，立即暂停临床应用并上报市卫生局；@#@@#@五、如应用期间发生《医疗技术临床应用管理办法》第四十四条所规定情形的，报请市卫生局决定是否需要重新进行医疗技术临床应用能力技术审核。

@#@@#@六、申请的医疗技术距上次同一医疗技术未通过临床应用能力技术审核时间未满12个月的不得申请。

@#@@#@ @#@@#@工程负责人阅知并签章@#@日期@#@ @#@@#@填表说明@#@一、本市辖区内凡申请医疗技术临床应用的医疗机构，均应填报本表。

@#@@#@二、申请书各项内容，必须实事求是，内容真实，表达要明确、严谨，字迹要清晰易辨。

@#@@#@三、所有填写入表格的技术人员必须是取得执业资格，经卫生行政部门注册在本单位的在编或正式聘用人员。

@#@@#@四、本申请书一式六份，用A4纸打印。

@#@@#@五、电子版申请书一份（刻录成光盘）。

@#@@#@六、本申请书应附如下资料：

@#@@#@1.医疗机构执业许可证副本及其复印件（加盖单位公章）、相关人员资质证书和培训证书@#@2.医疗机构医学伦理审查报告（附：

@#@伦理委员会成员姓名、专业、职务、职称等情况）@#@3.该技术的相关管理制度和风险防范预案@#@4.与本工程相关的医疗器械或药品注册证书、经营厂商营业执照及经营许可证复印件（加盖公司及医疗机构公章）@#@5.国内外有关该项技术研究和使用情况的检索报告及技术资料@#@6.卫生行政部门要求的其他相关文件。

@#@@#@七、工程编号由上海市口腔医学会填写。

@#@@#@ @#@@#@一、医疗机构基本情况@#@名称@#@上海禾新医院@#@性质@#@■综合性医院□专科医院其它：

@#@@#@医院等级@#@二级等其它：

@#@外资@#@总占地面积@#@2900平方M@#@床位数@#@100张@#@在编人员@#@203人@#@单位地址@#@徐汇区钦江路102号@#@邮政编码@#@200233@#@医疗机构主管部门@#@上海市卫生局@#@医疗机构联系人@#@陈烁@#@联系电话（手机）@#@工程联系人@#@陈烁@#@联系电话（手机）@#@电子邮箱@#@chens@@#@传真@#@61957800@#@相应诊疗科目登记情况@#@全科、内科、外科、妇产科、儿科、口腔科、中医科、精神科、医疗美容科、康复医学科、麻醉科、医学检验科、医学影像科@#@相应@#@科室设置情况@#@外科、内科、医学影像科、麻醉科@#@二、申请单位相关学科基本情况@#@

（一）工程负责人@#@姓名@#@罗炳颐@#@性别@#@男@#@出生年月@#@1964．04@#@所在科室@#@口腔科@#@执业医师资格证书编号@#@毕业学校@#@台湾国防医学院@#@学历@#@本科@#@学位@#@学士@#@专业@#@牙医系@#@专长@#@种植牙、口腔修复@#@工作年限@#@20年@#@相应技术工作年限@#@7年@#@职称@#@主治医师@#@获得职称时间@#@1991年@#@1.何时何地开始从事本工程的专业工作@#@2.本工程专业培训（进修）情况@#@时间@#@地点@#@指导医师@#@操作例数@#@参与例数@#@其他需说明情况@#@ @#@@#@个人专业工作简述[含主要科技成就]：

@#@@#@本人从事口腔科临床工作20余年，擅长口腔种植牙、口腔外科、口腔修复、牙周病的诊治。

@#@自2005年开展种植牙专业以来，累计治疗相关病例300余例，未曾发生过医疗事故。

@#@@#@ @#@@#@其他@#@近三年内是否发生与同类技术有关的医疗事故：

@#@是（）否（√）@#@

（二）学科人员@#@学历结构@#@总计人数@#@博士@#@硕士@#@本科@#@专科及以下@#@3@#@0@#@1@#@2@#@0@#@主@#@要@#@人@#@员@#@情@#@况@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@学历@#@职称@#@专业@#@从事本专业年限@#@罗炳颐@#@男@#@48@#@本科@#@主治医师@#@口腔@#@20@#@孟庆豪@#@男@#@本科@#@主治医师@#@口腔@#@徐淑芳@#@女@#@硕士@#@主治医师@#@口腔@#@（三）工程所在科室的专用设备、设施及工作基础@#@场@#@所@#@情@#@况@#@独立病区0个@#@独立病床0张@#@其他场所情况（包括专用实验室等）@#@场所名称@#@面积（平方M）@#@植牙室@#@15@#@专@#@用@#@设@#@备@#@情@#@况@#@设备名称@#@型号及产地@#@台数@#@必@#@备@#@设@#@备@#@卡瓦植牙机@#@ @#@@#@德国@#@ @#@@#@1@#@应@#@有@#@设@#@备@#@牙片机@#@全景机@#@ @#@@#@梅生（福建）@#@普兰梅卡（芬兰）@#@ @#@@#@1@#@1@#@目@#@前@#@已@#@开@#@展@#@同@#@类@#@技@#@术@#@应@#@用@#@情@#@况@#@已开展工程@#@（具体名称）@#@开展时间@#@（年）@#@工作量@#@（例/年）@#@手术成功率@#@（%）@#@生存率@#@（%）@#@三、开展该项技术的目的、意义和实施方案@#@

（一）目的和意义（需包括医院的总体业务量与此项技术相关医疗需求等）：

@#@@#@上海禾新医院是国内首家台资独资医院，属二级综合性医院，于2012年1月10日经上海市卫生局核准登记执业。

@#@主要面向在沪及长三角地区的港澳台同胞与境内外卓越人士，将舒适、惬意的就诊环境与高品质、人性化诊疗服务相融合，努力塑造高端医疗服务之典范。

@#@@#@上海禾新医院建址于徐汇区钦江路102号，全新四层医疗大楼，总建筑面积11303㎡。

@#@设置病床100张，诊疗科目齐全，设有内科、外科、妇产科（产科专业已报批市卫生局）、儿科、外科、骨科、中医科、医学影像科、检验科等17个诊疗科目涵括四十余个次专业，另有千级层流和万级层流手术室各一间。

@#@自2012年1月31日试运营以来日均就诊150人次，预计正式开幕1年后日均就诊可达300人次。

@#@作为一家高端的医疗机构提供口腔种植牙服务是必不可少的，现向口腔医学会提交该技术准入申请恳请批复，感谢。

@#@@#@ @#@@#@上海禾新医院@#@

（二）实施方案：

@#@@#@1.设备：

@#@@#@a）医学影像设备：

@#@现有芬兰普兰梅卡口腔全景机1台，梅生口腔科牙片机1台；@#@其他医学影像设备CT、MRI、DR等。

@#@@#@b）口腔种植机：

@#@卡瓦口腔种植机、植体、以及专业工具尚在请购中。

@#@@#@c）牙椅：

@#@德国西诺德牙椅5张。

@#@@#@d）消毒设备：

@#@凯德高压灭菌锅1台；@#@另本院另设中心供应室。

@#@@#@2.人员：

@#@@#@a）口腔科3位专业医师都具有10年以上工作经验，1位台籍、1位陆籍、1位外籍，技术各有所长。

@#@@#@b）开展种植牙专业的罗炳颐医师是位资深的台籍医师，从事种植牙临床工作7年，经治种植牙病例600多例，无医疗事故发生。

@#@@#@3.场地：

@#@@#@a）口腔科设置在本院2F，植牙室面积约15平M。

@#@@#@b）植牙室内设德国西诺德牙椅1张，冰箱1台。

@#@@#@c）植牙室安装有供氧、吸引装置。

@#@@#@四、该项医疗技术的基本简况（卫生行政部门公布的技术目录内的技术除外）@#@

（一）技术路线（包括技术方法、所采用的仪器设备及技术的科学性等）：

@#@@#@现代口腔种植学是运用现代生物学，材料学，生物工程学，口腔临床医学等生命科学和工程学原理技术，专门进行人体牙齿缺失和口腔颌面部器官缺损的形态恢复与功能重建的研究和临床应用，是近20年来口腔医学领域里发展最为迅速的一门新兴学科。

@#@@#@瑞典科学家Branemark提出了骨结合理论，即指光镜下埋植在活骨的种植体与骨组织直接接触，其间不存在骨以外如结缔组织等组织。

@#@同时提出骨结合式种植体的概念，即负载咬合力的种植体表面与有活力的骨组织之间存在结构上和功能上直接的联系，种植体与骨组织不间隔以任何组织。

@#@骨结合理论的建立为现代种植学奠定了理论基础，在它的指导下，牙种植体系统层出不穷，形成了独立的种植外科体系。

@#@@#@本院采用德国卡瓦植牙机和奥齿泰（OSSTEM）种植系统都是口腔医学应用领域的著名品牌。

@#@奥齿泰种植系统是将高档金属经过精密的电脑设计，制造成牙根型的圆柱体，经由手术植入牙床骨内，经过4到6个月后，当人工牙根与牙床骨密合后，再于人工牙根上制作假牙。

@#@@#@韩国奥齿泰（OSSTEM）种植系统的优点：

@#@@#@1.它的咀嚼功能大大优于其他假牙。

@#@@#@2.具有很强固位和稳定性，可象真牙一样扎在患者的口腔里。

@#@@#@3.可少磨或不磨自己的真牙。

@#@@#@4.不需要活动牙必备的基托和卡环，没有大面积的基托导致的味觉迟钝与不舒适感。

@#@@#@5.体积小不外露金属、美观，更有利于保持口腔清洁卫生。

@#@@#@ @#@@#@

（二）该项技术的国内外应用情况（包括该项技术在国内外的应用时间、范围、例数及获得相关监督管理部门的准入情况）@#@种植牙技术在20世纪50年代就已经在西方发达国家开始临床应用了，并且在短短的30间越来越多的国家兴起了种植牙热，因为种植牙技术的诞生让缺失牙“重生”成为可能。

@#@在应对牙齿缺失领域牙科医疗跨入了一个新的时代。

@#@@#@美国一家媒体报道，一位78岁老人安装的种植牙至今已经正常使用达30年，而且至今其种植牙的使用状态依然十分良好。

@#@种植牙20世纪60年代初诞生于欧洲，发展至今技术日趋成熟。

@#@美国ADA口腔种植体临床标准数据显示，种植牙5年保存率95%，10年保存率为85%，其中，更是创下多个使用30年以上的记录。

@#@只要做好口腔卫生并定期检查，种植牙维持时间就可以和真牙一样久。

@#@@#@在国内许多城市大量开展。

@#@80年代末华西率先在国内开展种植牙技术，经过20余年的发展，形成了稳定的技术和操作要求。

@#@@#@ @#@@#@（三）适应症：

@#@@#@1.个别牙齿缺失，失牙区种植床正常。

@#@@#@2.多数牙缺失，拟用固定义齿修复，为减轻缺牙间隙两端基牙的负担中间种植基牙。

@#@@#@3.游离端缺失牙，失牙区牙槽嵴吸收严重，不能承担义齿基托的负荷。

@#@@#@4.全口牙缺失，可行全口覆盖式或全口固定式种植义齿修复。

@#@@#@5.颌骨缺损，可通过种植修复完成功能重建和形态恢复。

@#@@#@6.因生理或心理原因，不能习惯戴用有较大基托的可摘义齿，或因基托的刺激出现恶心呕吐反应者。

@#@@#@ @#@@#@（四）禁忌症：

@#@@#@1、严重的肾功能紊乱@#@2、新近心肌梗死@#@3、心脏瓣膜术后@#@4、失控的内分泌系统疾病如难治的糖尿病及严重的激素缺乏可导致患者的组织退化、伤口愈合困难、感染和骨代谢紊乱。

@#@@#@5、代谢性骨病或其他骨的代谢或系统异常,任何类型的骨代谢紊乱均可造成种植体骨整合失败。

@#@@#@6、真正进行放、化疗的肿瘤患者。

@#@@#@7、吸毒、酗酒或烟瘾@#@8、需要定期服用类固醇@#@9、其他@#@

（1）长期免疫抑制剂治疗@#@

（2）结缔组织病@#@（3）血液病（如白血病、血友病）@#@（4）局部恶性肿瘤及转移瘤（灶）@#@（5）严重的心理障碍及精神病@#@（五）不良反应：

@#@@#@1、穿孔：

@#@在愈合阶段，覆盖种植体的牙龈组织发生穿孔，究其原因可能为缝合时瓣的张力过大，缝合不良。

@#@或是缝线残留刺激肉芽组织增生。

@#@还可能为修复体的压迫，产生牙龈的褥疮性溃疡。

@#@@#@2、牙龈炎：

@#@是由于口腔卫生不良，菌斑刺激所致，此时牙龈组织尚无明显增生。

@#@@#@3、增生性龈炎：

@#@由于龈组织覆盖或紧贴种植基台与桥的连接部，造成局部卫生不良，产生龈组织的增生性炎症。

@#@增生性龈炎一般采用手术的方法加以处理。

@#@@#@4、瘘管形成：

@#@粘膜上的瘘管与基台或种植体周围的炎症有关。

@#@多发于龈组织覆盖基台与桥结合部的病例中。

@#@可以采取手术刮治的方法治疗。

@#@@#@5、进行性边缘骨吸收：

@#@局部炎症或种植超负荷及中心螺栓折断引起的种植体周围骨吸收。

@#@洁治清除菌斑，针对病因处理。

@#@@#@6、种植体松动。

@#@@#@7、种植体折断。

@#@@#@8、其他损伤：

@#@主要是手术准备设计不好造成种植体穿入上颌窦，鼻底，下齿槽神经或邻牙损伤，甚至下颌骨骨折。

@#@@#@（六）该项技术的疗效判定标准及评估方法：

@#@@#@判定种植牙成功与否的标准：

@#@@#@1.功能好，能正常行使咀嚼功能。

@#@@#@2.无麻木、疼痛等不适。

@#@@#@3.自我感觉良好，舒适无异物感。

@#@@#@4.种植体周围X线无透射区，横行骨吸收不超过1/3，种植体不松动。

@#@@#@5.偶尔有牙龈炎症，但可控制。

@#@@#@6.无与种植体相关的感染。

@#@@#@7.对邻牙支持组织无损害。

@#@@#@8.美观。

@#@@#@9.咀嚼效率应达70%以上。

@#@@#@10.5年的成功率应有85%以上，10年的成功率应有80%以上。

@#@@#@ @#@@#@（七）与同种疾病的其他诊疗技术的风险、疗效、费用及疗程比较：

@#@@#@目前在国内做一颗种植牙的价格基本控制在8000—15000元人民币左右，其中包括种植体、基台和手术费用、烤瓷冠费用。

@#@@#@种植体的价格和烤瓷冠的价格是形成价格差的主要因素，种植体国产的大约3000-5000元，而进口的要在6000-10000元。

@#@烤瓷冠也有很多种类，每个人根据自己的经济条件和要求进行选择。

@#@当然考虑到前牙是人的门面，美观的要求更高，而且，牙齿要为人服务一辈子，真是应该善待它。

@#@如果是前牙作种植，建议使用好一些材质的烤瓷牙。

@#@推荐使用贵金属烤瓷牙和铸瓷牙，贵金属烤瓷牙内冠使用的是金铂合金材料，铸瓷牙没有金属内冠，整个牙齿都是使用进口瓷粉并用特殊工艺加工，它们和人体相容性更好，美观效果也更好，特别是可以避免牙龈部位出现黑线的情况。

@#@@#@其他技术种植牙技术风险大，疗效好，费用较高，疗程稍长。

@#@@#@ @#@@#@五、该工程的应急预案和风险评估@#@

（一）该项技术的风险评估及应急预案：

@#@@#@种植体术后感染的发生率虽然很低,但是一旦发生.就很可能导致种植失败,应该引起足够的重视.@#@种植体植入手术后的早期几周内,临床表现为局部肿胀可伴有局部疼痛或者发射状头痛,种植体无松动,X线片无明显异常,@#@治疗手段包括全身广谱抗生素抗感染治疗以及脓肿形成时的局部切开引流,双氧水、生理盐水冲洗等.经过及时有效的治疗@#@种植体术后感染多发生于术后2-3周,只要医患双方对这种风险足够了解和重视,并对相应感染症状采取及时有效的处理,完全可以治愈而不影响最终的修复效果.对于确诊的种植体术后感染病例,建议及时足量的全身应用抗生素并在脓肿形成时切开引流.@#@ @#@@#@

（二）该项技术的质量控制措施：

@#@@#@随着技术的发展和临床经验的积累，种植牙技术逐渐成熟，在质量控制上关键是种植体的植入。

@#@@#@1无菌@#@2无污染@#@3无损伤@#@4保护相关结构，无侧穿，@#@5植体稳定，牢固@#@6牙龈组织尽量保留覆盖@#@7规范的准入制度。

@#@@#@ @#@@#@六、申请单位意见@#@ @#@@#@科主任签章：

@#@@#@医疗机构法人签章：

@#@@#@单位公章：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@七、主管部门意见@#@ @#@@#@负责人签章：

@#@@#@单位公章：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@";i:

19;s:

29664:

"快捷酒店的管理@#@标准管理方案@#@一、礼仪、礼节的要求；@#@@#@1、站姿（握手式、垂手式、背手式），走姿（一字步、平行步），坐姿（叠式座，夾式座），手势（引路、指路常用的手部语言），引路；@#@@#@2、发式（男女生要求不一样），脸部（女妆男洁），手部（人年龄的第二特征），工装，微笑（是健康文明的举止，是最有价值的面部表情，可以沟通人与人之间的感情，是一种特殊的外交语言，《因为只有健康的人才能展现出内心的微笑，能够给客人以好心情》创造良好效益。

@#@是全世界通用的面部表情，还可以做为客、我双方友谊的桥梁）是酒店的一把金钥匙，规范化要求：

@#@与口、眼、姿态、表情、语言相结合；@#@@#@二、前厅部的岗位职责与行为规范；@#@@#@A前台领班岗位职责@#@1．服务上级领导，认真贯彻执行部门主管或经理安排的各项工作，按时完成各项工作任务指标。

@#@@#@2．熟悉岗位专业技能和相关行业知识，熟悉本地政治、经济、交通、旅游、民风民俗、等相关信息，熟悉客源市场、行业动态，协助前台热情主动地客房销售工作。

@#@@#@3．负责前台新入职人员的专业技能培训工作。

@#@@#@4．参与前台各项工作制度、服务流程、服务标准的制订，监督指导前台日常工作。

@#@@#@5．负责前台行政管理，做好前台工作排班，统计考勤情况。

@#@@#@6．协助前台接待做好重要客户及大型会议团队的预订和接待工作。

@#@@#@7．处理前台工作中出现的问题，核对班结报表，制订、递交各类工作报表和计划。

@#@@#@8．接受处理客人投诉，搜集客人意见，协助前台热情周到地为客人提供一流的服务。

@#@@#@9．协调好前台与其它部门之间的联系，搞好内部团结，更好的对客服务工作。

@#@@#@B前台接待岗位职责@#@1.服从上级领导，接受前台领班工作安排，按规定的工作程序与服务标准向宾客提供一流的接待服务。

@#@@#@2.作好班前准备，认真检查电脑、打印机、计算器、验钞机、信用卡POS机、制卡机、扫描仪等设备工作是否正常，并作好区域卫生及设备设施的清洁保养工作。

@#@@#@3.认真进行交接班工作，不清楚的地方要及时提出，确认无误后签字确认。

@#@@#@4.及时掌握当前房态，本地客源市场规律，积极热情地推销客房。

@#@了解当天散客、会议及宴会预定、预离情况，确认其付款方式，以保证入住和退房准确无误。

@#@@#@5.快速准确地为客人办理入住、延房、换房手续，开房时主动向客人讲清房价，避免客人误解产生纠纷，并需做好客人验证手续和开房登记。

@#@@#@6.及时准确地与客房做好房态核对工作，做好与客房的信息沟通与交流。

@#@@#@7.积极主动地学习岗位专业技能和相关行业知识，熟悉本地政治、经济、交通、旅游、民风民俗等相关信息，热情周到地为客人提供问询服务及必要的帮助。

@#@@#@8.熟练掌握长住客人、挂帐单位、协议客户、会员客户及散客价格及办理手续程序。

@#@严格遵守各项制度和操作程序。

@#@@#@9．熟悉了解酒店基本服务设施、各种活动内容及优惠政策，积极主动地为宾客推介。

@#@@#@10.妥善处理客人的意见和投诉，不能解决时，及时向上级主管请示、汇报。

@#@@#@11..按时制作、呈报各种报表报告。

@#@@#@12.按时准确地处理客人的留言、电传、邮件等。

@#@@#@13.做好房卡的发放、客借物品、物品寄存、住客洗衣、保险柜钥匙使用的登记记录工作。

@#@@#@14.密切注意大堂秩序，如有突发事件及时向上级主管和安全部门汇报。

@#@@#@15.前台管理软件使用密码妥善保管，不许共用或让他人使用。

@#@@#@16.协调好同事、与其它部门之间的关系，更好的对客服务工作。

@#@@#@C前台收银岗位职责@#@1.服从上级领导，接受前台领班和财务主管工作安排，按规定的工作程序与服务标准向宾客提供一流的服务。

@#@@#@2.作好班前准备，认真检查电脑、打印机、计算器、验钞机、信用卡POS机、制卡机、扫描仪、保险柜等设备工作是否正常，并作好清洁保养工作。

@#@@#@3.认真进行交接班工作，不清楚的地方要及时提出，，确认无误后签字确认，收银班交接，前帐不清后账不接。

@#@@#@4.及时掌握当前房态和客人帐务情况，了解当天散客、会议及宴会预定、预离情况，确认其付款方式，以保证结帐准确无误。

@#@@#@5.快速准确地为客人办理退房手续，押金条应书写规范祥细，避免客人误解产生纠纷，退房时要验证房号和客人姓名是否一致。

@#@@#@6.准确熟练地收点客人现金、支票，打印客人各项收费帐单，开具发票。

@#@@#@7.积极主动地学习岗位专业技能和相关行业知识，熟悉本地政治、经济、交通、旅游、民风民俗等相关信息，热情周到地为客人提供问询服务及必要的帮助。

@#@@#@8.制作、呈报各种经营分析报表和财务报表。

@#@@#@9.每日收入现金必须切实执行“长缴短补”的规定，不得以长补短。

@#@@#@10.切实执行外汇管理制度，不得套取外汇，也不得私自兑换外汇，并负责监督员工遵守外汇管理制度。

@#@@#@11.每天收入的现款、票据必须与帐单核对相符，并按不同币种，不同票据分别填写在缴款袋上。

@#@@#@12.妥善处理客人的投诉，当不能解决时，及时向上级主管请示、汇报。

@#@@#@13.备用金不得以白条抵库，未经批准，不得将营业收入现金借给任何部门和个人，（如特殊情况必须经酒店总经理同意，办理相关手续。

@#@）@#@14.在授理信用卡和支票结帐业务时，必须严格按照信用卡、支票操作程序执行。

@#@@#@15.协调好同事之间的关系，更好的作好对客服务工作。

@#@@#@16.每天整理“离店帐未平”客人帐务，对非正常情况进行汇报。

@#@@#@17.正确做好房卡回收的统计工作，交还接待。

@#@@#@18.密切注意大堂的情况，如有异常及时向上级主管和安全部汇报。

@#@@#@19.前台管理软件使用密码妥善保管，不许共用或让他人使用。

@#@@#@20.协调好同事之间的关系，更好的作好对客服务工作。

@#@@#@前厅部接待服务流程及行为规范:

@#@@#@1、（七一路店的前台是坐式服务，唯独吧台收银和接待的操作台不合格，容易泄露公司机密）点头微笑，热情问候；@#@要求面不自然流露微笑，点头以示尊重，声音平和，声调稍高：

@#@“先生/小姐您好！

@#@欢迎光临方圆快捷酒店！

@#@@#@2、询问客人的住宿要求及对房型、房价、设施及服务功能的介绍；@#@例如：

@#@“先生您一人住宿的话，可以选择迷你间或者标准间，我们的房间价格是98元和118元，房间里面配备独体洗手间、卫星电视、24H小时宽带、热水供应；@#@”@#@3、为客人办理入住登记手续，（散客、团队、协议单位、旅行社）请客人出示证件，按照客人的要求进行房间确认。

@#@同时要询问客人需要停留多长时间，有何特别爱好及习惯，然后按规定收取押金，开押金条；@#@@#@4、严格按照发钥匙（房卡）程序，准确好客人需要办理的一切物品后，通知客房部迎接客人的光临；@#@（发卡时注意电脑的输入，确保不能出现差错。

@#@通知客房部是要语言清晰明亮，同时注意提示客人必要的服务电话如：

@#@“2楼服务员，8232的客人已经办理好入住手续了，请做好接待服务。

@#@＋＋先生/小姐您到2楼后服务员会等候你的光临，如果有什么需要请拨打8888内线，我们会以最快的速度为您服务！

@#@”@#@5、客人上楼后，接待员应检查刚才的输入是否准确无误，并随时通知客房部工作人员客人的要求的个人习惯信息；@#@@#@6、随时与客房部的沟通房态信息，对于VIP房、住客房、长住房、空房的掌控要耳熟能详，静房、脏房的确认要及时迅速，为提高客房入住率做好一切准备；@#@@#@7、客人的电话打到前台响声不过三声，迅速的拿起电话倾听客人的需求。

@#@此时是体现一个酒店服务的最佳时机：

@#@“您好这里是前台，请问您有什么需要？

@#@好的稍等一下，我们马上为你安排！

@#@”@#@8、随时保持清醒的头脑，不断的稽核入住的登记资料以及顾客消费情况，不出现多帐少款、多款少帐的现象；@#@@#@9、遇到顾客的投诉，要耐心解释。

@#@如果不能解决或者超出自己职权范围的事情须报备上级主管人员，忌擅自做主；@#@@#@10、收银员严格按照公司规定进行收款，不做有损公司利益的事情；@#@@#@11、收银员做好手工台帐，防止电脑系统出现问题后无从落实责任；@#@@#@12、定期检查电脑、打印机、POS机、电话机等设备的性能，杜绝隐患，及时处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、客房部的岗位职责与行为规范；@#@@#@客房部经理直接上级：

@#@店长、总经理；@#@ @#@直接下级：

@#@客房部主管、领班；@#@职务说明：

@#@主持客房部所有工作，对总经理负责。

@#@即通过有效的计划、指挥，执行和监督部门工作，为宾客提供优质的服务，为客人和酒店员工提供清洁、怡人的公共区域和绿化，以最低的客房支出，赢取最高的客服标准和经济效益，以工作成效对店长、总经理负责。

@#@@#@职责：

@#@ @#@@#@1、参加店级经理会议，主持客房部管理例会和有关员工会议，传达布置、执行会议决和上级指令，负责计划、组织指挥客房部工作，检查上级指令的完成情况。

@#@ @#@@#@2、履行业务管理职能，监督客房服务和公共区域卫生清洁，绿化情况，控制洗衣房的经营管理监督客衣、棉织品和制服的洗涤熨烫服务。

@#@@#@ @#@3、督导、协调全部客房部运作，为住客提供规范化、程序化的优质服务及个性化服务发展。

@#@ @#@@#@4、监督设备检查，研究改进或增设房间物品，操作工具和劳动用品、降低部门费用支出，并保持酒店客房服务的标准。

@#@ @#@@#@5、制定本部门人员编制，员工培训计划，合理分配及调度人力，并检查员工的礼节礼貌、仪表仪容，劳动态度和工作效率，执行有关人事的权限的规定，参与管理人员鉴定和工作绩效考核，决策员工调动、奖罚、录免、提级和增薪事宜，发展员工关系发展员工关系，解决人事问题。

@#@ @#@@#@6、检查VIP房，迎送VIP客人，探访住客，技巧地处理投诉，发展同住店客人的友好关系，与保安部紧密协作，确保客人的人身财产安全。

@#@@#@ @#@7、协调加强部门之间的工作关系，不断改进工作，提高效率，建立客房部完整的工作体系，并处理客人遗留物品上交总经办。

@#@@#@ @#@8、配合监督客房的清洁，维修保养，设备折旧成本核算，成本控制等工作，拟定上报客房部年度工作计划，季度工作安排等事宜。

@#@@#@ @#@9、对员工进行培训、考核、奖惩、选拔、培养，调动员工积极性，并同有关部门沟通协作，保证客房部工作顺利完成。

@#@ @#@@#@10、每日抽查至少10－20间客房，包括VIP房、长住房、住客房、走客房、空房。

@#@做好业务督导及环境卫生质量控制，及时做好相关工作安排。

@#@@#@二、客房部主管 @#@直接上级：

@#@客房部经理 @#@直接下级：

@#@楼层领班、公卫领班、洗衣房领班职务：

@#@ @#@协助客房经理，通过对各分部员工的有效管理和监督，完成总经理下达指令及客房部管理工人，主理客房下属各分部业务，行政治安工作及日常事务，保证客房各分部的最佳服务状态，保持应有的清洁保养标准，以工作成效对客房部经理负责。

@#@@#@职责：

@#@ @#@@#@1、接受客房经理的指挥，主持、督导各领班和服务员的工作。

@#@ @#@@#@2、巡视楼层、大堂、洗衣房及客房各个负责点，抽查客房卫生，查看VIP房和走客房。

@#@@#@ @#@3、同三位领班和房务中心文员协调好，排班及每日工作计划，搞好员工内部关系，在房紧张和住客多时协同楼层领班查房，遇领班或文员在淡季或住客较少时替换其休息。

@#@（主管不归属管理层，休息不按正常班星期日休，节假日不允许休息，遇有事节假日排休需经理同意，余假在住客较少或跨月补休，排休和三位领班及文员商量排班。

@#@ @#@@#@4、学会处理突发事件及投诉。

@#@ @#@@#@5、与前厅部、工程部、销售部及有关部门密切合作，随时注意核对房态，提供准确的客房状况。

@#@@#@ @#@6、参加部门工作例会，主持领班、员工会议，传达、布置会议决议和上级指令。

@#@执行并完成部门制定的各项任务和要求。

@#@@#@ @#@7、直接指挥调度好每天工作事宜，巡视客房部所有区域，监督指导客房部各部工作质量和服务效果，保持酒店标准，贯彻指导客房部工作质量和服务效果，保持酒店标准，贯彻执行客房部的规章制度及工作程序，质量标准要求。

@#@@#@ @#@8、督导各部门领班工作成效和行为，协助领班工作，指导领班解决疑难，参与受理客人投诉，协助部门经理解决酒店和员工的投诉，处理部门下属员工违纪问题和一般性问题。

@#@ @#@@#@9、协助部门经理和房务中心文员，各部领班完成完善客房物资的管理，督导各部物资发放制度的执行，控制各部物资消耗及使用情况。

@#@ @#@@#@10、每天检查各部员工工作情况及工作完成情况，负责各部员工的培训工作，并协助各部领班完成各类表格的填写上报，并与各部保持密切联系，保证达到预期的工作目标，必要时参加分部的实际工作。

@#@ @#@@#@11、每日抽查至少50-80间客房，包括走客房，空房及住客房，并参与VIP客人房间的准备工作，做好每天检查记录，包括各部员工的分配，房态及工作情况等问题，及时汇报解决维修保养问题，并随时向客人提供可能的帮助。

@#@@#@ @#@12、在客房部经理有事情不在情况下，代行部门经理职责。

@#@@#@ @#@三、客房部楼层领班 @#@直接上级：

@#@主管 @#@直接下级：

@#@楼层员工职务：

@#@安排所辖员工的每日工作和周期卫生计划，严格执行二次查房制度和督察所辖员工的礼仪礼貌和工作质量、卫生标准，和主管及各部领班协调搞好关系充分调动员工积极性，提高工作效率。

@#@要求：

@#@熟悉和掌握各类房间规格，设施用品的布置标准，熟悉和掌握客房整理的操作规程，卫生标准，各班次的工作程序，要有好的工作意识和组织能力，善于团结员工，作风正派。

@#@@#@职责：

@#@ @#@@#@1、 @#@责所辖员工的每日工作安排与调配，督导客房服务员及清洁工作。

@#@ @#@@#@2、 @#@协同主管及房务中心文员，负责楼层各类物品的存储、消耗统计和管理。

@#@ @#@@#@3、 @#@巡视所管辖区域，检查清洁卫生及对客房服务的质量，全面检查客房卫生、设备维修保养、安全设施和服务质量，确保达到规定的标准。

@#@ @#@@#@4、 @#@熟练掌握操作程序与服务技能，能亲自示范和训练服务员。

@#@ @#@@#@5、 @#@检查房间的维修保养事宜，安排客房的大清洁计划和周期卫生计划。

@#@ @#@@#@6、 @#@随时留意客人动态，处理一般性的主客投诉，有重大事故时须想部门建经理报告。

@#@ @#@@#@7、 @#@掌握所管辖客房的状况，亲自招待宾客，以示对贵宾的礼遇。

@#@对VIP房及重要客人进行再查房。

@#@ @#@@#@8、 @#@对下属员工工作提出具体意见，领导本班全体员工积极工作，不断攻关，开创新成果。

@#@@#@ @#@9、 @#@填写领班工作日志，向主管报告房况、住客特殊动向和客房、客人物品遗失损坏房间报维修房等情况。

@#@并完成部门经理安排的其他工作。

@#@@#@ @#@四、客房部员工职责@#@1、负责服务区域内的卫生清洁及房间的布置工作。

@#@@#@2、熟练掌握礼仪、礼貌常识及各种业务技能并灵活运用到日常服务工作中。

@#@@#@ @#@3、做好与接待员工作的衔接，根据接待员的安排及时做好房间的清洁和跟房工作，并做好记录。

@#@ @#@@#@4、服从领导，听从指挥。

@#@做好每日安排的工作计划，卫生工作及安全检查工作。

@#@ @#@@#@5、做好日常设备、设施的使用及保养工作，发现问题及时上报及时维修，确保一切设备、设施的正常运转。

@#@ @#@@#@6、完成本职工作的同时做好负领导交办的其它工作。

@#@ @#@@#@房部工作服务接待程序：

@#@@#@1.迎宾问好；@#@：

@#@“先生/小姐您好！

@#@欢迎光临方圆快捷酒店！

@#@@#@2.引领客人入住已经登记的房间；@#@：

@#@“先生/小姐这边请，这是您登记的xxxx房间，我是本区域的服务员。

@#@”@#@3.向客人介绍房间的型号、功能、以及入住须知；@#@例如：

@#@“这就是我们酒店的商务标间，配备了两张标准单人床、卫星闭路电视、中式茶具和茶叶、独体卫生间一次性客用物品和浴巾，毛巾，同时我们在房间内设置有服务指南，如果有需要请拨打前台内线8888。

@#@”@#@4.向客人鞠躬、致谢、面带微笑，退出房间，并轻轻关上房门；@#@：

@#@“很高兴为您服务！

@#@感谢您的惠顾！

@#@”鞠躬30°@#@，点头微笑；@#@慢慢转身离开房间，轻轻关上房门。

@#@@#@5.定时巡楼，检查并注意房间状态，及时通知前台或者上级管理人员，遇突发事件应控制在事件发生的萌芽状态内，不可越级操作；@#@@#@6.当客人退房时，服务员应主动回应，帮助客人提携随身物品，随时检查房间的设施、功能、是否齐全，然后通知前厅部此房间可以办理退房登记手续。

@#@如果有须赔偿的物品，需说明品名、价格、原因、赔偿额度等；@#@@#@7.收房时应先了解房态，按正常操作规范执行，不得马虎了事；@#@（收房的工作程序及规范）@#@●了解房态，按规定确定正确信息后，轻叩房门，报告身份或者服务内容。

@#@（您好！

@#@服务员！

@#@或者您好！

@#@客房服务！

@#@）@#@●进房后按照从里到外，从上到下，从左到右，从点到面，干湿分开的原则，认真细致的进行；@#@@#@●撤换床单、被罩、枕套，首先进行铺床（按简式中式铺床），在中心线对称、线角笔挺、表面平整的要求下进行的，所有床上用品必须干净、整洁、无异味，做到“一客一换”；@#@@#@●家具、茶几、沙发、电器、床头柜、电视柜、电脑桌、椅、墙面进行除尘，洗刷杯具、漱口杯热水器，做到无水渍、无污渍、无手印；@#@@#@●卫生间墙壁、玻璃镜面、镜灯、洗手盆、冷热水开关、淋浴喷头、PVC天花板、坐便器、毛巾架、防滑垫做到无水渍、无污渍、无尘、干净、整洁；@#@@#@●补充客用一次性用品、易耗品、消耗品等；@#@（面巾、浴巾均经过高温消毒处理）@#@●清扫地面、（地毯）地脚线、门里、门外、门手柄；@#@@#@●更换垃圾袋，清洗垃圾桶；@#@@#@●最后整理检查，确保达到卫生标准；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、餐饮部的岗位职责与行为规范；@#@@#@服务员岗位职责：

@#@@#@1.按规定着装，保持整洁，按时上下班，服从领导的安排；@#@@#@2.负责做好餐前准备工作，布置餐厅摆台及补充各种物品，做好区域范围内卫生；@#@@#@3.熟悉各种服务方式，严格遵守餐厅的服务程序和服务规格，随时注意宾客的需求，为客人提供尽善尽美的服务；@#@@#@4.负责接待客人，熟知菜肴名称、价格、原料、配料、烹调方法、品味特征及出品需要的时间；@#@@#@5.服从管理，听从指挥安排，随时接受不同岗位及班次轮换工作的安排；@#@@#@6.按规格及客人所定的菜式准确无误的填写单据；@#@@#@7.随时查看菜肴和酒水的质量，防止提供不合格标准的菜肴和酒水；@#@@#@8.正确计价，收款，并礼貌地送客，及时向上级主管人员反映客人的意见和建议；@#@@#@9.客人离开后立即清理台面，做好翻台工作，为迎接新客人做好准备；@#@@#@10.餐厅营业结束后，做好善后工作；@#@@#@11.耐心督导加入餐厅工作的新同事，并加以协作；@#@@#@12.积极参加各类训练课程，不断提高个人素质。

@#@@#@传菜部服务员岗位职责：

@#@@#@1.班前按规定着装，整理仪容仪表，参加班前例会，了解当天的工作岗位和注意事项。

@#@检查用具是否齐全，及时补充；@#@@#@2.熟悉菜肴的品种及制作方法，配料，备用餐具等，做到准确无误；@#@@#@3.划单员操作时要留意出品的质量，是否与菜单相符。

@#@准确分发传菜指令，及时迅速的完成传菜工作；@#@@#@4.每个饭口完毕时，分单员清理号夹，对号入夹格。

@#@@#@5.熟悉餐位布局，明了就餐及上菜状况，配合楼面控制上菜速度和顺序；@#@@#@6.负责保管好所有单据，按时上缴财务部，以备核查；@#@@#@7.随时保持备餐间的清洁卫生，做好楼面与厨房的联系；@#@@#@8.协助服务员催菜，控制上菜速度，押菜、退菜等解决不了的问题要报告领班；@#@@#@9.接受楼面及上级主管人员的临时岗位安排。

@#@@#@领班的岗位职责;@#@@#@1.准时参加班前例会，检查员工仪容仪表；@#@@#@2.合理安排工作岗位，督导员工做好开餐前的准备工作；@#@@#@3.及时与后厨了解当天的估清和急推菜式，通知服务员做好点菜注意事项；@#@@#@4.重要客户要亲自点餐服务，并随时进行席间回访工作；@#@@#@5.培训员工业务基本技能，督促和引导员工为宾客提供优质服务；@#@@#@6.饭口高峰期时，要进行楼面和厅房的巡查，及时解决问题，争取把问题控制在事件发生的萌芽状态内；@#@@#@7.对于酒店内的VIP客户要做好席间服务的督导工作，必要时代表酒店须向客人敬酒以示尊重；@#@@#@8.做好餐厅的合计、结帐工作，楼面、厅房区域餐位责任到人，杜绝出现跑单现象；@#@@#@9.协助厨师长做好餐厅经营成本核算问题，把每日的营业额度和经营成本做帐于第二个工作日交与上级主管人员；@#@@#@10.做好餐厅员工的考勤和签到工作。

@#@@#@餐饮部操作流程：

@#@@#@1.早班6:

@#@40准时到岗,负责检查早餐厅备品情况（汤碗筷子早餐盘等餐具卫生）@#@2.7:

@#@30之前把所有菜品、汤类、面点、水果等食品准备齐全，迎接客人用餐。

@#@@#@3.早班人员收集客人早餐票，不得出现徇私舞弊，脱岗等情况。

@#@@#@4.收集客人对早餐的意见，负责添加早餐所供应菜品。

@#@@#@5.客人用餐完毕后，及时清理餐桌卫生，保持清洁，检查客人是否有遗留物品。

@#@@#@6.上午9:

@#@00早餐结束后，清理自助餐餐厅卫生，要求：

@#@自助餐具、餐桌、餐台、地面等无油渍、无水渍。

@#@@#@7.中班10:

@#@15准时到岗,检查及打扫遗留的卫生情况,做到备品准备充足。

@#@@#@8.当班人员向厨房询问估清单，了解厨房当天供应的菜品、急推的菜品、最新推出的菜品。

@#@@#@9.10:

@#@30准时参加例会，检查自身仪容仪表、背诵员工誓词。

@#@@#@10.当天值班人员11:

@#@00准时供应员工餐并收好餐票。

@#@@#@11.11:

@#@30所有工作人员准时到自己的工作岗位,尽其职责。

@#@@#@12.包间卫生做到无异味、地面无污渍、餐具及物品摆放整齐。

@#@@#@13.传菜生负责自己公共区域卫生，第一时间为宾客奉上所点菜品,及时清撤餐具。

@#@@#@14.晚班17:

@#@00准时供应员工餐,并收好餐票。

@#@@#@15.17:

@#@30所有工作人员准时到其工作岗位,尽其职责。

@#@@#@16.晚班21:

@#@00结束,各工作岗位卫生必须在下班前完成。

@#@@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、管家部的岗位职责与行为规范；@#@@#@我们没有设置管家部，但是有布草间。

@#@因此只要做好收发管理、检查布草洗涤质量就可以了，目前隶属于客房部管理；@#@@#@布草管理制度:

@#@@#@为规范酒店布草的管理和使用，节约经营成本，降低不正常损耗，避免布草流失，制定布草管理制度如下：

@#@@#@1、布草员严格履行岗位职责，控制好布草的及时发放及脏布草的回收，及时盘点布草的数量和布草的使用情况。

@#@@#@2、与洗涤公司保持紧密联系，及时送洗和接收布草，并核对布草数量，避免布草缺失。

@#@@#@3、每天核实净布草的库存数量及计划用量，保障当天客房的正常使用。

@#@@#@3、为避免发放布草与接收布草发生冲突，每天下班前把剩余净布草定量配发给楼层主管，由主管给早班人员发放净布草，以尽快投入工作。

@#@@#@4、早8：

@#@00前后接收净布草，下午16：

@#@00送洗脏布草，核对数量及完好情况，与洗涤公司交接。

@#@@#@5、每天按服务员分房数发放净布草，并按发放布草数量回收新布草，严格控制布草的使用，杜绝布草流失。

@#@@#@6、每房每天限配一次布草，对退房没有使用的布草及时回收，对已配备的房间要求重复配备要宛转拒绝。

@#@如果必须配备时要先上报主管批准，无故多领取布草者按每件20元收取费用。

@#@@#@7、对使用过的房间，无故换房时按每间房20元收取成本费。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、营销部的岗位职责与行为规范；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@七、保安部的岗位职责与行为规范；@#@@#@保安部岗位职责@#@为规范保安部工作范围，履行职责及岗位工作标准，特制定保安部岗位职责，严格遵守。

@#@@#@1、保护酒店财物及客人人身及物品安全，维护酒店外围环境及公共秩序，保障酒店工作正常运转。

@#@@#@2、严格执行车辆管理制度。

@#@做好疏导车辆，维护停车场秩序，车辆登记工作，对车辆安全负责。

@#@@#@3、严格执行门岗盘查制度，对进出员工和外来人员进行登记盘查，发现私带酒店物品或偷盗行为，坚决制止并上报酒店。

@#@对拒不接受门岗检查的员工上报值班经理或酒店办公室。

@#@对不接受检查的外来人员不允许进出酒店。

@#@@#@4、保证监控值班室内设备设施正常运转，不得私自调动设备，出现异常情况立即上报值班经理。

@#@@#@5、严格执行夜间楼层巡查制度，保证各项设施设备正常运行，检查房间安全状况，及时发现安全隐患。

@#@检查值班人员在岗情况。

@#@@#@6、严格执行交接班制度。

@#@保证值班室卫生清洁，物品摆放整齐，物品丢失由责任人承担。

@#@@#@7、保持所属卫生区域（前停车场）卫生清洁，每天早上7；@#@00进行一次清洁工作，以后随时清理。

@#@@#@8、严格执行开关灯制度，对负责的照明灯、招牌灯、射灯按时开、关。

@#@@#@9、晚上按时执行酒店大门、大堂自动门和侧门锁门时间，核对进出人员身份，保证酒店及客人人身和财务安全。

@#@@#@10、为店外客人提供问询服务，介绍酒店，做好酒店产品销售，迎接客人，提供停车服务和行李服务。

@#@@#@11、遵守酒店规章制度，按时完成部门交办的其它工作。

@#@@#@保安部各班次岗位职责@#@保安部值班全天按三班制，值班时间分别为：

@#@@#@A班：

@#@08：

@#@00——16：

@#@00@#@B班：

@#@16：

@#@00——23：

@#@00@#@C班：

@#@23：

@#@00——次日8：

@#@00@#@A班岗位职责@#@1、值班时间：

@#@08：

@#@00——16：

@#@00，值班位置：

@#@酒店前停车场。

@#@例行交接班手续，对保安室物品进行检查；@#@@#@2、疏导车辆，维护前后停车场秩序。

@#@为乘车客人开车门，提行李，做好车辆登记工作；@#@@#@3、对进出酒店人员和所带行李物品进行检查，严禁酒店物品流失；@#@@#@4、保持值班室卫生清洁，物品摆放整齐；@#@随时保持所属卫生区域环境清洁；@#@@#@5、为到店门口咨询客人介绍酒店、和问询服务，给客人留订房卡。

@#@@#@B班岗位职责";i:

20;s:

11297:

"安徽省芜湖市学年高二上学期教学质量检测英语试题学生版@#@2019—2020学年度第一学期芜湖市中小学校教育教学质量监控@#@高二年级英语试题卷@#@第一部分听力（共15小题，满分15分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.WhatdoweknowaboutJohn?

@#@@#@A.Hehadanaccident.B.Heworkedinthehospital.C.Hesufferedfromaheadache.@#@2.Whyisthemanlate?

@#@@#@A.Heoverslept.B.Hiscarbrokedown.C.Hehadnoalarmclocks.@#@3.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?

@#@@#@A.Health.B.Education.C.Environment.@#@4.Howoldisthegirl?

@#@@#@A.6yearsold.B.9yearsold.C.15yearsold.@#@5@#@What’stherelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Neighbors.B.Formerclassmates.C.Workmates.@#@第二节（共10小题；@#@每小题1分，满分10分）@#@听下面3段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6至8三个小题。

@#@@#@6.Whatisthepartyfor?

@#@@#@A.Afestival.B.Abirthday.C.Ananniversary.@#@7.Whydoesthegirltalktotheman?

@#@@#@A.Toaskforpermission.B.Tomakeaninvitation.C.Togetsomeadvice.@#@8.Whatwilltheheadmasterdobeforetheparty?

@#@@#@A.SinganEnglishsong.B.Sharehisresolutions.C.Deliveraspeech.@#@听第7段材料，回答第9至第12四个小题。

@#@@#@9.Whatdoesthewomanwanttodo?

@#@@#@A.Getfit.B.Killtime.C.Relaxherself.@#@10.Whencannon-membersenjoythespecialoffer?

@#@@#@A.Thismonth.B.Duringholidays.C.Ontheirbirthdays.@#@11.Howmuchdoesaswimmingclasscostnon-memberseachtime?

@#@@#@A$10.B.$25.C.$35.@#@12.Whatclasswillthewomanchoose?

@#@@#@A.Aweightliftingclass.B.Ayogaclass.C.Aswimmingclass.@#@听第8段材料，回答第13至第15三个小题。

@#@@#@13.Whydidthereaderfeellonely?

@#@@#@A.Herbestfriendwasn’taround.@#@B@#@Shehadtroublewithherstudies.@#@C.Shewasunabletolookafterherself.@#@14.Whatisthespeakertryingtodo?

@#@@#@A.Introduceaclass.B.Givesuggestions.C.Shareexperiences.@#@15.Whomisthispassagewrittenfor?

@#@@#@A.Teachers.B.Parents.C.Students.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分30分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@InourannualReaders’ChoiceAwardssurvey,weaskedourreaderstoratetheirfavoritecitiesintheworldforartsandculture.Thesecitiesarecentersofmusicanddance,museums,andtheaters.Herearefourofthemwhereyoucanfindinspirationinthearts,startingwiththetopspot.@#@Rome,Italy@#@Atitspeak,theRomanEmpireextendedovernearlytwomillionsquaremilesoflandacrossEurope,AsiaMinorandNorthAfrica.Today,thathistoryisondisplayeverywhere.Thecity’smainattractionsarefamousnotbecauseoftouristadvertisements,butbecausetheyarereallysoimpressive.Nowonderit’sknownastheEternalCity:

@#@Youcouldspendforeverhereandfindnewartisticandculturaltreasureseveryday.@#@Paris,France@#@HemingwayfamouslycalledParis“amoveablefeast”,butwhereveryougowhileinthecity,thereisalwayssomethingtosee,hear,tasteorfeel.Withsome150museums,Parisdoublesasanarthistoryclass,offeringtheverybestofthedisciplineacrosscenturiesandstyles.@#@London,UnitedKingdom@#@LondonisinspirationandsettingfortheriseofShakespeare,Dickens,OrwellandEliotandthebreedinggroundforallthoseiconic（标志性的）bands:

@#@TheKinks,TheClashandTheStones.LondonisalsoBanksy’sfavoritecanvas,hometomorethan1,000galleries,andthekindofplacewhereyoucanspendawholedayinasinglemuseumandstillbereadyformorewhenitopensthenextmorning.@#@Vienna,Austria@#@Asweallknow,WesternmusicwouldbeunrecognizablewithoutAustria’scapital,whichnurturedmanyfamousmusicians.It’salsothesiteoftheViennaSecession,arevolutionaryartmovementfoundedin1897byGustavKlimt.Visitorstodaycanseethefruitsofallthatcreativityinthecity’s100–oddmuseums.@#@1.WhyisRomeregardedastheEternalCity?

@#@@#@A.Ithadanimportantroleinhistory.@#@B.Itshistorycanbeseeneverywhere.@#@C.Peoplecaneasilyfindnewartandculture.@#@D.Peoplecanspendmoneywellthere.@#@2.Whatdoestheunderlinedword“nurtured”inthelastparagraphmean?

@#@@#@A.Produced.B.Affected.@#@C.Attracted.D.Changed.@#@3.Whichcolumncanweprobablyfindthetext?

@#@@#@A.History.B.Art.@#@C.Education.D.Life.@#@B@#@Manyseniorsfeelpressuredtogostraightfromhighschooltocollege,butCamdenOlson,whograduatedfromtheLatinSchoolofChicagointheUSlastyear,didn’tgivein.Shedecidedtospendagapyear-takingayearoffbeforecollege-raisingaguidedogforGuidingEyesfortheBlindinMaine.Thenon-profitprovidestrainedguidedogstoblindandvisually-impaired（视力障碍的）people.“ThisissomethingI’vealwayswantedtodo.”Olsonsaid.@#@ItisbecomingmoreandmorepopularamongAmericanteenagerstohaveagapyear.Somestudentsusetheyearofftofigureoutwhattheywanttodo:

@#@traveltheworldorsavemoneyforcollege.@#@Olsonisusinghertimetofollowapassionshe’shadsince7thgrade.Foryears,shekeptaneyeonguidedogservicesuntilshecameacrosstheopportunityatGuidingEyes.Withsupportfromherfriends,familyandteachers,Olsonwentforit.Olson’svolunteerworkcentersaroundDerby,aone-year-oldblackdog.@#@“Myjobistoraisehimtobewell-manneredandsocialized,”shesaid.“Guidedogscan’tbedistracted.Theygoeverywherewiththeirvisually-impairedowner.Theygiveablindpersonalotofsupport,too.”@#@Ofcourse,there’sanendinsightforDerbyandOlson’sclosebond.WhenDerbycelebrateshisowngraduation,Olsonwillhavetosaygoodbyetohim.@#@“Nodoubttherewillbetears,but,ifhepasses,Iwillbesohappyforhimtobecomeaworkingdog,”shesaid.@#@Whilesomedonotagreethatgapyearsareagoodchoice,Olsonsaidshe’sseenmajorsuccess.Infact,she’llbeattendingPrincetonUniversitysoonandisthinkingaboutmajoringinbiology.@#@“IthinkI’malreadysomuchmorematurethanIwas,”shesaid.“Somanykidscomebackfromgapyearsalotmorefocusedandprepared.”@#@4.WhydidCamdenOlsondecidetospendhergapyearworkingforGuidingEyes?

@#@@#@A.Becauseherparentstalkedherintodoingit.@#@B.Becausemanyofherpeershadalreadychosentodoso.@#@C.Becauseithadbeenherdreamforalongtime.@#@D.Becauseitwouldhelphertomakeherexperiencedinwork.@#@5.AccordingtoOlson,guidedogsshould________.@#@a.notbeeasilydistracted@#@b.bewell-manneredandeasy-going@#@c.knowhowtoplaysometricksfortheirowners@#@d.givetheirvisuallyimpairedpeoplesupport@#@e.protecttheirblindpeoplefromallpossibledangers@#@A.a,b,cB.a,b,d@#@C.b,c,eD.b,d,e@#@6.HowdidOlsonfeelwhenshesaidgoodbyetoDerby?

@#@@#@A.Quitehappy.B.Sadbutglad.@#@C.Regretfulandsad.D.Nervousanddisappointed.@#@7.WhatdoesOlsonthinkabouttheideaofagapyear?

@#@@#@A.Itmakespeoplebetterpreparedforthefuture.@#@B.Whetherit’sgoodornotdependsontheperson.@#@C.Itsnegativesideoutweighsitspositiveside.@#@D.Itmakessureofastudent’ssuccessatcollege.@#@C@#@Laughterisakindofuniversalbodylanguagethatissharedbypeopleofallnationalities,skincolors,culturesandtraditions.Butdidyouknowthattheabilitytotellreallaughterapartfromfake（假的）laughteralsovariesamongcultures?

@#@@#@GregBryant,aprofessorofcommunicationattheUniversityofCalifornia,publishedastudyinlateJuly.Inthestudy,884peoplefrom21countrieswereaskedtolistentorandomrecordingsoflaughter.Someoftherecordingsweremadeupoflaughsfromthebottomoftheheart,whileothersweremadebypeoplewhowereaskedtolaughoncommand.@#@Thestudyshowedthatpeoplearoundtheworldhavetheabilitytopickoutreallaughter,althoughtheirabilitiesvaryfromcountrytocountry.ResidentsoftheSamoanIslands,wereparticularlygoodatit,correctlyidentifyingreallaughter56percentofthetime.AccordingtoBryant,peoplefromsmaller,lessindustrializednations“aremoreaccurateinidentifyinganaturalsmile”becausetheyrelyheavilyonemotionalengagementinordertopredictothers’behaviorandcreatestrongersocialrelationships.@#@Buthowdopeoplefromdifferentculturesdetectnaturallaughtersoeasily?

@#@Andwhatcharactersdoesreallaughterhave?

@#@AsProfessorJessicaWolfoftheUniversityofCaliforniatoldtheAssociationforPsychologicalScience,inreallaughter,weproducequalities,suchashigherpitch（音调）andvolume,aswellasfasterburstsofnoclearsounds.@#@Bycontrast,fakelaughterwill“soundlikespeech”.AccordingtoScienceDaily,fakelaughteriscontrolledbythesamebrainsystemthatcontrolsthelipsandtongue.Bryantfurtherexplainedthatthissystemhasactiveability,saying“withthisspeechsystem,youcanmakealotofdifferentnoises,includingcrying,laughterorscream.That’swherefakelaughtercomesfrom”.@#@Sothat?

@#@ssomethingtothinkabout:

@#@nexttimeoneofyourfriendslaughsatsomethingyousay,willyoubeabletotellifit’srealorfake?

@#@@#@8.Whatdidthestudyfind?

@#@@#@A.Reallaughterisproducedfrompeople’sheart.@#@B.Peoplecantellreallaughterfromfakelaughter.@#@C.Peoplehavetroublerecognizingreallaughter.@#@D.Laughterisakindofuniversalbodylanguageintheworld.@#@9.WhyareresidentsofSamoanaccurateinidentifyingnaturallaughter?

@#@@#@A.Theyputmuchemotiontoknowingothers.@#@B.Theyoftenpredictothers’behaviors.@#@C.Theyaren’twelleducated.@#@D.Theyhaveastrongsocialrelationship.@#@10.Whatcharactersdoesreallaughterhave?

@#@@#@A.Clearerwords.B.Slowerspeed.@#@C.Highersound.D.Morelikeaspeech.@#@11.Whatcanwelearnaboutthefakelaughtersystem?

@#@@#@A.Itcontrolsearsandeyes.@#@B.Itworkslikespeechsystems.@#@C.Itencouragespeopletocopyothers.@#@D.Itcanmakepeopleproducevariousnoises.@#@D@#@Scientistsareattemptingtoextract（提取）cellsfroma40,000-year-oldhorseinhopeofusingthesampletoclonetheextinct（灭绝的）";i:

21;s:

28545:

"安全播出和安全生产百问百答@#@安全播出和安全生产百问百答@#@第一节：

@#@安全意识和安全责任@#@1.安全意识的主要内容有哪些?

@#@@#@

（1）安全第一、预防为主的观念。

@#@就是要求单位所有干部职工，都要确立“安全是广播电视生命”的思想，加强安全预防和监督管理。

@#@@#@

（2）安全效益的观念。

@#@安全是一种生产力，安全投入是有一定产出的。

@#@@#@（3）安全依靠科技的观念。

@#@树立利用先进的设备和工艺的安全意识，可大幅度的降低安全的事故率。

@#@@#@（4）安全法制观念。

@#@播出单位和干部职工应切实遵守和执行国家的安全法律法规。

@#@执法单位对安全方面法律监督。

@#@@#@（5）安全道德的观念。

@#@良好的安全道德观念是安全意识的最高境界，是安全文化培养的最高目标。

@#@@#@（6）安全管理长期性观念。

@#@安全管理存在于我们广播电视制作、播出、传输活动的始终，进行有效的安全管理必须有长远观念。

@#@@#@2.安全意识淡薄有哪些具体表现?

@#@怎样提高安全意识?

@#@@#@

（1）安全意识淡薄是最大的安全隐患。

@#@他们安全意识差，在工作时想到的往往不是自身安全和他人安全，而是心存侥幸或图省事、盲目蛮干、心神不定等，有着对自己、对他人、对工作不负责任的心理，他们存在不安全心理，随时可以发生错误的指挥，发生不安全行为，酿成事故的发生。

@#@@#@

（2）心理素质、思想素质、业务素质、安全管理素质等方面是影响安全意识提高的因素。

@#@我们要抓住影响因素这个矛盾，对症下药，才能从源头上解决安全意识淡薄的问题。

@#@@#@（3）提强安全意识可以从五个方面落实：

@#@@#@一是通过安全教育，提高安全意识。

@#@人的安全意识是需要培训的。

@#@针对当前安全意识存在的问题，有针对性开展安全意识教育。

@#@可以通过多种方式进行安全意识的教育，使安全第一的思想深入人心。

@#@@#@二是安全意识的养成要从习惯抓起。

@#@要克服“职工干惯了、干部看惯了、大家习惯了”的思想，提高安全意识。

@#@@#@三是重视自我安全意识的培养。

@#@以增强员工的自我安全管理能力为动力，提炼一套具有本单位特色的核心安全文化理念，逐步培养员工的行为，使人人争做我要安全、我会安全、我能保证安全的本质安全人。

@#@@#@四是通过开展安全工作宣传活动，提高安全意识。

@#@@#@五是坚持严格管理，才能保证员工的安全意识不会松懈，使员工思想上时刻有紧迫感、压力感，才能将安全记录保持长久。

@#@@#@3.什么是安全责任感，“如履薄冰”的含义及其与安全责任感的关系@#@

（1）安全责任感是指人如果意识到这种责任并认同它、接受它，将外在的要求内化为内心的自觉意识，就成为责任感。

@#@这时，外在的要求转化为内心的自觉，他律转化为自律。

@#@@#@

（2）“如履薄冰”，就是战战兢兢，如临深渊，有戒惧之心。

@#@我们常常说：

@#@抓安全播出、安全生产工作“如履薄冰”。

@#@这是因为安全生产事关国家和人民利益，事关社会安定和谐，是我国社会主义市场经济持续、稳定、快速、健康发展的根本保证，是维护社会稳定、发展大局的重要前提。

@#@“如履薄冰”这种心态反映了一种严肃而谨慎的安全责任感。

@#@@#@4.如何理解“责任链”意识?

@#@@#@

（1）“责任链”意识是指一个单位每个人既要对本岗位工作负责，更要对整体工作负责，意识到自己是整个工作“责任链”上的一个节点，从而更加注意相互配合、精诚协作、尽职尽责。

@#@这样方能使工作规避各种风险和失@#@

（2）许多教训表明，不该犯的错误，不该发生的事故，归根到底都是“责任链意识”缺乏所致。

@#@一方面，个人责任心不强，直接导致了整个“责任链”的脆弱，给工作埋下隐患。

@#@另一方面，又总认为自己不过是一个节点而已，还有其他若干环节、关口，因而未能更多地尽职尽责，这种责任依赖，很容易导致工作中出漏洞，乃至造成重大失误。

@#@@#@5.安全播出主要任务是什么?

@#@安全播出主要任务就是任何时候、任何情况要保证广播电视的正常运行。

@#@@#@第二节：

@#@《广播电视安全播出管理规定》（总局第62号令）@#@6.安全播出定义是什么?

@#@安全播出工作总方针是什么?

@#@@#@

（1）安全播出，指在广播电视节目播出、传输过程中的节目完整、信号安全和技术安全。

@#@其中，节目完整是指安全播出责任单位完整并准确地播出、传输预定的广播电视节目;@#@信号安全指承载广播电视节目的电、光信号不间@#@断、高质量;@#@技术安全指广播电视播出、传输、覆盖及相关活动参与人员的人身安全和广播电视设施安全。

@#@@#@

（2）广播电视安全播出工作总方针是坚持不间断、高质量、既经济、又安全。

@#@@#@7.安全播出的管理主体是什么?

@#@安全播出的责任主体是什么?

@#@@#@

（1）安全播出的管理主体是各级广播影视行政部门。

@#@国务院广播影视行政部门负责全国广播电视安全播出监督管理工作。

@#@县级以上地方人民政府广播影视行政部门负责本行政区域内的广播电视安全播出监督管理工作。

@#@@#@

（2）安全播出的责任主体是广播电视播出、传输单位。

@#@安全播出责任单位应当加强制度建设，采取多种措施保障广播电视安全播出。

@#@安全播出责任单位的主要负责人应当对本单位的广播电视安全播出工作全面负责。

@#@@#@8.广播影视行政部门履行哪些广播电视安全播出监督管理职责?

@#@@#@

（1）组织制定并实施运行维护规程及安全播出相关的技术标准、管理规范@#@

（2）对本行政区域内安全播出情况进行监督、检查，对发现的安全播出事故隐患，督促安全播出责任单位予以消除;@#@@#@（3）组织对特大、重大安全播出事故的调查并依法处理;@#@@#@（4）建立健全监测机制，掌握本行政区域内节目播出、传输、覆盖情况，发现和快速通报播出异态;@#@@#@（5）建立健全指挥调度机制，保证安全播出责任单位和相关部门的协调配合;@#@@#@（6）组织安全播出考核，并根据结果对安全播出责任单位予以奖励或者批评。

@#@@#@9.依据广电总局第62号令第四十三条规定，对广播影视行政部门及其工作人员在安全播出管理行为方面有哪些纪律约束?

@#@@#@广播影视行政部门及其工作人员在广播电视安全播出管理工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@尚不构成犯罪的，依法给予处分。

@#@@#@10.安全播出责任单位需要具备的播出条件?

@#@@#@安全播出责任单位应当落实广播电视安全播出分类分级保障制度，应当符合《广播电视安全播出管理规定》和国务院广播影视行政部门关于广播电@#@视安全播出的有关要求。

@#@不符合的，不得从事广播电视播出、传输、覆盖活动。

@#@@#@11.安全播出有哪些基本保障要求?

@#@@#@

（1）队伍保障。

@#@播出单位应当建立健全安全播出技术维护和运行管理的机构，合理配备工作岗位和人员，并将其他涉及安全播出的部门和人员纳入安全播出管理，落实安全播出责任制。

@#@@#@

（2）技术保障。

@#@安全播出责任单位的技术系统配臵，应当符合《广播电视安全播出管理规定》。

@#@@#@（3）制度保障。

@#@安全播出责任单位应当建立健全技术维护、运行管理等安全播出管理制度。

@#@@#@（4）经费保障。

@#@安全播出责任单位应当保障技术系统运行维护、更新改造和安全防范等安全播出所需经费。

@#@@#@（5）创新保障。

@#@鼓励开展对广播电视安全播出管理、技术的研究和创新，不断提高广播电视安全播出水平。

@#@@#@12.安全播出责任单位的安全播出人员管理，应当符合哪些规定?

@#@@#@

（1）参与节目播出或者技术系统运行维护的人员，应当具有相应的专业技能，并通过岗位培训和考核;@#@@#@

（2）新系统、新设备投入使用前，应当对相关人员进行培训;@#@@#@（3）特种作业人员应当按照国务院广播影视行政部门的规定或者其他国家有关规定取得相应资格证书。

@#@@#@13.安全播出责任单位的技术系统配臵，应当符合哪些规定?

@#@@#@

（1）符合国家、行业相关技术规范和国务院广播影视行政部门规定的分级配臵要求;@#@@#@

（2）针对播出系统特点采取相应的防范干扰、插播等恶意破坏的技术措施@#@（3）采用录音、录像或者保存技术监测信息等方式对本单位播出、传输、发射的节目信号的质量和效果进行记录。

@#@记录方式应当符合省、自治区、直辖市以上人民政府广播影视行政部门的有关规定，记录信息应当保存一周以上;@#@@#@（4）使用依法取得广播电视设备器材入网认定的设备、器材和软件，并建立设备更新机制，提高设备运行可靠性;@#@@#@（5）省级以上广播电台、电视台、卫星地球站应当配臵完整、有效的容灾系统，保证特殊情况下主要节目安全播出。

@#@@#@14.安全播出责任单位的广播电视节目源管理，应当符合哪些规定?

@#@@#@

（1）广播电台、电视台在节目制作、节目播出编排、节目交接等环节应当执行复核复审、重播重审制度，避免节目错播、空播，并保证节目制作技术质量符合国家、行业相关标准;@#@@#@

（2）广播电台、电视台直播节目应当具备必要的延时手段和应急措施，加强对节目的监听监看，监督参与直播的人员遵守直播管理制度和技术设备操作规范;@#@@#@（3）从事广播电视传输、覆盖业务的安全播出责任单位应当使用专用信道完整传输必转的广播电视节目;@#@@#@（4）不得擅自接入、传送、播出境外广播电视节目;@#@@#@（5）发现广播电视节目中含有法律、行政法规禁止的内容的，应当立即采取措施予以消除或者停止播出、传输、覆盖，保存有关记录，并向广播影视行政部门报告。

@#@@#@15.《广播电视安全播出管理规定》对新建广播电视技术系统有哪些管理规定?

@#@@#@

（1）对于新建广播电视技术系统工程项目，安全播出责任单位在实施前应当组织相关专家或者委托专业评估机构对技术方案进行安全播出评估;@#@在工程项目完工后应当组织验收，并向广播影视行政部门报告验收情况。

@#@@#@

（2）新建广播电视技术系统投入使用前，试运行时间不得少于一个月。

@#@@#@（3）新建广播电视播出、传输、发射系统需要试播的，安全播出责任单位应当报请省级以上广播影视行政部门批准。

@#@申请材料应当包括申请书、播出保障方案等内容。

@#@@#@（4）新建广播电视技术系统试播期不得超过六个月。

@#@对安全播出责任单位试播期间的安全播出工作评价纳入广播电视安全播出考核，但非责任性停播事故除外。

@#@@#@16.《广播电视安全播出管理规定》对扩建或者更新改造广播电视技术系统有哪些管理规定?

@#@@#@

（1）对于扩建或者更新改造广播电视技术系统的工程项目，安全播出责任单位在实施前应当组织相关专家或者委托专业评估机构对技术方案进行安全播出评估;@#@@#@

（2）在工程项目完工后应当组织验收，并向广播影视行政部门报告验收情况。

@#@@#@17.安全播出责任单位的技术系统运行管理，应当符合哪些规定?

@#@@#@

（1）按照省、自治区、直辖市以上人民政府广播影视行政部门批准的节目、传输方式、覆盖范围以及相关技术参数播出、传输、发射广播电视信号，未经批准不得擅自停止或者变更服务;@#@@#@

（2）播出质量、技术运行指标符合国家、行业有关标准;@#@@#@（3）制定完善的安全播出保障方案和播出、运行工作流程，安全播出保障方案应当报广播影视行政部门备案;@#@@#@（4）对主要播出环节的信号进行监听监看，对设备运行状态进行监控，及时发现并处臵播出故障;@#@@#@（5）广播电视重点时段和重要节目播出期间，在人员、设施等方面给予保障，做好重点区域、重点部位的防范和应急准备;@#@@#@（6）定期对安全播出风险进行自评估。

@#@@#@18.安全播出责任单位的技术系统维护管理，应当符合哪些规定?

@#@@#@

（1）遵守国家、行业有关标准，建立健全维护管理制度;@#@@#@

（2）安全播出责任单位之间、播出环节之间做到维护界限清晰、责任明确@#@（3）安全播出责任单位委托其它单位承担技术维护或者播出运行工作的，应当选择具备相应技术实力的单位，并与其签订委托协议。

@#@@#@19.广播电视技术系统的检修、施工管理，应当符合哪些规定?

@#@@#@

（1）对技术系统定期进行例行检修，例行检修需要停播（传）广播电视节目的，应当将停播（传）时间报省、自治区、直辖市以上人民政府广播影视行政部门备案;@#@@#@

（2）在例行检修时间之外临时停播（传）广播电视节目进行检修、施工的，应当按照国务院广播影视行政部门的有关规定报请批准;@#@@#@（3）更新改造在播系统、设备、线路及其附属设施，应当制定工程施工方案和应急预案，与施工单位签订安全协议，落实安全措施。

@#@@#@20.《广播电视安全播出管理规定》对安全生产和信息安全管理的要求?

@#@@#@

（1）安全播出责任单位在播出、传输、覆盖及相关活动中，应当遵守有关安全生产的法律、法规和技术标准。

@#@@#@

（2）安全播出责任单位应当遵守有关信息安全的法律、法规和技术标准，对涉及安全播出的信息系统开展风险评估和等级保护工作。

@#@@#@21.广播电视安全播出事故管理，应当符合哪些规定?

@#@@#@

（1）广播电视安全播出事故分为责任事故、技术事故、其它事故三类，事故级别分为特大、重大和一般三级;@#@@#@

（2）安全播出责任单位发生特大、重大事故后，应当立即向省、自治区、直辖市以上人民政府广播影视行政部门报告;@#@@#@（3）特大安全播出事故由国务院广播影视行政部门组织事故调查，重大事故由省、自治区、直辖市以上人民政府广播影视行政部门组织事故调查;@#@@#@（4）发生安全播出事故的，安全播出责任单位的上级主管部门应当根据调查结果依法予以处理。

@#@@#@22.《广播电视安全播出管理规定》对重要保障期安全播出管理有哪些要求?

@#@@#@

（1）全国安全播出重要保障期由国务院广播影视行政部门规定，地方安全播出重要保障期由县级以上地方人民政府广播影视行政部门规定。

@#@@#@

（2）重要保障期确定后，广播影视行政部门应当及时告知安全播出责任单位。

@#@@#@（3）重要保障期前，安全播出责任单位应当制定重要保障期预案，做好动员部署、安全防范和技术准备。

@#@@#@（4）重要保障期间，安全播出责任单位应当全面落实重要保障期预案的措施、要求，加强值班和监测，并做好应急准备。

@#@重要节目和重点时段，主管领导应当现场指挥。

@#@@#@广播影视行政部门应当对安全播出责任单位在重要保障期的各项工作加强监督、检查。

@#@@#@（5）重要保障期间，安全播出责任单位不得进行例行检修或者有可能影响安全播出的施工;@#@因排除故障等特殊情况必须检修并可能造成广播电视节目停播（传）的，应当报省级以上人民政府广播影视行政部门批准。

@#@@#@（6）因重要保障期取消例行检修时段的，广播电台、电视台应当提前做好节目安排和节目单核查，避免造成节目空播。

@#@@#@23.发生安全播出突发事件时，安全播出责任单位应当遵循哪些处臵原则@#@

（1）播出、传输、发射、接收的广播电视节目信号受到侵扰或者发现异常信号时，应当立即切断异常信号传播，并在可能的情况下倒换正常信号;@#@@#@

（2）发现无线信号受到干扰时，应当立即报请所在地人民政府无线电管理部门排查干扰;@#@@#@（3）发生危及人身安全或者设施安全的突发事件时，应当在保证人身安全、设施安全的情况下，采取措施尽快恢复播出;@#@@#@（4）恢复节目信号播出时，应当遵循“先中央、后地方;@#@先公益、后付费”的原则。

@#@@#@24.依据广电总局第62号令第四十条规定，违反广电总局62号令规定，有哪些行为之一的，对直接负责的主管人员和直接责任人员依法给予处分;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任?

@#@@#@

（1）发生安全播出特大、重大责任事故造成恶劣影响的;@#@@#@

（2）造成广播电视技术系统严重损害的;@#@@#@（3）对特大、重大安全播出事故、事件隐瞒不报、谎报或者拖延不报的。

@#@@#@25.依据广电总局第62号令第四十一条规定，违反广电总局62号令规定，有哪些行为之一的，由县级以上人民政府广播影视行政部门给予警告，下达《安全播出整改通知书》;@#@逾期未改正的，给予通报批评，可并处三万元以下罚款;@#@情节严重的，对直接负责的主管人员和直接责任人员依法给予处分?

@#@@#@

（1）机构和人员设臵、技术系统配臵、管理制度、运行流程、应急预案等不符合有关规定，导致播出质量达不到要求的;@#@@#@

（2）对技术系统的代维单位管理不力，引发重大安全播出事故的;@#@@#@（3）安全播出责任单位之间责任界限不清晰，导致故障处臵不及时的;@#@@#@（4）节目播出、传送质量不好影响用户正常接收广播电视节目的;@#@@#@（5）从事广播电视传输、覆盖业务的安全播出责任单位未使用专用信道完整传输必转的广播电视节目的;@#@@#@（6）未按照有关规定向广播影视行政部门设立的监测机构提供所播出、传输节目的完整信号，或者干扰、阻碍监测活动的;@#@@#@（7）妨碍广播影视行政部门监督检查、事故调查，或者不服从安全播出统一调配的;@#@@#@（8）未按规定记录、保存本单位播出、传输、发射的节目信号的质量和效果的;@#@@#@（9）未按规定向广播影视行政部门备案安全保障方案或者应急预案的。

@#@@#@第三节：

@#@《广播电视安全播出管理规定》实施细则技术配臵要求@#@26.广播电视安全播出分类分级保障制度是如何划分的?

@#@@#@

（1）广播电视安全播出保障等级分为一级、二级、三级，一级为最高保障等级。

@#@保障等级越高，对技术系统配臵、运行维护、预防突发事件、应急处臵等方面的保障要求越高。

@#@有条件单位应提升安全播出保障等级。

@#@@#@

（2）按照系统服务的覆盖范围和节目重要程度，划分安全播出保障等级管理。

@#@@#@（3）应达到一级保障要求的单位和技术系统：

@#@@#@1省级以上的广播中心、电视中心，其它播出上星节目的播出机构；@#@@#@2中央直属发射台、位于省会城市的省直属发射台、省会城市和副省级以上城市所属发射台;@#@卫星地球站;@#@干线微波线路;@#@@#@3国家光缆干线网基础网络系统、光缆干线网为卫星提供信号源的业务系统、信号覆盖全国的业务系统、中央和省级重要节目覆盖全省的业务系统；@#@@#@4省级、省会市、计划单列市，或覆盖用户规模在100万户以上的有线@#@电视前端；@#@覆盖用户8万户以上的有线电视分前端；@#@@#@（4）应达到二级保障要求的单位和技术系统：

@#@@#@1副省级城市和省会城市的广播中心和电视中心、节目覆盖全省或跨省、跨地区的非上星付费电视频道的播出机构；@#@@#@2其它省直属发射台、地市所属发射台；@#@@#@3省光缆干线网基础网络系统、光缆干线网除一级保障要求的广播电视业务外的其他业务系统；@#@有线电视地市干线网应参照二级基础网络保障要求执行；@#@@#@4覆盖用户规模在10万户以上，100万户以下的有线电视前端；@#@覆盖用户不足8万户的有线电视分前端。

@#@@#@（5）应达到三级保障要求的单位和技术系统：

@#@@#@1地市、县级的播出机构及其它非上星付费电视频道播出机构；@#@@#@2县级发射台，县以下转播台参照三级保障要求@#@3覆盖用户规模不足10万户的有线电视前端。

@#@@#@27.广播电视播出机房对外部电源至少应符合哪些配臵要求?

@#@@#@

（1）三级保障要求宜接入两路外电，如只有一路外电，应配臵自备电源;@#@@#@

（2）二级保障要求应接入两路外电，其中一路宜为专线;@#@当一路外电发生故障时，另一路外电不应同时受到损坏;@#@调频、电视发射台和和发射总功率小于100KW的中短波发射台暂时做不到两路外电的，应配臵自备电源;@#@@#@（3）一级保障要求应接入两路外电，其中至少一路应为专线;@#@当一路外电发生故障时，另一路外电不应同时受到损坏;@#@调频、电视发射台和和发射总功率小于100KW的中短波发射台暂时做不到两路外电的，应配臵自备电源。

@#@@#@28.电视中心数字播出系统中,应有哪些网络安全措施?

@#@@#@

（1）三级应配臵软件防火墙和杀毒软件;@#@配臵的交换机应有划分虚拟局域网（VLAN）功能；@#@播出网禁止与外网互联；@#@@#@

（2）二级在三级基础上，节目制作网与播出网之间的传输链路应采取配臵硬件防火墙等安全措施；@#@配臵2种以上杀毒软件；@#@@#@（3）一级在二级基础上，节目制作网与播出网之间的传输链路应采取配臵网闸或采用平台异构方式、设臵高安全区等安全措施；@#@应配臵网络管理系统，实现网络和系统提前预警和实时报警，并实时记录网络和系统运行日志。

@#@@#@29.在电视中心技术系统中，对重大现场直播活动，应配臵哪些安全设备@#@

（1）应配臵延时设备和切断装臵；@#@@#@

（2）直播视音频系统设备应与其它（灯光、扩声等）设备用电分开；@#@@#@（3）应配臵足够容量的发电车，有条件的场所应配臵UPS；@#@@#@（4）直播视音频设备应配臵在线备用设备；@#@@#@（5）应有2个不同的路由或手段进行主备路信号回传；@#@@#@（6）应配臵播出信号的返送监看；@#@@#@（7）直播现场时钟应与播出中心的时钟保持一致。

@#@@#@30.在电视中心总控系统中，信号调度系统应符合哪些规定?

@#@@#@

（1）三级矩阵输入输出应配臵跳线排；@#@长距离电缆传输电路应配臵线路均衡设备；@#@在停电恢复后矩阵应能够保持停电前的路由状态；@#@@#@

（2）二级在三级基础上，主备信号应在矩阵不同的输入、输出板上，并经过不同的交叉点板;@#@主备通路的分配器板卡应安装在不同机箱中，主备机箱应分接不同的电源;@#@大型矩阵应配臵备用矩阵控制器或控制板;@#@矩阵应配臵双电源;@#@@#@（3）一级在二级基础上，矩阵应采用模块化结构;@#@主要电路板应支持热插拔;@#@宜配臵两台矩阵，分别用于主路信号和备路信号的调度。

@#@。

@#@@#@31.在广播中心制播网络系统中，网络安全配臵应符合哪些规定?

@#@@#@

（1）三级核心网络设备宜配臵双电源;@#@制播网禁止直接与外网互联;@#@@#@

（2）二级以上在三级基础上，制播网络核心设备应配臵在线热备份，且设备均配臵双电源;@#@主干链路应有冗余，应对网络交换机端口进行访问控制，禁止非法设备接入;@#@网络内应安装网管软件，对整个网络进行实时监控和故障预警、报警。

@#@@#@32.在广播中心播出系统中，热线电话的安全设备配臵应符合哪些规定@#@

（1）三级应至少配臵1路热线电话接入直播室系统，应具有来电显示功能。

@#@直播室和导播室均应配臵热线电话的控制设备;@#@@#@

（2）二级在三级基础上，宜接入多路热线电话;@#@@#@（3）一级在二级基础上，应能对有热线电话参与的节目及电话内容进行录@#@33.有群众参与的直播节目的广播中心播出系统应配臵哪些安全设备?

@#@@#@

（1）应在播出链路中配臵延时和切断装臵;@#@@#@

（2）延时时间应符合总局相关规定;@#@@#@（3）延时器应有状态显示，易于操作，具备断电直通功能。

@#@@#@34.发射台信号源系统配臵要求?

@#@所播节目均应具备至少两路不同传输路由的信号源。

@#@@#@35.发射台设备运行监控系统配臵应符合哪些规定?

@#@@#@

（1）二级应对信号源系统和发射系统的运行状态进行实时监测，并能够对运行异态进行实时报警，对系统关键设备进行遥控操作;@#@@#@

（2）一级应建立设备运行监控管理平台，对信号源系统和发射系统关键设备的运行状态进行集中监测，对运行异态实时报警，实现对设备的遥控和自动控制，建立数据库，对记录数据进行管理，并具备网络化传输监控数据的能力。

@#@@#@36.卫星地球站信号源系统最低配臵要求有哪些?

@#@@#@

（1）应有至少两路不同路由或不同传输方式的信号源;@#@@#@

（2）且能够实现不同信号源的自动、手动切换和应急跳接;@#@@#@（3）应具备一路带台标的应急信号源。

@#@@#@37.卫星地球站上行链路设备安全配臵有哪些规定?

@#@@#@

（1）编码器、复用器、调制器、上变频器、高功放等设备均应配臵在线热备份;@#@上行链路中单节点设备的输入输出信号应接入跳线板或配备应急跳接装臵;@#@@#@

（2）上行链路应至少具备2个切换环节，且上行链路中各主备设备均能通过所设臵的切换环节实现自动、手动切换;@#@@#@（3）主备高功放配臵应符合广电总局的相关规定，且最大输出功率可达到设备额定输出功率。

@#@@#@38.卫星地球站配臵上行功率控制系统要有哪些功能?

@#@@#@应配臵上行功率控制系统，实现实时判断异常情况，自动、手动提升上行功率，并具备异地接收、自环检测等防止功率误提升的技术措施。

@#@@#@39.光缆干线网基础传输系统配臵SDH传输系统应符合哪些规定?

@#@@#@

（1）应符合SDH长途光缆传输工程设计有关规范的要求；@#@@#@

（2）二级基础网络的网络结构宜采用自愈环技术，系统有统一的外接时钟源，设备的交叉板件、电源板件应采取1+1备份方式；@#@@#@（3）一级基础网络在二级的基础上，设备的时钟板等板件应采用1+1备份方式，接口板件应为N+1备份方式。

@#@@#@40.光缆干线网节目监测系统应符合哪些规定?

@#@@#@

（1）应对二级业务系统的输入、输出主路节目信号进行监听监看，备路信号可采用轮巡方式监听监看。

@#@应配臵异态声光报警设备；@#@@#@

（2）应对一级业务系统的输入、输出主备路节";i:

22;s:

27830:

"@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　西藏林芝地区朗县卫生系统公开竞聘进城考试真题库及答案@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、下列疾病中最适宜开展二级预防的是（）。

@#@@#@　　A、麻疹@#@　　B、高血压@#@　　C、天花@#@　　D、直肠癌@#@　　【答案】D@#@　　【解析】不同类型疾病，有不同的策略，任何疾病或多数疾病，都应强调一级预防。

@#@二级预防主要用于预防肿瘤性疾病。

@#@三级预防主要用于心血管疾病。

@#@故选D。

@#@@#@　　2、病理学分泌过多导致体内水、钠潴留的激素是（）。

@#@@#@　　A、甲状旁腺激素@#@　　B、甲状腺素@#@　　C、醛固酮@#@　　D、抗利尿激素@#@　　【答案】C@#@　　【解析】醛固酮是调节机体水盐代谢的重要激素，主要作用于肾脏，促进肾远曲小管及集合管重吸收钠、水和排出钾。

@#@故醛固酮分泌过多导致体内水、钠潴留。

@#@故选C。

@#@@#@　　3、作为内源性致热原，可使体温升高的是（）。

@#@@#@　　A、IL-3@#@　　B、EPO@#@　　C、IFN-α@#@　　D、IL-1@#@　　【答案】D@#@　　【解析】内源性致热源，简称内热源（EP）：

@#@为小分子物质，由中性粒细胞、嗜酸粒细胞和单核巨噬细胞所释放又称为白细胞致热源，如白细胞介素-1（IL-1）、肿瘤坏死因子（TNF）、干扰素（IFN）和白细胞介素-@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　6（IL-6）等细胞因子，这是目前已明确的四种主要EP，其特点为分子量较小，可通过血脑屏障直接作用于体温调节中枢，使体温调定点上升，导致产热增加，散热减少，体温上升。

@#@@#@　　4、最有助于诊断肠结核的病理改变是（）。

@#@@#@　　A、非干酪性肉芽肿@#@　　B、匍行沟槽样溃疡@#@　　C、干酪性肉芽肿@#@　　D、黏膜弥漫性炎症@#@　　【答案】C@#@　　【解析】干酪样坏死为结核的特征性病理改变。

@#@@#@　　5、为诱导免疫耐受，投与免疫抑制剂的最好时间是（）。

@#@@#@　　A、二次免疫应答中@#@　　B、几乎与抗原同时投与@#@　　C、接种抗原前一周@#@　　D、注射抗原后一周@#@　　【答案】B@#@　　【解析】考查要点：

@#@建立免疫耐受。

@#@常见错误：

@#@选接种抗原前一周。

@#@接种抗原前一周，机体尚未接触抗原，没有免疫应答，当然不会产生“诱导免疫耐受。

@#@”免疫抑制剂的作用是抑制T细胞活化过程中IL-2基因的转录，所以应同抗原一起投与。

@#@@#@　　6、主要组织相容性复合物简称（）。

@#@@#@　　A、ABO@#@　　B、HLA和MHC@#@　　C、HLA@#@　　D、MHC@#@　　【答案】D@#@　　【解析】主要组织相容性复合物（majorhietocompatibilitycomplex）简称MHC。

@#@@#@　　7、最有助于诊断肠结核的病理改变是（）。

@#@@#@　　A、非干酪性肉芽肿@#@　　B、匍行沟槽样溃疡@#@　　C、干酪性肉芽肿@#@　　D、黏膜弥漫性炎症@#@　　【答案】C@#@　　【解析】干酪样坏死为结核的特征性病理改变。

@#@@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　8、下列哪项不是胸椎的特点？

@#@（）@#@　　A、椎体自上而下，依次增大@#@　　B、横突末端前面有肋凹关节突@#@　　C、关节突上的关节面几乎呈矢状位@#@　　D、椎体横断面呈心形@#@　　【答案】C@#@　　【解析】胸椎的特点：

@#@①椎体自上而下逐渐增大，横断面呈心形；@#@②有半圆形浅凹。

@#@称上、下肋凹，与肋头相关节；@#@③关节突的关节面几乎呈冠状位，上关节突的关节面朝向后，下关节突的关节面朝向前；@#@④棘突较长，向后下方倾斜，各相邻棘突呈叠瓦状排列。

@#@因此ABDE选项说法均正确，C选项说法错误，故选C。

@#@@#@　　9、吗啡对中枢神经系统的作用是（）。

@#@@#@　　A、镇痛、镇静、催眠、呼吸抑制、止吐@#@　　B、镇痛、镇静、镇咳、缩瞳、致吐@#@　　C、镇痛、镇静、镇咳、呼吸兴奋作用@#@　　D、镇痛、镇静、止吐、呼吸抑制作用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】吗啡对中枢神经系统的作用表现为：

@#@①镇痛作用：

@#@吗啡具有强大的镇痛作用，对绝大多数急性痛和慢性痛的镇痛效果良好，对持续性慢性钝痛作用大于间断性锐痛，对神经性疼痛的效果较差；@#@②镇静、致欣快作用：

@#@吗啡能改善由疼痛所引起的焦虑、紧张、恐惧等情绪反应，产生镇静作用；@#@吗啡还可引起欣块感，表现为飘飘欲仙；@#@③抑制呼吸；@#@④镇咳：

@#@直接抑制延髓咳嗽中枢，使咳嗽反射减弱或消失，产生镇咳作用；@#@⑤缩瞳：

@#@吗啡可兴奋支配瞳孔的副交感神经，引起瞳孔括约肌收缩，使瞳孔缩小。

@#@⑥兴奋延髓催吐化学感受区，可引起恶心和呕吐。

@#@故选B。

@#@@#@　　10、引起DIC的是（）。

@#@@#@　　A、荚膜@#@　　B、外毒素@#@　　C、内毒素@#@　　D、芽胞@#@　　【答案】C@#@　　【解析】大量内毒素可直接活化凝血系统，也可通过损伤血管内皮细胞间接活化凝血系统，引起弥漫性血管内凝血（DIC）。

@#@@#@　　11、与血栓形成有关的因素包括（）。

@#@@#@　　A、血管内膜损伤@#@　　B、血流变慢@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　C、血小板数量增多@#@　　D、癌细胞崩解产物@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】血栓形成的条件和机制包括：

@#@①心血管内膜损伤是血栓形成的最重要和最常见原因。

@#@②血流变慢和血流产生旋涡有利于血栓的形成。

@#@③血小板数量增加，血液凝固性增加，将导致血液的高凝状态，加速血栓形成。

@#@故选ABC。

@#@@#@　　12、下列哪项不属于下腔静脉的属支？

@#@（）@#@　　A、附脐静脉@#@　　B、膈下静脉@#@　　C、腰静脉@#@　　D、右睾丸（卵巢）静脉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】下腔静脉分为壁支和脏支。

@#@@#@　　

（1）壁支包括1对膈下静脉和4对腰静脉，各腰静脉之间的纵支连成腰升静脉，左、右腰升静脉向上分别续为半奇静脉和奇静脉，向下与髂总静脉和髂腰静脉交通。

@#@@#@　　

（2）脏支包括右睾丸静脉（女性为右卵巢静脉）、肾静脉、右肾上腺静脉和肝静脉。

@#@故选A。

@#@@#@　　13、哪一器官功能发生障碍，引起尿毒症？

@#@（）@#@　　A、肾@#@　　B、肝@#@　　C、肺@#@　　D、膀胱@#@　　【答案】A@#@　　【解析】尿毒症是指急性和慢性肾功能衰竭发展到最严重阶段，由于肾单位大量破坏，除存在水、电解质、酸碱平衡紊乱和肾脏内分泌功能失调外，还有代谢终末产物和毒性物质在体内大量潴留，从而引起一系列自体中毒症状的综合征。

@#@尿毒症不是一个独立的疾病，而是各种晚期的肾脏病共有的临床综合征，是慢性肾功能衰竭进入终末阶段时出现的一系列临床表现所组成的综合征。

@#@故选A。

@#@@#@　　14、CO2分压由高至低的顺序通常是（）。

@#@@#@　　A、呼出气，组织细胞，静脉血，肺泡气@#@　　B、静脉血，呼出气，肺泡气，组织细胞@#@　　C、呼出气，肺泡气，组织细胞，静脉血@#@　　D、组织细胞，静脉血，肺泡气，呼出气@#@　　【答案】D@#@　　【解析】组织细胞代谢产生CO2，所以CO2分压最高，经弥散进入静脉内，由静脉毛细血管排至肺泡，再@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　呼出到外界。

@#@@#@　　15、能够运输脂肪酸的蛋白质是（）。

@#@@#@　　A、白蛋白@#@　　B、α球蛋白@#@　　C、β球蛋白@#@　　D、γ球蛋白@#@　　【答案】A@#@　　【解析】白蛋白即清蛋白，是血浆中多种物质的运输载体，能与脂肪酸、Ca2+、胆红素、水杨酸、磺胺药等结合，在血液中进行运输。

@#@故选A。

@#@@#@　　16、明确脓肿诊断并确定其致病菌的可靠方法是（）。

@#@@#@　　A、抗生素治疗观察@#@　　B、气味@#@　　C、血液细菌培养@#@　　D、穿刺细菌培养@#@　　【答案】D@#@　　【解析】穿刺细菌培养以及药物敏感试验，对确定病因诊断，指导抗菌药物的选用有重要价值。

@#@@#@　　17、既能治疗风湿性关节炎，又有抗血栓形成作用的药物是（）。

@#@@#@　　A、肝素@#@　　B、布洛芬@#@　　C、阿司匹林@#@　　D、哌替啶@#@　　【答案】C@#@　　【解析】阿司匹林属于解热镇痛抗炎药物的一种，这类药物具有解热、镇痛，而且大多数还有抗炎、抗风湿作用，同时其可通过抑制环氧化酶而对血小板聚集有强大的、不可逆的抑制作用。

@#@低浓度阿司匹林能减少血小板中血栓素A2（TXA2）的生成，而影响血小板的聚集及抗血栓形成，达到抗凝作用。

@#@故选C。

@#@@#@　　18、使用麻黄碱治疗支气管哮喘时，引起的失眠属于（）。

@#@@#@　　A、治疗作用@#@　　B、后遗效应@#@　　C、变态反应@#@　　D、副作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】麻黄碱为拟肾上腺素药，能兴奋交感神经，药效较肾上腺素持久，口服有效。

@#@它能松弛支气管平滑@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　肌，收缩血管，有显著的中枢兴奋性，较大剂量能兴奋大脑皮层和皮层下中枢，出现精神兴奋、失眠、不安和肌肉震颤等副作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　19、使用麻黄碱治疗支气管哮喘时，引起的失眠属于（）。

@#@@#@　　A、治疗作用@#@　　B、后遗效应@#@　　C、变态反应@#@　　D、副作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】麻黄碱为拟肾上腺素药，能兴奋交感神经，药效较肾上腺素持久，口服有效。

@#@它能松弛支气管平滑肌，收缩血管，有显著的中枢兴奋性，较大剂量能兴奋大脑皮层和皮层下中枢，出现精神兴奋、失眠、不安和肌肉震颤等副作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　20、对新发现的肺结核未伴空洞形成的患者，首选用药方案是（）。

@#@@#@　　A、异烟肼+吡嗪酰胺+乙胺丁醇@#@　　B、异烟肼+利福平+吡嗪酰胺@#@　　C、异烟肼+链霉素@#@　　D、异烟肼+利福平+乙胺丁醇@#@　　【答案】B@#@　　【解析】新发肺结核未伴空洞形成的患者，首选异烟肼+利福平+吡嗪酰胺联合用药。

@#@@#@　　21、下列哪项不属于下腔静脉的属支？

@#@（）@#@　　A、附脐静脉@#@　　B、膈下静脉@#@　　C、腰静脉@#@　　D、右睾丸（卵巢）静脉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】下腔静脉分为壁支和脏支。

@#@@#@　　

（1）壁支包括1对膈下静脉和4对腰静脉，各腰静脉之间的纵支连成腰升静脉，左、右腰升静脉向上分别续为半奇静脉和奇静脉，向下与髂总静脉和髂腰静脉交通。

@#@@#@　　

（2）脏支包括右睾丸静脉（女性为右卵巢静脉）、肾静脉、右肾上腺静脉和肝静脉。

@#@故选A。

@#@@#@　　22、按照刺激的来源，可把感觉分为（）。

@#@@#@　　A、视觉和听觉@#@　　B、外部感觉和内部感觉@#@　　C、视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉@#@　　D、运动觉、平衡觉和机体觉@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据产生感觉的刺激物的来源，可把感觉分为外部感觉和内部感觉。

@#@故选B。

@#@@#@　　23、气管内管插管后行胸部X线片检查显示气管内管前端，以什么位置为最佳（）。

@#@@#@　　A、第5颈椎处@#@　　B、第7颈椎处@#@　　C、第2胸椎处@#@　　D、第4胸椎处@#@　　【答案】C@#@　　【解析】会厌约平于第二胸椎处，第2胸椎处胸部X线片可显示气管内插管是否进入气管。

@#@@#@　　24、现代医学强调医务人员的义务是（）。

@#@@#@　　A、诊治疾病的义务@#@　　B、解除疾病痛苦的义务@#@　　C、发展医学科学的义务@#@　　D、提供情况供病人选择的义务@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】现代医学强调医务人员诊治疾病，解除疾病痛苦，发展医学科学等的义务。

@#@故选ABC。

@#@@#@　　25、对易感人群预防流行性乙型脑炎最关键的措施是（）。

@#@@#@　　A、防蚊、灭蚊和接种疫苗@#@　　B、注射免疫球蛋白@#@　　C、注射干扰素@#@　　D、注射抗生素@#@　　【答案】A@#@　　【解析】流行性乙型脑炎病毒属黄病毒科。

@#@流行性乙型脑炎病毒在自然界中主要存在于蚊子及家畜体内。

@#@蚊子是该病毒的传播媒介，防蚊、灭蚊和易感人群的预防接种是预防本病的关键。

@#@目前尚无有效的药物可以治疗流行性乙型脑炎。

@#@@#@　　26、肺炎球菌肺炎痰呈铁锈色与哪一病理分期有关（）。

@#@@#@　　A、红色肝变期@#@　　B、消散期@#@　　C、充血期@#@　　D、水肿期@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肺炎球菌肺炎红色肝变期一般为发病后的3～4天，肺泡腔内的红细胞被巨噬细胞吞噬、崩解后，形@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　成含铁血黄素随痰液咳出，致使痰液呈铁锈色。

@#@@#@　　27、关于血浆蛋白生理功能的描述，下列选项中错误的是（）。

@#@@#@　　A、运输物质@#@　　B、参与机体的免疫功能@#@　　C、参与生理止血过程@#@　　D、形成胶体渗透压，维持细胞内外水平衡@#@　　【答案】D@#@　　【解析】血浆蛋白形成血浆胶体渗透压，可保持部分水于血管内。

@#@故选D。

@#@@#@　　28、可传递抑制信号的是（）。

@#@@#@　　A、KIR@#@　　B、KAR@#@　　C、CEA@#@　　D、TCR@#@　　【答案】A@#@　　【解析】杀伤细胞抑制性受体（KIR）捏一种主要表达在@#@　　NK、T细胞上的抑制性信号传递分子。

@#@正常情况下，KIR的存在可能是@#@　　NK、T细胞不攻击自身组织的重要因素。

@#@KIR分子传递的抑制性信号可能是活化T细胞的负调节因素。

@#@@#@　　29、正常成人女性的红细胞数量平均为（）。

@#@@#@　　A、4.2×@#@1012/L@#@　　B、6.2×@#@1012/L@#@　　C、5.4×@#@1012/L@#@　　D、3×@#@1012/L@#@　　【答案】A@#@　　【解析】正常成年男性的血细胞在血液中所占的容积百分比40％～50％，女性为37％～48％。

@#@@#@　　30、腰椎间盘突出症的典型症状是（）。

@#@@#@　　A、腰背痛@#@　　B、腰痛伴坐骨神经痛@#@　　C、下肢无力@#@　　D、腰部活动受限@#@　　【答案】B@#@　　【解析】腰椎间盘突出症症状包括：

@#@腰痛、坐骨神经痛、马尾神经受压。

@#@体征包括：

@#@腰椎侧突、腰部活动受限、压痛及骶棘肌痉挛、直腿抬高试验及加强试验阳性、神经系统表现。

@#@其中，最典型症状为腰痛伴坐骨神@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　经痛。

@#@几乎全部患者都有不同程度的腰部活动受限，这是腰椎间盘突出的体征，不是典型症状。

@#@故选B。

@#@@#@　　31、决定抗原特异性的是（）。

@#@@#@　　A、抗原的种类@#@　　B、抗原分子表面的特殊化学基团@#@　　C、抗原分子量的大小@#@　　D、抗原结构的复杂性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】决定抗原特异性的物质基础是抗原分子表面的特殊化学基团即抗原决定簇。

@#@@#@　　32、蕈样霉菌病的病理变化中，哪一项是错误的（）。

@#@@#@　　A、可扩散到淋巴结和内脏@#@　　B、可见鲍氏小脓肿@#@　　C、由B细胞发生@#@　　D、可见脑同样肿瘤细胞@#@　　【答案】C@#@　　【解析】蕈样霉菌病是发生于皮肤的一种T细胞淋巴瘤，蕈样霉菌病的肿瘤细胞体积较大，核高度扭曲呈脑回样，并侵犯表皮形成鲍氏小脓肿，晚期可侵犯淋巴结和内脏。

@#@@#@　　33、生物活性最大的甲状腺激素是（）。

@#@@#@　　A、三碘甲腺原氨酸@#@　　B、反三碘甲腺原氨酸@#@　　C、甲状腺素@#@　　D、二碘酪氨酸@#@　　【答案】A@#@　　【解析】甲状腺分泌的激素主要是T4，即甲状腺素，约占分泌总量的90%。

@#@三碘甲腺原氨酸也是甲状腺分泌的激素，分泌量较少，但其生物活性强，比T4的活性约大5倍。

@#@@#@　　34、表示疾病的流行强度的术语，大体上可用（）。

@#@@#@　　A、爆发、流行、大流行、周期性@#@　　B、散发、流行、爆发、大流行@#@　　C、流行、大流行、散发、季节性@#@　　D、季节性、流行、爆发、长期趋势@#@　　【答案】B@#@　　【解析】疾病流行的强度常用散发、流行、大流行、爆发等术语来表示。

@#@散发指某病发病率与去年相似；@#@流行指发病率超过历年水平至少3～10倍；@#@大流行指某病迅速发展，涉及地域广（跨省、跨国）；@#@爆发指疾病@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　短时间、小范围突发大量病例。

@#@故选B。

@#@@#@　　35、伤寒最常见热型为（）。

@#@@#@　　A、弛张热@#@　　B、波状热@#@　　C、稽留热@#@　　D、间歇热@#@　　【答案】B@#@　　【解析】波状热：

@#@体温逐渐上升达@#@　　39.0℃或以上，数天后又逐渐下降至正常水平，持续数天后又逐渐升高，如此反复多次。

@#@常见于布氏杆菌病。

@#@故选B。

@#@@#@　　36、下列哪项属于人工主动免疫（）。

@#@@#@　　A、接种卡介苗预防结核@#@　　B、注射两种球蛋白预防麻疹@#@　　C、骨髓移植治疗白血病@#@　　D、静脉注射LAK细胞治疗肿瘤@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考核学生对人血主动免疫的掌握情况。

@#@常见错误是选注射两种球蛋白预防麻疹．认为用人工的方法预防疾病就应该属于人工主动免疫，但注射的是球蛋白应该属于人血被动免疫。

@#@人工主动免疫是给机体注射抗原性生物制剂，刺激机体免疫系统产生特异性免疫应答，从而增强抗病能力。

@#@@#@　　37、可致纵膈向患侧移动的病（）。

@#@@#@　　A、闭合性气胸@#@　　B、开放性气胸@#@　　C、张力性气胸@#@　　D、慢性脓胸@#@　　【答案】D@#@　　【解析】慢性脓胸是在急性脓胸的病理基础上发展而来的，纤维板日益增厚，形成瘢痕且固定紧束肺组织，牵拉胸廓使之内陷，纵膈向患侧移位。

@#@故选D。

@#@@#@　　38、在糖酵解和糖异生中均起作用的酶是（）。

@#@@#@　　A、丙酮酸羟化酶@#@　　B、磷酸甘油酸激酶@#@　　C、果糖二磷酸酶@#@　　D、丙酮酸激酶@#@　　【答案】B@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　【解析】糖异生与糖酵解的多数反应是可逆的，但糖异生不完全是糖酵解的逆反应，糖酵解中3个关键酶催化的限速步骤所对应的逆反应需要糖异生特有的关键酶来催化。

@#@糖酵解的关键酶是己糖激酶、磷酸果糖激酶@#@　　1、丙酮酸激酶。

@#@糖异生的关键酶是丙酮酸羧化酶、磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶、果糖二磷酸酶-@#@　　1、葡萄糖-6磷酸酶。

@#@除了上述几种酶外，其余的酶均催化可逆反应，在糖异生和糖酵解中均起作用。

@#@磷酸甘油酸激酶可以催化1，3-二磷酸甘油酸与3-磷酸甘油酸的互变反应，在糖异生和糖酵解中均起作用。

@#@故选B。

@#@@#@　　39、患者出现黑便时，其每日出血量超过（）。

@#@@#@　　A、20ml@#@　　B、30ml@#@　　C、40ml@#@　　D、50ml@#@　　【答案】D@#@　　【解析】若患者出现黑便,每日出血量最少应超过50ml。

@#@故选D。

@#@@#@　　40、老年男性，有糖尿病病史，发热、咳嗽10天，咳痰，呈砖红色胶冻状。

@#@应首先考虑的诊断为（）。

@#@@#@　　A、病毒感染@#@　　B、支原体肺炎@#@　　C、肺炎克雷伯杆菌肺炎@#@　　D、军团菌肺炎@#@　　【答案】C@#@　　【解析】克雷伯杆菌肺炎临床表现类似肺炎球菌肺炎，但其痰呈黏稠脓性，量多、带血，灰绿色或砖红色、胶冻状。

@#@@#@　　41、试验结果使对苯二胺显色的是（）。

@#@@#@　　A、硝酸盐还原@#@　　B、吲哚试验@#@　　C、0/F试验@#@　　D、氧化酶试验@#@　　【答案】D@#@　　【解析】氧化酶试验时，氧化酶首先使细胞色素C氧化，然后氧化型细胞色素C再使对苯二胺氧化，产生颜色反应。

@#@@#@　　42、医务人员特别是护理人员最常见的安全事件是（）。

@#@@#@　　A、化学伤害@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　B、锐器伤@#@　　C、生物伤害@#@　　D、电离辐射@#@　　【答案】B@#@　　【解析】医务人员职业暴露环境中的危险因素包括物理因素、化学因素、生物因素、社会心理因素，物理因素中的锐器伤是医务人员特别是护理人员最常见的，电离辐射是造成医务人员特别是放射专业人员职业危害的重要物理因素，因消毒剂所致的化学伤害轻者引起皮炎、鼻炎、哮喘，重者引起中毒或致癌。

@#@故选B。

@#@@#@　　43、ABO血型分类的根据是（）。

@#@@#@　　A、红细胞膜上特异凝集素的类型@#@　　B、血浆中特异凝集素的类型@#@　　C、红细胞膜上特异凝集原的类型@#@　　D、红细胞膜上受体的类型@#@　　【答案】C@#@　　【解析】ABO血型分类的根据是红细胞膜上特异凝集原A抗原或B抗原的类型。

@#@@#@　　44、细胞核呈车轮状，细胞质在靠近细胞核处常出现一淡染区，是指（）。

@#@@#@　　A、脂肪细胞@#@　　B、淋巴细胞@#@　　C、肥大细胞@#@　　D、浆细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】浆细胞由B淋巴细胞接受抗原刺激转化而来。

@#@细胞圆形或椭圆形，胞质嗜碱性，核周胞质着色浅，形成一淡染区；@#@核偏向细胞的一侧，异染色质呈块状聚集在核膜内侧，核仁明显，整个核呈车轮状。

@#@D选项正确。

@#@故选D。

@#@@#@　　45、直接作用于血管平滑肌，降低心脏前、后负荷的药物是（）。

@#@@#@　　A、硝普钠@#@　　B、多巴胺@#@　　C、酚妥拉明@#@　　D、哌唑嗪@#@　　【答案】A@#@　　【解析】硝普钠为强有力的血管扩张剂，直接松弛小动脉与静脉血管平滑肌，降低血压，作用迅速，维持时间短，根据血压调整滴速和剂量，使血压控制在一定水平。

@#@鉴定心脏的前、后负荷，降低心肌耗氧量，能使衰竭的左心室排血量增加，对肺动脉压亦能明显降低。

@#@故选A。

@#@@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　46、下列哪种疾病为双下肢对称性紫癜（）。

@#@@#@　　A、过敏性紫癜@#@　　B、再生障碍性贫血@#@　　C、激素性紫癜@#@　　D、血小板减少@#@　　【答案】A@#@　　【解析】过敏性紫癜的皮肤紫癜特点为四肢或臂部有对称性、高出皮肤（荨麻疹或丘疹样）紫癜，可伴有痒感，关节痛及腹痛，累及肾脏时可有血尿。

@#@四肢对称性紫癜伴有关节痛及腹痛、血尿者，见于过敏性紫癜。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　47、神经细胞动作电位上升支的形成是由于（）。

@#@@#@　　A、K+外流@#@　　B、Na+内流@#@　　C、Ca2+内流@#@　　D、K+内流@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在不同状态下，细胞膜对各种离子的通透性不同，动作电位的去极化是由于大量的钠通道开放引起的钠离子大量、快速内流所致；@#@复极化则是由大量钾通道开放引起钾离子快速外流的结果。

@#@@#@　　48、眼球前后径过长，远物聚焦在视网膜的前方（）。

@#@@#@　　A、老视眼@#@　　B、正视眼@#@　　C、散光@#@　　D、近视眼@#@　　【答案】D@#@　　【解析】近视是由于眼球前后径过长或折光系统的折光能力过强，故远处物体发出的平行光线被聚焦在视网膜的前方，因而在视网膜上形成模糊的图像。

@#@@#@　　49、血吸虫病时，导致机体损害最严重的是（）。

@#@@#@　　A、童虫@#@　　B、尾蚴@#@　　C、成虫@#@　　D、虫卵@#@　　【答案】D@#@　　【解析】血吸虫病时，引起机体损害最严重的是虫卵。

@#@@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　50、对输尿管的错误描述是（）。

@#@@#@　　A、位于腹膜后方@#@　　B、起于肾盂@#@　　C、女性输尿管从子宫动脉前上方通过@#@　　D、以输尿管口开口于膀胱底的内面@#@　　【答案】C@#@　　【解析】输尿管是一对细长的肌性管道，位于腹膜后，上端起自肾盂，沿腰大肌前面下降，在小骨盆入口处，右侧输尿管跨过右髂外动脉起始部的前方，左侧输尿管跨过左髂总动脉末端的前方。

@#@入盆腔后，输尿管的行程，男女各异，男性沿骨盆侧壁弯曲向前，与输精管交叉后转向前内，斜穿膀胱壁；@#@女性输尿管入盆腔后，行于子宫颈两侧，距子宫颈约2厘米处，从子宫动脉的后下方经过，在膀胱底外角处输尿管斜向前内到达膀胱底，开口于膀胱底内面的输尿管口，此部称壁内段，长约@#@　　1.5cm，共有3个生理性狭窄。

@#@@#@　　51、3～6个月婴儿易患呼吸道感染主要是因为哪类lg不足（）。

@#@@#@　　A、IgM@#@　　B、IgG@#@　　C、IgD@#@　　D、SIgA@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题旨在考核学生对黏膜感染的理解。

@#@常见错误是选认为IgG是抗感染的主要抗体，忽略了SIgA是局部黏膜抗感染的主要抗体，IgA在生后4～6个月左右产生，因此3～6个月婴儿易患呼吸道感染，主要与SIgA分泌不足有关。

@#@@#@　　52、下列何种药物为抗胆碱能药物（）。

@#@@#@　　A、葆乐辉@#@　　B、喘乐宁@#@　　C、布地奈德@#@　　D、爱全乐（异丙阿托品）@#@　　【答案】D@#@　　【解析】爱全乐（异丙阿托品）属喷剂，为支气管痉挛维持期治疗的支气管扩张剂，属抗胆碱能药物。

@#@适用治疗于慢性支气管炎、肺气肿、";i:

23;s:

8392:

"精品中级和高级数独训练九宫格@#@数独的基本解题技巧@#@1．唯一解法：

@#@当某行、某列或某一宫内已填数字到达8个，那么剩下的那个格子里的数字就确定了。

@#@例1是典型例题。

@#@@#@2．基础摒除法就是利用1～9的数字在每一行、每一列、每一个宫都只能出现一次的规则进行解题的方法。

@#@基础摒除法可以分为行摒除、列摒除、九宫格摒除。

@#@@#@此例当中，？

@#@处可以利用黄色标注的数字推断出来只能是9。

@#@@#@3．区块摒除法是基础摒除法的提升方法，是直观法中使用频率最高的方法之一。

@#@（例2中有所体现。

@#@）@#@从左图看，用粉色标注的两个6是左下角那个宫内可能填入6的地方，虽然具体位置没确定，但是在左下角的那个宫内，6一定填在第一行。

@#@那么再看右图，根据粉色标注的6以及用粉圈圈起来的6，可以在图中画出绿叉子，从而确定中下边的那个宫内6的位置。

@#@@#@4．单元摒除法是比较基本的排除方法。

@#@@#@

（1）在一个宫内进行排除：

@#@@#@根据两个圈的3，可以画出粉色的叉子，从而确定左边中间那个宫内3的位置。

@#@@#@

（2）在一列内进行排除：

@#@@#@（3）在一行内进行排除：

@#@@#@5．唯余解法就是某宫内可以填入的数已经排除了8个，那么这个宫格的数字就只能填入那个没有出现的数字。

@#@这也是最基本的排除办法。

@#@（例1和例2中都有所体现。

@#@）@#@6．利用隐藏数对：

@#@在某一行、某一列或者某一宫内，有两个数字只能填在某两个格内，虽然他们的具体位置没定，但是其它数字都不能填入。

@#@@#@在此例中，左图右上角的那个宫里，所有画粉叉子的地方都不能填1和2，那么只有B9和C8能填入1和2，这时可以确定这两个格内不能再填其它数字。

@#@再看右图，根据两个画粉圈的3可以确定右上角那个宫里3的具体位置。

@#@@#@ @#@@#@中级篇@#@

（1）完成时间：

@#@分@#@8@#@4@#@3@#@1@#@4@#@5@#@3@#@2@#@1@#@4@#@7@#@6@#@5@#@8@#@3@#@6@#@9@#@9@#@6@#@8@#@2@#@2@#@7@#@3@#@5@#@2@#@3@#@1@#@9@#@@#@ @#@@#@4@#@3@#@6@#@8@#@5@#@8@#@7@#@3@#@6@#@1@#@9@#@7@#@5@#@9@#@6@#@3@#@2@#@1@#@2@#@8@#@5@#@2@#@4@#@7@#@8@#@3@#@9@#@1@#@4@#@

（2）完成时间：

@#@分@#@ @#@@#@（3）完成时间：

@#@分@#@7@#@6@#@7@#@8@#@6@#@5@#@1@#@9@#@2@#@7@#@4@#@1@#@2@#@5@#@7@#@2@#@5@#@3@#@1@#@7@#@9@#@6@#@7@#@1@#@6@#@4@#@3@#@3@#@1@#@ @#@@#@（4）完成时间：

@#@分@#@3@#@1@#@2@#@8@#@8@#@4@#@3@#@7@#@4@#@2@#@5@#@9@#@8@#@7@#@9@#@2@#@4@#@1@#@6@#@1@#@2@#@4@#@4@#@5@#@8@#@6@#@3@#@2@#@8@#@ @#@@#@（5）完成时间：

@#@分@#@1@#@4@#@2@#@7@#@3@#@4@#@3@#@2@#@8@#@7@#@9@#@5@#@5@#@4@#@9@#@9@#@7@#@1@#@5@#@7@#@8@#@7@#@9@#@6@#@8@#@4@#@1@#@ @#@@#@（6）完成时间：

@#@分@#@6@#@1@#@5@#@4@#@3@#@9@#@5@#@8@#@7@#@4@#@6@#@3@#@9@#@5@#@7@#@1@#@6@#@4@#@7@#@9@#@1@#@6@#@4@#@7@#@8@#@6@#@9@#@ @#@@#@（7）完成时间：

@#@分@#@6@#@9@#@7@#@7@#@6@#@6@#@2@#@8@#@7@#@3@#@4@#@6@#@9@#@8@#@8@#@1@#@2@#@1@#@6@#@7@#@9@#@2@#@4@#@1@#@5@#@3@#@2@#@2@#@3@#@6@#@ @#@@#@（8）完成时间：

@#@分@#@5@#@4@#@3@#@9@#@7@#@3@#@9@#@4@#@2@#@5@#@1@#@6@#@6@#@8@#@3@#@9@#@3@#@4@#@2@#@7@#@6@#@8@#@5@#@4@#@8@#@4@#@9@#@ @#@@#@（9）完成时间：

@#@分@#@2@#@6@#@5@#@7@#@4@#@5@#@9@#@7@#@4@#@4@#@2@#@3@#@6@#@6@#@2@#@3@#@5@#@3@#@8@#@9@#@1@#@1@#@2@#@3@#@7@#@9@#@2@#@2@#@9@#@1@#@ @#@@#@（10）完成时间：

@#@分@#@8@#@1@#@4@#@2@#@2@#@4@#@5@#@2@#@4@#@1@#@2@#@7@#@1@#@5@#@8@#@9@#@8@#@7@#@3@#@2@#@6@#@3@#@4@#@3@#@5@#@4@#@9@#@8@#@ @#@@#@（11）完成时间：

@#@分@#@2@#@9@#@3@#@8@#@5@#@1@#@6@#@4@#@9@#@1@#@7@#@3@#@2@#@9@#@1@#@7@#@2@#@4@#@1@#@4@#@1@#@6@#@2@#@7@#@2@#@4@#@9@#@8@#@5@#@@#@ @#@@#@5@#@6@#@1@#@9@#@7@#@9@#@1@#@8@#@4@#@6@#@1@#@7@#@1@#@3@#@7@#@4@#@6@#@5@#@7@#@5@#@2@#@9@#@5@#@4@#@3@#@2@#@8@#@6@#@@#@（12）完成时间：

@#@分@#@ @#@@#@（13）完成时间：

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24;s:

29223:

"安全培训奖罚规定完整@#@杨煤职教〔2021〕28号@#@ @#@@#@2021年职工教育培训工作实施意见@#@矿属各单位：

@#@@#@为打造一支数量充足、结构合理、素质优良的职工队伍，为我矿安全高效发展提供坚实的人才保障，根据集团公司职工教育培训工作的整体部署，结合我矿实际制定本实施意见。

@#@@#@一、指导思想@#@深入贯彻落实科学发展观，坚持围绕矿井改革发展和十二五发展规划的要求，以管理人员、专业技术人员、技能人员培训为重点，以提高全员素质为主线，分级、分类、分层次开展各类安全培训，积极推进人才素质提升工程，努力探索职工教育培训的新途径、新方法，为我矿安全发展、科学发展提供有力的人才保证。

@#@@#@二、主要目标和任务@#@2021年计划举办各类培训班94期。

@#@培训3450人次。

@#@其中，安全技术培训班26期，培训714人次；@#@业务技能培训班32期，培训1342人次；@#@党群培训班42期，培训1394人次。

@#@开展井下从业及地面生产单位的全员安全培训。

@#@输送三项岗位人员资格培（复）训。

@#@组织落实集团公司下达的各类外训计划任务。

@#@@#@

（一）三项岗位人员培训@#@职教、安监部门要建立“三项岗位人员”培训档案及动态管理体制，随时调整，随时培训，确保“三项岗位人员”持证上岗率100%。

@#@@#@

（二）安全培训@#@1、大力开展“安全知识、人人过关”行动，制定全员培训计划，井下从业人员每年接受培训不低于20学时，组织开展每周五全员学习培训、岗位练兵、技术比武等培训。

@#@强势推行“手指口述”安全确认以及每日一题、每周一例、每月一考培训活动，提高职工安全意识、现场操作技能和事故防控能力，建立职工安全技能培训档案。

@#@每季度举行一次全员考试，基层单位、安监处、机关职能部门组织检查考试、现场考问，职工学校组织动态抽考。

@#@考试不合格给予一次补考，补考不合格待岗学习，直到考核合格方可安排上岗。

@#@@#@2、井下主要十二大工种培（复）训。

@#@@#@3、新进矿员工岗前安全培训。

@#@@#@4、全矿班队长岗位资格培（复）训。

@#@@#@5、井下职工转岗培训。

@#@@#@6、“三违”人员强化教育培训。

@#@@#@（三）岗位技能培训@#@实施“金蓝领”工程，搭建技能人才平台。

@#@系统分管副总工程师任技术指导，建立由高级技师、技师、技术大拿组成的技能领跑团队，选择文化程度高，有发展前途的青工，以师带徒、理论教学、实践操作、技术比武为载体，培养各类技能人才。

@#@强制推行安全主动报告和手指口述安全确认制度，职工在工作现场必须主动向矿跟班、带班以及巡查人员汇报安全注意事项；@#@每名管技人员当班必须提问两名职工手指口述、安全确认、应知应会知识，两次不合格的停班学习，确保职工岗位操作技能大幅提高。

@#@@#@三、创新机制加强管理@#@

（一）拓宽员工成长通道。

@#@@#@建立优秀人才评选制度，每两年评选一次集团公司级技术专家和技能专家，技术专家和技能专家比照基层副总执行模拟年薪待遇，聘期2年，并享受有关政治待遇。

@#@对参加集团公司及以上职业技能竞赛，获前三名的可直接申报技师，4-6名的初级工、中级工可晋升一个技术等级。

@#@对一些文化水平低、报考高一级技能等级有困难或条件不够，但日常工作表现突出、实际工作能力强的技术骨干，可破格给予高聘。

@#@@#@

（二）提高员工培训待遇。

@#@@#@1、对执行计件工资到煤电技师学院和集团公司实训基地参加脱产培训的一线员工，培训合格者每天给予60元的补助。

@#@@#@2、对参加集团公司组织的高校进修（一年以上的），学习合格，给予报销培训费用，培训期间每天给予10元的生活补助。

@#@@#@3、参加自学考试每通过一门课程，奖励200元，获得自学考试毕业证书，按照大专、本科不同层次，分别给予1000元、2000元的奖励。

@#@@#@4、对参加集团公司批准的班队长中专班和部分专业学历教育给予报销80%的学费。

@#@@#@（三）规范师带徒培训管理。

@#@@#@1、全面推行“师带徒”计划。

@#@@#@专业技术人员的培训同样纳入“师带徒”培训，规范师带徒培训的组织管理，签订师带徒培训合同。

@#@严格师带徒培训“双向”考核，对完成师带徒培训目标并考核合格的，师傅按集团公司规定兑现奖励，徒弟按师傅奖励金额的50%予以兑现。

@#@无正当理由未完成师带徒目标的或徒弟经考核不合格的给予师徒每人罚款500元处理。

@#@@#@2、完善“师带徒”激励机制@#@高级技师、技师（聘期1年）聘期内必须带1-2名徒弟，否则不予支付技师津贴。

@#@@#@“名师带高徒”活动计划在采煤、掘进、机电、运输、通风5个专业的工种中选出20～40名技术大拿，每名师傅分别带1-2名徒弟，作为培训金蓝领途径。

@#@@#@全矿技师、“名师带高徒”签订师徒合同，明确责任义务，季度内实行“双向”考核合格后兑现津贴。

@#@@#@四、管理措施@#@

（一）安全培训准入制度@#@企业主要负责人每年复训一次，安全管理人员（包括安监员）每两年复训一次、特殊作业人员每三年复训一次。

@#@班队长、新招员工、转岗职工、井下从业人员都要按国家有关规定接受安全教育培训，合格后方可持证上岗。

@#@对未经培训或培训考试不及格的不准上岗。

@#@@#@

（二）培训学时规定@#@新入矿人员岗前培训，时间不少于72学时。

@#@井下作业人员转岗或脱离岗位1年以上再上岗的人员，培训时间不少于72学时。

@#@井下同工种人员转矿，本矿同工种人员转场或脱岗单位半年至一年期间再上岗的培训时间不少于20学时。

@#@集团公司十二个特殊工种资格培训时间不少于40学时，复训不少于20学时。

@#@班队长培训时间不少于35学时，复训不少于20学时。

@#@入井人员每年必须接受不少于20学时的安全培训。

@#@@#@（三）培训管理@#@1、培训工作必须做到每月有计划，每班有方案，办班费用支出有预算。

@#@@#@2、对培训班的策划和课程设置、优化、变更、追加或应急培训应先申报，经分管领导审定后方可实施，未经领导批准的培训班不得办班。

@#@培训班实行班主任负责制，聘任教师授课、组织听课、监考和效果评估，全程负责。

@#@@#@3、由分管领导、分管副总分系统和专业设计实操训练项目、培训内容、考核标准，通过现场讲解、实地操作、故障排除等培训方法，加强实践训练，提高职工的操作技能。

@#@@#@（四）完善信息报送制度。

@#@@#@执行“三项岗位人员”和井下主要技术工种培训的月报告制度、职教联络员例会制度；@#@基层培训相关资料，如报表、计划、总结等，做到及时、准确、规范报送。

@#@@#@（五）培训考核@#@1、实行理论知识与实际操作双培双考制，做到“有训必考、教考分离”的原则，安全培训由安监部门负责考核发证；@#@其他培训由相关部门组织考试考核；@#@井下主要技术工种培训，全员安全培训、持证上岗培训、班队长安全资格培训等由60分提到80分为合格，补考不及格的不准上岗，确保安全培训效果。

@#@@#@2、推广应用“淮北矿业煤矿安全培训在线考试系统”，定期对试题进行评审，更新、完善，在班队长、新招员工、转岗职工及主要技术工种培训中推行机考。

@#@对文化水平较低的职工采取代笔、口试、现场操作等方式进行考核。

@#@严格落实“三方签名制”，确认培训经历与考核成绩。

@#@@#@（六）外训管理。

@#@@#@集团公司部门对口下达的参加公司或公司以外的培训，应有对口部门和集团公司劳动工资部联合下文，经分管矿领导审批、训前到职工学校填写《进修培训申请表》备案。

@#@未经集团公司下文的、未办理审批手续的、学习结业考试不合格的不予报销费用。

@#@@#@五、加强领导，提高认识，明确分工@#@

（一）组织领导@#@矿成立员工教育培训委员会，教育培训工作由党委书记、矿长负总责，党委副书记具体分管，安监处长协助做好安全培训工作。

@#@@#@员工教育培训委员会由主要领导任主任，分管领导任副主任，有关业务部门为成员，督促、指导协助矿及基层教育培训工作；@#@建立员工教育培训例会制度，定期召开专门会议研究分析，安排部署员工教育培训工作。

@#@职工学校负责开展教育培训需求调研、制定教育培训计划，各业务部门负责按照各自分管的业务范围，做好本系统的教育培训工作。

@#@@#@

（二）提高认识@#@实现企业科学发展、安全发展，人才是关键，培训是保障。

@#@面对企业员工整体素质亟待提高的现状，必须切实加强和改进员工教育培训工作，充分认识到教育培训工作的重要性、紧迫性，牢固树立“培训也是管理、培训就是效益”的理念，像抓安全一样抓员工教育培训工作，坚持不懈、持之以恒；@#@必须充分认识到教育培训工作的艰巨性、复杂性，认真研究解决培训工作中存在的困难和问题，提高教育培训效果。

@#@@#@（三）职责分工@#@1、职工学校@#@矿四级培训机构是全矿职工安全培训的管理部门，在集团公司安监局、劳资部监督指导下实施各种安全培训工作。

@#@负责组织全矿职工安全培训教育工作，承办十二个特殊工种，班队长、新工人、转岗职工培训等，包括各分管领导安排的培训任务并检查指导基层单位的学习培训工作。

@#@@#@负责编制全矿培训计划，并组织实施。

@#@@#@负责选聘授课教师、选定教材、设计培训课程、组织日常教学。

@#@并建立师资库，安排矿领导授课，每位矿领导每年授课不低于8学时。

@#@@#@做好安全培训资料的建档、归档工作。

@#@@#@负责上报安全技术人员的外训需求计划，建立职工外训档案。

@#@@#@建立特殊工种培训、持证档案、配合上级部门做好安全资格的培（复）训和换证工作。

@#@@#@积极开展教学研究，每年开展培训教学研讨活动不少于2次。

@#@专职教师要进行不少于一周的现场调研，并撰写调研报告。

@#@@#@2、安监处@#@建立三项岗位人员培训档案，做好培（复）训和换证人员的资格审查和上报工作。

@#@@#@对井下特种作业人员持证上岗进行监督检查，对新工人、转岗人员安全入井资格进行监督检查。

@#@@#@协助职工学校做好安全技术培训管理工作，并负责安全教育培训工作的考核、发证工作。

@#@@#@3、组织部、纪委、工会、团委@#@组织部负责组织全矿中层干部安全、管理培训和轮训，及新入矿大中专毕业生培训工作。

@#@@#@纪委负责组织干部党风廉政、政治思想教育培训工作。

@#@@#@工会负责组织班队长安全培训、轮训工作。

@#@@#@团委负责青工培训、岗位练兵培训工作。

@#@@#@4、人力资源科@#@负责提供新工人岗前培训、在岗职工转岗培训需求。

@#@@#@做好高、中、初级技能鉴定、技术培训管理工作。

@#@@#@对新工人、技工及转岗职工培训效果进行跟踪调查。

@#@@#@强化师带徒工作的管理和考核。

@#@@#@5、用人单位@#@各用人单位是职工培训的主体，党政正职负责组织落实单位全员教育培训计划的编制和实施。

@#@@#@各单位配备一名兼职联络员，建立安全生产管理人员、二十二个特殊工种、转岗人员、新调入人员及班队长的培训档案。

@#@@#@动态掌握本单位各特殊工种人员变动情况，每月把变动情况报安监处、职教办备案、建档。

@#@@#@建立全员培训考核积分档案。

@#@@#@附件：

@#@1、2021年度安全技术培训计划表@#@2、2021年度业务技能培训计划表@#@3、2021年度党群培训计划表@#@4、安全培训奖罚规定@#@ @#@@#@二O一二年二月十七日@#@ @#@@#@主题词：

@#@职工教育培训意见@#@淮北矿业股份杨庄煤矿办公室2012年2月17日@#@共印10份@#@附件4@#@安全培训奖罚规定@#@1、矿办各类安全培训班，应训缺训一人次罚单位正职100元。

@#@@#@2、参加矿举办各类培训班的人员，违反培训纪律（迟到、早退、吸烟与响等）一次罚50元。

@#@@#@3、考试不及格罚款100元、考试作弊罚款200元、无故缺考罚款200元，并重新培训补考。

@#@@#@4、参加集团公司及公司以外的安全技术培训考核不合格，除罚款外不予报销培训费用，下次再训费用自理。

@#@@#@5、转岗培训人员因单位原因未及时参加转岗培训上岗的，单位领导按违章指挥处理。

@#@@#@6、采掘、辅助及地面生产单位，按规定向安监处、职教办报送《特殊工种月度变动登记表》，对报送不及时的单位，罚正职和联络员100元。

@#@@#@7、职工培训奖励机制@#@每季评选一次培训先进单位，各奖励2000元。

@#@@#@每季度评选优秀教师若干名，各奖励300元。

@#@@#@每季度评选优秀联络员3名，各奖励200元。

@#@@#@重点班评选优秀学员1--2人，各奖励100元。

@#@@#@ @#@@#@生产经营单位安全培训规定【2021年修订】@#@2021-08-13新业培训新业培训@#@新业培训@#@微信号@#@功能介绍新疆新业职业技能培训中心由新疆自治区国资委直属单位--新疆新业国有资产经营（集团）有限责任公司出资设立的大型培训机构，培训业务涵盖了职业技能培训、安全资格培训、经营管理培训、综合素质培训、党务干部培训等@#@生产经营单位安全培训规定【2021年修订】@#@发文号：

@#@安监总局第3号令@#@发布单位：

@#@安监总局@#@发布日期：

@#@2006-01-17@#@实施日期：

@#@2006-03-01@#@点击数：

@#@178@#@更新日期：

@#@2021年06月26日@#@备注：

@#@根据国家安全生产监督管理总局令总局第80号令进行第二次修订@#@根据国家安全生产监督管理总局令第63号进行第一次修订@#@生产经营单位安全培训规定@#@　　第一章总则@#@　　第一条为加强和规范生产经营单位安全培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害，根据安全生产法和有关法律、行政法规，制定本规定。

@#@@#@　　第二条工矿商贸生产经营单位（以下简称生产经营单位）从业人员的安全培训，适用本规定。

@#@@#@　　第三条生产经营单位负责本单位从业人员安全培训工作。

@#@@#@　　生产经营单位应当按照安全生产法和有关法律、行政法规和本规定，建立健全安全培训工作制度。

@#@@#@　　第四条生产经营单位应当进行安全培训的从业人员包括主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员和其他从业人员。

@#@@#@　　生产经营单位使用被派遣劳动者的，应当将被派遣劳动者纳入本单位从业人员统一管理，对被派遣劳动者进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训。

@#@劳务派遣单位应当对被派遣劳动者进行必要的安全生产教育和培训。

@#@@#@生产经营单位接收中等职业学校、高等学校学生实习的，应当对实习学生进行相应的安全生产教育和培训，提供必要的劳动防护用品。

@#@学校应当协助生产经营单位对实习学生进行安全生产教育和培训。

@#@@#@生产经营单位从业人员应当接受安全培训，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。

@#@@#@未经安全培训合格的从业人员，不得上岗作业。

@#@@#@　　第五条国家安全生产监督管理总局指导全国安全培训工作，依法对全国的安全培训工作实施监督管理。

@#@@#@　　国务院有关主管部门按照各自职责指导监督本行业安全培训工作，并按照本规定制定实施办法。

@#@@#@　　国家煤矿安全监察局指导监督检查全国煤矿安全培训工作。

@#@@#@　　各级安全生产监督管理部门和煤矿安全监察机构（以下简称安全生产监管监察部门）按照各自的职责，依法对生产经营单位的安全培训工作实施监督管理。

@#@@#@　　第二章主要负责人、安全生产管理人员的安全培训@#@　　第六条生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员应当接受安全培训，具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力。

@#@@#@　　第七条生产经营单位主要负责人安全培训应当包括下列内容：

@#@@#@　　

（一）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；@#@@#@　　

（二）安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识；@#@@#@　　（三）重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定；@#@@#@　　（四）职业危害及其预防措施；@#@@#@　　（五）国内外先进的安全生产管理经验；@#@@#@　　（六）典型事故和应急救援案例分析；@#@@#@　　（七）其他需要培训的内容。

@#@@#@　　第八条生产经营单位安全生产管理人员安全培训应当包括下列内容：

@#@@#@　　

（一）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；@#@@#@　　

（二）安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识；@#@@#@（三）伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法；@#@@#@　　（四）应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求；@#@@#@　　（五）国内外先进的安全生产管理经验；@#@@#@　　（六）典型事故和应急救援案例分析；@#@@#@　　（七）其他需要培训的内容。

@#@@#@第九条生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时。

@#@每年再培训时间不得少于12学时。

@#@@#@　　煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于48学时，每年再培训时间不得少于16学时。

@#@@#@　　第十条生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员的安全培训必须依照安全生产监管监察部门制定的安全培训大纲实施。

@#@@#@　　非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员的安全培训大纲及考核标准由国家安全生产监督管理总局统一制定。

@#@@#@　　煤矿主要负责人和安全生产管理人员的安全培训大纲及考核标准由国家煤矿安全监察局制定。

@#@@#@　　煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼以外的其他生产经营单位主要负责人和安全管理人员的安全培训大纲及考核标准，由省、自治区、直辖市安全生产监督管理部门制定。

@#@@#@　　第三章其他从业人员的安全培训@#@　　第十一条煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位必须对新上岗的临时工、合同工、劳务工、轮换工、协议工等进行强制性安全培训，保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能后，方能安排上岗作业。

@#@@#@　　第十二条加工、制造业等生产单位的其他从业人员，在上岗前必须经过厂（矿）、车间（工段、区、队）、班组三级安全培训教育。

@#@@#@　　生产经营单位应当根据工作性质对其他从业人员进行安全培训，保证其具备本岗位安全操作、应急处置等知识和技能。

@#@@#@　　第十三条生产经营单位新上岗的从业人员，岗前安全培训时间不得少于24学时。

@#@@#@　　煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位新上岗的从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年再培训的时间不得少于20学时。

@#@@#@　　第十四条厂（矿）级岗前安全培训内容应当包括：

@#@@#@　　

（一）本单位安全生产情况及安全生产基本知识；@#@@#@　　

（二）本单位安全生产规章制度和劳动纪律；@#@@#@　（三）从业人员安全生产权利和义务；@#@@#@　　（四）有关事故案例等。

@#@@#@　　煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位厂（矿）级安全培训除包括上述内容外，应当增加事故应急救援、事故应急预案演练及防范措施等内容。

@#@@#@　　第十五条车间（工段、区、队）级岗前安全培训内容应当包括：

@#@@#@　　

（一）工作环境及危险因素；@#@@#@　　

（二）所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；@#@@#@　　（三）所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；@#@@#@　　（四）自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理；@#@@#@　　（五）安全设备设施、个人防护用品的使用和维护；@#@@#@　　（六）本车间（工段、区、队）安全生产状况及规章制度；@#@@#@　　（七）预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项；@#@@#@　　（八）有关事故案例；@#@@#@　　（九）其他需要培训的内容。

@#@@#@　　第十六条班组级岗前安全培训内容应当包括：

@#@@#@　　

（一）岗位安全操作规程；@#@@#@　　

（二）岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项；@#@@#@　　（三）有关事故案例；@#@@#@　　（四）其他需要培训的内容。

@#@@#@　　第十七条从业人员在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受车间（工段、区、队）和班组级的安全培训。

@#@@#@　　生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备时，应当对有关从业人员重新进行有针对性的安全培训。

@#@@#@　　第十八条生产经营单位的特种作业人员，必须按照国家有关法律、法规的规定接受专门的安全培训，经考核合格，取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。

@#@@#@　　特种作业人员的范围和培训考核管理办法，另行规定。

@#@@#@第四章安全培训的组织实施@#@　　第十九条生产经营单位从业人员的安全培训工作，由生产经营单位组织实施。

@#@@#@生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能；@#@煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度。

@#@@#@第二十条具备安全培训条件的生产经营单位，应当以自主培训为主；@#@可以委托具备安全培训条件的机构，对从业人员进行安全培训。

@#@@#@不具备安全培训条件的生产经营单位，应当委托具备安全培训条件的机构，对从业人员进行安全培训。

@#@@#@生产经营单位委托其他机构进行安全培训的，保证安全培训的责任仍由本单位负责。

@#@@#@　　第二十一条生产经营单位应当将安全培训工作纳入本单位年度工作计划。

@#@保证本单位安全培训工作所需资金。

@#@@#@　　生产经营单位的主要负责人负责组织制定并实施本单位安全培训计划。

@#@@#@　　第二十二条生产经营单位应当建立健全从业人员安全生产教育和培训档案，由生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员详细、准确记录培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况。

@#@@#@　　第二十三条生产经营单位安排从业人员进行安全培训期间，应当支付工资和必要的费用。

@#@@#@　　第五章监督管理@#@　　第二十四条煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员，自任职之日起6个月内，必须经安全生产监管监察部门对其安全生产知识和管理能力考核合格。

@#@@#@　　第二十五条安全生产监管监察部门依法对生产经营单位安全培训情况进行监督检查，督促生产经营单位按照国家有关法律法规和本规定开展安全培训工作。

@#@@#@　　县级以上地方人民政府负责煤矿安全生产监督管理的部门对煤矿井下作业人员的安全培训情况进行监督检查。

@#@煤矿安全监察机构对煤矿特种作业人员安全培训及其持证上岗的情况进行监督检查。

@#@@#@　　第二十六条各级安全生产监管监察部门对生产经营单位安全培训及其持证上岗的情况进行监督检查，主要包括以下内容：

@#@@#@　　

（一）安全培训制度、计划的制定及其实施的情况；@#@@#@　　

（二）煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员安全培训以及安全生产知识和管理能力考核的情况；@#@其他生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员培训的情况；@#@@#@　　（三）特种作业人员操作资格证持证上岗的情况；@#@@#@　　（四）建立安全生产教育和培训档案，并如实记录的情况；@#@@#@　　（五）对从业人员现场抽考本职工作的安全生产知识;@#@@#@　　（六）其他需要检查的内容。

@#@@#@　　第二十七条安全生产监管监察部门对煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位的主要负责人、安全管理人员应当按照本规定严格考核。

@#@考核不得收费。

@#@@#@　　安全生产监管监察部门负责考核的有关人员不得玩忽职守和滥用职权。

@#@@#@第六章罚则@#@　　第二十八条安全生产监管监察部门检查中发现安全生产教育和培训责任落实不到位、有关从业人员未经培训合格的，应当视为生产安全事故隐患，责令生产经营单位立即停止违法行为，限期整改，并依法予以处罚。

@#@@#@　　第二十九条生产经营单位有下列行为之一的，由安全生产监管监察部门责令其限期改正，可以处1万元以上3万元以下的罚款：

@#@@#@　　

（一）未将安全培训工作纳入本单位工作计划并保证安全培训工作所需资金的；@#@@#@　　

（二）从业人员进行安全培训期间未支付工资并承担安全培训费用的。

@#@@#@　　第三十条生产经营单位有下列行为之一的，由安全生产监管监察部门责令其限期改正，可以处5万元以下的罚款；@#@逾期未改正的，责令停产停业整顿，并处5万元以上10万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处1万元以上2万元以下的罚款：

@#@@#@　　

（一）煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位主要负责人和安全管理人员未按照规定经考核合格的；@#@@#@　　

（二）未按照规定对从业人员、被派遣劳动者、实习学生进行安全生产教育和培训或者未如实告知其有关安全生产事项的；@#@@#@　　（三）未如实记录安全生产教育和培训情况的；@#@@#@　　（四）特种作业人员未按照规定经专门的安全技术培训并取得特种作业人员操作资格证书，上岗作业的。

@#@@#@　　县级以上地方人民政府负责煤矿安全生产监督管理的部门发现煤矿未按照本规定对井下作业人员进行安全培训的，责令限期改正，处10万元以上50万元以下的罚款；@#@逾期未改正的，责令停产停业整顿。

@#@@#@　　煤矿安全监察机构发现煤矿特种作业人员无证上岗作业的，责令限期改正，处10万元以上50万元以下的罚款；@#@逾期未改正的，责令停产停业整顿。

@#@@#@　　第三十一条安全生产监管监察部门有关人员在考核、发证工作中玩忽职守、滥用职权的，由上级安全生产监管监察部";i:

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"精选这件事真让我难忘800字作文50篇一@#@精选这件事真让我难忘800字作文50篇

（一）@#@回首过去，打开记忆的闸门，就像是一个踹满往事的人漫步于沙滩上，五彩的贝壳安静地躺着，待人拾起。

@#@@#@每一扇贝壳都是一个片段，交织在一起，像是被打乱了顺序的电影片段，在脑海中慢慢地回放。

@#@@#@在你的记忆中什么事儿最难以忘怀呢？

@#@是不是从小时候到了长大都与他人有些相似的经历呢？

@#@读别人的故事，找一找自己的影子吧！

@#@@#@——写在前面@#@1、《令我难忘的一件事》@#@记得那是我上小学一年级时，妈妈答应我考试得了100分，就奖励我20元钱。

@#@在一次单元考中，我真考了100分，真是功夫不负有心人。

@#@在回家的路上我想：

@#@“大功告成，如果能吃上一只烤鸡该有多好呀！

@#@”想着想着，口水不停地直往下流。

@#@@#@一回到家，肚子早就唱起了“空城计”。

@#@刚想告诉妈妈我考了100分这个好消息之时，突然发现桌上有一张字条，上面写着：

@#@“妈妈今天去赴宴。

@#@”于是我灵机一动，跑到了老地方——菜厨。

@#@（老地方是我和妈妈的一个放东西的“仓库”重地，决不让第三个人知道，只要不辞而别时有东西要交给对方时，就把东西放在菜厨里。

@#@）妈妈果然把这串宝贵的钥匙放在菜厨里。

@#@@#@我自作主张地拿起钥匙。

@#@同时心里也浮现出了一个坏念头：

@#@“妈妈去赴宴也没那么快回来，倒不如自己去拿钱，如果现在不拿，妈妈晚上回来也会给我的。

@#@”@#@于是我向妈妈的房间走去。

@#@突然我发现外婆正坐在客厅的沙发上，仔细一瞧，外婆正在闭目养神，我趁这个好机会，犹如一只小老鼠似的飞快地溜进妈妈的房间。

@#@找准抽屉的钥匙，开锁之时真是提心吊胆，但我还是拿出了20元。

@#@@#@钱是已经到手了，拿这么多钱干什么呢？

@#@突然，我脑里一闪：

@#@“拿这20元钱去买只鸡烤好了”接着我拿起电话，邀了几个同学在我家楼下见面。

@#@我争分夺秒地珍惜剩下的时间向隔壁的王大妈买了一只鸡，叫她把鸡杀好。

@#@规定的时间快到了。

@#@我拿起鸡，向汇合点跑去。

@#@@#@我邀请的几个同学都到齐了。

@#@我带着几个同学向后山走去。

@#@到了后山顶上，我们个个都累得筋疲力尽。

@#@休息了一会儿，我们把一些黄泥土弄湿，裹在鸡外面，再起火，把鸡放在火里烤。

@#@大约过了40分钟，我们拿起香喷喷的鸡大吃起来。

@#@好像沉浸在一片欢乐海洋里……@#@回家时才想起拿完钱后忘了把抽屉关了。

@#@我一回家就跑进妈妈的房间。

@#@没想到妈妈已经回来了，这简直是自投罗网。

@#@刚想回头就被妈妈叫住了：

@#@“你刚才去那里了？

@#@”妈妈生气的问，我吞吞吐吐的说：

@#@“刚才……刚才我去同学家玩。

@#@”妈妈气愤的说：

@#@“你还强词夺理，是不是拿了我得钱？

@#@去干什么了？

@#@快把钱拿出来。

@#@”我惭愧的低下头，把事情一五一十，一字不漏地说给妈妈听。

@#@妈妈心平气和地对我说：

@#@“孩子。

@#@你考了100分，妈妈是要给你20元钱，但是你不可以自己去妈妈抽屉里拿，你没经过妈妈的同意，这可以算是偷，你要知道‘小时偷真针，大时偷金’这个道理。

@#@”听了妈妈的话，我羞愧得恨不得钻到地下去。

@#@@#@回想起当时的所作所为，我不禁对自己所犯的错后悔万分。

@#@我决心洗心革面，做个诚实、正直的人！

@#@@#@2、《这件事真让我难忘》@#@成长就像一条河流，有时流到宽阔坦荡的地方，一泻千里；@#@有事流到弯曲狭窄的境界，回环曲折。

@#@在成长中，有欢乐，有烦恼，有伤心，有挫折，有感动。

@#@当你用心去感受时，那一抹感动常常会伴随在你身边：

@#@我们会感动于那一句话，感动那一滴眼泪，感动于那一个微笑。

@#@@#@在我小时候，经常会生病。

@#@记得在我三岁那年夏天，一个美丽的黄昏。

@#@我在院子里的那可大树下玩耍，突然我感觉有一点头晕，但自己毕竟是一个小孩子，什么也不知道，所以自己就没怎么注意，继续在那里玩耍。

@#@到了晚饭时间，妈妈叫我去吃饭时，走到门口时，妈妈看我好像不舒服，就问我怎么了。

@#@我说没什么，可能累了吧，吃晚饭我去休息一下就没事了。

@#@吃饭时，妈妈似乎观察到我脸色越来越不好，身体也微微发抖。

@#@就又一次问我怎么了，我没有回答。

@#@妈妈急忙拿来体温计给我量体温，十几分钟后，体温计拿出来了，妈妈一看吓了一跳，三十九度。

@#@妈妈急的像热锅上的蚂蚁，赶紧把我送到了医院。

@#@经过医生检查后说我没事，就是发烧了，妈妈才放下提到了嗓子眼的心。

@#@接着，陪我去打点滴。

@#@@#@在我打点滴时，妈妈拿来一些退烧药，端来一杯水叫我吃药。

@#@我勉强的接过药，放在手心里，端着水迟迟不肯放进嘴里。

@#@妈妈似乎看出了我不想吃药，就对我说：

@#@“你要勇敢，要坚强，记住良药苦口利于病这句话。

@#@”在妈妈的鼓励下，我拿起药放进嘴中，看着妈妈那疲倦的面容，我觉得嘴里的药似乎是甜的，而且一直甜到了心里，一股热流在我心中翻腾着。

@#@不知什么时候，一滴充满了爱的泪水从我的眼眶滑落。

@#@@#@从这件事我真切得感受到伟大的母爱。

@#@这母爱就像千丝万缕的阳光洒在我身上。

@#@在我成长的河流里，永远是温暖的。

@#@不管是在宽阔坦荡的地方，还是弯曲狭窄的境界，始终如一。

@#@@#@这件事，永远在我成长的河流中流淌。

@#@我会永远记住这伟大的母爱，这件体现了伟大母爱的平凡事。

@#@@#@3、《难忘的一件事》@#@在我的书桌上有一张照片，照片上的人是我和妈妈，我们俩的嘴角都微微翘起，绯红的脸庞透出喜悦，周围是数不胜数的荷花，背景是古色古香的亭台楼阁和依稀可见的北寺塔。

@#@@#@这张照片是我和妈妈今年八月去苏州旅游时在拙政园拍摄的。

@#@当时园里游人如炽，我和妈妈走着走着，看到远处的北寺塔。

@#@我对妈妈说，“妈妈你看，我们宾馆旁的北寺塔！

@#@它怎么在这拙政园里？

@#@”。

@#@正在我们疑惑不解的时候，旁边一位老爷爷走了过来。

@#@只见他衣着整齐，虽然头发花白，两眼却炯炯有神。

@#@他笑眯眯的对我们说，“你们知道吗？

@#@拙政园的设计非常巧妙，北寺塔虽然不在园内，可设计师利用借景的办法把这座塔给”借“到园里来了，有意思吧？

@#@”@#@“嗯！

@#@”我连连点头，“的确很有意思。

@#@”@#@老爷爷听了很高兴，“苏州园林可是我们苏州人骄傲，天下闻名，要慢慢品味。

@#@”天气太热，豆大的汗珠从老爷爷脸庞上滚落，可老爷爷依旧笑容满面。

@#@@#@“来，我帮你们合个影吧。

@#@”@#@“太好了，谢谢您！

@#@”妈妈说着把相机递给了老爷爷。

@#@@#@“1、2、3”老爷爷按下快门，“哎！

@#@把其他游客照进来了。

@#@再来一张！

@#@”“这张还是不好，后面的北寺塔照模糊了。

@#@”@#@“就这样吧，太麻烦您了。

@#@”妈妈很不好意思。

@#@@#@“别客气，再来一张！

@#@”，老爷爷耐心极了。

@#@@#@我和妈妈连忙笑眯眯地摆好姿势。

@#@@#@“这张好极了！

@#@你们看看！

@#@”老爷爷认真地看着照相机的屏幕，露出了满意的笑容。

@#@@#@“谢谢，谢谢！

@#@”我们妈妈齐声说到。

@#@@#@“前面还有很多景点，祝你们玩的愉快！

@#@”@#@“再见，爷爷！

@#@”@#@我和妈妈边走边说，“这位苏州老爷爷真热情啊。

@#@”@#@“是啊，苏州园林都因为他更美啦。

@#@”@#@走了几步，我忍不住回头望去，看到那位老爷爷又帮另外几位大学生模样的游客照相。

@#@可真是一位热心的老爷爷啊！

@#@@#@我非常喜欢这张照片，不仅是因为照片完美无缺，还因为透过这张照片，我看出一位热心的老人热爱家乡、乐于助人的心。

@#@@#@4、《这件事真让我难忘》@#@那天，正下着雷阵雨，因为我吃了不干净的东西，所以我生病了，我家离医院很远坐汽车都要半个小时，本来妈妈是想叫汽车来载我去医院的，但是汽车上人山人海妈妈怕挤伤了我就决定背着我去医院。

@#@@#@我在妈妈的背上撑着小伞为我和妈妈挡雨，因为雨伞太小根本遮不了妈妈，只遮到我自己，但是妈妈却湿成了一只落汤鸡但她总不抱怨还为自己打气。

@#@@#@我心想：

@#@“雷公爷爷，乌云哥哥，你们不要在下雨了，我求求你们了。

@#@”我正在抱怨的时候，妈妈停了下来，我说：

@#@“妈妈，医院到了放我下来吧！

@#@”但妈妈坚持把我背到了医生面前，那时候妈妈已经累得疲惫不堪，可总是担心我。

@#@@#@回到家，妈妈熬了一碗鸡汤对我说：

@#@“来，喝了它，喝了它你的病就会好了。

@#@”我劝不了妈妈只好每天都喝一碗鸡汤。

@#@渐渐地，我的病已经好起来了，但我总想跟妈妈说一声：

@#@“妈妈，谢谢你。

@#@”（短文学网）@#@5、《最难忘的一件事》@#@人的一生必定会有许多难忘的事，我也不例外。

@#@这次我看到这个考题我的眼眶不禁湿润了，让我想起了很久以前的一件事，让我至今难忘。

@#@@#@这件事发生在我上幼儿园的时候。

@#@那是一个雷雨交加的夜晚，外面下着倾盆大雨，正好是我们放学的时候。

@#@恰巧那天我的父母有事接不了我。

@#@我看到许多小朋友都被他们的家长陆续接走，他们被接走事开心的表情让我非常伤心。

@#@教室里的人越来越少，让我不禁感到害怕。

@#@到最后只剩下我一个人。

@#@看门的爷爷准备锁门，没想到看见了我。

@#@于是便走过来问我为什么还没有回家。

@#@我如实的把真相告诉了他。

@#@他听了对我说：

@#@“不要着急，你爸爸妈妈很快就会来接你的，如果他们赶不过来，我就让你先去我家，让你父母上我家去接你。

@#@”过了一会我的爸爸妈妈还没来。

@#@于是老爷爷决定带我回家。

@#@他毫不犹豫的把他的雨衣给我穿，然后带着我回他家。

@#@到他家后，他连忙让我给我父母打电话告诉他们我在他家。

@#@过了一会我的父母来接我。

@#@@#@第二天我去上学没有看到老爷爷，原来他生病了，他为了不让我淋雨自已却生病了。

@#@这件事让我终身难忘。

@#@@#@6、《记忆最深刻的一件事》@#@这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。

@#@这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。

@#@@#@那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车去爸爸单位。

@#@我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。

@#@随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，比肩继踵，拥挤不堪。

@#@@#@我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。

@#@朝我这排坐位走来，我想：

@#@到爸爸单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。

@#@到底让不让？

@#@正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：

@#@“老奶奶，您坐我的位子好了。

@#@”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。

@#@我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。

@#@@#@车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。

@#@我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。

@#@好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。

@#@大家你推我挤地朝车门走去。

@#@突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。

@#@我心里觉得很奇怪：

@#@撞一下也能疼成这样？

@#@我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。

@#@啊！

@#@原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤！

@#@@#@我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。

@#@@#@这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。

@#@这件事一直告诉我：

@#@要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。

@#@@#@7、《最难忘的一件事》@#@在我的脑海中，有许许多多的事，向天空中的浮云一样，随着时间的流逝已经随风飘散。

@#@但是，只有这一件事在我心灵的天空中久久不能散去。

@#@@#@那一年冬天，我和妈妈正准备回家时，听见了一个老大爷的吆喝，“快来买红薯啊！

@#@”我突然想吃红薯，便一再请求妈妈，她终于同意了。

@#@我们便走向那个老大爷。

@#@老大爷给了我两个红薯，这时我看见了他长满茧子的手，心想：

@#@“现在的人赚点儿钱不容易啊！

@#@一个红薯才一块钱，却把手弄成这样，哎。

@#@”我抬头对他笑了笑，望见了他那苍白的脸。

@#@回到家后，妈妈发现钱包不见了，我才想起好像落在红薯摊上了。

@#@妈妈说：

@#@“这下那个老头子可赚翻了。

@#@”之后便没说什么了，直到下午我们去超市时看见了这个老大爷他也看见了我，就急匆匆的跑来了，便把钱包给了我们，说：

@#@“我从那之后就一直等你们，终于等到了。

@#@”说完便走了。

@#@@#@这件事发生在我上幼儿园的时候。

@#@那是一个雷雨交加的夜晚，外面下着倾盆大雨，正好是我们放学的时候。

@#@恰巧那天我的父母有事接不了我。

@#@我看到许多小朋友都被他们的家长陆续接走，他们被接走事开心的表情让我非常伤心。

@#@@#@教室里的人越来越少，让我不禁感到害怕。

@#@到最后只剩下我一个人。

@#@看门的爷爷准备锁门，没想到看见了我。

@#@于是便走过来问我为什么还没有回家。

@#@我如实的把真相告诉了他。

@#@他听了对我说：

@#@“不要着急，你爸爸妈妈很快就会来接你的，如果他们赶不过来，我就让你先去我家，让你父母上我家去接你。

@#@”@#@过了一会我的爸爸妈妈还没来。

@#@于是老爷爷决定带我回家。

@#@他毫不犹豫的把他的雨衣给我穿，然后带着我回他家。

@#@到他家后，他连忙让我给我父母打电话告诉他们我在他家。

@#@过了一会我的父母来接我。

@#@@#@第二天我去上学没有看到老爷爷，原来他生病了，他为了不让我淋雨自已却生病了。

@#@这件事让我终身难忘。

@#@@#@8、《这件事真让我难忘》@#@我小时候干过的趣事数都数不清，随便拿一个也能把你逗笑，但是，最让我难忘的还是那件事……@#@小时候，妈妈告诉我，火是很危险的东西，一个不小心就有可能把家烧掉，为了不让我去碰火，她还骗我说，如果我玩火了，就会尿床，我尿床了，她就打我屁股。

@#@小时候很怕打屁股，因为妈妈的脾气比爸爸暴躁，所以，妈妈是不会手下留情的。

@#@@#@因为害怕打屁股，所以我好一阵子没去碰火柴，但是，只是老实了一阵子，我的手就又痒起来，妈妈不让我碰，可我想碰怎么办？

@#@有一天，妈妈不在家，我就小心翼翼的走进厨房，从抽屉里翻找出来很多东西，什么毛巾，手帕，口罩啦，等等。

@#@@#@突然，我看到了一个小小的盒子，上面写着：

@#@火柴。

@#@啊！

@#@是火柴！

@#@我找到了！

@#@我看着这盒火柴，又苦恼起来，我到底玩还是不玩呢？

@#@不玩吧，我手痒痒；@#@玩吧，要是尿床了怎么办呢？

@#@就这样，又过去一段时间，好不容易，我才决定好，我慢慢地将火柴抽出一根，轻轻的划着了，看着小小的光亮，我满心欢喜，但不一会，我看到火柴快要烧到我的手指了，连忙把它抛到地上，被抛到地上的火柴还是没有灭，于是，我用脚去踩，终于把它踩灭了。

@#@@#@晚上要睡觉了，我一连去了11趟洗手间，才和妹妹慢慢躺下，睡着了。

@#@梦里面，我梦到我尿了床，妈妈正在用鸡毛掸子打我，我不停的哭，哭的嗓子都哑了……我一下子惊醒起来，想到梦，连忙翻起被子，发现被子上有一块地图，我呆住了，想到妈妈肯定会打我的屁股，一下子哭起来，正在做找饭的妈妈听见我的哭声，跑了过来，看见我哭，叫我起来，我抽抽搭搭的起来了，妈妈一看，笑了，说：

@#@“你妹妹尿床你哭什么？

@#@”原来，妹妹正睡在地图上。

@#@@#@啊！

@#@我的心一下子轻松起来。

@#@@#@9、《最难忘的一件事》@#@我有许多难忘的事，但有一件事犹如烙印一般印在我心里，使我难以忘记。

@#@@#@那天好友约我下午1点在医院旁的小公园等候，然后一起到郊外散散心。

@#@下午1点的时候我准时出现在小公园外，可朋友还没到，于是我就在一家小吃店坐了下来等，我等了半个钟头还没见朋友的踪影，就在我焦急万分四处张望时，一个老太太映入我的眼帘，于是难忘的一幕就上演了。

@#@@#@只见头发蓬乱骨瘦如柴的老人一瘸一拐的走着。

@#@顿时她引起了我的注意。

@#@当时在小镇上遇到这样的场面应该是不足为奇的，大概是因为她太可怜了，从而引起我的同情心，才以至于我如此地关注她吧！

@#@@#@我看见她走到离我大约5米远的小吃店前停了下来，嘴一张一张的，却听不到声音，我有看到她用手指指嘴，这时我才知道她不但是个瘸子，而且是个哑巴，她大约年过七旬，我们都知道年过七旬的老人正是享受儿女关爱的时候，而这位老人却……@#@忽然听到这家店主严肃的说：

@#@给，别在这耽误我们做生意，到别处吃去。

@#@说着，给这位老人少许馒头。

@#@哦，这位老人饿了，哦，她想饱餐一顿。

@#@店主说把，只见这位老太太一瘸一拐的走开了，当她没走几步，我看见她跌倒了，我的心咯噔一下，她会不会摔坏啊，人们依然走动着，他们丝毫没有注意到这位老人，难道真的没注意到有聋有瘸的老人吗？

@#@虽然，她是一个乞丐，但乞丐也是人啊，正在想着朋友气喘呼呼的跑来了，大概是心有灵犀吧，他立刻明白我的意思，后来我们竟不约而同的说：

@#@走，帮帮她。

@#@@#@我们走到老人面前，把老人扶了起来，我看到老人眼神中充满感激，我打心眼的高兴，尽管她不会说话，我下意识的摸遍了身上所有口袋，可只有1元钱，朋友说他有5元，随后朋友说：

@#@我扶她，你去买东西吧，我好感激，朋友真不愧是我的知心朋友。

@#@@#@我揣着6元钱飞快的跑到刚才我坐的那家小吃店，给老人买些吃的，当小吃店的女老板知道我是为这位老人买吃的时候，她也感动了，她说：

@#@小伙子，你买的是4元的东西，我只收你2元……我说谢谢阿姨，真是只要人人献出一片爱，世界变的多么美好。

@#@@#@我把买到的东西双手递给了老人，我们并扶她坐路边，她感激的嘴一张一张的。

@#@@#@虽然这件事已经过去很长时间了，只要那位老人解决了燃眉之急，我就感到很快乐……@#@10、《记忆最深刻的一件事》@#@在六年的生活中，我有着许多难忘的情景，不过，最令我难忘的还是除夕守岁时的热闹情景。

@#@@#@除夕夜，我和表哥表弟相约，跟大人们一起守岁。

@#@我们坐在电视机前，一边吃着水果瓜子聊天，一边欣赏着春节联欢晚会的精彩节目，欢声笑语，好不热闹。

@#@看着看着，我突发灵感，提议道：

@#@“我们也来开个家庭春节联欢晚会吧。

@#@”表哥表弟立刻高声附和，大人们也都含笑点头。

@#@@#@于是，大家坐成两排，我跑到前面开始报幕：

@#@“今天是大年三十，我首先祝大家春节快乐，万事如意！

@#@下面，请表弟表演武术。

@#@”五岁的表弟胖乎乎的，平时活泼好动，特别喜欢模仿电视中的武打动作，一招一式，有板有眼。

@#@但听到要他第一个表演，可能还是有些紧张，不肯站起来，讪笑着说：

@#@“我不会，我不会。

@#@”他的爸爸妈妈立刻给他打气，我们也都鼓励他。

@#@于是他来到前面，表演了几个他拿手的动作，天真稚拙的姿势引来了大家的阵阵笑声。

@#@接着，表哥上台为大家朗诵了一首古诗，大家纷纷夸奖。

@#@@#@我继续报幕：

@#@“下面请大姨为我们表演一个喜庆的舞蹈。

@#@”大姨似乎有些不好意思，推辞说：

@#@“你们开心地玩就行了，我就不表演了吧。

@#@”我说：

@#@“大家掌声鼓励一下。

@#@”大家一起鼓掌。

@#@大姨于是走上“舞台”，跳起了自编的舞蹈《好日子》，我和表哥表弟一边在旁边“伴舞”，新年的钟声就要敲响了，电视上几个主持人开始倒计时；@#@远远近近，辞旧迎新的鞭炮声热热闹闹地响了起来。

@#@@#@我和表哥表弟站在门口，每人手里拿着一根冲天炮；@#@“砰、砰、砰”，三支焰火冲天而起，我在心里默默许愿：

@#@希望我在新学期的学习成绩像冲天炮一样一飞冲天，希望我们的生活和欢乐像冲天炮一样一飞冲天。

@#@我们又拿出许多礼花来放，表弟兴奋地叫道：

@#@“啊，天上真好看哪！

@#@”是啊，漫天的礼花，五彩缤纷，像一朵朵美丽的鲜花娇艳地绽放，天空犹如姹紫嫣红的百花园，充满了盎然的春意和欢乐的喜庆，空气中弥漫着浓浓的香味和年味。

@#@@#@夜深了，睡梦中，我们还在开心地跳着、笑着……@#@";i:

26;s:

27924:

"@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　西藏日喀则市聂拉木县事业单位考试《公共卫生基础》真题库@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、通常不存在RNA中，也不存在DNA中的碱基是（）。

@#@@#@　　A、腺嘌呤@#@　　B、黄嘌呤@#@　　C、尿嘌呤@#@　　D、胸腺嘧啶@#@　　【答案】B@#@　　【解析】碱基是构成核苷酸的基本组分之一，碱基是含氮的杂环化合物，可分为嘌呤和嘧啶两类。

@#@常见的嘌呤包括腺嘌呤（A）和鸟嘌呤（G），常见的嘧啶包括尿嘧啶（U）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。

@#@DNA中的碱基有@#@　　A、G、C和T；@#@而RNA中的碱基有@#@　　A、G、C和U。

@#@因此黄嘌呤即不存在于RNA，也不存在于DNA，黄嘌呤为嘌呤核苷氨分解代谢的中间产物。

@#@故选B。

@#@@#@　　2、异常调节是指心脏的每搏输出量取决于（）。

@#@@#@　　A、平均动脉压@#@　　B、心率贮备@#@　　C、心力贮备@#@　　D、心室舒张末期容积@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在增加前负荷（初长度）时，心肌收缩力加强，搏出量增多，每搏功增大。

@#@这种通过改变心肌初长度而引起心肌收缩力改变的调节，称为异长自身调节。

@#@对中空球形的心脏来说，心室肌的初长度取决于心室舒张末期的容积。

@#@故选D。

@#@@#@　　3、伤寒的临床特点不包括（）。

@#@@#@　　A、白细胞升高@#@　　B、相对缓脉@#@　　C、持续发热@#@　　D、肝脾大@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　【答案】A@#@　　【解析】①由伤寒杆菌引起的急性肠道传染病。

@#@②夏秋季多见。

@#@③临床特点为持续高热、相对缓脉、神经系统中毒症状、消化道症状、玫瑰疹、肝脾肿大与白细胞减少。

@#@④病理改变为全身单核一巨噬细胞系统的增生性反应，无以回肠末段淋巴组织为著。

@#@⑤主要的严重并发症为肠出血、肠穿孔。

@#@@#@　　4、医疗机构的药剂人员调配处方，必须经过核对，对处方所列药品不得擅自（）。

@#@@#@　　A、更改@#@　　B、代用@#@　　C、调配@#@　　D、更改或者代用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】按照《药品管理法》规定，药品经营企业销售药品必须准确无误，并正确说明用法、用量和注意事项；@#@调配处方必须经过核对，对处方所列药品不得擅自更改或者代用。

@#@对由配伍禁忌或者超剂量的处方，应当拒绝调配；@#@必要时，经处方医师更正或者重新签字，方可调配。

@#@故选D。

@#@@#@　　5、腹主动脉的不成对分支有（）。

@#@@#@　　A、肾上腺中动脉@#@　　B、睾丸动脉@#@　　C、腰动脉D肠系膜下动脉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】腹主动脉不成对的分支包括腹腔干、肠系膜上动脉、肠系膜下动脉。

@#@@#@　　6、有关低体温的叙述，下列何者错误（）。

@#@@#@　　A、放置中心导管会引发心室颤动@#@　　B、若电击无效应先将体温上升后再继续电击@#@　　C、体温低于30℃为重度低体温，此时病人身体会持续颤抖@#@　　D、低温时药物代谢减慢，故须延长用药间隔@#@　　【答案】C@#@　　【解析】体温下跌在32℃以下为重度低体温,情况严重并最终致命，颤抖只能在几个小时内有效，因为最终会导致肌肉的葡萄糖过度减少和疲劳。

@#@@#@　　7、下列哪种情况属于液化性坏死（）。

@#@@#@　　A、足坏疽@#@　　B、脑梗死@#@　　C、肠梗死@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　D、淋巴结干酪样坏死@#@　　【答案】B@#@　　【解析】有些组织坏死后被酶分解成液体状态，并可形成坏死囊腔称为液化性坏死。

@#@液化性坏死主要发生在含蛋白少脂质多（如脑）或产生蛋白酶多（如胰腺）的组织。

@#@发生在脑组织的液化性坏死又称为脑软化。

@#@@#@　　8、引起尖锐湿疣的病原体是（）。

@#@@#@　　A、HPV@#@　　B、VZV@#@　　C、HBV@#@　　D、EBV@#@　　【答案】A@#@　　【解析】HBV为乙肝病毒，主要引起肝炎；@#@EBV为EB病毒，主要引起单核细胞增多症、非洲儿童恶性淋巴瘤及鼻咽癌；@#@VZV为水痘-带状疱疹病毒，主要引起水痘、带状疱疹；@#@CMV为巨细胞病毒，主要引起新生儿巨细胞包涵体病；@#@HPV为人乳头瘤病毒，常引起寻常疣、跖疣、尖锐湿疣和喉乳头瘤等。

@#@@#@　　9、侵害他人造成人身损害的，不应当赔偿的是（）。

@#@@#@　　A、医疗费@#@　　B、误工费@#@　　C、护理费@#@　　D、被抚养人的生活费@#@　　【答案】D@#@　　【解析】侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。

@#@造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金。

@#@造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、烧伤病人的治疗原则（）。

@#@@#@　　A、镇静止痛等对症治疗@#@　　B、预防和治疗低血容量或休克@#@　　C、尽早手术治疗促进创面愈合@#@　　D、治疗局部或全身的感染@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】烧伤病人的治疗原则包括：

@#@@#@　　

（1）保护烧伤区，防止和尽量清除外源性沾染；@#@@#@　　

（2）预防和治疗低血容量或休克；@#@@#@　　（3）治疗局部和全身的感染；@#@@#@　　（4）用非手术和手术的方法促使创面早日愈合，并尽量减少瘢痕所造成的功能障碍和畸形；@#@@#@　　（5）预防和治疗多系统器官衰竭。

@#@故选BD。

@#@@#@　　11、心肌纤维呈（）。

@#@@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　A、长梭形@#@　　B、短梭形@#@　　C、长柱状，有分支@#@　　D、短柱状，有分支@#@　　【答案】D@#@　　【解析】心肌细胞也称心肌纤维，是有横纹的短柱状细胞，多数有分支，借分支连接成网，心肌细胞间的连接结构称闰盘。

@#@故选D。

@#@@#@　　12、引起菌群失调症的原因是（）。

@#@@#@　　A、正常菌群的遗传性明显改变@#@　　B、正常菌群的耐药性明显改变@#@　　C、正常菌群的增殖方式明显改变@#@　　D、正常菌群的组成和数量明显改变@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在应用抗生素治疗感染性疾病的过程中，导致宿主某部位寄居细菌的种群发生改变或各种群的数量比例发生大幅度变化从而导致疾病称为菌群失调”。

@#@引起菌群失调症的原因是宿主某部位寄居细菌的种群发生改变或各种群的数量比例发生大幅度变化。

@#@故选D。

@#@@#@　　13、使细菌具有侵袭力的结构成份是（）。

@#@@#@　　A、芽孢@#@　　B、肽聚糖@#@　　C、荚膜@#@　　D、核糖体@#@　　【答案】C@#@　　【解析】细菌的侵袭力是指致病菌突破宿主皮肤、粘膜等生理屏障，进入机体并在体内定植和繁殖扩散的能力，与侵袭力有关的物质主要有粘附素、荚膜、侵袭素、侵袭性酶类和细菌生物披膜等，其中荚膜具有抗宿主吞噬细胞和抵抗体液中杀菌物质的作用，使致病菌能在宿主体内存在、繁殖和扩散。

@#@故选C。

@#@@#@　　14、视网膜上只有视锥细胞而无视杆细胞的区域是（）。

@#@@#@　　A、视盘@#@　　B、视盘周边部@#@　　C、视网膜周边部@#@　　D、中央凹@#@　　【答案】D@#@　　【解析】视杆细胞主要分布于视网膜的周边区，其数量在中央凹外10°@#@-20°@#@处最多，越往视网膜周边区则越@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　少；@#@视锥细胞高度集中于视网膜中央凹处，且此处仅有视锥细胞分布，向视网膜周边区即明显减少。

@#@故选D。

@#@@#@　　15、苯二氮卓类药物作用的特点是（）。

@#@@#@　　A、对快动眼睡眠时相影响大@#@　　B、没有抗焦虑作用@#@　　C、停药后反跳较重@#@　　D、可缩短睡眠诱导时间@#@　　【答案】D@#@　　【解析】苯二氮卓类属于镇静催眠药，其药理作用和临床应用包括：

@#@①抗焦虑作用，对各种原因引起的焦虑均有显著疗效，主要用于焦虑症；@#@②镇静催眠作用，能明显缩短入睡时间，显著延长睡眠持续时间，减少觉醒次数；@#@主要延长非快动眼睡眠，对快动眼睡眠的影响较小。

@#@故选D。

@#@@#@　　16、因药品、消毒药剂、医疗器械的缺陷，或者输入不合格的血液造成患者损害的，患者可以向（）或者请求赔偿，也可以向请求赔偿。

@#@@#@　　A、药品、药剂、器械生产者@#@　　B、血液提供机构@#@　　C、医疗机构@#@　　D、所在地卫生行政主管部门@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】根据《侵权责任法》规定，因药品、消毒药剂、医疗器械的缺陷，或者输入不合格的血液造成患者损害的，患者可以向生产者或者血液提供机构请求赔偿，也可以向医疗机构请求赔偿。

@#@患者向医疗机构请求赔偿的，医疗机构赔偿后，有权向负有责任的生产者或者血液提供机构追偿。

@#@故选ABC。

@#@@#@　　17、情绪和行为的发生不是通过环境刺激直接产生的，而是借助认知的（）。

@#@@#@　　A、中介作用@#@　　B、诱导作用@#@　　C、异常作用@#@　　D、正常作用@#@　　【答案】A@#@　　【解析】情绪和行为的发生一定要通过认知的中介作用，而不是通过环境刺激直接产生。

@#@正常的认知产生正常的情绪反应，异常的认知则产生异常的情绪反应（如抑郁症、焦虑症）。

@#@在情绪障碍中，认识歪曲是原发的，情绪障碍的继发的。

@#@故选A。

@#@@#@　　18、能使细菌黏附到上皮细胞上的结构是（）。

@#@@#@　　A、荚膜@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　B、性菌毛@#@　　C、普通菌毛@#@　　D、鞭毛@#@　　【答案】C@#@　　【解析】普通菌毛遍布菌体表面，主要起黏附作用，可是细菌牢固地黏附在呼吸道、消化道和泌尿道黏膜细胞表面，与细菌的致病性有关。

@#@@#@　　19、能使细菌黏附到上皮细胞上的结构是（）。

@#@@#@　　A、荚膜@#@　　B、性菌毛@#@　　C、普通菌毛@#@　　D、鞭毛@#@　　【答案】C@#@　　【解析】普通菌毛遍布菌体表面，主要起黏附作用，可是细菌牢固地黏附在呼吸道、消化道和泌尿道黏膜细胞表面，与细菌的致病性有关。

@#@@#@　　20、女，60岁，患咳嗽咳痰已8～9年。

@#@查体：

@#@可平卧，桶状胸，两肺少量湿啰音，剑突下可见收缩期搏动，三尖瓣区可听到收缩期杂音，肝脾不大，下肢无水肿。

@#@其诊断可能为（）。

@#@@#@　　A、慢性支气管炎+肺心病右心衰竭@#@　　B、慢性支气管炎+肺气肿@#@　　C、慢性支气管炎@#@　　D、慢性支气管炎+肺气肿+肺心病代偿期@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本患者咳嗽咳痰已8～9年，两肺有少量湿啰音，慢性支气管炎可以确定。

@#@患者查体有桶状胸，考虑已存在肺气肿。

@#@剑突下可见收缩期搏动，三尖瓣区可听到收缩期杂音，提示为右心室扩大的临床征象。

@#@慢性支气管炎肺气肿患者出现@#@　　21、下列哪种疾病不属于Ⅱ型变态反应性疾病（）。

@#@@#@　　A、输血反应@#@　　B、新生儿溶血症@#@　　C、溶血性贫血@#@　　D、再生障碍性贫血@#@　　【答案】D@#@　　【解析】II型超敏反应是抗原与血液细胞上相应抗体结合引发组织细胞损伤，再障是由于各种因素导致骨髓造血功能障碍引起的疾病，不属于II型超敏反应。

@#@@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　22、细菌缺乏下列哪一种结构仍可存活（）。

@#@@#@　　A、核糖体@#@　　B、核@#@　　C、细胞质@#@　　D、细胞壁@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在某些情况下，细菌细胞壁的肽聚糖结构受到理化或生物因素的直接破坏或合成受到抑制，细胞壁受损，但细菌在高渗环境下仍可存活而成为细胞壁缺陷型。

@#@@#@　　23、酶活性中心的某些基团可以参与质子的转移，这种作用称为（）。

@#@@#@　　A、亲和催化作用@#@　　B、共价催化作用@#@　　C、多元催化作用@#@　　D、一般酸-碱催化作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】酶活性中心上有些基团是质子供体（酸），有些基团是质子受体（碱）。

@#@这些基团参与质子的转移，可是反应速度提高102-105倍，这种催化作用称为酸-碱催化作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　24、与乙肝疫苗成分一致的是（）。

@#@@#@　　A、抗-HBs@#@　　B、抗-HBe@#@　　C、HBsAg@#@　　D、抗-HBe@#@　　【答案】C@#@　　【解析】常见错误：

@#@错选“抗-HBs”，反映学生对主动免疫和被动免疫未能熟练掌握。

@#@乙肝疫苗属于主动免疫，抗-HBs是一种抗体，属于被动免疫的范畴。

@#@@#@　　25、关于中心静脉压的叙述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、心脏射血能力较强，中心静脉压就会较高@#@　　B、正常变动范围为4～12cmH2O@#@　　C、指右心房和胸腔内大静脉的血压@#@　　D、是反映心血管功能的又一指标@#@　　【答案】A@#@　　【解析】中心静脉压高低取决于心脏射血的能力和静脉回心血量之间的相互关系。

@#@@#@　　26、主要与体液免疫有关的是（）。

@#@@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　A、单核细胞@#@　　B、B淋巴细胞@#@　　C、T淋巴细胞@#@　　D、嗜酸性粒细胞@#@　　【答案】B@#@　　【解析】B淋巴细胞主要与体液免疫有关，T淋巴细胞主要与细胞免疫有关，自然杀伤细胞是机体天然免疫的重要执行者。

@#@@#@　　27、体温调节的基本中枢位于（）。

@#@@#@　　A、延髓@#@　　B、中脑@#@　　C、脑桥@#@　　D、下丘脑@#@　　【答案】D@#@　　【解析】虽然从脊髓到大脑皮层的整个中枢神经系统中都存在参与调节体温的神经元，但其基本中枢位于下丘脑。

@#@下丘脑中视前区-下丘脑前部（PO/AH）神经元的学说设定了一个调定点来调节产热和散热过程，使体温维持在一个相对稳定的水平。

@#@@#@　　28、低容量性低钠血症也可称为（）。

@#@@#@　　A、原发性脱水@#@　　B、高渗性脱水@#@　　C、等渗性脱水@#@　　D、低渗性脱水@#@　　【答案】D@#@　　【解析】低容量性的低钠血症也可成为低渗性脱水。

@#@因为在这种脱水中水、钠都有丢失，因此细胞外液减少，血容量减少，血清钠浓度降低，且失钠大于失水。

@#@故选D。

@#@@#@　　29、下列药物，（）为治疗过敏性休克首选药。

@#@@#@　　A、肾上腺素@#@　　B、多巴胺@#@　　C、异丙肾上腺素@#@　　D、酚妥拉明@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肾上腺素激动α受体，收缩小动脉和毛细血管前括约肌，降低毛细血管的通透性；@#@激动β受体可改善心功能，缓解支气管痉挛；@#@减少过敏介质释放，扩张冠状动脉，迅速缓解过敏性休克的临床症状，为治疗@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　过敏性休克的首选药。

@#@故选A。

@#@@#@　　30、医疗机构侵犯患者隐私权时，下列表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、无论患者有无损害都应当承担侵权责任@#@　　B、只有造成患者损害时才能承担侵权责任@#@　　C、只有造成患者身体损害时才能承担侵权责任@#@　　D、只有造成患者精神损害时才承担侵权责任@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据《侵权责任法》规定，“医疗机构及其医务人员应当对患者的隐私保密。

@#@泄露患者隐私或者未经患者同意公开其病历资料，造成患者损害的，应当承担侵权责任。

@#@”故选B。

@#@@#@　　31、生成一炭单位的氨基酸是（）。

@#@@#@　　A、丝氨酸@#@　　B、蛋氨酸@#@　　C、二者均是@#@　　D、二者均不是@#@　　【答案】A@#@　　【解析】一碳单位是指某些氨基酸在分解代谢过程中产生的含有一个碳原子的基团，包括甲基、甲烯基、甲炔基、甲酰基及亚氨甲基等。

@#@可生成一碳单位的氨基酸包括丝氨酸、甘氨酸、组氨酸和色氨酸。

@#@故选A。

@#@@#@　　32、抑制细菌核酸合成的药物是（）。

@#@@#@　　A、利福平@#@　　B、链霉素@#@　　C、多黏菌素@#@　　D、头抱霉素@#@　　【答案】A@#@　　【解析】利福平与细菌DNA依赖的RNA聚合酶强烈结合，竞争抑制细菌的RNA合成。

@#@@#@　　33、免疫球蛋白@#@　　IgG、IgA、IgM的定量测定可采用（）。

@#@@#@　　A、以上四种方法均可@#@　　B、散射免疫比浊法@#@　　C、RIA法@#@　　D、单向琼脂扩散法@#@　　【答案】A@#@　　【解析】单向琼脂扩散法、散射免疫比浊法、ELISA法、RIA法均可定量测定免疫球蛋白@#@　　IgG、IgA、IgM。

@#@@#@　　34、白喉杆菌形态特点是（）。

@#@@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　A、异染颗粒@#@　　B、原体@#@　　C、始体@#@　　D、内基小体@#@　　【答案】A@#@　　【解析】异染颗粒是白喉杆菌形态特征之一，具有鉴别意义。

@#@@#@　　35、冻伤患者的足坏死为（）。

@#@@#@　　A、液化性坏死@#@　　B、干性坏疽@#@　　C、气性坏疽@#@　　D、凝固性坏死@#@　　【答案】B@#@　　【解析】干性坏疽大多见于四肢末端，例如动脉粥样硬化、血栓闭塞性脉管炎和冻伤等疾患时。

@#@@#@　　36、医德修养的根本途径是（）。

@#@@#@　　A、医德管理@#@　　B、表扬@#@　　C、医学实践@#@　　D、医德教育@#@　　【答案】C@#@　　【解析】医学实践是医德修养的根本途径。

@#@@#@　　37、以下哪几支动脉是颈外动脉的分支？

@#@（）@#@　　A、颞浅动脉@#@　　B、甲状腺下动脉@#@　　C、面动脉@#@　　D、眼内动脉@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】颈外动脉位于颈内动脉前内侧，经其前方转至外侧上行，穿腮腺，在下颌骨髁突颈部后方分为颞浅动脉与上颌动脉。

@#@其分支：

@#@甲状腺上动脉，舌动脉，面动脉，颞浅动脉，上颌动脉，枕动脉，耳后动脉和咽升动脉。

@#@甲状腺下动脉为锁骨下动脉的甲状颈干的分支。

@#@锁骨上动脉的主要分支是椎动脉、胸廓内动脉、甲状颈干、肋颈干。

@#@故选AC。

@#@@#@　　38、机体散热有哪些途径？

@#@（）。

@#@@#@　　A、辐射@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　B、传导@#@　　C、对流@#@　　D、蒸发@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】散热主要有四种方式：

@#@辐射、传导、对流、蒸发。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　39、女性基础体温在排卵后升高@#@　　0.5摄氏度左右，并在黄体期维持在这一水平上。

@#@基础体温的升高主要与下列哪种激素有关（）。

@#@@#@　　A、孕激素@#@　　B、雌激素@#@　　C、黄体生成素@#@　　D、卵泡刺激素@#@　　【答案】A@#@　　【解析】正常女性的基础体温在排卵后可升高@#@　　0.5℃左右，并在黄体期一直持续在此水平。

@#@临床上常将这一基础体温的变化，作为判定排卵的指标之一。

@#@妇女在绝经或卵巢摘除后，这种双相的体温变化将消失。

@#@如果注射孕酮则可引起基础体温升高，因此，认为基础体温的升高与孕激素有关。

@#@故选A。

@#@@#@　　40、下面不属于病人在求医过程应遵守的道德义务是（）。

@#@@#@　　A、遵守医院就医、探视的相关规定和规章制度@#@　　B、尊重、信任医务人员，如实陈述病情@#@　　C、缴纳医疗费用@#@　　D、参加临床新技术的实验@#@　　【答案】D@#@　　【解析】病人在求医过程中的道德义务包括：

@#@①积极配合医疗护理的义务；@#@②自觉遵守医院规章制度；@#@③自觉维护医院秩序；@#@④保持和恢复健康。

@#@是否参加临床新技术的实验，属于患者的自主决定的，不属于患者的道德义务。

@#@故选D。

@#@@#@　　41、肺癌最常见的组织学类型是（）。

@#@@#@　　A、腺磷癌@#@　　B、大细胞癌@#@　　C、鳞状细胞癌@#@　　D、腺癌@#@　　【答案】C@#@　　【解析】肺癌组织学表现复杂多样，将其分为鳞状细胞癌、腺癌、腺鳞癌、小细胞癌、大细胞癌、肉瘤样癌、类癌和唾液腺癌8个基本类型。

@#@其中鳞状细胞癌是肺癌最常见的类型，约占肺癌手术切除标本的60%以@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　上，其中80%-80%为中央型肺癌。

@#@故选C。

@#@@#@　　42、吗啡不具有以下哪一作用（）。

@#@@#@　　A、体内CO2潴留@#@　　B、镇痛@#@　　C、镇咳@#@　　D、松驰支气管平滑肌@#@　　【答案】D@#@　　【解析】吗啡属于阿片类镇痛药，作用于中枢神经系统，可产生镇痛、镇咳作用。

@#@作用于平滑肌，可使减慢胃蠕动、使胃排空延迟。

@#@大剂量可引起支气管收缩，加重哮喘。

@#@故选D。

@#@@#@　　43、属于临床诊断伦理原则的有（）。

@#@@#@　　A、及时诊断原则@#@　　B、生命至上原则@#@　　C、有效原则@#@　　D、准确诊断原则@#@　　【答案】AD@#@　　【解析】及时诊断原则、准确诊断原则是临床诊断伦理原则。

@#@生命至上原则、有效原则是临床治疗伦理原则。

@#@故选AD。

@#@@#@　　44、风湿病具有病理诊断价值的病变是（）。

@#@@#@　　A、阿少夫小体@#@　　B、赘生物@#@　　C、瓣膜变形@#@　　D、胶原纤维黏液样变性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】典型的风湿小体是风湿病的特征性病变，并提示有风湿活动。

@#@@#@　　45、以下属于医学伦理学的应用原则的有（）。

@#@@#@　　A、知情同意原则@#@　　B、医疗最优化原则@#@　　C、医疗保密原则@#@　　D、生命价值原则@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】医学伦理学的应用原则包括知情同意原则、医疗最优化原则、医疗保密原则、生命价值原则。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　46、风湿性心肌炎时风湿小体最多见于（）。

@#@@#@　　A、心瓣膜赘生物内@#@　　B、脏层心外膜血管旁@#@　　C、心内膜下方心肌@#@　　D、心肌间质血管旁@#@　　【答案】D@#@　　【解析】风湿性心肌炎发生于成人者，常表现为灶性间质性心肌炎，以心肌间质内小血管附近出现风湿小体为特征。

@#@@#@　　47、在抗体形成时（）。

@#@@#@　　A、只有T细胞有免疫记忆@#@　　B、B细胞比T细胞增殖更多@#@　　C、NK细胞活跃@#@　　D、T细胞通过其细胞表面的个体型作为抗原受体@#@　　【答案】B@#@　　【解析】抗体由B细胞分化的浆细胞产生，抗体形成时B细胞增殖更多。

@#@@#@　　48、动脉粥样硬化的危险因素有（）。

@#@@#@　　A、高脂血症@#@　　B、吸烟@#@　　C、高血压@#@　　D、糖尿病@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】动脉粥样硬化的主要危险因素有：

@#@①高脂血症；@#@②高血压；@#@③吸烟；@#@④糖尿病；@#@另外还有性别和年龄因素。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　49、对一级动力学消除理解不正确的是（）。

@#@@#@　　A、单位时间内体内药物按恒定比例消除@#@　　B、单位时间内体内药物按恒定的量消除@#@　　C、多数临床药物在体内按一级动力学消除@#@　　D、单位时间内消除的药物量与血浆药物浓度成正比@#@　　【答案】B@#@　　【解析】一级消除动力学是指药物按恒定比例消除，在单位时间内的消除量与血浆药物浓度成正比。

@#@大多数药物在体内按一级动力学消除。

@#@故选B。

@#@@#@　　50、链霉素引起的永久性耳聋属于（）。

@#@@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　A、毒性反应@#@　　B、高敏性@#@　　C、副作用@#@　　D、后遗症状@#@　　【答案】A@#@　　【解析】毒性反应指药物在用量过大、用药时间过长或机体对药物敏感性过高产生的对机体有明显损害的反应。

@#@链霉素长期使用则会导致永久性耳聋则属于毒性反应。

@#@故选A。

@#@@#@　　51、移动性浊音阳性，提示腹水量（）。

@#@@#@　　A、500mL以上@#@　　B、800mL以上@#@　　C、1000mL以上@#@　　D、1200mL以上@#@　　【答案】C@#@　　【解析】移动性浊音阳性是腹腔内有游离液体的一个可靠征象。

@#@当腹腔内游离腹水在1000ml以上时，即可查出移动性浊音。

@#@故选C。

@#@@#@　　52、松果体分泌的激素主要是（）。

@#@@#@　　A、溶脂素@#@　　B、降钙素@#@　　C、生长素@#@　　D、褪黑素@#@　　【答案】D@#@　　【解析】松果体分泌的激素主要有褪黑素和肽类激素，有抑制性成熟的作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　53、下列哪种情况属于液化性坏死（）。

@#@@#@　　A、足坏疽@#@　　B、脑梗死@#@　　C、肠梗死@#@　　D、淋巴结干酪样坏死@#@　　【答案】B@#@　　【解析】有些组织坏死后被酶分解成液体状态，并可形成坏死囊腔称为液化性坏死。

@#@液化性坏死主要发生在含蛋白少脂质多（如脑）或产生蛋白酶多（如胰腺）的组织。

@#@发生在脑组织的液化性坏死又称为脑软化。

@#@@#@　　54、在抗体形成时（）。

@#@@#@　　A、只有T细胞有免疫记忆@#@　　【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@　　B、B细胞比T细胞增殖更多@#@　　C、NK细胞活跃@#@　　D、T细胞通过其细胞表面的个体型作为抗原受体@#@　　【答案】B@#@　　【解析】抗体由B细胞分化的浆细胞产生，抗体形成时B细胞增殖更多。

@#@@#@　　55、慢性支气管炎与肺结核的主要鉴别依据是（）。

@#@@#@　　A、有无发热@#@　　B、痰菌检查@#@　　C、有无咯血@#@　　D、有无咳嗽@#@　　【答案】B@#@　　【解析】肺结核";i:

27;s:

16211:

"安全生产协议书共6篇@#@安全生产协议书（共6篇）@#@这篇安全生产协议书范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。

@#@@#@@#@为全面落实贯彻《中华人民___安全生产法》、《中华人民___消防法》，推行安全生产责任制，确保我院履行职责，更好地预防和减少各类灾害事故的发生，保护国家、集体和人民生命财产安全，保障医院各项工作的顺利开展，根据医院的实际情况，制定医院安全生产责任书。

@#@@#@@#@1、医院为公众聚集场所，各科室的主任为本科室的安全生产第一责任人。

@#@@#@@#@2、各科室认真开展安全生产法制宣传和培训活动。

@#@重点抓好《安全生产法》、《广西壮族自治区安全生产条例》的宣传及宣传月活动。

@#@@#@@#@3、健全机构，强化管理。

@#@各科室在建立安全生产组织机构的同时，务必做到健全，责任到人。

@#@在安全生产上做到科责任人亲自抓，有专人抓，把安全生产工作纳入重要议事日程，做到有计划、有布置、有检查、有落实。

@#@每月召开一次安全生产工作例会，并有记录、记载。

@#@@#@@#@4、各科室每季度对本科室安全生产进行一次大检查，记录齐全。

@#@事故隐患有登记，有整改措施，重大隐患及时上报院办。

@#@@#@@#@5、认真开展安全宣传教育工作，对本科室的人员定期进行安全教育培训，并作好培训和记录，做到警钟长鸣，防患于未然。

@#@@#@@#@6、加强医疗质量与医疗安全管理，防范和减少医疗事故发生。

@#@@#@@#@7、做好易燃易爆物品安全管理工作，积极、主动、组织参与上级部门组织的专项整治活动。

@#@@#@@#@8、做好经常性消防安全工作，按要求做好消防基础设施和配备消防器材。

@#@@#@@#@9、对发生重大安全生产事故的科室实行一票否决，年度内科室不得评先、评优，安全生产的第一责任人和分管责任人不得评优评先。

@#@@#@@#@单位领导：

@#@（签字）@#@@#@科室负责人：

@#@（签字）@#@@#@20XX年1月20日@#@@#@给你一篇安全生产协议书的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

@#@@#@@#@甲方:

@#@广州市xx装饰工程有限公司@#@@#@乙方:

@#@@#@@#@甲方为“佛山（商会企业）名优产品采购博览会（以下简称:

@#@展会）”指定主承建商;@#@甲方委托乙方承包搭建经双方协商同意的指定施工项目。

@#@本着友好合作、共信共利，和保证展会顺利进行的原则，甲乙双方就展会个人施工安全责任，达成以下协议:

@#@@#@@#@一、甲方积极与展场（馆）和展会主办方配合，将展场和展会布展施工的各类规章要求等，以有效方式及时和有效的传达给乙方;@#@@#@@#@二、乙方在展会布展施工中，必须严格遵守展场和展会布展施工的各类规章;@#@如是乙方单方面原因，造成的展场物件损失、布展材料损坏，施工人员操作不当造成自身或他人伤害的，或施工时间以外乙方施工人员造成的自身或他人伤害，责任完全由乙方全部承担;@#@@#@@#@三、甲方为乙方没有购保的施工人员购买“个人意外伤害保险”（展期，50万最大保额），其购保费用由双方商议后，通过合适方式解决;@#@在甲方告知乙方需要购买“个人意外伤害保险”的情况下，乙方代表单方面未向甲方提供全面的购保人员准确___，或决定不为施工人员购买“个人意外伤害保险”的，施工人员造成的.自身或他人伤害，乙方承担所有因此造成的责任，甲方不负任何法律责任。

@#@@#@@#@四、如乙方在展会布展施工中，单方面原因，造成施工人员意外伤害的，双方应积极配合保险公司，其医疗和救治费用由保险公司按投保范围来支付;@#@@#@@#@五、如产生医疗和救治费用和后续未尽事宜，可由双方友好协商解决;@#@也可通过法律等程序，解决问题;@#@@#@@#@六、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

@#@@#@@#@甲方代表（签章）:

@#@乙方代表（签章）:

@#@@#@@#@签署时间:

@#@签署时间:

@#@@#@@#@安全生产协议书怎么写？

@#@以下是我们给你的范文格式参考。

@#@@#@@#@一、牢记“安全生产，人人有责”，树立“安全第一，预防为主”的思想，不违反劳动纪律，坚守岗位，不串岗，不酒后作业，接受安全教育。

@#@禁止到处抽烟，只能在固定的吸烟点吸烟，集中精力进行安全生产。

@#@@#@@#@二、认真学习电工安全技术操作规程，做到应识应会。

@#@熟识安全知识，按规定组装电器设备，不违章作业，不冒险蛮干，拒绝违章指挥。

@#@定期检查各路电箱电气，做好记录工作。

@#@@#@@#@三、要坚持每日巡回检查制度，对漏电掉闸装置、电器设备，尤其是移动和手持电动工具，照明灯、拖地电缆线，定时进行检查，各种电气设备的接地，排除不安全因素。

@#@@#@@#@四、要严格执行安全技术施工方案和安全技术交底，不得任意变更、拆除安全防护设施。

@#@@#@@#@五、正确使用防护用品，要衣着整齐，佩戴好出入证。

@#@上岗前戴好安全安全帽，防护眼镜、危险处操作系好安全带。

@#@穿好绝缘鞋。

@#@@#@@#@六、对各级检查出的隐患，按要求及时整改。

@#@@#@@#@七、实行文明施工，不得从高处往地面抛掷物品，将流动电线及时回收，妥善保管，停止使用时要切断电源并锁好闸箱。

@#@@#@@#@八、做好各种电气设备的，雨前防护工作。

@#@@#@@#@职工签字@#@@#@日期@#@@#@关于安全生产协议书的写法，可以参考本页面的所有内容。

@#@@#@@#@甲方:

@#@@#@@#@乙方:

@#@___号码:

@#@@#@@#@乙方现为甲方员工，在甲方担任一职，为明确双方的权利和义务，保障员工及其他相关人员的安全，依据国家和广东省的相关法律法规的规定，经甲乙双方协商一致，达成如下协议:

@#@@#@@#@1、乙方确认:

@#@甲方在乙方正式上工前已对乙方进行了完全的安全生产教育，乙方也明知了的工作流程、操作注意事项、及其他安全生产措施。

@#@@#@@#@2、在工作当中，乙方必须自觉遵守法纪，遵守甲方安全管理规章制度、措施、规定。

@#@严格遵守安全操作规程。

@#@对违反本条款所造成的损失和后果，由乙方承担。

@#@情节严重的甲方有权终止。

@#@@#@@#@3、乙方在工作当中若发现有安全隐患，应随时清除，若发现有未成年人在工作现场，应停止工作，将未成年人带至安全地带后再行工作。

@#@@#@@#@4、甲方有权对乙方在工作过程中，违反___生产、消防、交通、治安管理政策、法规，违反甲方安全管理规章，不服从甲方管理等行为进行处罚，直至单方解除合同的权利。

@#@@#@@#@5、乙方在工作过程当中，要爱护甲方的各种设施、设备。

@#@严禁偷盗、挪用、破坏工厂的安全防护设施、警示标志、材料、机械设备以及消防器材等。

@#@凡违反本条款，一经发现加倍处罚，严肃处理，情节严重的送公安机关处理。

@#@@#@@#@6、乙方必须遵守劳动纪律，在工作中按规定正确佩带和使用个人防护用品，严禁袒胸露背，穿拖鞋上岗，严禁在宿舍内私拉电线;@#@冬季，严禁在宿舍内使用电炉子等电器设备;@#@夏季，严禁到河塘中游泳、洗澡。

@#@凡乙方人员违反本条款规定，所造成的损失由乙方承担。

@#@@#@@#@7、员工亲朋及员工子女在工厂陪待、留宿、逗留等须向工厂报告并经工厂批准，未经工厂批准，擅自滞留工厂发生人身、财产损害事件，后果由员工及员工亲属本人承担，与甲方无关。

@#@@#@@#@8、员工、员工亲朋、员工子女不得在工厂内打架斗殴，更不准携带___、铁、木、枪械进入工厂。

@#@@#@@#@9、员工亲朋、员工子女，不得在工厂内翻窗爬墙，不得在工厂堆放的木料上爬玩，也不得在工厂其他堆放物上爬玩，不得进入工厂的生产车间。

@#@员工应当教育好其子女遵守工厂的各项规章制度，保障其子女的人身安全，员工子女滞留工厂期间发生人身、财产损害事件，后果由员工及员工子女本人承担。

@#@@#@@#@10、员工、员工亲朋、员工未成年子女在厂内外发生违法犯罪、扰乱社会治安行为的，责任自负;@#@@#@@#@11、因乙方的过错，造成甲方或他人财产或人身损害或甲方被处罚，乙方应负赔偿责任。

@#@@#@@#@12、本协议为劳动合同的从合同，随劳动合同生效而生效，劳动合同解除之日起，本协议自然失效，但因乙方违背协议，造成损失，主合同终止，不影响本协议责任条款的效力。

@#@@#@@#@甲方:

@#@乙方:

@#@@#@@#@___号码:

@#@@#@@#@xx年xx月xx日@#@@#@给大家带来安全生产协议书范文，供大家参考!

@#@@#@@#@总包单位：

@#@开平路以南，江城大道以西，A1-1A1-2地块一期工程项目部@#@@#@分包单位：

@#@脚手架班组@#@@#@为了强化为施工现场安全管理，保护职工的人身安全、健康和国家财产，保障施工生产的顺利进行，依据《中华人民___劳动法》、《中华人民___建筑法》、《建筑工程安全管理条例》，双方就本工程安全生产达成如下协议：

@#@@#@@#@一、总包单位与分包单位的责任@#@@#@分包单位在总包单位的区域内施工，在安全生产和文明施工中要执行国家及行业有关安全操作规程和总包单位的一切安全生产管理制度，服从总包单位的安全生产管理及执法人员提出的隐患通知单、技术部门的安全措施交底。

@#@@#@@#@分包单位施工人员进场前，必须先将现场负责人、施工人数（包括专职或兼职安全员、特种作业人员）、分包单位营业执照、安全生产许可证、企业资质和委托书等复印件报送总包单位，经核实无误后方可进场施工。

@#@@#@@#@分包单位进场前，分包单位必须对进场人员进行安全生产、文明施工岗前教育以及经总包单位现场教育，要求教育面达到100%。

@#@@#@@#@严禁违章指挥、违章作业，对在施工过程中出现的不安全隐患，总包单位有权下达隐患通知单，并限期改正，对情节严重并不按期整改的，总包单位有权停止分包单位作业，由此产生的一切后果由分包单位负责。

@#@@#@@#@分包单位自行搭设的固定式脚手架、移动式工具脚手架、电梯井内架子、用电线路、手持电动工具等设施，必须严格按规范要求去做，并组织有关部门验收后方可使用，发生事故时由分包单位自行负责。

@#@@#@@#@由总包单位提供给分包方单位使用的施工用电、脚手架及防护设施，须经双方验收，办理交接手续后方可使用，分包单位在使用过程中发生的任何事帮均与总包单位无关。

@#@现场各种防护设施不得随意拆改，尤其是洞口防护需要打开时，分包单位应事先向总包单位书面提出申请，待批准后方可施工，施工中除设明显标志外，还应派专人看守监护，完工后或下班时应及时封闭好。

@#@@#@@#@分包单位必须熟知地下管线敷设位置、走向，对于不明管线必须报请总包单位待归属地确定、经产权单位同意后方可施工。

@#@如不按地下管线会签单施工或发现不明管线未经许可擅自施工造成的地下管线损坏由分包单位自行负责。

@#@@#@@#@为便于现场管理，按施工工程面积多少，分包单位必须向总包单位交纳一定数额的安全风险抵押金，若不发生任何事故，待工程结束后如数返还分包单位，如分包单位在施工过程中出现隐患或违章并不及时整改而被处罚，罚金将从抵押金中扣除。

@#@风险抵押金不足部分由总包单位从分包单位工程款中扣除。

@#@@#@@#@二、施工人员职责@#@@#@施工从员进入施工现场必须按要求正确佩戴好安全帽，两米以上高处作业必须系好安全带。

@#@未经申请和总包单位同意，禁止私自拆改现场的安全防护、机械防护和临时用电防护设施。

@#@@#@@#@现场禁止交叉作业，高处作业人员严禁将工具、配件及各种物体从高处往下抛掷，楼内作业人员严禁将垃圾和任何物体从窗口或临边往外扔，防止物体打击伤人。

@#@@#@@#@施工用电不得乱接乱拉，需要接电时，必须由专职电工进行操作，并在总包单位电工的统一安排下进行，特种作业人员必须持证上岗，无证上岗人员将视情节轻重处罚或由总包单位（或甲方）予以辞退。

@#@@#@@#@文明施工要做到工完场清，材料码放整齐，废料运到指定地点堆放整齐，严禁乱扔乱抛，防止造成人员伤害和环境污染。

@#@@#@@#@三、事故处理@#@@#@由于分包单位或分包单位作业人员违章指挥、违章作业或设备、设施不完善造成的伤亡事故，由分包单位参照国家现行规定负责处理，并负责伤、残、亡的人个及家属的全部经济补偿和善后处理，对总包单位的一切损失负责赔偿。

@#@@#@@#@由于总包单位或总包单位以外的责任造成分包单位作业人员伤、残、亡事故，在执行事故处理规定的同时，并参照国家现行政策，由责任单位一次性给予分包单位经济补偿，其善后事宜由分包单位处理。

@#@@#@@#@四、本协议一式四份，总包单位、分包单位双方各执一份，上报监理部、建设单位（甲方）各一份。

@#@@#@@#@五、此协议自xx年xx月xx日至xx年xx月xx日止。

@#@@#@@#@总包单位（签章）：

@#@分包班组（签名）：

@#@@#@@#@20XX年7月20日@#@@#@法定代表人（签章）：

@#@法定代表人（签章）：

@#@@#@@#@委托代理人（签章）：

@#@委托代理人（签章）：

@#@@#@@#@本文是网友推荐，并由的安全生产协议书范文精选，仅供参考。

@#@@#@@#@一、牢记“安全生产，人人有责”，树立“安全第一，预防为主”的思想，接受安全教育，不违反劳动纪律，坚守岗位，不串岗，不酒后作业，禁止到处抽烟，只能在固定的吸烟点吸烟，集中精力进行安全生产。

@#@@#@@#@二、认真学习木工安全技术操作规程，熟知安全知识，严格执行安全规章制度和安全技术措施，不违章作业，不冒险蛮干，拒绝违章指挥。

@#@对违规操作，违反操作规程的人，要进行处罚。

@#@@#@@#@三、坚持上班前安全自检制度，对所使用的脚手架、板，施工环境中的洞口、安全网、安全挂钩、安全门、电线等进行全面检查。

@#@排除不安全因素，不符合安全要求不施工，做到加强自我防护。

@#@@#@@#@四、要严格执行安全技术施工和安全技术交底，不得任意变更、拆除安全防护设施，用移动电动工具和其它操作机械设备时要做好安全防护。

@#@使用吊车时要用钢板垫好吊车腿，不要站在大臂下面。

@#@@#@@#@五、正确使用防护用品。

@#@要衣着整齐，穿好防滑鞋，佩戴好出入证。

@#@拆除模板等高处作业系好安全带，并不得拆除任何防护设施，加强自我防护。

@#@@#@@#@六、基槽开挖注意塌方，要多看一眼留心周边。

@#@@#@@#@七、实行文明施工，不得从高处往地面抛弃物品所用的建筑材料和器材要随时清理，按类堆放，有条不紊。

@#@@#@@#@职工签字@#@@#@日期@#@@#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

28;s:

22566:

"安全文明法制教育策划书@#@安全文明法制教育策划书@#@安全法制教育作为在校学生，安全问题与我们的生活、学习、成长息息相关。

@#@掌握必备的安全知识，提高防范能力，是学生自身的重要使命。

@#@安全文明法制教育策划书怎么写?

@#@这里给大家分享一些关于安全文明法制教育策划书，希望能帮到各位。

@#@@#@安全文明法制教育策划书1@#@教学课题：

@#@法制教育（自护、自救安全教育）@#@教学内容：

@#@学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

@#@@#@重点难点：

@#@学会如何实施自我保护。

@#@@#@教学方法：

@#@例举法，讨论法。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话引入：

@#@@#@同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

@#@但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

@#@下面就谈谈家居安全要注意什么：

@#@@#@二、交通安全@#@案例|一、3月31日11时55分，河南省潢川县小学生杨明亮（男，8岁），在丰台区富丰桥东韩庄子路口步行由北向南横穿机动车道时，被由西向东驶来的李元元（女，24岁，北京市公交总公司603车队）驾驶的大公共汽车当场轧死。

@#@@#@案例二、2月11日14时5分，大兴区黄村镇狼各庄村村民薛新开（女，7岁）在由南向北步行横穿公路，适有河北省固安县解家务村司机杨建中（男，19岁）驾驶农用四轮车由东向西驶来，农用车将薛新开撞出，薛受伤经送医院抢救无效当日死亡。

@#@@#@1、分组讨论、行走时怎样注意交通安全@#@

（1）在道路上行走，要走人行道，要靠路边行走。

@#@@#@

（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

@#@@#@（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

@#@@#@（4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

@#@@#@2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车在公路上行驶。

@#@@#@三、防溺水安全教育。

@#@下面给大家讲几个游泳所带了的惨剧。

@#@@#@

（1）2016年4月23日下午，廉江市安铺镇3男孩结伴下河捞蚬不幸溺水，导致2死1失踪。

@#@@#@

（2）2016年1月8日，山西省长治市长治县郝家庄上郝村西塘处，因开发商挖沙导致地面出现大坑，聚集河水后结冰，4名小学生和1名幼儿在冰上溜冰时不慎落入坑中溺水死亡。

@#@@#@（3）2016年3月3日，海南乐东中学2名初三学生到河边钓鱼，不慎落水身亡。

@#@@#@（4）2016年武汉一所中学6名初中生结伴到长江游泳，其中5人被浪卷的远离岸边，3人被群众所救，2人不幸失踪@#@（5）2016年6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡。

@#@@#@（6）2016年6月9日，湖南省邵阳市隆回县桃洪镇文昌村5名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水身亡。

@#@@#@（7）2016年1月1日下午两点左右，广东汕尾陆丰市湖东镇南四坑水库发生一起溺水事故，造成4名小学生死亡。

@#@@#@（8）2016年1月7日，河南信阳光山县南向店乡天灯小学发生一起溺水事故，造成4名儿童溺亡。

@#@（9）2016年4月21日，广东珠海中大珠海校区一名2016级本科生凌某，在校园内沕水湖意外溺水身亡。

@#@@#@（10）2016年5月5日，北京市吉利大学一名大二学生在十三陵水库游泳时，不幸溺水身亡。

@#@@#@以上仅仅是游泳所带来惨剧的冰山一角，但也并非是因为游泳可能会溺水而就因噎废食，而不去游泳，只有清楚了原因，知道怎样预防，在保证我们安全的条件下，就可以开心的游@#@游泳时要注意安全@#@1、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

@#@@#@2、发现有人溺水，不要贸然下水救，应大声呼唤成年人相助。

@#@@#@3、水下情况不明时，不要跳水。

@#@@#@四、用电安全。

@#@随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方@#@越来越多了。

@#@因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

@#@@#@

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

@#@@#@

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

@#@@#@（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

@#@@#@（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

@#@@#@（5）发现有人触电要设法及时关断电源;@#@或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

@#@@#@五、安全使用煤气@#@

（1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

@#@@#@

（2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

@#@@#@六、食品安全教育。

@#@@#@主持人：

@#@喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。

@#@请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

@#@@#@1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

@#@@#@2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

@#@@#@3、做到\@#@六不吃@#@，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

@#@@#@4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把装病从口入”的第一关。

@#@@#@5、不吃三无产品食物，不吃发霉、变质的食物。

@#@@#@6、不乱吃野果，更不要捡路边的果吃，以免中毒。

@#@@#@七、防拐骗。

@#@@#@1、案例：

@#@某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。

@#@天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车@#@带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。

@#@半路上，他企图__污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。

@#@歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。

@#@@#@2.讨论案例：

@#@通过以上两个案例小组展开讨论。

@#@谈谈自己的感受。

@#@前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。

@#@而后者的胆孝恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。

@#@因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。

@#@因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。

@#@@#@

（1）、不吃陌生人的东西。

@#@@#@

（2）、不听陌生人的话。

@#@@#@（3）、不跟陌生人走。

@#@@#@（4）、不和陌生人讲话。

@#@@#@八、教师小结：

@#@只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康@#@安全文明法制教育策划书2@#@一、活动时间：

@#@12月3日@#@二、活动地点：

@#@待定@#@三、活动对象：

@#@高二

（1）班@#@四、活动目的：

@#@@#@组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。

@#@加强对同学们的安全教育，引起同学们对日常生活中存在的安全隐患的深刻重视，提高同学们的安全和防范意识，杜绝安全事故的发生。

@#@@#@五、活动形式：

@#@@#@采用知识竞赛、交流及表演小品和欣赏短篇的方式。

@#@@#@六、活动前准备：

@#@@#@1、观察了解学生及班级状况，结合校园现状和法规常识，发现问题所在。

@#@@#@2、召开班委团及学生代表会议，正式确定班会的主题。

@#@@#@3、组织委员组织工作范围，并拟写班会方案。

@#@@#@4、组织委员在班级进行宣传，鼓动同学们的积极性，并准备材料和主题节目。

@#@@#@5、邀请学院领导、辅导员参加，并上台演讲。

@#@@#@6、落实方案，确定活动时间、地点及活动前的准备@#@七、活动过程：

@#@@#@1、有请辅导员上台讲话，并致以开幕词。

@#@@#@2、以PPT的形式展示，结合实际案情，讲解相关法律常识，让学生体会懂法、守法的重要意义。

@#@@#@3、欣赏法制教育短片，通过短片了解违法犯法的害处。

@#@@#@4、举行法律知识竞赛，通过竞争的方式让同学们丰富法律知识。

@#@@#@5、欣赏小品，通过小品的形式来引起大家对法制的共鸣，在娱乐中体现、学习法律知识，加深影响。

@#@@#@6、有请院领导上台讲话，并致意结束词。

@#@@#@7、全体师生集体宣誓遵守法律，维护道德。

@#@@#@8、布置作业，每位同学抒写一片法制教育心得。

@#@@#@八、活动意义：

@#@@#@通过本次主题班会，同学们对各类安全知识比以前有了更为深入的了解，同学们明白了在我们身边还存在着各种安全隐患，提高了同学们的安全意识，通过本次主题班会，同学们都再次深刻的认识到安全对于我们的重要性，积极上交了对本次主题班会的感想。

@#@@#@这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“法制安全”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。

@#@同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：

@#@@#@1.思想上时时讲安全，事事重安全。

@#@我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

@#@@#@2.宿舍。

@#@我们仍要看到我们的宿舍仍存在不足之处：

@#@宿舍阳台大多有同学平时未及时清理掉的饮料瓶，这成为宿舍火灾之源。

@#@以后每周做到废物必清，使杂务不至于大量积留。

@#@预计宿舍在年后部分宿舍将会装备电脑等较大功率用电器。

@#@我们班委会积极宣传用电安全，并做定时线路电源等方面的安全检查。

@#@我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。

@#@@#@3.校园安全。

@#@由于我校人口密度较大，车辆路上行进不便，我们会提醒同学在校园行走注意避让车辆。

@#@@#@4.校外安全。

@#@对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。

@#@对网吧财务安全积极提醒，使同学不至于在鱼龙混杂的网吧丢失手机，钱包等贵重物品，并注重人身安全。

@#@@#@5.除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。

@#@@#@总之，我们会尽我们的努力确保同学们在学校安全快乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。

@#@@#@安全文明法制教育策划书3@#@一、主题大学安全法制教育@#@二、时间：

@#@20____年__月__日晚上7点30分@#@三、地点：

@#@@#@四、出席人员：

@#@辅导员和______班全体学生@#@五、主持人：

@#@班安全委员@#@六、班会开展方式：

@#@PPT形式@#@七、班会议程简要：

@#@@#@1、主题班会背景@#@法制安全教育作为在校学生，安全问题与我们的生活、学习、成长息息相关。

@#@掌握必备的安全知识，提高防范能力，是学生自身的重要使命。

@#@@#@安全防范是一种意识，更是个人的生存技能。

@#@做好个人安全防范是人生的一门“必修课”。

@#@每到一个陌生的地方，学生首先必须了解自己所处的环境安全。

@#@@#@2、班会指导思想@#@坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。

@#@@#@3、班会活动准备@#@1、让同学们讨论对安全法制的认识。

@#@@#@2、请同学举例身边的真实例子。

@#@@#@

（1）你亲身经历的有哪些?

@#@@#@

（2）你知道的诈骗类型有哪些?

@#@@#@（3）你认为学生违反法律法规时的心理是什么?

@#@@#@4、活动过程@#@A、首先播放查找到的一些关于大学生安全法制教育的视频。

@#@@#@B、让学生自由讨论发言，谈谈自己的认识，和今后应该做到哪几点。

@#@@#@5、由PPT介绍学生应该注意的一些安全常识：

@#@@#@每位同学必须牢记如下行走安全常识：

@#@@#@①、学生必须具备的安全防范技能@#@（防范宿舍火灾;@#@防范乘车安全等）@#@②、使用ATM机注意事项@#@（在输入密码时注意旁边是否有人在偷窥;@#@取款凭条要放好，不能随手一丢泄漏卡号等）@#@③、诈骗的预防@#@（假冒大学生诈骗;@#@谎称意外要求汇款诈骗等）@#@④、防火及安全逃生@#@（逃生预演，临危不乱，熟悉环境，暗记出口等）@#@⑤、公交车上如何识别扒窃@#@⑥、防止掉进陷阱@#@⑦、谎称意外要求汇款诈骗@#@⑧、正确适用法律维护自己利益@#@6、就本次班会全体学生畅谈体会。

@#@（时间大约15分钟）@#@7、辅导员点评。

@#@@#@八、总结发言@#@通过今天的安全教育主题班会的开展，使大家深刻认识到安全的重要性，作为在校学生，安全问题与我们的生活、学习、成长息息相关。

@#@掌握必备的安全知识，提高防范能力，是学生自身的重要使命。

@#@@#@改革开放后的大学校园，已从昔日遗世独立的“象牙塔”俨然变成开放型的“小社会”。

@#@可相对于社会人，大学生群体仍然是一个特殊的社会弱势群体。

@#@接受安全法制教育，不仅是依法治校的需要，也是适应日益严峻的社会治安形势的需要，更是大学生自我完善和提高综合素质的需要。

@#@每位在校生都必须牢固树立以“安全第一，生命至上”为核心的校园安全文化观念，积极主动地增强自己的法制意识，提高自己的安全防范、防卫能力和对突发性事件的应急、应变能力，以及抵御违法犯罪的能力，保证自己身心健康地完成学业，并能成功地就业、创业。

@#@@#@安全文明法制教育策划书4@#@今年12月4日是“六五”普法规划实施后的第__个“12·@#@4”全国法制宣传日。

@#@为了认真落实教督字《关于开展“12.4”全国法制宣传日宣传活动的通知》精神，同时充分利用今年“12·@#@4”法制宣传日宣传教育活动，掀起新的全民学法高潮，营造浓厚的舆论氛围，推进法治学校建设的进程。

@#@特制定本校《“12·@#@4”法制宣传日宣传活动方案》，进一步推动普法工作的深入开展：

@#@@#@一、指导思想：

@#@@#@继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的和十八届三中、四中全会精神，按照“五五”普法规划提出的各项目标任务，开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动，进一步提高全体师生的宪法意识和法治观念，为促进全社会法治化管理水平的提高，推进依法治国方略的实施和构建社会主义和谐社会营造良好的社会环境和法治氛围。

@#@@#@二、活动主题：

@#@@#@20____年“12·@#@4”法制宣传日宣传活动的主题为：

@#@“加强法制宣传教育，服务教育科学发展。

@#@”@#@三、活动内容：

@#@@#@1.在学校组织发放法制宣传材料的同时，各班组织学生阅读并记录法制宣传标语。

@#@具体内容可以参照以下几条：

@#@@#@⑴认真贯彻十八届四中全会精神，大力加强农村法制宣传@#@⑵弘扬法治精神服务科学发展@#@⑶增强宪法观念推进依法治国@#@⑷弘扬法治精神推进法治学校建设@#@⑸坚持党的领导，人民当家作主和依法治国相统一，不断提高依法执政能力@#@⑹树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念@#@⑺提高全民法律素质自觉学法守法用法@#@⑻学法律讲权利讲责任讲义务@#@⑼弘扬法治文化传播法治文明@#@⑽围绕中心，服务大局，全面开展“五五”普法教育@#@⑾以科学发展和谐发展为统领掀起“五五”普法新高潮@#@2.各班出一期以法制教育为主题的黑板报，并组织学生参观学校展示的法制、禁毒等图片展览。

@#@@#@3.各班组织开展一次小型法制知识讲座，在学生中广泛开展“法在身边”教育活动。

@#@@#@4.利用教职工政治学习的时间，组织全体教职工深入学习《“五五”普法教师读本》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳动合同法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，提高依法治校和实施素质教育的水平。

@#@@#@5.12月1日—12月15日，继续悬挂“加强法制宣传教育，服务教育科学发展”等法制宣传横幅标语，营造法制宣传的氛围。

@#@@#@6.建立学生、老师、家长“三位一体”的青少年警示教育基地，开展“法律进学校”活动。

@#@@#@7.开展“12·@#@4”法制宣传日中小学升旗宣誓活动。

@#@@#@在“12·@#@4”法制宣传日活动结束后，学校将法制宣传日活动情况和20____年“12·@#@4”法制宣传日活动情况统计表及时上报县教育局。

@#@因此，请各班对照本实施方案，认真组织落实有关法制宣传教育活动。

@#@@#@安全文明法制教育策划书5@#@一、活动背景：

@#@@#@青春，我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在。

@#@然而，夫祸患常积于忽微，我们在酣畅淋漓挥洒青春的激情的同时，安全问题却常常被我们忽略。

@#@许多学生的安全意识十分淡薄，诸如火灾、触电、偷窃、食物中毒、遭坏人侵害等等事例数见不鲜。

@#@鉴于此，我班班委及所有成员一致同意举行一次以“安全教育”为主题的班级活动。

@#@@#@二、活动目的：

@#@@#@1.通过班会使大家掌握一些在遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人等情况时的处理方法。

@#@认清学习目的，增强大家的安全意识。

@#@@#@2.以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

@#@@#@3.引导大家在活动中更认清生命的可贵，在自我体验中发挥潜能，收获经验。

@#@进而教育大家关爱生命、尊重生命、热爱生命、保护生命。

@#@@#@4.通过活动更好的增强班级凝聚力，让大家更加信赖这个集体，热爱这个集体，从集体生活中感受到无比的温暖。

@#@@#@三、活动时间：

@#@______@#@四、活动对象：

@#@______班全体成员@#@五、活动地点：

@#@______@#@六、活动流程：

@#@@#@1、主持人宣布班会正式开始及班会主要事宜（主题、内容、及注意事项等）。

@#@@#@2、播放展示（可用多媒体的话）常用安全标志的图片、视频及安全知识的相关资料。

@#@@#@（若没，则可以打印稿的形式将相关资料发给同学参考学习）@#@3、组织同学上台演讲，谈看法，谈经历，谈经验，谈感悟。

@#@@#@4、组织关于防火防盗触电等情况的情景剧表演（不过要事先做好准备）。

@#@比如：

@#@发生了什么事?

@#@他们是怎么处理的?

@#@发生火情应该怎样与消防队取得联系?

@#@（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况），然后可以让同学做评论及相关讨论。

@#@@#@5、关于“安全教育”的知识竞答（以小组为单位积分比赛）@#@⑴抢答题@#@规则:

@#@共设10个问题,在主持人念完题目后方可举手作答,答对的加10分,答错的不扣分。

@#@@#@⑵合作游戏@#@规则:

@#@每组派几男几女数个代表，互相合作（以补充的形式）回答主持人提出的问题。

@#@或者直接由各组即兴互相问问题及作相应的回答。

@#@视各组成员综合表现情况来加分。

@#@@#@⑶必答题@#@规则:

@#@听题完毕后,各组组员可以讨论,每组派出一位代表把答案写在答题纸上,踩点给分。

@#@@#@⑷评分人员评改分数，定出比赛成绩，给予相应表彰和奖励。

@#@@#@【以上可作为参考，具体活动可视情况而定，不限于此。

@#@如插入些别的娱乐活动，互动小游戏等】@#@七、活动准备：

@#@@#@1、收集适合学生特点的一些安全知识的资料，若有需要并做好打印。

@#@@#@2、前期关于活动基本情况的通知和宣传。

@#@@#@3、安排工作人员并分配工作任务，准备活动中会用到的相关物品和道具。

@#@@#@4、场地布置及事后会场清理打扫等任务的安排。

@#@@#@5、组织相关人员进行活动记录。

@#@@#@八、注意事项：

@#@@#@安全：

@#@活动中需注意安全，切不可因此而受伤。

@#@@#@和谐：

@#@切不可在活动中发生不必要摩擦及纠纷。

@#@@#@@#@@#@";i:

29;s:

27823:

"安全员三类人员考试题库及答案@#@本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

@#@@#@ @#@@#@2020安全员三类人员考试题库及答案@#@ @#@@#@一、单选题（4个选项中，只有1个正确答案）@#@1、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，设计单位应当考虑施工安全操作和防护的需要，对涉及施工安全的（ @#@）在设计文件中注明，并对防范生产安全事故提出指导意见。

@#@@#@A．危险源和重点部位@#@B．重点部位和环节@#@C．关键部位和危险源@#@D．危险部位和环节@#@正确答案：

@#@B@#@2、工程监理单位和监理工程师应当按照法律法规和工程建设强制性标准实施监理，并对建设工程安全生产承担（ @#@）责任。

@#@@#@A．全部@#@B．连带@#@C．监理@#@D．主要@#@正确答案：

@#@（C）@#@3、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，工程监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合（ @#@）。

@#@@#@A．安全生产法@#@B．安全技术规程@#@C．工程建设强制性标准@#@D．建筑安全生产监督管理规定@#@正确答案：

@#@C@#@4、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。

@#@@#@A．建设单位@#@B．工程监理单位@#@C．设计单位@#@D．施工单位@#@正确答案：

@#@（B）@#@5、某装修工程装修建筑面积9000平方米，按照建设部关于专职安全生产管理人员配备的规定，该装修工程项目应当至少配备（ @#@）名专职安全生产管理人员。

@#@@#@A．1@#@B．2@#@C．3@#@D．4@#@正确答案：

@#@A@#@6、某建筑工程建筑面积3万平方米，按照建设部关于专职安全生产管理人员配备的规定，该建筑工程项目应当至少配备（ @#@）名专职安全生产管理人员。

@#@@#@A．1@#@B．2@#@C．3@#@D．4@#@正确答案：

@#@B@#@7、劳务分包企业在建设工程项目的施工人员有55人，应当设置（ @#@）@#@A．1名专职安全生产管理人员@#@B．2名兼职安全生产管理人员@#@C．2名专职安全生产管理人员@#@D．1名专职和1名兼职安全生产管理人员@#@正确答案：

@#@C@#@8、某劳务分包企业在某建设工程项目的施工人员有450人，按照建设部关于建筑施工企业专职安全生产管理人员配备的有关规定，应当至少设置（ @#@）名专职安全生产管理人员。

@#@@#@A．1@#@B．2@#@C．3@#@D．4@#@正确答案：

@#@C@#@9、依据《建设工程安全生产管理条例》，建设行政主管部门在审核发放施工许可证时，应当对建设工程是否有（ @#@）进行审查。

@#@@#@A．安全规章制度@#@B．安全管理机构@#@C．安全生产责任制@#@D．安全施工措施@#@正确答案：

@#@D@#@10、建设行政主管部门或者其他有关部门可以将施工现场的监督检查委托给（ @#@ @#@ @#@）具体实施。

@#@@#@A．建设单位@#@B．建设工程安全监督机构@#@C．工程监理单位@#@D．施工总承包单位@#@正确答案：

@#@B@#@11、安全生产管理是实现安全生产的重要（ @#@）。

@#@@#@A．作用@#@B．保证@#@C．依据@#@D．措施@#@正确答案：

@#@B@#@12、安全是（ @#@）。

@#@@#@A．没有危险的状态@#@B．没有事故的状态@#@C．舒适的状态@#@D．生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害@#@正确答案：

@#@D@#@13、我国安全生产的方针是（ @#@ @#@）@#@A．安全责任重于泰山@#@B．质量第一、安全第一@#@C．管生产必须管安全@#@D．安全第一、预防为主@#@正确答案：

@#@D@#@14、依据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位应当设立安全生产（ @#@ @#@ @#@）机构，配备专职安全生产管理人员。

@#@@#@A．检查@#@B．监督@#@C．监理@#@D．管理@#@正确答案：

@#@D@#@15、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，出租单位应当对出租的机械设备和施工机具及配件的安全性能进行检测，在签订租赁协议时，应当出具（ @#@）。

@#@@#@A．产品型式检验报告@#@B．产品登记备案证明@#@C．产品使用说明书@#@D．检测合格证明@#@正确答案：

@#@D@#@16、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，在施工现场安装、拆卸施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施，必须由（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）承担。

@#@@#@A．具有塔机拆装许可证的单位@#@B．质量技术监督部门核准的单位@#@C．具有相应资质的单位@#@D．综合安全监督管理部门核准的单位@#@正确答案：

@#@C@#@17、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，安装、拆卸施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施，应当编制拆装方案、制定（ @#@）措施，并由专业技术人员现场监督。

@#@@#@A．安全施工@#@B．质量保证@#@C．安装安全@#@D．人员安全@#@正确答案：

@#@A@#@18、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，安装、拆卸施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施，由（ @#@）现场监督。

@#@@#@A．施工技术负责人@#@B．项目负责人@#@C．专业技术人员@#@D．监理工程师@#@正确答案：

@#@C@#@19、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，进入施工现场进行施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施进行检验检测的检验检测机构，必须具有（ @#@）。

@#@@#@A．专业资质@#@B．综合安全监督管理部门核准的资质@#@C．施工总承包资质@#@D．起重设备安装工程专业承包企业资质@#@正确答案：

@#@A@#@20、检验检测机构对检测合格的施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施，应当出具安全合格证明文件，并对（ @#@）负责。

@#@@#@A．生产厂家@#@B．建设单位@#@C．检测设备@#@D．检测结果@#@正确答案：

@#@D@#@21、施工单位对因建设工程施工可能造成损害的毗邻建筑物、构筑物和地下管线等，应当采取（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．防范措施@#@B．安全保护措施@#@C．专项防护措施@#@D．隔离措施@#@正确答案：

@#@C@#@22、下列哪个属于运用预防原理的原则？

@#@（）@#@A．封闭原则@#@B．整分合原则@#@C．因果关系原则@#@D．动力原则@#@正确答案：

@#@C@#@23、（ @#@）是建筑施工企业所有安全规章制度的核心。

@#@@#@A．安全检查制度@#@B．安全技术交底制度@#@C．安全教育制度@#@D．安全生产责任制度@#@正确答案：

@#@D@#@24、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位（ @#@）依法对本单位的安全生产工作全面负责。

@#@@#@A．主要负责人@#@B．董事长@#@C．分管安全生产的负责人@#@D．总经理@#@正确答案：

@#@A@#@25、（ @#@）对建设工程项目的安全施工负责。

@#@@#@A．专职安全管理人员@#@B．工程项目技术负责人@#@C．项目负责人@#@D．施工单位负责人@#@正确答案：

@#@C@#@26、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位的项目负责人应根据工程的特点组织制定安全施工措施，消除安全事故隐患，（ @#@）报告生产安全事故。

@#@@#@A．及时、如实@#@B．调查清楚后@#@C．准时、真实@#@D．及时、全面@#@正确答案：

@#@A@#@27、《建设工程安全生产管理条例》规定，（ @#@）负责对安全生产进行现场监督检查。

@#@@#@A．专职安全生产管理人员@#@B．工程项目技术人员@#@C．工程项目施工员@#@D．项目负责人@#@正确答案：

@#@A@#@28、专职安全生产管理人员发现安全事故隐患，应当及时向（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）报告。

@#@@#@A．项目技术人员@#@B．项目负责人@#@C．安全生产管理机构@#@D．项目负责人和安全生产管理机构@#@正确答案：

@#@D@#@29、分包单位应当服从总承包单位的安全生产管理，分包单位不服从管理导致生产安全事故的，分包单位承担（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）责任。

@#@@#@A．全部@#@B．连带@#@C．主要@#@D．部分@#@正确答案：

@#@C@#@30、工程项目实行施工总承包的，分包单位发生生产安全事故，由（）负责统计上报@#@A．工程监理单位@#@B．分包单位@#@C．总承包单位@#@D．建设单位@#@正确答案：

@#@C@#@31、建筑施工企业安全生产责任制的考核周期应当按（ @#@）确定。

@#@@#@A．每年1次@#@B．每季度1次@#@C．有关法律法规规定的时间周期@#@D．企业考核办法中规定的考核时间周期@#@正确答案：

@#@D@#@32、安全目标的措施体系是安全目标实现的（ @#@）@#@A．目的@#@B．保证@#@C．原则@#@D．前提@#@正确答案：

@#@B@#@33、（ @#@）是组织工程施工的纲领性文件，是保证安全生产的基础。

@#@@#@A．安全技术交底@#@B．施工组织设计@#@C．安全操作规程@#@D．企业规章制度@#@正确答案：

@#@B@#@34、《建设工程安全生产管理条例》规定，对于达到一定规模的危险性较大的分部分项工程，施工单位应当编制（ @#@ @#@）。

@#@@#@A．单项工程施工组织设计@#@B．安全施工方案@#@C．专项施工方案@#@D．施工组织设计@#@正确答案：

@#@C@#@35、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位应当对达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制专项施工方案，并附具（ @#@）。

@#@@#@A．安全技术交底@#@B．安全验算结果@#@C．安全技术措施@#@D．安全施工措施@#@正确答案：

@#@B@#@36、按照建设部的有关规定，对达到一定规模的危险性较大的分部分项工程中涉及深基坑、地下暗挖工程、高大模板工程的专项施工方案，施工单位应当组织（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）进行论证、审查。

@#@@#@A．专家@#@B．监理工程师@#@C．施工单位技术人员@#@D．专业监理工程师@#@正确答案：

@#@A@#@37、按照建设部的有关规定，开挖深度超过（ @#@ @#@）的基坑、槽的土方开挖工程应当编制专项施工方案。

@#@@#@A．3m（含3m）@#@B．5m@#@C．5m（含5m）@#@D．8m@#@正确答案：

@#@C@#@38、按照建设部的有关规定，高度超过（ @#@ @#@）的落地式钢管脚手架工程应当编制专项施工方案。

@#@@#@A．20m@#@B．24m@#@C．30m@#@D．50m@#@正确答案：

@#@B@#@39、对水平混凝土构件模板支撑系统高度超过（ @#@），或跨度超过18m的高大模板工程，建筑施工企业应当组织专家组进行论证审查。

@#@@#@A．5m@#@B．8m@#@C．10m@#@D．12m@#@正确答案：

@#@B@#@40、对施工总荷载大于10kN/m2，或集中线荷载大于（ @#@）的模板支撑系统，建筑施工企业应当组织专家组进行论证审查。

@#@@#@A．8kN/m@#@B．10kN/m@#@C．15kN/m@#@D．20kN/m@#@正确答案：

@#@C@#@41、施工组织设计以及达到一定规模的危险性较大的分部分项工程的专项施工方案经（ @#@）审批签字后，方可实施。

@#@@#@A．施工单位技术负责人@#@B．工程监理单位总监理工程师@#@C．工程项目技术负责人和工程监理单位监理工程师@#@D．施工单位技术负责人和工程监理单位总监理工程师@#@正确答案：

@#@D@#@42、施工单位在编制施工组织设计时，应当根据建筑工程的特点制定相应的（ @#@ @#@）。

@#@@#@A．安全防护设施@#@B．安全技术措施@#@C．安全技术制度@#@D．质量技术制度@#@正确答案：

@#@B@#@43、建设工程施工前，施工单位（ @#@ @#@）应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员作出详细说明，并由双方签字确认。

@#@@#@A．专职安全生产管理人员@#@B．负责项目管理的技术人员@#@C．负责项目管理的安全生产管理人员@#@D．项目负责人@#@正确答案：

@#@B@#@44、某施工现场按照《建筑施工安全检查标准》评分，各分项折合得分如下：

@#@安全管理8.5分、文明施工17.5分、脚手架8分、基坑支护与模板工程8.2分、“三宝”、“四口”防护8.5分、施工用电8.5分、物料提升机与外用电梯8.6分、施工机具4.5分、塔吊和起重吊装缺项。

@#@计算该施工现场汇总表实得分为（ @#@）分。

@#@@#@A．72.30@#@B．80.33@#@C．85.05@#@D．90.37@#@正确答案：

@#@C@#@45、某施工现场使用3台塔机，按照《建筑施工安全检查标准》评分，1号塔吊得分为92分，2号塔吊得分为83分，3号塔吊得分为86分，该施工现场塔吊分项表实得分为（ @#@）分。

@#@@#@A．92@#@B．83@#@C．86@#@D．87@#@正确答案：

@#@D@#@46、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位的主要负责人、项目负责人、专职安全生产管理人员应当经（　　）考核合格后方可任职。

@#@”@#@A．建设部@#@B．建设行政主管部门或者其他有关部门@#@C．安全生产综合管理部门@#@D．劳动和社会保障部门@#@正确答案：

@#@B@#@47、根据建设部的有关规定，，省、自治区、直辖市人民政府（　　）负责本行政区域内中央管理以外的建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员的安全生产考核和发证工作。

@#@@#@A．安全生产委员会@#@B．建设行政主管部门@#@C．安全生产综合管理部门@#@D．劳动和社会保障部门@#@正确答案：

@#@B@#@48、根据建设部的有关规定，，建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员的安全生产考核内容包括（　　）。

@#@@#@A．安全生产知识和法律法规知识@#@B．安全生产知识和管理能力@#@C．法律法规知识和管理能力@#@D．安全生产知识和安全生产业绩@#@正确答案：

@#@B@#@49、根据建设部的有关规定，施工单位（ @#@）的工人，必须接受三级安全培训教育，经考核合格后，方能上岗。

@#@@#@A．转岗@#@B．新入场@#@C．变换工种@#@D．从事特种作业@#@正确答案：

@#@B@#@50、三级安全教育是指哪三级？

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A．企业法定代表人、项目负责人、班组长@#@B．公司、项目、班组@#@C．总包单位、分包单位、工程项目@#@D．分包单位、工程项目、班组@#@正确答案：

@#@B@#@51、根据建设部的有关规定，施工单位新入场的工人，必须接受（ @#@）培训教育，经考核合格后，方能上岗。

@#@@#@A．三级安全@#@B．新技术、新工艺、新设备、新材料@#@C．专门的技术作业@#@D．特种作业@#@正确答案：

@#@A@#@52、垂直运输机械作业人员、安装拆卸工、爆破作业人员、起重信号工、登高架设作业人员等特种作业人员，必须按照国家有关规定经过（ @#@）培训，并取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。

@#@@#@A．专门的安全作业@#@B．三级教育@#@C．安全教育@#@D．安全技能@#@正确答案：

@#@A@#@53、根据《特种作业人员安全技术考核管理规则》（GB5306-85）的规定，取得操作证的特种作业人员，必须定期进行复审，复审每（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）一次。

@#@@#@A．1年@#@B．2年@#@C．3年@#@D．4年@#@正确答案：

@#@B@#@54、施工单位应当对管理人员和作业人员每年（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）安全生产教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。

@#@@#@A．进行一次@#@B．至少进行一次@#@C．进行二次@#@D．至少进行二次@#@正确答案：

@#@B@#@55、施工单位在采用新技术、新工艺、新设备、新材料时，应当对（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）进行相应的安全生产教育培训。

@#@ @#@@#@A．施工班组长@#@B．项目施工员@#@C．作业人员@#@D．项目负责人@#@正确答案：

@#@C@#@56、根据《建筑业企业资质管理规定》（建设部令第87号）和《建筑业企业资质等级标准》的规定，从事施工起重机械安装、拆卸施工的单位，应当具备（ @#@）。

@#@@#@A．特种设备安装改造维修许可证@#@B．起重设备安装工程专业承包资质@#@C．塔式起重机拆装许可证@#@D．起重机械安装许可证@#@正确答案：

@#@B@#@57、《特种设备安全监察条例》规定的施工起重机械，在验收前应当经（ @#@）的检验检测机构监督检验合格。

@#@@#@A．有相应资质@#@B．建设行政主管部门@#@C．质量技术监督部门@#@D．安全生产监督管理部门@#@正确答案：

@#@A@#@58、施工单位使用的施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施应当向（ @#@）登记。

@#@@#@A．建设行政主管部门或者其他有关部门@#@B．质量技术监督部门@#@C．安全生产综合管理部门@#@D．建设单位@#@正确答案：

@#@A@#@59、施工单位使用的施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施应当向建设行政主管部门或者其他有关部门登记。

@#@（ @#@）应当置于或者附着于该设备的显著位置。

@#@@#@A．登记标记@#@B．登记证明@#@C．登记标志@#@D．登记资质@#@正确答案：

@#@C@#@60、国家对严重危及施工安全的工艺、设备、材料实行（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）制度。

@#@@#@A．淘汰@#@B．报废@#@C．监控@#@D．定期检测@#@正确答案：

@#@A@#@61、施工现场的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件必须由专人管理，定期进行检查、维修和保养，建立相应的资料档案，并按照国家有关规定及时（）。

@#@@#@A．停用@#@B．报废@#@C．淘汰@#@D．检测@#@正确答案：

@#@B@#@62、《企业职工伤亡事故分类标准》（GB6441-1986）规定，死亡事故是指事故发生后当即死亡（含急性中毒死亡）或负伤后在（ @#@）天内死亡的事故。

@#@@#@A．7@#@B．15@#@C．20@#@D．30@#@正确答案：

@#@D@#@63、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》（国务院令第75号）规定，（ @#@）事故，由企业负责人或其指定人员组织生产、技术、安全等有关人员以及工会成员参加的事故调查组，进行调查。

@#@@#@A．轻伤@#@B．重伤@#@C．轻伤、重伤@#@D．死亡2人以下@#@正确答案：

@#@C@#@64、按照《企业职工伤亡事故调查分析规则》（GB6442－86）的规定，事故的直接原因是指机械、物质或环境的不安全状态和（ @#@）。

@#@@#@A．没有安全操作规程或不健全@#@B．人的不安全行为@#@C．劳动组织不合理@#@D．对现场工作缺乏检查或指导错误@#@正确答案：

@#@B@#@65、施工单位应当根据建设工程施工的特点、范围，对施工现场（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）进行监控，制定施工现场生产安全事故应急救援预案。

@#@@#@A．事故隐患@#@B．危险源@#@C．危险部位@#@D．易发生重大事故部位、环节@#@正确答案：

@#@D@#@66、在施工中发生危及人身安全的紧急情况时，作业人员有权立即停止作业或者在采取（ @#@）措施后撤离危险区域。

@#@@#@A．断水断电@#@B．必要的应急@#@C．紧急@#@D．防范@#@正确答案：

@#@B@#@67、下列关于施工场地划分的叙述，不正确的是（ @#@）。

@#@@#@A．施工现场的办公区、生活区应当与作业区分开设置。

@#@@#@B．办公生活区应当设置于在建建筑物坠落半径之外，否则，应当采取相应措施。

@#@@#@C．生活区与作业区之间进行明显的划分隔离，是为了美化场地。

@#@@#@D．功能区的规划设置时还应考虑交通、水电、消防和卫生、环保等因素。

@#@@#@正确答案：

@#@C@#@68、施工现场的场地可以采用哪种方式适当硬化？

@#@（ @#@）@#@B．必须做混凝土地面@#@C．有条件的做混凝土地面，无条件的可以采用石屑、焦渣、砂头等方式硬化@#@C、不得采用石屑、焦渣、砂头等方式硬化@#@D．素土即可@#@正确答案：

@#@B@#@69、下列关于施工现场的叙述，不正确的是（ @#@）。

@#@@#@A．施工现场应具有良好的排水系统，废水不得直接排入市政污水管网和河流。

@#@@#@B．现场存放的油料、化学溶剂等应设有专门的库房，地面应进行防渗漏处理。

@#@@#@C．为了美化环境和防止扬尘，暖季应适当绿化。

@#@@#@D．地面应保持干燥清洁。

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@70、建筑施工现场的围挡高度，一般路段应高于（ @#@）。

@#@@#@A．1.5m@#@B．1.8m@#@C．2.0m@#@D．2.5m@#@正确答案：

@#@B@#@71、下列关于建筑施工现场办公、生活等临时设施的选址的叙述，哪项是不正确的？

@#@（ @#@）。

@#@@#@A．不能满足安全距离要求的，任何情况下都不能设置。

@#@@#@B．应考虑与作业区相隔离，周边环境必须具有安全性，如不得设置在高压线下。

@#@@#@C．不得设置在沟边、崖边、河流边、强风口处、高墙下。

@#@@#@D．不得设置在滑坡、泥石流等灾害地质带上和山洪可能冲击到的区域。

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@72、外电线路电压分别为1kV以下、1～10kV、35～110kV、154～220kV、330～500kV时，其最小安全操作距离应当分别为（ @#@）m。

@#@@#@A．4、6、8、10、15@#@B．3、5、7、9、14@#@C．4、6、8、10、12@#@D．6、8、10、12、15@#@正确答案：

@#@A@#@73、下列关于建筑施工现场食堂的叙述，不正确的一项是（ @#@）。

@#@@#@A．食堂应当选择在通风、干燥、清洁的位置，离厕所、垃圾站等场所等污染源25m以外@#@B．食堂制作间灶台及其周边应贴瓷砖，瓷砖的高度不宜小于1.5m@#@C．食堂应设置独立的制作间、储藏间@#@D．食堂的燃气罐应单独设置存放间，存放间应通风良好并严禁存放其它物品@#@正确答案：

@#@A@#@74、下列关于建筑施工现场厕所的叙述，哪项是不正确的？

@#@（ @#@）。

@#@@#@A．厕所蹲位数量应根据施工现场作业人员的人量设置，一般为1：

@#@25～1：

@#@30。

@#@ @#@@#@B．应设置水冲式或移动式厕所，地面应硬化，墙面刷白，纱门纱窗齐全。

@#@@#@C．有女职工时应分设男女厕所，蹲坑间宜设置隔板,隔板高度不宜低于0.9m。

@#@@#@D．厕所应由市政派人，定期进行清扫、冲刷、消毒，防止蚊蝇孳生，化粪池应及时清掏。

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@75、施工现场应设“六牌两图”。

@#@“两图”是指：

@#@（ @#@）。

@#@@#@A．施工现场总平面图、建筑工程立面（或效果）图@#@B．施工现场总平面图、建筑工程立体图@#@C．施工现场安全标志平面图、建筑现场临电布置图@#@D．施工现场排水平面图、施工现场安全标志平面图@#@正确答案：

@#@A@#@76、施工现场应该设置“两栏一报”，即（ @#@）。

@#@@#@A．读报栏、宣传栏和墙报@#@B．读报栏、宣传栏和黑板报@#@C．悬挂栏、张贴栏和黑板报@#@D．防护栏、隔离栏和简报@#@正确答案：

@#@B@#@77、根据《安全色》规定，安全色分为红、黄、蓝、绿四种颜色，分别表示（ @#@）。

@#@@#@A．禁止、指令、警告和提示@#@B．指令、禁止、警告和提示@#@C．禁止、警告、指令和提示@#@D．提示、禁止、警告和指令@#@正确答案：

@#@C@#@78、根据《安全标志》（GB2894-96），安全标志“禁止抛物”、“当心扎脚”、“必须戴防尘口罩”分别属于（ @#@）。

@#@@#@A．警告标志、禁止标志、指令标志@#@B．禁止标志、指令标志、警告标志@#@C．禁止标志、指令标志、提示标志@#@D．禁止标志、警告标志、指令标志@#@正确答案：

@#@D@#@79、下列关于安全标志含义的叙述，不正确的是（ @#@）。

@#@@#@A．禁止标志，含义是不准或制止人们某种行为@#@B．警告标志，含义是警告人们当心、小心、注意@#@C．指令标志，含义是必须遵守@#@D．提示标志，含义是提示人们不能去做@#@正确答案：

@#@D@#@80、施工现场同一位置必须同时设置不同类型、多个安全标志牌时，应当按照（ @#@）的排列设置。

@#@@#@A．警告、禁止、指令、提示的顺序，先右后左，先上后下@#@B．警告、禁止、指令、提示的顺序，先左后右，先上后下@#@C．警告、禁止、指令、提示的顺序，先左后右，先下后上@#@D．提示、指令、禁止、警告的顺序，先左后右，先上后下@#@正确答案：

@#@B@#@81、下列关于施工现场设置塔机应注意的安全事项，不正确的是（ @#@）。

@#@@#@A．拟建的建筑物临近街道，塔轨应尽量布置在建筑物的内侧@#@B．塔机与临近的高压线达不到安全距离时，应搭设防护架，并限制旋转的角度@#@C．在一个现场内同时布置多台塔式起重机时，应保证交叉作业安全@#@D．塔式起重机布置时应考虑避雷、消防要求@#@正确答案：

@#@D@#@82、在建筑施工现场，砖应丁码成方垛，不得超高，距沟槽坑边不小于（ @#@）。

@#@@#@A．0.5m@#@B．1.0m@#@C．0.3m@#@D．1.2m@#@正确答案：

@#@A@#@83、下列对施工现场主要材料、半成品堆放的叙述，不正确的是（ @#@）。

@#@@#@A．大型工具，应当一头见齐。

@#@@#@B．砂应堆成方，石子应当按不同粒径规格分别堆放成方。

@#@@#@C．混凝土构件堆放场地应坚实、平整，按规格、型号堆放。

@#@@#@D．各种模板应当按规格分类堆放整齐，地面应平整坚实，叠放高度一般不宜超高2.6m，大模板存放应放在经专门设计的存架上。

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@84、下列对施工现场的场地清理的叙述，不正确的是（ @#@）。

@#@@#@A．作业区及建筑物楼层内，要做到工完场地清@#@B．各楼层清理的垃圾应当集中起来，定时运走@#@C．施工现场的垃圾应分类集中堆放@#@D．垃圾应当用器具装载清运，严禁高处抛撒@#@正确答案：

@#@B@#@85、施工现场发生火灾时，应当拨打（ @#@）向公安消防机构报警。

@#@@#@A．110@#@B．119@#@C．120@#@D．114@#@正确答案：

@#@B@#@86、下列叙述中，不属于防治大气污染的是（ @#@）。

@#@@#@A．施工现场宜采取措施硬化，其中主要道路、料场、生活办公区域必须进行硬化处理，土方应集中堆放@#@B．施工现场的强噪声设备宜设置在远离居民区的一侧@#@C．集中堆放的土方和裸露的场地应采取覆盖、固化或绿化等措施@#@D．使用密目式安全网对在建建筑物、构筑物进行封闭，防止施工过程扬尘@#@正确答案：

@#@B@#@87、下列关于防治大气污染的措施中，哪项不具有针对性？

@#@（ @#@）。

@#@@#@A";i:

30;s:

5985:

"竣工验收报告范本@#@JS—004@#@@#@四川省房屋建筑工程和市政基础设施工程@#@竣工验收报告@#@ @#@@#@工程名称：

@#@威远县房地产管理局廉租住房五期工程@#@ @#@@#@建设单位：

@#@威远县房地产管理局@#@ @#@@#@四川省建设厅制@#@@#@工@#@程@#@概@#@况@#@工程名称@#@威远县房地产管理局廉租住房五期工程@#@工程地址@#@威远县严陵镇东风村1、2、4、17组@#@建筑面积@#@11182.43㎡@#@结构类型@#@框剪@#@层数@#@地上22层@#@总高@#@70.50@#@电梯@#@地点扶梯@#@开工日期@#@2014年5月30日@#@竣工验收日期@#@2016年4月30日@#@建设单位@#@威远县房地产管理局@#@监理单位@#@四川省名扬建筑工程管理有限公司@#@勘察单位@#@四川内江建筑勘察设计研究院@#@基础检测单位@#@设计单位@#@四川内江建筑勘察设计研究院@#@图纸审查机构@#@施工单位@#@江西省吉安市建筑安装工程总公司@#@质量监督机构@#@验@#@收@#@组@#@组@#@成@#@情@#@况@#@单位@#@姓名@#@职称（职务）@#@备注@#@建设单位@#@监理单位@#@施工单位@#@ @#@@#@验@#@收@#@组@#@组@#@成@#@情@#@况@#@ @#@@#@设计单位@#@勘察单位@#@相关单位@#@监督机构@#@ @#@@#@竣工@#@验收@#@内容@#@ @#@@#@威远县房地产管理局廉租住房五期的所有工程设计文件及合同要求所有工程内。

@#@@#@ @#@@#@竣工@#@验收@#@组织@#@形式@#@和验@#@收程@#@序@#@ @#@@#@由建设单位项目负责人组织施工、设计、监理等单位项目负责人进行单位工程验收。

@#@由验收小组先进行工程资料审核，然后对工程实体进行检查，最后对工程质量进行讨论，形成验收结论。

@#@整个验收过程由监督备案部门监督执行。

@#@@#@竣@#@工@#@验@#@收@#@条@#@件@#@及@#@检@#@查@#@情@#@况@#@1、设计文件和合同约定内容的完成情况@#@已完成设计文件和合同约定的全部内容。

@#@@#@2、工程技术档案、施工管理资料、质量控制资料的检查情况@#@档案及有关资料完整，检查合格。

@#@@#@3、勘察、设计、施工、监理等单位分别签署的质量文件的检查情况@#@有关各方已分别签署质量合格文件。

@#@@#@4、规划、公安消防、技术监督、环保等有关部门专项验收情况@#@有关部门专项验收合格。

@#@@#@5、室内环境检测情况@#@满足检查单位专项检测合格。

@#@@#@6、工程建设过程中发现的质量问题的整改情况@#@工程建设过程未发现质量问题。

@#@@#@7、工程质量保修书的签署情况@#@已签署工程质量保证书。

@#@@#@ @#@@#@工@#@程@#@验@#@收@#@结@#@论@#@分部@#@工程@#@质量@#@评定@#@情况@#@分部工程名称@#@质量评定结果@#@地基与基础工程@#@合格@#@主体结构工程@#@合格@#@建筑装饰装修工程@#@合格@#@建筑屋面工程@#@合格@#@建筑给、排水及采暖工程@#@合格@#@建筑电气工程@#@合格@#@通风与空调工程@#@合格@#@电梯安装工程@#@合格@#@智能建筑工程@#@观感@#@质量@#@综合@#@评价@#@ @#@@#@观感质量共抽查65项，其中好的57项，一般8项，综合评价好。

@#@@#@ @#@@#@质量@#@控制@#@资料@#@核查@#@情况@#@共核查17项@#@其中符合要求17项@#@经核定符合要求17项@#@核查结果：

@#@资料完整@#@ @#@@#@ @#@@#@工@#@程@#@验@#@收@#@结@#@论@#@单位工程质量验收结论：

@#@@#@本工程已按设计文件要求及合同约定的工程内容全部完成，经各方检查验收。

@#@认为：

@#@@#@1.工程技术大难、施工管理资料、质量控制资料真实完整，符合要求。

@#@@#@2.本工程能够按照国家有关设计、施工规范施工。

@#@施工质量满足国家有关验收规范要求。

@#@@#@3.主要功能项目的抽查符合相关专业质量验收规范的规定。

@#@@#@4.本工程施工中未出现任何质量问题，无质量隐患，各种使用功能均能满足要求。

@#@@#@5.本工程共11个分部，分部质量评定为合格，观感质量评定为好。

@#@@#@@#@本工程质量验收合格@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@建设单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@年月日@#@ @#@@#@勘察单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@年月日@#@ @#@@#@设计单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@年月日@#@ @#@@#@施工单位：

@#@（公章）@#@注册建造师（项目经理）：

@#@企业技术负责人：

@#@年月日@#@ @#@@#@监理单位：

@#@（公章）@#@总监理工程师：

@#@年月日@#@附单位工程质量综合验收文件：

@#@@#@1.勘察单位对工程勘察文件的质量检查报告。

@#@@#@2.设计单位对工程设计文件的质量检查报告。

@#@@#@3.施工单位对工程施工质量的检查报告，包括：

@#@单位工程、分部工程质量自评记录，工程竣工资料目录自查表，建筑材料、建筑构配件、商品混凝土、设备的出厂合格证和进场试验报告的汇总表，涉及工程结构安全的试块、试件以及有关材料的试（检）验报告汇总表和强度合格评定表，室内环境检测报告，工程开、竣工报告。

@#@@#@4.监理单位对工程质量的评估报告。

@#@@#@5.地基与基础、主体结构分部工程以及单位工程质量验收报告。

@#@@#@6.有关工程质量检测和功能性试验资料。

@#@@#@7.建设行政主管部门、质量监督机构责令整改问题的整改结果。

@#@@#@8.验收人员签署的竣工验收原始文件。

@#@@#@9.竣工验收遗留问题的处理结果。

@#@@#@10.施工单位签署的工程质量保修书。

@#@@#@11.法律、规章规定必须提供的其他文件。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@WelcomeTo@#@Download!

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@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载，资料仅供参考！

@#@@#@ @#@@#@";i:

31;s:

28664:

"西青区农村商业银行人员招聘试题及答案解析@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、当货币被用来偿还赊购商品和到期债务时，货币执行的是（）。

@#@@#@　　A、价值尺度@#@　　B、流通手段@#@　　C、支付手段@#@　　D、贮藏手段@#@　　【答案】C@#@　　【解析】货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，执行的是支付手段的职能。

@#@支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的，在赊销和赊购中，货币被用来支付债务。

@#@故选C。

@#@@#@　　2、下列诗句描写的情景与季节对应错误的一组是（）。

@#@@#@　　A、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时──春季@#@　　B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片──夏季@#@　　C、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀──秋季@#@　　D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开──冬季@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，该诗句出自北宋词人苏轼的《惠崇<@#@春江晚景>@#@》，描写的是生机勃勃的早春景象。

@#@@#@　　B项，该诗句出自南宋词人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，描写的是夏夜的山村风光。

@#@@#@　　C项，该诗句出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》，描写的是初夏江南的田园景色，因此该项对应错误，当选。

@#@@#@　　D项，该诗句出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，描写的是塞外冬季飞雪的壮丽景色。

@#@@#@　　3、随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种。

@#@这一情况说明（）。

@#@@#@　　A、物质世界是人类所创造的@#@　　B、人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”@#@　　C、物质世界依赖于人的意识而存在@#@　　D、人造物质可以脱离天然物质而存在@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人类创造出自然界本来不存在的东西，说明人类可以改造物质世界，但是这并不意味着物质世界是人类创造的，人类是在自然界已有物质基础上对自然界进行的改造，人造物质不能脱离天然物质而存在，故@#@　　A、D选项错误，另外，物质决定意识，意识具有能动的反作用，故C选项错误。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　4、下列哪一项描写的不是“秋天”@#@　　（）。

@#@@#@　　A.寒城一以眺，平楚正苍然@#@　　B.草低金城雾，木下玉门风@#@　　C.长风吹白茅，野火烧枯桑@#@　　D.待到重阳日，还来就菊花@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项，出自南朝诗人谢朓的《宣城郡内登望》，描写了初秋之景。

@#@B项，出自南朝诗人范云的《别诗》，描写了西北寒秋之景。

@#@C项，出自唐代诗人岑参的《至大梁却寄匡城主人》，描写深秋原野的景象。

@#@D项，出自盛唐诗人孟浩然的《过故人庄》，诗中“待到”和“还来”表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花，而非描写“秋天”。

@#@因此D项当选。

@#@@#@　　5、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。

@#@下列公文可作为平行文的有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、批复@#@　　D、知照性通知@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】平行文，是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。

@#@如：

@#@函。

@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。

@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等，主要起交流情况、传递信息的作用，发送对象较广泛，对下级、平级机关均可发送。

@#@@#@　　BD当选。

@#@A是上行文，C是下行文。

@#@故本题答案为BD。

@#@@#@　　6、谁都可能看到苹果从树上掉下来，但要揭示这个现象的本质（万有引力定律）则需要理性分析和思考，由此可见，（）。

@#@@#@　　A、现象离不开本质，现象由本质决定@#@　　B、本质往往依靠抽象思维来把握@#@　　C、本质都要通过现象来表现@#@　　D、现象是深层的、具体的@#@　　【答案】B@#@　　【解析】现象和本质是统一的：

@#@现象离不开本质，任何现象都由本质所决定的，都是本质的某种表现。

@#@同时，本质也不可能离开现象而单独存在，任何本质都要通过一种或多种现象表现出来。

@#@因此，人们认识事物总是通过对现象的分析研究才能了解到事物的本质，这个分析研究的过程常常被概括为“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的过程。

@#@本题强调了要了解本质必须通过理性的思考把握。

@#@故选B。

@#@@#@　　7、“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是（）。

@#@@#@　　A、物质决定意识，意识对物质有巨大的反作用@#@　　B、人具有主观能动性，可以自觉地认识与创造规律@#@　　C、实践决定认识@#@　　D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“拔苗助长”比喻违反客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。

@#@@#@　　“庖丁解牛”比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。

@#@据此可知这两个成语共同说明了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础的道理。

@#@D项当选。

@#@@#@　　8、以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、随风潜入夜，润物细无声──春雨@#@　　B、七八个星天外，两三点雨山前──夏雨@#@　　C、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中──秋雨@#@　　D、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来──冬雨@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，描写的是春雨。

@#@B项，“七八个星天外，两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，描写的是夏雨。

@#@C项，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》，描写的是江南春雨，而不是秋雨。

@#@D项，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自陆游的《十一月四日风雨大作》，描写的是冬雨。

@#@因此C项当选。

@#@@#@　　9、下列公文发文办理的顺序正确的是（）。

@#@@#@　　A、草拟签发审核用印@#@　　B、草拟复核用印编号@#@　　C、审核签发编号用印@#@　　D、签发编号缮印封装@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公文发文办理的顺序为:

@#@草拟、会商、审核、签发、编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装、分发。

@#@@#@　　10、下列选项中，行文方式较为灵活的文种是（）。

@#@@#@　　A、决议@#@　　B、批复@#@　　C、请示@#@　　D、意见@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是15种公文格式，在行文方向上，意见三者都可适用，较为灵活。

@#@决议、批复属于下行文。

@#@请示属于上行文。

@#@故选D。

@#@@#@　　11、下列有关生活常识的叙述，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、不慎扭伤关节，不应立即揉搓按摩@#@　　B、洪水来袭，如来不及逃生可向高处转移等候营救@#@　　C、火灾逃生时，应用湿毛巾或口罩蒙鼻，匍匐着撤离@#@　　D、电热毯折叠加热，升温快，且便于热量保存@#@　　【答案】D@#@　　【解析】为保证家庭使用电热毯的安全和延长电热毯的使用寿命，电热毯严禁折叠使用。

@#@使用电热毯的过程中，应经常检查电热毯是否有集堆、打褶现象；@#@如有，应将皱褶摊平后再使用。

@#@因此D项不正确，符合题干要求。

@#@@#@　　A、B、C三项的叙述均正确。

@#@@#@　　12、生产资料是指（）。

@#@@#@　　A、劳动资料和劳动工具之和@#@　　B、劳动资料和劳动对象之和@#@　　C、劳动对象和劳动工具之和@#@　　D、劳动资料和劳动手段之和@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查生产资料的内容。

@#@生产资料是人们从事物质资料生产所必需的一切物质条件,也称作生产手段。

@#@生产资料是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和，它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。

@#@生产资料是生产力中物的因素，在任何社会生产中，人们总是借助于生产资料，通过自己的劳动生产出劳动产品。

@#@@#@　　因此本题正确答案为B。

@#@@#@　　13、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是（）。

@#@@#@　　A、朴素唯物论@#@　　B、庸俗唯物论@#@　　C、机械唯物论@#@　　D、辩证唯物论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限，取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化，所以，虽然它们都承认世界是物质的，但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性，不是彻底的唯物主义一元论。

@#@因此本题答案为D。

@#@@#@　　14、血浆包括各种矿物质、糖类、脂类、蛋白质、激素和维生素等。

@#@在上述各种物质中，造成血液颜色为红色的是（）。

@#@@#@　　A、激素@#@　　B、蛋白质@#@　　C、糖类@#@　　D、维生素@#@　　【答案】B@#@　　【解析】血液之所以为红色，是因为血红蛋白的存在，血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质，因此B项正确。

@#@@#@　　15、商品经济是通过商品货币关系实行等价交换的经济方式，他的基本规律是（）。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、剩余价值规律@#@　　C、竞争规律@#@　　D、货币流通规律@#@　　【答案】A@#@　　【解析】题干为价值规律的概念。

@#@@#@　　16、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有，但是随着工农业生产的迅速发展，水体污染日益加重，赤潮也日趋严重。

@#@近年来，人们采取了一系列治理措施，取得了明显效果。

@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看（）。

@#@@#@　　A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@　　B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@　　C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@　　D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。

@#@由人类解决赤潮问题的过程可知，赤潮作为一种自然现象可以被扼制，但并不能彻底消灭，因此CD项观点错误。

@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。

@#@AB两项均正确。

@#@故本题选择AB项。

@#@@#@　　17、外部性，指一个人或一群人的行动和决策使另一个人或一群人受益或受损的情况。

@#@经济活动中的外部性是导致市场失灵的重要原因，以下不属于外部性的活动是（）。

@#@@#@　　A、一群青少年利用一堆建筑废墟，制作了几个漂亮的雕塑@#@　　B、一个企业发明了一项新技术，该技术帮助其他企业更有效的生产@#@　　C、一家工厂在支付了农民要求的费用后，将固体废渣堆放到了该农民的田地里@#@　　D、渔民过度捕捞湖里的鱼，使鱼类资源枯竭@#@　　【答案】A@#@　　【解析】利用遗筑培训制作漂亮雕塑并没使得一个人或一群人收益或受损，不属于外部性的活动。

@#@故选A。

@#@@#@　　18、公务员定期考核的等次分为（）。

@#@@#@　　A、优秀、良好、差、很差@#@　　B、优秀、良好、及格、不及格@#@　　C、优秀、良好、合格、不合格@#@　　D、优秀、称职、基本称职、不称职@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公务员考核分为平时考核和定期考核。

@#@定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　19、公务员定期考核的等次分为（）。

@#@@#@　　A、优秀、良好、差、很差@#@　　B、优秀、良好、及格、不及格@#@　　C、优秀、良好、合格、不合格@#@　　D、优秀、称职、基本称职、不称职@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公务员考核分为平时考核和定期考核。

@#@定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　20、下列属于社会化生产一般规律的是（）。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、按生产要素分配的规律@#@　　C、剩余价值规律@#@　　D、按比例分配社会劳动的规律@#@　　【答案】D@#@　　【解析】社会化大生产是以分工协作为基本特征的，这种分工协作既包括各种劳动力要素的分工和协作关系，还包括其他生产要素的分工。

@#@①社会化大生产基本规律的内容，是社会各生产部门之间必须保持一定的比例的规律。

@#@②影响社会总劳动在各生产部门之间分配的主要因素有两个：

@#@社会的需求结构和物质财富的生产条件。

@#@@#@　　据此可见，D项正确。

@#@故选D。

@#@@#@　　21、在社会生活中，人生实践体现出一些价值。

@#@其中，个体的人生活动对自身的生存和发展所具有的价值，指的是人生的（）。

@#@@#@　　A、自我价值@#@　　B、群体价值@#@　　C、外在价值@#@　　D、社会价值@#@　　【答案】A@#@　　【解析】人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

@#@故选A。

@#@@#@　　22、某工厂工作日为8小时，其中必要劳动时间和剩余劳动时间各4小时，月工资总额为5万元，则该工厂资本家每月获得的剩余价值为（）万元。

@#@@#@　　A、5@#@　　B、10@#@　　C、30@#@　　D、60@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是剩余价值。

@#@剩余价值率是剩余价值和可变资本的比率，或剩余劳动时间和必要劳动时间的比率。

@#@本题中剩余劳动时间和必要劳动时间都为4小时，剩余价值率为1。

@#@月工资总额为5万元相当于必要劳动时间创造的价值，剩余劳动时间与必要劳动时间是@#@　　1:

@#@1，剩余劳动时间创造剩余价值，所以工人创造的剩余价值也是5万元，故本题选择A选项。

@#@@#@　　23、使职业道德建设流于形式的一个重要原因是（）。

@#@@#@　　A、缺乏严格的绩效评估制度@#@　　B、缺乏规范的管理制度@#@　　C、缺乏监督制度@#@　　D、规章制度不完善@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据《公务员职业道德学习读本》，使职业道德建设流于形式的一个重要原因是缺乏规范的管理制度。

@#@故选B。

@#@@#@　　24、下列批办意见不恰当的是（）。

@#@@#@　　A、拟同意@#@　　B、同意，请XX科承办@#@　　C、请XX同志阅处@#@　　D、阅@#@　　【答案】AD@#@　　【解析】批办不能只阅不批，或是只批“拟同意”或“阅”之类模棱两可文字，必须提出具体可行的批办意见，提出如何具体组织解决公文中提到的问题。

@#@所以答案选AD。

@#@@#@　　25、为应付复杂的行政管理事务，我们在进行行政决策时要拟订多个方案。

@#@不属于行政决策的是（）。

@#@@#@　　A、积极方案@#@　　B、消极方案@#@　　C、临时方案@#@　　D、应变方案@#@　　【答案】B@#@　　【解析】行政决策方案分类一般有四种：

@#@积极方案、追踪方案、临时方案和应变方案。

@#@B项不属于行政决策方案。

@#@@#@　　26、凝结在商品中无差别的一般人类劳动是（）。

@#@@#@　　A、体力劳动@#@　　B、脑力劳动@#@　　C、具体劳动@#@　　D、抽象劳动@#@　　【答案】D@#@　　【解析】抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动，抽象劳动是商品价值的唯一源泉。

@#@故选D。

@#@@#@　　27、下列各组文种中，都可以用于下行文的是（）。

@#@@#@　　A、报告、通知、决定、指示@#@　　B、公报、议案、决议、公告@#@　　C、意见、请示、批复、通告@#@　　D、命令、通报、纪要、通告@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A报告是上行文。

@#@B议案是上报公文。

@#@C项请示是上行文。

@#@故正确答案选D。

@#@@#@　　28、工商部门发布的企业许可证年审，通常采用的文种是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、意见@#@　　C、通知@#@　　D、通告@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项时使用的公文。

@#@通告不同公告，它主要用于有关单位开展业务工作需要。

@#@故本题选择D选项。

@#@@#@　　29、人类社会变化发展的决定性因素是（）。

@#@@#@　　A、物质资料生产方式@#@　　B、地理环境和人口条件@#@　　C、阶级斗争@#@　　D、天才人物的出现@#@　　【答案】A@#@　　【解析】生产力决定生产关系，物质资料生产方式属于生产力，因此物质资料生产方式是决定性因素。

@#@BCD项是社会变化发展的影响因素，故排除。

@#@故选A。

@#@@#@　　30、“接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示”，这句话反映了请示具有何种特性?

@#@（）@#@　　A、被动性@#@　　B、针对性@#@　　C、强制回复性@#@　　D、强制约束作用，要求下级机关必须遵守与执行@#@　　【答案】C@#@　　【解析】请示是必须答复的，答复的文种也因隶属关系不同而不同。

@#@故选C。

@#@@#@　　31、两种不同的使用价值相互交换的量的比例关系取决于（）。

@#@@#@　　A、效用@#@　　B、交换价值@#@　　C、价值@#@　　D、供求关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】交换价值首先表现为一种使用价值同另一种使用价值交换的量的关系或比例。

@#@@#@　　32、“实践是认识的来源”，这种观点是说（）。

@#@@#@　　A、只要参加实践活动就能获得正确知识@#@　　B、一切认识都要直接参加实践活动才能获得@#@　　C、一切认识归根到底都是从实践中获得的@#@　　D、只有直接经验来自于实践@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“实践是认识的来源”，这种观点是说实践出真知，即一切认识归根到底都是从实践中获得的。

@#@A说的过于绝对，认识来源于实践，但实践不一定产生的都是正确认识；@#@B选项也是过于绝对，间接经验也可以获得认识；@#@D项错误，间接经验来自于学习，但它同样来自于别人的实践，直接经验和间接经验是源和流的关系。

@#@故选C。

@#@@#@　　33、社会主义生产关系的实质是（）。

@#@@#@　　A、以生产资料公有制为基础@#@　　B、以按劳分配为原则，以劳动者共同占有生产成果为特征@#@　　C、以共同富裕为目标@#@　　D、以上都正确@#@　　【答案】D@#@　　【解析】社会主义生产关系的实质是以生产资料公有制为基础，以按劳分配为原则，以劳动者共同占有生产成果为特征，以共同富裕为目标的经济制度。

@#@故选D。

@#@@#@　　34、下列选项中，行文方式较为灵活的文种是（）。

@#@@#@　　A、决议@#@　　B、批复@#@　　C、请示@#@　　D、意见@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是15种公文格式，在行文方向上，意见三者都可适用，较为灵活。

@#@决议、批复属于下行文。

@#@请示属于上行文。

@#@故选D。

@#@@#@　　35、清朝原来设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。

@#@1884年在新疆设立行省，是根据谁的建议（）。

@#@@#@　　A、左宗棠@#@　　B、曾纪泽@#@　　C、林则徐@#@　　D、魏源@#@　　【答案】A@#@　　36、向上级机关行文，不得抄送给（）。

@#@@#@　　A、其他上级机关@#@　　B、平级机关@#@　　C、下级机关@#@　　D、ABC@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是公文的行文规则，上行文原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。

@#@故本题选择C项。

@#@@#@　　37、公文质量在思想内容上应该做到（）。

@#@@#@　　A、政策性强@#@　　B、时限性强@#@　　C、科学性强@#@　　D、针对性强@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】公文质量主要体现在公文的思想内容与文字表达两个方面。

@#@在思想内容方面，应该政策性强、针对性强、科学性强;@#@在文字表达方面，应该结构严谨、语言精当、行文规范。

@#@@#@　　38、两种不同的使用价值相互交换的量的比例关系取决于（）。

@#@@#@　　A、效用@#@　　B、交换价值@#@　　C、价值@#@　　D、供求关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】交换价值首先表现为一种使用价值同另一种使用价值交换的量的关系或比例。

@#@@#@　　39、全球气候变暖会导致的现象有（）。

@#@@#@　　A、天山博格达峰雪线下降@#@　　B、东海出现黄海的鱼种@#@　　C、华北地区树枝提前发芽@#@　　D、喜马拉雅山针叶林带海拔高度降低@#@　　【答案】C@#@　　【解析】全球气候变暖使温度升高，会导致常年积雪雪线上升，A项错误。

@#@低温海域出现高温海域的鱼种，B项错误。

@#@温带地区树种发芽提前，C项正确，当选。

@#@山地针叶林带海拔高度升高，D项错误。

@#@@#@　　40、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、覆水难收——机会成本@#@　　B、一山不容二虎——完全垄断@#@　　C、入芝兰之室，久而不闻其香——边际效用递减@#@　　D、城门失火，殃及池鱼——负外部效应@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项，“覆水难收”比喻事情已成定局，难以挽回，反映的应是沉没成本，沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的，而不能由现在或将来的任何决策改变的成本，即已经付出且不可收回的成本。

@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。

@#@A项对应错误，当选。

@#@@#@　　B项，“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者不能相容。

@#@完全垄断是指整个行业的市场由一家企业完全控制的状态。

@#@B项对应正确。

@#@@#@　　C项，“入芝兰之室，久而不闻其香”指进入了摆满香草的房间，久而久之闻不到香草的香味了。

@#@边际效用递减，效用，即满足程度是人神经的兴奋，外部给一个刺激，人的神经兴奋就有满足感（产生效用），随着同样刺激的反复进行（连续消费同一种物品的数量增加），兴奋程度就下降（边际效用递减）。

@#@C项对应正确。

@#@@#@　　D项，“城门失火，殃及池鱼”比喻无辜被连累而遭受灾祸。

@#@负外部效应是指未能在价格中得以反映的，对交易双方之外的第三者所带来的成本。

@#@D项对应正确。

@#@@#@　　41、张某意图杀害李某，一日晚藏于李某院内，从虚掩的门缝中见一黑影在移动，即认为是李某，遂举枪射击，次日方知打死的不是李某，而是其家中的一头牲畜。

@#@张某（）。

@#@@#@　　A、应负故意杀人未遂的责任@#@　　B、属于意外事件@#@　　C、应负过失致死的责任@#@　　D、因未造成李某受损害不负刑事责任@#@　　【答案】A@#@　　【解析】张某出于杀害李某的目的实施了杀人行为，但由于意志以外的原因导致认识错误而使杀人行为没有得逞，应认定张某的行为构成故意杀人未遂。

@#@选项A正确。

@#@张某的行为并非不能预见原因所致，选项B不正确。

@#@C选项的主观条件与题目不符，不正确。

@#@由题目可知，张某的行为已经造成了李某的现实危险，因此，选项D不正确。

@#@故选A。

@#@@#@　　42、形成级差地租是（）。

@#@@#@　　A、农产品价值和成本价格的差额@#@　　B、农产品社会生产价格和个别生产价格的差额@#@　　C、农产品价值和社会生产价格的差额@#@　　D、农产品社会生产价格和生产成本的差额@#@　　【答案】B@#@　　【解析】农产品的价格是由劣等地的生产价格决定的，劳动生产率较高的优等地和中等地的个别生产价格较低，但在出售农产品时，是根据较高的劣等地所决定的社会价格出售，这样就会产生一个差额。

@#@这个差额就会形成级差地租第一形态。

@#@故选B。

@#@@#@　　43、农村学生营养午餐改善计划实施以来，学生的身体素质得到了提高。

@#@某学校为学生提供的一份午餐包括馒头、素炒黄瓜、苹果。

@#@这份午餐搭配中缺少的营养元素是（）。

@#@@#@　　A、油脂@#@　　B、蛋白质@#@　　C、维生素@#@　　D、糖类@#@　　【答案】B@#@　　【解析】生活常识。

@#@人体最主要的营养素有碳水化合物、蛋白质、脂类、水、矿物质、维生素、糖类等七大营养素。

@#@蛋白质是维持生命不可缺少的物质。

@#@肉、蛋、奶、豆类含丰富优质蛋白质，是每日必须提供的。

@#@因此，本题中缺少蛋白质。

@#@B项当选。

@#@@#@　　44、工业社会最核心的生产要素是（）。

@#@@#@　　A、土地@#@　　B、科技@#@　　C、资本@#@　　D、劳动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的生产要素。

@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，包括劳动力、土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容，而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。

@#@在农业社会，土地是最主要的生产要素；@#@在工业社会，资本是最主要的生产要素；@#@在信息社会，信息是最主要的生产要素。

@#@@#@　　信息要素对其他生产要素的替代程度，可以反映信息化与工业化的融合程度。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　45、价格与价值的关系是（）。

@#@@#@　　A、价格受供求关系的影响围绕价值上下波动@#@　　B、价格决定价值@#@　　C、无必然联系@#@　　D、价值就是价格@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是价值规律。

@#@价值规律是通过价格围绕价值上下波动表现出来的。

@#@由于受到供求关系的影响，某种商品供不应求，价格上涨，供过于求，价格下跌。

@#@价格与供求之间存在着双向制约的关系，供求变化会引起价格波动，商品生产者又会根据价格的涨落及时调整投资方向和生产规模，使供求达到动态平衡，从而使价格以价值为轴心上下波动。

@#@故本题选择A。

@#@@#@　　46、资本家普遍获得相对剩余价值是（）。

@#@@#@　　A、单个资本家采用先进技术降低商品个别价值的结果@#@　　B、单个资本家压低劳动力价值缩短工人必要劳动时间的结果@#@　　C、资本家延长工人劳动时间增加工人剩余劳动时间的结果@#@　　D、各个资本家追求超额剩余价值的结果@#@　　【答案】D@#@　　【解析】相对剩余价值生产是以社会劳动生产率提高为条件的，而";i:

32;s:

19107:

"案例分析题建设工程招投标@#@不少于20天@#@不少@#@于5天如果变更招标文件，自变更（到@#@达）日到截止日不少于15天不超过30天不超过5天开始售标书停止售标书勘查、答@#@疑、准备@#@投标书。

@#@投标截止日=开标日@#@同时提交投标保证@#@xx2%，80万；@#@保证@#@xx有效期应超过投@#@标有效期30天中标通知书先交履约保函，之后签订合同退还有中未中投标证金所标标保@#@建设工程招标投标案例分析@#@案例1@#@某重点工程项目计划于@#@2004年12月28日开工，由于工程复杂，技术难度高，一般施工队伍难以胜任，业主自行决定采取邀请招标方式。

@#@于@#@2004年9月8日向通过资格预审的@#@A、B、@#@C、D、E五家施工承包企业发出了投标邀请书。

@#@该五家企业均接受了邀请，并于规定时间9月20－22日购买了招标文件。

@#@招标文件中规定，10月18日下午4时是招标文件规定的投标截止时间，11月10日发出中标通知书。

@#@@#@在投标截止时间之前，@#@A、B、@#@D、E四家企业提交了投标文件，但C企业于10月18日下午5时才送达，原因是中途堵车；@#@10月21日下午由当地招投标监督管理办公室主持进行了公开开标。

@#@@#@评标委员会成员共有7人组成，其中当地招投标监督管理办公室1人，公证处1人，招标人1人，技术经济方面专家4人。

@#@评标时发现E企业投标文件虽无法定代表人签字和委托人授权书，但投标文件均已有项目经理签字并加盖了公章。

@#@评标委员会于10月28日提出了评标报告。

@#@@#@B、A企业分别综合得分第一、第二名。

@#@由于B企业投标报价高于A企业,11月10日招标人向A企业发出了中标通知书，并于12月12日签订了书面合同。

@#@@#@

（1）企业自行决定采取邀请招标方式的做法是否妥当？

@#@说明理由。

@#@@#@

（2）C企业和E企业投标文件是否有效？

@#@说明理由。

@#@@#@（3）请指出开标工作的不妥之处，说明理由。

@#@@#@（4）请指出评标委员会成员组成的不妥之处，说明理由。

@#@案例2@#@某投资公司建设一幢办公楼，采用公开招标方式选择施工单位，投标保证金有效期时间同投标有效期。

@#@提交投标文件截止时间为@#@2003年5月30日。

@#@该公司于@#@2003年3月6日发出招标公告，后有@#@A、B、@#@C、D、E等5家建筑施工单位参加了投标，E单位由于工作人员疏忽于6月2日提交投标保证金。

@#@开标会于6月3日由该省建委主持，D单位在开标前向投资公司要求撤回投标文件。

@#@经过综合评选，最终确定B单位中标。

@#@双方按规定签定了施工承包合同。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）E单位的投标文件按要求如何处理？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）对D单位撤回投标文件的要求应当如何处理？

@#@为什么？

@#@@#@（3）上述招标投标程序中，有哪些不妥之处？

@#@请说明理由。

@#@案例3@#@某建设项目概算已批准，项目已列入地方年度固定资产投资计划，并得到规划部门批准，根据有关规定采用公开招标确定招标程序如下，如有不妥，请改正。

@#@@#@1、向建设部门提出招标申请；@#@@#@2、得到批准后，编制招标文件，招标文件中规定外地区单位参加投标需垫付工程款，垫付比例可作为评标条件；@#@本地区单位不需要垫付工程款；@#@@#@3、对申请投标单位发出招标邀请函（4家）；@#@@#@4、投标文件递交；@#@@#@5、由地方建设管理部门指定有经验的专家与本单位人员共同组成评标委员会。

@#@为得到有关领导支持，各级领导占评标委员会的1/2；@#@@#@6、召开投标预备会由地方政府领导主持会议；@#@@#@7、投标单位报送投标文件时，A单位在投标截止时间之前3小时，在原报方案的基础上，又补充了降价方案，被招标方拒绝；@#@@#@8、由政府建设主管部门主持，公正处人员派人监督，召开开标会，会议上只宣读三家投标单位的报价（另一家投标单位退标）；@#@@#@9、由于未进行资格预审，故在评标过程中进行资格审查；@#@@#@10、评标后评标委员会将中标结果直接通知了中标单位；@#@@#@11、中标单位提出因主管领导生病等原因2个月后再进行签订承包合同。

@#@案例4@#@某建设项目实行公开招标,招标过程出现了下列事件，指出不正确的处理方法。

@#@@#@1、招标方于5月8日起发出招标文件，文件中特别强调由于时间较紧要求各投标人不迟于5月23日之前提交投标文件（即确定5月23日为投标截止时间），并于5月10日停止出售招标文件，6家单位领取了招标文件。

@#@@#@2、招标文件中规定：

@#@@#@@#@3、5月15日招标方通知各投标人，原招标工程中的土方量增加20%，项目范围也进行了调整，各投标人据此对投标报价进行计算。

@#@@#@4、招标文件中规定，投标人可以用抵押方式进行投标担保，并规定投标保证金额为投标价格的5%，不得少于100万元，投标保证金有效时期同投标有效期。

@#@@#@5、按照5月23日的投标截止时间要求，外地的一个投标人于5月21日从邮局寄出了投标文件，由于天气原因5月25日招标人收到投标文件。

@#@本地A公司于5月22日将投标文件密封加盖了本企业公章并由准备承担此项目的项目经理本人签字按时送达招标方。

@#@@#@本地B公司于5月20日送达投标文件后，5月22日又递送了降低报价的补充文件，补充文件未对5月20日送达文件的有效期进行说明。

@#@本地C公司于5月19日送达投标文件后，考虑自身竞争实力于5月22日通知招标方退出竞标。

@#@@#@6、开标会议由本市常务副市长主持。

@#@开标会议上对退出竞标的C公司未宣布其单位名称，本次参加投标单位仅仅有5家单位。

@#@开标后宣布各单位报价与标底时发现5个投标报价均高于标底20%以上，投标人对标底的合理性当场提出异议。

@#@与此同时招标代理方代表宣布5家投标报价均不符合招标文件要求，此次招标作废，请投标人等待通知。

@#@（若某投标人退出竟标其保证金在确定中标人后退还）。

@#@3天后招标方决定6月1日重新招标。

@#@招标方调整标底，原投标文件有效。

@#@7月15日经评标委员会评定本地区无中标单位。

@#@由于外地某公司报价最低故确定其为中标人。

@#@@#@7、7月16日发出中标通知书。

@#@通知书中规定，中标人自收到中标书之日起30d内按照招标文件和中标人的投标文件签订书面合同。

@#@与此同时招标方通知中标人与未中标人。

@#@投标保证金在开工前30d内退还。

@#@中标人提出投标保证金不需归还，当作履约担保使用。

@#@@#@8、中标单位签订合同后，将中标工程项目中的三分之二工程量分包给某未中标人E，未中标人又将其转包给外地的农民施工单位。

@#@案例5@#@某高速公路工程施工招标全过程分析@#@[背景]某省国道主干线高速公路土建施工项目实行公开招标，根据项目的特点和要求，招标人提出了招标方案和工作计划。

@#@采用资格预审方式组织项目土建施工招标，招标过程中出现了下列事件：

@#@@#@事件l：

@#@7月1日（星期一）发布资格预审公告。

@#@公告载明资格预审文件自7月2日起发售，资格预审申请文件于7月22日下午16：

@#@00之前递交至招标人处。

@#@@#@某投标人因从外地赶来。

@#@7月8日（星期一）上午上班时间前来购买资审文件，被告知已经停售。

@#@@#@事件2：

@#@资格审查过程中，资格审查委员会发现某省路桥总公司提供的业绩证明材料部分是其下属第一工程有限公司业绩证明材料，且其下属的第一工程有限公司具有独立法人资格和相关资质。

@#@考虑到属于一个大单位，资格审查委员会认可了其下属公司业绩为其，业绩。

@#@@#@事件3：

@#@投标邀请书向所有通过资格预审的申请单位发出，投标人在规定的时间内购买了招标文件。

@#@按照招标文件要求，投标人须在投标截止时间5日前递交投标保证金，因为项目较大，要求每个标段100万元投标担保金。

@#@@#@事件4：

@#@评标委员会人数为5人，其中3人为工程技术专家，其余2人为招标人代表。

@#@@#@事件5：

@#@评标委员会在评标过程中。

@#@发现B单位投标报价远低于其他报价。

@#@@#@评标委员会认定B单位报价过低，按照废标处理。

@#@@#@事件6：

@#@招标人根据评标委员会书面报告，确定各个标段排名第一的中标候选人为中标人，并按照要求发出中标通知书后，向有关部门提交招标投标情况的书面报告，同中标人签订合同并退还投标保证金。

@#@@#@事件7：

@#@招标人在签订合同前，认为中标人C的价格略高于自己期望的合同价格，因而又与投标人C就合同价格进行了多次谈判。

@#@考虑到招标人的要求，中标人C觉得小幅度降价可以满足自己利润的要求，同意降低合同价，并最终签订了书面合同。

@#@@#@[问题]@#@

（1）招标人自行办理招标事宜需要什么条件？

@#@@#@

（2）所有事件中有哪些不妥当，请逐一说明。

@#@@#@（3）事件6中，请详细说明招标人在发出中标通知书后应于何时做其后的这些工作？

@#@@#@案例6@#@某公路路基工程施工招标全过程@#@[背景]某公路路基工程具备招标条件，决定进行公开招标。

@#@招标人委托某招标代理机构K进行招标代理。

@#@招标方案由K招标代理机构编制，经招标人同意后实施。

@#@招标文件规定本项目采取公开招标、资格后审方式选择承包人，同时规定投标有效期为90日。

@#@@#@2007年10月12日下午4：

@#@00点整为投标截止时间，@#@2007年10月14日下午2：

@#@00点在某某会议室召开开标会议。

@#@@#@2007年9月15日，K招标代理机构在国家指定媒介上发布招标公告。

@#@招标公告内容如下：

@#@@#@①招标人的名称和地址；@#@@#@②招标代理机构的名称和地址；@#@@#@③招标项目的内容、规模及标段的划分情况；@#@@#@④招标项目的实施地点和工期；@#@@#@⑤对招标文件收取的费用。

@#@@#@2007年9月18日，招标人开始出售招标文件。

@#@@#@2007年9月22日，有两家外省市的施工单位前来购买招标文件，被告知招标文件已停止出售。

@#@@#@截至@#@2007年10月12日下午4：

@#@00即投标文件递交截止时间，共有48家投标单位提交了投标文件。

@#@在招标文件规定的时间进行开标，经招标人代表检查投标文件的密封情况后，由招标代理机构当众拆封，宣读投标人名称、投标价格、工期等内容，并由投标人代表对开标结果进行了签字确认。

@#@@#@随后，招标人依法组建的评标委员会对投标人的投标文件进行了评审，最后确定了@#@A、B、C三家投标人分别为某合同段第一、第二、第三中标候选人。

@#@招标人于@#@2007年10月28日向A投标人发出了中标通知书，A中标人于当日确认收到此中标通知书。

@#@此后，自10月30日至11月30日招标人又与A投标人就合同价格进行了多次谈判，于是A投标人将价格在正式报价的基础上下浮了0.5℅，最终双方于12月3日签订了书面合同。

@#@@#@[问题]@#@

（1）针对本工程，写出一个完整的招标程序。

@#@@#@

（2）本案招投标程序有那些不妥之处？

@#@为什么？

@#@@#@案例7@#@某公路xx引桥和接线工程招标全过程分析@#@[背景]某公路大桥为某高速公路跨越长江的一座特大型公路桥梁，其引桥和接线一期土建招标划分了多个标段，且招标人首先对投标人进行了资格预审。

@#@资格预审评审后，各标段通过投标人个数均为8家左右，且均为具有良好履约信誉和施工管理综合能力的大型国有施工企业。

@#@@#@受招标人委托，某招标代理单位编制了本项目招标文件，根据国家相关法规规定在招标文件中约定“本项目评标采用合理低价法。

@#@招标人将于开标前7日以书面形式通知各投标人本项目的招标人最高限价”，但在开标前7日，招标人出于某些考虑和对通过资格预审各投标人在投标市场会遵守公平竞争规则的信任，发出书面通知告知投标人取消本项目的投标最高限价。

@#@@#@开标后，各标段投标人的投标报价均远远超出批准的概算；@#@且经过评审，从投标人报价文件可以明最看出存在投标人串通投标、哄抬标价的行为，为此，评标委员会否决了所有投标。

@#@@#@[问题]@#@

（1）指出本案做法不妥当之处，并说明其理由。

@#@@#@

（2）评标委员会否决所有投标的理由是否充分？

@#@为什么招标人应怎样处理后续事项？

@#@@#@案例8@#@工程施工招标项目资格审查@#@[背景]某地政府投资工程采用委托招标方式组织施工招标。

@#@依据相关规定，资格预审文件采用《中华人民共和国标准资格预审文件》（2007版）编制。

@#@招标人共收到了16份资格预审申请文件，其中2份资格申请文件系在资格预审申请截止时间后2分钟收到。

@#@招标人按照以下程序组织了资格审查：

@#@@#@1、组建资格审查委员会，由审查委员会对资格预审申请文件进行评审和比较。

@#@审查委员会由5人组成，其中招标人代表1人，招标代理机构代表1人，政府相关部门组建的专家库中抽取技术、经济专家3人；@#@@#@2、对资格预审申请文件外封装进行检查，发现2份申请文件的封装、1份申请文件封套盖章不符合资格预审文件的要求，这3份资格预审申请文件为无效申请文件。

@#@审查委员会认为只要在资格审查会议开始前送达的申请文件均为有效。

@#@@#@这样，2份在资格预审申请截止时间后送达的申请文件，由于其外封装和标识符合资格预审文件要求，为有效资格预审申请文件；@#@@#@3、对资格预审申请文件进行初步审查。

@#@发现有1家申请人使用的施工资质为其子公司资质，还有1家申请人联合体申请人，其中1个成员又单独提交了1份资格预审申请文件。

@#@审查委员会认为这3家申请人不符合相关规定，不能通过初步审查；@#@@#@4、对通过初步审查的资格预审申请文件进行详细审查。

@#@审查委员会依照资格预审文件中确定的初步审查事项，发现有一家申请人的营业执照副本（复印件）已经超出了有效期，于是要求这家申请人提交营业执照的原件进行核查。

@#@在规定的时间内，该申请人将其重新申办的营业执照原件交给了审查委员会核查，确认合格；@#@@#@5、审查委员会经过上述审查程序，确认了通过以上第@#@

（2）（3）两步的10份资格预审申请文件通过了审查，并向招标人提交了资格预审书面审查报告，确定了通过资格审查的申请人名单。

@#@@#@[问题]@#@

（1）招标人组织的上述资格审查程序是否正确？

@#@为什么？

@#@如果不正确，给出一个正确的资格审查程序。

@#@@#@

（2）审查过程中，审查委员会的做法是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@（3）如果资格预审文件中规定确定7名资格审查合格的申请人参加投标，招标人是否可以在上述通过资格预审的10人中直接确定，或者采用抽签方式确定7人参加投标？

@#@为什么？

@#@正确的做法应该怎样做？

@#@@#@[考查]@#@

（1）资格预审申请文件的受理责任；@#@（招标人的责任）@#@

（2）《标准资格预审文件》对审查委员会组建的规定；@#@@#@（3）资格审查的依据；@#@（审查文件）@#@（4）审查程序与内容。

@#@案例9@#@【背景】某市政协的综合办公楼进行施工招标，要求投标企业为房屋建筑施工总承包一级及以上资质。

@#@资格预审公告后，有15家单位报名参加。

@#@@#@①资格预审时，有招标人代表提出不能使用民营企业，应选择国有大中型企业。

@#@@#@②资格预审文件中规定资格审查采用合格制，评审过程中招标人发现合格的投标申请人达到12家之多，因此要求对他们进行综合评价和比较，并采用投票方式优选出7家作为最终的资格预审合格投标人。

@#@@#@③现场踏勘时，有2家单位因故未能参加，招标人按该2家单位放弃投标考虑。

@#@@#@④到投标截止时间有1家投标人因路上堵车迟到了5分钟（己事先电话告知招标人）招标人拒绝接收其投标文件。

@#@@#@⑤开标仪式上，有1家投标人未派代表出席，但其投标文件提前寄到了招标人处，招标人因该投标人代表未在场为由，没有开启其投标文件。

@#@@#@⑥发出中标通知书之前，招标人书面要求中标人做出了2％的让利。

@#@@#@【问题】@#@1、工程施工招标资格审查方法有哪两种？

@#@合格制的资格审查办法的优缺点是什么？

@#@@#@2、上述程序中，有哪些不妥之处？

@#@试说明理由。

@#@案例10@#@【背景】某事业单位（以下称招标单位）建设某工程项目，该项目受自然地域环境限制，拟采用公开招标的方式进行招标。

@#@该项目初步设计及概算应当履行的审批手续，已经批准；@#@资金来源尚未落实；@#@有招标所需的设计图纸及技术资料。

@#@@#@招标公告发布后，有10家施工企业作出响应。

@#@在资格预审阶段，招标单位对投标单位与机构和企业概况、近2年完成工程情况、目前正在履行的合同情况、资源方面的情况等进行了审查。

@#@其中一家本地公司提交的资质等材料齐全，有项目负责人签字、单位盖章。

@#@招标单位认定其具备投标资格。

@#@@#@某投标单位收到招标文件后，分别于第5天和第10天对招标文件中的几处疑问以书面形式向招标单位提出。

@#@招标单位以提出疑问不及时为由拒绝作出说明。

@#@@#@投标过程中，因了解到招标单位对本市和外省市的投标单位区别对待，8家投标单位退出了投标。

@#@招标单位经研究决定，招标继续进行。

@#@@#@剩余的投标单位在招标文件要求提交投标文件的截止日前，对投标文件进行了补充、修改。

@#@招标单位拒绝接受补充、修改的部分。

@#@@#@问题：

@#@@#@1.简述工程项目施工招投标程序。

@#@@#@2.该工程项目施工招投标程序在哪些方面不妥之处？

@#@应如何处理？

@#@（请逐一说明）@#@3.招标文件由哪些部分构成？

@#@@#@";i:

33;s:

27816:

"淅川县公费医疗医院招聘试题及解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、原尿中葡萄糖的含量（）。

@#@@#@　　A、高于血浆@#@　　B、与血浆相同@#@　　C、低于血浆@#@　　D、与肾小管液相同@#@　　【答案】B@#@　　【解析】原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血浆中的基本相同。

@#@原尿经肾小管上皮细胞的选择性重吸收和分泌作用后形成尿液。

@#@正常情况下尿液中不含葡萄糖。

@#@肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液。

@#@故选B。

@#@@#@　　2、神经元传导冲动传导是通过（）。

@#@@#@　　A、神经束膜@#@　　B、轴膜@#@　　C、突触小泡@#@　　D、微管@#@　　【答案】B@#@　　【解析】神经冲动形成后，沿轴膜向终末传递。

@#@@#@　　3、已知某病患者8人的潜伏期分别为@#@　　6、8、8、10、12、15、16、17。

@#@平均潜伏天数为（）。

@#@@#@　　A、8@#@　　B、10@#@　　C、11@#@　　D、12@#@　　【答案】C@#@　　【解析】常用的平均数计算方法一般有算术平均数、几何平均数和中位数，题干所给为不确定数据资料，表示集中趋势时应计算中位数。

@#@其中n=8，因此选用公式M=1/2[Xn/2+X（n/2）+1]，即M=11。

@#@平均潜伏天数为11天。

@#@故选C。

@#@@#@　　4、肺癌病人出现声音嘶哑，应考虑（）。

@#@@#@　　A、肿瘤压迫喉返神经@#@　　B、肿瘤压迫膈神经@#@　　C、肿瘤压迫主动脉弓@#@　　D、肿瘤压迫气管@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肺癌转移灶压迫喉神经，可使声带单板机痹而致声音嘶哑。

@#@@#@　　5、自身免疫是指（）。

@#@@#@　　A、以上选项都不对@#@　　B、机体免疫系统对自身抗原不应答@#@　　C、机体对自身抗原产生免疫应答，导致组织损伤并引起临床症状@#@　　D、机体对自身组织成分产生自身抗体和自身免疫效应淋巴细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在正常情况下，动物的免疫系统只对自身以外的异物抗原发生反应，但由于某些原因对自身构成成分引起免疫反应时，则称为自身免疫。

@#@@#@　　6、检查成人鼓膜时应将耳廓拉向（）。

@#@@#@　　A、后方@#@　　B、后上@#@　　C、后下@#@　　D、前上@#@　　【答案】B@#@　　【解析】位于外耳道底与鼓膜之间。

@#@其位置向前外倾斜，与外耳道底约呈45度角。

@#@检查成人鼓膜时应将耳廓拉向后上。

@#@@#@　　7、对消化管皱襞形成的正确描述是（）。

@#@@#@　　A、上皮、固有层和黏膜肌层突向管腔@#@　　B、上皮突向管腔@#@　　C、黏膜、黏膜下层和肌层突向管腔@#@　　D、黏膜和黏膜下层突向管腔@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在食管、胃和小肠等部位，黏膜与黏膜下层共同向管腔面突起，形成皱襞。

@#@@#@　　8、能够与人类免疫缺陷病毒特异性结合的CD分子是（）。

@#@@#@　　A、CD2@#@　　B、CD8@#@　　C、CD4@#@　　D、CD40@#@　　【答案】C@#@　　【解析】AIDS病毒能特异性结合人体CD4淋巴细胞，侵犯人体免疫系统。

@#@@#@　　9、心律失常的诊断，哪一项检查最有价值（）。

@#@@#@　　A、心脏听诊@#@　　B、心电图@#@　　C、心向量图@#@　　D、心音图@#@　　【答案】B@#@　　【解析】心律失常的确诊大多要靠心电图，部分患者可根据病史和体征作出初步诊断。

@#@故选B。

@#@@#@　　10、低张性低氧血症主要血气特点是（）。

@#@@#@　　A、血液氧分压低于正常@#@　　B、血液氧含量低于正常@#@　　C、血液氧容量低于正常@#@　　D、动脉血氧分压低于正常@#@　　【答案】D@#@　　【解析】低张性低氧血症主要特点是动脉血氧分压降低，使动脉血氧含量减少，使组织供氧不足，但由于氧分压在8kPa（60mmHg）以上时，氧合血红蛋白解离曲线，近似水平线。

@#@在8kPa以下，曲线斜率较大，所以PaO2降低至8kPa以下，才会使SaO2及CaO2显著减少，引起组织缺氧。

@#@故选D。

@#@@#@　　11、不属于髋关节的准确描述是（）。

@#@@#@　　A、由股骨头和髋臼组成@#@　　B、股骨颈全部包于关节囊内@#@　　C、关节囊内有股骨头韧带@#@　　D、关节囊厚而坚韧@#@　　【答案】B@#@　　【解析】髋关节组成：

@#@股骨头和髋臼组成。

@#@关节囊紧张而坚韧，股骨颈前方全部在囊内，而后面仅内侧2/3在囊内，外侧1/3在囊外。

@#@外有韧带加强，前方为髂股韧带，前下方的耻骨韧带，后上位的坐骨韧带，囊内有股骨头圆韧带。

@#@髋关节的运动：

@#@能绕冠状轴作屈伸运动，绕矢状轴作内收、外展运动，绕垂直轴作选内旋外运动，还可作环转运动。

@#@@#@　　12、肝硬化最常见的并发症是（）。

@#@@#@　　A、上消化道大出血@#@　　B、自发性腹膜炎@#@　　C、肝昏迷@#@　　D、原发性肝癌@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肝硬化往往因并发症而死亡，肝硬化的并发症有上消化道出血、肝性脑病、感染肝炎、原发性肝癌、肝肾综合征、门静脉血栓形成、呼吸系统损伤、腹腔积液等。

@#@其中上消化道出血为肝硬化最常见的并发症，而肝性脑病是肝硬化最常见的死亡原因。

@#@故选A。

@#@@#@　　13、睾酮主要由以下哪种细胞分泌的（）。

@#@@#@　　A、睾丸生精细胞@#@　　B、精曲小管上皮细胞@#@　　C、精原细胞@#@　　D、睾丸间质细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】雄激素主要由睾丸的间质细胞分泌，主要包括睾酮、脱氢表雄酮、雄烯二酮和雄酮等。

@#@在以上这些雄激素中，睾酮的生物活性最强，其余几种的生物活性不及睾酮的1/5；@#@但睾酮在进入靶组织后可转变为活性更强的双氢睾酮。

@#@故选D。

@#@@#@　　14、1946年诞生的人体实验的医学伦理文件是（）。

@#@@#@　　A、《赫尔辛基宣言》@#@　　B、《悉尼宣言》@#@　　C、《纽伦堡法典》@#@　　D、《阿拉木图宣言》@#@　　【答案】C@#@　　【解析】1946年诞生的人体实验的医学伦理学文件是《纽伦堡法典》。

@#@故选C。

@#@@#@　　15、含铁量最少的食物是（）。

@#@@#@　　A、蛋黄@#@　　B、猪肝@#@　　C、牛乳@#@　　D、猪肉@#@　　【答案】C@#@　　【解析】含铁较丰富的食物有肉类、肝、蛋黄、豆类、海带、发菜、紫菜、木耳及香菇等，而乳类含铁量最低。

@#@故选C。

@#@@#@　　16、下列关于正常心电图的波形及其生理意义的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、P波：

@#@反映左右两心房的去极化过程@#@　　B、QRS波群：

@#@反映左右两心室去极化过程的电位变化@#@　　C、T波：

@#@反映心室复极过程中的电位变化@#@　　D、QT间期：

@#@代表从心房去极化开始至心室去极化开始的时间@#@　　【答案】D@#@　　【解析】QT期间指从QRS波群起点到T波终点的时程，代表整个心室激动的总的时程，即从心室开始去极化到完全复极化所经历的时间。

@#@故选D。

@#@@#@　　17、发生甲亢危象时，首选的药物为（）。

@#@@#@　　A、甲硫氧嘧啶@#@　　B、丙硫氧嘧啶@#@　　C、普萘洛尔@#@　　D、碘化钠@#@　　【答案】B@#@　　【解析】甲状腺危象是甲状腺毒症急性加重的一个综合征，发生原因可能与循环中的甲状腺激素水平增高有关。

@#@多发生于较重甲亢未予治疗或治疗不充分的患者。

@#@常见诱因有感染、手术、精神刺激等，临床表现为高热、大汗、心动过速、烦躁、焦虑不安、谵妄、恶心、呕吐、腹泻，严重患者可有心衰，休克和昏迷等。

@#@主要以大剂量的碘剂抑制甲状腺激素的释放，立即应用丙硫氧嘧啶阻止甲状腺素的合成。

@#@故选B。

@#@@#@　　18、下列疾病在传染过程中表现为"@#@显性感染"@#@多的是（）。

@#@@#@　　A、麻疹@#@　　B、乙脑@#@　　C、脊髓灰质炎@#@　　D、白喉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】显性感染，又称临床感染，是指病原体侵入人体后，不但引起机体发生免疫应答，而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应，导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。

@#@@#@　　19、下列疾病在传染过程中表现为"@#@显性感染"@#@多的是（）。

@#@@#@　　A、麻疹@#@　　B、乙脑@#@　　C、脊髓灰质炎@#@　　D、白喉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】显性感染，又称临床感染，是指病原体侵入人体后，不但引起机体发生免疫应答，而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应，导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。

@#@@#@　　20、与肺通气弹性阻力有关的是（）。

@#@@#@　　A、肺泡表面张力@#@　　B、肺组织本身的弹性回缩力@#@　　C、两者均有@#@　　D、两者均无@#@　　【答案】C@#@　　【解析】肺弹性阻力来源于肺的弹性成分和肺泡表面张力，肺的弹性成分包括自身的弹力纤维和胶原纤维等，当肺被扩张时，这些纤维被牵拉而倾向于回缩。

@#@肺扩张越大，其牵拉作用越强，肺的回缩力与弹性阻力便越大。

@#@肺的表面张力源于肺泡内表面的液-气界面。

@#@肺泡内表面有一薄层液体，肺泡内则充满气体，由此构成肺泡内表面的液-气界面。

@#@由于液体分子之间的引力远大于液体与气体分子之间的引力，使液体表面有尽可能缩小@#@　　21、下列何者引起非典型肺炎合并胃肠道的症状（）。

@#@@#@　　A、肺炎衣原体@#@　　B、肺炎克雷伯杆菌@#@　　C、肺炎链球菌@#@　　D、军团杆菌属@#@　　【答案】D@#@　　【解析】军团菌属引起肺炎合并呕吐泄泻等消化道症状。

@#@@#@　　22、青年病人，近1年来对家人亲友冷淡，对个人生活不关心，对家里和周围发生的任何事情都表现出无所谓。

@#@这些表现属于（）。

@#@@#@　　A、情绪不稳@#@　　B、情感淡漠@#@　　C、情感低落@#@　　D、情感倒错@#@　　【答案】B@#@　　【解析】情感淡漠是患者对外界任何刺激均缺乏相应情感反应，如生离死别、久别重逢等也泰然处之，无动于衷。

@#@题干描述患者对家里和周围发生的任何事情都表现出无所谓，属于情感淡漠。

@#@故选B。

@#@@#@　　23、情绪和行为的发生不是通过环境刺激直接产生的，而是借助认知的（）。

@#@@#@　　A、中介作用@#@　　B、诱导作用@#@　　C、异常作用@#@　　D、正常作用@#@　　【答案】A@#@　　【解析】情绪和行为的发生一定要通过认知的中介作用，而不是通过环境刺激直接产生。

@#@正常的认知产生正常的情绪反应，异常的认知则产生异常的情绪反应（如抑郁症、焦虑症）。

@#@在情绪障碍中，认识歪曲是原发的，情绪障碍的继发的。

@#@故选A。

@#@@#@　　24、血液凝固的主要步骤是（）。

@#@@#@　　A、形成凝血酶原→形成凝血酶→形成纤维蛋白@#@　　B、形成凝血酶原→形成凝血酶→形成纤维蛋白原@#@　　C、形成凝血酶原→形成纤维蛋白原→形成纤维蛋白@#@　　D、形成凝血酶原激活物→形成凝血酶→形成纤维蛋白@#@　　【答案】D@#@　　【解析】血液凝固是由凝血因子按一定顺序相继激活而生成的凝血酶最终使纤维蛋白原变为纤维蛋白的过程，因此凝血过程可分为凝血酶原酶复合物（也称凝血酶原激活复活物）的形成、凝血酶的激活和纤维蛋白的生成三个基本步骤。

@#@故选D。

@#@@#@　　25、神经元传导冲动传导是通过（）。

@#@@#@　　A、神经束膜@#@　　B、轴膜@#@　　C、突触小泡@#@　　D、微管@#@　　【答案】B@#@　　【解析】神经冲动形成后，沿轴膜向终末传递。

@#@@#@　　26、不属于眼球内容物的结构是（）。

@#@@#@　　A、玻璃体@#@　　B、角膜@#@　　C、后房水@#@　　D、晶状体@#@　　【答案】B@#@　　【解析】包括房水、晶状体和玻璃体。

@#@@#@　　27、深部创伤后造成的严重感染，应首先考虑的是（）。

@#@@#@　　A、破伤风梭菌@#@　　B、放线菌@#@　　C、肉毒梭菌@#@　　D、铜绿假单胞菌@#@　　【答案】A@#@　　【解析】破伤风梭菌为厌氧菌，深部创伤后造成的严重感染，应首先考虑为其感染。

@#@@#@　　28、下列关于子宫说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、属于腹膜间位器官@#@　　B、属于腹膜外位器官@#@　　C、属于腹膜内外器官@#@　　D、属于壁厚、腔大的肌性器官@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据脏器被腹膜覆盖的情况，可将腹、盆腔脏器分为三种类型，即腹膜内位、间位和外位器官。

@#@脏器表面大部分被腹膜所覆盖的为腹膜间位器官，如肝、胆囊、升结肠、降结肠、子宫、膀胱和直肠上端等。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　29、安神药宜（）。

@#@@#@　　A、空腹服@#@　　B、饭后服@#@　　C、睡前服@#@　　D、饭前服@#@　　【答案】C@#@　　【解析】安神药宜睡前服用。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、心理健康的首要标准是（）。

@#@@#@　　A、智力发展正常@#@　　B、情绪积极稳定@#@　　C、意志品质健全@#@　　D、社会适应良好@#@　　【答案】A@#@　　【解析】智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是人适应环境、谋求自我发展的心理保证，心理健康的首要标准是智力发展正常。

@#@故选A。

@#@@#@　　31、下列哪项不属于咀嚼肌？

@#@（）@#@　　A、咬肌@#@　　B、颞肌@#@　　C、颊肌@#@　　D、翼内肌@#@　　【答案】C@#@　　【解析】咀嚼肌包括咬肌、颞肌、翼内肌和翼外肌，配布于颞下颌关节周围，参与咀嚼运动。

@#@颊肌属于面肌。

@#@故选C。

@#@@#@　　32、由周围健康细胞分裂增生来完成修补的过程称为（）。

@#@@#@　　A、增生@#@　　B、再生@#@　　C、机化@#@　　D、修复@#@　　【答案】B@#@　　【解析】组织损伤后，由损伤周围健康细胞分裂增生来完成修补的过程称为再生。

@#@@#@　　33、下列哪一项不是有机磷中毒的临床表现（）。

@#@@#@　　A、口干、皮肤干燥@#@　　B、肌肉颤动、抽搐@#@　　C、瞳孔缩小@#@　　D、恶心、呕吐@#@　　【答案】A@#@　　【解析】有机磷中毒腺体分泌增多，不会出现口干，皮肤干燥。

@#@@#@　　34、下列器官体积增大时，既有细胞体积增大，又有细胞数量增多的（）。

@#@@#@　　A、乳腺@#@　　B、肝脏@#@　　C、肾脏@#@　　D、心脏@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】细胞组织或器官体积的增大称为肥大。

@#@器官的肥大通常是由于实质细胞的肥大所致，可伴有细胞数量的增加。

@#@由于实质细胞数量增多而形成的组织器官的体积增大称为增生。

@#@心脏不伴有细胞的增生肥大。

@#@故选ABC。

@#@@#@　　35、急性心肌梗死的并发症有（）。

@#@@#@　　A、心律失常@#@　　B、心脏破裂@#@　　C、心力衰竭@#@　　D、乳头肌功能失调或断裂@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】急性心肌梗死是冠状动脉急性、持续性缺血缺氧所引起的心肌坏死。

@#@急性心肌梗死的并发症包括：

@#@@#@　　

（1）心律失常；@#@@#@　　

（2）心力衰竭，以左心衰竭常见；@#@@#@　　（3）心源性休克；@#@@#@　　（4）心脏破裂：

@#@室间隔穿孔及乳头肌断裂可迅速加重心力衰竭而导致死亡；@#@@#@　　（5）心室室壁瘤。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　36、机体处在寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多属于（）。

@#@@#@　　A、神经调节@#@　　B、体液调节@#@　　C、神经-体液调节@#@　　D、局部体液调节@#@　　【答案】C@#@　　【解析】机体处于寒冷环境时，外周温度感受器兴奋，信息传递至中枢神经系统引起交感神经兴奋，进而促进下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，经“下丘脑-垂体-甲状腺”轴，最终促进甲状腺激素的分泌，在此过程中，体液调节是神经调节的一个传出传戒，为典型的神经-体液调节过程。

@#@故选C。

@#@@#@　　37、腹膜外位器官（）。

@#@@#@　　A、卵巢@#@　　B、空肠@#@　　C、子宫@#@　　D、胰@#@　　【答案】D@#@　　【解析】腹膜外位器官只有一面包被腹膜，几乎不能活动。

@#@主要的器官有：

@#@胰、肾、输尿管、肾上腺等。

@#@@#@　　38、半衰期最短的Ig是（）。

@#@@#@　　A、IgA@#@　　B、IgE@#@　　C、IgD@#@　　D、IgG@#@　　【答案】B@#@　　【解析】半衰期IgE<@#@igd<@#@iga<@#@igm<@#@igg。

@#@<@#@p="@#@"@#@>@#@@#@　　39、下列哪一项不是结核性脑膜炎的早期临床表现（）。

@#@@#@　　A、低热、盗汗、消瘦@#@　　B、面神经瘫痪@#@　　C、蹙眉皱额、凝视或嗜睡@#@　　D、性情改变@#@　　【答案】B@#@　　【解析】面神经瘫痪并非结核性脑膜炎的早期临床表现。

@#@@#@　　40、接触石棉的职工易患职业性的肿瘤常为（）。

@#@@#@　　A、皮肤癌@#@　　B、白血病@#@　　C、肺癌、间皮瘤@#@　　D、膀胱瘤@#@　　【答案】C@#@　　【解析】石棉可引起肺尘埃沉着症等相关职业病，可引起肺癌、间皮瘤等并发症。

@#@故选C。

@#@@#@　　41、终板电位的性质是（）。

@#@@#@　　A、锋电位@#@　　B、阈电位@#@　　C、局部电位@#@　　D、正后电位@#@　　【答案】C@#@　　【解析】终板电位是神经肌肉传递时在终板部位所看到的局部电位变化，因为这个电反应没有达到阈电位，因而不能触发产生动作电位。

@#@@#@　　42、致病性大肠杆菌的致病机制是（）。

@#@@#@　　A、不引起败血症@#@　　B、只引起肠道感染@#@　　C、外毒素可引起严重的毒血症@#@　　D、内、外毒素同时致病@#@　　【答案】D@#@　　【解析】选“只引起肠道感染者”认为致病性大肠杆菌致病只引起肠道感染，如临床中常见的腹泻。

@#@实际上致病性大肠杆菌不仅能引起肠道感染，还会引起以泌尿系统感染为主的肠道外感染，如尿道炎、肾盂肾炎、腹膜炎、阑尾炎、手术创口感染等。

@#@另外，对于婴儿、老年人或免疫功能低下者，内、外毒素可同时致病引起败血症。

@#@@#@　　43、胎儿致畸因子包括（）。

@#@@#@　　A、生物性致畸因子@#@　　B、物理性致畸因子@#@　　C、致畸性药物@#@　　D、长期酗酒、吸烟@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】常见的致畸因素包括：

@#@遗传因素、环境因素、病毒、化学药物等。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　44、对输尿管的错误描述是（）。

@#@@#@　　A、位于腹膜后方@#@　　B、起于肾盂@#@　　C、女性输尿管从子宫动脉前上方通过@#@　　D、以输尿管口开口于膀胱底的内面@#@　　【答案】C@#@　　【解析】输尿管是一对细长的肌性管道，位于腹膜后，上端起自肾盂，沿腰大肌前面下降，在小骨盆入口处，右侧输尿管跨过右髂外动脉起始部的前方，左侧输尿管跨过左髂总动脉末端的前方。

@#@入盆腔后，输尿管的行程，男女各异，男性沿骨盆侧壁弯曲向前，与输精管交叉后转向前内，斜穿膀胱壁；@#@女性输尿管入盆腔后，行于子宫颈两侧，距子宫颈约2厘米处，从子宫动脉的后下方经过，在膀胱底外角处输尿@#@　　45、医疗机构应当设置医疗服务质量监控部门或者配备专（兼）职人员，具体负责（）。

@#@@#@　　A、监督本医疗机构的医务人员的医疗服务工作@#@　　B、检查医务人员执业情况@#@　　C、接受患者对医疗服务的投诉@#@　　D、向患者提供咨询服务@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】根据《医疗事故处理条例》规定，医疗机构应当设置医疗服务质量监控部门或者配备专（兼）职人员，具体负责监督本医疗机构的医务人员的医疗服务工作，检查医务人员执业情况，接受患者对医疗服务的投诉，向其提供咨询服务。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　46、下列脑神经不含有感觉纤维的是（）。

@#@@#@　　A、三叉神经@#@　　B、面神经@#@　　C、舌咽神经@#@　　D、舌下神经@#@　　【答案】D@#@　　【解析】从脑发出左右成对的神经。

@#@共12对，其排列顺序通常用罗马顺序表示。

@#@依次为嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、展神经、面神经、前庭蜗神经、舌咽神经、迷走神经、副神经和舌下神经，其中三叉神经分别由眼神经、上颌神经和下颌神经组成。

@#@@#@　　

（1）感觉神经，包括嗅、视和位听神经；@#@@#@　　

（2）运动神经，包括动眼、滑车、外展、副和舌下神经；@#@@#@　　（3）混合神经，包括三叉、面、舌咽和迷走神经。

@#@研究证明，在一些感觉性神@#@　　47、左心室内压最高是在（）。

@#@@#@　　A、减慢射血期@#@　　B、等容舒张期@#@　　C、快速射血期@#@　　D、等容收缩期@#@　　【答案】C@#@　　【解析】左心室内压最低的时期是等容舒张期末，左心室内压最高是在快速射血期。

@#@@#@　　48、X线阴影具有易变性，易形成单个或多发的液气囊腔（）。

@#@@#@　　A、克雷伯杆菌肺炎@#@　　B、病毒性肺炎@#@　　C、肺炎球菌肺炎@#@　　D、金葡菌肺炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】葡萄球菌肺炎胸部X线特点为：

@#@多样性与易变性，可有肺脓肿，脓胸，肺气囊肿等。

@#@@#@　　49、当交感—肾上腺系统活动时，调节肾上腺髓质激素释放的主要因素是（）。

@#@@#@　　A、反馈调节@#@　　B、自身调节@#@　　C、神经调节@#@　　D、体液调节@#@　　【答案】C@#@　　【解析】有些内分泌细胞可以直接感受内环境中某种理化因素的变化，直接做出相应的反应。

@#@有些内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的调节，在这种情况下，体液调节是神经调节的一个传出环节，是反射传出道路的延伸。

@#@这种情况可称为神经-体液调节。

@#@例如，肾上腺髓质接受感神经的支配，当交感神经系统兴奋时，肾上腺髓质分泌的肾上腺素和去甲肾上腺素增加，共同参与机体的调节。

@#@当交感—肾上腺系统@#@　　50、患者出现黑便时，其每日出血量超过（）。

@#@@#@　　A、20ml@#@　　B、30ml@#@　　C、40ml@#@　　D、50ml@#@　　【答案】D@#@　　【解析】若患者出现黑便,每日出血量最少应超过50ml。

@#@故选D。

@#@@#@　　51、关于胸腔积液渗出液的叙述，下列哪项不正确（）。

@#@@#@　　A、胸液李凡他试验（－）@#@　　B、胸液多为混浊@#@　　C、胸液LDH＞200U/L，胸液LDH/血液LDH＞O．6@#@　　D、蛋白含量≥30g/L，胸液/血清＞@#@　　0.5@#@　　【答案】A@#@　　【解析】渗出液胸水特点包括：

@#@外观混浊或为血性，比重＞@#@　　1.018、细胞数＞500×@#@106/@#@　　L、胸液李凡他试验（＋）、蛋白含量≥30g/@#@　　L、符合Light标准。

@#@@#@　　52、能够运输脂肪酸的蛋白质是（）。

@#@@#@　　A、白蛋白@#@　　B、α球蛋白@#@　　C、β球蛋白@#@　　D、γ球蛋白@#@　　【答案】A@#@　　【解析】白蛋白即清蛋白，是血浆中多种物质的运输载体，能与脂肪酸、Ca2+、胆红素、水杨酸、磺胺药等结合，在血液中进行运输。

@#@故选A。

@#@@#@　　53、正常胃肠道的叩诊音为（）。

@#@@#@　　A、清音@#@　　B、浊音@#@　　C、过清音@#@　　D、鼓音@#@　　【答案】D@#@　　【解析】鼓音如同击鼓的声音，是一种和谐的乐音，音响比清音更强，振动持续时间也较长，在叩击含有大量气体的空腔脏器时出现。

@#@正常情况下进而见于胃肠道和腹部，病理情况下可见于肺内空洞、气胸、气腹等。

@#@故选D。

@#@@#@　　54、典型的原发型肺结核，X线胸片表现为（）。

@#@@#@　　A、哑铃状阴影@#@　　B、散在点状阴影@#@　　C、阴影伴有空洞@#@　　D、片状模糊阴影@#@　　【答案】A@#@　　【解析】原发型肺结核典型的病变表现为哑铃状双极现象，一端为肺内原发灶，另一端为同侧肺门和纵隔肿大的淋巴结，中间为发炎的淋巴管。

@#@@#@　　55、管理眼球壁一般感觉的神经是（）。

@#@@#@　　A、眼神经@#@　　B、展神经@#@　　C、滑车神经@#@　　D、动眼神经@#@　　【答案】A@#@　　【解析】眼球壁从外向内分为外膜、中膜和内膜三层，由眼神经支配。

@#@@#@　　56、不位于肾窦内的结构（）。

@#@@#@　　A、血管和脂肪@#@　　B、肾小盏@#@　　C、肾大盏@#@　　D、肾锥体@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肾窦由肾门深入到肾实质内的盲囊状腔隙，其内有肾动脉的分支、肾静脉的属支，肾小盏、肾大盏、肾盂、神经、淋巴管和脂肪组织。

@#@@#@　　57、64岁女性，胸骨后疼痛并恶心、胸闷2h，胸痛与呼吸动作无明显相关，平时无反酸、胃灼热，有冠心病、高血压病、糖尿病史。

@#@根据病人的临床表现，不应考虑的诊断是（）。

@#@@#@　　A、主动脉夹层动脉瘤@#@　　B、张力性气胸@#@　　C、肺栓塞@#@　　D、反流性食管炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】反流性食管炎除胸骨后疼痛外应有灼烧感，并伴有上腹不适，疼痛等其他消化系统症状，一般有消化系统疾病史。

@#@@#@　　58、下列物质代谢调节方式中，属于快速调节的是（）。

@#@@#@　　A、产物对酶合成的阻遏作用@#@　　B、酶蛋白的诱导作用@#@　　C、酶蛋白的降解作用@#@　　D、酶的别构调节@#@　　【答案】D@#@　　【解析】酶的调节分为快速的活性调节和缓慢的含量调节。

@#@快速调节是通过别构效应和化学修饰改变酶的活性来进行调节，作用较快。

@#@缓慢调节是通过调节酶蛋白的合成或降解以改变酶的含量来调节酶促反应的速率，往往起效较慢。

@#@对酶蛋白合成的调节实质上就是对酶的基因进行表达调控，能促进基因转录合成蛋白的属于诱导作用；@#@能抑制基因表达的属于阻遏作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　59、男性患者，10岁，因发热、头痛、呕吐14小时，昏迷3小时于12月5日入院。

@#@查体：

@#@T40℃，P140次/分，R28次/分，BP140/80mmHg，浅昏";i:

34;s:

28697:

"喜德县电信公司招聘《行政能力测试》试题@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、农村学生营养午餐改善计划实施以来，学生的身体素质得到了提高。

@#@某学校为学生提供的一份午餐包括馒头、素炒黄瓜、苹果。

@#@这份午餐搭配中缺少的营养元素是（）。

@#@@#@　　A、油脂@#@　　B、蛋白质@#@　　C、维生素@#@　　D、糖类@#@　　【答案】B@#@　　【解析】生活常识。

@#@人体最主要的营养素有碳水化合物、蛋白质、脂类、水、矿物质、维生素、糖类等七大营养素。

@#@蛋白质是维持生命不可缺少的物质。

@#@肉、蛋、奶、豆类含丰富优质蛋白质，是每日必须提供的。

@#@因此，本题中缺少蛋白质。

@#@B项当选。

@#@@#@　　2、某城市空气质量较差，检测结果显示，在主要污染物中，PM颗粒浓度严重超标，PM颗粒浓度及有害气体浓度尚在正常范围。

@#@如果你是城市决策者，采取以下哪些措施能在影响最小的情况下，最有效地改善空气质量（）。

@#@@#@　　①整改郊区水泥厂②整改郊区造纸厂③市区车辆限号行驶④改善郊区植被环境@#@　　A、①②@#@　　B、①④@#@　　C、③④@#@　　D、②③@#@　　【答案】B@#@　　【解析】PM指环境空气中小于等于@#@　　2.5微米的颗粒物，也称细颗粒物、可入肺颗粒物，能较长时间悬浮于空气中。

@#@PM是环境空气中小于等于10微米的可吸入颗粒物，指漂浮在空气中的固态和液态颗粒物的总@#@　　3、一般来说，通货膨胀的基本标志是（）。

@#@@#@　　A、货币供应量下降@#@　　B、物价上涨@#@　　C、人均货币存量下降@#@　　D、人均所得货币下降@#@　　【答案】B@#@　　【解析】通货膨胀是指由于市场上流通的货币量大于实际需要的货币量而造成的商品和劳务价格普遍上涨的现象。

@#@故选B。

@#@@#@　　4、根据事由：

@#@@#@　　“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、通报@#@　　B、通知@#@　　C、通告@#@　　D、决定@#@　　【答案】C@#@　　【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况；@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文；@#@通告。

@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

@#@结合题干分析，“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”是一个需要在一定范围内公布应当周知的事项，适用通告。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、现代市场体系的首要特征是（）。

@#@@#@　　A、统一性@#@　　B、有序性@#@　　C、开放性@#@　　D、竞争性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】统一性是指打破地方、部门间的分割和封锁，是现代市场体系的核心和灵魂。

@#@现代市场体系处于不断丰富和发展过程之中，它不仅包括消费品和生产资料等商品市场，而且包括资本市场、劳动力市场、技术市场、信息市场以及房地产市场等生产要素市场。

@#@现代市场经济只有借助于完整的市场体系，才能有效地配置资源。

@#@故选A。

@#@@#@　　6、在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜和水果，这些物品的共同点是（）。

@#@@#@　　A、都是商品@#@　　B、都具有使用价值@#@　　C、都属于劳动产品@#@　　D、都是一般等价物@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】我们到农贸市场购买的粮食、蔬菜和水果等是人们劳动所得的，是劳动产品；@#@购买意味着这些东西是通过交换所得，所以它们都是用于交换的劳动产品，是商品，是使用价值和价值的统一体。

@#@一般等价物是能够表现和衡量其他商品价值大小，并能和其他商品相交换的商品。

@#@因此，本题答案为ABC。

@#@@#@　　7、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。

@#@下列诗词与作者对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、日日思君不见君，共饮长江水——李之仪@#@　　B、此情可待成追忆，只是当时已惘然——李煜@#@　　C、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元稹@#@　　D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，B项错误，当选。

@#@@#@　　“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。

@#@@#@　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。

@#@@#@　　8、甲致乙重伤，收集到下列证据，其中既属于直接证据，又属于原始证据的是哪一项?

@#@（）@#@　　A、有被害人血迹的匕首@#@　　B、证人看到甲身上有血迹，从现场走出的证言@#@　　C、匕首上留下的指印与甲的指纹同一的鉴定结论@#@　　D、乙对甲伤害自己过程的陈述@#@　　【答案】D@#@　　【解析】所谓原始证据是指凡是来自原始出处，即直接来源于案件事实的证据材料；@#@传来证据是指不是直接来源于案件事实，而是从间接的非第一来源获得的证据材料。

@#@直接证据是指能够单独、直接证明案件主要事实的根据；@#@间接证据是指不能单独、直接证明案件主要事实，需要与其他证据相结合才能证明的证@#@　　9、下列作品风格及艺术特征描述错误的是（）。

@#@@#@　　A、《基督山恩仇记》体现了浪漫主义风格的艺术特征@#@　　B、《红与黑》是现实主义作品@#@　　C、《枪杀马德里市民》是现代主义文学@#@　　D、《泉》是新古典主义作品@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　《枪杀马德里市民》是西班牙画家哥雅的作品，哥雅是浪漫主义画家杰出代表，该作品体现了浪漫主义风格。

@#@因此C项当选。

@#@@#@　　10、李白有诗云：

@#@@#@　　“黄河之水天上来。

@#@”这里的“天上”是指（）。

@#@@#@　　A、地球的大气圈@#@　　B、地球的平流层@#@　　C、青藏高原上的唐古拉山@#@　　D、青藏高原的巴颜喀拉山@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查黄河的源头巴颜喀拉山，D项当选。

@#@@#@　　11、“一票否决制”体现的决策规则是（）。

@#@@#@　　A、全体一致规则@#@　　B、少数决策规则@#@　　C、简单多数规则@#@　　D、绝对多数规则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】一票否决指的是只要有一人投了反对票，无论赞成票有多少，这项决策也不能通过，体现的是全体一致规则。

@#@故选A。

@#@@#@　　12、今年如火如荼举办的农民丰收节上，各地农村结合自身优势，各显神通，通过多渠道、多样化的举办方式，打开农村的大门，帮助自身发展更上一层楼。

@#@各地结合自身优势，分析自身问题，解决发展问题体现了（）哲学道理。

@#@@#@　　A、量变产生质变@#@　　B、矛盾的斗争性@#@　　C、矛盾的特殊性@#@　　D、矛盾的不平衡性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】结合自身问题运用不同方式解决问题，体现了矛盾的特殊性要求的具体问题具体分析。

@#@故选C。

@#@@#@　　13、“大鹏之动，非一羽之轻也；@#@骐骥之速，非一足之力也。

@#@”这句话体现的哲理是（）。

@#@@#@　　A、共性与个性的关系@#@　　B、整体与部分关系原理@#@　　C、对立与统一的原理@#@　　D、内外因关系原理@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“大鹏之动，非一羽之轻也；@#@骐骥之速，非一足之力也。

@#@”说明要正确处理整体和部分的辩证关系，要着眼于整体。

@#@故选B。

@#@@#@　　14、下列属于事务文书范畴的文种是（）。

@#@@#@　　A、公示@#@　　B、公告@#@　　C、通告@#@　　D、公报@#@　　【答案】A@#@　　【解析】事务文书是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体，是应用写作的重要组成部分。

@#@包括计划、总结、简报、调查报告、请柬、公示等等。

@#@故选A。

@#@@#@　　15、根据被管理者的成就需要、权利需要、合群需要对其进行管理，其出发点是将被管理者视为（）。

@#@@#@　　A、经济人@#@　　B、文化人@#@　　C、社会人@#@　　D、政治人@#@　　【答案】C@#@　　【解析】社会人是在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人，与“自然人”相对。

@#@通过社会化，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中，逐渐认识自我，并获得社会的认可，取得社会成员的资格。

@#@@#@　　“社会人”的假定是通过人性特征来进行的，反映了人在感情方面的特点和需求。

@#@因而作为管理者，不仅仅要用规章制度来管理，适当的时候，还要使管理人性化，将被管理者视为“社会人”，使得组织更加具有活力。

@#@故选C。

@#@@#@　　16、下列词语或语句可能出现在该公文里的是（）。

@#@@#@　　A、来函收悉@#@　　B、以上请示妥否，请批示@#@　　C、特此公告@#@　　D、特呈函，盼予函复@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是公文的结束语。

@#@该公文文种是公告，“公告”一般用“现予公告”或“特此公告”的格式化用语作结。

@#@@#@　　“来函收悉”是指收到（信件等）并知道了其中的内容。

@#@D项一般是“询问函”的结束语。

@#@B项是“请示”的结束语。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　17、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、与800mm等降水量线大体一致@#@　　B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@　　C、是湿润区和半湿润区的界线@#@　　D、与1月份零度等温线一致@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　18、这篇公文的主要语言风格是（）。

@#@@#@　　A、平实易懂@#@　　B、准确生动@#@　　C、艰深晦涩@#@　　D、庄重周严@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公文语言有着与其他文章不同的特点，即准确、庄重、平实、简明。

@#@作为批复，尤其要做到庄重周严，所以选D。

@#@@#@　　19、这篇公文的主要语言风格是（）。

@#@@#@　　A、平实易懂@#@　　B、准确生动@#@　　C、艰深晦涩@#@　　D、庄重周严@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公文语言有着与其他文章不同的特点，即准确、庄重、平实、简明。

@#@作为批复，尤其要做到庄重周严，所以选D。

@#@@#@　　20、某市工商局发生一起重大变故，急需上级部门和更高层的上级机关同时了解公文的内容，此时可以采用的发文方式是（）。

@#@@#@　　A、多级行文@#@　　B、越级行文@#@　　C、直接行文@#@　　D、逐级行文@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查公文知识，多级行文指向直接上级并呈非直接上级或者向直接下级并转非直接下级的一次性行文；@#@故A对；@#@越级行文指越过自己的直接上级或下级行文，一般情况下不能越级行文；@#@故B错；@#@直接行文指同级或不相隶属的机关之间的相互行文；@#@故C错；@#@逐级行文指向直接的上级或者下级行文，故D错；@#@此题中，菜市工商局需向上级部门与更高层次的上级机关行文是多级行文；@#@故本题选择A选项。

@#@@#@　　21、销毁公文的主要方式有（）。

@#@@#@　　A、焚毁@#@　　B、重新制成纸浆@#@　　C、掩埋@#@　　D、清洗消磁@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】销毁公文的主要方式是焚毁、重新制成纸浆、粉碎、清洗消磁（磁盘、磁鼓、磁带等）。

@#@@#@　　22、公文的功能在于说理办事，开展公务活动。

@#@因此，公文语言的表达方式，主要是（）、叙述和议论。

@#@@#@　　A、诗歌@#@　　B、描写@#@　　C、说明@#@　　D、抒情@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公文的语言要求庄重、准确、简练、平实。

@#@公文的表达方式有：

@#@叙述、议论；@#@说明。

@#@故选C。

@#@@#@　　23、绝对真理和相对真理的关系是（）。

@#@@#@　　A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@　　B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@　　C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@　　D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系，任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。

@#@@#@　　24、下列不属于公文版头部分要素的是（）。

@#@@#@　　A、发文机关标志@#@　　B、主送机关@#@　　C、发文份数序号@#@　　D、签发人@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文版头部分包括：

@#@份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人。

@#@故选B。

@#@@#@　　25、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、河网较密，是因为陆地面积小@#@　　B、水量充沛，是因为降水量较多@#@　　C、无长河，是因为大陆轮廓曲折，又受山岭的限制@#@　　D、航运便利，是因为平原面积广，河流之间多运河@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】欧洲陆地面积适中，并不小，且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。

@#@A项错误。

@#@其他正确。

@#@@#@　　故选BCD。

@#@@#@　　26、有人指出：

@#@没有产品的广告，又怎么能知道好的产品?

@#@一些好的文章性的广告，让消费者了解新的产品，从而增加选择的空间，何乐而不为呢?

@#@有些人却认为：

@#@广告多了令人心烦。

@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的，可选择的余地太小，总之，众说纷纭。

@#@这说明（）。

@#@@#@　　A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@　　B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@　　C、对同一对象，不同的主体会有一致的反映@#@　　D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@　　【答案】A@#@　　【解析】从意识的主观差别和客观根源来看，意识的主观性表现在：

@#@一是不同主体之间的差别性，二是同一主体在不同条件下的差别性。

@#@对于同一对象或同一客观过程，不同的人、不同的主体会有不同的反映，即所谓“仁者见仁，智者见智”。

@#@题干说的是不同主体意识的主观差别，因此只有A项是正确的。

@#@故选A。

@#@@#@　　27、在资本主义市场上，商品出售价格的最低界限是（）。

@#@@#@　　A、商品的个别价值@#@　　B、商品的社会价值@#@　　C、商品的生产成本@#@　　D、商品的生产价格@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查资本。

@#@由社会必要劳动时间形成的价值是社会价值，由个别劳动时间形成的价值是个别价值。

@#@@#@　　在商品经济条件下，商品是按社会价值出卖的。

@#@资本主义企业生产的商品价值（W）包括三个部分：

@#@生产商品所耗费的不变资本价值（c）、可变资本价值（v）和剩余价值（m）。

@#@即W=c+v+m。

@#@其中c+v代表资本家为生产商品所实际耗费的资本额，对资本家来说，就是生产成本。

@#@因此，资本主义生产成本是生产单位商品所耗费的不变资本和可变资本之和。

@#@它对资本家有重要意义。

@#@这首先是因为它的补偿是资本主义再生产的必要条件。

@#@生产成本代表资本的耗费，资本家必须在出卖商品后将它收回，才能购买回生产中已耗费的各种生产要素，使再生产得以实现。

@#@所以，生产成本是商品售卖价格的最低界限。

@#@资本家按生产成本出卖，可以保本，如果低于生产成本，则陷入亏损。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　28、陈寅恪先生曾说过，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。

@#@下列成就不是出自“赵宋之世”的是（）。

@#@@#@　　A、泥活字印刷术@#@　　B、《四书章句集注》@#@　　C、《清明上河图》@#@　　D、《农政全书》@#@　　【答案】D@#@　　【解析】宋朝时，在科技上，毕昇发明了泥活字印刷术；@#@在文学上，朱熹完成了《四书章句集注》；@#@在绘画上，张择端描绘了表现北宋故都汴京繁华景色的《清明上河图》，因此@#@　　A、B、C三项正确。

@#@D项《农政全书》成书于明朝万历年间，是著名科学家徐光启编著的大型农业科学著作。

@#@故选D。

@#@@#@　　29、产业经济学是一门融合了（）基本理论的应用性经济学科。

@#@@#@　　A、经济学@#@　　B、管理学@#@　　C、文化学@#@　　D、伦理学@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。

@#@就学科性质而言，它属于应用经济学的范畴。

@#@@#@　　30、剩余价值转化为利润，是由于将剩余价值看作是（）。

@#@@#@　　A、全部预付资本的产物@#@　　B、不变资本的产物@#@　　C、所费资本的产物@#@　　D、可变资本的产物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查经济的相关知识，在资本主义生产中，不仅耗费的资本（生产成本）发挥作用，而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。

@#@这样，剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。

@#@@#@　　当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时，便取得了利润的转化形式。

@#@根据题意，剩余价值转化为利润，是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。

@#@故选A。

@#@@#@　　31、以下属于公文版头的是（）。

@#@@#@　　A、发文机关标志@#@　　B、标题@#@　　C、主送机关@#@　　D、抄送机关@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是公文的格式。

@#@发文机关标志处于公文版头的位置；@#@标题和主送机关处于公文主体的位置；@#@抄送机关属于公文版记的部分。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　32、张某意图杀害李某，一日晚藏于李某院内，从虚掩的门缝中见一黑影在移动，即认为是李某，遂举枪射击，次日方知打死的不是李某，而是其家中的一头牲畜。

@#@张某（）。

@#@@#@　　A、应负故意杀人未遂的责任@#@　　B、属于意外事件@#@　　C、应负过失致死的责任@#@　　D、因未造成李某受损害不负刑事责任@#@　　【答案】A@#@　　【解析】张某出于杀害李某的目的实施了杀人行为，但由于意志以外的原因导致认识错误而使杀人行为没有得逞，应认定张某的行为构成故意杀人未遂。

@#@选项A正确。

@#@张某的行为并非不能预见原因所致，选项B不正确。

@#@C选项的主观条件与题目不符，不正确。

@#@由题目可知，张某的行为已经造成了李某的现实危险，因此，选项D不正确。

@#@故选A。

@#@@#@　　33、某工厂工作日为8小时，其中必要劳动时间和剩余劳动时间各4小时，月工资总额为5万元，则该工厂资本家每月获得的剩余价值为（）万元。

@#@@#@　　A、5@#@　　B、10@#@　　C、30@#@　　D、60@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是剩余价值。

@#@剩余价值率是剩余价值和可变资本的比率，或剩余劳动时间和必要劳动时间的比率。

@#@本题中剩余劳动时间和必要劳动时间都为4小时，剩余价值率为1。

@#@月工资总额为5万元相当于必要劳动时间创造的价值，剩余劳动时间与必要劳动时间是@#@　　1:

@#@1，剩余劳动时间创造剩余价值，所以工人创造的剩余价值也是5万元，故本题选择A选项。

@#@@#@　　34、启事与通告的本质区别是（）。

@#@@#@　　A、内容不同@#@　　B、使用单位不同@#@　　C、面对对象不同@#@　　D、是否具有强制约束力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】启事没有强制与约束力，这是与公告、通告的本质区别。

@#@故选D。

@#@@#@　　35、城市劳动力供给受哪些因素影响？

@#@（）@#@　　A、城乡人口再生产@#@　　B、劳动适龄人口的规模@#@　　C、劳动力参与率@#@　　D、劳动力流动@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】劳动力供给可以定义为在不同的工资水平上，一个既定的人口市场中所提供的工作量。

@#@影响城市劳动力供给的因素有很多，主要有以下几个方面：

@#@@#@　　

（1）人口特征，它包括人口的规模、人口的再生产能力、人口的迁移、人口的年龄与性别构成等；@#@@#@　　

（2）劳动力素质，它包括劳动者的身体健康状况、文化教育程度、劳动技能水平以及合作精神等；@#@@#@　　（3）劳动参与度，它是指总人口中有就业欲望的正常人口所占百分比以及他们愿意提供的劳动时间；@#@@#@　　（4）制度因素，它包括社会保障体制、就业政策、劳资关系。

@#@@#@　　36、不少农民习惯“跟风种地”，去年市场什么农产品走俏，今年就种什么，结果往往事与愿违。

@#@@#@　　“跟风种地”的失败，从哲学上看，是因为他们没有（）。

@#@@#@　　A、从变化发展着的实际出发@#@　　B、抓住事物的主要矛盾@#@　　C、坚持一分为二的原则@#@　　D、坚持普遍联系的原则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】题干材料中的“跟风种地”之所以失败，原因就在于没有从变化中把握市场，没有能够真正做到从实际出发。

@#@故选A。

@#@@#@　　37、下列谚语与农业生产经验不符的是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑@#@　　B、麦苗盖上雪花被，来年枕着馍馍睡@#@　　C、立秋无雨样样有，立秋有雨收半秋@#@　　D、下秧太冷怕烂秧，小秧出水怕青霜@#@　　【答案】C@#@　　【解析】AD两项正确，“人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑”和“下秧太冷怕烂秧，小秧出水怕青霜”是气温与农业关系的谚语。

@#@B项正确，“麦苗盖上雪花被，来年枕着馍馍睡”两句都是降雪与农业关系的谚语。

@#@C项错误，“立秋有雨样样有，立秋无雨收半秋”是降水与农业关系的谚语，立秋无雨则说明秋季比较干旱，会影响收成。

@#@故选C。

@#@@#@　　38、下列作品与作者的对应关系，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、《梦溪笔谈》──沈括@#@　　B、《水经注》──徐霞客@#@　　C、《清明上河图》──张择端@#@　　D、《步辇图》──阎立本@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《水经注》的作者是郦道元，因此B项对应不正确。

@#@故选B。

@#@@#@　　39、人们之所以提倡“尽量原谅别人，但绝不原谅自己，”这是因为（）。

@#@@#@　　A、如果自己的观点与别人不同，就一定要先赞同别人的观点@#@　　B、这是广交朋友的秘诀之一@#@　　C、这样就可以在别人面前表现出你的成熟与老练一面@#@　　D、严于律已，宽以待人，才能保持良好的人际关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“但绝不原谅自己”体现了严于律己，“尽量原谅别人”体现了宽以待人，从而保持良好的人际关系，D选项表述最为全面正确，故选D。

@#@@#@　　40、相对论揭示的是（）。

@#@@#@　　A、时间和空间可以离开物质自己运动@#@　　B、时间和空间不随物质运动速度的变化而变化@#@　　C、时间和空间是主观精神的表现形式@#@　　D、时间和空间与物质运动不可分@#@　　【答案】D@#@　　【解析】狭义相对论揭示了空间、时间、质量和物质运动之间的联系，广义相对论则建立了空间、时间是随着物质分布和运动速度的变化而变化的理论。

@#@故选D。

@#@@#@　　41、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是（）。

@#@@#@　　A、爱德华•肖@#@　　B、罗伯特•麦金农@#@　　C、菲利普斯@#@　　D、赫尔希曼@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】1973年麦金农和肖在“经济发展中的金融深化”和“经济发展中的货币与资本”等著作中，阐述了金融体制与经济发展的密切联系，指出金融抑制会严重阻碍经济发展，而金融深化则将有力推动经济发展。

@#@@#@　　42、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是（）。

@#@@#@　　A、朴素唯物论@#@　　B、庸俗唯物论@#@　　C、机械唯物论@#@　　D、辩证唯物论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限，取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化，所以，虽然它们都承认世界是物质的，但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性，不是彻底的唯物主义一元论。

@#@因此本题答案为D。

@#@@#@　　43、在人和世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得日益丰富的内容。

@#@造成这一变化的基础是（）。

@#@@#@　　A、自然界自身的运动@#@　　B、人的意识的能动作用@#@　　C、人的实践活动@#@　　D、工具的制造与使用@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项否认了实践在人和世界改变中的作用，是明显的事实性错误。

@#@B项含义过宽。

@#@D项含义过窄，不合题意。

@#@故选C。

@#@@#@　　44、平均利润的形成是（）。

@#@@#@　　A、部门之间竞争的结果@#@　　B、部门内部竞争的结果@#@　　C、资本有机构成平均化的结果@#@　　D、剩余价值率平均化的结果@#@　　【答案】A@#@　　【解析】部门内部的竞争会形成社会必要劳动时间。

@#@部门之间如果资本可以自由转移，则会导致各部门利润的平均化。

@#@故选A。

@#@@#@　　45、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有，但是随着工农业生产的迅速发展，水体污染日益加重，赤潮也日趋严重。

@#@近年来，人们采取了一系列治理措施，取得了明显效果。

@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看（）。

@#@@#@　　A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@";i:

35;s:

26566:

"库存@#@判断题@#@1.库存管理系统在月末结账时自动进行现存量整理，并且可以随时执行此项功能。

@#@@#@答案:

@#@True@#@2.库存管理系统只能在月末结账时进行现存量整理。

@#@@#@答案:

@#@False@#@3.如果用户认为目前的现存量与单据不一致，可通过整理现存量功能将现存量调整正确。

@#@@#@答案:

@#@True@#@4.库存账与货位对账指的是库存台账与货位卡片对账的功能。

@#@@#@答案:

@#@True@#@5.无论库存管理和存货核算对账月份是否结账，存货核算对账月份是否有压单情况，数据都可能核对上。

@#@@#@答案:

@#@False@#@6.只有在库存管理和存货核算对账月份都已结账，而且存货核算对账月份没有压单的情况下，数据才有可能核对上。

@#@@#@答案:

@#@True@#@7.库存与存货对账指的是库存管理与存货核算系统之间核对某月份各仓库各存货的收发存数量是否一致。

@#@@#@答案:

@#@True@#@8.库存管理中的对账是指库存与总账对账。

@#@@#@答案:

@#@False@#@9.库存管理中的对账范围就是库存与存货对账。

@#@@#@答案:

@#@False@#@10.缺料表可以查询生产或组装某产品所需的物料数量，以及现有库存量是否可满足生产或组装的需要。

@#@缺料表来源于产品结构和结存记录。

@#@@#@答案:

@#@True@#@11.入库跟踪入库的存货将结存数为零的入库单记录的入库日期和当前日期进行比较。

@#@@#@答案:

@#@False@#@12.库龄分析反映存货在仓库中停留的时间，用户可以通过库龄分析调整存货结构。

@#@@#@答案:

@#@True@#@13.超储存货查询可以查询当前可用量大于或小于最高或最低库存量的存货。

@#@@#@答案:

@#@False@#@14.安全库存预警只可以查询当前可用量小于安全库存量的存货。

@#@安全库存预警来源于可用量记录。

@#@@#@答案:

@#@False@#@15.库存展望可查询展望期内存货的预计库存、可用量情况。

@#@@#@答案:

@#@True@#@16.存货分布表只反映存货在各仓库的结存情况。

@#@@#@答案:

@#@False@#@17.业务类型汇总表、限额领料汇总表、组装拆卸汇总表、形态转换汇总表都属与库存管理中的统计表。

@#@@#@答案:

@#@True@#@18.收发存汇总表来源于所有的出入库记录。

@#@@#@答案:

@#@False@#@19.收发存汇总表按照仓库进行分页查询，一页显示一个仓库的收发存汇总表，所有仓库的收发存汇总表通过汇总功能查询。

@#@收发存汇总表来源于所有的出入库和结存记录。

@#@@#@答案:

@#@True@#@20.收发存汇总表反映各仓库各存货各种收发类别的收入、发出及结存情况。

@#@@#@答案:

@#@True@#@21.库存管理统计表包括：

@#@库存展望、收发存汇总表、存货分布表三种报表。

@#@@#@答案:

@#@False@#@22.查询货位账菜单路径：

@#@账表－库存账－货位卡片。

@#@@#@答案:

@#@False@#@23.货位卡片用于查询各货位各存货的详细的收发存情况，货位卡片只统计货位管理存货的出入库和结存记录。

@#@@#@答案:

@#@True@#@24.货位卡片用于查询各货位各存货的详细的收发存情况，按存货+货位（或存货+货位+批号+自由项）设置账页。

@#@@#@答案:

@#@True@#@25.保质期预警只能查询用户指定日期范围内已失效的存货。

@#@@#@答案:

@#@False@#@26.保质期预警用户可以对存货的保质期进行管理，进行保质期预警和失效存货报警。

@#@保质期管理必须先要进行批次管理。

@#@@#@答案:

@#@True@#@27.保质期预警用户可以对存货的保质期进行管理，进行保质期预警和失效存货报警。

@#@可以单独使用。

@#@@#@答案:

@#@False@#@28.批次存货汇总表用于查询库存各存货各批次的出入库和结存情况，可对各批次进行详细的跟踪，来源于批次管理存货的所有出入库记录。

@#@@#@答案:

@#@True@#@29.批次台账用于查询库存管理中的存货的各仓库各月份的收发存明细情况，来源于存货的所有出入库记录。

@#@@#@答案:

@#@False@#@30.出库跟踪入库，即在出库时出库跟踪入库的存货，入库跟踪表可以查询入库跟踪出库存货的明细情况。

@#@@#@答案:

@#@True@#@31.呆滞积压备查簿用于查询各仓库呆滞积压存货的收发存明细情况。

@#@呆滞积压备查簿来源于呆滞积压存货的出入库记录、结存记录和存货档案。

@#@@#@答案:

@#@True@#@32.不合格品备查簿可以查询不合格品的记录和处理情况，不合格品备查簿来源于不合格品记录单、不合格品处理单，其中不合格品记录单减少不合格数量，不合格品处理单增加不合格数量。

@#@@#@答案:

@#@False@#@33.委托代销备查簿可查询委托代销商品各月份的发出、结算、未结算明细情况。

@#@@#@答案:

@#@True@#@34.代管账用于查询各存货已开单待出库的情况。

@#@只有库存管理与销售管理集成使用时才能查询代管账。

@#@@#@答案:

@#@True@#@35.代管账数据来源于所有的出入库单据。

@#@@#@答案:

@#@False@#@36.库存台账来源于所有的出入库单据。

@#@@#@答案:

@#@False@#@37.库存台账按存货（或存货+自由项）设置账页，即一个存货一个自由项为一个账页。

@#@@#@答案:

@#@True@#@38.查询现存量菜单路径：

@#@账表－统计表－现存量。

@#@@#@答案:

@#@False@#@39.出入库流水账可查询任意时间段或任意情况下的存货出入库情况。

@#@出入库流水账来源于所有的出入库单据。

@#@@#@答案:

@#@True@#@40.现存量可查询存货的现存量情况。

@#@现存量查询来源于各种结存量数据。

@#@@#@答案:

@#@False@#@41.现存量可查询存货的现存量情况。

@#@现存量查询来源于各种可用量数据。

@#@@#@答案:

@#@True@#@42.存货在发生形态转换前后被视为同一种存货，不需在存货档案中另外设置。

@#@@#@答案:

@#@False@#@43.形态转换单只能手工增加。

@#@@#@答案:

@#@True@#@44.形态转换单仅支持形态转换前后均是一种状态的存货。

@#@@#@答案:

@#@True@#@45.形态转换：

@#@某种存货在存储过程中，由于环境或本身原因，使其形态发生变化，由一种形态转化为另一形态，但是存货规格和成本不变化，在库存管理中需对此进行管理记录。

@#@@#@答案:

@#@False@#@46.拆卸单可以作为特殊单据记账。

@#@@#@答案:

@#@False@#@47.组装指将多个散件组装成一个配套件的过程，拆卸指将一个配套件拆卸成多个散件的过程。

@#@@#@答案:

@#@True@#@48.拆卸单只能手工增加，拆卸单可以修改、删除、审核、弃审。

@#@@#@答案:

@#@True@#@49.拆卸指将一个配套件拆卸成多个散件的过程。

@#@拆卸单相当于两种单据，一种是配套件入库单，一种是散件出库单。

@#@@#@答案:

@#@False@#@50.周期性盘点指可以按照设置存货的盘点周期，到盘点周期的存货，系统可以进行预警。

@#@@#@答案:

@#@True@#@51.盘点单可以手工增加，也可以参照生成。

@#@@#@答案:

@#@False@#@52.盘点单只能手工增加，不可以参照生成。

@#@@#@答案:

@#@True@#@53.盘点单弃审时，同时删除生成的其他出入库单；@#@生成的其他出入库单如已审核，则相对应的盘点单不可弃审。

@#@@#@答案:

@#@True@#@54.盘点前应将所有已办理实物出入库的单据处理完毕，否则账面数量会不准确。

@#@@#@答案:

@#@True@#@55.只能对各仓库或批次中的全部存货进行盘点，盘盈、盘亏的结果自动生成其他出入库单。

@#@@#@答案:

@#@False@#@56.盘点时系统提供按仓库盘点、按批次盘点两种方式。

@#@@#@答案:

@#@False@#@57.调拨单是指用于仓库之间存货的转库业务或部门之间的存货调拨业务的单据。

@#@@#@答案:

@#@True@#@58.如果转出部门和转入部门相同，但转出仓库和转入仓库不同，表示仓库之间的转库业务。

@#@@#@答案:

@#@True@#@59.参照调拨单生成其他出库单、其他入库单。

@#@@#@答案:

@#@False@#@60.调拨单可以修改、删除、审核、弃审。

@#@@#@答案:

@#@True@#@61.同一张调拨单上，如果转出部门和转入部门不同，表示部门之间的转库业务。

@#@@#@答案:

@#@False@#@62.调拨单是指用于仓库之间存货的转库业务或部门之间的存货调拨业务的单据。

@#@@#@答案:

@#@True@#@63.对于所有的出库业务，出库单的单价可以由系统自动带出，也可以暂不录入，以后根据存货核算系统计算结果回写单据。

@#@@#@答案:

@#@True@#@64.其他出库单一般情况下是由盘点、调拨、组装拆卸、形态转换、不合格品记录单等业务和单据生成的。

@#@@#@答案:

@#@True@#@65.其他出库单是指除销售出库以外的其他出库业务。

@#@@#@答案:

@#@False@#@66.删除限额领料单将把由该限额领料单生成的所有材料出库单一并删除。

@#@@#@答案:

@#@True@#@67.限额领料单中的“打单”功能，就是打印当前限额领料单@#@答案:

@#@False@#@68.限额领料单审核后可以再次分单领料。

@#@@#@答案:

@#@True@#@69.限额领料单只能手工填制。

@#@@#@答案:

@#@False@#@70.配比出库单按仓库的不同分别生成多张材料出库单。

@#@@#@答案:

@#@True@#@71.配比出库是商业企业特有的业务。

@#@@#@答案:

@#@False@#@72.材料出库单可以根据生产车间的需要手工填制，也可以根据定义的产品结构使用配比出库方式自动计算原材料出库的相关信息。

@#@@#@答案:

@#@True@#@73.如果企业类型选择了“商业”，则不能处理原材料出库业务。

@#@@#@答案:

@#@True@#@74.销售出库单表体中的“单价”指的是产品的销售价。

@#@@#@答案:

@#@False@#@75.销售出库单可以参照销售管理系统中经过复核的销售调拨单、零售日报生单。

@#@@#@答案:

@#@True@#@76.如果没有启用销售管理系统，销售出库单需要手工增加。

@#@@#@答案:

@#@True@#@77.销售出库按业务类型划分可以分为：

@#@普通销售出库、受托代销出库、分期收款出库。

@#@@#@答案:

@#@False@#@78.销售出库单反映存货销售的出库情况，在库存管理系统主要是管理存货的出库金额。

@#@@#@答案:

@#@False@#@79.如果同时启用了库存管理系统、存货核算系统，则在存货管理系统填制或生成其他入库单。

@#@@#@答案:

@#@False@#@80.如果用户需要修改、删除其他单据或其他业务形成的其他入库单，应通过对该其他入库单的来源单据或来源业务进行修改、删除。

@#@@#@答案:

@#@True@#@81.由其他单据或其他业务形成的其他入库单，可以修改、删除。

@#@@#@答案:

@#@False@#@82.只能修改、删除其他入库单中业务类型为“其他入库”的单据。

@#@@#@答案:

@#@True@#@83.其他入库单一般由系统根据其他业务单据自动生成，不可以手工填制。

@#@@#@答案:

@#@False@#@84.其他入库单是指除采购入库、产成品入库之外的其他入库业务。

@#@@#@答案:

@#@True@#@85.红字产成品入库单是产成品入库单的逆向单据。

@#@@#@答案:

@#@True@#@86.产成品入库单的入库数量超过生产订单数量时，单据无法保存。

@#@如需保存单据则只需设置库存选项“专用设置”页签中的“超生产订单入库”的选项即可。

@#@@#@答案:

@#@False@#@87.产成品入库单生成方式有两种：

@#@手工直接录入或是参照“物料需求计划”生成的生产订单生成。

@#@@#@答案:

@#@True@#@88.对于库存管理系统中的产成品一般在入库时无法确定产品的总成本和单位成本，所以在填制产成品入库单时，一般只有数量，没有单价和金额。

@#@@#@答案:

@#@True@#@89.对于工业企业核算类型与商业企业核算类型，都有产成品入库单。

@#@@#@答案:

@#@False@#@90.根据订单生成采购入库单后，如果订单未关闭且入库单未审核、未记账满足可修改的条件，采购入库单就可修改，否则不能修改。

@#@@#@答案:

@#@True@#@91.采购订单中没有生成到货单的存货可以参照生成采购入库单。

@#@@#@答案:

@#@True@#@92.采购入库单可拆单结算，对于采购入库单上已结算的记录可以删除和修改。

@#@@#@答案:

@#@False@#@93.采购管理系统如果设置“必有订单业务模式”时，不可手工录入采购入库单。

@#@@#@答案:

@#@True@#@94.采购管理系统与库存管理系统使用时，库存管理系统才可以通过〔生单〕生成采购入库单。

@#@@#@答案:

@#@True@#@95.库存管理系统中的其他入库单可以在采购管理系统被参照生成相应的采购发票。

@#@@#@答案:

@#@False@#@96.采购管理系统与库存管理系统集成使用时，采购入库单可以在采购模块直接录入。

@#@@#@答案:

@#@False@#@97.采购入库单生成的方式仅有三种，分别是参照采购订单、参照采购到货单、检验入库（与GSP集成使用时）。

@#@@#@答案:

@#@False@#@98.采购入库单按进出仓库方向可分为：

@#@蓝字采购入库单、红字采购发票。

@#@@#@答案:

@#@False@#@99.仓库收到采购或生产的存货，仓库保管员将验收存货的数量、质量、规格型号等，确认验收无误后入库，并登记库存账。

@#@@#@答案:

@#@True@#@100.商业企业核算类型不能对受托代销业务进行管理。

@#@@#@答案:

@#@False@#@101.工业企业核算类型不能对受托代销业务进行管理。

@#@@#@答案:

@#@True@#@102.不同企业由于所属行业不同，在库存管理也存在不同的模式。

@#@为此，用友ERP-U8库存管理系统提供了工业企业和医药行业两种应用方案。

@#@@#@答案:

@#@False@#@103.用户可使用常用条码，也可以自定义条码。

@#@@#@答案:

@#@True@#@104.根据库存管理选项设置，销售出库单即可以在销售系统生成也可以在存货系统生成。

@#@@#@答案:

@#@False@#@105.生产订单的子项物料可参照生成调拨单。

@#@@#@答案:

@#@True@#@106.库存管理系统可以与采购管理、销售管理、存货核算、总账直接接口。

@#@@#@答案:

@#@False@#@107.在库存选项中，对于可用量控制中的“预计出库量”为复选项，选择内容为待发货量、调拨待发量。

@#@除可选的两种量外，预计出库量还包括已订购量、备料计划量。

@#@@#@答案:

@#@True@#@108.在库存选项中，对于可用量控制中的“预计入库量”为复选项，选择内容为到货在检量、调拨在途量。

@#@除可选的两种量外，预计入库量还包括已请购量、采购在途量、生产订单量。

@#@@#@答案:

@#@True@#@109.对于库存选项，选择后可随时进行修改。

@#@@#@答案:

@#@False@#@110.在库存选项中，可用量＝现存量＋冻结量＋预计入库量-预计出库量。

@#@@#@答案:

@#@False@#@111.在库存选项中，需要对可用量检查在“库存管理”、“销售管理”分别设置。

@#@@#@答案:

@#@True@#@112.在库存选项中，对于可用量检查的选项，是在检查时，不但需要按存货进行检查，还要考虑仓库、自由项和批号。

@#@@#@答案:

@#@False@#@113.在库存选项中，对于可用量检查的选项，是在进行可用量检查时提示用户，但不强制控制。

@#@@#@答案:

@#@True@#@114.对于库存选项中，可用量控制中的严格控制，即按仓库+存货+自由项+批号进行控制。

@#@@#@答案:

@#@True@#@115.在库存选项中，对于自动带出单价的单据选项，可以设置自动带出单价的单据，并设置入库单成本、出库单成本的来源。

@#@@#@答案:

@#@True@#@116.在库存选项中，如允许超单据出入库，当出入库数量没有超过来源单据数量的超额上限，即来源单据数量*（1+出入库上限），可以出入库；@#@超过上限时不可出入库。

@#@@#@答案:

@#@True@#@117.针对库存选项中的自动出库跟踪入库可以采用先进先出、后进先出、移动平均三种方法。

@#@@#@答案:

@#@False@#@118.针对库存选项中的自动指定批号可以采用批号先进先出和近效期先出两种方式。

@#@@#@答案:

@#@True@#@119.为了解决单据和实物出入库的时间差问题，用户可以根据不同的单据制定不同的现存量更新时点，即审核时修改现存量和记账时修改现存量两种方式。

@#@@#@答案:

@#@False@#@120.批次管理的存货，批号必须录入，一个存货只能对应一个批号。

@#@@#@答案:

@#@False@#@121.成套件可以进行组装、拆卸。

@#@@#@答案:

@#@False@#@122.出库跟踪入库管理的存货不能与批次管理同时选择。

@#@@#@答案:

@#@False@#@123.出库跟踪入库管理的存货在出库时必须选择入库单，否则不能选择。

@#@@#@答案:

@#@True@#@124.非批次管理存货使用后可改为批次管理存货。

@#@@#@答案:

@#@False@#@125.批次管理存货使用后不可改为非批次管理存货。

@#@@#@答案:

@#@False@#@126.若存货为批次管理，录入入库单据时，系统要求用户输入批号。

@#@@#@答案:

@#@True@#@127.只有使用“库存管理”而且在“库存管理”中设置批次管理时，才能在存货档案中设置每一存货是否批次管理。

@#@@#@答案:

@#@True@#@128.如果将某个存货设置为“替换件”，那么在”库存管理”填制单据时可点右键对当前存货进行替换。

@#@@#@答案:

@#@True@#@129.具有“成套件”属性的存货可以进行成套业务。

@#@@#@答案:

@#@True@#@130.存货档案中的“是否受托代销”属性选择“是”，则该存货（已设置为外购属性）可以进行受托代销业务。

@#@@#@答案:

@#@True@#@131.存货档案中“应税劳务”属性指开具在采购发票上的运费费用、包装费等采购费用。

@#@@#@答案:

@#@True@#@132.具有“生产耗用”属性的存货，可以在“库存管理”中录入限额领料单、配比出库单、材料出库单。

@#@@#@答案:

@#@True@#@133.浮动换算率计量单位组中只有一个主计量单位和一个辅计量单位。

@#@@#@答案:

@#@True@#@134.“对应条形码中的编码”字段是用于对供应商进行条形码管理，一个条形码唯一对应一个供应商。

@#@@#@答案:

@#@False@#@135.如果想在库存模块录入单据，则必须在存货档案中录入“库存默认单位”。

@#@@#@答案:

@#@False@#@136.具有“在制”属性的存货，可以在“库存管理”中录入的产成品入库单。

@#@@#@答案:

@#@False@#@137.录入采购入库单时，只能选择具有“采购”属性的存货。

@#@@#@答案:

@#@True@#@138.通过库存量的管理，企业能够把物料需求计划、采购、销售、仓储作为一个有机的整体，进行全面精确的物流管理。

@#@@#@答案:

@#@True@#@139.在“库存管理”中，库存的各种量的管理非常重要，例如现存量、可用量、预计入库量、预计出库量等。

@#@@#@答案:

@#@True@#@140.“库存管理”期初结存与”存货核算”的期初结存分别录入，库存和存货的期初数据可相互取数及对账，要求两边的数据必须完全一致。

@#@@#@答案:

@#@False@#@141.“库存管理”可以参照生产订单生成限额领料单。

@#@@#@答案:

@#@True@#@142.“库存管理”为“销售管理”提供可用于销售的存货成本。

@#@@#@答案:

@#@False@#@143.所有出入库单均由“库存管理”填制，“存货核算”只能填写出入库单的单价、金额，其他项目不能修改。

@#@@#@答案:

@#@True@#@144.销售出库单可以在“销售管理”生成后传递到“库存管理”，“库存管理”再进行审核。

@#@@#@答案:

@#@True@#@145.“库存管理”不能参照“销售管理”的零售日报生成销售出库单@#@答案:

@#@False@#@146.“采购管理”根据“库存管理”的采购入库单和“采购管理”的发票进行采购结算，可以根据入库单生成发票并同时结算。

@#@@#@答案:

@#@True@#@147.“采购管理”可以参照”库存管理”的采购入库单生成发票。

@#@@#@答案:

@#@True@#@148.“库存管理”可以参照“采购管理”的采购订单、采购到货单生成采购入库单，但入库情况不能反馈到“采购管理”。

@#@@#@答案:

@#@False@#@149.“库存管理”提供出入库单据，“存货核算”提供可用量。

@#@@#@答案:

@#@False@#@150.“库存管理”适用于各种类型的工商业企业，如制造业、医药、食品、批发、零售、批零兼营、集团应用及远程仓库等。

@#@@#@答案:

@#@True@#@151.条形码管理可以方便用户的物流、仓储操作，减少劳动强度、降低错误率、提高工作效率。

@#@@#@答案:

@#@True@#@152.“库存管理”与“销售管理”不能共用销售出库单。

@#@@#@答案:

@#@False@#@153.“库存管理”与“采购管理”共用采购入库单。

@#@@#@答案:

@#@True@#@154.“库存管理”模块不能单独使用。

@#@@#@答案:

@#@False@#@155.U8供应链管理主要是适用工业企业使用的一套完整的管理方法，不适用商业企业使用。

@#@@#@答案:

@#@False@#@ @#@@#@单选题@#@1.下列说法错误的是（）。

@#@@#@A.启用库存管理时，可以在库存模块进行整理现存量@#@B.不启用库存管理时，可以在存货模块进行整理现存量@#@C.日常操作时发现现存量不正确，可以使用整理现存理功能@#@D.现存理整理功能可随时进行@#@答案:

@#@B@#@2.其他入库时，对于有货位管理的仓库所录入的其他入库单，下列说法错误的是（）。

@#@@#@A.选择‘审核时是否检查货位’，则其他入库单上的存货没有录入货位不允许审核@#@B.选择‘审核时是否检查货位’，则其他入库单审核后允许修改货位@#@C.未选择‘审核时是否检查货位’，则其他入库单上的存货没有录入货位允许审核@#@D.未选择‘审核时是否检查货位’，则该其他入库单上的存货允许录入货位@#@答案:

@#@B@#@3.关于对账――库存与存货对账，说法错误的是（）。

@#@@#@A.可以对期初数据进行对账，即输入月份＝0@#@B.通过库存与存货对账来保证库存与存货的收发存数据一致@#@C.是按照仓库＋存货来核对收发存数量@#@D.只核对库存和存货的收发存数量、不核对收发存金额@#@答案:

@#@A@#@4.库存与存货对账时，哪种情况可能对账不平？

@#@@#@A.对账月份库存和存货都已经结账@#@B.对账月份库存单据在存货没有记账@#@C.对账月份存货做了假退料单@#@D.对账月份存货做了出入库调整单@#@答案:

@#@B@#@5.以下对于库存账表查询功能中货位账的相关描述错误的是（）。

@#@@#@A.货位卡片可用于查询各货位各存货的详细的收发存情况@#@B.货位卡片按存货+货位（或存货+货位+批号+自由项/自定义项）设置账页@#@C.货位卡片数据来源于货位管理存货的出入库和结存记录@#@D.货位汇总表数据来源于货位管理存货的出入库和结存记录@#@答案:

@#@B@#@6.缺料表查询时，其存货必须是（）。

@#@@#@A.在产品结构中定义了的@#@B.属性为采购的@#@C.设置了出库跟踪入库属性的@#@D.设置了要进行“批次管理”的@#@答案:

@#@A@#@7.关于缺料表说法正确的是（）。

@#@@#@A.只有账套的企业类型为工业时才可以查询@#@B.只有账套的企业类型为商业时才可以查询@#@C.只有账套的企业类型为集团账套时才可以查询@#@D.无论账套的企业类型是哪种，都可以查询@#@答案:

@#@A@#@8.关于库龄分析说法错误的是（）。

@#@@#@A.可以反映存货在仓库中停留的时间@#@B.非批次管理非出库跟踪入库的存货按照倒挤法计算货龄@#@C.批次管理的存货按照批次结存的顺序计算货龄@#@D.出库跟踪入库的存货按照结存数不为0的入库单记录分别计算货龄@#@答案:

@#@C@#@9.哪个账表不属于库存储备分析的账表？

@#@@#@A.安全库存预警@#@B.库龄分析@#@C.缺料表@#@D.存货分布表@#@答案:

@#@D@#@10.下面哪个不是库存收发存汇总表过滤条件中的“计算金额依据”的选项？

@#@@#@A.参考成本@#@B.计划价@#@C.参考售价@#@D.最新成本@#@答案:

@#@C@#@11.关于库存中的收发存汇总表，下列说法错误的是（）。

@#@@#@A.可以反映各仓库个存货的收入、发出及结存情况@#@B.可以按照仓库进行分组汇总@#@C.于固定换算率的存货可以显示辅计量单位@#@D.账表中的结存金额为存货的实际结存成本@#@答案:

@#@D@#@12.关于库存展望下列说法错误的是（）。

@#@@#@A.库存展望查询时，在库存选项-库存展望中设置的预计出入库量才可显示@#@B.库存展望中的现存量可按照过滤条件中的“展望日期”查询统计@#@C.库存展望中的预计入库量可按照过滤条件中的“展望日期”查询统计@#@D.库存展望中的预计出库量可按照过滤条件中的“展望日期”查询统计@#@答案:

@#@B@#@13.关于保质期预警账表说法错误的是（）。

@#@@#@A.过滤条件中的存货类型可以多选@#@B.可以按照失效日期的范围来过滤@#@C.通过该账表可以了解仓库、存货、失效日期、状态等信息@#@D.可以按照过期天数来过滤@#@答案:

@#@A@#@14.哪个账表不属于批次账？

@#@@#@A.批次台账@#@B.批次汇总表@#@C.保质期预警@#@D.入库跟踪表@#@答案:

@#@D@#@15.对于供应商库存账表必须满足哪个条件才可以在其中查询出来？

@#@@#@A.存货档案中选择进行“批次管理”@#@B.存货档案中选择“出库跟踪入库”属性@#@C.只要是表头录入了供应商的单据@#@D.采购入库单@#@答案:

@#@B@#@16.下面说法错误的是（）。

@#@@#@A.不合格品备查簿可以查询不合格品的记录和处理情况@#@B.不合格品处理单会减少不合格品的数量@#@C.呆滞积压备查簿中可以查询存货档案中设置为“呆滞积压”的存货@#@D.呆滞积压备查簿中可以查询存货档案中设置了安全库存和最高最低库存的存货@#@答案:

@#@D@#@17.代管账在哪种情况下才可以查询？

@#@@#@A.启用库存@#@B.启用销售@#@C.启用采购@#@D.A和B@#@答案:

@#@D@#@18.哪种单据不是代管账的数据来源？

@#@@#@A.发货单@#@B.销售出库单@#@C.采购入库单@#@D.销售发票@#@答案:

@#@C@#@19.关于库存台账下列说法错误的是（）。

@#@@#@A.库存台账可查询库存期初结存@#@B.库存台账主要用于查询各仓库各存货各月份的收发明细情况@#@C.库存台账不可以按照存";i:

36;s:

16648:

"矿压观测工安全操作规程标准版@#@矿压观测工安全操作规程（标准版）@#@Safetyoperatingproceduresrefertodocumentsdescribingallaspectsofworkstepsandoperatingproceduresthatcomplywithproductionsafetylawsandregulations.@#@（操作规程）@#@单位：

@#@_________________________@#@姓名：

@#@_________________________@#@日期：

@#@_________________________@#@ @#@@#@精品文档/Word文档/文字可改@#@矿压观测工安全操作规程（标准版）@#@备注：

@#@安全操作规程表达的是根据物料性质、工艺流程、利用设备或工具进行生产工作时，就如何使用和材料准备，环境安全，质量保证等方面的工作步骤进行描述的文件和符合安全生产法律法规的操作程序。

@#@@#@　　第一节适用范围@#@　　第1条本规程适用于在煤矿井下回采工作面、掘进巷道、硐室等进行矿压观测的操作。

@#@@#@　　第二节上岗条件@#@　　第2条矿压观测工必须具有一定的采掘生产实践经验和高中以上文化水平，并经矿压观测技术培训，考试合格后方可上岗操作。

@#@@#@　　第三节安全规定@#@　　第3条矿压观测工要认真执行《煤矿安全规程》《生产矿井质量标准化标准》及作业规程中有关矿压观测的规定和要求。

@#@@#@　　第4条在设置测站测点、进行各种矿压观测时，必须要先检查好工作地点顶板、煤壁、支架等的安全状况，如有问题待处理好后再工作。

@#@@#@　　第5条在有有直流架线的巷道和有运输车辆通过的巷道进行巷道围岩变形观测时，将架线断电（有可靠绝缘保护装置时除外），设置好警戒，方可进行观测。

@#@@#@　　第6条在使用电钻打观测基孔或打钻取屑都要严格按《电钻工操作规程》执行。

@#@@#@　　第7条当观测地点或附近有放炮作业时，一定要听从放炮截人者的指挥，躲避到安全地点。

@#@@#@　　第四节一般规定@#@　　第8条熟悉矿压观测使用的各种仪器、仪表性能、构造和使用方法。

@#@能在观测现场熟练地进行设置和操作。

@#@@#@　　第9条要根据矿压观测的目的、内容、方法和技术要求，选择观测站、观测线的位置，基点安设要牢固。

@#@@#@　　第10条每次下井观测前要将所使用的各种仪器、仪表检查校对准确，备齐所用的工具及记录本。

@#@在去现场途中和工作过程中要注意保护仪器仪表，以免损坏或影响准确度。

@#@@#@　　第11条要认真进行各种矿压观测。

@#@观测时采集数据要齐全，观测数据必须在井下及时记录，字迹要清晰，严格按规定的表格填写，注意校对。

@#@@#@　　第12条当测站（线）被破坏时要及时补好，并在记录中注明。

@#@@#@　　第13条及时分析汇总观测数据，处理观测数据要符合客观实际，消除人为误差。

@#@@#@　　第14条连续观测时，要严格执行井下交接班制度，要及时向观测负责人汇报发现的问题，如仪器工作不正常，顶底板情况异常等，以便及时处理与解决。

@#@@#@　　第五节回采工作面矿压观测@#@　　第15条设置回采工作面顶底板移近量观测站、观测线、观测基点的要求：

@#@@#@　　1.沿工作面上、中、下位置分别各设一测站。

@#@每个测站内沿走向设1~2条测线，并与支架载荷线相对应。

@#@上、下测站与护巷煤柱距离不小于15m。

@#@@#@　　2.布置顶底板基点可用电钻打孔，深入稳固围岩层200-300mm，孔内楔入木桩或木锚杆，外露顶端钉入铁钉，每一对顶底板基点连线应与顶底板相垂直。

@#@@#@　　3、当顶板坚硬或大采高时可用速凝水泥在顶板上凝注或用红油漆划标记作顶基点，（但底板基点设置仍同上）。

@#@登高观测时严禁踩溜槽帮作业。

@#@@#@　　第16条若发现观测基点破坏、失落或被支架遮盖时，必须及时补设。

@#@@#@　　第17条测定割煤、放顶等工序对顶底板移近量的影响，需在顶底板间使用测杆或动态仪时，要与邻近工作人员取得联系，以保证安全作业。

@#@@#@　　第18条采用测杆、顶板动态仪观测顶底板移近量时仪器的安装、使用及回撤时应注意以下事项：

@#@@#@　　1.根据采高，先将选配好接长杆的测杆或动态仪底部尖端对准底板基点，然后手捏活杆压缩弹簧，对准位置后竖直并缓慢松开活杆，将仪器安装在顶、底板基点之间。

@#@@#@　　2.若采高较大，应用铁丝将仪器绑固在两棵支柱之间，以防碰倒摔坏。

@#@@#@　　3.拆卸仪器时，应手握活杆下压，取下测杆或动态仪后缓慢松开活杆。

@#@切勿突然松手，以防弹力将指针、齿轮、齿条损坏。

@#@@#@　　4.仪器本身具有一定的防锈能力，但井下淋水往往具有一定的腐蚀性，故使用一段时间后，视其情况拿到地面用机油清洗，并涂适量黄油进行保养，确保各部件运转灵活，以延长使用寿命。

@#@@#@　　第19条顶底板移近量的观测与记录@#@　　仪器安设好后，首先读取初读数，以后要定时观测。

@#@综采工作面在移架前、后必须各观测一次。

@#@从测杆或顶板动态仪安设时起，观测到测点靠近采空区报废为止，每次观测的读数都要记录在表中。

@#@使用掩护式液压支架的工作面，最好将测线两边支架的侧护板收回，以保护基点免遭破坏。

@#@遇到特殊情况不能连续观测时，只能观测顶底板循环移近量，一般在移架后、下一循环移架前和再移架后各观测一次。

@#@@#@　　单体支柱工作面测点的间距与支柱的排距相对应，观测顶底板移近量时，要同时观测和记录活柱下缩量、支柱插人底板量和支柱载荷，测量结果一并记入表中。

@#@@#@　　读数时要注意前后两次读数是否正常。

@#@若出现异常，要查明原因，重新测读，或用邻近测点的读数校正。

@#@井下交班时，要将本班最后一次的读数留给下一班，以便观测时核对。

@#@@#@　　第20条观测高档普采工作面单体液压支柱的载荷，一般应用测力计进行。

@#@检测支柱初撑力时，应先检查好支柱支设情况是否稳固，有无漏液等，只有支柱完好，处在有效支护状态下，方可进行测定。

@#@@#@　　第21条使用支柱测力计对单体液压支柱进行载荷检测时，测力计一端插入单体液压支柱三用阀筒内，应把测力计锁紧套套紧阀筒后再旋转手把，打开三用阀之单向阀，高压液通向测力计后读取测数。

@#@读取阻力测数后，测力计量另一端锁紧套适度旋出，使压力表卸载，要注意旋出不要过大，以防锁紧套在高压液作用下，崩出伤人。

@#@观测遇到支柱工作阻力过大时要预防被测力计弹伤。

@#@@#@　　第22条使用压力自记仪监测综采液压支架工作阻力，在安装前必须检查支架的液压系统必须处于完好状态，安装时要于支架工协同操作，严防支架立柱串液引起降柱发生顶板事故。

@#@@#@　　第23条支架（柱）活柱下缩量的观测，应在架设好的支架活柱上端与油缸垂直对应部位作标记，使用专用量具或钢卷尺量测活柱下缩量。

@#@@#@　　第24条进行顶板动态监测时，可将工作面分为若干个观测断面。

@#@普采面以垂直煤壁的两列支架间的顶板条带为一个剖面。

@#@观测剖面不许随意改动。

@#@@#@　　第25条在每个剖面要认真进行端面顶板破碎冒落情况、端面空顶距、煤壁片帮深度、顶板台阶下沉及落差情况、顶板冒落高度和采空区悬顶长度等观测。

@#@@#@　　第26条在工作面机道观测时要与支架工联系好，做好“敲帮问顶”，并将输送机锁住。

@#@观测高度超过2m时，要搭好牢固脚手。

@#@@#@　　第27条观测顶板破碎冒落高度情况、采空区悬顶长度时，严禁将身体置于无支护区或进入采空区作业，可用测距仪等工具量测。

@#@@#@　　第28条在初次放顶期间，要加强顶板动态监测，尤其当采空区悬顶面积较大时，如发现阻力增大、安全阀开启、支柱漏液、顶板下沉增大等矿压显现时，除要详细观测外，并要立即向现场班队长和矿有关职能部门汇报，以便及时采取措施。

@#@@#@　　第29条观测回采工作面底板比压时，一般沿工作面倾向每隔20m一30m设一测区。

@#@在每一测区里，按规定在至煤壁的某一距离上选1一3个测点进行观测。

@#@测点应选在顶、底板正常、平整、暴露时间较短的地点。

@#@测点数不少于6-9个，以确保数据具代表性和较高的精度。

@#@@#@　　第30条使用静压式底板比压仪观测，要根据底板岩性选用适当的压模。

@#@安装压模时要将测点处顶底板浮煤（矸）清理干净，放置仪器要垂直于顶底板。

@#@以一定压力增量加压，同时记录泵压与压模压入底板深度数据，直至压力不再增加甚至出现下降为止。

@#@打开卸压阀，收回比压仪活柱。

@#@@#@　　第六节巷道围岩与巷道支架的观测@#@　　第31条巷道围岩、支架变形与载荷测站应布置在工作面前方不受采动影响区内，一般应距工作面60m-100m以远。

@#@各测站间距以不小于20m一30m为宜。

@#@每个测站要求设置2-3个观测断面，其间距可取相邻棚距或1~2m。

@#@@#@　　第32条在观测断面内可采用“十字布点法”“双十字布点法”“网格布点法”和“扇形布点”等方法，在巷道顶、底板和两帮煤岩体中设置基点。

@#@@#@　　基点安设要求：

@#@观测点应避免设在顶、底板或两帮有破坏的地方，要求该处顶板稳定、支架完好、两帮整齐、底板平坦、便于观测；@#@测点应安设牢固，以便保护测点进行长期观测。

@#@@#@　　测点安设方法：

@#@先在顶板上打一个深为100一200mm钻孔，在孔中打入木桩，木桩上钉入作为测量基准点的基钉。

@#@在顶、底板垂线方向以同样的方法在底板设基点。

@#@如果顶板岩层比较坚硬完整，也可用彩色油漆标明观测基点。

@#@在测量过程中，要注意保护基点，避免移动或损坏。

@#@@#@　　第33条根据巷道变形大小，要认真按规定的观测周期进行观测，尤其对处在动压变化较大的巷道，要加强观测。

@#@@#@　　第34条巷道支架载荷观测站与巷道围岩位移变形观测站设在一起,以便对同一测站的巷道围岩变形量和巷道支架载荷值进行相关分析、比较。

@#@@#@　　第35条测定巷道支架垂直载荷时，可根据巷道底板岩石坚硬与松软情况，敲帮问顶后，再安设测力计。

@#@测力计应分别设在支架梁上或柱脚底下，要与围岩接实，但必须保证不能使测力计承受偏心载荷。

@#@@#@　　第36条测定巷道支架水平载荷时（侧压），测力计应设在支架柱腿外侧，要把测力计与柱腿固定牢靠，在煤（岩）帮一侧与测力计间垫实平整的硬物，使其全部接触测力计。

@#@@#@　　第37条巷道支架变形观测站应同巷道围岩位移观测站设在一起，对可缩性金属支架还可在梁腿搭接处设置测点观测支架的下缩量。

@#@观测可缩性拱型金属支架的变形可采用双底基点扇形布点的方法，观测数据用计算机解算出各点坐标后再绘出支架的实时图形。

@#@@#@　　第七节煤巷锚杆支护监测@#@　　第38条煤巷使用锚杆支护必须按《煤巷锚杆支护技术规范》进行综合监测和日常监测。

@#@@#@　　第39条综合监测方案包括：

@#@@#@　　

（1）顶板变形量、变形范围、弱化高度以及变形随时间的变化规律；@#@@#@　　

（2）两帮变形量、变形范围、弱化高度以及变形随时间的变化规律；@#@@#@　　（3）锚杆/锚索承载工况；@#@@#@　　（4）二次加固支护的承载工况。

@#@@#@　　第40条顶板变形范围及弱化高度可采用顶板多点位移计观测，应安设在巷宽的中部，观测范围要求测至顶板向上至少7m处。

@#@孔内测点数量不少于8个。

@#@或采用双孔，两孔内基点交错布置，但每孔内测点数量不少于4个。

@#@@#@　　第41条可采用锚杆测力计时或专用的测力锚杆观测锚杆的承载工况，每个测量断面布置的锚杆观测数目不少于4根。

@#@@#@　　安装测力计时，要检查好顶板、搭好稳固的脚手，两人以上配合工作，安在锚杆杆尾外露端，上紧杆尾螺丝和打紧卡箍，使测力计完全与顶板平整地接触。

@#@@#@　　第42条综合监测方案要对监测频度提出明确规定。

@#@距掘进工作面100m范围以内一般每天不少于一次，100m以外每周不少于一次。

@#@@#@　　第43条综合监测仪器必须紧跟掘进工作面进行安设。

@#@除非监测方案另有规定，仪器应安设在巷宽的中部和巷帮的中部。

@#@@#@　　第44条日常监测的内容主要包括顶板变形，采用顶板离层指示仪进行。

@#@顶板离层指示仪应按规定间隔紧跟掘进工作面安装，以便监测顶板变形的全过程。

@#@@#@　　第45条作为指导性原则，巷道顶板离层指示仪的最大设置间距为：

@#@@#@　　

（1）实体煤巷：

@#@Ⅲ类及Ⅲ类以上巷道50m；@#@Ⅳ类巷道40m。

@#@@#@　　

（2）沿空留巷：

@#@Ⅲ类及Ⅲ类以上巷道40m；@#@Ⅳ类巷道30m。

@#@@#@　　（3）巷宽大于5m的巷道，综放工作面切眼安装间距为20m。

@#@@#@　　第46条综放沿空巷道和应力集中巷道优先选用具有声光报警的顶板离层自动监测系统；@#@巷道交叉点、断层及围岩破碎带、应力集中区等特殊地点优先选用声光报警离层指示仪。

@#@@#@　　第47条顶板离层指示仪应安设在巷宽的中部，巷道交叉点处的离层指示仪应安装在交叉点中心。

@#@安装前要先将仪器检查好，钢丝两端连接是否牢固，内、外筒是否正确安装。

@#@使用锚索或接杆钎子安装，安装完毕后清理好现场。

@#@@#@　　第48条顶板离层指示仪下部测点应与锚杆上端处在同一高度，上部测点应设置在锚杆上方稳定岩层内300-500mm。

@#@无稳定岩层时，一般不低于巷道跨度的1.5倍。

@#@@#@　　第49条观测频度：

@#@距掘进工作面100m以内的测点，每班观测一次，100m以外每周不少于一次。

@#@@#@　　第50条使用锚杆拉力计测定锚杆锚固力，安装拉力计时一定要按拉力计的安装规范说明进行正确安装，必须安装牢固；@#@拉锚杆时其下方不得有人停留，操作油泵人员应躲开正在拉拔观测的锚杆射程以外，并与拉拔锚杆人员相互配合好。

@#@@#@　　第51条拉拔锚杆时，拉力计载荷加到锚杆设计锚固力90%时，锚杆尾端不出现“缩颈”者即为合格。

@#@如出现“缩颈”，要立即卸载。

@#@@#@　　第52条拉力计加载时要均匀，以免出现冲击载荷，影响拉拔观测的准确性。

@#@@#@　　第八节钻屑监测@#@　　第53条钻屑法是通过在煤层中打直径42-50mm的钻孔，根据排出的煤粉量及其变化规律和有无动力效应，鉴别冲击危险的一种方法。

@#@打钻时要认真执行防治冲击地压综合措施对钻屑的规定要求.@#@　　第54条打钻屑孔前要检查好电钻开关是否灵敏,钻杆是否弯曲,接头是否可靠,如有问题禁止使用。

@#@@#@　　第55条钻孔时，可采用专用钻架和钻杆导向装置，保证钻孔直径和方向，钻进时不得进行退钻和扩孔操作。

@#@钻孔应尽量布置在采高中部，平行于煤层方向，避免钻入煤层的顶底板。

@#@@#@　　第56条最大的检测深度，一般为3.5倍采高左右，在此范围内如果已确定有冲击危险，即煤粉虽明显异常，可停止探测。

@#@@#@　　第57条打钻孔过程中要均匀用力，时刻注意孔内变化，如有卡死钻杆、钻杆有冲击感或吸钻时，应做出详细记录，向主管部门汇报采取措施。

@#@@#@　　第58条打钻取屑时，要按取钻屑的规定准确收集和称量钻屑，以便能准确判别冲击危险程度。

@#@@#@云博创意设计@#@MzYunBoCreativeDesignCo.,Ltd.@#@";i:

37;s:

27022:

"篮球试题@#@第一部分篮球运动概论类@#@一、填空题@#@

（一）试题@#@1.篮球运动是由美国（　　）州（　　）学院体育教师（　　）博士发明的。

@#@@#@2.初试时期的篮球活动，是取材于民间儿童将（　　）投掷到（　　）中去的游戏，而逐渐完善形成篮球运动。

@#@@#@3.篮球运动的本质是一种（　　）的体育游戏，也是一项国际性的（　　）运动，又是一门科学（　　）课程，还是新兴的一种体育（　　），总体上说它是一种（　　）现象。

@#@@#@4.篮球运动最早从美国传播至国外是（　　）年，最早传入国是（　　）和（　　）。

@#@继而在（　　）年传入到（　　）洲的（　　）国和（　　）洲的（　　）国。

@#@@#@5.篮球运动在（　　）年举行的（　　）运动会上男子队进行了表演赛。

@#@至（　　）年在第（　　）届（　　）运动会上男子篮球正式列为竞赛项目，从某种意义上说标志着（　　）诞生。

@#@@#@6.1930年在（　　）洲举行了世界上第一次（　　）性男子篮球锦标赛。

@#@继而（　　）年在（　　）举行了（　　）次（　　）赛。

@#@@#@7.国际篮球联合会于（　　）年在（　　）成立。

@#@参加的有瑞士、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）八个国家。

@#@@#@8.1898年在（　　）成立了世界上第一个职业篮球组织，名称叫（　　），英文简称为（　　），并开始了（　　）联赛。

@#@@#@9.在1946年美国又成立了一个新的篮球组织，称为（　　），英文简称为（　　），至1949年继而又成立了美国（　　），英文简称为（　　），由此可见，（　　）是（　　）的前身。

@#@@#@10.美国NBA职业篮球组织的发展，可分为以下三个阶段，第一（　　）、第二（　　）、第三（　　）。

@#@@#@11.美国NBA职业篮球联盟的最高权力机构是（　　），它拥有决定权，而NBA的行政权力执行机关是（　　）室，是由（　　）、（　　）和某些业务部门联手组成，它对（　　）负责，执行（　　）的决议。

@#@@#@12.首届世界男子篮球锦标赛是于（　　）年在（　　）洲的（　　）举行的，冠军是（　　）队。

@#@@#@13.首届世界女子篮球锦标赛是于（　　）年在（　　）洲的（　）举行的，冠军是（　　）队。

@#@@#@14.在（　　）年于（　　）举行的第（　　）届（　　）运动会上女子篮球列为正式竞赛项目，（　　）队获冠军。

@#@@#@15.自1950年和1953年分别举行了世界男、女篮球锦标赛，1936年和1976年分别开始举行奥林匹克运动会男、女篮球赛以来，总计获得前3名最多的男子队为（　　）、（　　）、（　　）三队，女子队为（　　）、（　　）、（　　）三队。

@#@@#@16.新中国篮球队自参加奥林匹克运动会篮球赛以来，男队的最好成绩是（　　）年在美国举行的第（　　）届奥运会上获第（　　）名，女队的最好成绩是（　　）年在（　　）举行的（　　）届奥运会上获第（　　）名。

@#@@#@17.中国男、女篮球队自（　　）年和（　　）年分别参加了世界篮球锦标赛以来，男队的最好成绩是（　　）年在（　　）举行的第（　　）届锦标赛上获第（　　）名，女队的最好成绩是（　　）年在（　　）举行的第（　　）届锦标赛上获第（　　）名，是中国竞技篮球的辉煌战绩。

@#@@#@18.篮球运动创始人奈史密斯于（　　）年最初编制了比赛五项原则和十三条规则，其主要的综合要求是：

@#@（　　）；@#@（　　）；@#@（　　）。

@#@@#@19.篮球运动的演进可以分成（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）九个历程。

@#@@#@20.篮球运动在演进历程中可以划分成以下五个阶段：

@#@（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。

@#@@#@21.篮球运动是由（　　）国人（　　）传入中国的，传入的城市是（　　），传入的具体系统是（　　）。

@#@@#@22.篮球运动传入中国，其传播、普及、发展、提高大体可分为（　　）个阶段、七个时期。

@#@第一个阶段可分为三个时期，它们分别是：

@#@（　　）时期、（　　）时期、（　　）时期。

@#@@#@23.新中国成立后中国篮球运动进入了一个新的普及发展阶段，此阶段可划分为四个时期，它们分别是：

@#@（　　）时期、（　　）时期、（　　）时期、（　　）时期。

@#@@#@24.篮球运动自（　　）年传入中国后，于（　　）年1月旧中国举行的（　　）会上才被列为比赛项目。

@#@男队于（　　）年在（　　）举行的第（　　）届（　　）运动会上首次参加了大型洲际比赛。

@#@又于（　　）年在（　　）国的（　　）市举行的第（　　）届（　　）会上获得旧中国的惟一一次冠军。

@#@@#@25.1949年前，中国第一次派队参加奥林匹克运动会篮球赛是（　　）年，在（　　）举行的第（　　）届奥运会。

@#@第二次派队参加比赛的是（　　）年举行的第（　　）届奥运会。

@#@@#@26.新中国成立之前，在陕甘宁解放区有两支闻名的篮球队，一支叫（　　）队，另一支叫（　　）队，其中不少成员成为新中国体育事业的开拓者。

@#@@#@27.1949年新中国成立后，首次派队参加了在（　　）的首都（　　）市举行的（　　）体育比赛的篮球赛，获第（　　）名。

@#@@#@28.新中国成立后第一支来华访问的外国篮球队是（　　）队。

@#@新中国成立后举行的第一次全国篮球赛是（　　）年的（　　）大会，获得男子冠军的是（　　）队。

@#@@#@29.新中国成立后，中国准备派队参加（　　）年在（　　）的赫尔辛基举行的第（　　）届奥运会篮球赛，后因美国等搞“两个中国”的阴谋，中国队退出了比赛。

@#@@#@30.我国篮球界于（　　）年至（　　）年展开了有关篮球战术问题的讨论，确认快攻战术和（　　）是贯彻（　　）指导思想和提高我国篮球运动水平的有效途径。

@#@@#@31.新中国成立后，于（　　）年通过全国篮球比赛，选出了第一批“篮球国手”，1952年初成立了中央体训班男、女篮球队。

@#@第一任国家男子篮球队教练员是（　　），第一任国家女子篮球队教练员是（　　）。

@#@@#@32.新中国成立后，于（　　）年组建了中国人民解放军篮球联队，参加全国篮、排球比赛大会后改名简称为（　　），第一任男子篮球队教练员为（　　）。

@#@@#@33.1955年（《　　》）杂志第53期发表了《谈谈篮球战术中的快攻方法》的文章，当时引起我国篮球界对中国现代篮球运动开展了（　　）的大讨论，最后确立积极、主动、快速六个字作为中国篮球运动的战术指导思想。

@#@@#@34.1955年之后我国篮球界通过几年的讨论、探索与实践，立足于从中国实际出发，提出了中国篮球要树立（　　）的技、战术风格，并于1961年召开的全国篮球教练员会议上进而提出了（　　）和（　　）的战术指导思想。

@#@@#@35.（　　）年，在北京举办了（　　）后，我国篮球界继续总结经验，并在原有篮球战术训练指导思想的基础上，不断充实完善，进一步明确提出了（　　）的十六字技、战术发展方针。

@#@@#@36.（　　）年，国际篮球联合会在（　　）召开会议，恢复中国篮球协会在（　　）中的合法席位。

@#@@#@37.（　　）年，在（　　）国召开的第（　　）届亚洲篮球联合会，确认了中国篮球协会在（　　）席位。

@#@@#@38.（　　）年，国际（　　）在加拿大的（　　）举行第（　　）届国际业余篮球联合会代表大会，正式批准恢复中国篮球协会在（　　）的惟一合法席位。

@#@@#@39.20世纪60年代，中国篮球运动飞速发展，战胜了许多世界强队，当时中国队的基本打法是（　　）、（　　）和（　　），被称为制胜世界强队的三大法宝。

@#@@#@40.新中国成立初期，为了从篮球理论与实践两方面培训篮球专门人才，先后从苏联聘请了两名篮球专家，他们是（　　）和（　　），分别在（　　）和（　　）培训教练员、运动员和（　　）。

@#@@#@41.为了适应篮球事业的发展和加强高等体育教育事业篮球学科建设，从（　　）年起在（　　）等校首先招收攻读篮球硕士学位的研究生，进而从（　　）年开始招收攻读篮球博士学位的研究生。

@#@现任首都体育学院篮球教师的（　　）成为新中国第一位由我国篮球博士导师自己培养的篮球博士。

@#@@#@42.新中国成立后，为了加强全国体育专业院校篮球课程教育，由（　　）组织篮球专家、教授，编写了新中国第一册篮球教学用书（《　　》）。

@#@@#@43.20世纪末，由原国家体委和教委立项，由人民体育出版社出版的“九五”国家级重点篮球教材叫（《　　》），全书共（　　）万字，共分（　　）章，是培养篮球硕士生、博士生、高级教练员和篮球专修学生用书。

@#@@#@44.（　　）年，由国家体育运动委员会组织编写了第一部篮球史书，名叫（《　　》）。

@#@@#@45.我国第一本篮球专项杂志名为（《　　》），（　　）年（　　）月正式出版。

@#@@#@46.（　　）年，国际篮联批准的新中国第一批国际级篮球裁判员有王长安和（　　）、（　　）、（　　）、（　　）等9人。

@#@@#@47.新中国成立前，我国被国际篮球组织批准的第一位国际级篮球裁判员是（　　）。

@#@@#@48.新中国成立后，我国被国际篮球组织批准的第一位女子国际级篮球裁判员是（　　）。

@#@@#@49.“文化大革命”后，在我国全国性篮球大赛中荣获冠军次数最多的是（　　）队，被中央领导授予（　　）称号。

@#@@#@50.（　　）年，我国开始试行篮球运动（　　）联赛制度。

@#@@#@

（二）参考答案@#@1.马萨诸塞；@#@斯普林菲尔德；@#@詹姆斯·@#@奈史密斯@#@2.类似的足球；@#@桃筐@#@3.娱乐、健身；@#@竞技体育；@#@学科；@#@产业；@#@人类进步的社会文化@#@4.1892；@#@加拿大；@#@墨西哥；@#@1895；@#@亚；@#@中；@#@欧；@#@英@#@5.1904；@#@第3届奥林匹克；@#@1936；@#@11；@#@奥林匹克；@#@现代篮球竞技运动的@#@6.南美；@#@洲际；@#@1938；@#@意大利；@#@第一；@#@女子篮球锦标@#@7.1932；@#@瑞士；@#@希腊；@#@意大利；@#@葡萄牙；@#@阿根廷；@#@罗马尼亚；@#@拉脱维亚；@#@捷克斯洛伐克@#@8.美国；@#@国家篮球联盟；@#@NBL；@#@职业性@#@9.美国篮球协会；@#@BAA；@#@全国篮球协会；@#@NBA；@#@BAA；@#@NBA@#@10.20世纪40～50年代的初创阶段；@#@60～70年代的完善成长阶段；@#@80年代至新世纪不断巩固发展成熟阶段@#@11.董事会；@#@总裁办公；@#@总裁；@#@副总裁；@#@董事会；@#@董事会@#@12.1950；@#@美；@#@阿根廷；@#@阿根廷@#@13.1953；@#@美；@#@智利；@#@智利@#@14.1976；@#@加拿大；@#@21；@#@奥林匹克；@#@苏联@#@15.美国；@#@苏联；@#@南斯拉夫；@#@美国；@#@苏联；@#@捷克斯洛伐克@#@16.1996；@#@26；@#@8；@#@1992；@#@西班牙；@#@25；@#@2@#@17.1950；@#@1953；@#@1994；@#@加拿大；@#@12；@#@8；@#@1994；@#@澳大利亚；@#@13；@#@2@#@18.1892；@#@比赛中只允许用手接触球；@#@接到球后可以用单手运球，不准拿球或抱球跑；@#@在双方攻守对抗过程中，不允许出现粗野动作和身体冲撞等@#@19.构思设计；@#@无序戏试；@#@建章完善；@#@传播推广；@#@立项入赛；@#@全面普及；@#@提高成学；@#@创新发展；@#@攀登飞跃@#@20.19世纪90年代～20世纪20年代的初创试行阶段；@#@20世纪30～40年代的完善推广阶段；@#@20世纪50～60年代的普及发展阶段；@#@20世纪70～80年代的提高飞跃阶段；@#@20世纪90年代～21世纪的改革创新攀登阶段@#@21.美；@#@来会理；@#@天津市；@#@基督教青年会@#@22.两；@#@1895～1918年的初始传播；@#@1919～1936年的缓慢推广；@#@1937～1948年的局部发展@#@23.1949～1965年的普及发展跃进；@#@1966～1976年的停滞困惑；@#@1977～1994年的复苏发展提高；@#@1995～21世纪的改革创新攀登@#@24.1895；@#@1914；@#@第2届全国运动；@#@1915；@#@上海；@#@第2；@#@远东；@#@1921；@#@中；@#@上海；@#@5；@#@远东运动@#@25.1936；@#@德国；@#@11；@#@1948；@#@第14@#@26.战斗篮球；@#@东干篮球@#@27.捷克斯洛伐克；@#@布拉格；@#@世界大学生第二次代表大会；@#@4@#@28.苏联国家篮球；@#@1951；@#@全国篮、排球比赛；@#@解放军@#@29.1952；@#@芬兰；@#@15@#@30.1954；@#@1955；@#@全场紧逼人盯人防守；@#@积极、主动、快速@#@31.1951；@#@牟作云；@#@吴宣昭@#@32.1951年；@#@“八一队”；@#@唐宝堃　@#@33.新体育；@#@我国战术训练指导思想@#@34.积极、主动、快速、灵活、准确；@#@以小打大；@#@以快制胜@#@35.1972；@#@全国五项球类运动会；@#@积极主动、勇敢顽强、快速灵活、全面准确@#@36.1974；@#@波多黎哥；@#@国际篮球联合会@#@37.1975；@#@泰；@#@8；@#@亚洲篮球联合会中的合法@#@38.1976；@#@篮球联合会；@#@蒙特利尔；@#@10；@#@国际业余篮球联合会@#@39.快攻；@#@中距离投篮；@#@全场紧逼人盯人防守@#@40.波·@#@莫·@#@切特林；@#@尤·@#@克·@#@拉古那维邱斯；@#@国家队；@#@上海体育学院；@#@篮球研究生@#@41.1981；@#@北京体育学院；@#@1997；@#@谭朕斌@#@42.国家体育运动委员会；@#@球类运动——篮球@#@43.篮球运动高级教程；@#@77.2；@#@26@#@44.1991；@#@中国篮球运动史@#@45.篮球；@#@1981；@#@7；@#@@#@46.1978；@#@罗景荣、韩茂富、吴惠良、田国庭@#@47.舒鸿@#@48.陈美虹@#@49.八一；@#@“团结拼搏的体育劲旅”@#@50.1956年；@#@等级。

@#@@#@二、鉴别题@#@

（一）试题@#@51.篮球运动是由儿童游戏演进而成，是由加拿大出生的奈史密斯1891年在美国发明的。

@#@（　　）@#@52.19世纪中叶以后，随着欧洲产业革命的发展，社会文化形态表现得丰富多彩，篮球运动在足球运动产生之前、随排球运动产生之后演进产生。

@#@（　　）@#@53.现代篮球运动已成为一项周期性的竞技运动和一门专业性很强的非多学科交叉的学科门类和课程。

@#@（　　）@#@54.篮球运动的本质属一项活动性游戏，是一种社会文化现象，它的本体特征是以悬空的篮筐为目标，以将球准确投入篮筐中为目的，而展开立体型攻守集体对抗。

@#@（　　）@#@55.现代篮球优秀队伍的竞技比赛，诱人的魅力在于它的高空性和节奏性、准确性、整体性、凶悍性、智谋性和技艺性。

@#@（　　）@#@56.现代篮球运动是1893年之后由美国传入法国的。

@#@（　　）@#@57.现代篮球运动由美国首先传入的亚洲国家是菲律宾。

@#@（　　）@#@58.现代篮球运动于1895年由美国人蔡尔乐介绍到中国。

@#@（　　）@#@59.1932年国际篮球联合会在美国成立，中国在同年加入国际篮球联合会。

@#@（　　）@#@60.1965年亚洲业余篮球联合会成立，中国成为主要成员国。

@#@（　　）@#@61.1960年在菲律宾举行了第1届亚洲男子篮球锦标赛，中国未派队参加。

@#@（　　）@#@62.1965年在韩国举行了第1届亚洲女子篮球锦标赛，中国派队参加，获第二名。

@#@（　　）@#@63.1956年10月中国篮球协会在北京成立。

@#@第一任主席是董守义，此后第二任主席是张青季，第三任主席是牟作云，第四任主席是张发强。

@#@（　　）@#@64.新中国成立后，担任第一任国家男子篮球队教练员的是陈文彬。

@#@（　　）@#@65.新中国成立后，担任第一任国家女子篮球队教练员的是杨福鹿。

@#@（　　）@#@66.1956年和1958年，我国先后分别试行《篮球裁判员等级制度条例》和《教练员等级制度条例》，王长安、罗景荣等18人为首批国家级篮球裁判员。

@#@（　　）@#@67.1957年起国家体育运动委员会决定将当时推行的全国篮球联赛制改为甲、乙、丙三级升降级联赛制。

@#@（　　）@#@68.1956年国家体育运动委员会试行《中华人民共和国运动员等级制度》，1958年改为《运动员技术等级制度》，分为运动健将、一级、二级、三级和少年级运动员。

@#@（　　）@#@69.1957年国家体育运动委员会公布的我国第一批篮球运动健将，男子有杨伯镛、钱澄海等16人，女子有杨洁、周懿娴等12人。

@#@（　　）@#@70.1979年国家体育运动委员会公布的我国第一批国家级教练员有牟作云、唐宝堃、张子沛、张长禄、程世春等12人。

@#@（　　）@#@71.1982年中国女子篮球队在第9届亚运会篮球赛中第一次获冠军。

@#@（　　）@#@72.1961年由国家体委组织，由曾参加过第14届奥运会比赛的篮球宿将李震中和北京体育学院教师石善根等人参加编写了新中国成立后的第一本《篮球》通用教材，作为全国各体育院系的教学用书。

@#@（　　）@#@73.1997年我国在北京体育大学首次招收篮球博士生，时任北京体育师范学院（现改为首都体育学院）院长、中国篮球协会副主席的孙民治教授和北京体育大学的刘玉林教授为第一批篮球博士生导师。

@#@（　　）@#@74.1990年国际业余篮球联合会更名为国际篮球联合会，同年取消对职业篮球运动员参加国际大赛的限制。

@#@（　　）@#@75.1992年美国职业篮球选手乔丹等组成的“梦之队”参加在西班牙举行的第25届奥运会并获冠军，这成为现代世界篮球运动向当代化发展的标志之一。

@#@（　　）@#@76.1994年我国女篮在澳大利亚举行的第12届世界女子篮球锦标赛上获亚军，同年我国男篮在加拿大举行的第12届世界男子篮球锦标赛上获第8名。

@#@（　　）@#@77.1993年为了贯彻普及篮球运动“从娃娃抓起”的精神，中国篮球协会在北京体育师范学院（现改为首都体育学院）设立了“中国篮球学校”，成为新中国第一所业余篮球学校和青少年优秀选手的培训基地。

@#@（　　）@#@78.1974年国际篮联对比赛规则进行修改，增加了全队10次犯规的罚则，1981年又把10次犯规改为9次，1985年又减为7次。

@#@（　　）@#@79.为了在青少年中推广篮球活动，1968年国际篮联成立了“小篮球委员会”。

@#@（　　）@#@80.当前中国篮球运动推进职业化进程的关键是：

@#@尽快摆脱篮球运动管理中心的管理，成立各职业俱乐部的独立组织“职业联盟”。

@#@（　　）@#@81.自1996年我国篮球运动进行了竞赛体制改革，并同时进行了领导体制改革，从而导致了全国篮球整体水平的不稳定。

@#@（　　）@#@82.我国篮球运动管理体制改革是在1997年完成的。

@#@（　　）@#@83.自1996年我国篮球运动深化改革、走职业化道路以后，全国各甲Ａ职业俱乐部基本成为独立的实体，而且都已产权明晰，真正实行了职业化管理。

@#@（　　）@#@84.2001年在我国12支甲Ａ篮球队中，职业化进程发展最快、职业化水平最高的球队是解放军队。

@#@（　　）@#@85.我国篮球运动实行竞赛制度改革后，立即实行了主客场赛制。

@#@（　　）@#@86.我国女子篮球运动员首先入选WNBA的选手是郑海霞。

@#@（　　）@#@87.我国男子篮球运动员首先入选NBA的选手是姚明。

@#@（　　）@#@88.现代篮球运动实质上是一项制高与反制高的立体型攻守对抗项目，因此说拥有若干名攻守能力兼备的高水平高大中锋才能成为强队。

@#@（　　）@#@89.现时篮球界有一种观点认为“进攻能赢球，防守能获冠军”，因此必须攻守平衡发展。

@#@（　　）@#@90.聪颖的智慧、高大强壮的体魄、全面的技术、特殊的绝技、善于临场应变的能力是成为一名优秀篮球运动员的基本条件。

@#@（　　）@#@91.当今世界篮球强国都朝着“智博谋高、身高体壮、凶悍顽强、积极快速、机敏多变、全面准确”的同一个方向和不同流派、不同风格及多种多样打法方向发展。

@#@（　　）@#@92.现代篮球竞技比赛既是斗志，又要比谋，还要赛技。

@#@（　　）@#@93.现代篮球运动普遍强调高度，因此，组建队伍主要应重视运动员的自然身体高度。

@#@（　　）@#@94.现代篮球比赛的高比分现象，惟一的根本因素是因为投篮准确性提高。

@#@（　　）@#@95.要提高现代篮球比赛的攻守速度，首要的是运动员提高快的意识，掌握快的技能与技巧，重视快的节奏，把握快的时机与时间。

@#@（　　）@#@96.随着现代篮球运动向当代化发展的趋势，世界强队的战术阵形将更加综合、机动，队员的位置界限越来越分工清晰。

@#@（　　）@#@97.现代篮球竞技比赛攻守对抗的凶悍性，表现在防守上是个体与整体防守积极、主动地转换，拼抢篮板球具有杀伤力，能破坏进攻的任何行动。

@#@（　　）@#@98.俗话说的“千军易得，一帅难求”，这对具有高水平球星的球队来说并不准确。

@#@（　　）@#@99.我国CBA球队要想进一步提高训练水平，关键要培养对篮球有敬业精神，有个性气质风度和素质修养，有现代科技知识、智慧和谋略，形成自己独特篮球理念，有创新实践能力和实战指挥才干及优秀人格魅力的教练员。

@#@（　　）@#@100.现代篮球竞技比赛的胜负往往取决于队伍中处于核心地位球星发挥的水平。

@#@（　　）@#@

（二）参考答案@#@51.＋。

@#@52.－。

@#@53.－。

@#@54.＋。

@#@55.＋。

@#@56.－。

@#@@#@57.－。

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@#@　86.＋。

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@#@92.＋。

@#@@#@93.－。

@#@94.－。

@#@95.＋。

@#@96.－。

@#@97.＋。

@#@98.－。

@#@@#@99.＋。

@#@100.＋。

@#@@#@三、选择题@#@

（一）试题@#@101.篮球运动创始人奈史密斯出生于（　　）。

@#@@#@（Ａ）美国；@#@（Ｂ）加拿大；@#@（Ｃ）英国@#@102.篮球运动创始于（　　）年。

@#@@#@（Ａ）1681；@#@（Ｂ）1891；@#@（Ｃ）1781@#@103.篮球运动传入中国的时间是（　　）。

@#@@#@（Ａ）1894年；@#@（Ｂ）1895年；@#@（Ｃ）1897年@#@104.篮球运动最早传入的亚洲国家是（　　）。

@#@@#@（Ａ）中国；@#@（Ｂ）菲律宾；@#@（Ｃ）韩国；@#@（Ｄ）日本@#@105.篮球运动从美国最早传入的国家（　　）。

@#@@#@（Ａ）巴西；@#@（Ｂ）法国；@#@（Ｃ）中国；@#@（Ｄ）捷克斯洛伐克@#@106.现代篮球运动的本质是（　　）。

@#@@#@（Ａ）一种增智、娱乐、健身、强心的游戏；@#@@#@（Ｂ）特殊形式下围绕全局的目标，在空间与地面展开竞技的运动；@#@@#@（Ｃ）群众喜爱的体育活动；@#@@#@（Ｄ）现代社会文明进步发展的社会现象@#@107.现代篮球运动是由一位叫（　　）的美国人介绍到中国的。

@#@@#@（Ａ）来会里；@#@（Ｂ）蔡尔乐；@#@（Ｃ）马约翰@#@108．篮球运动区别于其他球类项目的最大特征是（）。

@#@@#@（Ａ）对抗的高空性；@#@（Ｂ）快速性；@#@（Ｃ）对抗性；@#@（Ｄ）智慧性@#@109.自1950～1999年间举行的13届世界男子篮球锦标赛中，获得冠军次数最多的国家是（　　）。

@#@@#@（Ａ）美国；@#@（Ｂ）苏联；@#@（Ｃ）南斯拉夫；@#@（Ｄ）巴西@#@110.自1953～1998年间举行的13届世界女子篮球锦标赛中，获得冠军次数最多的国家是（　　）。

@#@@#@（Ａ）美国；@#@（Ｂ）苏联；@#@（Ｃ）巴西；@#@（Ｄ）南斯拉夫@#@111.自1936～2000年间举行的15届奥运会男子篮球赛中，获得冠军最多的国家是（　　）。

@#@@#@（Ａ）苏联；@#@（Ｂ）美国；@#@（Ｃ）南斯拉夫@#@112.自1976～2000年间举行的7届奥运会女子篮球赛中，获得冠军最多的国家是（　　）。

@#@@#@（Ａ）美国；@#@（Ｂ）苏联；@#@（Ｃ）澳大利亚@#@113.中国男子篮球队参加历届奥运会和世界锦标赛中最好成绩是（　　）。

@#@@#@（Ａ）第7名；@#@（Ｂ）第8名；@#@（Ｃ）第9名；@#@（Ｄ）第10名@#@114.中国女子篮球队参加历届奥运会和世界锦标赛中最好成绩是（　　）。

@#@@#@（Ａ）第2名；@#@（Ｂ）第3名；@#@（Ｃ）第4名@#@115.篮球运动列为现代奥运会的表演项目是在（　　）。

@#@@#@（Ａ）1904年；@#@（Ｂ）1908年；@#@（Ｃ）1910年；@#@（Ｄ）1912年@#@116.篮球运动列为现代奥运会的正式项目是在（　　）。

@#@@#@（Ａ）1924年；@#@（Ｂ）1928年；@#@（Ｃ）1932年；@#@（Ｄ）1936年@#@117.篮球运动传入中国后，在大型全国性比赛中列为表演项目是在（　　）。

@#@@#@（Ａ）1910年；@#@（Ｂ）1912年；@#@（Ｃ）1914年；@#@（Ｄ）1915年@#@118.篮球运动传入中国后，在大型全国性比赛中列为正式项目是";i:

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10227:

"劳务派遣协议书合同范本通用版@#@ @#@@#@劳务派遣协议书合同范本通用版@#@Effectivelyrestraintheparties’actionsandensurethatthelegitimaterightsandinterestsofthestate,collectivesandindividualsarenotharmed@#@（合同范本）@#@ @#@@#@甲方：

@#@______________________@#@乙方：

@#@______________________@#@日期：

@#@_______年_____月_____日@#@ @#@@#@编号：

@#@MZ-HT-073511@#@劳务派遣协议书合同范本通用版@#@说明：

@#@本合同内容的主要作用是有效地约束当事人的行为，保证国家、集体和个人的合法权益不受损害；@#@促进社会组织的正常运转，是强化管理体制的有力工具，如果您有需要可以下载修改或直接打印。

@#@@#@　　甲方（劳务派遣单位）@#@　　经济类型：

@#@@#@　　法定代表人（单位主要负责人）@#@　　登记注册地：

@#@@#@　　实际经营地：

@#@@#@　　联系人：

@#@联系电话：

@#@@#@　　乙方（用工单位）@#@　　经济类型：

@#@@#@　　法定代表人（单位主要负责人）@#@　　登记注册地：

@#@@#@　　实际经营地：

@#@@#@　　联系人：

@#@联系电话：

@#@@#@　　泰州市劳动和社会保障局制@#@　　根据《劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等有关法律法规的规定，甲乙双方遵循平等、自愿、公平、诚实信用的原则，就甲方向乙方派遣劳动者为乙方提供劳动的事宜，订立本协议。

@#@@#@　　一、劳务派遣协议期限@#@　　本合同自甲乙双方签字并盖章之日起生效，至年月日终止。

@#@双方应在协议期满前日协商办理续延或者终止手续。

@#@@#@　　二、被派遣劳动者数量、派遣岗位、派遣期限@#@　　甲方向乙方派遣的人员数量、从事岗位和派遣期限如下：

@#@@#@　　1、甲方派遣（人数）到乙方（岗位）从事（工作内容），工作地点为，派遣期限自年月日起至年月日止。

@#@@#@　　2、甲方派遣（人数）到乙方（岗位）从事（工作内容），工作地点为，派遣期限自年月日起至年月日止。

@#@@#@　　3、甲方派遣（人数）到乙方（岗位）从事（工作内容），工作地点为，派遣期限自年月日起至年月日止。

@#@@#@　　三、工作时间和休息休假@#@　　1、工作时间：

@#@被派遣劳动者在乙方实行（标准、综合计算、不定时）工时工作制。

@#@其中，标准工时工作制度为每天工作小时，每周休息日为;@#@@#@　　实行综合计算工时工作制或不定时工时工作制的，由乙方按照相关规定负责申报并征得甲方同意，在劳动行政部门批准后实行，并告知被派遣劳动者。

@#@@#@　　2、休息、休假：

@#@按国家和乙方的规定执行。

@#@@#@　　3、乙方负责保障被派遣劳动者享有法定休息休假权利。

@#@乙方因工作需要安排被派遣劳动者延长工作时间或在节假日加班的，应当征得被派遣劳动者同意，并直接依法支付加班加点工资。

@#@@#@　　四、劳动报酬@#@　　1、被派遣劳动者享有与乙方同或相近岗位劳动者同工同酬和福利待遇的的权利。

@#@甲方不得克扣乙方支付给被派遣劳动者的劳动报酬。

@#@@#@　　2、甲方与乙方商定的被派遣劳动者工资发放日为每月日，工资发放形式为（由甲方发放、由乙方直接发放、由甲方或乙方委托银行发放）@#@　　3、甲方与乙方协商确定，被派遣劳动者的工资标准采用下列第（）方式：

@#@@#@　　

（1）被派遣劳动者实行月薪制，每月为元，具体办法按照乙方规定执行。

@#@@#@　　

（2）被派遣劳动者实行基本工资和绩效奖金相结合的工资分配办法，被派遣劳动者的基本工资为每月元;@#@绩效奖金考核发放办法根据乙方规定执行。

@#@绩效奖金由乙方直接发放。

@#@@#@　　（3）被派遣劳动者实行计件工资制，计件工资的劳动定额管理按照乙方的规定执行，定额单价为。

@#@乙方确定、调整劳动定额应当保证被派遣劳动者与本单位同岗位90%以上的劳动者在法定工作时间内能够完成。

@#@超过法定工作时间以外劳动定额，应当按照法定加班工资的标准计算计件工资。

@#@@#@　　被派遣劳动者在乙方连续工作的，乙方应当按照同工同酬的规定，为被派遣劳动者实行工资调整。

@#@@#@　　五、社会保险@#@　　1、被派遣劳动者的社会保险由甲方负责，甲方和被派遣劳动者应当按时足额缴纳各项社会保险费，其中被派遣劳动者应缴纳的社会保险费由甲方代扣代缴。

@#@@#@　　2、双方商定，被派遣劳动者的社会保险按照下列第（）方式结算：

@#@@#@　　

（1）由甲方负责发放被派遣劳动者工资，乙方直接发放加班工资和绩效奖金的，乙方应当每月向甲方结算一次被派遣劳动者的加班工资和绩效奖金应交纳的社会保险费;@#@@#@　　

（2）由乙方负责发放被派遣劳动者工资、加班工资和绩效奖金的，乙方负责按月向甲方结算应交纳的社会保险费。

@#@@#@　　六、劳动保护、劳动条件和职业危害防护@#@　　1、乙方保证执行国家劳动标准，提供相应的劳动条件和劳动保护。

@#@甲乙双方共同负责教育被派遣劳动者遵守国家和乙方规定的劳动安全规程。

@#@@#@　　2、乙方安排被派遣劳动者的工作（属于、不属于）国家规定的有毒、有害、特别繁重或者其他特种作业。

@#@被派遣劳动者从事有职业危害作业的，乙方负责定期为其进行健康检查，并按每月的标准向其支付岗位津贴（补贴）@#@　　3、乙方及其管理人员负责保障被派遣劳动者的生命安全和身体健康。

@#@被派遣劳动者有权拒绝乙方管理人员违章指挥、强令冒险作业，并不视为违反本协议。

@#@被派遣劳动者对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。

@#@@#@　　4、被派遣劳动者因工作遭受事故伤害或患职业病，甲乙双方均有负责及时救治、保障其依法享受各项工伤保险及相关待遇的连带义务。

@#@甲方应按规定为被派遣劳动者申请工伤认定和劳动能力鉴定。

@#@@#@　　5、员工患病或非因工负伤，甲乙双方共同承担保证其享受国家规定的医疗期和相应的医疗待遇的连带义务。

@#@@#@　　七、劳动合同的履行、变更、解除和终止@#@　　1、甲乙方共同负责教育被派遣劳动者，按照本协议和劳动合同的约定，三方全面履行各自的义务。

@#@@#@　　2、被派遣劳动者按约定在乙方工作期限届满，乙方需要留用的，应当与甲方及被派遣劳动者协商续延工作期限;@#@乙方不留用的，被派遣劳动者由甲方安排。

@#@@#@　　3、乙方未按本协议约定承担对被派遣劳动者义务，或者出现《劳动合同法》第三十八条情形，致使被派遣劳动者行使单方解除权的，由乙方承担对被派遣劳动者的义务，甲方承担连带责任。

@#@@#@　　4、被派遣劳动者因违反《劳动合同法》第三十九条及乙方依法制定的劳动规章乙方有权退回甲方，由甲方按规定处理;@#@被派遣劳动者因出现《劳动合同法》第四十条、四十一条有关情形，乙方需退回的，应与甲方协商妥善处理办法。

@#@@#@　　5、被派遣劳动者有《劳动合同法》第四十二条情形之一的，派遣期间，乙方不得退回甲方，派遣期满的，应当续延至相应的情形消失时终止。

@#@甲方和乙方承担连带责任。

@#@@#@　　八、本协议履行中相关问题的处理@#@　　1、本协议履行过程中，若甲乙双方或一方变更名称、法定代表人或者主要负责人、投资人等事项，不影响本协议履行;@#@若甲乙双方或一方发生合并或分立等情况，本协议继续有效，由承继单位继续履行。

@#@@#@　　涉及劳动者切身利益的条款内容变更时，双方应当协商一致，以书面方式变更本协议。

@#@@#@　　2、本协议的解除或终止，应当在妥善处理好被派遣劳动者合法权益的基础上进行。

@#@双方或一方违反法律规定解除或终止本协议，给被派遣劳动者造成损失的，应当按《劳动合同法》第四十八条规定处理。

@#@@#@　　九、劳务费用结算@#@　　1、劳务费用的构成：

@#@劳务工工资费用、社会保险费和劳务派遣服务费。

@#@@#@　　2、费用结算标准：

@#@@#@　　

（1）劳务工工资费用由乙方按本协议约定及应发放的被派遣劳动者的工资总额按月支付甲方。

@#@@#@　　

（2）被派遣劳动者的各项社会保险的参保缴费手续，由甲方负责，保险费用由乙方按月支付甲方。

@#@@#@　　（3）甲方按照派遣员工总数每人每月元标准或劳务派遣人员工资总额的%收取劳务派遣服务费。

@#@@#@　　3、乙方每月5日前从银行足额划付到甲方帐户，并提供各项费用结算清单。

@#@乙方支付给甲方的劳务费及相关费用，甲方必须开具正式劳务费发票。

@#@@#@　　4、甲乙双方不得向被派遣劳动者收取任何费用。

@#@@#@　　十、其他约定：

@#@@#@　　十一、本协议未尽事宜，法律法规有规定的，按法律法规规定执行;@#@法律法规没有规定的，由双方协商解决;@#@双方协商一致，可以变更本合同。

@#@若双方协商不成或者发生争议，应当依法处理。

@#@若因员工问题发生劳动争议，甲乙双方应当积极协调解决，并依法承担连带责任。

@#@@#@　　十二、本协议一式两份，自双方签字盖章之日起生效;@#@双方各执一份。

@#@甲方应按规定建立职工名册备查，向劳动部门办理备案手续，并依法将本协议内容告知员工。

@#@@#@　　甲方（盖章）乙方（盖章）@#@　　年月日年月日@#@云博图文设计@#@本文档文字均可以自由修改@#@";i:

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20928:

"乐山职业技术学院《无机化学》课程标准@#@乐山职业技术学院《无机化学》课程标准@#@课程名称：

@#@无机化学@#@适用专业：

@#@硅材料技术专业@#@适用阶段：

@#@普专阶段@#@适用类型：

@#@普专高职类@#@一、前言@#@

（一）课程性质@#@无机化学是我系硅材料技术专业学生的一门重要专业基础课。

@#@本课程主要内容包括:

@#@1、无机化学基本知识、基础理论，如化学平衡、酸碱平衡、氧化还原平衡、沉淀溶解平衡、配位平衡、原子结构、分子结构等方面的知识；@#@2、一般化学计算，如有关溶液的计算、化学平衡的计算等；@#@3、一般化学反应原理；@#@4、元素及化合物的性质；@#@5、无机化学基本实验。

@#@通过教学，让学生掌握了无机化学基本原理和重要元素的化学基础知识，同时注重无机化学与硅材料专业的交叉与结合，使学生在学习过程中形成正确的学习方法和研究思路。

@#@@#@

（二）制定依据和思路@#@本课程标准制定的依据是根据教育部有关高职高专应以培养高技术、高技能型人才的要求，同时以我院2014年10月初的出台的《乐山职业技术学院关于课程标准编制的指导性意见》为指导，并结合我系硅材料技术专业、工业分析与检验专业的特点和我们的人才培养方案而制定的。

@#@我们以课程基本理念为指导，在总结教学经验和研究成果的基础上，对课程目标分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行具体明确的阐述。

@#@@#@《无机化学》课程的学习包括理论课、实验课。

@#@理论课的安排46学时，实验课10学时。

@#@理论课采用多媒体教学，以教师讲授为主。

@#@教学中灵活运用启发式、问题式、讨论式教学，增强教学互动，调动学员学习的主动性和积极性。

@#@实验课采用分组教学，以学生亲自动手操作为主，实验课教师只做必要的讲解、示范和提示，全面培养学员的基本实验操作技能，逐步提高他们发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。

@#@为了尽可能全面、客观、准确地反映学员对无机化学基础知识、基本技能的掌握程度，评价学生的探究能力、实践能力和学习情感态度与价值取向等方面的发展情况，本课程考核采用理论考核与实验考核相结合，将实验成绩、平时成绩、期末考试成绩作为本课程最终成绩的评定依据，三者按20%、20%、60%的比例构成本课程的综合成绩。

@#@@#@二、课程目标@#@

（一）总体目标@#@通过对《无机化学》的学习，能掌握元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、化学动力学等基本理论；@#@掌握溶液的酸碱平衡、氧化还原平衡、沉淀溶解平衡和配位平衡；@#@在原理的指导下，了解物质组成、结构和性质的关系；@#@掌握常见元素及化合物的主要化学性质、结构、变化规律和用途；@#@掌握化学实验的基本操作和技能，具备科学思维能力、严谨的科学态度和创新精神，为其它后续课程的学习及今后的发展打好基础。

@#@@#@

（二）知识目标@#@1、掌握溶液浓度的表示方法，熟悉溶液的依数性并了解其生理意义；@#@@#@2、熟悉质量作用定律、化学平衡定律；@#@@#@3、掌握缓冲溶液的缓冲作用原理及pH值的有关计算，了解缓冲溶液的应用；@#@@#@4、掌握溶度积概念和溶度积规则，熟悉沉淀的生成和溶解的基本知识和计算；@#@@#@5、熟悉氧化还原平衡、能斯特方程相关计算；@#@熟悉氧化还原的有关概念；@#@@#@6、了解微观粒子的波粒二象性；@#@熟悉四个量子数的意义及其取值。

@#@熟悉原子的电子层结构与周期表、元素性质之间的关系；@#@@#@7、掌握价键理论和杂化轨道理论，并能运用上述理论判断分子的空间构型；@#@@#@8、掌握配合物的概念、组成、命名和配合物中的价键理论；@#@@#@9、了解一些重要元素及其化合物的组成、性质及离子鉴定等有关知识。

@#@@#@（三）能力目标@#@1、通过学习原子结构、核外电子排布的周期性关系、元素性质递变的周期性,让学生体验"@#@结构决定性质,性质反映结构"@#@的学科特点和量与质之间的辩证关系；@#@@#@2、能正确分析浓度、压强、温度和催化剂等对化学反应速率的影响，并学会运用它们去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题;@#@@#@3、能运用平衡移动原理说明浓度压力及温度对化学平衡的影响;@#@@#@4、能熟悉电极电势的应用;@#@学会电解原理和电解的应用;@#@学会金属腐蚀和保护；@#@@#@5、通过学习典型的有重要用途的氯、硫、氮、铁和铝元素,感受物质的性质和用途的内在联系，并可以进行结构推测性质,性质拓展用途的尝试；@#@@#@6、能独立进行溶解、过滤、蒸发、结晶等基本实验操作；@#@@#@7、掌握分析天平、分光光度计、离心机等实验仪器的使用；@#@@#@8、根据实验要求，通过文献查阅设计出合理的实验方案，独立完成实验设计；@#@@#@9、描述实验现象，正确、规范地完成实验记录。

@#@@#@（四）素质目标@#@1、培养学生正确认识化学与生活、化学与生产、化学与自然及化学与社会发展的关系,具有保护环境和合理使用自然资料的意识；@#@@#@2、培养学生具有社会责任感和奉献精神,树立可持续发展的思想,形成人和自然和谐发展的观念,初步树立正确的科学价值观；@#@@#@3、通过对中国和世界化学发展史的进一步认识,增强热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感,具有民族自尊心和民族振兴意识；@#@@#@4、通过对生活、生产和社会中的化学问题的关心和知道,具有学习化学的兴趣、积极参与科学实践的意识和强烈的创新意识；@#@@#@5、通过对化学知识和技能的系统学习,养成良好的学习习惯和自信心,具有尊重事实的科学精神和科学态度及自主探究愿望和创新精神.@#@6、通过阅读书籍、报刊,查阅文献和上网查询获得信息,具有信息特别是专题信息的加工、处理和输出的能力；@#@@#@7、善于通过个体活动或群体合作进行学习和实践活动.@#@三、教学内容与要求@#@

（一）教学内容选取@#@据该课程的性质及课程标准制定的依据，并遵循教育教学规律、技术技能特点等我们选取了如下教学内容：

@#@非电解质溶液、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、沉淀-溶解平衡、原子结构与元素周期律、分子结构与晶体结构、氧化和还原、配位化合物、元素等。

@#@通过教学使学生初步掌握无机化学的基本知识和技能。

@#@@#@

（二）教学内容组织与安排@#@项目\模块\章节@#@知识目标@#@能力目标@#@素质目标@#@教学时数@#@项目@#@学习任务@#@理论@#@实践@#@合计@#@项目一@#@绪论@#@了解无机化学的发展和研究内容及学习方法@#@了解无机化学的发展和研究内容；@#@掌握无机化学学习方法@#@培养学生敬业爱岗、严格遵守操作规程的职业道德；@#@@#@2@#@2@#@项目二@#@ @#@@#@非电解质溶液@#@任务一@#@物质的量@#@了解物质的量@#@能进行物质的量的相关计算@#@ @#@培养学生良好的观察力、逻辑判断力和紧急应变能力@#@2@#@2@#@任务二@#@溶液的浓度@#@1、熟悉溶液的各种浓度的定义、表示方法；@#@2、掌握溶液浓度之间的计算；@#@3、了解稀溶液依数性@#@1、能正确认识溶液的各种浓度的定义、表示方法；@#@2、能掌握溶液浓度之间的计算；@#@3、能分析稀溶液依数性@#@培养学生的团队合作精神及与人交流沟通的能力；@#@@#@2@#@2@#@4@#@项目三@#@ @#@@#@化学反应速率和化学平衡@#@任务一@#@化学反应速率@#@1、熟悉化学反应速率相关概念、化学反应速率的表示方法；@#@2、熟悉浓度、温度及催化剂对反应速率的影响@#@1、掌握化学反应速率的表示方法、2、能分析温度、浓度、压力、催化剂对反应速率的影响。

@#@@#@培养学生与人交流、沟通能力@#@2@#@2@#@任务二@#@化学平衡@#@1、熟悉化学平衡常数的相关内容；@#@2、掌握标准平衡常数与rGθ（T）的关系；@#@3、熟悉温度、浓度和压力对化学平衡的影响。

@#@@#@理解温度、浓度和压力对化学平衡的影响。

@#@@#@培养学生具有安全、规范、环保、节能的生产意识；@#@@#@2@#@2@#@4@#@@#@项目四@#@ @#@@#@电解质溶液@#@任务一@#@弱电解质溶液@#@1、了解弱电解质的电离平衡、电离度和PH的概念；@#@2、理解同离子效益、盐效益对弱电解质电离平衡的影响。

@#@@#@1、能进行PH的计算；@#@2、能分析盐的同离子效益、盐效益@#@培养学生敬业爱岗、严格遵守操作规程的职业道德；@#@@#@2@#@2@#@任务二@#@缓冲溶液@#@1、理解缓冲作用的原理；@#@2、掌握缓冲溶液PH的计算@#@1、能理解缓冲作用的原理；@#@2、熟练进行缓冲溶液PH的计算@#@ @#@培养学生良好的观察力、逻辑判断力和紧急应变能力@#@2@#@2@#@任务三@#@盐类的水解@#@1、理解各类盐类的水解；@#@@#@2、了解水解平衡的影响因素。

@#@@#@能正确分析各种影响水解平衡的因素。

@#@@#@培养学生的团队合作精神及与人交流沟通的能力；@#@@#@2@#@2@#@4@#@任务四@#@酸碱理论@#@1、认识酸、碱的定义；@#@2、了解酸、碱反应的实质。

@#@@#@1、能用几种酸、碱几种理论来认识酸碱的定义；@#@2、能分析酸、碱反应的实质@#@培养学生与人交流、沟通能力@#@2@#@2@#@项目五@#@沉淀-溶解平衡@#@任务一@#@难溶电解质的溶度积@#@1、了解难溶电解质的沉淀-溶解平衡、溶度积、溶解度的概念；@#@2、了解并掌握溶度积的表示和溶度积规则。

@#@@#@熟练掌握溶度积规则@#@培养学生具有安全、规范、环保、节能的生产意识；@#@@#@2@#@2@#@任务二@#@沉淀-溶解平衡@#@1、掌握溶度积-溶解度的关系和相互之间的换算；@#@2、能应用溶度积规则进行沉淀或溶解或平衡的判断；@#@3、掌握分步沉淀、沉淀的溶解和转化@#@1、掌握溶度积-溶解度的关系和相互之间的换算；@#@2、能应用溶度积规则进行沉淀或溶解或平衡的判断。

@#@@#@培养学生敬业爱岗、严格遵守操作规程的职业道德；@#@@#@2@#@2@#@4@#@项目六@#@原子结构与元素周期律@#@任务一@#@原子结构与元素周期律@#@1、熟悉四个量子数的意义、用四个量子数对核外电子的运动状态的描述；@#@2、熟悉核外电子的排布规律、元素周期表的结构和元素基本性质的周期性变化规律。

@#@@#@1、能用四个量子数对核外电子的运动状态进行描述；@#@2、熟练掌握核外电子的排布规律、元素周期表的结构和元素基本性质的周期性变化规律。

@#@@#@ @#@培养学生良好的观察力、逻辑判断力和紧急应变能力@#@2@#@2@#@项目七@#@ @#@@#@分子结构与晶体结构@#@ @#@@#@任务一@#@价键理论@#@1、熟悉化学键的基本类型及其本质特征；@#@2、熟悉杂化轨道理论的要点及应用；@#@3、了解现代价键理论。

@#@@#@1、能正确分析各种化学键；@#@2、能熟练掌握化学键的其本质特征；@#@3、熟悉杂化轨道理论的要点。

@#@@#@培养学生的团队合作精神及与人交流沟通的能力；@#@@#@2@#@2@#@任务二@#@分子间力与分子晶体@#@1、熟悉分子的极性和变形性；@#@2、了解分子间作用力和氢键；@#@3、认识分子晶体的结构、性质。

@#@@#@1、正确掌握分子的极性和变形性；@#@2、能分析分子间作用力和氢键；@#@3、能认识分子晶体的结构、性质。

@#@@#@培养学生与人交流、沟通能力@#@2@#@2@#@任务三@#@离子键、离子晶体与离子的极化@#@1、熟悉离子键的形成和特征；@#@2、了解离子的结构特征；@#@3、了解离子晶体；@#@4、了解离子的极化对物质的结构和性质的影响。

@#@@#@1、会分析离子键的形成和特征；@#@2、了解离子的结构特征；@#@3、了解离子晶体；@#@4、了解离子的极化对物质的结构和性质的影响。

@#@@#@培养学生具有安全、规范、环保、节能的生产意识；@#@@#@2@#@2@#@ @#@@#@项目八@#@ @#@@#@氧化和还原@#@任务一@#@氧化还原与原电池@#@1、熟悉氧化还原的有关概念2、熟悉原电池的组成、原理、电极反应与电池反应的关系。

@#@@#@1、掌握氧化还原的有关概念2、熟悉原电池的组成、原理、电极反应与电池反应的关系。

@#@@#@培养学生敬业爱岗、严格遵守操作规程的职业道德；@#@@#@2@#@2@#@任务二@#@电极电势@#@1、了解电极电势的概念；@#@2、熟悉能斯特方程。

@#@@#@1、正确掌握电极电势的概念；@#@2、会根据能斯特方程进行有关电极电势的计算；@#@3、能分析影响电极电势的因素。

@#@@#@ @#@培养学生良好的观察力、逻辑判断力和紧急应变能力@#@2@#@2@#@任务三电极电势的应用@#@1、掌握电极电势的应用；@#@2、了解元素电势图的意义。

@#@@#@1、会根据电极电势判断反应的方向；@#@2、会比较氧化剂、还原剂的相对强弱；@#@3、利用元素的标准电势图判断歧化反应进行的方向。

@#@@#@培养学生的团队合作精神及与人交流沟通的能力；@#@@#@2@#@2@#@项目九@#@配位化合物@#@任务：

@#@@#@配位化合物@#@1、熟悉配合物的组成、命名以及配位平衡的相关计算；@#@2、熟悉螯合物的结构特点@#@1、会对简单配位化合物按化学式命名；@#@2、会用配位平衡常数进行简单的计算。

@#@@#@培养学生与人交流、沟通能力@#@2@#@2@#@4@#@ @#@@#@项目十@#@ @#@@#@元素@#@任务一@#@主族金属元素@#@1、熟悉碱金属和碱土金属及其主要化合物的结构、性质；@#@2、熟悉铝、铅、锡、砷、锑、铋的氧化物、氢氧化物、氯化物的主要性质及用途。

@#@@#@1、会说明碱金属氢化物和碱土金属的主要化合物的性质、用途。

@#@2、熟悉铝、铅、锡、砷、锑、铋的氧化物、氢氧化物、氯化物的主要性质及用途。

@#@@#@培养学生具有安全、规范、环保、节能的生产意识；@#@@#@2@#@2@#@任务二非金属元素@#@熟悉卤素、氧族元素、氮族元素及碳族和硼族元素的主要化合物的基本性质@#@熟练分析卤素、氧族元素、氮族元素及碳族和硼族元素的通性及用途。

@#@@#@培养学生敬业爱岗、严格遵守操作规程的职业道德；@#@@#@2@#@2@#@任务三过度元素@#@1、熟悉过渡元素主要化合物的基本性质；@#@2、熟悉IA和IB、IIA和IIB族元素的性质对比。

@#@@#@会进行部分过渡元素离子的鉴定。

@#@@#@ @#@培养学生良好的观察力、逻辑判断力和紧急应变能力@#@2@#@2@#@四、实施建议@#@

（一）教材选用或编写@#@1、实用原则。

@#@根据学生的基础和教学要求确定教材。

@#@目前我系选用的是高职高专规划教材《无机化学》（古国榜李朴编）第三版；@#@参考教材是高职高专化学教材编写组编写的：

@#@《无机化学》。

@#@@#@2、先进性，体现在教材每年都要认真选定新的规划教材，确保教材的先进性。

@#@@#@3、衔接性，教学过程中理论联系实际，注重与专业课程的衔接。

@#@@#@

（二）教学方法与手段@#@1、说明课程的总体教学模式@#@本课程采用理论教学与实践教学相结合的教学模式。

@#@理论教学利用板书、多媒体幻灯片等教学手段进行，根据教学实际，分别采用讨论法、启发式教学法、问题式教学法、案例教学法和归纳教学法等多种教学方法。

@#@@#@2、具体教学方法@#@项目/模块/章节@#@教学方法@#@教学资源@#@教学场地@#@教学建议@#@绪论@#@讨论式教学法。

@#@@#@网络资源@#@多媒体@#@多收集一些图片@#@非电解质溶液@#@课堂讲授为主，辅以自学和课外辅导。

@#@@#@电子幻灯、板书、Flash动画@#@多媒体@#@开设对应的实训内容@#@化学反应速率和化学平衡@#@主要采用讲授法，部分内容采用讨论教学法@#@网络资源@#@图片@#@多媒体@#@增添一些动画图片@#@电解质溶液@#@采用以事例为引导的课堂讨论式教学，通过事例引导和教师指导下的课堂讨论、资料查询、自学等方式启发学生分析、讨论有关问题，学习相关知识@#@网络资源@#@动画图片@#@多媒体@#@实验室@#@改善学生实训条件@#@沉淀-溶解平衡@#@项目化教学法@#@网络资源@#@动画图片@#@多媒体@#@改善学生实训条件@#@@#@电解质溶液@#@采用以事例为引导的课堂讨论式教学，通过事例引导和教师指导下的课堂讨论、资料查询、自学等方式启发学生分析、讨论有关问题，学习相关知识@#@网络资源@#@动画图片@#@多媒体@#@改善学生实训条件@#@沉淀-溶解平衡@#@主要采用案例分析教学法。

@#@@#@网络资源@#@动画图片@#@多媒体@#@改善学生实训条件@#@原子结构与元素周期律@#@采用以事例为引导的课堂讨论式教学，通过事例引导和教师指导下的课堂讨论、资料查询、自学等方式启发学生分析、讨论有关问题，学习相关知识@#@网络资源@#@动画图片@#@多媒体@#@改善学生实训条件@#@分子结构与晶体结构@#@主要采用讲授法，部分内容采用讨论教学法@#@网络资源@#@动画图片@#@多媒体@#@多收集一些相关案例@#@氧化和还原@#@采用以事例为引导的课堂讨论式教学，通过事例引导和教师指导下的课堂讨论、资料查询、自学等方式启发学生分析、讨论有关问题，学习相关知识@#@网络资源@#@动画图片@#@多媒体@#@多收集一些相关案例@#@配位化合物@#@采用以事例为引导的课堂讨论式教学，通过事例引导和教师指导下的课堂讨论、资料查询、自学等方式启发学生分析、讨论有关问题，学习相关知识@#@网络资源@#@多媒体@#@多收集一些图片@#@元素@#@课堂讲授为主，辅以自学和课外辅导。

@#@@#@电子幻灯、板书、Flash动画@#@多媒体@#@开设对应的实训内容@#@（三）考核与评价@#@1、本门课程是一门考试课，评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。

@#@@#@2、考试时间：

@#@理论考核120分钟，实训技能考核120分钟。

@#@@#@3、考试方式、分制与解释@#@

（1）理论成绩的综合评价采用闭卷、笔试的方式，以百分制评分，满分为100分，占总评成绩的60%。

@#@@#@

（2）实训成绩的综合评价实训成绩由实验现场表现和实验报告成绩两部分组成。

@#@实训成绩占总评成绩的20%。

@#@@#@考核类型@#@考核内容@#@比例@#@考核方式@#@形成性考核@#@平时考勤、作业、实训情况等@#@20%@#@学生自评、小组评价、教师评价@#@实训技能考核@#@实训内容之一@#@20%@#@实训测试@#@期末理论考核@#@10大模块的理论知识@#@60%@#@闭卷考试@#@（四）课程资源的开发与利用@#@无机化学是建立在实验上的基础学科，在实验的基础是认识有关的性质和理论，因此需要我们充分利用现有的教学资源和设施，大力进行多媒体课件的开发与制作，展现对理论学习的优势，加强学校现有的实验室建设，开发自己的校本教材，提高教学质量和效益。

@#@@#@五、其他说明@#@1、本课程标准是根据我院2014.10月出台的《乐山职业技术学院关于课程标准编制的指导性意见》而制定的。

@#@@#@2、教学计划规定的总学时数是56学时，不包括其他实训环节等。

@#@@#@3、本课程是理论性和实践性都很强的学科。

@#@教学方式应以课题教学为主。

@#@在课堂教学中，要积极采用多媒体等教学手段，加强直观教学，一提高教学效果及质量。

@#@@#@4、课时分配是一个指导性方案，教学过程中在保证达到教学基本要求的前提下，可做适当的调整。

@#@@#@参与制定（修订）教师（本人签字）：

@#@@#@教研室主任：

@#@@#@专业主任：

@#@@#@系（部）教学副主任或部门负责人：

@#@@#@制定（修订）时间：

@#@2015-11-25@#@ @#@@#@";i:

40;s:

25412:

"下半年成武县农业系统事业单位考试《农业技术推广》试题汇编@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、有十分之一以上的村民或（）的村民代表提议，应当召集村民会议。

@#@@#@　　A、三分之二以上@#@　　B、过半数@#@　　C、五分之一@#@　　D、三分之一以上@#@　　【答案】D@#@　　2、下述有关农业推广工作评价作用的叙述正确的是（）。

@#@@#@　　A、评定农业推广工作完成的程度，测算其取得效益的大小@#@　　B、评定农业推广人员的成绩，便于评选先进@#@　　C、评定大众传播方法的效果，以便决定是否采用@#@　　D、评定农民的需要，以便确定推广项目@#@　　【答案】A@#@　　3、要求高、中、初级农业推广人员保持合理的比例是指农业推广人员的（）。

@#@@#@　　A、专业结构@#@　　B、知识结构@#@　　C、能级结构@#@　　D、年龄结构@#@　　【答案】C@#@　　4、（）属于养地作物。

@#@@#@　　A、水稻@#@　　B、玉米@#@　　C、甘薯@#@　　D、大豆@#@　　【答案】D5、有十分之一以上的村民或（）的村民代表提议，应当召集村民会议。

@#@@#@　　A、三分之二以上@#@　　B、过半数@#@　　C、五分之一@#@　　D、三分之一以上@#@　　【答案】D@#@　　6、级差地租是（）。

@#@@#@　　A、等量资本投入到同一土地所获得收益不同由此产生的超额利润部分@#@　　B、等量资本投入到不同土地所获得收益不同由此产生的超额利润部分@#@　　C、同一块地连续投资，各次投资生产率不同所产生的超额利润部分@#@　　D、不同块地连续投资，各次投资生产率不同所产生的超额利润部分@#@　　【答案】B@#@　　7、决定农业劳动力质量的因素是（）。

@#@@#@　　A、社会经济和文化发展水平@#@　　B、人口规模@#@　　C、人口分布@#@　　D、人口政策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】劳动力的质量是指劳动者的体力和智力。

@#@体力表现为劳动者体质的强弱，智力表现为劳动者文化程度、技术水平以及劳动者劳动熟练程度的高低。

@#@决定农业劳动力质量的主要因素是社会经济和文化教育发展水平。

@#@@#@　　8、合理利用各种农业生态工程技术，建立充分利用空间和资源的立体生产系统，综合运用生态学原理和（）来管理农业生态系统，以提高系统的生产力和生产效率。

@#@@#@　　A、经济学原理@#@　　B、管理学原理@#@　　C、生物学原理@#@　　D、社会学原理@#@　　【答案】A@#@　　9、有机食品是指来自于有机农业生产体系，根据国际有机农业生产要求和相应的标准生产加工，并通过独立的有机食品认证机构认证的（）。

@#@@#@　　A、农副产品@#@　　B、“米袋子”产品@#@　　C、水产品@#@　　D、“菜篮子”产品@#@　　【答案】A@#@　　【解析】有机食品是指来自于有机农业生产体系，根据国际有机农业生产要求和相应的标准生产加工，并通过独立的有机食品认证机构认证的一切农副产品。

@#@@#@　　10、大众传播在信息沟通上（）。

@#@@#@　　A、主要是双向沟通@#@　　B、基本上是单向沟通@#@　　C、直接面对农民@#@　　D、需要投入的成本高，效益低@#@　　【答案】B@#@　　11、不属于我国水资源的特点的有（）。

@#@@#@　　A、总量较大，人均量少@#@　　B、地区分布不均，呈梯度分布@#@　　C、时间分布的均衡性@#@　　D、水土组合的不均衡性@#@　　【答案】C@#@　　12、土地资源按地貌特征划分有（）。

@#@@#@　　A、平原、丘陵、盆地、山地@#@　　B、平原、丘陵、粘土、沙土等@#@　　C、山地、盆地、林地、耕地、园地@#@　　D、粘土、壤土、沙土等@#@　　【答案】A@#@　　13、各地有关部门要及时总结推广新型城镇化工作的成功经验和做法，大力宣传加快新型城镇化发展的重大意义和政策措施，（），强化示范效应。

@#@@#@　　A、凝聚社会共识@#@　　B、凝聚环保意识@#@　　C、凝聚环保共识@#@　　D、凝聚发展共识@#@　　【答案】A@#@　　14、培育农民生态意识，属于农民生态道德建设范畴，是农村生态文明建设中的道德（）。

@#@@#@　　A、自律软约束@#@　　B、法律软约束@#@　　C、自律硬约束@#@　　D、法律硬约束@#@　　【答案】A@#@　　15、村集体经济组织经济林木的预计净残值率按照其成本的（）确定。

@#@@#@　　A、3％@#@　　B、5％@#@　　C、8％@#@　　D、10％@#@　　【答案】B@#@　　【解析】村集体经济组织经济林木的预计净残值率按照其成本的5%确定。

@#@@#@　　16、尿素必须在（）才能保持不结块。

@#@@#@　　A、常压下@#@　　B、高压下@#@　　C、密封下@#@　　D、常温下@#@　　【答案】C@#@　　17、我国在二十世纪（）年代初以试验田、种子田、丰产田的形式进行农业技术推广。

@#@@#@　　A、40@#@　　B、50@#@　　C、60@#@　　D、70@#@　　【答案】C@#@　　18、农业推广工作评价指标的设置是根据（）。

@#@@#@　　A、评价方法@#@　　B、评价方式@#@　　C、评价效果@#@　　D、评价内容@#@　　【答案】D@#@　　19、农业推广工作评价指标的设置是根据（）。

@#@@#@　　A、评价方法@#@　　B、评价方式@#@　　C、评价效果@#@　　D、评价内容@#@　　【答案】D20、农业生产专业化的生产单位要根据自然和经济条件专门生产（）产品。

@#@@#@　　A、一种@#@　　B、一至三种@#@　　C、几种@#@　　D、一种或几种@#@　　【答案】D@#@　　21、农业推广机构要树立以（）为导向的营销观念。

@#@@#@　　A、政策@#@　　B、利润@#@　　C、推广@#@　　D、市场@#@　　【答案】D@#@　　22、谷类作物产量形成的主要特点是产量成分的（）。

@#@@#@　　A、光合作用@#@　　B、补偿能力@#@　　C、相互抑制@#@　　D、相互促进@#@　　【答案】B@#@　　23、农产品购销差价=（）-收购价格。

@#@@#@　　A、收购价格÷@#@（1-购销差率）@#@　　B、收购价格÷@#@（1+购销差率）@#@　　C、收购价格×@#@（1-购销差率）@#@　　D、收购价格×@#@（1+购销差率）@#@　　【答案】D@#@　　【解析】农产品购销差价=收购价格×@#@（1+购销差率）-收购价格。

@#@@#@　　24、在农村合作经济统计中，农民股份合作企业是指由（）以上农民按协议组建的企业。

@#@@#@　　A、3户@#@　　B、5户@#@　　C、8户@#@　　D、10户@#@　　【答案】A@#@　　25、与工业用品相比，日常消费品更适宜采用的促销手段是（）。

@#@@#@　　A、人员推销@#@　　B、广告宣传@#@　　C、营业推广@#@　　D、公共关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】一般来说，日用消费品技术简单，花色品种多，市场需求广泛，最有效的促销手段是广告。

@#@而工业性商品技术性较强，行业差别大，因此，购买者一般是特定用户，而且数量相对较少，因此适用于使用人员推销，以向客户介绍产品性能和特点，通过帮助其解答一些具体的技术问题，刺激购买欲望，达到促销目的。

@#@@#@　　26、在农业推广工作评价中，有时需要计算有效推广面积，有效推广面积等于（）。

@#@@#@　　A、推广面积×@#@复种指数@#@　　B、推广面积×@#@保收系数@#@　　C、推广面积÷@#@复种指数@#@　　D、推广面积÷@#@保收系数@#@　　【答案】B@#@　　27、成果产出单位与成果应用单位紧密结合建立中试生产基地，把试验、示范和推广相结合，进行研究和成果推广，此种成果转化途径为（）。

@#@@#@　　A、中试生产基地建设@#@　　B、企业技术市场@#@　　C、大众传播途径@#@　　D、农业开发研究@#@　　【答案】A@#@　　28、实现（），是现代农业发展的主流趋势。

@#@@#@　　A、工业的可持续发展@#@　　B、农业的可持续发展@#@　　C、资源的可持续发展@#@　　D、交通的可持续发展@#@　　【答案】B@#@　　29、农业推广工作系统包括推广服务和目标团体两个子系统，他们的联系方式是（）。

@#@@#@　　A、扩散与接受@#@　　B、沟通与互动@#@　　C、传播与采纳@#@　　D、传播与反馈@#@　　【答案】B30、下列方法中属于大众传播方式的是（）。

@#@@#@　　A、小组讨论@#@　　B、讲习班@#@　　C、定点咨询@#@　　D、小册子@#@　　【答案】D@#@　　31、合理利用各种农业生态工程技术，建立充分利用空间和资源的立体生产系统，综合运用生态学原理和（）来管理农业生态系统，以提高系统的生产力和生产效率。

@#@@#@　　A、经济学原理@#@　　B、管理学原理@#@　　C、生物学原理@#@　　D、社会学原理@#@　　【答案】A@#@　　32、我国农村专业技术协会产生于（）。

@#@@#@　　A、70年代@#@　　B、80年代@#@　　C、90年代@#@　　D、近两年@#@　　【答案】B@#@　　33、建设社会主义新农村的主体是（）。

@#@@#@　　A、国家@#@　　B、农民@#@　　C、农村@#@　　D、人民@#@　　【答案】B@#@　　34、农业创新指农业领域内各方面的（）。

@#@@#@　　A、新材料、新化肥、新机械、新技术的总称@#@　　B、新市场、新的企业组织形式、新知识、新信息的总称@#@　　C、新成果、新技术、新知识和新信息的统称@#@　　D、科技成果@#@　　【答案】C@#@　　35、在农业推广工作评价中，有时需要计算有效推广面积，有效推广面积等于（）。

@#@@#@　　A、推广面积×@#@复种指数@#@　　B、推广面积×@#@保收系数@#@　　C、推广面积÷@#@复种指数@#@　　D、推广面积÷@#@保收系数@#@　　【答案】B@#@　　36、乡村农业推广目标体系一般不包括（）目标。

@#@@#@　　A、经济目标@#@　　B、基本目标@#@　　C、一般目标@#@　　D、工作目标@#@　　【答案】A@#@　　37、支持进步农民策略理论的一个非常重要的假定是目标人口的（）。

@#@@#@　　A、不一致性@#@　　B、异质性@#@　　C、年龄相同或相近@#@　　D、一致性@#@　　【答案】D@#@　　38、农业专业技术协会的类型不包括（）。

@#@@#@　　A、农业专家型@#@　　B、普及推广性@#@　　C、技术经济服务型@#@　　D、技术经济实体型@#@　　【答案】A@#@　　39、某乡镇组织农民到某村组现场参观考察玉米套大豆高产示范片，这种推广教育方法属于（）。

@#@@#@　　A、效果示范法@#@　　B、大众教学法@#@　　C、技术示范法@#@　　D、现场参观教学法@#@　　【答案】D@#@　　40、承包方将土地交由他人代耕不超过（）的，可以不签订书面合同。

@#@@#@　　A、半年@#@　　B、1年@#@　　C、2年@#@　　D、3年@#@　　【答案】B@#@　　41、农业推广人员准确的界定是（）。

@#@@#@　　A、从事推广工作的人员@#@　　B、从事推广工作的专职人员@#@　　C、农业推广系统的成员@#@　　D、农业服务人员@#@　　【答案】B@#@　　42、农民在生产过程中，需要新的栽培技术和畜禽饲养技术，这些技术属于（）。

@#@@#@　　A、非物质形态技术@#@　　B、物质形态的物化技术@#@　　C、经营管理技能@#@　　D、有形技术@#@　　【答案】A@#@　　43、在综合考虑自然条件、经济发展水平、市场需求等因素的基础上，以（）为基准，因地制宜，构建优势区域布局和专业生产格局，提高农业生产与资源环境匹配度。

@#@@#@　　A、提升口粮生产能力@#@　　B、农业资源环境承载力@#@　　C、确保粮食安全@#@　　D、合理调整种植结构@#@　　【答案】B@#@　　44、与工业用品相比，日常消费品更适宜采用的促销手段是（）。

@#@@#@　　A、人员推销@#@　　B、广告宣传@#@　　C、营业推广@#@　　D、公共关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】一般来说，日用消费品技术简单，花色品种多，市场需求广泛，最有效的促销手段是广告。

@#@而工业性商品技术性较强，行业差别大，因此，购买者一般是特定用户，而且数量相对较少，因此适用于使用人员推销，以向客户介绍产品性能和特点，通过帮助其解答一些具体的技术问题，刺激购买欲望，达到促销目的。

@#@@#@　　45、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　46、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　47、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　48、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　49、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　50、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　51、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　52、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　53、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　54、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　55、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　56、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　57、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　58、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　59、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　60、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　61、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　62、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　63、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　64、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　65、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A66、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　67、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　68、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　69、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@　　70、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。

@#@@#@　　A、指导性推广计划@#@　　B、指令性推广计划@#@　　C、对全体农民的推广计划@#@　　D、对个别农民的推广计划@#@　　【答案】A@#@";i:

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"历年黑龙江省哈尔滨市平房区初三物理中考调研测试试题及答案@#@";i:

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"历年重庆市初三数学中考一模试题及答案@#@";}