大班数学教案数字宝宝Word文件下载.docx
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(简单认知一下颜色)
2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
现在你看到了什么?
在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。
这些数字宝宝很调皮,要你猜猜他是谁?
接下来请你边看边猜它们分别是数字几?
适当的提高挑战性,请孩子们可以一口气猜出两个数字来。
二、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的,你在哪里见到过这些数字宝宝呢?
幼儿自由回答。
(拓展思维:
马路上有数字吗?
汽车上有数字吗?
)教师展示PPT中不同的物体。
你们观察很仔细哦。
吴老师也在很多地方看到过数字,你有没有看到过呢?
我们一起来看图片。
1、药瓶。
看一看这是什么?
(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?
它代表什么意思?
小结:
这些数字告诉我们,我们在喝药时,要看数字来喝,喝多了不行,喝少了也不行,根据医生说得要喝得正合适,咳嗽才会好。
2、温度计。
(温度计)这上面的数字代表什么意思?
它可以告诉我们身体是否健康,你们知道正常的体温是多少吗?
(37度)小结:
有时候数字可以告诉我们身体的情况。
3、日历。
看到这些数字了吗?
你能够将它读出来吗?
20__是代表什么意思?
(日历)提问:
明年是几几年?
不知道没关系慢慢的我们会理解的。
有时候数字告诉我们的是日期。
4、目录。
师:
这是什么,你们知道吗?
(目录)这些数字代表什么意思?
有时候数字告诉我们的是方位。
★所以我们生活中到处都是数字,有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。
三、数字宝宝的组合图形。
幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。
说一说画的是什么图形?
有那些数字组成?
请幼儿在操作板上来找这些数字
1、出示变形的数字画师:
你们认识他们吗?
如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢?
我们一起来看一看。
2、由易到难呈现图片
(1)小鸡:
它是谁?
(小鸡)师:
这只小鸡是用几个数字画出来的,我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里?
(2)小女孩、小猪、小青蛙(3)人师:
请你看一看,我画的是什么?
找一找用了数字几?
请小朋友在操作板上来找这些数字,在找到的数字下面打钩。
四、活动延伸。
幼儿挑选自己喜欢的`数字画,动手画一画。
大班数学教案数字宝宝2
活动目标:
加减法运算的练习,是一件很枯燥的事情,通过设计《数字宝宝找伙伴》活动,使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习。
作品自荐:
此活动有层次性,先从物体——物体数字——数字。
而且设计了一个背景,很能吸引孩子的目光,孩子们愿意参加这个区域活动。
活动准备
1、房子一幢、1——10数字贴在房子周围,增添数字的氛围。
2、房子的墙砖上写有数字,墙砖是可以插卡片的,物体、物体和数字、数字的加减题目若干。
3、记录本。
活动过程:
1、提供的是物体的加减卡片,答案是几就插在几的数字墙上。
活动结束进行记录,帮助了几个数字宝宝找到了伙伴。
2、提供的是物体和数字兼有的加减卡片,答案是几就插在几的数字墙上。
然后进行记录。
3、提供的是只有数字的加减卡片,答案是几就插在几的数字墙上。
指导建议
大班孩子已经有了竞争意识,可以通过记录的方式,激励孩子参加活动。
老师要指导孩子学习记录的方法。
活动结束:
小朋友一起探讨。
大班数学教案数字宝宝3
设计意图:
《幼儿园指导纲要》中指出,我们应"
引导幼儿结合和利用生活经验,感受科学给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣"
。
在本节活动中,我通过生活经验引导幼儿了解"
邻居"
,通过邻居引出相邻数。
在解决问题的过程中,帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数,发展幼儿思维能力。
并鼓励幼儿参与活动,用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果,通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力,体验成功的喜悦。
1.让幼儿感知相邻数,知道找10以内数的相邻数的方法。
2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣,使幼儿在活动中感受成功的喜悦。
1.教具准备:
1-10的数字卡片、PPT课件。
2.学具准备:
装有1-10的数字卡片的纸箱。
活动过程
一、谈话导入
1.在美丽的森林王国里,住着许多可爱的小动物,城里里有一座漂亮的城堡,住着三个动物好朋友,你们猜一猜,它们会是谁呢?
2.(播放PPT)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?
3.小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了,那请你们找出你们自己的邻居是谁?
二、认识相邻数。
1.通过找小动物、小朋友的邻居,潜移默化尝试找"
数字宝宝"
的邻居。
(出示PPT数字宝宝)2.举例:
找3、7的"
通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。
3、唱《找朋友》儿歌,让幼儿找相邻数。
三、做游戏找"
1.游戏一:
摸彩票找"
其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸,摸出一个数字卡片,并大声说出它的相邻数,正确的即可获奖。
用不同方式继续找相邻数。
2.游戏二:
填表格找"
发给每位幼儿一张表册,请写出中间数字的"
四、活动小结
今天我们帮数字宝宝找到了邻居,知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。
数字宝宝们非常开心,小朋友们开心吗?
今天小朋友们表现的真棒!
回家后考考自己的爸爸妈妈,看看他们知道相邻数吗?
小朋友们再见!
大班数学教案数字宝宝4
1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌握10以内整数的相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习数学。
使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
1、1—10的数字卡片。
2、动物房子图片,小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)
3、空纸箱。
1、教师谈话导入:
(1)在风景优美的树林里,一条小河缓缓地流着,小树林旁边有一栋漂亮的楼房,里面住着许多小动物,我们来看一看里面都住着谁,好不好?
教师出示有小动物楼房的图片,分别是:
小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)———————,谁能说出这些小动物的邻居是谁?
(2)小朋友都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们的左右邻居是谁?
幼儿互动,教师观察。
(3)师:
我们小朋友都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧!
(4)教师出示1—————10数字卡片,让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)
(5)老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按顺序排。
2、游戏开始
游戏一:
找朋友
幼儿身上带好1——10的数字卡片按顺序排好队后,老师带着幼儿说儿歌:
宝宝宝宝转一圈,宝宝宝宝瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少,
你的朋友是几和几?
请你快来告诉我。
幼儿大声告诉对方,自己的朋友是几和几?
幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。
游戏二:
摸彩票
幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸,摸出一个数字,并说出它的相邻数,正确的即可获奖。
(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。
游戏三:
发给每位幼儿1到10的数字卡片,摆在桌子上,老师拿出任意一个数字,请小朋友把它的相邻数找出来,看一看哪个小朋友反应最快。
【活动延伸】
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球,让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。
【教学反思】
由于游戏贯穿于整个教学活动,幼儿是整个活动的主体,调动了幼儿学习积极性,幼儿学习兴趣浓厚。
通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系,幼儿在游戏中体验了合作的快乐,培养了幼儿的合作意识与合作能力。