永安市第八中学教师招聘考试和解析Word下载.docx
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C、发展残疾人教育事业
D、少数民族地区发展教育事业
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国教育法》第五十九条规定：
“经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。
”故选B。
5、德育工作上，德育目标是（）。
A、出发点
B、过程
C、核心环节
D、运用方式
【解析】德育目标：
对德育培养学生的何种品质的设想与规定。
德育目标分为：
总目标和分目标。
总目标较之分目标具有唯一性或统一性特征。
德育总目标是学校德育的根本指针，是德育的总方向。
6、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用，所收费用除了少量用于学生加餐，其余全部用作提高教师的福利待遇，此行为（）。
A、家长应该全力支持
B、只要没有人告发就没问题
C、可以上报教育行政部门批准执行
D、违反了教育法，应该责令退回所收费用，并予以行政处分
【答案】D
《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；
对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。
故选D。
7、关系转换说认为，迁移的实质是（）。
A、相同要素
B、共同原理
C、顿悟
D、转换
【答案】C
【解析】关系转换说认为，迁移的实质是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”。
8、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！
”这种说法违反了（）。
A、《学校管理条例》
B、《教师法》
C、《教育法》
D、《义务教育法》
《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：
进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。
由此可知，进行教育教学活动是教师的权利，而题干的说法违反了《中华人民共和国教师法》的相关规定。
故选B。
9、提出普及初等教育的要求是在（）之后。
A、第一次工业革命
B、第二次工业革命
C、第三次工业革命
D、信息革命
【解析】第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。
所以第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。
第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求。
信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。
10、多元智力理论的创始人是（）。
A、班杜拉
B、加德纳
C、斯金纳
D、罗杰斯
【解析】多元智能理论的创始人是美国心理学家加德纳。
11、课程不是教学的（）。
A、权威
B、方向
C、目标
D、计划
【解析】课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多实施过程的总和。
12、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。
A、“教学中心”的领导方式
B、“集体中心”的领导方式
C、权威型的领导方式
D、民主型的领导方式
【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。
13、蒙台梭利创办的幼教机构的名称是（）。
A、幼儿之家
B、编织学校
C、保育学校
D、幼儿园
【解析】蒙台梭利以创办“幼儿之家”和蒙台梭利教学法闻名于世。
14、考试时，因老师站在小明一旁一个字都写不出来，这种现象属于（）。
A、社会助长
B、社会惰化
C、社会抑制
D、社会促进
【解析】社会抑制是指如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降。
15、现代教学媒体是现代教学的（）。
A、内容
B、目的
C、手段
D、结果
【解析】电子视听设备、多媒体等现代教学媒体是一种教学的手段。
16、（）仍以班级授课制为基础，教师先把教学内容教给年龄比较大的学生，然后由学生中的佼佼者去教年龄小或成绩差的学生。
A、贝尔-兰卡斯特制
B、导师制
C、特朗普制
D、道尔顿制
【解析】由贝尔和兰卡斯特提出的导生制，是老师教学生，再由学生中的佼佼者去教其他人的教学组织形式。
特朗普制的特点是大班教学，小班研究，个别教学相结合。
道尔顿制强调自学。
17、教与学的知识属于（）。
A、本体性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、文化性知识
【解析】中小学教师的条件性知识是他们如何教好专业知识的知识。
包括学生身心发展的知识、教与学的知识和学业成绩检查和评定的知识。
18、（）是指在教师的指导下，学生通过阅读教科书或课外读物，获得知识与技能的教学方法。
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、自学辅导法
【解析】讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法；
谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法；
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；
自学辅导法是指学生在教师的指导下，以自学教材或课外材料为主、教师指导为辅的一种教学方法。
19、（）是指在教师的指导下，学生通过阅读教科书或课外读物，获得知识与技能的教学方法。
20、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（）。
A、制度保障
B、安全保障
C、经费保障
D、卫生保障
《中华人民共和国义务教育法》第二十三条规定，各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。
21、教师有权享受国家规定的各种待遇，包括医疗、住房、退休方面的待遇和优惠政策以及寒暑假期的带薪休假，这体现了教师享有（）。
A、教育教学权
B、指导评价权
C、报酬待遇权
D、参与管理权
【解析】报酬待遇权包括三方面的具体含义，即①教师的报酬必须按时发放；
②教师有权要求足额支付工资报酬；
③教师有权享受国家规定的各种待遇，包括医疗、住房、退休方面的待遇和优惠政策以及寒暑假期的带薪休假。
22、教育过程中尊重和发挥学生的主体性的方式不包括（）。
A、教育教学活动的组织要尊重学生的感受
B、教育活动中要给学生留有选择余地，尊重学生的选择
C、教育中要鼓励学生的创造性
D、教育中调整学生的态度
【解析】教育过程中要尊重和发挥学生的主体性，其中包括：
教育教学活动的组织要尊重学生的感受；
教育活动中要给学生留有选择余地，尊重学生的选择；
教育中要鼓励学生的创造性。
23、被公认为第一本现代教育学著作的是（）。
A、《理想国》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《爱弥儿》
【解析】赫尔巴特的《普通教育学》的出版（1806年）标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。
24、新课程倡导教师专业发展的主要途径是（）。
A、学习—再学习
B、实践—反思
C、实践—再实践
D、学习—实践
【解析】新课程改革倡导反思性教学，教师在教学实践中反思，不仅能提高教师的理论水平，而且也可以提高教师的实践能力，反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。
25、教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。
A、民主管理权
B、教育教学权
C、获取报酬权
D、科学研究权
【解析】教育教学权是指教师进行教育教学活动。
开展教育教学改革和实验的权利，这是教师的最基本权利。
26、工具性的享乐主义定向是（）。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
【解析】前习俗水平包括两个阶段，阶段A和阶段B。
阶段A是惩罚和服从定向。
阶段B是工具性的享乐主义定向。
27、教育法规是人们教育行为的标准，人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的。
这体现了教育法规的（）功能。
A、规范功能
B、标准功能
C、预示功能
D、强制功能
【解析】教育法规的标准功能是指教育法律规范是人们教育行为的标准，人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的。
28、（）是实施素质教育的核心，也是新课程改革的主要目标。
A、探究精神和合作能力
B、创新精神和实践能力
C、自主意识和探究精神
D、合作能力和创新精神
【解析】创新精神和实践能力是实施素质教育的核心，也是新课程改革的主要目标。
29、在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为是（）。
A、从众
B、服从
C、依从
D、认同
【解析】服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。
依从包括从众和服从两种。
30、强调早期经验对幼儿发展有重要影响的是（）。
A、行为主义
B、成熟主义
C、精神分析学派
D、认知发展学派
【解析】强调早期经验对幼儿的发展有主要影响的是精神分析学派。
31、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。
该教师运用的德育原则是（）。
A、正面疏导原则
B、因材施教原则
C、长善救失原则
D、知行统一原则
【解析】知行统一原则是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。
题干中的教师在给学生讲述改革开放成就的同时，也通过“我和爸爸比童年”活动让学生直观地了解改革开放以来社会的发展变化，这表明了该教师知行统一原则的运用。
32、下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（）。
A、坚持“以人为本”的原则
B、坚持继承与创新相结合的原则
C、坚持广泛性与先进性相结合的原则
D、坚持典范性和示范性相结合的原则
《中小学教师职业道德规范》修订的原则有：
（1）坚持“以人为本”的原则；
（2）坚持继承与创新相结合的原则；
（3）坚持广泛性与先进性相结合的原则；
（4）坚持倡导性要求与禁行性规定相结合的原则。
33、当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。
A、分组教学
B、个别教学
C、班级授课制
D、复式教学
【解析】班级授课制是当前世界范围内最基本的教学组织形式。
34、少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网、调查访问等途径，寻找解决问题的办法。
这种班级主题活动形式称为（）。
A、竞赛式
B、参观式
C、课题式
D、报告式
【解析】通过自己获得知识的方式是属于课题式活动方式。
35、教师教学工作评估的三个主要方面是（）。
A、教学态度、教学目标、教学效果
B、教学用时、教学能力、教学效果
C、教学态度、教学能力、教学效果
D、教学态度、学生学习质量、教学能力
【解析】教师教学工作评估的主要方面包括教学态度、教学能力和教学效果。
36、张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚，张老师需要进行的是（）。
A、行为取向的义利调适
B、生活工作的角色调适
C、行为选择的动机调适
D、师生之间的人际调适
【解析】教师角色是教师在他的教育生涯中所担当的职业身份的总体概括。
“欣慰于学生的成长”体现了张老师的职业角色，“对自己的孩子感到内疚”体现了张老师社会角色中扮演的家庭生活角色。
这二者的冲突就是生活与工作出现的角色冲突。
37、“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。
A、课内与课外相结合
C、教学相长
D、启发式教学
“时教必有正业，退息必有居学”意为按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业，因此强调课内与课外活动应该相结合。
38、父母不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，不适宜的解决主体是（）。
A、未成年人
B、村民委员会
C、居民委员会
D、父母所在单位
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；
构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。
39、教师辱骂学生侵犯了学生的（）。
A、生命权
B、健康权
C、人身自由权
D、人格尊严权
【解析】人格尊严是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得正确学生进行辱骂、体罚、变相体罚等。
40、以下哪种学习动机属于内部动机（）。
A、万般皆下品，唯有读书高
B、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋
C、读书是一种乐趣
D、为中华之崛起而读书
【解析】内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。
41、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是（）。
A、启发性原则
C、循序渐进原则
D、直观性原则
【解析】这是《西邻五子》中的原话，大意是：
西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跛脚。
西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。
如此，大家各展其长，各有所成，体现了因材施教的教学原则。
42、以下几项教学工作中，（）不属于教学目标设计的范围。
A、分析教学对象
B、分析教学内容
C、分析教学过程
D、分析与编制教学目标
【解析】教学目标设计的基本步骤包括：
钻研课程目标，分析课程内容；
分析学生已有的学习状态；
确定教学目标分类；
列出综合性目标；
陈述異体的行为目标。
43、课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目
B、学科开设的顺序
C、各科教学的时数
D、各学科的教学方法
【解析】课程计划的中心问题是课程设置，即开设哪些科目。
44、学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，对比与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征，这种方式叫作（）。
A、概念学习
B、概念形成
C、概念同化
D、概念获得
【解析】学习者通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物的本质特征的过程，叫作概念的形成。
45、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（）。
A、自主、合作、探究
B、参与、合作、活动
C、讲授、练习、探究
D、反思、生成、探究
【解析】新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。
46、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿
D、说理教育模式
【解析】体谅模式指把道德情感的培养置于中心地位。
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
其代表人物是彼得·
麦克菲儿。
47、提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（）。
A、陶行知
B、黄炎培
C、蔡元培
D、杨贤江
【解析】陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
48、有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（）。
A、受教育权
B、名誉权
C、隐私权
D、人身安全权
《中国人民共和国教育法》规定，受教育享有“参加教育教学计划安排的各种活动”的权力，这是学生在学校中享有的最基本的权力。
49、下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（）。
50、从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（）。
A、科学性知识
B、策略性知识
C、功能性知识
D、生产性知识
【解析】从教学设计的角度考虑袁一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
51、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
A、《普通教育学》
C、《民主主义与教育》
D、《教育学》
【解析】凯洛夫是前苏联著名教育家。
他主编的《教育学》系统地总结了苏联20世纪20～30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。
52、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。
此时，老师应采取的合理措施是（）。
A、因势利导，鼓励学生课后探究
B、及时干预，强行制止学生争论
C、暂停教学，即时请教专业人员
D、不加干预，让学生继续争论
【解析】课堂发生激烈争论，各执己见，老师要能够因势利导，鼓励学生课后探究。
53、素质教育中，学生自身发展的落脚点和最终体现是（）。
A、学生的个性发展
B、学习成绩的提高
C、升学
D、终身学习的能力
【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育，强调要重视学生个性的多样性，对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案，从而把学生的差别显示出来并加以发展，使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。
因此，素质教育中，学生自身发展的落脚点和最终体现是学生的个性发展。
54、儿童在判断行为对错时，是（）。
A、从客观责任到主观责任发展
B、从主观责任到客观责任发展
C、从他律向自律发展
D、从自律向他律发展
【解析】随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。
55、晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。
这体现了群体的哪种功能？
（）
A、归属功能
B、支持功能
C、认同功能
D、
升级会员 