陕西省汉中市洋县《公共理论》教师招聘真题库及答案Word格式.docx

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　　C、尊重学生原则

　　D、疏导原则

　　【答案】C

　　【解析】这句话意思是：

大体上儿童的性情，都喜欢游戏而不喜欢拘束检点，如同草木刚开始萌芽，舒朗畅适就枝条发达，毁坏阻挠就衰败萎缩。

现在教育儿童，一定要使他们向精神振作的方向发展，如此内心喜悦，他的进步自然不能停止。

这体现了教育过程中要尊重儿童的原则。

故选C。

　　5、我国新课程的课程评价强调（）。

　　①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

　　A、②③④

　　B、①②④⑤

　　C、③④

　　D、①②③④⑤

　　【解析】课程评价的对象不仅仅是课程内容，应是多元的，③说法错误。

　　6、通过反复的学习，儿童可以用“狗”或“dog”来代表他所看到的具体的狗，这是一种（）。

　　A、符号学习

　　B、概念学习

　　C、命题学习

　　D、总括学习

　　【答案】A

　　【解析】符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。

符号学习的主要内容是词汇学习，即学习单个语言符号的意义。

由于词汇所代表的事物和观念是约定俗成的，而个体最初对此一无所知，因此必须通过学习来建立符号与其所代表的事物之间的等值关系。

儿童可以用“狗”或“dog”来代

　　表他所看到的具体的狗，属于符号学习。

故选A。

　　7、班主任工作的前提和基础是（）。

　　A、组织和培养班集体

　　B、把课上好

　　C、了解和研究学生

　　D、组织班级活动

　　【解析】班主任工作的前提和基础是了解和研究学生；

中心环节是组织和培养班集体。

　　8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，教育工作的根本要求是（）。

　　A、优先发展

　　B、促进公平

　　C、提高质量

　　D、育人为本

　　【解析】优先发展是战略地位，育人为本是根本要求，改革创新是强大动力，促进公平是国家基本教育政策，提高质量是核心任务。

　　9、西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（）。

　　A、学校教育

　　B、家庭教育

　　C、社会教育

　　D、教会教育

　　【解析】骑士教育是西欧封建社会的一种世俗教育形式，是一种特殊形式的家庭教育。

贵族家庭的子弟在七八岁之后被送到比自己家庭高一个等级的贵族家庭中学习上流社会的礼节和行为规范，并跟随领主学习“骑士七技”。

　　10、下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（）。

　　A、教育目的的全面性

　　B、教育任务的多样性

　　C、教学手段的多样性

　　D、劳动对象的差异性

　　【解析】复杂性体现在：

首先，教育目的的全面性。

其次，教育任务的多样性。

最后，劳动对象的差异性。

　　故选C。

　　11、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）。

　　A、核心课程

　　B、校本课程

　　C、学科课程

　　D、综合课程

　　【解析】校本课程是由学校（主体为学校教师）根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学生的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主研发或选用的课程，自主实施和评价。

是国家课程的重要补充。

　　12、在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）。

　　A、斯巴达教育

　　B、雅典教育

　　C、教会教育

　　D、骑士教育

　　【解析】雅典教育旨在培养多方面发展的人的和谐教育。

在西方社会，雅典最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。

　　13、反映测试结果的准确性指标叫（）。

　　A、信度

　　B、效度

　　C、区别度

　　D、难度

　　【解析】效度；

有效性，真实性，准确性（客观准确的反应被试的基本情况）；

信度；

可信性，稳定性，多次测验结果一致。

　　14、（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

　　A、《大教学论》

　　B、《普通教育学》

　　C、《民主主义与教育》

　　D、《康德论教育》

　　【解析】赫尔巴特的教育思想主要体现在《普通教育学》中，他使教育学成为科学，并认为教育学应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，并提出了一系列理论，使之成为比较系统的教育学理论体系。

　　15、广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学方法是（）。

　　A、发现学习法

　　B、探究研讨法

　　C、暗示教学法

　　D、范例教学法

　　【解析】暗示教学法是一种运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法，教学过程要通过暗示建立无意识的心理倾向，创造强烈的学习动机，开发潜力，提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能力，以充分发展自我。

　　16、古人云：

　　“君子处其实，不处其华；

治其内，不治其外。

”这句话提示教师在教学过程中应该重视（）。

　　A、学生的行为培养

　　B、学生的能力培养

　　C、学生的人格养成

　　D、学生的情感体验

　　【解析】这句话的意思是，有修养有名望的人务求实际，而不图外表好看；

致务于自身的修养锻炼，而不计较自身以外之物。

　　17、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。

　　A、环境

　　B、遗传

　　C、学校教育

　　D、家庭教育

　　【解析】学校教育因素在诸多影响少年儿童品德形成的因素中占据着主导地位，要注意充分发挥学校教育的主导作用，学校要主动同家庭和有关社会机构取得联系，互相协作，及时交流学生的表现情况，共同研究德育问题。

　　18、（）是根据党或国家的总政策、总任务而制定的，体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的

　　基本要求。

　　A、教育政策

　　B、教育法规

　　C、教育方针

　　D、教育路线

　　【解析】教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。

　　19、（）是根据党或国家的总政策、总任务而制定的，体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求。

　　20、一般地，教学中的感知可以区分为如下方式？

（）

　　A、学习感知、生活感知

　　B、课内感知、课外感知

　　C、直接感知、间接感知

　　D、形象感知、抽象感知

　　【解析】教学过程中主要的教学内容分为直接经验和间接经验，相应的学习感知方式也分为直接感知和间接感知，分别强调学习过程中的感性认识和理性认识。

　　21、情境教学法的核心是（）。

　　A、激发学生的情感

　　B、培养学生的探究精神

　　C、巩固学生的基础知识

　　D、减轻学生的学习负担

　　【解析】情境教学法的核心在于激发学生的情感。

这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，6

　　以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识、发展智力。

　　22、教育的基本着眼点是（）。

　　A、传授知识

　　B、发展智力

　　C、人的发展

　　D、社会发展

　　【解析】教育的本质属性是有目的地培养人的活动。

教育的直接目的是促进人的身心发展。

所以说，归根到底教育的基本着眼点在于人的发展。

　　23、根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列不属于取得教师资格所需条件的是（）。

　　A、国籍

　　B、品德

　　C、学历

　　D、民族

　　【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格所需的条件有：

国籍、学历、品德。

但是不限民族。

　　24、1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制，被称为（）。

　　A、壬寅学制

　　B、癸卯学制

　　C、壬卯学制

　　D、癸寅学制

　　【解析】我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。

　　25、（）标准是评价教育政策的首要标准。

　　A、效益

　　B、效率

　　C、教育政策回应度

　　D、发展性

　　【解析】制定和颁布教育政策，目的就是促进教育的发展。

所以，发展性标准是评价教育政策的首要标准。

　　26、（）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

　　A、《教师法》

　　B、《高等教育法》

　　C、《义务教育法》

　　D、《教育法》

　　【解析】制定和执行教师素质要求的根本依据是《教师法》，这部法律的基本精神是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；

加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。

　　27、教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，现代教育制度的核心部分是（）。

　　A、教育目的

　　B、课堂教学

　　C、教师与学生

　　D、学校教育制度

　　【解析】现代教育制度的核心是学校教育制度，学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。

　　28、下列表述中最合适的是（）。

　　A、遗传素质对人的身心发展起决定作用

　　B、遗传素质对人的身心发展在相同教育条件下起决定作用

　　C、遗传素质对人的身心发展不起决定作用

　　D、遗传素质对人的身心发展没有影响作用

　　【解析】遗传素质对人的身心发展具有一定的影响，但它在人的身心发展中不能起决定作用，遗传素质为人的发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转为现实性。

　　29、鲁迅说：

　　“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”这句话表明了人格的（）。

　　A、独特性

　　B、稳定性

　　C、复杂性

　　D、功能性

　　【答案】C

　　【解析】

　　“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人的复杂，人的行为表现出多元化、多层面的特征。

　　30、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的课程被称为（）。

　　A、活动课程

　　B、显性课程

　　C、隐性课程

　　D、校外课程

　　【解析】课程按照呈现方式分为显性课程和隐性课程。

隐性课程是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

　　31、小学课外活动的基本特点是（）。

　　A、自愿性

　　B、强制性

　　C、规范性

　　D、随意性

　　【解析】课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性。

　　32、根据教育心理学中对学习概念的理解，下列属于学习的现象是（）。

　　A、吃了酸的食物流唾液

　　B、望梅止渴

　　C、蜘蛛织网

　　D、儿童模仿电影中的情节

　　【解析】理解学习的定义需要把握三个要点：

第一，只有那些对人的能力或行为倾向带来变化的活动才是学习；

第二，其变化是由后天经验引起的，而非自然成熟；

第三，其变化必须能“相对持久”。

故只有D选项属于学习。

A选项属于非条件反射；

B选项属于条件反射；

C选项属于本能。

　　33、承担“必须使适龄子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”义务的人是（）。

　　A、父母或者其他法定监护人

　　B、地方各级人民政府

　　C、地方各级人民政府教育行政部门

　　D、国务院教育行政部门

　　《中国人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其它监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

　　34、下列不属于侵犯了学生的财产权的是（）。

　　A、损坏学生财物

　　B、非法没收学生物品

　　C、乱罚款、乱摊派、推销商品等

　　D、故意隐匿、毁弃学生信件

　　【解析】ABC属于侵犯了学生的财产权，D项属于侵犯了学生的隐私权。

　　35、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。

　　A、斯宾塞

　　B、洛克

　　C、麦克费尔

　　D、科波菲尔

　　【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。

作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

　　36、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？

　　A、遗传

　　C、教育

　　D、社会活动

　　“孟母三迁”的故事说明的是孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居，这说明了环境对人发展的影响。

　　37、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。

　　A、行政处分

　　B、刑事责任

　　C、民事责任

　　D、开除

　　《中国人民共和国教育法》规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；

情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。

　　38、学习系列材料时，首尾部分容易记住，中间部分不易记住，这种现象是（）。

　　A、遗忘

　　B、首因效应

　　C、近因效应

　　D、系列位置效应

　　【解析】系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。

前面材料容易记住是首因效应，结尾材料容易记住是近因效应。

　　39、在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（）。

　　A、音乐、修辞学、几何学

　　B、文法、辩证法、几何学

　　C、文法、修辞学、天文学

　　D、文法、修辞学、辩证法

　　【解析】古希腊智者派创造了文法、修辞学和辩证法等科目，称为“三艺”或“三科”；

古希腊哲学家柏拉图在“三艺”的基础上增加了算术、几何学、天文学和音乐，称为“四学”。

　　40、课堂教学最主要、最常用的方式是（）。

　　A、课堂导入

　　B、课堂讲授

　　C、课堂提问

　　D、课堂板书

　　【解析】课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。

讲授是课堂教学最主要、最常用的方式。

　　41、智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

　　A、斯皮尔曼

　　B、卡特尔

　　C、瑟斯顿

　　D、吉尔福特

　　【解析】美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。

　　42、观察法的不足是（）

　　A、难以制定严密的计划

　　B、观察的目的性不能保证

　　C、作出精确的判断相当不易

　　D、所获得的材料不够真实

　　【解析】使用观察法时，不容易做出精确的判断。

　　43、我国当前教育改革的核心是（）。

　　A、教学手段

　　B、教学方法

　　C、课程

　　D、管理体制

　　【解析】课程改革是整个基础教育改革的核心，也是我国现在教育改革的核心。

　　44、预防未成年人犯罪，立足于（），从小抓起，正确未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

　　B、压制

　　C、保护

　　D、教育和保护

　　《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，正确未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

　　45、学校体育的基本组织形式是（）。

　　A、体育课

　　B、课外体育锻炼

　　C、体育竞赛

　　D、运动队训练

　　【解析】体育课是学校体育的基本组织形式。

　　46、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

　　A、感情关系

　　B、心理距离

　　C、友谊关系

　　D、互助关系

　　【解析】人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离，它的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度，处理好人际关系对班主任来说非常重要。

　　47、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

　　A、正迁移

　　B、横向迁移

　　C、特殊成分迁移

　　D、非特殊成分迁移

　　【解析】根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移和具体迁移，一般迁移又叫“非特殊迁移”，是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境。

　　48、20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

　　A、布鲁纳

　　B、桑代克

　　C、皮亚杰

　　D、泰勒

　　【解析】20世纪60年代初，美国在布鲁纳的教育思想指导下，掀起了一场声势浩大的、以中小学课程改革为中心的教育改革运动。

　　49、教育是一种特殊的环境，它对人的发展起（）。

　　A、决定作用

　　B、动力作用

　　C、阻碍作用

　　D、主导作用

　　【答案】D

　　【解析】教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。

　　50、提出“生活即教育”

　　“社会即学校”

　　“教学做合一”的教育思想的教育家是（）。

　　A、陶行知

　　B、杨贤江

　　C、陈鹤琴

　　D、晏阳初

　　【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。

主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。

　　51、处于形式运算阶段的儿童，其思维形式是（）。

　　A、图式

　　B、直观动作

　　C、具体形式

　　D、命题

　　【解析】形式运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的，能进行逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，其思维水平已经接近成人的水平。

　　52、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。

这三级课程是（）。

　　A、必修课、选修课和活动课

　　B、理论课、实验课和活动课

　　C、显性课、隐性课与实践课

　　D、国家课程、地方课程和校本课程

　　【解析】新课程改革提出我国实行三级课程管理，分为国家、地方、学校，并将课程分为国家课程、地方课程和学校（校本）课程。

　　53、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。

毕业后，任教于某市一重点中学。

刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。

前两年还勉强适应教学要求。

可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了。

教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。

导致这一现象，是因为小王没有做到（）。

　　A、教书育人

　　B、关爱学生

　　C、终身学习

　　D、爱国守法

　　《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求教师要潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

而小

　　54、上课采用模拟、表演，如外语教学活动一般包括：

介绍情况，给每个学生取一个名字，假定一个新职业，学生据此进行各种游戏和表演活动。

运用这种教学方法，学生能够在

　　六、七周内基