一滴水能够映现出整个太阳阅读答案2Word文件下载.docx

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④一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。

这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个水滴之中：

我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上，这才有可能。

于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；

当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。

⑤科学家们用这个原理制造出了全息照片。

通常的照片撕碎后不能复原，而且其成像是平面的。

全息照片则不同。

它的成像是立体的，与真实的事物一般无二。

假如照片上是一只狗的头像，那么，那只狗的头看上去就伸到了照片之外。

这种照片所摄取的图像与现实事物相同，假如从照片的正面看去有些景物被前面的东西挡住了，那么，只要你侧一下身子，换个角度，就能看到后边的事物。

这种照片每一部分都含有这个图像的全部信息。

把它的底片撕碎，每一碎片都能重我当科学家们正在研制的全息电影和全息电视问世之时，现出原来的完整图像。

．

们在影院里就能真正体会到身临其境的感觉。

⑥我们本来就生活在这样一个全息的世界中，人们的日常生活中随处可以发现全息的影子。

我们之所以能够看电视、听广播，就是由于电磁波的每一点上都携带着电视台和广播电台所发出的全部信息，由此我们才能够在不同的地方看到完整的图像、听到完整的声音。

实际上，在空间的每一个点上，都有来自全世界以至全宇宙的信息，只是由于这些信息隐茂得比较深或者很微弱，我们无法感受到。

但只要有相应的信息显示器就可以使这些信息展示出来。

所以，我们要认识这个世界本来是无须出门的，只要把我们身边空间中的信息翻译或显示出来，整个世界甚至整个宇宙就会展现在我们面前。

这大概就是老子所说的“不出门而知天下，不窥牖而知天道”的境界吧。

⑦不仅空间上是这样，而且时间上也是如此。

每一个存在物在其自身中都浓缩着它自己的历史、它的类的历史以至整个宇宙的历史。

每一个历史发展阶段都作为一个层次沉淀在进化链条上在后的、较高级的事物中。

人是目前所知的最高的进化层次，在他之中包含了宇宙有史以来的所有进化阶段。

宇宙最初产生的中子、质子、原子等粒子是构成我们身体的最基本的材料；

构成生命的基本单元是生命出现初期所形成的细胞；

人的胚胎发育过程是生物整个进化史的缩影；

我们的教育过程是人类教育史的重演，每一部教科书都是本学科发展史的浓缩。

人类的大脑也包含着它的进化史，由爬行动物脑、缘脑和新皮层三个层次构成，它们对应着脑进化的三个阶段，分别负责本能、情感和智力。

可见，事物发展过程上的每一段落都是其进化史的缩影。

从时间上说，宇宙的每一刹那都包含着过去的一切，蕴藏着未来的一切，因为现在的一刹那是过去的全部时间孕育的一个结果，否则这一刹那是无法存在的；

而未来之所以能够存在，完全有赖于此刻这一刹那的存在，如果这一刹那消失了，时间的链条就会完全断裂，未来就无法产生。

因此，佛经上说一刹那就包含着千世万世、刹那即是千年，并非是宗教的呓语。

⑧于是，每一个存在的物都是一个小宇宙，是整个宇宙的缩影。

这也正是生物之所以能够克隆的根本原因。

由于生物的每个细胞中已经包含着整个生物体的全部遗传基因或者说全部信息，所以每个细胞才能够重新成长为一个新的个体。

克隆技术并不是人类的发明，而是自然早已熟练运用的“技术”，因为所有生命都是自然克隆出来的，她从一个细胞中克隆出另一个细胞，从一个生命克隆出另一个生命。

宇宙的每一部分也同样包含着宇宙的全部“基因”，每一块物质都包它不仅包藏着已经发现和还没有发现的一切物质就是说，藏着宇宙的全部性质，

特性，而且还包含着植物、动物、人类等一切生命形式。

只要达到一定条件，那么任何一块物质都会从自身中进化出各种生命形态。

从这个角度说，一粒沙子并不比宇宙小，只要条件具备，就能够从一粒沙子中克隆出一个宇宙，因为我们现在的宇宙只是大自然从一个比沙子还要小无数倍的宇宙“奇点”中克隆出来。

⑨这样的结果，就造成了一种奇妙的结构：

宇宙的每一层次都和另一个层次相似。

例如，海马的眼睛是由一个个小海马组成的，而这小海马又由更小的海马构成。

宇宙中的其他事物也是这样构造的。

星系的结构与太阳系以及原子的结构相似，人类社会的结构也与太阳系相仿。

星系也有年轮，不同年龄的星系有着不同的结构和形态，而相同年龄的星系则其结构和形态类似。

那些年轻的星系显示出蓬勃的朝气，而那些年老的星系好像是在悲哀地喘息。

⑩宇宙万物就是这样既各自独立，又共同构成一个整体。

当我的脑中呈现出这样一幅图景的时候，我仿佛看到宇宙万物相应相和、翩翩起舞，共同奏出一曲宇宙大合唱。

这宇宙的歌声响彻无尽的太空，传遍古往今来，这宇宙的音符也同样跳跃在我们的心中。

11我们人类从很遥远的古代起就有了进行星际飞行的梦想，嫦娥奔月就是其中的一个。

尽管目前已经实现了这个梦想，但是看来要飞出银河系是几乎没有可能的，因为宇宙是太广阔了，广阔得令我们难以想象，广阔得令我们不寒而栗：

即使以光的速度飞行，要飞出银河系距我们最近的地方，也要上万年的时间；

而要飞到目前我们所观测到的最远的地方，则需要二百亿年！

况且，就人类目前的科学技术来看，要达到以光速飞行是绝对不可能的。

那浩瀚无垠的宇宙之海，对于我们来说，永远是可望而不可及的呀。

12面对人类，我不仅要发问：

那扯起了帆，准备远航的漂泊者，你要到哪里去呢？

是要去宇宙深处熬游吗？

我们心中也有一个同样辽阔的宇宙啊！

13既然我们注定永远不能实现在星系之间飞行的梦想，那么，就让我们用赤诚的心灵来谛听萦绕于我们身边的宇宙之声吧，谛听来自遥远宇宙的呼唤，倾听来自远古的喘息，倾听大自然无声的喃喃细语。

文章来自：

把它的底片撕碎，每一碎片都能重现出原来的完整图像。

当科学家们正在研制的全息电影和全息电视问世之时，我们在影院里就能真正体会到身临其境的感觉。

⑥我们本来就生活在这样一个全息的世界中，人们的日常生活中随处可以发就是由于电磁波的每一点上都听广播，我们之所以能够看电视、现全息的影子。

携带着电视台和广播电台所发出的全部信息，由此我们才能够在不同的地方看到完整的图像、听到完整的声音。

宇宙的每一部分也同样包含着宇宙的全部“基因”，每一块物质都包藏着宇宙的全部性质，就是说，它不仅包藏着已经发现和还没有发现的一切物质特性，而且还包含着植物、动物、人类等一切生命形式。

从这个角度说，一粒沙子并不比宇宙小，只要条件具备，就能够从一粒沙子中克隆出一个宇宙，因为我们现在的宇宙只是大自然从一个比沙子还要小无数倍的宇宙“奇点”中克隆出来。

文章来自：

所以，我们要认识整只要把我们身边空间中的信息翻译或显示出来，这个世界本来是无须出门的，

个世界甚至整个宇宙就会展现在我们面前。

星系的结构与太阳系以及原子的结构不同年龄的星系有着不星系也有年轮，人类社会的结构也与太阳系相仿。

相似，

同的结构和形态，而相同年龄的星系则其结构和形态类似。

1.在第1第2段的A、B两处，填入恰当的句子或短语。

A：

可是却包含着深刻的道理：

B：

最简单的方法莫过于了……

2.把第5段中的第二句句子“通常的照片撕碎后不能复原，而且其成像是平面的”改为“通常的照片，其成像是平面的，而且撕碎后不能复原”是否恰当？

请说明理由。

3.第3段文字承上起下，那么，文章是从哪些角度说明世界的“神奇现象”的？

请概括每一角度的要点。

4.第8段画线句中的“技术”一词为什么要加上引号？

5.对第10段表述的重点理解最正确的一项是

A.宇宙万物既各自独立，又共同构成一个整体。

B.宇宙万物相应相和，翩翩起舞，共同奏出一曲宇宙大合唱。

C.宇宙的歌声响彻无尽的太空，传遍古往今来。

D.宇宙的音符跳跃在我们心中。

6.一般地说，文章写到第10段结束已完全可以，那么，作者为什么还要写第11-13段呢？

请依据自己理解作具体分析。

参考答案：

1.

A.世界是按照全息的原理构成的

一种模式来复制B.

分。

恰当的。

因为这段文字主要说明全息照片的两个特点，一是立体的，二是每一部分都含有图像的全部信息，可重现；

“通常的照片”用以作对比，语序安排应保持一致。

主要从两个角度作说明。

一是空间角度，即在空间的每一个点上，都浓缩着全世界乃至全宇宙的信息；

二是时间角度，即每一个存在物在其自身中都浓缩着它自己的历史、它的类的历史以至整个宇宙的历史。

因为“技术”一般指人类在实践活动中直接运用的知识、技能和操作方法，这里特指自然活动，带着拟人色彩。

①

从这三段文字可以看出，作者写这篇文章，不只是说明宇宙的全息原理，更在于期望人们重新审视人类生存、生活的世界，从而收获那本该属于人类的美和愉悦。

第12段中的设问和感叹，第13段中“倾听”的排比，充分表达了这样的思想感情。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：

、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：

加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-

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