一年级20以内数学练习题集合500题趣味数学 I文档格式.docx
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（
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14-5=
15-6=
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）=9
12+8=
11-9=
4+8=
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）=14
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）=5
12－8=
17-8=
18-1=
17-（
）=10
15-7=
10-4=
14+6=
16-9=
14+（
）=18
15+5=
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（
）+8=12
14-10=
14-9=
）-12=3
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11+9=
11-6=
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16+3=
5+8=
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11-1=
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11-4=
11-5=
1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。
黑免说：
“我跑得不是最快的，但比白兔快。
”请你说说，谁跑得最快?
谁跑得最慢?
（）跑得最快，（）跑得最慢。
2、三个小朋友比大小。
根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?
谁最小？
（1）芳芳比阳阳大3岁；
（2）燕燕比芳芳小1岁；
（3）燕燕比阳阳大2岁。
（）最大，（）最小。
3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。
（1）王老师说：
“我比李老师小。
”
（2）张老师说：
“我比王老师大。
”
（3）李老师说：
“我比张老师小。
”年纪最大的是（），最小的是（）。
4、光明幼儿园有三个班。
根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?
哪一班人数最多?
（1）中班比小班少；
（2）中班比大班少；
（3）大班比小班多。
（）人数最少，（）人数最多。
5、三个同学比身高。
甲说：
我比乙高；
乙说：
我比丙矮；
丙：
说我比甲高。
（）最高，（）最矮。
6、四个小朋友比体重。
甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。
这四个小朋友的体重顺序是：
（）＞（）＞（）＞（）。
7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。
小清说我比小红高；
小琳说小强比小红矮；
小强说：
小琳比我还矮。
请按从高到矮的顺序把名字写出来：
（）、（）、（）、（）。
8、有四个木盒子。
蓝盒子比黄盒子大；
蓝盒子比黑盒子小；
黑盒子比红盒子小。
请按照从大到小的顺度，把盒子排队。
（）盒子，（）盒子，（）盒子，（）盒子。
9．张、黄、李分别是三位小朋友的姓。
根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么?
（1）甲不姓张；
（2）姓黄的不是丙；
（3）甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。
甲姓（），乙姓（），丙姓（）。
10．张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。
根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球?
（1）小春说：
“我分列的不是蓝气球。
（2）小宇说：
“我分到的不是白气球。
（3）小华说：
“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。
”小春分到（）气球。
小宇分到（）气球。
小华分到（）气球。
11．甲、乙、丙三个小朋友赛跑。
得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。
甲得了第（）名，乙得了第（）名，丙得了第（）名。
12．A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。
他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。
现在我们知道：
（1）A的身材比排球运动员高；
（2）足球运动员比C和篮球运动员都矮。
诸你想一想：
A是（）运动员，B是（）运动员，C是（）运动员。
13、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。
哥哥和妹妹都想要。
爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。
爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。
那么，谁一定能猜对呢?
（）。
14、小菲、小南、小阳三个小朋友，分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。
小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到。
你知道走在第一个的是谁?
谁又走在第二个?
最后一个又是谁呢?
他们又各自戴着什么颜色的帽子呢?
（）走在第一个，戴着（）帽子；
（）走在第二个，戴着（）帽子；
（）走在最后，戴着（）帽子；
15、3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有几种不同的排列法？
16、一个小组的小朋友排队去做游戏，从前往后数排第3个，从后往前数排在第5个，共有多少小朋友在做游戏？
17、按规律填数：
0，1，3，6，10，（），（）。
18、小明家住在5楼，小明从一楼回到家共爬了几层楼梯？
19、小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃？
20、小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对小明说：
“锯一段要10分钟，要将一根钢管锯成5段。
”并让小明猜猜共需要多少时间，你能帮忙吗？
21、妈妈给姐姐买了18枝铅笔，给弟弟买了10枝铅笔，姐姐分给弟弟几枝，姐弟俩的铅笔就一样多？
附送：
2019年一年级2班上册语文期末复习计划
一、本册学生学习目标重温
1．通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到发展。
2．让学生掌握听读识字方法。
培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定必学的字的同时，主动在生活中识字。
3．识字量不封顶，允许学生识字量有差异。
认字表中的334个字作为下限要求统一会认。
学习20个最常见的偏旁（部首）。
4．学习写字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
养成正确的写字习惯，写字138个（下限）。
5．学习汉语拼音，能看拼音读出字音。
6．阅读39篇诗文（下限），背诵21篇诗文（下限）。
能把握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。
7．用普通话，积极地、有创造性地进行口语交际，初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。
8．初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。
二、年级考前重点项目分析
（根据新课标、本册教学目标和教研员期初分析，确定的本册的重点难点考点）
拼音：
1.读准6个单韵母，18个复韵母，23个声母和16个整体认读音节（能够正确区分平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh、r,鼻音n与边音l）。
用比赛的形式检查学生掌握情况。
2.学会ｊ、ｑ、ｘ、ｙ与ü
相拼的特点，掌握正确标调方法。
3.能正确地书写声母，韵母，正确抄写音节。
4.能正确的拼读音节。
字：
1.会认400个汉字，会写100个汉字。
2.区分平、翘舌音和前后后鼻音，形相近的字。
3.学会汉字的笔画和笔顺规则。
词：
1.会说AABB、ABAB的词语。
2.读抄本学期要掌握的生字组成的词语。
3.能口头组词，扩词，正确地搭配词语。
句：
1.读准课后不同语气的句子。
2.能口头把句子补充完整，能说比喻句和疑问句。
3.能用量词说句子。
读：
1.能正确流利地读课文，背诵指定的课文。
2.读儿歌，读古诗。
三、年级学情分析
班级一
（2）授课教师鲁鑫
（1、学生情况请按照本学年的课标达成要求，结合计划中一、二点的要求分析学生的知识掌握的优势与不足；
2、学生学习态度的分析；
3、班级中暂时学困生5名，分别简单说明其个体情况和提质措施；
4、班级中最优学生5名只列名单）
1.知识能力掌握情况：
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，掌握了看图识字、听读识字、拼读识字等方法，能运用笔画、偏旁或结构分析字形。
大部分学生掌握了句号、问号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
但是听说能力有待提高，看图讲故事和编故事需要多多练习，包括看图说一句完整的对的话，并写下来。
阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2.学困生：
姓名
个人情况
提质措施
王韵婷
完成作业速度较慢，上课注意力不集中，对较短文章理解力不够深，阅读短文有一定难度。
一对一辅导，期末复习练习题做题前可以多抽问讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。
陈智博
写字时易些倒画笔，还时常多一笔，少一画。
不读题，不分析题意，拿着笔就做。
期末复习练习题做题前可以多抽问讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。
杨腾博
识字较少，写字易写倒画笔，字词掌握情况较差，不能完整地说一句话，常出现错别字。
期末复习增加专项复习，及时抽查作业，当面改错。
并邀请家长的全力支持，每天对所学知识复习巩固，达到家校共育。
廖紫燕
作业不认真，上课注意力不集中，需要提醒。
作业习惯较差，不读题，不分析题意，做完也不检查。
培养孩子的学习习惯。
正确督导，及时提醒。
肖和君
字词基本能够正确书写，但不能灵活运用所学知识。
不能较完整地说完一句话。
对较浅显短文理解力不够。
期末复习练习题做题前可以多抽抽讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，
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