福建省南平市建瓯市教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案Word文档格式.docx

福建省南平市建瓯市教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案Word文档格式.docx

《福建省南平市建瓯市教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省南平市建瓯市教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案Word文档格式.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　8、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）。

　　A、阴阳家

　　B、道家

　　C、墨家

　　D、法家

　　9、大班幼儿一般指（）的幼儿。

　　A、2-3岁

　　B、3-4岁

　　C、4-5岁

　　D、5-6岁

　　10、标志着儿童思维真正发生的是（）。

　　A、语词概括的出现

　　B、真观概括的出现

　　C、动作概括的出现

　　D、感知概括的出现

　　11、开好班会的基础是（）。

　　A、精心准备

　　B、确定主题

　　C、具体实施

　　D、效果深化

　　12、根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。

　　A、主动性

　　B、自主性

　　C、勤奋感

　　D、自我同一性

　　13、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。

　　A、《论语》

　　B、《孟子》

　　C、《学记》

　　D、《劝学篇》

　　14、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（）。

　　A、基因复制

　　B、自然本能

　　C、种群回归

　　D、直接环境

　　15、自我意识萌芽最重要的标志是（）。

　　A、会叫“妈妈”

　　B、患维出现

　　C、学会评价

　　D、掌握代词“我”

　　16、为人的身心发展提供前提的因素是（）。

　　A、成熟

　　B、环境

　　C、遗传素质

　　D、教育

　　17、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。

　　A、直观的概括

　　B、语词的概括

　　C、表象的概括

　　D、动作的概括

　　18、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

　　A、教学程序

　　B、教学过程

　　C、教学事项

　　D、教学方法

　　19、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

　　20、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。

　　A、阶段性

　　B、顺序性

　　21、教育心理学的创始人是（）。

　　A、华生

　　B、桑代克

　　C、布鲁纳

　　D、加涅

　　22、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。

　　23、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

　　A、联合群体

　　B、正式群体

　　C、松散群体

　　D、非正式群体

　　24、积木、积塑、沙子等是（）游戏的材料。

　　A、结构游戏

　　B、表演游戏

　　C、角色游戏

　　D、智力游戏

　　25、下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（）。

　　A、多重角色

　　B、教育效果的长期性

　　C、简单性

　　D、纯真美好

　　26、分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）。

　　A、对人际关系的影响

　　B、减少课堂混乱

　　C、听课的效果

　　D、家长的意见

　　27、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

　　A、言语直观

　　B、形象直观

　　C、感知直观

　　D、表象直观

　　28、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（）的圣殿。

　　A、情感体验

　　B、师生交流

　　C、学生成才

　　D、人性养育

　　29、幼儿记忆的特点之一是（）。

　　A、形象记忆占优势

　　B、语词记忆占优势

　　C、意义记忆用的多

　　D、机械记忆效果好

　　30、下列哪种社会因素会影响教育目的（）。

　　A、经济

　　B、政治

　　C、文化

　　D、人口

　　31、学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。

　　A、组织

　　B、制度

　　C、精神

　　D、观念

　　32、教学是由（）两方面活动组成的。

　　A、听课和考试

　　B、讲和背

　　C、教和学

　　D、记和练

　　33、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）。

　　A、导向性原则

　　B、疏导原则

　　C、尊重学生与严格要求学生相结合原则

　　D、因材施教原则

　　34、（）是人类认识活动的核心。

　　A、思维

　　B、感觉

　　C、想像

　　D、知觉

　　35、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。

　　A、自身的内在需要

　　B、社会环境要求

　　C、教育要求的内化

　　D、个体理想目标

　　36、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

　　A、感情关系

　　B、心理距离

　　C、友谊关系

　　D、互助关系

　　【答案】B

　　37、1913年，普若特创办了美国的第一所（）。

　　A、幼儿学校

　　B、游戏学校

　　C、幼儿园

　　D、保育院

　　38、智力技能形成的三个阶段依次是（）。

　　A、原型定向、原型内化、原型操作

　　B、原型操作、原型内化、原型定向

　　C、原型定向、原型操作、原型内化

　　D、原型内化、原型定向、原型操作

　　39、教育学萌芽的标志是（）的提出。

　　A、教育价值

　　B、教育规律

　　C、教育问题

　　D、教育现象

　　40、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。

　　A、柏拉图

　　B、毕达哥拉斯

　　C、苏格拉底

　　D、亚里士多德

　　41、就教师的工作目的而言，教师的使命是（）。

　　A、教书育人

　　B、科学研究

　　C、社会服务

　　D、管理学生

　　42、由父母和子女构成的家庭结构属于（）。

　　A、核心家庭

　　B、联合家庭

　　C、扩大家庭

　　D、不完整的核心家庭

　　43、在儿童发展过程中起主导作用的是（）。

　　A、遗传素质

　　B、家庭环境

　　C、学校教育

　　D、社会人文地理条件

　　44、（）是词汇丰富的活跃期。

　　A、2—3岁

　　B、4—5岁

　　C、6—7岁

　　D、5—6岁

　　45、皮亚杰说“知识来源于动作”，这里所说的“知识”是指（）。

　　A、物理知识

　　B、数理知识

　　C、逻辑数理知识

　　D、以上都不对

　　46、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（）。

　　A、发展

　　B、进步

　　C、创新

　　D、改革

　　47、编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象}生的学科（）。

　　A、随机安排

　　B、分类安排

　　C、集中安排

　　D、交错安排

　　48、（）年在教育的基本法律上确定了学前教育（即幼儿教育）属于学校教育制度。

　　A、1990年

　　B、1995年

　　C、1992年

　　D、1994年

　　49、教学工作的中心环节是（）。

　　A、备课

　　B、上课

　　C、课外辅导

　　D、检查评定成绩

　　50、“探究训练”策略提出者是（）。

　　A、萨奇曼

　　B、布鲁纳

　　C、赫尔巴特

　　D、多尔

　　51、儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。

　　A、6个月左右

　　B、8个月左右

　　C、10个月左右

　　D、11个月左右

　　52、幼儿园的年龄对象是（）。

　　A、0—3岁

　　B、3—6岁

　　C、0—6岁

　　D、2—6岁

　　53、儿童心理发展趋势和顺序（）。

　　A、没有规律

　　B、根据不同个体而不同

　　C、大致相同

　　D、有时相同，有时不同

　　54、爱国主义情感和集体主义情感属于（）的道德情感。

　　A、直觉的

　　B、想象的

　　C、行为的

　　D、伦理的

　　55、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。

　　A、1904年

　　B、1922年

　　C、1949年

　　D、1986年

　　56、带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）。

　　A、领导核心

　　B、正常秩序

　　C、良好班风

　　D、集体目标

　　57、学前班的教育应以（）。

　　A、上课为主

　　B、作业为主

　　C、游戏活动为主

　　D、知识学习为主

　　【答案】C

　　58、3岁幼儿一般能集中注意约（）。

　　A、5分钟

　　B、10分钟

　　C、15分钟

　　D、20分钟

　　【答案】B59、道德品质的基础是（）。

　　A、道德信念

　　B、道德意志

　　C、道德认识

　　D、道德情感

　　60、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。

　　A、影响与被影响的关系

　　B、教育与被教育的关系

　　C、主体与客体的关系

　　D、权利与义务的关系

　　61、人的身心发展的源泉和动力是（）。

　　A、教育

　　B、社会环境

　　C、遗传

　　D、个体主观能动性

　　62、幼儿语法意识从（）开始明显出现。

　　A、2岁

　　B、3岁

　　C、4岁

　　D、5岁

　　63、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。

　　A、各种智力活动

　　B、各种课堂行为

　　C、各种子目标

　　D、教学阶段

　　64、教育心理学的创始人是（）。

　　65、心理辅导的目标有两个：

一是学会调试；

二是（）。

　　A、行为矫正

　　B、学会适应

　　C、寻求发展

　　D、克服障碍

　　66、老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。

　　A、独立性的

　　B、个别方面的

　　C、多方面的

　　D、依从性的

　　67、课程不是教学的（）。

　　A、权威

　　B、方向

　　C、目标

　　D、计划

　　68、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。

　　A、“教学中心”的领导方式

　　B、“集体中心”的领导方式

　　C、权威型的领导方式

　　D、民主型的领导方式

　　69、下列属于问题解决的是（）。

　　A、漫无目的地幻想

　　B、走路

　　C、联想

　　D、发明创造

　　70、（）是态度改变的先决条件。

　　A、家庭教养方式

　　B、社会风气

　　C、认知失调

　　D、道德认知

　　71、义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。

　　A、相当于

　　B、不低于

　　C、略高于

　　D、略低于

　　72、下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（）。

　　73、阅读活动为主的图书区宜于和（）区放在一起。

　　A、玩沙区

　　B、烹饪区

　　C、音乐区

　　D、数学区

　　74、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。

　　A、感觉

　　B、知觉

　　C、情绪

　　D、气质

　　75、结构主义课程理论的代表是（）。

　　A、杜威

　　B、怀特海

　　D、克伯屈

　　76、影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。

　　B、道德认知

　　C、社会风气

　　D、同伴群体

　　77、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

　　78、“教学与发展”理论的倡导者是（）。

　　A、赞科夫

　　B、皮亚杰

　　D、根舍因

　　79、操作性条件反射学说的代表人物是（）。

　　A、斯金纳

　　B、巴甫洛夫

　　C、桑代克

　　D、班杜拉

　　80、下列强化中，哪种强化所花时间少，但是行为减退快？

（）。

　　A、连续强化

　　B、间歇强化

　　C、变化比例强化

　　D、变化间隔强化

　　81、（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。

　　A、教学目标

　　B、教学目的

　　82、《幼儿园管理条例》明确了我国幼儿园实行（）。

　　A、园长负责制

　　B、党委领导下的园长负责制

　　C、园董事会领导下的园长负责制

　　D、地方负责制

　　83、前运算阶段发生在（）。

　　A、0～2岁

　　B、2～7岁

　　C、7～11岁

　　D、12～16岁

　　84、经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。

　　A、关注生存

　　B、关注情境

　　C、关注学生

　　D、关注自我

　　85、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（）。

　　A、奥苏贝尔

　　D、斯金纳

　　86、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

　　A、知识经验

　　B、观念和信念

　　D、道德观

　　87、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

　　A、中性反应

　　B、条件反应

　　C、无条件反应

　　D、操作反应

　　88、幼儿观察的发展，没有表现在观察的（）等方面。

　　A、目的性

　　B、观察方法

　　C、直观性

　　D、概括性

　　89、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。

　　A、问题结构

　　B、问题线索

　　C、问题内容

　　D、问题空间

　　90、当代教师的质量集中体现在教师的（）方面。

　　A、政治素养

　　B、教育素养

　　C、专业素养

　　D、道德素养