高中生物基础知识过关默写Word下载.docx
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11．原核细胞没有、核仁、染色体，以与除以外的细胞器。
1-3细胞的代谢
1．发生渗透作用必须具备两个条件，即：
具有；
膜两侧溶液具有。
2．质壁别离与复原、细胞融合、胞吞和胞吐等都与膜的有关。
而植物细胞质壁别离后自动复原的原因：
首先植物细胞因外界浓度较高而，发生质壁别离，接着因外界溶液的被细胞吸收，使细胞内外浓度差逆转，当细胞液浓度外界溶液时，细胞吸水而复原。
3．质壁别离实验中引流法置换细胞外界溶液的操作方法：
4．协助扩散和主动运输都需要，但前者不消耗；
主动运输和胞吞都，但后者不需要。
与主动运输有关的细胞器是、。
5．加热只是为反响提供，并不降低，而酶具有催化作用是与对照，其原理是。
酶的高效性是与无机催化剂对照，其原理是。
6．ATP的结构简式是，其中A表示，P代表。
其合成部位有。
细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由直接提供能量的（只是绝大多数，不是所有）。
7．叶绿体中色素共有4类，在滤纸条上从上到下依次是、
、和。
一般情况下，光合作用利用的光都是（不能利用紫外光），类胡萝卜素主要吸收，叶绿素主要吸收。
缺镁时叶片发黄的原因是。
8．纸层析法别离色素的原理：
；
纸层析后滤纸条上色素带太浅的原因：
场所：
9．光反响物质变化：
水的光解和ATP的合成
î
能量变化：
光能→电能→
10．î
ï
场所：
ì
暗反响物质变化：
CO2的固定、的复原与ATP分解
能量变化：
活跃的化学能→
11．光反响的产物是，其中全部来源于H2O。
光反响为暗反响提供，暗反响产生的为光反响形成ATP提供了原料。
12．有氧呼吸的场所是，
反响式为：
无氧呼吸的场所是，
既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的产物。
有氧呼吸的三个阶段都产生ATP，产生ATP最多的是第阶段。
13．光下培养密闭容器中的植物，容器中二氧化碳浓度先下降后不变的原因：
开始时，光合作用吸收二氧化碳量呼吸作用释放二氧化碳量，随着容器中二氧化碳浓度，光合作用减弱到吸收的二氧化碳量与达到动态平衡。
14．夏季晴朗的白天的中午，有些植物会关闭气孔，这直接限制阶段；
而早晨和黄昏，光照较弱，直接限制的是阶段。
15．松土有利于植物根系从而更好吸收矿质元素，但不利于水土保持和减缓温室效应，因为。
1－4
细胞的增殖
1．只有分裂的细胞才有细胞周期，的细胞和进展减数分裂的细胞没有细胞周期。
2．动物和高等植物细胞有丝分裂的主要区别在于前期的形成方式和末期分裂的方式不同。
3．有丝分裂过程中染色体的行为变化为：
→分布→排列在上→分裂→移向。
4．与有丝分裂有关的四种细胞器为、线粒体、、。
5．有丝分裂的重要意义：
将亲代细胞的染色体经后，到两个子细胞中，从而保证了遗传性状的。
6．观察细胞分裂的操作流程为：
解离→→→制片。
1-5细胞的分化、衰老和凋亡
1．细胞分化的实质是基因的。
2．细胞具有全能性的原因是细胞内含有形成完整新个体所需的。
3．衰老的细胞体积，细胞膜通透性，酶活性，水分，色素。
4．癌变的机理是基因和基因发生了突变。
基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；
基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
5．癌细胞具有增殖、发生改变、减少、易于扩散和转移等特征。
癌症的发生并不是的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变累积，因此老年人的患癌率较高。
6．致癌病毒可将含有的等核酸序列，整合到人的基因组中而诱发细胞癌变。
2－1
遗传的细胞根底
1．细胞的减数分裂
（1）减数分裂的特点：
细胞经过次连续的分裂，但染色体只复制次，因此生殖细胞中的染色体数目为。
（2）减数第一次分裂的最主要特征是同源染色体分开，减数第二次分裂的最主要特征是。
2．动物配子的形成
（1）精子的产生过程
精原细胞――→――→
2个――→
4个――→
4个精子
（2）卵细胞的产生过程
卵原细胞――→――→1个
＋1个
2个
1个＋1个极体
3．动物的受精过程：
在受精卵内和发生融合，因此，受精卵的染色体数目又恢复到原来的染色体数目。
2-2遗传的分子根底
1．S型细菌的能使活的R型细菌转化为S型细菌。
噬菌体由和组成，在侵染细菌时只有注入细菌内。
2．艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质的实验共同的思路：
。
3．对噬菌体进展同位素标记的大致过程：
先用含相应同位素的培养基培养，再用得到的培养，就能得到含相应同位素标记的噬菌体。
4．DNA分子双螺旋结构的特点
（1）两条长链按方式盘旋成双螺旋结构。
（2）和交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成根本骨架，排列在内侧。
（3）DNA分子两条链上的碱基通过连接成碱基对，并且遵循对原如此。
5．DNA分子具有、和稳定性等特点。
6．DNA复制的特点是边解旋边复制和复制。
7．基因的本质是。
8．中心法如此可表示为。
其表现了DNA的两大根本功能：
（1）通过完成了对遗传信息的传递功能；
（2）通过完成了对遗传信息的表达功能。
9．复制、转录和翻译都需要、原料、能量和酶等条件，除此之外，翻译还需要运输工具。
10．一种氨基酸可对应种密码子，可由种tRNA来运输，但一种密码子只对
应种氨基酸，一种tRNA也只能运输种氨基酸。
11．基因控制性状的间接途径为。
而白化病的直接原因和根本原因分别是和注意：
老年白发只是）。
12．生物的表现型是由和共同决定的。
2－3
遗传的根本规律
1．孟德尔获得成功的原因：
（1）选材；
（2）研究方法；
（3）运用；
（4）科学地设计。
2．孟德尔在一对相对性状杂交实验中提出的假说内容
（1）生物的性状是由决定的。
（2）体细胞中遗传因子是存在的。
（3）生物体在形成生殖细胞时，的遗传因子彼此别离，分别进入不同的配子中。
（4）受精时，雌雄配子的结合是。
3．在一对相对性状杂交实验中演绎推理的内容有：
（1）F1杂合子产生两种比例的配子，隐性类型只产生种配子。
（2）当F1与隐性类型杂交时，其子代应产生显性和隐性两种类型，且比例。
4．基因别离定律的实质是在进展减数分裂时，等位基因随着的分开而别离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代。
5．基因自由组合定律所研究的基因位于不同对的。
6．基因自由组合定律的实质是在等位基因别离的同时，。
7．在孟德尔的两对相对性状杂交实验中，F2出现的四种表现型中各有一种纯合子，分别占F2的，共占；
双显性个体占；
双隐性个体占；
重组类型占。
2－4、5、6
生物的变异
人类遗传病
生物的进化
1．î
í
形式：
碱基对的、和缺失
基因突变结果：
基因结构改变，但性状不一定改变
特点：
普遍性、随机性、、低频性等
2．自然状态下，基因重组发生于分裂过程中，包括自由组合型和型两种类型。
3．染色体结构变异类型有、重复、倒位和易位。
4．单倍体、二倍体和多倍体
（1）单倍体：
体细胞中含有本物种染色体数目的个体。
由直接发育而来的个体，无论体细胞中含有多少个染色体组，都是单倍体。
（2）二倍体和多倍体：
由发育而来的个体，体细胞中含有个染色体组的个体叫做二倍体；
体细胞中含有个或个以上染色体组的个体叫做多倍体。
由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就称为几倍体。
5多倍体植株的优点：
6．秋水仙素诱导染色体加倍的原理是形成。
7．生物育种的原理
（1）诱变育种——基因突变；
（2）单倍体育种——；
（3）多倍体育种——；
（4）杂交育种——；
（5）基因工程育种——。
8．单倍体育种的优点是。
诱变育种的两个特点：
9．选择育种是不断从个体中选择最好的进展繁殖和培育，缺点是。
10．通常选择植物萌发的种子进展人工诱变的原因是。
1．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和。
2．单基因遗传病受等位基因控制，而不是受基因控制；
多基因遗传病
受控制。
3．调查某种遗传病发病率时，要在群体中调查，而调查某种遗传病发病方式时如此要在中调查。
4．人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部，并解读其中包含的。
5．人类基因组是由常染色体数目的和条性染色体组成。
1．现代生物进化理论的主要内容
（1）是生物进化的根本单位。
（2）是产生进化的原材料。
（3）导致种群基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向。
（4）导致物种的形成。
2．自然选择直接作用的是生物的个体，而且是其，但研究进化不能只研究个体表现型，还必须研究群体的基因组成的变化。
3．生物进化的实质是。
4．是不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和开展，其是生物多样性形成的原因。
5．捕食者往往优先捕食数量的物种，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加。
6．同一物种的某基因在不同地区的种群中基因频率不同的原因是：
和不同环境中作用不同。
7．同一种群不同个体间的差异是由引起的，尤其是可遗传的变异，变异发生
在之前，为进化提供更多的，而自然选择发生在后，不是同一种群不同个体间差异化的原因。
3－1
植物的激素调节
1．植物生长素的发现和作用
（1）生长素的发现
①达尔文根据实验提出：
当胚芽鞘受到照射时，在尖端可以产生一种影响传递到下部，引起胚芽鞘向光弯曲生长。
②詹森的实验初步证明：
胚芽鞘尖端产生的影响可能是一种。
③拜尔的实验初步证明：
尖端产生的影响在胚芽鞘的下部，造成了胚芽鞘的弯曲生长。
④温特的实验进一步证明：
胚芽鞘尖端产生的影响确实是一种，并将其命名为生长素。
（2）生理作用：
表现出，既能促进生长，也能生长；
既能促进发芽，也能抑制发芽；
既能落花落果，也能疏花疏果。
不同器官对生长素的敏感程度。
2．其他植物激素
（1）细胞分裂素î
合成部位：
主要是
主要作用：
促进
（2）赤霉素î
主要是、幼根和幼芽
促进，从而引起植株增高
促进种子萌发和果实发育
（3）脱落酸î
主要是等
细胞分裂，促进叶和果实的
（4）乙烯î
合成部位：
植物体
3．植物激素的应用
（1）用类似物作除草剂。
（2）用催熟凤梨。
（3）用一定浓度的处理芦苇增加纤维长度等。
（4）无子果实的形成，如引起无子番茄的形成。
3－2
动物生命活动的调节
1．神经调节的根本方式是，完成反射的结构根底是。
2．完成反射的两个条件：
一是经过完整的，二是适宜的。
3．兴奋在神经纤维上以的形式进展传导，在神经元之间如此通过传递。
4．神经递质只存在于突触前膜的中，只能由释放，然后作
于上，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。
5．神经元承受刺激产生兴奋或抑制的生理根底是Na＋的或阴离子（Cl－）的。
6．神经元上静息电位表现为，产生机理是外流；
承受刺激产生的动作电位表现为，产生机理是内流。
7．兴奋传至突触处时发生电信号→→的转变。
8．神经递质有兴奋类和抑制类。
当递质与突触后膜上的特异性结合后，会立即被酶分解失活，否如此将引起突触后膜持续兴奋或抑制。
9．位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的。
10．大脑皮层是整个神经系统的的部位，它除了对外部世界的感知，以与控制机体的反射活动外，还有、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
11．是降低血糖的唯一激素，而和均可升高血糖。
12．激素分泌的分级调节
13．各种激素在生物体内具有和、通过运输、作用
于的特点。
14．由下丘脑产生、垂体释放的可促进肾小管和集合管对水进展重吸收，以降低细胞外液的渗透压。
15．冷觉、温觉感受器位于皮肤和上，冷觉与温觉的形成部位是，而体温调节中枢在。
16．体温平衡是由于产热与散热，甲状腺激素和肾上腺素促进产热是作用，散热的主要器官是。
17．水盐平衡的中枢在，渴觉中枢在。
18．血糖调节以调节为主，胰高血糖素与胰岛素之间是作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是作用。
19．糖尿病的病因是胰岛细胞受损，胰岛素分泌不足。
3－3
人体的内环境与稳态
1．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括、和等。
2．血浆渗透压的大小主要与的含量有关。
3．是细胞与外界环境进展物质交换的媒介。
4．免疫系统包括：
免疫器官、免疫细胞和三局部。
免疫细胞主要
指；
免疫活性物质主要有等。
5．人体免疫的第道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。
6．体液免疫过程中，细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而
被细胞吞噬消化。
7．细胞免疫过程中，T细胞承受抗原刺激分化形成效应T细胞，进而与靶细胞密切接触，使其裂解死亡。
8．唯一能产生抗体的细胞是，且一个细胞只能分泌种抗体。
9．没有识别功能的细胞是细胞，没有特异性识别功能的细胞是细胞。
10．记忆细胞寿命，能“记住〞入侵抗原；
二次免疫反响，产生抗体。
11．胞内寄生生物，免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染；
当寄生生物进入细胞后，免疫将抗原释放，再由免疫去除。
12．免疫功能异常会出现：
、过敏反响或免疫缺陷病。
3-4种群和群落
1．是种群最根本的数量特征，估算种群密度常用的方法有和。
2．和、和决定种群的大小，和也能影响种群的大小。
3．在条件下，种群数量增长的曲线呈“J〞型，种群增长率。
4．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为，又称K值。
5．K值不是定值，K值的大小与、生存空间、天敌数量等环境条件有关。
6．种群数量变化包括、、波动和下降等。
7．群落的特征包括：
物种组成、种间关系和以与群落的演替。
8．群落的是区别不同群落的重要特征。
9．种间关系包括、捕食、互利共生和寄生等。
10．群落的结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
群落的结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点，以与人与动物的影响等因素有关。
11．群落的演替包括演替和演替。
人类活动会改变群落演替
的和。
12．群落演替的结果是物种丰富度，群落结构，稳定性。
3－5、6
生态系统生态环境的保护
1．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和两方面。
生态系统的组成成分
有、、、，其中为自养生物，为异养生物。
食物链和食物网是生态系统的，是物质循环和能量流动的渠道。
2．生态系统具有、和三大根本功能。
3．生态系统的能量流动包括能量的、、和的全过程。
（1）能量的源头——；
（2）起点——；
（3）总能量——；
（4）渠道——；
（5）流动形式：
（6）能量转化：
太阳能→→热能（最终散失）；
（7）特点：
和；
（8）相邻两个营养级之间的传递效率约为。
4．物质循环指组成生物体的在生物群落与无机环境之间循环反复，具。
5．生物圈在物质上是自给自足的，但能量是流动、逐级的，必须从系统外获得。
6．生态系统中的信息包括信息、信息和信息等。
7．生命活动的正常进展、生物种群的以与生物的调节都离不开信息的传递。
8．生态系统的稳定性表现在两方面：
稳定性和稳定性。
9．全球性的环境问题主要包括变化、短缺、破坏、酸雨
、荒漠化、污染和生物多样性等。
10．人口增长对环境的影响：
资源利用，环境污染，生物多样性。
11．生物多样性包括多样性、多样性和多样性。
生物多样性的价值分为价值、价值和价值。
12．保护是保护生物多样性最有效的手段。
选修1
生物技术实践
1．果酒制作用到的微生物是，其代谢类型为，重要反响：
C6H12O6――→2C2H5OH＋2CO2，最适温度为。
2．果醋制作用到的微生物是，其代谢类型为，重要反响：
C2H5OH＋O2――→CH3COOH＋H2O，最适温度为。
3．果酒、果醋的制作流程
挑选葡萄→冲洗→→酒精发酵→醋酸发酵
↓
果酒
果醋
，其代谢类型为型，重要反响：
蛋白质――→多肽、氨基酸。
C6H12O6――→C3H6O3，最适温度为。
6．培养基按物理状态分为培养基和培养基；
按功能分为培养基
和培养基。
7．常见的两种接种方法是和。
8．三种常用的灭菌方法有：
（1）灭菌，如接种环、接种针；
（2）灭菌，如玻璃器皿和金属用具等；
（3）灭菌，如培养基等。
9．土壤中分解尿素的细菌的别离与计数过程：
土壤取样→→将稀释液涂布到以尿素为唯一氮源的培养基上→。
10．分解纤维素的微生物的别离实验原理
纤维素分解菌
刚果红
纤维素复合物――――→红色，出现
12．酶的活性是指酶催化的能力。
酶反响速度用单位时间内、单位体积中反响物的或产物的表示。
影响酶活性的因素有、和酶的抑制剂等。
脱分化
13．固定化酶和固定化细胞是利用物理或化学方法将酶或细胞固定在的技术，包括、和物理吸附法。
14．植物组织培养技术的原理是细胞的，过程是离体的植物组织或细胞――→-――→等――→完整植物体。
15．DNA粗提取的原理是DNA在的NaCl溶液中的溶解度不同，在的NaCl溶液中的溶解度最低。
16．PCR技术的原理是，需要的条件是、模板、原料、耐高温的TaqDNA聚合酶，过程是、和。
17．蛋白质的提取和别离一般分为四步：
处理→粗别离→→纯度鉴定。
18．植物有效成分的提取方法有法、法和法等。
19．胡萝卜素易溶于石油醚等有机溶剂中，可用萃取的方法进展提取。
20．凝胶色谱法和电泳法分别利用了蛋白质的相对分子质量的大小和所带电荷性质不同实现了对蛋白质的别离。
选修3现代生物科技专题
1．DNA重组技术的根本工具有、和。
2．限制性核酸内切酶主要从中提取，具有性，是特定部位的两个核苷酸之间的断裂。
3．载体的种类有、、等。
4．
基因工程的根本操作程序：
的获取的构建
将导入受体细胞的检测和鉴定。
5．获取目的基因的方法有：
从中获取，利用
和获取。
6．基因的表达载体包括、、
和等。
7．目的基因导入植物细胞的方法有法、法和法。
8．目的基因导入动物细胞的方法是法，常用的受体细胞是。
9．蛋白质工程是指蛋白质分子的结构规律与其生物功能的关系为根底，通过，对现有蛋白质进展改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
10．面对转基因技术的利弊，正确的做法是，而不能因噎废食。
11．基因某某是把个人的基因和基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因某某。
12．生物武器的种类包括、、生物毒剂，以与经过基因重组的致病菌。
13．
植物组织培养技术的理论根底是植物细胞具有性，过程是：
离体的植物组织、器官或细胞――→-愈伤组织――→胚状体或从芽――→试管苗。
14．植物体细胞杂交技术中用酶和酶去除细胞壁获得原生质体；
诱导细胞融合的方法有等物理方法和等化学方法。
15．动物细胞工程常用的技术手段有：
、动物细胞核移植技术、动物细胞融合等。
16．动物细胞培养过程：
取动物组织块→〔用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理〕→→传代培养。
17．动物体细胞核移植技术是将动物的一个细胞的，移入一个已经去掉细胞核的中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为。
18．动物细胞融合技术中涉与的促融方法有聚乙二醇〔化学方法〕
、〔生物方法〕和电激〔物理方法〕等。
19．杂交瘤细胞既能，又能产生某种。
20．胚胎工程是指对动物所进展的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
21．卵裂期的特点是细胞分裂方式为，细胞数目不断增加，但胚胎的总体积并不增加，或略有缩小。
22．早期发育的胚胎分为、和原肠胚3个阶段。
23．哺乳动物的体外受精主要包括的采集和培养、的采集和获能以与等主要步骤。
24．培养哺乳动物早期培养的培养液成分：
、有机盐类、维生素、、、核苷酸等营养成分，以与血清等物质。
25．胚胎移植不属于生殖方式，仅属于一种技术，可用于生殖产生的胚胎移植。
26．胚胎移植的意义是
27．对囊胚进展分割时要注意将内细胞团。
28．哺乳动物的细胞简称ES细胞或EK细胞，是由中别离出来的一类细胞；
在形态上，表现为体积，细胞核，核仁；
在功能上，具有发育的。
29．生态工程多遵循的根本原理有原理、原理
、原理、原理、系统学和工程学原理。
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