教育学心理学试题选择及填空Word格式文档下载.docx
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A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征
13.中国实行的第一个现代学制被称为是（）
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
二、填空题：
本大题共5个小题；
共10个空；
每空1分；
共10分。
把答案填在题中横线上。
14.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家赫尔巴特撰写的|《普通教育学》。
15.欧洲封建社会里；
曾出现过骑士教育和教会教育两种有代表性的教育体系。
16.教师备课要求写出三种计划；
这三种计划是学期计划、课题计划和教学进度计划。
仃•德育过程的基本矛盾是社会要求的道德规范和学生原有的道德水平之间的矛盾。
18.课外校外教育的组织形式一般包括三大类；
即群众性活动、小组活动和个人
活动。
心理学部分
五、选择题：
本题共13个小题；
在每小题给出的四个选项中；
只有一项是符合题目要求的；
把所有选项前的字母填在题后的括号内。
23•下列选项中；
哪项完整地表达了心理学的研究对象？
A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律
24.心理现象的产生方式是（）
A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动
25.学生阅读时常使用画重点线的策略;
这是利用了知觉的哪一种基本特性？
（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
26.—个较长的学习内容；
首尾部分记忆效果好；
中间部分遗忘较多；
这是受下列哪种选项因素的干扰？
A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C•前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制
27.高级神经活动类型中；
“强一一平衡一一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质
28.下列哪种选项属于一般能力的范畴？
A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力
29.注意的两种最基本的特性是（）
A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性
30.“人逢喜事精神爽”；
这是受人的下列哪种情绪影响所致？
A.激情B•心境C.热情D.应激
31.教师在直观教学时；
应用“变式”方法的目的在于（）
A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想像力D.分化概念
32.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；
而向与大多数人相一致的方向变化的现象；
称为（）
A.从众B.依从C.服从D.遵从
33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）
A.卡特尔「奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格
34.加德纳提出的智力理论是（）
A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论
35.下列哪种方法属于精神分析法？
A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法
六、填空题：
36.思维的过程包括分析与综合、比较抽象与概括、系统化与具体化。
37.人的情绪是以需要为中介的反映形式;
情绪的最重要的外部指标是面部表情。
38.平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的.分配特性。
其基本条件是；
同时进行的两种活动中必须有一种是自动化的。
39.智力技能形成可分为三个阶段：
原型定向、原型操作、原型内化。
40.根据马斯洛的需要层次理论；
人类由低到高的五种基本需要是：
生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
第二套
一、填空题（每空1分，共15分）
1.清华大学校长在一次开学典礼上说：
学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。
“干粮”指知识,“猎枪”指学习方法。
这句话强调了学习方法比知识更重要。
2.教学目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
3.《教师法》从公民地位、思想品德、、教师专业素养等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。
4.备好课是对每个教师的责任心和事业心的检验，教师备好课必须做好钻研材、了解学生和设计教法三方面的工作。
5.教学大纲由教学计划编写的指导文件是。
6.一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的这个“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师是运用启发性原则来进行教学的。
7.校园文化包括、学校文化和社会文化o
8.科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本
9.循序渐进原则要遵循学科的由浅入深的规律和学生的身心发展规律o
10.首次提出六三三学制，至今仍在采用的是九年义务制
二、单项选择题（每小题1分，共20分）
1.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立的课程理论为（D）o
A.百科全书式课程理论B.综合课程理论
C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论
2.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（C）o
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性
C.差别感觉阈限D.差别感受性
3.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（A）o
A.适应现象B.听觉适应
C.嗅觉刺激D.味觉刺激
4.班级组织建构的首要原则是（B）o
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则
C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则
5.近代最早论述教育问题的专著是（A）o
A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》
C.杜威的《民主主义和教育》D.昆体良的《雄辩术原理》
6.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（D）o
A.个人价值和社会价值B.主体价值
C.创造价值D.教育价值
7.解决问题的基本过程是（A）。
A.发现问题一一理解问题一一提出假设一一检查假设
B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设
C.发现问题一一提出假设一一理解问题一一检查假设
D.研究问题一一发现问题一一提出假设一一检查假设
8.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到本的东西是不好的，这种心理防御方式称为（A）。
A.否认B.文饰C.投射D.幻想
9.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。
这是采用了（B）这种心理防御方式的表现。
A.升华B.补偿C.退行D.转移
10.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的（B）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
11.班主任工作是从（D）开始的。
A.评定学生操行B.教育个别学生
C.了解和研究学生D.组织班集体
12.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（A）。
（株洲市）
A.联想B.幻想C.理想D.想象
13.对残疾儿童的教育要依据（B）的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性
14.采用“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学来推进素质教育的实施，是（D）教改的科研成果。
A.愉快教育B.和谐教育
C.成功教育D.目标教学
15.制度化教育建立的典型表现特征是（B）。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.课外、校外活动
D.共青团少先队活动
16.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（C）。
A.是对立而不可调和的B.因一定条件而互相转化C.是具有社会性的，可有意识地调节和控制
D.是可以寻找到一个平衡点的
17.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（C）。
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
18.学生是人，是教育的对象，因而他们（D）
A.消极被动地接受教育
B.对外界的教育影响有选择性
C.毫无顾忌地接受教育
D.能动地接受教育
19.邓小平提出培养人才的标准是（C）o
A.又红又专
B.德智体美劳全面发展
C.“四有新人”
D.创新型人才
20.信息在短时记忆中一般只保持（C）秒。
A.1~2
B.20~30
C.60~70
D.70~80
2012教育学、心理学试题及答案
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
1、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教
育问题
2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B）
A.培根B•夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
3、学校的中心工作是（A）
A.教学工作B•公共关系
C.行政工作
D.总
务工作
4、“活到老学到老”是现代教育（
C）特点的要求。
A.大众性B.公平性
C.终身性
D.未来性
5、儿童身心发展有两个高速发展期：
新生儿与青春期，这是身心发展（B）规律的反映。
A.顺序性B•不平衡性C•阶段性D•个别差
异性
6（C）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B•教育政策C•教育目的D•教
育目标
7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（D）
A.发展性功能B•个体性功能C•教育性功能
D.社会性功能
8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（A）
A、杜威《民本主义与教育》B、赞可夫《教学与发展》C、凯洛夫《教育学》D、赫尔巴特《普通教育学》
9、主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（A）
A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳
10、学校产生于（B）
A.原始社会时期B•奴隶社会时期C.封建社会时期D•资本主义社会时期
11、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（C）在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验
12、热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（B）
A.政治思想素养之一B.职业道德素养之一C.知识素养之一D.能力素养之一
A.确定教育目的B•确定教育内容C.确定教育方法D•确定教育形式
14.教学的基本组织形式是（B）
A.现场教学B•课堂教学C•个别教学D•分组教学
15.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的
课程属于课程类别中的（A）
A.学科课程B•活动课程C•综合课程D•融
合课程
16•班主任做好班级教育工作的前提是（A）
A.了解与研究学生B.组织和培养班集体
C.做好个别教育D.协调各方面教育影响
17•教育的本质特征是（D）
A.人类的本能活动B•儿童对成人的模仿活动
C.人类认识世界的活动D•培养人的社会活动
18•决定教育性质的因素是（B）
A.社会生产力B.社会经济.政治制度C•社会文化D.社会人口
19.教学工作的中心环节是（B）
A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定
20.教学活动的本质是（A）
A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课
堂活动
二、判断题
1、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
（B）
2.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了占代教育与生产实践相分离和对立的特点。
（A）
3•教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。
4、素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。
5、生产力对教育起决定作用.（A）
6、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
（A）
7•首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
8.教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
（A）
9•制定教学计划的首要问题是课程设置问题。
10.教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。
（B）
11.奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法。
12.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。
13.“大有大成，小有小成”体现的是循序渐进的原则。
14.教师必须做到“严以律己，为人师表”，因为教师的劳动具有示范性。
15.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。
16.中小学用得最多的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。
17.教育目的具有导向、激励和评价的功能。
18.班主任工作的中心环节是指导学生学习。
（B）
19.校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。
20.德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。
心理学
一、单项选择题：
（请在下列答案中选择唯一正确的答案，填在括号内）
1、（D）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学
A1876B、1877C、1878D、1879
2、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（B）
A、俄国B、德国C、日本D、美国
3、（C）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。
A、魏特海墨B、费希纳C、冯特D、韦伯
4、普通心理学是一门研究（D）的学科。
A、心理的发生、发展B、社会对心理制约
C、心理现象产生机制D、正常成人一般心理规律
5、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（B）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。
A、活动B、客观现实C、主观能动性D、意志的努力
&
人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（B）
A、情感过程B、认识过程C、意志过程D、个性
7、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（D）
A、心理过程和意志过程B、人格和认识过程
C、心理过程和情绪、情感过程D、心理过程和个性
8、电影中活动的画面主要是利用了人的（D）
A、知觉B、感觉C、对比D、后像
9、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（A）
A、知觉的整体性B、知觉的理解性
C、知觉的选择性D、知觉的恒常性
10、知觉条件在一定范围内发生变化，知觉映象保持相对不变的特性被称为（D）
11、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（D）
12、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有某种意义的特性被称为（B）
13、记忆过程包括（D）
A、识记、保持和遗忘B、识记、再认和回忆
C、识记、保持和联想D、识记、保持、再认或回忆
14、保持时间为0.25-2秒钟即消失的记忆为（A）
A、瞬时记忆B、短时记忆
C、长时记忆D、无意识记忆
15、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（B）
A、先慢后快B、先快后慢
C、时快时慢D、均匀递减
16、1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（A）个组块
A5-9B、7-9C、5-7D、9-11
17、以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为（D）
A、概念B、问题解决C、具体思维D、抽象思维
18、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（B）
A、后像B、表象C、想象D、复述
19、（B）是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它是思维的形式
A、概括B、概念C、推理D、抽象
20、学生解题能够“一题多解”，说明他的（D）能力强
A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维
二、判断题：
（对的打错的打“X”。
）
1、心理学是研究人的行为的科学。
B
2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。
B
3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来
又影响着个性心理特征的进行与发展。
心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
A
7、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。
8、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。
9、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
10、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
11、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。
A
12、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。
13、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。
14、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。
15、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已
有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
16、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
17、人本主义的兴起被称为第二次革命。
18、眼睛的适宜刺激是光波。
19、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。
20、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。
教育学与心理学复习试题
1、教育学部分
一、选择题
1•教育学研究的对象是（A）
A.教育现象B•教育方针C.教育政策D•教育理论
2．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）
A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》
3．下列不属于骑士七技的范围的是（C）
A.骑马B.投枪C•音乐D.吟诗
4．"
蓬生麻中，不扶而直；
白沙在涅，与之俱黑"
反映了对人的发展的影响的是（B）
A.教育B.环境C•遗传D.主观努力5．学校体育的最为基本的组织形式是（B）
A.早操、课间操B.体育课C.体育竞赛D.学生自觉锻炼
6．教学过程是一种特殊的（D）
A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程
7．"
要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人"
所体现的德育原则是（C）
A.从学生实际出发的原则B•知行统一的原则
C•尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D.集体教育和个别教育相结
布鲁纳所倡导的"
发现学习"
的教学方法是
种（C）
A以直观感知为主的教学方法
B以实际训练为主的教学方法
C以探究活动为主的教学方法
D以情感陶冶为主的教学方法
合的原则
9班主任工作计划一般包括（A）
A学期计划和具体活动计划B全面计划和专题计划
C课内计划和课外计划D教学工作计划和思想工作计划
10在三结合教育中，占主导地位的是（B）
A家庭教育B学校教育C自我教育D社会教育
11学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（D）
A课外校外教育B各科教学C社会实践活动D班主任工作
12长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A）
A以教学为主B教学、科研并重C教学、科研、生产三中心D所有时间用于搞教学
13班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C）
A唐朝中期B明朝中期C清朝末年D辛亥革命以后二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。
把答案填在题中横线上）
14•赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到一半发展的原则。
15•遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的生理解刨的特点，遗传素
质仅仅为人的发展提供一定的可能性。
16•欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即斯巴达教育和雅典教育。
17•我国新时期的教育方针是：
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与
生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
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