精选高三班主任高考工作个人总结Word文件下载.docx

精选高三班主任高考工作个人总结Word文件下载.docx

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我记得有次模拟考试，班里成绩出现较大幅度波动，与兄弟班级出现较大差距。

及时调整孩子们的情绪，让自己的自信来感染孩子们。

帮助孩子们及时走出情绪低谷，再次积极投入学习。

3.冲刺阶段注重与孩子们的交流。

通过自己值班查宿舍以及课余时间等与孩子们进行交流沟通及时了解孩子们内心变化及时进行心理辅导。

和孩子们一起度过高三最艰苦的日子。

4.高三后期继续重视班级内务、纪律、跑操等常规要求。

看似与学习无关的班级量化，但是仍然是高三后期稳定人心，凝聚人气的措施。

针对班级内务情况，为了进一步促进班级内务良性发展，采取了奖励优秀的方法，依次促进孩子们在学习之余仍能认真整理好自己的居住之地。

毕竟一屋不扫何以扫天下？

内务仍然是我们高三生活的一部分。

越到后期人心的稳定，关系着最终决战的胜利程度。

因此能够有一个良好的学习环境，更加明确的纪律是维护高三后期是非常重要的措施。

坚持了一旦做出要求，一查到底，绝不松懈！

这样让孩子们养成了纪律始终存在，坚持到底的氛围。

重视每一次跑操，确保人人按时上操，集体跑操质量提高一个新层次。

由此也更加凝聚了人气，也使班级后期管理更加流畅。

5.注重感情牌的打法。

虽然班级不是从高一组建的但是毕竟在一起都一年半了，老师、同学之间感情已经很深了。

我曾经说谁要怎么怎么样就和俺老吕过不去，那可是个人感情问题。

都高三了只要是个人都能明白老师的用心了。

不管哪个同学生病回家，都及时打电话问问情况，关注一下请假的孩子。

此时如此紧张的情况下谁请假都会心里发慌，我想只要班主任打电话过去再难揍的人也会心存感激。

6.用真心换真情。

记得体育生刚体育测试结束，返校第一天胡安涛就因为吸烟被校长逮住，随后几次他的表现就是无所谓。

一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又发现他没好好休息，我过去说他结果出乎我的预料，顶撞发生了。

出乎我的预料，但理智告诉我这里面肯定有问题，要不然自己的老部下何缘敢和我顶撞。

当我们在教室交流时，我才发现他确实对我存在不理解甚至于错误的判断，我当时流泪了，心伤的很重，因为他当时的错误看法。

我记得我们俩都流泪了，但是同时又因为此事我们彼此之间更加增进了理解。

7.注重同任课教师的交流。

针对每一次模拟考试的成绩都作出同上次成绩的对比表格，同任课教师一起分析孩子存在的问题。

同时注意任课教师的反馈信息，发现问题及时解决问题。

8.针对突发事件冷静对待，积极处理。

临近高考，班里的电风扇突然在上语文课时从天花板上脱落，砸到两个孩子。

当我奔入教室查看发生什么事情时，语文老师已经出来找我，当我清楚问题后先找有车同事，然后一边组织老师和学生将受伤的同学送到医务室进行简单的检查和初步治疗一边上报级部领导积极联系车辆和家长，经初步检查无大碍，然后送孩子们去市立三院做进一步检查和治疗。

作为班主任对于突发事件只有冷静对待才能泰然处之，如果自己已经慌乱一团，将直接影响事情的积极处理。

虽然以上的措施和方法在高三下学期取得了一定的工作成绩，但是还有不足如：

1.在处理学生小违纪行为上略显仓促和不成熟的冲动。

我记得高三快结束了，晓艳在班里吃瓜子，弄了一桌动的瓜子皮，当时自己很生气，让她当即清理，她不愿意将剩余的瓜子扔掉，我当时随口说不愿上走人，别在班里待着。

也许是因为高三的压力大，我表现了冲动，她也没示弱你不是让我走吗，我走就是了。

我说的是气话，哪能真让她走啊，又与她纠缠了一节课此事才算完结。

2.针对男女学生之间交往密切，始终没有较好的处理方式。

虽然和他谈话几次警告和善意提醒，未能取得令人满意的结局。

小伙子最终由班里的第一沦落为高考成绩的第四，使本来冲击一本的希望提前泯灭。

这是我较为失败之处。

3.体育生结束体育测试后，虽然给他们做出要求但是由于自己的惰性未给他们及时的指导这是自己的较为遗憾之事。

4.职业学院单招工作做得不是很到位，当时自己思想上存在理解上的误差，未针对此事进行积极的鼓动和宣传。

对照班里不少孩子的分数现在现在想来报考单招也不是坏事。

20xx小学班主任述职报告

良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。

现结合我班实际情况，对本学期所做工作总结如下：

一、用数据说话，公平激励，促进学生良好习惯培养。

俗话说得好：

没有规矩难以成方圆。

为了让班级管理有章可循，我班列出学习、纪律、卫生等方面的具体条款，全体同学共同讨论，制定出全体同学必须遵守的详细的班规，实施班级管理量化考核制度。

把学生在校的所有行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的依据，这样使班级管理有法可依，有法必依。

具体操作是：

从每组选出一位纪律小组长，负责登记日常德育加减分情况，每周末在班里汇报一次，学期结束后，把各周的分数累加得出总分。

金无足赤，人无完人。

每个人在学习、生活、工作中，难免会出一些问题，因此，应该允许学生犯一些非原则上的错误，若能真正、切实改过，在量化考核的时候，应给这些学生适当地加回被扣的分数，以鼓励他们不断进取，调动他们的积极性。

知错能改也是一种优秀的品质，应该鼓励。

班级的量化管理只要运用得法，必然能因为管理规范，有效地避免主观、片面性，增强客观、公平性以及透明度。

这样，从整体着眼，从细处着手，既培养学生良好的行为习惯，增强学生的自尊心和自信心，也激发了学生的自觉性、积极性，从而达到让学生自我约束、自我提高的目的，也达到了提高学生德育素质的最终目的。

二、家校携手，加强沟通，促进学生心理素质健康发展。

各项研究表明：

心理素质是人才素质的核心与灵魂，因为其他素质的发展都必须以学生良好的心理素质为中介。

可见，班主任把握和调控学生情感的晴雨表，引导学生发展健康的情感体验，具有非常重要的意义。

家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方。

家长的言谈举止，文化情趣，对学生有潜移默化的作用，因而作为教师，必须根据学校教育的目的、要求，及时地向家长作宣传，把家长看成班级管理的生力军，充分调动家长教育子女的积极性，不断总结、推广家长教育子女的好做法、好经验。

本学期，在利用家长会、班级QQ群等方法和家长进行沟通，充分了解学生年龄特点和个别差异的基础上，针对不同特点的学生，因势利导，进行教育。

有的需要严厉批评，有的需要和风细雨式的说服，有的需要给予体贴、关怀式的温情，有的需要给予信心。

通过多方面交流，与家长达成教育共识。

经常邀请家长参加有意义的班级活动，并请家长配合班主任做好具体工作，形成家校共育管理体系，促进了学生全面发展。

三、创建优良班级学风，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。

其次，采取相应的促使及奖惩。

要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。

让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。

同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。

对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。

最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助提升学习成绩。

2、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。

经常进行学习评比，做好奖励工作。

四、组织多彩活动，提升学生综合素养。

三年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学习园地这样一个平台，每周选取优秀学生作业展示到学习园地，让其他的孩子能够看到，达到相互学习的效果。

并且经常在课上朗读学生的优秀习作，学生反响热烈，习作兴趣也更浓厚了。

此外利用班会开展一些小活动，诸如：

讲故事、唱歌、跳舞等才艺展示活动来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

假期归来，出去旅游或回老家的孩子热情地跟同学们举行美食分享会，还做起了义务小导游;

母亲节，给妈妈写一封信，说说心里话;

在父母的生日那天，孩子们主动整理家里的卫生，并为父母做一份爱心餐，体会父母的辛苦，学着去感恩;

六一儿童节，在班里的联欢会上，同学们展示自己精心准备的节目，让每个同学都有展示的机会，在活动中学会分享快乐，学会感恩同学、感恩父母、感恩所有帮助自己的人

在家委会的组织下，去山东省素质教育拓展中心进行团体拓展训练，在合作中感受集体的力量与智慧，略显疲惫却兴奋不已的脸上满是成长的快乐和满足。

在深受孩子们喜欢的各种各样的活动中，他们轻轻松松地活动着、努力着、奋斗着，体验着成功的喜悦和成长的快乐。

总之，让学生置身于健康、向上的校园育人环境中，体验丰富多彩、喜闻乐见的活动，体味战胜困难所带来的快乐这样才能加快孩子们心灵的净化，成为健全学生心理的催化剂。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。

新学期，我将继续努力!

九年级班主任工作总结

九年级是辛苦的，也是充实的;

九年级有很大的压力，也有更多的动力。

五个月转瞬即逝，回顾这个学期的班主任工作，总结如下。

一、所做的主要工作。

1、九年级班主任开学第一课。

首先，送给同学们新学期见面礼。

（1）确立学习目标。

凡事预则立，不预则废。

一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路――爱迪生。

（2）刻苦学习是关键。

练好基本功，打好坚实基站。

相信自己能行，不要拿前途作赌注。

（3）要有自信心态。

当学习取得点滴进步时，请对自说：

我真行。

当遇到挫折时，请暗示自已：

不要紧。

当精力充沛时，请鼓励自己：

加把劲!

（4）走进九年级大门，师生荣辱与共!

!

随后，细诉九年级与初一、二的不同。

最后，介绍适应九年级学习生活的具体做法。

2、选举班委会成员，建立健全班级管理制度。

3、班级文化，营造学习氛围，陶冶高尚情操。

4、组织主题升旗。

5、主题班会。

二、收获与体会

1、荣获文明班级和文明宿舍

发挥班干部的带头作用，不但提高了学生的自主管理能力，而且加强了班级凝聚力。

2、脱颖而出的的各类优秀学生。

培优帮困，推进中游学生是我们为中考再创辉煌所做的长期努力。

3、师生、家长共聚庆元旦.

发挥特长，彰显个性，展示精彩，活跃生活，促进发展。

九年级的第一学期就这样匆匆而过。

作为班主任，其间诸多的辛苦，我将它作为一种幸福，其中肩负的责任，我把它看作一种荣耀。

面临任务和挑战，我将永不怠慢，在校领导的支持下，趁着十九大的东风，不忘初心，牢记使命。

为圆满完成20XX年中考任务而不懈努力。