双减政策下X学校落实双减五项管理管理制度供参考Word文档下载推荐.docx
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2、保证睡眠质量。
学生到校时间不得早于7:
40,家长保证学生每天10小时的睡眠时间。
三、加强手机管理
1、有限带入校园。
原则上学生不得将个人手机带入校园,禁止将手机带入课堂。
2、规范作业布置。
加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业,不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。
通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。
家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。
家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。
四、加强读物管理
1、激发阅读兴趣。
学校强化对学生阅读的深入研究与指导,让阅读真正成为学生的学习习惯。
学校组织开展读书节等全民阅读系列活动,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,引导学生多读书、读好书、读经典,夯实学生文化知识基础,激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。
参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》,结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目,向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。
每班教室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读,丰富阅读体验。
五、加强体质管理
1、开展体育运动。
学校开展阳光体育大课间活动,每天阳光运动不少于1小时。
每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。
教师不得“拖堂”或提前上课,保证学生每节课间休息并进行适当身体活动,减少静态行为。
2、综合防控近视。
非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。
避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
3、加强健康教育。
通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。
六、具体实施
(-)作业管理小组及职责
1、管理小组
组长:
XXX,全面负责监督管理
副组长:
XXX,协助管理,主抓中学部及理科组
成员:
XXX主抓小学语文、XXX主抓小学数学XXX主抓小学英语、XXX主抓小学综合组、XXX主抓中学文科、XXX主抓中学英语。
2、管理方法
每日排查一次,并做好记录,对存在的问题及时上报校长,并立即整改到位,对于屡教不改者,将根据制度严肃处理。
对于家长的意见和建议要收集并及时处理,解释清楚,并争取家长委员会的支持和帮助。
(二)睡眠管理小组及职责
XXX,协助管理,具体抓
XXX,负责一年级组;
XXX负责二年级组;
XXX负责三年级组;
XXX负责四年级组;
XXX负责五年级组;
XXX负责六年级组;
XXX,负责初中各年级
2、通知家长,学生到校时间:
7:
40,确实需要提前的,跟家长协商好相关事宜;
要求家长监管学生早睡,保持10个小时的睡眠时间;
要求班主任开展学生调查,了解学生是否准时睡觉。
(三)手机管理小组及职责
XXX负责一年级组;
XXX负责初中各年级。
2、加强家校联系,严禁家长给学生买手机,严禁学生带手机进入校园,回家沉迷手机游戏。
(四)读物管理小组
成员:
XXX主抓小学语文;
XXX主抓小学数学;
XXX主抓小学英语;
XXX主抓小学综合组;
XXX主抓中学文科;
XXX主抓中学英语。
2、按照各年级课外读物指导用书指导学生购买相关读物,学校图书室对学生开放,各班建立图书角,严禁向学生推销不适合的读物。
(五)体质管理小组
XXX:
主抓小学综合组,体育老师:
主抓木年级组学生
七、问责机制
1、学校成立校长问责机制,纳入行政干部绩效考评。
2、出现问题,一次提醒、二次警告、三次严肃处理。
学校落实“双减”政策
加强作业管理实施方案
为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》精神,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负扌旦,深入推进素质教育,切实减轻学生过重作业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展,结合我校实际情况,特制定本方案如下。
一、指导思想
以XX思想为指导,规范教育教学行为,确立“以学生发展为本”的素质教育理念;
以“课程创新为契机”,深入研究课堂教学,提高课堂教学效率和质量,切实减轻学生过重的作业负担,有效提高学校教育教学水平,全面推进素质教育的深入实施。
二、组织领导
为统畴推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行,学校成立“双减”工作领导小组,具体名单如下:
XXX
XXX、XXX
组员:
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全体教师
三、工作原则
坚持立德树人和全面发展同行的原则。
坚持立德树人,落实“五育并举”,认真执行课程计划,科学合理设计和布置作业,切实减轻学生过重作业负担。
坚持基础性和科学性并重的原则。
学生的作业布置要恙于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。
坚持多样性和发展性并举的原则。
多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业,逐步实现作业形式多样化、个性化。
坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
四、工作基本要求
(一)严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。
(二)科学制定学校教学计划。
保证开齐开足课程。
要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设,不得随意挤占课时。
不得随意增减课程课时,不得随意增加课程难度,不得随意加快教学进度。
坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。
(三)作业设计的要求
科学、合理设计作业。
学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。
作业要紧扣课程标准和教学进度,在作业内容、数量、要求等方面,经过组内成员集体讨论,提出学生作业周布置计划。
最后由教务处和年级主任进行审批。
丰富作业形式,按照“五育”并举为方针,每天要布置一定量的书面家庭作业外,也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼,每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。
把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。
尊重学生学习上的差异性,给学生分层设置选择的权利。
提倡“必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式,满足不同层次的学生的需求。
(四)作业布置的要求
确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;
小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
建立教师“提前试做拟布置的作业”制度。
凡是要求学生做的作业,教师要先做一遍。
教师在先做作业的过程中,掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、容易出错的地方和适宜的学生群体,做到布置作业适量且具有针对性,不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。
坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。
不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。
杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。
杜绝教师“简单”、“粗放式”减负和“一刀切式”减负,要处理好面向全体和因材施教的关系,更要体现精准有效。
规范书面《家庭作业本》。
《家庭作业本》要呈现日期、学科、作业内容,教师评价等内容。
鼓励对家庭作业进行多元评价和多向交流。
不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业,不得要求家长通过网络下载并打印的作业,不得要求家长对书面作业检查并签字,
教师不得通过网络、微信群、QQ、钉钉APP等媒介布置家庭作业和要求家长打卡签到。
严禁给小学生布置电子作业,加强对学生进行的用眼卫生教育。
对参加学校组织校内课后延时托管服务学生,其书面作业应当在教师的辅导下,于当天在校内延时服务时间内完成。
(五)作业批改要求
教师要根据作业内容特点和学生实际选择合适的作业批改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。
作业批改教师要全批全改,提倡教师个别学生的作业进行面批面改。
倡导教师对学生作业中的错误不只用“X”号做出标识,要同时给予相应指导。
(六)作业讲评要求
学生作业情况,教师要及时反馈、及时讲评。
对学生作业中的共性问题要集中讲评,个性问题要面批校正或予以个别辅导。
对作业中存在的错误要求学生订正后,教师要进行二次批改。
通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节,及时调整教学进程与教学方法策略,作为推进有效课堂教学的依据和支撑。
(七)作业管理要求
加强集体备课制。
学校要切实加强校本培训和校本教研,提高教师的作业设计能力,组织教师研读课程标准,梳理教材,明确学科知识体系和认知要求,掌握作业设计的依据和方法。
实行作业统筹把关制。
建立由教务处牵头、年组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制,做好各学科作业的统筹平衡工作,确保作业量和完成时间的协调。
建立健全作业评价体系。
使用鼓励性语言,倡导阳光评价和多元评价,不斷提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。
每学期开展一次优秀作业评选活动,学习交流,树立典型,取长补短,共同提高。
(八)从严控制考试次数和内容。
小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试,其他年级每学期不超过2次统一考试。
考试内容严禁超出课程标准,考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求,科学把握试题的难度不出偏题、怪题。
(九)严格考试结果运用。
考试应当突出激励、反馈、调整和改进功能。
学校和教师要重视对考试结果的分析,从中发现教学过程中存在的典型问题,提出科学对策。
考试成绩实行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
五、实施措施
学校领导小组要加强和改进学作业管理,落实《义务教育学校管理标准》,减轻学生课外负担、提升教育理念,提高教育质量、完善教学常规,改进教学管理,科学构建作业管理机制。
加强集体备课,落实作业设计集体备课制度,组织教师研读课程标准,梳理教材,明确学科知识体系和认知要求,理清学期目标、单元重点,做到备课组内作业布置一致性,并在学校进行备案,严格教、学、评一致。
坚决杜绝教师个人随意布置作业和对作业加量。
组织教研组长、骨干教师进行作业管理,提高教师作业设计、布置、批改、反馈能力。
学校要把作业管理作为教学管理的重要内容,把作业评价纳入教师的业务考核体系。
要定期对作业实施情况进行督查,及时发现和解决问题。
学校将定期对学生、家长进行问卷调查,如作业的数量、难度和教师批阅、辅导、落实等;
对各学科之间在作业的数量进行调控,按实际情况进行调整作业数量和难度。
中小学开展“双减”工作实施方案
为认真贯彻主管教育部门文件精神,全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展;
本着对学生未来负责的态度,进一步把上级关于“双减”的要求落到实处,科学把握“双减“的精神实质,特制定本方案。
二、实施细则
(一)严格执行课程计划。
1.严格根据《市义务教育课程计划》,开齐开足课程。
2.教师严格按照各学科课时量安排教学,不得以任何理由增减课程和课时。
3.任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、占课,不得随意剥夺学生上课权。
4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表,主动接受社会、家长的监督。
5.各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。
(一)加强有效教学研究。
1.提高教研活动质量。
各教研组认真制定教学计划和进度,确保日常教学活动的正常有序。
由教研组长负责,各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。
本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题,组织教师上公开课、空对空等教学活动,促进教师专业发展和业务水平的提高。
2.提高课堂教学质量
(1)优选教学方法,提高课堂教学效率。
教学方法是教学过程中最活跃的因素。
教师善于启发,学生才能善于主动思考、愉快学习。
在讲解过程中启发学生思考生疑,促进知识迁移。
为了保证课堂的有效、高效,每位教师在课堂中必须精讲精练。
尽可能多的把时间留给学生,让学生进行多读精练。
教师的语言要简练,与课堂教学无关的话不说,保证课堂教学的高容量性。
(2)优化学习方式,提高学生学习效率。
根据学生实际情况,引导学生掌握适合自己的学习方式。
语文学科重基础规范的养成,重个性化体验感悟、表达;
数学学科提倡独立探究与合作交流相结合,重视思维训练和实践能力的培养。
(3)落实导优辅差工作,促使学生全而发展。
减轻学生负担,不等于降低教学要求,既要重视对“尖子生“的培养,组织他们参加多种活动,使他们的个性得到充分发展。
又要特别重视对部分“差生”的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。
这样既减轻了大部分学生的负担,也满足了不同层次的学生对学习的要求。
3.加强特色备课精心备课。
釆用集体备课与个人修改相结合的方式。
教师以教研组为单位,在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课,形成教案。
各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改,努力提高课堂教学效果。
精选教学内容。
根据学生的实际需要,对所学教材的内容做出适当的调整与增删,以学生现有发展水平为出发点,着眼于学生将来的发展,使学生“满负荷”地学习,促使学生的潜能得到最大的发展。
4.精心设计练习
老师精心设计课内外练习,减轻重复性作业、避免机械性作业。
在“练”字上下功夫,练习贵在得法,重在教会学生练习的方法与技巧,使减负真正落到实处。
根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都得到不同的发展。
严格控制作业量和作业时间。
一、二年级不布置课外书面作业,三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。
(二)加强教学质量监控
“减负”不是取消考试,而是要求改考试的内容与方法,使考试不再变成“学生的敌人”,符合教学规律的检测是必须的、必要的。
我校将严格控制考试次数和难度,少考多练,提高学生的学习积极性,增强学生的成功感。
积极开展各项竞赛积极采取有效措施,努力做到减“负”不减“质”。
通过认真的调查研究,制定切实可行的实施方案,并根据学生的需求,让学生自由选择,在各门学科间开展相应的活动,培养学生的兴趣爱好,丰富了学生的课余生活,让学生在活动中增长见识,拓宽知识面。
其他培养学生良好的课外阅读习惯,促进课外的知识积累。
加强家校联系,培养学生良好作业习惯,取得家长对“双减”的理解和配合,避免从家庭角度增加学生过重的课业负担;
主动征求来自家长的意见,交流教育学生自觉学习的有效方法。
(三)提高师德修养。
关爱每个学生,对学生要尊重、理解、宽容,不得以粗暴的态度对待学生,不得讽刺挖苦学生,不得歧视差生。
倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步。
不得体罚或变相体罚学生。
关注学生的心理健康,通过谈心沟通,减轻学生的心理负担。
(四)保障学生睡眠时间。
1.教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性,学校建立学生睡眠质量监督机制。
2.教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。
三、领导小组
XX校长
XX副校长
全体教师