大学生成长经历总结Word文件下载.docx
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别的沮丧，高考时还为自己是学校应届考上大学的第一位学生而略有得意。
如果说中学时代对我日后心理、行为、工作有深远影响意义的过程是我养成了爱读书、喜欢音乐的习惯。
父亲爱书和买书的“习惯”在周围人眼里是”不可思议”的，无论是他喜欢的历史、哲学，还是我喜欢的文学、医学书籍，只要能想到和买到的，在当时的经济条件下，几乎竭尽所能、应有尽有，现在回忆起来让我感动不已，虽然客观上，也可能是我兴趣广泛而无一精通、知其然而不求甚解的一种导因？
（二）大学时代
大学专业的选择是对我来说是一种偶然的、“被”的、随意的选择。
中学时代，我最喜欢将来从事的职业是医生，为此，自认为做了许多的准备，看了许多医学、人体生理的书，但实际自己的理科学习并不突出，高考前三个月学校又无数学教师，范文写作紧急转到文科，终于在高考数学成绩56分的情况下，第五自愿，被哈尔滨师范大学中文系录取。
那一年是1981年，我17岁，在这之前，我想到过学文学，但从来没有想到当老师，我很自觉我的不善言谈和不自信的性格。
但那时，考上大学就是目的，没有可能再选择。
于是，好像当时也没有过多的什么特别的兴奋或喜悦，自然而然地进入了大学时代。
大学生活对我的感受、体验而言是深刻的、多元的、丰富的、难以描绘的，但概括其具有关键性意义的、对我日后生活、工作有重大影响意义的体现在于以下几个方面：
1、我的学业一直“不错”，表现在各学期综合成绩班级都排名第一（29人），最后学业成绩年级第三（118人），当了四年的学习委员。
这让我在毕业时没有任何“努力”地服从分配到哈尔滨师范专科学校工作，虽然这不是我的最愿。
2、我的“为人”不错，四年中与同学虽有过小矛盾，也感受过>
孤独和寂寞，但和绝大多数的同学相处得随和，不论班级同学，XX还是合寝同学、还是合队实习同学都有着很深的感情。
这让我在后来至今的日子里，同学情成为我最大的、最深厚、最“永远”的友谊资源。
3、我的“阅历”不少，由于爱好和专业的需求，四年中读了大量的文学作品和许多理论文献，体会到文学就是人学的真谛，懂得了对生活与“人”关怀的意义。
这让我今后从事的教育事业、甚至为我今天想考取心理咨询师资格的愿望，提供了精神与信念的资源。
4、我的“艳福”不浅，在大学最终收获了爱情，让我后来有了家，有了孩子，有了终身的伴侣。
作为在大学工作近30年的我，现在更加认为大学时代是一个人正真成长的时代，也是正真人生自我行为的开始。
我尤其感到幸运的是我经历的80年代的大学教育是中国当代高等教育最为黄金的时代。
仅从个人角度说，看似平淡的四年里，无论学习还是生活、无论成功还是失败、无论惊喜还是沮丧、无论收获还是遗憾，是这四年的过程让我成熟与成长，培育、塑造起我基本的精神结构和价值取向。
（三）从教三十年
1985年，21岁的我被分配到哈师专中文系工作，虽然当初我自认为我当老师很有压力，但我的性格让能够我安分守己、认认真真、努力为之。
作为年轻人，我的热情是有的，上进心是不缺的，很快，我在单位适应了岗位，得到了认可，甚至是得到了老教师和领导的信任和栽培，从而开始我漫长的、未曾变化的教师生涯，开始了正真意义的成家立业的成人生活。
本文不是自传，想要在此描述30年的工作、生活、心理的成长经历是不可能、最全面的范文参考写作网站也不必要的。
只能概括地说我主要讲授的专业课是《外国文学》、《比较文学》、《文艺学》，“业余”的专业爱好是性学；
我继续学习、深造，其中88-89年在复旦大学进修时收获颇多，2000年在黑龙江大学获得了硕士学位；
我成家，有了个很优秀的儿子，现在在美国留学?
?
本文，我选择几个问题和事件来剖析，可能能够总结和分析自我的一些心理特征，以及促使我有考取心理咨询师资格愿望的根由：
1、为什么我还是“副教授”？
在同届甚至低几届的同学中，从政的有很多的正厅级、副厅级干部，从教的有太多的正教授、博导、硕导，从商的也有几千万的富翁。
而我在高校从教工作近30年，2000年才搭上最末班车评上了副教授，这一下14、5年过去了，正教授的职称对我来说似乎还十分遥远。
对此，原因是多方面的，但仅就我的心态而言总体上我是平和的，没有过分的自卑和焦虑。
我追求做一个我自己要认可水平的、真才实学的、有创造和有见解的学者和老师，我没真正做到，也没违心去做，我便心安理得。
求真、求正、不急功近利、不弄虚作假是我的人格追求。
当然，消极、缺乏强烈的竞争、进取意识、自信心不足、意志力差等则是这一心理状态的另一方面，它直接或间接影响着我的发展，制约着开发我智能潜力的可能。
2、为什么我要当“领导”？
工作至今的后十多年，我主动的、慢慢的走上了领导岗位，2001年做中文系主任助理，2004年、2008年两届人文学院副院长，2012年又担任人文学院党总支书记。
从心理层面上看这也许是对自己“面子”上的一种补偿，有一定的虚荣的元素在其内。
但我同时更认为这是我人格完善的一种追求。
社会>
心理学强调人与社会、人与他人的和谐，强调个人在组织、团体中的责任与分享，能在一个自己喜欢的集体和事业中发挥自己可能的效能，释放正能量，体现自己的价值，赢得更多的关注和尊重，这是积极心理学所倡导的，也证明着我没有太多的颓废、抑郁等不健康心理情绪或精神疾病。
3、为什么大家觉得我“人缘好”？
工作以来，我和同志、同事一直相处很好，少有不愉快的、激烈的冲突，几次关键
性的评优、竞聘，我几乎是完美成功；
尤其是从教三十年来，我一个才华并不横溢、讲课并不十分精彩的老师，却受到了历届学生的拥戴和热爱，从当初年龄的相仿（包括我实习期间带的学生），到现在两代人多的距差（现在的学生比我孩子还要小几岁），表现与表达方式有所不同，但我体会到的师生之情却都是一样的浓重。
我想，这绝对与我的人格追求、道德素养和>
心理健康水平密切相关。
我虽不长于言谈，但不缺乏对生活的热情；
虽才不出众，但朴实坦诚；
我虽缺乏自信，但天性还算乐观，能够理性的认识和控制自己情绪，“不以物喜，不以己悲”，遇事愿意换位思考，随和，宽容，自律，有幸福感?
4、姐姐的“病”
2010年，患病20年的、我唯一的姐姐去世给我触动和启发很大，
她患的是一种慢性损害肝和脑的遗传病，她的病程发展和表现让我切实地看到和理解到人的生理和心理的关系，脑神经对人行为的绝对作用，重新唤起我儿时对医学、对心理学探求的欲望。
重新学医是不可能了，但系统学习和掌握心理学知识，成为一位对人心理有助的工作者，对我来说还是有基础和可能的吧！
5、儿子成长的“叛逆”
我的儿子是很优秀的，品质好、学业好、有上进心、有孝心（特
别表现在对爷爷、奶奶），我一直以之为骄傲。
但直到我系统学习了“发展心理学”后、直到体会到他经常的烦躁和焦虑后、直到他留学前一次叛逆的爆发后?
我才意识到孩子心理成长过程中的“痛苦”，我才意识到我们过去教育孩子过程中不曾意识到的许多疏忽和失败。
如果在他成长的不同阶段和时期，能是科学的而不是经验的、及时的而不是被动的、计划的而不是偏执的、顺应的而不是忤逆的?
进行培养和培育，他会更优秀、更自信、更快乐。
学习心理学，对自己，对他人，对社会，多重要啊！
用“心”去理解“心”，沟通“心”，救助“心”，多有意义啊！
二、职业行为分析
在上面对自己“心路”的回顾过程中，我实际已渗透着对心理咨询师这一职业的向往和理解，下面再分析自己可能从事这一职业的优势条件和理念。
（一）从业的可能与基础
1、兴趣与热爱
如前所述，我自小对医学、生理学、心理学有着浓厚的兴趣，有着从事相关专业的向往。
后来的工作、学习中，虽不系统，但也经常涉猎相关的理论和知识，尤其是性学、
性心理学方面的资料收集很多。
2、现专业、职业、岗位的相关
我从事的是文学专业的教学，“文学就是人学”，文学的本质就是反映人与社会的关系，就是描>
写人的情感、心理，伟大的文学家就是伟大的心灵描绘者，研究文学、读懂文学就是研究人、读懂人的心理；
从专业教学和研究的角度，其实我已比较系统地学习和理解了诸如佛洛依德、柏格森等心理学理论。
我从事了30年的教师职业，教书育人的理念已深入骨髓，教书不仅是传授知识，更是心灵的导师，而如何能够达到教育的效果，不管有意无意，都离不开心理学的方法。
我现在的岗位是学院负责学生思想工作和管理工作的党总支书记。
青年学生是心理活跃、情感丰富的集中群体，在工作中我会遇见各种心理情况，可积累丰富的心理个案，利于我以后的“临床”。
3、自我的素质
从对我自己的“心路分析”来看，我认为我是一个人格健全、心智健全的“师者”，心态平和，看待问题不偏激，处理问题不极端，乐于助人，乐于倾听，易于被接受、被信任?
这些应该是从业的优秀素质。
（二）从业的理念与行为
当然，上述的优势并不意味我就可能成为一位心理咨询师，特别是成为一名优秀的心理咨询师，甚至可能”自以为是”而悖离职业心理咨询师的原则和操守。
经过系统的学习，我希望自己能够在以下几个方面进行努力：
1、树立与端正好从业的理念，以一种热爱和敬畏之心认识心理咨询师的职业意义、社会价值与社会责任。
2、严格规范心理咨询师的职业道德和行业操守，遵守从业原则，客观认识心理咨询师的职业范围和职业功能。
3、系统、全面、扎实掌握作为咨询师的所有知识体系，正确、准确、科学的运用相关理论与技术。
4、不断提高自己的人格境界和修养，及时调整和修复自我可能的的心理问题，保证咨询与治疗的质量。
以上几点都是我认真思考后的提要，展开都可专题论述，在此点到为止。
总之，在我人到“中途”之际，我愿用“心”继续探寻新的“心路”。
《>
大学生个人成长分析报告范文》
篇二：
个人成长体会及感悟
个人成长体会及感悟
座右铭：
人不能创造时机，但是可以抓住那些已经出现的时机。
蔚蓝的天空属于展翅翱翔的雄鹰；
广阔无垠的草原属于纵横驰骋的骏马；
三年的大学生活是我用辛勤的汗水描绘的一幅多彩的风景画。
在思想上，我经历了一次前所未有的洗礼；
在走近党组织的道路上，我经历着磨练，接受着考验；
在学习的道路上，我面对一道道难题，留下一滴滴汗水；
在成长的道路上，我时刻面临着新的机遇和挑战！
三年里，在学校领导、老师的关怀和帮助下，我迈着坚实的步伐，奋发进取，努力学习，树立了坚定的政治观，科学的世界观和人生观，具备了良好的道德观、牢固的群众观和劳动观。
学会了用理智的闸门控制自己的情感和行为，遵守学校的校风校纪，响应学校的各项号召，战胜了前进道路上的各种各样的困难和挫折，积极主动地锤炼和提高自己的“自知、自立、自制”能力，使自己不断地走向成熟，真正的成为生活的强者。
学习是大学生永恒的主题，是大学生的中心内容和主要任务，出色的完成学习任务是每一名大学生责无旁贷的天职。
渴望成才的大学生都应该把自己的学业同当前时代的需要紧密联系在一起。
在正确的学习目的的指引和推动下，端正学习态度，掌握科学的学习方法，努力去构建合理的知识技能结构，把自己塑造成一名符合时代要求，适应社会主义市场经济体系和当今激烈的国际竟争的有真才实学的复合型人才。
进入大学后，我深知作为一名学生，其首要任务仍是学习。
在新的阶段，学习被赋予了全新的内容，面对学习中出现的困难，我没有畏惧和迷茫，而是积极地调整学习方法，明确学习目的，加大学习力度。
功夫不负有心人，三年中的所有课程我都取得了较为理想的成绩。
然而，在成绩面前我仍清醒地认识到一个人要想立足于充满竞争的二十一世纪，必须寻找更多的机会来拓宽自己的视野。
因此，我除了加强专业课知识的学习外，还报名学习了计算机国家二级、AutoCAD、Photoshop等软件课程的学习，使自己真正做到“一体强健、两翼丰满”。
一切成绩都属于过去，在新的起跑线
上，我会不断努力，用自己辛勤的汗水去谱写人生更加绚丽的篇章。
记得那年，我刚进入初中，一切都是陌生的。
陌生的校园陌生的同学陌生的老师。
随着时间的流逝，渐渐地陌生的都变熟悉了。
校园不再陌生了。
老师和同学也都成为朋友了，于是走过陌生，一切都变得快乐起来。
中学主要是学习，自己却不曾认真的努力的学习过。
上课总爱睡觉，总爱耍些小聪明，老师布置的作业也不去做，以及许许多多的事都没有我的份，直到每次考试都考的很差。
所以在老师眼里我是一个调皮的孩子。
我就集老师的“宠爱”于一身，快乐的进入了高中。
高中生活紧张而充实！
但我却陷入地谷，后来才发现初中的学习只是自己耍小聪明，靠考试的突击来学习。
而没有扎扎实实的一步一个脚印的学。
没有掌握好学习方法呵基础知识。
所以与其他同学的成绩拉开了很大的距离。
渐渐的觉得老师没那么关心自己了，不再那么受宠爱了，不再那么骄傲了。
想赶上却找不到前进的动力。
觉得自己很很失落觉得自己很没用，但在老师的不断鼓励下，我终于鼓起勇气，相信自己一定能成功的，还不没有到放弃的时候。
我决定一定要努力考上大学，去体验一下大学的生活。
曾听说过：
在大学里先学作人，其次是作学问。
也在大学生活中体会和实践着这句话。
逐渐的发现一个人对生活的价值，于是不断鞭策自己，完善和提高自己成为一个优秀的人。
进入大学，由于现实和理想有一定的差距，这使我的思想又产生了动荡，但是在辅导员和班主任的细心指导下，我很快地实现了由中学到大学的“四个转变”，即：
心理状态的转变（在新的生活环境和人际环境中，调整自己的心理态势，树立自信心，自觉地丰富生活，充实自身，主动地与人交往，寻找友谊，加强彼此间的思想交流和情感交流。
优化心理，提高自控及对挫折的承受力，保持心理的健康发展），行为方式的转变（大学生活方式的特点：
自我教育，自我管理，自我服务，因而行为方式的自主性、规范性、有效性显得特别重要。
应具有明确的主体意识，注意养成自立、自尊、自强、自爱的独立性格，加强道德修养，不断提高行为的自觉性、结构性、有效性），学习方法的转变（这是从机械接受性，记忆贮存性的学习方法向自主性、结构性、创造性学习方法转变）、理想目标的转变（把自己培养成为德才兼备的社会主义四有新人）.从而很就地适应了现实的大学生活。
在当今新时期、新形势下，社会对大学生提出了更高的素质要求，它不仅要求大学生要熟练地掌握一定的专业知识，还应具备一定的工作能力，组织协调能力等等。
三年来，在繁忙的学习之余，我积极投身到学生工作当中，努力提高自身综合素质，充分挖掘自身潜能。
三年的大学生活给予了我获得“自知、自立、自制”能力的机会。
这种机会，不仅是我今天驾驭生活的需要，也是明天走向社会、适应快节奏生活，成为开拓的创新性人才必备的意志品质。
在大学生活的实践中，我积极主动地锻炼和提高“三自”能力，使自己不断走向成熟。
为了加强自立能力的培养，我积极投入到社会实践和校园文化活动中。
通过这些劳动，不仅使我懂得了生活的艰辛，明白了生活的意义，而且充实了我的知识面，增强了我的生存能力，提高了自身的综合素质。
大学生活既是丰富美好的，又是紧张复杂的。
其中掌握约束自己、控制自己的能力是过好大学生活的必要条件。
因此，在与同学相处中我坚持严以律己，宽以待人，亲善友好；
在把握大学生活规律中，善于调整，使自己生活规律化；
在处理学习和业余活动上，冷静地思考，始终抓住学习这个主旋律，有节制地安排业余生活。
只有尊重实际，运用理智控制自己的情感和行为，才能获得大学生活的主动权，真正实现自尊、自爱、自立、自强。
回顾过去，有成功是我奋斗的基础；
有不足是我前进的动力，我一定严格要求自己，在以后的工作中争取更大的胜利！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
人生的路任重而道远，我深信：
人是打不倒的，除非我自己倒下！
奋勇前进，永不言败。
作为一名新时期的大学生，努力学习工作，为母校争光、为父母争光、为关心我们的人争光。
篇三：
我的大学成长经历
我的大学成长经历
两年前的这个时候，天气非常热，窗外的蝉声不绝于耳。
那时我在高考，也在畅想大学生活会是怎样一番景象。
而两年后的今天，我坐在大学的宿舍写这一篇总结。
这个暑假我们就要实习了，我做好了准备，我满怀信心，同时我心中也有隐隐的一丝不舍。
外面的天气依然很热，但是没有蝉声，这是开封市，我现就读于开封大学医学部。
三年的大学时光已经过去了两年，珍贵的卫校生活快要结束了。
回望这两年在大学生活渡过的点点滴滴，心中溢满酸甜苦辣，喜怒哀乐，无论是在生活上还是在学习上都得到了极大的提高，大学让我成长，让我成熟。
回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
大一是丰富多彩的。
开学即军训，那段日子很苦却很有味道。
教官特严肃，一副木头般的表情，动不动就罚站。
但是我觉得他特酷特帅，黑黑的皮肤显得特别结实特别健康。
那时有太多太多的心绪在心里充溢，老朋友在远方，新的朋友还在萌芽，当一个人需要有人分享情感的时候，孤独感会被夸大，于是渴望友谊。
来自五湖四海的同学逐渐互相认识，在训练中互相帮助慢慢建立新的友谊，每个人开始展露自己，凸显出自己的各种能力。
在军训当中，我很不显眼，我知道我要慢慢改变自己，使自己更加自信，具备应有的各种能力和品质。
所以我报名参加了一些社团，希望能提高自己的综合素质。
对大多数人来说大一都还延续了高中的一些习惯。
我也同样是的，每天按时上课时上课，上晚自习，问老师和同学题目，互相讨论等等。
大学的学习于高中最大的不同就是高中有老师监督而大学没有，虽然有的老师比较严格但绝对不会像高中老师那样成天督促我们。
大学课堂是很随便，比如同学可以随意进出教室而不像老师打招呼，课堂上不想听可以睡觉或看其他书，只要不打扰其他人。
至于考试，大家都还是很认真对待的，即使平时上课不认真的同学，在考试快来时也都认真复习了，基本上没有谁作弊，因为大家都认为监考老师会像高中老师那样抓到作弊就严重处罚。
记得我那时还报了英语4级，奋斗了好久，最终没过，呵呵?
我入校的那年，恰逢开封大学建校30周年校庆，我有幸以“白衣天使”的身份，在“天使”方阵中参观了校（转载于:
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大学生成长经历总结）庆，场面好壮观。
还有著名的郑开马拉松大赛，我也当了志愿者。
这些活动大大丰富了我的大学生活。
大学里的图书馆真是个好地方，那里一层一层的藏书楼，一排一排的书架，一本一本的五颜六色的大大小小的图书?
当我第一次进入图书馆的那一刻，我才知道什么叫书的海洋，
什么叫知识的海洋！
我叹服人类到底积累了多少知识，我叹服我要多少辈子才能把这些知识都消化掉！
我爱去图书馆，没事就进去随便看看。
平时生活也是很简单的，没电脑，大家要上网就去网吧，虽然有人玩得比较久，但大都很有节制。
我喜欢看看书，用手机和老同学聊聊QQ，还会与室友互相讲述自己家乡的风土人情，仿佛一起遨游了大半个中国。
来到一个新的城市，不免要到处走走。
开封是七朝古都，人文景点多，有清明上河园、翰园、铁塔公园、龙亭公园、包公祠、开封府、大相国寺?
我们有旅游年卡，周末假期常常去逛逛。
那些商店的老板见到我们一眼就认出来我们是大一新生，我们问为什么，他会说这还不简单，只有大一新生才会一起逛商店，那些高年级的要么和男朋友，要么独自一人，很少像你们这样一起的。
这时我才发觉谈恋爱在高中简直就是禁忌，但大学确实再普通不过的事情。
大二我的生活与大一差不多，只是有少许不同。
进入大二，迎来了大一新生。
新生个个都容光焕发，就像刚刚入校的我。
大二我的生活与大一的不同之一就是“推位让贤”。
学弟学妹们总是显得精力充沛，因此社团里的活动开始交给TA们去做，我信任TA们，就像学姐学哥信任我们一样。
而我则把重点放在了专业课的学习上，大一时耽误的不少知识也要补回来。
大二那年我们走过了不成熟的大一，偶尔也会给大一的学弟学妹指点迷经。
学姐当然要有学姐的风范，因为我成了“长辈”。
大二的另一个不同就是宿舍姐妹很少成群结队地去游玩，大概有两个原因，一是景点大一时都游遍了，其二大概是她们逐个开始遇到了心目中的么么，游玩成对去，没谁不知趣地插在那当电灯泡。
像所有女生一样，我也希望我心目中的白马王子在某一时候从天而降来到我生命中。
从大一到大二，我认识了几个男生，他们对我不错，其中有个叫康的男生，在机电学院。
康是个积极向上的男生，还有一点小小的才气。
他说我活泼可爱、单纯善良，叫我白衣天使。
无聊时他常出一些趣题或讲些笑话逗我开心，虽然大多都已听说过。
康爱用“小同志”来称呼我，“小同志”是什么称呼？
似乎带有暧昧的味道，又好像不是，真搞不懂他是怎么想的，可恨的是他怎么还不来追我！
稀里哗啦的两年就这样过去了，那些零零碎碎的记忆，就是我的美好的大学时光。
在这两年里我又有哪些成长？
政治思想方面我热爱祖国，热爱人民，热爱党，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极要求进步向党组织靠拢。
为了自己的理想和党的事业，全力以赴，鞠躬尽瘁，奋力拼搏，做到全心全意为人面服务。
道德品质方面我始终以爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献作为衡量道德的标准来要求自己。
在社会生活中，我努力做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；
在家庭生活中，也坚持孝敬父母、勤俭节约、团结邻里。
在将来走上工作岗位后，我也将以爱岗敬业、诚
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