小学英语朗文分期阅读3教案unit-2-a-day-at-the-beach第一课时.doc
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Unit2Adayatbeach
主备人：
教材简析：
本单元由beautifulpictures及activities组成。
安排了小朋友们在沙滩上的一天活动，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词aball,acap,acrab,afish,ahat,anicecream,ashell,astone,aboat.对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
教学目的：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词aball,acap,acrab,afish,ahat,anicecream,ashell,astone,aboat..
2．能了解现在进行时的特点，并用beVing句型描述正在发生的动作。
3．能区分be的变化形式，单数用is，复数用are。
教学重点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词aball,acap,acrab,afish,ahat,anicecream,ashell,astone,aboat.和一些形容词new,cool,grey,heavy,yummy等..
2、能了解现在进行时的特点，并用beVing句型描述正在发生的动作。
3、能区分be的变化形式，单数用is，复数用are。
教学难点：
.
1、现在分词的变化规律
2、对语篇的理解及运用Theyareplayinginthewater.和UnclePaulisslashingJimmywithwater!
这样的句型描述正在发生的动作。
学情教具准备：
录音机、磁带、图片、实物、头饰。
课时安排：
本单元共安排3课时
Thesentenceinthepicturesandthekeywords.1课时
Thekeysentencebelowthepicture.1课时
复习所学内容并进行相关表演1课时
备课时间：
Unit2Adayatbeach
第一课时
主备人：
教学内容：
本单元插图上的内容
教学目的：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词aball,acap,acrab,afish,ahat,anicecream,ashell,astone,aboat.和一些形容词new,cool,grey,heavy,yummy等.
2、能了解现在进行时的特点，并用beVing句型描述正在发生的动作。
3、能区分be的变化形式，单数用is，复数用are。
教学重点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词aball,acap,acrab,afish,ahat,anicecream,ashell,astone,aboat.和一些形容词new,cool,grey,heavy,yummy等.
2、能用Ilike…，It’s+adj.描述物品。
3、能区分be的变化形式，单数用is，复数用are。
教学难点：
.
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词aball,acap,acrab,afish,ahat,anicecream,ashell,astone,aboat.和一些形容词new,cool,grey,heavy,yummy等.
2、能用Ilike…，It’s+adj.描述物品。
教具准备：
录音机、磁带、图片、实物、头饰。
教学过程：
Step1.Warming-up
1.Greeting
2.Freetalk
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’s…….根据学生的回答Tsay“Itis/isn’tsunny.Thesunis/isn’tshining.”
T:
Isithot?
Whichseason’sweatherishot?
Ss:
……..
T:
Doyoulikesummer?
Ss:
Ilike…..
T:
Whatcanyoudoinsummer?
Ss:
…..（多媒体呈现两幅图练习cando和bedoing）
T:
Ilikesummertoo.BecauseIcanswiminthesea.Now,let’sgotothebeach.
Step2.Presentation&practice
1、多媒体呈现沙滩美景，引出单词教学。
1）课件出示tea、peach、teach引出beach的发音，区分atthebeachonthebeach【采用多种方式练读。
】
2）学习ball,acap,acrab,afish,ahat,anicecream,ashell,astone,aboat.【通过出示海滩上的一些物品学习新单词，让学生通过不同方式认读】
Eg.（出示贝壳图片）T:
Whatcanyouseeonthebeach?
学习hat，Myhatisbig.学生齐读句子Myhatisbig.
T:
Ilikemyhat.Whataboutyou?
学生用Ilike进行造句练习。
3、学习其他的单词并练说句型。
Step3.Gointothepictures.
1、揭示课题：
wecandomanythingsatthebeach.it’sfunny.Whoisatthebeach?
Todaywearecomingtothebeach.let’shavealook.学生齐读课题。
2.出示课文插图，老师介绍图中人物。
3、listenandanswerthequestions.
1）听一次录音，回答第一个问题，（教师板书）在老师的引导下能整句子输出。
2）小组合作学习并完成表格。
（askandanswer）
3）、reportandchecktheanswer
4、学生自读课文画出重点之处和疑惑之处。
师答疑解惑。
5、总结进行时的结构以及动词现在分词的变化规则。
1）利用顺口溜总结be的变化规律。
6、小组分角色读文并展示
7、Retellthetext.
Step4.Doexercises
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Step5Readnewwordsafterteachers.
Step6.Summary
欣赏一些图片:
T:
.Thesearesomepeopleatthebeach.Atthebeachthesunisshining.Theseaisbeautiful.Wecandomanymanyfunnythingsthere.Infact,therearemanybeautifulplacesinourcountry.ifyouhavechanceIhopeyoucangotheretosee.Soclosetothenature,enjoyyourlife!
课堂练习
设计
课末检测：
根据汉语意思补全单词。
1.b__ch（沙滩）
2.stn（石头）
教学反思：
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