冀教版六年级语文上第五单元复习教学设计Word下载.docx
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单元回顾
、这一单元都有哪些课文？
你印象最深的是哪一篇课文，说说其主要内容。
、这一单元是围绕哪一方面写的？
、在本单元的学习中，你学到了那些生字新词？
永
寞
碾
俏
肆
唬
咧
瞄
颇
苟
桩
俘
袄
裆
瞎
掷
哼
骗
褂
侈
筹
取乐
放肆
开心
哈哈大笑
哭笑不得
眼巴巴
龇牙咧嘴
摇摇晃晃
心惊胆战
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},function（）{$（'
）.show（）;
}）;
矜持不苟
颇似奇迹
持弹欲投
（
）
要求学生自己回忆，并说出书写时应该注意什么，并理解词语的意思
边说边写
二、
深入课文，总结复习。
、从《词二首》中，你都学到了什么？
预设：
对作者的了解。
（陆游，毛泽东）
两首词都赞美了梅花什么？
（不畏严寒、不屈不挠）
理解“读陆游咏梅词，反其意而用之”
）两首词的感情基调有什么不同？
（愁、笑）
陆游抒发了自己清高孤傲、不与世俗同流合污的思想感情；
毛泽东抒发了积极
向上、乐观豪迈的思想感情
5
）两首词的相同点和不同点再说一说有关梅花的诗、词、句。
、背诵两首词。
、默写两首词。
、同桌互查、互批。
第二课时
一、深入课文、总结复习。
、
《跳水》一文中给你留下印象最深的人物是谁？
谈一谈你从这个人物身上所受到
的启迪。
《清贫》一文中，你从方志敏身上，明白了“清贫”的真正含义了吗？
结合文中
的语句谈一谈。
《儿子的采访》一文中，了解爸爸的三个愿望，并联系生活实际说一说父母对人
生愿望的理解，感受父母的爱。
《挑柴》一文中通过第一次挑柴的经历，你明白了一改什么道理？
你积累了文中
哪些优美的语言？
、在《生活的启示》阅读链接中，你有什么感想和启发？
二、把自己在本单元中学到的、喜欢的优美句子，和蕴含的道理整理在摘抄本上。
第三课时
一、复习《综合学习五》
《采蜜集》中的三句话旨在告诉我们什么？
《
如果你一个人独处的话，
那就朗读吧》
，
你是怎样理解的？
谈一谈你明白了什么？
、关于《小笔头》的复习
）如何写演讲稿
）找一篇自己喜欢的演讲稿
）全班展示
）选择自己喜欢的主题，写一篇演讲稿
）小组间交流、修改
6
）全班展示、交流
第四课时
（巩固练习）
一、填空
《卜算子•咏梅》是陆游
的佳作。
词中他借梅花
的处境来暗喻自己
的处境，借梅花
的气节来表白自
己
的心迹。
、毛泽东写《卜算子•咏梅》时说“读陆游咏梅词，反其意而用之”
，其中“反其意”
指的是
。
的作者是
国作家
代表作有
二、读拼音，写词语。
jì
m
î
y
ì
zh
à
nxu
á
ny
xi
huf
ngs
sh
ē
ch
ǐ
（）（）（）（）（）（）
ch
ï
uj
í
p
ā
ozh
z
ī
li
ě
zu
j
nch
b
ù
g
ǒ
uk
ū
ob
d
ã
（）（）（）（）（）
三、
正确选择读音。
（标出正确的读音）
桅
．
杆
（w
i
w
i）
一艘
（sh
ō
u
s
u）
被俘
f
f
ú
积蓄
x
郑
重（
zh
â
nzh
ng
无可奈
何（
n
n
i
处罚
ǎ）
摔
跤（
shu
ishu
ǎ
睡得着
觉（
ozhu
无聊
li
oni
o
）细菌
j
nj
ǔ
樵
夫（
q
oqi
）拨
开（
b
模
仿
（m
）
毗
连（
四、仔细读读再来选
d
nd
n
扁担
担
水
心（
似
的（
乎（
相似
ns
分散
松散
散
布（
五、在括号里填上合适的成语。
强强是个爱学习的孩子，课堂上他总是（
）地听讲，（
）地盯着黑板，对于老师
提出的问题从不（
）乱说一气，总是说得（
），连老师听了也频频点头。
写起作业总
是（
）、（
），作文更是（
）。
六、填写关联词语。
虽
然
„
但
是
之
所
以
因
为
要
么
因为
„„因而„„
不但„„反而„„
即使„„也„„
．猴子（
）不理，
）撕得更凶了。
）孩子不会失足，拿到帽子，
）难以回转身走回来。
）知道大家拿它取乐，
）更加放肆起来。
．他（
）能取得优异的成绩，（
）他刻苦学习。
．星期天，我（
）看书，（
）听广播。
．小明（
）有时挺调皮，（
）他对老师却非常尊重。
六、仿写句子。
、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
、月亮害羞的闭上眼睛。
、天上的云有的像棉花，有的像羽毛。
、菜市场的人真多啊！
真是水泄不通。
七、课内阅读
1.
“这时候甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。
有人吓得大叫了一声。
孩子听到
叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
”
①用“
”画出写孩子处境危险的词语或句子。
②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。
就在我被俘的那一天——，一个最不幸的日子，有两个国民党兵士，在树林中
发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，
或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。
哪知道从我上身摸到下身，从
袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。
他们猜疑我
是把钱藏在哪里，不肯拿出来。
于是，有一个人左手拿着一个木柄手榴弹，右手拉出引
线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死！
“哼！
你不要做出那难看的样子来吧！
我确实一个铜板都没有；
想从我这里发洋财，
你们想错了。
”我微笑着淡淡地说。
“你骗谁！
像你这样当大官的人会没有钱！
”拿手榴弹的兵士不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，你骗不了我。
”另一个兵土一面说，一面弓
着背又将我的衣角裤裆细细地捏了一遍，企望有新的发现。
．第
自然段中破折号的作用是（
Ａ
补充说明
Ｂ
意思的递进
Ｃ
意思的转折
Ｄ
声音的延长
．画“——”的句子采用了什么描写方式？
他这样做的目的是什么？
．画“„„”的句子采用了什么描写方法？
他为什么这样说？
．“我微笑着淡淡地说”表现出方志敏怎样的品质？
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远
处的一个村庄。
农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难
困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个四岁的小女孩。
流进屋内的泥石流已到她的
颈部。
．小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
因为对
遍体鳞伤的她来讲，
每一次拉扯都无疑是一种更大的
（伤害
危害）
此刻房屋早已倒塌，
她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停
地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“
V
”字形。
她（坚信
相信）政府派来的
营救人员一定能够救她。
可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“
那一刻仿佛漫
长如一个世纪，在场的人含泪目睹庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神
___________
可以夺去人的生命，
______________
永远夺不去生死关头那“
字所蕴含的信念和精神！
常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如
轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
．用“＼”划去括号里不合适的词。
．在“
____
”处填上合适的关联词。
．联系上下文理解下列词语。
一筹奠展：
___________________________________________
遍体鳞伤：
．“
”字形代表
_________________
，“庄严而又悲惨的一幕”是指
__________________________________
．你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？
________________________________________________________
．请再读一读题目，思考：
为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？
_________________________________________________________
7
．读了这篇短文，你有什么感受？
请联系生活实际谈一谈。
诚实的孩子
华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。
有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡乱砍着
玩。
他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。
玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：
“来吧，让我在你身上试试。
”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了
两截。
这下小华盛顿可闯了大祸。
被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，
用来做试验的。
不久，爸爸从外面回来。
一眼望见他最心爱的树被砍倒，
他气坏了，大发雷霆：
“是
谁砍了我的树？
要是让我发现是谁，我要，我就要„„”
他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。
小华盛顿的心里在激烈地斗争着。
终于，他鼓起勇气，
慢慢走到爸爸面前说：
“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。
我是想试试这把斧头是
否锋利，所以就，就„„”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。
爸爸见儿子在错
误面前这样诚实，转怒为喜。
他一把搂住儿子，非常激动地说：
“我的好孩子，爸爸非
常喜欢你的诚实。
我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎话。
．写出近义词。
锋利（
特别（
激烈（
惭愧（
．用横线画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句，并想象当时爸爸的面部表情，画
一张面部表情特写。
（画在空白处）
．用波浪线画出文中描写爸爸“转怒为喜”的语句，
说说爸爸转怒为喜的原因是
什么？
．学了这篇短文，你有什么收获和体会？
．学了这篇短文，你最喜欢的一句话是什么？
说说理由。
八、写作
题目：
《你最敬佩的人》
要求：
、选择自己心目中最敬佩的一个人，用具体事例表现人物品质。
2
、表达感情真挚，语言流畅，内容具体。
、不少于
450
字。
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