八年级物理教学目标.docx

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八年级物理教学目标

科学之旅

教学目标

知识技能

1.初步了解一些物理现象

2.对教师讲解的内容有所理解

过程与方法

通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。

情感、态度和价值观：

1.在教学中渗透人文主义教育

2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣

第一章机械运动

第一节长度和时间的测量

教学目标

知识与技能：

1、知道国际单位制中长度的单位。

2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。

3、知道测量存在误差。

过程与方法：

1、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。

2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。

情感态度与价值观：

培养学生主动与他人合作的精神。

第二节运动的描述

教学目标

知识与技能：

1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。

过程与方法：

能用实例解释机械运动及其相对性。

第三节运动的快慢

教学目标

知识与能力目标：

1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。

过程与方法目标：

体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。

第四节测量平均速度

　教学目标

　一、知识与技能

　1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。

　2.加深对平均速度的理解。

　二、过程与方法

　　1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。

　　2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

　　三、情感、态度与价值观

　　1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。

　　2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。

情感态度与价值观目标：

有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。

第二章声现象

第一节声音的产生与传播

教学目标

一、知识与能力

1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.

2.知道声音是由物体的振动产生的.

3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.

二、过程与方法

1.通过观察和实验，探究声音是如何产生的?

声音是如何传播的？

从而培养学生初步的研究问题的方法.

2.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力.

三、情感态度与价值观

1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.

2.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识.

第二节声音的特性

教学目标

一、知识与能力

1.了解声音的特性.

2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关.

3.不同发声体发出乐音的音色不同.

二、过程与方法

1.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法.

2.培养学生科学探究的能力.

三、情感态度与价值观

1.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质.

2.培养学生联系生活、生产和科学技术的意识.

第三节声的利用

教学目标

一、知识与能力

了解现代技术中与声有关的知识应用.

二、过程与方法

通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.

三、情感态度与价值观

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱.

第四节噪声的危害和控制

教学目标

一、知识与能力

1.了解噪声的来源和危害.

2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.

二、过程与方法

1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路.

2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.

3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力.

三、情感态度与价值观

1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养.

2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣.

第三章物态变化

第一节温度

教学目标

一、知识与能力

1.理解温度的概念.

2.了解生活环境中常见的温度值

3.会用温度计测量温度

二、过程与方法

1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力.

2.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力.

三、情感态度与价值观

1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.

2.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的良好品行和正确使用物理测量工具的良好习惯.

第二节熔化和凝固

教学目标

一、知识与能力

1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.

2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.

3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.

4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.

二、过程与方法

1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.

2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力.

3.通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力

三、情感态度与价值观

1.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感.

2.通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质.

第三节汽化和液化

教学目标

一、知识与能力

1.知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆过程.

2.了解沸腾现象，知道什么是沸点.

3.知道蒸发可以致冷.

二、过程与方法

1.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点，培养学生观察能力和实验能力.

2.通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力.

3.通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力.

三、情感态度与价值观

1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理.

2.通过实验，培养学生良好的行为习惯和意志品质.

3.在教学中，教师应有意识地渗透事物的量变发展到一定程度会引起质变，这一辩证唯物主义的基本原理.培养学生的辩证唯物主义思想.

第四节升华和凝华

教学目标

一、知识与能力

1.知道升华和凝华的概念

2.知道升华要吸热，凝华要放热

3.知道生活中的升华和凝华现象

二、过程与方法

1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力

2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.

三、情感态度与价值观

1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.

2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.

第四章光现象

第一节光的直线传播

教学目标

一、知识与能力

1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类.

2.理解光沿直线传播及其应用.

3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s.

二、过程与方法

1.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法.

2.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大.

三、情感态度与价值观

1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.

2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础.

3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动.

第二节光的反射

教学目标

一、知识与能力

1.了解光在一些物体表面可以发生反射.

2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.

3.理解反射现象中光路的可逆性.

4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.

二、过程与方法

1.通过实验，观察光的反射现象.

2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的.

3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验.

4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异.

三、情感态度与价值观

1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度.

2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.

3.鼓励学生积极参与探究活动.

第三节平面镜成像

教学目标

一、知识与能力

1.了解平面镜成像的特点.

2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.

3.理解日常生活中平面镜成像的现象.

4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.

二、过程与方法

1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.

2.观察实验现象，感知虚像的含意.

3.通过观察感知球平镜对光线的作用.

三、情感态度与价值观

1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.

2.培养实事求是的科学态度.

3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响.

第四节光的折射

教学目标

一、知识与能力

1.了解光的折射的现象.

2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.

3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.

二、过程与方法

1.通过观察，认识折射现象.

2.体验由折射引起的错觉.

三、情感态度与价值观

初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感.

第五节光的色散

教学目标

一、知识与能力

1.初步了解太阳光谱和看不见的光.

2.初步认识红外线及其作用.

3.初步认识紫外线及其作用.

4.了解色散现象.知道色光的三原色和颜料三原色是不同的.

二、过程与方法

1.通过观察，了解红外线、紫外线的作用.

2.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法.

3.探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法.

三、情感态度与价值观

1.初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响.

2.初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识.

第五章透镜及其应用

第一节透镜

教学目标

一、知识与能力

1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.

2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.

二、过程与方法

1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.

2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.

三、情感态度与价值观

1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.

2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.

第二节生活中的透镜

教学目标

一、知识与能力

1.了解透镜在日常生活中的应用.

2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.

二、过程与方法

1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.

2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力.

3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法.

三、情感态度与价值观

1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦.

2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识.

第三节凸透镜成像的规律

教学目标

一、知识与能力

1.理解凸透镜的成像规律.

2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.

二、过程与方法

1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.

2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.

3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.

三、情感态度与价值观

1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点.

2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律.

3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣.

4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景，培养学生的审美情趣.

第四节眼睛和眼镜

教学目标

一、知识与能力

1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.

2.了解眼镜是怎样矫正视力的.

二、过程与方法

1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.

2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.

三、情感态度与价值观

1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.

2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.

第五节显微镜和望远镜

教学目标

一、知识与能力

了解显微镜和望远镜的基本结构.

二、过程与方法

1.通过观察引导学生发散思维.

2.培养学生综合运用所学知识的能力.

三、情感态度与价值观

初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响.

第六章质量与密度

第一节质量

教学目标

1．知识与技能

通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义．

初步认识质量的概念，知道质量的单位．

了解天平的构造，掌握天平的使用方法．

2．过程与方法

体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力．

通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法．

通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量．

3．情感态度与价值观

通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神．

通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦．

第二节密度

教学目标

1．知识与技能

知道质量的初步概念及其单位．

通过实际操作，掌握天平的使用方法．

用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义．学会测量固体和液

体的质量．

2．过程与方法

通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量．

3．情感态度与价值观

通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神．

第三节测量物质的密度

教学目标

1．知识与技能

通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用；

学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法．

2．过程与方法

通过探究活动学会测量液体和固体的密度．

对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识．

通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受．

3．情感态度与价值观

通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度．

通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神．敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念．第四节密度与社会生活

教学目的

　　1．知道密度知识的应用．

2．知道物质的密度还与温度有关

3．培养学生分析问题和解决问题的能力．

第七章

第一节力

教学目标1．知识与技能a.认识力的作用效果．b.能用力的示意图描述力．2．过程与方法a.通过参与科学探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同的渠道收集信息．b.学习从物理现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的科学规律去解释某些具体问题．c.能在观察物理现象的过程中，发现一些新问题，有初步的提出问题的能力．3．情感态度与价值观a.培养学生乐于观察生活，观察自然的情趣．b.在解决问题的过程中，能主动与他人合作，有克服困难的信心和决心，从中获得成功的喜悦．

第二节弹力

教学目标1．知识与技能a.知道什么是弹力、弹力产生的条件．b.能正确使用弹簧测力计．c.知道形变越大，弹力越大．2．过程与方法a.通过观察和实验，了解弹簧测力计的结构．b.通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握测力计的使用方法．3．情感态度与价值观a.对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值．b.乐于制作弹簧测力计，在实际制作过程中养成严谨的科学态度．

第三节重力

教学目标1．知识与能力a.知道重力是如何产生的．b.知道重力的方向以及重垂线的应用．c.理解重力的大小跟质量的关系．d.了解弹簧测力计的使用方法．2．过程与方法a通过演示实验及航天资料片探究万有引力的存在．b.通过学生探究实验得出影响重力的因素．c通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心．3．情感态度与价值观a.通过探究实验、观看航天资料片激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣．b.培养学生交流意识与团队协作精神．

第八章第一节牛顿第一定律教学目标1．知识与技能a.知道牛顿第一定律内容．b.知道惯性的概念．2．过程与方法a.通过活动体验任何物体都具有惯性．b探究摩擦力对物体运动的影响．3．情感态度与价值观通过活动和阅读感受科学就在身边

第二节二力平衡

教学目标1.知识与技能a.理解并掌握二力平衡的条件；b.理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定律实验的探究方法；c.理解并掌握牛顿第一定律的内容。

2.过程与方法经过举例理解并掌握二力平衡的条件，通过实验探究得出牛顿第一定律。

3.情感、态度和价值观形成从实际现象中分析并获得物理规律的推理意识。

第九章

第一节压强

教学目标1．知识与技能压强的概念。

理解什么是压力，什么是物体的受力面积。

b.压强的大小跟哪些因素有关。

c.压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。

d.增大和减小的主要方法。

2．过程与方法a.生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。

b.压力的作用效果跟什么因素有关?

经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。

c.课本图13．1—1、13．1—2，了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。

d.课本图13．1—4、13．1—5、13．1—6的内容，了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。

e.实际动手，实践如何改变压强。

3．情感态度与价值观a.探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

b.亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。

c.探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

d.科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。

第二节液体的压强

教学目标1．知识与能力a.液体内部压强的规律．b.学生观察实验能力．c.船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．d.探究问题的一般方法．2．过程与方法a.多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．b.学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．c.对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解．3．情感态度与价值观a.探究实验激发学生探求科学知识的兴趣．b.学生的交流意识与团队协作精神．c.学生良好的实验习惯及实事求是的精神．

第三节大气压强

教学目标1．知识与技能a.由于大气压强的客观存在而产生的现象．b.测量大气压强的方法．c.大气压强的大小和单位并了解抽水机的工作原理．2．过程与方法a.跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在．b.演示实验现象，感知大气压强的大小和单位．c.观察感知人类是如何利用大气压强的．3．情感态度与价值观a.实事求是的科学态度．b.大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响．

第四节气体的压强与流速的关系

教学目标1．知识与技能a.气体的压强与流速的关系．b.飞机的升力是怎样相关的现象．c.通过实验的方法研究物理规律．2．过程与方法a.观察，认识气体的压强跟流速有关的现象．b.探究实验体验由气体的压强差异产生的力．3．情感，态度与价值观a.领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验．b.学生交流讨论意识和协作精神．

第十章

第一节浮力

教材目标1．知识与能力a.浮力及其方向．b.浮力的大小与那些因素有关2．过程与方法a.实验探究认识浮力．b.探究浮力大小的过程．c.收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值．3．情感态度与价值观a.认识科学技术对社会发展的影响．b.建立应用科学知识的意识．c.严谨的科学态度和协作精神．

第二节阿基米德原理

教学目标1.知识与技能知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理，会求出浮力的大小。

2．过程与方法通过学生实验，探究浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探究能力，培养学生有步骤进行实验的条理性。

3．情感、态度与价值观通过实验探究，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。

第三节、物体的浮沉条件

教学目标1．知识与技能理解物体的沉浮条件；知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题。

2．过程与方法通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件；通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理；通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”；通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。

3．情感、态度与价值观通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系；通过制作“自制潜水艇”和“热气球”，激发学生学习物理的兴趣；通过学习阅读材料，培养学生的民族情感。

第十一章

第一节功

教学目标1．知识与技能：

a.确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功；b.理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算；c.作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功；d.功率的概念，会进行简单计算。

2．过程与方法：

经过举例，理解功及功的必要因素，培养从生活现象中分析物理本质的方法。

3．情感、态度与价值观：

通过用力未做功的实例，引起学生适当焦虑，激起其学习功的知识内容的好奇心，使之积极参与判断是否做功的讨论。

第二节功率

教学目标a.解功率、额定功率、实际功率的概念，能运用功率的定义式tWP进行有关计算。

b.平均功率和瞬时功率的含义。

c据功率的定义式推导FvP，并能用于分析、计算和解释现象。

d.析机车的定功率启动和定加速度启动问题。

第三节动能和势能

教学目标1．知识与技能a.动能势能