湖北省十堰市房县届九年级上学期期末学业水平检测语文试题Word文档下载推荐.docx
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B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔
作者之手。
C.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减
轻不良反应。
D.如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重
的灾难性后果。
6.下面的句子可以组成一个语段，句序排列恰当的一项是（）
①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。
②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。
④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。
⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。
A．④②①③⑤B．③⑤④②①C．③⑤①④②D．①④②⑤③
7.下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是（）
A.林徽因是建筑师、诗人、作家，她的代表作是《你是人间的四月天》。
B.艾青的诗歌具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，“诗中有画”。
C.范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文学家，他是“唐宋八大家”之一。
D.“左迁”，即降职。
古代尊右卑左，故将降职称为左迁。
另外，“谪、贬”也都表示
降职。
8.按要求默写填空。
（5分）
⑴鸡声茅店月，。
（温庭筠《商山早行》）
⑵溪云初起日沉阁，（许浑《咸阳城东楼》）
⑶，夜吟应觉月光寒。
（李商隐《无题》）
⑷在《水调歌头·
明月几时有》中，词人化解苦闷与惆怅，并最终发出了唤起人类普遍情
感体验的名句是
⑸李白与湖北有不解之缘。
如果他在湖北疫情最艰难的时候“穿越”到湖北，也许会用《行
路难》中“”的诗句为湖北加油打气。
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读文章，按要求回答问题。
（16分，11、13题各2分，其余每小题3分）
七块红烧肉
①我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。
那是我第一次离家住校。
担子一头是两床被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜。
②担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歇肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。
③“姆妈，我来挑一截路。
”
④“不要的，我行。
⑤顺着山道走下去，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长河道时，乘渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍。
后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物的薄膜上的沙沙声和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响。
我们到达河边时，已是午后一点多。
母亲已经累了，身子随着担子摇晃着。
⑥“姆妈，让我来。
”我到母亲身边。
⑦“我行。
”母亲不让。
她大声喊：
“有人吗？
有人吗？
⑧岸上红砖房的门开了，一个人走下来。
也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。
那是个穿蓑戴笠的女人，她看着我们，说：
“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！
”母亲说：
“我行。
”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。
女人夺过，将被子摁在船板上。
她不要钱，只是看着我们发出一连串的叹息，目送我们走进五校。
⑨很快就报完名，我住进了宿舍。
母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。
被子湿了半边，她叮嘱我，一出太阳就抱出去晒。
她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终究不放心，叮嘱我不要睡湿的那边。
收拾完，她正要把我托付给同学们，他们忽然呼啦一声全飞走了。
⑩“我走了，你记得四点去换饭票啊！
⑪我点点头。
走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。
⑫“你一定别忘了。
”她穿好雨衣，走进细雨之中。
远方，山色已经苍茫。
我看见她不停地回望，但终究消失在了远方。
⑬她是在第三天赶来的。
来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。
我打了半斤饭两个菜——一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。
⑭“你一定要吃掉，我要上课了。
⑮下课的时候，母亲已经走了。
饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。
酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的肉块儿。
为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。
那时候，我一周只有五块钱的伙食费。
那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。
⑯有一个黄昏，我到河埂上背课文，遇到了上次撑船的那个女子。
她看着我说：
“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。
我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。
我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。
靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽了出来。
她是哭着走回去的。
⑰她深深地看着我，又说：
“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过的最好吃的红烧肉。
你有一好妈妈。
⑱我沿着河埂跑起来，我不要她看见我的泪水……
（董改正/文，选自《智慧少年》，有改动）
9.请根据文中时间提示，概括事件。
（3分）
正月十三：
第三天：
有一个黄昏：
10.文章第一段作者不厌其烦地罗列担子里的东西，有何用意？
11.文章中的母亲是一个怎样的人？
请结合文章内容做简要分析。
（2分）
12.下面对文章内容与写法的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.本文章讲了母亲送“我”上学的故事，体现了母亲的要强、坚强和辛劳、忍耐，表达
了“我”对母亲的感激之情。
B.“为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。
”与“你妈那天给我带了三块红烧肉，那
是我吃过的最好吃的红烧肉。
”形成照应，前者设置悬念，后者解说悬念。
C.“七块红烧肉”是文章的题目，文章紧扣题目行文，同时，它将母爱具体化，有力地
突出母亲的品质。
D.选文语言生动传神，如，“他们忽然呼啦一声全飞走了。
”“女人夺过，将被子摁在
船板上。
”生动刻画了同学们和撑船女人的动作迅猛。
13.文中两次写到母亲流泪，请你简析母亲流泪的原因。
（1）第一次：
“母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。
（2）第二次：
“靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽了出来。
14.选文第⑰⑱两段，对情节结构和抒发感情都有极大的作用，请你结合全文内容做简析。
（二）阅读文章，按要求回答问题。
（12分，每小题3分）
春节传统文化亟待重视起来
①春节被认为是中国传统节日里最大的一个节日。
然而，承载着丰富传统文化的春节却越来越“单薄”。
匆匆的脚步让传统年俗离我们越来越远，以至于在春节成为国家级非物质文化遗产的当下，传统年俗保护显得越来越迫切。
②什么是年？
“小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；
二十三，糖瓜粘；
二十四，扫房子……二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；
三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
”这些童谣，是世世代代传下来的“年习俗”，这也是人们记忆中的“年味儿”。
③然而，伴随着时代的发展，这些老传统、老玩意儿，对于现代人而言，已经渐行渐远。
一方面，生活节奏的加快，以及各种“压力山大”，让人鲜有时间和精力，去体会这些“慢幸福”；
另一方面，伴随娱乐方式多元，人们也乐于追求多样性的年节，也导致了这些老传统习俗的式微（事物由兴盛而衰落）。
④诚如专家所言，“传统节日是一宗重大的民族文化遗产，它承载着丰厚的历史文化内涵，是民众审美情趣、伦理关系与消费习惯的集中展示日。
”传统节日在今天有着更为丰富的现代价值，对“传承文化认知、增强民族认同、调剂精神状态”有着重要的积极作用。
所以，不能任由春节传统文化一再式微，要对其重视起来。
⑤第一，。
2006年5月20日，国务院印发了《国务院关于公布第一批国家级非物质文化遗产名录的通知》，其中文化部申报的春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节6个传统节日均被列入其中。
因此，地方立法也应为传统文化传承发展提供良好的制度环境。
⑥第二，应搭乘好乡村振兴战略的实施。
2018年中央一号文件就乡村振兴战略进行了全面部署，其中就提出“传承发展提升农村优秀传统文化，切实保护好优秀农耕文化遗产，推动优秀农耕文化遗产合理适度利用。
”扫房、祭灶、春联、爆竹、压岁钱……与春节有关的习俗都带有农耕文明的印记。
所以，春节传统文化完全可以借机实现再振兴。
⑦第三，让春节传统文化氛围浓郁起来，也需要公众的积极参与。
比如，文化部门可与热心企业共同搭台，让春节传统文化有施展拳脚的平台等等。
于我们个人而言，更应该明白春节不是一个单纯的吃喝玩乐的节日，铭记春节传统文化，并通过多种形式传承下去，是我们当代人的使命。
（杨玉龙/文，选自中国青年网2018.2.6，有改动）
15.作者在本文中要表明的观点是什么？
16.文章所述，“春节传统文化亟待重视起来”的原因有哪些？
17.下面对本文理解分析表述正确的一项是（）
A.第②段中，作者引用童谣，作用在于以童谣中春节习俗消失为依据，论证春节文化亟待重视、保护，同时，使文章内容生动形象，感染力更强。
B.第④段中划线句运用引用论证的方法，意在证明“传统节日在今天有着更为丰富的现代价值”的观点。
C
.第⑥段中“春节传统文化完全可以借机实现再振兴”，指的是春节文化可以借力“扫房、祭灶、春联、爆竹、压岁钱”等形式在现代生活中再度辉煌起来。
D.作者认为在新的时代保护传统文化的第一点重要措施可以概括为“法律推动民俗保护势
在必行”。
18.为更好地传承春节传统文化，作为中学生的你，可以做出哪些贡献？
请你为下面对联写出下联。
上联：
写春联，画年画，百场电影进农家
下联：
三、古诗文阅读（16分）
（一）阅读文言文，按要求回答问题。
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
19.下面选项中，加点词语意思不同的一项是（）
A.非丝非竹无丝竹之乱耳B.往来而不绝者以为妙绝
C.杂然而前陈者其一犬坐于前D.临溪而渔把酒临风
20.用现代汉语翻译下面句子。
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
21.下面对文章内容与写法的理解和分析不正确的一项是（）
A.文中十次写乐，概括起来，有山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之
乐。
“醉能同其乐，醒能述以文者”，表达了作者“自乐其乐”、以文记乐的情趣。
B.“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”，描写的是滁人出游的场面，表明滁
州百姓生活安乐、太平、富足，也说明太守治理有方。
C.第二段抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。
以“秀”言春，以“繁”状夏，
以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状具备，精确熨帖。
D.本文中的“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”意思一样，都是指老人和
小孩。
22.本文意境优美，给读者独特的审美感受，以悦目而致赏心。
细读全文，山水相映之美、
朝暮变化之美、四季变幻之美、动静对比之美尽收眼底。
请你从上述四美之中任选其一，结
合具体内容，予以简析。
（二）阅读古代诗歌，按要求回答问题。
（4分，每小题2分）
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
23.下面对诗歌理解与分析不正确的一项是（）
A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的
辛酸。
B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生
的生疏、怅惘的心情。
C．颈联中诗人以沉舟病树比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积
极进取的情怀。
D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，
也给友人以鼓舞。
24.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句因富含哲理而被后世广为传诵，你从中领悟到了什么?
四、写作（50分）
25.请以“难忘我的”为题作文
要求：
①先将题目补充完整，然后作文；
②内容具体，情感真挚，积极向上；
③除诗歌、戏剧外，不限文体；
④不少于600字；
⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“×
×
”代替。
房县2020—2021学年第一学期学业水平检测
九年级语文试题参考答案及评分标准
1.A2.D3.B4.D5.A6.B7.C
8.（5分）⑴人迹板桥霜⑵山雨欲来风满楼⑶晓镜但愁云鬓改⑷但愿人长久，千里共婵娟⑸长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（每小题1分，每错、漏一字扣0.5分）
（一）（16分，11、13题各2分，其余每小题3分）
9.（3分）正月十三：
母亲挑着担子送“我”去五校读书。
母亲到校来看“我”，“我”以为她吃了红烧肉，开心得流泪。
听撑船女人介绍，得知吃肉真相，震惊、流泪。
（每空1分，合理即可）
10.（3分）从结构上来说，这一描写开启下文，引出送“我”上学路上的故事，为下文上船的“事 故”做了铺垫（1 分）。
从内容上来说，行李品类的单一暗示了作者家境的贫苦，与后文珍贵的红烧肉形成了对比，凸显贫苦年代母子深情（1 分）。
同时，罗列的物品都是生活必需品且繁重，从侧面凸显了母亲的细心及肩负行李的不易，对儿女深深的疼爱（1 分）（答出前两点可给3分，言之成理即可）。
11.（2分）①母亲是一个爱孩子、心疼孩子的人，从一路上不让“我”背行李，把红烧肉留给“我”能看出来。
②母亲是一个知恩图报的人，从她自己舍不得吃红烧肉却带给船上的女人能看出来。
③母亲是一个要强、忍耐的人，她坚持自己背行李、双脚浸水却一直没有告诉我能体现这一点。
（每一点1分，答出两点、结合具体内容分析即可）
12.（3分）D
13.（2分）
（1）心疼、担心、不舍
（2）一路辛苦又不好在“我”面前表露，后因撑船女人的关心而放松，发泄，痛哭流泪。
14.（3分）从内容情感上看，通过插叙，得知母亲并未吃肉，感到心疼而流泪；
从情节上看，
陡然转折，出乎意料，给人强烈震撼。
这样写更加突出母亲形象。
（3分，答出一点给2分。
）
（二）（12分，每小题3分）
15.（3分）春节传统文化亟待重视起来
16.（3分）
（1）春节是中国传统节日里最大的一个节日，蕴含着丰富传统文化；
（2）随着时代的发展、生活节奏的加快、娱乐方式多元化，传统习俗正在远离我们的生活；
（3）以春节为代表的的传统节日有着极为丰富的现代价值，对“传承文化认知、增强民族认同”有着重要的积极作用；
（4）铭记春节传统文化，是我们的使命。
（3分，答出两条即可）
17.（3分）C
18.（3分）示例——读经典，赛演讲，千年文化铭我心（形式正确，内容关联即可）
19.（3分）B
20.（3分）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
（3分，注意“从”“而”“乐其乐”的解释）
21.（3分）B
22.（3分）示例：
山水相映之美。
有山，有泉，有林，有亭，交织一体，既各尽其美，又多
样统一。
“蔚然而深秀”的琅琊山，风光秀丽，迤俪连绵，苍翠欲滴。
群山作为背景，一圈
环绕而过。
林深路曲，泉流弯旋，则“有亭翼然临于泉上”。
这样山与泉相依，泉与亭相衬，
一幅画中山水亭台，构成诗一般的优美意境。
朝暮变化之美。
“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦阴变化者，山间之朝暮也”。
写出了醉翁亭早晚变化的优美景色。
由于早晚不同，则作者运笔的色调、气氛有别。
早晨有宁静之状，清新之息，傍晚则有昏暗之象，薄暮之气。
作者对景色变化的观察既深且细、笔触如丝，以不同的景象写出了相异的境界。
四季变幻之美。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间只四时也”，描写了四季景物的变化。
芳草萋萋，幽香扑鼻是春光；
林木挺拔，枝繁叶茂是夏景；
风声萧瑟，霜重铺路是秋色；
水瘦石枯，草木凋零是冬景。
变化有致，给人不同的美学享受。
四幅画面相互映衬，春光如海映衬了秋色肃杀；
夏日繁茂映衬了冬景寒洌。
动静对比之美。
文中先说景物与景物之间的动静对比。
蔚然壮秀的琅琊山是静态，潺潺流淌的酿泉水是动态，山色苍郁悦目，泉声琮琮动听，相映成趣。
“树木阴翳，鸣声上下”，树木之境对比出百鸟啁啾之动，相得益彰。
“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”是景物与人物间的动静对比。
“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”。
以众宾喧哗之动，对比出太守颓然之静，生趣盎然。
（2分，选择其中一点作答、言之成理即可）
（二）（4分，每小题2分）
23.（2分）C
24.（3分）
（1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；
（2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；
（3）新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。
（答出其一，合理即可）
25.中考作文评卷说明及标准解读
类别
分数
评分标准
一类
45—50分
中心明确，内容具体，有真情实感；
语言生动得体，简洁流畅；
结构完整，条理清楚，详略得当。
二类
40—44分
语言较生动得体，语句通顺；
结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类
35—39分
中心较明确，内容较具体，有一定真情实感；
语言较得体，语句较通顺；
结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。
四类
30—34分
中心不明确，内容较具体，缺少真情实感；
结构不完整，条理不够清楚。
五类
29分以下
内容不具体，没有真情实感；
语言不得体，语句不通顺；
条理不清楚，结构不完整。
补充说明：
（1）符合出题意图，达到基本字数标准，建议作文起评分在36分。
评分时不求全责备，要充分考虑考场作文的实际情况，允许有瑕疵。
要确保20%的学生作文分进入一类标准，确保5‰的学生作文能拿满分。
（2）对下列情形要酌情加分：
①有独立思考，立意新颖、深刻；
②符合生活的真实，展示考生的阅读积累；
③表达有创意、有个性；
④结构严谨、精巧；
⑤书写工整美观。
（3）对下列情形要酌情扣分：
①思想不健康，主题偏激；
②情感虚假，无病呻吟；
③语言不规范、低俗，使用外语表达等；
④卷面脏、乱、差。
（4）几种特殊情况的评分：
①严重抄袭直接归入五类文；
②缺少标题的扣2分；
③未完成全篇，350字以上，每少50字扣3分；
④350字以下直接列入五类文。
评卷说明：
符合出题意图，达到基本字数标准，请以36分为起评分，根据作文实际上下浮动。
对于确实不能达及格线或低分数的不勉强送分。
满分50分。
一类卷45—49分，基准分47分。
二类卷40—44分，基准分42分。
三类卷35—39分，基准分37分。
四类卷30—34分，基准分32分。
（1）内容、结构、语言三项具备同类条件，可得该类卷上限分；
具备该类卷两项条件，另一项属下限的，可得该类卷中等分即基准分；
具备该类卷一项条件，另两项属于下限者，可得该类卷的下限分。
①有独立的思考、立意深刻新颖；
③表达有个性、有创意；
⑤书写工整美观，在相应等次基准分上加2-3分。
②作文中出现低俗的、不规范的语言、生造词语以及过多使用外语表达等情况。
③字迹潦草、卷面不整洁。
①严重抄袭直接归入五类文（大部分抄袭60%—80%可定位20—25，完全抄袭即抄袭达全卷80%以上则不超过15分，抄袭定位是：
与原作品对照，语言一致或80%一致；
③字数：
350字以上，先看作文是否成篇，若成篇则按标准给分后，再按每少50字扣3分的标准扣分；
若不成篇，分数在30分左右。
④350字以下直接列入五类文（400字、300字、200字、100字以内的分数分别为25分、20分、15分、10分）。
⑤跑题作文不超过30分，语言好的可给30—35分。
⑥每3个错别字扣1分，重复不计，扣到3分为止。
1.评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。
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