人教pep版春五年级下册英语配套导学案设计Unit4Whenistheartshow全Word文档格式.docx
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meet?
It’s
on
April
4th..的学习。
Teaching
aids：
words
cards.
steps（学习步骤）:
Step
1.预习温故（用时7分钟）
1）Greetings:
sing
song
together.
2）Revision：
Go
over
old
words:
Monday-
Wednesday
January,
February,
March,
April,
May，June，T：
What
day
it
today?
Ss:
Today
Monday/
Wednesday.
T:
your
birthday?
Ss:
in
July.......
2.
新课内容展示（用时18分钟）
1）板书：
title
“Unit
”并教读.
2）
Do
you
know
when
usually
May…….
Learn
new
words：
fifth（5th）
T：
first
.first
Spell
please.
S：
Read
after
teacher
spell
word.
（类似方法教读单词）3）
Make
sentence:
first
Fool’s
Day
1st..
（同样的方法巩固其他单,
My
birthday
May
2nd.
明确告知学生在月份的第几日要用序数词
读时前面要加上定冠”the”,
同时在某月某日前要用介词on）。
4）师生互译序数词、基数词及短语singing
contest,
maths
test
school
trip
English
test。
5）
句子操练：
T:
Ss
:
Oct
2nd.T:
singing
contest?
....
Jul.
1st….
6）Listen
to
tape
read
it.
3.合作交流：
（用时5分钟）
1）
小组合作：
Ask
answer：
（灵活运用今天所学单词和句型）
meet/English
test?
It’s
4th.
…………..
Step4、达标检测（用时8分钟）
一、找朋友，读一读，连一连。
one
four
fivethird
second
fifthfourth
二、读一读,根据句子选择正确的图片。
A.
-----When
----It’s
Nov.
B.
Miss
Chen’s
Sept.
C.
Our
contest
1st.
D.
Is
Dec.
4th?
E.
----When
trip?
----
5th.1.________2.________3.________
4.______5._______
三、用适当介词填空。
（可重复使用）
inonat
1.
We
will
have
an
party
______
Friday.
I
get
up
_____7
o’clock
every
day.
3..
What
do
___
Tuesdays?
4.
_____
autumn.
5.
Children’
s
June
6.
August.
四、选择你最喜欢的一个数字及月份组成一个自己满意的句子。
like
August
best.
School
3rd.
………….
_____________________________________________________
Step5、布置当堂作业1.完成first（1st）,…,
fifth（5th）在四线三格上的写法。
2.说一句今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计：
Easter?
First
（1st）,second
（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,
My
January.
…………….Period
2
talk
、
P38
1、能询问及回答节日所在月份及日期。
2、
能用理解Let’s
的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3、
能在语境中运用When
Day?
-----It’s
1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
points（重难点）
1、句型：
......?
on......的掌握及回答。
steps（
教学过程）：
1.预习温故（用时7分钟）1）
、Review
words
P
39互译单词短语:
2）、T:
/math
......
S
s:
on.....
新课内容展示（用时15分钟）
Listen
finish
“Let’s
try”
学习重点单词及句型：
special
days,
Wow!
love
April.
3）Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。
4）
listen
let’s
talk.（分角色多读几遍）
How
many
festivals
heard?
Two.
They
are
Easter
.（学生可看到书自己寻找答案）
/Easter
?
....
（用时6分钟）
Role
play:
两人小组对话，轮流模仿以上对话。
Talk
about
holidays
with
partner.
A;
China’s
National
B:
October
一、写出下面单词的简写形式。
second_______
third______3.
fifth_______
fourth_______
first________
二、根据句子意思选择合适的图片
1st
Tree
Planting
Mar.
12th?
Christams
24th
1._______
2_______
3.______
4._______
三、根据书上28页课文内容判断正误,对的写A，错的写B。
（
）
1.There
days
2nd.（
3.
5th.
4.Zhang
Peng
don’t
Step5、布置当堂作业
和同桌一起背诵
talk的对话
they?
A:
.
And
3
B
Look
write
P42
能够听、说、读、写序数词及简写形式：
twelfth（12th）,
twentieth（20th）,
twenty-first（21st）,
twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）2.
初步了解一个月份中日期的表达方式。
让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。
1.words
twelfth（12th）,
twenty-third（23rd）,
thirtieth（30th）的学习。
2.sentences：
/
Grandpa’s
12th.的学习。
1.预习温故（用时5分钟）
1）Revision：
.
First,
third
.....（可教师说基数词学生说序数词1---5）
math
S:
Oct.
4th......（类似练习）
say
4.12?
教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数词简写的规律（凡是在有1的后面用st,
2的后面用nd.3的后面加rd......
1）Teach
thirtieth（30th）
（同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音）
2）T：
twelfth（12th）、.
twenty-third（23rd）
please.（提示学生th的发音）
Can
22、21、31?
Ss；
22nd/
21st，
23rd
（类似的数字）
（同样的方法教其他单词，注意先学单词，再让学生看书引导学生自己说出句子如：
Dad’s
30th.）。
3）
巩固新词及句子认读：
twelfth（12th）
.twelfth（12th）。
12th.（同样的方法教其他单词，将单词带入句型）。
4）引导学生说出自己及家人的生日如T：
9th
/
January
25
th.
…………….
（let’s
learn）
分别用When
2nd/
February
6th.
造句。
Step4、达标检测（用时10分钟）
一、找朋友再读一读。
twelfth
twentieth
twenty-first
twenty-third
thirtieth
二、英汉连线，再读一读。
1.Dad’s
Nov
30th.
A。
复活节是什么时候
爸爸的生日是11月30号。
3.Children’
1st.C.运动会是在9月23号码？
4.When
D.我爱四月。
meet
23rd?
6月1日是儿童节。
三、选择填空,再译一译，读一读
Mike’s
in,
on）
2._______
What）
Mid-Autumn
often
____（in,
Friday?
4.Our
______（is,
are）
19th.
Step5、布置当堂作业（用时2分钟）
1.完成twelfth（12th）--thirtieth（30th）在四线三格上的写法。
说一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
twentieth（20th）
twenty-first（21st）
thirtieth（30th）When
S：
、Role-play
P41
aims（学习目标）
1.能用理解Let’s
2.能在语境中运用When
4th.3.理解书上重点句子，如：
for
mum?
I’ll
cook
noodles
her.
points（重难点）1、句型：
birthday.?
的掌握及回答。
numbers:
one,
first―five,
fifth（师生互说互说基数词与序数词，可说几个有代表性的）
。
mother’s
/father’s
on.......（可用42页的图片）
新课内容展示（用时17分钟）
1）学习本课重难点短语及句型：
Please
come
then.
can
both
of
you!
2）
five
times.
3）T
Mike
‘s
S
.....
Chen
Jie
her
She
her.（学生可看到书自己寻找答案）
请学生翻译重难点句子，做好短语笔记
两人小组对话，轮流模仿Chen
和John
的对话。
灵活运用所学短语及句型造句。
birthday…?
…
一、
选词填空：
_______
pens.
2nd）
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