一年级阅读课备课Word文档下载推荐.docx
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弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信
泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
二、简单讲解这段的意思：
做人首先要孝顺父母，尊敬兄长，其次是对自己要谨慎，对别人要守信，要博爱他人，亲近有德性的人，如果做好了这些事，还有余力的话，就要去学习文化知识。
三、阅读《代父从军》《杜林与古文经学》的故事。
说说讲的谁的事，哪些事。
学生说感受
四、学生自己读故事。
教学心语：
一年级阅读课备课（两课时）
主题
《怀橘遗亲》、《子欲养而亲不待》
三、阅读《怀橘遗亲》《子欲养而亲不待》的故事。
四、学生情景表演故事
五．学生自己读故事。
学生讲故事，检查弟子规
《弟子规》【入则孝】
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。
父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。
父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。
我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。
三、阅读《孝心感天》《闵子骞谏父》的故事。
情景故事表演
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。
夏天，要考虑父母是否感到凉爽。
每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；
傍晚回来了，也一定要向父母亲问安。
外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。
日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所从事的事情，不随便改变。
事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分，东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父母知道了，父母心里一定十分难过。
三、阅读《黄香温席》《神童陆绩》的故事。
主体思想小故事
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
二、重点讲解“亲所好力为具亲所恶谨为去”
父母所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎地去除掉（包括自己的坏习惯）。
三、观看视频《花木兰替父从军》
《弟子规》【出则弟】
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
或饮食 或坐走 长者先 幼者后
二、重点讲解“兄道友弟道恭兄弟睦孝在中”
做哥哥的要善待弟弟，做弟弟的要尊重哥哥；
兄弟之间和睦相处，对父母的孝心也就包含其中了。
三、学生讲故事《孔融让梨》
孔融让梨
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融他们七兄弟从最小的小弟开始自己挑，小弟首先挑走了一个最大的，而孔融拣了一个最小的梨子说：
“我年纪小，应该吃小的梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。
”父亲听后十分惊喜，又问：
“那弟弟也比你小啊？
”孔融说：
“因为我是哥哥，弟弟比我小，所以我也应该让着他。
”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
四、学生说感受
生活场景再现
长呼人 即代叫 人不在 己即到
称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
二、讲解这段的意思
长辈有事呼唤人，应代为传唤，如果那个人不在，自己应该主动去询问是什么事？
可以帮忙就帮忙，不能帮忙时则代为转告。
称呼长辈，不可以直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，不可以炫耀自己的才能。
路上遇见长辈，应向前问好，长辈没有事时，即恭敬退后站立一旁，等待长辈离去。
三、向学生展现在我们日常生活中，如汽车、过马路、家里等地方尊敬长辈的表现，以及一些小皇帝、小公主做的不好的地方
四、学生说感受：
值得学习和应该改正的地方。
骑下马 乘下车 过犹待 百步余
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
遇到长辈时，骑马的要下马，乘车的要下车；
长辈走后，自己要在原地待一会儿，等长辈走到百步以外，自己才能上马或上车离开。
与长辈同处，长辈站立时，晚辈应该陪着站立，不可以自行就坐，长辈坐定以后，吩咐坐下才可以坐。
三、讲故事《代人行孝》
代人行孝
张苍是汉朝的丞相，同时他也是一个非常尊敬长辈的人。
张苍年轻的时候，曾今得到王陵的许多照顾，所以，张苍当官以后，为了感谢王陵，常常像对待父亲一样照顾他。
后来，王陵死了。
这时的张苍已经是朝廷的丞相，但他常常在公务之余，一有空闲先去照顾王陵的母亲，甚至亲自伺候王母吃饭，然后再回家处理自己的私事。
张苍贵为丞相，能这样谨慎恭谨地照顾长辈，足见中华民族尊老美德的源远流长。
四、针对家长在成长手册中反应的情况，对学生进行教育。
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