新部编版四年级下册语文短文阅读专项突破训练及答案Word文档下载推荐.docx

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你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！

1．本文是按__________________的结构方式来写的。

2．用“　　”画出文中的过渡句。

3．本文记叙了“快妈妈”的两件事。

第一件：

____________________________

第二件：

其中第（____）件事是作者重点记叙的。

4．文中的“妈妈”有什么特点？

从所记叙的两件事中，可以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？

（1）妈妈的特点：

__________________________________

（2）妈妈的思想品质：

_______________________________

5．“快妈妈”让我想到了奔跑很快的________（填动物名称）。

二、阅读短文，完成练习。

牛和鹅（节选）

就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。

金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。

他一把握住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他，用嘴啄他。

可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。

它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。

这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。

一切的恐怖，全消失了。

因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！

金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：

“鹅有什么可怕的！

看把你吓成这样。

”

我说：

“因为鹅把我们看得比它小哇！

”金奎叔说：

“让它这样看好了！

可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。

记着，霖哥儿，下次可别怕它们。

我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。

有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！

怕它干吗？

果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘠嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆地走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？

直到现在，我还记着金奎叔的话。

1．作者只字未提牛，为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢？

_____________________________________________________

2．联系全文，说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢？

______________________________________________________

3．金奎叔的话让“我”明白的道理是（）

A．人不犯我，我不犯人。

人若犯我，我必犯人。

B．不能仗势欺人，欺负弱小。

三、阅读短文，完成练习。

一只窝囊的大老虎（节选）

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示（）向前爬（）再向前爬（）快站起来（）你没看见他们吗（）向他们扑过去（）唉（）你怎么不叫哇（）嗓门要大（）别忘了你不是猫（）你是一只老虎（）

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友话可多了。

他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。

还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。

随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

1．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

困难——（_______）放松——（_______）糊涂——（_______）灵巧——（_______）

2．结合上下文理解词语。

窝囊：

将就：

3．第（_____）段写的是我表演老虎的过程，运用了______描写和_________描写。

4．请给老师的话加上标点，并写写你对老师话语的理解。

5．用“”画出一个排比句。

这个排比句用在这里起了什么作用？

四、开心阅读。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它艳掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

可是它不能安然地站在高高的没有危脸的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1．第一自然段中，描写猎狗动作的词有：

_______、_______、______、________；

描写老麻雀动作的词有：

_______、_______、______、________。

2．“像一块石头似的落在猎狗面前”这句话运用了_________的修辞手法，表现了_____________。

3．老麻雀“挓挲全身的羽毛”说明了什么？

___________________________________________

4．最后一句话中，“一种强大的力量”指的是什么？

五、阅读下面的短文，完成练习。

二维码时代

①如今，大部分人都接触过二维码。

用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。

它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。

②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。

信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；

超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；

扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。

快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。

吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。

③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。

目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；

另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。

据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。

央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。

④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。

1．本文介绍了二维码是什么、________________、_________________等相关知识。

2．用“”在文中画出什么是二维码。

3．第②自然段运用____________说明___________________________。

4．请写出“码上支付”的双重含义。

________________________________________________

5．用“﹏﹏﹏”在文中画出静态码不如动态码安全的原因。

6．除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？

请写两个。

六、阅读课内片段，完成练习。

爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

1．叶圣陶表达的是多么准确生动呀！

请你选择合适的动词填入文中的括号里（贴　巴　拉　触）。

这些动词清楚地写出爬山虎。

2．画“____”句子中“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？

为什么？

__________________________________________________

3．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，这样写的好处是（）

A．这里是运用了比喻的修辞手法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点。

B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作成了“蛟龙的爪子”。

4．读了选段，你认为观察的时候应该注意些什么呢？

_______________________________________________

七、美文阅读。

1．本文介绍了二维码是什么、________、________等相关知识。

3．第②自然段运用____________说明_________________。

_________________________________

5．用波浪线在文中画出静态码不如动态码安全的原因。

_____________________________________________

八、课内阅读。

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1．这两个自然段是故事的_______（起因经过结果），主要讲述__________。

2．对“像一块石头似的落在猎狗面前”理解正确的一项是（）

A．老麻雀的外形像一块石头。

B．把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀保护幼儿的坚决态度。

C．把老麻雀比作一块石头是为了表现老麻雀落地时声音很大。

3．从老麻雀刚开始“绝望地尖叫着”和后来的“准备着一场搏斗”，我体会到_____________。

4．“一种强大的力量”指的是____________________。

请写一句话赞美这种“伟大的力量”：

____________________。

九、阅读课内片段，完成练习。

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（）地飞奔而来；

那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（）般涌来，江面上依旧（）。

过了好久，钱塘江才恢复了平静。

看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

1．选择恰当的词语填进文中的括号里。

山崩地裂风号浪吼水天相接风平浪静漫天卷地浩浩荡荡

2．选文按照由________到________的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移来描写____________________________。

3．第一自然段中描述观潮者反应的词语是________和________。

这两个词语形象地写出了人们___________的心情，从侧面衬托了________________________。

4．画“_____”的句子运用了___________和___________的修辞手法。

5．如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请你用一句话来表达自己的心情。

___________________________________________________________

十、课外阅读。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：

“董老师，我们多么惦念您啊!

”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。

我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。

同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

1．根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。

（_____________）

（2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。

2．“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A．动作B．语言C．神态D．心里

3．文章的最后一句话是（）

A．比喻句B．拟人句C．排比句

4．用“______”画出文中一个比喻句，它是把___________比作____________。

我还能再写一句比喻句：

________________________________

5．请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。

________________________________________________________

答案

一、

1．总—分—总

2．妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。

3．织毛衣快干家务活快一

4．心直口快，干活麻利乐于助人

5．马

二、

1．鹅欺负“我”，“我”知晓了原委，由此联想到经常被“我”欺负的牛，对比起来，弱小的“我”不无缘无故欺负强大的牛了。

2．作者是想借牛和鹅两种动物来告诉我们看待事物的方法——要换个角度去看待事情。

3．B

三、

1．容易紧张明白笨拙

2．是指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱，没本事。

是指对事物不太满意，勉强适应。

3．5心理动作

4．：

“，，，？

！

，？

。

，。

写的是老师对“我”表演的指导，同时透露着老师对“我”演技的不满。

5．终于到了星期六，到了下年，到了我们班演出的那个时刻。

写出了“我”盼望已久的心情，为下一段自己的表演作铺垫。

四、

50．走嗅张开露出飞落挓挲尖叫

51．比喻老麻雀在猎狗面前的勇气和胆量

52．老麻雀也非常害怕猎狗，但不得不鼓起勇气面对猎狗。

53．“一种强大的力量”指的是母爱的力量。

五、

1．二维码的广泛应用二维码的信息安全隐患

2．是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。

3．具体事例二维码在人们日常生活中被广泛应用

4．①扫描二维码支付。

②“码上”音同“马上”，指二维码支付非常快捷。

5．静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。

6．想去哪家餐馆吃饭，扫描一下它的二维码，就可以看到该餐馆的地址、招牌菜、网友评价、消费水准等信息；

在网上购物时，可以将自己心仪的商品通过二维码分享给朋友，这样远程也可以让朋友给自己参谋一下。

六、

1．触巴拉贴爬墙的过程

2．不能换，因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。

3．A

4．长期观察，细致观察。

七、

八、

1．经过老麻雀奋不顾身保护小麻雀

2．B

3．老麻雀对小麻雀伟大的母爱

4．母爱的力量这种伟大的力量像是一个避风港，为我们遮风挡雨

九、

1．风平浪静水天相接浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼

2．远近潮水的变化

3．人声鼎沸沸腾激动、兴奋钱塘潮的壮观

4．比喻夸张

5．示例：

我的心情就像那汹涌而来的浪潮一样，激动万分。

十、

1．循循善诱神采飞扬

2．C

3．C

4．不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。

老师园丁弯弯的月儿像小船。

5．老师上课十分认真，对我们非常和蔼，说话很温柔。