人教版英语八年级上册教案用.docx
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人教版英语八年级上册教案用
Unit1Wheredidyougoonvacation?
Period1
总第一课时（2015-9-2）
一、教学目标
1.1．能听、说、读、写、单词,anyoneanywherewonderfulfewquiteafewmost,
2．复习回顾动词一般过去时态的用法。
3.掌握和运用下列语句:
1）.Wheredidyougoonvacation?
----Istayedathome.
2）.WheredidTinagoonvacation?
?
----Shewenttothebeach.
二、课前自主学习：
（一）预习指导
1.自主朗读本课时单词仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆:
2.阅读学习下面的“语法回顾”，然后朗读句型
3.朗读理解本课1a部分的短语和学习目标的重点句型。
4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配。
（二）预习检测:
1.写出下列动词的过去式：
go_____stop______visit_______study_______do________ride_______take______drive_____arrive______walk_______sleep_______keep________get_______
2.翻译下列短语：
参加夏令营_____________________________去大山_______________________________
去海滩______________________________参观博物馆________________________________
呆在家_____________________________拜访我的叔叔______________________________
任何特殊的事情______________________________外出______________________________
三、教学重点：
动词过去式构成规则
构成规则
原形
过去式
1.一般在动词原形末尾加-ed
work
play
worked
played
2.结尾是e的动词加-d
hope
live
hoped
lived
3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed
stop
trip
stopped
tripped
4.结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed
study
worry
studied
worried
5.特殊变化
见七年级下册课本142页
四、教学过程：
（一）检查预习检测
（二）独学：
内容为：
（1）复习回顾语法，
（2）自读本课时相关单词、短语和句型：
（三）对学：
对子之间相互检查独学的内容发现不会的马上交流探讨。
（四）群学--合作学习，勇敢质疑：
内容为：
（1）主要由各组探讨1、2环节中大家不会（读、、/懂）的内容，
（2）操练本课时的重点句型（见学习目标）（3）如何展示，在组内预展示好。
（五）展示
1.词汇：
展示本课时要学的生词并负责组织全班学习然后完成1a的练习。
anyone任何人anywhere任何地方anything任何事物wonderful精彩的few少量的quiteafew相当多的，不少的，most最多的，大多数（many和much的最高级形式）。
2.短语朗读（课本1a部分）
3.句型朗读和操练
1）.Wheredidyougoonvacation?
----Istayedathome.
2）.WheredidTinagoonvacation?
?
----Shewenttothebeach.
4．听力训练：
1b、2a、2b的录音完成有关任务。
5、句型操练模仿2c编对话，然后对子展示。
（展示组抽查各组代表对子）
五、反馈检测：
用词的正确形式填空
1.I______（like）orangeswhenIwasyoung（年轻的）.ButnowI______（notlike）them.
2.Mymotheroften____________（stay）athomeonSundays,butlastSundayshe_________（notstay）athome,she_________（go）tothepark.
3.WeiHua__________（have）abusydayyesterday.
4.He___________（visit）theGreatWall（长城）lastyear.
5.We____________（have）agoodtimeyesterday.
6.Weoften__________（go）toschoolbybuslastyear.
7.I__________（live）inthevillagewhenIwasachild.
9.Mike__________（see）abigtigerintheparklastyear.
10.Sam___________（do）thehouseworkyesterday.
11.________（do）you_________（enjoy）yourselfyesterday?
12.---________（do）you__________（play）theviolinintheartroomyesterday?
---No,Ididn't.I___________（draw）somepicturesthere.
¿选择填空
（）1.Shewateredtheflowers________.
AtomorrowBsometimesCyesterdaymorning
（）2.What____Mikedolastweekend?
AdoBdoesCdid
（）3.I___myroomlastSunday.AcleanedBcleanCamcleaning
（）4.Ioftenhelpmymother_____housework.AdoesBdidCdo
（）5._____you_____TVlastnight.
ADo,watchBDid,watchCDid,watched
（）6.---Didyourfatherwriteane-mailyesterday?
AYes,hedid.BYes,hedoesCNo,hedon’t
（）7.They_____onatripinFebruary,2007.AaregoingBgoingCwent
（）8.We’regoingto_____mountainstomorrow.
AclimbBclimbedCclimbing
（）9.____he____footballtwodaysago?
ADoes,playBDid,playedCDid,play
（）10.----Goodafternoon,MissLee.HowdoesMikefeel?
-----He’stired.He____alotofwork______.
Adoes,thismorningBdo,thismorningCdid,thismorn
Period2
总第二课时（2015-9-5）
一、教学目标
1．能听、说、读、写、单词:
waterfall瀑布wonderful精彩的绝妙的,excellent优秀的/极好的,something某事物everyone每一个人ofcourse当然,myself我自己yourself你自己/你们自己，hen母鸡pig猪seem似乎bored厌倦的，烦人的someone某人diary日记
2．进一步学习动词一般现在是的一般疑问句。
3.掌握和运用下列语句:
1）.DidyougotothebeachlastSaturday?
----Yes,Idid.No,Ididn’t.
2）.DidTinavisityouruncleonvacation?
?
----Yes,shedid.No,shedidn’t.
4.探究符合不定代词的简单用法：
（符合不定代词：
something,somebody,someone;anythingsomebody,anyone;everything,everybody,everyone;nothingnobody,noone）（副词：
somewhere,anywhere,everywherenowhere）
二、课前自主学习：
（一）预习指导
1.自主朗读本课时单词仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆:
2.朗读理解本课时重点句型学习目标2，阅读、朗读2d对话找出生词和难点并在文中标出来。
。
3.阅读学习语法附录中关于复合不定代词的用法，然后试做3a和3b.
（二）预习检测:
三、教学过程：
（一）检查预习检测
（二）独学：
内容为：
（1）自读本课时相关单词、句型和2b的对话：
（2）复习回顾有关语法后进一步检查3a和3b.的完成情况。
（三）对学：
对子之间相互检查独学的内容发现不会的马上交流探讨。
（四）群学--合作学习，勇敢质疑：
内容为：
（1）主要由各组探讨1、2环节中大家不会（读、、/懂）的内容，
（2）操练本课时的重点句型（见学习目标），（3）如何展示，在组内预展示好。
（五）展示
1.词汇：
◆展示本课时要学的生词并负责组织全班学习。
waterfall瀑布wonderful精彩的绝妙的,excellent优秀的/极好的,something某事物everyone每一个人ofcourse当然,myself我自己yourself你自己/你们自己，hen母鸡pig猪seem似乎bored厌倦的，烦人的someone某人diary日记。
2.句型朗读和操练
1）.DidyougotothebeachlastSaturday?
----Yes,Idid.No,Ididn’t.
2）.DidTinavisityouruncleonvacation?
?
----Yes,shedid.No,shedidn’t.
3.朗读（课本2b部分并查找和展示难点。
4探究符合不定代词的简单用法，然后完成下列的题目：
把探究结果即我的收获记录在下面：
（a.b.c）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小试牛刀：
1）1.---Doyouhave____________toeat?
（anything/something）
---No,Idon’thave________________toeat.（anything/something）
2）---Wouldyoulike____________toeat?
（anything/something）–Yes,please.
3）Something_______（is/are/am）wrongwithmywatch.
4）Thereis________（somethinginteresting/interestingsomething）inthenewspaper.
5．完成3a和3b.对子核对答案。
五、反馈检测：
（一）汉译英：
1上个月______________2.瀑布______________3.相当多_________________
4.拍照/照相______________5.大多数时间_____________6.第一次_________________.
7.认为，思考________________
8.很久没有见面！
___________________________________________________________
9.那是我第一次去三亚。
_________________________________________________________
10.你觉得海南怎样？
__________________________________________________________
11.没有什么有趣的事情可做。
____________________________________________________
12.我没有给自己买任何东西。
____________________________________________________
（二）句型转换（改为一般疑问句）
1.IwenttoSanyalastyear.
2Jimwentoutwithhisfamilylastnight.
3.Wefedsomehensandsomepigsinthecountryside.
4.Katehadsomethingtodoatschoollastweek.
5.Theydidsomethingfunonthebeach.
6.Iboughtsomethingspecialformymother.
Period3
总第三课时（2015-9-9）
一、教学目标
1．复习巩固一些描述旅游购物常用的形容词excitingexpensivedeliciouscheap,terribleboringfriendlykindnicebad
2．学会用英语交谈假期的情况（以对话或自述形式）。
3.掌握和运用下列句型:
1）.Wheredidyougoonvacation?
----Istayedathome.
2）.WheredidTinagoonvacation?
----Shewenttothebeach.
3）.Howwasyour/her/hisvacation?
4）.whatdidyou/he/shedo?
5）.Didyou/he/she…?
6）.Howwerethe…?
二、课前自主学习：
（一）预习指导
1.朗读本课时1a单词,仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆,然后按好坏分类（1b）:
2.朗读学习目标3所列的句型
3.结合和运用学习目标3所列的句型和问题谈论自己的假期。
（对话或自述/编）。
（二）预习检测:
1.把下列单词按要求归类：
☺:
______________________________________________________________________
☹:
______________________________________________________________________
2.选用第1题的单词描述自己假期旅游中如下所列有关项目的情况（没有旅游的可以虚构）：
thevacation:
______________________thepeople___________________________
thefood________________________thestores/shops________________________________
thepark/farm/mountains______________________theweather_______________________
三、课堂学习流程：
（一）检查预习检测
（二）独学：
内容为：
（1）自读本课时相关单词及句型
（2）：
自我检查预习任务的完成情况
（三）对学：
对子之间相互检查独学的内容发现不会的马上交流探讨。
（四）群学--合作学习，勇敢质疑：
内容为：
（1）主要由各组探讨1、2环节中大家不会（读、、/懂）的内容，
（2）操练本课时的重点句型（见学习目标），（3）如何展示，在组内预展示好。
（五）展示
1.词汇PK：
补充并朗读描述旅游购物常用的形容词，多而优者胜。
2.句型朗读大PK:
先组内补充完整学习目标3的句型，然后朗读竞赛。
3.“介绍我的假期”大PK:
可用对话和自述形式进行。
4．听力训练：
1c、1d的录音完成有关任务。
四、反馈检测
（一）句型转换
1.Weplayedfootballyesterdayafternoon.（划线提问）
_________________you________yesterdayafternoon?
2.Myvacationwasgreat.（划线提问）_________________yourvacation.
3.Iwenttosummercampduringmyholiday.（划线提问）
_________didyou_______duringyourholiday?
4.Hissisterhadapartyyesterdayevening.（划线提问）
_________________hissister________aparty?
5.Isawthemathteacherintheofficeamomentago.（改为一般疑问句）
________you_________themathteacherintheofficeamomentago?
6.Theshopsweretoocrowded.（划线提问）__________________theshops?
（二）选择题
（）1.Hehelpedmemylostbook.A.foundB.findC.finding
（）2.Wehadgreatfun____inthewater.A.playB.toplayC.playsD.playing
（）3.Yesterdayafternoon,we____tothepark.A.wentB.goC.goesD.goed
（）4.–Howwerethepeople?
---They____unfriendly。
A.wasBwereC.areD.is
（）5.Shedidn’t____meit.A.toldB.tellC.tellingDtells
（）6______wasthefoodintherestaurant?
A.HowmanyB.WhyC.HowD.Where
（）7.–Where___she_____onvacation?
---She____heruncle.
A.did,go,visitedB.does,govisited
C.did,went,visitedD.does,went,visit
（）8.—DidyouvisityourgrandmaonFridayevening?
—No,I____toawonderfulmoviewithmymother.
A.didn'tgoB.wentC.goD.didwent
（）9.—HowwasyoursummercampinDalianlastyear?
—______.Ihadagoodtimewithmyfriends.
A.AwfulB.FantasticC.ExpensiveD.Notgood
（三）用所给词的适当形式填空。
1.I__________（eat）abigpizzayesterday.
2.There_________（be）manysheeponthefarmlastyear.
3.I_________（watch）acartoon（卡通片）onSaturday.
4.Herfather__________（read）anewspaperlastnight.
5.We_________tozooyesterday,we___________tothepark.（go）
6._________you__________（visit）yourrelativeslastSpringFestival?
7._________he__________（fly）akiteonSunday?
Yes,he__________.
Period4
总第四课时（2015-9-11）
一、教学目标
1．学习掌握下列单词：
activity活动，enjoyable，Penang槟城，Malaysia马来西亚，decide决定，try尝试/努力，paraglide滑翔伞运动，feellike感觉像/想要，bird鸟，Malaysian马来西亚人，bicycle自行车，Georgetown乔治市building建筑物，WeldQuay海墘街，trader商人，wonder想知道，difference变化，差别，hill小山，PenangHill槟城山，top顶，顶部，wait等待，umbrella雨伞，wet湿的，becauseof因为below下面的，enough足够的，hungry饿的，as像…一样
2．模仿有关范文用英语描述假期的情况。
3.掌握和运用文中出现的重要词语、短语。
二、课前自主学习：
（一）预习指导
1.朗读本课时单词,仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆。
2.阅读2b的两篇日记，找出不懂的或者你认为难理解的词句，并做好标记。
3.模仿这两篇日记范文试描写或谈
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