苏教版九年级中考适应性考试语文试题II 卷Word格式.docx
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庇________护
和煦________
美味佳肴________
三、综合性学习（共2题；
共17分）
5.（2分）给下列语句排列顺序，正确的一项是（）
①什么叫典？
②因为语言太复杂了，
③话虽如此，但是要每本字典、词典做到处处符合规范，实在是不容易的事。
④就是国家制定规范和标准也难以面面俱到。
⑤用今天的话说就是规范、标准的意思。
⑥古人说，“典”者法也，范也，常也。
⑦字典、词典之为“典”，是因为他能为社会提供规范字词写法、解释和用法等。
A.①⑥⑤⑦③②④
B.①⑥⑦③②⑤④
C.①②⑤⑦③④⑥
D.①②④③⑥⑤⑦
6.（15分）八年级（4）班同学为了响应学校“共铸诚信校园”的号召决定举行一场辩论会，请你参与。
正方观点：
诚信是做人的根本．我们要讲诚信。
反方观点：
诚信在现实生活中根本做不到。
（1）请你提供两种典型现象来反驳正方。
（2）通过辩论，同学们对诚信的智慧有了更深认识，你如何理解“诚信的智慧”？
（3）为了实现“诚信校园”，请你写出两点提议。
四、名著常识填空（共1题；
共8分）
7.（8分）名著阅读,按要求答题。
（1）下列文章中，不属于《朝花夕拾》的是（）和（）
A.《社戏》
B.《无常》
C.《父亲的病》
D.《藤野先生》
E.《风筝》
F.《琐记》
（2）在《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，可是他的梦想却一再破灭。
请说出导致祥子梦想破灭诸多事情中的两件。
五、默写（共1题；
8.（8分）根据提示默写
（1）________，拔剑四顾心茫然。
《行路难》
（2）________，愁云惨淡万里凝。
《白雪歌送武判官归京》
（3）黔娄之妻有言：
“________，________。
”送杜少府之任蜀州中既表现作者广阔胸襟，又表现友情不为地域所隔的语句是：
“________
，________”。
（4）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：
________，________。
六、语言表达（共1题；
共5分）
9.（5分）阅读所提供材料，结合你对辛弃疾的了解，参照示例，为辛弃疾写一段80字左右的推荐词。
【材料】①辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统帅数千人马与金军激战。
归宋后，他在危难之际率五十骑直阐五万人的叛军大营，生檎叛将张安国。
任湖南安抚使期间，辛弃痰亲自组建了一支飞虎军，十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。
②辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。
辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长速八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。
【示例】李白推荐词——他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊；
他逍遥，自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争都和他无关；
他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。
他就是他，独一无二的诗仙。
七、古诗文阅读（共2题；
共6分）
10.（6分）阅读古诗，回答问题
行路难
金樽清酒斗十千，王盘珍益直万钱。
停杯投答不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲米垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）这首诗抒发丁诗人________的情怀，在悲愤中不失豪迈气概，在失意中仍怀有希望，情感大起大落，但基调豪放乐观。
（2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”这两句诗运用了什么修辞手法？
有何用意？
11.（0分）（2015•山东青岛）文言文阅读，回答1-5题。
故事两则
向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②，家无慧仆，以老佣往。
走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。
及达主所，鱼已枯毙。
公子笑而不言，以酒犒佣，即烹鱼以飨③。
既归，主人问：
“公子得鱼，颇欢慰否？
”答曰：
“欢甚。
”问：
“何以知之？
”曰：
“公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。
”主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。
因责之曰：
“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。
”佣扬手力辩曰：
“我固陋拙，遂以为非人④也！
登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文⑤，敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也？
”主人骂而遣之。
灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼⑥皆精。
然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；
其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。
一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。
贵官默然。
僧惑甚，又以最上一等烹而进之。
饮已将尽，并无赞语。
僧急不能待，鞠躬曰：
“茶何如？
”贵官执盏一拱曰：
“甚热。
”（取材于蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】①朱鲫：
红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。
②孙公子禹年：
孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。
③飨：
用酒食款待。
④非人：
不懂事理的人。
⑤筲斗（shāodǒu）不文：
用小水桶盛着鱼，不够体面。
筲斗，小水桶。
⑥铛臼（chēngjiù
）：
煮茶用具。
八、现代文阅读（共2题；
共42分）
12.（25分）阅读下文，回答
（1）～（5）题。
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。
脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：
“老师。
”
②“查分数吧？
你59分，全班就你不及格。
”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。
根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？
④“加分？
这不好。
作文打分得严格对照评分标准。
”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。
”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。
秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。
是不是给他加上一分？
秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。
唉!
毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好？
”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。
“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？
⑧“行，期末还你。
”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。
背后传来秦老师柔和的声音：
“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”[注]，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。
期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。
于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。
这是小男孩上学三年来第一次获奖。
他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。
⑪再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
⑫这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
【注】高利贷：
索取特别高的利息的贷款。
（1）从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？
（答出两点即可）
（2）先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？
（3）.第⑤段写道：
“是不是给他加上一分？
秦老师有点犹豫不决。
”秦老师为什么会“有点犹豫不决”？
请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。
（4）第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？
（5）为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？
13.（17分）阅读下面的文字，完成小题。
培养自己的静能量
鲁云
①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。
茶山听起来很美好，呆起来可不好受：
远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。
虽说是为了创业，怎么能呆得住？
有个做茶的年轻人杨景润这样回答：
人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；
26岁的崔亚蕾说得更简单：
静下来就好了。
②静，就是潜下心来，保持安静。
有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。
譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。
遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。
又或者‚这山看着那山高，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。
有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。
于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研‚成功学，寻找成功的‚终南捷径‛，希望一蹴而就。
③静的好处很多。
《大学》里说：
静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
诸葛亮告诫过我们：
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
显然，安静也是一种能量，甚至是一种很强大的能量。
为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了静坐的日课：
每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。
④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。
云南保山原地委书记杨善洲，退休后‚自找苦吃，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。
来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？
老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。
应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的‚精神绿洲吧。
⑤培养“静能量”，要学会追求安静。
但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。
让自己‚静下来的法子挺多，古人说‚唯读书可以变化气质，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，静的境界就升上来了！
⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。
当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；
当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；
当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。
⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方修行，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。
培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。
青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。
不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。
（选自《人民日报》，本文有删改）
（1）
通读全文，本文的中心论点是什么？
（2）
第③段运用了哪些论证方法？
有何作用？
（3）下面对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A.第⑤段中提到的“树欲静而风不止”，是说是一个人想追求安静，因受外界许多因素的影响，不是想安静就能安静的。
B.“达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。
”这个补充论据能有力证明第④段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点。
C.第②段中提到有些年轻人──“一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。
”是说这些年轻人没有真正培养出“静能量”。
D.“结庐在人境，而无车马喧”。
一个人身处静地，就能培养出“静能量”。
（4）第⑤段中“树欲静而风不止”的含义是什么？
联系全文，谈谈如何培养自己的“静能量”？
九、命题作文（共1题；
14.（5分）读材料作文。
花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：
“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？
你太不努力了！
”玫瑰也对它说：
“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！
”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：
我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。
我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢？
小橡树的经历应该能引发你一些思考。
要求：
①请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
②文中不要出现自己的姓名。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
10-1、
10-2、
11、答案：
略
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
14-1、
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