单相双半波晶闸管整流电路设计纯电阻docWord文件下载.docx
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电力网供给用户的是交流电，而在许多场合，例如电解、蓄电池的充电、直流电动机等，需要用直流电。
要得到直流电，除了直流发电机外，最普遍应用的是利用各种半导体元件产生直流电。
这个方法中，整流是最基础的一步。
整流，即利用具有单向导电特性的器件，把方向和大小交变的电流变换为直流电。
整流的基础是整流电路。
由于电力电子技术是将电子技术和控制技术引入传统的电力技术领域，利用半导体电力开关器件组成各种电力变换电路实现电能和变换和控制，而构成的一门完整的学科。
故其学习方法与电子技术和控制技术有很多相似之处，因此要学好这门课就必须做好课程设计，因而我们进行了此次课程设计。
又因为整流电路应用非常广泛，而单相全控桥式晶闸管整流电路又有利于夯实基础，故我们将单结晶体管触发的单相晶闸管全控整流电路这一课题作为这一课程的课程设计的课题。
第一章设计任务、功能要求说明及方案介绍
1.1《电力电子技术》课程设计任务书
1.1.1设计课题目
单相双半波晶闸管整流电路设计（纯电阻负载）
1.1.2设计要求
单相双半波晶闸管整流电路的设计要求为：
负载为阻性负载.
技术要求:
（1）电网供电电压：
交流100V/50Hz；
（2）输出功率：
500W；
（3）移相范围：
0°
—180°
；
在整个设计中要注意培养灵活运用所学的电力电子技术知识和创造性的思维方式以及创造能力要求具体电路方案的选择必须有论证说明，要说明其有哪些特点。
主电路具体电路元器件的选择应有计算和说明。
课程设计从确定方案到整个系统的设计，必须在检索、阅读及分析研究大量的相关文献的基础上，经过剖析、提炼，设计出所要求的电路（或装置）。
课程设计中要不断提出问题，并给出这些问题的解决方法和自己的研究体会。
在整个设计中要注意培养独立分析和独立解决问题的能力。
要求学生在教师的指导下，独力完成所设计的系统主电路、控制电路等详细的设计（包括计算和器件选型）。
课题设计的主要内容是供电方案的选定，主电路的设计，电路元件的选择，保护电路的选择，主电路的分析说明，主电路元器件的计算和选型，以及控制电路设计。
报告最后给出所设计的主电路和控制电路标准电路图。
1.2单相双半波晶闸管整流电路供电方案的选择
1.2.1单相桥式全控整流电路
此电路对每个导电回路进行控制，无须用续流二极管，也不会失控现象，负载形式多样，整流效果好，波形平稳，应用广泛。
变压器二次绕组中，正负两个半周电流方向相反且波形对称，平均值为零，即直流分量为零，不存在变压器直流磁化问题，变压器的利用率也高。
并且单相桥式全控整流电路具有输出电流脉动小，功率因素高的特点。
但是，电路中需要四只晶闸管，且触发电路要分时触发一对晶闸管，电路复杂，两两晶闸管导通的时间差用分立元件电路难以控制。
1.2.3单相双半波可控整流电路
单相双半波可控整流电路又称单相全波可控整流电路。
此电路变压器是带中心抽头的，在u2正半周T1工作，变压器二次绕组上半部分流过电流。
u2负半周，VT2工作，变压器二次绕组下半部分流过反方向的电流。
单相全波可控整流电路的Ud波形与单相全控桥的一样，交流输入端电流波形一样，变压器也不存在直流磁化的问题。
当接其他负载时，也有相同的结论。
因此，单相全波与单相全控桥从直流输入端或者从交流输入端看均是一致的。
适用于输出低压的场合作电流脉冲大（电阻性负载时）。
在比较两者的电路结构的优缺点以后决定选用单相全波可控整流电路作为主电路。
1.2.4具体供电方案
电源电压：
交流100V/50Hz
第二章单相双半波晶闸管整流电路主电路设计
2.1总电路的原理框图
原理框图
图2.1总电路的原理框图
该电路主要由四部分构成，分别为电源，过电保护电路，整流电路和触发电路构成。
输入的信号经变压器变压后通过过电保护电路，保证电路出现过载或短路故障时，不至于伤害到晶闸管和负载。
在电路中还加了防雷击的保护电路。
然后将经变压和保护后的信号输入整流电路中。
在电路中,过电保护部分我们分别选择的快速熔断器做过流保护,而过压保护则采用RC电路。
整流部分电路则是根据题目的要求，我们选择学过的单相全波整流电路。
该电路的结构和工作原理是利用晶闸管的开关特性实现将交流变为直流的功能。
单结晶体管直接触发电路的移相范围变化较大，而且由于是直接触发电路它的结构比较简单。
一方面是方便我们对设计电路中变压器型号的选择。
2.2主电路原理图
单相全波整流电路如图3.1所示，波形图如图3.2所示。
图2.2单相全波整流电路
图2.2单相全波整流电路及波形图
2.3相控触发电路原理图及工作原理
晶闸管触发主要有移相触发、过零触发和脉冲列调制触发等。
触发电路对其产生的触发脉冲要求：
触发信号可为直流、交流或脉冲电压。
触发信号应有足够的功率（触发电压和触发电流）。
触发脉冲应有一定的宽度，脉冲的前沿尽可能陡，以使元件在触发导通后，阳极电流能迅速上升超过掣住电流而维持导通。
触发脉冲必须与晶闸管的阳极电压同步，脉冲移相范围必须满足电路要求。
单结晶体管触发电路：
由单结晶体管构成的触发电路具有简单、可靠、抗干扰能力强、温度补偿性能好，脉冲前沿徒等优点，在容量小的晶闸管装置中得到了广泛应用。
他由自激震荡、同步电源、移相、脉冲形成等部分组成，电路图如图3.3所示。
图2.3相控触发电路原理图
2.4保护电路原理图及工作原理
1）过电流保护
当电力电子变流装置内部某些器件被击穿或短路；
驱动、触发电路或控制电路发生故障；
外部出现负载过载；
直流侧短路；
可逆传动系统产生逆变失败；
以及交流电源电压过
高或过低；
均能引起装置或其他元件的电流超过正常工作电流，即出现过电流。
因此，必须对电力电子装置进行适当的过电流保护。
2）过电压保护
设备在运行过程中，会受到由交流供电电网进入的操作过电压和雷击过电压的侵袭。
同时，设备自身运行中以及非正常运行中也有过电压出现，因此，必须对电力电子装置进行适当的过电压保护，如图3.4所示。
图2.4过流、过电压保护电路
2.5总电路原理图
图2.5总电路原理图
第三章电路各参数的计算
3.1变压器二次侧电压的计算
电源电压交流100/50Hz，输出功率：
500W，移相范围：
-180°
。
设R=1.25Ω,α=0°
P=U
/R
Ud=25V
3.2变压器一、二次侧电流的计算
P=Id²
RId=20A
U1/Ud=100/25N1/N2=4/1I1=Id/4=5A
3.3变压器容量的计算
S=U1i1=100×
5=0.5kVA
3.4变压器型号的选择
N1:
N2=4：
1;
S=0.5Kva
第四章电路元件的选择
4.1整流元件的选择
由于单相双半波整流带阻性负载主电路主要元件是晶闸管，所以选取元件时主要考虑晶闸管的参数及其选取原则。
4.1.1整流元件中电压、电流最大值的计算
晶闸管的主要参数如下：
（1）额定电压UNVT
①断态重复峰值电压UDRM
断态重复峰值电压是在门极断路而结温为额定值时，允许重复加在器件上的峰值电压。
②反向重复峰值电压URRM
反向重复峰值电压是在门极断路而结温为额定值时，允许重复加在器件上的反向峰值电压。
通常取UDRM和URRM中较小的，再取靠近标准的电压等级作为晶闸管型的额定电压。
在选用管子时，额定电压要留有一定裕量，应为正常工作时晶闸管所承受峰值电压的2～3倍，以保证电路的工作安全。
晶闸管的额定电压
UNVT≥（2～3）2
U2（3-1）
UNVT：
工作电路中加在管子上的最大瞬时电压
UNVT=（2--3）2
U2=（141.4-212.1）V
通过晶闸管的电流的平均值IvT（AV）
（2）额定电流INVT
Ivt（AV）=Id/2=10A
Im=πIVt（AV）=31.4A
4.1.2整流元件型号的选择
晶闸管的选择原则：
⒈所选晶闸管电流有效值IVT大于元件在电路中可能流过的最大电流有效值。
2.选择时考虑（1.5～2）倍的安全裕量。
即
/1.57=（19.1-25.5）A
INVT=20A
则晶闸管的额定电流为INVT=20A.
在本次设计中选用2个KP20-2的晶闸管.
4.2保护元件的选择
4.2.1变压器二次侧熔断器的选择
采用快速熔断器是电力电子装置中最有效、应用最广的一种过电流保护措施。
在选择快熔时应考虑：
1）电压等级应根据熔断后快熔实际承受的电压来确定。
2）电流容量应按其在主电路中的接入方式和主电路联结形式确定。
快熔一般与电力半导体器件串联连接，在小容量装置中也可串接于阀侧交流母线或直流母线中。
3）快熔的
值应小于被保护器件的允许
值。
4）为保证熔体在正常过载情况下不熔化，应考虑其时间电流特性。
因为晶闸管的额定电流为20A,快速熔断器的熔断电流大于1.5倍的晶闸管额定电流，所以快速熔断器的熔断电流为30A。
4.3相控触发芯片的选择
相控触发电路芯片选择KJ004集成触发电路芯片构成的集成触发器KJ004可控硅移相电路可控硅移相触发电路适用于单相、三相全控桥式供电装置中,作可控硅的双路脉冲移相触发。
器件输出两路相差180度的移相脉冲,可以方便地构成全控桥式触发器线路。
电路具有输出负载能力大、移相性能好、正负半周脉冲相位均衡性好、移相范围宽、对同步电压要求低,有脉冲列调制输出端等功能与特点。
4.3.1芯片引脚功能
功能
输出
空
锯齿波形成
-Vee（1kΩ）
地
同步输入
综合比较
微分阻容
封锁调制
+Vcc
引线脚号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
第五章MATLAB仿真结果
图5.2当α=60时，仿真波形结果
图5.3当α=120时，仿真波形结果
图5.4当α=180时，仿真波形结果
第六章心得体会
这次课程设计实话说做的很累，主要是第一次做没什么经验，起初以为很难做，不会做，甚至于一度想要过放弃，但是通过同学的劝导让我慢慢的有了一些转变，不会的问同学看参考当时也感觉很繁琐，很麻烦，但是看着舍友天天在那做，也许是不想让落后于他们吧，于是就开始天天研究怎么做好这个课程设计，遇到不会的就请教舍友，一段时间下来看着基本成型的设计，感觉很高兴终于把总体模型完成了，从刚开始的一无所知到满满的越来越上手，感觉也挺有意思的，并且课程设计还是一个加强我动手、思考和解决问题能力的好机会，回顾搞课程设计的这些日子里，我似乎又感受到了当年高考前夕的那种紧张的气氛，这既让我身心俱疲——又让我心里充实的许多，实在是很奇妙。
我想，也许今后我们走人社会，或许这段经历会给我们带来不一样的感受。
对于一个电路的设计，首先应该对它的理论知识很了解，这样才能设计出性能好的电路。
整流电路中，开关器件的选择和触发电路的选择是最关键的，开关器件和触发电路选择的好，对整流电路的性能指标影响很大。
在这次课程设计过程中，碰到的难题就是对晶闸管的相关参数的计算，因为在学习中没能很好的系统的总结晶闸管相关知识。
在整个课程设计中贯穿的计算过程没能很好的把握。
在今后要认真学习，对电力电子课程进行补充。
为以后的工作做铺垫，在完成课程设计的同时我也在复习一遍电力电子技术这门课程，把以前一些没弄懂的问题基本掌握了。
第7章参考文献：
王兆安黄俊编著电力电子技术（第四版）机械工业出版社
林渭勋编著电力电子电路浙江大学出版社
邵丙衡编著电力电子技术清华大学出版社
陈志明编著电力电子器件基础机械工业出版社
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