广西来宾市忻城县《公共理论》教师招聘真题库及答案Word文件下载.docx

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　　D、精细加工策略

　　【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

测验时跳过某个难题，先做简单的题目属于元认知策略中的调节策略。

　　5、教学过程中的首要事件是（）。

　　A、引起学生注意

　　B、提示教学目标

　　C、唤起先前经验

　　D、呈现教学内容

　　【答案】A

　　【解析】引起学生注意是教学过程中的首要事件。

教师可以通过三种方式来引起学生的注意：

①激发求知欲；

②变化教学情境；

③配合学生经验。

故选A。

　　6、以下属于计划策略的是（）。

　　A、设置学习目标

　　B、对材料进行自我提问

　　C、测验先做简单题目

　　D、考试时监视自己的速度和时间

　　【解析】元认知策略大致分为计划策略、监控策略和调节策略。

　　B、D项属于监控策略，C项属于调节策略。

　　7、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。

这种现象是（）。

　　A、同化

　　B、条件反射

　　C、顺应

　　D、无条件反射

　　【答案】B

　　【解析】条件反射是指在无条件反射的基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。

　　8、“无意义音节”是（）发明的。

　　A、奥苏伯尔

　　B、马斯洛

　　C、艾宾浩斯

　　D、布鲁纳

　　【解析】德国心理学家艾宾浩斯是最先对遗忘及其进程进行实验研究的。

他以自己为被试，以无意义音节作为识记材料，以再学法的节省率为记忆保持量的指标，记录遗忘发展进程的曲线，绘制了著名的遗忘曲线。

　　故选C。

　　9、“学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；

知困，然后能自强也。

”下面哪一个词能反映这句话的意思？

（）

　　A、长善救失

　　B、因材施教

　　C、教学相长

　　D、藏息相辅

　　【解析】这句话的意思是，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。

知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；

感到困惑，这样以后才能自我勉励。

这反映的是教师的教和学生的学共同进步，体现了教学相长。

　　10、教师除了进行教学研究指导学习之外，还有（）。

　　A、教学管理的权利

　　B、参与学校民主管理的权利

　　C、行政管理的权利

　　D、行政监督的权利

　　【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：

（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

　　（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

　　（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

　　（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作

　　11、课前反思是指在教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教案设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。

因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的

　　（）能力。

　　A、监控性；

分析设计

　　B、前瞻性；

　　C、批判性；

监控课堂

　　D、前瞻性；

总结评价

　　【解析】课前是前瞻性，课前了肯定不是总结评价。

　　12、在电视剧《虎妈猫爸》中，“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划，报了很多兴趣班，而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则，反对给女儿报那么多兴趣班。

结合素质教育的理念，以下说法正确的是（）。

　　A、“虎妈”注重全面发展，有利于孩子的成长和发展

　　B、“猫爸”尊重孩子的主体地位，有利于孩子的成长和发展

　　C、“猫爸”过于溺爱，不利于孩子的成长和发展

　　D、“虎妈”注重教育的多元化，有利于孩子的成长和发展

　　【解析】素质教育提倡培养全面发展的人，但并不是不顾实际情况，让孩子在所有领域全面发展。

而是要尊重孩子的身心发展规律，尊重孩子的需要和兴趣。

　　13、教师自我完善的重要途径是（）。

　　A、勇于创新

　　B、勇于实践

　　C、严谨治学

　　D、更新观念

　　【解析】严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师适应时代发展的需要。

　　14、产生感觉的第一步是（）。

　　A、转换

　　B、收集信息

　　C、神经传导

　　D、中枢加工

　　【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神

　　经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。

　　15、某中学曹老师，因某些过错被学校给予处分，他对学校给予的处分不服，依据《中华人民共和国教师法》曹老师可以（）。

　　A、向学校教工代表大会提出申诉

　　B、向当地人民政府提出申诉

　　C、向当地法院提出诉讼

　　D、向当地教育行政部门提出申诉

　　【答案】D

　　【解析】

　　《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处分不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

故选D。

　　16、在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是（）。

　　A、变式

　　B、比较

　　C、概括

　　D、抽象

　　【解析】变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。

在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。

通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。

　　17、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。

　　A、四书五经

　　B、“六艺”

　　C、“七艺”

　　D、文法、修辞

　　【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。

考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。

　　18、在教师申诉的程序中，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）日内，做出处理。

　　A、15

　　B、20

　　C、25

　　D、30

　　《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

　　19、在教师申诉的程序中，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）日内，做出处理。

　　A、15

　　20、在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是（）。

　　21、我国新课改实行的课程管理制度是（）。

　　A、国家统一管理制度

　　B、三级课程管理制度

　　C、地方管理制度

　　D、四级课程管理制度

　　【解析】新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家、地方、学校兰级课程管理政策。

　　22、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

　　A、场依存型

　　B、发散型

　　C、冲动型

　　D、沉思型

　　【解析】深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。

　　23、下列关于当前学制发展特征说法错误的是（）。

　　A、重视学前教育，注重早期智力开发

　　B、初等教育入学年龄延后，义务教育年限延长

　　C、改革中等教育，发展职业教育

　　D、高等教育大众化

　　【解析】学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的。

　　24、冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；

多一点肯定，少一点求全责备；

多一点情感交流，少一点情况汇报；

多一点指导，少一点推卸责备”。

下列对冯老师的做法说法正确的是（）。

　　A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

　　B、不可行，虽重情感交流但回避了问题

　　C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

　　D、可行，体现了严格要求自己，家长至上

　　【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。

因此，冯老师的做法是可行的。

　　25、班级建设的设计最重要的是制定（）。

　　A、具体方法

　　B、实现目标的途径

　　C、班级建设的目标

　　D、工作程序

　　【解析】班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。

其中，又以班级建设目标的制定为最重要。

　　26、学生是以系统学习（）为主。

　　A、直接经验

　　B、间接经验

　　C、生活经验

　　D、实践经验

　　【解析】从获取经验的性质来看，学习过程是以学习间接经验为主的。

间接经验的书面形式是书本知识，是经过科学编排，以教科书的形式呈现给学生的学习内容。

通过书本获取知识，成为学生掌握大量科学文化基础知识的高效过程。

但是，学习间接经验不能离开直接经验，直接经验应是学生掌握间接经验的起点。

　　27、“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是（）。

　　A、崇尚书本，呆读死记

　　B、学校教育脱离生产劳动

　　C、等级性

　　D、阶级性

　　“万般皆下品，唯有读书高”反映了科举制强调唯有读书高，引导人们轻视社会各行业，轻视生产实践，使知识分子严重脱离社会实际生活。

　　28、让学生在教师的指导下，发现问题、研究问题、分析问题、解决问题，整个学习过程围绕问题展开，这是（）的特点之一。

　　A、自主学习

　　B、探究学习

　　C、合作学习

　　D、接受学习

　　【解析】探究学习的注意点有：

主体是学生、离不开教师指导、从问题或任务出发、必须遵循科学的研究方法。

　　29、学习动机与学习效果的关系实际上是（）。

　　A、无关系的

　　B、—致的

　　C、不一致的

　　D、有时一致，有时不一致

　　【解析】学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。

　　30、李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。

李刚受到的是（）。

　　A、强化依随

　　B、直接强化

　　C、替代强化

　　D、自动的自我强化

　　【解析】替代强化是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

李刚受到的是替代强化。

　　31、衡量一个人道德水平的标准是（）。

　　A、道德议知

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　【解析】道德结构包含四种成分，其中道德行为是衡量一个人道德水平的重要标志。

　　32、教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（）。

　　A、诊断性评价

　　B、形成性评价

　　C、总结性评价

　　D、结果性评价

　　【解析】形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。

　　33、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

　　A、顺序性

　　B、阶段性

　　C、互补性

　　D、不平衡性

　　【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。

人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促进学生健康地成长。

　　34、某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。

该教师行使的权利是（）。

　　A、教育教学权

　　B、控告检举权

　　C、民主管理权

　　D、培训进修权

　　《中华人民共和国教师法》规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

因此，该教师行使的是民主管理权力。

　　35、为了解决名词、术语脱离事物，概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

　　A、理论联系实际原则

　　B、直观性原则

　　C、巩固性原则

　　D、启发性原则

　　【解析】直观性原则是根据直接经验与间接经验相统一的教学规律而提出的，它的提出也是由学生的年龄特征所决定的。

　　36、实施义务教育，不收（）。

　　A、学费

　　B、杂费

　　C、学费、杂费

　　D、任何费用

　　《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

　　37、在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程被称为（）。

　　A、国家课程

　　B、地方课程

　　C、校本课程

　　D、国际课程

　　【解析】在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程称为校本课程。

　　38、问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此也把这种形式叫（）。

　　A、知识评价

　　B、操作评价

　　C、形成性评价

　　D、非正式评价

　　【解析】问题解决题考查了学生处理实际问题的能力，所以我们也把这种形式叫作操作评价。

　　39、关于校园文化，下列选项表述错误的是（）。

　　A、校园文化是一种亚文化

　　B、校园文化是一种综合性文化

　　C、具有明确教育目的的文化

　　D、不包括学校教师共同拥有的教育价值观

　　【解析】校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。

按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师共同拥有的教育价值观。

　　40、使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。

　　A、观察法

　　B、测验法

　　C、实验法

　　D、调查法

　　【解析】观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法；

测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征

　　进行间接了解，并做出量化结论的研究方法；

实验法是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法；

调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测

　　41、我国教育目的的理论基础是（）。

　　A、社会本位

　　B、个人本位

　　C、社会要求与个体发展的统一

　　D、马克思关于人的全面发展的学说

　　【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说主要包括人的全面发展的具体内涵和人的全面发展的社会历史条件这两方面的内容。

这一学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础。

　　42、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。

　　“三基”指的是（）。

　　A、读、写、画

　　B、读、画、算

　　C、画、写、算

　　D、读、写、算

　　【解析】基础型课程注重培养学生的基础学力，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”

　　（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

　　43、教育具有相对独立性，下列相关叙述不正确的是（）。

　　A、教育具有自身的继承关系

　　B、教育受其他社会意识形态的影响

　　C、教育具有历史性，在阶级社会表现为阶级性

　　D、教育与经济社会发展的不平衡性

　　【解析】教育的相对独立性主要表现在三个方面：

（1）教育具有自身的继承关系；

（2）教育要受其他社会意识形态的影响；

　　（3）教育与社会政治经济发展不平衡。

C项描述的是教育的历史性。

　　44、陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）。

　　A、行动实践

　　B、批评研讨

　　C、更新改进

　　D、指导提高

　　【解析】陈鹤琴的教学四步骤包括实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。

　　45、中国实行的第一个现代学制被称为是（）。

　　A、壬寅学制

　　B、癸卯学制

　　C、壬子癸丑学制

　　D、壬戌学制

　　【解析】癸卯学制是中国实行的第一个现代学制。

　　46、《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行（）负责制。

　　A、教师

　　B、班主任

　　C、校长

　　D、教育局长

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。

校长应当符合国家规定的任职条件。

　　校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

　　47、前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）

　　A、自我中心性

　　B、客体永久性

　　C、守恒性

　　D、可验证性

　　【解析】前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。

　　48、教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

　　A、教育促进劳动力的生产和再生产

　　B、教育对文化的延续

　　C、教育提高人的修养

　　D、教育促进社会变革

　　【解析】教育对生产力的促进作用表现在教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段；

教育是科学知识再生产的手段；

教育是发展科学的一个重要手段。

　　49、以“教育的终身化”为教育特征的是（）。

　　A、古代

　　B、文艺复兴后的欧洲

　　C、近代

　　D、现代

　　【解析】终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。

它包括各个年龄阶段的各种方式的教育，故选D。

　　50、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？

　　A、教师的知识

　　B、教师的能力

　　C、教师的人格

　　D、教师的期望

　　【解析】罗森塔尔效应又称期待效应，强调教师期望对学生发展有重要的作用。

　　51、小强腿有残疾，具有接受普通教育的能力，该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为理由，拒绝其入校学习。

该做法（）。

　　A、合法，学校有招生自由权

　　B、合法，学校有招生自主权

　　C、违反了《义务教育法》

　　D、违反了《教育法》

　　《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定：

学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；

情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；

（二）分设重点班和非重点班的；

　　52、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。

　　A、《普通教育学》

　　B、《大教学论》

　　C、《教育过程》

　　D、《论教学过程最优化》