上半年东华理工大学招聘考试《教学基础知识》试题及答案文档格式.docx
《上半年东华理工大学招聘考试《教学基础知识》试题及答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上半年东华理工大学招聘考试《教学基础知识》试题及答案文档格式.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
B、意义策略
C、目标策略
D、组织策略
5、以下叙述正确的是（）。
A、遗传素质是个体心理发展的决定因素
B、环境和教育是心理发展的物质基础
C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素
D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物
6、在中国的现代化进程中，城市与乡村是（）。
A、竞争对手
B、互为对立
C、命运共同体
D、相互排斥
7、教育劳动在本质上是（）。
A、普通劳动
B、一种人培养人的活动
C、班级管理活动
D、与家长沟通的活动
【答案】B
8、道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。
A、破坏
B、巩固
C、批判
D、产生
9、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
A、加涅
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、斯金纳
10、解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。
A、开展社会道德教育
B、降低社会道德要求
C、深化教育体制改革
D、提高自身道德选择能力
11、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。
A、影响与被影响的关系
B、教育与被教育的关系
C、主体与客体的关系
D、权利与义务的关系
【答案】A
12、墨守成规的契约定向阶段属于（）。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平
13、．“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。
”以上观点属于（）。
A、技术决定论者
B、技术价值中性论者
C、技术乐观主义
D、技术悲观主义
14、在教师职业行为的进行过程中，职业良心具有（）。
A、指导作用
B、评价作用
C、监督作用
D、选择作用
15、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
16、教师资格考试科目、标准和考试大纲由（）审定。
A、国务院教育行政部门
B、省级教育行政部门
C、学校上级教育行政部门
D、组织教师资格考试的学校
17、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。
A、说理教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
18、当剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（）作用。
A、推进
B、促进
C、反
D、正
19、当剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（）作用。
20、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。
A、中心综合法
B、完整教学法
C、分科教学法
D、整个教学法
21、教育的最特殊形式是（）。
A、犯人教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、集体教育
22、国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。
A、政府的名义作出
B、政府发改委的名义作出
C、政府相关职能部门联合作出
D、教育行政部门名义作出
23、高等学校社会服务的意义不包括（）。
A、实现高校的价值回归
B、有利于引领社会反思
C、有利于教师潜心学术，为学术而学术
D、有利于经济建设的快速发展
【答案】C24、教师道德行为选择的最终决定在于（）。
A、学生家长对教师的期望
B、社会舆论的导向
C、教师的选择和行为能力
D、领导的决策和要求
25、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。
26、我国第一个正式颁布的学制是（）。
A、壬寅学制
B、壬戌学制
C、甲午学制
D、癸卯学制
27、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D、教育要遵循学生身心发展的规律
28、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。
A、爱国主义教育
B、理想信念教育
C、思想道德教育
D、以人为本
29、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
A、理论性
B、实践性
C、主体性
D、主动性
30、教师道德情感的核心是（）。
A、爱集体
B、爱学校
C、爱职业
D、爱学生
31、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。
A、形成阶段
B、转化阶段
C、习得阶段
D、修正阶段
32、素质教育是以（）为重点的教育。
A、面向全体学生
B、培养创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
33、设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（）。
A、3000人以上
B、5000人以上
C、80000人以上
D、10000人以上
34、下列措施属于教育行政处分措施的是（）。
A、罚款
B、拘留
C、撤销教师资格
D、警告
35、从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。
A、已经不被重视
B、已经日益萎缩
C、无任何变化
D、日益发展
36、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。
A、二者关系甚为密切
B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力
C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
D、实践对学校教学具有很大的价值和意义
37、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A、人的发展与社会的发展是一致的
B、分工与私有制使人片面发展
C、现代大工业生产要求人的全面发展
D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法
38、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。
A、学校
B、教师
C、教育内容
D、学生
39、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。
A、忧郁情绪
B、焦虑情绪
C、感觉过敏
D、反应过度
40、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
41、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。
A、教育的性质
B、教育的任务
C、教育的内容
D、教育的规律
42、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。
A、道德感
B、理智感
C、气质
D、性格
43、“恩物”的设计者是（）。
B、福禄贝尔
C、杜威
D、蒙台梭利
44、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。
A、优势－机会－劣势－威胁
B、机会－威胁－优势－劣势
C、优势－劣势－机会－威胁
D、劣势－威胁－优势－机会
45、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不低于或者高于
46、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
47、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
48、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
49、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
50、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
51、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
52、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
53、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
54、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
55、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
56、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
57、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
58、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
59、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
60、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
61、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
62、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
63、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
64、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
65、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
66、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
67、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
68、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
69、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
70、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
升级会员 