田蕴章365字楷书文档格式.docx

田蕴章365字楷书文档格式.docx

《田蕴章365字楷书文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《田蕴章365字楷书文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

19:

{i:

0;s:

24293:

"基于单片机实现电话远程控制家用电器毕业设计概述@#@基于单片机实现电话远程控制家用电器@#@学生：

@#@XX指导老师：

@#@XX@#@内容摘要：

@#@目前，越来越多的住宅向着智能化、人性化的方向发展。

@#@其中家用电器的远程控制正被逐渐推广。

@#@本着低能耗、无污染、使用简单方便的原则，本文设计的是一种基于AT89S51单片机的远程电话控制系统。

@#@该系统是以AT89S51为核心、通过现在的个人通信手段，实现基于PLMN（陆基移动通信网）和PSTN（公用电话交换网）的电话远程控制系统。

@#@根据CCITT及我国标准共同规定的电话远程控制系统,以公共交换电话网络PSTN @#@（PublicSwitchedTelephoneNetwork）与公共陆地移动网络PLMN（PublicLandMobileNetwork）通信网作为传输介质,以部分标准程控交换信令（DTMF（DualToneMultiFrequency）双音多频信号、振铃信号、回铃音信号等）作为系统控制命令，使用户实现在远端通过移动电话或者固定电话发送DTMF双音多频信号对近端电器设备进行远程控制。

@#@本次设计的电话远程控制系统不需要再进行专门的布线,不占用无线电频率资源,从而可避免电磁污染。

@#@用户只有输入正确的密码才能控制家电,从而提高了安全性。

@#@该系统设计实用，功能灵活多样，可靠性高，操作方便，可以广泛地应用于家庭或者其它场所的智能控制。

@#@@#@关键词：

@#@AT89S51远程电话控制DTMF智能家电@#@@#@TheTelephoneRemoteControlSystemforHouseholdElectronicApplianceBaseonTheMicrocontroller@#@Abstract：

@#@Currently,moreandmoreresidentialdeveloptotheintelligenceandhumanity.Amongthem,theremotecontrolofhomeappliancesisbeingpromoted.ResearchfollowstheprinciplesofLowenergyconsumption,pollution-free,easytouse.ThearticledesignedtheremotetelephonecontrolsystemwhichbasedonmicrocontrollerAT89S51.BasingonthePLMNandPSTN,thesystemwhichusesthecorecontrollerSingle-chipmicrocomputerAT89S51realizeslong-distancecontrolhouseholdappliances.Thetelephonecontrolsystem（ITRCS）whichusesthetelephonenetconvertandvoiceinformationreceivesDTMFcodefromthetelephonenet,andinterpretthecode,thecorecontrollercontrolsthestateofhouseholdappliancesrespondedtotheinterpretation.Longdistancecontroloftelephonedoesnotrequirespecialwiresdistributionanddoesnottakeupwirelessfrequencyresources.Electromagneticpollutioncanthusbeavoided.Thedesigningofasystemoflong－distancecontrolbasedonsoundprocessingtechnologyandDTMFdecodingtechnologyispresentedinthispaper.Onlythroughinputtingthecorrectpasswordtocontrolthem,theuserscancontroltheconditionofhouseholdelectricalequipment,sothesystemsecuritycanbeimproved.Thesystemispractical,andthefunctionisflexible,andtheoperationisconvenientwithhighreliability,whichcanbeusedextensiveinvariouskindsofcontrolequipmenttohomeandothersfield.@#@Keywords：

@#@AT89S51TelephoneremotecontrolDTMFHouseholdapplianc@#@ @#@@#@基于单片机实现电话远程控制家用电器@#@前言@#@二十一世纪是信息时代，各种电信新技术促进了人类文明的进步。

@#@自从1876年，AlexanderGrahamBell（贝尔）发明了电话以来，世界各国的电话网络取得了长足的发展。

@#@过去十年，中国的固定电话业务也取得了举世瞩目的发展。

@#@1997年8月中国的电话交换机总容量超过1亿门，网络规模也已经位居世界第二。

@#@2004年7月，固定电话用户总数超过2.00亿户。

@#@随着通信业的发展，电话机已经走进千家万户，随着现代科学技术的发展，电话远程控制的技术也越来越多的在生活中使用。

@#@电话传输线与交换机共同构成了现代电话网络，它的性能也取得了极大的进步，并且可靠性很高。

@#@遥控技术是指：

@#@在一定的距离通过一定的手段对物体实施控制，通常包含红外线遥控、超声波遥控、有线遥控和无线电遥控等。

@#@无线电遥控是指通过无线电信号对被控物体实施远距离控制。

@#@因此，无线电遥控必定会占用一部分的无线电频率资源，从而造成电磁污染；@#@常规的有线遥控则需要专门的布线，这不可避免的会加大投资；@#@而超声波遥控和红外线遥控则会受到距离的限制。

@#@现有的遥控方式，还有通过载波通信控制和无线寻呼实现遥控。

@#@载波方式也即是利用电力网络线传递信息，但是这种方式只能应用于同一变压器、同一变电所所能覆盖的范围内。

@#@因此，也有距离问题，应用范围也是有限的。

@#@利用无线寻呼这种方式则使用已有的寻呼频率资源，所以不会占用其他的频谱。

@#@并且，限制寻呼网已经实现了全国联网，其遥控的距离基本不受限制。

@#@但该方式的被控方动作会滞后于控制方的操作，不具备实时性，而且可靠性并不是很高。

@#@@#@本文将会介绍一种基于单片机的电话远程控制技术。

@#@本系统用于具有单片机控制的家用电器的电话遥控，用户可以通过固定电话或者手机对自己家中安装的报警器、热水器、空调等电器进行开机、停机等操作。

@#@控制示意图如图1所示：

@#@@#@ @#@@#@图1系统控制示意图@#@2008年4月17日举行的中国国际家电展上，海尔集团展出了自主研发的智能家电系统。

@#@有了该系统以后，你可以在下班回家的路上，用手机给家中的空调发个短信，设定温度，到家就能享受舒适的室温；@#@给家中的电热水器发个短信，到家后就能洗上热水澡；@#@给洗衣机发个指令，它就自动将衣物洗涤干净，到家后就能直接晾晒……人们过去幻想的场景，现在已经变成了现实。

@#@但是，现在绝大多数的家庭使用的仍然是传统的家用电器，本文主要的设计就是一种可以通过电话实现远程控制传统家用电器的系统。

@#@@#@智能家电控制系统的功能主要在于家庭的安全报警、红外集中遥控、自动抄表控制等等方面。

@#@现有的组网方式有以下两大类：

@#@无线组网和有线组网。

@#@无线组网的主要技术是家庭射频技术（HomeRF）、蓝牙技术（Bluetooth）和家庭电话线网络联盟技术（HomePAN）等。

@#@而有线组网则主要利用家中的电话线、单独布置通信控制线路或者电力线载波通信进行组网。

@#@@#@电话遥控与常规的遥控方式相比，具有一定的优越性，它不需要进行专门的布线，也不占用无线电频率资源，而且还避免了电磁污染。

@#@除此以外，因为电话线路各地都联网，可以充分的利用现有的电话网，因而遥控距离不受限制，可跨省市，甚至跨国家实现控制。

@#@@#@电话是一种半双工通信方式。

@#@因此，它可以大大的反映出电话远程控制的优越性。

@#@操作人员可通过提示音随时随地的了解受控对象的工作状态，从而实现自己需要实现的控制。

@#@电话遥控这一课题已经有了很多的研究者，但是到目前为止，都还只是局限于实验阶段，距离实际应用于日常生活中还有一定的距离，尚不能完全体现出电话遥控方式的半双工通信的特点。

@#@针对这一特点，本文进行了较大的改进，采用单片机实现智能控制，通过不同的提示音使操作者对于受控对象的工作状态的信息了如指掌，以指示操作者对受控对象进行所需操作，从而使得产品达到交互式与智能化。

@#@本作品的各项标准以及各种电器的借口都严格遵循国家有关标准，为将来的产品化提供良好的基础。

@#@@#@电话远程控制系统接收操作方发送的DTMF信号，通过解码芯片对其进行解码，中央处理单元采集解码后的信号进行处理，因为电话远程控制系统通常工作在无人的环境中，所以应该具有自动摘机、自动挂机以及复位等功能；@#@为了满足智能化需求，该系统采用AT89S51作为中央处理器。

@#@另外，该系统的正常工作离不开电源供电电路、驱动电路等辅助电路。

@#@通过分析可知，系统主要由振铃检测电路、自动摘挂机电路、DTMF双音频解码电路、中央处理单元AT89S51、电器控制驱动电路等组成。

@#@@#@1系统设计可行性分析@#@1.1总体设计分析@#@电话远程控制系统使用单片机构成主要控制部分，主要的信息处理，接收各种形式的操作指令，并对各种信息进行记录均由其完成;@#@接口电路则提供单片机与电话之间的外部接口。

@#@包括铃音检测、摘挂机控制、忙音检测、双音频DTMF识别等。

@#@@#@本系统的振铃检测、模拟摘挂机、双音频解码等接口电路都具有很强的实用性。

@#@通过最简单的、最可靠的电路芯片实现完善的功能。

@#@此外，系统还可以扩展增加很多功能，因此具有很好的市场前景。

@#@@#@系统并联在电话机的两端，所以不会影响到电话的正常使用。

@#@用户使用异地电话拨通与系统并联的电话机，通过市局交换机向电话发出振铃信号，此时，振铃检测电路将会检测到振铃信号，并将该信号送给系统的中央控制单元，当装置检测到四次振铃，也就是在四次响铃后无人接电话，模拟自动摘机，进入密码检测，如果密码错误，模拟自动挂机，只有在输入正确的密码后才能选择被控制的电器，然后对电器进行开或者关的控制。

@#@用户按键产生的信号经双音多频DTMF（DualToneMulti-Frequency）解码电路解码后，送入中央控制单元，中央控制单元根据解码的结果通过驱动电路进行相应的动作，完成操作后返回，这是自动方式。

@#@@#@1.1.1系统总体设计分析@#@♦通过电话网对异地的电器实现控制（开/关）；@#@@#@控制器可以实现自动模拟摘挂机；@#@@#@控制器设置密码校验；@#@@#@♦自动摘挂机；@#@@#@振铃音检测、计数；@#@@#@双音频信号解码；@#@@#@密码校验；@#@@#@控制电器开关@#@输入信息分析；@#@@#@根据电话机和交换机发出的不同信号指令以及电话线各种状态的不同要求，结合实际情况对具体的单元功能模块作出软件或硬件上的不同分工，具体如下：

@#@@#@♦后可输出一个方波，单片机可检测信号音在一秒内的脉冲次数，这样脉冲频率就可以计算出来，如此便可识别出信号音，从程序的结构设计上和系统的可靠性分析，最后决定选用硬件来解决双音频信号解码和振铃音检测这两个功能模块。

@#@@#@♦必须使用具体的硬件电路来实现自动摘挂机和电器的控制。

@#@@#@♦使用软件编程方式完成密码比对、振铃音计数、输入信息分析等功能模块要比硬件电路完成来得简单，实现也很容易，所以通过编程实现。

@#@@#@综上所述，本设计的振铃信号检测、控制电器、双音频解码、自动摘挂机等功能模块采用硬件电路实现。

@#@而振铃音计数、信息分析、密码校验等功能模块则采用软件编程完成。

@#@@#@1.2总体方案@#@为完成设计要求，实现控制系统的功能，本文采用模块化设计。

@#@以AT89S51单片机为核心，由电话通过网络经由DTMF解码后把控制信息送到单片机，控制相应动作，从而实现它的电话远程控制功能。

@#@它由话路系统和控制系统两大部分构成。

@#@其中，话路系统包括所有的提供电话接续任务的终端和交换设备，尽量选择市场上已经有的成熟的集成电路芯片。

@#@而控制系统的作用是在需要的时候接通话路，提供语音信号传送的通路。

@#@系统框图如图1.2-1所示。

@#@@#@单片机:

@#@主要工作是进行密码校对、控制摘挂机、接收控制数据和输出控制。

@#@@#@DTMF解码电路:

@#@专门将控制机发送的DTMF信号进行译码工作，将控制机发出的控制信号译为对应的9、*、#、A、B、C、D等二进制数。

@#@@#@电话接口电路:

@#@作为与电话网络连接的端口，包含振铃电路等，将控制机传来的音频信号传给解码电路，并可以将控制器提示音反馈至控制机。

@#@@#@输出电路:

@#@作为控制输出及电话摘机。

@#@@#@密码存储器:

@#@失电保护用户密码。

@#@@#@控制电话机:

@#@作为控制操作的平台，通过电话的数字按键输入数据经程控交换机传送至控制器。

@#@@#@图1.2-1系统框图@#@本系统选择了由Atmel公司生产的AT89S51单片机作为核心控制芯片，它的引脚如图1.2-2所示：

@#@@#@AT89S51单片机引脚功能介绍：

@#@@#@单片机共有40个引脚，它们可以大致分为4类：

@#@电源、时钟、控制以及I/O引脚。

@#@@#@♦电源：

@#@@#@VCC--芯片电源，接+5V；@#@@#@GND--接地端；@#@@#@♦时钟：

@#@XTAL1、XTAL2晶体振荡电路反相输入端和输出端。

@#@@#@♦控制线：

@#@共有4根控制线：

@#@@#@ALE/PROG：

@#@地址锁存允许/片内EPROM编程脉冲；@#@@#@ALE功能：

@#@用来锁存P0口送出的低8位地；@#@@#@PROG功能：

@#@片内有EPROM的芯片，在EPROM编程期间，此引脚输入编程脉冲。

@#@@#@PSEN：

@#@外ROM读选通信号；@#@@#@RST/VPD：

@#@复位/备用电源；@#@@#@RST（Reset）功能：

@#@复位信号输入端；@#@@#@VPD功能：

@#@在Vcc掉电情况下，接备用电源。

@#@@#@EA/Vpp：

@#@内外ROM选择/片内EPROM编程电源；@#@@#@EA功能：

@#@内外ROM选择端；@#@@#@Vpp功能：

@#@片内有EPROM的芯片，在EPROM编程期间，施加编程电源Vpp。

@#@@#@♦I/O线：

@#@AT89S51单片机中，共有4个8位并行I/O端口：

@#@P0、P1、P2、P3口，共32个引脚。

@#@@#@P0口：

@#@P0口为一个8位漏级开路双向I/O口，每个引脚都可以吸收8TTL产生的门电流。

@#@当P1口的引脚第一次写1时，被定义为高阻输入。

@#@P0能够作为外部程序数据存储器使用，它还可以被定义为地址/数据的第八位。

@#@在FLASH编程时，P0口作为原码输入口，当FLASH进行校验时，P0输出原码，此时P0外部必须被拉高。

@#@@#@P1口：

@#@P1口是一个内部提供上拉电阻的8位双向I/O口，P1口缓冲器能接收输出4TTL门电流。

@#@P1口管脚写入1后，被内部上拉为高，可用作输入，P1口被外部下拉为低电平时，将输出电流，这是由于内部上拉的缘故。

@#@在FLASH编程和校验时，P1口作为第八位地址接收。

@#@@#@P2口：

@#@P2口为一个内部上拉电阻的8位双向I/O口，P2口缓冲器可接收，输出4个TTL门电流，当P2口被写“1”时，其管脚被内部上拉电阻拉高，且作为输入。

@#@并因此作为输入时，P2口的管脚被外部拉低，将输出电流。

@#@这是由于内部上拉的缘故。

@#@P2口当用于外部程序存储器或16位地址外部数据存储器进行存取时，P2口输出地址的高八位。

@#@在给出地址“1”时，它利用内部上拉优势，当对外部八位地址数据存储器进行读写时，P2口输出其特殊功能寄存器的内容。

@#@P2口在FLASH编程和校验时接收高八位地址信号和控制信号。

@#@@#@P3口：

@#@P3口管脚是8个带内部上拉电阻的双向I/O口，可接收输出4个TTL门电流。

@#@当P3口写入“1”后，它们被内部上拉为高电平，并用作输入。

@#@作为输入，由于外部下拉为低电平，P3口将输出电流（ILL）这是由于上拉的原因。

@#@@#@P3.0RXD（串行输入口）@#@P3.1TXD（串行输出口）@#@P3.2/INT0（外部中断0）@#@P3.3/INT1（外部中断1）@#@P3.4T0（记时器0外部输入）@#@P3.5T1（记时器1外部输入）@#@P3.6/WR（外部数据存储器写选通）@#@P3.7/RD（外部数据存储器读选通）@#@P3口同时为编程校验和闪烁编程接收部分控制信号。

@#@@#@作为输入口时I/O口有两种工作方式，也就是我们所说的读引脚与读端口。

@#@实际上在读端口时并不从外部读入数据，而是读入端口锁存器的内容，然后输入到内部总线，经过一系列的变换或者运算后，再被写回到端口锁存器。

@#@只有宰读端口的时候才真正地把外部的数据读入到内部总线。

@#@上面图中的两个三角形表示的就是输入缓冲器CPU将根据不同的指令分别发出读端口或读引脚信号以完成不同的操作。

@#@这是由硬件自动完成的，不需要我们操心，1然后再实行读引脚操作，否则就可能读入出错，为什么看上面的图，如果不对端口置1端口锁存器原来的状态有可能为0Q端为0Q^为1加到场效应管栅极的信号为1，该场效应管就导通对地呈现低阻抗，此时即使引脚上输入的信号为1，也会因端口的低阻抗而使信号变低使得外加的1信号读入后不一定是1。

@#@若先执行置1操作，则可以将场效应管截止引脚信号直接加到三态缓冲器中，以实现正确的读入，由于在输入操作时还必须附加一个准备动作，所以这类I/O口被称为准双向口。

@#@89C51的P0/P1/P2/P3口作为输入时都是准双向口。

@#@接下来让我们再看另一个问题，从图中可以看出这四个端口还有一个差别，除了P1口外P0P2P3口都还有其他的功能。

@#@@#@RST：

@#@复位输入。

@#@当振荡器器件复位的时候，RST脚两个机器周期的高电平时间要得以保持。

@#@@#@ALE/PROG：

@#@当访问外部存储器时，地址锁存允许的输出电平用于锁存地址的低位字节。

@#@在FLASH编程的时候，这个管脚用于输入编程脉冲。

@#@在平时，ALE端以恒定的频率周期输出正脉冲信号，此频率为振荡器频率的1/6。

@#@因此它可用作对外部输出的脉冲或用于定时目的。

@#@然而要注意的是：

@#@每当用作外部数据存储器时，将跳过一个ALE脉冲。

@#@如想禁止ALE的输出可在SFR8EH地址上置0。

@#@此时，ALE只有在执行MOVX，MOVC指令是ALE才起作用。

@#@另外，该引脚被略微拉高。

@#@如果微处理器在外部执行状态ALE禁止，置位无效。

@#@@#@PSEN：

@#@外部程序存储器的选通信号。

@#@在由外部程序存储器取指期间，每个机器周期两次/PSEN有效。

@#@但在访问外部数据存储器时，这两次有效的/PSEN信号将不出现。

@#@@#@EA/VPP：

@#@在EA管脚保持低电平时，在此期间外部程序存储器（0000H-FFFFH），不管内部是否有程序存储器。

@#@注意加密方式1时，EA将内部锁定为RESET；@#@当EA端保持高电平时，此间内部程序存储器。

@#@在FLASH编程期间，此引脚也用于施加12V编程电源（VPP）。

@#@@#@XTAL1：

@#@内部时钟工作电路的输入及反向振荡放大器的输入。

@#@@#@XTAL2：

@#@来自反向振荡器的输出。

@#@@#@图1.2-2AT89S51引脚图@#@2硬件单元电路设计@#@2.1硬件模块@#@本作品中，为了完成部分功能模块，使用了大量的硬件电路，目的就是充分利用硬件电路的可靠性、稳定性，从而保证整体电路的稳定性，而且还使用了大量的抗干扰元器件，例如：

@#@光耦合器，去耦电容等，以此提高系统的抗干扰能力。

@#@@#@2.1.1振铃检测电路@#@当电话机处在静默状态时，交换机为电话线路提供约48V的直流电压。

@#@但是当用户被呼叫时，电话交换机会发来一个铃流信号。

@#@这个铃流信号为25±@#@3伏的正弦波，它的谐铃失真不超过10%，电压有效值90±@#@15V。

@#@振铃的周期为5秒，即1秒送，4秒断。

@#@在振铃电路检测到振铃信号时，以四次铃响为准，即四次振铃后无人摘机，便由单片机控制自动模拟摘机，振铃检测电路设计如2.1.1-1所示。

@#@@#@原理说明：

@#@C4、D1和R4共同组成振铃信号变换电路，它们使输入电压和电流不会太大，对后面的光电耦合器起保护作用。

@#@来电时，电话振铃信号通过电容C4隔直、D1稳压二极管、R4限流电阻输入至光电耦合器4N25的输入端，光电耦合器4N25的主要作用是隔离作用，光电耦合器是一种电信号的耦合器件，它一般是将发光二极管和光敏三极管的光路耦合在一起，输入和输出之间不可共地，输入电信号加于发光二极管上，输出信号由光敏三极管取出。

@#@@#@在实际中，电话静默时，LED6持续发光，但是电话来电时，LED6会持续闪烁，但是LED6接地使得电压的变动范围缩小，P3.4的电平在0-2.1V之间变动，导致T0口不能准确的计数，所以在调试中不得不去掉该指示灯。

@#@@#@本单元元器件列表：

@#@@#@C4为隔直电容，因为是过滤直流，滤出低频信号，而且振铃信号的电压还比较高，因此选取10μF耐压100V的瓷片电容；@#@@#@R4是4N25的限流电阻，取33kΩ；@#@@#@D1为稳压二极管，选取1N4001；@#@@#@U3选取光电耦合器4N25；@#@@#@R3取10KΩ；@#@@#@LED6为振铃指示灯，选取黄色5mm发光二极管；@#@@#@反向器由74LS04中的二组反向器组成，起整流作用；@#@@#@图2.1.1-1振铃检测电路@#@2.1.2模拟摘挂机电路@#@设计主要思路：

@#@国家对电话机的摘机有着明确的标准：

@#@不管是什么电话机，摘机状态的直流电阻都应该≤300Ω，有“R”键的电子电话机的摘机状态直流电阻应≤350Ω。

@#@在挂机状态下，其漏电流≤5μA。

@#@@#@当用户摘机时，通过叉簧为电话机接上约200Ω的负载，以使得电话线回路流过大约30mA的电流。

@#@当交换机检测到该30mA电流后就会停止发送铃流，并将线路电压变为8-12V的直流电压，完成接续。

@#@@#@根据有关技术指标，模拟摘挂机电路设计如图2.1.2-1所示，模拟摘挂机电路主要由一个光电耦合器开关电路控制继电器的开关，继电器串联一个200Ω电阻，并接入电话线两端。

@#@当对振铃技术满4次时，单片机把P3.1口变为低电平，使得三极管基极电压改变，从而导通三极管，此时，继电器两端加上5V电压，继电器导通，200Ω电阻并联在电话机两端，使得回路电流变大，完成电话线路的接通，整个电路实现了模拟摘机，其中D2二极管起反向保护的作用，在继电器断开的时候不会被反向电流烧坏。

@#@LED7为摘机指示灯。

@#@@#@本单元元器件列表：

@#@@#@R5是摘机指示灯限流保护电阻，取200Ω，LED7是摘机指示灯，取5mm绿色发光二极管；@#@@#@R7是三极管限流电阻，取1kΩ；@#@@#@D2二极管是起继电器反向保护的作用，取4001；@#@@#@J1是继电器控制开关，取JRC4001F（DC5V）；@#@@#@R6是摘机电阻，取200Ω；@#@@#@PNP三极管取2N3906；@#@@#@图2.1.2-1模拟摘挂机电路@#@2.1.3双音解码电路@#@利用声音频率的不同音调来传送按键信号以取代直接拨号脉冲的方法叫做DTMF技术。

@#@DTMF由两组频率信号叠加构成：

@#@低频组（697Hz～941Hz）和高频组（1209Hz～1633Hz）。

@#@设v（t）为DTMF信号，vi（t）和vh（t）分别代表选自低频组和高频组的两个信号，它们之间的关系满足:

@#@@#@@#@（2.1.3-1）@#@低频组和高频组中都有并且只有4个独立的音调，这4个音调是依据它们之间的谐波不相关来选择的，它们的互调制信号对主信令的影响最小。

@#@DTMF信号共有16（24）种组合，其中6种组合（#、*、A、B、C、D）用做特别的信令，剩余10种组合则分别代表数字0到9。

@#@电话键盘按键与DTMF信号的对应关系在CCITT和我国国家标准中都有明确规定，如表2.1.3-1所示。

@#@@#@表2.1.3-1电话键盘按键与DTMF信号的对应关系@#@电话键盘按键@#@高频组（Hz）@#@1209@#@1336@#@1477@#@";i:

1;s:

26559:

"集美大学国贸复习资料@#@国贸部分问答题参考答案（有的题目有多种答案，有误待查）@#@@#@1.分析国际货物贸易与国际运输的关系。

@#@@#@1　先有国际贸易，才有国际运输@#@2　国际运输是为国际贸易服务的@#@3　国际贸易的变化直接影响国际运输@#@4　掌握好国贸，才能为货主提供优质服务@#@1.什么是贸易术语？

@#@签订国际货物贸易合同时买卖双方必然要明确的有关交货的五个问题是什么？

@#@@#@国际贸易术语是用来表示国际货物买卖的交货条件和价格构成的专门用语。

@#@@#@五个问题：

@#@①卖方在什么地方，以什么方式办理交货？

@#@@#@②货物发生损坏或灭失的风险何时由卖方转移给买方？

@#@@#@③采用何种运输方式来完成货物的运输？

@#@@#@④由谁负责办理货物的运输、保险和通关过境的手续并承担相关的费用？

@#@@#@5买卖双方需要交接哪些有关的单据？

@#@@#@2.《2010通则》中11种贸易术语的交货点、风险划分点等交货条件和价格构成是怎么规定的（见贸易术语汇总表）?

@#@与《2000通则》的主要区别@#@贸易术语汇总表部分内容有：

@#@@#@贸易术语（熟背中英文全称）@#@交货点@#@风险转移点@#@谁负责出口、进口报关@#@主要运费@#@由谁负担@#@运输保险@#@由谁负担@#@FOB@#@CFR@#@CIF@#@FAS@#@EXW@#@FCA@#@CPT@#@CIP@#@DAT@#@DAP@#@DDP@#@1　对部分贸易术语进行了删改。

@#@《2010通则》删去了DAF、DES和DDU代之以新增加的DAP（目的地交货），删去了DEQ代之以DAT（运输终端交货）。

@#@《2010通则》中包含的术语由原来的13种减少为11种。

@#@@#@2　改变了原来的术语分类标准。

@#@《2000通则》将其包含的13种术语，按照起始字母的不同分为E、F、C、D四个组。

@#@《2010通则》是根据他们适用的运输方式分为两类，适用于各种运输方式的术语包括EXW、FCA、CPT、CIP、DAT、DAP和DDP七种；@#@仅仅适用与水上运输方式的术语包括：

@#@FAS、FOB、CFR和CIF四种@#@3　在具体解释每种贸易术语的开篇部分，增加了一个适用说明或者叫指导意见@#@4　将每种贸易术语项下买卖双方各自承担的义务的排列方法进行了调整。

@#@@#@3、什么是国际贸易惯例？

@#@关于贸易术语的国际惯例有哪些？

@#@@#@国际贸易惯例：

@#@由国际组织或商业团体根据国际贸易长期实践中逐渐形成的一般贸易习惯做法而制定成文的国际贸易规则、通则和准则，并被广泛采用。

@#@@#@有关贸易术语的国际贸易惯例主要有三种：

@#@《1932年华沙—牛津规则》@#@《1990年美国对外贸易定义修订本》、《2010年国际贸易术语解释通则》@#@4、各个贸易术语的比较，如FCA、CPT和CIP的异同点是什么？

@#@@#@相同点：

@#@交货点、风险划分点相同以及都适用各种运输方式；@#@@#@不同：

@#@

（1）价格构成和双方承担的责任不同。

@#@按照从FCA、CPT和CIP的顺序排列，卖方承担的责任和费用由小到大。

@#@与FCA相比，采用CPT属于成交时，卖方增加办理运输的责任和费用，采用CIP时，卖方又增加了办理保险的责任和费用。

@#@@#@

（2）买卖双方交接时，所提供的有关运输、保险等的单据不同。

@#@@#@5.象征性交货？

@#@实际交货？

@#@产地合同？

@#@装运合同？

@#@到达合同？

@#@对应的贸易术语有哪些？

@#@@#@象征性交货：

@#@指卖方只要按期在约定地点完成装运，并向买方提交合同规定@#@的包括物权凭证在内的有关单证，就算完成了交货义务，而无须保证到货。

@#@@#@术语：

@#@FCA,CPT,CIP,FOB,CFR,CIF,FAS@#@实际交货：

@#@指卖方要在规定的时间和地点，将符合合同规定的货物提交给买@#@方或其指定人，而不能以交单代替交货。

@#@@#@术语：

@#@EXW,DAT,DAP,DDP.@#@产地合同：

@#@卖方在产地交货的合同。

@#@EXW@#@装运合同：

@#@卖方只需保证在装运港按时装运，而无须保证按时到货的贸易合同。

@#@@#@FCA,CPT,CIP,FOB,CFR,CIF,FAS@#@到达合同：

@#@卖方既要保证在装运港按时装运，又要保证在目的港按时到货的贸易合同。

@#@@#@DAT,DAP,DDP@#@6.FOB变形是怎样产生的？

@#@CFR和CIF的变形又是怎样产生的？

@#@各种变形装船或卸船的费用有什么区别？

@#@@#@FOB的变形是为了解决装船费用由谁负担的问题而产生的。

@#@@#@CFR、CIF的变形是为了解决租船卸货费用负担问题而产生的。

@#@@#@FOB的变形：

@#@1.FOBLinerTerms（FOB班轮条件）2.FOBUnderTackle（FOB吊钩下交货）@#@3.FOBStowed（FOB理舱费在内）4.FOBTrimmed（FOB平舱费在内）@#@5.FOBST即FOBStowedandTrimmed（FOB理舱费、平舱费在内）@#@CFR的变形：

@#@1.CFRLinerTerms（CFR班轮条件）2.CFRLanded（CFR卸至码头）@#@3.CFRExTackle（CFR吊钩下交接）4.CFRExShip'@#@sHold（CFR舱底交接）@#@CIF的变形：

@#@1.CIFLinerTerms（CIF班轮条件）2.CIFLanded（CIF卸至码头）@#@3.CIFExTackle（CIF吊钩下交接）4.CIFExShip'@#@sHold（CIF舱底交接）@#@1.国际货物买卖合同由哪些条款组成的？

@#@其中单价怎么表达？

@#@单价和装运条款、保险条款有何关系？

@#@进出口商品包装包括哪些内容？

@#@@#@标的物条款（品名条款、品质条款、数量条款、包装条款）、价格条款、国际货物运输条款、国际货物运输保险条款、支付条款、商检条款、不可抗力条款、索赔条款、仲裁条款。

@#@@#@单价的表达：

@#@1.计量单位；@#@2.单位价格金额；@#@3.计价货币名称；@#@4.贸易术语。

@#@如：

@#@每公吨100美元FOB上海（USD100permetrictonFOBShanghai）@#@关系：

@#@单价中所用的贸易术语就决定了相关的装运条款和保险条款@#@进出口商品包装的内容：

@#@1.包装的重要性与约定进出口商品包装条件的意义，2.对进出口货物运输包装的要求有哪些？

@#@3.进出口商品的销售包装，4.中性包装和定牌包装，5.包装条款的基本内容，6.约定包装条款的注意事项@#@2.什么是班轮运输？

@#@班轮运输有哪些特点？

@#@@#@班轮运输：

@#@班轮运输又称定期船运输，是指在固定的航线上和港口之间，按照事先公布的船期表航行，从事货物运输，并且，按照事先公布的费率收取运费的海运方式。

@#@@#@特点：

@#@①“四固定”：

@#@固定航线、固定港口、固定船期、相对固定的运费率；@#@@#@②“一负责”：

@#@由船方负责配载装卸，装卸费包括在运费中，货方不再另付装卸费，船货双方也不计算滞期费和速遣费；@#@@#@③船、货双方的权利、义务与责任豁免，以船方签发的提单条款为依据；@#@@#@④班轮承运货物的品种、数量比较灵活，货运质量较有保证，且一般采取@#@在码头仓库交接货物，故为货主提供了较便利的条件。

@#@@#@3.什么是合同中装运条款？

@#@装运通知有何意义？

@#@为什么CFR装运通知特别重要？

@#@@#@装运条款:

@#@在国际买卖合同中，买卖双方必须对交货时间、装运地、目的地、分批装运、转运、装运通知、滞期、速遣条款等内容作出具体的规定。

@#@@#@装运通知的意义：

@#@为明确买卖双方的责任，促使买卖双方互相配合，共同搞好车、船、货的衔接和办理货运保险,不论采用何种贸易术语成交，交易双方都要承担互相通知的义务。

@#@因此，装运通知是装运条款的一项重要的内容。

@#@@#@买卖双方按CFR或CPT条件成交时，卖方交货后，及时向买方发出装运通知，具有更重要的意义,因为CFR或CPT卖方安排运输，买方安排保险。

@#@@#@4.提单的性质、作用和种类是什么？

@#@我国国际货物贸易中最常见的提单是什么类型的提单？

@#@@#@提单的性质和作用：

@#@①货物收据：

@#@提单是承运人（或其代理人）出具的货物收据，证明承运人已收到或接管提单上所列的货物。

@#@@#@②物权凭证：

@#@提单是货物所有权的凭证，提单在法律上具有物权证书的作用，船货抵达目的港后，承运人应向提单的合法持有人交付货物。

@#@提单可以通过背书转让，从而转让货物的所有权。

@#@@#@③运输合同的证明：

@#@提单是承运人与托运人之间的运输合同证明。

@#@提单条款明确规定了承、托双方之间的权利和义务，责任与豁免，是处理承运人与托运人之间的争议的法律依据。

@#@@#@种类：

@#@①根据货物是否已装船，分为已装船提单和备运提单；@#@@#@②根据提单上对货物外表状况有无不良批注可分为清洁提单和不清洁提单；@#@@#@③根据收货人抬头的不同可分为记名提单、不记名提单和指示提单；@#@@#@④按运输方式分类，可分为直达提单、转船提单和联运提单；@#@@#@⑤从船舶运营方式的不同，可分为班轮提单和租船提单；@#@@#@⑥根据提单内容的繁简，可分为全式提单和略式提单；@#@@#@⑦根据提单使用效力，可分为正本提单和副本提单；@#@@#@⑧其他种类提单：

@#@集装箱提单、舱面提单、过期提单。

@#@@#@最常见的提单类型：

@#@空白抬头，空白背书@#@5.FOB/CFR/CIF术语在提单中的运费是怎么表述的，为什么?

@#@@#@FOB是买方支付，运费表述是“到付”，CFR和CIF是卖方支付，运费表述“预付”。

@#@@#@6.海运货物运输保险有几个版本？

@#@各有什么险别？

@#@@#@1、中国人保海运货物保险条款@#@险别：

@#@1、基本险别：

@#@平安险：

@#@全部损失+意外事故的单独海损@#@水渍险：

@#@平安险+自然灾害的单独海损@#@一切险：

@#@水渍险+全部部分损失@#@2、附加险别：

@#@⑴一般附加险：

@#@主要包括偷窃提货不着险等。

@#@@#@⑵特殊附加险：

@#@①战争险和罢工险@#@②其他特殊附加险：

@#@交货不到险等。

@#@@#@2、伦敦保险协会海运货物保险条款@#@险别：

@#@协会货物条款（A）——ICC（A）@#@协会货物条款（B）——ICC（B）@#@协会货物条款（C）——ICC（C）@#@协会战争险条款（货物）@#@协会罢工险条款（货物）@#@恶意损害险条款@#@7.采用FCA条件成交时，保险金额如何确定，为什么？

@#@@#@采用FCA条件成交时，须将成交单价转换成CIP价格成交，利用公式@#@保险金额=CIP合同价格*（1+保险加成率）*保险费率@#@8.保险责任的起止是如何规定的？

@#@实际全损、推定全损、共同海损、单独海损？

@#@@#@保险责任的起止是仓至仓条款。

@#@@#@实际全损:

@#@指保险标的发生保险事故后灭失,或者受到严重损坏完全失去原有形体,效用，或者不能再归被保险人所拥有。

@#@@#@推定全损：

@#@指货物发生保险事故后，认为实际全损已经不可避免，或者为避免发生实际全损所需要支付的费用与继续将货物运抵目的地的费用之和，将超过保险价值的损失。

@#@@#@共同海损：

@#@指在海洋运输途中，当船舶，货物或其他财产遭遇共同危险时，为了解除共同危险，有意采取合理的救难措施，所直接造成的特殊牺牲和支付的特殊费用，称为共同海损。

@#@@#@单独海损：

@#@保险标的在运输过程中遭遇海上风险直接造成船舶或货物的部分损失，属于这种特定利益方的部分损失，即为单独海损。

@#@@#@1.利润、换汇成本、盈亏率、退税、佣金的概念及其计算。

@#@@#@利润=总收入—总成本@#@出口换汇成本＝出口人民币成本（元）/出口外汇净收入（美元或其他外汇）@#@出口盈亏率＝（利润/资金占用）×@#@100%@#@退税款＝含税货款×@#@退税率/（1＋增值税率）@#@（4）出口退税额的计算：

@#@@#@退税款＝含税货款×@#@[退税率/（1＋增值税率）]@#@佣金（Commission）:

@#@是指代理人或经纪人为委托人服务而收取的报酬。

@#@@#@佣金的计算方法：

@#@@#@佣金＝含佣价×@#@佣金率@#@净价＝含佣价－佣金＝含佣价×@#@（1一佣金率）@#@含佣价=净价/（1－佣金率）@#@2.在进出口合同中要怎样选择有利的计价货币？

@#@为什么？

@#@@#@在出口交易中采用硬币计价对卖方有利；@#@在进口交易中，采用软币计价对买方比较合算。

@#@因为硬币是具有上浮趋势的货币、软币则是指具有下浮趋势的货币，合同签订在前，付款在后。

@#@@#@3.出口退税需要哪些凭证？

@#@@#@“两票三单”：

@#@①国内制造企业的增值税发票（抵扣联）@#@@#@出口企业开立外销发票@#@③出口报关单（退税联）@#@4外汇核销单（外汇管理局提供）@#@5结汇水单（银行提供）@#@4.单价包含的四要素是什么？

@#@举例说明。

@#@@#@USD31.50/CASECIFSHANGHAI@#@1.付款方式有几种？

@#@付款交单和承兑交单的特点各是什么？

@#@信用证的特点与作用是什么？

@#@@#@信汇用于货到付款（放账）@#@汇付电汇@#@票汇预付货款@#@光票托收即期付款交单@#@付款托收付款交单D/p远期付款交单@#@方式跟单托收远期付款交单凭信托收据借单@#@承兑交单D/A@#@信用证：

@#@即期信用证，远期信用证，可转让信用证，不可转让信用证等@#@@#@其他：

@#@国际保理、出口信用保险@#@付款交单的特点：

@#@交单是以进口人的付款为条件。

@#@海运中相当于“一手交钱，一手交货”。

@#@@#@承兑交单的特点：

@#@交单是以进口人在汇票上承兑为条件。

@#@只适用于远期汇票的托收。

@#@相当于“先给货，后拿钱”@#@信用证的特点：

@#@1）信用证是一种银行信用。

@#@@#@2）信用证是一项单据业务@#@3）信用证是独立于其他合同之外的一种自足的法律文件@#@信用证的作用:

@#@@#@1.对出口商的作用@#@1）保证出口商凭单取得货款.2）使出口商得到外汇保证.3）可以取得资金融通@#@2.对进口商的作用@#@1）确保取得出口商履行买卖合同的证据.2）提供资金融通@#@3.对银行的作用可以取得资金融通，可以收取各项服务费用如开证费等。

@#@@#@2.图示电汇、信汇、票汇流程；@#@付款交单、承兑交单的流程；@#@信用证的流程。

@#@（重要）@#@3．我分别出口三批货物，三个合同各规定以D/P即期，D/P30天，D/A30天（见票日后）托收方式付款，设寄单邮程为5天，托收日为6月8日，问这三笔业务的提示日（代收行收单当日提示），承兑日和付款日，交单日各为何日？

@#@@#@付款方式@#@首次提示日@#@承兑日@#@付款日@#@交单日@#@D/P即期@#@6.13@#@／@#@6.13@#@6.13@#@D/P30天@#@6.13@#@6.13@#@7.13@#@7.13@#@D/A30天@#@6.13@#@6.13@#@（7.13）@#@6.13@#@ @#@@#@4.信用证主要内容有哪些？

@#@信用证和贸易合同的关系？

@#@@#@信用证的主要内容：

@#@@#@1）对信用证本身的说明2）对汇票的说明3）对装运货物的说明4）对运输事项的说明5）对单据的说明6）其他事项@#@信用证申请人根据买卖合同的内容填写信用证申请书，信用证在内容上应体现买卖合同；@#@但是信用证一经开立，就成为独立于买卖合同之外的另一个合同。

@#@银行的权利和义务只限于信用证的规定，只对信用证负责，不受买卖合同的约束，也不过问是否存在买卖合同和其执行的情况。

@#@@#@5.确定远期汇票付款日期的方法有哪些，那个对出口方最有利，哪个对进口方最有利，哪个买卖双方都比较容易接受，为什么？

@#@@#@远期汇票的付款时间，有一下几种规定办法：

@#@@#@①见票后若干天付款（对进口方最有利）；@#@②出票后若干天付款（对出口方最有利）；@#@③提单签发日后若干天付款（买卖双方都比较容易接受）④指定日期付款@#@因为按时间先后顺序排列，出票日在先、提单日居中、见票日最晚。

@#@@#@6.按出口方（进口方）承担的资金风险大小，由小到大排列各种付款方式，并说明理由。

@#@@#@对出口人来说，承担的资金风险由小到大排列：

@#@预付货款，即期信用证，远期信用证，即期付款交单，远期付款交单，远期付款交单凭信托收据借单，承兑交单，货到若干天付款。

@#@@#@7.托收和跟单信用证的国际惯例分别是什么？

@#@各有什么主要规定？

@#@@#@托收：

@#@国际商会UCP522《托收统一规则》@#@跟单信用证UCP600《跟单信用证统一惯例》@#@8.托收的定义？

@#@托收结算方式的利弊？

@#@@#@答：

@#@托收是债权人（出口人）出具债券凭证（汇票等）委托银行向债务人（进口人）收取货款的一种支付方式。

@#@@#@利：

@#@有利于调动买方订购货物的积极性，从而有利于卖方扩大出口。

@#@@#@弊：

@#@由于托收属于商业信用，存在收不回货款的风险，尤其是托收方式中的承兑交单有货款两空的风险。

@#@@#@1.商品检验条款的主要内容有哪些？

@#@@#@检验条款主要有：

@#@检验的时间和地点，检验机构，检验证书，检验所依据的标准，以及货物与合同规定不符时买方索赔的时限等。

@#@@#@2.检验时间通常有哪几种规定方法？

@#@@#@规定方法：

@#@1出口国检验（产地（工厂）检验装运港（地）检验）@#@2进口国检验：

@#@（目的港（地）检验买方营业处所（最终用户所在地）检验）3出口国检验、进口国复检（最常用）@#@4装运港检验重量、目的港检验品质@#@3.何谓不可抗力？

@#@@#@买卖合同签订后，不是由于合同当事人的过失或疏忽，而是由于发生了合同当事人无法预见、无法预防、无法避免和无法控制的事件，以致不能履行或不能如期履行合同，发生意外事件的一方可以免除履行合同的责任或推迟履行合同。

@#@是一项免责条款.@#@4.解决合同争议的方式有几种，哪种是解决国际经贸争议的经常采用的方式，为什么？

@#@@#@一：

@#@友好协调二：

@#@调解三：

@#@仲裁四：

@#@诉讼@#@仲裁是国际经贸争议经常采用的方式@#@原因：

@#@程序简便，结案较快，费用开支较少，能独立、公开和迅速的解决争议，给予当事人以充分的自治权。

@#@还具有灵活性，保密性，终局性和裁决易于得到执行的优点。

@#@@#@@#@1.发盘、还盘、接受的定义?

@#@@#@发盘：

@#@凡向一个或一个以上的特定的人提出的订立合同的建议，如果其内容十分确定并且表明发盘人有在其发盘一旦得到接受就受其约束的意思,即构成发盘.@#@还盘：

@#@受盘人不同意或不完全同意发盘提出的各项条件，并提出修改意见，建议原发盘人考虑。

@#@即还盘是对发盘条件进行添加,限制或其他更改的答复@#@接受：

@#@指受盘人在发盘规定的时限内，以声明或行为表示同意发盘提出的各项条件@#@2.发盘、接受生效需具备的必要条件？

@#@撤回和撤销的区别？

@#@@#@构成发盘的要件:

@#@1.发盘内容必须十分确定2.表明经受盘人接受发盘人即受约束的意思.@#@接受生效需具备的必要条件:

@#@1.接受必须由受盘人做出2.接受必须是同意发盘所提出的交易条件3.接受必须在发盘规定的实效内做出4.接受通知的传递方式应符合发盘的要求。

@#@@#@撤回和撤销的区别@#@3.发盘效力终止的原因有哪些？

@#@@#@

（1）在发盘规定的有效期内未被接受，或虽未规定有效期，但在合理时间内未被接受。

@#@@#@

（2）发盘被发盘人依法撤销。

@#@@#@（3）被受盘人拒绝或还盘，即拒绝或还盘通知送达发盘人时，发盘的效力即告终止。

@#@@#@（4）发生了不可抗力事件。

@#@@#@（5）发盘人或受盘人在发盘被接受前丧失行为能力。

@#@@#@4．合同生效应具备哪些条件？

@#@@#@1）合同当事人必须具有签约能力@#@2）合同必须有对价或约因@#@3）合同内容必须合法@#@4）合同必须符合法律规定的形式@#@5）合同当事人的意思表示必须真实@#@@#@1.国际贸易的特点有哪些？

@#@@#@一：

@#@国际贸易既是一项经济活动，也是涉外活动的一个方面@#@二：

@#@国际贸易属跨国交易，情况错综复杂@#@三：

@#@国际贸易易受国际局势变化的影响，具有不稳定性@#@四：

@#@国际贸易面临的风险远比国内贸易大@#@五：

@#@国际贸易线长面广，中间环节多@#@六：

@#@国际市场商战不止，竞争异常激烈@#@@#@2.国际贸易涉及的法律和主要国际贸易惯例有哪些？

@#@国际贸易惯例的性质与法律地位？

@#@@#@

（1）.《联合国国际货物销售合同公约》、

（2）国内法@#@（3）国际贸易惯例：

@#@关于国际贸易术语的惯例有：

@#@《1932年华沙—牛津规则》《1990年美国对外贸易定义修订本》、《2010年国际贸易术语解释通则》）@#@2UCP600《跟单信用证统一惯例》、③URC522《托收统一规则》等.@#@3.贸易的一般可以分为几个阶段？

@#@@#@市场调研阶段，合同商定阶段，履行合同阶段。

@#@@#@4、按CIF条件和信用证付款方式的出口合同履行包括哪些步骤？

@#@@#@履行程序：

@#@一：

@#@备货、报验二：

@#@催证、审证、改证三：

@#@办理出口手续（报关、报检、订舱排船、保险等）四：

@#@信用证项下制单结汇五：

@#@出口收汇核销和出口退税六：

@#@售后服务@#@5.信用证和货物贸易合同的关系及其审证的依据是什么？

@#@@#@信用证和货物贸易合同的关系:

@#@信用证虽然是根据买卖合同的内容填写，并在内容上反映买卖合同，但它是独立于买卖合同之外的一个独立文件，二者是各自独立的合同。

@#@银行的权利和义务只限于信用证的规定，只对信用证负责，不受买卖合同的约束，也不过问是否存在买卖合同和其执行的情况。

@#@@#@出口商审证的依据和原则：

@#@一：

@#@合同;@#@二：

@#@UCP600;@#@三：

@#@业务实际或商业习惯.@#@6、按FOB条件成交和信用证付款的进口合同的程序？

@#@@#@履行程序：

@#@开立信用证、租船订舱、装运、办理保险、审单付款、接货报关、检验、拨交、索赔.@#@7.主要进出口结汇单据有哪些及其作用？

@#@主要进出口操作单据有哪些？

@#@@#@主要进出口结汇单据：

@#@一：

@#@汇票二：

@#@发票三：

@#@运输凭证（海运提单，航空运单）四：

@#@保险单五：

@#@检验证书六：

@#@产地证明书/惠普制单据七：

@#@装箱单和重量单@#@主要进出口操作单据:

@#@一：

@#@报验单二：

@#@报关单三：

@#@投保单四：

@#@货物托运单五：

@#@大副收据六：

@#@出口收汇核销单七：

@#@出口货物退税单@#@2．计算题@#@1.班轮运费计算@#@2.保险费计算@#@3．货币换算@#@4．退税款计算@#@5.不同贸易术语换算（如CIF改FOB；@#@CFR改CIF）@#@6.佣金的计算@#@7．出口利润额的计算@#@8．出口盈亏率的计算@#@9．换汇成本的计算@#@10．进口关税（增值税）计算@#@1.班轮运费的计算@#@班轮运费＝基本运费＋附加运费＝运费吨×@#@基本运费×@#@（1＋附加费率）@#@例题：

@#@设由天津新港运往东非门锁500箱，每箱体积为0.025立方米，毛重为30公斤，计收标准为W/M，去东非航线马普托每运费吨为450港元，另收燃油附加费为20％，港口附加费10％。

@#@问该批门锁的运费为多少？

@#@@#@1立方米、1公吨统称1运费吨，即1立方米和1公吨的运费是相同的。

@#@@#@解：

@#@W＝30×@#@500÷@#@1000＝15（运费吨）@#@M＝0.025×@#@500＝12.5（运费吨）@#@因为W＞M所以采用W计算@#@运费＝基本运费×@#@（1＋附加运费）×@#@运费吨＝450×@#@15×@#@（1＋20％＋10％）@#@＝8775（港元）@#@答：

@#@该批门锁的运费为8775港元。

@#@@#@2.保险金额与保险费的计算@#@保险金额（amountinsured）@#@=CIF合同金额x（1+10%）@#@保险费（premium）=保险金额x保险费率@#@例:

@#@某CIF合同价值为USD20,000.00，投保一切险与战争险，费率分别为0.8%和0.3%，请问保险费应是多少？

@#@@#@解：

@#@保险金额＝CIF合同金额×@#@110％@#@＝20,000×@#@110％@#@＝22,000.00（美元）@#@保险费＝保险金额×@#@保险费率@#@＝22,000×@#@（0.8+0.3）％@#@＝242.00（美元）@#@答：

@#@保险费是242美元。

@#@@#@3.货币换算@#@企业出口收入10,000 @#@美元，问能兑换成多少@#@人民币？

@#@@#@币种@#@汇买价@#@汇卖价@#@钞买价@#@钞卖价@#@美元@#@6.9770@#@7.0050@#@6.9211@#@7.0050@#@解：

@#@

（1）选用银行买入外汇汇率（汇买价）1美元＝6.9770（元）；@#@@#@

（2）10,000美元＝6.9770×@#@10,000=69,770（元）@#@答：

@#@可以兑换成69,770元人民币。

@#@@#@4.增值税、退税款计算@#@出口退税的含义：

@#@指已报关离境的商品，由税务机关将其出口前已缴纳的国内增值税的全部或一部分退还给出口企业，使出口产品以无税或低税成本进入国际市场。

@#@@#@出口退税率的含义：

@#@假设出口退税率是13％，含税117元货物出口后，税务局退回出口单位13元。

@#@@#@增值税的计算@#@增值税率17％：

@#@指增值额100元需纳税17元，117元的含税货款（发票金额）中含17元的税。

@#@[课件：

@#@增值税发票实例]@#@例：

@#@100元的发票含税多少？

@#@@#@解：

@#@17：

@#@117＝x：

@#@100@#@X=17×@#@100/117＝14.53（元）@#@答：

@#@100元的发票含增值税14.53元。

@#@@#@退税款的计算@#@例：

@#@设组合床退税率5％，问20,000.00元货款发票，能退税金额是多少？

@#@@#@解：

@#@退税款/含税货款＝退税率/（1＋增值税率）@#@退税款＝含税货款×@#@（退税率/（1";i:

2;s:

25402:

"计算机软件基础@#@第三章计算机软件@#@1@#@备考要点@#@计算机软件所占比重部分比硬件类要低一些，计算机软件所占比重部分比硬件类要低一些，主要集中在单选填空和判断题单选填空和判断题上主要集中在单选填空和判断题上更多地考察对基本概念的掌握，系统软件、基本概念的掌握更多地考察对基本概念的掌握，对系统软件、应用软件、操作系统的分类与功能；@#@另外，应用软件、操作系统的分类与功能；@#@另外，数据结构与算法的一些思想理念也是常考的知识的一些思想理念据结构与算法的一些思想理念也是常考的知识范围。

@#@范围。

@#@@#@2@#@备考要点@#@了解一些常用常见的软件，了解一些常用常见的软件，有意识地进行分类常用常见的软件记忆。

@#@主要考点如下：

@#@记忆。

@#@主要考点如下：

@#@@#@软件的基本概念；@#@操作系统应用软件的作用，操作系统功能、分类；@#@程序设计语言的分类，以及基本概念。

@#@@#@3@#@1计算机软件分类@#@一个完整的计算机系统有两个基本组成部分：

@#@硬件和软件部分@#@计算机硬件：

@#@组成计算机各种物理设备的总计算机硬件称计算机软件（ComputerSoftware）：

@#@能指计算机软件示计算机完成特定任务的、以电子格式存储的程序、数据和相关的文档。

@#@程序、和相关的文档程序数据和相关的@#@4@#@1计算机软件分类@#@软件的版权软件的版权@#@授于软件作者的某种独占权利的一种合法保护形式，版权所有者惟一地享有该软件的拷贝、发布、修改、署名、出售的诸多权利。

@#@@#@软件许可证软件许可证@#@是一种法律合同，它确定了用户对软件的使用方式，扩大了版权法给予用户的权利。

@#@（50用户、100用户）@#@从应用的角度出发，将软件分为：

@#@系统软件，从应用的角度出发，将软件分为：

@#@系统软件，应用软件。

@#@@#@5@#@1计算机软件分类@#@1.1系统软件1.2应用软件1.3层次结构@#@6@#@1计算机软件分类@#@7@#@1.1系统软件@#@概念@#@用来有效地运行计算机系统、给应用软件开发与运行提供支持、为用户管理与使用计算机提供方便的一类软件。

@#@@#@8@#@1.1系统软件@#@系统软件的主要特征：

@#@系统软件的主要特征：

@#@@#@

（1）与具体的应用领域无关，而与计算机硬件系统有很强的交互性，要对硬件共享资源进行调度管理。

@#@

（2）系统软件中的数据结构复杂，外部接口多样化，用户能够对它反复使用。

@#@@#@9@#@1.2应用软件@#@概念：

@#@概念：

@#@@#@针对多种应用需求出现的用于解决各种不同具体应用问题的专门软件@#@应用软件按照开发方式和适用范围分为：

@#@应用软件按照开发方式和适用范围分为：

@#@@#@

（1）通用应用软件：

@#@可以在许多行业和部门中共同使用。

@#@

（2）定制应用软件：

@#@为不同领域的用户的特定应用要求而专门设计的软件@#@10@#@1.2应用软件@#@类别文字处理电子表格图形、图象网络通信简报软件统计软件功能流行的通用应用软件名称WPS、Word、Wordperfect、WPS、Word、Wordperfect、Maker等pageMaker等Excel、Lotus1Excel、Lotus1-2-3等AutoCAD、Photoshop等AutoCAD、Photoshop等Express、Mail、CCOutlookExpress、Mail、CCmail等mail等PowerPoint、partner等PowerPoint、showpartner等SPSS、SAS、BMDP等SPSS、SAS、BMDP等@#@11@#@文本编辑、文字处理、文本编辑、文字处理、桌面排版等表格定义、表格定义、计算和处理等图象处理、图象处理、几何图形绘制等电子邮件、网络文件管理、电子邮件、网络文件管理、远程计算、远程计算、浏览等幻灯片、幻灯片、演讲报告制作等统计、汇总、统计、汇总、分析等@#@1.2应用软件@#@真题】【2007真题】应用软件分为通用应用软真题件和定制应用软件两类，件和定制应用软件两类，下列软件中全部属于通用应用软件的是＿＿＿。

@#@通用应用软件的是部属于通用应用软件的是＿＿＿。

@#@@#@A．WPS、Windows、WordB．PowerPoint、MSN、UNIXC．ALGOL、Photoshop、FORTRAND．PowerPoint、Photoshop、Word@#@12@#@1.3层次结构@#@应用软件@#@语言处理程序@#@操作系统裸机@#@数据库管理系统@#@服务程序与工具软件@#@13@#@计算机软件的发展@#@阶段第一阶段时间上世纪40年代到上世纪年代到50年代中期年代中期描述科学与工程计算；@#@科学与工程计算；@#@使用低级语言编制程序@#@第二阶段@#@上世纪50年代到上世纪年代到60年代后期年代后期@#@第一个高级语言FORTRAN及其翻译程序及其翻译程序第一个高级语言出现。

@#@产生了操作系统。

@#@年代初期年代初期，出现。

@#@产生了操作系统。

@#@60年代初期，出现“软件”术语。

@#@年代中期发生出现“软件”术语。

@#@60年代中期发生软件危机”“软件危机”出现了“软件工程”的概念，出现了“软件工程”的概念，用以满足高质高效编制软件的需求@#@第三阶段@#@上世纪70年代至上世纪年代至今@#@14@#@2操作系统@#@2.1操作系统的作用2.2操作系统的功能2.3操作系统的介绍@#@15@#@2.1操作系统的作用@#@

（1）管理系统中的各种软硬件资源）

（2）为用户提供各种友善的服务界面）@#@用户界面：

@#@也称用户接口或人机界面，是计算机系统实现用户与计算机通信的软、硬件部分的总称。

@#@图形用户界面（GUI）：

@#@采用窗口、图符、菜单及指点设备技术和多窗口系统等软件，并以直接操纵为主要使用方法，使得用户能够灵活、方便、有效地使用计算。

@#@@#@（3）为应用程序的开发和运行提供一个高效）率的平台@#@16@#@2.1操作系统的作用@#@裸机@#@没有软件支持的计算机。

@#@操作系统是最接近计算机硬件的系统软件，通过它管理计算机资源并在用户（或应用程序）与硬件之间提供一个接口。

@#@@#@自举@#@装载操作系统软件并启动执行的过程。

@#@计算机的ROM中固化了一小部分操作系统指令（基本I/O系统，又称BIOS），计算机加电后，自动执行BIOS，BIOS先把一部分程序从磁盘读入内存，然后再由读入的这部分程序装载其他所需的操作系统软件。

@#@这个过程称作为“自举”或“引导”@#@17@#@2.2操作系统的功能@#@1.任务管理2.存储管理3.文件管理4.设备管理5.作业管理@#@18@#@1.任务管理@#@进程@#@操作系统调度的基本单位，反映程序的一次执行过程（包括启动、运行并在一定条件下中止或结束）。

@#@@#@进程管理@#@对处理机资源进行管理。

@#@@#@多进程技术@#@解决CPU资源的分配和回收等问题，以使CPU资源得到最充分利用。

@#@@#@19@#@1.任务管理@#@多任务处理（multitasking）多任务处理（multitasking）@#@中央处理器是计算机系统的核心资源，为了提高CPU的利用率，操作系统一般都支持同同时运行若干个程序，时运行若干个程序，并采用一定的算法使这若干个程序宏观上都进入到运行状态。

@#@若干个程序宏观上都进入到运行状态@#@20@#@1.任务管理@#@活动窗口和非活动窗口@#@多个任务同时运行时，接受用户输入信息的窗口只能有一个，称为活动窗口。

@#@其对应的任务称为前台任务。

@#@活动窗口标题栏的颜色与非活动窗口标题栏的颜色不同。

@#@@#@并行处理@#@Windows操作系统采用并发（concurrency）的多任务方式实现多任务的执行。

@#@（前台任务和后台任务都能分配到CPU的使用权）@#@21@#@1.任务管理@#@CPU的调度策略的调度策略——分时处理的调度策略分时处理@#@操作系统中有一个处理器调度程序把CPU分配给各个任务，一般采用按时间片（20ms）轮转的策略，使每个任务都能轮流得到一个时间片的CPU时间，时间片结束以后调度程序把CPU交给下一个任务。

@#@@#@抢占式（抢占式（Preemptive）多任务方式）@#@只要时间片结束，正在执行的任务被强行终止，调度程序收回CPU控制权。

@#@该方式提高了操作系统运行的稳定性。

@#@@#@22@#@2.存储管理@#@存储管理：

@#@管理内存资源的高效、合理使用。

@#@：

@#@管理内存资源的高效、合理使用。

@#@内存资源的高效存储管理的作用@#@合理地为计算机中的数据和程序分配内存空间，做到用户存放在内存中的程序和数据既能彼此隔离、互不侵扰，又能在一定条件下共享。

@#@当内存不够用时，还要解决内存扩充问题，把内存和外存结合起来管理，为用户提供一个容量比实际内存大得多的“虚拟存储器”。

@#@@#@23@#@2.存储管理@#@虚拟存储技术@#@假设硬盘为一个容量极大的虚拟内存，将程序（及其数据）划分成一个个“页面”，每页为固定大小。

@#@运行程序时将当前要执行的部分程序和数据装入物理内存，其余部分装入虚拟内存。

@#@当遇到需要执行的指令或数据不在物理内存中（缺页）时，根据一定的算法将物理内存中暂时不用的页面调出到虚拟内存，而将虚拟内存中需要的页面调入到物理内存中，然后继续运行程序。

@#@@#@24@#@2.存储管理@#@操作系统中，在Windows操作系统中，虚拟存储器是操作系统中虚拟存储器是由计算机的物理内存主板上的RAM）物理内存（由计算机的物理内存（主板上的）硬盘上的虚拟内存（数据交换文件）和硬盘上的虚拟内存（数据交换文件）联合组成的。

@#@联合组成的。

@#@对于用户来说，对于用户来说，使用虚拟内存技术可以使得计算机系统的内存容量理论上与硬使得计算机系统的内存容量理论上与硬盘一样大。

@#@盘一样大。

@#@@#@25@#@3.文件管理@#@在外存储器上，数据以文件为单位进行存放和管理。

@#@在外存储器上，数据以文件为单位进行存放和管理。

@#@以文件为单位进行存放和管理文件@#@存储在磁盘上、具有符号名的一组相关信息的集合。

@#@@#@文件目录（文件夹）文件目录（文件夹）@#@计算机中有数以万计的文件，为了分门别类的有序存放，操作系统把他们组织在文件目录中。

@#@许多操作系统采用树型目录结构来进行管理。

@#@@#@Windows中文件目录也称为文件夹，它采用多级层次中文件目录也称为文件夹，它采用多级层次中文件目录也称为文件夹式结构（也叫树状结构树状结构）。

@#@式结构（也叫树状结构）。

@#@@#@26@#@3.文件管理@#@文件的组成：

@#@文件中除了程序和数据之：

@#@外，还包含了一些说明信息，包括文件名，文件类型，文件的物理位置，文件大小，文件时间（创建时间，最近修改时间，最近访问时间等），文件的创建者，文件属性等。

@#@文件的组成结构：

@#@：

@#@@#@文件说明信息文件内容@#@27@#@3.文件管理@#@文件的属性：

@#@文件的属性：

@#@决定了文件的操作性和可视性。

@#@视性。

@#@@#@系统文件@#@构造操作系统本身的文件，删除时会提出警告，一般隐藏不见。

@#@@#@隐藏文件@#@一般不可见。

@#@@#@存档文件@#@普通文件，可以被读取、修改和保存。

@#@@#@只读文件@#@文件只能阅读，不能进行修改。

@#@@#@28@#@4.设备管理@#@设备管理@#@对计算机系统中除了CPU和内存以外的所有I/O设备的管理。

@#@进而言之，设备管理的对象除了进行实际I/O操作的设备外，还包括诸如控制器、通道等支持设备。

@#@@#@设备管理任务@#@外部设备的分配、启动和故障处理，用户不必详细了解设备及接口的技术细节，就可以利用驱动程序对相应的设备进行操作。

@#@@#@采用技术@#@中断技术、通道技术、虚拟设备技术和缓冲技术@#@29@#@5.作业管理@#@作业管理的任务是为用户提供一个使用系统的作业管理的任务是为用户提供一个使用系统的良好环境，良好环境，使用户能有效地组织自己的工作流程。

@#@用户要求计算机处理某项工作称为一个作业作业，用户要求计算机处理某项工作称为一个作业，一个作业包括程序数据以及解题的控制步骤。

@#@程序、以及解题的控制步骤一个作业包括程序、数据以及解题的控制步骤。

@#@@#@用户一方面使用作业管理提供“作业控制语言”来书写自己控制作业执行的操作说明书；@#@另一方面使用作业管理提供的“命令语言”与计算机资源进行交互活动，请求系统服务。

@#@@#@30@#@2.2操作系统的功能@#@真题】【2007真题】虚拟存储技术是将＿＿＿真题虚拟存储技术是将＿＿＿上的一部分作为内存来使用。

@#@上的一部分作为内存来使用。

@#@@#@A．硬盘存条B．缓存C．光盘Ｄ．内@#@真题】【2007真题】在计算机系统中，对计算真题在计算机系统中，机各类资源进行统一管理和调度的软件是＿＿＿。

@#@@#@A．语言处理程序B．应用软件C．操作系统Ｄ．数据库管理系统@#@31@#@操作系统的类型@#@批处理系统@#@操作人员将待处理的计算任务（成批地装入计算机，由操作系统将作业按规定的格式组织好存入磁盘的指定区域，然后按照某种调度策略选择一个或几个搭配得当的作业调入内存加以处理。

@#@@#@32@#@操作系统的类型@#@批处理优点：

@#@批处理优点：

@#@@#@提高系统资源利用率增大作业吞吐量实现作业流程的自动化@#@33@#@操作系统的类型@#@分时处理系统@#@允许多个用户同时联机使用计算机。

@#@采用时间片轮转的方式处理用户的服务请求，使每个用户得以完成自己的任务。

@#@主要目标：

@#@对用户响应的及时性。

@#@@#@34@#@操作系统的类型@#@实时系统@#@操作系统能够及时响应随机发生的外部事件，并在规定的时间范围内完成对该事件的处理。

@#@@#@实时系统的分类：

@#@实时系统的分类：

@#@@#@实时控制系统实时信息处理系统@#@35@#@操作系统的类型@#@个人计算机操作系统@#@为个人计算机安装的操作系统是一种联机交互的单用户操作系统。

@#@目前提供的此类系统都支持多任务处理@#@36@#@操作系统的类型@#@高性能计算机操作系统@#@要求在任务管理、存储管理和设备管理上具有比一般操作系统更强大的功能。

@#@此外，还应增强下列功能：

@#@@#@保障系统的安全性。

@#@记帐功能，记录各类用户作业占用CPU的时间，以便核算用户使用计算机的费用。

@#@运行特殊的通信程序控制访问。

@#@@#@37@#@操作系统的类型@#@网络操作系统@#@在原来各自计算机的操作系统上，按照网络体系结构的各个协议标准扩充其功能，包括网络管理，通信，资源共享,系统安全和多种网络应用服务等。

@#@@#@网络操作系统一般包括两个部分：

@#@网络操作系统一般包括两个部分：

@#@@#@服务器部分客户机部分@#@38@#@操作系统的类型@#@分布式操作系统@#@用来管理分布式系统中的所有资源至于用户操作被指定在哪一台计算机上执行或使用哪一台计算机的资源，则是由操作系统完成的。

@#@分布式系统更强调分布式计算和处理，因此对于多机合作和系统重构、健壮性和容错能力有更高的指标@#@39@#@2.3操作系统的介绍@#@1.2.3.4.DOS操作系统Windows操作系统UNIX操作系统Linux操作系统@#@40@#@DOS操作系统@#@DOS是DiskOperationSystem（磁盘操作是（系统）系统）@#@一个基于磁盘管理的操作系统。

@#@是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。

@#@常见的DOS有两种：

@#@IBM公司的PC-DOS和微软公司的MS-DOS。

@#@@#@DOS分为核心启动程序和命令程序两个部分。

@#@分为核心启动程序和命令程序两个部分两个部分。

@#@分为核心启动程序@#@41@#@DOS操作系统@#@DOS的核心启动程序的核心启动程序@#@Boot系统引导程序、IO.SYS、MSDOS.SYS和COMMAND.COM@#@DOS命令命令@#@分为内部命令和外部命令。

@#@内部命令是一些常用而所占空间不大的命令程序，如dir、cd等，存在于COMMAND.COM文件中，会在系统启动时加载到内存中，以方便调用。

@#@外部命令则以单独的可执行文件存在，在使用时才被调入内存。

@#@@#@42@#@Windows操作系统@#@开始，从Windows95开始，Windows均是开始均是机器字长32位的单用户、多任务的操作位的单用户机器字长位的单用户、多任务的操作系统。

@#@系统。

@#@@#@单用户：

@#@一台计算机一次只允许一个用户使用。

@#@多任务：

@#@允许一个用户同时运行多个应用程序@#@43@#@Windows操作系统@#@Windows9x特点@#@

（1）支持图形用户界面

（2）支持“即插即用”的系统配置方法2（3）提供通信软件，使用户的计算机系统联接到Internet上@#@44@#@Windows操作系统@#@WindowsNT（NewTechnology）和NT工作站@#@一个网络操作系统。

@#@网络中运行WindowsNT的计算机作为服务器，它存储着诸多共享资源网络中除服务器外，还有供用户使用的客户机部分。

@#@客户机可以是一般的PC机，其上可以运行NT客户机软件，也可运行Windows95或Windows98。

@#@@#@45@#@Windows操作系统@#@WindowsNT（NewTechnology）和NT工作站@#@WindowsNT含有内置的网络功能，支持许多通讯协议，并且具有一个集中的安全系统，以监测各种系统资源。

@#@与NT操作系统服务器版本相对应的是NT的工作站标准版，称为NTWorkstation，它主要运行在点对点环境中，这个版本可提供多种管理软件和工具软件。

@#@@#@46@#@Windows操作系统@#@Windows2000与2000工作站@#@Windows2000在使用WindowsNT的内核的同时增加了许多新的功能。

@#@如在即插即用方面，它支持USB设备，支持功率的调节和各种硬件编程接口等。

@#@在实用性、安全性和稳定性方面都有所超越。

@#@Windows2000有以下几种不同的版本@#@Windows2000ProfessionalWindows2000ServerWindows2000AdvancedServerWindows2000DatacenterServer@#@47@#@Windows操作系统@#@WindowsXP和Windows.NET和（Windows2003））@#@WindowsXP是基于NT的内核，集成了其稳定性、安全性及多媒体和网络功能，使微软的前台OS不再采用9X系列的内核。

@#@@#@Windows.NETserver@#@以XML标准作为信息交换格式，具有无线接入、语言支持的OS新版本、其可靠性、安全性和易操作性方面有了进一步提高。

@#@@#@48@#@UNIX操作系统@#@UNIX操作系统是（美）Bell实验室开发的操作系统是（实验室开发的一操作系统是实验室开发的种通用多用户交互式分时操作系统。

@#@操作系统。

@#@操作系统UNIX系统已成为国际上目前使用最广泛、UNIX系统已成为国际上目前使用最广泛、影系统已成为国际上目前使用最广泛响最大的主流操作系统之一。

@#@响最大的主流操作系统之一。

@#@UNIX系统的体系结构可分为两大部分系统的体系结构可分为两大部分@#@内核部分，负责利用硬件所提供的基本操作，向外层提供全部应用程序所需的服务；@#@外层应用子系统，包括UNIX系统的命令解释程序（shell）、文本处理程序、邮件通信程序及源代码控制系统等，用户可用“系统调用”对其进行调用。

@#@@#@49@#@UNIX操作系统的特色@#@结构简练。

@#@树形目录结构的文件系统结构简练。

@#@以树形目录结构的文件系统为基础，为基础，且将各种设备都定义为特殊文统一处理。

@#@件，统一处理。

@#@功能强大易移植性好。

@#@该系统90%以上的代码易移植性好。

@#@该系统以上的代码使用C语言编写的语言编写的。

@#@使用语言编写的。

@#@@#@50@#@UNIX操作系统的特色@#@可伸缩性和互操作性强。

@#@可伸缩性和互操作性强。

@#@@#@可伸缩性是指系统在性能范围很宽的配置硬件上运行的能力互操作性是指在不同厂家的机器上运行和通信的能力。

@#@这两点是开放系统所应具有的基本特征。

@#@UNIX系统可以从笔记本电脑直到巨型计算机上都能运行。

@#@@#@容纳新技术的能力强。

@#@容纳新技术的能力强。

@#@网络中服务器安装的操作系统的首选。

@#@操作系统的首选。

@#@网络通信功能强。

@#@著名的TCP/IP网络协议网络通信功能强。

@#@著名的网络协议是在UNIX上开发成功的。

@#@上开发成功的。

@#@是在上开发成功的@#@51@#@Linux操作系统@#@Linux操作系统的优势反映在网络服务器方面，操作系统的优势反映在网络服务器方面，操作系统的优势反映在网络服务器方面其内核中包含许多网络协议，其内核中包含许多网络协议，已成为网络上最普遍的服务器架构模式。

@#@普遍的服务器架构模式。

@#@Linux操作系统作为一个多用户、多任务的操操作系统作为一个多用户操作系统作为一个多用户、作系统，支持多工作平台和多处理器。

@#@它不仅作系统，支持多工作平台和多处理器。

@#@多工作平台和多处理器可提供多达4TB的文件系统，同时还可支持多的文件系统，可提供多达的文件系统种其他的文件系统。

@#@种其他的文件系统。

@#@@#@52@#@Linux操作系统@#@Linux系统是一种“自由软件”。

@#@它属于一种系统是一种“自由软件”系统是一种GPL（GeneralPublicLicense）软件。

@#@其源（）软件。

@#@代码向世人公开，向世人公开代码向世人公开，吸引对该系统感兴趣的人们共同工作。

@#@共同工作。

@#@@#@53@#@3.1程序设计语言分类@#@程序设计语言按其级别可以划分为@#@机器语言、汇编语言和高级语言三大类。

@#@@#@机器语言@#@使用计算机指令系统的程序语言。

@#@@#@汇编语言@#@用助记符来代替机器指令的操作码和操作数@#@高级语言@#@又称算法语言，其表示方法接近解决问题的表示方法，而且具有通用性，在一定程度上与机器无关。

@#@@#@54@#@高级程序语言基本成分@#@数据成分：

@#@数据成分：

@#@描述程序所处理的数据对象@#@（数据类型、数据结构）@#@运算成分：

@#@描述程序所包含的运算运算成分：

@#@@#@（算术表达式、逻辑表达式）@#@控制成分：

@#@控制成分：

@#@表达程序中的控制构造@#@（条件判断、循环判断）@#@传输成分：

@#@传输成分：

@#@表达程序中的数据传输@#@（输入/输出）@#@55@#@语言处理系统@#@把用软件语言（包括汇编语言和高级语言）把用软件语言（包括汇编语言和高级语言）编写的各种程序变换成可在计算机上执行的程序，写的各种程序变换成可在计算机上执行的程序，或最终的计算结果，或其他中间形式。

@#@或最终的计算结果，或其他中间形式。

@#@语言处理系统包括：

@#@语言处理系统包括：

@#@@#@翻译程序正文编辑程序：

@#@用于建立和修改源程序文件联接编辑程序：

@#@将多个分别编译或汇编过的目标程序和库文件进行组合装入程序：

@#@将目标程序装入内存并启动执行@#@56@#@翻译程序@#@程序语言处理系统随被处理的语言及其处理方法和处理过程的不同而异。

@#@任何一个语言处理系统通常都包含一个翻译程序，它把一种语言的程序翻译成等价的另一种语言的程序。

@#@@#@57@#@翻译程序@#@按照不同的翻译处理方法，按照不同的翻译处理方法，可把翻译程序分为以下三类：

@#@序分为以下三类：

@#@@#@汇编程序（assembler）解释程序（Interpreter）编译程序（Compiler）@#@58@#@汇编程序@#@汇编程序（汇编程序（assembler）：

@#@）：

@#@@#@从汇编语言到机器语言的翻译程序。

@#@从汇编语言到机器语言的翻译程序。

@#@@#@59";i:

3;s:

27841:

"济南市物流业发展空间布局规划研究@#@济南市物流业发展空间布局规划研究@#@尹清忠 @#@@#@【摘要】：

@#@济南是山东省的省会,发展现代物流业具有得天独厚的优势。

@#@研究制定适应全市物流业发展的总体战略和物流业空间布局规划,对于增强济南市物流业的总体竞争能力,促进全市物流业又好又快发展,具有十分重要的现实指导意义。

@#@本文从济南市发展现代物流业的基础条件、总体战略构想、空间布局规划和建设运营方案等方面,对济南现代物流业发展和空间布局规划进行了研究。

@#@

（1）从区位交通条件、发展基础等方面,分析提出了济南市加快现代物流产业发展的基础条件,同时对当前物流业发展中的主要问题和制约因素进行了客观分析。

@#@

（2）通过对济南市的区位条件、交通网络条件、产业发展基础的综合分析,得出的基本结论是:

@#@济南是我国为数不多的、最适宜发展现代物流的城市之一,完全有条件建设成为我国重要的区域性物流中心城市和国内外现代物流业发展的重要枢纽,济南市应着力把现代物流产业培育成为重要的主导产业之一。

@#@并在此基础上,研究提出了物流业发展的指导思想、发展目标和发展思路。

@#@（3）按照一级物流节点和二级物流节点分层次进行合理布局的总体思路,通过对济南市城市发展、经济布局和交通条件的分析研究,提出在济南市建设位于担山屯附近的西部物流园区、位于郭店附近的东部物流园区和位于盖家沟附近的北部物流园区的主骨架布局选址方案,并根据空间和产业发展需求,研究提出了物流中心布局规划方案,以及各物流园区的规划建设规模方案和投资规模。

@#@并从建设条件、功能定位和建设思路与重点等方面,研究提出三大物流园区和四个重点物流中心的规划建设方案。

@#@（4）从投融资模式、建设发展模式、开发模式和经营模式等方面研究提出了济南市物流园区和物流中心的建设运营建议方案。

@#@@#@【关键词】：

@#@现代物流物流业规划布局[济南]@#@【学位授予单位】：

@#@山东大学@#@【学位级别】：

@#@硕士@#@【学位授予年份】：

@#@2008@#@【分类号】：

@#@F259.27@#@【DOI】：

@#@CNKI:

@#@CDMD:

@#@2.2008.189752@#@【目录】：

@#@@#@∙摘要9-10@#@∙ABSTRACT10-11@#@∙第1章绪论11-27@#@∙1.1现代物流基本概念11-13@#@∙1.1.1物流的定义11-12@#@∙1.1.2现代物流的定义和内涵12@#@∙1.1.3现代物流的基本功能12-13@#@∙1.2国内外物流业发展的历程及趋势13-19@#@∙1.2.1国外现代物流发展历程13-15@#@∙1.2.2国外现代物流发展趋势15-17@#@∙1.2.3我国现代物流业发展现状17-19@#@∙1.3物流园区:

@#@现代物流业发展的载体19-24@#@∙1.3.1物流园区的基本概念和特征19-21@#@∙1.3.2物流园区的基本类型21-23@#@∙1.3.3物流园区的基本功能和作用23-24@#@∙1.4课题的提出和意义24-25@#@∙1.5主要研究内容25-27@#@∙第2章济南市发展现代物流业的基础条件27-35@#@∙2.1比较优势条件27-30@#@∙2.2现实基础30-33@#@∙2.3主要制约因素33-34@#@∙2.4本章小结34-35@#@∙第3章济南市现代物流产业发展战略构想35-49@#@∙3.1济南市现代物流业发展战略研究的主要内容35-36@#@∙3.2物流节点地位研究36-43@#@∙3.2.1区域物流中心与区域经济中心36-37@#@∙3.2.2区域物流中心形成的基本要素37-39@#@∙3.2.3济南市物流节点地位研究39-43@#@∙3.3济南市现代物流产业发展战略方针研究43-45@#@∙3.3.1济南市现代物流业的产业定位44@#@∙3.3.2济南市现代物流产业发展的指导思想44-45@#@∙3.3.3济南市现代物流产业发展的基本原则45@#@∙3.4济南市现代物流产业发展的战略目标和总体思路研究45-48@#@∙3.4.1济南市现代物流产业发展的战略目标46-47@#@∙3.4.2济南市现代物流产业发展的总体思路47-48@#@∙3.5本章小结48-49@#@∙第4章济南市现代物流产业空间布局规划研究49-70@#@∙4.1济南市现代物流产业空间布局的目标和原则49-51@#@∙4.1.1济南市物流产业空间布局规划的战略目标和步骤49-50@#@∙4.1.2现代物流产业空间布局规划的主要原则50-51@#@∙4.2济南市物流产业空间布局方案研究51-55@#@∙4.2.1济南市物流园区空间布局规划方案51-53@#@∙4.2.2物流园区规划选址方案53-54@#@∙4.2.3物流中心布局方案54-55@#@∙4.3济南市物流园区建议规模55-59@#@∙4.3.1物流园区建设规模界定依据55@#@∙4.3.2国内外物流园区建设规模情况55-56@#@∙4.3.3市场细分法确定物流园区规模56-57@#@∙4.3.4济南市物流系统物流量分解57-58@#@∙4.3.5济南市物流园区规模确定58@#@∙4.3.6济南市物流园区投资估算58-59@#@∙4.4三大物流园区建设方案59-69@#@∙4.4.1西部物流园区建设方案59-61@#@∙4.4.2北部物流园区61-63@#@∙4.4.3东部物流园区63-65@#@∙4.4.4济南市物流中心建设方案65-69@#@∙4.5本章小结69-70@#@∙第5章济南市物流园区和物流中心建设模式70-78@#@∙5.1济南市物流园区、物流中心投融资模式的比选方案70-72@#@∙5.1.1投资主体建议方案70@#@∙5.1.2投融资建议方案70-72@#@∙5.2济南市物流园区、物流中心建设管理模式的比选方案72-74@#@∙5.3济南市物流园区、物流中心开发模式的比选方案74-75@#@∙5.4济南市物流园区、物流中心经营模式的建议方案75-77@#@∙5.5本章小结77-78@#@∙结论78-80@#@∙参考文献80-83@#@∙致谢83-84@#@优化我市重大物流项目空间布局研究@#@周继仓王江水@#@　　加快物流业发展，对促进生产、引导消费、吸纳就业、推动经济结构优化升级和经济发展方式转变、促进城乡协调发展具有十分重要的意义。

@#@我市地处浙闽赣三省边界，区位优势突出，交通便利，具有发展物流业的有利条件。

@#@现就优化完善我市专业市场与物流空间布局方案提出如下意见和建议。

@#@@#@　　一、我市物流业空间布局现状与问题@#@　　2006年以前，我市物流业的发展基本处于自发状态，空间布局缺乏规划引导与约束，呈现无序、零乱的特点。

@#@随着我市电光源、机电、消防器材、化工等产业的进一步发展，与之相配套的交易市场、仓储物流等物流设施没有得到有效发展，已成为影响我市产业发展的一大瓶颈。

@#@@#@　　2006年，市政府批准了《江山市“十一五”服务业发展规划》和《江山市“十一五”商贸业发展规划》，规划以配送型物流和市场流通型物流为重点，以网络信息平台为支撑，确定了江山物流业的发展目标为把江山建设成为浙西及华东地区重要物流节点，浙闽赣三省边际重要的物流集散中心。

@#@2007年8月，市政府提出了“9166”工程，物流发展空间格局初显雏形。

@#@@#@　　二、我市重大物流项目空间布局原则@#@　　

（一）规划对接原则。

@#@@#@　　

（二）产业对接原则。

@#@@#@　　（三）交通便利原则。

@#@@#@　　（四）经济合理原则。

@#@@#@　　（五）适度超前原则。

@#@@#@　　（六）集聚发展原则。

@#@@#@　　（七）可持续发展原则。

@#@@#@　　三、我市重大物流项目空间布局框架@#@　　

（一）商贸物流业空间的总体布局@#@　　为明确物流业空间功能分布、突出发展重点，按照优化城市服务功能的要求，结合发展现状，把城市规划区自南向北依次划分为江贺经济走廊区、城南区、老城区、城北区等四个功能区。

@#@@#@　　江贺经济走廊区主要包括虎山集团以南至贺村镇，重点规划建设浙闽赣边界农资交易中心、华东木业家居市场2个专业市场和贺村综合物流中心、江山危化品专业物流中心2个重点物流项目。

@#@@#@　　城南区主要包括景星路以南、虎山集团以北地区，主要规划建设浙闽赣边界农特产品交易中心（农贸城）、南方安保市场、浙闽赣边界装饰材料综合市场、江山汽车综合市场、江山商贸城等5个市场和江山综合物流中心。

@#@@#@　　老城区主要包括北关路以南、景星路以北地区，重点发展电子商务、餐饮住宿、中介服务等生活服务商贸业，主要规划建设购物步行街、金融和中介服务一条街、商贸中心、精品商厦等重大商贸项目。

@#@@#@　　城北区主要包括北关路以北的城市规划区，重点发展休闲、会展等服务，主要规划建设旅游接待中心、双塔文化公园、大型超市、会展中心等服务业项目。

@#@中远期建设城北工业新城物流基地项目。

@#@@#@　　

（二）重点专业交易市场空间布局@#@　　1、与产业对接的重点专业交易市场空间布局@#@　　与我市产业对接的重点专业交易市场，目前主要规划南方安保市场、华东木业家居交易市场等2个，中长期根据产业发展情况可再规划其它相应的专业市场。

@#@@#@　　南方安保市场。

@#@布局在城南市场区，规划占地面积100亩左右。

@#@市场定位：

@#@依托我市的消防器材营销网络和消防器材产业优势，建设立足浙闽赣和长三角地区，面向全国，有形市场与无形市场相结合，批零结合批发为主的安保用品市场，吸引国内有关生产经销安保用品企业进驻，最终建成国内最大的安保用品市场。

@#@@#@　　华东木业家居交易市场。

@#@布局在贺村镇，规划占地面积120亩左右。

@#@市场定位：

@#@在整合提升贺村木材市场的基础上，依托我市的木材加工业和贺村木业市场，建设立足浙闽赣边际地区，面向长三角地区，有形市场与无形市场相结合，批零结合批发为主的木业家居交易市场。

@#@@#@　　2、服务三省边际和提升城市服务功能的重点专业市场空间布局@#@　　服务三省边际和提升城市服务功能的重点专业市场，主要布局浙闽赣边际农资交易中心、浙闽赣边际农特产品交易中心（农贸城）、江山汽车综合市场、江山商贸城和江山装饰材料综合市场等5个市场。

@#@@#@　　浙闽赣边际农资交易中心。

@#@布局在贺村镇原贺村粮管所，规划占地面积80亩左右。

@#@市场定位：

@#@建设立足江山，面向浙闽赣边际地区，批零结合批发为主的综合农资交易。

@#@@#@　　浙闽赣边际农特产品交易中心（农贸城）。

@#@布局在城南区，一期由成坤公司投资，已建成运行。

@#@农贸城是目前浙西地区规模最大的农特产品综合交易市场，现有白菇、茶叶、蔬菜、果品等6大专业交易区，具有全国性辐射能力。

@#@结合二期开发增加苗木花卉等专业交易区进行改造提升。

@#@@#@　　江山汽车综合市场。

@#@布局在城南区，规划占地面积70亩左右。

@#@市场定位：

@#@立足江山，兼顾浙闽赣边际地区，批零结合零售为主的汽车综合市场。

@#@@#@　　江山商贸城。

@#@布局在城南区。

@#@规划占地面积50亩左右，规划建设摊位2000个。

@#@市场定位：

@#@建设主要满足江山农村和城区低收入居民日常用品需要，兼顾辐射周边县市，批零结合零售为主的日用品市场。

@#@@#@　　江山装饰材料综合市场。

@#@布局在城南区，规划占地面积80亩左右。

@#@市场定位：

@#@整合江山城区现有装饰材料门店，建设主要满足江山自身需要，批零结合零售为主的装饰材料综合市场。

@#@@#@　　3、重大物流项目的空间布局@#@　　我市近期应建设江山综合物流中心、贺村综合物流中心和江山危化品专业物流中心等三个重点物流项目；@#@中远期结合城北工业新城和江山江四级航道开发建设，建设城北工业新城物流中心。

@#@@#@　　江山综合物流中心。

@#@布局在城南区，现号称浙闽赣边际物流基地，规划占地1000亩，市场定位：

@#@满足城南市场区、开发区城南新区和山海协作示范区、市区及以北区域的物流和商贸物流配送综合需要，同时辐射本省、江西、安徽、福建等地，形成三省边际连锁配送基地。

@#@主要功能：

@#@承担仓储运输、加工包装和装卸配送以及信息处理全过程物流管理服务为主的第三方物流功能。

@#@@#@　　贺村综合物流中心。

@#@布局在贺村镇，规划占地300亩左右。

@#@市场定位：

@#@建设立足江山、面向浙闽赣边际地区，满足中部特色经济区（莲华山区块和贺村十里牌区块）等重点工业平台开发和华东木业家居交易市场、浙闽赣边际农资交易中心等专业市场物流配套，以及集聚辐射浙闽赣三省边际的要求的综合物流项目。

@#@主要功能：

@#@承担仓储运输、加工包装和装卸配送以及信息处理全过程物流管理服务为主的第三方物流功能。

@#@@#@　　江山危化品专业物流中心。

@#@布局在江化股份公司整体搬迁地，规划占地100亩。

@#@市场定位：

@#@依托江化股份公司整体搬迁，规划建设立足江山，面向浙闽赣边际地区的危化品的仓储物流中心建设项目。

@#@主要功能：

@#@主要承担我市化工原料及产品的输入输出与仓储功能，同时承担浙闽赣三省边际的危化品转运。

@#@@#@　　城北工业新城物流中心。

@#@布局在城北工业新城。

@#@项目拟与江山江四级航道开发的码头建设结合，并与城北工业新城建设配套进行。

@#@　@#@ @#@评论这张@#@转发至微博@#@滨海新区物流业布局规划探析@#@现代物流业具有服务性、基础性、综合性、渗透性等产业特性，物流业的发展将为现代制造业打造高效的物流服务平台，为跨国制造业向天津的转移创造条件，是发挥“我国北方对外开放门户”作用，建设“高水平的现代制造业和研发转化基地”不可或缺的条件。

@#@@#@国家将滨海新区定位为北方国际航运中心和国际物流中心，是我国首次在区域开发战略中将一个地区定位为与世界经济对接的国际物流平台，这对滨海新区的物流业发展提出了更新更高的要求。

@#@落实中央对于滨海新区的功能定位，将国际物流中心的概念转变为可行的区域发展规划，是极具创新性的任务。

@#@@#@一、滨海新区物流业布局现状与问题@#@1.滨海新区物流业布局现状@#@近年来，滨海新区物流业发展迅猛，已经成为我国现代物流业较为发达的地区。

@#@据估算，2007年滨海新区物流业增加值达到260亿元，占到同期GDP的11%、服务业增加值的39%，远高于全国6.64%和16.5%的平均水平。

@#@@#@滨海新区吸引了大批国外知名企业。

@#@共有500多家国际物流企业（其中50多家跨国物流公司）落户天津，从区位分布来看，大部分国际物流企业落户在滨海新区。

@#@保税区和开发区已经成为国外知名物流企业的集聚地。

@#@嘉里物流、昌京物流、绿源物流等一大批世界知名物流公司抢滩天津滨海新区，并在此建立其亚洲物流中心。

@#@它们的入驻，一方面提高了滨海新区的国际物流运作水平，另一方面也起到示范作用，推动了国内物流企业运作水平的提高。

@#@@#@滨海新区凭借海港这—核心战略资源优势，已基本形成以天津港为核心，沿津滨产业发展轴的“一核—轴”布局。

@#@@#@其中天津港是物流发展的核心载体，围绕天津港已形成一个初具规模的综合性物流运作区。

@#@天津港主要分为北疆港区、南疆港区、东疆港区、海河港区、临港工业港区、海港保税区等。

@#@北疆港区以集装箱作业为主，兼顾散杂货；@#@南疆港区以煤炭、矿石、石油及制品等干散货和液体散货作业为主；@#@海河港区以五千吨级以下小型船舶作业为主，主要服务于天津市内贸物资以及海河沿岸企业的物资运输、储存与中转；@#@东疆港区以发展集装箱码头运作及相关物流、配送、综合配套服务等功能为主，目前4平方公里保税港区实现封关运作；@#@陆港工业港区物流主要规划为临港工业区的石化、装备制造业等产业配套。

@#@另外，天津港还建有集装箱物流中心和散货物流中心两个物流园区。

@#@海港保税区总体规划面积5平方公里，其中包括一个占地面积为0.6平方公里的保税物流园区，海港保税区吸引了500多家跨国物流企业入驻，分拨配送货物达2000多个品种，已成为国际商品的重要集散地。

@#@@#@ @#@@#@沿津京产业发展轴的物流园区主要包括开发区保税物流中心、军粮城散货物流园区、空港国际物流园区等。

@#@其中开发区保税物流中心主要以保税存储进出口货物，对所存货物开展流通性简单加工和增值服务，全球采购和国际分拨、配送，转口贸易和国际中转等业务为主。

@#@空港国际物流园区主要服务于航空物流。

@#@军粮城散货物流园依托现代冶金产业集群，是海河下游重要的钢铁仓储物流基地。

@#@@#@2.滨海新区物流业布局存在的主要问题@#@从总体上看，滨海新区物流业布局基本符合空间布局规律。

@#@滨海新区物流节点主要布局在港口、机场及附近区域，工业园区及特色产业集群或产业带附近等物流需求集中的区域。

@#@但是，滨海新区物流节点布局仍然存在以下不足：

@#@@#@

（1）物流业的布局与城市空间结构并不完全协调@#@随着滨海新区发展战略的推进，2008年天津市及滨海新区展开了新一轮城市总体规划和专项规划研究与修编。

@#@滨海新区未来城市总体空间结构及产业布局将发生深刻变化，将形成“一城三片两港”的城市空间结构，实现南重化、北旅游、西高新、中部综合港城的发展方向与格局。

@#@与新的城市空间发展战略要求相比，滨海新区目前现有物流节点无论是从数量、功能、发展水平还是布局上，都难以满足未来城市总体发展的要求，需配合新的城市空间发展战略进行重新布局与完善。

@#@@#@

（2）城市配送中心严重不足@#@滨海新区目前已经有超过200万的常住人口，但是，滨海新区目前几乎没有服务于城市生活的物流配送中心。

@#@@#@（3）与制造业联动发展的物流节点仍然缺乏@#@根据对国际物流中心的比较研究，鉴于天津港远离国际主航线、国际转口贸易并不发达、高端物流服务集聚的物流交易市场在近期无法形成的现状，滨海新区建设国际物流中心至少在近期应主要依托于本地以及腹地工业的发展。

@#@因此，工业与物流业的发展在未来将是相辅相成的关系，滨海新区目前尚未形成为制造业提供完善服务的现代物流体系，与制造业联动的现有物流节点一方面数量不足，另一方面功能和服务水平还有待进一步提高。

@#@@#@ @#@@#@二、滨海新区物流业布局规划建设的重点@#@根据滨海新区的“项目集中园区、产业集群发展、资源集约利用、功能集成建设”的产业发展指导思想，滨海新区物流业发展的关键是对物流园区进行科学合理的发展与布局规划。

@#@物流园区一般可以分为国际性物流园区、区域性物流园区和市域配送物流园区，根据滨海新区的战略定位和城市未来发展战略，滨海新区应以海港、空港为核心战略资源，建设以国际物流园区为重点，区域物流园区为支撑，市域配送物流园区为基础的合理的物流园区体系。

@#@@#@1.加快以东疆保税港区为龙头的国际物流园区系统建设@#@

（1）继续提升东疆保税港区功能@#@东疆保税港区是滨海新区建设国际物流中心的重要空间载体，是具有特色的大型综合性港区。

@#@东疆保税港区的建设目标是：

@#@成为北方国际航运中心和国际物流中心的核心经济功能区，成为我国口岸管理体制改革的试验区、滨海新区开发开放的先行区、我国高度开放的自由贸易示范港区。

@#@@#@东疆保税港区作为滨海新区“先行先试”的重大突破口，将实行最为开放的政策，是全国的海关制度创新的试验基地，享受特殊关税和金融政策。

@#@东疆保税港区的税收、外汇政策按照《国务院关于设立洋山保税港区的批复》的有关规定执行。

@#@国家赋予滨海新区的金融、土地、财政、税收等政策在东疆保税港区都能享受。

@#@同时，继续探索适合东疆保税港区的综合管理体制，增加管理透明度、提高管理效率。

@#@通过东疆保税港区一系列政策优惠、制度创新，吸引国际大型航运物流运营商、加工制造企业、商贸流通企业，落实国务院对东疆保税港区国际中转、国际配送、国际采购、国际转口贸易和出口加工的功能定位，提升北方国际航运中心国际竞争力。

@#@@#@

（2）依托“两港”战略资源，推进国际物流综合物流集聚带建设@#@滨海新区具有良好的海港及空港资源，具备较好的发展国际物流的潜力。

@#@针对“北方国际物流中心”定位需求，新区应依托优良的海港及空港资源，积极推动东疆港保税区、天津港保税区、天津港集装箱物流中心、天津港散货物流中心、空港国际物流园区、空港加工区物流园区等具有国际物流服务功能的园区建设。

@#@@#@2.积极促进区域性物流园区的建设，提升滨海新区辐射能力@#@

（1）以内陆无水港和海空港腹地连接点为支点，建设辐射区域外的园区体系@#@滨海新区作为北方经济中心，应发挥经济增长极以及对北方地区的辐射作用。

@#@国际物流中心的建设要为北方地区经济发展服务，需要建设辐射区域外的园区体系。

@#@加强与中西部省市的合作，在内陆地区广泛建设“无水港”，增开内陆班列，积极推进“大通关”，扩大腹地口岸直通是加快天津国际物流中心建设的重要内容。

@#@用3—5年的时间，逐步实现在中、西部地区各经济中心城市建设内陆无水港以延伸港口服务。

@#@@#@

（2）与制造业联动发展，建设专业性物流园区@#@滨海新区加工拉动型国际物流中心的发展战略决定了滨海新区国际物流中心的建设必须走依托发达的制造业，为制造业服务的发展之路。

@#@滨海新区应该依托产业集群的发展，建设一批为产业集群服务的物流园区。

@#@如建设化工物流园区为南港工业区、大港石油化工区的重化工业提供仓储配送、集散中转、生产配送、流通加工、展示交易等物流服务。

@#@@#@在航空、电子、医药等行业选择物流管理水平较高的工商企业，推出若干标杆，以一两个大型物流园区为主体，以大企业为龙头，以高校及科研机构为支撑，开展区域物流创新的工业性试验，建立行业或企业物流技术集成和产业化示范基地，并试点、推广，形成示范效应。

@#@@#@3.推进市域配送物流园区建设，促进宜居新城区的发展@#@根据国家对滨海新区的战略定位和滨海新区的城市总体规划，滨海新区将发展成为海滨宜居的生态城区，未来滨海新区人口规模将达到约600万。

@#@这需要在核心城区周边发展支持城市生产、生活、商贸的市域配送物流园区。

@#@@#@4.进一步完善滨海新区物流业的布局@#@根据滨海新区未来空间与产业布局结构的演变，总体上逐步形成“一带一轴一龙头两核心”的“T型”现代物流业空间布局总体结构。

@#@一带是指以海港为核心的沿海物流发展带，一轴是指以海港为起点的津滨物流发展轴（海港至空港段），一龙头是指东疆保税港区，两核心战略资源是指海港、空港。

@#@@#@其中沿海物流发展带以天津港“双港区”——南部港区和北部港区作为战略资源，以东疆保税港区为龙头，是滨海新区物流业发展的主体物流区域，包括东疆港保税区、海港保税区、天津港集装箱物流中心、开发区保税物流中心、滨海石化物流园区、临港（临港产业区、临港工业区）物流园区、散货物流中心、滨海新区综合物流园区、城市配送中心。

@#@津滨物流发展轴与滨海新区本地制造业沿京津综合发展轴发展的布局相呼应，重点建设空港国际物流园区、空港加工区物流园区、宝湾国际物流园区、滨海中储综合物流园区、海河中下游钢铁物流园区等。

@#@@#@三、滨海新区物流业布局规划的保障体系建设@#@1.出台促进国际物流发展的政策措施和法律法规@#@滨海新区应充分利用综合配套改革试验区的优势、利用“先行先试”的政策优势，研究制定我国第一部较完整的促进国际物流发展的政策措施、实施细则；@#@在此基础上，充分利用地方立法权，在现有相关法律法规基础上，借鉴国内外国际物流中心的成功立法经验，建立一套与国际接轨的法律法规体系，为滨海新区物流业发展乃至北方国际物流中心发展创造一个与国际规则相接轨的，公平、公正、透明的法律法规环境。

@#@@#@2.构建有效的政策平台，促进制造业与物流业联动发展@#@加强制造业与物流业的沟通和衔接，促进制造业与物流业融合渗透、联动发展，是调整产业结构、转变经济增长方式的重要途径。

@#@新区应积极出台鼓励制造业与物流业联动发展的相关政策，促进现代制造业与物流业有机融合、联动发展，例如：

@#@组织实施一批制造业与物流业联动发展的示范工程和重点项目；@#@推进产业基地与物流基地协同发展；@#@组织物流业与制造业的供需对接会；@#@推进先进物流技术的应用发展和推进物流市场的培育发展；@#@制定物流业物流外包相关的专项规划。

@#@@#@3.以两港为核心，打造便捷高效的北方国际物流中心对外通道@#@港口是滨海新区发展现代物流业的核心战略资源。

@#@天津港要积极适应腹地运量大幅增长的需要和国际航运业船舶深水化、大型化、专业化发展趋势，加快港口深水航道和集装箱、石油、煤炭等专业化码头的建设；@#@在提升港口运作等级的基础上，积极拓展港口的物流功能，提高港口运作的效率和现代化水平。

@#@@#@天津空港应以实现京津航空一体化为核心，使天津机场成为我国北方航空货运中心、大型门户枢纽机场乃至东北亚航空储运、分拣分拨中心。

@#@积极争取民航总局的政策扶持，努力打造中国北方航空货运基地，包括：

@#@充分利用第五航权的开放，吸引更多的航空企业落户天津";i:

4;s:

15911:

"价值管理价值规律的内容与表现形式@#@案例名称@#@《价值规律的内容和表现形式》@#@科目@#@思想政治@#@教学对象@#@高一@#@提供者@#@王志杰@#@课时@#@1课时@#@一、教材内容分析@#@1.《价值规律的内容及表现形式》是人民教育出版社高一上学期思想政治学科中的一课时内容。

@#@@#@2.这节课主要有这样几点重要内容：

@#@价格与供求的关系、价值的决定、价值规律的基本内容与表现形式。

@#@@#@3.价值规律是商品经济的基本规律。

@#@可以说与商品有关的知识大体上都与他有关。

@#@例如商品的基本属性，价值量的决定以及社会经济生活中的生产、流通、分配和消费。

@#@@#@二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）@#@知识与能力目标：

@#@理解价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。

@#@@#@过程与方法目标：

@#@着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。

@#@@#@情感态度、价值观目标：

@#@引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高学生对经济生活的认识，培养学生的自主性和独立性，帮助学生克服错误认识，树立开放观念、竞争观念、效率观念和创新意识。

@#@@#@三、学习者特征分析@#@1.本课教学对象是高一年级学生，学生已有较强的感知力、理解力，创新能力有了一定的形成。

@#@@#@2.在前几节课的教学过程中，学生已经理解了一些有关的经济基本知识，对商品有了一定的了解，对商品有关的价值规律的知识点有一定的了解，而这节课可以说是前几节课的总结，所以学习应该是比较容易的。

@#@@#@3.高一的学生已经有了一定的分析能力，所以在教学的最后安排了一些对于规律的应用。

@#@@#@四、教学策略选择与设计@#@【教学重点】@#@1、价值规律的基本内容；@#@@#@2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

@#@@#@【教学难点】@#@价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

@#@@#@【教学设计与构想】@#@本节课主要讲述“价值规律的内容和表现形式”。

@#@在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与，从现实生活中的典型事例入手，引导学生深入理解价值规律的表现形式这一教学难点。

@#@在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，从而生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。

@#@在教学模式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。

@#@@#@五、教学环节设计及指导思想@#@【教学设计与构想】@#@本节课主要讲述“价值规律的内容和表现形式”。

@#@在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与，从现实生活中的典型事例入手，引导学生深入理解价值规律的表现形式这一教学难点。

@#@在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，从而生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。

@#@在教学模式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。

@#@@#@环节一：

@#@从生活情景导入@#@环节二：

@#@价格与供求的关系@#@环节三：

@#@价值规律的内容与表现形式@#@环节四：

@#@认识和利用价值规律@#@六、教学环境及资源准备@#@教学环境：

@#@多媒体教室、投影仪@#@资源准备（教学具）：

@#@@#@1、教师：

@#@课本、CAI课件。

@#@@#@2、学生：

@#@课本。

@#@@#@3、教学支持资源：

@#@幻灯演示课件@#@4、网络资源：

@#@在互联网上收集有关价格变化与商品的供求变化的相关资料，激发学生学习兴趣。

@#@@#@七、教学方法手段@#@运用的教学方法包括：

@#@情境教学法、讨论法及练习法等。

@#@教学手段有：

@#@计算机多媒体辅助教学等。

@#@@#@八、教学过程@#@教学内容@#@媒体应用分析@#@设计意图@#@效果评价@#@一、[情景导入，发现生活]1、在我们的生活中，经常出现这样的情况，例如，西瓜在大雪纷飞的冬天价格高而在炎热的夏天便宜；@#@就是在夏天连续几天下雨之后西瓜的价格又会下跌，等等有关商品价格的奇怪现象。

@#@@#@问题思考：

@#@@#@1、连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会下跌？

@#@@#@2、冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨？

@#@@#@3、你还能列举生活中价格变化的例子吗？

@#@是什么原因在影响着价格的变化呢？

@#@@#@4、商品价格的变化会不会无限地上涨或者下跌？

@#@价格的变化从根本上说是由什么决定的？

@#@@#@（引导学生读书，首先学会从教材中寻找答案）@#@二[授课部分]@#@展示一些市场的基本场景@#@运用媒体资料激发学生的学习兴趣与愿望，为以后的学习做好铺垫。

@#@@#@欣赏，有助于扩展学生的思维，加强对价值规律的相关知识的感性认识，从面进入本课的主题。

@#@@#@一：

@#@商品价格与其供求的关系@#@学生分组讨论1～3题。

@#@@#@教师在评价学生讨论结果的基础上进行归纳：

@#@1、下雨之后，人们对西瓜的需求量会减少，而西瓜的供应量仍会维持原状西瓜供大于求，价格自然会跌。

@#@@#@2、冬天生产西瓜的成本会大大增加，能供应的数量有限，在不能满足市场需求的情况下，价格肯定会上扬。

@#@@#@3、学生列举生活中价格变化的事例。

@#@@#@其中供求对价格的变化正是我们现在要重点探讨的，请看图示：

@#@@#@（展示课件）@#@（教师根据课件逐步进行分析）由此可见，商品的价格会受到供求关系的影响，当商品供过于求时，卖者和卖者就会展开竞争，商品的价格就会下跌；@#@当商品供不应求时，买者和买者就会展开竞争，商品的价格自然会涨。

@#@@#@当供不应求时，商品短缺，购买者之间相互竞争，提价，从而形成卖方市场。

@#@@#@当供过于求时，商品过剩，销售者之间相互竞争，消费者持币待购，从而形成买方市场@#@由于经济活动的每一个环节──生产、分配、交换、消费之间是相互作用的，所以真正反映供求变化与价格变动之间关系的图示应该是：

@#@@#@所以说，供求影响价格，价格影响供求。

@#@价格与供求是相互影响、相互制约的关系。

@#@@#@然而，即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价格高；@#@即使供过于求，一台彩电的价格再降，也不会比一台普通收音机便宜。

@#@这又是为什么呢？

@#@最终决定商品价格的因素是什么？

@#@@#@ @#@@#@展示幻灯片@#@ @#@@#@展示幻灯片@#@通过对这几个问题的讨论，使学生初步了解价格与供求的关系。

@#@@#@ @#@@#@通过让学生思考这个问题，产生这样一个疑问：

@#@价格有什么决定。

@#@@#@价值规律的应用性很强，所以学生的分析能力的养成很重要。

@#@@#@ @#@@#@二、价值决定价格@#@一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价格高；@#@即使供过于求，一台彩电的价格再降，也不会比一台普通收音机便宜。

@#@因为商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，某一商品的价值量大，也就是其含有的劳动量多，从而也就要交换到等量的劳动量，用货币表示，其价格就高。

@#@@#@由此可见，虽然供求会影响商品价格的涨跌，但商品的价格最终还是由价值决定的。

@#@价值规律有两个要点，这就是第一点：

@#@商品的价值量是由生产这一商品的社会必要劳动时间决定的。

@#@@#@同学们，现在我手中有一辆自行车，如果你拥有一辆小汽车，你愿意与我的自行车交换吗？

@#@为什么？

@#@@#@（教师引导学生思考，引出下一个话题）@#@你们不愿意交换的一个很重要的原因是你们觉得这样换你们会吃亏，因为你们知道：

@#@商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

@#@这正是价值规律的第二点内容@#@ @#@@#@展示幻灯片@#@让学生进一步认识价值是由什么决定的。

@#@@#@ @#@@#@这部分内容可以说是对前面内容的总结，所以说学生应该很容易理解。

@#@@#@三．价值规律的内容及表现形式@#@综合上述分析，请同学们一起总结价值规律的基本内容：

@#@@#@1．商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的；@#@@#@2．商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

@#@@#@价值规律的基本内容有两个方面，它们之间又有什么联系呢？

@#@理解这个问题应从两个角度上把握：

@#@一是侧重从生产领域角度讲商品价值量的形成和决定；@#@二是侧重从流通领域角度讲价值量的实现。

@#@只有通过流通领域的交换，商品的价值量才能实现。

@#@如何实现呢？

@#@必须以社会必要劳动时间决定的价值量为基础实行等价交换，所以，这两方面内容密切相联。

@#@@#@（教师设疑，引导学生分析，多媒体分层显示）@#@在这里，等价交换原则是核心。

@#@那么交换为什么要等价呢？

@#@货币产生后，等价交换原则的基本要求是什么？

@#@@#@教师归纳：

@#@交换要长久，就必须实行等价交换，否则交换一方处于吃亏境地，交换便不能长久。

@#@等价交换的“价”很明显指的是“价值”，由于价格是价值的货币表现，价值是价格的基础，因而只要买卖双方的价格与价值相符，它们之间的交换就是等价交换。

@#@所以说，货币产生后，等价交换主要指商品的价格与价值要相符合。

@#@@#@[设疑拓思]但是在现实生活中，价格与价值并不总是相符的。

@#@为什么会出现这种情况呢？

@#@@#@教师归纳：

@#@价格的涨落总是围绕价值这个中心来进行的，价格不会无限地上涨或者下跌。

@#@等价交换是在动态中实现的。

@#@@#@从一个长期过程来看，价格平均起来应与价值相符（不一定完全相等）。

@#@@#@价格归根到底是由价值决定的，同时又受供求关系的影响。

@#@@#@价格围绕价值上下波动不仅不违背价值规律，反而正是价值规律的表现形式，而且是惟一可能的表现形式。

@#@@#@展示幻灯片@#@ @#@@#@展示幻灯片@#@ @#@@#@展示幻灯片@#@ @#@@#@使学生从总体上认识价值规律的内容。

@#@@#@ @#@@#@使学生了解货币出现后的等价交换怎样实现。

@#@@#@ @#@@#@使学生认识价值规律的表现形式。

@#@@#@ @#@@#@五、认识和利用价值规律@#@参与生活：

@#@请你帮帮瓜农：

@#@面对琢磨不定的西瓜销售市场，瓜农怎样才能在激烈的竞争中站稳脚跟？

@#@@#@学生讨论回答后，教师展示课件：

@#@@#@专家建议一：

@#@瓜农们要不断提高自身素质，增强竞争意识、效率意识，以适应市场经济发展的要求。

@#@@#@专家建议二：

@#@瓜农们要有强烈的市场意识，要注意搜集市场信息，分析市场行情。

@#@@#@展示幻灯片@#@让学生初步的理解价值规律的内容，从而为生活服务。

@#@@#@规律就是为我们的生活服务的，但前提就是我们对他的真确认识。

@#@@#@六、[课堂小结]@#@一：

@#@价值规律的基本内容与表现形式@#@1.价格与供求的关系@#@2.价值决定价格@#@3.价值规律的基本内容与表现形式@#@4.认识和利用价值规律@#@多媒体课件展示@#@让学生在从总体上认识我们的学习内容。

@#@@#@九、教学流程：

@#@@#@ @#@@#@十、教学点评：

@#@@#@价值规律是高一经济学的重点内容，是学生进一步学习经济生活想过知识的基础，也是本册的教学重点。

@#@我在教学中，力求学生利用已学知识与经验尝试于实践中，通过自主探究，合作交流，使学生自己探究问题的答案，从而养成分析问题的能力，同时促进学生积极的情感体验，下面我从三个方面来说说这节课：

@#@@#@一、很好的联系了学生生活实际，理解计算的意义@#@经济源于生活，可以说生活中处处有经济，教学中联系学生实际，让学生在现实情景中了解经济生活中的价值规律的意义，培养学生用生活的眼光发现问题，用经济学知识来解决问题，逐步培养良好的学习情趣。

@#@@#@二、发挥学生主体作用@#@学习不仅仅是简单的知识积累，重要的是新旧知识经验的冲突而引发认知结构的重组，我在教学中从学生的认知发展水平和已有的知识经验出发，充分发挥学生的主体作用，组织学生探索价值规律的内容与表现形式。

@#@@#@三、练习设计新颖，有利激发学生的学习兴趣@#@授课第四环节的设置就是为了让学生发现生活中处处有价值规律，刻刻用到价值规律，从而激发其学习兴趣，加深其理解。

@#@@#@十一、帮助和总结@#@这节课，我们学习了支配着商品经济变化发展的基本经济规律——价值规律。

@#@它的基本内容是“商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品的交换要以价值量为基础，实行等价交换。

@#@”价值规律是商品生产和商品交换的客观规律，只要存在商品生产和商品交换，价值规律就必然起作用。

@#@价值规律的表现形式是：

@#@价格受供求关系的影响围绕价值上下波动。

@#@即价值规律所要求的价格与价值相一致，是在运动中实现的。

@#@我们应从动态中去理解和把握价值规律。

@#@正如恩格斯指出的：

@#@“只有通过竞争的波动，从而通过商品价格的波动，商品生产的价值规律才能得到贯彻，社会必要劳动时间决定商品价值这一点才能成为现实”。

@#@@#@价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换，而实际生活中，价格与价值往往是不相等的。

@#@通过对这一反差的教学，引导学生学会用长远的、整体的观点看问题的思维方法。

@#@@#@十二：

@#@教学反思@#@我的这节课是根据人教版教材高一经济学中的一课。

@#@这节课我注意了组织教学，准备充分。

@#@在整体设计上应用多媒体手段来介绍价值规律的内容与表现形式。

@#@学生对教师介绍的资料产生了很浓厚的兴趣，对价值规律的内容与表现形式也初步有了了解，所以学生在进行认识和利用价值规律时都是很认真的，整节课基本上完成了教学目标。

@#@@#@在这节课的总体设计上，我设计了不少师生互动环节，和提问。

@#@就是把课堂还给学生，让他们主动的去发现和学习。

@#@但这节课上下来，没有预先设计的那样的效果好。

@#@@#@“民主、创新”是我上这节课的设想，也是这节课的亮点，替代了以往的“师教生学”，给学生营造一个民主、宽松的课堂气氛，尊重学生的主体地位，并尽量为学生提供一个展示自我的机会，突破了以往一般意义上的政治教学课，把学生的学习方式引领到自主发现、自主探究的过程。

@#@第四环节的设置，正体现出这样一种教学思想：

@#@教学不以灌输知识为重，而是注重学生能力的培养，特别是着眼于学生发现问题、探究问题到解决问题，运用综合知识进行创新实践能力为重点。

@#@它是我国当前素质教育、课程改革、政治课程标准的精神所倡导的，是新的教学理念在教育教学中的具体实践。

@#@@#@";i:

5;s:

27095:

"十二月中班教案@#@@#@第一周@#@第二周@#@第三周@#@第四周@#@教学名称@#@冬天@#@怎样过冬@#@我们的活动@#@一年四季@#@教学目的@#@1、了解冬天的天气特点。

@#@@#@2、引导幼儿关注天气预报。

@#@@#@3、了解冬天各种动物、植物的特点。

@#@@#@1、学习冬天的群暖方法及注意事项。

@#@@#@2、认识冬天的服装。

@#@@#@1、围绕冬天的活动进行有关词汇和句型。

@#@@#@2、掌握各种活动的方法，并和小朋友一起互动游戏。

@#@@#@1、学习一年四季的特征。

@#@@#@2、复习春夏秋冬四个主题内容。

@#@@#@教学词汇@#@冬天、寒冷、下雪、刮风、燕子、地洞、树动、过冬、厚厚的、候鸟、北风、屋顶、动物、凉飕飕、@#@羽绒服、棉袄、毛衣、棉裤、棉鞋、手套、帽子、围巾、毛衣、冷、暖气、屋里、暖和、靴子、温度计、温度、上午、下午、中午、变化@#@打雪仗、堆雪人、滑冰、快乐、高兴、手拉手、好朋友、脚印、动物、聚会、画、猜一猜、伙伴、一起、@#@春天、夏天、秋天、冬天、桃花、荷花、小燕子、冰雪融化、开花、风筝、游泳、绿油油、光秃秃、、、、、、、@#@教学交流@#@1、现在是什么季节？

@#@@#@2、冬天的天气怎么样？

@#@@#@3、冬天小河里的冰怎么样了？

@#@@#@4、冬天小动物怎么过冬？

@#@@#@5、下雪以后大地上和房顶上都发生什么变化了？

@#@@#@6、你喜欢冬天吗？

@#@@#@1、冬天的气温怎么样？

@#@@#@2、我们外出的时候要穿/戴什么？

@#@@#@3、你有羽绒服吗？

@#@@#@4、我们房间里有暖气吗？

@#@@#@5、温度计上现实多少度？

@#@@#@6、冬天我们穿什么？

@#@@#@1、小朋友们在干什么？

@#@@#@2、这是谁堆的雪人？

@#@@#@3、学人的鼻子是用什么做的？

@#@@#@4、猜一猜这是谁的脚印？

@#@@#@5、你会唱《堆雪人》的儿歌吗？

@#@@#@1、冬天我们穿的衣服是什么样子的？

@#@@#@2、夏天的天气怎么样？

@#@@#@3、冬天热不热？

@#@@#@4、春天到了，小河里的冰怎么样了？

@#@@#@5、你喜欢那个季节？

@#@@#@综合课@#@1、科学：

@#@水的三态变化@#@2、英语：

@#@@#@3、艺术：

@#@漂亮的雪花@#@4、数学：

@#@五以内的减法@#@5、社会：

@#@制作垃圾箱@#@6、艺术：

@#@小雪花@#@7、体育：

@#@反应能力练习@#@1、科学：

@#@情绪温度计（科学）@#@2、英语：

@#@@#@3、艺术：

@#@冬天的@#@4、数学：

@#@五以内的减法@#@5、社会：

@#@说声对不起@#@6、艺术：

@#@漂亮的围巾@#@7、体育：

@#@小免玩圈@#@1、科学：

@#@会飞的小伞@#@2、英语：

@#@@#@3、艺术：

@#@谁的脚印@#@4、数学：

@#@五以内的减法@#@5、社会：

@#@怎样保护眼睛@#@6、艺术：

@#@水彩画@#@7、体育：

@#@聪明的小兔子@#@1、科学：

@#@树木的变化@#@2、英语：

@#@@#@3、艺术：

@#@我的棉袄@#@4、数学：

@#@五以内的减法@#@5、社会：

@#@好[朋友@#@6、艺术：

@#@美丽的桃花@#@7、体育：

@#@椅子游戏@#@莎利文康复中心12月计划@#@中班12月第一周活动计划@#@时间@#@领域名称@#@活动名称@#@幼儿学习目标@#@星期一@#@基础@#@基础训练@#@培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能@#@主题教学@#@《天气变变变》@#@了解冬天的天气特点@#@科学@#@《水的三态变化》@#@引导幼儿体验探索与发现的乐趣。

@#@@#@　2、发展幼儿的观察力，提高观察的坚持力。

@#@@#@星期二@#@基础@#@基础训练@#@培养幼儿的听觉、言语及语言的基础技能@#@主题教学@#@《小动物过冬》@#@·@#@萌发关心爱护小动物的情感@#@·@#@了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认@#@识@#@英语@#@《Snowflake》@#@能正确指认、拼读单词Snowflake@#@星期三@#@基础@#@基础训练@#@培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能@#@主题教学@#@《冬天到了我不怕冷》@#@1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷@#@人们有很多保暖的方法。

@#@@#@2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，@#@艺术@#@《:

@#@漂亮的雪花》@#@1、通过关观察想像培养幼儿的动手能力@#@星期四@#@基础@#@基础训练@#@培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能@#@主题教学@#@《雪花和雨滴》@#@激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

@#@@#@培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力@#@数学@#@《5以内的减法》@#@能用手指速算准确的算出5以内的减法@#@星期五@#@基础@#@基础训练@#@培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能@#@主题教学@#@《复习》@#@复习本周所学主题词汇和句子。

@#@@#@社会@#@〈制作垃圾箱〉@#@1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。

@#@@#@2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

@#@@#@3、感受到共同制作的快乐。

@#@@#@星期六@#@基础@#@基础训练@#@培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能@#@主题教学@#@《天气预报》@#@引导幼儿观察天气预报，制作简单的天气预报@#@艺术@#@《小雪花》@#@学习利用泡沫粘贴小雪花@#@星期日@#@基础@#@基础训练@#@培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能@#@主题教学@#@《撕纸活动下雪了@#@》@#@1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。

@#@@#@2.通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

@#@@#@体育@#@<@#@反应能力练习》@#@1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

@#@　@#@　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

@#@@#@ @#@@#@日康复教育计划@#@教学周次：

@#@12月第一周教学对象：

@#@中班@#@主题名称1：

@#@北风呼呼的吹制定人：

@#@中班教师@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@基础训练@#@1、声音的有无及声源定向。

@#@@#@2、呼吸训练。

@#@@#@3、学习并模仿发出六个标准单元音。

@#@@#@基础水平：

@#@@#@扩展水平：

@#@@#@句型@#@表述水平：

@#@@#@提问水平：

@#@@#@语段、篇章@#@理解水平：

@#@@#@复述水平：

@#@@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@其它领域@#@活动名称：

@#@水的三态变化@#@活动目标：

@#@1、引导幼儿体验探索与发现的乐趣。

@#@@#@　　2、发展幼儿的观察力，提高观察的坚持力。

@#@@#@　　3、帮助幼儿理解故事内容，了解水的三态变化。

@#@@#@家@#@长@#@反@#@馈@#@ @#@@#@ @#@@#@12月第一周主题课单元活动1@#@活动名称：

@#@北风呼呼吹@#@活动目标：

@#@学习运用语言表达感受和想法；@#@了解冬天的天气。

@#@@#@活动准备：

@#@到户外观察天气和景物，感受季节的变化。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、猜谜语，引出主题。

@#@@#@《风》@#@谁也看不到我的影子，谁也抓不住我的身子，沙沙沙、沙沙沙，有时我遥遥树枝，呼呼呼，呼呼呼，有时我推推房子，请你猜猜我的名字。

@#@@#@二、游戏：

@#@风婆婆与小树叶。

@#@@#@《风婆婆与小树叶》@#@教师当风婆婆，用力吹气和轻轻吹气；@#@幼儿当“小树叶”。

@#@风婆婆用李吹出大风，小树叶四散跑开；@#@风婆婆轻轻吹风，小树叶就慢慢走过来。

@#@@#@三、教师由“风”引出“冬天的北风”与幼儿一起讨论冬天户外观察的结果。

@#@@#@提问：

@#@外面怎么了？

@#@冬天刮什么风？

@#@北风呼呼吹，你有什么感觉呢？

@#@那我们有什么办法就不冷了呢？

@#@（穿棉袄、戴帽子、围围巾）。

@#@冬天有哪些好玩的？

@#@（冬天下雪了，我们可以滑雪、堆雪人、打雪仗……）@#@四、教师在幼儿讲述前，抓住冬天北风寒冷的特点，启发幼儿的各种体验。

@#@@#@ @#@@#@12月第一周综合课单元活动1（科学）（z）@#@教学名称:

@#@水的三态变化@#@教学目标@#@发展幼儿的观察力，提高观察的坚持力。

@#@@#@　帮助幼儿理解故事内容，了解水的三态变化。

@#@@#@教学准备@#@　　录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、观察、交流，激发探索欲望@#@　　1、教师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。

@#@@#@　　2、欣赏“美丽的冰花”，回忆制作过程。

@#@@#@　教师提问：

@#@

（1）、“小朋友，你们手里拿的是什么？

@#@”（冰花）@#@　　

（2）、“冰花是怎么制作出来的？

@#@”个别幼儿回答，教师小结冰花的制作过程。

@#@@#@　　3、“冰中取宝”。

@#@@#@　　教师出示自己的冰花，提问：

@#@@#@　　

（1）、“老师这儿也有一个冰花，小朋友们看漂亮吗？

@#@”（漂亮）@#@　　

（2）、“我的冰花里面还藏着小玩具呢？

@#@你的冰花里面藏着东西了吗？

@#@”（有）@#@（3）、“怎样才能将冰中的小玩具取出来？

@#@幼儿想出各种办法，教师小结。

@#@@#@　　二、探索体验，感知水的三态变化@#@　　1、试探，让幼儿大胆表达自己所观察到的现象。

@#@@#@　　

（1）、“刚才，有个小朋友说，把冰花放到热水里，能够把里面的小玩具取出来，那咱们来试一试好吗？

@#@”教师将自己的冰花放到热水里，请幼儿观察冰变水的过程。

@#@@#@　　

（2）、“给冰加热变成了水，要是给水加热，水又会变成什么呢？

@#@”幼儿思考后，教师将水倒入锅中加热，幼儿观察水变成水蒸气的过程。

@#@然后，请幼儿的小手触摸水蒸气，直观感知水蒸气是热的。

@#@@#@　　（3）、出示锅盖，请幼儿触摸，直观感知锅盖是凉的。

@#@“请小朋友想一想，水蒸气遇到凉的锅盖，它又会发生什么变化呢？

@#@”幼儿思考后，教师将锅盖置于水蒸气的上方，请幼儿观察水蒸气变水的过程。

@#@@#@　　2、教师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。

@#@@#@　　“小水滴真会变，咱们和小水滴一起跳个舞好吗？

@#@”@#@　　跳完舞后，请幼儿观察与思考：

@#@我们手上的小水滴到哪里去了？

@#@引导幼儿直观感知水的蒸发。

@#@@#@　@#@日康复教育计划@#@教学周次：

@#@12月第一周教学对象：

@#@中班@#@主题名称2：

@#@小动物过冬制定人：

@#@中班教师@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@基础训练@#@1、闭合水平感受声音的差异：

@#@差异较大的自然声。

@#@@#@2、发声器官放松训练。

@#@@#@3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。

@#@@#@语言领域@#@词汇：

@#@@#@基础水平：

@#@树洞、泥洞、雪地、南方@#@扩展水平：

@#@换皮毛、冬眠@#@句型@#@表述水平：

@#@1、企鹅不怕冷，在雪地上跑来跑去@#@2、熊、刺猬冬天躲起来睡大觉@#@3、小蚂蚁小松鼠躲在家里吃东西@#@4燕子飞到南方去过冬@#@提问水平：

@#@1、谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?

@#@@#@2、谁冬天躲起来睡大觉?

@#@@#@3、谁躲在家里吃东西?

@#@@#@4、谁飞到南方去过冬?

@#@@#@语段、篇章@#@理解水平：

@#@@#@复述水平：

@#@同表述水平@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@其它领域@#@ @#@@#@家@#@长反馈@#@ @#@@#@12月第一周主题课单元活动2（Z）@#@教学名称:

@#@小动物过冬@#@活动目标：

@#@萌发关心爱护小动物的情感@#@了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识@#@活动准备：

@#@经验准备：

@#@初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法@#@物质准备：

@#@一幅冬季景色图片，若干种动物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等），部分动物头饰，场地布置（树洞、泥洞、雪地、“南方”）@#@活动过程@#@一、知道动物怎样过冬@#@1．讲述故事《小动物过冬》，提问：

@#@故事里的小动物是怎么过冬的?

@#@@#@2．游戏：

@#@给小动物找过冬的地方@#@①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。

@#@@#@②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。

@#@（换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等）@#@3．表演游戏：

@#@小动物过冬@#@幼儿头戴动物头饰（如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等），听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：

@#@@#@①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?

@#@企鹅@#@②谁冬天躲起来睡大觉?

@#@熊刺猬@#@③谁躲在家里吃东西?

@#@小蚂蚁小松鼠@#@④谁飞到南方去过冬?

@#@燕子@#@二、关心动物的生存@#@①我们怎样关心爱护小动物?

@#@@#@②我们是怎样过冬的?

@#@@#@延伸活动@#@和家长一起收集有关动物过冬的资料。

@#@@#@ @#@@#@日康复教育计划@#@教学周次：

@#@12月第一周教学对象：

@#@中班@#@主题名称3：

@#@冬天到了我不怕冷制定人：

@#@中班教师@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@基础训练@#@1、闭合水平感受声音的差异：

@#@时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。

@#@@#@2、共鸣放松训练。

@#@@#@3、学习并模仿发出声母hmbdngq。

@#@@#@语言领域@#@词汇：

@#@@#@基础水平：

@#@冷、暖和@#@扩展水平：

@#@锻炼运动@#@句型@#@表述水平：

@#@1、要穿厚厚的衣服，外出时要穿外套，戴帽子、@#@手套、围巾；@#@还可以用取暖器、考火、开空调等；@#@还要多@#@运动，多锻炼身体@#@2、多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏@#@提问水平：

@#@1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

@#@@#@2、在幼儿园最好用哪种方法？

@#@@#@语段、篇章@#@理解水平：

@#@同表述水平和提问水平@#@复述水平：

@#@同表述水平@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@其它领域@#@活动名称：

@#@漂亮的雪花@#@活动目标：

@#@通过关观察想像培养幼儿的动手能力@#@。

@#@@#@家@#@长反馈@#@ @#@@#@12月第一周主题课单元活动3（Z）@#@教学名称：

@#@冬天到了我不怕冷@#@教学目标@#@ @#@1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

@#@@#@2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

@#@@#@ @#@ @#@教学准备@#@小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

@#@@#@ @#@教学过程@#@ @#@一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@１、你站在这里感到怎么样？

@#@（很冷）@#@ @#@ @#@２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？

@#@（幼儿自由谈论）@#@３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？

@#@（风会把皱纹纸吹得很高很高）@#@ @#@４、请幼儿仔细听一听：

@#@冬天的风有什么声音？

@#@呼呼的声音象什么声音在叫？

@#@（老虎，听起来让人害怕）@#@５、小结：

@#@冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

@#@@#@ @#@ @#@二、让幼儿回到教室自由谈话。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

@#@@#@ @#@ @#@２、想什么办法，能使我们暖和起来？

@#@（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；@#@还可以用取暖器、考火、开空调等；@#@还要多运动，多锻炼身体）@#@ @#@３、在幼儿园最好用哪种方法？

@#@（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）@#@ @#@ @#@三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、户外活动：

@#@各种球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

@#@@#@ @#@ @#@五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。

@#@问：

@#@现在身子感觉怎么样了？

@#@（很暖和）是@#@不是还感到冷啊？

@#@@#@@#@ @#@@#@12月第一周综合课单元活动3（z）@#@活动名称:

@#@漂亮的雪花@#@活动目标：

@#@通过关观察想像培养幼儿的动手能力@#@活动准备：

@#@图片CD@#@活动过程：

@#@律动——走直线《配合钢琴碟》@#@1、观看录像——下雪了。

@#@@#@通过观看录像，进行简单的提问：

@#@这是什么季节？

@#@发生了什么事情？

@#@你看到了什么？

@#@雪花是什么颜色的？

@#@雪花是什么形状的？

@#@@#@2、出示雪花的图片让幼儿观察。

@#@（雪花的形状、颜色）@#@3、教师在黑板上画雪花加深幼儿印象。

@#@@#@边画边重复说：

@#@雪花有6个花瓣、雪花是白色的。

@#@@#@4、幼儿开始作画，并想象雪花下的建筑、树木，教师在旁稍加指导。

@#@@#@5、把想象的丰富的作品拿出来让其他幼儿观看。

@#@@#@6、开办画展——《我爱雪天》。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@日康复教育计划@#@教学周次：

@#@12月第一周教学对象：

@#@中班@#@主题名称4：

@#@雪花和雨滴制定人：

@#@中班教师@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@基础训练@#@1、闭合水平感受声音的差异：

@#@话语声、男女声、小孩声。

@#@@#@2、构音训练。

@#@@#@3、学习并模仿发出连续音节。

@#@@#@语言领域@#@词汇：

@#@@#@基础水平：

@#@雪花雨滴滴答@#@扩展水平：

@#@告诉飘@#@句型@#@表述水平：

@#@1小雪花飘下来，小雨滴落下来@#@2、小雨滴想告诉我们春天来到了@#@提问水平：

@#@1、小雪花飘下来，那小雨滴呢？

@#@@#@2、小雨滴想告诉我们什么？

@#@@#@语段、篇章“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’@#@理解水平：

@#@同表述水平和提问水平@#@复述水平：

@#@同表述水平@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@其它领域@#@活动名称：

@#@认识6、7、8

（一）@#@活动目标：

@#@1、能目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确地感知数群。

@#@@#@2、了解数量6、7、8的意义。

@#@@#@3、培养对数的兴趣。

@#@@#@家@#@长反馈@#@ @#@@#@ @#@@#@12月第一周主题课单元活动4（Z）@#@教学名称：

@#@雪花和雨滴@#@活动目标：

@#@@#@１、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

@#@@#@活动准备：

@#@下雪和下雨的录像、白色泡沫@#@活动过程：

@#@@#@一、导入：

@#@@#@引起兴趣：

@#@小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色泡沫，问：

@#@“是谁从天空飞下来？

@#@”“小雪花是怎样飞下来的？

@#@”（轻轻飘下来。

@#@）@#@二、看下雪录像。

@#@@#@每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看一段录像。

@#@@#@提问：

@#@是谁，敲着窗户沙沙沙？

@#@小雪花怎样来的”？

@#@小雪花要来告诉我们什么”？

@#@（冬天来到了）@#@三、看下雨录像：

@#@@#@１、冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？

@#@“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？

@#@（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？

@#@（春天来到了）@#@２、朗诵儿歌：

@#@@#@《雪花和雨滴》@#@小雪花、从天空轻轻地飘下；@#@沙沙沙。

@#@@#@小雨滴、从天空落下来；@#@滴滴滴。

@#@@#@ @#@@#@12月第一周综合课单元活动4（数学）（Z）@#@活动名称：

@#@认识6、7、8

（一）@#@活动目标：

@#@1、能目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确地感知数群。

@#@@#@2、了解数量6、7、8的意义。

@#@@#@3、培养对数的兴趣。

@#@@#@活动准备：

@#@挂图《小猴家的果园》。

@#@@#@活动过程：

@#@1、阅读图画。

@#@请幼儿打开幼儿用书第9页看图，或教师把水果图1个1个地贴在挂图的果树上引出故事情境：

@#@小猴家里有一个果园。

@#@他种的水果都成熟了，便请小兔、小猫、小狗一起到他的果园里参观。

@#@现在我们一起去看一看，小猴家的果园里有些什么水果（梨、苹果、柿子）。

@#@@#@2、目测水果并说出总数。

@#@教师引导幼儿目测水果并在心里默数，然后提问：

@#@果园里的梨树上有几个梨？

@#@苹果树上有几个苹果？

@#@柿子树上有几个柿子？

@#@这三种中哪种水果最多，哪种最少？

@#@@#@ @#@@#@康复教育计划@#@教学周次：

@#@12月第一周教学对象：

@#@中班@#@主题名称5：

@#@复习制定人：

@#@中班教师@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@基础训练@#@1、闭合水平超音段音位辨听：

@#@辨听被模仿的各种交通工具或动物玩具的叫声。

@#@@#@2、呼吸训练。

@#@@#@3、学习并模仿发出多音节。

@#@@#@语言领域@#@词汇：

@#@@#@基础水平：

@#@复习本周所学词汇@#@扩展水平：

@#@复习本周所学词汇@#@句型@#@表述水平：

@#@复习本周内容@#@提问水平：

@#@复习本周内容@#@语段、篇章@#@理解水平：

@#@同表述水平@#@复述水平：

@#@同表述水平@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@其它领域@#@活动名称：

@#@制作垃圾箱@#@教学目标：

@#@1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。

@#@@#@2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

@#@@#@3、感受到共同制作的快乐。

@#@@#@家@#@长反馈@#@ @#@@#@ @#@@#@12月第一周主题课单元活动五（z）@#@一、教学名称：

@#@复习@#@二、教学目的：

@#@复习本周的主题内容。

@#@@#@三、教学准备：

@#@本周所学的词汇及句子。

@#@@#@四、教学过程：

@#@@#@1、组织教学@#@师生问好@#@2、把本周所学内容串联起来，反复的学习，巩固本周内容。

@#@@#@3、为了使课堂更活跃教师可根据内容让小朋友做一些游戏、小品等等。

@#@@#@ @#@@#@12月第一周综合课单元活动5（社会）（z）@#@活动名称：

@#@寻找冬天@#@活动目标：

@#@带幼儿到室外寻找冬天，感受冬天的特点。

@#@@#@活动准备：

@#@幼儿穿戴暖和@#@活动过程：

@#@@#@一、@#@ @#@@#@康复教育计划@#@教学周次：

@#@12月第一周教学对象：

@#@中班@#@主题名称6：

@#@天气预报制定人：

@#@中班教师@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@基础训练@#@1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。

@#@@#@2、发声器官放松训练。

@#@@#@3、学习并模仿发出多声调。

@#@@#@语言领域@#@词汇：

@#@@#@基础水平：

@#@天气预报寒冷北风@#@扩展水平：

@#@4级@#@句型@#@表述水平：

@#@1、天气预报说北京明天有雪，天气寒冷，北风4级，请小朋友多穿衣服@#@2、我喜欢/不喜欢冬天@#@提问水平：

@#@1、天气预报是怎么说的？

@#@@#@2、你喜欢冬天吗？

@#@@#@语段、篇章@#@理解水平：

@#@同表述水平@#@复述水平：

@#@同表述水平@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@其它领域@#@活动名称：

@#@小雪花@#@教学目的：

@#@学习利用泡沫粘贴小雪花@#@家@#@长反馈@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@12月第一周主题课单元活动6（z）@#@教学名称：

@#@天气预报@#@活动目标：

@#@@#@引导幼儿观察天气预报，制作简单的天气预报@#@活动准备：

@#@@#@天气图片字宝宝卡片冬天雪景图片@#@活动过程：

@#@@#@导入：

@#@生生问好@#@1、出示提问：

@#@你喜欢冬天吗？

@#@@#@教师说天气预报让幼儿仔细听@#@北京明天有雪，天气寒冷，北风4级，请小朋友多穿衣服@#@提问：

@#@@#@教师：

@#@天气预报是怎么说的？

@#@@#@天气预报说北京明天有雪，天气寒冷，北风4级，请小朋友多穿衣服@#@3、出示冬天雪景图片@#@提问：

@#@小朋友们看看这幅头上画的是什么季节的景色啊？

@#@上面怎么了啊？

@#@@#@这幅图上画的是冬天的景色，上面下雪了。

@#@@#@下雪以后大地上和房顶上都发生什么变化了？

@#@@#@下雪以后大地上和房顶上都变白了。

@#@@#@4、引导幼儿观察天气预报@#@5、带领幼儿一起制作简单的天气变化图片@#@12月第一周综合课单元活动6（Z）@#@教学名称：

@#@小雪花@#@教学目的：

@#@学习利用泡沫粘贴小雪花@#@教学准备：

@#@泡沫、胶水、纸、笔、图片@#@教学过程：

@#@@#@1、导入，师生问好@#@2、出示小雪花图片@#@提问：

@#@小朋友们看看这幅图片上画的是什么呀？

@#@@#@幼儿：

@#@下雪了/雪花@#@3、出示泡沫@#@提问：

@#@小朋友们知道老师手上拿的是什么吗？

@#@有什么用处？

@#@@#@幼儿：

@#@老师手上拿的是泡沫，不知道有什么用处@#@教师：

@#@我们来变一个魔术《让幼儿仔细看，教师转一圈以变魔术的形式吧以做好的小雪花变出来》小朋友看看老师手上多了什么？

@#@漂亮吗？

@#@@#@幼儿：

@#@老师手上多了小雪花，很漂亮@#@A拿出一张白纸@#@B拿出泡沫让幼儿学着掰成泡沫粒@#@C在纸上用笔画一画你想贴出什么样的小雪花@#@D在纸上粘上胶水@#@E将泡沫按照以画好的线粘上去@#@5、教师在旁指导@#@6、把粘贴得好的画拿出来让其他幼儿看@#@7、表扬画得好的幼儿@#@8、结束下课@#@ @#@@#@康复教育计划@#@教学周次：

@#@12月第一周教学对象：

@#@中班@#@主题名称7：

@#@撕纸活动下雪了制定人：

@#@中班教师@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@基础训练@#@1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。

@#@@#@2、共鸣放松训练。

@#@@#@3、学习并模仿发出四声声调。

@#@@#@语言领域@#@词汇：

@#@@#@基础水平：

@#@房顶下雪变白了@#@扩展水平：

@#@以后@#@句型@#@表述水平：

@#@下雪以后大地上和房顶上都变白了@#@下雪了，下雪了，树上白了，房顶白了，地上也白了@#@提问水平：

@#@下雪后大地上和房顶上都发生了什么变化？

@#@@#@……@#@语段、篇章@#@@#@理解水平：

@#@同表述水平@#@复述水平：

@#@同表述水平@#@项目@#@活动内容@#@表现状况@#@加油@#@好@#@很好@#@其它领域@#@活动名称：

@#@反应能力练习@#@活动目标　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

@#@　@#@　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力";i:

6;s:

19869:

"实习日记7篇广告doc@#@实习日记7篇广告@#@　　实习日记7篇广告@#@　　实习日记

（1）@#@　　12月25日，实习第一天，顺利接到了广告公司的工作。

@#@匆匆的准备了一下就做车来到了公司地点。

@#@对于这个公司我不是很熟悉，应该是刚成立没多久，到了经理办公室经理接待了我并办理了一些简单的程序，我就顺利的成为了公司的一员。

@#@精彩的一天要开始了。

@#@经理是个很和蔼的中年人，我们有一句没一句的闲聊着，他带着我在公司参观。

@#@把公司的设施和一些路线给我做了简单的介绍。

@#@之后就带我去我的办公地点。

@#@我是应聘的是广告平面设计。

@#@办公室里有很多人，环境不错。

@#@经理说明天开始我就要接受为期1个礼拜的基本的的培训。

@#@因为我之前没有这方面的经历。

@#@其实今天挺无聊的。

@#@@#@　　实习日记

（2）@#@　　今天开始我就要接受公司的基本训练。

@#@就是一些基本的礼仪和应该注意的事项。

@#@从早上开始一天都在学习和实践，训练的老师蛮严格的。

@#@和我一起学习的很多人都是新加入公司的。

@#@大家都是年轻人所以期间的气愤不错挺活跃的。

@#@早上的时间是老师在公司会议室给我们教学。

@#@教的是一些公司的文化和公司的发展，以及做为广告设计的一员应该具备基本的情操和基本的素质。

@#@是比较学术的东西。

@#@感觉和我们在学校上课没什么区别。

@#@就是用我们本地话期间经常用我们本地的语言进行交流很亲切也很有趣。

@#@大家都很积极的。

@#@下午是实践老师带我们很详细的参观了公司各部门并且对其进行了解说。

@#@我们都有记笔记。

@#@这些东西和地方我们以后都会很经常的使用到的。

@#@@#@　　实习日记（3）@#@　　今天我们就要进行基本礼仪的教学了，老师一大早就拿了很对公司的道具和资料进来。

@#@开始她先对我们进行示范的表演，看起来很滑稽的我都不敢笑，怕被骂。

@#@有几个人不识趣的笑出来被发现了着了白眼。

@#@呵呵。

@#@老师的示范的东西我以前在电视的书本上有接触过一些，但是真的做起来还真不一样。

@#@很新鲜很有趣。

@#@我们一个的上台去表演。

@#@比如看到客户要怎么样啦。

@#@很多啦。

@#@就连笑都要怎么笑都有学问。

@#@有意思。

@#@这些是我们都要去接触的。

@#@老师说我们不光是要会在设计室里设计图纸，也要接触些客户，创作永远不能看作是一个孤立的点。

@#@一天下来头都有点晕了。

@#@但是蛮充实的。

@#@@#@　　实习日记（4）@#@　　连续的好几天都在下雨很郁闷。

@#@今天放晴了。

@#@在过去的几天里面我基本上掌握了应该掌握的东西。

@#@今天是最后一天。

@#@今天就要进行考核啦，不过关的还要个别进行训练。

@#@所以蛮紧张的。

@#@考核开始我前面的同事一个个的上台去回答和进行表演，看起来很好玩，个别的表演很搞笑，心情轻松了不少。

@#@等到我上台的时候才知道那是种怎么感觉，很紧张主要是台下有那么多人在注意着你，还有就是考核嘛当然有点紧张。

@#@还好表现不错。

@#@不枉这几天那么认真的学习。

@#@总算是过关。

@#@明天就要正式的上班啦。

@#@期待~!

@#@@#@　　实习日记（5）@#@　　又是大晴天。

@#@又是美好的一天。

@#@今天正式上班我挂上了公司的员工身份标志卡。

@#@穿上浅蓝色的外套配上衬衫很清爽。

@#@我人也很激动。

@#@早早的来到了公司。

@#@也许是这几天学习成了自然的习惯吧。

@#@看到人都会自然的去行礼和微笑。

@#@看来有进步。

@#@有学习到点东西。

@#@来到办公事那个同事早到了。

@#@进门一个微笑送过去，她也回了一个。

@#@不错，是个好的开始。

@#@晚点经理进来了交代了我一写要做的事情后就出去了。

@#@其实我根本就没弄清楚自己该做些什么事情的。

@#@不过那个同事是个老员工了，对这些很熟悉不懂的我都向他请教。

@#@她都会教我。

@#@合作愉快。

@#@其实我的工作也很简单就是整理一些文件什么的。

@#@坐在办公桌前忙了一早上也没什么感觉，认真去做一件事时间总过的很快的。

@#@吃午饭的是和经理还有那个同事一起的。

@#@伙食还不错，吃的很开心。

@#@下午就是在重复早上的事了。

@#@@#@　　实习日记（6）@#@　　7月15日，我来公司实习2个月正式开始。

@#@对实习工作早就充满了期待，从未参加工作过的我，十分担心自己会影响别人的工作，给别人添麻烦，刚来到公司的时候，觉得很新鲜，全新的环境，忙碌的同事们，融洽的工作氛围。

@#@这是我第一次参与工作，虽然公司不大，但同事们很热情，纷纷为我介绍公司里面的工作，工作的气氛很好。

@#@以前在学校的时候我常常想像自己未来的工作环境，现在突然已经身临其境了，紧张又好奇。

@#@作为一个女孩子，第一次一个人依靠自己找到了这个公司实习，我还是挺自豪的。

@#@看着公司里忙忙碌碌的身影，完全没有在学校那份懒散。

@#@让我映像最深刻的是一个阿姨，哦，不，应该是姐姐，我一来她就对我很热情，也许是看我小，看我手冷给我戴上了她的手套，我的不争气的手还是冷冰冰的，她就帮我捂手，好感动。

@#@这也是我在这个公司建立的第一个人脉关系啦。

@#@在这种环境下，我就开始了我的实习生活。

@#@小结下，今天我学到了什么呢?

@#@和经理交谈早就不像刚面试那会那么羞赧了，感觉自己勇敢了好多，这位姐姐同事给我的感觉，要在工作环境里友爱互助，毕竟在一个广告公司里工作需要灵感也需要协同。

@#@@#@　　实习日记（7）@#@　　7月16日，新的一天，新的开始。

@#@因为公司在发展阶段，而我又是新来的，所以所做的工作就相对比较杂而多。

@#@可是，我一点也不害怕，因为我是抱着学习的态度来的，工作多一点没关系，会很充实的，而且公司还让一位师傅带着我工作，他教会了我很多事情，工作中应该注意的事情，作为一名设计师应有的技能，还有软件的操作，设计思维，等等。

@#@如果这是写一篇言情励志小说，我好想花大量篇幅来描写下这位可爱憨厚的大叔。

@#@他懂的很多，我感觉我在学校学的那点知识在他看来，就像是他在用photoshop绘图，我还在用画图板。

@#@。

@#@。

@#@在学校里的专业知识我还是懂一点的，在家里我也没荒废，除了业余时间在帮朋友做做网站后台管理，也为亲爱的老公做做平面广告背景设计，所以在这个公司上手也不像传说中的那样一点不懂，一点不会。

@#@再说，还有这位热心的大叔，我相信我会很快适应这里的环境的，也可以学到更多的知识，加油!

@#@@#@　　实习日记7篇广告@#@　　3月1日天气晴@#@　　作为文案策划这一行，了解当地的市场行情是非常必要的，而且我们公司是从事房地产策划，所以作为一个新人，对广州的房地产发展情况有个清楚的了解和掌握，老总要我在几天内基本熟悉广州地产行业的状况，@#@　　在公司里面找到了很多的资料，都是公司以前做过的地产项目，同时还经常上一些地产相关的网站，收集最新的地产消息。

@#@要了解广州的地产行情，不是一时半会的事，一个星期内不断的看资料，不断的上网看新闻，查书，一个星期来头都有点大。

@#@@#@　　不过，通过一个星期的了解，对广州的地产基本情况，还有开发商的资料，基本上有了一个大概的了解，为以后更好的工作奠定了基础。

@#@@#@　　3月2日天气晴@#@　　今天下午都没什么事情，在办公室呆了一个下午，有点无聊，只能找一些出来看看，快下班的时候，突然老总给了我一个网站的推广项目，让我试一试，不过时间比较紧，要明天早上交给他，当时就突然傻了，认为这是不可能的，一个策划案怎么能在一个晚上就能整理出来了呢，第一次面临这种问题，对于广告人来说，这样的事情在以后是经常能碰到的。

@#@@#@　　只能晚上通宵赶工了，由于住的地方还没安上宽带，不能上网，只能到朋友那去，在网络上收集了一些资料，也看了一些人家网站的推广方案，通过这样，知道了也学到了很多的东西，毕竟是第一次接触网站的推广策划，接触了许多的第一。

@#@弄了一个晚上，整理出了一个大概的提纲，哎，终于可以休息了。

@#@@#@　　3月3日天气阴@#@　　前些，一个以前的广告客户要出一些报纸广告，这个客户是滨江绿园，是我们公司的老客户，该项目位于广州番禺，还有一些尾房剩余，所以希望做一期报纸广告，通过宣传把剩余的楼房售出。

@#@@#@　　带我的那个老师让我了解了一下该项目的基本情况，就叫我写一些报广的主题，主要是用于报纸上，这些工作看起来是非常简单的，但第一次还是觉得有点麻烦，想不出写什么东西，而自己只能无边无际的乱想，最后写了好多，但一个都没被采用，看来还是要多多努力学习啊。

@#@@#@　　3月4日天气晴@#@　　今天要去广州番禺，与客户商谈报广的相关事宜，这次老总只叫我一个人去，这也是我第一次单独出去见客户，出发前老总交代了一些具体的东西，还安慰我叫我不要紧张，其实也没什么，紧张是有一点点，不过与该项目的主要负责人接触过，印象不错，不是很难对付的客户。

@#@@#@　　从公司到番禺要一个多小时，不是一般的远，坐得人都想，而且我确实是睡着了，到了那边，找到了相关的负责人，她是一个满漂亮的经理助理，年龄也不是很大，比较容易沟通，我们把相关事宜都谈了，主要问题还是一些文字上还有修改一下。

@#@@#@　　今天，收获不少。

@#@@#@　　3月5日天气晴@#@　　今天和明天的任务参与设计部的制作滨江绿园的宣传品，必须在这两天内完成，所以得抓紧时间，我是一个外行人，只能在一边看，设计部把内容和版式都基本上安排好了，而且也通过了老总的签字批准，所以只需要根据版式来进行制作就可以了，具体的细节设置再进行仔细的修整，然后文字部分排列好，花的时间也不太多，这两天应该按照进度赶紧完成，还是得加加班了。

@#@　@#@3月6日天气晴@#@　　幸好今天天气不错，不然公司的集体活动就要泡汤了，按照公司的计划，今天是公司全体员工一起到白云山爬山，我们公司的一句话就是会玩的人才懂得学习、才懂得工作、才懂得生活@#@　　非常赞同。

@#@@#@　　来到广州这边，都一直在为工作的事情奔波忙碌，没有尽情的玩过过一次，不过，到白云山爬山也没什么好玩了，就是爬山而已，还以为有什么烧烤之类的，有点失望，不过能有一次与同事一起游玩的机会，也难得，可以拉近同事之间的关系，增进感情。

@#@@#@　　3月7日天气晴@#@　　昨天刚完回来，高兴劲还没有消去，今天老总就给我布置了一个任务，就是为一个房地产商撰写一个活动策划方案，这是老总特意找东西给我练笔用的，这是我第一次接触活动策划案，不知道怎么下手，从那个地方下手，可以从网上下载一些资料，但是对某些问题还是无法下手。

@#@@#@　　当我的第一稿出来的时候，老总就只对我说了一句，你现在学校是干吗的?

@#@学习?

@#@还是什么，面对这句话，我不知道该怎么回答，主要的还是没有接触过活动策划，以前在学校只是接触过一些书本上的东西而已，被老总说了以后，我请教了我们部的高手，他给我指点了一些东西，活动策划是要做得非常仔细的，不能有半点马虎，要精确到分来计算的，我也参考了一些其他资料，最后好不容易弄出了一个不怎么像样的策划案，给老总看了，也只说一句以后还要努力@#@　　实习日记7篇广告@#@　　实习日记

（1）@#@　　12月25日，实习第一天，顺利接到了广告公司的工作。

@#@匆匆的准备了一下就做车来到了公司地点。

@#@对于这个公司我不是很熟悉，应该是刚成立没多久，到了经理办公室经理接待了我并办理了一些简单的程序，我就顺利的成为了公司的一员。

@#@精彩的一天要开始了。

@#@经理是个很和蔼的中年人，我们有一句没一句的闲聊着，他带着我在公司参观。

@#@把公司的设施和一些路线给我做了简单的介绍。

@#@之后就带我去我的办公地点。

@#@我是应聘的是广告平面设计。

@#@办公室里有很多人，环境不错。

@#@经理说明天开始我就要接受为期1个礼拜的基本的的培训。

@#@因为我之前没有这方面的经历。

@#@其实今天挺无聊的。

@#@@#@　　实习日记

（2）@#@　　今天开始我就要接受公司的基本训练。

@#@就是一些基本的礼仪和应该注意的事项。

@#@从早上开始一天都在学习和实践，训练的老师蛮严格的。

@#@和我一起学习的很多人都是新加入公司的。

@#@大家都是年轻人所以期间的气愤不错挺活跃的。

@#@早上的时间是老师在公司会议室给我们教学。

@#@教的是一些公司的文化和公司的发展，以及做为广告设计的一员应该具备基本的情操和基本的素质。

@#@是比较学术的东西。

@#@感觉和我们在学校上课没什么区别。

@#@就是用我们本地话期间经常用我们本地的语言进行交流很亲切也很有趣。

@#@大家都很积极的。

@#@下午是实践老师带我们很详细的参观了公司各部门并且对其进行了解说。

@#@我们都有记笔记。

@#@这些东西和地方我们以后都会很经常的使用到的。

@#@@#@　　实习日记（3）@#@　　今天我们就要进行基本礼仪的教学了，老师一大早就拿了很对公司的道具和资料进来。

@#@开始她先对我们进行示范的表演，看起来很滑稽的我都不敢笑，怕被骂。

@#@有几个人不识趣的笑出来被发现了着了白眼。

@#@呵呵。

@#@老师的示范的东西我以前在电视的书本上有接触过一些，但是真的做起来还真不一样。

@#@很新鲜很有趣。

@#@我们一个的上台去表演。

@#@比如看到客户要怎么样啦。

@#@很多啦。

@#@就连笑都要怎么笑都有学问。

@#@有意思。

@#@这些是我们都要去接触的。

@#@老师说我们不光是要会在设计室里设计图纸，也要接触些客户，创作永远不能看作是一个孤立的点。

@#@一天下来头都有点晕了。

@#@但是蛮充实的。

@#@@#@　　实习日记（4）@#@　　连续的好几天都在下雨很郁闷。

@#@今天放晴了。

@#@在过去的几天里面我基本上掌握了应该掌握的东西。

@#@今天是最后一天。

@#@今天就要进行考核啦，不过关的还要个别进行训练。

@#@所以蛮紧张的。

@#@考核开始我前面的同事一个个的上台去回答和进行表演，看起来很好玩，个别的表演很搞笑，心情轻松了不少。

@#@等到我上台的时候才知道那是种怎么感觉，很紧张主要是台下有那么多人在注意着你，还有就是考核嘛当然有点紧张。

@#@还好表现不错。

@#@不枉这几天那么认真的学习。

@#@总算是过关。

@#@明天就要正式的上班啦。

@#@期待~!

@#@@#@　　实习日记（5）@#@　　又是大晴天。

@#@又是美好的一天。

@#@今天正式上班我挂上了公司的员工身份标志卡。

@#@穿上浅蓝色的外套配上衬衫很清爽。

@#@我人也很激动。

@#@早早的来到了公司。

@#@也许是这几天学习成了自然的习惯吧。

@#@看到人都会自然的去行礼和微笑。

@#@看来有进步。

@#@有学习到点东西。

@#@来到办公事那个同事早到了。

@#@进门一个微笑送过去，她也回了一个。

@#@不错，是个好的开始。

@#@晚点经理进来了交代了我一写要做的事情后就出去了。

@#@其实我根本就没弄清楚自己该做些什么事情的。

@#@不过那个同事是个老员工了，对这些很熟悉不懂的我都向他请教。

@#@她都会教我。

@#@合作愉快。

@#@其实我的工作也很简单就是整理一些文件什么的。

@#@坐在办公桌前忙了一早上也没什么感觉，认真去做一件事时间总过的很快的。

@#@吃午饭的是和经理还有那个同事一起的。

@#@伙食还不错，吃的很开心。

@#@下午就是在重复早上的事了。

@#@@#@　　实习日记（6）@#@　　7月15日，我来公司实习2个月正式开始。

@#@对实习工作早就充满了期待，从未参加工作过的我，十分担心自己会影响别人的工作，给别人添麻烦，刚来到公司的时候，觉得很新鲜，全新的环境，忙碌的同事们，融洽的工作氛围。

@#@这是我第一次参与工作，虽然公司不大，但同事们很热情，纷纷为我介绍公司里面的工作，工作的气氛很好。

@#@以前在学校的时候我常常想像自己未来的工作环境，现在突然已经身临其境了，紧张又好奇。

@#@作为一个女孩子，第一次一个人依靠自己找到了这个公司实习，我还是挺自豪的。

@#@看着公司里忙忙碌碌的身影，完全没有在学校那份懒散。

@#@让我映像最深刻的是一个阿姨，哦，不，应该是姐姐，我一来她就对我很热情，也许是看我小，看我手冷给我戴上了她的手套，我的不争气的手还是冷冰冰的，她就帮我捂手，好感动。

@#@这也是我在这个公司建立的第一个人脉关系啦。

@#@在这种环境下，我就开始了我的实习生活。

@#@小结下，今天我学到了什么呢?

@#@和经理交谈早就不像刚面试那会那么羞赧了，感觉自己勇敢了好多，这位姐姐同事给我的感觉，要在工作环境里友爱互助，毕竟在一个广告公司里工作需要灵感也需要协同。

@#@@#@　　实习日记（7）@#@　　7月16日，新的一天，新的开始。

@#@因为公司在发展阶段，而我又是新来的，所以所做的工作就相对比较杂而多。

@#@可是，我一点也不害怕，因为我是抱着学习的态度来的，工作多一点没关系，会很充实的，而且公司还让一位师傅带着我工作，他教会了我很多事情，工作中应该注意的事情，作为一名设计师应有的技能，还有软件的操作，设计思维，等等。

@#@如果这是写一篇言情励志小说，我好想花大量篇幅来描写下这位可爱憨厚的大叔。

@#@他懂的很多，我感觉我在学校学的那点知识在他看来，就像是他在用photoshop绘图，我还在用画图板。

@#@。

@#@。

@#@在学校里的专业知识我还是懂一点的，在家里我也没荒废，除了业余时间在帮朋友做做网站后台管理，也为亲爱的老公做做平面广告背景设计，所以在这个公司上手也不像传说中的那样一点不懂，一点不会。

@#@再说，还有这位热心的大叔，我相信我会很快适应这里的环境的，也可以学到更多的知识，加油!

@#@@#@“,@#@@#@";i:

7;s:

26664:

"史上最全的宝宝乳名大全@#@史上最全的宝宝乳名大全@#@

（一）小名为什么普遍受到人们的喜爱呢?

@#@主要是因为它叫起来既简单、顺口，又亲切、悦耳。

@#@大名比较庄重正规，要考虑每个字的音、形、义，而小名可以顺手拈来，不拘一格，具有随意性，显得风趣、活泼、自然，只要父母喜欢，随便叫什么都行。

@#@在现代，我国小名中加“阿”、“小”、“大”和“子”的较多，如阿娟、阿根、阿莲、小兰、小刚、小顺儿、大勇、大乖、英子、牛子等，但更多的还是使用双声叠韵的方法起小名，如楠楠、婷婷、明明、圆圆、毛毛、’飞飞、佳佳、珊珊、丹丹等。

@#@在北方，为了表达父母对婴儿的喜爱、轻松、亲切的情感。

@#@往往把小名“儿化”，如小草、小川变为“小草儿”、“小川儿”。

@#@“儿化”时末尾一个字音要又轻又短，这时其清晰区域是韵腹，韵属模糊。

@#@一般来说，在叫“儿化”小名时，只要有那么个卷舌色彩就可以达到表达情意的目的了。

@#@@#@

（二）多数家长都选择了字义好，发音洪亮的字为孩子起小名，归纳起来有以下几种方法：

@#@1．按孩子出生时间、地点、特征起名。

@#@以出生时间起名：

@#@如晨晨、亮亮、小霞等。

@#@以出生地起名：

@#@如津津、宁宁等。

@#@又如足球名将容志行因为是在一次航海的旅途中出生的，父母给他起小名叫“海生”。

@#@以季节起名：

@#@如春儿、小秋儿、冬冬、小雪、腊梅等。

@#@又如散文作家刘吟是下雪天生的，家里人就叫她“雪人”。

@#@以生肖起名：

@#@如小虎、大龙、小牛儿等。

@#@以体貌特征起名：

@#@如胖胖、小白子、乐乐等等。

@#@2．期望式。

@#@通过给孩子起小名，寄托父母对下一代的期望和祝愿。

@#@例如长期蒙受不白之冤@#@的胡风小名叫谷儿，这个小名是母亲给他起的，期望他像谷子一样富有顽强的生命力，在世上拼搏生存。

@#@希望孩子健康美丽的小名有：

@#@婷婷、媛媛、丽丽、沛沛、佳佳等。

@#@希望孩子上进成才的小名有峥峥、大伟、大成、小杰等。

@#@3．联想式起名法。

@#@以小孩出生时家长的境况、心情为孩子起小名，如著名相声演员姜昆给女儿起小名叫“南南”，原因是南南出生的时候，姜昆正在云南边境作慰问解放军的演出，所以起了这个小名。

@#@北京人民广播电视台举办的“姓名备忘录”征文中有这样一篇来稿：

@#@一位军人妻子临产时妊娠中毒，丈夫远在前线，孩子出世后一直由婴儿室的医护人员昼夜喂养，医务人员不仅像亲人般地照顾孩子，还给他起了个响亮的小名，叫“两地儿”，这个小名就这样一直叫了下来。

@#@4．随意性起名法。

@#@不考虑孩子出生时的各种因素，只考虑找一个顺嘴、亲切、动听的小名即可，这种小名是非常多的，如小红、小荣、丫丫、豆豆、月月、晶晶、斌斌等。

@#@5．以父母喜爱的小动物或植物为孩子起小名。

@#@如小鹿、燕燕、大鹏、杜鹃、猫猫、鸽子、菊花、荷花、桂花、小蕊等。

@#@6。

@#@随大名而来的小名。

@#@过去一般是先给孩子起个小名，等孩子六七岁后再给孩子取“学名”，这个学名就是相伴终生的大名了。

@#@现在这种习俗已经改变，促进这种转变的大概是户籍制度及生活节奏加快的原因，不少家长希望一次给孩子起名成功，一般是大名起好后再考虑小名，或大名小名同时考虑，这样，随大名来起小名就成了一种重要的形式。

@#@如叫李天桥的孩子小名为娇娇，齐海亮小名叫亮亮，李艳萍的小名叫萍萍，王伟翔的小名叫小翔。

@#@近年来，随着我国对外交流的扩大，起小名也有日益明显的“国际化”倾向，有的人用英语给小孩子起小名叫morning（英语“早晨”，读音猫宁）。

@#@据了解还有叫Lily的（英语“百合花”，音丽丽）。

@#@述两个英语小名叫起来也是亲切顺口的，可以算作是一种大胆的尝试吧@#@小宝宝小英小俊小峻小岚岚小仓小天野小天沐小恬野小岚岚小菲小东小易小奇齐小哥小小猛小双齐小丰宁小时小孩小七小变小唐小项戈小鸽子小戈小戈小贝小菁豆小靓豆小屁股小五小海小淼小石头小漫小颖小红帽小茜小露小茜小茜小珊小杨铲小段小飞鱼小桃子小龙马小王八小蔓小燕子小老虎小猪小小小牛牛小白小南子小茗小茗茗小林林小林小茗茗小燕子小南南小南子小囡子小楠子小白小尾羊小雨小小小棋小棋小核桃小林小元宝小朱朱小珠珠小茱茱小楠楠小男男小南南小南小喃喃小格小然小格小鑫小竹小陈小挺小挺小小小宝小冬小暖小苗苗小草小石头小张小亚轩小欧阳小润颖小保小人小大人小看小雪小不小雨小雨小旭小纪小雨小光小旭小安小纪小张小毛小东小猪头小狗小虎小阳小怡小过小白小鱼儿小米小宝贝小家伙小发小梅小雨点小雨滴小渔儿小希小艾小尼姑小崔小果小米小秘小蜜小魔小二横小丑鱼小小小岚小样小十小洋人小洋人小璐小璐小赆小丁小乔小李小孙小嘎嘎小当家小花小玉米小乔小猪小东小东小马小潇小肥羊小嘎子小小小小覃小可小余小语小小小小小王八小泽小丽小博士小芩小牛子小小小涵小芳小雪花小饱小贝贝小赖小萍小龙小三三小金金小鸾小鸾小辰小天野小天沐小岚岚小杂种小安吉小三小粉粉小粉小兽小宝小镜子小索小兽@#@小镜子小藕小鸾小赖小爱小苏小酥小酥小酥小狗狗小宇小小小绵羊小葛小楚怡小小小小小小龙门小茗小茗茗小艺小王子小羊村小敏小笨小双小青小东东小维小巍小宝小宝小昭小微小宝小姚小学小椴小熠小草小米小蓝小郁小李小小小小小狮子小雁小叮当小狗小雨小贝小明小婷小凡小米书小九小雁小陈小雁小阿哥小米粒小赵小鑫汝小鑫雨小女人小欢欢小玉小雨小淇小火焰小小小樱小核桃小偷小黑小莜小糖果小恙小禾小马小炜小宝小屁虫小咪喳小慧小方小芳小蔓小周浩小周函小女人小汤小霞小亮小薇小巍小巍小佛小何小霞小莫小华小维小淘小栩小峻小芸小花花小洋小桐小童小炜小烜小百威小吕小雪小溪小江小雨小鑫小澈小铛铛小子小猪猪小不点小彦彦小咻小川小宝小宝小博乐小羽小明小轩小尘小凡小草小五小林小二小小小鸟小倪小赵小王小棉袄小蝎子小胖小刚小白兔小甜甜小秦小轩小轩小神风小鱼儿小角楼小渊小冲小淘小五小二小晓小林小玲小莫小惠小文华小茱婷小黑点小魏小白小翩小原小拉小康小乐小红小啊小邓子小力气小冯姐小葶小三小松小嵋小狗小雨小喇叭小昊小马小豆牙小夕小曦小燕小白小谢小陆小恐小恐小恐恐小恐小茱葶小红帽小余小康小建林小建权小建佳小美美小蕙小莹小猫小山小昭小猫小狗子小玲小三儿小米小函小妖小丫小函小白小喜小喜小白小田小沈小红小雄小昭维小艾小@#@印小拇指小橙小花小花小叮当小柯小轩小蝴蝶小蝴蝶小蜜蜂小松鼠小天鹅小鹦鹉小八哥小青小怖小玥小百合小鱼小岷小小小银小卒小卒小卒小刺猬小莫小芸小氧小书小智小源小美小佳宝小宜小宜小甜甜小瑶小眯羹小或小红帽小马小虎小猫小菜小青儿小波小帆小唯小凡小雪小洋小秋小烜小夏小琳小夏小夏小夏小夏小叶小白小夏小乔小小小陈玄小明小老虎小老鼠小木小航宇小桐小榆小文小丫小瑛小草小小侠小小生小小遐小小圣小小虾小小虾小小小文小妹小肥小灵小姐小白小白小洋人小屁小草小吕田田陶陶蛋蛋莹莹畅畅阿豪阿慧雪儿可儿韵儿朵儿婉儿晴儿玉儿欣儿湘儿月儿怡儿贝儿灵儿梦儿可儿妮儿大阳阳甜甜嘟嘟@#@双大宝小虎虎虎虎子虎仔阿虎冰冰阿玉@#@晨晨洋洋笑笑佳佳点点亮亮珊珊阿宝阿龙龙龙学学安安静静壮壮多多安琪阿虎小凡小宝小雪小宇晓晓婷婷尧尧逗逗丹丹媛媛萌萌可欣欣@#@文文丁丁丫丫囡囡向向灵灵@#@可东东圆圆淘淘昊昊丑丑强强楚楚心心茜茜琳琳@#@晶晶悦悦苗苗浩浩咪咪琦琦睿睿明明冬冬鹏鹏萱萱扬扬嘉嘉帅帅璐璐楠楠蒙蒙星星雯雯恬恬好好元元菲菲彤彤飞飞然然凡@#@盈盈超超月月娇娇姗姗冉冉轩轩童童@#@凡雷雷京京舟舟蓉蓉上上熙熙健健新新冉冉牛牛聪聪宁宁远远开开倩倩双双妮妮华华兰兰越越翔翔南南铭@#@铭淼淼波波盼盼蕾蕾伟伟@#@宝贝儿小甜甜小豆丁小燕子@#@小豆豆小虎子小精灵小贝贝小鱼儿小猫咪小石头

（一）小名为什么普遍受到人们的喜爱呢?

@#@主要是因为它叫起来既简单、顺口，又亲切、悦耳。

@#@大名比较庄重正规，要考虑每个字的音、形、义，而小名可以顺手拈来，不拘一格，具有随意性，显得风趣、活泼、自然，只要父母喜欢，随便叫什么都行。

@#@在现代，我国小名中加“阿”、“小”、“大”和“子”的较多，如阿娟、阿根、阿莲、小兰、小刚、小顺儿、大勇、大乖、英子、牛子等，但更多的还是使用双声叠韵的方法起小名，如楠楠、婷婷、明明、圆圆、毛毛、’飞飞、佳佳、珊珊、丹丹等。

@#@在北方，为了表达父母对婴儿的喜爱、轻松、亲切的情感。

@#@往往把小名“儿化”，如小草、小川变为“小草儿”、“小川儿”。

@#@“儿化”时末尾一个字音要又轻又短，这时其清晰区域是韵腹，韵属模糊。

@#@一般来说，在叫“儿化”小名时，只要有那么个卷舌色彩就可以达到表达情意的目的了。

@#@

（二）多数家长都选择了字义好，发音洪亮的字为孩子起小名，归纳起来有以下几种方法：

@#@1．按孩子出生时间、地点、特征起名。

@#@以出生时间起名：

@#@如晨晨、亮亮、小霞等。

@#@以出生地起名：

@#@如津津、宁宁等。

@#@又如足球名将容志行因为是在一次航海的旅途中出生的，父母给他起小名叫“海生”。

@#@@#@以季节起名：

@#@如春儿、小秋儿、冬冬、小雪、腊梅等。

@#@又如散文作家刘吟是下雪天生的，家里人就叫她“雪人”。

@#@以生肖起名：

@#@如小虎、大龙、小牛儿等。

@#@以体貌特征起名：

@#@如胖胖、小白子、乐乐等等。

@#@2．期望式。

@#@通过给孩子起小名，寄托父母对下一代的期望和祝愿。

@#@例如长期蒙受不白之冤的胡风小名叫谷儿，这个小名是母亲给他起的，期望他像谷子一样富有顽强的生命力，在世上拼搏生存。

@#@希望孩子健康美丽的小名有：

@#@婷婷、媛媛、丽丽、沛沛、佳佳等。

@#@希望孩子上进成才的小名有峥峥、大伟、大成、小杰等。

@#@3．联想式起名法。

@#@以小孩出生时家长的境况、心情为孩子起小名，如著名相声演员姜昆给女儿起小名叫“南南”，原因是南南出生的时候，姜昆正在云南边境作慰问解放军的演出，所以起了这个小名。

@#@北京人民广播电视台举办的“姓名备忘录”征文中有这样一篇来稿：

@#@一位军人妻子临产时妊娠中毒，丈夫远在前线，孩子出世后一直由婴儿室的医护人员昼夜喂养，医务人员不仅像亲人般地照顾孩子，还给他起了个响亮的小名，叫“两地儿”，这个小名就这样一直叫了下来。

@#@@#@4．随意性起名法。

@#@不考虑孩子出生时的各种因素，只考虑找一个顺嘴、亲切、动听的小名即可，这种小名是非常多的，如小红、小荣、丫丫、豆豆、月月、晶晶、斌斌等。

@#@5．以父母喜爱的小动物或植物为孩子起小名。

@#@如小鹿、燕燕、大鹏、杜鹃、猫猫、鸽子、菊花、荷花、桂花、小蕊等。

@#@6。

@#@随大名而来的小名。

@#@过去一般是先给孩子起个小名，等孩子六七@#@岁后再给孩子取“学名”，这个学名就是相伴终生的大名了。

@#@现在这种习俗已经改变，促进这种转变的大概是户籍制度及生活节奏加快的原因，不少家长希望一次给孩子起名成功，一般是大名起好后再考虑小名，或大名小名同时考虑，这样，随大名来起小名就成了一种重要的形式。

@#@如叫李天桥的孩子小名为娇娇，齐海亮小名叫亮亮，李艳萍的小名叫萍萍，王伟翔的小名叫小翔。

@#@近年来，随着我国对外交流的扩大，起小名也有日益明显的“国际化”倾向，有的人用英语给小孩子起小名叫morning（英语“早晨”，读音猫宁）。

@#@据了解还有叫Lily的（英语“百合花”，音丽丽）。

@#@述两个英语小名叫起来也是亲切顺口的，可以算作是一种大胆的尝试吧@#@XX文库帮手本文由ttrip贡献@#@小名，或称“乳名”，一般是指婴儿初生时长辈所取的非正式的名字，是针对大名（学名）而言的。

@#@起小名不用像起大名那样郑重其事，只要好听、易记、叫起来顺口就行。

@#@@#@巧用叠音字起小名@#@这种为宝宝起小名的方法很简单，男孩女孩都适用，几乎任意一个读起来响亮、寓意美好的汉字都可以拿来直接起小名。

@#@如：

@#@安安、畅畅、晨晨、萌萌、芳芳、蓝蓝、美美、丽丽、明明、加加、玲玲、军军、建建、蕾蕾、娜娜、乐乐等。

@#@@#@巧用“小”字起小名@#@既然是小名，往往离不开一个“小”字，大多时候，只要在大名里抽取一个字，通常会是最末的一个字，加上“小”，就是很好的小名啦！

@#@如：

@#@王亮，小名可以叫“小亮”；@#@李美莉，小名可以叫“小莉”。

@#@@#@巧用“儿”音起小名@#@在单字后面加上“儿”作为小名的方式也很常见，尤其适用于给女孩起小名用，不仅感觉很可爱，而且叫起来更增添了一种亲昵感。

@#@如：

@#@菲儿、灵儿、雪儿、星儿、可儿、双儿等。

@#@@#@巧用动植物名起小名@#@可爱的动物和美丽的植物都很适合拿来为宝宝起小名用。

@#@如：

@#@大鹏、杜鹃、小猫、咪咪、小鹿、小熊、燕子、小鱼儿、小草、莲儿、小树、果果等。

@#@@#@巧用身边景物和生活中的事物起小名@#@自然现象、生活中常见的事物都可以信手拈来，作为宝宝的小名。

@#@如：

@#@小雪、小雨、彩霞、云儿、彩虹、南南、东东、冬冬、水水、月月、车车、路路等。

@#@@#@巧用喜乐字眼儿起小名@#@作为父母谁不希望宝宝一生都能笑口常开，永远幸福和快乐呢？

@#@因此，一些充满喜悦和快乐情绪的字眼也非常适用于宝宝的小名。

@#@如：

@#@乐乐、畅畅、欣欣、悦悦、甜甜、笑笑、陶陶、欢欢等。

@#@@#@巧用好玩字眼儿起小名@#@有些表面看起来没有什么寓意，甚至还带有贬义色彩的字眼，用作宝宝小名却显得非常好玩、有趣，可以起到意外的好效果，适合用来给调皮的男孩子起小名。

@#@如：

@#@笨笨、丑丑、臭臭、皮皮、球球、蛋蛋、丁丁、咚咚、嘟嘟等。

@#@@#@小名简单、轻松、亲切，里面往往融进了长辈对后辈的疼爱。

@#@中国民间还有一种起名方法，是故意使用一些带有贬义色彩的字眼给孩子起小名，如：

@#@“傻蛋”、“狗蛋”、“狗剩”之类的，据说会让孩子更加好养活。

@#@这自然是一种迷信，但也表达了父母对孩子的关爱之情，不过，因为实在是不够好听，慢慢被人们所抛弃。

@#@@#@祝福每个宝宝都能拥有一个又可爱、又好听的小名，在充满温情和爱意的家庭氛围里幸福快乐地成长！

@#@@#@虎宝宝乳名大全，以共爸爸妈妈参考。

@#@@#@萌萌甜甜胖胖壮壮健康朵朵睿睿米米呱呱乐乐贝贝铛铛石头@#@毛豆多多嘟嘟毛毛天天叮叮舟舟牛牛康康囡囡蓉蓉糖糖阳阳@#@笨笨乖乖思思童童皮皮依依噜噜闹闹妞妞兜兜豆豆跳跳果果@#@齐齐佳佳亮亮晴晴格格蜜桃贝贝乐乐豆豆毛毛妞妞成成@#@朵朵阳阳甜甜嘟嘟晨晨洋洋笑笑佳佳点点亮亮珊珊龙龙@#@学学安安静静壮壮多多文文虎虎冰冰丁丁丫丫囡囡向向@#@灵灵尧尧逗逗丹丹媛媛萌萌可可东东圆圆淘淘昊昊丑丑@#@强强楚楚心心茜茜琳琳欣欣晶晶悦悦苗苗浩浩咪咪琦琦@#@睿睿明明冬冬鹏鹏萱萱嘉嘉帅帅上上璐璐楠楠蒙蒙星星@#@雯雯恬恬好好元元菲菲盈盈超超月月娇娇姗姗冉冉轩轩@#@童童彤彤飞飞然然凡凡雷雷京京舟舟蓉蓉熙熙健健新新@#@冉冉牛牛聪聪宁宁远远开开倩倩双双妮妮华华涛涛欢欢@#@田田陶陶蛋蛋莹莹畅畅兰兰越越翔翔南南铭铭淼淼波波@#@盼盼蕾蕾伟伟一一依依臭臭拉拉果果朵朵姚姚雪儿可儿@#@虎宝宝乳名大全@#@毛毛：

@#@娇嫩，家里的小宝贝。

@#@@#@笨笨：

@#@傻傻的小可爱。

@#@@#@乐乐:

@#@一生都是快快乐乐的。

@#@@#@晴晴：

@#@家门余庆，金钱丰盈，白手成家，财源广进。

@#@@#@铛铛：

@#@铃铛一样欢快的声音。

@#@@#@叮叮：

@#@银铃般清脆的声音。

@#@@#@朵朵：

@#@娇嫩的小花骨朵。

@#@@#@石头：

@#@长得像石头一样结实。

@#@@#@跳跳：

@#@爱动的活泼的小家伙。

@#@@#@果果：

@#@爱情的结晶。

@#@@#@毛豆：

@#@很可爱，很好吃。

@#@@#@米米：

@#@小巧，可爱。

@#@@#@呱呱：

@#@活泼、可爱。

@#@@#@甜甜：

@#@甜甜蜜蜜。

@#@@#@闹闹：

@#@调皮，爱动、活泼的。

@#@@#@胖胖：

@#@可爱，健康。

@#@@#@壮壮：

@#@健康、壮实。

@#@@#@嘟嘟：

@#@粉嘟嘟，胖嘟嘟，漂亮、可爱、健康。

@#@@#@婷婷：

@#@美丽。

@#@@#@齐齐：

@#@豪杰气概。

@#@@#@天天：

@#@天天开心，快乐。

@#@@#@糖糖：

@#@甜蜜的宝贝。

@#@@#@聪聪：

@#@聪明可爱。

@#@@#@静静：

@#@文静，秀气。

@#@@#@囡囡：

@#@乖巧的小丫头。

@#@@#@蓉蓉：

@#@聪明、伶俐，美丽如芙蓉。

@#@@#@皮皮：

@#@皮实，顽皮，调皮。

@#@@#@依依：

@#@文静，安闲。

@#@@#@阳阳：

@#@阳光一样灿烂。

@#@@#@兜兜：

@#@可爱的。

@#@兜着全家人的爱。

@#@@#@豆豆：

@#@小小的，可爱的。

@#@@#@丽丽：

@#@美丽活泼。

@#@@#@诗诗：

@#@诗情画意。

@#@@#@宝宝的乳名（小名）还有很多，父母可以当地的风谷习惯或是根据自已对宝宝的溺爱程度来起小名。

@#@@#@文章来源：

@#@优孕网作者：

@#@佚名更新时间：

@#@2010-2-21推荐等级：

@#@查看次数：

@#@405@#@虎宝宝小名大全（最新）@#@宝宝乐乐贝贝豆豆毛毛妞妞安琪阿虎小凡小宝小雪小宇虎虎朵朵尧尧逗逗丹丹媛媛涛涛欢欢田田陶陶蛋蛋畅畅婉儿晴儿玉儿小虎阿豪阿慧雪儿可儿月儿怡儿贝儿灵儿小龙大双小双小龙虎虎虎子大宝虎仔欣儿湘儿梦儿可儿阳阳甜甜嘟嘟晨晨洋洋龙龙笑笑佳佳点点亮亮壮壮多多安琪阿虎小凡小宝小雪小宇晓晓婷婷文文丁丁丫丫囡囡虎虎朵朵尧尧逗逗丹丹媛媛萌萌可可东东圆圆淘淘昊昊丑丑强强楚楚心心茜茜琳琳欣欣晶晶悦悦苗苗浩浩咪咪琦琦睿睿明明冬冬鹏鹏萱萱扬扬嘉嘉帅帅璐璐楠楠蒙蒙星星雯雯恬恬好好元元菲菲盈盈超超月月娇娇姗姗冉冉轩轩童童彤彤飞飞然然凡凡雷雷京京舟舟蓉蓉上上熙熙健健新新冉冉牛牛聪聪宁宁远远开开倩倩双双妮妮华华越越翔翔南南铭铭淼淼波波盼盼蕾蕾伟伟珊珊莹莹阿宝阿龙阿果小甜甜小豆丁小燕子小豆豆小虎子小精灵小贝贝小鱼儿@#@属虎宝宝小名精选大全（附数理分析）作者：

@#@chinaname提交日期：

@#@2010-6-2310:

@#@42:

@#@00|分类:

@#@|访问量：

@#@136@#@爸爸妈妈给宝宝起完大名之后，还想给可爱宝宝起个小名，好听的乳名都有哪些呢？

@#@中华取名网精选出了吉祥好听的宝宝乳名，供大家参考。

@#@@#@静静：

@#@文静，秀气。

@#@@#@笔画和五行分别：

@#@16（金）16（金）@#@此姓名数理为32@#@其暗示的信息：

@#@（宝马金鞍）侥幸多望，贵人得助，财帛如裕，繁荣至上。

@#@（吉）@#@婷婷：

@#@美丽。

@#@@#@笔画和五行分别：

@#@12（火）12（火）@#@此姓名数理为24@#@其暗示的信息：

@#@（掘藏得金）家门余庆，金钱丰盈，白手成家，财源广进。

@#@（吉）@#@糖糖：

@#@甜蜜的宝贝。

@#@@#@笔画和五行分别：

@#@16（火）16（火）@#@此姓名数理为32@#@其暗示的信息：

@#@（宝马金鞍）侥幸多望，贵人得助，财帛如裕，繁荣至上。

@#@（吉）@#@乖乖：

@#@笔画和五行分别：

@#@8（木）8（木）@#@此姓名数理为16@#@其暗示的信息：

@#@（厚重）厚重载德，安富尊荣，财官双美，功成名就。

@#@（吉）@#@呱呱：

@#@活泼、可爱。

@#@@#@笔画和五行分别：

@#@8（木）8（木）@#@此姓名数理为16@#@其暗示的信息：

@#@（厚重）厚重载德，安富尊荣，财官双美，功成名就。

@#@（吉）@#@童童：

@#@笔画和五行分别：

@#@12（金）12（金）@#@此姓名数理为24@#@其暗示的信息：

@#@（掘藏得金）家门余庆，金钱丰盈，白手成家，财源广进。

@#@（吉）@#@依依：

@#@文静，安闲。

@#@@#@笔画和五行分别：

@#@8（土）8（土）@#@此姓名数理为16@#@其暗示的信息：

@#@（厚重）厚重载德，安富尊荣，财官双美，功成名就。

@#@（吉）@#@丫丫：

@#@笔画和五行分别：

@#@3（土）3（土）@#@此姓名数理为6@#@其暗示的信息：

@#@（六爻之数）六爻之数，发展变化，天赋美德，吉祥安泰。

@#@（吉）@#@果果：

@#@爱情的结晶。

@#@@#@笔画和五行分别：

@#@8（木）8（木）@#@此姓名数理为16@#@其暗示的信息：

@#@（厚重）厚重载德，安富尊荣，财官双美，功成名就。

@#@（吉）@#@佳佳：

@#@笔画和五行分别：

@#@8（木）8（木）@#@此姓名数理为16@#@其暗示的信息：

@#@（厚重）厚重载德，安富尊荣，财官双美，功成名就。

@#@（吉）@#@XX文库帮手本文由cct138贡献@#@doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。

@#@建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。

@#@@#@宝宝小名大全@#@小宝宝小英小俊小峻小岚岚小仓小天野小天沐小恬野小岚岚小菲小东小易小奇齐小哥小小猛小双齐小丰宁小时小孩小七小变小唐小项戈小鸽子小戈小戈小贝小菁豆小靓豆小屁股小五小海小淼小石头小漫小颖小红帽小茜小露小茜小茜小珊小杨铲小段小飞鱼小桃子小龙马小王八小蔓小燕子小老虎小猪小小小牛牛小白小南子小茗小茗茗小林林小林小茗茗小燕子小南南小南子小囡子小楠子小白小尾羊小雨小小小棋小棋小核桃小林小元宝小朱朱小珠珠小茱茱小楠楠小男男小南南小南小喃喃小格小然小格小鑫小竹小陈小挺小挺小小小宝小冬小暖小苗苗小草小石头小张小亚轩小欧阳小润颖小保小人小大人小看小雪小不小雨小雨小旭小纪小雨小光小旭小安小纪小张小毛小东小猪头小狗小虎小阳小怡小过小白小鱼儿小米小宝贝小家伙小发小梅小雨点小雨滴小渔儿小希小艾小尼姑小崔小果小米小秘小蜜小魔小二横小丑鱼小小小岚小样小十小洋人小洋人小璐小璐小赆小丁小乔小李小孙小嘎嘎小当家小花小玉米小乔小猪小东小东小马小潇小肥羊小嘎子小小小小覃小可小余小语小小小小小王八小泽小丽小博士小芩小牛子小小小涵小芳小雪花小饱小贝贝小赖小萍小龙小三三小金金小鸾小鸾小辰小天野小天沐小岚岚小杂种小安吉小三小粉粉小粉小兽小宝小镜子小索小兽小镜子小藕小鸾小赖小爱小苏小酥小酥小酥小狗狗小宇小小小绵羊小葛小楚怡小小小小小小龙门小茗小茗茗小艺小王子小羊村小敏小笨小双小青小东东小维小巍小宝小宝小昭小微小宝小姚小学小椴小熠小草小米小蓝小郁小李小小小小小狮子小雁小叮当小狗小雨小贝小明小婷小凡小米书小九小雁小陈小雁小阿哥小米粒小赵小鑫汝小鑫雨小女人小欢欢小玉小雨小淇小火焰小小小樱小核桃小偷小黑小莜小糖果小恙小禾小马小炜小宝小屁虫小咪喳小慧小方小芳小蔓小周浩小周函小女人小汤小霞小亮小薇小巍小巍小佛小何小霞小莫小华小维小淘小栩小@#@峻小芸";i:

8;s:

30108:

"市信访局长述职述廉工作报告与市农业行政管理工作自查报告汇编@#@市信访局长述职述廉工作报告@#@市信访局长述职述廉工作报告@#@市政府副秘书长、信访局长**@#@（XX年**月**日）@#@在市委、市政府的正确领导下，在市直各部门、各县（区）的大力支持帮助下，在全局同志的共同努力下，XX年以来，全市信访工作取得了可喜的成绩，信访总体形势平稳可控，信访总量几年来一直位居全省末位。

@#@作为单位一把手个人也作出了很大的努力。

@#@现将个人两年来勤政廉政情况述职如下：

@#@@#@一、勤政为民，认真履行岗位职责@#@XX年以来，全市信访工作呈现出以下几个特点：

@#@

（一）信访形势有新变化。

@#@呈现出“四个持续下降和一个好转”的良好态势。

@#@通过“六步工作法”和信访事项三级终结制度的实施，全市无理上访、违法上访、蓄意闹访现象得到有效遏制，信访秩序趋于好转。

@#@

（二）思想观念有新转变。

@#@全市各级信访部门紧密结合工作实际，以充分发挥职能作用，努力推动信访工作实现了“四个转变”。

@#@一是坚持以科学发展观为统领，实现工作站位从局部到全局的转变；@#@二是以充分发挥职能作用为目标，实现工作方式从“秘书型”向“职能型”的转变；@#@三是坚持以提高综合能力为切入点，实现干部素质由“专门型”向“复合型”的转变；@#@四是以构建大信访工作格局为依托，实现信访工作由单打独进向齐抓共管的格局转变。

@#@（三）工作思路有新突破。

@#@一是坚持四为主一为辅的方针，在矛盾纠纷排查化解工作上取得了新突破。

@#@二是从党政领导包案处理信访问题入手，在推进疑难突出信访问题的解决上取得了新突破。

@#@三是加强基层基础工作，在提高基层化解矛盾纠纷的能力和水平上取得了新突破。

@#@四是狠抓依法治访工作不动摇，在规范信访秩序上取得了新突破。

@#@（四）工作方法有新改进。

@#@针对新形势下群众信访呈现出的新特点、新变化，全市各级信访部门转变传统思维方式，改变传统工作方法，通过构建三网，进一步方便了信访群众，加强了社会监督，使信访工作更加公开透明。

@#@使信访部门的管理水平和工作效能进一步提高。

@#@（五）自身建设有新提高。

@#@队伍建设是做好信访工作的坚强保证，我们始终坚持将队伍建设作为信访工作一条主线，坚持以队伍素质的提高推动信访工作层次和水平的提升。

@#@一是通过在全市信访系统广泛开展争创“一个优秀”、“两个文明”、“四个十佳”活动，使全市信访干部理论素养、工作能力和精神面貌发生了根本改观。

@#@二是充分发挥信访部门是干部挂职锻炼、公务员实践、干部岗位交流三个基地的作用。

@#@几年来，组织部门先后选派9名科级、副处级干部到市信访局挂职锻炼，在市级机关县处级干部中选派6名同志担任信访督导员，进一步增强了信访队伍的活力，扩大了信访部门的影响。

@#@（六）信访工作有新成效。

@#@一是通过开展矛盾纠纷排查化解年活动，全市排查化解各类信访不稳定因素和矛盾纠纷有效解决了一大批群众信访反映的实际问题。

@#@二是深入开展“四无”县（区）、“四无”乡镇创建活动，基层信访工作得到不断加强，效果更加明显。

@#@“四无”县（区）达标率为60%；@#@“四无乡镇”达标率为80.4％。

@#@“四无”乡镇创建活动的做法被省委常委会定为全省推广的经验做法。

@#@这一做法教好的夯实了基层基础工作，极大的调动了基层领导抓信访工作的积极性，强化了领导抓信访工作的责任意识。

@#@三是实施党政领导包案制度，破解了大量疑难突出信访问题。

@#@中央联席办以简报形式刊发了我市党政领导包案的经验做法，向全国介绍推广。

@#@）四是强化制度建设，信访问题解决机制有了新发展。

@#@通过建立重要问题约谈、信访救助、重点管理、黄牌警告、无理由责任追究、法制教育学习班等制度，使处理信访问题的方法、手段更加灵活、更加多样，全市上下形成了主动抓信访、积极促稳定的良好氛围。

@#@五是通过三网建设，进一步拓宽了群众信访渠道，强化了信访监督，确保了群众的信访事项“件件有人办、事事有人管、案案有人督”，有效减少了人访的发生量。

@#@六是敏感时期信访工作经受了强大考验。

@#@特别是在党的“十七大”、“全国两会”、“奥运会”、“残奥会”期间确保了全市“无进京滋事事件、无老户进京重访、信访重点人员没有失控”，实现了“零进京上访”的目标，受到了省委、省政府和市委、市政府的表彰和肯定。

@#@七是信访工作督查督办和责任追究制得到有效落实。

@#@招商引资工作，我们克服了诸多的困难，完成了任务。

@#@“平安创建”、“法治宿迁”我们都认真完成任务，作出了应有的贡献。

@#@@#@二、求真务实，不断开拓进取@#@注重运用马克思义的立场、观点和方法，分析、研究、解决实际问题。

@#@在处理信访工作中“敢于破”、“勇于立”、“勤于解”。

@#@敢于破：

@#@就是在解决信访问题时，勇于涉足前人、别人不曾涉及的“盲区”，努力解决矛盾错综复杂的“难区”。

@#@在解决一些疑难信访问题上，不迷信经验、不依赖文件政策，大胆突破不合时宜的条条框框的束缚，政策之内抓紧干，政策之外探索干，别人没干大胆干，别人干的创新干。

@#@勇于立：

@#@一是树立以人为本、信访为民的信访工作理念；@#@二是确立新时期信访工作的目标、任务；@#@三是营造大信访工作格局齐抓共管的良好氛围；@#@四是树立信访成本效益的理念。

@#@勤于解：

@#@敬业，作风务实，不计个人得失，不做表面文章，工作任劳任怨，经常性地满负荷工作。

@#@（本文出自范文先.生.网）勇于改革，敢于负责，不断开拓创新。

@#@为使联席会议成员单位的作用发挥的好，切实“强化责任、发挥作用、便于管理、规范行为、确保稳定”；@#@为提高基层工作效能，在全市开展了“四无县、区”、“四无乡镇”创建活动；@#@为了加大信访问题的解决的力度，开展实施党政领导包案制度，破解了大量疑难突出信访问题；@#@能直面工作难点，不回避矛盾，不上交责任，从容应对，深入细致地解决急、难、险、重问题。

@#@如：

@#@对信访量大的单位实行重管、黄牌警告；@#@对困难信访群众实行社会救助；@#@对进京非正常无理上访者举办法治教育学习班；@#@对信访工作责任主体在处理信访问题不作为、慢作为、乱作为的行为予以责任追究；@#@约信访代表谈心，耐心细致地做思想政治工作，很好地处理了群体上访事件，数次召开协调会办会议，本着公正、公平、公开的原则，有效解决了很多医疗纠纷、土地纠纷、合同纠纷、劳动保障纠纷、乡村医生、被辞民师等疑难信访问题；@#@深入基层调研，耐心细致解释，有效解决了多年来群体性频繁上访的新苑居委会土地款问题；@#@多次深入基层现场踏勘，下访上访群众，很好地处理了林柴场的上访问题，有效的处理了出租车和三轮车的上访问题，从而使涉及城建线的信访事件基本得到处理；@#@注重协调，及时研究，狠抓落实，妥善处理了公交集团一体化经营的罢工事件；@#@在重大敏感时期都亲自带队到南京、北京值班，把影响和损失降低到最少限度。

@#@@#@三、努力学习，保持政治上的坚定性@#@促进社会团结稳定，是构建社会主义和谐社会的重要基础，也是信访部门的职责所在。

@#@我市改革发展正处于关键时期，新情况、新问题大量涌现，各种深层次矛盾逐渐凸显，社会利益关系更加复杂。

@#@促进社会团结稳定，实现经济社会又快又好的发展，迫切需要广大党员干部认真贯彻党的群众路线，切实做好新形势下的群众工作，不断提高组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的本领。

@#@信访工作摊子大，责任重，要求高。

@#@为适应这一岗位的要求，我始终保持了良好的精神状态。

@#@第一、加强党性修养，做一个信念坚定的人。

@#@理想信念是思想和行动的“总开关”、“总闸门”。

@#@在工作中我能始终坚持把邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观作为各项工作的行动指南，力求把“三个代表”重要思想和党的十七大精神体现在工作之中，树立了正确的权力观和政绩观，做到讲党性、讲纪律、讲原则、讲风格，时时处处从严要求自己和信访这个团队，做到与党同心、与党同步、与党同向。

@#@正确的认识党，忠诚于党，履行好上为政府分忧、下为民众解难的信访工作职责。

@#@第二、注重学习提高，做一个德才兼备的人。

@#@首先，学习是能力之基。

@#@我深知昨天的理论未必能解释今天的现实，今天的经验也未必能解决明天的问题。

@#@如果不学习新知识、增长新才干，光凭老经验、老办法、老一套是解决不了新形势下的信访工作的新情况、新问题的，就会出现本领恐慌、才能恐慌、知识恐慌，也就谈不上什么执政能力，因此我把学习作为“终身大事”。

@#@其次，学习是修身之道。

@#@德是领导干部立身之本、为政之要。

@#@立德以修身为先，修身以立学为本，因此我把学习作为“立业大事”。

@#@再次，学习是成事之本。

@#@学习是对自己最好的投资，是成功的阶梯。

@#@因此我把学习作为“执政大事”。

@#@面对繁重的工作任务，要求自己树立高度的责任心和事业心，多花一些精力，多用一些业余时间，多作一些调查研究，注重学习，周密思考，以勤补绌。

@#@尽心尽力地做好本职工作和各项中心工作。

@#@@#@四、注重团结协调，加强廉洁自律@#@发扬民主作风，做一个团结共事的人。

@#@“伟大的事业需要伟大的团结”。

@#@集众木方成大厦，合众力才成伟业。

@#@的确，团结就是力量。

@#@在工作过程中，强化三种意识：

@#@一是民主意识，二是团结意识，三是监督意识。

@#@我能自觉按照民主集中制的要求，注重维护班子团结，创造良好的氛围；@#@充分发扬民主，虚心听取各种意见；@#@勇于批评和自我批评，注重决策的民主化和科学化，为顺利推进各项工作创造了先决条件。

@#@遵守党纪党规，做一个廉洁自律的人。

@#@党的纪律是全党意志的体现，党员领导干部更应该模范遵守党的纪律。

@#@平时注重观察干部的思想和工作情况，及时沟通思想，凝聚人心，调动各方面的工作积极因素，形成工作合力。

@#@我谨记权力是把双刃剑，只用其服务人民的一面，不为自己谋求私利。

@#@在廉政建设方面：

@#@@#@1、有无利用职务上的便利为请托人谋取利益，收受请托人房屋，汽车等物品，或以明显低于市场的价格购买房屋、汽车等物品，或以明显高于市场的价格出售房屋、汽车等物品，或以劣换优及以借为名占用他人住房、汽车，或以其他交易形式非法收受请托人财物；@#@@#@没有上述行为。

@#@@#@2、有无利用职务上的便利为请托人谋取利益，以委托请托人投资证券、期货或者其他委托理财的名义，未实际出资而获取“收益”，或虽然实际出资，但获取的“收益”明显高于出资赢得收益，或为本人谋取预期的不正当利益；@#@@#@没有上述行为。

@#@至今为止本人从未委托他人投资证券、期货，自己也未投资证券、期货。

@#@@#@3、有无利用职务上的便利为请托人谋取利益，要求或者接受请托人以给特定关系人安排工作为名，使特定关系人不实际工作却获取所谓薪酬，或授意请托人将有关财物给与特定关系人；@#@@#@没有上述行为。

@#@@#@4、有无违反规定在企业兼职、兼职取筹、投资入股以及从事有偿中介活动，或利用职务上的便利为请托人谋取利益，由请托人出资，“合作”开办公司或者进行其他“合作”投资，或接受请托人提供的干股；@#@@#@没有上述行为。

@#@@#@5、有无参加赌博、为赌博提供条件或者为赌博活动提供保护等行为，以及利用职务上的便利为请托人谋取利益，通过赌博方式收受请托人财物；@#@@#@没有发生上述现象。

@#@@#@6、有无违反规定收送现金，有价证券和支付凭证及贵重物品；@#@@#@没有违反规定收送现金、有价证券和支付凭证及贵重物品。

@#@对个别企业所送的礼品、礼金都婉言谢绝。

@#@@#@7、有无利用婚丧嫁娶、子女上学等事宜大操大办、借机敛财；@#@@#@没有。

@#@@#@8、有无在招商引资的帮办服务企业中以本人或他人名义领取报酬；@#@@#@没有。

@#@@#@9、有无利用职权和职务影响为配偶、子女及其配偶、其他亲友及身边工作人员谋取私利，或者放任、纵容其利用职权和职务影响经商办企业或从事中介活动谋取非法利益；@#@@#@本人未发生上述现象。

@#@@#@10、有无违反公务宴请活动有关规定，接受可能影响公正执行公务的宴请，以及违反规定在工作日午间饮酒；@#@@#@本人在工作中严格执行“三条禁令”的有关规定，除接待招商引资客商和国家、省有关部门外，至目前为止本人和本单位都未发生违反“三条禁令”的现象。

@#@本人也从不接受可能影响公正执行公务的宴请。

@#@@#@11、有无利用职权违反规定干预和插手建设工程招标投标、经营性土地使用权出让、房地产开发与经营等市场经济活动。

@#@@#@没有。

@#@@#@12、有无其他违反领导干部廉洁自律规定的情况。

@#@@#@没有。

@#@@#@常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。

@#@要求别人做到的事情，自己首先做到，要求别人不能做的事情，自己坚决不做。

@#@始终做到堂堂正正做人，清清白白做事，能时刻自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养，不断提高自己的思想境界，筑好自己的道德防线、党纪防线和国法防线，在思想上对反腐倡廉做到警钟长鸣。

@#@自觉遵守领导干部廉洁自律的有关规定。

@#@严格要求亲朋眷属及身边工作人员，不为他们谋取私利。

@#@@#@五、工作中也有许多不足和问题@#@一是调查研究不够深入，浮在机关应付面上事务多，下基层作深层次调研时间少。

@#@原因是今年大事多、喜事多，全国两会、党的十七大、奥运会、残奥会等重大活动和敏感时期，信访工作异常繁重，任务十分艰巨，下基层的时间相对就少了一些。

@#@@#@二是对有些工作要求过细、过高，难免会影响部分同志的工作积极性。

@#@这些问题和不足，我将在今后的工作中加以努力改进。

@#@@#@新的一年我们将在构建新型的信访工作机制上下功夫：

@#@一是疏通民意渠道，建立创新民意表达机制体系；@#@二是创新诉求处理机制体系；@#@三是创新秩序规范机智机制体系；@#@四是创新监督评估机制体系；@#@五是创新组织保障体系。

@#@通过机制创新和加强信访工作法律建设，保证使信访工作依法行事，靠制度运作，真正做到不因领导认识的强弱而改变，不因干部的更替而削弱，不因信访量的升降而变化。

@#@@#@第二篇：

@#@信访局长述职@#@信访局长述职@#@今年，经组织安排，我被借用到市信访局工作至今。

@#@对我而言，无论组织上安排我到何岗位，做何工作，我都能愉快本文来源自好本资料权属好，放上鼠标按照提示查看好更多资料而坚决地服从，并且在不同的岗位上积极学习业务，扎实开展工作，认真履行职责，努力当好助手，发挥自己应有的作用。

@#@现将本人@#@今年以来的工作情况汇报如下：

@#@一、认真学习，永不停步，不断增强自身素质@#@“学而后知不足”，作为年轻同志，必须把学习当成大事来抓。

@#@为此，我坚持与时俱进，始终注意把学习摆在重要位置，通过从书本里学、到实践中做、从总结中思，来努力完善自己的知识结构，不断提高自身的综合素质。

@#@@#@一是通过认真学习政治理论，夯实思想政治基础。

@#@@#@加强政治理论素养，是年轻干部的必修课。

@#@我通过深入学习和掌握十六届四中全会精神及国家重要的政策法规，进一步提高了政治敏锐性和处理应对复杂局面的能力。

@#@我通过深刻领会“三个代表”的丰富内涵及这段时间在信访局接待上访群众的实践，更加深刻地体会到保持党同人民群众血肉联系的重要性，进一步增强了做好各项工作的责任感和使命感。

@#@@#@二是通过用心钻研业务知识，努力提高工作本领。

@#@@#@发展和稳定是当前政府面临的两大课题。

@#@能否做好招商引资和信访工作也是对我们干部的考验。

@#@这两项工作挑战性、政策性、综合性、艺术性都很强。

@#@因此，全面改善自己的知识结构，增强自身的综合素质，做一个知识全面的“杂家”，就成为干好工作的基本要求。

@#@因此，工作之余，我常常通过报刊、杂志、电视、网络和书本，广泛学习哲学、经济、法律、历史和现代科技等相关知识，不断拓宽视野，改善知识结构，为做好自己的工作打下扎实的理论基础。

@#@@#@二、勤奋工作，只争朝夕，努力完成各项工作目标@#@

（一）在乡工作情况：

@#@@#@一是组织开展形式多样的活动，当好指挥员、策划员。

@#@@#@1、认真开展“三八”国际劳动妇女节庆祝活动。

@#@通过召开表彰大会暨妇女代表联谊会表彰了为我乡各项工作作出突出贡献的“三个十佳”妇女代表，授予了吕在中面粉厂“巾帼示范岗”的称号，并发动代表就如何做好新时期妇女工作，发挥妇女半边天作用展开了热烈的大讨论，会议取得了较好的效果。

@#@@#@2、认真开展捐资助学活动。

@#@今年，我乡团委、妇联认真开展了对学生孤儿的排查活动，列出了需要帮助扶持的学生名单。

@#@通过向市团委争取资金和向部分单位企业募捐资金等方式筹集了近三千元，共资助6名孤儿和52名贫困学生，充分发挥了团委、妇联关心下一代的桥梁纽带作用。

@#@@#@二是多方面联系洽谈项目，努力当好招商引资战斗员、服务员。

@#@@#@今年，我乡进一步加大招商引资力度，抽调多名镇干部进行专职招商。

@#@按照党委分工，我负责为全乡外引内招项目作配套跟踪服务及本市的招商引资工作。

@#@为做好该项工作，一方面我充分利用原来在开发区挂职招商的优势，发动亲朋好友，广泛联系客商，多方寻找招商引资渠道。

@#@经过努力，引进香港成加发展有限公司到开发区考察，初步计划增资1200万元兴办高成房地产开发有限公司。

@#@目前，双方意向性协议已初步签订，正在就土地转让资金作进一步的磨合。

@#@另一方面不遗余力地为到我乡投资的客商搞好服务。

@#@为帮助企业办理营业执照、环保许可证等相关手续，使企业迅速投产运营，我不厌其烦地跑相关部门，多次和有关方面进行交涉，顺利办理了各项手续。

@#@@#@三是尽心尽职，扎实做好蹲点村工作，当好协调员、联络员。

@#@@#@按照分工，我蹲点大王村。

@#@一直以来，我紧紧围绕党委政府部署的中心任务，做到经常深入到村到户指导工作，鼓励村干部加大招商引资力度，并积极帮助村里向上争取资金，切实为民办实事。

@#@今年2月份，为了维修加固村里的闸本文来源自好本资料权属好，放上鼠标按照提示查看好更多资料站，在有关领导的支持下，我多次跑市水利局争取资金。

@#@经过努力，帮助村里解决维修资金1XX元。

@#@另外，到村开展工作时严格遵守组织规定的各项纪律，做到廉洁自律，时刻注意维护好自身形象。

@#@在大家的努力下，凡是党委政府部置的工作任务，大王村都能不折不扣地完成，并连续多次被评为优秀党支部、综合先进村。

@#@@#@

（二）到市信访局工作情况：

@#@@#@5月份，经组织安排，我被借用到市信访局工作。

@#@按照人员分工，我和其他被借用的同志一起，被安排轮流到信访接待大厅值班，在接访科接待上访群众。

@#@局领导让我从七月份开始负责领导信访接待日的记录整理工作，协助负责信访局办公室日常管理和文字工作。

@#@@#@当前，正处在社会转型期、改革攻坚期、矛盾多发期，因而信访工作也处于一个特殊的高峰时期，集体信访、重复信访、异常信访、越级信访面广量大，处理难度与日俱增。

@#@作为市委、市政府指定的信访接待场所，信访工作人员整天面对的是情绪激烈的信访群众，处理的是十分棘手难办的信访事件。

@#@正所谓“哭声、骂声、抱怨声，声@#@第三篇：

@#@局长述职述廉工作报告@#@我局按照县委、县政府实现“两个率先”、建设“两个强县”、强化“两个推进”的发展定位，认真贯彻落实市第三次和县第十二次党代会精神，坚持把扩大开放合作、大力招商引资作为经济发展的动力源，努力主动出击，狠抓跟踪落实，全面完成了市、县目标任务。

@#@今年，全县履约项目51个，实际到位资金27.59亿元，其中国内省外到位资金24.81亿元，占市下达目标任务10亿元248.1%，其中，15家重点外来企业实现产值7.69亿元，上交税金2309万元，安置就业1500人。

@#@@#@一、加强组织建设，积极增强领导班子科学发展新能力@#@今年，局党组牢固树立招商引资是“第一要事”和“一把手”工程。

@#@组织召开了全县招商引资工作会议，统一思想，增强认识，增强各级、各部门招商引资工作紧迫感;@#@帮助出台了投资鼓励办法，制定了《XX年招商引资目标任务》、《县招商引资目标责任考核办法（试行）通知》、《县招商引资委托代理制暂行规定》、《关于对落实企业实行保姆式服务的通知》等规范性文件，增强各级、各部门招商引资工作责任感。

@#@@#@二、明确目标，强化责任，系统内外形成新合力@#@一是实行目标督查通报制。

@#@对全县66个招商引资目标责任单位实行“一月一督查，一月一通报”，对不能按完成目标任务的单位，深度解剖、从严问责。

@#@今年，全县召开招商引资督查会7次，共下达《督办通知》24份，下发《督查通知》6份，发出《督查通报》6份，撰写《督查报告》8期，上报《督查专报》10期。

@#@@#@二是实行招商小分队区域负责制。

@#@组建了5个招商小分队，分设北京、西安、**、广州、成都市驻点招商。

@#@全面宣传、推介我县投资环境、招商项目及优惠政策，加强与派驻地区的商会、中介组织及相关部门的沟通交流。

@#@深入调查了解当地企业产业转移意向等情况，努力寻找有投资意向的企业、客商，适时邀请客商来我县考察投资。

@#@@#@三是实施项目包联责任制。

@#@重点项目实行“四大班子”副县级以上领导包联制度，我局将招商项目进行任务分解，细化年度工作目标，把每个项目推进目标任务落实到每位县级领导、责任部门负责人，做到对领导包联项目紧抓不放，一抓到底。

@#@@#@四是推行招商信息共享制。

@#@不断加强招商信息建设，建立健全在外成功人土名册，不断完善客商、企业、项目信息资料，拓宽渠道、广泛捕捉招商引资信息，做到畅通共享。

@#@目前，已储备有价值的项目信息200多条。

@#@今年，我局共出动小分队招商50余次，拜访企业120家，联系省、市政府驻外办事处9次，参加重大商会活动10次，接待来投资考察团120批次，累计接待客商1760余人。

@#@@#@三、深研政策，精心策划，项目包装取得新成果@#@深研我县支撑产业，围绕优势资源和长三角、珠三角及成渝西经济产业转移特点，精心策划，深度包装41个项目。

@#@新编制了巴河星光大桥等7个基础设施bt项目和佛头山文化产业园等9个旅游bot项目。

@#@精心制作“水恋山城、人居”形象宣传片，完善多次更新了《投资指南》、《项目推介册》和重点项目ppt资料，印制份数达3500余份。

@#@@#@四、创新方式，增添动力，项目促进取得新成效@#@一是建立招商项目促进档案，专人专班，定点对接，加强项目对接力度。

@#@通过小分队招商、驻点招商、“bt”模式、“bot”模式等招商方式。

@#@局主要领导精心组织相关单位人员，努力参加世界华商大会、西博会、西交会、农交会、福建恳谈会等重大招商引资活动，加强对接全县在谈和签约项目。

@#@全年，局长亲自率队先后赴北京、上海、浙江、福建等20多个城市，与江西建工、成都大行、福建客家商会、温州瑞通等120家企业进行了座谈对接，与中华国际控股、成都翼展、**奥狮、江苏雨润、广东温氏等40家公司达成投资意向和签定正式协议。

@#@@#@二是实行“一个项目、一名领导、一套班子”，明确项目跟进责任。

@#@从项目策划到落地开工，以“一表清”形式，落实专人，全程跟踪服务，倒排落地计划，确保签约项目按时履约投产。

@#@已对**银翔摩托、佛头山文化产业园等18个在谈项目拟定了推进计划;@#@阶段性督查了**奥狮、广东温氏等30履约项目开工进展情况。

@#@@#@三是落实专人，逐个分析、集中研究解决项目落地问题。

@#@深入通用职校、荣新集团、德源食品、港华燃气等7家外来企业进行走访问卷调查，集中解决企业资金、土地等问题;@#@协同县法院、司法局，通过法律渠道为德源食品解决了与经营客户发生的群体纠纷事件。

@#@@#@四是聘请律师顾问团，为项目推进提供法律保障。

@#@经竞争性谈判，聘请了成都致高律师事务所对招商引资项目的策划、谈判、合同、拆迁进行法律、政策把关，全程参与黄滩坝大桥等9个bt项目沟通谈判，并成功签约实施。

@#@@#@五、优化服务，注重落实，投资环境得到新改观@#@一是落实优惠政策。

@#@严格执行县委、县政府出台的投资鼓励办法，认真贯彻落实《招商引资委托代理制暂行规定》、《关于对落实企业实行保姆式服务的通知》等文件，建立一个项目、一个领导、一套班子、一个部门负责一套实施方案“五个一”服务推进机制。

@#@@#@二是实行项目档案管理制。

@#@对在谈、签约、履约项目实行一个项目、一个企业、一套档案的管理方式。

@#@从项目申报、项目简介、策划包装、项目签约、履约落地、资金分期到位证明、建设进度、建设期间及投产等各环节的文件资料进行整理和建档，使招商引资项目档案有了完备的操作规程依据。

@#@@#@三是优化投资环境。

@#@大力精简行政审批事项，逗硬落实“并联审批”和“保姆式”服务。

@#@大力开展软环境专项治理，严肃查处“不作为”、“慢作为”等行为，在全县营造重商、亲商、爱商的大环境。

@#@为荣新集团等代办了规费减免手续;@#@为天宇竹业、梅垭村台商投资企业、**奥狮曲轴等企业代办了开工建设相关手续。

@#@@#@六、措施到位，扎实开展党风廉政建设@#@1、抓好制度落实，层层签订责任书。

@#@我局主要领导与县纪委签订了《党风廉政建设责任书》，与全局干部职工签订了相应的廉政责任书，使全局党员干部坚定信念、坚守原则，不感情用事，始终牢记自己是人民的公仆。

@#@@#@第四篇：

@#@局长述职@#@回顾XX年紧张而又忙碌的工作，在区委区政府的正确领导下，团结带领局党组一班人，以扎实的工作作风，默默奉献的精神，克服重重困难，圆满完成了今年文体工作的任务目标。

@#@@#@一、坚持学习提高，适应新形势的变化@#@坚持不断地加强政治理论学习，是立身之本，是修身之策，是驾驭提高工作能力和水平的关键。

@#@所以，一年来结合本职工作的实际，充分利用工作之余认真学习党的方针政策，有关法律法规，精心细读科学发展观的理论文章，深刻领会区委区政府的有关文件精神，全面把握宣传文化的主旋律。

@#@学习中主要采取学习理论与";i:

9;s:

29527:

"试用期转正个人工作总结报告4篇@#@X试用期转正个人工作总结4篇@#@本文目录@#@1.X试用期转正个人工作总结@#@2.最新员工试用期转正个人工作总结@#@3.员工试用期转正个人工作总结范文@#@4.公务员试用期转正个人工作总结范文@#@　　通过半年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将半年来的工作情况总结如下：

@#@@#@　　一、办公室的日常管理工作。

@#@@#@　　办公室对我来说是一个全新的工作领域。

@#@作为办公室的负责人，自己清醒地认识到，办公室是总经理室直接领导下的综合管理机构，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，推动各项工作朝着既定目标前进的中心。

@#@办公室的工作千头万绪，在文件起草、提供调研资料、数量都要为决策提供一些有益的资料，数据。

@#@有文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、迎来送往及用车管理等。

@#@面对繁杂琐碎的大量事务性工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，至今基本做到了事事有着落。

@#@@#@　　1、理顺关系，办理公司有关证件。

@#@公司成立伊始，各项工作几乎都是从头开始，需要办理相关的手续及证件。

@#@我利用自己在xx部门工作多年，部门熟、人际关系较融洽的优势，积极为公司办理各类证件。

@#@通过多方努力，我只用了月余时间，办好了xxx证书、项目立项手续\xxxx产权证产等。

@#@充分发挥综合部门的协调作用。

@#@@#@　　2、及时了解xxxxx情况，为领导决策提供依据。

@#@作为xxxxx企业，土地交付是重中之重。

@#@由于xxx的拆迁和我公司开发进度有密切关联，为了早日取得土地，公司成立土地交付工作小组。

@#@我作小组成员之一，利用一切有利资源，采取有效措施，到xx、xx拆迁办等单位，积极和有关人员交流、沟通，及时将所了解的拆迁信息、工作进度、问题反馈到总经理室，公司领导在最短时间内掌握了xxxxxx及拆迁工作的进展，并在此基础上进一步安排交付工作。

@#@@#@　　3、积极响应公司号召，深入开展市场调研工作。

@#@根据公司（0x号办公会议精神要求，我针对目前xx房地产的发展情况及房屋租售价格、市场需求、发展趋势等做了详细的市场调查。

@#@先后到土地、建设、房管部门详细了解近年房地产开发各项数据指标，走访了一些商业部门如xx，\xx又到xx花园、xx花园、xx小区调查这些物业的租售情况。

@#@就x号地块区位优势提出“商业为主、住宅为辅、凸现区位、统筹兼顾”开发个人设想。

@#@@#@　　4、认真做好公司的文工作。

@#@草拟综合性文件和报告等文工作，负责办公会议的记录、整理和会议纪要提炼，并负责对会议有关决议的实施。

@#@认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作;@#@公司所有的文件、审批表、协议书整理归档入册，做好资料归档工作。

@#@配合领导在制订的各项规章制度基础上进一步补充、完善各项规章制度。

@#@及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神。

@#@@#@　　5、落实公司人事、劳资管理工作。

@#@组织落实公司的劳动、人事、工资管理和员工的考勤控制监督工作，根据人事管理制度与聘用员工签订了劳动合同，按照有关规定，到劳动管理部门办好缴纳社保（养老保险、失业保险、医疗保险）的各项手续。

@#@体现公司的规范性，解决员工的后顾之忧;@#@@#@　　6、切实抓好公司的福利、企业管理的日常工作。

@#@按照预算审批制度，组织落实公司办公设施、宿舍用品、劳保福利等商品的采购、调配和实物管理工作。

@#@办公室装修完毕后，在x月份按照审批权限完成了购置办公用品、通讯、复印机、电脑等设备的配置工作。

@#@切实做好公司司通讯费、招待费、水电费、车辆使用及馈赠品登记手续，严格按照程序核定使用标准;@#@@#@　　7、做好公司董事会及其他各种会议的后勤服务工作。

@#@董事会在xxxx召开期间，认真做好会场布置、食宿安排工作。

@#@落实好各种会议的会前准备、会议资料等工作。

@#@@#@　　二、加强自身学习，提高业务水平@#@　　由于感到自己身上的担子很重，而自己的学识、能力和阅历与其任职都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己半年来还是有了一定的进步。

@#@经过不断学习、不断积累，已具备了办公室工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文言语表达能力等方面，经过半年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工工作，认真努力贯彻到实际工作中去。

@#@积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。

@#@@#@　　三、存在的问题和今后努力方向@#@　　半年来，本人能敬业爱岗、创造性地开展工作，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：

@#@第一，办公室主任对我而言是一个新的岗位，许多工作我都是边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提高;@#@第二，有些工作还不够过细，一些工作协调的不是十分到位;@#@第三，自己的理论水平还不太适应公司工作的要求。

@#@@#@　　在新的一年里，自己决心认真提高业务、工作水平，为公司经济跨越式发展，贡献自己应该贡献的力量。

@#@我想我应努力做到：

@#@第一，加强学习，拓宽知识面。

@#@努力学习房产专业知识和相关法律常识。

@#@加强对房地产发展脉络、走向的了解，加强周围环境、同行业发展的了解、学习，要对公司的统筹规划、当前情况做到心中有数;@#@第二，本着实事求是的原则，做到上情下达、下情上报;@#@真正做好领导的助手;@#@第三，注重本部门的工作作风建设，加强管理，团结一致，勤奋工作，形成良好的部门工作氛围。

@#@不断改进办公室对其他部门的支持能力、服务水平。

@#@遵守公司内部规章制度，维护公司利益，积极为公司创造更高价值，力争取得更大的工作成绩。

@#@@#@　　在办公室工作不足主要有：

@#@@#@　　1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措;@#@@#@　　2、对我局各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行;@#@@#@　　3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量;@#@@#@　　4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏;@#@@#@　　5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等.@#@　　就总体的工作感受来说，我觉得这里的工作环境是比较令我满意的.是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力;@#@其次是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感;@#@第三就是目前正在营造形成我们局特有的“企业文化”氛围给了我工作的信心.@#@　　我知道，上面的工作表现也许不能让领导感到满意，如果完全依据这些表现来决定是否可以继续留在这里工作学习，坦白说，我自己并没有太大的信心.但我坚信自己能够在今后的工作中会表现得更好，保证让领导满意。

@#@@#@最新员工试用期转正个人工作总结@#@X试用期转正个人工作总结

（2）|返回目录@#@　　员工试用期转正工作总结

（一）@#@　　我回顾了自己的这半年的学习工作，有很多值得回味和深思的东西。

@#@从最初入住白龙潭集中培训的对银行工作的总体勾画、在财贸学校对的银行技能初体验、来到首体支行的懵懂无知，在首体支行第一天正式上柜时候的谨慎小心，再到如今在能柜台上对常规业务的熟练操作。

@#@一路走来，我始终保持着良好的工作状态，以一名合格的农商行员工的标准要求自己。

@#@立足本职工作，认真学习业务技能，希望自己能更快的融入到这个岗位中。

@#@作为一名刚刚毕业的大学生，几年的专业知识学习，养成了对于实践的东西接触的少，对于许多实际应用问题不了解。

@#@面对这种情况，在近一段时间里，我在师傅的教导下，柜台经理的带领下，在首体支行各位领导的关心和全体同事们的帮助下，在实践中学习，不断提高工作能力，一步步提高自己，完善自己，使自己在业务技能和个人素质等方面都能够胜任这个岗位。

@#@现将这一年的学习和工作情况总结如下：

@#@@#@　　

（一）养成良好的品德素质和职业道德是重中之重作为一名银行柜员，每天与金钱打交道，因此对员工品德修养以及职业道德上面的要求更高。

@#@需要我们有足够的自制力，能遵纪守法，忠于职守、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。

@#@因此我对自己这方面的业务知识和工作能力方面。

@#@在目前的工作岗位上，能够不断的去学习，积累经验，要求很高，坚决不做违反员工守则要求的事。

@#@@#@　　

（二）要认真学习专业技能知识，在工作上争创佳绩要成为一名优秀的员工，首要条件就是成为业务技能上的骨干。

@#@对于刚刚走出大学校门参加工作的我来说，当前的首要任务就是要努力学习、熟练掌握专业知识，始终以积极的工作态度、高度的责任感和只争朝夕的精神投入到工作中，因此，在目前的工作岗位上，我不断的跟老员工学习业务知识，积累经验，经过自己的努力，具备了一定的工作能力，能够从容的接待客户，应对柜面上面的一般业务。

@#@在业务技能、综合分析能力、协调办事能力、文语言表达能力等方面，都有了很大的提高。

@#@因为我知道只有加强自己的业务技能水平，我们才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务。

@#@在工作中，我是忠于职守，尽力而为的，银行属于服务行业，工作使我每天要面对众多的客户，为此，我常常提醒自己“善待别人，便是善待自己”，在繁忙的工作中，我仍然坚持做好“微笑服务”，耐心细致的解答客户的问题，遇到蛮不讲理的客户，我也试着去包容和理解他，最终也得到了客户的理解和尊重。

@#@我始终以“客户满意、业务发展”为目标，搞好服务，树立热忱服务的良好窗口形象，做到来有迎声，问有答声，走有送声，让每个顾客都高兴而来满意而归。

@#@@#@　　（三）要扬长避短，不断完善自己作为一名新员工，我们的短处是业务技能上的经验不足，但我会在工作态度和勤奋敬业方面发挥自己的长处。

@#@热爱自己的本职工作，正确，认真的去对待每一项工作任务，在工作中能够采取积极主动，能够积极参加单位组织的各项业务培训和营销任务。

@#@经过近一年的不懈努力，我的工作水平有了一定的进步，并且相信自己能为首体支行做出更多的贡献。

@#@@#@　　（四）工作中存在的不足及今后的打算虽然近一段时间来感觉自己有了不小的进步，但不足之处仍然存在，在一些细节的处理和操作上存在一定的欠缺，如收章锁屏、钱箱摆放等柜员行为规范以及业务中的操作顺序和合规排查等。

@#@此外，对于一些日常工作中遇见次数很少的业务，我还掌握得不够，总是在新人的立场上不敢接手。

@#@我要在今后的工作学习中磨练自己，在领导主管和同事的指导帮助中提高自己，发扬长处，弥补不足。

@#@在今后制定出我新的奋斗目标，以饱满的精神状态迎接新的挑战，向先进学习，向同事学习，学习新业务，掌握新理论，适应新要求，取长补短，共同进步，不断提高自己的履岗能力，把自己培养成业务全面的人才。

@#@@#@　　员工试用期转正工作总结

（二）@#@　　新员工试用期转正工作总结简介：

@#@首先很感谢各位领导能在百忙之中抽出宝贵的时间看我的，也很荣幸地能够成《新员工试用期转正工作总结》一文简介结束新员工试用期转正工作总结正文开始。

@#@首先很感谢各位领导能在百忙之中抽出宝贵的时间看我的工作总结，也很荣幸地能够成为贵公司的一员。

@#@我从入职至今已快三个月了，这几个月里，在领导和同事的帮助下，我对工作流程了解许多，后来又经过公司的专业培训，又使我了解了以“以情服务、用心做事、务实高效、开拓进取”为核心的企业文化及各项规章制度。

@#@@#@　　一、以情服务、用心做事。

@#@工作中我对来访的客人以礼相待，保持着热情，耐心地帮助他们，对他们提出的问题自己不能回答时，我向主任、老同事请教后，给予解答，工作中时刻想着自己代表的是公司，对处理违规违纪的事情都是做到“礼先到”，不摆架子，耐心地和他们沟通，于他们谈心，避免和他们矛盾，影响公司形象。

@#@@#@　　二、遵守制度、敢抓敢管。

@#@xxx施工期间，我按制度、按程序对工人进行管理，每天对进出的人员、货物进行严格的检查，以免可疑人员进入、公司财物被盗;@#@对于那些安全措施不到位的，比如：

@#@“进入施工区域没戴安全帽，高空作业没系安全带;@#@动火时没有灭火设施”等之类的现象，我都按照公司的制度、程序进行整改处罚，把各项安全措施落实到位，以确保施工期间零事故。

@#@@#@　　三、任劳任怨、孜孜不倦。

@#@对领导的安排是完全的服从，并不折不扣的执行，以坚持到“最后一分钟”的心态去工作，一如既往地做好每天的职责，生活中我也常常关心同事，经常于他们谈心、交流，他们不开心时，我就会去开导他们，给他们讲笑话，逗他们开心。

@#@我始终以一个学者的身份向他们请教工作中的经验。

@#@工作中我也有很多不足处，但我时刻以“合格金源人”的标准来要求自己，以同事为榜样去提醒自己，争取能做一名合格的xx人，能在xxx这个大舞台上展示自己，能为xxx的辉煌奉献自己的一份力量。

@#@@#@　　员工试用期转正工作总结（三）@#@　　屈指一算，我在公司的工作时间已将近三个月了。

@#@在此将这三个月的工作进行一个简单的总结。

@#@5月中旬，因为xx长输管线的施工图设计阶段需要现场定线，我有机会提前到公司开始自己的工作生涯，并且去张家口参加应张管线选线的学习。

@#@历时20天。

@#@在这20天的学习过程中，我勤学好问，努力的提高自己。

@#@每天积极的做好师傅交给自己的任务，同时坚持晚上学习储运相关规范，为以后的设计工作作理论准备。

@#@在实习期间，抓紧一切机会向各位参加选线工程的前辈们学习和请教，使自己在长输管线知识的理论和实践应用能力方面有了很大的提高在此期间，我对选线的基本原则有一定的认识，对线路走向和躲避障碍物方法等有较全面的认识，对处理一般穿越工程的路线选择和穿越方式有比较全面的认识。

@#@@#@　　学会了看懂及充分利用地形图，对线路图的绘制有较全面的认识，熟练使用gps导航仪等。

@#@由于中间需要回学校参加毕业答辩，在六月上旬回到学校准备自己的毕业答辩事宜，在回学校的十多天里我科学的安排自己的时间。

@#@作为学生，我很好的完成了在校期间的最后考卷——毕业设计成绩“优秀”。

@#@很好的回报我自己辛勤努力的汗水，并且顺利取得自己的学位证书和毕业证书，完成在校期间的所有交割手续，为离校做好充分的准备。

@#@作为班长，我组织本班同学参加毕业篮球赛、足球赛、毕业合照、毕业聚餐、毕业答辩及完成相应的各种手续。

@#@在处理好学校的各种事宜后我于6月下旬回到公司参加应张长输管线施工图设计的最后的绘图和出版存档工作及参加作为新员工的培训教育活动。

@#@在此期间我对长输管线线路图的绘制进行了全面的学习，对公司规章制度有全面的认识，熟练了cad、office、pdsoft、q-piping等软件的使用。

@#@使自己在设计工作的工具熟练使用能力方面达到了更高的水平。

@#@@#@　　同时非常注意处理自己和其他员工之间的关系，与新员工之间互相学习，互相帮助;@#@与前辈员工之间，每次都主动帮助做些力所能及的事情，遇到自己努力还不能解决的问题时主动的问他们，认真的向他们学习，请教。

@#@在这段时间里面是我提高很快，无论是做人做事。

@#@在这里要感谢各位领导和同事的帮助。

@#@时间到了8月中旬，由于工作需求，我和另外两名同事被派到西南xxxxxx公司进行为期一年的学习。

@#@现在在西南分公司学习已有半个月的时间，我深刻的感受到公司对自己在外学习的深切希望，同时也感觉到了自己身上的压力和责任。

@#@在启程来成都前就暗下决心，一定要好好学习，不辜负各位领导和公司的厚望。

@#@在西南公司我们三人都努力的学习，积极的工作，主动的寻找各种方式以使自己能在最短的时间里融入到这个新的集体。

@#@在此期间我们快速的适应新的工作和生活环境，按照公司的安排我们首先是适应公司的工作环境和工作节奏，并且自学三维绘图软件autoplant为以后的工作做好准备;@#@然后是公司会组织一个集体的软件培训学习;@#@最后会分派到各个不同的项目组进行正式的项目设计工作。

@#@对于这个安排我们坚决的执行，同时在工作之余，我还主动的寻求更多的知识，为身边的前辈员工们做一些简单的工作，例如打印图纸，接受和递送文件，整理存档文件等。

@#@利用这些机会我快速的适应新公司的各种环境同时也学习着公司的各种设计文件的编制，设计流程的走向，一些典型的工艺流程图的设计……@#@员工试用期转正个人工作总结范文@#@X试用期转正个人工作总结（3）|返回目录@#@　　下面是xx总结网小编为你精心编辑的员工试用期转正个人工作总结范文，希望对你有所帮助，更多内容，请点击上方相关栏目查看，谢谢!

@#@@#@　　范文一：

@#@@#@　　时光荏苒，转眼间，我已经进入**银行六个月了。

@#@从盛夏到寒冬，在这短短半年的时间里，我学到了很多，下面将我一年的学习情况汇报如下：

@#@@#@　　入职的第一课从入职培训开始。

@#@尽管入职培训的时间安排相当紧凑，但是入职培训对于我们新人有着重要的意义。

@#@通过入职培训，我了解到了**银行的企业文化，学习了银行个金、公司、国结的基本知识，培养了团队意识，认识到了沟通交流的重要性。

@#@入职培训让我受益匪浅。

@#@@#@　　经过短暂的入职培训，我在永丰路支行开始学习柜面业务。

@#@刚刚开始上柜操作时，我总感觉手忙脚乱，对于客户的提问也显得不知所措。

@#@在师傅和同事们的帮助和指导下，我虚心地学习请教，认真地做笔记，很快我学会了存取款、挂失、外汇买卖、存款证明的开立等各项柜面基本业务。

@#@与此同时，我也认识到银行柜面业务看似简单重复，但实则需要柜员细心、耐心、有责任心：

@#@细心地处理每一笔业务，耐心地服务每一位客户，时时刻刻谨记工作的责任，对每一位客户负责。

@#@@#@　　银行业归根结底属于服务性行业，而对于银行来说，各个网点则是为客户服务的第一窗口，其服务质量的好坏对银行的发展有着至关重要的作用。

@#@因此，做好“文优”工作就显得格外重要。

@#@在工作中，我时刻将“文优”的重要性放在心上，微笑待人，礼貌用语，想客户之所想，忧客户之所忧，以客户为中心，力争做到让客户高兴而来，满意而归。

@#@@#@　　要做好柜面工作，各项技能必须达标。

@#@对于我来说，点钞、计算器、中文录入、个金业务每一项技能都需要练习。

@#@在网点同事的帮助下，在综管部的训练指导下，在自己的刻苦努力下，我的技能水平渐渐提高，柜面办理业务的效率也随之提高了。

@#@技能水平的高低完全取决于练习的刻苦程度，因此，在今后的工作中，我将继续苦练技能，力争不断提高。

@#@@#@　　在银行工作在风险，因此，认真执行和遵守各项规章制度就显得格外重要，这也是责任心的体现。

@#@作为柜员，我严格按照“双十禁”的要求进行工作。

@#@无论是业务的办理过程，还是图章、凭证使用保管，都严格按照要就执行。

@#@长此以往，我自觉养成认了真谨慎的工作作风，尽可能的将工作中的风险降低。

@#@@#@　　营销也是柜面工作的重要组成部分，基金、保险等中间业务也是银行利润的主要来源之一。

@#@为了更好的进行柜面营销，我学习了相关的基础知识，树立了相应的理财意识。

@#@但是，在柜面的营销过程中，我的营销能力还欠佳。

@#@因此，我的营销水平还需不断向老员工学习请教，在实践中不断磨练。

@#@@#@　　半年的工作经验让我学到了很多新的知识，同时也让我认识到自身还有很多不成熟和有待提高的方面。

@#@在今后的工作中，我将继续秉承脚踏实地的精神，保持学习的热情，摆正心态，用心做事，立足岗位，廉洁奉公，真诚服务，真心奉献，以追求卓越的精神，力争与**银行共同成长，共发展。

@#@@#@　　范文二：

@#@@#@　　首先很感谢各位领导能在百忙之中抽出宝贵的时间看我的，也很荣幸地能够成《新员工试用期转正工作总结》一文简介结束新员工试用期转正工作总结正文开始。

@#@首先很感谢各位领导能在百忙之中抽出宝贵的时间看我的工作总结，也很荣幸地能够成为贵公司的一员。

@#@我从入职至今已快三个月了，这几个月里，在领导和同事的帮助下，我对工作流程了解许多，后来又经过公司的专业培训，又使我了解了以“以情服务、用心做事、务实高效、开拓进取”为核心的企业文化及各项规章制度。

@#@@#@　　一、以情服务、用心做事。

@#@工作中我对来访的客人以礼相待，保持着热情，耐心地帮助他们，对他们提出的问题自己不能回答时，我向主任、老同事请教后，给予解答，工作中时刻想着自己代表的是公司，对处理违规违纪的事情都是做到“礼先到”，不摆架子，耐心地和他们沟通，于他们谈心，避免和他们矛盾，影响公司形象。

@#@@#@　　二、遵守制度、敢抓敢管。

@#@xxx施工期间，我按制度、按程序对工人进行管理，每天对进出的人员、货物进行严格的检查，以免可疑人员进入、公司财物被盗;@#@对于那些安全措施不到位的，比如：

@#@“进入施工区域没戴安全帽，高空作业没系安全带;@#@动火时没有灭火设施”等之类的现象，我都按照公司的制度、程序进行整改处罚，把各项安全措施落实到位，以确保施工期间零事故。

@#@@#@　　三、任劳任怨、孜孜不倦。

@#@对领导的安排是完全的服从，并不折不扣的执行，以坚持到“最后一分钟”的心态去工作，一如既往地做好每天的职责，生活中我也常常关心同事，经常于他们谈心、交流，他们不开心时，我就会去开导他们，给他们讲笑话，逗他们开心。

@#@我始终以一个学者的身份向他们请教工作中的经验。

@#@工作中我也有很多不足处，但我时刻以“合格金源人”的标准来要求自己，以同事为榜样去提醒自己，争取能做一名合格的xx人，能在xxx这个大舞台上展示自己，能为xxx的辉煌奉献自己的一份力量。

@#@@#@公务员试用期转正个人工作总结范文@#@X试用期转正个人工作总结（4）|返回目录@#@　　试用期满转正公务员个人工作总结@#@　　试用期一年来，我坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，自觉加强理论学习，认真学习“三个代表”重要思想、党的十八大演讲以及十八届三中全会精神，耐心研究业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。

@#@遵纪遵法，努力工作，认真实现引导交办的各项工作义务，在同道们的关怀、支撑和辅导下，我在思想、学习和工作等方面都有了很大的进步。

@#@现总结如下：

@#@@#@　　一、严于律已，自觉加强党性锤炼，党性涵养和政治思想觉醒进一步提高。

@#@@#@　　一年来，我始终坚持应用马克思列宁主义的态度、观点和方式论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去剖析和察看事物，是非分明，坚持真谛，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用准确的世界观、人生观、价值观指点本人的学习、工作和生涯实际，在思想上积极构筑抵抗资产阶层民主和自在化、拜金主义、自由主义等所有腐败思想侵蚀的牢固防线。

@#@酷爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥戴改造开放，深信社会主义终极必定克服资本主义，对社会主义充斥必胜的信念。

@#@认真贯彻履行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。

@#@工作踊跃自动，勤恳努力，不畏艰巨，渎职尽责，在平常的工作岗位上作出力不胜任的奉献。

@#@@#@　　二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。

@#@@#@　　我器重增强实践跟业务常识学习，在工作中，保持一边工作一边学习，一直进步本身综合素质程度。

@#@@#@　　

（一）、是认真学习“三个代表”重要思想，深入懂得“三个代表”重要思想的迷信内涵，加强自己实践“三个代表”重要思想的自觉性和动摇性;@#@认真学习党的十八大呈文及十八届三中、四中全会精神，自觉坚持以党的十八大为指导，为进一步加快完美社会主义市场经济体系，全面建设小康社会作出自己的努力。

@#@@#@　　

（二）、是认真学习工功课务知识，重点学习公文写作及公文处理和电脑知识。

@#@在学习办法上做到在重点中找重点，捉住重点，并结合自己在公文写作及公文处理、电脑知识方面存在哪些不足之处，有针对性地进行学习，不断提高自己的办公室业务工作才能。

@#@@#@　　三是认真学习法律知识，联合自己工作实际特色，应用闲余时光，抉择性地发展学习，学习了《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、《中华人民共和领土地治理法》、《广西壮族自治区土地山林水利权属纠纷调停处置条例》、《反决裂国度法》，通过学习，进一步增强法制意识和法制观点。

@#@@#@　　三、努力工作，按时完成工作任务。

@#@@#@　　一年来，我始终坚持严厉要求自己，勤奋努力，时刻牢记党全心全意为人民服务的主旨，努力实践“三个代表”重要思想，在自己平凡而一般的工作岗位上，努力做好本职工作。

@#@在详细工作中，我努力做好服务工作，当好顾问助手：

@#@@#@　　

（一）、是认真收集各项信息材料，全面、精确地懂得和把握各方面工作的开展情况，分析工作存在的重要问题，总结工作教训，及时向领导汇报，让领导尽量";i:

10;s:

16920:

"数据结构顺序表课程设计@#@ @#@@#@课程设计报告@#@课程设计名称：

@#@数据结构和算法课程设计@#@课程设计题目：

@#@顺序表结构和算法@#@ @#@@#@@#@课程设计任务书@#@课程设计名称@#@XXXX课程设计@#@专业@#@学生姓名@#@班级@#@学号@#@题目名称@#@起止日期@#@年@#@月@#@日起至@#@年@#@月@#@日止@#@课设内容和要求：

@#@@#@参考资料：

@#@@#@@#@教研室审核意见：

@#@教研室主任签字：

@#@@#@指导教师（签名）@#@年@#@月@#@日@#@学生（签名）@#@年@#@月@#@日@#@课程设计总结：

@#@@#@课程设计课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。

@#@在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。

@#@我学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世，这次课程设计对我来说受益良多。

@#@课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。

@#@我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

@#@@#@由于本课题中的许多知识点都没有学过都要靠自己到课外的资料中去查找，在用的时候难免出现这样那样的错误。

@#@如开始设计出来的菜单不是预想的那样，而是总个窗中出现混乱。

@#@解决的这个问题的办法是调整。

@#@一个系统的菜单和提示信息非常重要。

@#@如果没有这些用户根本不知道怎么用你设计的这个系统。

@#@在设计的调试过程中也无法顺利的完成调试工作。

@#@有了一个清晰简单的菜单和一些提示信息这后，调试过程完成的非常顺利。

@#@回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，虽然只有几天，但可以学到很多的东西，不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

@#@通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

@#@在设计的过程中遇到问题，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识都用上。

@#@@#@本次课程设计结束了，对于我的影响很大。

@#@我通过这次实践学到了许多知识。

@#@学到了设计一个简单的系统。

@#@要注意哪些方面。

@#@也使我知道自己哪些方面做得还不够。

@#@@#@@#@1问题分析和任务定义@#@1.1题目@#@顺序表结构和算法。

@#@@#@1.2内容@#@1、设计出顺序表结构的相关函数库，以便在程序设计中调用。

@#@@#@2、实现顺序表的各种基本函数以及常用函数。

@#@@#@3、给出1-2个例子，通过调用自己的库函数来实现问题的求解。

@#@@#@4、设计顺序表的相关函数，以便在程序调用中调用，进行顺序表中元素的插@#@入、查找、取出、删除等操作。

@#@@#@1.3要求@#@1、设计软件的系统功能模块及各模块的程序流程图。

@#@@#@2、采用模块化编程，系统中的各项功能分别用函数编写。

@#@@#@3、学生独立完成系统的设计，编码和调试工作并通过指导老师的检查。

@#@@#@4、按课程设计规范撰写课程设计报告。

@#@@#@@#@ @#@@#@2系统功能模块结构图@#@图1-顺序表结构功能模块图@#@3数据结构设计及使用说明@#@3.1定义线性表抽象数据类型@#@3.1.1基本操作：

@#@@#@SqLsetnull（L）@#@操作前提：

@#@L是一个未初始化的线性表@#@操作结果：

@#@将L初始化为一个空的线性表@#@操作前提：

@#@L是一个已初始化的空表@#@操作结果：

@#@建立一个非空的线性表L@#@SqLinsert（L,s,i）@#@操作前提：

@#@线性表L已存在@#@操作结果：

@#@将元素s插入到线性表L的i位置@#@SqLdelete（L,i）@#@操作前提：

@#@线性表L已存在@#@操作结果：

@#@将线性表L中i位置的元素删除，@#@SqLlocate（L,x）@#@操作前提：

@#@线性表L已存在@#@操作结果：

@#@在线性表L中查找元素x，@#@若存在，返回元素在表中的序号位置；@#@@#@若不存在，返回-1@#@SqLlength_L（L）@#@初始条件：

@#@线性表L已存在@#@操作结果：

@#@返回L中数据元素个数@#@@#@SqLget（L,i）@#@初始条件：

@#@线性表L已存在@#@操作结果：

@#@判断第i个数据元素值是否存在，存在则返回1；@#@否则，返回0；@#@@#@3.2详细设计和编码@#@3.2.1类型定义@#@typedefstruct@#@{Datatypedata[maxlen];@#@@#@intlast;@#@@#@}Sequenlist;@#@/*将data和len封装成一个结构体*/@#@3.2.2顺序表初始化@#@Sequenlist*SqLsetnull（）@#@{@#@Sequenlist*L;@#@@#@L=（Sequenlist*）malloc（sizeof（Sequenlist））;@#@@#@L->@#@last=-1;@#@@#@return（L）;@#@@#@}@#@3.2.3子函数输出函数@#@voidprint（Sequenlist*L）@#@{@#@inth;@#@@#@printf（"@#@显示结果为:

@#@"@#@）;@#@@#@for（h=0;@#@h<@#@L->@#@last+1;@#@h++）@#@{@#@printf（"@#@%d"@#@,L->@#@data[h]）;@#@@#@}/*输出顺序表中所有元素*/@#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@}@#@判表满@#@intSqLempty（Sequenlist*L）@#@{@#@if（L->@#@last+1>@#@=50）@#@return

（1）;@#@@#@else@#@return（0）;@#@@#@}@#@插入函数@#@intSqLinsert（Sequenlist*L,Datatypes,inti）@#@{@#@intj;@#@@#@if（SqLempty（L）==1）@#@{@#@printf（"@#@表满溢出\n"@#@）;@#@@#@return（0）;@#@@#@}@#@elseif（i<@#@1||i>@#@L->@#@last+2）@#@{@#@printf（"@#@位置出错\n"@#@）;@#@@#@return（0）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@for（j=L->@#@last;@#@j>@#@=i-1;@#@j--）@#@L->@#@data[j+1]=L->@#@data[j];@#@/*节点往后移动一个位置*/@#@L->@#@data[i-1]=s;@#@/*插入新元素s*/@#@L->@#@last++;@#@/*last仍指向最后一个元素*/@#@return

（1）;@#@@#@}@#@取数函数@#@intSqLget（Sequenlist*L,inti）@#@{@#@intx;@#@@#@if（i<@#@1||i>@#@L->@#@last+1）@#@{@#@printf（"@#@取数出错！

@#@"@#@）;@#@@#@return（0）;@#@@#@}@#@else@#@x=L->@#@data[i-1];@#@@#@return

（1）;@#@@#@}@#@更新函数@#@intSqLupdate（Sequenlist*L,inti,ints）@#@{@#@if（i<@#@1||i>@#@L->@#@last+2）@#@{@#@printf（"@#@位置出错\n"@#@）;@#@@#@return（0）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@L->@#@data[i-1]=s;@#@@#@return

（1）;@#@@#@}@#@}@#@其中用switch来做选择操作，从而实现个子函数对应的功能。

@#@@#@ @#@@#@4相关函数的描述@#@4.1本函数包含的十个函数@#@•主函数main（）@#@•初始化顺序表函数SqLsetnull（）@#@•显示顺序表内容函数print（）@#@•插入元素函数SqLinsert（）@#@•删除元素函数SqLdelete（）@#@•查找元素函数SqLlocate（）@#@•取值函数SqLget（）@#@•判表满@#@4.1.1各函数之间的调用关系@#@ @#@@#@4.2主函数的代码@#@main（）@#@{说明一个单链表L；@#@@#@初始化L；@#@@#@建立L；@#@@#@显示L；@#@@#@}@#@4.3用法说明@#@程序执行后，首先输出：

@#@@#@“请输入表长：

@#@”n@#@输入表长后，输出：

@#@@#@“请输入n个元素值：

@#@”@#@输入n个元素值后，输出：

@#@@#@“请选择：

@#@”@#@任意选择指定操作的某一操作序号：

@#@如3@#@“输入需要删除的元素”@#@然后程序自动执行结果并显示出来@#@5算法的程序流程图@#@@#@ @#@@#@图二-顺序表的程序流程图@#@ @#@@#@6程序测试结果@#@执行情况如下：

@#@请正确输入4个元素：

@#@1234@#@请选择：

@#@@#@1：

@#@显示所有元素@#@2：

@#@增加一个元素@#@3：

@#@按数值删除某个元素@#@4：

@#@按位置删除某个元素@#@5：

@#@按位置更新@#@6：

@#@按数值更新@#@7：

@#@按位置查找某元素@#@8：

@#@按值查找某元素@#@9：

@#@退出程序@#@3@#@需要删除的元素：

@#@4@#@显示结果为：

@#@123@#@测试结果如下图所示：

@#@@#@图三插入一个数字@#@@#@图四删除一个数字图五更改一个数字@#@ @#@@#@7参考文献@#@【1】严蔚敏、陈文博，数据结构应用算法教程【M】.北京：

@#@清华大学出版社，2011.5@#@【2】张小莉、王淼、罗文劼，数据结构与算法【M】.北京：

@#@机械工业出版社，2014.4@#@ @#@@#@8附录（程序清单）@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@typedefintDatatype;@#@@#@typedefstructSequenlist@#@{@#@Datatypedata[50];@#@@#@intlast;@#@@#@}Sequenlist;@#@@#@Sequenlist*SqLsetnull（）@#@{@#@Sequenlist*L;@#@@#@L=（Sequenlist*）malloc（sizeof（Sequenlist））;@#@@#@L->@#@last=-1;@#@@#@return（L）;@#@@#@}@#@voidprint（Sequenlist*L）@#@{@#@inth;@#@@#@printf（"@#@显示结果为:

@#@"@#@）;@#@@#@for（h=0;@#@h<@#@L->@#@last+1;@#@h++）@#@{@#@printf（"@#@%d"@#@,L->@#@data[h]）;@#@@#@}/*输出顺序表中所有元素*/@#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@}@#@intSqLempty（Sequenlist*L）@#@{@#@if（L->@#@last+1>@#@=50）@#@return

（1）;@#@@#@else@#@return（0）;@#@@#@}@#@intSqLinsert（Sequenlist*L,Datatypes,inti）@#@{@#@intj;@#@@#@if（SqLempty（L）==1）@#@{@#@printf（"@#@表满溢出\n"@#@）;@#@@#@return（0）;@#@@#@}@#@elseif（i<@#@1||i>@#@L->@#@last+2）@#@{@#@printf（"@#@位置出错\n"@#@）;@#@@#@return（0）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@for（j=L->@#@last;@#@j>@#@=i-1;@#@j--）@#@L->@#@data[j+1]=L->@#@data[j];@#@/*节点往后移动一个位置*/@#@L->@#@data[i-1]=s;@#@/*插入新元素s*/@#@L->@#@last++;@#@/*last仍指向最后一个元素*/@#@return

（1）;@#@@#@}@#@}@#@intSqLdelete（Sequenlist*L,inti）@#@{@#@intj;@#@@#@if（L->@#@last<@#@0）@#@{@#@printf（"@#@顺序表空！

@#@"@#@）;@#@@#@return（0）;@#@@#@}@#@elseif（i<@#@1||（i>@#@L->@#@last+1））/*检查空表及删除位置的合法性*/@#@{@#@printf（"@#@参数出错！

@#@"@#@）;@#@@#@return（0）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@for（j=i;@#@j<@#@=L->@#@last+1;@#@j++）@#@L->@#@data[j-1]=L->@#@data[j];@#@@#@L->@#@last--;@#@@#@return

（1）;@#@@#@}@#@}@#@intSqLupdate（Sequenlist*L,inti,ints）@#@{@#@if（i<@#@1||i>@#@L->@#@last+2）@#@{@#@printf（"@#@位置出错\n"@#@）;@#@@#@return（0）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@L->@#@data[i-1]=s;@#@@#@return

（1）;@#@@#@}@#@}@#@intSqLget（Sequenlist*L,inti）@#@{@#@intx;@#@@#@if（i<@#@1||i>@#@L->@#@last+1）@#@{@#@printf（"@#@取数出错！

@#@"@#@）;@#@@#@return（0）;@#@@#@}@#@else@#@x=L->@#@data[i-1];@#@@#@return

（1）;@#@@#@}@#@voidSqLlocate（Sequenlist*L,intx）@#@{@#@inti,z=0;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@L->@#@last+1;@#@i++）@#@{@#@if（L->@#@data[i]==x）@#@{@#@printf（"@#@该元素的位置为：

@#@%d"@#@,i+1）;@#@@#@z=1;@#@@#@}@#@}@#@if（z==0）@#@printf（"@#@不存在此元素！

@#@"@#@）;@#@@#@}@#@voidDelete_x（Sequenlist*L,intx）@#@{@#@intj,k,z=0;@#@@#@for（j=0;@#@j<@#@L->@#@last+1;@#@j++）{@#@if（L->@#@data[j]==x）{@#@for（k=j;@#@k<@#@L->@#@last+1;@#@k++）{@#@L->@#@data[k]=L->@#@data[k+1];@#@/*向前移动一个位置*/@#@}@#@L->@#@last--;@#@@#@j--;@#@/*返回到删除的位置*/@#@z=1;@#@@#@}@#@}@#@if（z==0）@#@printf（"@#@不存在此元素！

@#@"@#@）;@#@@#@}@#@voidUpdate_x（Sequenlist*L,intx）@#@{@#@intj,k,z=0,t=1;@#@@#@for（j=0;@#@j<@#@L->@#@last+1;@#@j++）@#@{@#@if（L->@#@data[j]==x）@#@{@#@printf（"@#@将第%d次出现的数%d更改为：

@#@"@#@,t,x）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@k）;@#@@#@L->@#@data[j]=k;@#@@#@z=1;@#@@#@t++;@#@@#@}@#@}@#@if（z==0）@#@printf（"@#@不存在此元素！

@#@"@#@）;@#@@#@}@#@intmain（）@#@{@#@Sequenlist*L;@#@@#@inti,j,t,s,h,m,n,flag=1;@#@@#@L=SqLsetnull（）;@#@@#@printf（"@#@请输入表长：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@i）;@#@L->@#@last=i-1;@#@@#@printf（"@#@请输入%d个元素值：

@#@"@#@,i）;@#@/*确定表长*/@#@for（t=0;@#@t<@#@i;@#@t++）@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@L->@#@data[t]）;@#@/*输入表中元素*/@#@while（flag）/*使用标识flag*/@#@{@#@printf（"@#@请选择：

@#@\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@1:

@#@显示所有元素\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@2:

@#@增加一个元素\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@3:

@#@按数值删除某个元素\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@4:

@#@按位置删除某元素\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@5:

@#@按位置更改\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@6:

@#@按数值更改\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@7:

@#@按位置查找（取）元素\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@8:

@#@按值查找一个元素\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@9:

@#@退出程序\n"@#@）;@#@/*输入顺序表元素之后显示选项*/@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@j）;@#@@#@switch（j）/*当输入数字j时自动调用函数库中的函数实现功能*/@#@{@#@case1:

@#@{print（L）;@#@break;@#@}@#@case2:

@#@@#@{@#@printf（"@#@输入需要插入的数值和位置：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d%d"@#@,&@#@s,&@#@i）;@#@@#@h=SqLinsert（L,s,i）;@#@@#@if（h）@#@{@#@printf（"@#@插入之后的线性表：

@#@"@#@）;@#@/*显示插入元素后的顺序表*/@#@print（L）;@#@@#@}@#@break;@#@@#@}@#@case3:

@#@@#@{@#@printf（"@#@输入需要删除的元素：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@s）;@#@@#@Delete_x（L,s）;@#@/*显示删除元素后的顺序表*/@#@print（L）;@#@@#@break;@#@@#@}@#@case4:

@#@@#@{@#@printf（"@#@输入需要删除的数值位置：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@s）;@#@@#@h=SqLdelete（L,s）;@#@@#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@if（h）@#@{@#@printf（"@#@删除之后的线性表：

@#@\n"@#@）;@#@/*显示删除元素后的顺序表*/@#@print（L）;@#@@#@}@#@break;@#@@#@}@#@case5:

@#@{@#@printf（"@#@输入需要更改的位置和更改后的数据：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d%d"@#@,&@#@m,&@#@n）;@#@@#@h=SqLupdate（L,m,n）;@#@@#@if（h）@#@{@#@printf（"@#@插入之后的线性表：

@#@"@#@）;@#@/*显示更新元素后的顺序表*/@#@print（L）;@#@@#@}@#@break;@#@@#@}@#@case6:

@#@{@#@printf（"@#@输入需要更改的数"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@m）;@#@@#@Update_x（L,m）;@#@@#@print（L）;@#@@#@break;@#@@#@}@#@case7:

@#@{@#@printf（"@#@取出第n个元素:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@i）;@#@@#@h=SqLget（L,i）;@#@@#@if（h）@#@{@#@printf（"@#@所取的数据元素为：

@#@"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%d\n"@#@,L->@#@data[i-1]）;@#@/*输出所取元素*/@#@}@#@else@#@printf（"@#@输入序号超出范围!

@#@\n"@#@）;@#@/*输入不合法报错*/@#@break;@#@@#@}@#@case8:

@#@@#@{@#@printf（"@#@输入需要查找的数值：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@s）;@#@@#@SqLlocate（L,s）;@#@@#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@}@#@case9:

@#@@#@flag=0;@#@@#@printf（"@#@程序结束,按任意键退出!

@#@\n"@#@）;@#@@#@}@#@}@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@";i:

11;s:

30805:

"数字化变电站自动化系统解决方案南瑞教材@#@数字化变电站的体系结构与通讯网络@#@IEC61850将数字化变电站分为过程层、间隔层和站控层，各层内部及各层之间采用高速网络通信。

@#@整个系统的通讯网络可以分为：

@#@站控层和间隔层之间的间隔层通讯网、以及间隔层和过程层之间的过程层通讯网。

@#@@#@站控层通信全面采用IEC61850标准，监控后台、远动通信管理机和保护信息子站均可直接接入IEC61850装置。

@#@同时提供了完备的IEC61850工程工具，用以生成符合IEC61850-6规范的SCL文件，可在不同厂家的工程工具之间进行数据信息交互。

@#@@#@间隔层通讯网采用星型网络架构，在该网络上同时实现跨间隔的横向联锁功能。

@#@110kV及以下电压等级的变电站自动化系统可采用单以太网，110kV以上电压等级的变电站自动化系统需采用双以太网。

@#@网络采用IEC61850国际标准进行通信，非IEC61850规约的设备需经规约转换后接入。

@#@考虑到传输距离和抗干扰要求，各继电小室与主控室之间应采用光纤，而在各小室内部设备之间的通讯则可采用屏蔽双绞线。

@#@@#@根据过程层的不同需求，我们提供了以下两种数字化变电站解决方案。

@#@@#@2.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@支持电子式互感器和GOOSE的数字化变电站@#@如图2-1所示，在过程层采用电子式PT/CT以及智能化开关设备，变电站所有装置的交流采样数据通过与MU合并单元通信获得，各种测量与保护装置的交流采样部分全部取消，通过GOOSE网络传输实时跳合闸和保护间配合信号，全站使用IEC61850标准进行信息交互。

@#@@#@该方案的组网原则主要包含以下几点：

@#@@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@监控层网络使用星型独立双网。

@#@星型网络相比环型网络结构简单、配置简洁，且降低了网络风暴形成的风险；@#@@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@由于数字化变电站中的过程层通讯网络上数据传输的重要性，过程层通讯网需要和间隔层通讯网从物理上分开。

@#@过程层GOOSE网络采用星型双光纤以太网，与站控层分开组网。

@#@对于超高压变电站，推荐按电压等级分开组网。

@#@同一电压等级的GOOSE网络连接在一起，可以充分保证GOOSE的信息共享的特点；@#@@#@3） @#@ @#@ @#@ @#@电子式互感器模拟量数据传输采用点对点的符合IEC60044-8标准的光纤网络进行数据传输。

@#@确保了模拟采样值传输的实时性和可靠性。

@#@@#@ @#@@#@图2-1支持电子式互感器和GOOSE的数字化变电站解决方案@#@2.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@支持电子式互感器和智能控制柜的数字化变电站@#@ @#@@#@图2-2支持电子式互感器和智能控制柜的数字化变电站解决方案@#@在该方案中，通过PCS-9820GIS智能控制装置实现对一次和二次设备的智能化控制，将二次保护测控和GIS的智能控制功能有机整合后下放至GIS本体旁，对上按IEC61850规范接入站控层设备，对下与开关机构之间通过电缆连接接插端子，整个方案大大减少了控制电缆，优化了二次回路，简化了设计，真正实现了智能开关功能。

@#@同时满足和体现了数字化变电站的可靠性和先进性。

@#@@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电子式互感器@#@3.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@简介@#@电子式互感器是具有模拟量电压输出或数字量输出，供频率15Hz-100Hz的电气测量仪器和继电保护装置使用的电流或电压互感器。

@#@按照IEC60044-7/8的定义，电子式互感器是由连接到传输系统和二次转换器的一个或多个电流或电压传感器组成，用于传输正比于被测量的量，供给测量仪器仪表和保护或控制装置使用的装置。

@#@电子式互感器通常由传感模块（安装在远端一次侧，又称为远端模块）和合并单元（又称为合并器）组成。

@#@@#@根据传感模块是否需要供电来划分，可分为有源式电子互感器和无源式电子互感器。

@#@根据应用场合以及整体结构的差异来划分，可分为GIS结构电子式互感器、AIS结构电子式互感器和直流电子式互感器。

@#@@#@目前有较多工程应用的为有源式电子互感器，其主要利用电磁感应等原理感应被测信号，如基于罗戈夫斯基（Rogowski）线圈和低功率线圈的电子式电流互感器；@#@基于电阻、电容、电感分压的电子式电压互感器。

@#@这种互感器传感头部分具有需用电源的电子电路，用于GIS或者罐式断路器更方便，对于AIS应用场合，则采用取能线圈或激光供能的办法，以解决电源问题。

@#@@#@电子式互感器通过合并单元为间隔级设备提供电流和电压信号，数据传输应符合相关标准，目前主流的传输标准包括：

@#@IEC60044-8（FT3格式）、IEC61850-9-1和IEC61850-9-2。

@#@对于保护、特别是差动保护等应用场合宜应用可靠性较高的IEC60044-8标准；@#@对于需要信息共享的应用场合，可以应用互操作性较好的IEC61850-9-1等标准。

@#@@#@电子式电流互感器模拟量输出标准值为22.5、150、200、225mV（保护用）和4V（测量用），数字量输出标准值为2D41H（测量用）和01CFH（保护用）。

@#@各厂家提供的电子式互感器输出必须满足以上标准。

@#@@#@电子式互感器的精度等级：

@#@测量用CT的标准精度为0.1、0.2、0.5、1、3、5级，供特殊用途的为0.2S和0.5S级；@#@保护用CT的标准精度为5P，10P和5TPE，其中5TPE的特性考虑短路电流中具有非周期分量的暂态情况，其稳态误差限值与5P级常规CT相同，暂态误差限值与TPY级常规CT相同。

@#@@#@由于各个间隔的电子式互感器独立工作，为获得在同一时刻的电流、电压瞬时值，需要在各个远端模块之间实现同步。

@#@我们的方案是：

@#@在合并单元通过插值算法，实现采样同步。

@#@这种方案能在保证同步精度的前提下不依赖于任何外部同步时钟源，具有较高的可靠性。

@#@@#@3.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@PCS-9250系列电子式互感器@#@PCS-9250系列电子式互感器包括10kV500kV不同电压等级的独立型电子式电流电压互感器及GIS用电子式电流电压互感器。

@#@电流互感器的额定二次输出为2D41H（测量）/01CFH（保护），测量精度为0.2s/5TPE，电压互感器的额定二次输出为2D41H，测量精度为0.2/3P。

@#@PCS-9250系列电子式互感器主要包含以下产品。

@#@@#@产品名称@#@型号@#@GIS用电子式电流互感器@#@PCS-9250-EGC@#@GIS用电子式电压互感器@#@PCS-9250-EGV@#@GIS用电子式电流电压组合互感器@#@PCS-9250-EGI@#@独立型电子式电流互感器@#@PCS-9250-EAC@#@独立型电子式电压互感器@#@PCS-9250-EAV@#@独立型电子式电流电压组合互感器@#@PCS-9250-EAI@#@直流电子式电流互感器@#@PCS-9250-EACD@#@中低压电子式电流互感器@#@PCS-9250-LAC@#@中低压电子式电压互感器@#@PCS-9250-LAV@#@3.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@传感模块的配置方案@#@由于电子式互感器中不再有绕组的概念，传感模块的配置决定了整个系统的可靠性。

@#@考虑到双重化保护的需要，保护传感模块，包括采样线圈、A/D转换、电源等必须双重化独立配置，测量传感模块可以单独配置。

@#@典型的配置结构如下图所示：

@#@（浅色为保护采样线圈、深色为测量采样线圈）@#@图3-1电子式互感器配置方案@#@3.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@PCS-221系列合并单元的配置@#@合并单元的配置根据保护要求可以选择双重化配置和单配置，一个典型的110kV变电站合并单元配置如图3-2所示：

@#@@#@下图以变电站的4个典型间隔为例进行了配置说明，线路间隔、主变间隔、母联间隔配置电子式电流电压互感器PCS-9250-EGI，母线PT间隔配置电子式电压互感器PCS-9250-EGV，其安装位置如图所示合并单元（MU）PCS-221除主变间隔因参与变压器保护双重化需配置两套合并单元MU2A，MU2B外，其余线路、母联、PT间隔合并单元均为单一配置。

@#@线路间隔合并单元MU1对本间隔送出的电流、电压信号及母线PT间隔MU4,MU5送出的母线电压信号进行包括电压切换、合并等功能的处理后给各保护装置、测控装置、计量装置使用。

@#@母联间隔合并单元MU3对本间隔送出的电流、电压信号进行合并处理后给各保护装置、测控装置使用。

@#@主变间隔的合并单元MU2A对本间隔送出的电流、电压信号及母线PT间隔MU4,MU5送出的母线电压信号进行包括电压切换、合并等功能的处理后给变压器第一套保护装置、测控装置使用。

@#@MU2B对本间隔送出的电流、电压信号进行合并处理后给变压器第二套保护装置使用。

@#@母线PT间隔的MU分别接入来自两条母线上的电压信号并实现电压并列功能，电压并列功能不再需要单独装置完成。

@#@@#@ @#@@#@图3-2110kV变电站自动化系统合并单元典型配置@#@图3-3220kV变电站自动化系统合并单元典型配置@#@220kV变电站也以4个典型间隔为例进行了配置说明，如图3-3所示。

@#@线路间隔、主变间隔、母联间隔配置电子式电流电压互感器PCS-9250-EGI，母线PT间隔配置电子式电压互感器PCS-9250-EGV，其安装位置如图所示，合并单元（MU）PCS-221因保护双重化需要，线路间隔、主变间隔、母联间隔各配置两套合并单元，母线PT间隔各配置一套合并单元分别接入来自两条母线上的电压信号，并在其各自的合并单元内实现电压并列功能，因此电压并列功能不再需要其它单独装置来完成。

@#@@#@对于双母接线或者分段接线，电压切换和电压并列功能可以考虑分别在母线PT的合并单元和进出线间隔的合并单元中来完成。

@#@@#@3.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@低压侧的考虑@#@对于低电压等级，电子式互感器的技术和经济优势不明显，而且各个间隔间的电流和电压信号基本上不需要在多个间隔层设备之间共享，不必对电流和电压信息进行数字化后再以IEC61850（或者IEC60044-8）标准进行传输。

@#@对于低电压等级，可以仍采用常规互感器，或者采用低功率输出的新型互感器并以就地安装的间隔层设备想配合，间隔层设备采用数字化接口支持IEC61850规约。

@#@@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@PCS-9820GIS智能控制装置@#@PCS-9820A智能控制装置是专为实现对110KV-500KVGIS设备的智能控制而设计开发的，以先进的计算机技术实现对GIS设备的位置信号采集和监视、模拟量信号采集与显示、远方/就地控制、信号与操作事件记录与上传、谐波分析、储能电机的驱动和控制、在线监测、基于网络通讯的软件联锁等一系列功能。

@#@将传统的二次测控功能与GIS监控有机结合在一起，联合组屏设计、优化控制回路，构成智能的控制功能，并可与RCS-900系列保护装置一起组屏安放于GIS旁，构成保护及智能一体化控制柜，实现面向间隔的保护、测控和GIS智能控制一体化。

@#@@#@PCS-9820智能控制装置可与保护装置一起组屏安放于GIS旁，构成保护及智能控制柜，实现面向间隔的保护、测控和GIS智能控制一体化。

@#@@#@图4-1基于智能控制柜的典型设计@#@如上图，新方案将保护、测控和GIS智能控制集成于智能控制柜中，安放在GIS室，对下与GIS机构通过标准化的接插端子连接，优化了二次回路的设计，对上节省了大量电缆,通过一根光缆直接与主控室连接,构成了基于一次设备智能化的数字化变电站。

@#@@#@GIS智能化控制柜的优势如下：

@#@@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@节约了电缆等设备投资以及相应的施工投资；@#@@#@数字化变电站建设的一个主要现实目标是为了减少变电站内控制电缆的数量，一方面由于原材料的涨价，电缆成本越来越高，一方面，光缆电磁兼容性能远好于电缆，能显著提高变电站内信号传输的可靠性。

@#@另外，变模拟信号为数字信号能大大增加传输的带宽和信息量。

@#@@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@节约了保护小室及主控室等的占地面积和投资；@#@@#@应用智能化GIS控制柜使得保护控制下放成为可能，从而能够显著减少保护小室和主控室的占地面积，这对一些需要尽量减少变电站土地的城市变电站和地下变电站来说有明显的效益。

@#@@#@3） @#@ @#@ @#@ @#@GIS智能控制柜优化了二次回路和结构；@#@@#@原来由于一次和二次的专业细分，使得原传统汇控柜内的许多功能与保护控制二次中的功能相重复，例如防跳、压力闭锁、三相不一致等等。

@#@基于一二次整合的GIS智能控制柜能够有效地取消和简化冗余回路，提高了整个二次回路的可靠性。

@#@@#@4） @#@ @#@ @#@ @#@智能控制装置提供了强大的系统交互性；@#@@#@引入智能控制装置以后，友好的中文液晶人机界面以及丰富的自检和就地操作报告功能，使得运行维护人员无论在就地还是远方都能及时了解GIS的运行情况。

@#@@#@5） @#@ @#@ @#@ @#@联调在出厂前完成，现场调试工作量减少；@#@@#@传统方案中，一次设备和二次设备的电缆连接和调试只能到现场后完成，调试周期比较长，新方案中一二次设备联调在厂内完成，到现场后调试工作量极小。

@#@能够显著地缩短投运周期。

@#@@#@6） @#@ @#@ @#@ @#@一次二次联合设计，减轻了设计院的负担；@#@@#@原来一次和二次设备分别有双方厂家分别出图，中间的电缆信号连接由设计院完成，应用一二次结合的新方案后，由两个厂家联合出图并对图纸的正确性负责。

@#@@#@7） @#@ @#@ @#@ @#@基于通讯和组态软件的联锁功能比传统硬接点联锁方便；@#@@#@智能控制装置能够采集到间隔内所有刀闸位置，且间隔间也有光缆连接，所以可以方便地实现基于软件和通讯的联锁，与传统硬接点联锁相比，能显著减轻调试工作量、减少机构辅助接点数量，提高系统的可靠性。

@#@@#@8） @#@ @#@ @#@ @#@缩小了与互感器的电气距离，减轻了互感器的负载；@#@@#@新方案下互感器与保护控制设备的电气距离大大缩短，使得互感器的容量选择更为容易，也为小功率互感器（LPCT）的应用创造了条件。

@#@@#@9） @#@ @#@ @#@ @#@丰富的变送器接入方式以及智能平台提供了强大的在线监测功能；@#@@#@能够实时监测气压，温度，密度，分合闸回路电流等反应GIS性能的重要信息。

@#@在此基础上变实现状态检修。

@#@@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@适用于数字化变电站的二次设备@#@PCS-900系列保护、保护测控和故障录波装置是南瑞继保电气有限公司开发的新一代全面支持数字化变电站的智能化电子设备。

@#@装置支持电子式互感器和常规互感器，支持GOOSE通信方案，支持电力行业通讯标准DL/T667-1999（IEC60870-5-103）和新一代IEC61850变电站通讯标准。

@#@@#@序号@#@装置型号@#@描述@#@功能及特点@#@1@#@PCS-931@#@数字式超高压线路成套快速保护装置，可用作220kV及以上电压等级输电线路的主保护及后备保护。

@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以分相电流差动和零序电流差动为主体的快速主保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@由工频变化量距离元件构成的快速Ⅰ段保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@由三段式相间和接地距离及多个零序方向过流构成的全套后备保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有分相出口，配有自动重合闸功能,对单或双母线接线的开关实现单相重合、三相重合和综合重合闸@#@2@#@PCS-902@#@数字式超高压线路成套快速保护装置，可用作220kV及以上电压等级输电线路的主保护及后备保护。

@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以纵联距离和零序方向元件为主体的快速主保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@由工频变化量距离元件构成快速Ⅰ段保护@#@3@#@PCS-941@#@数字式输电线路成套保护测控一体化装置，可用作110kV电压等级输电线路的主保护及后备保护，并可在一套装置内实现110kV线路间隔的测控功能。

@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@完整的三段相间和接地距离保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四段零序方向过流保护和低周保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三相一次重合闸功能、过负荷告警功能、频率跟踪采样功能@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@配置跳合闸操作回路以及交流电压切换回路@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以纵联距离和零序方向元件为主体的快速主保护@#@4@#@PCS—915@#@微机母线保护，适用于各种电压等级的双母单分段主接线方式，母线上允许所接的线路与元件数最多为13个（包括母联和分段）。

@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@母线差动保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@母联充电保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@母联过流保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@母联死区保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@母联失灵保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@断路器失灵保护@#@5@#@PCS-923@#@数字式断路器失灵起动及辅助保护装置，也可作为母联或分段开关的电流保护。

@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@失灵起动@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三相不一致保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两段相过流保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两段零序过流保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@充电保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@可经压板和软件控制字分别选择投退@#@6@#@PCS-978@#@数字式变压器保护适用于220kV及以上电压等级，需要提供双套主保护、双套后备保护的各种接线方式的变压器。

@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@稳态比率差动@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@差动速断@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工频变化量比率差动@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@复合电压闭锁方向过流@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@零序方向过流@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@零序过压@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@间隙零序过流@#@7@#@PCS-974A@#@数字式变压器保护适用于220kV及以上电压等级，需要提供双套主保护、双套后备保护的各种接线方式的变压器。

@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@非电量保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@非全相保护@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@失灵保护@#@8@#@PCS-997@#@用于电力系统故障动态过程的记录，其主要任务是记录系统大扰动发生后的有关系统电参量的变化过程及继电保护与安自动装置的动作行为。

@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本装置采用了分布式体系，尤其适合广域的多个厂站的系统量测和记录@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@硬件软件真正实现了模块化结构，拼装灵活、通用性强，能够批量生产，装置硬件、软件设计有多重可靠性措施，保证了装置具有高度的可靠性@#@9@#@PCS-221@#@与电子式互感器配合使用的数据采集发送单元，并具备计算及录波等功能。

@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电子式互感器将一次系统的电压、电流量转化为远端模块可以直接采样的弱电量@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@远端模块采样后经光纤发送给合并单元@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合并单元重新组帧后遵循IEC60044-8定义的串行数据接口标准，使用光纤发送给线路保护、变压器保护、母差保护、测控装置、计量设备和故障录波等装置，根据保护、测量等装置的个数可对发送通道的数量进行扩展。

@#@装置支持电力行业通讯标准DL/T667-1999（IEC60870-5-103）和新一代变电站通讯标准IEC61850@#@10@#@PCS-222@#@新一代全面支持数字化变电站的智能操作箱。

@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@支持IEC61850，支持实时GOOSE通信@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@采用智能化设计，所有逻辑都由软件来实现，不存在复杂的继电器控制回路，更加灵活可靠@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@具有完善的事件记录，动作过程录波功能@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@装置抗干扰能力优越，达到了电磁兼容各项标准的最高等级@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@GOOSE应用@#@GOOSE替代了传统的智能电子设备（IED）之间硬接线的通信方式，为逻辑节点间的通信提供了快速且高效可靠的方法。

@#@消除了主/从方式和非网络化的串行连接方案存在的缺陷，实现网络化连接的同时也降低了设备的维护成本。

@#@GOOSE消息包含数据有效性检查和消息的丢失、检查和重发机制，以保证接收IED能够收到消息并执行预期的操作；@#@另外GOOSE可实现网络在线检测，当网络有异常时迅速给出告警，大大提高了可靠性。

@#@@#@在GOOSE应用过程中，我们推荐采用双光纤以太网，在超高压数字化变电站中不同电压等级推荐分开组网。

@#@我们提供的GOOSE分为两种应用情况：

@#@@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@完成测控装置控制功能和间隔层联锁功能。

@#@这种应用情况实时性要求比较低，为了简化设计和节约成本，可以和站控层进行混合组网；@#@@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@完成实时跳合闸和保护间配合信号的传送功能。

@#@这种应用情况实时性要求比较高，应采取单独组网的方式。

@#@@#@图6-1GOOSE组网典型案例@#@表6-1GOOSE应用功能和传输的信号示例@#@接受装置@#@发送装置@#@ @#@@#@I线路保护1PCS-931@#@I线路保护2PCS-902@#@I线路操作箱1PCS-222@#@主变保护1PCS-978@#@母线保护1PCS-915@#@I线路保护1PCS-931@#@ @#@@#@TA，TB，TC，BAR@#@TA，TB，TC@#@ @#@@#@TA，TB，TC（起失灵）@#@I线路保护2PCS-902@#@TA，TB，TC，BAR@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@I线路操作箱1PCS-222@#@TWA，TWB，TWC@#@IAR，BAR@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@主变保护1PCS-978@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@TG（起失灵）@#@母线保护1PCS-915@#@T1（远跳）@#@T1（远跳）@#@T1（远跳）@#@ @#@@#@ @#@@#@注：

@#@@#@TA（跳A）；@#@TB（跳B）；@#@TC（跳C）；@#@TG（跳闸）；@#@T1（跳1）@#@TWA（位置A）；@#@TWB（位置B）；@#@TWC（位置C）；@#@BAR（闭重）；@#@IAR（禁重）；@#@@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@方案特点@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@三网分离@#@监控层网络、过程层GOOSE网络和模拟数据传送网络自成体系，相互独立，分工明确@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@监控层网络数据的特点是突发性强、数据量大，传送实时性要求不高；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@过程层GOOSE网络数据特点是数据量不大，具有突发性，传输要求可靠性高、实时性强；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@模拟数据传送网络数据的特点是数据量特别大，呈周期性，传输的要求是实时性、稳定性、可靠性都要非常高，延时需要确定。

@#@@#@三网分离有效避免了不同特点的数据相互之间的影响，确保整个变电站系统的安全和稳定；@#@@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@插值同步，不依赖于对时网络@#@采用点对点IEC60044-8标准的光纤传输网络的优点是传输延时确定；@#@规约简单可以采用FPGA来实现，从而可以记录数据达到的时刻。

@#@这些是实现插值同步的基础。

@#@插值同步不依赖于对时网络，确保了变电站运行的可靠性。

@#@对时网络同步受GPS装置、传输网络、保护装置、合并单元等多个环节的可靠性的影响，同时这些装置对时同步的实现细节存在不一致不配合的可能，因此我们不推荐对时同步的方案；@#@@#@3） @#@ @#@ @#@ @#@通用标准，适用于各种规模的变电站@#@相对于有些公司方案中只能采用自定义的网络规约为母差、变压器等保护提供数据，当变电站规模较大时存在网络带宽限制问题和数据接收处理能力会遇到障碍的问题，本方案具有实用、通用、符合国际标准等优点，数据传输方式从几个间隔的小规模变电站到几十个间隔的大规模变电站均适合使用。

@#@@#@4） @#@ @#@ @#@ @#@灵活通用的合并单元@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@可以支持多个厂家和多种电子式互感器接口，输出通道数可根据需要灵活增加；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@扩展性好。

@#@一个线路间隔的所有模拟量可以通过合并单元灵活扩展给多个保护和测控装置提供数据，为电站的扩建、改造提供方便；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@采用基于分布式、模块化思想设计的新一代UAPC硬件平台；@#@@#@5） @#@ @#@ @#@ @#@GIS用电子式互感器@#@南瑞继保研制的GIS用电子式互感器为国内首创：

@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高低压间以SF6气体绝缘，绝缘结构简单可靠，体积小，重量轻；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电流互感器与电压互感器可组合为一体，实现对一次电流和电压的同时检测；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@GIS电子式互感器可与不同厂家的GIS配套使用；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电流传感器采用LPCT及空芯线圈，电流测量精度高、动态范围大、暂态特性好；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电压传感器采用基于气体介质的电容分压测量技术，精度高、稳定性好，独创性的解决了110kVGIS三相电压传感器之间的干扰问题；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电流电压传感器及远端模块双套冗余配置，可靠性高，每个远端模块双重采用，并有多项自检功能，进一步保证可靠性；@#@@#@6） @#@ @#@ @#@ @#@独立型电子式互感器@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电流互感器与电压互感器可组合为一体，实现对一次电流电压的同时测量；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电流传感器采用LPCT及空芯线圈，电流测量精度高、动态范围大、暂态特性好；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电压互感器采用技术成熟的电容分压器传感一次电压，精度高、稳定性好；@#@@#@Ø@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@远端模块双套冗余配置，可靠性高。

@#@每个远端模块双重采样，并有多项自检功能，进一步提高可";i:

12;s:

20250:

"水稳试验段总结@#@***---***段水泥稳定砂砾基层@#@试验路段（首件工程）施工总结@#@一、试验路段工程概述：

@#@@#@***---***段水泥稳定砂砾基层试验路段，长度200m，顶宽12.65m，底宽13.25m，铺筑厚度0.30m。

@#@@#@二、施工前准备工作：

@#@@#@1、技术准备：

@#@@#@

（1）该试验路段开工前，先对已交验的底基层工程进行了整修、复测，在其各项指标满足规范要求后，方进行了该试验路段的摊铺工作@#@

（2）该试验路段开工前，组织参与施工的技术人员已熟悉了设计图纸，并进行了水准点、导线点等复测工作，满足规范要求后，方进行了该试验路段的摊铺工作。

@#@@#@（3）将底基层表面上的浮土、杂物全部清除，并在水稳摊铺前洒水碾压。

@#@@#@（4）该试验路段开工前，根据路线中桩钉出了基层摊铺的边线。

@#@@#@（5）在基层摊铺边线每10m打钢钎，挂钢丝绳控制摊铺厚度。

@#@@#@2、试验准备：

@#@@#@该试验路段开工前，对用于该段摊铺的水稳基层原材料、配合比进行了试验，并已得到批复。

@#@@#@3、机械设备组合情况：

@#@@#@水稳基层试验路段机械组合@#@序号@#@机械名称@#@单位@#@数量@#@规格型号@#@备注@#@1@#@摊铺机@#@台@#@2@#@徐工RP951@#@　@#@2@#@双钢轮压路机@#@台@#@1@#@中联重科18T@#@　@#@3@#@振动压路机@#@台@#@1@#@宝马219-D18T@#@　@#@4@#@振动压路机@#@台@#@1@#@三明EQ6BTA5-g18T@#@　@#@5@#@自卸车@#@辆@#@10@#@15T@#@　@#@6@#@水车@#@辆@#@2@#@10T@#@　@#@采用南方路机500型水泥稳定拌和设备，已安装、调试、标定完毕。

@#@摊铺机已在现场安装完毕，压路机、自卸车、水车等机械均处于完好状态。

@#@@#@4．人员组织情况：

@#@@#@职务@#@姓名@#@总工程师@#@***@#@质检工程师@#@***@#@试验负责人@#@***@#@拌和站站长@#@***@#@现场技术负责人@#@***@#@试验员@#@***@#@专职安全员@#@***@#@三、水稳砂砾基层施工工艺：

@#@@#@1、摊铺方式：

@#@该段基层厚度为0.30m，采用二层摊铺的方法。

@#@@#@2、水稳料拌和：

@#@水稳拌和料在K3961+000右侧800m，水稳拌和站集中拌和，施工所用水稳料比室内试验确定的剂量适当增加，砂砾材料最大粒径及水泥用量满足规范要求，配料准确，摊铺时混合料的含水量略大于最佳值，拌和均匀。

@#@试验室及监理组人员在现场旁站，并按规定频率取料做抽检试验。

@#@@#@3、上料方式：

@#@根据水稳基层的宽度、厚度及长度，计算出试验段每个作业段的上料数量，由自卸车将监理工程师批准认可的水稳拌和料运至施工现场，水稳料在运输过程中用蓬布覆盖以防水分蒸发。

@#@@#@4、摊铺及碾压：

@#@@#@

（1）水泥稳定砂砾基层摊铺方式：

@#@分离式路基采用全幅施工，混合料摊铺采用两台摊铺机摊铺，下层摊铺采用两台徐工RP951摊铺机组合，摊铺机一前一后，梯队错开距离10-15米。

@#@以水稳基层下口宽度13.25米为依据来进行摊铺机拼装，保证路面的全幅宽度，摊铺时湿接逢错开。

@#@前方的摊铺机一侧感应器设置于在钢丝绳上方，另一边置于铝合金支架上；@#@同步后方的另一台摊铺机一侧的感应器设置在外侧钢丝绳上方，另一侧感应器走在前一台摊铺过后的水稳面上。

@#@摊铺速度应采用最低速度，以减少摊铺机停机待料，为2-2.5m/min。

@#@前一天摊铺结束后摊铺机倒回起始位置，第二天开始摊铺上层水稳基层，以水稳基层的上口宽度12.65米为依据来进行摊铺机拼装，自卸车由下面层组合的两台摊铺机的间隔段10-15米处来回进出，上层基层施工按照下层基层施工的方法进行作业。

@#@在此不再复述。

@#@@#@

（2）水泥稳定砂砾的松铺系数控制在1.20-1.25均匀摊铺。

@#@@#@（3）摊铺机和自卸车配合默契，料车停在摊铺机前，由摊铺机推动料车卸料，每次摊铺前保证摊铺机前有3-4辆自卸车等待卸料，保证每台摊铺机能够连续工作。

@#@@#@（4）在摊铺机后面设3-4人专门消除粗细集料离析现象，特别铲除局部粗集料“窝”或“带”，并用新拌混合料填补。

@#@@#@（5）摊铺现场设技术人员专门负责测量悬高，每10米横断面按照5个点控制，调整好摊铺厚度，做好现场记录。

@#@@#@5、混合料碾压@#@

（1）摊铺成型的基层下面层混合料，摊铺60米左右开始进行碾压。

@#@碾压时的含水量控制在最佳含水量（+1%—+2%）控制。

@#@碾压采用中联重科双钢轮压路机一台，宝马219-D振动压路机一台，三明EQ6BTA5-g振动压路机一台组合碾压，紧跟摊铺机前进。

@#@压路机呈并列式以梯队断面推进。

@#@碾压分初压、复压、终压三个阶段，碾压时，压路机由路基外侧向内侧碾压，单向坡由低处向高处的碾压；@#@碾压时后轮应重叠1/2轮宽。

@#@压实厚度15cm，先静压后振动碾压，初压采用双钢轮压路机静压一遍，复压用18T压路机振压3遍，终压用双钢轮压路机静压1遍，在碾压过程中基层表面要始终保持潮湿。

@#@碾压速度1.5-2km/h。

@#@@#@

（2）禁止压路机在已完成的或正在碾压的路段上调头、急刹车、保证基层表面不受破坏。

@#@碾压时，如出现弹簧、松散等现场及时处理，换上新料重新整平碾压。

@#@@#@（3）在施工过程中，从加水拌和到碾压终了的延迟时间不超过水泥终凝时间，对由于摊铺机停顿和碾压推移产生的拥包以及自卸车在水稳下层摊铺机间隔段上行使所产生的拥坎，用人工铲除、找平，达到规定的平整度。

@#@水稳基层上面层平整度要求不大于8mm，下面层平整度不做严格要求。

@#@@#@（4）平整度用三米直尺逐段丈量，发现异常立即处理。

@#@@#@（5）快速检测压实度，压实不够尽快补压。

@#@压实度控制一定要留有余地，多压1-2遍，自检时压实度按照高一个百分点掌握，确保水稳层压实度达到98%以上。

@#@@#@6、横向接缝处理@#@

（1）用摊铺机摊铺混合料时，如因故中断时间超过2h，设置横向接缝，摊铺机驶离混合料末端；@#@@#@

（2）人工将末端含水量合适的混合料摊铺整齐，紧靠混合料放置方木，方木的高度与混合料的压实厚度相同；@#@整平紧靠方木的混合料；@#@@#@（3）方木的另一侧用砂砾或碎石回填约3米长，其高度高出方木几厘米。

@#@@#@（4）将混合料碾压密实；@#@@#@（5）在重新开始摊铺混合料之前，将方木除去，并将下承层顶面清扫干净；@#@@#@（6）摊铺机返回到已压实层的末端，重新开始摊铺混合料；@#@@#@（7）如摊铺中断后，未按上述方法处理横向接缝，而中断时间已超过2h，将摊铺机附近及其下面未经压实的混合料铲除，并将已碾压密实且高程和平整度符合要求的末端挖成与路中心线垂直并垂直向下的断面，然后再摊铺新的混合料。

@#@@#@7、养生@#@

（1）基层下层经碾压合格，采用毛毡洒水养生，第二天立即摊铺上层，上层养生采用覆盖毛毡的方法洒水养生。

@#@养生时间为7天。

@#@@#@

（2）养生期间，彻底断绝交通，设路障、专人看管，禁止车辆通行。

@#@特殊车辆需要行驶时，车速限在30km/h以内。

@#@@#@8、纵向接缝处理@#@

（1）纵缝必须垂直相接，严禁斜接。

@#@@#@

（2）成梯队两幅摊铺时，安排专人整平两幅之间的纵缝。

@#@@#@9、混合料的最小压实厚度为150mm。

@#@当压实层厚度超过200mm时，分层摊铺，先摊铺的一层经过整型和压实，在监理工程师验收合格后，将先摊铺的一层拉毛或不进行收光，并在顶面先撒铺薄层水泥或水泥净浆后再继续摊铺上层。

@#@@#@10、《水泥稳定砂砾基层施工工艺框图》（见附表1）。

@#@@#@四、检验标准@#@水泥稳定砂砾基层实测项目@#@项次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@高速公路一级公路@#@1△@#@压实度（%）@#@代表值@#@98@#@按JTGF80/1-2004附录B检查,每200m每车道2处@#@3@#@极值@#@94@#@2@#@平整度（mm）@#@8@#@3m直尺：

@#@每200m测2处×@#@10尺@#@2@#@3@#@纵断高程（mm）@#@+5，-10@#@水准仪：

@#@每200m测4个断面@#@1@#@4@#@宽度（mm）@#@不小于设计值@#@尺量：

@#@每200m测4处@#@1@#@5△@#@厚度（mm）@#@代表值@#@-8@#@按JTGF80/1-2004附录H检查，每200m每车道1点@#@3@#@合格值@#@-15@#@6@#@横坡（%）@#@±@#@0.3@#@水准仪：

@#@每200m测4个断面@#@1@#@7△@#@强度（Mpa）@#@符合设计要求@#@按JTGF80/1-2004附录G检查@#@3@#@五、自检结果：

@#@@#@1、纵断高程：

@#@实测9个断面，合格8个断面，合格率88.9%；@#@@#@2、横坡：

@#@实测9个断面，合格9个断面，合格率100%；@#@@#@3、宽度：

@#@实测9个断面，合格9个断面，合格率100%；@#@@#@4、平整度：

@#@实测20个点，合格19个点，合格率95%；@#@@#@5、压实度：

@#@实测16个点，合格16个点，合格率100%；@#@@#@6、厚度：

@#@实测6点，合格6点，合格率100%；@#@@#@7、强度：

@#@实测26个，合格26个，合格率100%。

@#@@#@六、基层施工工艺总结：

@#@@#@1、铺筑松铺系数：

@#@通过碾压前后测量，确定水稳基层铺筑松铺系数为1.25。

@#@@#@2、摊铺速度：

@#@摊铺机摊铺速度为2m/min。

@#@@#@3、碾压工作面：

@#@根据摊铺速度与自然气温，摊铺成型的基层混合料在40米左右开始碾压较为合适，碾压时的含水量控制在5.8%-6.0%之间。

@#@@#@4、碾压遍数：

@#@压路机先静压1遍，再振压3遍，最后收光1遍，较为合适，即节约了机械台班费用，又使压实效果达到最佳。

@#@@#@3、施工段长度：

@#@由2台摊铺机、3台压路机、10辆自卸车、2辆洒水车和20个人工配合，以500m作业段较为合适。

@#@@#@七、质量保证体系：

@#@@#@1、建立健全质量管理体系：

@#@@#@建立以项目经理为第一责任人和以总工程师为负责的质检、试验、测量技术质量保证体系，建立质量领导小组，完善技术管理，确保工程质量。

@#@（质量保证体系见附表2）（质量管理小组见附表3）@#@

（1）质检：

@#@项目经理部设立质检工程师，各班组作业队设质检员，实行三级管理制度，每道工序必须经过内部自检、互检、质检工程师检查，经监理工程师检查确认后方可进行下道工序的施工。

@#@（自检工作程序框图见附表4）@#@

（2）试验：

@#@项目经理部设立工地试验室，全面负责整个工程的试验与检测工作。

@#@各施工点设立常规试验室，确保每项工程开工前有标准试验，施工中有检查试验，完工后有完善的数据。

@#@@#@（3）测量：

@#@项目经理部和施工队组成测量小组，负责全线工程的恢复定线和施工过程中的控制测量，做好施工控制测量管理，放样工作，保证施工全过程测量工作。

@#@测量数据按规范严格把关，认真整理，确保资料正确齐全。

@#@@#@（4）抓好质量信息流转环节，建立质量反馈系统，注意和掌握数据的检测、收集、处理、传递和储存。

@#@@#@2、工程质量控制措施：

@#@@#@

（1）执行施工技术规范、技术标准和操作规程，各工程项目开工前认真进行详细的技术交底，做到操作有工艺，施工有图纸，并做好各项原始记录工作。

@#@@#@

（2）组织工程技术人员编制详细的实施性施工组织、设计，报监理工程师审批和指导工程施工。

@#@@#@（3）认真复核设计图纸、吃透设计意图，复核工程数量，并做好逐级工程技术交底工作。

@#@@#@（4）严格执行部颁的有关施工技术规范和工程操作规程，建立和健全各级质量检验、监督机构和互检互查制度。

@#@@#@（5）分项工程开工前，内部质检工程师填写开工申请单，经监理工程师批准后方可开工。

@#@@#@（6）加强试验管理制度，把好原材料、半成品材料质量关，不符合标准的材料不得进场。

@#@@#@（7）及时填报各项工程验收报表，特别是隐蔽工程的验收签证、施工日志等工作。

@#@@#@（8）项目经理部每月初定期召开生产会，检评上月的生产进度、质量、安全等情况。

@#@调整并安排当月的生产任务，解决生产中存在的各方面问题，安排下月生产计划，经常检查，严格按关键工序控制工程进度，做到长计划，短安排。

@#@@#@（9）建立技术档案，不断完善技术资料管理制度。

@#@@#@（10）工程质量是企业的生命线，要积极开展全面质量管理工作，增强全民质量意识，贯彻执行“质量第一”的思想，施工中开展技术攻关活动，争创优良工程。

@#@@#@（11）施工良好季节，经监理工程师批准后，组织力量加班加点，倒班作业，结合工程实际情况积极推广应用新技术、新工艺。

@#@@#@（12）深入内部机制改革，挖掘职工潜力，调动职工的创造性、积极性。

@#@@#@（13）与设计部门和监理部门密切合作，对施工中出现的技术质量等难题，组织攻关，迅速解决技术难题，加快施工顺利进展。

@#@@#@八、文明施工措施：

@#@@#@1、项目经理部、队均成立文明施工领导小组，负责文明施工工作。

@#@@#@2、分项开工前，对全体施工人员进行文明施工教育，增强全员文明施工意识，创建文明工地。

@#@@#@3、充分发挥党团及工会组织的作用，切实做好施工队伍的思想政治工作，使队伍团结稳定，职工素质不断提高。

@#@@#@4、尊重当地风俗习惯，妥善处理好与当地各族群众的关系，建立良好的社会关系，搞好工地文明建设。

@#@@#@5、以施工生产为中心，强化标准化管理，严格日常管理，确保文明施工。

@#@@#@a、在施工现场设置醒目安全警示牌及各类提示标牌，注明合同段全称，施工单位、施工负责人、技术负责人、监理负责人、工期、监督电话等。

@#@@#@b、统一布置，统一指挥，做到道路畅通，环境整洁，文明卫生。

@#@对于工程机械停工后分类划区摆放，并对状况进行挂牌标识；@#@对于工程中的材料，做到堆放整齐，有防污措施，挂牌标明产地、规格、检验状态等；@#@对于项目部驻地及工程队驻地的生活区适当美化、绿化。

@#@@#@c、坚持挂牌上岗制度，驻地管理、施工人员一律配戴上岗证，标明职务、姓名、本人彩色像片，接受监督检查。

@#@@#@d、集中办公，做到职责上墙。

@#@并在生活区和工地现场设置足够的临时卫生设施，每天清扫处理。

@#@@#@e、施工期间，经常对道路进行检查维修，确保畅通，采用洒水车经常洒水，减少扬尘。

@#@@#@f、车辆在运料过程中，装料适当，严禁超载，车辆轮胎及车身用水冲洗干净，保证国道清洁。

@#@@#@g、积极开展多种形式的路地共建活动，搞好与驻地政府、群众的关系，虚心听取各方意见，及时制定并实施整改措施，创造良好的外部施工环境，为施工创造有利条件。

@#@@#@九、安全保证措施@#@1、安全目标@#@杜绝重大伤亡事故，消灭因工及交通伤亡事故，无等级火警事故，无行车安全事故，职工重伤率不大于0.05%。

@#@@#@2、安全保证措施及体系@#@安全工作是搞好生产的重要因素，关系到国家、企业和职工切身利益。

@#@因此，在施工过程中，必须认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，广泛应用安全系统工程和事故分析方法，严格控制和防止各类伤亡事故。

@#@具体措施如下：

@#@@#@

（1）加强领导、健全组织。

@#@项目部建立安全保证体系（见附表5），建立由副经理主抓的安全领导小组（见附表3），各施工队设专职安全员，制定严格的安全措施，定期分析安全生产形势，充分发挥各级质检人员的监督作用，研究、解决施工中存在的问题，及时发现并消除安全隐患。

@#@@#@

（2）安全教育要经常化、制度化。

@#@开工前进行系统安全教育，开工后抓好“三工”教育和定期培训。

@#@通过安全竞赛、现场安全标语、图片等宣传形式，增强全员安全生产的自觉性，时时处处注意安全，把安全生产工作真正落到实处。

@#@@#@（3）严格安全监督，完善安全检查制度。

@#@施工现场必须穿戴标志服，各级安全生产领导小组定期组织检查，并出台奖罚制度。

@#@各级安全监督人员要经常检查，发现问题及时纠正，真正把事故消灭在萌芽状态。

@#@@#@（4）按施工组织设计和工艺流程科学组织施工。

@#@严格工序衔接，严格操作规程，严禁控制各种违章指挥和违章作业行为的发生。

@#@@#@（5）所有施工设备和机具在使用前必须由专职人员负责进行检查、维修、保养，确保状况良好。

@#@特殊工种必须经过培训并经考核取得合格证，方可持证上岗操作，杜绝违章作业。

@#@在施工现场设一名专职安全员，专门指挥运行自卸车辆。

@#@@#@（6）夜间施工要有良好的照明设备，危险地段危险标志和缓行标志，配备足够的交通值勤人员，组织好过往行人及车辆，确保人员车辆的安全。

@#@@#@（7）加强安全防护，设置安全防护标志。

@#@在施工现场放置锥筒，尤其在压路机碾压，检测人员进行检测中，附近设锥筒以示警告，并有专人负责锥筒的移动。

@#@@#@（8）抓好现场管理，坚持文明施工，保障人身、机械和器材的安全。

@#@尤其是上公路的机动车辆必须限速行驶，不占道、不抢行，做到文明礼让，弯道鸣笛，严防交通事故的发生。

@#@@#@（9）要安全用电，严格按有关规定安装线路及设备，用电设备都要安装地线，不合格的电讯器材严禁使用。

@#@库房、油库严禁烟火，油库施工现场要安装避雷装置，爆破器材严格按规定存放，严格发放制度。

@#@严格按设计组织实施，切实采取防范措施。

@#@@#@（10）认真做好防火、防盗工作，重点设备要重点防护，严防各类事故的发生。

@#@@#@（11）拌和场设置安全警示牌，对有安全隐患的区域用彩旗和木桩专门维护起来。

@#@发电房设专人管理，严禁非工作人员入内，易燃易爆物品，如油品专人管理。

@#@@#@十、环境保护措施@#@1、重视环保工作，加强制度保障。

@#@建立环保工作制度，由项目经理亲自抓环保工作，建立环保工作体系。

@#@（见附表6）@#@2、严格遵守有关环境保护法规，加强环境保护措施，不乱砍乱挖，不擅自移动电力、电讯设施等。

@#@采集砂石料等筑路材料，到指定料场取料，到土坑挖成规则形状，四周设围栏；@#@弃土运至指定地点，且堆放成规则形状，防止新的水土流失。

@#@严格执行国家及新疆自治区关于环境保护方面的有关法规和条例，遵守国家和地主有关环境保护、控制环境污染的规定。

@#@@#@3、采取必要的措施把施工对环境、空气和居民生活的影响减少到法规允许的范围内，组织职工学习环保知识，加强环保意识。

@#@施工车辆和筑路机械运行和运输过程中，采用洒水车洒水以避免扬尘。

@#@@#@4、若遇到草场、耕地、需便道时，划出行车红线，并用彩旗等标桩固定车道，最大限度地减少对草场的破坏，并在竣工后对施工工地清理打扫。

@#@@#@5、场地废料、废方处理应按设计要求按工程师指定地点处理，施工废水、生活污水，要采用渗井或其它措施处理。

@#@@#@";i:

13;s:

9456:

"四川省绵阳市届高三英语第一次诊断性考试试题@#@四川省绵阳市2018届高三英语第一次诊断性考试试题@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@绵阳市高中级第一次诊断性考试参考答案@#@英语@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@1—5CABCB@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@6—10CACCB11—15BCABC16—20ABCAB@#@第二部分阅读理解（共两节,满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分,满分30分）@#@21—25ACBDD26—30CDDBC31—35ABADA@#@第二节（共5小题；@#@每小题2分,满分10分）@#@36—40ADGFE@#@第三部分英语知识运用（共两节,满分45分）@#@第一节完型填空（共20小题；@#@每小题1.5分，满分30分）@#@41—45DBCBC46—50BCABC @#@ @#@51—55BDABD @#@56—60ABBCA@#@第二节（共10小题；@#@每小题1.5分，满分15分）@#@61.totake62.jobs63.greater64.themselves65.hascome@#@66.using@#@67.mainly68.by/through69.the70.that/which@#@第四部分写作（共两节，满分35分）@#@第一节短文改错（共10小题；@#@每小题1分，满分10分）@#@Wearerequiredtocollecto@#@ursmartphonesandkeepitintheteacher’sduringthe@#@them@#@weekdays.Infactthemostofusobeythisregulation,bu@#@tsomestillplayvarioustrick@#@tricks@#@againstit.I’mamongthose.Once,Ihandinawastephone.Mr.Li,ourheadteacher,@#@handed@#@seemed∧ignoreallthat.SoIfeltveryluckilytohaveanextraphonewithme.And@#@toluckyBut/Yet@#@goodtimesdon’tlastlong.“CanIuseyourphoneasawhile?

@#@Iforgottotakemineby@#@for@#@chance.”Mr.Lisaid,pickoutmywastephoneanddialing.Youcanseehowembarrassing@#@pickingembarrassed@#@Iwasatthescene!

@#@@#@第二节书面表达（满分25分）@#@DearMike,@#@Iamsorrytobotheryou,butIhavetoaskafavorofyouinthehopethatyouwillbesokindtohelpme.@#@RecentlyIamwritingapaperaboutthecultureandcustomsofnativeAmericans,butIamstuckasnotmanyEnglishreferencebooksareavailableinChina.Therefore,wouldyoupleasebuysomeformeinAmericaifitisconvenientforyou?

@#@Twoorthreebooksarejustenough,andIwouldappreciateitifyoucouldsendthemtomebeforeNov.9.@#@Astotheexpenseofbooksandpostage,Iwilltransferthemtoyouraccountviaonlinebanks.Lookingforwardtoyourearlyreply.@#@Yours,@#@LiHua@#@一、各档次评分参考标准@#@档次@#@给分范围@#@语言及要点要求@#@第五档@#@21～25@#@要点齐全，语言基本无误，行文连贯，表达清楚@#@第四档@#@16～20@#@包含绝大部分要点，语言有少量错误，行文基本连贯，表达基本清楚@#@第三档@#@11～15@#@包含多数要点，语言有一些错误，尚能表达@#@第二档@#@6～10@#@只涉及少数要点，语言错误很多，影响表达@#@第一档@#@0～5@#@只能写出与要求内容有关的一些单词@#@二、扣分参考依据@#@1、其表达未能达成正确句意的，不给分,如：

@#@写出了主语或谓语等关键词，但未能达成符合要点要求、意义正确的句子。

@#@@#@2、句子结构完整、但关键点出现错误或漏掉部分关键词，扣半个要点分，如：

@#@主谓一致错误，或关键词拼写错误（如主语，关键性名词等），或谓语动词时态/语态错误等；@#@@#@3、凡使用铅笔答题、或答题中使用了涂改液或不干胶条，一律不给分；@#@@#@4、凡多次出现非关键性单词拼写错误或其它同类错误，原则上每4处扣1分；@#@@#@5、文章内容要点全面，但写出了一些多余内容（连接或过渡词句不在此列），原则上不扣分；@#@@#@6、凡书写超出规定的答题区域，全卷不给分；@#@@#@7、书写潦草凌乱、但基本不影响阅卷的，酌情扣卷面分1～2分。

@#@@#@听力朗读稿@#@Text1@#@W:

@#@Hi,couldyoulendmethedigitalcamera,David?

@#@@#@M:

@#@Hi,Alice.I’dliketo,butitbelongstoJane.@#@W:

@#@Well,inthatcase,I’llborrowonefromMary.@#@Text2@#@M:

@#@Goodafternoon.I’mRobertAnderson.Mrs.Brownagreedtomeetmehere,andtalkaboutsomedetailsofourcooperation.Isshein?

@#@@#@W:

@#@Yes,sheis.She’sbeenwaitingforyouintheoffice.Pleasecomein.@#@Text3@#@W:

@#@Goodmorning.MayIhelpyou,sir?

@#@@#@M:

@#@Yes.CouldIchangethesepoundsfordollars,please?

@#@@#@W:

@#@Doyouwantsmallbillsorlargeones?

@#@@#@M:

@#@Bothwilldo.@#@Text4@#@W:

@#@Eric,couldyoutellmesomethingaboutyourtriptoEurope?

@#@@#@M:

@#@Sure.Wespent4daysinEngland,5daysinItaly,andfinallyoneweekinFrance.Mostofthejourney,wewereabsorbedwiththefascinatingsightsandviews.@#@Text5@#@W:

@#@It’ssaidthatMr.Rogerswillbeoutofworknextweek.@#@M:

@#@Yes,exactly.@#@W:

@#@Forwhat?

@#@Totakeaholidayorgoonbusiness?

@#@@#@M:

@#@Neither.He’stravellingtoseehisniece.She’sgettingmarriednextTuesday.@#@Text6@#@W:

@#@Hello,sir.Couldyousparemeaminute?

@#@@#@M:

@#@Sur@#@e,Jane.Youlookupset.Whathappened?

@#@@#@W:

@#@Well,youknow,it’sKevin.HeistellingeveryonethatDavidandIareinlove.Butwearenot.Wearejustastudypair.YouknowIhelphimwithhisEnglishandhehelpsmewithmymath.@#@M:

@#@Oh.Iwasgoingtotellyouthatyouhavemadegreatprogressinm@#@ath.Thatexplains.Don’tworry.I’lltalktoKevintomorrow.@#@Text7@#@M:

@#@Hi,Kathy.Anyplansfortonight?

@#@@#@W:

@#@Notyet,Frank.Iwaswonderingwheretogofordinner.@#@M:

@#@ButIthoughtyoualwayseatattheschool.@#@W:

@#@MostofthetimeIdo.Butonweekends,I’dliketogoout.Anysuggestions?

@#@@#@M:

@#@Well,anewrestaurantopenedrecently.IwenttherelastWednesday.It’ssogreat.@#@W:

@#@Inwhatway?

@#@@#@M:

@#@Theyofferedfoodaswellasmusicshow.@#@W:

@#@Musicshow?

@#@@#@M:

@#@Yeah.Youknow,songs,dances.@#@W:

@#@Soundsgood.Whendoesitstart?

@#@@#@M:

@#@At8.Anditwilllastanhour.@#@W:

@#@Howwonderful!

@#@What’stheirmenulike?

@#@@#@M:

@#@Theyofferfoodofdifferentkinds.Youknow,Japanesefood,Frenchfood,Indianfood…@#@W:

@#@Great.IlikeFrenchfood.IthinkI’dbetterreserveatablefor3at6,andthenwecanstayfortheshow.@#@Text8@#@W:

@#@Bob,I’msureyouknowaboutsecond-handsmoke.@#@M:

@#@Ofcourse,Ido.@#@W:

@#@Buthaveyouheardaboutthird-handsmoke?

@#@@#@M:

@#@Third-handsmoke?

@#@I’mafraidnot.Whatisthatthen?

@#@@#@W:

@#@Well,itishereintoday’spaper.Parentsmaythinktheyareprotectingchildrenfr@#@omsecond-handsmokewhentheysmokeoutsidetheirhomeoronlywhenthechildrenarenotthere.Butnowresearch@#@ersarewarningaboutwhattheycallthird-handsmoke.Whenyousmoke,dangerousmatterfromcigarettesgetintoyourhairandclothing.Asbabiesaretheweakest,whenyoucometoababy,youpassittothebabyandincreasethechancesofdiseaseinthebaby.@#@M:

@#@Isthatso?

@#@InthatcaseIhavetosaythatIshouldnevergetclosetoababy.@#@W:

@#@That’sright.Actuallyall@#@smokingparentsshoulddothesameorbettergiveitupcompletely.@#@Text9@#@M:

@#@HeySusan,areyouinterestedinbuyingsomeusedbooksforschool?

@#@Youcanreallysavesomemoneythatway.@#@W:

@#@Well,whatdoyouha@#@ve?

@#@@#@M:

@#@Well,let’ssee.IhaveasciencebookcalledToday’sWorldandIamsellingitfor30dollars.@#@W:

@#@30?

@#@That’stooexpensiveforabrokenbooklikethat.@#@M:

@#@Maybeso,@#@butIboughtitfor60andIwrote@#@alotofnotesinthebookthatshouldhelpyouwiththeclassifyoucouldreadmywriting.@#@W:

@#@Whatelseareyouselling?

@#@@#@M:

@#@OK,IhaveanEnglishwritingtextbookfor14dollars,amathsbookfor23andanovelforonly7.@#@W:

@#@Hmm...@#@M:

@#@It’suptoyou.Youknowthesethingsgofast.@#@W:

@#@OK,I’lltakethewritingbookandthenovel.Ineedbothofthoseforsure.@#@M:

@#@Nomoretextbooks?

@#@@#@W:

@#@Notnow.Teachersarealwayschangingtheirmindsabouttextbooks.@#@M:

@#@Allright.@#@Text10@#@M:

@#@Goodmorning,everyone.It’sgoodtoseeyouallheretoday.Ibelievesomeyouoncedreamedofbecomingfamous.Iwasoneofyou.NowI’dliketosharemystorywithyou.Asayoungactor,IfirstarrivedinLosAngelesin1984.IsawtheshininglightsofthecityastheplanelandedandIfeltexcitedasthefirststepthatwouldleadmetofortunegotunderway.Iimagi@#@nedthatthedevelopmentofmydreamwouldmovesmoothly,andsoonIwouldbeoneofthebest-knownfacesoncinemascreenthroughouttheworld.Iwasconfidentinmyfirstperformancein1986.Iknewtheleadrolewasperfectforme.Iwasanxioustobecomewell-known.Butwhentheyofferedme@#@asmallrole,Isawthatmyplansforquicksuccesshadbeenruined.OvertheyearsItriedoutforotherroles,butInevergotagoodpart.SometimesIthoughtofgivingup.Fiveyearslater,Ifoundmyselfworkingintheofficesofamoviecompany.AndeventuallyIendedupasamanagerofthiscompanyafteryearsofhardwork.@#@";i:

14;s:

6674:

"苏建价人工工资指导价至汇总情况@#@[江苏]人工费调整的指导价文件（苏建价〔2010〕494号文）（执行日期：

@#@2010年11月1日）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单位：

@#@元/工日@#@工程类型@#@预算工资单价@#@包工包料工程@#@包工不包料工程@#@点工@#@一类工@#@二类工@#@三类工@#@建筑工程@#@56@#@53@#@50@#@70@#@58@#@装饰工程@#@61-78@#@78-96@#@67@#@安装、市政工程@#@56@#@53@#@50@#@70@#@58@#@修缮加固工程@#@53@#@70@#@58@#@古建园林@#@工程@#@第一册@#@53@#@70@#@58@#@第二册@#@60@#@77@#@63@#@第三册@#@50@#@70@#@58@#@ @#@ @#@ @#@附注：

@#@机械台班定额中的预算工资单价按照53元/工日执行。

@#@@#@[江苏]人工费调整的指导价文件（苏建价〔2011〕812号文）（执行日期：

@#@2012年2月1日）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单位：

@#@元/工日@#@工程类型@#@预算工资单价@#@包工包料工程@#@包工不包料工程@#@点工@#@一类工@#@二类工@#@三类工@#@建筑工程@#@70@#@67@#@63@#@88@#@73@#@装饰工程@#@70-90@#@90-110@#@77@#@安装、市政工程@#@63@#@60@#@56@#@79@#@65@#@修缮加固工程@#@63@#@83@#@69@#@城市轨道交通工程@#@67@#@88@#@73@#@古建园林@#@工程@#@第一册@#@61@#@81@#@67@#@第二册@#@69@#@89@#@73@#@第三册@#@58@#@81@#@67@#@ @#@ @#@ @#@附注：

@#@机械台班定额中的预算工资单价按照67元/工日执行。

@#@@#@[江苏]人工费调整的指导价文件（苏建价〔2013〕111号文）（执行日期：

@#@2013年3月1日）@#@单位：

@#@元/工日@#@序号@#@地区@#@工种@#@建筑工程@#@装饰@#@工程@#@安装、市政@#@工程@#@修缮加固@#@工程@#@城市轨道交通工程@#@古建园林工程@#@机械台班@#@第一册@#@第二册@#@第三册@#@1@#@苏州市@#@包工包料工程@#@一类工@#@81@#@81-104@#@72@#@72@#@77@#@70@#@79@#@67@#@77@#@二类工@#@77@#@69@#@三类工@#@72@#@64@#@包工不包料工程@#@101@#@104-127@#@91@#@95@#@101@#@93@#@102@#@93@#@@#@点工@#@84@#@89@#@75@#@79@#@84@#@77@#@84@#@77@#@@#@2@#@南京市@#@无锡市@#@常州市@#@包工包料工程@#@一类工@#@79@#@79-102@#@71@#@71@#@76@#@69@#@78@#@66@#@76@#@二类工@#@76@#@68@#@三类工@#@71@#@63@#@包工不包料工程@#@99@#@102-124@#@89@#@94@#@99@#@92@#@101@#@92@#@@#@点工@#@82@#@87@#@73@#@78@#@82@#@76@#@82@#@76@#@@#@ @#@@#@[江苏]人工费调整的指导价文件（苏建价〔2013〕549号文）（执行日期：

@#@2013年9月1日）@#@序号@#@地区@#@工种@#@建筑工程@#@装饰工程@#@安装、市政工程@#@修缮加固工程@#@城市轨道交通工程@#@古建园林工程@#@机械台班@#@第一册@#@第二册@#@第三册@#@1@#@苏州市@#@包工包料工程@#@一类工@#@84@#@84-108@#@75@#@75@#@80@#@73@#@82@#@70@#@80@#@二类工@#@80@#@72@#@三类工@#@75@#@67@#@包工不包料工程@#@105@#@108-132@#@95@#@99@#@105@#@97@#@106@#@97@#@　@#@点工@#@87@#@93@#@78@#@82@#@87@#@80@#@87@#@80@#@　@#@2@#@南京市无锡市常州市@#@包工包料工程@#@一类工@#@82@#@82-106@#@74@#@74@#@79@#@72@#@81@#@69@#@79@#@二类工@#@79@#@71@#@三类工@#@74@#@66@#@包工不包料工程@#@103@#@106-129@#@93@#@98@#@103@#@96@#@105@#@96@#@　@#@点工@#@85@#@90@#@76@#@81@#@85@#@79@#@85@#@79@#@　@#@[江苏]人工费调整的指导价文件（苏建价〔2014〕102号文）（执行日期：

@#@2014年3月1日）@#@[江苏]人工费调整的指导价文件（苏建价〔2014〕569号文）（执行日期：

@#@2014年9月1日）@#@序号@#@地区@#@工种@#@建筑工程@#@装饰工程@#@安装、市政工程@#@修缮加固工程@#@城市轨道交通工程@#@古建园林工程@#@机械台班@#@第一册@#@第二册@#@第三册@#@1@#@苏州市@#@包工包料工程@#@一类工@#@89@#@89-115@#@80@#@80@#@85@#@78@#@87@#@75@#@85@#@二类工@#@85@#@77@#@三类工@#@80@#@72@#@包工不包料工程@#@112@#@115-140@#@101@#@106@#@112@#@104@#@113@#@104@#@　@#@点工@#@96@#@2@#@南京市无锡市常州市@#@包工包料工程@#@一类工@#@87@#@87-113@#@79@#@79@#@84@#@77@#@86@#@74@#@84@#@二类工@#@84@#@76@#@三类工@#@79@#@71@#@包工不包料工程@#@110@#@113-137@#@99@#@105@#@110@#@103@#@112@#@103@#@　@#@点工@#@95@#@　@#@江苏省建设工程人工工资指导价苏建涵价（2015）133号2015年3月1日执行@#@单位：

@#@元/工日@#@序号@#@地区@#@工种@#@建筑工程@#@装饰工程@#@安装、市政工程@#@修缮加固工程@#@城市轨道交通工程@#@古建园林工程@#@机械台班@#@点工@#@第一册@#@第二册@#@第三册@#@1@#@苏州市@#@包工包料工程@#@一类工@#@91@#@91-118@#@83@#@82@#@87@#@80@#@89@#@77@#@86@#@98@#@二类工@#@87@#@80@#@三类工@#@82@#@75@#@包工不包料工程@#@115@#@118-144@#@105@#@109@#@115@#@107@#@116@#@107@#@　@#@　@#@2@#@南京市无锡市常州市@#@包工包料工程@#@一类工@#@89@#@89-116@#@82@#@81@#@86@#@79@#@88@#@76@#@86@#@97@#@二类工@#@86@#@79@#@三类工@#@81@#@74@#@包工不包料工程@#@113@#@116-140@#@102@#@108@#@113@#@106@#@115@#@106@#@　@#@　@#@2017年9月份人工指导价同3月份@#@2018年3月份人工指导价@#@";i:

15;s:

28019:

"苏教国标版小学数学一年级下册教案@#@苏教国标版小学数学一年级下册教案@#@十几减9@#@教学内容：

@#@教科书第1-2页的内容@#@教学目标：

@#@@#@1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。

@#@@#@2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

@#@@#@3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@能比较熟练地计算十几减9。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@理解十几减9的退位计算方法。

@#@@#@教学资源：

@#@@#@学具。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情境，提出问题。

@#@@#@同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：

@#@“我买9个”。

@#@你们能看图提出哪些要解决的问题呢？

@#@@#@学生互相说图意。

@#@@#@全班交流，提出：

@#@还剩多少个？

@#@@#@应怎样计算呢？

@#@@#@根据回答板书：

@#@13－9=□@#@二、自主探索，领悟算法。

@#@@#@1、实物操作。

@#@@#@讲述：

@#@假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？

@#@（学生摆学具）@#@2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：

@#@13个怎样减去9个？

@#@@#@3、小组汇报：

@#@你是怎样算的？

@#@@#@4、结合学生的回答演示不同的算法。

@#@@#@方法一：

@#@10-9=11+3=4@#@方法二：

@#@13-3=1010-6=4@#@方法三：

@#@9+（）=139+（4）=13@#@……@#@5、师：

@#@同学们能用这么多方法来计算13－9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？

@#@为什么呢？

@#@（根据学生的回答进行算法的优化）@#@6、试一试。

@#@@#@出示：

@#@14-9=12-9=17-9=让学生用方法二来计算。

@#@@#@提示：

@#@可以先用小棒摆摆再计算。

@#@@#@指名学生口答，并要求说出算法。

@#@@#@三、巩固应用，深化拓展。

@#@@#@1、做“想想做做”第1题。

@#@@#@

（1）引导学生看图，说图意。

@#@@#@

（2）先独立完成，再同伴交流。

@#@@#@（3）全班交流算法。

@#@@#@2、做“想想做做”第2题。

@#@@#@让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。

@#@@#@3、做“想想做做”第3题。

@#@@#@让学生独立计算，然后说说计算的方法。

@#@@#@4、做“想想做做”第4题。

@#@@#@你能帮小蚂蚁算一算吗？

@#@指导书写格式后让学生独立完成在书上。

@#@@#@5、做“想想做做”第5题。

@#@@#@游戏“夺冠军”：

@#@让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。

@#@@#@四、总结评价，点拨学法。

@#@@#@师：

@#@想一想，这节课我们学习了哪些新知识？

@#@@#@这些知识你是怎样学到的？

@#@先互相说一说，再告诉大家。

@#@（根据学生回答，板书：

@#@十几减9）@#@板书设计:

@#@@#@十几减9@#@方法一：

@#@一个一个地减.@#@13-9=4方法二：

@#@先减去3,再减去6.@#@方法三：

@#@9加（4）等于13.@#@@#@2.22累计教时1课时@#@@#@练习一

（1）@#@教学内容：

@#@教科书第3页的1-5题@#@教学目标：

@#@@#@1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。

@#@@#@2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

@#@@#@3、为继续学习十几减8、7打好基础。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@使学生掌握算法并能正确计算。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@熟练十几减9法的计算方法。

@#@@#@教学资源：

@#@学具。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题：

@#@@#@上节课我们学习了十几减9的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。

@#@@#@二、巩固练习，加深认识@#@1、做练习一第1题。

@#@新课标第一网@#@

（1）分别出示插图，让学生看图说话，从中提出数学问题。

@#@@#@

（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。

@#@@#@2、做练习一第2题。

@#@@#@让学生独立完成在书上，集体交流时让学生比较一下每组题有什么特点，并通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。

@#@@#@3、做练习一第3题。

@#@@#@游戏“跳树桩”：

@#@同桌间合作口算。

@#@抽几道题让学生说说计算的思路。

@#@@#@4、做练习一的第4题。

@#@@#@学生独立完成在书上，再以开火车的形式交流答案。

@#@@#@5、做练习一的第5题。

@#@@#@学生独立完成在书上，交流时说说先算什么，再算什么？

@#@@#@三、总结评价，点拨学法。

@#@@#@想一想，这节课你有哪些收获？

@#@十几减9你会算了吗？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@练习一

（1）@#@13-9+8=1218-9-9=0@#@17-9+7=158+7-9=6@#@练习一

（2）@#@教学内容：

@#@教科书第4页的6-8题@#@教学目标：

@#@@#@1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。

@#@力求能正确地算出得数。

@#@@#@2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

@#@@#@3、为继续学习十几减8、7打好基础。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@使学生掌握算法并能正确计算。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@熟练十几减9法的计算方法。

@#@@#@教学资源：

@#@@#@学具。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、复习导入@#@1、背诵十几减9的算式。

@#@@#@2、口算抢答。

@#@@#@二、新课教学@#@1、做练习一的第6题。

@#@@#@游戏：

@#@小青蛙过河。

@#@让学生看图说说题意，然后指导书写格式，最后由学生独立完成在书上，并在全班交流答案。

@#@@#@2、做练习一的第7题。

@#@@#@先让学生独立完成在书上，集体交流时说说题目所表示的意思。

@#@@#@3、做练习一的第8题。

@#@@#@第1题，教师指导看图理解题目意思，然后让学生完成在书上，再集体读一读。

@#@@#@第2题，让学生独立完成后再交流。

@#@@#@三、总结评价@#@今天，你有什么收获？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@练习一

（2）@#@15-9=614-9=5@#@2.24累计教时3课时@#@十几减8、7@#@教学内容：

@#@教科书第5-6页的内容@#@教学目标：

@#@@#@1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。

@#@@#@2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

@#@@#@3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@能比较熟练地计算十几减8、7。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@理解十几减8、7的计算方法。

@#@@#@教学资源：

@#@@#@挂图，学具。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情境，提出问题。

@#@@#@同学们请看（出示图）白兔妈妈带着小兔也来了，你听它在考小猴子：

@#@“如果要拿走8把，还剩多少把？

@#@”。

@#@可是，小兔想了半天也想不出来，你们能帮帮小兔吗？

@#@先说怎样列式？

@#@根据回答板书：

@#@15－8=□@#@你想怎样计算呢？

@#@@#@二、自主探索，领悟算法。

@#@@#@1、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：

@#@15个怎样减去8个？

@#@@#@2、实物操作。

@#@@#@讲述：

@#@如果用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？

@#@（学生摆学具）@#@3、小组汇报：

@#@你是怎样算的？

@#@@#@4、结合学生的回答演示不同的算法。

@#@@#@方法一：

@#@15-5=1010-3=7@#@方法二：

@#@10-8=22+3=5@#@方法三：

@#@8+（）=158+（7）=15@#@5、算法优化：

@#@这么多种算法，小朋友觉得哪一种最容易算？

@#@@#@6、试一试。

@#@@#@书上P5试一试中也为你们准备了两道题，请你用这种最容易的方法来计算，好吗？

@#@@#@学生做完后，小组内互相检查，交流算法，指导做错的学生更正。

@#@@#@三、巩固应用，深化拓展。

@#@@#@1、做“想想做做”第1题。

@#@@#@

（1）引导学生看图，说图意。

@#@@#@

（2）让学生独立完成在书上，再集体交流算法。

@#@@#@2、做“想想做做”第2题。

@#@@#@让学生先看图独立完成在书上，集体交流时让学生说出题目所表示的意思。

@#@@#@3、做“想想做做”第3题。

@#@@#@先计算，再比较。

@#@使学生加深认识“想加算减”的方法。

@#@但不要求统一算法。

@#@@#@4、做“想想做做”第4题。

@#@@#@学生独立完成在书上，看谁算得又对又快。

@#@交流时可以根据学会的错误说说计算方法。

@#@@#@5、做“想想做做”第5题。

@#@@#@游戏“过独木桥”：

@#@同学们，如果你们算对了就可以过桥了，看谁先过桥。

@#@@#@

（1）小组合作口算。

@#@@#@

（2）比较十几减8和十几减7的相同点和不同点。

@#@@#@四、总结评价，点拨学法。

@#@@#@师：

@#@想一想，这节课我们学习了哪些新知识？

@#@这些知识你是怎样学到的？

@#@先互相说一说，再告诉大家。

@#@（根据学生回答，板书：

@#@十几减8、7）@#@板书设计：

@#@@#@十几减8、7@#@15－8＝7@#@方法一：

@#@15－5＝1010－3＝7@#@方法二：

@#@10－8＝22＋5＝7@#@方法三：

@#@8＋（7）＝15@#@@#@2.25累计教时4课时@#@ @#@@#@练习二

（1）@#@教学内容：

@#@教科书第7页的1-5题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减8、7的计算方法。

@#@力求能快速正确地算出得数。

@#@@#@2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

@#@@#@3、为继续学习十几减6、5、4、3、2打好基础。

@#@@#@教学重点：

@#@使学生掌握算法并能正确计算。

@#@@#@教学难点：

@#@理解8、7加几和相应的减法的计算方法。

@#@@#@教学资源：

@#@挂图，学具。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题：

@#@@#@上两节课我们学习了十几减9、8、7的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。

@#@@#@二、巩固练习，加深认识@#@1、做练习二第1题。

@#@@#@先让学生独立完成在书上，交流时让学生说说加减法之间的联系，引导加深理解“想加算减”的方法。

@#@@#@2、做练习二第2题。

@#@@#@学生独立完成在书上，集体交流时再说说计算方法。

@#@@#@3、做练习二的第3题。

@#@@#@以小组为单位开展竞赛，看谁先算完。

@#@@#@4、做练习二的第4题。

@#@@#@学生独立完成计算。

@#@然后开火车交流。

@#@@#@5、做练习二的第5题。

@#@@#@出示情境图。

@#@@#@提问：

@#@这题告诉了我们什么？

@#@要我们求什么？

@#@（学生独立列式计算）@#@全班交流。

@#@（14-7=7）@#@三、总结评价，点拨学法。

@#@@#@想一想，这节课你又有哪些新收获？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@练习二

（1）@#@练习二

（2）@#@教学内容：

@#@教科书第8页的6-10题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减8、7的计算方法。

@#@力求能快速正确地算出得数。

@#@@#@2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

@#@@#@3、为继续学习十几减6、5、4、3、2打好基础。

@#@@#@教学重点：

@#@使学生掌握算法并能正确计算。

@#@@#@教学难点：

@#@理解8、7加几和相应的减法的计算方法。

@#@@#@教学资源：

@#@挂图，学具。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、新课教学@#@1、做练习二第6题。

@#@@#@分别先让学生独立完成在书上，再在全班交流答案。

@#@@#@2、做练习二第7题。

@#@@#@学生独立计算。

@#@然后指名交流答案。

@#@@#@观察：

@#@横着看，你发现共同点和不同点吗？

@#@@#@竖着看呢？

@#@（指名回答）@#@3、做练习二第8题。

@#@@#@学生独立完成。

@#@@#@提问：

@#@每一组的3道算式，有什么发现？

@#@（想加法算减法）@#@4、做练习第9题。

@#@@#@游戏“送小松鼠回家”：

@#@小松鼠迷路了，你能送它回家吗？

@#@指导书写格式后让学生独立完成在书上。

@#@@#@开火车交流答案。

@#@@#@5、做练习第10题。

@#@@#@先指导学生读题，理解题目意思，然后让学生独立列式计算，集体交流时说说用什么方法做的，为什么要这样做？

@#@（15-8=7）@#@二、总结交流@#@今天，你有什么收获？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@练习二

（2）@#@3.1累计教时6课@#@十几减6、5、4、3、2@#@教学内容：

@#@教科书第9-10页的内容。

@#@@#@教学目标:

@#@@#@1、进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。

@#@@#@2、在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究，思考的意识能力，重视算法多样化。

@#@@#@3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@学会十几减6、5、4、3、2的计算方法。

@#@@#@教学资源：

@#@@#@多媒体课件@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情境，激趣导入。

@#@@#@引导：

@#@在美丽的森林里，住着聪明机灵的小老鼠杰瑞和可爱的小兔子杰比,他们是一对好朋友。

@#@有一天，太阳真好，小老鼠杰瑞跑去和杰比玩，看见小兔子杰比正在采蘑菇呢！

@#@@#@提问：

@#@仔细看图，你从图上知道了些什么？

@#@你能提出哪些问题？

@#@@#@

（1）一共有多少个蘑菇？

@#@6+5=11@#@

（2）一共有11个蘑菇，其中花蘑菇有6个，蓝蘑菇有几个？

@#@11-6=5@#@（3）一共有11个蘑菇，其中兰蘑菇有5个，花蘑菇有几个？

@#@11-5=6@#@二、自主探索，学习新知。

@#@@#@1、合作探究@#@

（1）11-5，你是用什么方法算的？

@#@小组讨论交流。

@#@@#@方法一：

@#@5+6=1111-5=6@#@方法二：

@#@10-5=55+1=6@#@方法三：

@#@11-1=1010-4=6@#@从11开始往前数。

@#@@#@

（2）优化算法：

@#@你认为哪种算法最容易？

@#@@#@2、尝试运用。

@#@@#@计算11-612-313-4@#@

（1）提问：

@#@你是怎么算的？

@#@能用最容易的那种算法来算吗？

@#@@#@

（2）交流算法。

@#@@#@三、活动体验，建构知识。

@#@@#@1、想想做做第1题。

@#@@#@学生独立完成在书上，交流时让学生说说题目的意思。

@#@@#@（减去左边的球的个数，就得到右边球的个数。

@#@@#@减去右边的球的个数，就得到左边球的个数。

@#@）@#@2、想想做做第2题。

@#@@#@让学生观察每组题目，比一比相同与不同的地方，再算一算。

@#@@#@3、想想做做第3题。

@#@@#@算算比比，说说有什么发现。

@#@@#@4、想想做做第4题。

@#@@#@帮助蚂蚁找家。

@#@让学生看题，说说题目的意思，然后独立完成在书上。

@#@@#@5、想想做做第5题。

@#@@#@让学生独立完成在书上，集体交流时说说用什么方法做的，为什么要这样做？

@#@（总共有13只，减去黑兔的只数，就得到白兔的只数。

@#@）@#@四、总结评价。

@#@@#@今天这节课，我们学习了什么？

@#@你知道怎样计算十几减6、5、4、3、2吗？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@十几减6、5、4、3、2@#@@#@情景图11-5=611-6=5@#@13-5=813-8=5@#@3.2累计教时7课时@#@ @#@@#@练习三@#@教学内容：

@#@教科书第11-12页的内容。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。

@#@@#@2、通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。

@#@@#@3、通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@掌握方法，熟练计算。

@#@@#@教学资源：

@#@@#@挂图，学具。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情境。

@#@@#@教师引导：

@#@今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？

@#@那，我们出发吧！

@#@@#@二、过关游戏。

@#@@#@1、完成练习三第1题。

@#@@#@学生独立计算。

@#@@#@提问：

@#@每组后面两道减法算式，你是怎样很快算出得数的？

@#@@#@（根据每组加法的结果，想加算减。

@#@）@#@2、完成练习三第2题。

@#@@#@学生小组里进行口算比赛。

@#@@#@提问：

@#@谁来给我们算一算？

@#@（指名交流）@#@教师补充口算练习。

@#@@#@3、完成练习三第3题。

@#@@#@学生独立计算，2分内完成。

@#@@#@开火车核对答案。

@#@@#@4、完成练习三第4题。

@#@@#@学生独立完成。

@#@@#@提问：

@#@你是怎样判断的？

@#@（指名回答）@#@5、完成练习三第5题。

@#@@#@出示情境图。

@#@@#@学生在书上独立计算。

@#@（15-6=915-9=6）@#@提问：

@#@为什么用减法计算？

@#@@#@这两题有什么相同的地方？

@#@不同的地方呢？

@#@@#@6、完成练习三第6题。

@#@@#@学生独立填写。

@#@@#@提问：

@#@你是怎样计算的？

@#@能列出算式吗？

@#@@#@（12-4=811-5=614-6=8）@#@7、完成练习三第7题。

@#@@#@学生独立涂色。

@#@@#@请学生上台交流。

@#@@#@三、自主小结。

@#@@#@这节课，你最大的收获是什么？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@十几减6、5、4、3、2@#@12-4=811-5=614-6=8@#@3.3累计教时8课时@#@ @#@@#@复习

（1）@#@教学内容：

@#@教科书第13-14页的1-5题@#@教学目标：

@#@@#@1、通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。

@#@@#@2、通过整理、完成20以内的退位减法表，熟练掌握20以内的进位加和退位减。

@#@@#@3、培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，进一步培养学生的合作意识。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@整理、完成减法表，并在表中探索排列规律。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@探索减法表中的排列规律。

@#@@#@教学资源：

@#@@#@多媒体课件@#@教学过程：

@#@@#@一、复习进位加、退位减计算方法@#@1、出示第1题题图。

@#@@#@2、引导学生观察，说说看到了什么，知道了什么信息？

@#@@#@3、让学生列出三个算式，并把自己列式计算时的想法说给同桌听一听。

@#@@#@4、反馈交流。

@#@说说每一题是怎样算的，并说说几个算式之间的联系。

@#@@#@二、整理减法表@#@1、整理减法表@#@

（1）师：

@#@白鸽是动物王国辛勤的邮递员。

@#@它们每天都要给各家各户送各种信件。

@#@瞧，今天它们已经送了这么多信了——（出示第2题挂图）@#@

（2）仔细观察信箱的排列规律，看看这三只白鸽带的三封信应该送到哪个信箱里去？

@#@@#@（3）你能替辛勤的白鸽们把剩下的信送完吗？

@#@请你试着填完整这些信箱中缺的算式，有困难的可先在小组里讨论一下再填。

@#@@#@（4）反馈交流，师填完整减法表。

@#@@#@（5）你有没有发现，这些信箱的排列上也藏着一些小秘密呢？

@#@（先在小组里讨论，再组织集体交流）@#@（6）找出差是5、8的算式。

@#@@#@（7）师随意指算式，让学生快速口答得数。

@#@@#@（8）同桌进行此项活动。

@#@@#@2、完成第3、4题，让学生说说这类题目表示什么意思，该怎样做？

@#@@#@先自己独立完成，再指名交流。

@#@@#@3、算一算、赛一赛（第5题，看谁算得又对又快）@#@

（1）学生独立口算，师掌握时间。

@#@@#@

（2）反馈校对，奖励前10名算得又对又快的学生。

@#@@#@四、总结评价@#@今天的数学课你有什么收获？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@复习

（1）@#@减法表@#@@#@12-6=11-5=13-7=14-8@#@16-8=15-7=14-6=13-5@#@3.4累计教时9课时@#@ @#@@#@@#@复习

（2）@#@教学内容：

@#@教科书第14-15页的6-10题@#@教学目标：

@#@@#@1、在实际情境中理解题意，会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。

@#@@#@2、加深对生活中数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。

@#@@#@3、在解决问题的过程中提高学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@综合运用知识解决问题，体会数学的价值。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@在具体情境中正确选择解决问题的策略。

@#@@#@教学资源：

@#@@#@多媒体课件@#@教学过程：

@#@@#@一、计算练习@#@1、口算@#@9＋216－913－45＋7@#@15－56＋811－38＋8@#@

（1）教师用口算卡片逐题出示，让学生口算后直接写出得数。

@#@@#@

（2）反馈校对，奖励全对的学生。

@#@@#@2、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”@#@7＋4○1215－9○55＋7○11@#@11－6○613－4○89＋4○13@#@

（1）学生独立填○。

@#@@#@

（2）反馈交流，说说自己是怎样比的。

@#@@#@3、完成第5题。

@#@学生独立完成在书上，然后交流答案。

@#@@#@二、解决问题@#@1、完成第6题@#@

（1）比一比，谁先到达终点？

@#@（学生独立计算）@#@

（2）学生开火车交流得数。

@#@@#@2、完成第7题@#@

（1）引导学生观察图，说说图意。

@#@@#@

（2）你能根据图意列出算式吗？

@#@（14-8=6）@#@（3）反馈交流，说说自己是怎样想的。

@#@（总共的减去借走的酒得到还剩的。

@#@）@#@3、完成第8题@#@

（1）出示左图，引导学生观察，说说图意。

@#@@#@

（2）学生根据图意列出算式。

@#@@#@（3）反馈评议，说说为什么用加法算。

@#@（8+9=17大客车加上小轿车就得到一共几辆车。

@#@）@#@（4）学生尝试独立解答右题。

@#@@#@（5）反馈交流，说说自己是怎样想的。

@#@（17-8=9一共的车减去大客车就得到小轿车有几辆。

@#@）@#@（6）小结：

@#@把两部分合起来，用加法算；@#@知道两部分的和与其中的一部分，求另一部分是多少，用减法算。

@#@@#@4、完成第9题@#@

（1）引导学生看图读题，理解题意。

@#@问：

@#@你知道了哪些信息？

@#@@#@

（2）学生根据图意列式计算。

@#@（8+7=15）@#@追问：

@#@你用了哪两个信息？

@#@为什么鸡的只数没有用到？

@#@@#@（3）交流第2个问题。

@#@（11-5=6）@#@追问：

@#@为什么用减法计算？

@#@表示什么意思？

@#@@#@（用鸡的只数减去公鸡的只数就得到母鸡的只数。

@#@）@#@5、完成第10题@#@

（1）引导学生理解题意。

@#@@#@

（2）在小组里讨论，梨可能有多少个？

@#@你是怎样想的？

@#@@#@（3）反馈。

@#@明确答案不唯一，但从图上可以知道，苹果不会少于5个，梨不会少于2个。

@#@因此，梨最少就是看到的这2个。

@#@最多就是15-5=10，因为把总共的减去苹果的就得到梨的只数。

@#@@#@三、总结评价@#@今天，你有什么收获？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@复习

（2）@#@8+9=1717-8=9@#@3.7累计教时10课时@#@认识长方形、正方形和圆@#@教学内容：

@#@教科书第16-18页的内容@#@教学目标：

@#@@#@1、让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆；@#@知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。

@#@@#@2、让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。

@#@@#@教学资源：

@#@@#@情境图、小组准备适量的积木@#@教学过程@#@一、搭一搭，画一画@#@1、出示情境图。

@#@谈话：

@#@小朋友，你们喜爱搭积木吗？

@#@今天每组同学都准备了一些积木，我们一起来搭一搭，好吗？

@#@请每组的同学一起搭一搭，搭好后互相说一说：

@#@你们用了哪些形状的积木？

@#@@#@学生分组活动。

@#@@#@全班交流：

@#@每组汇报用了哪些形状的积木。

@#@（教师适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上）@#@2、出示主题图。

@#@谈话：

@#@图中的小朋友在干什么？

@#@你也想试一试吗？

@#@@#@学生活动，教师巡视。

@#@@#@小组交流：

@#@你画的图形分别用了哪一种形状的积木？

@#@画的是哪个面？

@#@@#@全班交流：

@#@你的图形是怎么画的？

@#@把你画的图形贴到黑板上相应的位置。

@#@（学生把图形贴在相对应的立体图形的后面）@#@3、揭示课题，谈话：

@#@同学们刚才画了这么多的图形，今天，我们就一起来认识这些图形。

@#@（板书课题：

@#@认识图形）@#@二、摸一摸，认一认@#@1、认识长方形。

@#@@#@教师指着贴在长方体后面大小不一的长方形问：

@#@这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的？

@#@在积木的面上还能找到这样的图形吗？

@#@请同学们自己找一找、摸一摸。

@#@@#@学生活动后反馈：

@#@指名说一说、摸一摸。

@#@@#@提问：

@#@你们知道这样的图形叫什么吗？

@#@（在图形后面板书：

@#@长方形）@#@2、认识正方形和圆。

@#@@#@教师指着贴在黑板上的正方形和圆形问：

@#@这些图形又分别是用哪一种积木的面画出来的？

@#@在积木的面上，还能找到这样的图形吗？

@#@请在小组内指一指、说一说、摸一摸。

@#@@#@提问：

@#@像这样的图形又分别叫什么呢？

@#@（在相应图形后面板书：

@#@正方形、圆）@#@三、辨一辨，说一说@#@1、出示一些画好的长方形、正方形和圆，让学生说说它们的名称。

@#@@#@2、教师说图形的名称，学生从学具盒里拿出相应的图形。

@#@@#@3、教学“试一试”。

@#@@#@

（1）出示“试一试”的图形：

@#@找一找，哪些是长方形，哪些是正方形，哪些是圆形。

@#@@#@学生独立思考后指名回答。

@#@@#@

（2）提问：

@#@你还在哪里见过长方形、正方形和圆形？

@#@@#@学生先在小组内说一说，然后全班交流。

@#@@#@四、想一想，做一做@#@1、完成“想想做做”第1题。

@#@@#@

（1）学生先在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，再全班交流。

@#@@#@

（2）提问：

@#@在钉子板上能围出一个圆吗？

@#@请大家猜一猜，再动手围一围。

@#@@#@（3）讨论：

@#@为什么在钉子板上能围出长方形和正方形，而不能围成圆？

@#@（让学生体会长方形和正方形的边是直的，能围出来，而圆的边是弯曲的，围不出来）@#@2、完成“想想做做”第2题。

@#@@#@学生自己画，画好后展示画出来的长方形和正方形。

@#@@#@3、完成“想想做做”第3题。

@#@@#@学生先说一说打算怎样涂色，再独立完成，然后反馈。

@#@@#@展示一个学生的答案，指着图中的长方形，提问：

@#@这些图形有平着放的，有竖着放的，有斜着放的，它们都是什么形？

@#@（使学生感悟辨认图形时，只管形状，不管位置）@#@4、完成“想想做做”第4题。

@#@@#@

（1）出示题目并提问：

@#@这个小朋友正在做什么？

@#@@#@

（2）学生自己用一个正方形画正方形。

@#@@#@（3）小组讨论：

@#@比比画出的正方形，你有什么发现？

@#@@#@（4）全班交流：

@#@指名说一说。

@#@@#@5、完成“想想做做”第5题。

@#@@#@学生独立练习后交流：

@#@你画出了几个形状不同的长方形？

@#@怎样画的？

@#@@#@五、课堂总结，课外实践@#@课堂总结：

@#@今天这节课，你有哪些收获呢？

@#@还有什么问题吗？

@#@@#@课外实践：

@#@请同学们课后细心观察，看哪些地方有长方形、正方形和圆形。

@#@把你看到的和你身边的人说一说。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@认识图形@#@@#@3.8累计教时11课时@#@ @#@@#@@#@认识三角形、平行四边形@#@教学内容：

@#@教科书第19-21页的内容。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；@#@并能识别三角形和平行四边形";i:

16;s:

28044:

"太和名优农产品采购中心可行性初步分析报告23正文@#@太和镇名优农产品采购中心可行性初步分析报告@#@一、主要名称说明@#@1、太和镇名优农产品采购中心：

@#@是指太和镇沙亭村拟建设的项目。

@#@该项目包括一个中心四个基地，即名优农产品（食品）服务贸易中心，农产品深加工基地、小食品（休闲食品）生产基地、食品科技产学研孵化基地、冷链物流基地。

@#@该项目目标市场将立足广州，辐射珠江三角洲地区，为消费者提供安全、营养、便利、可口的健康食品，以此带动白云区及周边地区名优农产品基地的有序开发利用，成为白云区加快形成城乡经济社会发展一体化新格局的枢纽型主导产业，创建适应广州建设“首善之区”，国家级中心城市必要的新食品经济体系。

@#@该项目的建设必将对促进白云区“三农”工作和生态文明建设的跨越式发展，促进区域经济的快速发展都有着重要的作用和意义。

@#@@#@2、广州中央大厨房项目：

@#@是指已落户白云区的广州市重点工程项目。

@#@“中央大厨房”是一个城市生活服务公用型的食品配送服务功能组团（基地），以“食品安全标准化、定点配送体系化、功能布局合理化、配送运营信息化、商品交易现代化”为基本思路，以城市机关团体、学校食堂、餐饮酒店和超市等零售业需求的各类饮食原材料以及食品为主要的加工配送商品。

@#@“中央大厨房”项目是一个包括七大功能组团，有机连接上下游产业基地的载体，必须实现对展示展销中心、配送中心、加工基地、储藏库、检测中心、交易中心、商务服务中心以及相关产品生产基地的有效衔接，其长期目标是发展成为“泛珠三角”地区规模最大、档次最高、品种最全的农产品安全保障中心、价格中心、配送中心、集散中心、标准化中心和信息中心。

@#@@#@3、白云区生态文化区：

@#@是指包括京珠高速公路以东、钟落潭科教园区以南地区，主要是帽峰山森林公园。

@#@本区生态条件优越，是广州市“北肺”的重要组成部分。

@#@本区应充分发挥生态优势，发掘生态价值，在切实保护好生态敏感区和水源保护区的前提下，通过迁并村庄、土地整理、适度开发，对生态环境实施积极有效保护的同时，为消费性服务业提供宝贵空间，打造集休闲、疗养、商务、娱乐于一体的中央休闲度假区。

@#@@#@4、新食品经济体系：

@#@是指在市场经济时代，整个经济社会以消费者为中心，其经济体系有着与过去工业化时代、农业社会时代不同的重要特征。

@#@市场经济时代食品供给与需求是连锁在一起，是以市场为导向，以消费者为中心，由食品零售商掌握的消费者需求信息，透过电子网络传到食品加工企业、运销商、农民和农业科技研究机构等上游供应单位。

@#@这种从科研、生产、加工、销售形成的垂直统合经营型态的经济体系，有着许多优点。

@#@1，有利于食品产业链的形成，带动农业结构调整，农民增收致富；@#@2，有利于提高产品的质量和卫生安全水平，提升产品的竞争力；@#@3，有利于形成产品规格化、标准化、条形码化及品牌的建立；@#@4，由于生产要素的整合，有利于实现生产经营专业化、规模化，降低成本，获得规模效益。

@#@@#@二、太和镇名优农产品采购中心功能设想@#@太和镇名优农产品采购中心（下称采购中心）项目占地508亩，预留发展用地100亩。

@#@采购中心依据广州市城区居民食品消费结构和中央大厨房项目要求，结合我国食品消费市场发展趋势，拟布局为一个中心四个基地。

@#@@#@1、名优农产品（食品）服务贸易中心@#@名优农产品（食品）服务贸易中心（下称服务贸易中心）是采购中心项目的主要组成部分，按照现代服务业的要求进行设计、建设、经营、管理，构建名优农产品和食品生产、流通、专业服务等聚集的总部经济体。

@#@借助现代化服务手段与良好设施，为入驻企业提供一站式、全方位、综合性的服务，形成名优农产品和食品的设计中心、展示中心、交易中心、信息中心、检验认证中心、教育培训中心。

@#@服务贸易中心将以现代化网络手段，先进的经营管理方式，引入专业人才，通过敏捷供应链管理模式，把无形市场与有形市场有机结合，大大提升资源的利用率。

@#@@#@2、农产品深加工基地@#@拟建设的农产品深加工基地（下称加工基地）属于食品工业中的农副食品加工业，其产业链从第一产业延伸到第三产业，是统筹城乡发展，解决农产品销售，提高产品附加值，稳定增加农民收入的重要载体。

@#@该基地主要面向生产加工适合广州城区居民日常消费便利食品企业。

@#@@#@加工基地是中央大厨房项目的重要组成部分，以农产品深加工带动白云区及周边生产基地的发展，提高农业产业化经营水平。

@#@@#@3、小食品生产基地@#@拟建设的小食品（休闲食品）生产基地（下称生产基地）主要是面向休闲食品生产企业和特色名优农产品加工企业，其产品市场主要是满足乡村休闲旅游快速发展的市场需求，呼应发掘白云区生态文化区的生态价值，为打造集休闲、疗养、商务、娱乐于一体的中央休闲度假区提供休闲产品配套服务。

@#@生产基地同时也是帽峰山生态游内容的组成部分。

@#@@#@4、食品科技产学研孵化基地@#@拟建设的食品科技产学研孵化基地（下称孵化基地）是为国内外农业科研机构、食品科研机构、食品机械生产科研机构提供一个研究开发的平台、交流合作的平台、成果转化为生产力的平台；@#@同时也为广大名优农产品加工企业、食品生产企业提供一个技术服务平台，是名优中心吸引商家聚首的亮点工程。

@#@同时为创建新食品经济体系创造必要的条件。

@#@@#@5、冷链物流基地@#@拟建设的冷链物流基地是名优中心必要的基地设施。

@#@农产品流通与加工缺乏冷链处理一直制约着我国农业经济效益的提高。

@#@建设一定规模的冷冻冷藏设施，配备一定规模的冷链运输能力，为名优中心企业提供专业服务。

@#@冷链物流基地将是广州市首个规模化提供第三方冷链物流专业服务的基地。

@#@@#@据有关部门估算，由于缺少冷链物流系统，我国每年蔬菜的损耗率达到25%至30%，而发达国家一般控制在5%以内。

@#@本项目集理货、包装、预冷、冷藏运输与配送完整的物流系统于一体，构建农副食品物流的供应链、价值链与服务链。

@#@@#@三、项目条件优势@#@1、白云区农产品生产、加工、流通方面的优势@#@广州是一个具有包括流通人口在内约有1300万人口的大城市，每天对食用农产品需求量巨大。

@#@按人均日消费蔬菜0.5公斤计算，广州市场每日需消费蔬菜6500吨。

@#@按全年广州市民蔬菜消费结构分析，本地菜与外地菜各占一半。

@#@广州每日需要消费生猪10000-13000多头，而本地仅能供应其中的1/4，其余的3/4只能从广东省内和周边的八九个省份调入。

@#@@#@白云区是广州市“菜蓝子”工程的重点区域之一，全区农业人口35.4万人，耕地面积17.1万亩，主要分布在江高镇、太和镇、钟落潭镇、人和镇4个镇。

@#@全区拥有8个特色生产基地，其中有6个国家、省、市级农业标准化示范区，包括江丰实业的养鸡标准化示范区、良田鸽业的肉鸽标准化示范区、洲星食品的马蹄标准化示范区、人和镇水产养殖示范基地、绿田公司的蚌湖蔬菜标准化示范区、白云区农业科学研究所的草菇标准化示范区，以及白云区江高红葱种植示范区、白云区江高韭菜种植示范区、广州市农业科技综合示范区。

@#@32个生产基地获得广东省无公害农产品产地认定，13个产品通过国家无公害农产品产品认证，9个省、市名牌农产品。

@#@白云区2008年农业总产值45亿，在广州各区市中排到第三位，仅次于番禺区和增城市。

@#@由于番禺区历来农产品主要供应香港、澳门、珠海，以及本区消费，对广州主城区的供应量远不及白云区；@#@而增城市由于紧邻东莞、深圳，这二个地区的售价比广州高，因此，增城市的农产品一般是不进入广州城区市场。

@#@而白云区的区位优势和农业基础好，90%的本地农产品通过本地市场满足广州主城区的供应，如江村农贸批发市场、白云山农产品批发市场、太和谢家庄农贸批发市场。

@#@@#@白云区率先创新“江高模式”，发展农业产业化经营；@#@推广水沥村、蓼江村将专业种植和市场配套建设相结合的“基地+产地市场”发展模式，形成了万亩的红葱生产基地、万亩的韭菜生产基地和一村一品的江高红葱市场、江高韭菜市场，为农产品加工业发展原料基地打下良好的基础。

@#@@#@白云区农产品加工业具有一定的基础，由于历史的原因，分散在各个街镇，全区现有农产品加工企业和食品生产企业130多家，成规模和有影响的有广州市江丰实业股份有限公司、广州市大鹏家禽养殖有限公司、广州市洲星食品有限公司、上海国福龙凤食品股份有限公司广州分公司、广州市澳洋实业有限公司等龙头企业，但在开发新产品，扩大生产规模，提高产品质量和企业效益方面还有潜力可挖。

@#@@#@农副食品加工业的发展应依靠大市场原材料供应。

@#@白云区已是南中国农产品流通量最大的地区。

@#@区内拥有中心批发市场3家，一是江南果菜中心批发市场，2008年交易额166亿人民币，其中蔬菜交易额66亿，年交易量31亿公斤，日交易量860万公斤；@#@水果交易额100亿，交易量10亿公斤，是全国农产品蔬菜水果专业市场中交易规模最大的市场；@#@二是嘉禾畜禽交易服务中心（嘉禾生猪中心批发市场），2008年交易额40亿人民币，日交易生猪超过8000头，是全国最大的生猪市场；@#@三是江村家禽中心批发市场。

@#@区内还有二级农贸综合批发市场3家，分别是江村农贸综合批发市场、白云山农产品综合批发市场、太和谢家庄农贸综合批发市场，三个综合市场合计的年交易额超过50亿人民币。

@#@从以上市场合计，白云区10亿元以上规模年流通交易额超过250亿，如此庞大的初级农产品产销量，已形成南中国最大的农产品物流中心，除保证广州供应之外，已辐射到全国各地。

@#@白云区已是广州地区不可能取代的“菜蓝子”生产基地和农产品的集散中心。

@#@白云区在广州“菜蓝子”供应上的贡献是广州市最突出的地区。

@#@另一方面，也是广州市发展农副食品加工业条件最好的地区。

@#@@#@白云区作为广州近郊的主要农产品生产加工流通聚集区，应充分发挥区位条件和土地、环境、市场等方面的综合资源，依托空港和主城区市场优势，规划建设好一批具有生态隔离、绿化屏障、先进性示范功能的现代农副食品工业园区，积极引进相关配套产业，推动产业的全面升级，形成可持续发展现代农业与食品加工产业集群。

@#@在太和镇建设采购中心项目，在获得以上方面资源条件支持的同时，也为白云区农产品生产、加工、流通企业及产业发展起到带动与促进作用。

@#@@#@2、项目选址生态环境@#@本项目是现代农产品（食品）加工、贸易、物流于一体的园区，在选择项目地点上必须满足良好的生态环境要求，包括空气、水源、环境、周围污染源情况。

@#@本项目选址于太和镇沙亭村地块，位于帽峰山森林生态保护区西侧约1000米的延伸处，两者之间是沙亭村的800亩菜田，其生态条件适应项目的建设开发。

@#@@#@帽峰山森林生态保护区是珠江三角洲外围山地生态屏障区伸入平原区的重要绿楔，是广州中心城区周边保存最好的天然次生林，植物群落丰富多彩，覆盖度高（约95%），较好地保持了山地生态系统的完整性和复杂性，在维护区域生态多样性、涵养水源、美化环境、水土保持和净化空气等生态功能方面发挥重要作用。

@#@@#@采购中心所在地段远离流溪河供水安全保护带，距流溪河主干流超过5公里。

@#@采购中心所在地区为帽峰山西麓延伸带，具有优质的地下水资源，与帽峰山之间拥有800多亩的基本农田保护区，有良好的生态屏障。

@#@采购中心若因农副食品加工业发展，而产生的大量垃圾，可就近送至穗丰垃圾处理场及时处理，不会影响生产环境，同时处理成本较低。

@#@@#@3、项目区交通物流@#@白云区地处广州市东、西、北的交通要道，是广州市重要的交通运输枢纽，广州市的10大出口有6个在其境内，新白云国际机场及华南地区最大的铁路编组站坐落在白云区内，机场高速、广清、广深、广佛、广惠、京珠等8条高速路，105、106、107国道，以及京广、广深、武广三条铁路线和六条地铁线穿境而过，全区公路总里程达1100公里，公路密度达世界中等发达国家水平。

@#@独具公路、铁路、空港等综合性、立体化、多层次的大交通网络。

@#@@#@太和镇是广州市域的几何中心，京珠高速、106国道、105国道与北二环高速路交汇处都在镇域内，而且都有进出口，广州市三大北出口都在太和镇，是广州地区最优良的陆路交通枢纽区域，也是广州市物流业优先发展地区。

@#@货运通达全国各地，全国各地货物汇集太和，为本项目今后的运营提供了强大的物流业支持。

@#@项目选址地块主要边界为主干线道路，交通条件非常好，西边为105国道（拓宽为60米）、北边为京珠高速出口延长线路（拓宽为30米）、南边为镇域干道（拓宽为20米）。

@#@@#@采购中心所处区位是广州市最大的综合物流区、广州陆路交通最大的枢纽之一，发展农产品物流业有天然的优势，也是采购中心所需的基本支持条件。

@#@随着电子商务的快速发展，采购中心的辐射范围和交易功能将不断扩大与增强。

@#@@#@四、项目建设意义@#@1、对发展农村经济的作用与意义@#@1）有利于优化农业结构，提高农业产业化经营水平@#@农业生产是食品工业发展的基础，随着市场经济向深度发展，在食品原料基地建设方面，目前实际上呈现了双向延伸的新格局：

@#@农业部门通过推动农业产业化经营方式，由原料向加工延伸；@#@食品企业为提高规模和效益，提高产品竞争力，把基地、农户视作“第一车间”，不断向建设原料基地延伸。

@#@采取什么形式和机制把原料基地的农户和加工企业形成一种紧密联结，相互依存，收益共享、共同发展的利益机制。

@#@目前，全国各地采取的组织模式，大体有四种类型：

@#@@#@　　

（1）“公司＋基地＋农户”，即食品加工企业与生产食品原料的农户通过签订收购合同，收购产品，形成比较稳定的产销关系。

@#@@#@　　

（2）“公司＋专业合作社（协会）＋农户”。

@#@即生产原料的农户，在自愿和民主的基础上联合起来，组成专业合作社（协会）作为组织载体，再由合作社通过合同等形式，与食品加工企业建立稳定的产销关系。

@#@@#@　　（3）“农户十专业合作社十公司”，即由生产原料的农户联合起来组成专业合作社，再由合作社单独或联合起来办加工企业。

@#@在浙江、河北等省，都出现了这种新型的组织形式。

@#@@#@　　（4）“公司＋农场＋农业工人”。

@#@即食品加工企业自办种植（养殖）场，采取聘请农场工人等方式生产符合企业质量，规格要求的原料。

@#@@#@本项目在农产品深加工和食品生产方面，将着力搭建一个促进农业生产与食品加工业交流合作的平台，整合区内比较优势资源，推动建设高品质、规模化、标准化食品原料基地，提高农地经济效益、提高农业产业化经营水平，提高农民收入。

@#@@#@2）有利于促进农副食品加工业发展，实现以工哺农目标@#@我国农产品的价值实现一直是一个难题。

@#@中央政府实施的补贴措施也只是杯水车薪，政府各大部门大力扶持推动，农产品低价运行和卖难一时难于解决，原因之一是缺乏农产品深加工与保鲜冷藏能力；@#@另一方面，目前流通领域的无序和低效率吞噬了大部分农民的投入和收益。

@#@本项目在考量目前农产品生产、加工、流通存在的问题与难点，在功能设计方面首先是满足农副食品加工企业聚集的条件，促进农产品加工业的发展，通过合作机制设计，将部分利益反馈给农产品生产者。

@#@通过政府对项目建设的支持，不仅可以改变目前农业生产者未获得利益的不合理现象，也是政府落实以城带乡、以工哺农政策的有力举措。

@#@@#@3）有利于发展村集体经济，实现农民就地就业@#@《中共广州市委广州市人民政府关于加快形成城乡经济社会发展一体化新格局的实施意见》配套文件《关于推进城乡社会保障一体化发展的实施意见》中指出：

@#@积极营造我市创业促就业的良好氛围，着力推进创业促进就业工作，鼓励扶持本市农村劳动力、失地农民通过大力发展粮食生产、特色农业、农产品加工和各种非农产业创业致富。

@#@@#@本项目落户太和镇沙亭村，村委会高度重视。

@#@他们认为，项目对村经济发展非常重要，有项目的带动，首先土地有好的收益；@#@其次可以搞服务创收；@#@其三，解决农民就业；@#@同时村集体可以举办力所能及的配套服务实体，以此壮大集体经济，给村民带来福祉。

@#@@#@2、对区域经济的作用和意义@#@1）繁荣区域经济，形成广州太和商圈的带动产业@#@按照市、区关于中心镇建设的有关精神，太和镇作为广州市第二批重点建设的中心镇，将以“今日中心镇、明天卫星城”、以未来的广州市城区作为发展目标。

@#@“以山兴镇，以工富镇，以商旺镇，生态建镇，文化立镇，统筹活镇”的24字发展方针， @#@以太和镇中心建设区为依托，经济与社会发展空间向西、向东、向南三个方向扩延，形成“一中心、一组团、一区”的空间发展与用地布局态势。

@#@本项目处于以商业贸易及服务业为主的中北部商贸组团。

@#@@#@ @#@通过高起点规划与建设，形成名优农产品服务贸易中心与农副食品加工基地的生态型“总部+基地”组团。

@#@开展物流、会展、乡村休闲服务等综合服务产业，进而推动白云区中部经济发展，形成现代化的强势商圈。

@#@@#@本项目的建设必然为太和镇带来产业资本、货运量、人才、科学技术成果等中心镇急缺资源，对快速提升中心镇城市化水平，繁荣地区经济将发挥作用。

@#@本项目的建设符合新近出台的《关于推进我市城乡产业布局一体化的实施意见》中提出的政策措施：

@#@创新产业组织形式。

@#@积极发展城乡关联产业和城乡联办出口基地等城乡产业紧密结合的产业组织形式，使城乡经济优势互补，融为一体。

@#@通过“总部+基地”、“工业飞地”等思路，承接一、二圈层的产业转移，因地制宜地发展与各乡镇比较优势相适应的特色工业。

@#@引导部分镇村企业与城市大中型企业专业分工、劳务协作、零部件加工配套，推动城市企业与乡镇企业的合作、联合及重组，组建新的跨城乡的企业。

@#@@#@2）优化产业布局，促进产业集聚良性发展@#@名优农产品营销和农副食品加工业目前仍处于分散经营与生产状态。

@#@虽然广州及珠三角地区消费量很大，但缺失一个服务性平台。

@#@本项目将构建一个高端综合性服务平台，按照《关于推进我市城乡产业布局一体化的实施意见》中的要求：

@#@整合建设工业园区。

@#@按照城市和土地利用总体规划，遵循“存量调整优化，增量集中提升”的要求，加快对区（县级市）、镇、村工业园区的整合建设。

@#@加快制订产业集约用地导向政策，完善产业准入标准，建立项目评估办法，提高单位土地投资率、产出率和容积率。

@#@鼓励各区（县级市）结合中心镇建设和中心区“退二进三”，大力建设产业优势明显的特色工业集聚地，优化产业布局，促进产业集聚良性发展。

@#@@#@3）减少监管成本，增加地区税收@#@随着我国《食品安全法》及其相关配套条例的实施，对食品生产企业市场准入、生产环境、生产条件、管理水平提出更高标准的要求，相关政府机关加大监管力度，为保证人民群众的生活质量和生命安全做了大量且细致的工作，但由于食品生产企业分散，生产环境和生产条件远达不到人民群众对食品卫生质量的要求，给政府监管带来较大的困难。

@#@本项目将按照产业聚集要求，首先将引导区内农产品深加工、食品生产企业优先安排入驻，同时给予一定的业务指导，帮助解决他们在新产品开发、生产和营销上的困难，提升企业的经营管理水平。

@#@因此，政府相关部门便可以集中监管，既可以减少监管成本，又能及时防患质量安全事故的发现，提高全区食品质量安全水平。

@#@@#@以园区形式聚集适量生产企业及其配套服务企业，有利于创造一个良好的纳税环境，吸引更多其他地区企业落户太和，必然会增加本地区的税源，正符合开发税源经济的要求。

@#@@#@五、项目市场可行性初步分析@#@目前，食品工业的市场竞争，主要表现在两个层面。

@#@

（一）国际竞争国内化。

@#@现在许多食品的国际知名品牌已进入中国，世界食品企业前50强中，已有20个进驻中国市场。

@#@

（二）国内知名品牌之间的竞争。

@#@由于消费者对食品需求讲求营养、绿色、质量的理念不断增强，市场消费向名牌产品高度集中，食品企业在产品结构调整中十分注重优质新产品的市场品牌开拓。

@#@@#@广州市食品消费市场是国内外食品市场营销的试金石。

@#@在食品营销界有一个潜规则，要将食品品牌进入全国城市，首选试验地区必须选择广州地区市场。

@#@这说明广州食品市场的成熟较高，消费者对食品的消费比较理性。

@#@广州城市的包容性，形成了多层次、多样化、多群体的食品消费渠道，这为本项目的建设创造了一个成熟的市场空间，具有广阔的市场前景。

@#@@#@随着生活水平的不断提高，工作节奏的不断加快，人们对一日三餐提出更高的要求，特别是对食品质量安全方面，由此推动了对安全、营养、便利性快餐食品市场的快速增长。

@#@以广州市为例，每天需消费以数百万个以上计的快餐盒饭，形成庞大的市场需求，随之而来的快餐（团膳）加工中心已在广州各区陆续设立。

@#@另外，大型连锁餐饮企业、大型超市都有规划建设加工配送中心的意愿。

@#@因此，在太和镇沙亭村布局建立名优农产品采购中心，正是符合食品市场的发展要求。

@#@该中心的区位和地段，在目前广州市域范围内是合适的选择。

@#@@#@采购中心选址南距广州市中心18公里，紧邻产品销售市场，交通便利。

@#@而采购中心选址又处在白云区蔬菜产区之中，同时又是北菜南运和南菜北运的交通经过之处，为采购中心低成本获得农产品原材料供应提供有力保障。

@#@另一方面，通过采购中心形成农产品加工能力，需要规模稳定采购农产品原材料，因此可以合理调节区内市场价格波动，为农产品生产与流通提供支持，有利于建立新食品体系，有利于提升白云区农产品生产、加工、流通的整体产业化水平；@#@有利于增加农民收入。

@#@采购中心选址正处在生产地和消费地的结合部，为入驻生产经营企业提供一个低成本、便利化的支撑平台，有利于采购中心的招商选资。

@#@@#@本项目集服务贸易、科研、加工生产与冷链物流，是充分认识了目前农产品深加工、食品生产企业面对激烈的市场竞争所处的生存环境与发展要求，创建一个能够加快实现农业产业化经营、食品产业化，提高加工企业与农户生产的新的联合与合作，产、加、销垂直统合的新食品经济体系，提高产业化、组织化、规摸化水平。

@#@@#@本项目的成功与否，在于真正满足广大名优农产品生产企业、农产品深加工企业、食品生产企业的真实诉求，其中最为关键是项目设计功能的服务能力，包括生产与经营环境的生态化、新产品开发的市场化、产品营销的品牌化、原料供应的合作化、产品交易的电子化、冷链物流的外包化、后勤保障的产业化，这“七化”将是本项目开发者努力方向和目标。

@#@@#@从上面所述内容可知，本项目所集合的优良条件，珠三角地区是比较少有的。

@#@从市场空间、企业需求、区位条件、用地规划、选址地块基础、产生发展前景，都具有可行性。

@#@@#@目前，广州市委市政府正全力组织落实《关于加快形成城乡经济社会发展一体化新格局的实施意见》文件要求，对照其中的政策指引和扶持政策，本项目的提出与实施，符合统筹城乡经济社会一体化发展的要求。

@#@@#@关于本项目与广州中央大厨房项目关系的理解。

@#@“中央大厨房”项目于2005年底王晓玲副市长提出后，2007年区政府向市政府申请立项，到近期完成核心商务区的办理征地手续，历经4年时间。

@#@其间的规划多次修整，大项目项下的子项目条件有所不同。

@#@相比较而言，本项目所具备的条件，应纳入广州中央大厨房项目中的优先发展子项目。

@#@主要依据：

@#@一是随着城市居民生活水平的提高，对食品质量安全、营养，以及便利性提出更高的要求，对便利包装快餐食品需求量剧增，推动了农副食品加工业的发展，与中央大厨房项目原设计的“净菜”加工有所区别；@#@二是本项目符合承担中央大厨房项目所要求加工功能区条件。

@#@从分工上江南市场、江村市场只承担“净菜”的原材料供应，是本项目的上游供应方，双方是借位互补；@#@三是本项目丰富与提升了中央大厨房项目的内涵和产品档次，更高层次满足城区消费市场需求，具有良好的市场发展前景。

@#@@#@";i:

17;s:

24760:

"提高砌体质量控制QC成果@#@提高蒸压加气块砌体砌筑@#@质量控制QC小组@#@ @#@@#@发表人：

@#@@#@ @#@@#@******有限公司@#@********住宅小区@#@ @#@@#@1、前言@#@1.1课题简介 @#@@#@近年来随着社会步伐的快速发展，房屋的建筑质量也出现很多缺陷，人们对居住环境和建筑质量的要求不断提高，对建筑物墙体裂缝的控制的要求更为严格。

@#@ @#@ @#@@#@蒸压加气块砌体砌筑结构是指由蒸压加气块砌体材料和砂浆砌筑而成的墙、柱作为建筑物主要构件的结构。

@#@其特点是整体性较差,抗拉和抗剪强度较低,比较容易产生裂缝。

@#@因此, @#@蒸压加气块砌体裂缝是建筑施工中最常见的质量问题,基本上不可避免，是摆在建筑工程技术人员前面的一个坎。

@#@为了控制蒸压加气块砌体砌筑的质量，我项目部成QC小组展开PDCA循环。

@#@@#@ @#@@#@1.2工程概况 @#@@#@******1#、2#、3#楼及地下车库，位于**市**路与**街交叉口东北角，交通便利。

@#@@#@******1#、2#、3#楼均为地下三层,地上三十三层高层住宅。

@#@总建筑面积47850㎡，其中地上建筑面积：

@#@44529㎡，地下建筑面积：

@#@3321㎡。

@#@建筑主体总高度均为98.3米。

@#@地下三、二层为人防地下室，层高分别为3.3m,3.2m。

@#@地下一层储藏间，层高为2.5m，地上一、二层为面积不超300平米商业，层高分别为3.9m，3.6m；@#@地上三至三十三层为住宅，标准层层高为2.9m，电梯机房层高为4.5m。

@#@室内外高差为0.3米,结构形式为剪力墙结构,本工程±@#@0.000以上建筑外墙采用600×@#@200×@#@200加气混凝土砌块，内墙采用600×@#@200×@#@100加气混凝土砌块。

@#@各墙体砌体体积密度级别B6，强度等级A5.0。

@#@@#@二、小组简介@#@1、小组介绍 @#@@#@****项目部QC小组成立于20**年**月，共由10名成员组成，活动时间为20**年**月至20**年**月。

@#@小组成员搭配合理，为保证活动过程中各司其职和有效配合，根据个人的能力范围和特长，小组进行合理分工，并绘制分工表。

@#@在活动过程中，按照该表进行协调合作，并根据实际活动情况进行灵活调整。

@#@ @#@@#@小组简介及分工表如下表所示：

@#@ @#@@#@QC小组概况一览表@#@QC小组名称@#@提高蒸压加气块砌体砌筑质量控制@#@TQC教育@#@人均30小时@#@类型@#@现场型@#@建组时间@#@20**.*@#@组长@#@注册号@#@**-002@#@课题名称@#@提高蒸压加气块砌体砌筑质量控制@#@循环时间@#@20**年**月至20**年**月@#@姓名@#@性别@#@职务@#@职称@#@小组职务@#@武林华@#@男@#@生产经理@#@高级工程师@#@组长@#@工程师@#@副组长@#@工程师@#@组员@#@工程师@#@组员@#@助理工程师@#@组员@#@助理工程师@#@组员@#@助理工程师@#@组员@#@助理工程师@#@组员@#@助理工程师@#@组员@#@助理工程师@#@组员@#@ @#@@#@三、选题理由@#@3.1课题选择理由 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@通过本QC小组对附近已完工程的走访，发现房屋蒸压加气块砌体墙面不同程度的出现了墙体开裂、渗水等质量缺陷现象（如下图所示）：

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@由此可见，在我们居住环境身边最常见的蒸压加气块砌体质量问题与我们的生活有着紧密而必然的联系，因此，我们必须引起足够的重视。

@#@@#@四、 @#@现状调查 @#@@#@20**年**月11日至20**年**月20日，我项目QC小组针对本项目的具体情况，结合当地几个类似项目（****、****、*****等）进行了实地考察，针对蒸压加气块砌体砌筑质量对每个项目部按每个检查项目随机抽查10个点数，共3个项目部，5个抽查项目，合计抽查150个点数。

@#@并根据调查结果，绘制了如下表格：

@#@ @#@ @#@@#@蒸压加气块砌体砌筑质量调查表@#@序号@#@抽查项目@#@名称@#@蒸压加气块砌体砌筑质量检查项目@#@表面@#@不平整@#@轴线@#@偏差@#@垂直度@#@偏差@#@门窗洞口高、@#@宽（后塞口）偏差@#@外墙上、@#@下窗口偏移@#@1@#@****@#@3@#@1@#@1@#@0@#@0@#@2@#@****@#@5@#@1@#@0@#@1@#@0@#@3@#@*****@#@4@#@0@#@0@#@0@#@1@#@合计（17点）@#@12@#@2@#@1@#@1@#@1@#@所有抽检频数合计：

@#@10*3*5=150点，合格率为1-17/150=87%@#@再根据考察结果，绘制了以下表图，结果如下：

@#@@#@蒸压加气块砌体施工质量影响调查表@#@序号@#@检查项目@#@检查频数@#@累计频数@#@频率@#@累计频率@#@1@#@表面不平整@#@12@#@12@#@70.5%@#@70.5%@#@2@#@轴线偏差@#@2@#@14@#@11.8%@#@82.3%@#@3@#@垂直度偏差@#@1@#@15@#@5.9%@#@88.2%@#@4@#@门窗洞口高、宽（后塞口）偏差@#@1@#@16@#@5.9%@#@94.1%@#@5@#@外墙上、下窗口偏移@#@1@#@17@#@5.9%@#@100%@#@合计@#@17@#@17@#@100%@#@100%@#@ @#@@#@ @#@经小组总结分析：

@#@从上列图标可以明显看出表面平整度频率达到了70.6%，是影响蒸压加气块砌体砌筑质量的关键性因素。

@#@@#@通过蒸压加气块砌体砌筑质量调查表的数据，可进行如下分析：

@#@小组针对该课题共抽查了150个点数，不合格点数为17点，即不合格率为13%，小组认为该项问题可以解决90%，即可使蒸压加气块砌体砌筑质量合格率提升至：

@#@1-（13%-13%×@#@70.5%×@#@90%）=95.3%＞92%。

@#@@#@五、 @#@确定目标 @#@@#@QC小组确定的目标值：

@#@提高蒸压加气块砌体砌筑质量合格率达到92%。

@#@ @#@@#@六、 @#@要因分析 @#@@#@我项目QC小组成员针对影响蒸压加气块砌体砌筑质量，利用人、机、料、测、环、法等多个方面进行了如下调查分析，分析结果详见如下图所示：

@#@@#@砌@#@体@#@表@#@面@#@平@#@整@#@度@#@差@#@人@#@料@#@测@#@法@#@环@#@工人质量意识薄弱@#@工人水平能力有限@#@★自检未及时跟进@#@★岗位责任制度落实不到位@#@★工人培训责任制未落实@#@砂浆和易性差@#@砌体材料尺寸偏差@#@★砂浆配合比选用不当@#@未按规范操作@#@拉结筋位置有误@#@灰缝处偏大@#@★技术交底不全面@#@未划分植筋位置@#@★水泥品种选择不当@#@★材料未进场检验@#@砌体模数控制不当@#@★未用皮数杆预测皮数@#@★技术交底不全面@#@★植筋位置未排版@#@砂浆收缩大@#@★外界温差大@#@影响蒸压加气块砌体砌筑质量施工因素因果分析图@#@ @#@@#@七、要因确认 @#@@#@经过小组的讨论分析得出11个末端因素，制定要因确认计划表：

@#@ @#@@#@要因确认计划表@#@序号@#@末端原因@#@确认内容@#@确认方式@#@标准@#@负责人@#@时间@#@1@#@工人培训责任@#@工人培训责任制度@#@是否完善@#@调查分析@#@考核合格率100%@#@2@#@岗位责任落@#@实不到位@#@岗位责任制度@#@是否落实到位@#@调查分析@#@岗位培训责任制度符合公司要求@#@3@#@自检未及时@#@跟进@#@现场是否施工员@#@及时自检@#@现场验证@#@施工现场派自检员跟踪现场自查自纠@#@4@#@砌体材料@#@尺寸偏差@#@确认砌体材料质@#@量情况@#@现场验证@#@《蒸压加气混凝土砌块》（GB/11968-2006）尺寸偏差和外观规定：

@#@长度±@#@4mm；@#@高度、宽度±@#@2mm@#@5@#@砂浆配合比@#@选用不当@#@砂浆配合比是否@#@满足要求@#@调查分析@#@砂浆配合比应符合《砌体结构工程施工质量验收规范》GB50203-2011的要求@#@6@#@水泥品种选择不当@#@水泥合格证、@#@复检报告证明@#@调查分析@#@进场水泥有合格证并有复检报告证明@#@7@#@未用匹数杆@#@预测皮数@#@是否利用皮数杆@#@预测皮数@#@现场验证@#@皮数杆设置符合规范要求@#@8@#@技术交底不全面@#@技术交底记录@#@调查分析@#@具备详细的技术交底内容，并有班组人员签字确认@#@9@#@植筋位置@#@未排版@#@植筋位置是否@#@预先排版@#@现场验证@#@植筋位置排版需满足砌体位置要求@#@10@#@施工前@#@未排砌体@#@砌筑前是否@#@排砌体@#@现场验证@#@排砌体应按现场具体施工情况控制砌体的模数@#@11@#@外界温差大@#@现场砌筑环境@#@温差状况@#@调查分析@#@砌体结构工程质量验收规范规定：

@#@冬季施工日平均气温连续5d低于5℃，应采取冬季施工措施？

@#@？

@#@@#@根据上述要因确认计划表，我项目QC小组成员对各个因素进行要因确认，如下所示：

@#@ @#@@#@◆末端因素1：

@#@工人培训责任制未落实@#@确认方法@#@确认内容@#@确认标准@#@确认人@#@确认时间@#@调查分析@#@工人培训责任制度是否完善@#@考核合格率100%@#@ @#@调查分析验证情况：

@#@20**年**月**日，由项目经理、技术负责人及安全员组织项目部人员和施工工人进行岗前培训，对工程当前进展施工关键工序和安全注意事项进行详细讲解和技术及安全交底工作。

@#@当天总共30人的考试成绩，成绩及平均分如下图所示：

@#@@#@分数段@#@人数@#@成绩分段@#@平均分@#@95-100@#@5@#@优秀@#@90.37@#@90-95@#@11@#@85-90@#@12@#@良好@#@80-85@#@2@#@结论：

@#@工人培训责任制度是非要因@#@◆末端因素2：

@#@岗位责任制度落实不到位@#@确认方法@#@确认内容@#@确认标准@#@确认人@#@确认时间@#@调查分析@#@岗位责任制度是否落实到位@#@岗位培训责任制度符合公司要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@调查分析验证情况：

@#@ @#@@#@1、20**年**月**日，小组成员对现场砌体班组人员18人进行问卷测试结果显示：

@#@15人有砌体作业施工经验，并且从事了好几个项目工程的砌筑施工作业。

@#@3人现场施工经验不足。

@#@ @#@@#@2、20**年**月**日，本QC小组在项目经理领导下，召集砌筑班组人员有针对性的进行现场技术交底和讲解，并现场进行了制作填充墙检查，通过现场砌筑施工工程及砌筑完的施工质量核验，砌筑质量基本全部合格。

@#@@#@结论：

@#@岗位培训责任制度落实不到位是非要因@#@◆末端因素3：

@#@自检未及时跟进@#@确认方法@#@确认内容@#@确认标准@#@确认人@#@确认时间@#@现场验证@#@现场施工员是否及时自检@#@施工现场项目派自检员跟踪现场自查自纠@#@ @#@现场验证情况：

@#@ @#@@#@小组成员于20**年**月**日-**月**日该时间段，针对现场工人蒸压加气块砌体砌筑施工时进行跟踪，随机跟踪次数达到31次数，每次跟踪时间约1-2个小时，发现质检员及现场施工员对蒸压加气块砌体砌筑过程自检自查次数为27次，经过小组讨论分析，结合本工程特点和实际情况，确认项目部人员未能及时自查自纠不是要因。

@#@@#@结论：

@#@未能及时跟埋是非要因@#@◆末端因素4：

@#@砌体材料尺寸偏差 @#@ @#@@#@确认方法@#@确认内容@#@确认标准@#@确认人@#@确认时间@#@现场验证@#@砌体材料@#@质量情况@#@《蒸压加气混凝土砌块》（GB11968-2006）：

@#@尺寸偏差值规定@#@现场验证情况：

@#@ @#@@#@蒸压加气块砌体尺寸偏差情况统计表@#@抽查数@#@抽查项目@#@不合格点数@#@不合格点数所占比例值@#@85@#@长度@#@39@#@46%@#@宽度@#@37@#@44%@#@高度@#@42@#@49%@#@20**年**月**日，QC小组成员对材料进场的加气混凝土砌块进行现场尺寸测量，结果如下所示：

@#@@#@结论：

@#@砌体材料尺寸偏差是要因@#@◆末端因素5：

@#@砂浆配合比选用不当 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表-14@#@ @#@@#@确认方法@#@确认内容@#@确认标准@#@确认人@#@确认时间@#@调查分析@#@砂浆配合比是否@#@满足砌筑施工要求@#@砂浆配合比应符合《砌体结构工程施工质量验收规范》GB50203-****的要求@#@调查分析验证情况：

@#@@#@20**年**月**日，QC小组对本项目现场搅拌的砌筑砂浆，发现项目上砌筑填充墙砌体所用砌筑砂浆，不同程度的出现了以下几个方面的问题：

@#@@#@

（1）砂未经过过筛（现场都是预拌砂浆，是否要去掉） @#@@#@

（2）砂中含泥 @#@@#@（3）砂浆伴制时间过短@#@（4）冬季施工，未采取相应的冬季施工措施@#@结论：

@#@砂浆配合比选用不当是要因@#@◆末端因素6：

@#@水泥品种选择不当 @#@@#@确认方法@#@确认内容@#@确认标准@#@确认人@#@确认时间@#@调查分析@#@进场水泥、复检报告证明@#@进场水泥有合格证并有复检报告证明@#@调查分析验证情况：

@#@@#@20**年**月**日，QC小组对本项目部蒸压加气块砌体用的水泥品种及质量证明进行调查，现场用水泥合格证和水泥强度报告均能满足规范规定的要求，并且水泥品种间隔三个月时，项目部有对水泥再次进行复检，满足要求。

@#@@#@结论：

@#@水泥品种选择不当是非要因@#@◆末端因素7：

@#@未用皮数杆预测皮数 @#@ @#@ @#@@#@确认方法@#@确认内容@#@确认标准@#@确认人@#@确认时间@#@现场验证@#@是否利用皮数杆预测皮数@#@皮数杆设备应符合规范规定要求@#@调查分析验证情况：

@#@@#@20**年**月**日，QC小组成员对现场进行实地考察，结合中周边砌筑蒸压加气块填充墙的工程项目进行走访，现场施工人员未利用皮数杆进行预测皮数占大部分，少数采用利用已浇筑好的柱、墙进行划分皮数，施工人员大多凭借经验进行砌筑，固不利于控制蒸压加气块砌体的整体的施工质量。

@#@@#@结论：

@#@未用皮数杆预测皮数是要因@#@◆末端因素8：

@#@技术交底不全面@#@确认方法@#@确认内容@#@确认标准@#@确认人@#@确认时间@#@调查分析@#@技术交底记录详情@#@具备详细的技术交底内容，并有班组人员签字确认@#@调查分析验证情况：

@#@ @#@ @#@@#@20**年**月**日，QC小组成员对项目部的技术交底记录进行核查，项目部针对关键施工工艺有详细的技术交底记录，上述为蒸压加气块砌体砌筑工程的技术交底记录，交底详细，并对操作规程和工艺流程进行详细的叙述，满足要求，该因素为非要因 @#@@#@结论：

@#@技术交底不全面是非要因 @#@ @#@@#@◆末端因素9：

@#@植筋位置未排版 @#@ @#@ @#@@#@确认方法@#@确认内容@#@确认标准@#@确认人@#@确认时间@#@现场验证@#@植筋位置是否预先排版@#@植筋位置排版需满足砌体位置要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@现场验证情况：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@20**年**月**日，QC小组成员对项目部蒸压加气块砌体拉结筋植筋位置进行现场调查，结果如下：

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过上述结果，QC小组结合周边其他项目情况调查，发现植筋施工人员在植筋时普遍存在未预先排版，盲目追求经济利益，赶活赶量，对蒸压加气块砌体工程施工的整体质量带来了很大的不利因素，固小组成员经过讨论一致认为该因素为要因。

@#@@#@◆末端因素10：

@#@施工前未排砌体 @#@@#@确认方法@#@确认内容@#@确认标准@#@确认人@#@确认时间@#@现场验证@#@砌筑填充前是否@#@排砌体@#@排砌体应按现场具体施工情况控制砌体的模数@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@现场验证情况：

@#@@#@ @#@20**年**月**日，QC小组成员对项目部蒸压加气块砌体填充墙砌筑前预先排砌体，经过小组成员讨论该因素为非要因。

@#@@#@结论：

@#@施工前未排砌体是非要因。

@#@@#@◆末端因素11：

@#@施工前未排砌体@#@确认方法@#@确认内容@#@确认标准@#@确认人@#@确认时间@#@调查分析@#@现场砌筑温差状况@#@砌体结构工程质量验收规范规定：

@#@冬季施工日下平均气温连续5d低于5度，应采取冬季施工措施@#@调查分析验证情况：

@#@ @#@@#@通过对本项目地处的天调查如下所示：

@#@ @#@ @#@@#@通过以上温度表，日平均温度差＞5℃，结合公司以往项目工程的资料进行查阅，QC小组成员认为该因素为非要因。

@#@@#@结论：

@#@外界温差大是非要因@#@通过以上的现场验证和调查分析，QC小组成员找到了以下四个主要因素：

@#@@#@A、砌体材料尺寸偏差@#@B、砂浆配合比选用不当@#@C、未用皮数杆测皮数@#@D、植筋位置未排版@#@八、制定对策@#@根据以上分析得出的四个要因，经过QC小组成员的积极讨论，制定如下对策表：

@#@@#@ @#@@#@序号@#@主要要因@#@对策@#@目标@#@措施@#@地点@#@完成时间@#@负责人@#@1@#@砌体材料尺@#@寸偏差@#@加强对砌体材料进场的验收把关工作@#@保证合格产品进入现场@#@1、对进场的材料按批次进行随机抽查，对不满足要求的退回厂商@#@2、对生产商进行比对@#@施工@#@现场@#@2@#@砂浆配合比选用不当@#@项目部派专人对搅拌用砂浆进行过程监控@#@砂浆配合比满足《砌体结构工程施工质量验收规范》@#@GB50203-2011的要求@#@1、监督砂浆搅拌机的搅拌时间，大于120S@#@2、对砂浆材料进行材料把关@#@3、对砂进行过筛@#@施工@#@现场@#@3@#@未用皮数杆预测皮数@#@现场应采用制作好的皮数杆预测皮数@#@做到规范化，利用皮数杆严谨施工@#@采用皮数杆，利用激光水平仪在墙柱上抄测水平，检查水平线的拉紧程度@#@施工现场@#@4@#@植筋位置未排版@#@确定好植筋@#@位置@#@偏差控制@#@在4mm以内@#@1、结合本工程实际情况，确定墙体的排列组合方式@#@2、结合墙体的皮数线位置划分确定好植筋位置@#@施工现场@#@QC小组根据制定的对策，落实到相关班组人员，依据对应的目标逐一展开落实。

@#@@#@九、对策实施@#@实施对策一：

@#@针对砌体材料尺寸偏差@#@20**年**月**日---20**年**月**日，在由项目部经理组织下，组织项目部人员对进场的砌体材料进行材料把关，对不符合要求的材料做好予以退场的工作。

@#@@#@20**年**月**日--20**年**月**日，项目部对生产商做好比质比量工作，选择质量和口碑好的厂家。

@#@@#@实施结果验证：

@#@@#@ @#@@#@蒸压加气块砌体尺寸偏差情况统计表@#@验证时间@#@抽查数@#@抽查项目@#@合格点数@#@合格点数所占比例值@#@85@#@长度@#@83@#@97.6@#@宽度@#@81@#@95.2@#@高度@#@82@#@96.4@#@86@#@长度@#@83@#@96.5@#@宽度@#@80@#@93.0@#@高度@#@81@#@94.2@#@通过上表，项目部对蒸压加气块砌体材料进场做好了严格的把关工作，灰缝降低到相应要求，避免了因砌体材料尺寸偏差而影响填充墙的整体质量和美观感。

@#@@#@实施对策二:

@#@针对“砂浆配合比选用不当”@#@QC小组成员对砂浆搅拌的时间进行了过程监控制，并对搅拌砂浆的操作工进行现场的技术交底，使砂浆搅拌的时间不少于120s。

@#@@#@对砂浆材料进行严格把关工作，复检砂材料，复检结果如下图所示：

@#@@#@现场砂过筛实行过程监控制，并随机派人进行抽查，以确保砌体用砂进行过筛。

@#@@#@实施结果验证：

@#@@#@对砂浆配合比原材料的监控，保证了砂浆的整体质量，和易性得到了一定的保障，蒸压加气块砌体的施工质量得到了有效的改善。

@#@@#@实施对策三：

@#@针对“现场未用皮数干预测测皮数”@#@现场采用皮数杆对每面墙都进行设置，在每次作业前，对匹数杆和水平线进行仔细检查，保证严格按照皮数线施工，下图是皮数杆的设置：

@#@@#@实施结果验证：

@#@@#@采用皮数杆的设置，填充墙位置得到了确认，灰缝厚度得到有效的控制，避免灰缝偏大，提高蒸压加气块砌体施工的整体施工质量。

@#@@#@实施对策四：

@#@确定好植筋位置@#@根据工程具体情况，本工程墙体砌筑的排列方式采用一顺一丁式@#@项目部对植筋班组进行了详细的技术交底和过程跟踪作业，保证植筋位置的准确性。

@#@@#@实施结果验证：

@#@@#@ @#@@#@通过对植筋位置的确认，砌筑效率一定程度上得到了有效的提高，并保证了蒸压加气砌体的整体的施工质量。

@#@@#@整体实施结果验证：

@#@@#@ @#@@#@十、效果检查@#@1、技术效益@#@通过项目部各方的共同努力，20**年**月**日，QC小组会同业主和监理的见证上，对已施工完的蒸压加气块砌体工程进行了详细的质量检查，对蒸压加气块砌体共抽查了150个点，合格率达到95%，对策实施后的质量问题统计如下表所示：

@#@@#@对策实施后蒸压加气块砌体施工质量影响调查表表-20@#@序号@#@检查项目@#@检查点@#@（个）@#@符合要求@#@（个）@#@合格率@#@不符合@#@要求（个）@#@不符合率@#@1@#@表面平整度@#@100@#@96@#@95.0%@#@4@#@5.0%@#@2@#@轴线位移@#@50@#@47@#@94.0%@#@3@#@6.0%@#@3@#@重直度@#@50@#@47@#@92.0%@#@3@#@8.0%@#@4@#@门窗洞口高、@#@宽（后塞口）@#@50@#@47@#@94.0%@#@3@#@6.0%@#@5@#@外墙、上下窗口偏移@#@50@#@48@#@96.0%@#@2@#@4.0%@#@合计@#@300@#@285@#@95%@#@15@#@5.7%@#@通过本次QC小组的活动，结合上图的对策实施后蒸压加气块砌体施工质量影响调查表及活动目标前后对比柱状图，可以清晰的看到，提高蒸压加气块砌体的整体质量活动目标值92.0%，活动后的值则达到了95%，超过了预定的目标值，结果表明了我们制定的对策实施是有效的。

@#@@#@2、经济效益@#@由于现场的管理模式和工艺得到了改善，QC小组对各个环节进行了严格的跟踪监控，减少了材料的消耗量，减少了工时，缩短工期，降低了成本，经公司实，降低了成本约13210元，详见如下计算所示：

@#@@#@人工费：

@#@节约总工日：

@#@70天，一个工日按***元计算，合计*****元@#@材料费：

@#@节约砂浆：

@#@15m3，每立方按***元计算，合计****元@#@QC小组互动费用：

@#@总计2000元@#@可计算本次QC小组活动为项目部总计可节约：

@#@****+****-2000=13210元@#@3、社会效益@#@通过本次QC活动，蒸压加气块砌体的施工质量得到了有效的保证，为公司其他今后工程提供了借鉴平台，提高公司的知名度，为公司赢得更良好的口碑打好基础。

@#@@#@十一、巩固措施@#@1、标准化措施@#@通过本次QC小组的活动，便得本工程蒸压加气块砌体的施工质量得到了很好的控制，QC小组成员编制出蒸压加气块砌体施工质量改善作业指导书，通过公司审定，为今后公司工程提供类似借鉴的施工。

@#@@#@2、巩固阶段 @#@@#@项目部充分利用QC活动过程中总结的成功经验，小组成员于20**年**月**日对后续施工的1#、2#楼蒸压加气块砌体填充墙进行了抽查5个检查项目共200个点数的施工质量，其中合格率达到了94.5%。

@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@十二、 @#@体会和打算 @#@@#@1、通过QC小组活动，使我们小组成员的质量意识、团队精神、协作精神得到了增强，更全面的认识到QC小组活动的重要性，开发成员的个人能力，提高个人的综合素质， @#@@#@2、本次QC小组成员活动中，小组成员认真研究并制定了提高蒸压加气块砌体砌筑质量的一系列因素和对策，通过认真的调查研究和现场认证，圆满达到了预定的目标，使蒸压加气块砌体工程施工质量得到了行之有效的保证。

@#@ @#@@#@QC小组自我评价表@#@项目@#@自我评价项目@#@活动前（分）@#@活动后（分）@#@1@#@质量意识@#@3@#@5@#@2@#@团队精神@#@3@#@4@#@3@#@协作精神@#@3@#@5@#@4@#@QC知识@#@2@#@4@#@5@#@个人能力@#@2@#@5@#@本次QC小组活动有效提高了蒸压加气块砌体的整体质量，并取得了一定的经济效益及社会效益，在今后的工作中，我们将继续保持这样的良好习惯，用于解决所遇到的每一个问题。

@#@现在我们正在选择一个新的课题，使自身技术水平和素质得到更好地提高。

@#@@#@";i:

18;s:

24:

"田蕴章365字楷书@#@";}