海南省近五年中考语文试题分析总结Word下载.docx
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站在高处远眺东寨港红树林自然保护区，①，这里是国家级湿地自然保护区。
5月31日至6月2日，来海南考察旅游工作的中共中央政治局委员、国务院副总理王岐山对东寨港红树林的生态保护和建设给予了高度的关注。
（选自《南方都市报）2010年6月4日，有删改）
（2）请给上面新闻拟一个恰当的标题。
（2分）
标题：
（2010）
答案：
王岐山关注东寨港红树林的生态保护和建设。
概括新闻主要内容的关键是抓住导语部分，而导语的主旨句一般是第一句或最后一句，抓住关键句从而做适当的概括。
（二）、语言运用：
1、据《中国青年报》报道，目前中学生心理问题比较严重。
（4）一位家长说：
“学校应该全力提高学生的学业成绩，心理辅导又不是考试科目，不是会耽误学生的学习时间吗?
”请你用一两句得体的话回答他，表明你的看法。
（5分）（2006）
心理健康、人格健全是中学生全面发展的重要环节，也是我们的新课题。
仅是成绩好，心理不健康，不是社会所需要的人才，何况身心愉悦，也可促进学业提高，根本不会耽误学习啊！
只要说出心理辅导和学业成绩并不矛盾既可。
2.阅读下面的材料，回答问题。
海南岛有得天独厚的自然、人文资源。
明媚的阳光，zhà
n（
）蓝的海水，洁白的沙滩，清新的空气，多姿的椰林，奇异的热带风光令人心旷神怡，独特的lí
（
）苗风情，更是令人耳目一新，流连忘返。
（3）假如你是一位导游，请向你所接待的游客说一句话，提醒他们在旅游过程中注意爱护海南的环境。
（2分）（2007）
答：
---------------------------------------------------------------------------
请勿攀花折果，践踏草地。
或请勿乱丢纸屑乱涂乱画。
只要用语礼貌，态度诚恳，言简意赅既可。
（2）、有话好好说可以化干戈为玉帛。
如果你是小魏，你觉得怎样和父亲说才能做到既不触怒父亲，又能实现自己的愿望？
（2分）（2008）
我会这样说：
爸爸，我再过几个月就要中考了，想要有一个安静的学习环境，以后你和叔叔阿姨们能不能去别的地方玩？
要有称呼，语言要得体，表达要准确明了。
4．阅读下面的新闻，按要求答题。
（6分）
本报海口3月1日讯海南国际旅游岛形象广告在央视等媒体一亮相，就赢得了满堂喝cǎi（）。
短短5秒，尽显阳光海南度假天堂的迷人风光，让人清晰感受到海南建设国际旅游岛的激昂脚步声，让全世界都能收到海南岛的热情yāo（）请。
“要想身体好，常来海南岛”这句广告语是对海南之美的精炼概括和由衷赞叹。
16年的生态省建设，让海南生态岛、健康岛、长寿岛的美名誉满天下。
“要想身体好，常来海南岛”不是“王婆卖瓜，”，而是海南旅游价值的高度凝炼的真实写照。
（选自《海南日报）2009年3月2日，有删改）
（3）假如让你用一两句话将这则新闻告诉你的亲友，你会如何表达?
（3分）（2009）
海南国际旅游岛形象广告在央视等媒体播出后赢得了一致好评。
本段新闻的主旨句在第一句话，概括总结既可
（三）、字音、字形的规范书写：
（2）根据拼音，把上文括号中应填的汉字写出来。
（2分）（2006）
躁障
勿把“躁”写成“燥”；
把“障”写成“嶂”。
2.阅读下面的材料，回答问题。
（1）根据拼音，把上文括号中应填的汉字写出来。
（1分）（2007）
湛黎
注意“湛”和“黎”的规范书写。
3、下列词语中加点字的字形和注音完全正确的一项是（）（2分）（2008）
A、匀称（chè
n）不懈（jiě）狼籍（jí
）
B、预兆（zhà
o）和谐（xié
）倔强（jià
ng）
C、峰峦（luá
n）酝酿（yà
ng）点缀（zhuì
D、参差（cān）琐屑（xiāo）弥漫（mí
B
“称”cheng,“懈”xie,“酿”niang,“差”ci,“屑”xie
（1）根据拼音，把上文括号中应填的汉字写在米字格中。
彩邀
词语的固定搭配。
注意“邀”字的正确书写。
（2）请在上文横线处填上相应的句子。
（1分）（2009）
自卖自夸。
俗语的固定搭配。
“王婆卖瓜，自卖自夸”指的是自己的东西什么时候都是好的。
5.阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
林语堂说行文要“来得轻松自然，发自天籁（），宛如天地间本有此一句话，只是被你说出而己”。
话说得极漂亮，可惜做做起来只有会心者知道，硬学是学不来的。
我们能做到的是谨防自然的反面，即不要做作，不要着意雕zhuó
（）不要堆积辞藻，不要故并玄虚，不要故作高深，等等，由此也许可以逐渐接近一种自然的文风了。
爱护文字，保持语言在日常生活中的天然健康，不让它被印刷物上的流行疾患侵染和扭曲，乃是文字上的养身功夫。
（周国平《平淡的境界》）
lai琢
勿把“籁”写成“赖”；
把“琢”写成“啄”
（四）、词义理解。
1.根据课文内容，从备选词语中选择一个恰当的填在文中横线上。
（3分）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；
月色便
（朦胧、弥散）在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是（踊跃、跳跃）的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见
（稀疏、依稀）的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（2010）
朦胧踊跃依稀
形容月色只能用“朦胧”。
“踊跃”是形容词，“跳跃”是动词，后面是“的”字结构名词性句子，所以只能用“踊跃”。
“稀疏”指又少又细，“依稀”指模糊的样子；
这里指赵庄时隐时现的情景。
2．阅读下面的材料，回答问题。
（3）解释画线短语“心理闭锁”的含义。
心理关闭，与外界隔绝。
“闭锁”：
关闭封锁。
3.阅读下面的材料，回答问题。
（2）解释画线处“心旷神怡”的含义。
（1分）
心旷神怡：
------------------------------------------------------
（2007）
心情舒畅，精神愉悦。
心：
心情，旷：
畅快，神：
精神，怡：
愉悦。
（五）、错别字、病句修改：
1．阅读以下文段答题。
人在初三呀!
当五彩缤分的世界只剩下白纸黑字，我的心就会寂静，静静地针对心中的世界，不敢说心如止水，也少泛波澜。
初三啊!
是喜?
是悲?
是感概万分?
还是淡然处之?
（1）文段中有两个错别字，请找出并改正。
“分”应改为“纷”；
“概”应改为“慨”。
成语：
五彩缤纷；
感慨万分。
（2）画波浪线的句子有两处词语使用不当，请找出并改正。
（4分）（2006）
“寂静”应改为“宁静”；
“针对”应改为“面对”。
“寂静”形容环境没有声音，很安静；
“宁静”形容心情平静，环境安静。
“针对”指有目的地面对；
“面对”指用脸对着，向着，这里指面向着心中的世界。
难。
2.阅读下面的文段答题。
2007年，我国对义务教育阶段农村中小学生免除学杂费，此举慧及1.5亿农村中小学。
我省早在2005年。
就帅先在全省范围内逐步免除义务教育阶段中小学生的杂费及课本费，为广大学子与百姓办了件大好事。
（1）文段中有两个错别字，请找出来并改正。
答案：
“慧”应改为“惠”；
“帅”应改为“率”。
“慧”指智慧，有才智；
“惠”指好处，给人财物。
“帅”指英俊或元帅，“率”指率领，统领。
“率先”：
最先率领。
（2）文中画线处是一个病句，请改正。
（1分）（2007）
此举惠及1.5亿农村中小学生。
中心语不正确。
3．认真阅读下面的海报，按要求答题。
（3分）
一方有难，八方支援
明天上午九点，我校学生会将组织一次捐款活动，向四川灾区人民献爱心。
一方有难，八方支援。
同学们，你我的援助是灾区人民能否重建家园的保证。
让我们携起手来，帮助灾区人民度过难关，走向关好的未来！
向阳中学学生会
（2）文中划线的句子有语病，请改正。
（l分）
（2008）
你我的援助是灾区人民重建家园的保证。
去掉“能否”，因为句式杂糅。
4．下面词语中，没有错别字的一项是（2分）（）
A．篮天心旷神宜不甚设想B．咨峋痛心疾手安然无恙
c．英峻别具匠心咳人听闻D．精致了如指掌斤斤汁较
D
A．“篮天”改为“蓝天”；
“心旷神宜”改为“心旷神怡”；
“不甚设想”改为“不堪设想”
B．“咨峋”改为“咨询”；
“痛心疾手”改为“痛心疾首”
c．“英峻”改为“英俊”；
“咳人听闻”改为“骇人听闻”
5．下面句子没有语病的一项是（2分）（）
A．我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
B．同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。
C．经过不懈的努力，我的学习成绩提高了。
D．我们兴致勃勃地来到博物馆参观国宝，无不使人感到自豪。
（2009）
C
A．逻辑顺序颠倒。
应改为：
我们一定要继承和发扬中华民族的优良传统。
B．缺少主语。
对这个问题同学们的意见基本上是完全一致的。
D．缺少中心语。
我们兴致勃勃地来到博物馆参观国宝，国宝无不使人感到自豪。
6．阅读下面的新闻，按要求回答问题。
（1）结合语境，从下列各项中选择最恰当的一句填入①中。
（2分）
A.一幅生动的生态风景图呈现在眼前
B.生动的一幅生态风景图呈现在眼前
C.一幅生态生动的风景图呈现在眼前（2010）
A
正确的语法语序是：
数量词+形容词+名词。
（六）、古诗词默写：
1．将下列诗句补充完整。
（1）大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）
（2），左牵黄，右擎苍。
（苏轼《江城子·
密州出猎》）
（3）海日生残夜，。
（王湾《次北固山下》）
长河落日圆老夫聊发少年狂江春入旧年
都是一般性的默写，没有太难的字，只要背熟既可。
2．根据要求默写。
（8分）
（1）我省在全国率先广泛创建文明生态村，村寨四周绿树环绕，山峦苍翠，使我们联想到孟浩然《过故人庄》中的诗句：
“，。
”（4分）
绿树村边合，青山郭外斜。
此题为理解性默写，有一定的难度。
（2）古代诗词中，写春雨的句子很多，请你默写出上下相连、意思完整的两句。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
夜来风雨声，花落知多少。
此题为理解性默写，只要审清题，抓住“春雨”等关键词，写出体现其的内容既可。
3.在横线上将下面一首诗默写完整。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
-------------------------------，-------------------------------。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
直接性默写，只要背熟就行了，同时要注意正确的书写。
4.以下两题，请任选一题作答。
（1）李白在《行路难》中以“渡河”“登山”设喻，抒发世路艰险、功业难就的苦闷心情的诗句是
，
。
（2）古诗文中有许多催人上进、励志奋发的名句一直为人喜爱，如李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
你还记得哪些?
请另外写出两句。
（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
（2）老骥伏枥，志在千里。
会当凌绝顶，一览众山小。
理解性默写，有点难。
注意“骥”“枥”的正确书写。
5．根据题目要求默写诗句。
（1）请在下面的横线上完整地默写出清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。
（4分）
己亥杂诗龚自珍
，。
，。
（2）人们常引用晏殊《浣溪纱》中的名句“，”
抒发对时光流逝的感叹。
（2分）（2008）
（1）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
直接默写。
不要把“燕”写成“雁”。
6．根据题目要求默写古诗。
（1）将诗句补充完整。
①?
把酒问青天。
（苏轼《水调歌头》）
②山重水复疑无路，。
（陆游《游山西村》）
（2）在横线上完整地默写出唐代诗人杜牧的《泊秦淮》。
泊秦淮
杜牧
（2009）
（1）明月几时有。
柳暗花明又一村。
（2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
直接性默写，较简单。
“后庭花”要用书名号括起来。
7.根据提示，默写古诗文名句。
（1）将军百战死，。
（《乐府诗集·
木兰诗》）
（2）老骥伏枥，。
（曹操《龟虽寿》）
（3）窈窕淑女，。
（《诗经·
关雎》）
（4）?
留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
壮士十年归。
志在千里。
君子好逑。
人生自古谁无死。
直接性默写，只要背熟既可。
勿把“逑”写成“求”。
（5）中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿人民币的债务。
这种关注人间冷暖的举动，体现了中华民族“，”的济世情怀。
（请用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句作答）
（6）临近毕业，请你从学过的古诗文中选出连续的两句作为离别赠言送给你的同窗好友：
，。
（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（6）海内存知己，天涯若比邻。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
理解性默写，要审清题，根据题目提示写出正确答案。
（七）、名家名著：
1.以下两题，请任选一题作答。
（1）下面的语句出自哪篇课文?
作者是谁?
“可是他什么衣服也没有穿呀!
”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服!
有一个小孩子说皇帝并没有穿什么衣服呀!
”
课文《
》作者
《皇帝的新装》安徒生
根据题干了解名著的作家、作品常识。
这是《皇帝的新装》中的某一节内容。
2．请根据所提供的语境，补写出相应的人物名。
（任选其中的两个作答）（2分）
（1）举打镇关西《水浒》
（2）三顾茅庐《三国演义》
（3）三打白骨精〈〈西游记〉〉
（4）葬花〈〈红楼梦〉〉（2008）
鲁智深刘备孙悟空林黛玉
重要人物和重要情节必须记住。
主要考查考生对名著名篇内容的理解把握程度。
3．下面人物与情节搭配不当的一项是（2分）
A．诸葛亮草船借箭B．猪八戒大闹天宫
C．吴用智取生辰纲D．格列佛游小人国（2009）
“孙悟空大闹天宫”是《西游记》中很重要的情节，必须记得。
4．根据相关提示，在下表序号处填上相应的内容。
，（3分）（2010）
作者
作品名
主人公
有关内容
尼古拉·
奥斯特
洛夫斯基
《钢铁是怎炼成的》
①
人最宝贵的是生命……当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨……
②
《藤野先生》
藤野先
“……自然，这样一移，的确比较的好看，然而解剖图不是美术……”
曹雪芹
③
贾宝玉、
林黛玉
黛玉笑道：
“既要作诗，你就拜我作师……”
保尔.柯察金鲁迅《红楼梦》
名著的主人公和作者必须要记住，此题是考查学生的常识积累。
二、综合性学习：
1.按要求回答问题。
学校大力开展“阳光体育”系列活动，小明作为校报体育记者兼编辑，进行了大量采访，得到了如下资料：
材料
（一）学校档案管理员：
现在学校开的校运会，10年前的纪录一直没人能破。
材料
（二）校医：
近年来，不少同学的身高、体重持续增长，但肺活量、速度、力量等体能素质持续下降。
戴眼镜的越来越多，土豆型的胖子越来越多，豆芽型的细高个越来越多，有些学生连两个小时的军训也坚持不了。
材料（三）某体育教师：
中考、高考考什么，学校就开什么课，毕业年级体育课干脆就不开了。
出于安全考虑，学校取消了一些存在危险性的运动器械和项目。
材料（四）某家长：
体育不好有什么关系!
只要文化课考好就行了。
升学竞争这么激烈，不允许在体育上耽误时间啊。
材料（五）某同学：
我很喜欢运动，但作业太多，周末还要参加辅导班、特长班学习，实在是分身乏术啊。
（1）从材料
（一）、
（二）中，你发现了什么问题?
（1分）
答：
学生体质下降，运动成绩不理想。
（2）通过分析材料（三）、（四）、（五），你能得出什么结论?
造成体能下降，健康不佳的原因是：
学校追求升学率；
家长一味看重考试成绩；
学生课业负
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