广州中考数学试题Word格式.docx

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"化工建设项目可行性研究报告内容和深度的规定@#@化工建设项目可行性研究报告内容和深度的规定（2005）@#@一、总则@#@1．根据国家关于编报可行性研究报告的内容必须达到规定的深度要要求及固定资产投资项目试行资本金制度的规定，结合化工建设项目的具体情况，为进一步搞好建设前期工作，努力实现固定资产投资项目决策的科学化,提高投资经济效益,特将（1992）化计发第995号文发布的《化工建设项目可行性研究报告内容和深度的规定》修订补充为本规定。

@#@@#@2．可行性研究是建设项目前期工作的重要内容，是建设程序中的重要组成部分。

@#@项目立项后必须进行可行性研究,编制和报批可行性研究报告。

@#@@#@3．可行性研究报告由项目法人委托有资格的设计单位或工程咨询单位编制。

@#@可行性研究报告应根据国家或主管部门对项目建议书的审批文件进行编制。

@#@应按国民经济和社会发展长远规划、行业、地区发展规划及国家的产业政策、技术政策的要求,对化工建设项目的技术、工程、环保和经济，在项目建议书的基础上进一步论证。

@#@@#@4．可行性研究报告必须实事求是,对项目的要素进行认真的、全面的调查和详细的测算分析，做多方案的比较论证;@#@具体论述项目设立在经济上的必要性、合理性、现实性；@#@技术和设备的先进性、适用性、可靠性;@#@财务上的盈利性、合法性；@#@环境上的可行性；@#@建设上的可行性.为项目法人和领导机关决策、审批，提供可靠的依据。

@#@@#@5．编制的可行性研究报告,内容要完整，文字要简练，文件要齐全.应有编制单位的行政、技术、经济负责人签字。

@#@负责编制可行性研究报告的单位，提供的数据资料应准确可靠，符合国家有关规定;@#@各项计算应该科学合理;@#@对项目的建设、生产和经营要进行风险分析，留有余地;@#@对于不落实的问题要如实反映，并提出有效的解决措施。

@#@@#@6．项目主办单位要为编制可行性研究报告单位科学地、客观地、公正地进行工作创造条件；@#@应向编制单位提供必要的、准确的有关基础资料;@#@与有关单位研究落实建设条件，并签订意向性协议或取得有关单位对拟建项目的意见书.@#@7．化工建设项目经济评价,一般可按财务评价计算项目的效益和费用，分析项目的盈利能力、清偿能力。

@#@利用国际金融组织贷款和有些政府贷款的项目必须作国民经济评价。

@#@其他大中型项目是否作国民经济评价，可视具体情况和有关部门要求而定。

@#@@#@8．根据国家计委有关文件的要求，可行性研究报告是项目决策的依据，应按规定的深度做到一定的准确性，投资估算和初步设计概算的出入一般不大于10％，否则视超出情况再议。

@#@@#@9．本规定适用于大、中型化工建设项目的可行性研究。

@#@对于老厂改建、扩建和技术改造项目，可根据本规定的要求，结合项目的原有基础条件和可利用设施情况，拟建设项目与企业总体改造规划的关系,如何平衡、衔接等情况，进行编制。

@#@@#@小型项目可行性研究可参照本规定的有关内容要求，在满足投资决策需要的前提下可适当简化。

@#@本规定的内容和深度随工程项目不同而有所差别，根据工程项目条件的不同而各有所侧重。

@#@可根据拟建项目具体情况确定。

@#@@#@橡胶行业可根据本规定的要求，结合行业特点变通专业指标执行。

@#@@#@二、可行性研究报告内容和深度@#@1总论@#@1．1概述@#@1．1．1项目名称、主办单位名称、企业性质及法人@#@1．1．2可行性研究报告编制的依据和原则@#@1．1．3项目提出的背景（改建、扩建和技术改造项目要说明企业现有概况）、投资必要性和经济意义@#@1．1．4研究范围@#@1．1．5研究的主要过程@#@1．2研究结论@#@1．2．1研究的简要综合结论@#@1．2．2存在的主要问题和建议@#@附：

@#@主要技术经济指标表@#@主要技术经济指标表@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@一@#@生产规模@#@万t／a@#@或万套／a@#@二@#@产品方案@#@万t/a或万套/a@#@1@#@万t／a或万t/a或万套/a@#@2@#@万t／a@#@三@#@年操作日@#@天@#@四@#@主要原材料,燃料用量@#@1@#@实物量/a@#@2@#@实物量/a@#@五@#@公用动力消耗量@#@1@#@供水（新鲜水）@#@最大用水量@#@M3/h@#@平均用水量@#@M3/h@#@2@#@供电@#@设备容量@#@KW@#@计算负荷@#@KW@#@年耗电量@#@万KW。

@#@H@#@3@#@供气@#@最大用气量@#@T/H@#@平均用气量@#@T/H@#@4@#@冷冻@#@最大用冷负荷@#@KJ/H@#@平均用冷负荷@#@KJ/H@#@六@#@三废排放量@#@1@#@废水@#@m3/H@#@2@#@废气@#@Nm3／h@#@3@#@废渣@#@t／h@#@七@#@运输量@#@t／a@#@1@#@运入量@#@t／a@#@2@#@运出量@#@t／a@#@八@#@全厂定员@#@人@#@1@#@其中：

@#@生产工人@#@人@#@2@#@管理人员@#@人@#@九@#@总占地面积@#@万m2@#@1@#@厂区占地面积@#@万m2@#@2@#@渣场占地面积@#@万m2@#@3@#@生活区占地面积@#@万m2@#@4@#@其他占地面积@#@万m2@#@十@#@全厂建筑面积@#@m2@#@十一@#@全厂综合能耗总量（包括二次能源）@#@吨标煤／年@#@十二@#@单位产品综合能耗@#@吨标煤／单位产品@#@十三@#@工程项目总投资@#@万元@#@其中外汇@#@万美元@#@1@#@固定资产投资@#@万元@#@其中外汇@#@万美元@#@

（1）建设投资@#@万元@#@其中外汇@#@万美元@#@

（2）固定资产投资方向@#@调节税@#@万元@#@（3）建设期利息@#@万元@#@其中外汇，@#@万美元@#@2@#@流动资金@#@万元@#@其中外汇:

@#@@#@万美元@#@其中铺底流动资主@#@万元@#@十四@#@报批项目总投资@#@万元@#@其中外汇:

@#@@#@万美元@#@十五@#@年销售收入@#@万元@#@十六@#@成本和费用@#@1@#@年均总成本费用@#@万元@#@2@#@年均经营成本@#@万元@#@十六@#@年均利润总额@#@万元@#@十七@#@年均销售税金@#@万元@#@十九@#@财务评价指标@#@1@#@投资利润率@#@%@#@2@#@投资利税率@#@%@#@3@#@资本净利润率@#@％@#@4@#@投资回收期@#@年@#@5@#@全员劳动生产率@#@万元／人@#@6@#@全投资财务内部收益率（税前和税后）@#@％@#@7@#@全投资财务净现值（税前和税后；@#@需注明i，值）@#@万元@#@8@#@自有资金财务内部收益率@#@％@#@9@#@自有资金财务净现值（需注明i，值）@#@万元@#@二十@#@清偿能力指标@#@1@#@人民币借款偿还期（含建设期）@#@年@#@2@#@外汇借款偿还期（含建设朗）@#@年@#@二十一@#@国民经济评价指标@#@1@#@经济内部收益率@#@％@#@2@#@经济净现值（需注明i,值）@#@万元@#@2 @#@市场预测@#@2．1国内外市场情况预测@#@2．1．1产品现有品种、型号、规格、质量标准情况和用途@#@2．1．2产品国内、外市场供需情况的现状和主要消费去向@#@2．1．3国内外目同或可替代产品近几年已有的和在建的生产能力、产量情况及变化趋势预测@#@2．1．4近几年产品进出口情况@#@2．1．5产品国内、外近期、远期需要量的预测和消费覆盖面的发展趋势@#@2．1．6产品的销售预测、竞争能力和进入国际市场的前景@#@2．2产品价格的分析@#@2．2．1国内、外产品价格的现状@#@2．2．2产品价格的稳定性及变化趋势预测@#@2，2．3产品内销、外销或替代进口价格确定原则和意见@#@3 @#@产品方案及生产规模@#@3．1 @#@产品方案的选择与比较@#@3．2 @#@产品方案是否符合国家产业政策，行业发展规划、技术政策、产品结构和国家清洁生产的要求@#@3．3生产规模和各装置的规模（以日和年产量计）确定的原则和理由@#@3．4产品、中间产品和副产品的品种、数量、规格及质量指标老厂改、扩建和技术改造项目要结合企业现有内部和外部条件，对产品方案和生产规模作方案比较，进行优选。

@#@@#@4工艺技术方案@#@4．1工艺技术方案的选择@#@4．1．1原料路线确定的原则和依据@#@4．1．2国内\外工艺技术概况@#@4．1．3工艺技术方案的比较和选择理由@#@4．1．4引进技术和进口设备，要说明引进方式、引进和进口的范围、内容及理由。

@#@说明可能引进技术和进口设备的国家与公司（写明外文全称）@#@4．1．5引进技术和进口设备消化、吸收、新的建议@#@4．2工艺流程和消耗定额@#@4．2．1全厂总工艺流程和车间（装置）的工艺流程说明［附全厂工艺总流程图和车间（装置）工艺流程图］@#@4．2．2全厂物料平衡方案@#@4．2．3全厂热平衡方案@#@4．2．4 @#@车间（装置）原材料、辅助材料和燃料、动力消耗定额及国内外先进水平比较@#@4．3自控技术方案@#@4．3．1自控水平和主要控制方案@#@4,3．2仪表类型的确定@#@4．3．3主要关键仪表选择@#@4．4主要设备的选择@#@4．4．1根据工艺技术方案的情况，主要关键设备方案比较和选用的理由@#@4．4．2大型超限设备名称、重量、尺寸@#@4．4．3进口设备应提出国内、外设备拟分交方案或与外国厂商合作制造方案（附进口设备表）@#@4．4．4 @#@车间（装置）主要设备表（名称、规格、参数、数量、材质）老厂改建、扩建和技术改造项目要说明可利用原有的设备情况.@#@4．5标准化@#@4．5．1工艺设备、管道、分析、仪表、电气等拟采用标准化的情况@#@4．5．2对技术引进和进口设备拟采用标准化的说明@#@5原料、辅助材料及燃料的供应@#@5．1原料供应@#@5．1．1主要原料的品种、规格、年需用量、来源及运输条件@#@5．1．2原料资源的来源、品位、开采及生产规模等情况@#@5．1．3原料来源的可靠性@#@5．2辅助材料供应@#@5．2．1主要辅助材料的品种、规格、年需用量和开车需用量及来源@#@5．2．2主要辅助材料如需进口，应说明进口的品种、规格、进口量和拟进口的理由@#@5．3燃料供应@#@5．3．1使用燃料的品种、规格、年需用量情况@#@5．3．2来源及运输条件@#@6建厂条件和厂址方案@#@6．1建厂条件@#@6．1．1厂址的地理位置、地形、地貌概况@#@6．1．2工程地质、地震烈度、水文地质概况和有关的江、湖、海、河水文资料@#@6．1．3当地气象条件@#@6．1．4地区和城镇社会经济的现况及发展规划@#@6．1．5交通运输（铁路、公路、水运、码头等）条件和运输量的现况及发展规划@#@6．1．6水源、供排水、防潮用:

@#@涝、防洪等情况@#@6．1．7电源、供电、电讯等情况和发展规划@#@6，1．8供热工程情况@#@6．1．9环境条件@#@6．1．10当地施工和协作条件@#@6．1．11与城镇、地区规划的关系和生活福利设施的条件@#@6．1．12拟选厂址目前土地使用现状、厂区拟占地面积、需征土地情况等@#@6．2厂址方案@#@6．2．1扼要归纳各厂址方案的优缺点，并进行技术经济比较，是否符合环保、卫生防护距离要求@#@6．2．2推荐厂址的意见并说明理由（附厂址区域位置和厂址方案示意图）对老厂改建、扩建和技术改造项目，应说明承办企业基本情况并作厂址方案的比较。

@#@@#@7公用工程和辅助设施方案@#@7．1总图运输@#@7．1．1总平面布置@#@7．1．1．1总平面布置的原则和功能划分@#@7．1．1．2竖向布置原则及工程的土石方工程量@#@7．1．1．3总图布置方案的比较和推荐意见（并列出总图主要指标）附总平面布置图@#@7．1．1．4绿化（绿化面积、绿化方案、覆盖率及绿化投资）@#@7．1．2工厂运输@#@7．1．2．1全厂货物运输量和运输方式的确定@#@7．1．2．2货物运输方案的比较和选择@#@7．1．3工厂防护设施设置的原则和要求@#@7．1．4排渣场@#@7．1．4．1工厂排出废渣的数量（T/A）、性质、综合利用途径和堆存时间@#@7．1．4．2排渣场方案比较、占地概况，估计贮存量和使用年限@#@7．1，4．3废渣输送方式、运距和运输工具@#@7．1．4．4渣场防渗漏、防流失、防飞扬、防灾害措施，渣场渗出水处理方案@#@7．1．5厂外工程占地及布置方案@#@7．1．6运输车辆和设备的选择列出主要运输车辆和设备表@#@7．2给排水@#@7，2．1工厂给水@#@7，2．1．1给水源、取水和输水及水处理方案的比较与选择@#@7．2．1．2厂区给水系统方案的比较和选择@#@7．2．2工厂排水@#@7．2．2．1全厂排水系统的划分和技术方案的选择@#@7．2．2．2污水处理方案的比较和选择,说明技术来源及其成熟可靠性，附全厂“给水、排水水量、水质表和水平衡图@#@7．2．3设备的选择列出给排水主要设备表@#@7．3供电及电讯@#@7．3．1全厂供电@#@7．3．1．1全厂供电计算负荷及负荷等级，按装置分项列表@#@7．3．1．2供电电源选择和可靠性阐述@#@7．3．1．3全厂供电方案比较与选择及原则确定.附全厂供电系统图、@#@7．3．1．4非线性负荷谐波情况预测及防治设想@#@7．3．2电讯@#@7．3．2．1全厂电讯设施的组成及包括范围@#@7．3．2．2全厂电讯设施方案的选择@#@7．3．3设备选择@#@列出供电、电讯主要设备表@#@7．4供热或热电车间@#@7．4．1供热或热电车间@#@7．4．1．1全厂不同参数蒸汽的用汽量情况［按车间（装置）和单项列出］@#@7．4．1．2供热或热电车间规模的比较和确定@#@7．4．1．3供热或热电车间技术方案的比较和选择对热电车间要说明供汽和发电之间的关系，列出汽平衡表（附全厂热力系统图）@#@7．4．1．4除尘和脱二氧化硫方案@#@7．4,1．5燃料的消耗量、灰渣排出量（并说明灰渣存放和综合利用情况）@#@7．4．2化学水@#@7．4．2．1全厂化学水用量、水质和规模确定@#@7．4．2．2化学水方案的选择@#@7．4．3设备的选择（列出供热或热电车间、脱化学水的主要设备表）@#@7．5贮运设施及机械化运输@#@7．5．1全厂性贮运设施的内容及管理体制@#@7．5．1．1厂外贮运设施@#@7．5．1．2厂内贮运设施@#@7．5．2各种物料贮存天数、贮存量的确定@#@7．5．3物料的装卸、贮运、处理等方案的确定@#@7．5．4集中罐区及其辅助设施方案的选择@#@7．5．5全厂性仓库面积及贮存量的确定@#@7．5．6物料的运输工艺走向，机械化和自动化水平的确定@#@7．5．7主要设备表@#@7．6工厂外管网@#@7．6．1 @#@车间（装置）外部工艺及供热管道所包括的范围和输送的介质情况@#@7．6．2管道敷设的原则及敷设方式@#@7．6．3厂外管道输送及管道穿越特殊地区，技术方案的确定@#@7．7采暖通风及空气调节@#@7．7．1采暖、通风、除尘及空气调节设置原则的确定@#@7．7．2采暖、通风、除尘及空气调节方案的选择@#@7．7．3列出主要设备表@#@7．8空压站、氮氧站、冷冻站@#@7．8．1全厂压缩空气、仪表空气、氮气和氧气需要量和质量要求@#@7．8．2全厂各车间（装置）用冷量、用冷方式,用冷温度等级要求@#@7．8．3空压站、氮氧站、冷冻站的规模和技术方案的确定@#@7．8．4主要设备表@#@7．9维修（机修、仪修、电修、建修）@#@7．9．1全厂维修体制及设置原则@#@7．9．2维修能力的确定@#@7．9．3主要设备选型（列出主要设备表）@#@7．10制袋、制桶@#@7．10．1设置制袋、制桶车间（装置）的必要性和原则确定@#@7．10．2制袋、制桶规模的确定@#@7．10．3主要设备表@#@7．11中央化验室@#@7．11．1中化室设置的目的和任务@#@7．11．2中化室的规模、组成和面积确走@#@7．12土建（建筑物、构筑物）@#@7．12．1土建工程方案的选择和原则确定@#@7．12．2土建工程量及三大材料用量估算（附主要建筑物和构筑物一览表）@#@7．12．3地区特殊性问题（，航震、特殊土地基处理）采取处理措施的说明@#@7．13生活福利设施@#@7．13．1全厂生活福利设施规划方案@#@7．13．2建筑标准、建筑面积及单位造价的确定@#@老厂改建、扩建和技术改造项目的公用工程和辅助设施方案中，应说明那些可利用原有的设备和设施；@#@那些需相应地改造和改建、扩建；@#@并要说明总图布置有项目和无项目时占地面积、建筑面积及建筑利用系数的对比分析；@#@要说明拟建项目用水与老厂的关系,厂区内已有电网供电情况，厂区内已有锅炉供热情况等.@#@8节能@#@8．1能耗指标及分析@#@8．1．1项目能耗指标@#@8．1．1．1分品种实物能耗总量、综合能耗总量@#@8．1．1．2单位产品（产值）综合能耗、可比能耗情况@#@8．1．2能耗分析@#@8．1．2．1单位产品能耗、主要工艺能耗指标和国内、国际对比分析@#@8．1．2．2主要指标应以国内先进水平和国际先进能耗水平作为比较依据@#@8．2节能措施综述@#@8．2．1主要工艺流程采取节能新技术、新工艺情况@#@8．2．2一律不得选用已公布淘汰的机电产品以及国家产业政策限制内的产业序列和规模容量@#@8．2．3余热、余压、放散可燃气体回收利用措施@#@8．2．4炉窑、热力管网系统采用的保温措施@#@8．2．5工业锅炉采用热电联产措施@#@8．3单项节能工程@#@8．3．l凡不能纳入主导工艺流程（如热电联产、集中供热）和拟分期建设的节能项目，应在报告中单列节能工程@#@8．3．2单列节能工程应单列节能量计算、单位节能造价、投资估算以及投资回收期等@#@9环境保护@#@9．1一址与环境现状@#@9．1．1厂址的地理位置和自然条件@#@9．1．2厂址环境现状与分析@#@9．1．3老厂“三废”排放及环境保护现状@#@9．2执行的环境质量标准及排放标准（或说明可参考的国外标准）@#@9．3建设项目的主要污染源及污染物@#@9．3．1主要污染源、污染物排放点@#@9．3．2主要污染物类型、排放量、所含有害有毒物质的成份和排放浓度@#@9．3．3排放方式和去向@#@9．4环境保护与综合利用论述@#@9．4．1综合利用或回收方案的比较@#@9．4．2“三废”处理技术与措施方案的技术可行性和经济合理性论述@#@9．4．3生产原料路线、工艺技术路线、综合利用和环保技术是否符合清洁生产的要求@#@9．4．4预计达到的效果，全厂“三废”排放状况@#@9．5环境保护费用环境保护设施和投资估算（万元）明细表，占工程建设投资的比例（％）老厂改、扩建和技术改造项目应与原有生产系统结合，论述环境影响状况。

@#@@#@10劳动保护与安全卫生@#@10．1劳动保护与安全卫生@#@10．1．1建设项目生产过程中职业危害因素的分析@#@10．1．2职业安全卫生防护的措施@#@10，1．3劳动保护设施费用@#@劳动保护投资（万元），占建设投资比例（％）@#@10．2消防@#@10．2．1工程的消防环境现状@#@10．2．2工程的火灾危险性类别，民用建筑类别@#@10．2．3消防设施和措施@#@10．2．4消防设施费用消防投资（万元）：

@#@占建设投资比例（%）老厂改建、扩建和技术改造项目应与原有生产系统结合,论述劳动安全的情况。

@#@@#@11工厂组织和劳动定员@#@11．1工厂体制及组织机构@#@11．1．1工厂体制及管理机构的设置和确定原则@#@11，1．2生产和辅助生产车间（装置、的组织杉、构@#@11．2生产班制和定员@#@11．2．1全厂的生产车间、辅助生产车间及行政管理部门的班制划分@#@11．2．2全厂总定员和各类人员的比例（附定员表）@#@11．3人员的来源和培训@#@11．3．1工人、技术人员和管理人员的来源@#@11．3．2人员培训规划以如需出国培训要单独列出）老厂改、扩建和技术改造项目，应说明从老厂可能调剂的工人、技术人员、管理人员的人数。

@#@@#@12项目实施规划@#@12．1建设周期的规划@#@12．1．1建设周期内拟分几个阶段进行@#@12．1．2建设周期总时间@#@12．2实施进度规划@#@12．2．1各阶段实施进度规划@#@12．2．2项目实施规划进度表或实施规划网络图老厂改建、扩建和技术改造项目实施进度的安爿：

@#@与新建项目比要复杂得多.其复杂程度将视与原有车间（装置）、设施结合的密切程度而定.安排项目实施进度规划的原则（应是把车间（芋置）、设施停产或减产损失减少轰“最低限度。

@#@一般是结合大修理”寸间进行安装。

@#@重大改、扩建和技术改造项目要作切实可行的实施方案比较，确定最优方案。

@#@@#@13投资估算和资金筹措@#@13．1投资估算@#@13．1．1建设投资估算@#@13．1．1．1投资估算编制的依据和说明@#@13．1．1．2 @#@单项工程的投资估算@#@13．1．1．3建设投资估算包括固定资产费用、无形资产费用、递延资产费用及预备费。

@#@估算包括静态和动态两部分。

@#@静态部分是指建设项目的设备购置费（含工器具）、建筑工程费、安装工程费及工程建设其他费用；@#@动态部分是指建设项目由于物价等变化所需的费用。

@#@附建设投资估算表（注明环保投资）。

@#@@#@13．1．1．4建设投资所需外汇资金用汇额估算（均折算为美元,使用非美元外汇的要注明折算率）@#@13．1．1．5投资估算分析@#@13．1．2 @#@固定资产投资方向调节税估算@#@13。

@#@1．2．1基本建设序列@#@13．1．2．2技术改造序列@#@13．1．3 @#@建设期贷款利息计算@#@13．1．3．1人民币贷款利息计算@#@13．1．3．2外汇贷款利息计算@#@13．1．4 @#@固定资产投资估算包括建设投资、固定资产、投资方向调节税、建设期利息@#@13．1．5流动资金估算应按详估法估算,包括应收帐款、存货（包括原材料、燃料、在产品、产成品、备品备件）、库存现金及应付帐款等。

@#@附流动资金估算表.@#@13．1．6项目工程总投资由固定资产投资和流动资金两部分组戚@#@13．1．7报批项目总投资由固定资产投资和铺底流动资金两部分组成。

@#@老厂改、扩建和技术改造项目,要说明利用原有固定资产原值、净值情况或重估值情况及可利用原有流动资金情况。

@#@@#@13．2资金筹措@#@13．2．1资金来源@#@13．2．1．1 @#@项目资本金（含30%铺底流动资金）根据国家对不同行业项目资金比例的要求，详细说明项目资金筹措情况，包括出资方、出资方式、资本金来源及数额、资本金认缴进度等。

@#@@#@13．2．1．2贷款资金@#@

（1）人民币长期贷款渠道、金额和贷款条件@#@

（2）外汇长期贷款渠道、金额和贷款条件@#@“70%”动资金贷款渠道、金额和贷款条件@#@13．2．2资金运筹计划逐年（或半年）资金筹措数额和安排使用规划@#@14财务、经济评价及社会效益评价@#@14．1产品成本和费用估算@#@14．1．1成本和费用估算依据及说明";i:

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"现代分子生物学第三版课后习题及答案整理版@#@现代分子生物学课后习题及答案（共10章）@#@第一章绪论@#@1．你对现代分子生物学的含义和包括的研究范围是怎么理解的？

@#@@#@答：

@#@分子生物学是从分子水平研究生命本质的一门新兴边缘学科，它以核酸和蛋白质等生物大分子的结构及其在遗传信息和细胞信息传递中的作用为研究对象，是当前生命科学中发展最快并正在与其它学科广泛交叉与渗透的重要前沿领域。

@#@狭义：

@#@偏重于核酸的分子生物学，主要研究基因或DNA的复制、转录、表达和调节控制等过程，其中也涉及与这些过程有关的蛋白质和酶的结构与功能的研究。

@#@分子生物学的发展为人类认识生命现象带来了前所未有的机会，也为人类利用和改造生物创造了极为广阔的前景。

@#@所谓在分子水平上研究生命的本质主要是指对遗传、生殖、生长和发育等生命基本特征的分子机理的阐明，从而为利用和改造生物奠定理论基础和提供新的手段。

@#@这里的分子水平指的是那些携带遗传信息的核酸和在遗传信息传递及细胞内、细胞间通讯过程中发挥着重要作用的蛋白质等生物大分子。

@#@这些生物大分子均具有较大的分子量，由简单的小分子核苷酸或氨基酸排列组合以蕴藏各种信息，并且具有复杂的空间结构以形成精确的相互作用系统，由此构成生物的多样化和生物个体精确的生长发育和代谢调节控制系统。

@#@阐明这些复杂的结构及结构与功能的关系是分子生物学的主要任务。

@#@@#@2．分子生物学研究内容有哪些方面？

@#@@#@答：

@#@分子生物学主要包含以下三部分研究内容：

@#@A.核酸的分子生物学，核酸的分子生物学研究核酸的结构及其功能。

@#@由于核酸的主要作用是携带和传递遗传信息，因此分子遗传学（moleculargenetics）是其主要组成部分。

@#@由于50年代以来的迅速发展，该领域已形成了比较完整的理论体系和研究技术，是目前分子生物学内容最丰富的一个领域。

@#@研究内容包括核酸/基因组的结构、遗传信息的复制、转录与翻译，核酸存储的信息修复与突变，基因表达调控和基因工程技术的发展和应用等。

@#@遗传信息传递的中心法则（centraldogma）是其理论体系的核心。

@#@B.蛋白质的分子生物学蛋白质的分子生物学研究执行各种生命功能的主要大分子——蛋白质的结构与功能。

@#@尽管人类对蛋白质的研究比对核酸研究的历史要长得多，但由于其研究难度较大，与核酸分子生物学相比发展较慢。

@#@近年来虽然在认识蛋白质的结构及其与功能关系方面取得了一些进展，但是对其基本规律的认识尚缺乏突破性的进展。

@#@@#@3．分子生物学发展前景如何？

@#@@#@答：

@#@21世纪是生命科学世纪，生物经济时代，分子生物学将取得突飞猛进的发展，结构基因组学、功能基因组学、蛋白质组学、生物信息学、信号跨膜转导成为新的热门领域，将在农业、工业、医药卫生领域带来新的变革。

@#@@#@4．人类基因组计划完成的社会意义和科学意义是什么？

@#@@#@答：

@#@社会意义：

@#@人类基因组计划与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称为人类科学史上的三大工程，具有重大科学意义、经济效益和社会效益。

@#@1）极大地促进生命科学领域一系列基础研究的发展，阐明基因的结构与功能关系、生命的起源和进化、细胞发育、生产、分化的分子机理，疾病发生的机理等，为人类自身疾病的诊断和治疗提供依据，为医药产业带来翻天覆地的变化；@#@2）促进生命科学与信息科学、材料科学和与高新技术产业相结合，刺激相关学科与技术领域的发展，带动起一批新兴的高技术产业；@#@3）基因组研究中发展起来的技术、数据库及生物学资源，还将推动对农业、畜牧业（转基因动、植物）、能源、环境等相关产业的发展，改变人类社会生产、生活和环境的面貌，把人类带入更佳的生存状态。

@#@@#@科学意义：

@#@1）确定人类基因组中约5万个编码基因的序列基因在基因组中的物理位置，研究基因的产物及其功能；@#@2）了解转录和剪接调控元件的结构和位置，从整个基因组结构的宏观水平上了解基因转录与转录后调节；@#@3）从总体上了解染色体结构，了解各种不同序列在形成染色体结构、DNA复制、基因转录及表达调控中的影响与作用；@#@4）研究空间结构对基因调节的作用；@#@5）发现与DNA复制、重组等有关的序列；@#@6）研究DNA突变、重排和染色体断裂等，了解疾病的分子机制，为疾病的诊断、预防和治疗提供理论依据；@#@7）确定人类基因组中转座子，逆转座子和病毒残余序列，研究其周围序列的性质；@#@8）研究染色体和个体之间的多态性。

@#@@#@第二章　核酸结构与功能@#@一、填空题@#@1．病毒ΦX174及M13的遗传物质都是单链DNA。

@#@@#@2．AIDS病毒的遗传物质是单链RNA。

@#@@#@3．X射线分析证明一个完整的DNA螺旋延伸长度为3.4nm。

@#@@#@4．氢键负责维持A-T间（或G-C间）的亲和力型螺旋。

@#@@#@5．天然存在的B-DNA分子形式为右手。

@#@@#@二、选择题（单选或多选）@#@1．证明DNA是遗传物质的两个关键性实验是：

@#@肺炎球菌在老鼠体内的毒性和T2噬菌体感染大肠杆菌。

@#@这两个实验中主要的论点证据是（C）。

@#@@#@A．从被感染的生物体内重新分离得到DNA作为疾病的致病剂@#@B．DNA突变导致毒性丧失@#@C．生物体吸收的外源DNA（而并非蛋白质）改变了其遗传潜能@#@D．DNA是不能在生物体间转移的，因此它一定是一种非常保守的分子@#@E．真核心生物、原核生物、病毒的DNA能相互混合并彼此替代@#@2．1953年Watson和Crick提出（A）。

@#@@#@A．多核苷酸DNA链通过氢键连接成一个双螺旋@#@B．DNA的复制是半保留的，常常形成亲本-子代双螺旋杂合链@#@C．三个连续的核苷酸代表一个遗传密码@#@D．遗传物质通常是DNA而非RNA@#@E．分离到回复突变体证明这一突变并非是一个缺失突变@#@3．DNA双螺旋的解链或变性打断了互补碱基间的氢键，并因此改变了它们的光吸收特性。

@#@以下哪些是对DNA的解链温度的正确描述？

@#@（CD）@#@A．哺乳动物DNA约为45℃，因此发烧时体温高于42℃是十分危险的@#@B．依赖于A-T含量，因为A-T含量越高则双链分开所需要的能量越少@#@C．是双链DNA中两条单链分开过程中温度变化范围的中间值@#@D．可通过碱基在260nm的特征吸收峰的改变来确定@#@E．就是单链发生断裂（磷酸二酯键断裂）时的温度@#@4．DNA的变性（ACE）。

@#@@#@A．包括双螺旋的解链B．可以由低温产生C．是可逆的@#@D．是磷酸二酯键的断裂E．包括氢键的断裂@#@5．在类似RNA这样的单链核酸所表现出的“二级结构”中，发夹结构的形成（AD）@#@A．基于各个片段间的互补，形成反向平行双螺旋@#@B．依赖于A-U含量，因为形成的氢键越少则发生碱基配对所需的能量也越少@#@C．仅仅当两配对区段中所有的碱基均互补时才会发生@#@D．同样包括有像G-U这样的不规则碱基配对@#@E．允许存在几个只有提供过量的自由能才能形成碱基对的碱基@#@6．DNA分子中的超螺旋（ACE）。

@#@@#@A仅发生于环状DNA中。

@#@如果双螺旋在围绕其自身的轴缠绕后（即增加缠绕数）才闭合，则双螺旋在扭转力的作用下，处于静止@#@B．在线性和环状DNA中均有发生。

@#@缠绕数的增加可被碱基配对的改变和氢键的增加所抑制@#@C．可在一个闭合的DNA分子中形成一个左手双螺旋。

@#@负超螺旋是DNA修饰的前提，为酶接触DNA提供了条件@#@D．是真核生物DNA有比分裂过程中固缩的原因@#@E．是双螺旋中一条链绕另一条链的旋转数和双螺旋轴的回转数的总和@#@7．DNA在10nm纤丝中压缩多少倍？

@#@（A）。

@#@@#@A．6倍B．10倍C．40倍D．240倍E．1000倍@#@8．下列哪一条适用于同源染色单体？

@#@（D）@#@A．有共同的着丝粒B．半保留C．有丝分列后期彼此分开@#@D．两者都按照同样的顺序，分布着相同的基因，但可具有不同的等位基因@#@E．以上描述中，有不止一种特性适用同源染色单体@#@9．DNA在30nm纤丝中压缩多少倍？

@#@（C）@#@A．6倍B．10倍C．40倍D．240倍E．1000倍@#@10．DNA在染色体的常染色质区压缩多少倍？

@#@（E）@#@A．6倍B．10倍C．40倍D．240倍E．1000倍@#@11．DNA在中期染色体中压缩多少倍？

@#@（E）@#@A．6倍B．10倍C．40倍D．240倍E．10000倍@#@12．分裂间期的早期，DNA处于（A）状态。

@#@@#@A．单体连续的线性双螺旋分子B．遗传一致性复制的双螺旋结构@#@C．保留复制的双螺旋结构D．单链DNA@#@E．以上都不正确@#@13．分裂间期S期，DNA处于（B）状态。

@#@@#@A．单体连续的线性双螺旋分子B．半保留复制的双螺旋结构@#@C．保留复制的双螺旋结构D．单链DNA@#@E．以上都不正确@#@三、判断题@#@1．在高盐和低温条件下由DNA单链杂交形成的双螺旋表现出几乎完全的互补性，这一过程可看作是一个复性（退火）反应。

@#@（X）@#@2．单个核苷酸通过磷酸二酯键连接到DNA骨架上。

@#@（√）@#@3．DNA分子整体都具有强的负电性，因此没有极性。

@#@（X）@#@4．在核酸双螺旋（如DNA）中形成发夹环结构的频率比单链分子低。

@#@发夹结构的产生需要回文序列使双链形成对称的发夹，呈十字结构。

@#@（√）@#@5．病毒的遗传因子可包括1-300个基因。

@#@与生命有机体不同，病毒的遗传因子可能是DNA或RNA，（但不可能同时兼有！

@#@）因此DNA不是完全通用的遗传物质。

@#@（√）@#@6．一段长度100bp的DNA，具有4100种可能的序列组合形式。

@#@（√）@#@7．C0t1/2与基因组大小相关。

@#@（√）@#@8．C0t1/2与基因组复杂性相关。

@#@（√）@#@9．非组蛋白染色体蛋白负责30nm纤丝高度有序的压缩。

@#@（√）@#@10．因为组蛋白H4在所有物种中都是一样的，可以预期该蛋白质基因在不同物种中也是一样的。

@#@（不同物种组蛋白H4基因的核苷酸序列变化很大，）（X）@#@四、简答题@#@1．碱基对间在生化和信息方面有什么区别？

@#@@#@答：

@#@从化学角度看，不同的核苷酸仅是含氮碱基的差别。

@#@从信息方面看，储存在DNA中的信息是指碱基的顺序，而碱基不参与核苷酸之间的共价连接，因此储存在DNA的信息不会影响分子结构，来自突变或重组的信息改变也不会破坏分子。

@#@@#@2．在何种情况下有可能预测某一给定的核苷酸链中“G”的百分含量？

@#@@#@答：

@#@由于在DNA分子中互补碱基的含量相同的，因此只有在双链中G+C的百分比可知时，G%=（G+C）%/2。

@#@@#@3．真核基因组的哪些参数影响C0t1/2值？

@#@@#@答：

@#@C0t1/2值受基因组大小和基因组中重复DNA的类型和总数影响。

@#@@#@4．哪些条件可促使DNA复性（退火）？

@#@@#@答：

@#@降低温度、pH和增加盐浓度。

@#@@#@5．为什么DNA双螺旋中维持特定的沟很重要？

@#@@#@答：

@#@形成沟状结构是DNA与蛋白质相互作用所必需。

@#@@#@6．大肠杆菌染色体的分子质量大约是2.5×@#@109Da，核苷酸的平均分子质量是330Da，两个邻近核苷酸对之间的距离是0.34nm，双螺旋每一转的高度（即螺距）是3.4nm，请问：

@#@

（1）该分子有多长？

@#@

（2）该DNA有多少转？

@#@@#@答：

@#@

（1）碱基=330Da，1碱基对=660Da，碱基对=2.5×@#@109/660=3.8×@#@106kb，染色体DNA的长度=3.8×@#@106/0.34=1.3×@#@106nm=1.3mm。

@#@@#@

（2）转数=3.8×@#@106×@#@0.34/3.4=3.8×@#@105@#@7．曾经有一段时间认为，DNA无论来源如何，都是4个核苷酸的规则重复排列（如ATCG、ATCG、ATCG、ATCG…），所以DNA缺乏作为遗传物质的特异性。

@#@第一个直接推翻该四核苷酸定理的证据是什么？

@#@@#@答：

@#@在1949-1951年间，EChargaff发现：

@#@

（1）不同来源的DNA的碱基组成变化极大

（2）A和T、C和G的总量几乎是相等的（即Chargaff规则）（3）虽然（A+G）/（C+T）=1，但（A+T）/（G+C）的比值在各种生物之间变化极大@#@8．为什么在DNA中通常只发现A-T和C-G碱基配对？

@#@@#@答：

@#@

（1）C-A配对过于庞大而不能存在于双螺旋中；@#@G-T碱基对太小，核苷酸间的空间空隙太大无法形成氢键。

@#@

（2）A和T通常形成两个氢键，而C和G可形成三个氢键。

@#@正常情况下，可形成两个氢键的碱基不与可形成三个氢键的碱基配对。

@#@@#@9．为什么只有DNA适合作为遗传物质？

@#@@#@答：

@#@是磷酸二酯键连接的简单核苷酸多聚体，其双链结构保证了依赖于模板合成的准确性，DNA的以遗传密码的形式编码多肽和蛋白质，其编码形式多样而复杂。

@#@@#@第三章　基因与基因组结构@#@一、填空题@#@1．在许多人肿瘤细胞内，端粒酶基因的异常活化似乎与细胞的无限分裂能力有关。

@#@@#@2．包装可将为核小体的7倍裸露DNA压缩。

@#@@#@3．哺乳动物及其他一些高等动物的端粒含有同一重复序列，即TTAGGG。

@#@@#@4．细胞主要在分裂间期表达基因，此时染色体结构松散。

@#@@#@5．在所有细胞中都维持异染色质状态的染色体区，称为组成型异染色质。

@#@@#@6．在分裂间期呈现着色较深的异染色质状态的失活X染色体，也叫作巴氏小体粒。

@#@@#@7．果蝇唾液腺内的巨大染色体叫作多线染色体，由众多同样的染色质平行排列而成。

@#@@#@8．一般说来，哺乳动物线粒体与高等植物叶绿体的基因组相比，叶绿体更大些。

@#@@#@9．原生动物四膜虫的单个线粒体称作动。

@#@*@#@二、选择题（单选或多选）@#@1．多态性（可通过表型或DNA分析检测到）是指（C）。

@#@@#@A．在一个单克隆的纯化菌落培养物中存在不同的等位基因@#@B．一个物种种群中存在至少2个不同的等位基因@#@C．一个物种种群中存在至少3个不同的等位基因@#@D．一个物基因影响了一种表型的两个或更多相关方面的情况@#@E．一个细胞含有的两套以上的单倍体等位基因@#@2．真核基因经常被断开（BDE）。

@#@@#@A．反映了真核生物的mRNA是多顺反子@#@B．因为编码序列外显子被非编码序列内含子所分隔@#@C．因为真核生物的DNA为线性而且被分开在各个染色体上，所以同一个基因的不同部分可能分布于不同的染色体上@#@D．表明初始转录产物必须被加工后才可被翻译@#@E．表明真核基因可能有多种表达产物，因为它有可能在mRNA加工的过程中采用不同的外显子重组方式@#@3．下面叙述哪些是正确的？

@#@（C）@#@A．C值与生物的形态复杂性呈正相关@#@B．C值与生物的形态复杂性呈负相关@#@C．每个门的最小C值与生物的形态复杂性是大致相关的@#@4．选出下列所有正确的叙述。

@#@（AC）@#@A．外显子以相同顺序存在于基因组和cDNA中@#@B．内含子经常可以被翻译@#@C．人体内所有的细胞具有相同的一套基因因@#@D．人体内所有的细胞表达相同的一套基@#@E．人体内所有的细胞以相同的方式剪接每个基因的mRNA@#@5．两种不同的酵母菌株进行杂交，经由营养生长阶段可形成大量二倍体细胞。

@#@如果用于检测的标记基因来自亲本双方，那么经过几代营养生长后，二倍体细胞内（D）@#@A．含有来自单个亲本的线粒体基因标记@#@B．所有细胞克隆都含有来自双方亲本的核基因标记@#@C．可观察到来自单个亲本的核基因标记以及线粒体标记@#@D．A与B正确@#@6．下列关于酵母和哺乳动物的陈述哪些是正确的？

@#@（ABD）。

@#@@#@A．大多数酵母基因没有内含子，而大多数哺乳动物基因有许多内含子@#@B．酵母基因组的大部分基因比哺乳动物基因组的大部分基因小@#@C．大多数酵母蛋白质比哺乳动物相应的蛋白质小@#@D．尽管酵母基因比哺乳动物基因小，但大多数酵母蛋白质与哺乳动物相应的蛋白质大小大致相同@#@7．下列哪些基因组特性随生物的复杂程度增加而上升？

@#@（ABD）@#@A．基因组大小B．基因数量C．基因组中基因的密度D．单个基因的平均大小@#@8．以下关于假基因的陈述哪些是正确的？

@#@（DEF）@#@A．它们含有终止子B．它们不被转录@#@C．它们不被翻译失活）D．它们可能因上述任一种原因而@#@E．它们会由于缺失或其他机制最终从基因组中消失@#@F．它们能进化为具有不同功能的新基因@#@9．假基因是由于不均等交换后，其中一个拷贝失活导致的。

@#@选出下面关于此过程的正确叙述。

@#@（A）@#@A．失活点可通过比较沉默位点变化的数量和置换位点变化的数量来确定@#@B．如果假基因是在基因复制后立即失活，则它在置换位点比沉默位点有更多的变化@#@C．如果假基因是在基因复制后经过相当长一段时间后才失活，则它在置换位点与沉默位点有相同数量的变化@#@10．下列哪些基因以典型的串联形式存在于真核生物基因组？

@#@（BC）@#@A．珠蛋白基因B．组蛋白基因C．rRNA基因D．肌动蛋白基因@#@11．根据外显子改组（exonshuffling）假说（ACD）@#@A．蛋白质的功能性结构域由单个外显子编码@#@B．当DNA重组使内含子以一种新的方式结合在一起时，新基因就产生了@#@C．当DNA重组使外显子以一种新的方式结合在一起时，新基因就产生了@#@D．因为一些新的功能（蛋白质）能通过外显子的不同组合装配产生，而不是从头产生新功能，所以进化速度得以加快@#@12．简单序列DNA（CD）。

@#@@#@A．与Cot1/2曲线的中间成分复性B．由散布于基因组中各个短的重复序列组成@#@C．约占哺乳类基因组的10%D．根据其核苷酸组成有特异的浮力密度@#@E．在细胞周期的所有时期都表达@#@13．原位杂交（AC）。

@#@@#@A．是一种标记DNA与整个染色体杂交并且发生杂交的区域可通过显微观察的技术@#@B．表明卫星DNA散布于染色体的常染色质区@#@C．揭示卫星DNA位于染色体着丝粒处@#@14．非均等交换（BCDE）。

@#@@#@A．发生在同一染色体内B．产生非交互重组染色体@#@C．改变了基因组织形式，未改变基因的总数D．在染色体不正常配对时发生@#@E．降低一个基因簇的基因数，同时增加另一个基因簇的基因数@#@15．微卫星重复序列（ABC）。

@#@@#@A．每一簇含的重复序列的数目比卫星重复的少@#@B．有一个10-15（2-6）个核苷酸的核心重复序列@#@C．在群体的个体间重复簇的大小经常发生变化@#@D．在DNA重组时，不具有活性@#@16．细胞器DNA能够编码下列哪几种基因产物？

@#@（ABCDEF）@#@A．mRNAB．大亚基rRNAC．小亚基rRNAD．tRNAE．4.5SrRNAF．5SrRNA@#@17．典型的叶绿体基因组有多大？

@#@（C）@#@A．1.5kbB．15kbC．150kbD．1500kb@#@18．细胞器基因组（A）。

@#@@#@A．是环状的B．分为多个染色体C．含有大量短的重复DNA序列@#@19．叶绿体基因组含（A）。

@#@@#@A．两个大的反向重复B．两个大的单一序列DNAC．两个短的单一序列DNA@#@20．酵母线粒体基因组（ACDE）。

@#@@#@A．编码的基因数目与人线粒体基因组编码的基因数目大致相同@#@B．大小与人线粒体基因组大小大致相同C．含有许多内含子，其中有些能编码蛋白质@#@D．含有AT丰富区E．有几个功能未明的区域@#@21．在人类线粒体基因组中（ACD）。

@#@@#@A．几乎所有的DNA都用于编码基因产物@#@B．几乎所有编码蛋白质的基因都从不同的方向进行转录@#@C．产生惟一一个大的转录物，然后剪接加工，释放出各种RNA分子@#@D．大多数编码蛋白质的基因被tRNA基因分隔开@#@22．酵母的小菌落突变（ACD）。

@#@@#@A．已失去全部线粒体的功能B．总是致死的@#@C．由编码线粒体蛋白质的细胞核基因突变引起D．由线粒体基因组丢失或重排引起@#@23．当细胞丧失端粒酶活性后，不会出现以下哪种情形？

@#@（D）@#@A．随着细胞每次分裂，端粒逐渐缩短B．分裂30-50次后，出现衰老迹象并死亡@#@C．免疫系统逐步丧失某些防御机制D．大量体细胞具有了无限分裂的能力）。

@#@@#@24．以重量计，染色质的组成大致为（A）@#@A．1/3DNA，1/3组蛋白，1/3非组蛋白@#@B．1/3DNA，1/3组蛋白@#@C．1/3DNA，1/3组蛋白，1/3碱性蛋白质@#@D．1/4DNA，1/4RNA，1/4组蛋白，1/4非组蛋白@#@25．染色质非组蛋白的功能不包括（D）。

@#@@#@A．结构B．复制C．染色体分离D．核小体包装@#@26．一个复制的染色体中，两个染色质必须在（E）期间彼此分离。

@#@@#@A．有丝分裂B．减数分裂IC．减数分裂IID．A与BE．A与C@#@27．以下关于酵母人工染色体（YAC）在细胞分裂过程中发生分离错误的描述，正确的是（D）。

@#@@#@A．11000bp的YAC将产生50%的错误B．55000bp的YAC将产生1.5%的错误@#@C．长于100000bp的YAC产生0.3%的错误D．以上都对@#@28．DNA酶超敏感（DH）位点多数存在于（A）。

@#@@#@A．该细胞转录基因的5'@#@区B．临近核小体区C．临近组蛋白丰富区D．以上都对@#@29．叶绿体中参与光合作用的分子（B）。

@#@@#@A．全部由叶绿体基因编码B．部分由叶绿体基因编码，其他由核基因编码@#@C．全部由核基因编码D．部分由核基因编码，其他由线粒体基因编码@#@30．关于细胞器基因组的描述不正确的是（A）。

@#@@#@A．线粒体DNA及叶绿体DNA通常与组蛋白包装成染色体结构@#@B．线粒体基因的翻译通常可被抗生素（如氯霉素）抑制@#@C．与细菌类似，线粒体翻译过程中利用N-甲酰甲硫氨酸以及tRNAfmet@#@D．以上描述都正确@#@31．分子生物学检测证实：

@#@DNA序列可在（D）之间转移。

@#@@#@A．线粒体DNA与核DNAB．叶绿体DNA与线粒体DNA@#@C．不同的叶绿体分子D．以上都对@#@32．两种不同的酵母菌株进行杂交，经由营养生长阶段可形成大量二倍体细胞。

@#@如果用于检测的标记基因来自亲本双方，那么下列哪个结果可在交配后短时间内就能观察到？

@#@（C）@#@A．细胞内含有来自两个亲本的线粒体基因标记@#@B．细胞内含有来自两个亲本的核基因标记@#@C．来自两个亲本的核基因标记以及线粒体基因标记都存在@#@D．只含有单个亲本来源的核基因标记以及线粒体基本标记@#@三、判断题@#@1．水蜥的基因组比人的基因组大。

@#@（√）@#@2．高等真核生物的大部分DNA是不编码蛋白质的。

@#@（√）@#@3．假基因通常与它们相似的基因位于相同的染色体上。

@#@（×@#@）@#@4．在有丝分裂中，端粒对于染色体的正确分离是必要的。

@#@（×@#@）@#@5．大多数持家基因编码低丰度的mRNA。

@#@（√）@#@6．所有真核生物的基因都是通过对转录起始的控制进行调控的。

@#@（×@#@）@#@7．所有高等真核生物的启动子中都有TATA框结构。

@#@（×@#@）。

@#@@#@8．只有活性染色质转录的基因对DNaseI敏感。

@#@（×@#@）@#@9．内含子通常可以在相关基因的同一位置发现。

@#@（√）@#@10．40%以上的果蝇基因组是由简单的7bp序列重复数百万次组成。

@#@（√）@#@11．卫星DNA在强选择压力下存在。

@#@（×@#@）@#@12．组蛋白在进化过程中的保守性表明其维持染色质结构的重要功能。

@#@（√）@#@13．复制完整染色体时，如果没有引物存在，DNA聚合酶将不能起始5'@#@端的复制。

@#@（√）@#@14．如果移去一段DNA将会干扰染色体的分离，而重新插入这段序列又可恢复染色体分离的稳定性，则该DNA序列一定位于着丝粒之外。

@#@（×@#@）@#@15．酵母线粒体基因组较人线粒体的基因组大，并且编码带有内含子的基因。

@#@（√）@#@16．植物线粒体基因组比动物线粒体基因组小。

@#@（×@#@）@#@17．线粒体DNA的突变频率较核内的DNA高10倍。

@#@（√）@#@四、简答题@#@1．比较基因组的大小和基因组复杂性的不同。

@#@一个基因组有两个序列，一个是A，另一个是B，各有2000bp，其中一个是由400bp的序列重复5次而成，另一个则由50bp的序列重复40次而成的，问：

@#@

（1）这个基因组的大小怎样？

@#@

（2）这个基因组的复杂性如何？

@#@@#@答：

@#@基因组的大小是指在基因组中DNA的总量。

@#@复杂性是指基因组中所有单一序列的总长度。

@#@

（1）基因组的大小是4000bp

（2）基因组的复杂性是450bp。

@#@@#@2．一个基因如何产生两种不同类型的mRNA分子？

@#@@#@答：

@#@第一种是，一个原初产物含有一个以上的多聚腺苷化位点，能产生具不同3‘端的mRNA。

@#@第二种是，如果一个原初转录产物含有几个外显子，发生不同的剪接，产生多种mRNA。

@#@@#@3．在一个克隆基因的分析中发现：

@#@一个含有转录位点上游3";i:

2;s:

13166:

"湘教版地理必修一第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》测试题@#@第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》测试题@#@一、单选题@#@1．因大洋板块向下俯冲，挤压大陆板块而形成的地貌单元是@#@A．阿尔卑斯山脉B．日本岛弧C．东非大裂谷D．喜马拉雅山脉@#@在我国黄土高原地区自西北向东南分布有三个黄土带，分别是甲（沙黄土带）、乙（典型黄土带）、丙（黏黄土带）。

@#@读下图完成下列各题。

@#@@#@2．三个黄土带形成的主要原因是（）@#@A．风力侵蚀B．风力沉积C．流水侵蚀D．流水沉积@#@3．渭河谷地的地质构造及成因分别是（）@#@A．地垒岩块上升B．背斜挤压隆起@#@C．地堑断裂下陷D．向斜挤压凹陷@#@读“近地面气压带、风带示意图”，回答下列各题。

@#@@#@4．上图左图中的气压带为@#@A．南半球的副极地低气压带B．北半球的副热带高气压带@#@C．北半球的副极地低气压带D．南半球的副热带高气压带@#@5．上图右图乙所示季节可能出现的现象为@#@A．印度半岛盛行东北风B．地中海沿岸高温多雨@#@C.蒙古高压强盛D．济宁昼长夜短@#@读图，回答下面小题。

@#@@#@6．图中（　　）@#@A．①③④为寒流B．②③④为暖流@#@C．②洋流附近盛行西北风D．⑤洋流附近盛行西南风@#@7．②洋流（　　）@#@A．使沿岸地区增温增湿@#@B．能缩短欧洲到北美的航行时间@#@C．进入北冰洋地区后，使海面能见度转好@#@D．能与①暖流交汇，形成渔场@#@8．④洋流流经海域渔场的成因为（　　）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@读下面某大洲沿60°@#@W的地形剖面示意图，完成下面小题。

@#@@#@9．下列关于图示地区地形特征的叙述，正确的是（　　）@#@A．平原与高原相间分布B．地形单一，平均海拔高@#@C．地势起伏大，地形以山地、丘陵为主D．中间高、四周低，河流呈放射状@#@10．下列关于①②两地地质条件的叙述，正确的是（　　）@#@A．均位于板块交界处，地壳运动活跃B．均不位于板块交界处，地质条件较稳定@#@C．①位于板块交界处，多火山、地震D．②位于板块交界处，多岩浆活动和地热@#@11．下列物质组成示意中，正确的一组是（）@#@A．地壳→化学元素→岩石→矿物B．矿物→地壳→化学元素→岩石@#@C．地壳→矿物→化学元素→岩石D．化学元素→矿物→岩石→地壳@#@12．下列三幅部分海区洋流分布示意图,读图完成下题。

@#@@#@图示洋流对地理环境的影响是：

@#@@#@A．①洋流，增温增湿B．②洋流，降温减湿@#@C．③洋流，可促进沿岸荒漠的形成D．④洋流，加大沿岸地区降水量@#@读下图，完成下题。

@#@@#@13．该海域位于（）@#@A．北半球中低纬度B．南半球中低纬度@#@C．北半球中高纬度D．南半球中高纬度@#@14．下列叙述正确的是（）@#@A．③处洋流对沿岸气候起到增温增湿作用@#@B．②处洋流的形成受东北信风的影响@#@C．①处渔场的形成与寒暖流交汇有关@#@D．④处洋流与另一半球同纬度海区的洋流性质相同@#@15．2018年9月16日17时，台风“山竹”的中心在广东省登陆，造成多省受灾。

@#@当台风中心行至广州正南方向时，广州的风向为@#@A．东北风B．东南风C．西北风D．西南风@#@如图为大洋中某岛位置图，完成下面小题。

@#@@#@16．该岛中甲、乙两地的距离约为（）@#@A．300千米B．550千米C．810千米D．无法确定@#@17．该岛甲、乙两地的降水差异状况及成因正确的是（）@#@A．甲地降水多于乙地，处于西南季风的迎风坡@#@B．甲地降水少于乙地，处于东南季风的背风坡@#@C．甲地降水多于乙地，处于西南信风的迎风坡@#@D．甲地降水少于乙地，处于东南信风的背风坡@#@18．读景观图回答问题：

@#@图中钟乳石、石笋和石柱的形成主要原因是@#@A．流水溶蚀B．流水堆积C．冰川刨蚀D．风力堆积@#@@#@基流也叫底水，是河道中常年存在的那部分径流。

@#@基流系数是基流占河流径流的比重。

@#@下图为我国某地区河流基流系数与气温和地形的关联图。

@#@@#@据图完成下面小题。

@#@@#@19．有关该河流分布地区的地理特征的叙述，正确的是（）@#@A．地广人稀，黑土广布B．冬暖夏凉、四季如春@#@C．聚落主要分布在海拔相对较低的河谷地区D．水汽可能来自大西洋@#@20．有关该地区河流的叙述，正确的是（）@#@A．多为外流河，河流汛期长、含沙量小@#@B．冬季因降水量少，径流量小@#@C．季节性积雪融水是河流主要的补给来源@#@D．河流径流量季节变化大、年际变化小@#@自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。

@#@读图（图4）回答：

@#@@#@21．若此图代表“三圈环流”中的中纬环流，则@#@A．a处因气温低导致空气收缩下沉@#@B．b处空气受热上升，形成赤道多雨带@#@C．③处气流受地转偏向力影响，盛行东北风@#@D．a处附近可能形成地中海气候@#@22．若此图为海陆间水循环侧视图，则@#@A．a为海洋，b为陆地@#@B．环节③为人类提供了重要的淡水资源@#@C．环节②表示植物蒸腾和陆地水蒸发@#@D．环节①④均能造成黄土高原的千沟万壑@#@23．若此图表示的是某大洋环流示意图，且c、d两地全年昼夜等长，则@#@A．①洋流为西风漂流，性质属于寒流@#@B．②洋流附近可能有沙漠和大型渔场分布@#@C．④洋流势力强大，沿岸地区形成面积广大的温带落叶阔叶林@#@D．此洋流圈是北半球中低纬海区的大洋环流@#@钻石是在高温、高压条件下形成的一种单质晶体，后随火山运动带至地表。

@#@塞拉利昂被称为“钻石之国”，约有三分之一的人口从事钻石采集，采集区主要分布在河流下游的河滩地带，河流汛期之后往往是钻石采集的高峰。

@#@每年5～10月为塞拉利昂的雨季，降水充沛。

@#@@#@读图，完成下列各题。

@#@@#@24．河流下游采集区中的钻石经过的地质作用先后顺序是@#@A．风力侵蚀—变质作用—流水搬运、沉积@#@B．岩浆活动—风化侵蚀—流水搬运、沉积@#@C．风化侵蚀—变质作用—风力搬运、沉积@#@D．岩浆活动—流水侵蚀—海浪冲刷、搬运@#@25．当地人采集钻石的最佳时期是@#@A．1～3月B．4～5月@#@C．6～9月D．11～12月@#@二、综合题@#@26．读下面地质构造图，回答下列问题。

@#@@#@

（1）图中甲、乙、丙、丁四处，属于向斜的是 @#@ @#@ @#@。

@#@属于断层的是______。

@#@（2分）@#@

（2）乙处地质构造顶部岩层缺失的原因为。

@#@（2分）@#@（3）建设地下隧道应选址在乙、丙、丁三处中处较好。

@#@（2分）@#@27．下图是A、B两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图，读图回答：

@#@（14分）@#@

（1）两地都位于（南、北）半球。

@#@@#@两地气温年较差较大的是地。

@#@@#@（3）A地的气候类型是，气候特点是，。

@#@@#@（4）B地气候形成原因是夏季受（气压带、风带）控制，冬季受（气压带、风带）控制。

@#@@#@28．阅读图文资料，完成下列要求。

@#@@#@红海位于东非大裂谷上，在距今约4000万年前，非洲和阿拉伯两个大陆隆起部分轴部的岩石基底，发生了地壳张裂。

@#@当时有一部分海水乘机进入，使裂缝处成为一个封闭的浅海。

@#@在大陆裂谷形成的同时，海底发生扩张，熔岩上涌到海底地表，不断产生新的海洋地壳，古老的大陆岩石基底则被逐渐推向两侧。

@#@后来，这里的海水又慢慢地干涸了。

@#@到了距今约300万年时，海水再次进入红海。

@#@红海海底沿主海槽轴部裂开，形成轴海槽，并沿着轴海槽发生缓慢的海底扩张，东西两侧的非洲和阿拉伯大陆也在缓慢分离，形成的红海也成为了世界盐度最高的海域。

@#@下图为红海所在的区域图。

@#@@#@

（1）红海的形成对该区域地貌和蒸发量影响较大，请指出红海两岸地形特征及红海形成后对该区域蒸发量的影响。

@#@@#@

（2）距今约4000万年前，非洲和阿拉伯两个大陆隆起部分轴部的岩石基底，发生了地壳张裂形成封闭的浅海，但后面海水又慢慢地干涸，对此作出合理解析。

@#@@#@（3）距今约300万年后，红海再一次形成，到现在红海是世界盐度最高的海域，请分析红海盐度高的原因。

@#@@#@（4）目前红海仍在继续分离，其扩张速率为每年1.0～1.5厘米，如果照此发展下去，那么两千多万年后阿拉伯半岛和波斯湾可能发生什么变化。

@#@@#@29．阅读图文资料，完成下列各题。

@#@@#@材料一　甘肃大部分地区气候干燥，从自产水资源量（指当地降水形成的地表径流和地下径流）来看，甘肃黄河流域以定西为代表的中部干旱、半干旱地区自产水资源极少。

@#@下左图示意甘肃省降水分布。

@#@（注：

@#@自产水资源量与入境水资源对应）@#@材料二　定西市位于黄土高原，土壤自然含钾量高，特适合马铃薯的生长发育。

@#@个大质优、口感醇香、耐运耐藏、适合加工，是肯德基、麦当劳快餐薯条主要原料。

@#@目前，定西已成为全国马铃薯三大集中产区之一。

@#@@#@

（1）分析定西自产水比重小的原因。

@#@@#@

（2）分析定西马铃薯“个大质优”的自然原因。

@#@@#@（3）结合材料，试为定西马铃薯产业的可持续发展提出建议。

@#@@#@30．读大气垂直分层图，回答下列问题。

@#@@#@

（1）图中________曲线能正确表示大气温度的垂直变化情况，试说明判断理由_______。

@#@@#@

（2）A层厚度变化的特点是_________，主要原因是什么________。

@#@@#@（3）天气现象复杂多变的是________层（填字母），原因是什么______。

@#@@#@（4）太阳辐射中的紫外线部分主要在________（填字母）层顶部被________所吸收。

@#@@#@（5）适于高空飞行的是________层（填字母），原因是什么_____。

@#@@#@参考答案@#@1．B2．B3．C4．D5．D6．A7．A8．B9．A10．B11．D12．C13．B14．A15．A16．B17．B18．B19．D20．D21．D22．B23．B24．B25．D@#@26．

（1）丁丙@#@

（2）背斜顶部受张力容易被侵蚀@#@（3）乙@#@27．@#@

（1）北@#@

（2）A@#@（3）温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥@#@（4）副热带高压，西风带@#@28．

（1）红海地处东非裂谷带上,两岸陡峭壁立;@#@红海形成后,形成了一定的水域面积,蒸发量增大。

@#@@#@

（2）封闭的浅海,水量较少:

@#@在大陆裂谷形成的同时,海底发生扩张,水域的蒸发面积加大;@#@熔岩上涌导致温度升高,蒸发加剧:

@#@加之该地纬度低,常年受副高、信风控制,气温高,蒸发大,所以后面海水又慢慢干涸。

@#@@#@（3）地处副热带海区,受副高控制,蒸发旺,降水少,盐度高:

@#@四周均为热带沙漠气候区,基本上没有大江大河注入;@#@海域封闭,南部仅有曼德海峡与亚丁湾相连北部只有苏伊士运河与地中海相通,外界的淡海水难以进入。

@#@@#@（4）阿拉伯半岛不断向亚洲压挤,两千万年后波斯湾可能变成湖泊甚至消失,阿拉伯半岛紧靠亚欧大陆,不再是半岛。

@#@@#@29．

（1）深居内陆，水汽难以到达，降水少。

@#@位于黄河流域，黄河干支流从上游地区为定西带来大量入境淡水资源

（2）位于西北内陆，夏季降水少，多晴天，光热充足，光合作用强；@#@大陆性强，昼夜温差大，生长期长，有利于干物质积累；@#@位于黄土高原，土层深厚疏松，富含钾元素，有利于马铃薯生长；@#@夜晚温度低，病虫害少（3）培养良种，提高抗病虫害和耐旱能力，改良营养成分和口感等，提高产品品质；@#@营建灌溉水利设施，提高灌溉技术，发展节水农业；@#@创立自主品牌、打开知名度，积极开拓市场；@#@发展食品加工工业和淀粉深加工工业，延长产业链，增加附加值。

@#@@#@30．①近地面大气平均温度大于0℃；@#@对流层气温随高度的升高而降低，平流层气温随高度的升高而升高。

@#@随纬度的升高，对流层高度逐渐降低纬度越高，气温越低，对流运动越弱。

@#@A水汽、尘埃多；@#@大气对流运动显著。

@#@B臭氧B水汽、尘埃少，能见度高，天气晴朗；@#@大气以水平运动为主@#@";i:

3;s:

28101:

"消费类电子项目管理完整规范流程@#@ @#@手机项目管理完整规范流程@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@概述@#@针对手机项目，其开发，流程控制和系统分析做出的相应项目管理规范。

@#@@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@项目流程控制@#@2.1 @#@ @#@ @#@市场调研和项目定向@#@2.1.1 @#@ @#@采集用户需求（见用户需求采集分析部分）@#@手机项目中由策划人员取代用户提出需求，交流相对方便但需求变更量相对增加。

@#@@#@对于软件方面考虑用户日常工作中相对繁琐和需要重复操作的步骤，对可以实现的用户需求和易用性的研究进行整理和记录。

@#@@#@2.1.2 @#@ @#@指定项目负责人@#@给项目指定一个总负责人来对项目开发、经费控制、人员管理、进度掌握、质量控制等负责。

@#@项目负责人需要具备能够预先发现问题和解决问题的能力、能够团结和发挥项目中每个人的能力、能够很好的规划和控制进度进行的能力和能够对项目的质量进行严格控制和评估的能力。

@#@@#@2.1.3 @#@ @#@合理组建需要的各个部门并指定负责人@#@手机项目对于部门划分相对要求较少，但是对于每个环节指定相应的负责人员是必要的。

@#@@#@2.1.4 @#@ @#@制定市场推广计划@#@提前设计广告及宣传，做针对项目特色跟潜在用户的市场推广计划。

@#@@#@可以采用大型活动，与其他相关企业合作举办活动，在网络论坛上组织活动和媒体宣传等多种形式。

@#@具体采用方式需要对投入，效果，活动规模等作出详细分析后决定。

@#@@#@根据产品特色和优势制定相应的推广方案，根据用户特点制定相应推广形式。

@#@@#@ @#@@#@媒体宣传@#@网络宣传@#@与联通移动合作@#@与SP合作@#@与手机开发商合作@#@与高校合作@#@市场成本@#@高@#@低@#@较高@#@较低@#@一般@#@较低@#@效果@#@好@#@一般@#@好@#@一般@#@一般@#@一般@#@面向对象@#@媒体用户@#@网络用户@#@手机用户@#@SP用户@#@手机用户@#@学生@#@附加收获@#@与媒体建立联系，知名度提升@#@打开网络宣传通道@#@与移动联通建立联系，知名度提高@#@寄售游戏，合作双赢@#@建立合作关系，提高知名度@#@寻找，培养兴趣优秀毕业生@#@待增加@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@对于市场推广部分，由于曾经在中国移动经历了移动跟Nokia合作举办的手机程序大赛，对于其运作模式跟部门有一定了解，可以根据需要选择任何一方作为合作伙伴进行市场宣传。

@#@@#@另外，大学校园是成本非常低的活动基地，同时可以寻找培养优秀人才加盟。

@#@举办适当新产品调研，游戏开发大赛和游戏大赛都是非常具有前景的。

@#@@#@以上所有形式可以根据现有资金，市场需要进行搭配组合，可以同时启动以达到更好的市场宣传效果。

@#@另外对于开展形式和时机可以根据项目需要进行相应调整。

@#@@#@2.2 @#@ @#@ @#@研究并确定技术方向，竞争对手资料收集@#@2.2.1 @#@ @#@确定使用的平台，语言和工具@#@研究当前的新技术和开发语言、项目管理工具、版本质量控制工具，比较各种语言和工具的优缺点并整理记录到对比表中，根据项目特点、人员和要求选择适合的开发工具和管理工具。

@#@@#@开发语言对比表@#@ @#@@#@Kjava@#@Uni@#@Java@#@C\C++@#@待增加@#@开发平台@#@MotoOS@#@CDMA1x,2x@#@NokiaOS@#@SymbianOS@#@ @#@@#@开发代价@#@一般@#@一般@#@较低@#@一般@#@ @#@@#@面向对象@#@Moto@#@联通@#@Nokia@#@Palm@#@ @#@@#@运行效率@#@一般@#@一般@#@一般@#@快@#@ @#@@#@运行稳定性@#@稳定@#@稳定@#@很稳定@#@很稳定@#@ @#@@#@其它复杂度@#@单项兼容@#@计费接口@#@MIDP应用@#@单项兼容@#@ @#@@#@待增加@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@采用的数据库比较（稳定性主要考虑主流数据库应用）：

@#@手机数据库不同于一般数据库，其存储量不会很大，一般使用rms。

@#@@#@项目管理和质量控制工具比较（可以组合使用）@#@ @#@@#@Project@#@ClearCase@#@Bugzilla@#@CVS@#@ClearQuest@#@待增加@#@项目规划@#@有@#@有@#@没有@#@没有@#@没有@#@ @#@@#@项目进度把握@#@有@#@有@#@没有@#@有@#@没有@#@ @#@@#@错误及修正记录@#@没有@#@有@#@有@#@有@#@有@#@ @#@@#@及时反馈交流@#@没有@#@没有@#@有@#@有@#@有@#@ @#@@#@人员工作统计@#@有@#@有@#@有@#@有@#@有@#@ @#@@#@其它优点@#@整体规划@#@流程控制@#@错误处理@#@版本控制@#@错误处理@#@ @#@@#@待增加@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@代码和版本控制工具：

@#@目前使用CVS或者ClearCase，需要以较低成本构建详细项目体系时推荐使用CVS作为版本控制，加入Bugzilla作为测试控制工具。

@#@在资金允许的情况下，比较推荐使用IBM的ClearCase和ClearQuest建立整个项目控制管理体系。

@#@项目规划和进度划分推荐使用Project做前期进度设计。

@#@@#@对于已经进行的项目或者发展中公司，针对现有资源，代码进行整合的时候应尽可能的减少改动，因地制宜的设定规范跟质量管理体系，使已经适应当前开发模式的人员可以尽快适应新的健全开发体系并尽可能的减少由于变更带来的问题。

@#@@#@根据手机游戏开发的特点，需要确定该项目是支持网络功能还是单机游戏。

@#@对于网络又分为支持蓝牙功能还是WAP功能。

@#@对于单机游戏，需要在图像，操作和存储方面分层进行处理并整理可用资源。

@#@@#@2.2.2 @#@ @#@整理可用的资源@#@利用所有可用的资源以提高开发的进度，整理现有可用的资源和代码，并且查找相关的共享源码和资源。

@#@将所有现有资源整理并找出可用的部分加以利用，这样不但能够有效提高开发效率还能得到一些有益的经验。

@#@@#@例如增加模块数据库管理现有引擎，复杂算法，封装好的模块以便随时去用，开发过程中尽可能使用现有模块降低成本减少错误的产生。

@#@@#@2.2.3 @#@ @#@研究相应规范和标准@#@研究当前领域内的国际和国内可能使用到的规范和标准，整理并翻译相应规范。

@#@尽量使产品符合更多通用的规范，这样也有利于以后的产品宣传和产品升级。

@#@@#@2.2.4 @#@ @#@比较竞争对手资料@#@收集领域内其它竞争对手的产品，总结出其优越性和特点。

@#@结合自身情况考虑实现代价取舍其中的功能点并增加自己的特色。

@#@需要专人负责整理所有比较数据记录进项目文档中，对于市场宣传，功能点设计和市场推广都将起到参考作用。

@#@@#@2.2.5 @#@ @#@记录项目资料@#@将根据上述资料讨论确定项目使用的主要技术、平台、开发工具和项目管理工具等整理记录，记录与竞争对手的比较资料和相关规范。

@#@@#@2.3 @#@ @#@ @#@制定开发里程碑和安排开发人员@#@2.3.1 @#@ @#@选择开发模型@#@根据项目工期、经费和其它需要合理选择搭配开发模型。

@#@@#@制定开发模块，功能点，实现周期。

@#@@#@2.3.2 @#@ @#@安排开发人员@#@根据需要安排开发人员，记录项目需要的总人员、各个部门指定的针对项目的人员，估算每个人的工作量和时间安排。

@#@给每个人员进行相应的项目培训使所有参与项目的人员对项目有一定认识，并收集各个部门的员工对项目的建议和意见。

@#@@#@2.3.3 @#@ @#@组织项目进度跟踪小组PTT@#@项目核心控制小组由项目管理人员从开发部门，设计部门，测试部门，美术部门中指定技术过硬的人员担任。

@#@其中至少包括30％的参与人员，项目管理人员还需要指定一名易用性研究员做项目各个阶段的用户友好性评估跟修订。

@#@参与核心小组的是项目中的核心程序员，核心设计人员跟核心测试，美术人员。

@#@@#@项目核心控制小组的主要作用是随时监控项目进度，增强各个部门对于项目进度的把握，风险预测跟规避，项目拖延处理机制，项目里程碑控制，技术讨论培训管理跟项目中所有问题的协商处理。

@#@@#@2.3.4 @#@ @#@指定易用性（用户友好性）研究员@#@指定一个易用性研究员，负责研究市场上同类产品的易用性优缺点，控制每个步骤的易用性检查工作并对产品提出相应的改进意见和建议，确保产品的易用性。

@#@需要有一定积极性和创造性并熟悉用户需要从用户角度考虑问题的人员担任，可以是售前、产品设计或者开发部门的人员，该员工需要参加PTT小组。

@#@@#@2.4 @#@ @#@ @#@用户需求采集和分析@#@2.4.1 @#@ @#@采集用户需求@#@采用SRS模板、指明需求的来源、为每项需求注上标号、记录业务规范、创建需求跟踪能力矩阵、审查需求文档、以需求为依据编写测试用例、编写用户手册、确定合格的标准。

@#@@#@1.绘制系统关联图，这种关联图是用于定义系统与系统外部实体间的界限和接口的简单模型。

@#@同时也明确了通过接口的信息流。

@#@@#@2.创建用户接口原型，当开发人员或用户不能确定需求时，开发一个用户接口原型。

@#@用户通过评价原型将使项目参与者能更好地相互理解所要解决的问题。

@#@注意要找出需求文档与原型之间所有的冲突之处。

@#@@#@3.分析需求可行性，在允许的成本、性能要求下，分析每项需求实施的可行性，明确与每项需求实现相联系的风险，包括与其它需求的冲突，对外界因素的依赖和技术障碍。

@#@@#@4.确定需求的优先级别，应用分析方法来确定使用实例、产品特性或单项需求实现的优先级别。

@#@以优先级为基础确定产品版本将包括哪些特性或哪类需求。

@#@当允许需求变更时，在特定的版本中加入每一项变更，参看需求变更。

@#@@#@5.为需求建立模型，需求的图形分析模型是软件需求规格说明极好的补充说明。

@#@它们能提供不同的信息与关系以有助于找到不正确的、不一致的、遗漏的和冗余的需求。

@#@这样的模型包括数据流图、实体关系图、状态变换图、对话框图、对象类及交互作用图。

@#@@#@6.创建数据字典，数据字典是对系统用到的所有数据项和结构的定义，以确保开发人员使用统一的数据定义。

@#@在需求阶段，数据字典至少应定义客户数据项以确保客户与开发小组是使用一致的定义和术语。

@#@分析和设计工具通常包括数据字典组件。

@#@@#@7.使用质量功能调配，（QFD）是一种高级系统技术，它将产品特性、属性与对客户的重要性联系起来。

@#@该技术提供了一种分析方法以明确那些是客户最为关注的特性。

@#@QFD将需求分为三类：

@#@期望需求，即客户或许并未提及，但如若缺少会让他们感到不满意；@#@普通需求；@#@兴奋需求，即实现了会给客户带去惊喜，但若未实现也不会受到责备@#@2.4.2 @#@ @#@需求变更控制@#@由于需求变更是所有项目中最为常见也是代价最高的部分，所有CMM2级以上对需求变更做了详细规定。

@#@@#@我们在处理需求变更时，对于必须变更的需求，经过项目核心小组讨论决定后与用户就详细变更要求，所需要付出的时间或者资金代价进行协商，达成一致后在详细规格说明书中由设计部门进行整体设计并考察其可能影响的模块变更。

@#@开发部门根据设计做相应的更改，对于任何变更需要进行从功能测试，集成测试到系统测试的全面测试。

@#@@#@对于每一次需求变更在项目中需要有详细记录跟跟踪，最后项目总结部分需要进行变更统计。

@#@@#@需求变更详细规格详见：

@#@需求变更控制规范。

@#@@#@2.4.3 @#@ @#@生成规格说明书@#@最后生成一份项目中最完整的规格说明书，为设计、开发、测试提供参考并最终从中抽取出用户使用说明书和其它终端文档。

@#@PTT小组评审、确定设计方案，文档记录。

@#@之后如果对设计文档进行任何修改都需要经过PTT小组的讨论确定并详细记录修改原因、修改日期、修改人员等信息。

@#@@#@详细规格说明书应该包括所有确定需要实现的用户需求功能点，其分配人员，预定完成时间，工作量，风险评估，里程碑设定。

@#@针对每一个功能点需要有负责人，每周查看进度是否符合预定目标。

@#@功能需求是否有相应更改，详细见需求变更控制部分。

@#@@#@2.5 @#@ @#@ @#@概要设计和原型设计@#@设计图标和用户界面。

@#@@#@进行概要设计、制作产品原型（美工和设计部门参与，开发部门协助），提供给用户并收集用户反馈意见循环改进。

@#@@#@2.6 @#@ @#@ @#@数据结构，存储设计@#@利用现有企业对数据结构的详细规范要求进行设计。

@#@尽量精简数据结构，做到合理逻辑关联，减少复杂度。

@#@数据存储结构需要根据实际情况响应制定。

@#@@#@2.7 @#@ @#@ @#@功能详细设计@#@由开发部门完成的详细设计包括了对功能点的详细理解，算法设计，数据结构设计跟功能详细流程图。

@#@所有部分应严格符合开发规范跟文档规范的要求。

@#@按照统一的文档规范编写详细设计文档，包含算法设计、流程设计和数据结构设计。

@#@@#@质量控制部门对详细设计进行考核和修改，PTT小组对详细设计进行评审。

@#@确定之后详细设计文档记录，如果有任何改动需要经过PTT小组讨论决定。

@#@详细设计文档作为测试和质量控制考核程序质量的依据。

@#@@#@2.8 @#@ @#@ @#@功能实现和功能测试@#@根据详细设计和代码编写规范完成代码编写工作，实现各个需求中描述的功能点。

@#@@#@对每个功能点进行测试。

@#@@#@对所有代码做易用性、算法复杂度和规范检查。

@#@@#@完成代码文档的编写。

@#@@#@编写用户使用说明。

@#@@#@项目改进小组对开发流程进行监督和不断改进。

@#@@#@2.9 @#@ @#@ @#@集成测试和系统测试@#@由测试部门完成的集成跟系统测试需要在测试环境中进行。

@#@将相关功能点联调，测试并修改。

@#@@#@将系统集成，对系统进行硬件、软件、压力测试，对客户端进行不同使用平台，不同软件版本的测试。

@#@@#@利用错误控制工具记录和修改错误。

@#@@#@模拟用户环境进行完整流程测试，邀请部分用户或者潜在用户参与beta版本的测试。

@#@@#@对于所产生的错误进行等级划分跟记录，每周对于所有错误进行项目跟踪，如果优先级较高可以临时组织会议讨论处理。

@#@所有错误由项目管理或者开发负责人制定专人负责并随时跟踪没有关闭的错误，保证代码出错率低于一定比率。

@#@对于出产产品出错率严格限制。

@#@@#@2.10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@产品相关宣传和产品交付@#@根据产品特点和项目启动时所制定的计划进行产品宣传和产品说明。

@#@@#@发布相关产品专利和印刷产品。

@#@@#@将产品交付用户。

@#@@#@2.11 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@回归测试和项目总结@#@进行回归测试、迭代测试和相关产品升级。

@#@@#@对项目进行总结，记录项目中所有可以重复利用的资源和经验，对一些对项目进度造成影响的事件和原因PTT小组进行分析和统计，记录并为以后项目提供经验。

@#@@#@2.12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@技术培训跟沟通@#@项目进行过程中要做到各个部门各个模块的充分交流和沟通，最忌讳的就是消息封闭和闭门造车，缺乏交流对于一个健全项目而言无疑是一种潜在的风险。

@#@@#@项目负责人需要根据实际情况安排技术比较过硬的人员针对各个部门技术算法难点，流程设计，接口设计等进行技术培训，其他部门的人员根据实际情况参加培训提出疑问。

@#@项目刚开始进行的时候以总体流程为主要培训主题，随着项目的进行，逐渐引入美术设计，模块划分，数据结构设计，算法实现，质量控制等方面的主题，确保一个项目中每个部门都有人对于整个项目的进程和技术实现比较了解。

@#@@#@对于培训人员进行业绩记录跟考评关联以提高大家的参与热情。

@#@对于培训起到重要作用的人员给予表扬。

@#@@#@项目管理人员在项目进行中要起到桥梁的作用，随时跟各个部门的人员进行沟通，不但要掌握项目每天的进度，而且根据情况要预知风险并进行规避。

@#@@#@ @#@@#@附录六考评规则跟奖惩制度@#@一、程序人员考评规则@#@程序员根据其代码数量，质量，错误率，效率，业绩，特别算法，沟通等进行每月考评，年度考评根据技术水平跟业绩表现做整体考评。

@#@详情参见开发人员考评指标。

@#@@#@二、测试人员考评规则@#@测试人员根据其发现的错误数量，级别，业绩，沟通交流跟业务水平进行每月考评，年度考评那个根据技术水平跟业绩表现做整体考评。

@#@详情参见测试人员考评指标。

@#@@#@三、其他相关人员考评规则@#@销售人员有销售部门制定详细业绩考核标准进行考评，美术部门根据其工作量跟质量，工作反应及时度进行考评。

@#@@#@项目整体考评根据项目进度，阶段进度，完成质量，用户反映等做出综合评价，详细考评指标参看项目文档规范。

@#@@#@附录七需求变更控制@#@由于需求变更是所有项目中最为常见也是代价最高的部分，所有CMM2级以上对需求变更做了详细规定。

@#@@#@我们在处理需求变更时，对于必须变更的需求，经过项目核心小组讨论决定后与用户就详细变更要求，所需要付出的时间或者资金代价进行协商，达成一致后在详细规格说明书中由设计部门进行整体设计并考察其可能影响的模块变更。

@#@开发部门根据设计做相应的更改，对于任何变更需要进行从功能测试，集成测试到系统测试的全面测试。

@#@@#@对于每一次需求变更在项目中需要有详细记录跟跟踪，最后项目总结部分需要进行变更统计。

@#@@#@需求变更详细规格见需求变更控制文档。

@#@@#@附录八进度拖延处理跟风险规避@#@由于需求变更，技术实现，个人原因导致项目进度拖延的情况存在于每个项目之中。

@#@作为项目负责人，需要能够提前预知可能产生拖延的原因进行风险规避。

@#@在已经产生拖延的情况下，需要预先设立解决方案及时启动后备方案来解决当前的拖延问题。

@#@@#@1． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@项目设计过程中对于时间安排要根据实际情况（开发人员，测试人员，设计人员根据经验对功能实现预期的实现时间）增加30％的富余时间量作为紧急处理时间。

@#@对于无法按照规定实现的项目应该减少可能的功能，决不能削减测试时间来达到完成期限。

@#@@#@2． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于需求变更详见需求变更控制部分。

@#@尽可能不改动需求，对于任何改动所需要增加的代价必须有完备的评估。

@#@@#@3． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@技术实现拖延，由于技术问题所产生的拖延可以考虑用其他技术取代比较难实现的技术细节或者根据实际情况用其他手段代替技术实现，实在无法代替的情况宁可削减功能，不能在一个技术难题上使用太多的时间跟精力。

@#@@#@4． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@个人原因导致的进度拖延尽可能由项目管理人员协调解决，帮助和鼓励其按时完成，赶上进度。

@#@尽量避免在项目进行中更换或者安排接替人员，交接培训上手的时间会大大增加拖延导致项目不能按时完成。

@#@人员的增加会导致项目复杂度以几何级数增长。

@#@@#@附录九项目核心控制小组PTT@#@项目核心控制小组由项目管理人员从开发部门，设计部门，测试部门，美术部门中指定技术过硬的人员担任。

@#@其中至少包括30％的参与人员，项目管理人员还需要指定一名易用性研究员做项目各个阶段的用户友好性评估跟修订。

@#@参与核心小组的是项目中的核心程序员，核心设计人员跟核心测试，美术人员。

@#@@#@项目核心控制小组的主要作用是随时监控项目进度，增强各个部门对于项目进度的把握，风险预测跟规避，项目拖延处理机制，项目里程碑控制，技术讨论培训管理跟项目中所有问题的协商处理。

@#@@#@阶段@#@流程图@#@文档@#@项目@#@立项@#@阶段@#@项目建议书@#@可行性分析@#@市场信息反馈@#@任命项目经理@#@成立项目团队小组@#@签发项目任务书@#@可行性分析报告@#@项目任务书@#@项目@#@总体@#@规划@#@各部需求分析@#@需求分析评审@#@系统分析@#@产品定义@#@确定里程碑@#@编制质量控制计划@#@编制项目计划书@#@风险控制计划@#@需求分析报告@#@需求分析评审报告@#@产品定义@#@产品技术规范@#@项目开发计划@#@风险控制计划@#@质量控制计划@#@系统分析文档@#@设计@#@阶段@#@系统分析评审@#@工艺设计流程@#@结构设计及制作流程图@#@硬件设计流程@#@软件设计流程@#@ @#@@#@PCB/PCBA或PCBA或V1.0@#@工艺说明@#@T1@#@T1@#@软件V1.0@#@评审，过程文件归档@#@产品技术总体设计方案（包括工艺）@#@系统分析评审报告@#@软件V1.0@#@PCBV1.0@#@BOMV1.0@#@T0设计文档@#@工艺说明@#@分单元测试报告@#@方案公司@#@ID&@#@MD外协公司@#@设@#@计@#@验@#@证@#@阶@#@段@#@T0@#@整机测试及评估@#@软硬件及工艺调整版本升级@#@修模@#@例试报告及分析@#@装机报告@#@少量装机@#@装机准备@#@T1设计文档@#@BOMV2.0@#@装机报告@#@例试分析报告@#@整机测试评估报告@#@软件FTA版本@#@硬件FTA版本@#@T1@#@ @#@@#@修模@#@软硬件及工艺调整版本升级@#@CTA材料下单@#@例试、整机测试及评估@#@试产准备@#@小批量试产@#@T1设计文档@#@BOMV3.0@#@试产报告@#@例试分析报告@#@整机测试评估报告@#@软件CTA版本@#@硬件CTA版本@#@T2@#@CTA@#@软硬件结构及工艺调整@#@版本升级@#@量产版本确定@#@例试、整机测试评估@#@试产准备@#@CTA准备@#@第二次试产@#@CTA@#@T2设计文档@#@BOMV4.0@#@试产报告@#@例试分析报告@#@整机测试评估报告@#@量产@#@准备@#@阶段@#@生产工艺准备@#@全套文件归档@#@手工下单@#@封样@#@全套DVT报告@#@工艺文件@#@量产@#@转移@#@量产转移@#@说明：

@#@T1、T2设计验证阶段可根据项目实际情况简化流程，如：

@#@只保留一个试产流程，以加快项目进度。

@#@@#@附录1.结构设计及制作流程图：

@#@@#@阶段@#@流程图@#@表单@#@3D模型修改@#@结构@#@制定结构设计进度计划表@#@可行@#@评估@#@3D模型可行性评估@#@ @#@@#@3D模型评估报告@#@结构设计进度表@#@详细结构设计@#@结构@#@详细@#@设计@#@结构设计进展汇报@#@结构设计修改@#@结构设计内部评审@#@结构设计进度表@#@ @#@@#@ @#@@#@结构@#@设计@#@验证@#@评审@#@ @#@@#@制作workingsample@#@workingsample验证@#@结构设计外部评审@#@模具制作检讨@#@发结构报价图@#@相关资料准备@#@签订商务合同@#@开模@#@结构设计修改@#@结构设计内部评审记录@#@workingsample配色表@#@workingsample验收报告@#@结构BOM@#@结构设计外部评审记录@#@模具制作检讨记录表@#@模具制作申请表@#@模具备品清单@#@模具制作注意事项表@#@工装夹具制作清单@#@物料进度按排需求表@#@配色方案表@#@模具制作进度表@#@参考文件：

@#@@#@ @#@@#@附录2.软件设计流程图：

@#@@#@阶段@#@流程图@#@表单@#@软件@#@需求@#@分析@#@软件需求分析（包括技术风险评估）@#@软件开发计划和配置管理计划进度计划表@#@软件测试计划@#@软件需求规格书@#@软件开发计划@#@软件开发风险控制计划@#@软件测试计划@#@软件@#@详细@#@设计@#@详细软件设计@#@内部设计评审@#@ @#@@#@软件详细设计说明书@#@软件接口设计说明书@#@软件设计内部评审记录@#@软件@#@实现@#@测试@#@ @#@@#@编码调试@#@编写测试用例@#@单元测试@#@软件集成/调试@#@ @#@@#@评审后发布并归档@#@软件修订@#@软件系统测试@#@发布系统测试版本@#@单元源代码@#@单元调试报告@#@单元测试用例@#@单元测试分析报告@#@集成后的软件及源代码@#@软件集成调试报告@#@软件操作手册@#@系统测试软件@#@系统测试用软件文档@#@软件系统测试分析报告@#@发布版本@#@参考文件：

@#@@#@ @#@@#@附录3.硬件设计流程图：

@#@@#@阶段@#@流程图@#@表单@#@硬件@#@需求@#@评估@#@硬件需求分析（包括技术风险评估）@#@硬件开发计划和配置管理计划进度计划表@#@硬件测试计划@#@硬件需求分析报告@#@硬件开发计划@#@硬件测试计划@#@硬件@#@详细@#@设计@#@详细硬件设计@#@LCD认证流程@#@关键器件采购@#@PCB毛坯图设计@#@内部设计评审@#@硬件详细设计说明书@#@硬件电路原理图@#@硬件BOM@#@硬件设计内部评审记录@#@硬件@#@实现@#@测试@#@ @#@@#@PCB布板流程@#@软件@#@投板前审查@#@打样、试产@#@硬件调试@#@@#@PCB贴片@#@硬件内部评审@#@整机测试@#@评审后发布并归档@#@硬件修改@#@PCB数据@#@器件规格书@#@硬件子系统软件@#@装配图@#@硬件单元测试分析报告@#@电装总结报告@#@硬件系统测试版本@#@硬件系统测试分析报告@#@硬件评审验证报告@#@发布版本@#@参考文件：

@#@@#@1、PCB布板流程图@#@2、LCD认证流程图@#@PCB布板流程图：

@#@@#@阶段@#@硬件@#@结构@#@其他各部@#@表单@#@布板@#@需求@#@设计@#@硬件电路原理图@#@PCB布板设计@#@结构尺寸要求@#@项目需求/产品定义@#@PCB@#@确认@#@投板前审查@#@PCBGERBER@#@PCB@#@投板@#@PCB投板@#@参考文件：

@#@@#@LCD认证流程图：

@#@@#@阶段@#@硬件@#@结构@#@其他各部@#@表单@#@样品@#@提供@#@样品需求@#@SPEC@#@LCD供应商数据收集和选择@#@供应商提供样品@#@ @#@@#@尺寸@#@各部@#@确认@#@各部确认？

@#@@#@供应商供样@#@与供应商沟通@#@SPEC@#@各部提出修改要求@#@电性能SPEC@#@ @#@@#@尺寸确认@#@ @#@@#@软件确认@#@ @#@@#@装机@#@ @#@@#@是否通过？

@#@@#@否@#@@#@ @#@@#@@#@是@#@装机验证@#@ @#@@#@封样@#@ @#@@#@参考文";i:

4;s:

28883:

"小区物业完整投标书@#@第一章符合政策法规的管理整体设想及策划@#@东河嘉园小区地理位置优越，预期景观理想，楼盘定位高端，硬件品质一流，在未来物业管理配置上应有相应配备，并留有上升的空间，小区管理整体设想与策划也应体现超前的思维和理念，遵循安全可靠、保障有力、清洁环保、合理运行、节能降耗、保值增值的原则，@#@对本项目所涉及的管理重点及关键控制点作出以下响应。

@#@ @#@@#@一、高标准、高水平管理的措施 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（一）规范管理，健全制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@本项目硬件设施先进，智能化系统集成度较大，定位的客户群对物业管理预期较高，这必然要求物业管理要走专业化、规范化、科学化的道路。

@#@为了实现专业化、规范化、科学化管理，首先必须从基本制度建设入手，导入ISO9001：

@#@2000（质量管理体系）的要求，严格实行管理制度化、工作程序化、服务规范化、质量标准化、培训考核系统化。

@#@强化过硬的工作作风，要求全员体现出一流的服务意识、质量意识、成本意识、创新意识，制定出适合本项目特点的一整套完善的控制程序、运作流程，并在实际工作中持续改进，提高可操作性，保证本项目可靠运行。

@#@ @#@@#@

（二）加强员工法制教育、依法执勤 @#@@#@本项目市场定位较高，预计业主素质也较高，有较强的法律意识，物业管理员工要有清醒认识，保护好业主合法权益是我们的责任和义务，所以对我司员工有必要进行长期不懈地系统地法制教育，同时纳入个人考核，使每个员工都明白依法执勤的重要性。

@#@ @#@@#@具体做法：

@#@定期开展普法教育，进行典型案例分析，并结合公司整体培训计划，纳入培训考核体系。

@#@教育内容主要分为以下几方面：

@#@党的政策方针、法律法规、思想道德教育；@#@公司规章制度和企业理念教育、现代化企管理知识教育、职业道德与服务礼仪教育、文化基础知识教育、员工服务意识、安全意识、保密意识教育。

@#@主要方式的跟班培训：

@#@对抽调到东河嘉园小区项目的工作人员先进行强化培训，熟悉当地的物业管理法律法规，树立服务意识、保密意识、安全意识。

@#@在本地招聘的员工由公司总部派专人现场进行强化教育，一边进行岗位培训教育，一边下到各岗位进行跟班学习，熟悉管理环境，达到入驻即进入严谨的工作状态的要求。

@#@ @#@@#@（三）建立灵活的客服机制，最大限度满足客户需求 @#@@#@设置专线服务电话，受理各种服务需求和业户投诉，推行首问责任制，严格信息反馈处理，做到事事有记录，件件有结果，主动适应业户的特性需求，及时调整运行工作时间以配合需求，保证最大限度的满足客户需求。

@#@@#@（四）推行电脑网络化和内部办公自动化管理@#@全面实现电脑网络化和办公自动化管理，在物业服务中心内部建成局域网并与公司之间建立网络互联，安装先进的物业管理和财务管理软件。

@#@对日常管理事务和财务收支状况即时响应，并按法规规定定时公布费用使用情况，实现区内信息无障碍交流，通过电脑化管理，提高工作效率，使服务水平得到提升。

@#@@#@（五）加强总部人力支持，形成人才资源共享 @#@@#@充分利用总公司及本物业项目现有各类专业人员的技术优势，依托人力资源可共享性来满足短期大型保养维修的集中技术需求，确保维修养护的质量并最大限度的降低本项目管理的运行成本。

@#@如在技术改进或大型维修方面,总公司将派出技术专家组对专项问题进行技术诊断,制订详尽的整改措施,编制实施方案后，交由分公司具体实施。

@#@本部将定期安排本部专业人员对分公司相关人员进行全方位的培训与工作指导，并定期对分公司的工作进行考核、检查、督导，对出现的各类问题进行研讨，拟制解决方案，有效保证公司整体管理工作的一致性。

@#@@#@（六）建立素质优良的员工队伍 @#@@#@要实现我们在本次物业管理中的各项承诺，最关键地在于员工的整体素质，人的因素决定一切。

@#@物业服务中心日常运作中的一项工作重点就是保证我司用人机制的有效推行，我们坚持德才兼备的原则，让具有真才实学的人担当重任，对员工实行动态管理，明确各岗位责任制及通过对各岗位的指标考核管理，引入和强化竞争机制，实行优胜劣汰，并通过持续不断地培训和考核来保证队伍的素质。

@#@ @#@@#@在物业管理实施过程中，我们力求挑选和培养一批“政治过硬、业务精良”的有志之士充实到员工队伍中来，充分发挥员工的各项优势，同时对员工实施科学培训，规范管理，并为表现出色的员工不断提供高层次培训、加薪、升职等激励措施，以保证员工队伍的素质优良。

@#@ @#@@#@（七）公开工作环节，全程服务实现目标管理 @#@@#@物业服务中心公开各项办事制度，工作职责、工作流程；@#@向业主承诺服务内容和公开服务标准；@#@各项收费公开。

@#@物业服务中心加强管理服务全程控制，对各个层面执行服务和操作进行指导，检查和查出基层服务质量上存在的问题，任何环节、时间发现问题，立即落实整改。

@#@不断完善和提高质量体系的运行标准，实现物业服务中心的服务质量目标。

@#@ @#@@#@（八）加强内部考核与建立业主对服务质量的评议监督机制@#@公开物业服务中心人事考核及对服务质量引进监督机制：

@#@我司除了实行内部员工考核监督，还要将物业服务中心主要岗位人员置于该项目业主使用人的考核监督之下，定期公布考核结果，定期收集业主评议监督意见，对不能胜任工作人员，及时予以撤换。

@#@ @#@@#@二、日常物业管理的承诺与措施 @#@@#@

（一）各项日常物业管理工作的管理 @#@@#@1、提供管理服务标准执行《江苏省住宅物业管理服务标准》。

@#@ @#@@#@2、实现过程，执行ISO9001：

@#@2000质量管理体系，以作持续改进，不断提高服务质量。

@#@ @#@@#@3、针对各项工作的性质，编制具有实操性的作业指导书，确保日常工作得到指引。

@#@ @#@@#@

（二）公共服务 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1、接待 @#@@#@

（1）“以顾客关注为焦点”作标准，实行“首问责任制”。

@#@@#@

（2）设置职能部门---客户服务中心、服务专线电话。

@#@ @#@@#@（3）佩戴统一标志，仪表端庄、大方，衣着整洁，对待住户表情自然和蔼、亲切。

@#@ @#@@#@（4）接待时主动、热情、规范；@#@迎送接待业主（使用人）时，用语准确，称呼恰当，问候亲切，语气诚恳，耐心细致 @#@@#@（5）一视同仁；@#@使用文明用语，不应使用服务忌语。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、值守 @#@@#@

（1）提供24小时值班服务，受理住户的投诉、意见征询反馈、缴费、零星报修、信报收发、业户档案建立及保管等事务。

@#@ @#@@#@

（2）对业主（使用人）的报修与求助应耐心细致，对收费项目及时说明服务标准、服务方式、收费标准等事项，征求业主（使用人）的意见。

@#@@#@（3）编制完善的值班制度和交接班制度，各项工作有记录。

@#@ @#@@#@（4）不定期走访住户，加强与其进行沟通；@#@策划社区各种文化活动，丰富小区的日常生活；@#@不断地了解及满足其合理需求。

@#@@#@3、服务时限 @#@@#@

（1）一般情况维修故障处理：

@#@接到报修任务时，维修人员一般在15分钟内赶到现场进行维修。

@#@当因维修任务繁忙、电梯故障或人手不足等其他原因时，会事先致电业户预约或说明情况，但也不会超过30分钟赶到现场维修。

@#@ @#@@#@

（2）紧急维修故障处理：

@#@接到报修任务时（如跑水、漏电、停电、供暖设备、漏水等），维修人员立即放下手上其他工作，并在10分钟内赶到现场进行维修。

@#@ @#@@#@（三）超前性、创造性、全方位服务的意识 @#@@#@我司长期从事物业管理服务行业，在长期的服务实践中，主动借鉴行业先进的服务理念，不断学习总结，并结合国内客户的传统风俗和需求特点，面对新世纪国内物业管理服务市场飞速发展的大环境，具体到本项项目，我司提出以下若干具有超前性、创造性、全方位的服务意识 @#@@#@1、零干扰服务：

@#@就是我们在提供服务的时候，避免干扰客户的正常活动，既与客户保持物理上的距离，又要适时提供客户需求的服务，我们称之为服务的隐性化，这充分体现了以客户需求为关注焦点，从中突显出客户的尊贵。

@#@本项目服务的客户主要是有一定社会地位的来自社会各层面的人士，由于个人隐私的保密性和怕干扰性，更要求服务提供商具有“零干扰服务”的意识和解决好服务与干扰矛盾的能力。

@#@@#@在用户正常上班时间以外完成所有公共部位的清洁工作，确保不会因清洁使地面湿滑造成行走不便。

@#@用户正常上班时，清洁员在所辖清洁范围内不断巡视保洁，发现问题及时处理，不能因保洁而影响和干扰用户正常工作。

@#@@#@在保证用户正常工作的前提下，对会妨碍用户的维修保养工作，一律安排在用户正常上班时间以外（突发事件需紧急处理的情况除外），住宅小区二次供水池清洗、给排水、强电设备设施的维修保养等工作通常安排在凌晨1点至4点。

@#@同时，在维修保养工作中，维修人员必须先做好维修区域防护及警示等措施后，方可进行工作，维修完毕，立即清理现场，以避免造成污染和给用户带来不便。

@#@最大限度地为业主提供一个舒适、安静、无干扰的生活环境是我们所追求的目标。

@#@ @#@@#@2、零距离沟通：

@#@主动与客户沟通，在心理交流与服务需求上做到零距离，想客户所想，急客户所急，与客户的需求愿望保持同步，另一方面在接受客户意见建议的时候，让客户感受到我们善解人意，值得信赖的真诚。

@#@我司将遵循“自信互尊、相互理解、双向双赢”的原则与客户沟通，做到与业户心与心的交流、沟通，让业户无时无刻不感觉到我们细致、周到的服务，真正做到与业户成为朋友。

@#@当业户以我们的工作产生质疑与误解时，我们应采取积极的态度，通过真诚的沟通、耐心细致的工作，消除业户与我们的隔阂，拉近我们的距离，使我们的服务管理工作得到业户的理解与支持。

@#@ @#@@#@3、零盲点服务：

@#@就是提供全方位覆盖的服务，通过分析项目服务关键点，确定出服务关键点并对其加强服务的提供，同时也不能忽视非关键点的服务，并在内部管理上主动确定出容易忽略的非关键点，通过循环监测保证服务的“零盲点”。

@#@ @#@@#@在物业服务管理上，我们在关注重点区域工作的同时，从不忽略那些在工作中不易引起重视的细小环节，如地下污水井、阴井、管网的清理疏通工作，屋檐上、天花内的清理工作等，使红线内的所有管理区域都处在整体管理状态中。

@#@在企业内部管理运行方面，对一些容易忽视的问题，如日常工作记录是否及时、准确，详实，员工餐厅饭菜质量及调换频次等细小的问题，全面纳入到我们管理视线之内，并实行全方位的保安监控措施，保证无控制盲点，做到“零盲点服务”。

@#@@#@第二章人员配备@#@一、人员配备@#@二、物业管理人员要求@#@

（一）项目经理须是本单位的在职职工，具有全国物业管理从业人员岗位证书、大专以上学历、近两年内没有被物业管理主管部门处罚的证明和一年及其以上独立承担与本项目类似的物业管理经验知识面广，专业技能熟练，有较强的组织领导能力和协调能力，年龄43周岁。

@#@@#@

（二）部门主管须大专以上相关学历，对自己的岗位，要有二年以上相关工作经验，从事专业的需有三年以上工作经历，专业对口，年龄45周岁以下，有一定的组织管理能力和协调能力。

@#@@#@（三）安保员：

@#@男性，45周岁以下，高中以上文化，一年以上物业管理安全工作经历。

@#@身体健康，责任心强，体态良好，接受过安全保卫或相关训练，熟悉相关法律法规，掌握基本安全保卫技能，思想品质好，作风正派，无不良记录，五官端正，退伍军人最佳。

@#@@#@（四）清洁管理员：

@#@高中以上学历，两年以上清洁管理工作经历。

@#@@#@（五）绿化管理：

@#@高中以上学历，两年以上绿化管理工作经历，有园林绿化经验最佳。

@#@@#@（六）保洁员：

@#@50周岁以下，初中以上文化，具有一年以上物业保洁服务工作经历，有吃苦耐劳精神。

@#@@#@（七）以上所有人员均须有健康证，无重大疾病和传染病，诚实守信，责任心强。

@#@@#@第三章物业管理维护的承诺及措施@#@一、物业管理基本服务标准及原则@#@

（一）公共服务@#@1、接待和值守按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@2、服务时限按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）四级执行。

@#@@#@

（二）房屋、共用设施、设备维护与管理@#@1、巡检和装修管理按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@2、油漆粉饰按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）五级执行。

@#@@#@3、给水设施按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）五级执行。

@#@@#@4、排水设施按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）二级执行。

@#@@#@5、供配电系统按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@6、弱电系统按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@7、避雷接地系统按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@8、电梯运行与管理按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@9、道路、停车场（车棚、车库）及配套设施按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@（三）清洁管理@#@1、共用楼道保洁按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）三级执行。

@#@@#@2、电梯及电梯厅保洁按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）四级执行。

@#@@#@3、共用卫生间保洁按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）三级执行。

@#@@#@4、停车场、共用车库或车棚保洁按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）四级执行。

@#@@#@5、道路清洁按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）五级执行。

@#@@#@6、标识、宣传牌、雕塑、信报箱保洁按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）五级执行。

@#@@#@7、绿化带保洁按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）四级执行。

@#@@#@8、休闲、娱乐设施保洁按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）四级执行。

@#@@#@9、门卫、岗亭、监控探头保洁按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）四级执行。

@#@@#@10、垃圾桶、果皮箱按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）四级执行。

@#@@#@11、垃圾收集与处理按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）三级执行。

@#@@#@12、卫生消杀按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）四级执行。

@#@@#@（四）园林绿化养护与管理@#@1、草坪按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）四级执行。

@#@@#@2、园林树木按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）三级执行。

@#@@#@3、花坛按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）三级执行。

@#@@#@4、假山、亭、廊、雕塑等建筑小品按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）四级执行。

@#@@#@5、人工湖、喷水池按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）三级执行。

@#@@#@（五）安全防范@#@1、人员组织按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）四级执行。

@#@@#@2、门卫按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）五级执行。

@#@@#@3、巡逻按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）五级执行。

@#@@#@4、紧急事故反应按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@5、其他防范措施按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@6、交通、车辆管理按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@7、消防按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@（六）档案资料按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@（七）专项服务按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@（八）特约服务按《江苏省住宅物业管理服务标准》（DB32/T538-2002）执行。

@#@@#@二、物业管理其他服务标准要求@#@本物业服务管理区域内的相关服务标准参照本地区普通住宅物业管理服务五档标准相对应的各类服务要求，并以此为基础。

@#@本招标文件中，对同一服务如出现不同标准或要求，以更严一级的为最终标准。

@#@@#@

（一）综合管理服务要求@#@1、有义务协助房管、公安、社区等政府主管部门或机构做好物业管理区域内的相关工作。

@#@@#@2、有完善的业主资料及社区服务管理相关台帐，住用户档案（一户一档）。

@#@@#@3、对物业管理区域的管理和相关事宜的处理，有相对完善的服务合同约定。

@#@@#@4、对治安防范、消防、环保、洪涝、雨雪、停电、停水、断气、雷电袭击及其他突发性事件，有相对完善的组织机构和应急预案，在需向上级部门反映时并有及时反映的义务。

@#@@#@5、协助业主每年进行一次房屋安全普查和房屋完好等级评定，保证房屋完好率达到95%。

@#@@#@6、房屋外观整洁、完好，外墙面砖、涂料等装饰材料无脱落、无明显污迹。

@#@@#@7、依法制止违反规划的私搭乱建及出店经营等违规现象，在需向上级部门反映时并有及时反映的义务。

@#@@#@8、封闭阳台统一有序，色调一致，不超出外墙面；@#@除建筑设计有要求，不得安装外廊及户外防盗网、晾晒架、遮阳蓬等。

@#@@#@9、空调安装位置统一，冷凝水集中收集，支架无锈蚀。

@#@@#@10、房屋装饰装修符合规定，切勿发生危及房屋结构安全及拆改管线和损害其他业主利益、侵犯相邻权的现象。

@#@@#@11、若接受了有关部门委托，则按规定制定水、电、气、暖、通讯、宽带、有线等各项费用的收缴办法。

@#@公共部分能耗由中标人按实向相关业主收取。

@#@@#@12、及时按服务合同的约定对房屋进行维护、管理。

@#@@#@13、协助开发建设单位制订住宅质量保证书、住宅使用说明书、装饰装修管理规定、小区精神文明公约及临时管理规约等各项涉及公众利益的制度。

@#@@#@14、房屋及其共用设施设备等设计、建设、竣工验收移交的档案资料齐全，分类成册，管理完善，查阅方便。

@#@其中基础资料必须归档的有：

@#@房屋总平面图、地下管网图、规划批准文件、房屋竣工和接管验收资料（包括验收证明、竣工验收单及土建、水暖、电气、人防、设备竣工图纸等等）、公共设施的设计安装图纸和验收合格证明、规划总平面图、道路规划图、竖向规划图、市政设施管网综合规划图、绿地规划图以及居住小区的详细规划说明书和环境影响评价书等。

@#@@#@15、使用专业物业管理软件，中标人内部办公系统需要时应设立局域网。

@#@@#@16、建立业主/物业使用人档案、房屋及其配套设施权属清册，建立权籍管理制度，及时了解产权变更情况。

@#@房屋（含住宅、商业、公寓及物管等配套服务用房等）和共用设施设备位置、产权、数量及管理现状记录等。

@#@@#@17、设有服务接待中心，制订为业主服务的基本要求、入住前的准备工作、入住时的服务措施、入住后的接待制度以及特约服务的具体办法，公示24小时服务电话，报修按双方约定时间到达现场，建立健全完整的报修、维修和回访记录，有完善的业务流程。

@#@@#@18、接待与处理业主投诉在10分钟内必须有反馈，原则上处理正常投诉的时间不超过1小时。

@#@@#@19、对共用设施设备有相应维护、抢修、应急业务流程及程序文件。

@#@@#@20、需业主付费才能享受服务的项目及其收费标准应公布上墙，倡导明明白白消费，接受业主监督并由其自行选择是否需要及服务类型。

@#@@#@21、每半年进行一次业主满意度调查，每半年更新一次业主/物业使用人档案。

@#@@#@22、物业服务项目经理名单、联系电话、联系方式、办公地址，应在小区明显位置给予公开。

@#@@#@23、建立财务公开、监督制度，每半年公开一次物业管理公共服务费收支及维修基金使用账目。

@#@@#@24、建立物业服务回访制度，每年对业主回访、与业主交流不少于4次。

@#@@#@25、建立健全以下台帐：

@#@二期前期开办费用使用清单明细、房屋数量、种类、用途分类统计表；@#@居住小区情况表；@#@房屋安全普查记录；@#@历年的房屋完好等级评定记录；@#@大、中、小修和房屋共用部位检修记录；@#@设施设备运行记录；@#@物业管理维修基金提取和使用记录；@#@物业管理服务费的收缴和使用记录；@#@业主委员会对服务标准的认定意见等。

@#@@#@

（二）房屋管理@#@1、对房屋共用部位进行日常管理和维修养护，检修记录和保养记录齐全。

@#@@#@2、根据房屋实际使用年限，定期检查房屋共用部位的使用状况，若需要维修，属于小修范围的，及时组织修复；@#@属于大、中修范围的，及时编制维修计划和住房专项维修资金申请使用计划，向相关主管部门提出报告与建议，根据其审定，组织维修。

@#@@#@3、每日巡查小区房屋单元门、楼梯通道以及其他共用部位的门窗、玻璃等，做好巡查记录，并及时维修养护。

@#@@#@4、按照住宅装饰装修管理有关规定和临时管理规约要求，建立完善的住宅装饰装修管理制度，并依法收取保证金。

@#@装修前，依规定审核业主/使用人的装修方案，告知装修人有关装饰装修的禁止行为和注意事项。

@#@每日巡查2次装修施工现场，发现影响房屋外观、危及房屋结构安全及拆改共用管线等损害公共利益现象的，及时劝阻并报告相邻业主和有关主管部门。

@#@@#@5、对违反规划私搭乱建和擅自改变房屋用途的行为及时劝阻，并报告有关主管部门，确保小区内无违章搭建情况的出现。

@#@包括业主至少不能出户安装防盗窗，并采取合理措施提供保证。

@#@@#@6、小区主出入口设有小区平面示意图，各组团、楼栋及单元（门）、户有明显标志，每周检查1次，损坏能及时修换，缺失及时补充。

@#@@#@7、每日对社区活动用房、垃圾房、共用厕所巡检，发现有损坏现象，分析查找原因并及时维修养护。

@#@@#@8、每日察看各类物业外墙，检查是否有影响美观、损坏、影响居住的情况存在，及时查找原因和维护。

@#@@#@9、每日对电梯通道、自来水增压泵房、配电房进行检查，发现有损坏现象，分析查找原因并及时维修养护。

@#@@#@10、每6个月检查清扫一次楼顶，并清理雨水口及其他积淤。

@#@@#@（三）共用设施设备管理@#@1、对共用设施设备进行日常管理和维修养护，尤其是对电梯等特种设备的维护（依法应由专业部门负责的除外）。

@#@@#@2、建立共用设施设备档案（设备台帐），设施设备的运行、检查、维修、保养等记录齐全。

@#@@#@3、及时完成零星维修任务，维修人员在接到报修后20分钟内达到现场，零星维修合格率100%。

@#@@#@4、对加压供水泵站进行日常管理和维修养护，确保供水正常。

@#@@#@5、对电类控制系统及控制柜进行日常管理和维修养护，确保用电安全、正常。

@#@@#@6、设施设备铭牌齐全、标志规范，责任人明确；@#@操作维护人员严格执行设施设备操作规程及保养规范；@#@设施设备运行正常。

@#@@#@7、对共用设施设备定期组织巡查，做好巡查记录，若需要维修，属于小修范围的，及时组织修复；@#@属于大、中修范围或者需要更新改造的，及时编制维修、更新改造计划和住房专项维修资金使用计划，向相关主管部门提出报告与建议，根据其决定，组织维修或者更新改造。

@#@@#@8、设备出现故障时，维修人员应在20分钟内达到现场，排除故障一般不过夜。

@#@@#@9、做好共用设施设备的防汛排涝、防冻、防雷工作，制订共用设施设备的防汛、防冻、防雷等的应急预案措施。

@#@@#@10、消防设施设备完好，可随时启用，消防应急通道畅通。

@#@@#@11、设备房包括供水加压泵房保持整洁、通风，无冒、滴、漏和鼠害现象。

@#@@#@12、小区主要道路及停车场交通标志齐全、规范。

@#@@#@13、对照明设备按规定时间定时开关，每天检查，发现影响使用功能及时更换。

@#@@#@14、容易危及人身安全的设施设备有明显警示标志和防范措施，对可能发生的各种突发设备故障有应急方案。

@#@@#@15、建筑小品、雕塑要保证完好，破损及时修复，保持整洁。

@#@@#@16、接到相关部门停水、停电通知后，应向业主做好通知工作。

@#@@#@17、小区智能配套系统要进行必要的维护，确保使用性能。

@#@@#@18、对小区住宅避雷系统进行必要的维护，每年度进行小区防雷设施的安全合格检验，取得年检合格证，发现问题采取应急措施的同时及时与相关部门联系。

@#@@#@19、依法请有关职能部门对物业管理区域内的相关共用设施设备如电梯、电控制系统进行年检，取得年检合格证，并评价运行稳定性和安全性。

@#@@#@20、加强智能化共用设施设备管理、维修和养护，尤其是监控系统、楼宇对讲系统。

@#@@#@21、落水管开裂、破损等要及时更换，每年雨季前疏通管道一次。

@#@@#@22、公用排污管道要畅通，损坏应及时修复。

@#@@#@23、对木制品共用部位的油漆起皮、剥落每年油漆一次，铁制品的油漆起皮、剥落、锈蚀做除锈和油饰一次。

@#@@#@（四）绿化管理@#@1、有专业人员实施绿化养护管理。

@#@@#@2、对草坪、花卉、绿篱、树木定期进行修剪、养护。

@#@@#@3、草坪：

@#@成活率在95%以上，无明显草荒，绿地无裸露黄土，植被合理。

@#@@#@4、园林树木：

@#@生长长势良好，无明显病虫害及枯枝，缺株率在4%以下。

@#@@#@5、花坛、花卉长势良好，无明显黄叶、落叶，缺株率在10%以下。

@#@";i:

5;s:

21096:

"小学继续教育工作总结@#@小学继续教育工作总结@#@　　总结一：

@#@小学继续教育工作总结@#@　　小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

@#@在工作中，我积极参加学校的继续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我教育水平的提高。

@#@现把一学期来的工作总结如下：

@#@@#@　　一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。

@#@@#@　　通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“科学发展观”，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。

@#@因此，我把教师继续教育纳入，制订了个人校本研修，边学习边工作，用学习指导工作。

@#@@#@　　二、贯彻、落实继续教育实施。

@#@@#@　　1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。

@#@对每种方式的培训，我都能认真对待。

@#@程校长做了《有效教学课堂教学模式与评价标准》讲座。

@#@使我对自己的课堂教学水平有了一个客观科学的评价，找到了自身的差距，明确了今后努力的方向。

@#@杜主任给我们班主任作了《班队会讲座》，我了解了班队会的程序决心今后不断学习有关班主任的相关业务，做一个合格的班主任。

@#@学习了王校长的《有效阅读方法》的指导和王主任的《数学本体知识培训》后，我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。

@#@利用课余时间我自学了《教师心理健康教育》、《新课程理论》、《儿童心理学》《中小学生管理与教育》、《科学发展观》等理论认真做了笔记。

@#@本学期我还通过网上论坛参与了用科学发展观指导教育教学的大讨论，还亲自参加了学校组织的一课三上教学自诊拉练活动，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。

@#@通过学校组织的信息技术培训，我掌握了很多电脑方面的知识，方便了自己的工作。

@#@@#@　　2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学习。

@#@学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。

@#@每次按时参加区里的教研活动。

@#@@#@　　三、个人收获。

@#@@#@　　通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

@#@由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。

@#@通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

@#@并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.@#@　　在班主任方面，通过学习《班主任该如何看待小学生》使我懂得了许多做好班主任工作的好方法。

@#@经过学习借鉴，我的班级管理也初见成果，学生的行为习惯较好。

@#@继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。

@#@在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的教师。

@#@@#@　　总结二：

@#@小学继续教育工作总结@#@　　在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本年度的工作总结如下。

@#@@#@　　一、提高认识，加强领导@#@　　@#@　　组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。

@#@@#@　　二、教师教育的主要内容及课时@#@　　

（一）规范性培训（50学时）@#@　　1、每位教师参加了两次专题讲座共计20学时；@#@@#@　　2、集中组织了两次网络学习共计20学时；@#@@#@　　3、片区分段示范课计10学时；@#@@#@　　4、五、六年级的教师参加执教知识考试以及部分教师信息技术培训和考试。

@#@@#@　　6、部分教师参加学历提高培训。

@#@@#@　　

（二）校本培训@#@　　1、师德学习（30学时）@#@　　全校每一位教师都认真学习了《教师职业道德》，认真贯彻落实了教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》，以及“八要八不准”，一学年共计20学时；@#@同时，认真撰写师德文章两篇计10学时。

@#@@#@　　组织教师认真参加假期师德师风学习20天，以笔记，学习文章为证。

@#@@#@　　2、加强新课程，新理念的培训。

@#@@#@　　组织教师学习了新课程新理念，使每位教师牢固树立了与实施素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，着实提高实施素质教育的能力和水平，学年读书笔记不少于一万字,每年人均计30学时。

@#@@#@　　3、强化新技术的培训。

@#@@#@　　全体教师要能熟练掌握windows系统的操作，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训。

@#@学校利用每周一、四集中学习信息技术知识，每位教师一学年均达40学时。

@#@@#@　　4、切实加强教育教学技能的培训。

@#@@#@　　每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。

@#@鼓励教师之间相互听课，每学年人均听课30节（共计15学时）；@#@每期每人都有20XX字以上的经验文章或论文在学校及以上单位交流或发表。

@#@（计10学时）@#@　　5、加强教研教改，着实提高了教师业务能力@#@　　学校1——5年级为课改年级，每位教师都认真探讨课改的新路子，使教学质量更上一台阶。

@#@@#@　　6、鼓励教师学历提高培训。

@#@@#@　　认真贯彻执行重庆市教育委员《关于加强全市中小学教师学历培训的通知》要求，1957年1月1日以后出生的小学教师已有29人达专科及以上学历，学校制定了五年规划，确定了教师培训计划。

@#@@#@　　鼓励教师参加各类培训。

@#@同时，认真组织教师参加执教知识考试，我校五、六年级的语数教师共23人均参加了执教知识考试，其中19名优秀，4名良好。

@#@@#@　　四、认真做好登记和审核工作。

@#@@#@　　学校对继续教育工作及时积累资料，每位教师都有编号，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。

@#@@#@　　总结三：

@#@小学继续教育工作总结@#@　　我校以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《中小学教师继续教育规定》为依据，有计划开展教师培训。

@#@通过组织教师学习，使广大教师牢固树立了现代教育思想，了解了国际、国内教育改革与发展的动态，增强了教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。

@#@现将这一年来的主要工作总结如下：

@#@@#@　　一、更新理念，明确目标——突出教师继续教育重要地位@#@　　我校将教师继续教育列为各校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。

@#@没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。

@#@学校把教师继续教育工作摆上学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：

@#@@#@　　@#@　　1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

@#@@#@　　2、提高教师的职业道德修养。

@#@熟读广西教师道德水平八条基本要求。

@#@@#@　　3、提高教师的理论素养。

@#@学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。

@#@@#@　　4、夯实教师的文化底蕴。

@#@学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。

@#@活化经典资源，内化为教师胸中之本。

@#@@#@　　5、提高教师的教育教学技艺。

@#@教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

@#@@#@　　6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。

@#@@#@　　二、强化管理——推进教师继续教育有效进行@#@　　教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。

@#@加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有xx小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。

@#@为此我们做到了：

@#@@#@　　1、加强教师继续教育工作的组织领导；@#@@#@　　2、制定培训计划及撰写培训总结；@#@@#@　　3、组织教师自学指定的教材内容和参加校本培训学习以及校本教研；@#@@#@　　4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；@#@@#@　　5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核，登记学分；@#@@#@　　三、创新模式——优化教师继续教育@#@　　1、实践我校校本培训模式@#@　　构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；@#@整合三种学习方式：

@#@个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；@#@从四个方面检验教师的学习效果：

@#@名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。

@#@@#@　　2、校本教研与校本培训相结合@#@　　本学期，根据我校的实际情况，开展了“研究一体化”研究，加大了对校本教研的宣传力度，使全校教师都转变了观念，克服了“等、靠、要”的思想,充分认识到了开展校本教研是学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务、是深化教学研究改革的方向和重点、是全面推进基础教育课程改革的实际需要。

@#@同时还对大力推进校本教研工作做了明确要求，制定了各项制度，学校按要求结合实际，以教师为主体，以教师教学实践中出现的问题为研究对象。

@#@踏踏实实的将校本教研工作引向深入。

@#@初步形成了“发现问题——集体研讨——解决问题——回归课堂——再次研讨——生成新问题”的模式。

@#@在校本教研工作中，老师们的教育理念、教学水平均有不同程度的提高。

@#@@#@　　3、骨干教师培训@#@　　认真做好“师徒结对子”工作，并填写好“师徒结对”表。

@#@青年教师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。

@#@要求有培养目标、指导计划和培训结果，通过传帮带，互帮互学，共同进步。

@#@他们带头组织完成学校安排的各种培训工作，在执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻教师。

@#@老师们通过看光盘，观课例，析个案；@#@进行了多形式、多途径、多层次的培训。

@#@@#@　　四、培训成效与反思@#@　　回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的支持和配合积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。

@#@@#@　　在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：

@#@教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够，因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干教师偏少，同时也限制了年轻教师的成长提高等。

@#@这些问题有待今后高度重视，采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。

@#@@#@　　为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。

@#@加强专项培训，提高教师的专业素质。

@#@着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

@#@@#@　　@#@　　总结四：

@#@小学继续教育工作总结@#@　　通过组织教师学习，使广大教师牢固树立了现代教育思想，了解了国际、国内教育改革与发展的动态，增强了教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段。

@#@@#@　　我校将教师继续教育列为各校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。

@#@@#@　　1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

@#@@#@　　2、提高教师的职业道德修养。

@#@熟读教师道德水平八条基本要求。

@#@@#@　　3、提高教师的理论素养。

@#@学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。

@#@@#@　　4、夯实教师的文化底蕴。

@#@学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。

@#@活化经典资源，内化为教师胸中之本。

@#@@#@　　5、提高教师的教育教学技艺。

@#@教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

@#@@#@　　教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。

@#@加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实。

@#@@#@　　1、加强教师继续教育工作的组织领导；@#@@#@　　2、制定培训计划及撰写培训总结；@#@@#@　　3、组织教师自学指定的教材内容和参加校本培训学习以及校本教研；@#@@#@　　4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；@#@@#@　　构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；@#@整合三种学习方式：

@#@个人自学研修、小组合作交流这是实现教师专业发展的途径校本教研与校本培训相结合，学校按要求结合实际，以教师为主体，以教师教学实践中出现的问题为研究对象。

@#@踏踏实实的将校本教研工作引向深入。

@#@在校本教研工作中，老师们的教育理念、教学水平均有不同程度的提高。

@#@@#@　　回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的支持和配合积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。

@#@@#@　　在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：

@#@教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够，因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干教师偏少，这些问题有待今后高度重视，采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。

@#@@#@　　总结五：

@#@小学继续教育工作总结@#@　　20XX年是国家“十二五”规划纲要开局之年，《纲要》中对中国教育的发展提出更高的要求。

@#@曙光小学汇川区教育局有关文件精神，有计划、有针对性地开展教师继续教育培训。

@#@培训的目的是以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统一安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，通过培训，取得了一定的成绩。

@#@现将我校本学期的主要工作总结如下：

@#@@#@　　一、更新理念，明确目标。

@#@@#@　　组织教师学习“十二五规划纲要”，明确教师继续教育工作的重要性，将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进有效教学高效课堂的基础工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要手段。

@#@为此，我校上下形成共识，把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，制定本学期和今后教师继续教育培训要达到的目标：

@#@①是探索实践校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

@#@②是提高教师的职业道德修养。

@#@③是夯实教师的文化底蕴，认真组织教师参加上级部门的各项培训和讲座，将经典资源，内化为教师胸中之墨。

@#@④是提高教师的教育教学技艺，聚焦课堂，开展教师技能大赛，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

@#@⑤是创建特色校园文化氛围，营造良好的学习气氛。

@#@@#@　　@#@　　二、强化管理，组织实施。

@#@@#@　　教师继续教育工作，是学校教学管理工作中的一个永恒的主题，同时又是一个系统工程。

@#@强化管理，确保措施到位十分关键，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。

@#@@#@　　1、加强教师继续教育工作的组织领导，成立了曙光小学教师继续教育领导小组，由校长鲁燕任组长，陈奎副校长任副组长。

@#@@#@　　2、制定培训计划及撰写培训总结。

@#@@#@　　3、组织教师开展各项培训活动。

@#@@#@　　①是组织教师参加学科教材培训。

@#@@#@　　②是组织教师参加全国名师讲座，包括语文、数学、班主任、心理健康等。

@#@@#@　　③开展校本培训，如“学科教学渗透法制教育培训”、“教师教学技能大赛”、“师德师风学习”、“教师写字培训”、“观看课堂实录”等。

@#@@#@　　4、负责教师自学和校内外集中培训的检查、考核、登记学分等档案资料的收集、整理、归档。

@#@@#@　　5、发挥学校骨干教师的辐射作用，提升教师课堂教学实践能力。

@#@@#@　　三、存在的问题与不足与努力的方向。

@#@@#@　　在教师继续教育培训中我们发展还存在一些不容忽视的问题，如：

@#@教师的理论学习的自觉书生不强，仍要加强督促；@#@教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待我们今后采取有效措施并认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步开展。

@#@@#@　　总之，为了使我校教师继续教育工作的顺利、有效进行，真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作发展，我们将继续以全面提高教师的整体素质为核心，以中、年轻教师为培训重点，增加外出学习培训的机会，壮大骨干教师群体，加强专项培训，提高教师的专业素质。

@#@把教师继续教育工作落到实处，并取得成效。

@#@@#@　　@#@";i:

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29087:

"小学三年级上册第二单元语文教案五篇@#@小学三年级上册第二单元语文教案【五篇】@#@二.读通课文，初步感知@#@1、学生自由读课文，要求：

@#@读准字音，读通句子，标好自然段序号。

@#@@#@2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。

@#@重点指导读准“散（sà@#@n）步”、@#@“胸（xiōng）脯（pú@#@）”、“白桦（huà@#@）树”。

@#@注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。

@#@@#@3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。

@#@@#@4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？

@#@@#@2~13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？

@#@@#@三.学习课文，第一小节@#@1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。

@#@@#@2、课文是怎么描写这三只灰雀的？

@#@找出来读一读。

@#@@#@说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。

@#@3、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。

@#@@#@4、巧妙结尾、设置悬念：

@#@第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。

@#@那只灰雀到哪里去了？

@#@列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？

@#@下节课继续学习。

@#@@#@@#@四.学习生字，指导书写@#@1、学生自主观察本课生字有什么特点。

@#@@#@2、说说你是怎么记住它们的字形的？

@#@@#@3、提醒：

@#@本课左右结构的字较多，注意左右比例。

@#@独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。

@#@@#@4、学生描红、摹写。

@#@@#@第二课时@#@一、贴图导入，激发兴趣@#@1、贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。

@#@@#@听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。

@#@列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。

@#@可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？

@#@@#@@#@二、精读课文，感悟真“爱”@#@1、自由轻声读一读课文3－10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读。

@#@@#@2、屏幕出示课文3、5、7、9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。

@#@@#@a.学生交流。

@#@哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。

@#@@#@b.列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。

@#@用一个词来概括，是什么？

@#@板书：

@#@爱。

@#@@#@3、聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？

@#@你从课文哪儿看出来的？

@#@出示4、8、10段。

@#@@#@a.各自练读这几段话，指名朗读检查。

@#@指导读好“一定会飞回来的！

@#@”教师运用手势，指导学生加强语气。

@#@@#@b.读后体会：

@#@这时候，小男孩在想什么呢？

@#@@#@c.男孩为什么要捉走这只灰雀？

@#@他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？

@#@小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。

@#@@#@4、相机小结：

@#@列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！

@#@@#@5、细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段，@#@三、烘托高潮，深入体会@#@1、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。

@#@@#@多媒体投影显示：

@#@列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。

@#@@#@2、学习课文11-13自然段，自由朗读体会，@#@3、读了这几段，你会提出什么问题吗？

@#@学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？

@#@鸟怎么会说话呢？

@#@”等等。

@#@@#@4、小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。

@#@教师参与讨论、引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！

@#@@#@5、你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧！

@#@拿起书来，美美地读读课文最后三个自然段。

@#@@#@　6、小结板书，总结课文。

@#@@#@四、收集故事、积累提高@#@1、学了这篇课文，你发现了什么？

@#@大家一起来说说。

@#@@#@2、收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。

@#@@#@板书：

@#@@#@@#@5灰雀列宁男孩@#@惹人喜爱每次……都要……“没看见”@#@经常带……“一定会飞回来”@#@可惜果然@#@@#@《小摄影师》@#@教材简析@#@这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。

@#@高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。

@#@当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。

@#@在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。

@#@在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。

@#@最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。

@#@这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。

@#@@#@教学要求@#@1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。

@#@@#@2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

@#@@#@3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

@#@@#@4、引导学生理解课文内容。

@#@懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。

@#@@#@教学重点：

@#@通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。

@#@@#@教学难点：

@#@提高学生质疑、解疑的能力。

@#@@#@教学方法：

@#@电教法、情境教学法、合作教学法@#@课前准备：

@#@生字卡片、教学挂图。

@#@收集了解关于高尔基生平故事、资料。

@#@@#@教学课时：

@#@两课时@#@第一课时@#@教学要求@#@1、初读课文，初步了解课文的主要内容。

@#@@#@2、学习本课的生字新词。

@#@@#@3、能正确、流利地朗读课文。

@#@@#@教学重点：

@#@初读课文，了解内容。

@#@默读课文，提出问题，初步展开讨论。

@#@@#@教学难点：

@#@指导学生学习质疑。

@#@@#@教学过程@#@一、介绍人物，导入新课@#@1、启发谈话。

@#@课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高尔基？

@#@@#@2、学生之间交流收集的有关高尔基的资料。

@#@@#@3、师出示高尔基的画像，并归纳：

@#@高尔基（1886年～1936年），是苏联伟大的无产阶级文学家，世界的文学家。

@#@他写了很多书，发表了《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等多部小说以及的散文诗《海燕》和一系列剧本。

@#@“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。

@#@他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。

@#@今天，我们来学习高尔基与一位小学生之间的故事：

@#@小摄影师。

@#@（板书，提示“摄”的读音。

@#@）@#@高尔基与小摄影师之间到底发生了什么事呢？

@#@我们下面来看课文@#@二、初读课文@#@1、选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。

@#@遇到不明白的词语、句子做上记号。

@#@@#@2、检查朗读情况：

@#@开火车读词语。

@#@@#@3、给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。

@#@@#@4、交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。

@#@@#@5、再读课文，说一说，课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？

@#@@#@6、画出不懂的问题，留待下节课交流解决。

@#@@#@三、合作识字@#@字音方面：

@#@“摄”“桌”“志”“社”是翘舌音，“侧”“杂”是平舌音，要读准确。

@#@@#@字形方面：

@#@“摄”“鞠”笔画较多，可引导学生采用部件识字法识记。

@#@“躬”可采用形象识字法帮助识记。

@#@“社”字右面是“土”，“志”上面是“士”；@#@“桌”下面是“木”，“杂”下面是“木”的变形写成“朩”，应鼓励学生观察、比较、分辨。

@#@“秘”与“密”，经常混淆，可通过组词比较，加以区别。

@#@@#@在书写生字时，要注意“摄”“按”“侧”“社”都是左窄右宽的字。

@#@@#@@#@第二课时@#@教学要求@#@1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

@#@@#@2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

@#@@#@3、引导学生理解课文内容。

@#@懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。

@#@@#@教学重点：

@#@通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。

@#@@#@教学难点：

@#@提高学生质疑、解疑的能力。

@#@@#@教学过程@#@一、复习导入，说话练习@#@1．巩固词语@#@纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告@#@2．用上以上词语来说说课文的主要内容。

@#@@#@二、回忆上节课归纳的问题。

@#@@#@三、带着问题读书，思考解决问题的策略。

@#@@#@（尽量让学生自己提出问题，如果学生提不出来，则照以下步骤进行）@#@1．读文想问题@#@a、投影出示“突然”一词，说说你对该词的理解。

@#@@#@b、请在原文中找出例句，体会“突然”一词的用法，想一想它有什么作用。

@#@@#@c、围绕两个“突然”质疑。

@#@如：

@#@突然发生了什么事？

@#@事情怎么突然发生的？

@#@@#@2．画句找答案@#@a、小男孩为什么来？

@#@用“——”画出有关句子。

@#@@#@小男孩为什么能进来？

@#@用“——”画出有关句子。

@#@@#@b、小男孩是怎样吩咐高尔基的？

@#@高尔基是怎样听从小男孩吩咐的？

@#@用“”画出有关句子。

@#@@#@c、小男孩坐在地上哭了，高尔基是怎样说的？

@#@用“△”画出高尔基说的话。

@#@@#@d、小男孩跑了，高尔基喊些什么？

@#@用“△”画出高尔基说的话。

@#@@#@3．读句知内容@#@从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩，让我们找出来读一读。

@#@@#@四、角色演读，体会感情@#@1．以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。

@#@@#@提醒：

@#@以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。

@#@@#@2．教师分组巡视、指导朗读、表演。

@#@@#@3．挑选一组学生上台表演，根据表演情况，相机指导理解几处重点语句。

@#@@#@a、点评学生表演的动作。

@#@相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。

@#@@#@b、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？

@#@引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。

@#@@#@c、抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。

@#@@#@d、引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：

@#@“孩子，回来！

@#@我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。

@#@”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。

@#@@#@4．练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。

@#@@#@五、巧设疑问，升华感情@#@1．提问：

@#@小男孩会回来吗？

@#@@#@2．让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。

@#@@#@3．高尔基希望孩子来吗？

@#@指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。

@#@@#@六、拓展活动@#@小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么？

@#@做些什么呢？

@#@请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。

@#@@#@板书@#@17小摄影师关怀、爱护@#@高尔基小摄影师@#@有礼貌@#@@#@《小摄影师》教学反思@#@《小摄影师》讲的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。

@#@这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。

@#@@#@一、抓关键点，理解课文@#@在教学时，我用课文中的一些关键词引导学生用自己的话说主要内容，然后以两个“突然”句作为切入点，让生针对两个突然提问，将对这些问题的解决作为串接主课的“珠子”。

@#@在朗读与理解方面，针对第一个“突然”，我紧紧抓住“请让我进去吧”。

@#@“请您坐在这儿看报纸”“一切准备停当。

@#@”三个短句展开教学。

@#@后一个突然，我则抓住“赶紧、大声喊……”等重点动作词加紧对人物内心世界的探索，让学生在整体上对课文内容有一定程度的理解。

@#@@#@二、细品词语，深化爱意。

@#@@#@在小男孩准备给高尔基照相时，高尔基按小男孩的吩咐坐下。

@#@小男孩摆弄了很久很久，高尔基侧过脸，对着小男孩微笑……其中，“吩咐、微笑、赶紧、喊”等词。

@#@充分地体现了高尔基的耐心和对小男孩的关怀。

@#@读完第七自然段第一句后，我故意说：

@#@“吩咐是指长辈对晚辈或上级对下级的命令。

@#@用在这里老师觉得这个词用错了。

@#@你们同意吗？

@#@”学生议论纷纷，很快得出了结论：

@#@“这词没用错，因为小男孩正给高尔基照相，高尔基必须听小男孩的话。

@#@”“这个词用得好！

@#@这体现了高尔基对工作认真的小摄影师的尊重和表扬……”“那么，这两个自然段中哪些词语又能体现这种情感？

@#@”这一引一导，学生很快就找了出来：

@#@“小男孩虽然摆弄了很久，可高尔基微仍笑着，说明了高尔基很有耐心、非常和蔼可亲。

@#@”“小男孩虽然忘记了带胶卷，哭着走了，但高尔基没责怪他，赶紧站起来……”有了这样的理解，学生读起书更投入了，更有感情了。

@#@在读书中加深高尔基对小男孩爱的理解。

@#@@#@三、激发想象，拓展爱意。

@#@@#@这篇文章，以高尔基和小男孩的对话为主，我本打算安排学生有情感朗读课文，再让他们自己分角色把这个故事演一演，在表演中加深对课文的理解，并组织学生讨论“小男孩还会回来吗？

@#@”，学生们一听，兴趣大增，多数说男孩会回来，理由是说男孩不会留下遗憾给自己的，要不他会被班上的同学嘲笑。

@#@也有少数学生说男孩子不好意思回来了，因为他浪费高尔基太多的时间。

@#@也许由于学生对课文还不足够熟悉，也许是课时安排的内容太多，也许我在角色分工不够清楚，学生在表演时不够出采，出现了课堂的混乱。

@#@@#@奇怪的大石头@#@一、学习目标@#@1．会认6个生字，会写14个生字。

@#@@#@2．正确读写“奇怪、、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语@#@3．有感情地朗读课文。

@#@@#@4．读懂课文内容；@#@感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。

@#@@#@二、教学重点：

@#@@#@引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。

@#@@#@三、教学的难点：

@#@体会作者是怎样把内容写具体的@#@四、教学方法：

@#@自学法@#@五、教学时间：

@#@两课时@#@六、教学流程@#@第一课时@#@一、板画激趣，谈话导入@#@你见过大石头吗？

@#@如果你见到一块大石头（教师板画一块大石头）你是否会产生一些疑问？

@#@我国的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》（板书课题）。

@#@@#@二、初读课文，扫除障碍@#@1．请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。

@#@@#@2．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

@#@@#@三、质疑解难@#@1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光。

@#@@#@2．学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。

@#@@#@

（1）对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬。

@#@@#@

（2）主要解决以下疑难：

@#@@#@陨石：

@#@大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。

@#@@#@地质学家：

@#@从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。

@#@@#@突兀：

@#@高耸。

@#@@#@第四纪：

@#@地质历史的最后一个纪。

@#@约250万年前至今。

@#@此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。

@#@@#@冰川：

@#@在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块儿又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。

@#@在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。

@#@@#@秦岭：

@#@横贯我国中部，东西走向的古老语皱断层山脉。

@#@我国地理上的南北分界线。

@#@分布有冰川槽谷、角峰等。

@#@@#@（3）完整地齐读课文。

@#@@#@（4）说说课文主要写了些什么内容@#@　第二课时@#@一、感知巨石形象@#@课文讲的是李四光小时候的事。

@#@小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏，让我们到现场去，去看看这是一块怎样的巨石，他们是怎样围着巨石捉迷藏的。

@#@@#@1．请大家各自轻声朗读第2自然段，思考老师提出的问题。

@#@@#@2．教师用电脑多媒体课件显示巨石，讨论：

@#@@#@

（1）这是块怎样的石头？

@#@（注意文中的“巨石”、“孤零零”）@#@

（2）李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的？

@#@@#@电脑多媒体课件继续演示李四光围着大石头躲闪，大石头遮住了李四光，小伙伴围着石头转来转去找不到他的情形，引导学生根据课文内容描述。

@#@@#@（3）小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什么？

@#@（石头大，便于躲藏这也是原因之一）@#@二、感受好问精神@#@时间长了，李四光对这块大石头有了疑问。

@#@他首先想到的是问老师，李四光会怎么问？

@#@老师怎么答的？

@#@李四光又会怎么想？

@#@同学们读读课文，同桌间演一演。

@#@@#@同桌读、演后挑选学生上台表演。

@#@@#@表演结束后教师问李四光扮演者：

@#@“听了老师的回答，你的疑问解决了吗？

@#@为什么？

@#@”@#@三、解开巨石之谜@#@李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。

@#@后来这个疑团有没有解开，怎么解开的，请大家读最后两个自然段。

@#@@#@四、读后讨论：

@#@@#@李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的？

@#@@#@引导学生认识以下要点：

@#@@#@

（1）李四光思考这个问题想了许多年；@#@@#@

（2）长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

@#@@#@（3）李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

@#@@#@（4）对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？

@#@@#@五、交流读后感想@#@1．完整地朗读课文。

@#@@#@2．读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。

@#@@#@3．小结鼓励：

@#@@#@孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着巨大价值。

@#@愿小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。

@#@@#@六、板书设计：

@#@@#@7、奇怪的大石头？

@#@产生疑问@#@李四光（大石头）多方求教@#@学习地质@#@专门考察@#@冰川遗迹——震惊世界@#@@#@我不能失信@#@一、学习目标@#@1、正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@2、能概括课文的主要内容。

@#@@#@3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

@#@@#@二、教学重点、难点：

@#@@#@如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

@#@@#@三、课前准备@#@发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

@#@@#@四、教学方法：

@#@朗读感悟@#@五、教学时间：

@#@一课时@#@六、教学流程：

@#@@#@一、谈话激趣，导入课题。

@#@@#@1、同学们，你有好朋友吗？

@#@你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？

@#@@#@学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。

@#@@#@2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。

@#@板书课题，解释题意：

@#@“信”指什么？

@#@“失信”是什么意思？

@#@@#@二、初读感知@#@1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

@#@@#@2、分自然段指名朗读检查。

@#@@#@3、讨论疏解：

@#@@#@a.故事发生在什么时间？

@#@@#@b.文中讲到了哪几个人？

@#@他们间有着怎样的联系？

@#@@#@c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。

@#@@#@课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。

@#@她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

@#@@#@三、分角色朗读@#@1、交代任务：

@#@前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。

@#@先组内练习，然后小组间比赛。

@#@@#@2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。

@#@@#@3、小组进行比赛。

@#@@#@4、同学评议，推选优胜组。

@#@@#@四、课本剧表演。

@#@@#@五、讨论深化@#@1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？

@#@为什么？

@#@如果是你，你会怎样处理这件事？

@#@@#@2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？

@#@@#@六、板书设计我不能失信@#@@#@宋庆龄答应小珍@#@（诚实）@#@@#@《语文园地二》@#@【教学目标】@#@１、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。

@#@@#@２、写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。

@#@@#@３、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。

@#@@#@４、读读背背，收集积累名人名言。

@#@@#@５、读成语故事，了解故事内容。

@#@@#@【教学重点、难点】@#@１、口语交际。

@#@@#@２、习作练习。

@#@@#@【教学准备】@#@收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，准备讲名人故事时用。

@#@@#@【教学课时】４课时。

@#@@#@第一课时口语交际讲名人故事@#@〖课时目标〗@#@１、培养学生大胆、大方和他人进行交流的好品质；@#@@#@２、注重交际习惯的提示和引导：

@#@讲的同学要讲清楚，让别人听明白；@#@听的同学要认真听，可以提问，可以补充。

@#@@#@３、学生体会到和同学交流的快乐。

@#@@#@〖教学流程〗@#@一、谈话导入@#@最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。

@#@@#@二、读读要求@#@１、讲的同学要讲清楚，让别人听明白；@#@听的同学要认真听，可以提问，可以补充。

@#@@#@２、听了以后有什么想法，大家互相交流。

@#@@#@三、分组举行，组内交流@#@１、各人先在组内展示自己所画（或收集到）的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。

@#@@#@２、各小组内学生试讲、教师巡视。

@#@@#@３、小组评价，评出本组“故事王”、“听的故事”、“听得最认真的同学”。

@#@@#@四、全班交流@#@１、各组汇报本组评选出的“故事王”、“听的故事”、“听得最认真的同学”名单，教师颁奖。

@#@@#@２、全班交流：

@#@@#@荣获“故事王”称号的同学非常荣幸，“故事王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。

@#@哪位“故事王”给全班同学讲讲？

@#@@#@３、挑选一、二名“故事大王”讲故事：

@#@@#@共同评议讲述情况。

@#@如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。

@#@@#@五、畅谈感想@#@１、听了组内同学讲的名人故事、“故事王”讲的名人故事，大家有些什么想法？

@#@可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。

@#@@#@２、学生畅谈感想。

@#@@#@３、教师小结：

@#@@#@一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。

@#@@#@六、作业设计@#@课后继续交流名人故事。

@#@@#@第二课时习作指导@#@〖课时目标〗@#@１、要写清楚熟悉的人的一件事。

@#@@#@２、要写值得写的事，并能从这件事看出熟悉的人的品质。

@#@@#@３、培养学生习作的兴趣。

@#@@#@〖教学流程〗@#@一、谈话，激发学生习作的兴趣@#@学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。

@#@我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。

@#@@#@二、帮助选材，让学生有东西可写@#@１、小组交流：

@#@@#@你最熟悉的人有哪些？

@#@哪一个留给你较好的印象？

@#@@#@２、小组交流：

@#@该人怎么会留给你这样的印象？

@#@他身上有什么值得写的事？

@#@@#@引导学生围绕给自己留下较好印象的人展开回忆，提示要介绍“值得写的事”──值得宣传介绍的、值得他人学习的事。

@#@@#@从学生的生活实际入手，学生有话可说，也使学生在自然而然中进入了写作的状态，降低了学习难度。

@#@@#@３、教师指导写好事件：

@#@我们就来把这件事写下来。

@#@这件事的来龙去脉是怎样的？

@#@把以下几个要点考虑一下，把事情想清楚。

@#@@#@⑴事情发生的时间。

@#@@#@⑵事情发生的地点。

@#@@#@⑶事情中的主要人物。

@#@@#@⑷事情的起因。

@#@@#@⑸事情的经过。

@#@@#@⑹事情的结果@#@三、教师指导写好人物形象@#@１、抓特征，一定要抓好肖像描写：

@#@@#@千人千面，人的外表是很少有雷同的。

@#@但是仅有外表描写是不够的，因为人是立体生动的，不是呆板的模特，他有自己的思想，有不同于他人的行为和习惯，所以写人物外貌时要体现出人物神采──“眼睛是心灵的窗户”，因此，要学会画眼睛，学会抓住描写对象身上最能表现个性特征的东西进行刻画，这样，这个对象就能栩栩如在眼前。

@#@@#@２、抓语言，一定要抓好对话描写：

@#@@#@语言要个性化，语言是人物内心世界的流露，不要人云亦云，千人一腔。

@#@@#@３、抓事例，一定";i:

7;s:

25286:

"工人入党申请书@#@工人入党申请书@#@　　

（一）@#@　　敬爱的XXX党支部：

@#@@#@　　今天我怀着崇敬的心情，庄严地向党组织提出加入伟大中国***的申请。

@#@@#@　　我是一名普通的在职员工，我志愿加入中国***，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务，执行的党的任务，严守党的纪律，坚守党的秘密，维护党的团结和统一，忠于党，忠于人民，坚决反对一切***活动和派别组织，积极工作，为***的社会主义事业奋斗终身。

@#@@#@　　我衷心地热爱中国***，深知她是个神圣光荣的先进组织。

@#@几个月的党校学习，为系统地了解了党的理论和历史，我认识到中国***是一个伟大的党，她具有优良的传统和极强的战斗力。

@#@她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。

@#@党的最终目标，是实现***主义的社会制度。

@#@中国***始终代表中国先进生产力的发展要求；@#@始终代表中国先进文化的前进方向；@#@始终代表中国最广大人民的根本利益。

@#@党的最高纲领是实现***主义社会制度；@#@而党在社会主义初级阶段的基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、***、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

@#@@#@　　自1921年建党以来，党领导中国人民，英勇奋斗，不怕牺牲，前赴后继，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新***主义革命的胜利，建立了人民******的中华人民共和国；@#@建国以后，顺利地进行了社会主义改造，完成了从新***主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。

@#@第十一届三中全会后，在马列主义、******思想和******建设有中国特色社会主义理论指导下，中国***领导人民实行改革、开放政策，在社会主义现代化经济建设中，取得了辉煌的成就，我国的综合国力大大增强，人民的生活水平不断提高。

@#@中国***在领导人民建设物质文明的同时，还努力建设社会主义精神文明，大力发展教育、科学、文化事业。

@#@另外，中国***领导人民不断地发展社会主义，健全社会主义法制，巩固了人民******。

@#@中国***总是同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各***党派、无党派***人士、各民族的爱国力量团结在一起，发展壮大爱国统一战线。

@#@维护和发展国内各民族的平等、团结、互助关系，坚持实行和不断完善民族区域自治制度，积极培养、选拔少数民族干部，帮助各少数民族地区发展经济、文化，实现各民族的共同繁荣和全面进步。

@#@@#@　　作为一名渴望为国家的发展作贡献的中国企业的普通员工，我努力在思想上、组织上向党靠拢，掌握做好本职工作的知识和本领，努力争创卓越成绩，危难时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的一切行为作斗争。

@#@党组织的关心和教育使我对党的认识进一步加深我愿将自己的一生献给我们伟大的祖国和人民，我渴望伟大的党的指引，指引我前行的方向，因此，我恳请党组织经过多方面的考察，批准我入党的申请。

@#@我要向优秀党员看齐，始终用党员的高标准来衡量自己的一言一行。

@#@@#@　　请党组织在实践中严格考验我！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　入党申请人：

@#@XXX@#@　　2015年5月14日@#@　　

（二）@#@　　尊敬的党组织：

@#@@#@　　我志愿加入中国共产党，我愿意为党的事业奋斗终身，在关键时刻献出自己的生命！

@#@@#@　　@#@　　我怀着无比诚挚的心情，向党组织提出，我申请加入中国共产党，因为在我这二十多年的人生历程中，使我逐步认识到：

@#@中国共产党是伟大、光荣、正确的党，使中国工人阶级先锋队，使中国各族人民利益的忠实代表。

@#@是中国社会主义事业的领导核心。

@#@党的最终目的是实现共产主义的社会制度。

@#@我们党是已马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想的。

@#@@#@　　现在的我已经参加工作很长时间了，虽然工作繁忙，但是我觉得，入党才是重中之重，我应该尽早的加入到党组织的怀抱中去，我应该做出更多的努力，来完成入党的愿望，我相信我能够做好！

@#@@#@　　中国共产党是全国各族人民的领导核心。

@#@党的领导地位是有党的工人阶级先锋队性质决定的，是经过长期斗争考验形成的。

@#@历史把重大责任赋予我们党，人民对我们党寄予厚望，党领导人民在二十世纪写下了光辉篇章，也一定能在二十一世纪写下心得光辉篇章。

@#@人民生活会更加幸福，祖国更加繁荣昌盛，人民更加充满信心。

@#@尽管在我们的前进道路上还有许多困难和艰辛，但我坚信：

@#@只要我们认认真真地落实和践行科学发展观，不断完善和修正前进思路，一个繁荣富强、高度民主、高度文明的社会主义现代化国家必将屹立于世界民族之林。

@#@@#@　　为此我要全身心地投入到我们伟大祖国的现代化建设事业中。

@#@加入到共产主义的伟大事业行业中去，为我们伟大祖国的腾飞崛起、为中华民族的强大而贡献自己的沧海一粟。

@#@通过学习，我进一步认识到入党不是一个短暂的行为，必须经过长期不懈的努力，做到从思想上、行动上真正入党。

@#@入党是我人生的奋斗目标，加入中国共产党才能使自己得以不断提高和发展，也才能为自己进一步做好工作、服务社会提供更广阔的空间。

@#@@#@　　我走上工作岗位后，使我更渴望早日加入到党组织的行列中去，我决心以爱岗敬业、任劳任怨、悉心求教的精神，保质保量完成党组织和领导分配的工作任务，认真做好本职工作，不论在任何岗位事事处处以一个共产党员和一个国家公务员的标准严格要求自己，把认认真真的共组当成党组织对自己的考验，不计个人得失，团结同事、尊敬领导。

@#@时时提醒自己必须坚持科学发展观以人为本的原则，强化服务意识，努力为构建和谐气象事业贡献自己的一份力量。

@#@@#@　　今天我郑重地向组织提出申请加入中国共产党，但我深知，在我身上还允许的缺点和不足，因此我希望党组织从严要求我，同时我自己要力争做到以一个党员的标准严格要求自己，自觉地接受组织和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日从思想上、行动上和形式上加入中国共产党，恳请党组织在实际工作中考验我。

@#@@#@　　我早已经做好了心理准备了，不管能否被党组织批准，我都会做出自己最大的努力的，现实中的我要更多的努力，我相信我能够做的更好，我会一直以一名党员的要求来要求自己，我会做的更好，希望党组织能够信任我！

@#@@#@　　@#@　　此致@#@　　敬礼@#@工人入党申请书@#@　　申请人：

@#@xxx@#@　　@#@　　2015年7月x日@#@　　（三）@#@　　尊敬的集团公司党委：

@#@@#@　　作为一名曾经的公司员工，已经现在在家待岗的公司员工，我郑重的向公司党委提出：

@#@我志愿加入中国共产党，并愿意为党的事业奋斗终身！

@#@@#@　　值此改革开放事业成功迈进三十已周年之际，值此和谐集团在新的领导核心优秀共产党员林**仲裁的睿智主导下一步步迈向和谐发展大局面之际。

@#@我——作为一个待岗多年的和谐职工，一个年届不惑但仍孜孜以求探索人生道路并终于拨开迷雾执着地追求共产主义理想的和谐人，此时此刻，我以饱醮多年对党的热情既激动又诚恳地庄严地向和谐集团党组织提出加入中国共产党！

@#@@#@　　我们的党是伟大的党正确的党，自1921年7月1日成立到1949年10月1日伟大领袖毛泽东站在天安门城楼向全世界宣布中国人民从此站起来了的28年革命实践中，中国共产党被证明是唯一能够带领中国人民推翻沉重压迫在人民身上的帝国主义封建主义官僚资本主义三座大山的正确的先进的国家领导力量！

@#@只有在共产党的英勇领导下，历经苦难的中国人民才有幸福可言，只有在共产党的英明领导下，曾经落后挨打的中国才有今天的太平盛世，只有在共产党的正确领导下，中国才具备在改革开放三十周年之际成功承办奥运会及妥善抗击雪灾地震的强大综合国力，只有在共产党的智慧领导下，实现中华民族的伟大复兴才有希望！

@#@我坚信！

@#@伟大的中国共产党终将带领伟大的中国劳动人民冲破新帝国主义的重重封锁实现人民的富裕国家的统一民族的强盛！

@#@@#@　　我自1992年进入和谐集团工作，虽然能力低微，但一直尽心尽职却又不盲从地完成领导交待的工作任务，工作的前八年一直在自己的岗位上默默耕耘做出自己应有的贡献！

@#@工作的后八年虽然只是在家待岗却仍然保持了良好的心态与状态，没有怨天尤人，时刻等待公司的召唤，在多年期盼复岗当中对和谐集团的发展事业始终关切，并一直以做为一个和谐人而感到无比的骄傲，在待岗期间，我坚持做到自己有困难自己解决，恪守国家法度公司规章，并不断学习不断进取，主动自寻出路，不为待岗职工丢脸，不为领导增添麻烦，特别是今年来，眼看着我们集团在林**总裁的带领下在新的发展道路上扶摇直上，我感到欣慰与赞叹的同时也担负起和谐集团的义务宣传员，时时刻刻向社会宣传汕头和谐集团的一片大好新形势新局面。

@#@@#@　　为了进一步追求先进！

@#@为了更好的落实毛主席倡导的“为人民服务”！

@#@为了更好的落实xx提出的构建和谐社会科学发展观！

@#@为了在国家的改革开放事业中发挥更大的作用！

@#@为了在和谐集团的整体发展战略中更好的尽到一个和谐待岗职工的职责！

@#@为了心中的共产主义理想！

@#@为了实现“生的伟大，死的光荣”的崇高人生目标！

@#@我特向组织申请加入中国共产党，成为光荣的中国共产党党员！

@#@我愿意接受党组织的任何考验，不断充实自己完善自己，不断追求不断奉献，直到完全符合共产党党员这一伟大的光荣的称号为止！

@#@@#@　　虽然现在我已经是待岗在家，没有工作，不过我还是一直对祖国的大事十分关心。

@#@作为中国人，我是爱国的，我想我应该加入到中国共产党中来，虽然起不了多大的作用，但是我知道，只要多一个爱国的人加入到中国共产党中来，就是好的！

@#@@#@　　生命不息，冲锋不止！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　申请人：

@#@xxx@#@工人入党申请书@#@　　@#@　　2015年x月x日@#@　　（四）@#@　　尊敬的党组织：

@#@@#@　　中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。

@#@党的最终目标是实现共产主义的社会制度。

@#@因此，我志愿加入中国共产党，并愿意为党的事业奋斗终身！

@#@@#@　　我是一名普通的工厂工人，也没有多少文化，天生就是一副下苦力的样子。

@#@可是我心中一直有一个遗憾，那就是我没有机会接触中国共产党，不能成为一名中国共产党党员，这是我一直以来的心病！

@#@不过现在我终于解脱了，因为我也可以通过自己的努力加入中国共产党，我相信只要我努力了，我也可以入党！

@#@@#@　　通过学习党章，我认识到：

@#@党的最高纲领是实现共产主义社会制度；@#@而党在社会主义初级阶段的基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

@#@@#@　　坚持党的基本路线；@#@坚持解放思想，实事求是；@#@坚持全心全意为人民服务；@#@坚持民主集中制是党的建设必须坚决实现的四项基本要求。

@#@全心全意为人民服务是党的根本宗旨。

@#@民主集中制是党的根本组织制度和领导制度，发展党内民主，是党的事业兴旺发达的重要保证。

@#@党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。

@#@党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律约束；@#@党的纪律包括政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律等。

@#@党的作风是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，关系到党的形象和人心向背，高度重视作风建设，是我们党的优良传统，是我们党区别于其它政党的显著标志。

@#@同时，作风建设也是党的建设重要组成部分，它与党的思想建设、组织建设相互联系、相互促进，它关系到党的生死存亡。

@#@党员必须履行八项义务同时享有八项权力。

@#@@#@　　自1921年建党以来，党领导中国人民，英勇奋斗，不怕牺牲，前赴后继，经过长期的反对帝国主义、封建主义、资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国；@#@建国以后，顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。

@#@十一届三中全会后，中国共产党领导人民实行改革、开放政策，在社会主义现代化经济建设中，取得了辉煌的成就，我国的综合国力大大增强，人民的生活水平不断提高。

@#@中国共产党在领导人民建设物质文明的同时，还努力建设社会主义精神文明，大力发展教育、科学、文化事业。

@#@另外，中国共产党领导人民不断地发展社会主义，健全社会主义法制，巩固了人民民主专政。

@#@中国共产党总是同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派民主人士、各民族的爱国力量团结在一起，发展壮大爱国统一战线。

@#@九七年香港回归祖国，今年澳门也即将回归，使祖国的和平统一事业大大推进了一步。

@#@“一国两制”的和平统一方针，在国内外深入人心，祖国统一大业势不可挡，必将实现。

@#@@#@　　可能是耳濡目染了革命前辈对党的执着追求的原因，我从小就树立要加入中国共产党的远大志向，并且一直持续到今天。

@#@在不断学习、努力工作和为之奋斗的漫长过程中，我从最初的想当英雄，入党光荣的幼稚的感性认识，逐步上升到为共产主义奋斗终身的理性认识阶段。

@#@可以说我唯一的入党动机就是全心全意为人民服务。

@#@@#@　　今天，我向党组织郑重地递交入党申请书。

@#@平时我要定期向党组织递交思想汇报，同党员同志谈心交流思想，使自己在正确的引导下更快成长。

@#@在追求思想进步的同时，还要时刻记得自己是工厂的一名电气维修人员，努力钻研技术，提高业务水平，保障工厂设备正常运行和生产是十分重要的。

@#@共产党员只有精通自身业务，干好本职工作，才能在群众中起到良好的模范带头作用。

@#@@#@　　我深知，按党的要求，自己的差距还很大，在我身上还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟，政治理论水平不高等，因此，希望党组织从严要求我，以使我更快进步。

@#@如果组织批准我的申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己。

@#@自觉学习党的理论，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员的义务，在思想和行动上与党保持一致，积极工作，为党的事业奋斗终身，永不叛党，做一个名副其实的共产党员。

@#@如果组织上没有接受我的请求，我也不会气馁，而要继续为之奋斗，自觉接受党员和群众的帮助和监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取在思想上先入党，进而在组织上入党！

@#@@#@　　入党是我毕生的愿望，所以只要我有机会入党，我就一定不会错过，我相信只要我努力做好我的工作，我就一定能够最终加入中国共产党！

@#@虽然目前的我政治观念不是很强，文化素质不高，可是我相信，只要我努力去做，我就一定能够做好，我会在今后的工作中做的更好，我会一直努力下去！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　申请人：

@#@xxx@#@　　2015年x月x日@#@　　（五）@#@　　尊敬的党组织@#@　　我之所以要加入中国*******，是因为只有党，才能够教育我们坚持共产主义道路，坚持一切从人民群众出发，掌握先进的社会、科技、文化本领，是因为只有党，才能引导我们走向正确的发展道路、创造更快、更好、更先进的文明。

@#@我之所以要加入中国*******，是因为我要全身心地投入到共产主义的事业中，为中国的胜利腾飞、为中华民族的强大出一份微薄而坚强的力量。

@#@@#@　　长期以来，我坚持学习党的有关理论知识和实践经验，思想上有了极大进步。

@#@九一年参加大学学习时就提交了第一份入党申请书，明确了我的思想道路，九三年我获得参加武汉大学管理学院入党积极分子和骨干培训班，系统地学习了有关理论知识；@#@九五年参加中国银行工作，我就积极向党组织靠拢。

@#@多年来党对我孜孜不倦的教育，使我认识到：

@#@没有*******，就没有新中国，只有*******，才能建设社会主义新中国。

@#@几十年的社会主义建设和实践证明，中国*******能够改正自己的错误，领导中国人民向新生活迈步，她不愧为一个伟大、光荣、正确的党。

@#@@#@　　我在自己的本职工作中踏实肯干，努力发挥专业特长，起到了业务骨干的作用。

@#@此外，我还在团组织中担任了团委工作，积极参与组织策划集体活动，成绩也是不小的。

@#@在自己有了一些优点的同时，我还经常作自我批评，发现自己的缺点，并努力改进，也请组织给予指导和帮助。

@#@@#@　　我志愿加入中国*******，是要在党的组织内，认真学习马列主义、##思想、邓小平理论和党的基本路线，学习科学、文化和业务，不断地提高自己的思想政治觉悟。

@#@我要认真地用*******员的标准来要求自己，全心全意为人民服务，不谋取个人私利，百折不挠地执行党的决定，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用，随时为党和人民的利益英勇斗争，为实现共产主义奋斗终身。

@#@@#@　　此致敬礼@#@工人入党申请书@#@　　（六）@#@　　敬爱的党支部：

@#@@#@　　我自愿申请加入中国共产党，是因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

@#@我誓愿为伟大的共产主义神圣事业而奋斗终身。

@#@@#@　　作为一个希望，渴望为社会发展作贡献的农村信用社的一名普通员工，我多么希望党组织能够批准我的入党申请，让我能有机会在中国共产党的领导下，为社会、为国家、为人民服务。

@#@我誓愿果断拥护党的纲领，严格遵守党的章程，积极执行党的决策完成党的任务，履行党员义务，严守党纪，保守党的秘密，维护党的团结和统一，忠于党忠于人民，果断反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计，切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，果断同消极腐败现象作斗争。

@#@反对分裂祖国，维护祖国统一，自觉、果断同欺侮祖国出卖国家搞迷信活动及一切邪教活动作斗争，只要党和人民需要，我将奉献我的一切！

@#@@#@　　我衷心地热爱中国共产党，深知她是个神圣光荣的先进组织。

@#@中国共产党成立于1921年，是由工人阶级领导的、用先进理论武装起来的、以中国农民为天然同盟军的无产阶级的政党。

@#@党以全心全意为人民服务为宗旨，始终代表中国广大人民的利益，并以实现共产主义为最终目标，是真正民主的政党。

@#@中国共产党拯救了中国，拯救了人民，党领导了中国新民主主义革命，将黑暗从神州大地上驱逐，使中国面目焕然一新；@#@是党赶走了外国侵略者，建立了独立、自主、自强的新中国；@#@是党使中国人民摆脱了压在头上的三座大山，人民从此站了起来，挺直了脊梁，真正当家作主，成为国家的主人！

@#@在当代中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

@#@我们党始终代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向。

@#@怀着对党的无比崇敬，我愈发地渴望成为一名合格、优秀的中国共产党员。

@#@参加工作后，我努力在思想上、组织上向党靠拢，通过党组织的关心和教育，我对党的熟悉进一步加深，渴望像共产党员那样实现自身的社会价值，我愿将自己的一生献给我们伟大的祖国和人民，我渴望伟大的党的指引，指引我前行的方向。

@#@因此，我恳请党组织经过多方面的考察，并批准我入党的申请。

@#@@#@　　当然，我也熟悉到要成为一名合格的中国共产党员必须要有优良的素质，因此我一定在各方面严格要求自己，要向优秀党员看齐，始终用党员的高标准来衡量自己的一言一行，使自己成为具有优良素质的合格共产党员。

@#@在思想上我会以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的内容充实自己，武装自己。

@#@在工作的过程中，也要做到以国家，集体、人民的利益为重，在处理问题时做到大公无私，在个人利益与国家利益发生冲突时，要不惜牺牲个人利益，以保证社会主义现代化建设事业的顺利进行，保持中国共产党的先进性，使中国共产党始终成为中国人民利益的代表者。

@#@@#@　　然而，仅仅做到上述几点也是远远不够的。

@#@在新的历史条件下，共产党员要体现时代的要求，要胸怀共产主义远大理想，要有远见卓识和在复杂的环境中应变的能力，要带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓创新、积极进取，不畏艰险、团结奋进，克己奉公，加强学习，提高明辨是非的能力，把握做好本职工作的知识和本领，努力争创卓越成绩，危难时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，果断同危害人民、危害社会、危害国家的一切行为作斗争。

@#@@#@　　假如这次我能够被批准入党，这将是我的莫大荣幸，我在以后的学习、工作和生活中一定更加严格要求自己，倘若党组织认为我还有不足之处，还不能成为一名合格的共产党员，我也不会因此而灰心丧气，我会诚恳地接受党组织的建议，反思自己的不足，并在以后的工作中不断地改进，成熟地处理问题，努力提高政治理论水平，自觉接受党员和群众的帮助和监督，努力克服自身不足，争取达到党的标准，进入这个伟大的组织。

@#@@#@　　请党组织严格考验我！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　入党申请人：

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"小学数学教学工作总结范文五篇@#@2020年小学数学教学工作总结范文五篇@#@小学数学教学工作总结1@#@一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果@#@一、课程标准走进教师的心，进入课堂@#@我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题@#@二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展@#@本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课主讲自评；@#@积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示@#@综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的需要教师不断学习不断_，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力@#@常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率@#@三、创新评价，激励促进学生全面发展@#@我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段@#@对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；@#@既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展例如：

@#@这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识，同学们通过自己的努力，能收集记录较远的路程，知道如何推测估计较远的距离，在这方面是班里的但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力等级评定，优这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力@#@本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正@#@四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成@#@坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨扎实高效科学的良好教风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成@#@教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争，培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容教学方式教学评估及教育价值观等多方面体现@#@一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着勤学善思实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

@#@@#@小学数学教学工作总结2@#@时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。

@#@本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

@#@为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

@#@@#@一、认真备课。

@#@@#@为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

@#@根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

@#@课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

@#@@#@二、注重课堂教学。

@#@@#@我注重认真上好每一节课。

@#@本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

@#@上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。

@#@在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

@#@注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

@#@保证每一节课的质量。

@#@@#@三、做好课后辅导工作。

@#@@#@学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

@#@后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

@#@@#@四、认真批改作业。

@#@@#@布置作业力求有针对性，有层次性。

@#@有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

@#@还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。

@#@作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。

@#@对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。

@#@@#@五、树立良好的学风@#@有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

@#@对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

@#@这样学生在学习中有难题知道来问老师了。

@#@后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。

@#@我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。

@#@一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。

@#@同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

@#@经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

@#@@#@一份耕耘，一份收获。

@#@在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。

@#@不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。

@#@总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。

@#@教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

@#@@#@小学数学教学工作总结3@#@一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。

@#@上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课；@#@下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周17课；@#@班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此，班主任责任更加重。

@#@虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好！

@#@同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。

@#@相信在今后的工作中，会尽我的努力吧！

@#@@#@现将一年来的工作，归纳为以下几方面：

@#@@#@一、思想方面：

@#@本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志；@#@在工作中，注意发挥党员先锋模范带头作用，本年度评为“优秀共产党员”的荣誉。

@#@“201_年度考核优秀。

@#@@#@二、教学方面：

@#@@#@1、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。

@#@为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。

@#@上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

@#@运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

@#@培养学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最后由老师点评讲解。

@#@及时肯定表扬和鼓励学生；@#@做课堂练习时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。

@#@@#@2、我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，使部分留级学生进步很大，如林琪、符才京、符智龙等同学，原来成绩很差，通过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以鼓励，适时地去表扬他们。

@#@他们的学习进步很快，成绩大都在90分以上，现在他们变得积极主动的学习了。

@#@3、小学生的作业，根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，大多数在课堂完成作业，及时收回批改，存在问题及时纠正；@#@因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。

@#@@#@三、班主任工作：

@#@@#@首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。

@#@学生的德育与安全是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作的秘诀就是"@#@爱"@#@与“勤”，师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

@#@然而这种爱却有一种巨大的力量。

@#@爱就是了解。

@#@爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。

@#@2、爱就是尊重。

@#@尊重、理解、信任学生。

@#@尊重学生要尊重学生的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；@#@信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

@#@只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感，因此，只有爱才会产生巨大的力量。

@#@勤是班主任勤到班级了解掌握小学生的心理、学习等情况，及时解决存在的问题；@#@同时，保持与学生家长取得联系，共同教育好孩子，使他（她）们健康成长。

@#@@#@四、积极参加校内外教研活动。

@#@@#@到校外听公开课，如到龙江学校观摩公开课，12月24日到海口市参加《全国教育专家小学精品课堂展示课研讨会》学习，取长补短，吸取精华；@#@今年本人参加两次中小学教师《国培》学习，利用晚上休息日，在网络学习期间注意聆听名师专家讲座，与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问题，写日记、写作业、写学习总结等。

@#@本人通过多方面的学习，受益菲浅，为今后的新课程教学工作指确方向。

@#@@#@小学数学教学工作总结4@#@一个暑期的教育工作很快就要结束了，回顾这一暑期的工作。

@#@开始的时候，接触到这个职位心里就非常紧张，感觉自己的身上有一种责任，一种不明的使命感。

@#@因此有点担心，但又想有什么事做不好呢?

@#@只要用心了绝对可以做好。

@#@于是决定好好的做好自己应该做的，要么不做，要么就做到不让自己后悔。

@#@@#@第一天就开始了暑假培训的第一节课—四年级数学。

@#@我是主要负责小学的数学（除六年级以外）。

@#@第一天的课算是成功。

@#@上课的时候学生举手回答提都还比较积极，下午的作业完成的不错，这就证明了今天学生们系搜知识还可以。

@#@就这样，每隔一天就会接触不同的年级，不同的学生，自然心里的感受是不一样的。

@#@@#@就从二年级开始，里面总共有7位学生。

@#@每个学生都有自己的优点和缺点，但他们共同的第一点就是需要老师的鼓励。

@#@因为他们受到了鼓励后就会对学习有更大的积极性，第二点就是自觉性大多都不高。

@#@在对他们的教育中，对我映象最深的要说是黄俊杰和吴思凯。

@#@黄俊杰是一个比较聪明的学生（也有点腼腆），在上课接受新的知识能够较快的掌握，做作业时做的即快，而且准确率也蛮高。

@#@他与其他学生最不同的一点是他有自觉性，我想这就是为什么他能够完成作业又快又准确的原因了吧。

@#@其次就是吴思凯了，与黄俊杰相比，他的自觉性就较差，需要老师时不时的叮嘱。

@#@他上课能够认真听讲，作业完成却不是蛮理想。

@#@我想他应该在老师的不断提醒下会慢慢提高自己的自觉性，那么这个才是最重要的。

@#@只有有了学习的积极性和自主性才能够继续学习好。

@#@二年级的学生接触学习不蛮久，所以要提高他们对学习的自主性，对他们多进行鼓励。

@#@@#@对三年级的教育总让我感到快乐。

@#@在与他们接触的时候感觉自己都回到了童年。

@#@然而里面也有一个让我头疼的学生。

@#@她叫夏丽君，一个看起来是二年级的学生。

@#@她上课极容易开小差，因此对知识的掌握比其他学生也较慢。

@#@所以，在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做，对知识进行进一步的掌握。

@#@但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完，而且完成的还可以。

@#@@#@四年级也有一个让我头疼的厉害的就是杨天龙，一个比较聪明但又非常沉默的学生。

@#@第一天上课回答问题比别的学生也没那么积极。

@#@是说比较腼腆还是。

@#@在经过几次的谈话后（虽然每次他都会自己感觉到很委屈而掉下眼泪）有所改善。

@#@上课能够积极的举手，不懂的也会来问老师。

@#@希望在以后的学习能够在保持的基础上得到提高。

@#@@#@五年级的学生中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的映象。

@#@上课第一天的她感觉对知识蛮不屑的态度，让我心里不爽快了，便下了决心一定得让你改变态度。

@#@在教学的过程中与她会有些小摩擦，但现在的她比较听我的话，而且感觉到她对我的态度与以前大不相同了。

@#@用心了，就会有回报---我坚信。

@#@@#@现在刚接手的六年级虽然接触的时间不长，但我们之间也变得比较熟悉。

@#@其中的一个学生尹远给我较为深的印象。

@#@她是一个上课绝不打小差的女孩，认认真真听讲。

@#@在问问题时总会抒一口气，感觉她有点不自然。

@#@@#@对于所有的年级的学生我认为作为一个老师必须要有的就是一颗责任心和耐心。

@#@对于年级小的学生们要经常性的鼓励，大年级的学生既要一时严厉一时松。

@#@对于我自己，在这次教育中，我觉得自己不足的一点就是对学生不太严，让一些高年级的学生不好服从，以后教学的时候一定要松弛有度，才能更好的管理学生。

@#@其次的是，这次教育不仅锻炼了自己的表达能力，最重要的是在与学生的交流中自己感受到的那种快乐。

@#@@#@小学数学教学工作总结5@#@时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

@#@现简要总结如下：

@#@@#@

（一）加强理论学习，提高思想认识@#@新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

@#@@#@

（二）.注重学生思维灵活性和独创性的培养@#@新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。

@#@能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。

@#@在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。

@#@@#@思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。

@#@在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。

@#@@#@在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。

@#@通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。

@#@这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。

@#@深入课题研究，优化课堂教学@#@（三）.让情境“活化”数学@#@1、让学生在合作情境中交流互动。

@#@@#@新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。

@#@对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

@#@@#@2、让学生在生活情境中亲近数学。

@#@@#@只有从生活中来的数学才是有意义的数学。

@#@数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。

@#@@#@3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。

@#@@#@我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

@#@@#@（四）改变教学评价，注重评价实效@#@改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。

@#@注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。

@#@引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。

@#@同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。

@#@@#@（五）注重对学生自主学习习惯的培养@#@除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。

@#@教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

@#@并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

@#@使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

@#@@#@（六）积极开展教研活动，不断反思提高@#@我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。

@#@平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

@#@@#@2020年小学数学教学工作总结范文五篇@#@";i:

9;s:

22427:

"公共设备设施管理作业规程@#@1.目的@#@规范公司各管理处设备、设施管理工作,保证设备、设施处于良好状态,确保功能正常发挥。

@#@@#@2.适用范围@#@适用于公司各管理处设备设施维护及检查。

@#@@#@3.定义@#@3.1公用设备：

@#@包括供配电系统、给排水系统、消防系统、电梯、中央空调系统、弱电系统、会所泳乐设备及加工维修工具设备等。

@#@@#@3.1.1供配电系统:

@#@变压器、高低压配电柜、动力柜、控制柜（箱）、公共照明、供电线路、防雷系统等。

@#@@#@3.1.2给排水系统：

@#@供水管网、供暖管网、排污管网、雨水管网、生活水泵、潜污排水泵、中水处理设备等。

@#@@#@3.1.3消防系统：

@#@烟雾、温度探测器、手动报警按钮、消防栓报警按钮、消防控制主机、联动柜、消防对讲系统、消防水泵、水泵结合器、消防栓、消防管网、排烟送风系统、防火卷帘门、紧急广播系统、自动喷淋系统等。

@#@@#@3.1.4中央空调系统：

@#@冷水机组、冷却水塔、冷冻水泵、冷却水泵、冷却水管道、冷冻水管网、新风机组及风机盘管等末端设备、新风风道系统等。

@#@@#@3.1.5弱电系统包括电讯系统、安防系统。

@#@@#@3.1.5.1电讯系统：

@#@包括有线电视系统、内线电话、背景音乐等。

@#@@#@3.1.5.2安防系统：

@#@闭路监控系统、门禁控制及停车场管理系统、楼宇对讲系统（可视、非可视）、居家报警系统、红外线周界防越系统、巡更系统、无线对讲系统。

@#@@#@3.1.6加工维修工具设备：

@#@电焊机、切割机、云石机、空压机、钻床、砂轮机、台虎钳、电锤、手枪钻、板牙、电动疏通机、专修工具等。

@#@@#@3.1.7会所泳乐设备：

@#@指泳池循环过滤系统等。

@#@@#@3.2公共设施及房屋本体@#@3.2.1除公用设备以外的物业相关配套设施，有：

@#@房屋本体公共部位、围栏、围墙、沟渠、池、井、盖、道路、照明支持物、外墙、室外休闲设施、水景设施、儿童娱乐设施、车场停车设施、交通道路提示设施、岗亭、车库等。

@#@@#@3.2.2房屋本体的公共部分：

@#@房屋本体的共用部位是指物业结构相连或具有共用性质的部位、设施和设备，包括：

@#@房屋本体的承重结构部位、抗震结构、外墙面、楼梯间、公共通道、门厅、屋面、本体共用排烟道、本体上下水主管道等。

@#@@#@4.职责@#@4.1管理处经理负责公用设备设施保养维修工作的检查、监督工作。

@#@@#@4.2管理处工程保障部负责人负责公用设备设施保养维修工作的组织、安排和实施，解决技术难题、草拟技术改造方案及年度检修计划。

@#@@#@4.3设备责任人负责责任范围内公用设备设施日常保养维修。

@#@@#@5.工作程序@#@5.1设备房管理@#@5.1.1设备房内严禁吸烟，严禁堆放易燃、易爆及与管理无关的物品并按消防规定配足有效灭火器材。

@#@@#@5.1.2设备房门应有相应标识，无人值守的设备房必须加锁，钥匙由工程保障部和中控室掌握。

@#@@#@5.1.3设备房中重要设备上方如有上下水管等设施时，应在该设备上方加设防护设施，以保证重要设备的安全。

@#@@#@5.1.4设备房门口应设置防鼠板，设备房内需设置应急灯等应急照明设备。

@#@@#@5.1.5高低压配电室、电梯机房、大型设备的控制室等重要设备房，应设置干湿球温度计，对设备所处环境的温、湿度进行监测，设备房内气温须保持在+40℃以下，相对湿度须保持在80%以下。

@#@@#@5.1.6非设备责任人进入设备房，需工程保障部负责人指定专人陪同方可进入。

@#@@#@5.1.7设备责任人负责定期检查设备房环境温度、湿度，记录设备运行数据，每周清洁设备房一次。

@#@@#@5.1.8在天气环境恶劣时，各设备责任人需要加强对设备房的巡视，发现异常立即处理。

@#@@#@5.2设备维修保养要求@#@5.2.1设备检修等级分类@#@5.2.1.1日检：

@#@属巡视检查维护。

@#@对设备房及设备周围环境进行清洁，检查设备房有无渗水、设备有无漏水、漏油、异常震动、异常噪音等现象，如实记录运行参数，确认设备运行状态是否正常。

@#@@#@5.2.1.2周（月）检：

@#@属预防性检查。

@#@对设备性能进行全面检查，对故障隐患部位进行修理或调整，预防事故,保证设备正常运行。

@#@@#@5.2.1.3季（半年）检：

@#@属维护性修理，对设备进行清扫、加油、调试。

@#@@#@5.2.1.4年检：

@#@属恢复性修理。

@#@对设备局部解体，除进行月检的工作外，应着重恢复设备的电气性能、机械和精度，检修或更换主要零部件及附属装置。

@#@@#@5.2.1.5大修：

@#@属彻底性修理。

@#@对设备进行全部解体，全面检查、试验、调试，更换全部不合格零部件及附属装置。

@#@大修应结合小区发展的需要进行技术改造。

@#@管理处工程负责人应视设备运行情况及时提交设备大修报告，经管理处和公司审核后报小区业主委员会批准执行。

@#@@#@5.2.1.6服务供方保养维修：

@#@依据合同内容，进行定期保养及故障处理。

@#@@#@5.2.2设备大修：

@#@设备大修方案提出后，管理处经理同意并报客户方审核后，报公司审批。

@#@设备鉴定标准将参照国家部级行业验收规范、客户方的要求进行。

@#@@#@5.2.3各管理处应对设备检修及重要零部件更换情况在《设备/设施保养维修记录表》中记录。

@#@各管理处还应建立《设备台帐》。

@#@@#@5.2.4对重要设备的易损零部件，管理处应有适量的储备，确保突发故障的及时处理。

@#@@#@5.2.5管理处工程负责人应根据批准的检修计划，做好检修前准备工作及防范措施。

@#@对影响较大的重要维修工作，需管理处经理及公司工程负责人到现场指挥、协调、组织。

@#@@#@5.2.6公司每年应组织一次设备大检查，检查应采取重点抽查（设备局部解体、测试）与全面普查相结合的方法。

@#@@#@5.2.7《设备年度检修计划》由各管理处在每年十二月十五日前上报公司审批并严格执行，过程中如有变更应提前一周报品质管理部批准。

@#@@#@5.2.8各管理处工程保障部应保存相关设备的质量记录、技术图纸、产品说明书等资料，以便了解设备运行状态。

@#@@#@5.3公用设备设施维修保养频次@#@公司各类公用设备设施的保养，须参照下表规定的时间周期进行，“Y”表示需要检查；@#@“J”表示需检查并记录，空白表示不必检查。

@#@@#@检修类别@#@设备名称@#@每日@#@巡查@#@周检@#@半月@#@检@#@月检@#@季检@#@半年@#@检@#@年检@#@每年@#@四月@#@高、低压配电设备@#@J@#@J@#@J@#@J@#@电梯@#@J@#@J@#@J@#@J@#@J@#@J@#@各类水泵@#@J@#@J@#@J@#@@#@J@#@中央空调系统@#@J@#@J@#@J@#@J@#@电讯系统@#@Y@#@J@#@J@#@J@#@J@#@安防系统@#@J@#@J@#@J@#@J@#@J@#@J@#@防雷接地@#@J@#@消防系统@#@Y@#@J@#@J@#@J@#@J@#@J@#@公共部位设施及房屋本体@#@Y@#@J@#@J@#@J@#@注：

@#@变配电设备的半年检、年检可结合市政计划性停电检修和物业项目实际情况进行，须保证每年至少一次全面检修。

@#@@#@5.4供配电系统管理@#@5.4.1各管理处工程保障部在巡视设备中发现他方管理的设备有异常情况时，应及时告知他方，以免影响本管理服务区域的正常供电和安全用电，并填写《设备设施巡视记录表》。

@#@@#@5.4.2对供配电设备的检修，应尽量减少对客户的影响。

@#@供配电设备半年检修和年度检修一般安排在4-6月份和10-12月份。

@#@高压环网柜的倒闸操作与检修必须由持有高压进网许可证的技术人员操作。

@#@@#@5.4.3各管理处工程保障部根据各自设备情况制订《供配电设备应急处理预案》，管理处工程保障部各岗位的人员必须熟悉《供配电设备应急处理预案》，并能够独自正确操作所负责的设备。

@#@@#@5.4.4供配电系统各配电柜内开关整定值根据供电实际情况，由管理处工程负责人确定调整。

@#@@#@5.4.5设备责任人要及时、正确地填写《配电间巡查记录》。

@#@@#@5.4.6防雷接地系统每年四月份应进行一次全面检查，检查避雷装置焊接点连接是否可靠，除锈刷漆，摇测接地电阻，确保接地体的可靠接地，并在《设备/设施保养维修记录表》中记录。

@#@@#@5.4.7供电线路的管理@#@5.4.7.1高低压配电柜进出线电缆应悬挂标识，标明电缆的型号规格、用途、去向。

@#@@#@5.4.7.2各动力柜、双电源箱等分控箱的进线端应标明电缆的型号规格、用途、引自何处；@#@各类空气开关应标明用途，有互感器的电表要标明计量倍率。

@#@@#@5.4.7.3各电缆线路不允许过载运行，接线端应联接牢固、无锈蚀，线路老化应及时更新处理，避免安全隐患。

@#@@#@5.4.8管理处应对公共照明进行有效管理，并根据运行情况编制相应的管理作业规程。

@#@@#@5.5给排水系统管理@#@5.5.1无自动切换功能的生活泵每月做一次主用/备用泵手动切换试验并在《设备设施巡视记录表》中记录。

@#@@#@5.5.2排水系统：

@#@各管理处管理区域内的各类排水管、井由管理处根据实际情况确定清理周期，定期组织清理，或监督外包方清理，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.5.2.1地下排水系统应在每年雨季来临进行年检，根据实际情况决定是否解体检查，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.5.2.2屋面排水系统：

@#@每年春季开冻后，全面清扫屋面一次，保证屋面排水畅通。

@#@@#@5.5.3有防腐涂层的生活水管及管网支架至少5年应重新涂刷一次。

@#@@#@5.5.4生活水箱、水池每季度进行一次清洗，并将水样送专业水质检测单位检测，取得合格证，检测结果由各管理处自行存档。

@#@@#@5.5.5消防水箱、水池至少每年由管理处自行组织清洗一次。

@#@@#@5.5.6水箱、水池透气、溢流孔应加保护，人孔应加盖板并上锁，生活水箱、水池现场需要张贴《城市供水水质管理规定》。

@#@@#@5.6消防系统管理@#@5.6.1消防泵、喷淋泵每两月由设备责任人启动试运行一次，以防水泵长期停用锈死，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.6.2每半年至少进行一次消防泵、喷淋泵使用试验、消火栓带载测试、消火栓水枪的充实水柱测试。

@#@每季度对控制部分进行联动测试，保证手动、自动转换正常，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.6.3报警装置、联动装置、水流指示器、消防对讲、紧急广播、烟感、温感等须至少每年测试一次。

@#@测试应覆盖到所有烟感、温感（特殊情况客户长期不在家除外），检查其功能是否正常,与地址码图是否一致等，测试中应对烟感、温感进行擦拭、清洁。

@#@测试须由专业公司进行，设备责任人须对测试过程进行监督并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@测试过程应尽量避免影响客户。

@#@测试完毕后应由消防局指定的检测单位出具《自动消防设施测试报告》，经管理处经理审阅后存档，抄送品质管理部备案。

@#@@#@5.6.4消防水管的防腐涂层及管网支架的检修，应视情况而定，但至少5年应重新涂刷一次。

@#@@#@5.6.5喷淋系统放水阀处静态压力必须大于0.1Mpa。

@#@@#@5.6.6送风阀、排烟阀、排烟防火阀、防火卷帘门、防火门应保持整洁，每季度保养检修一次保证油漆完好无损，转动轴灵活，复位正常，在自动状态下各联动装置动作正常，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.6.7送风、排烟风机每季清洁外部一次，并试运行保证手动和自动启动正常，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.6.8办公商用楼需要编写“消火栓管网”、“喷淋管网阀门示意图”及清单，明确各阀门的分布位置，每季检查一次各消防管阀门开启是否正常（阀门应处于常开位置）,并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.6.9消防管网系统，末端静态压力不小于0.1Mpa。

@#@@#@5.6.10消防箱每月检查一次，要保持表面清洁，配件齐全，阀门无渗漏，箱内无杂物，箱门关闭严密，打开顺畅，消火栓玻璃完整、牢固。

@#@报警按钮外表清洁，字迹清晰，功能正常。

@#@检查完成后张贴检查标识。

@#@@#@5.6.11消防应急照明、疏散指示灯应保证正常工作。

@#@@#@5.6.12灭火器的管理参见《消防管理作业规程》。

@#@@#@5.7电梯管理@#@5.7.1电梯设备责任人必须持证上岗，负责电梯及机房的管理工作，发现问题及时处理。

@#@积极配合技术监督部门做好年度审检工作,轿厢内应张贴技术监督局颁发的年检证明。

@#@@#@5.7.2电梯管理可委托专业公司，作业细则应按《电梯外包管理作业规程》，管理处应每季对服务进行评估并填写《服务供方季度服务效果评估表》。

@#@@#@5.7.3电梯机房必须悬挂内容参考《电梯外包管理作业规程》规定。

@#@@#@5.8中央空调系统管理@#@5.8.1管理处依自身设备特点制订《中央空调系统作业规程》、《冷水机组操作规程/作业规程》，规范中央空调系统设备的运行、保养、检修等管理工作。

@#@上述作业规程、质量记录与系统各设备资料、样本及系统竣工图纸、资料等归档妥善保管。

@#@@#@5.8.2小型空调故障的处理应由专业技术人员维修。

@#@@#@5.8.3设备运行期间，设备责任人每小时至少全面巡视设备房一次，每班至少巡视检查冷却水塔一次，在《中央空调系统运行记录》中记录设备参数，检查系统设备状一次，在《中央空调系统运行记录》中记录设备参数，检查系统设备状况。

@#@《中央空调系统运行记录》中应对冷水机组及空调水泵的电压、电流、压缩机吸排气压力以及冷冻水、冷却水系统的供、回水的温度、压力进行详细记录，并详细记录冷却水塔风机的启停、冷却水塔水位及中央空调系统的异常情况。

@#@@#@5.8.4设备运行时，设备责任人应对设备全程监控，不得擅自离开设备房。

@#@@#@5.8.5空调水泵的保养、维修依照《给排水系统保养维修作业规程》执行。

@#@@#@5.8.6中央空调系统各风机过滤网每月至少清洁一次，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.8.7中央空调冷水机组及其自动控制系统（PLC）为专用设备，时间、温度的重新设定由设备责任人根据天气等情况进行相应的调整，非指定人员不得擅自操作。

@#@@#@5.8.8中央空调系统的一般故障如末端设备故障、冷却塔故障等，设备责任人应及时处理，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.8.9冷水机组出现自动控制元件故障、高压停机、油泵异常、电磁阀失控、安全阀爆裂等情况，工程保障部负责人应采取紧急措施，及时查明原因向管理处经理及品质管理部报告。

@#@并通知维保方或有资格的技术人员进行检修，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.9电讯系统管理@#@5.9.1设备责任人应确保公用天线状态良好,每月对天线放大器、混合器、和宽带放大器进行清洁除尘一次。

@#@每年对信号分配网络进行保养一次，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.9.2设备责任人每季度对背景音乐与消防广播进行转换测试并维护、填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.9.3对于有内线电话系统的管理处，DP箱或交换机应有相应出线与实际相吻合的地址编码图，每年检查一次，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.10安防系统管理@#@5.10.1管理处秩序维护部负责安防系统的日常巡检及外表清洁，发现问题及时报设备责任人处理；@#@设备责任人负责安防系统设备的专业性检修。

@#@@#@5.10.2闭路监控系统@#@5.10.2.1控制中心值班人员通过显示器画面情况，掌握闭路监控系统工作状态，发现问题及时报设备责任人处理。

@#@@#@5.10.2.2设备责任人应每季检查视频电缆、控制器、信号选切器、视频分割器、录像机，进行控制台内部除尘，确认各插接口连接可靠，保证信号正常传输，并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.10.2.3安全责任人每月应对摄像镜头进行清洁保养，效果不好的重新进行调整，并确认监控范围是否符合安防要求。

@#@管理处安全负责人应编制监视镜头的位置清单，确认录像镜头序号，设备责任人根据情况对监控主机的编程进行调整。

@#@@#@5.10.3居家报警系统，楼宇对讲（可视、非可视）、门禁对讲、无线对讲和居家报警系统主机部分由设备责任人每周清洁保养一次；@#@外围部分每月由设备责任人安排普查一次，进行双向测试，发现问题及时处理并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.10.4门禁控制系统，电脑应确保时刻正常运行，各种卡的授权、发行、挂失情况根据相关制度执行。

@#@设备责任人每周对单元门、组团门的电子锁普查一次，发现问题及时处理并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.10.5停车场管理系统，电脑应确保时刻正常运行，管理处每月对各种卡的授权、发行、挂失情况进行核对，车场控制系统由设备责任人每季度检查保养一次，发现问题，通知供方或相关技术人员及时处理。

@#@并填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.10.6外围红外线周界防越系统，每天由公共秩序维护员测试一次，并在《公共秩序维护员值班记录表》中记录，发现问题及时向监控中心汇报。

@#@每月由设备责任人进行一次全面保养和测试，确保报警功能完好。

@#@并依检查情况填写《设备/设施保养检修记录表》。

@#@@#@5.11维修、加工工具、设备管理@#@5.11.1应分类摆放在指定位置、确保整洁、可正常使用。

@#@@#@5.11.2使用者须办理借用手续，按设备使用说明书正确使用。

@#@@#@5.11.3使用完毕，由使用者清洁、整理后放回原位置并完成借用手续。

@#@@#@5.11.4加工场地所使用电器、电源应符合用电安全技术要求。

@#@@#@5.11.5加工场地应配足有效消防器材。

@#@@#@5.12公共设施及房屋本体要求@#@5.12.1公共设施@#@5.12.1.1各类金属栏、杆、桩、牌、盖等以油漆作为保护层的公共设施油漆无明显脱落、无明显锈迹，安装牢固。

@#@@#@5.12.1.2墙面、路面无明显污迹、破损。

@#@@#@5.12.1.3沟渠池井应无异物堵塞、各类盖应安装平稳牢固无破损。

@#@@#@5.12.1.4公共照明灯具完好无损，管线整齐。

@#@@#@5.12.1.5用于固定单（摩托）车库（棚）的支架应牢固、整齐、美观。

@#@@#@5.12.1.6休闲桌椅油漆无明显脱落、完好无损。

@#@@#@5.12.1.7儿童娱乐设施安装牢固、油漆无明显脱落、完好、无安全隐患。

@#@@#@5.12.1.8车场停车设施@#@a.停车设施使用正常、牢固、美观，无破损。

@#@@#@b.所有进入车库的维修人员不得携带火种，严禁堆放易燃、易爆物品，车库必须备有足量有效灭火器，并保持良好性能。

@#@@#@c.保养维修时，操作人员必须放置停用标识。

@#@@#@5.12.1.9道路指示设施安装牢固、整齐、美观。

@#@@#@5.12.2房屋本体公共部位@#@5.12.2.1根据实际情况制定合理的房屋本体修缮计划，因房制宜，对房屋本体修缮所需的资源进行合理配置，满足顾客使用和质量要求。

@#@@#@5.12.2.2及时修缮、维修，全面保养，保持房屋本体正常使用功能。

@#@@#@5.12.2.3修缮标准应与物业原有建筑风格和标准相适应。

@#@@#@5.12.3《设施、房屋本体年度检修计划》由各管理处在每年十二月十五日前上报品质管理部审批并严格执行，过程中如有变更应提前一周报品质管理部批准。

@#@@#@5.13设备设施维修保养记录说明@#@5.13.1定期保养及大修工作、故障处理在《设备/设施保养维修记录表》中予以记录。

@#@@#@5.13.2管理处经理或助理每月巡查情况记录在《设备设施巡视记录表》中。

@#@@#@5.13.3对于设备大修、故障处理、元器件的更换、控制线路的改接等对设备运行有影响的技改内容需在《设备台帐》中给予记录。

@#@@#@5.13.4突发性故障的抢修应填写《突发事件记录表》报品质管理部。

@#@@#@5.14设备设施标识要求@#@5.14.1各类大型运行设备须悬挂或张贴《设备卡》对其名称、设备号、保管人、检查/巡视周期进行明确标注。

@#@@#@5.14.2《设备卡》须遵照公司VI要求进行设计、制作，并统一塑封后张贴/悬挂各类运行设备明显部位。

@#@@#@5.14.3对于《设备卡》内信息变动时需及时更新卡片或修改内容。

@#@@#@5.14.4《设备卡》内相应信息需与《设备台账》内记录相匹配、一致。

@#@@#@6.支持性文件@#@《供配电设备保养维修作业规程》@#@《给排水系统维修保养作业规程》@#@《电梯保养维修作业规程》@#@《消防管理办法》@#@《公共秩序员巡逻管理办法》@#@7.记录@#@《设备设施巡视记录表》@#@《设备/设施保养检修记录表》@#@《设备台帐》@#@《设备年度检修计划》@#@《公共设施、房屋本体年度检修计划》@#@《突发事件记录表》@#@《维护员值班情况记录表》@#@《配电间巡查记录》@#@《设备卡》@#@";i:

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29570:

"小学小学素质教育督导评估自评报告@#@梧塘中心小学小学素质教育督导评估自评报告@#@ @#@@#@一、学校概况：

@#@@#@梧塘中心小学学校占地面积7676平方米，建筑面积8285平方米，现有18个教学班，学生11013人，教职工46人。

@#@@#@学校确立以“一切为了学校、教师、学生的可持续发展”为办学理念，以“创办一流学校，培养合格的有特长的学生”为办学目标，以贯彻“两全”方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生五育全面发展为宗旨，以“改革、发展、创新”为办学思想。

@#@校领导带领全校师生扎实走好三条路：

@#@一是科学管理立校之路，二是教育科研兴校之路，三是素质教育强校之路，实现了学校跨越式的大发展。

@#@学校仅用8年的时间就以高分跨入福建省示范学校行列。

@#@2001年，学校通过了泉州市素质教育工作先进校的检评。

@#@2001年以来，先后荣获福建省第八届、第九届文明学校、福建省党政工共建先进教工之家、福建省施行国家体育锻炼标准先进单位、福建省交通安全先进单位、福建省绿色学校、福建省少先队工作金奖学校、少先队全国红旗大队、泉州市文明学校、泉州市素质教育工作先进学校、泉州市体育工作先进校、泉州市艺术教育先进校、泉州市课程改革工作先进校、泉州市校务公开示范单位、泉州市文明礼仪教育示范校、泉州市交通安全文明学校示范校等五十几项荣誉称号。

@#@学校被确定为中国首批少年儿童信息研究基地，福建省青少年道德建设实验学校，泉州市科技教育活动示范校，泉州市心理健康教育实验学校，泉州市课程改革基地校，泉州市行风建设“树新培优”示范单位。

@#@@#@学校拥有一支高素质的教师队伍。

@#@现有本科学历10人，大专学历的教师67人，大专以上学历占教师总数的80%，小中高5人，小高65人，小高以上职称占教师总数的73%。

@#@3位教师参加省、市学科带头人培训，31位教师参加市骨干教师培训，91位教师通过计算机等级考试。

@#@14位教师被评为县级以上学科带头人，26位教师被评为县级以上骨干教师。

@#@2006年以来，教师参加省、市、县优质课比赛33人次获奖，其中6位教师荣获省、市优秀青年教师、教学能手称号，46位教师荣获省、市、县表彰。

@#@教师撰写的论文发表在省级以上CN刊物的有85篇，获奖121篇。

@#@17个课题报送国家级、省级、市级、县级验收或获奖。

@#@目前还承担县级以上立项课题10个。

@#@学校被评为泉州市网络资源建设与应用先进单位。

@#@学校教师制作的网页荣获福建省文明风网站文明形象展最佳子网。

@#@2008年荣获福建省基础教育科研活动组织奖，泉州市教育科研先进单位。

@#@@#@实施素质教育，促进了学生的全面发展。

@#@学生操行评定合格率达100%，年保留率达100%，应届毕业生的毕业率达100%，全科合格率达98%，优秀率达60%。

@#@县对毕业班教学质量进行监控，我校的优秀率、合格率、平均分连续五年名列前茅。

@#@2007年，我校语文科平均分90.18分，及格率100%，优秀率97.91%，数学科平均分92.97分，及格率99.48%，优秀率97.13%。

@#@2008年，我校333个学生参加考试，语文科平均分88.7分，及格率99.7%，优秀率99.10%，数学科平均分95.58分，及格率100%，优秀率97.9%。

@#@学生参加全国少先队体验教育活动荣获全国一等奖，并代表福建省晋京展示成果，大型歌舞《采一片新绿送给你》参加教育部关心下一代工作委员会等单位联合举办的春节校园文娱晚会优秀节目评选荣获全国一等奖，学生参加市“三模一电”拼图比赛荣获团体总分第二名。

@#@参加市英语口语竞赛、六项技能竞赛、劳动技能竞赛均荣获团体三等奖，参加县级以上的各项竞赛活动获奖二百多人，学生参加县英语口语竞赛荣获团体总分第一名，参加县小学生音乐素养、美术素养比赛均荣获团体二等奖。

@#@学生撰写的习作发表在省级刊物二百多篇，参加市作文通讯赛荣获团体一等奖。

@#@@#@实施素质教育，促进学校教育教学质量的提高，树立了学校的良好形象，学校获得了社会的认可和政府的支持，当地干部群众支持办学的热情空前高涨，教育资源不断地流入学校，学校在教育市场竞争中处于十分有利的地位。

@#@几年来，学校投入资金几百多万元建置了二百米环形塑胶跑道，建有校园网，智能广播系统，35间教室均配备多媒体教学设备和电视。

@#@教师备课室配备电脑、空调，学生电脑室电脑更新换代，多功能教室、音乐室、美术室、体育室、图书室、阅览室、自然实验室、乒乓球室、茶艺室等专用室及时添置器材，设施齐全。

@#@先进的办学条件为素质教育的全面实施奠定了坚实的物质基础。

@#@@#@二、评价要素标准自评@#@C1@#@办学思想@#@自评分@#@30@#@学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针。

@#@以“改革、发展、创新”为办学思想，以“一切为了学校、教师、学生可持续发展”为办学理念。

@#@首先，管理者树立可持续发展的办学思想。

@#@①超前发展的思想。

@#@充分认识学校教育与社会经济发展相比具有滞后的特点，树立前瞻意识，立足现在，着眼未来，适度超前发展，例如，几年前，我校就意识到校本课程的重要性，率先编写了《安溪的茶》。

@#@②连续发展的思想。

@#@在学校规划，设备添置，课程开设等方面既考虑到现在发展的需要，又考虑到学校未来发展的需要，同时还考虑社会持续发展的需要，整体规划，分步实施，循序渐进，稳步发展。

@#@③协调发展的思想。

@#@在学校内部，硬件建设与软件建设协调发展。

@#@在学校外部，学校的发展与其它社会要素、自然要素协调平衡。

@#@④整体发展的思想。

@#@学校教育是个整体。

@#@从教育的内容看，包括德、智、体、美、劳；@#@从课程的安排看，包括必修课程、选修课程、活动课程；@#@从学科类看，包括语、数、英、思品、社会、自然、体、音、美、劳等学科。

@#@要从整体观念出发，综合考虑各科教育活动，促进学生全面发展，整体提高。

@#@@#@根据党的教育方针和有关素质教育文件精神，制订学校实施素质教育的整体构想，整体思路是：

@#@1、牢牢把握一个宗旨：

@#@学校以创办一流学校，培养合格的有特长的学生为目标，以贯彻“两全”方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生“五育”全面发展为宗旨，全面实施素质教育。

@#@2、努力抓好两个建设。

@#@一是硬件建设，着重抓设施设备建设和师资队伍建设，提高学校办学实力。

@#@二是软件建设，加强校风建设，开发学校形象资源。

@#@3、扎实走好三条路：

@#@即科学管理立校之路、教育科研兴校之路、素质教育强校之路。

@#@4、积极构建四个模式：

@#@即以因材施教为核心的个性化教学模式，以立志成才为主题的激励性德育模式，以优质高效为标准的效益型后勤模式，以科学民主为特征的舒畅型管理模式。

@#@5、努力形成五个框架：

@#@

（1）建立有前瞻意识，勤政兼洁，团结协作，勇于开拓的领导班子和良好的运行机制。

@#@

（2）组成有良好师德修养，教学业务精良，工作作风务实，富有奉献精神的师资队伍。

@#@（3）健全适应时代要求的，科学、合理、规范的，具有民主性、易行性、有效性的考核奖惩机制和依法治校的管理体系。

@#@（4）建设适应素质教育需要的，装备先进，设施完善的基础工程和陶冶师生情操的育人环境。

@#@（5）建立培养爱学、乐学、会学的，具有实践能力和创新精神的一代新人的教育教学秩序。

@#@@#@学校制订了《2003—2007年学校发展规划》、《2008—2012年学校发展规划》和《课程管理方案》。

@#@2007年5月修订了学校管理制度，制度体现以人为本，促进学校师生可持续发展的办学理念。

@#@学校以素质教育、文明学校和示范校的标准为依据，周期性地开展自我评价，并主动利用自评结果调整学校发展计划。

@#@@#@C2@#@班子素质@#@权重分@#@30@#@自评分@#@30@#@ @#@ @#@ @#@班子建设以勤政、廉政、务实、高效为目标，通过抓强化学习促思想建设，抓校务公开促廉政建设，抓述职制度促勤政建设等途径，努力建设强有力的领导班子，以增强班子成员特别是校长对群众的感染力、号召力和支配力。

@#@学校率先进行学校内部管理体制改革，实行校长负责制，校长对学校工作全面负责，支部充分发挥保证和监督作用。

@#@学校设立了校长室、党支部、教导处、教研室、总务处，各部门职责明确，分工合作，运作有序。

@#@学校领导班子12人，平均年龄45岁，大专学历11人，小中高职称4人，专业结构合理。

@#@校长周淡水参加省第一期骨干校长班培训，书记、副校长均参加提高班培训，持证上岗。

@#@班子成员团结协作，战斗力强。

@#@周淡水校长先后被评为县新世纪十、百、千、万园丁工程首批优秀校长，县优秀拔尖人才，泉州市科教兴市活动先进工作者，泉州市课程改革先进个人、泉州市劳动模范，泉州市名校长提名奖，福建省先进教育工作者，荣获福建省星星火炬奖章，福建省五一劳动奖章等荣誉称号；@#@王宁飞书记被评为县先进教育工作者，评上小中高职称；@#@苏志中副校长被评为市创安先进工作者，当选县政协常委；@#@白俊毅副校长被评为县党政工共建先进教工之家先进个人，县先进教育工作者；@#@殷千枝教导、苏槐生主任评上小中高职称；@#@殷千枝被评为县优秀教导主任；@#@黄良水副主任被评为省思品学科带头人；@#@苏龙霞副主任被评为省优秀青年教师、市师德标兵。

@#@行政人员编写了《安溪的茶》、《早会教育》、《中华文化素养》等校本教材。

@#@全校十几个课题均有班子成员负责参与，班子成员撰写的论文发表在省级以上CN刊物的有三十多篇。

@#@校长周淡水被聘为县校长培训班兼职教师，多次为县校长培训班学员、学科带头人开设专题讲座，多次在省、市有关会议上介绍学校办学经验。

@#@班子形成了勤政、协作、务实、高效的领导作风，公正廉洁，严以律已，作风民主，团结协作，无内耗，战斗力强。

@#@班子成员能深入教学第一线，指导教学，指导教改，能按有关文件规定兼课、听课，听课节数均超过规定的节数。

@#@全体教职工对班子工作的满意度和家长对学校工作的满意度均超过90%。

@#@@#@C3@#@内设机构@#@权重分@#@10@#@自评分@#@10@#@学校机构设置齐全，设立支部室、校长室、教导处、教研室、总务处、少先队部，配有中层干部8人。

@#@@#@学校建立岗位责任制，各机构职责上墙，职责分明，分工明确，责任到人。

@#@各处室有办公地点，配备电脑、内部电话，设备齐全，布置规范。

@#@@#@C4@#@运行效益@#@权重分@#@30@#@自评分@#@29@#@我校被定为安溪县学校内部管理体制改革试点校，2002年实行校长负责制，教师聘任制。

@#@校长对学校工作全面负责，并有效行使职权，在学校中有威信，得到教职工的支持和尊敬，教职工服从工作安排，并认真完成各项工作任务。

@#@@#@学校信息传递与反馈渠道畅通，上情下达，下情上传，有令必行，有禁必止，解决问题及时。

@#@学校被评为县行风建设先进单位。

@#@@#@学校每周召开一次行政会，重大问题及大额开支均经行政会研究决定，每年召开一次教代会，《学校发展规划》、《学校管理制度》、《学校内部管理体制改革方案》、《教师工作评估方案》、《教师职称晋级积分方案》等均经教代会审议通过。

@#@工会支持学校工作并充分发挥作用。

@#@2001年学校被评为县先进教工之家，2002年被评为市党政工共建“教工之家”先进单位。

@#@2003年被评为福建省党政工共建“教工之家”先进单位。

@#@2005年被评为市先进教工之家。

@#@@#@学校被定为安溪县泉州市校务公开示范点、县行风建设树新培优示范点，学校认真做好校务公开工作，并充分发挥示范作用。

@#@2000年被评为县校务公开先进单位，2001年被评为泉州市校务公开先进单位。

@#@2007年被评为市校务公开示范单位。

@#@@#@C5@#@制度措施@#@权重分@#@30@#@自评分@#@29@#@加强师德建设。

@#@学校要求教师模范履行教师职业道德规范，要有热爱教育，献身教育的职业理想和道德追求，要有热爱学生，诲人不倦的道德情感；@#@要有关心集体，团结协作的道德准则；@#@要有严于律已，为人师表的道德形象。

@#@学校通过“四抓”、“四倡导”，提高教师的师德水平。

@#@四抓是：

@#@一抓理论武装思想，深入开展学习素质教育的有关文件精神，帮助教师树立正确的质量观、人生观、教育观。

@#@二抓教育增强意识，通过开展师德教育系列活动，促进教师增强职业意识、育人意识、法制意识、责任意识。

@#@三抓改革带动提高，改革师德评定办法，提高教师的师德水平。

@#@四抓规章约束言行，建立健全各项规章制度，用制度管人，用制度约束教师的言行。

@#@四倡导是：

@#@一倡导艰苦创业，身先士卒的苦干精神；@#@二倡导钻研业务，扎实工作的拼搏精神；@#@三倡导开拓创新，爱岗敬业的奉献精神；@#@四倡导爱校如家，校荣我荣的沼涛精神。

@#@同时通过举行“师爱”、“学生在我心中”、“无悔的选择”等演讲比赛，开展班主任工作经验交流会，师德师风建设典型事迹报告会，树立模范教师。

@#@@#@学校认真实施《教师法》和《中小学教师职业道德规范》并制订细则要求，定期开展师德教育活动，师德表现情况列入教师工作评估内容，学校平时有检查，期末有考核，有奖励。

@#@@#@C6@#@师德水准@#@权重分@#@30@#@自评分@#@30@#@ @#@ @#@ @#@通过抓行风建设和师德建设，锤炼了师德高尚的教师群体。

@#@全校教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，无私奉献。

@#@做到以崇高师德教育人，以完美人格塑造人，以敬业精神感染人，以表率作用鼓励人。

@#@全校教师爱岗敬业，无品行不良行为和违法违纪现象；@#@能正确评价学生，无体罚或变相体罚学生的行为；@#@能切实做好家访工作，并通过家访、召开家长会、带法回家等形式，密切家校联系。

@#@关爱学生，尊重学生人格已成为教师的自觉行为。

@#@2006年以来，46位教师受到省、市、县表彰，学校先后被评为县宣传思想工作先进单位，县学校管理先进单位，县行风建设先进单位，市文明学校，市文明礼仪教育示范校、市交通安全文明校、省第八届、第九届文明学校等。

@#@@#@C7@#@培训工作@#@权重分@#@30@#@自评分@#@30@#@为了促进教师专业发展，学校制订了提高教师素质的远、中、近期的目标和计划、措施及制度。

@#@培养骨干教师和中青年学科带头人的措施、途径和方法：

@#@一是启动五项工程。

@#@①技术工程。

@#@对教师进行信息技术全员培训，举行计算机使用、课件制作比赛。

@#@②学习工程。

@#@建立学习型组织。

@#@积极开展读书活动，学校要求每位教师每学期读一本教育专著，摘录一万字读书笔记。

@#@③学历工程。

@#@中年教师专科化，青年教师本科化，并出台奖励政策。

@#@④青蓝工程。

@#@以老带新，师徒结对，名师讲座，充分发挥骨干教师和学科带头人的作用。

@#@⑤名师工程。

@#@学校通过新教师汇报课、优质课、课题研讨课、高级教师示范课、现场论文比赛等形式为教师成才搭建舞台，同时鼓励冒尖，发现典型，张扬个性，铸就风格，培养青年教师，成就名师，提升教师队伍品位。

@#@二是加大训练力度，培养骨干教师。

@#@①校本培训。

@#@结合新课程的实施，通过专题讲座、观看录像、说课、上课、教后反思、评课等教研活动，开展全方位多渠道的校本培训。

@#@学校利用双休日对课件制作进行专项培训。

@#@②外派培训。

@#@学校每年投入近五万元选派教师参加各级培训和各项教研活动以及各种形式的研修、学习和交流活动。

@#@③专家指导。

@#@我校先后聘请了中国教育学会副会长郭永福，人教社卢江副主编，省教科所林斯坦教授，省教育学院张祥明教授，省普教科主任沈光中、舒镇，福建教育编辑部王乙钦、邓诗霞、陈笑晴、钟建文，市教科所王映辉、赖永景、施伟志、苏俊墉，市普教室卓和平、宋泉慧、刘香芹等专家到校开讲座，指导教研活动。

@#@④开展创优活动。

@#@学校通过开展说课、评课、高级教师导向课、一级教师优质课、、青年教师汇报课、现场论文、教学随笔、教学案例、教学反思的评选提高教师的素质。

@#@@#@C8@#@培训成效@#@权重分@#@30@#@自评分@#@30@#@ @#@ @#@ @#@我校教师培训工作抓早、抓实、抓出了成效。

@#@教师的观念、教学行为、教学角色产生明显的变化，学生的主体地位得到体现，教师的专业水平得到了提高。

@#@学校被定为泉州市课改基地校。

@#@目前，大专以上学历教师77人，占教师总数的81%，小高以上职称71人，占教师总数的74%，参加全国计算机等级考试，40人通过初级考试，51人通过中级考试，80%以上的教师能独立制作课件。

@#@有5位教师评上小中高职称，14位教师被评为省、市、县学科带头人，28位教师被评为县级以上骨干教师。

@#@2006年以来，教师参加省级、市级、县级优质课比赛，33人次获奖。

@#@其中，6位教师参加省、市综合素质比赛荣获省市教学能手、优秀青年教师称号，46位教师受到省、市、县表彰。

@#@17个课题报送国家级、省级、市级、县级验收或获奖。

@#@目前，县级以上立项在研课题10个。

@#@教师撰写的文章发表在省级以上CN刊物的有85篇，50%以上的教师一专多能，能适应2门以上学科教学和年段循环教学，能指导学生开展综合实践中四个指定领域的活动。

@#@@#@C9@#@教师工作评价@#@权重分@#@30@#@自评分@#@30@#@ @#@ @#@ @#@学校把终结性评价与发展性的评价相结合，制订了《教师工作评估方案》《教师晋级积分标准》，每学期对教师的工作进行全面评价。

@#@评价的内容包括教师的德、勤、绩、能，突出整体性，评价的条文对花时多，效率低，教学观念落后，教学行为陈旧的教师实行一票否决，用刚性的手段纠正教学中不合理的行为方式和思想观念，规范教学行为，突出了导向性。

@#@评价的条文，对教师的学习科研，培训都作了明确的规定，突出了发展性。

@#@评价方案的出台，经过教代会审议通过，评价的过程经历自评、年段初评、学校总评，突出民主性。

@#@学校每学期对教师的工作全面评估，评选的结果作为教师评优、评先、聘任、晋升、晋级的依据。

@#@教师职称的评聘，依据《教师晋级积分标准》《教师聘任积分办法》，在教师自评的基础上，由评委会审定原件，综合评定，按积分从高到低选送。

@#@@#@C10@#@德育环境@#@权重分@#@30@#@自评分@#@29@#@ @#@ @#@ @#@学校树立以人为本的思想，优化德育环境。

@#@将“思想素质是最重要的素质”的要求落实到各个环节中。

@#@我校十分注重德育环境建设，充分发挥环境育人的作用。

@#@学校大门用635大理石砌成，庄重大方，大门口是安溪有名的大龙湖旅游风景区，环境优美。

@#@校园按规划进行建设，分成教学区、办公区、活动区、生活区，校园整洁美观，绿化遍及可覆盖地面，学校被评为省、市绿色学校。

@#@操场硬化，并建置200米环形塑胶跑道，学校设有德育室、宣传栏，雷锋塑像、教育方针、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、中国地图、世界地图、校训、名人名言、名画，学生优秀美术作品上墙，环境布置体现育人功能和学校办学特色。

@#@学校被评为省、市绿色学校。

@#@学校从实际出发，选择凤山纪念碑、文庙为爱国主义教育和革命传统教育基地，慈山农中，茶科所为劳动实践基地，交警中队为军训基地，县科协为科技活动基地，学校积极协助有关单位搞德育基地建设，经常组织学生到德育基地活动。

@#@学校成立社区教育委员会，聘请校外辅导员，每学期召开家长会，每月开展在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年的新三好学生评选活动，学校家庭社会三结合教育网络已经形成。

@#@学校通过带法回家，印发简报，召开家长会，家长问卷，教师家访等工作机制，加强家校联系，引导家长配合学校矫正学生不良行为习惯，预防青少年违法犯罪。

@#@学校每年召开由社会各界人士参加的座谈会，发动社会各界人士为办好学校献谋献策，共商发展大计。

@#@学校被评为县关心下一代工作五好先进单位。

@#@@#@C11@#@德育队伍@#@权重分@#@10@#@自评分@#@10@#@学校有省思品学科带头人1人，市思品科教学能手2人，3位教师分别荣获国家级、省级、市级思品科优质课评选一等奖，省优秀班主任1人。

@#@有稳定的思品兼职教师8人。

@#@有经验丰富的优秀班主任25人。

@#@学校有一支稳定而富有经验的德育工作队伍。

@#@学校成立以书记为组长，校长、教导、少先队总辅导员为成员的德育管理机构，聘请36位少先队中队辅导员，6位大队辅导员，1位总辅导员和3位校外辅导员。

@#@德育工作有校领导、年段长、班主任、日管组、少先队辅导员齐抓共管，全校各科教师既教书又育人，工作落到实处，成效显著。

@#@@#@学校经常聘请校外有关人士为全校学生举办德育讲座，进行革命传统教育，使校内外教育力量统筹协调，发挥作用。

@#@@#@C12@#@德育课教学@#@权重分@#@25@#@自评分@#@24@#@学校按照义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，较好地完成德育教学任务。

@#@@#@学校按照有关规定再次修订《早会教育》，充实德育内容，创新德育方式。

@#@@#@学校重视思品课教学方式的变革，课堂教学注重学生的感悟，重视情境创设，理论联系实际，让学生在读书、讨论、辨析中明理，在实践中导行。

@#@品德课教学注意结合本地实际开拓教学资源，安排社会实践活动。

@#@学校承担了市级课题“深化德育与学科德育一体化实践的有效链接”的研究，定期举行思品科教学公开课。

@#@2004年秋季，学校为泉州市承办《品德与生活》研讨会，三位教师为大会提供观摩课，由于充分地利用社会资源，深受与会行家的好评。

@#@3位教师参加国家级、省级、市级品生（社）优质课比赛获奖，2位教师获市思品教学能手称号。

@#@@#@C13@#@班级、团队工作@#@权重分@#@15@#@自评分@#@15@#@加强班集体的建设。

@#@首先，学校建立健全班主任工作职责，班主任工作制度，定期召开班主任例会，每年举行班主任工作经验交流会。

@#@其次，重视对班干部的培养，班干部民主选举，定期培训班干部。

@#@第三，每月对班级工作进行一次检评，评选先进班集体。

@#@第四，每天做好纪律、卫生、出勤、学习四评工作，每周评选流动红旗。

@#@第五，每学期评选文明班级。

@#@几年来，我校有五个班级被评为泉州市先进班集体。

@#@@#@做好少先队工作。

@#@学校少先队工作机构健全，配备大中队辅导员，每学期举行主题鲜明的班队主题活动。

@#@少先队队部积极配合学校中心工作开展活动，读书活动，传统教育，法制教育，环境教育，安全教育，体验教育，爱心活动开展得有声有色，与交警中队开展的共建交通安全校，取得了显著的成效。

@#@学校被评为泉州市少先队工作金奖学校，福建省少先队工作金奖学校，少先队全国红旗大队，福建省“爱心单位”。

@#@在团中央组织开展的少先队体验教育活动中，我校“茶都小博士”代表福建省晋京展示成果，受到许嘉璐等党和国家领导人的亲自接见，并荣获全国一等奖。

@#@周淡水校长荣获泉州市、福建省星星火炬奖章。

@#@黄良水老师被评为省优秀少先队辅导员，被任命为安溪县少先队总辅导员。

@#@4位教师被评为县、市优秀辅导员。

@#@@#@C15@#@德育活动@#@权重分@#@20@#@自评分@#@20@#@我校是福建省小公民道德建设实验校，学校把加强未成年人的思想道德建设作为学校的中心工作，切实优化德育内容，优化德育过程和方法，增强德育工作实效。

@#@@#@学校建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。

@#@制订了在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年的新三好学生的评价方案，每月评选一次新三好学生并列榜表彰。

@#@学校根据《规范》、《守则》、《公民道德建设纲要》等内容，组织编写了《早会教育序列》，早会教育分为思想素质、文化素质、心理素质、生活素质四个部分，供周一至周四早会教育参考。

@#@周五为周评。

@#@@#@认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》并结合学校实际制订《守则》、《规范》的实施细则，如《小学生在校一日常规》、《文明礼仪要求》等。

@#@在养成教育中坚持从大处着手，从小处着眼，一招一式的训练，一点一滴的积累。

@#@在日常工作中，坚持三抓，即：

@#@抓起始，抓平时，抓及时。

@#@抓起始就是新生入学伊始，把《规范》、《守则》教育作为第一课，印发《规范》三字歌，结合学校制订的《小学生在校一日常规》对新生进行训练，增强学规范、争文明意识；@#@抓平时就是把握学生遵纪守法动态，每天巡视检查，做好“四评”工作，每月开展仪容仪表，班容班貌大检查，每月评选先进班集体；@#@抓及时就是对学生违反行为规范的偶发事件及时教育，及时处理。

@#@@#@学校建立心理咨询室，设立知心姐姐信箱，每学期开设心理健康教育专题讲座，每学期编印《心帆》小报，每周通过雏鹰广播对学生进行心理健康疏导。

@#@学校被评为市心理健康教育实验学校。

@#@@#@学校每年开展形式多样，内容丰富多彩的德育活动。

@#@如本学期，学校开展学雷锋做文明学生活动以及“我和我的祖国”班级德育活动、校园十大名星评选活动。

@#@学校每年组织五年级的学生到慈山农中参加为期一周的社会实践活动，每年组织学生参加种茶、采茶、制茶劳动，每年发动学生捐献压岁钱、零用钱，资助贫困山区的学生，与特教学校开展手拉手共同奔小康活动，与感德学区、白濑学区、湖头学区建立帮扶关系。

@#@学校开展了每个学生亲手挣一元钱的活动，学生通过卖报、拣茶枝、捡废品等途径，用自己的双手挣一元钱。

@#@学校组织学生参加创建绿色学校，创建卫生县城等活动，学生在活动中得到体验，在体验中感悟，增强社会责任感。

@#@@#@C15@#@课程管理@#@权重分@#@40@#@自评分@#@40@#@学校认真贯彻省颁课程计划，开齐开足各门课程，依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。

@#@@#@积极开发课程资源、校内外课程资源。

@#@图书室、阅览室专人负责，定期开放，仪器实验、体育、音乐、美术、电脑室、多媒体教室实行使用登记制度，提高资源的使用率。

@#@学校开发了《安溪的茶》、《早会教育序列》、《中华文化";i:

11;s:

29590:

"小学语文课程标准试题以及答案@#@小学语文新课程标准检测试题及参考答案@#@一填空题 @#@@#@1语文课程的基本理念是:

@#@全面提高学生的语文素养;@#@正确把握语文教育的特点;@#@积极倡导自主合作探究的学习方式;@#@努力建设开放而有活力的语文课程.@#@2工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础 @#@@#@3语文课程标准阶段目标从识字和写字阅读写作（小学1~2年级为写话，3~6年级为习作）口语交际四个方面提出要求课程标准还提出了综合性学习的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展 @#@@#@4语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整@#@5新课程倡导（自主）（合作）（探究）的学习方式@#@6汉语拼音教学的要求是：

@#@读准（生母韵母声调）和（整体认读音节）；@#@准确拼读（音节）；@#@正确书写（声母韵母和音节）；@#@认识（大写字母）；@#@熟记（汉语拼音字母表）@#@7汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）@#@8识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点@#@12口语交际课的教学设计>@#@设计，首先要（选择好话题）话题要贴近（生活），密切联系学生的（经验世界）和（想象世界），使每个学生有话可说，有话要说 @#@@#@13口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通）口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行@#@14（使学生掌握一定的口语交际的技能）（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务@#@15阅读教学过程是（学生）（教师）（文本）之间对话的过程@#@16现代阅读观认为，学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的 @#@@#@17语文课程标准指出：

@#@写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 @#@@#@18语文课程标准提出小学个学段习作教学的目标是：

@#@低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；@#@中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；@#@高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达@#@21开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在做考察实验探究等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力 @#@@#@22语文课程标准提出：

@#@语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径，应积极提倡@#@23语文课程标准的教学设计>@#@设计思路明确指出：

@#@课程目标根据知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度教学设计>@#@设计三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高@#@24教学目标有两种叙写方式：

@#@分解式目标和交融式目标@#@25分解式目标按照知识与能力方法与过程情感态度与价值观三个维度进行教学设计>@#@设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作 @#@@#@26交融式目标在叙写时不会出现知识和能力过程与方法情感态度和价值观这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起最大的优点就是叙写方便.27清晰明确乃是教学目标叙写的灵魂 @#@@#@28教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的刻画动词，然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果，最后要注意用词用语准确而有分寸这样既可体目标达成的层次性和区分度，也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性@#@二基本概念题 @#@@#@1语文素养：

@#@语文素养以语文知识为基础，语文能力（识字写字阅读习作口语交际）为核心，是语文能力和语文知识语文积累（文化底蕴）审美情趣思想道德思想品质学习方法和习惯的融合这种素养不仅表现为有较强的阅读习作口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力 @#@@#@2自主学习：

@#@自主学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我冬至的学习方式倡导自主学习的关键在于引导，要帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯@#@3合作学习:

@#@合作学习是在学生独立读书独立思考的基础上，有自己的见解以后再去合作通过学生间的合作学习，互相取长补短，不断丰富自己，加深理解，提高认识，获取深刻的体验，同时培养一种与他人相处共同生活共同学习的处世态度和合作意识团队精神@#@4探究学习即在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主独立的发现问题，实验操作调查信息搜集与处理表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程探究重要的不是结果，而是探究过程本身要培养小学生主动探究的意识，要使学生在探究过程中获取探究的乐趣@#@7课程资源：

@#@是指形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件（知识技能经验活动方式与方法情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素，就是课程的要素来源直接决定课程实施范围与水平的人力物力财力和时间场地媒介设备设施环境，以及对于课程的认识状况等因素，就属于课程的实施条件@#@8语文课程资源：

@#@是教学的基础，是语文实践的必要它可以理解为为语文教学服务的有利于学生语文素养的形成与发展的校内校外的一切课程资源@#@9人本语文课程资源：

@#@以人为载体的语文课程资源包括教师学生家长以及社会相关人士等@#@11动态语文课程资源：

@#@是指为语文教学服务的有利于学生语文素养的形成与发展的那些以活动过程为载体的语文课程资源@#@12体验学习：

@#@指个人在人际活动中充分参与并获得个人经验，在对话交流中获得新的知识，并将之整合运用于未来的解决方案或策略上，达成目标或愿望简而言之，凡是以活动为开始，先知后行的学习方式，都可以称之为体验学习@#@三简答题@#@ @#@1语文课程的基本理念是什么？

@#@@#@语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点

（一）全面提高学生的语文素养

（二）把握语文教育的特点（三）积极倡导自主合作探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程 @#@@#@2课程的性质和地位是什么？

@#@ @#@@#@语文课程标准（实验稿）明确规定：

@#@语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点语文课程的工具性是源于语文的交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分课程标准对语文课程的定位可以概括为：

@#@两个基础一个重要语文课程标准（实验稿）指出：

@#@语文课程应致力于学生语文素养的形成发展语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础语文课程的多重功能和基石作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位@#@ @#@3为什么语文教育要重实践重体验？

@#@ @#@@#@语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也就是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整为什么语文教育要重实践重体验呢？

@#@首先是由于语言运用往往因为约定俗成而无理可讲，人们的母语是在生活中自然习得的从课本上和教师那儿获得的，只有比自然习得的更为集中和规范，并没有也不可能改变自然习得中的实践经验和积累等本性再者，语文课程是应用型课程，应用要求实践，要求在实践中的体验和感悟@#@4新课程要求老师角色怎么转变？

@#@@#@ @#@答：

@#@新课程要求教师转换到位得体，放弃师道尊严，成为学生有效学习的组织者引导者合作者激励者师生构建民主平等和谐的对话关系师生关系民主平等和谐，是轻松自如地开展教学的保证教学互动往往在民主平等和谐的对话氛围中实现，教师不能高高在上，要降低自己的年龄身份，保持年轻的心态如上课前或上课之初与学生朋友一样轻松愉快地对话，消除学生的距离感，课堂上始终面带微笑，语言亲切用商量的语气，带着亲和力，形成沟通，尊重学生宽容学生，对学生的答案要肯定为主，不去挑剔，也不冷漠对话师生互相交流对话，互助性强当然课堂教学贯彻多元评价人文关怀，教师文化积淀丰富，能深刻全面地把握新课程，具有较高的教学艺术修养@#@ @#@5语文课程标准对汉语拼音教学有哪些要求？

@#@ @#@@#@答：

@#@语文课程标准对汉语拼音的要求是：

@#@学会汉语拼音能读准声母韵母声调和整体认读音节认识大写字母熟记汉语拼音字母表语文课程标准对汉语拼音的难度降低了，时间减少了，但是汉语拼音的能力并没有削弱@#@6汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？

@#@@#@ @#@答：

@#@

（1）汉语拼音帮助学生识字

（2）汉语拼音帮助学生说好普通话（3）汉语拼音帮助学生阅读总之，汉语拼音为学生的终生学习奠定了基础，它也必将陪伴学生不断地学习生活@#@四观点论述@#@ @#@1谈谈你是如何理解语文素养的？

@#@@#@语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识语言积累语文能力语文学习方法和习惯，以及思维能力人文素养等把语文素养的内容从低级到高级,从简单到复杂分为6个层次：

@#@第一，必要的语文知识轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区第二，丰富的语言积累语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文，这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃第三，熟练的语言技能熟练的技能到了一定程度就成为一种能力第四，良好的学习习惯语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言教是为了不需要教第五，深厚的文化素养第六，高雅的言谈举止语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止可见，课程标准中语文素养的内涵是非常丰富的它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会自我发展不可或缺的基本修养@#@ @#@2试述语文课程具有很强的实践性@#@首先，语文是工具，而掌握任何工具的基本途径是实践从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的其次，从心理学的角度讲，基本的语言能力表现为语感语感的主要特征是直觉性和自动化所谓自动化，就是能在不知不觉中进行活动，而长时工作记忆形成的一个重要条件，就是对有关材料非常熟练熟练语言材料和基本途径是朗读背诵等语文实践活动第三，语言是一种约定俗成的社会现象要掌握这些东西,唯一可行的办法就是在反复多次的语文实践中把它记住，记得的语言材料越多，语言经验越丰富，理解运用语言的能力也就越强@#@3有人说探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维你是怎么看待这个问题的？

@#@ @#@@#@答：

@#@这种说法是片面的探究学习是有利于学生主动构建的，但不能拒此否定接受学习，因为接受学习包括主动接受和被动接受，如果是主动接受还是有利于学生思维发展的比如某些生字的读写，某些词的意思就需要接受性学习@#@4你认为在拼音教学中还有哪些需要注意的方面？

@#@@#@

（1）优化教学环境，教师要注意随教材内容的变化不断更换教室内的拼音乐园（如板报墙报拼音角等）内容

（2）借助游戏活动，汉语拼音教学中要注意把游戏引入教学实践，寓教于乐，这样能起到事半功倍的效果（3）借助图画等媒体，汉语拼音教材中的插图直观形象富有童趣，应注意引导学生利用图弄明白字母的音和形（4）在动手实践中巩固，教师应注意在教学过程中教学设计>@#@设计动手摆一摆，捏一捏等实践活动（5）开放教学时空，汉语拼音教学应拓展教学时空，针对本地方言的特点，明确教学内容的重点，在儿童言语交际的实践过程中，有计划的进行正面教育@#@7课标提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导？

@#@请谈谈自己的看法 @#@@#@少指导是必然的，不指导是不可能的课标提倡学生自由表达，是为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，但并不是不指导作为教师，既要上顾课标，下思学情，利用教材，开发资源，沟通生活，激发想象，鼓励创新，给学生的习作创设广阔的自由发展空间，把习作引向其他学科的学习，引向大自然，引向社会生活，引向广袤的想象空间，鼓励童话化个性化习作，让学生满怀信心地自由习作，生动活泼地主动地发展@#@8在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的过程与方法情感态度与价值观，那就是意味着知识与能力不重要了请问你是怎么看待的？

@#@ @#@@#@在教学目标中强调知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度，并非简单的并列关系，而是彼此渗透相互融合，统一于学生的成长与发展中在这三个维度中，知识和能力是基础，是核心，是实现过程与方法和情感态度与价值关两个目标维度的载体过程与方法是链接知识与技能和情感态度与价值观两个维度的桥梁，情感态度价值观是教学中知识与技能过程与方法的升华语文素养的核心是语文能力假如把语文素养比做一座大厦，由三维目标构成，知识与能力就是大厦的基座@#@9你认为生命课堂有哪些具体表现？

@#@@#@答：

@#@课程是动态生成的生态系统，因教师教材学生之间不断地相互作用而生长在这个系统中，学生是最活跃的因素每个学生都是鲜活的生命个体，他们的生活经验认知水平等方面存在的差异，影响着对学习对象的认识，在学习过程中，经常全迸发出一些充满生命灵动的想法在教师的预设和学生的生成之间产生冲突时，教师应及时判断生成信息对学生成长和发展具有的价值，适时调整预设，使课堂焕发生命的活力因此，我认为生命课堂有下列具体表现：

@#@学生个体和群体是充满生命力的，教师个体及教学技能是充满生命力的，教学内容是充满生命力的，流程也是充满生命力的 @#@@#@10语文教学应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同事也应尊重学生在学习过程中的独特感受你是怎样看待这个问题的？

@#@@#@答：

@#@语文课程标准指出：

@#@阅读是学生个性化为了在课堂上体现学生的多元感悟，许多课中出现了这样的现象：

@#@教师想方设法引出学生的各种不同的答案，不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致，只要与众不同，教师就给予表扬，甚至称之为有创意，结果引起了学生的误解于是学生绞尽脑汁说出一些标新立异的答案，以博得老师的赞赏新课程追求学生的个性化阅读，对改变唯一答案的弊端无疑起了很大的推动作用但我们应该明确，这里追求的并不是违背文本和社会价值观的个性阅读当学生的个性化理解与文本和社会价值观发生矛盾冲突时，作为教师应及时发挥引导作用，使学生获得正确的价值观导向如教学孙悟空三打白骨精时，学生有我敬佩白骨精的个性化解读，这其实已经背离了正确的价值观，教师应及时引导：

@#@白骨精费尽心机想达到什么目的？

@#@她的出发点是什么？

@#@稍一点拨，学生就会发现白骨精的出发点是残害别人，越会动脑筋想办法，害人就越深，所以不值得我们敬佩学习有了这样的提醒，学生们就不会造成价值观的混乱了对于学生独特体验的尊重理解应该以不违背文本和社会的主导价值为前提，应该合情合理我们要尊重学生，但绝对不能丢弃正确的价值引导而是非不分@#@16有人说语文课程建设和语文课程资源的开发是课程专家的事，我们只要按教科书教完该教的书就是了，何况我们基层（农村）也没什么语文课程资源你认为这种观点对吗？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@这种观点是不对的因为，我们一线的许多老师对于课程资源的认识比较模糊，总认为语文课程资源建设和语文课程资源的开发是课程专家的事，我们只要按教科书教完该教的书就行了其实这也是课程资源开发与利用中存在的误区语文课程资源是教学的基础，是语文实践的必要语文课程资源是为语文教学服务的有利于学生语文素养的形成与发展的校内校外一切课程资源对于小学语文课程，其可以开发与利用的资源很多，可以开发的素材丰富多彩如：

@#@语文教材学校图书室实践基地教师学生家长及社会相关人士，语文课堂上的生成性资源，师生的生活经验，校园课间文化等因此，作为一线的语文老师，进行语文课程建设和语文资源的开发是必要的，也是有条件的 @#@@#@17城市学校中能开发的语文课程资源一定比农村学校多这样书对吗？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@这种说法不对<@#@/P<@#@p>@#@课程资源是指为语文教学服务的有利于学生语文素养的形成与发展的校内校外一切课程资源它可分为三大板块：

@#@一是物本语文课程资源，二是人本语文课程资源，三是动态语文课程资源从中可以知道：

@#@对于小学语文课程资源的开发，它并没有城市与农村之分并不是说农村没有先进的教学设备网络设备，能开发的语文课程资源就一定比城市学校少我们语文是无处不在的，语文课程资源也无处不在只要我们广大小学语文老师具备一定的课程资源开发与利用的技能，树立正确的小学语文课程资源观，具有细致的观察能力，深入的挖掘能力和教学方案的实施能力，并投入到这充满热情与创新的工作中，一定能收获与城市老师同样多的语文课程资源 @#@@#@18有人认为学生只要学好语文书上的内容就能把语文学好，教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发和利用你认同这一观点吗？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@不赞同语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神，而这种内涵与精神的传承，仅依靠教材和课堂是不够的语文课程资源的开发与利用也正因为这样而显得特别重要课程改革为我们提供了一个提高素质实现创造性的跨越平台作为第一线的课堂实施者，应充分发挥自己的主观能动性，树立课程资源观，积极开发利用新的课程资源切实提高学生的人文修养语文能力和综合素质和所有的课程资源的开发利用一样，小学语文课程资源的开发与利用也是一个漫长的过程，不可能在朝夕之间完成只要我们是有心人，只要愿意不懈努力我们就一定能在小学语文课程资源的开发与利用中不断收获精彩@#@19有观点认为，语文课程标准淡化了语文知识的教学，这就意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的你怎么认为？

@#@ @#@@#@答：

@#@新课标非常重视学生语文素养的培养，语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其中的要素就包括语文知识新课标中是这样表述的：

@#@不宜刻意追求语文知识的系统和完整应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律这一表述至少提供了三个信息：

@#@一是仍然要学习语言知识，但必须从小学生的实际出发，要考虑到学生的已有能力和接受程度，要有利于学生语言能力的发展，要随文学习，而不是概念的演绎；@#@二是不求系统和完整，也就是不要把大学生中文系要学的汉语的系统知识全都下放到中小学，而是要根据需要适当教学；@#@三是以语言运用能力的提高为目的，小学语文学习是以语言运用主的，而不是以语言运用规律的研究为主的，因而语言的学习和运用，必须重视语言环境新课程改革也好，传统教学也好，从来没有否定过语文知识的教学，淡化语文知识的教学，只不过是从中小学语文学习的实际出发，不再像过去那样系统地学习语文知识，而不是意味着语文知识教学不重要，语文教学是可有可无的离开知识的能力是不可设想的，轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义误区在小学阶段，教学一定的汉字音形义的知识常用标点的知识基本的语法和修辞知识常用的段落和篇章结构知识基本阅读和写作方法知识等，是非常必要的（仅供参考）@#@ @#@20你认为目前语文教学中学习方式的实施过程中存在哪些问题？

@#@ @#@@#@答：

@#@新课程所倡导的学习方式转变的基本目的是促进学生的发展，是转变过于接受的学习方式，形成自主合作探究的新的学习方式新课程实施以来，学生在学习态度情感与学习兴趣等方面有了很大的改观，学习方式发生了可喜的变化但是，由于课程推进中各种各样因素的影响，学生学习方式转变中仍然存在一定的问题1自主学习自主学习能提高学生的主体精神，是从物本到人本的提升，从认知活动到生命活动的提升，是符合时代精神的儿童观然而目前语文教学中的自主学习为体现自主而放任自流，教师对于学生的感知或是听之任之，或是蜻蜓点水，或都予以肯定，缺乏对学生的语言表达加以点拨引导和在感情体验上体现拨云见日有时自主学习又华而不实，我们看到的自主学习对于大多数学生来说是一种虚假的自主，学生在活动中没有充分的时间读书，没有足够的时间思考，没有更多的时间实践，每次只是匆匆而过，活动效果大打折扣2合作学习合作学习是一个动态的过程，实现了信息的多向交流，拓展了获取知识能力情感的渠道，有利于培养学生分析问题解决问题的能力合作还创设了自由平等活动的空间，解放了学生的个性，树立了进取精神但目前教学中的合作学习更多的是流于形式：

@#@合作中优生唱独角戏，学生之间没有互动合作；@#@合作时间没有保证，学生没有进入合作状态就结束了教师对采用合作学习过于随便；@#@合作学习没有明确分工，不能提高学生合作技能等3探究学习探究学习带领学生走上了新的学习旅程但许多教师对探究学习是雾里看花，教学中安排的探究环节教学设计>@#@设计往往脱离了文本的价值取向，甚至离开教材与学生进行空对空的交流有时的探究活动是教师信手拈来，不能引导学生提炼有价值的问题，过于随意，或是探究的问题过于分散，在交流中产生各自为阵的局面，这些都不能实现应有的探究效果4体验学习注重体验是语文课程标准重要的教育理念之一在实施建议中特别强调要尊重学生的独特感受体验和理解可是在我们看到的体验过程中，更多的是教师因注重学生的个性张扬，追求课堂气氛的活跃而忽视了文本内容中有价值的东西（仅供参考） @#@@#@21自主学习的就是让学生自己学习，而老师只在一边串接一下教学环节维持一写教学纪律就可以了你赞同这种观点吗？

@#@为什么？

@#@ @#@@#@答：

@#@我不赞同这种观点因为自主学习，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式因此这是一种不听命不依赖于别人的独立自主的学习自主学习能提高学生的主体精神，是从物本到人本的提升，从认知活动到生命活动的提升，是符合时代精神的儿童观当然，自主并不是指那些无节制地沉湎与学业以外的活动，放任自流的行动方式，不是我想怎么样就怎么样，谁也管不着的天马行空式的学习态度语文课程标准倡导的自主在于学生有充分的时间读书，有足够的时间思考，有较多的机会实践自主学习是一种学习方法，在缺乏有效支持和正确引导的情况下，学生无法履行这种方法所以如果教师在组织自主学习时为了体现学生的自主，一味地对学生放任自流，只在一边串接一下教学环节维持一下教学纪律是远远不够的教师支持性的参与对学生来说更有意义学生主动学习的精神，需要教师经常地启发点拨和引导，帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯所以如何发挥教师的引导作用决定了自主学习效率的高低教师除了要在学生自主学习时串联教学环节维持课堂纪律，保证活动有序进行外，还需要对学生的学习提供更多的支持教师提供支持的形式可以包括：

@#@

（1）组织：

@#@组织学生，建立民主平等的师生关系，重视课堂上的师生情感交流，提供开放的学习环境

（2）教学：

@#@教师应提供学习目标或方法上的建议，帮助学生训练技能提供反馈，解释学习中的理论概念（3）引导：

@#@帮助学生完成向更独立更高层次的学习方式的过渡总之，教师要调整好与学生间的站位关系把自己变成一位顾问一位交换意见的参与者一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人同时树立正确的学生观，努力改变学生的学习方式，变接受型的被动学习为探索型发现型的学习（仅供参考）@#@五教学教学设计>@#@设计@#@1请为拼音ｚｃｓ教学写一个教学教学设计>@#@设计片断@#@（出示小朋友小刺猬蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？

@#@（三）教学声母zcs的读音和字形

（1）看图说话引出z：

@#@图上画着谁在干什么？

@#@字读得轻短一些，就是声母z.教学z的发音示范发音注意发音时牙齿不能舌尖咬住顺口溜记形：

@#@冬冬写字zzz，像个2字zzz

（2）看图说话引出c：

@#@图上画着什么？

@#@刺猬的刺字读得轻短一些就是声母c.教学c的发音示范发音z和c，说说有什么不同？

@#@（z要用力，要送气）顺口溜记形：

@#@小小刺猬ccc，半个圆圈ccc（3）看图说话引出s：

@#@图上画着什么？

@#@吐丝";i:

12;s:

11669:

"龚建伟技术机器人控制机器人常用控制及仿真软件@#@常用控制软件：

@#@@#@∙ActivMediaRoboticsInterfaceforApplications @#@-ARIAisanOOC++libraryforcontrollingActivMediamobilerobots.Providesdynamiccontrolofvelocity,heading,andothernavigationsettingsaswellasI/Obus,gripper,pan-tilt,andbumpers.ARIAisFreeSoftwarelicensedundertheGNUGPL.@#@∙Autopilot @#@-AcompleteUnmannedAerialVehicle（UAV）controlsystemwith3axisIMU/INS+GPS.AutopilotisFreeSoftwareand,alongwiththeassociatedhardwaredesigns,islicensedundertheGNUGPL.@#@∙4AxisStepperControlforCNC @#@-WindowsandDOS-basedsoftwareisprovidedtocontrolhomebrew,stepper-based,4-axisCNChardwarethatcutspartsforsailplanemodels.@#@∙BotController @#@-ControlsoftwareforKhepera,KoalaorHemissonrobots.ConnectstorobotviaPCserialport.ProvidesagraphicalrepresentationandapowerfulandeasytouseBASICeditor.Commercial,proprietarysoftwareforMSWindows.@#@∙CarnegieMellonRobotNavigationToolkit @#@-CARMENismodular,OpenSourceCsoftwaredesignedtoprovidebasicnavigationprimativesincluding:

@#@baseandsensorcontrol,obstacleavoidance,localization,pathplanning,people-tracking,andmapping.LicensedundertheGNUGPL.@#@∙CMUMobileAutonomousRobotSoftware @#@-CMUMultiRobotLabMARSpackagesarecomplete,effectiveandscalablesoftwareforautonomousrobotteams.Supportforintegratedperception,reasoning,learning,communicationandcooperativestrategiesthatsolvecomplexmultiagenttasks.FreeSoftwarereleasedundertheGNUGPL.@#@∙Dave'@#@sMulti-taskingSumoRobotProgram @#@-Multi-taskingcontrolprogramforaSumorobotequippedwithmultiplesensors.Csourcecodeforthe68HC11Handiboard.@#@∙Dave'@#@sRoboticOperatingSystem @#@-DROSisanOpenSourceprojectattheAustralianNationalUniversity.DROSisamodularframeworkforcontrollingawiderangeofmobilerobots.CodedinC++andPerl.LicensedundertheGNUGPL.@#@∙DRobot @#@-Reversed-engineered,OpenSourcecontrolsoftwareforrobotsmadebythenowdefunctNomadicTechnologies,Inc..WritteninCandreleasedundertheGNUGPL.@#@∙EGgOEducationalRoboticsPlatform @#@-Asoftwareplatformandassociatedhardwarewithafocusoneducationaluse.Softwarecanhandle100+I/Oports,upto12-16servosandmanyDCmotors.EGgOiswritteninPython,runsonLinuxandisFreeSoftwarelicensedundertheGNUGPL.@#@∙EusLispRobotProgrammingLanguage @#@-Object-orientedLisp-basedprogrammingsystemdesignedspecificallyforthedevelopmentofroboticssoftware.@#@∙FIPA-OS @#@-Acomponent-basedJavatoolkitenablingrapiddevelopmentofFIPAcompliantphysicalagents.SourcecodeisavailableunderanOpenSource-likelicense.@#@∙GVGSLAM @#@-SimultaneousLocalizationandMapping（SLAM）softwarethatgeneratesamapcalledageneralizedVoronoigraph（GVG）.WritteninC.@#@∙jabot @#@-Event-drivencontrollerforsmallremoterobots.ThisapproachusesaMIDI-styleobjectmechanismforcontrollingovertheinternet.JINIandJavabased.@#@∙JRobot @#@-JavaInterfaceforMitsubishiRVM1Robot.Controlandcamerainterfacesareprovided.OpenSourcesoftwarereleasedundertheBSDlicense.@#@∙KControl @#@-ALinux-basedcontrolandmonitorprogramfortheKheperarobot.C++sourceisincluded.Licenseprohibitsmostnon-educationaluse.@#@∙MobileandAutonomousRoboticsIntegrationEnvironment @#@-MARIEisadevelopmentandintegrationenvironmentbuiltoveracommunicationlayer.ItsmaingoalistointegrateotherroboticssoftwaresuchasPlayer/Stage,CARMEN,andRobotFlow.MARIEisFreeSoftwarelicensedundertheGNUGPL.@#@∙ModularControllerArchitecture2 @#@-Amodular,networktransparent,realtimecapable,C/C++frameworkforcontrollingrobots.ThemainplattformisLinux/RTLinuxbutWin32andSolarisalsosupported.MCA-2isFreeSoftwarelicensedundertheGNUGPL.@#@∙MotoRobotsSoftwareLibraries @#@-AcollectionofOpenSourceembeddedsoftwarelibrariesformobileroboticsapplications,targetingMotorola68K/ColdFireandPowerPCmicros.ThecodeiswritteninC,C++,andassemblerandlicensedundertheGNULGPL.@#@∙Nomadic.Sourceforge.Net @#@-OfficialproductionreleasesandsourcecodefromthenowdefunctNomadicTechnologies,Inc.Sourcecodetoalldrivers,librariesandapplicationsisnowundertheGNUGPLlicense.@#@∙NROSoftRoboticsSoftware @#@-BASICStampcodeusedbytheGearGrinders（Team112）intheFIRSTroboticcompetition.Sourcecodeforthe2001and2002eventsisavailable.@#@∙ObjectOrientedMobileRobotModel @#@-OOMRMisaC++librarydevelopedforthe68332MRMmicroprocessorboard.Itincludesahost（Windows/Linux）mobilerobotsimulatorthatcanberunindependentlyofthe68332.OOMRMisFreeSoftwarelicensedundertheGNULGPL.@#@∙PC/104RoboticsDrivers @#@-ForPC/104+users.IncludesLinuxdriversfortheACCES104-DIO-48SdigitalI/Oboard,upto8Polaroidultrasonicsensors,andaninterfacetoaPICcontrollerformotorcontrolwithencoderfeedback.FreeSoftwarewritteninCandlicensedundertheGNUGPL.@#@∙PeevesControlProgram @#@-PID-basedodometryanddead-reckoningforamobilerobotwithdifferentialsteering,implementedforaLegoRCXmodule.Detailedarticledescribestheoryofoperation.OpenSourcesoftwarewrittenintheNQClanguageandreleasedunderanMITlicense.@#@∙PerceptionActionComponentsLibrary @#@-PACLibprovidesacollectionofmodulesforprocessingimagedatafromvideocamerasandforrobotcontrolandsimulation.PACLibisFreeSoftwarelicensedundertheGNUGPL.@#@∙PyroAIandRoboticsSystem @#@-Alibrary,environment,graphicaluserinterface,andlow-leveldriverstoexploreAIandroboticsusingthePythonlanguage.PyroisFreeSoftwarelicensedundertheGNUGPL.@#@∙RAPSystem @#@-TheReactiveActionPackages（RAP）systemprovidesaplanandtaskrepresentationstructuredtomakeatask'@#@sexpectedbehaviorevident.WritteninCommonLisp.Copyrightallowseducationaluseonly.@#@∙RHexLib @#@-AcollectionofC++librariesthatformtheOpenSourcecontrolsoftwareusedintheRHexhexapodrobot.ThecodewasdevelopedfortheQNXRTOSbutalsorunsonLinux.ReleasedundertheBSDlicense.@#@∙Robosoft @#@-Amultiprocessrobotic"@#@nervoussystem"@#@thatwillallowafour-leggedrobottocontrolitselfautonomouslyinninedegreesoffreedom.RobosoftisOpenSourceC++codeundertheBSDlicense.@#@∙RobotControlCLibrary @#@-RCCLisalibraryofCroutinesfordoingreal-timecontrolandgraphicsimulationofanumberofindustrialrobots,primarilyPUMAs.Licenseallowsnon-commercialuseonly.@#@∙SAPHIRA @#@-ArobotcontrolsystemdevelopedatSRI'@#@sAICenterasanintegratedarchitectureforrobotperceptionandaction.C/C++sourceinclude.Non-commercialuseonly.@#@∙Scene @#@-AnOpenSourceC++libraryforsequentiallocalisationandmap-building.Modulardesignmakesitsuitableforrobotnavigationin1D,2Dor3Dwitharbitrarysensingcapabilities.LicensedunderGNUGPL.@#@∙ServoMaster @#@-AplatformindependentservocontrollerdrivercompatiblewithFerretTronicsandPhidgetboards.JavaandC++versions.FreeSoftwarelicensedundertheGNUGPL.@#@∙SPLAT @#@-TheSimpleProvisionalLanguageforActionsandTasksprovidesbothalanguageforspecifyingcontrollawsandaruntimeenvironmentforexecutingandmonitoringthem.BasedonRScheme.SPLATisFreeSoftwarelicensedundertheGNUGPL.@#@∙step @#@-CsourcecodeforaLinuxsteppermotorcontrollerthatcancontrolupto3unipolarsteppersthroughaPCparallelport.FreeSoftwarelicensedundertheGNUGPL.@#@∙VisualServoAutomation @#@-VSAprovidesMSWindows-basedmotioncontrolcompatiblewithservocontrollerscommonlyusedinroboticsapplicationssuchtheMiniSSC,SV203,andSMIboards.VSAisproprietary,commercialsoftware.@#@∙xbot @#@-Amodularbotsoftwareenvironmentbasedonthe.Netframeworkforautonomousneuronalnetwork,scriptormapdrivenmobileomniwheelrobotsusingtheSV203controller.FreeSoftwarelicensedundertheGNUGPL.@#@　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@常用仿真软件：

@#@@#@▪RoboWorks @#@-RoboWorks是一个非常容易上手的3D建模,仿真及动画模拟的工具软件,它可以应用于很多不同的系统. @#@通过使用Roboworks,用户可以简单的建立高质量的3D模型,并可以通过特别的接口与其他软件相兼容.RoboWorks支持直接从键盘输入或从文件输入数据,已用来动画模拟,也支持开源的Robotalk的程序. @#@ @#@ @#@ @#@RoboWorks下载@#@▪BugWorks2DRobotSimulator @#@- @#@一个用JAVA写的2D的机器人仿真程序.@#@▪Camelot @#@ @#@-CamelotsRopsim是基于Windows系统的机器人离线编程与动态仿真软件,它在工业上应用很广泛.通过CamelotsRopsim你可以在你的个人电脑上编程控制机器人,体验控制机器人运动的快感.@#@▪Encarnaç@#@ã@#@oRobotSimulator @#@- @#@一个用来做机器手的动态仿真软件.@#@▪MobileRobotSimulators @#@- @#@特别适用于微型移动机器人足球比赛用机器人的动态仿真.可以用来对机器人的控制结构进行一个测试.@#@▪MOBOTSIM-MobileRobotSimulator @#@-Windows @#@下的2D动态移支机器人仿真软件.它提供了一个图形界面,你可以很方便的建立和编辑你的机器人,支持basic语言.@#@▪RRGKinematix @#@- @#@一个 @#@C/C++ @#@上使用的,适用于各种不同运动副的库文件.它适用于任何运动副,也适用于任意自由度的机器人仿真.@#@▪ThreeDimSim @#@- @#@一个3D的机构仿真及渲染软件@#@　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@多机器人常用仿真软件（待整理）@#@ @#@play/stage等@#@　@#@TeamBots @#@@#@TeamBotsisaJava-basedcollectionofapplicationprogramsandJavapackagesformulti-agentmobileroboticsresearch.Itsuppliesasimulationandrealrobotexecutionenvironment.TeamBotsisdevelopedatCMUandGeorgiaTech. @#@@#@TeamBotssupportsprototyping,simulationandexecutionofmulti-robotcontrolsystems.RobotcontrolsystemsdevelopedinTeamBotscanruninsimulationusingtheTBSimsimulationapplication,andonmobilerobotsusingtheTBHardrobotexecutionenvironment. @#@findmore...@#@[Download @#@ @#@ @#@TeamBots.zip @#@]@#@SoccerBots @#@@#@SoccerBotsisaMulti-robotsoccersimulation.Itisusedbyanumberofeducatorsandmulti-agentsystemsresearchers.SoccerBotsisincludedintheTeamBotsdistribution.ItiswritteninJava,anddevelopedatCMUandGeorgiaTech. @#@findmore...@#@SoccASCIISoccer@#@ASCIISoccerisatoolforinvestigatinghowgroupsofsimpleagentsinteractwhileplayingasoccer-likegame.Youcancreateyourownteamstrategiesandtestthemagainstothers. @#@findmore...@#@MissionLab @#@@#@MisssionLabisamulti-robotsimulationandrealrobotexecutionenvironment. @#@Ittakeshigh-levelmilitary-styleplansandexecut";i:

13;s:

29337:

"故障诊断讲义@#@ @#@@#@大型旋转机械状态监测与故障诊断讲义@#@ @#@@#@沈立智@#@ @#@@#@深圳市创为实技术发展有限公司@#@二00五年十二月@#@ @#@@#@第一节状态监测与故障诊断的基本知识@#@4．轴承回油温度及瓦块温度监测5@#@ @#@@#@第一节状态监测与故障诊断的基本知识@#@一、状态监测与故障诊断的意义@#@故障是指机械设备丧失了原来所规定的性能和状态。

@#@通常把机械设备在运行中所发生的状态异常、缺陷、性能恶化、以及事故前期的状态统统称为故障，有时也把事故直接归为故障。

@#@@#@而大机组的故障诊断，则是根据对大机组进行状态监测所获得的信息，结合机组的工作原理、结构特点、运行状况，对有可能发生的故障进行分析、预报，对已经或正在发生的故障进行分析、判断，以确定故障的性质、类别、程度、部位及趋势，对维护机组的正常运行和合理检修提供正确的技术支持。

@#@@#@大型旋转机械由于功率大、转速高、流量大、压力高、结构复杂、监控仪表繁多、运行及检修要求高，因此在设计、制造、安装、检修、运行等诸多环节上稍有不当，都会造成机组在运行时发生种种故障。

@#@大型机组本身价格昂贵，其故障停机又会引起整个生产装置的全面停产，会给企业、社会、国家造成巨大的经济损失。

@#@因此，认真做好大机组的状态监测与故障诊断工作，对避免恶性事故的发生、降低故障停机次数、缩短故障停机检修时间、减少企业的经济损失是十分有益的。

@#@@#@二、大机组状态监测与故障诊断常用的方法@#@1.振动分析法@#@振动分析法是大机组状态监测与故障诊断所使用的主要方法。

@#@@#@振动分析法是对设备所产生的机械振动（对大机组来说，主要是是转子相对于轴承的振动）进行信号采集、数据处理后，根据振幅、频率、相位及相关图谱所进行的故障分析。

@#@@#@一方面，由于在大型旋转机械的所有故障中，振动故障出现的概率最高；@#@另一方面，振动信号包含了丰富的机械及运行的状态信息，它既包含了转子、轴承、联轴器、基础、管线等机械零部件运行中自身状态的信息，又包含了诸如转速、流量、进出口压力以及温度、油温等影响运行状态的信息；@#@第三，振动信号易于拾取，便于在不影响机组运行的情况下实行在线监测和诊断。

@#@因此，振动分析法是旋转机械故障诊断中运用最广泛、最有效的方法，同时也是大机组故障诊断的主要方法。

@#@采用振动分析法，可以对旋转机械大部分的故障类型进行准确的诊断，如转子动不平衡问题、转子弯曲、轴承工作不良、油膜涡动及油膜振荡、转子热不对中、动静件摩擦、旋转失速及喘振、转轴的横向裂纹、机械松动、结构共振等等。

@#@@#@2.油液分析法@#@油液分析法是对机组在用润滑油的油液本身及油中微小颗粒所进行的理化分析。

@#@通过对润滑油的粘度、闪点、酸值、破乳化度、水分、机械杂质、液相锈蚀试验、抗氧化安全性等各种主要性能指标的检验分析，不仅可以掌握润滑油本身的性能信息，而且也可以了解到机组轴承、密封的工作状况。

@#@尤其是对油液中不溶物质，主要是微小固体颗粒所进行的铁谱分析、光谱分析、颗粒计数，可以识别油液中所含各种颗粒的化学成分及其浓度、形貌、尺寸，从而对润滑、特别是轴承合金、轴颈、浮环、机械密封的动静环、油封、油檔、等摩擦付的磨损状态进行科学的分析与诊断。

@#@因此，油液分析法也是大型旋转机械故障诊断中的一个重要方法。

@#@@#@3.轴位移的监测@#@在某些非正常的工况下，大型旋转机械的转子会因轴向力过大而产生较大的轴向位移，严重时会引起推力轴承磨损，进而发生转子（如叶轮）端面与隔板或缸体摩擦碰撞；@#@汽轮机在启动和停车过程中，会因转子与缸体受热和冷却不均而产生差胀，严重时会发生轴向动静摩擦。

@#@尽管转子轴位移故障的概率不是很高，但也常有发生，特别是一旦发生后对设备造成的损坏往往是灾难性的。

@#@所以，对轴位移进行在线状态监测和故障诊断很有必要。

@#@@#@4.轴承回油温度及瓦块温度的监测@#@检修或运行中的操作不当都会造成轴承工作不良，从而引起轴承瓦块温度及轴承回油温度升高，严重时会造成烧瓦。

@#@所以对轴承回油温度、瓦块温度进行监测也很必要。

@#@API（美国石油协会标准）规定，轴承进出口润滑油的正常温升应小于28℃，轴承出口处的最高油温应小于82℃。

@#@另外，用铂电阻在距轴承合金1mm处测量瓦块温度时，一般不应超过110～115℃。

@#@由于温度的反映往往滞后，具体的测量方法及测量位置等又各不相同，因此应具体情况具体分析。

@#@@#@5.综合分析法@#@在进行实际的大机组状态监测与故障诊断时，往往是将以上各种方法连同工艺及运行参数的监测与分析一起进行综合分析的。

@#@@#@三、有关振动的常用术语@#@1.机械振动@#@机械振动是物体相对于平衡位置所作的的往复运动。

@#@通常用振动的基本参数、即所谓的“振动三要素”—振幅、频率、相位加以描述。

@#@@#@例如，机器箱体的颤动、管线的抖动、叶片的摆动等都属于机械振动。

@#@@#@2.涡动、进动、正进动、反进动、弓状回转@#@涡动是转动物体相对于平衡位置所作的旋转运动。

@#@@#@旋转机械转子的实际运动状态是，一方面绕着本身的轴线旋转（自转），另一方面整个轴线又绕着某一平衡位置同时在做旋转运动（公转）。

@#@转子实际上是做旋转状的涡动，并不是往复状的机械振动。

@#@由于这种涡动在径向上所测得的振幅、频率、相位在数值上与机械振动相同，因此可以沿用机械振动的许多成熟的理论、方法，所以旋转机械转子的涡动通常仍然称作振动。

@#@但是，在研究大机组转子的振动时，不应该忘记转子的振动实际上是涡动的这一基本特点。

@#@@#@由于转子是在自转的同时、进一步在作公转，所以涡动也称为进动。

@#@@#@正进动是指涡动方向与转子旋转方向相同的涡动。

@#@@#@反进动是指涡动方向与转子旋转方向相反的涡动。

@#@@#@由于不平衡等其它力矩的作用，旋转状态下挠性转子的轴线并非是直线，而是呈弓状弯曲的形状，因此转子的涡动又被形象地称作弓状回转。

@#@@#@3.振动的基本参数—振幅、频率、相位@#@a）振幅@#@振幅是物体动态运动或振动的幅度。

@#@它是振动强度和能量水平的标志，也是评判机器运转状态优劣的一个主要指标。

@#@@#@振幅的量值可以表示为峰－峰值（P－P）、单峰值（0－P）、有效值（rms）或平均值（Average）。

@#@峰－峰值是整个振动历程的最大值，即正峰与负峰之间的差值；@#@单峰值是正峰或负峰的最大值；@#@有效值即均方根值。

@#@只有在纯正弦波的情况下，单峰值等于峰－峰值的1/2，有效值等于峰值的0.707倍，平均值等于峰值的0.637倍；@#@平均值在振动测量中很少使用。

@#@@#@振幅分别采用振动的位移、速度或加速度值加以描述、度量，三者可以通过微分或积分进行换算。

@#@在振动测量中，除特别注明外，振动位移的量值为峰－峰值，单位是微米[μm]或密耳[mil]；@#@振动速度的量值为有效值，单位是毫米/秒[mm/s]或英寸/秒[ips]；@#@振动加速度的量值是单峰值，单位是重力加速度[g]。

@#@一般认为，在低频范围内，振动强度与位移成正比；@#@在中频范围内，振动强度与速度成正比；@#@在高频范围内，振动强度与加速度成正比。

@#@也可以认为，振动位移具体地反映了动、静间隙的变化，振动速度反映了能量的大小，振动加速度反映了冲击力的大小。

@#@所以，在工厂的实际应用中，大机组转子相对于轴承的振动用振动位移的峰－峰值表示，大机组轴承箱及缸体、中小型机泵的振动一般用振动速度的有效值表示，某些滚动轴承及齿轮的振动用振动加速度表示。

@#@@#@振动烈度是我国及国际振动标准的通用术语，是描述一台机器振动状态的特征量，无论各标准对振动测量及评定方法做了怎样的规定，几乎都用振动速度的均方根值进行度量（大机组除外）。

@#@因此，对一般转动设备，只有振动速度才有振动标准可参照，才能对机器运转状态的优劣进行评定。

@#@@#@右图为中石化旋转机械振动标准SHS01003-2004关于机器振动烈度的评定等级表。

@#@其它我国及国际振动标准关于机器振动烈度的评定等级也大致如此。

@#@其中，根据输出功率、机器－支承系统的刚性等将旋转机械分为如下4类：

@#@@#@Ⅰ—小型转机，如15kW以下的电机；@#@@#@Ⅱ—安装在刚性基础上的中型转机，功率在300kW以下；@#@@#@Ⅲ—大型转机，机器－支承系统为刚性支承状态；@#@@#@Ⅳ—大型转机，机器－支承系统为挠性支承状态。

@#@@#@当支座的固有频率大于转子轴承系统的固有频率时，机器－支承系统为刚性支承状态；@#@当支座的固有频率小于转子轴承系统的固有频率时，机器－支承系统为挠性支承状态。

@#@@#@对大机组而言，没有权威的振动评定等级标准，但根据权威的API标准规定，转子振动位移的峰－峰值不应超过A值（A=25.4√12000/N，N为最大连续工作转速）或25.4μm，取二者之中的较小值。

@#@@#@b）频率@#@周期T是物体完成一个振动过程所需要的时间，单位是秒[s]。

@#@例如一个单摆，它的周期就是重锤从左运动到右，再从右运动回左边起点所需要的时间。

@#@@#@频率f是物体每秒钟振动的次数，单位是赫兹[Hz]。

@#@频率是振动特性的标志，是分析振动原因的重要依据。

@#@频率与周期互为倒数，f＝1/T。

@#@@#@各种不同类型的故障所引起的振动都有各自的特征频率。

@#@例如，转子动不平衡的振动频率是工频，齿式联轴器（带中间齿套）不对中的振动频率是二倍频，油膜涡动的振动频率是0.5倍频，等等。

@#@通过对振动频率成分的查找，可以探索构成振动激振力的来源，有助于对机器进行故障类型的判别。

@#@@#@但是反过来，某种振动频率可能和多种类型的故障有关联。

@#@例如，动不平衡的特征频率是工频，但不能说工频高就是发生了动不平衡，因为某些轴承及对中不良等的振动频率也是工频。

@#@因此，振动频率和振动故障的对应关系并不是唯一的。

@#@为了得到正确的诊断结论，需要对各种振动信息进行综合分析。

@#@@#@对旋转机械而言，转子的转速N、角速度ω都可以看作频率，称为旋转频率、转速频率，或N、ω、f不分，都直接简称为频率，相互换算关系为：

@#@f=N/60＝ω/2π，其中转速N为转/分钟[r/min]，角速度ω为弧度/秒[rad/s]；@#@振动频率也可以用转速频率的倍数来表示，如一倍频（1X）、二倍频（2X）、半频（0.5X）、…、等。

@#@@#@对于旋转机械的振动来说，一般存在下述令人感兴趣的频率：

@#@①转子的旋转频率；@#@②各种振动分量的频率；@#@③转子的临界转速；@#@④机器自身和基础或其它附着物的固有频率。

@#@@#@c）相位@#@相位是指两个振动要素在时间或空间上的相差。

@#@相位的度量单位为度〔°@#@〕。

@#@@#@在大机组的在线状态监测中，具体测得的相位是指转子各选频振动信号（如一倍频等）与轴上固定标志（如键相器）之间的相位差。

@#@@#@相位在振动领域有着许多重要的应用，例如：

@#@@#@1比较同频率振动在时间上的先后关系。

@#@如简谐振动，振动速度超前振动位移90°@#@，振动加速度超前振动速度90°@#@，振动加速度超前振动位移180°@#@。

@#@@#@②比较激振力与响应在空间上的相互关系。

@#@如对于无阻尼挠性转子，在低于临界转速时，转子不平衡矢量与其所引起的振动矢量二者的相位相同，即在同一方向上，振动值较大；@#@在通过临界转速时，不平衡矢量的相位突然发生翻转变化；@#@高于临界转速后，不平衡矢量与振动矢量相位相反，二者相差180°@#@，振动反而变小。

@#@此即所谓的转子自动定心。

@#@@#@③比较两个零部件之间相对运动的方位。

@#@例如，齿式联轴器（带中间短接）不对中时，两边转子振动的相位差为180°@#@。

@#@@#@4在转子动平衡中更有着必不可少、十分重要的作用。

@#@@#@4.相对轴振动、绝对轴振动、轴承座振动@#@相对轴振动是指转子轴颈相对于轴承座的振动，它一般是用非接触式电涡流位移传感器来测量。

@#@@#@绝对轴振动是指转子相对于大地的振动，它可用接触式传感器或用一个非接触式电涡流传感器和一个惯性传感器组成的复合传感器来测量。

@#@两个传感器所测量的值进行向量相加就可得到转子轴相对于大地的振动。

@#@@#@轴承座振动是指轴承座相对于大地的振动，它可用速度传感器或加速度传感器来测量。

@#@@#@通常所说的大机组振动实际上是转子的相对轴振动，必要时辅之于轴承座振动。

@#@@#@5.径向振动、横向振动、轴向振动@#@径向振动是指垂直于转子中心线方向上的振功。

@#@径向振动也称为横向振动。

@#@@#@水平振动是指与水平方向一致的径向振动。

@#@@#@垂直振动是指与垂直方向一致的径向振动。

@#@@#@轴向振动是指与转子中心线同一方向上的振动。

@#@@#@由于转子的实际振动是涡动，其涡动轨迹通常为不规整的椭圆，因此需要两个相互垂直的探头才能较为准确地测出转子真实的振动。

@#@@#@6．刚度、阻尼、临界阻尼@#@使弹性体产生单位变形y所需的力F称为刚度k，k=F/y。

@#@刚度反映了弹性体抵抗变形的能力。

@#@机械件以及压力较高的液体（如油膜）和气体都可以视为弹性体。

@#@旋转机械转子的刚度包括静刚度和动刚度两个部分，静刚度决定于结构、材质、尺寸，而动刚度既与静刚度有关，也与支座刚度、连接刚度等有关。

@#@@#@阻尼是指振动系统中的能量转换（从机械能转换成另一种能量形式，一般是热能），这种能量转换吸收、消化了振动能量，抑制了振动过程中的振幅值。

@#@转子阻尼主要来自于轴承阻尼，另外还有介质阻尼、材料内部阻尼。

@#@@#@临界阻尼是指系统能回到平衡位置而不发生振荡所要求的最小阻尼。

@#@@#@7.临界转速@#@临界转速就是转子轴承系统本身的固有频率。

@#@@#@临界转速完全由转子轴承系统本身的结构特性（转子的轴径、长度、集中质量大小及分布、支座跨度、以及支座的刚度、阻尼、质量等）所决定，与外界条件（如不平衡力、介质负荷等）无关。

@#@临界转速有计算值（转子无阻尼的自振频率）或现场实际值（转子有阻尼的共振频率），由于转子阻尼相对很小，故此二值相差很小。

@#@与物体的固有频率一样，临界转速也有若干阶，如一阶（第一临界转速）、二阶、…、n阶。

@#@@#@8.刚性转子、挠性转子@#@刚性转子是指工作转速低于第一临界转速的转子。

@#@@#@挠性转子是指工作转速高于第一临界转速的转子。

@#@@#@9.挠度、弹性线、主振型、轴振型@#@挠度是指转子轴线的横向弯曲变形值。

@#@或称为转子挠曲。

@#@@#@转子的挠度又分为静挠度和动挠度。

@#@静挠度是指在静止状态下转子因重力或其它载荷而产生的弯曲变形值，沿转子轴线不同的点，静挠度值不同；@#@动挠度是指在旋转状态下转子因不平衡力矩或其它交变载荷而产生的弯曲变形值，同样因不平衡力矩所处位置及大小的不同，动挠度值也会有所不同；@#@转子动挠曲又分同步挠曲和异步挠曲两种，这两种挠曲将直接迭加到转轴振动上。

@#@转子的动挠曲变形既可以是平面的，也可以是空间的。

@#@@#@弹性线是指振动时转子轴线的形状。

@#@@#@主振型是在临界转速下振动时的弹性线。

@#@@#@对挠性转子来说，在高速旋转状态下，转子受到由质量偏心而产生的离心力的作用，轴线被拉弯，并非是直线，所以弹性线为弓状弯曲的形状。

@#@@#@与临界转速一样，主振型同样由转子轴承系统本身固有的结构特性所决定，与外界条件无关；@#@同时，对应于不同阶数的临界转速，也有形状各不相同的各阶主振型，如一阶主振型、二阶主振型、…、n阶主振型。

@#@@#@对于无阻尼刚性铰支的光轴，各阶主振型的形状如下图所示。

@#@即，一阶主振型为一个弯、无节点（振幅为零的点），二阶主振型为两个弯、一个节点，…。

@#@其中：

@#@@#@弯数（拐点数）＝阶数，@#@节点数＝阶数－0。

@#@@#@需要指出的是，由于支座弹性、外伸跨度等因素的影响，实际上各阶主振型的具体形状和节点数并无确定的规律，刚性铰支光轴的各阶主振型完全没有一般性，仅仅是帮助我们对各阶主振型有一些形象上的大致了解。

@#@@#@转子轴振型就是转子实际运转状态下的弹性线，是由一阶、二阶等多阶主振型相互迭加的结果。

@#@转速越靠近某一阶临界转速，某一阶主振型的影响就相对大一点；@#@多数情况下，起主导影响因素的是一阶、二阶、三阶等低阶主振型，其中又以一阶、二阶为主。

@#@另外，各阶主振型的大小与不平衡质量所在的轴向位置有关，也就是说不平衡量也会对转子实际轴振型的形状及大小产生影响。

@#@@#@同样，弹性线可以是平面的，也可以是空间的。

@#@@#@10.通频振动、选频振动、工频振动@#@通频振动是原始的、未经傅立叶级数变换分解处理的、由各频率振动分量相互迭加后的总振动。

@#@其振动波形是复杂的波形。

@#@@#@选频振动是从通频振动中所分解出来的、某一选定频率（如工频、半频、二倍频等）的振动。

@#@其振动波形是单一的正弦波。

@#@@#@工频振动是指振动频率等于转速频率的选频振动。

@#@工频也称为基频、一倍频。

@#@转速为6000r/min的转子，工频振动的频率f＝N∕60=6000∕60=100[Hz]。

@#@@#@11.谐波、次谐波@#@在通频信号中，频率等于转速频率整数倍的分量称为转速频率的谐波，简称谐波。

@#@如一倍频（1X）、二倍频（2X）、三倍频（3X）…分量等。

@#@@#@次谐波是指通频信号中所含频率等于转速频率整分数倍的分量，也称为分数谐波。

@#@如半频（0.5X）、三分之一倍频（1/3X）…分量等。

@#@@#@12.同步振动、异步振动、亚异步振动、超异步振动@#@同步振动是指频率成分与转速频率成正比的振动。

@#@一般情况（但不是全部情况）下，同步成分是转速频率的整数倍或者整分数倍，不管转速如何，它们总保持这一关系，如一倍频（1X），二倍频（2X），三倍频（3X）…，半频（0.5X）,三分之一倍频（1/3X）…等。

@#@由不平衡、不对中所引起的振动都是同步振动。

@#@@#@异步振动是频率成分指与转速频率无整数倍或者整分数倍关系的振动，也可称为非同步运动。

@#@由摩擦所引起的振动为异步振动。

@#@@#@亚异步振动是指频率成分低于转速频率的异步振动。

@#@由油膜涡动、密封流体激振、旋转失速等所引起的振动都是亚异步振动。

@#@@#@超异步振动是指频率成分高于转速频率的异步振动。

@#@由滚动轴承、齿轮缺陷所引起的振动都是超异步振动。

@#@@#@13.共振、高次谐波共振、次谐波共振@#@共振是振幅和相位的变化响应状态，由对某一特殊频率的作用力敏感的相应系统所引起。

@#@共振通常通过振幅的显著增加和相应的相位移动来识别。

@#@共振发生时，激振频率稍有变化（上升或下降）时，其振动响应就会明显地减小。

@#@@#@因激振频率f的n倍（n=2,3,4,…，正整数）谐波，等于或接近于系统的固有频率而引起的共振称为高次谐波共振。

@#@@#@因激振频率f的1/n倍（n=2,3,4,…，正整数）次谐波，等于或接近于系统的固有频率而引起的共振称为次谐波共振。

@#@@#@需要特别强调的是，谐波共振所对应的频率是系统的固有频率，并不是转子工作转速频率，因此是异步振动，只有在系统固有频率等于转速频率的特殊情况下才为同步振动。

@#@@#@亚异步振动的油膜涡动、密封流体激振、旋转失速都有可能转变为高次谐波共振。

@#@@#@14.简谐振动、周期振动、准周期振动、瞬态振动、冲击振动、随机振动@#@按振动历程及信号特点，振动可分为简谐振动、周期振动、准周期振动、瞬态振动、冲击振动、随机振动。

@#@@#@a）简谐振动@#@简谐振动是指振动的历程按正弦函数变化的振动。

@#@简谐振动是最简单的振动，波形为正弦波，频率成分单一，频谱图上只有一根谱线。

@#@@#@b）周期振动@#@周期振动是指经过一定时间间隔能完全重复的振动。

@#@周期振动是由若干谐波迭加组成的振动，波形不再是正弦波，但显现周期性，即波形的重复性好。

@#@频谱图上为若干根离散的谱线。

@#@周期振动的频率称为基波频率，它是各谐波频率的最大公约数，基波频率在频谱图上不一定能直接反映出来。

@#@如谐波频率为50Hz、75Hz、100Hz时，频谱图上找不到25Hz的基波频率。

@#@@#@c）准周期振动@#@准周期振动是由若干振动频率不成比例的简谐振动迭加成的振动。

@#@由于不再是谐波，因此波形不显周期性，频谱图由若干离散的谱线构成。

@#@@#@d）瞬态振动@#@瞬态振动是一种短暂的振动，如系统受激后的衰减自由振动过程、起停机过程等。

@#@瞬态振动的波形有一定的往复周期，振幅随时间衰减。

@#@频谱图显示的是有一定带宽的连续谱，峰尖位置处的频率即瞬态振动的频率，峰高取决于刚度，宽度取决于阻尼。

@#@越寛，则预示振动过程越短，若寛到整个频带，表明已变成冲击振动；@#@若收缩成线谱，表明已延长为简谐振动。

@#@@#@e）冲击振动@#@冲击振动是指振动能量（动能）传递到系统的时间短于系统固有周期时的振动。

@#@其过程比瞬态振动更为短暂。

@#@单个冲击是呈周期性衰减的，衰减周期与脉寛成反比，脉冲越尖衰减越慢。

@#@在实际状态监测图谱中，冲击振动往往是一种常见的现象，多数是由干扰信号所引起的假像。

@#@@#@f）随机振动@#@随机振动是运动周期无规律，而且过程不会再现的振动。

@#@与上述振动不同，随机振动不能用精确的时间函数式来描述，其振动过程具有不可重复性和不可预知性。

@#@随机振动应该看成是一种偶然因素造成的干扰或噪声，不是大机组故障的主要形式。

@#@@#@15.自由振动、受迫振动、自激振动、参变振动@#@从动力学角度看，振动可分为自由振动、受迫振动、自激振动、参变振动。

@#@@#@a）自由振动@#@自由振动是指物体在经历初始扰动后，不再受外力作用下的振动。

@#@自由振动的频率为物体自身的固有频率，与初始扰动无关；@#@振幅呈衰减趋势。

@#@@#@b）受迫振动@#@受迫振动是指物体在持续的交变力作用下所产生的振动。

@#@受迫振动不仅与激励力的频率和大小有关，而且与转子轴承系统自身的固有特性有关。

@#@受迫振动的特点具体如下：

@#@@#@①受迫振动的频率与激振力频率相同；@#@@#@②受迫振动的振幅除与激振力大小成正比、与自身刚度成反比外，还与频率比γ及阻尼有关（γ＝ω/ωn，ω为激振力频率，ωn为自身固有频率），γ小（即激振力的频率低）振幅接近于静态位移，γ大（力的频率很高、系统因惯性跟不上力的变化反而几乎停止不动）振幅小，γ≈1时振幅很大、即共振；@#@@#@③受迫振动的相位、即位移最大值与激振力最大值之间的时间差与频率比γ及阻尼有关，γ＜1时相位趋于相同，γ＝1、即共振时相位差等于90°@#@，γ＞1时相位差趋向于180°@#@；@#@@#@④当激振力频率或激振力频率的谐波与系统固有频率相同时即发生共振。

@#@@#@c）自激振动@#@自激振动是指由振动体自身能量所激发的振动。

@#@维持振动的交变力是由系统本身产生或控制的。

@#@自激振动通常有下述特点：

@#@@#@1一般为亚异步振动，即振动频率小于转子工作转速且不同步；@#@@#@2自激振动的频率与转子的第一临界转速基本符合；@#@@#@3呈随机性，一般都为偶然因素引起，没有一定规律可循；@#@@#@4振动系统自身的刚度、阻尼非线性特征较强，振幅随时可能急剧上升；@#@@#@5振幅的变化与转速或负荷存在一定的关联；@#@@#@6失稳状态下的振动能量来源于系统本身。

@#@@#@大机组自激振动时有发生，如轴承油膜振荡、密封流体激振、气流激振、摩擦涡动、转子配合松动等。

@#@@#@d）参变振动@#@参变振动是指由结构参数周期性变化而引起的振动。

@#@@#@造成结构参数周期性变化的常见因素有基础松动、锚爪及滑动支座连接螺栓紧度不一、转子有较深的横向裂纹、齿轮及滚动轴承缺陷、转子不对称截面引起的弯矩等。

@#@@#@参变振动有以下特点：

@#@@#@①振动频率与转速有关，构成谐波关系，如1X、2X、nX；@#@@#@②结构参数周期改变，振动系统的固有频率也随之改变；@#@@#@③当参变振动产生的二次谐波与系统第一临界转速相一致时会产生共振。

@#@@#@16.高点、重点@#@高点是指转子产生最大振动位移时的角位置。

@#@具体为，当转子和振动探头之间的距离最近时，转子上与振动探头所对应的那一点任一时刻的角位置；@#@也就是当振动探头产生正的振动峰值信号时，转子与振动探头对应点的位置。

@#@高点会随转子动力特性的变化（如转速变化）而移动。

@#@@#@重点是指在某一断面处转子不平衡向量的角位置。

@#@重点实际上就是转子质心的角位置。

@#@重点与转子的质量分布有关，当有异物附着在转子上（如结垢、催化剂粘结等）以及转子上有对象脱落或滑移（如断叶片、轴套移动等）时，重点会发生改变；@#@但是，重点不随转速变化，@#@重点和高点之间的夹角称为机械滞后角。

@#@对应于不同的转速，会有不同的机械滞后角。

@#@@#@在大机组的在线状态监测中，高点的角位置是通过与键相探头的角度差来确定的。

@#@@#@17.同相振动、反相振动@#@同相振动、反相振动是指在时间或空间上相位相同或相反的振动。

@#@@#@通过是否为同相振动或反相振动，有助于对振动问题进行更深入的了解。

@#@@#@例如，通过判断同一转子两端支持轴承在同一方向上的振动相位是否相同或相近，可以初步判断转子的振型，若是同相振动则为一阶（三阶、五阶、…）振型，若是反相振动则为二阶（四阶、…）振型。

@#@依据联轴器的型式，通过判断相邻两转子是否为同相振动或反相振动，可以对平行不对中、角度不对中、轴向不对中做出进一步判断。

@#@通过比较工频与二倍频的振动相位以判断两者之间是否存在因果关系。

@#@等等。

@#@@#@18.机械偏差、电气偏差、晃度@#@机械偏差是指对应于测振探头处转子轴颈表面的机械缺陷。

@#@机械缺陷造成测振探头所测的振动间隙变化并不是由轴线位置变化或转子动态运动所引起的，这是非接触式电涡流位移传感器系统输出信号误差的来源之一。

@#@机械缺陷通常来源于轴颈的圆度、损坏、";i:

14;s:

29420:

"鞋厂品管部工作总结@#@鞋厂品管部工作总结@#@　　篇一：

@#@鞋厂的工作总结@#@　　鞋厂员工年终总结@#@　　20XX年已经过去，回顾这一年来的工作和生活，我收获颇多，作为一名鞋厂员工，我的@#@　　成长离不开领导的培养和同事们的支持。

@#@也是鞋厂给予了我一个发挥自己的平台。

@#@使我在人@#@　　生中有了一个新的转折点。

@#@在此感谢！

@#@在年终的时候写出自己的心理感受和总结，用来给明@#@　　年我以激励和鼓舞，我相信我能够做到最好。

@#@回顾来到鞋厂工作的这段时间里，感受很多，收获很多，这其中包含了公司里领导的培@#@　　养、教育，同事们的帮助、关心，也包含了自己辛勤耕耘、不懈努力的辛酸。

@#@工作以来，自@#@　　己始终坚持“用心做人、用脑做事”这一宗旨，认真履行自己的本职工作。

@#@记得刚刚来到公司时候，自己好多事情都做不好，多亏了公司安排的岗前培训，使我快@#@　　速地融入了工作岗位，学会了如何使用。

@#@。

@#@，通过不断的实践，技术水平在不断的提高。

@#@在工@#@　　作期间，与同事的不断接触中，我发现大家都是非常好相处的人，我们在一起工作十分的愉@#@　　快，这样大家的工作热情也蛮高，在不知不觉中，就能把工作做完做好。

@#@在这一年多工作中，我接触到了许多新事物，产生了许多新问题，也学到了许多新知识、@#@　　新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。

@#@在日常的工作中。

@#@@#@　　我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。

@#@@#@　　在明年的工作中，我会继续努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和感受，及时纠正和弥@#@　　补自身的不足和缺陷，为企业的发展增砖添瓦。

@#@最后，祝愿大家新年快乐！

@#@身体健康，万事如意！

@#@（蛇年行大运，财源滚滚来）！

@#@叙述人：

@#@xxx@#@　　20XX年1月26日篇二：

@#@鞋厂厂长年终报告20XX年年终报告董事长、总经理你们好：

@#@20XX年已经过去，回顾这一年来的工作和生活，我收获颇多，作为一名生产管理者，我@#@　　的成长离不开你们的培养和同事们的支持。

@#@也是你们给予了我一个发挥的自己的平台。

@#@使我@#@　　在人生中有了一个转折点。

@#@在此感谢！

@#@现将这一年来的工作情况向你们汇报一下。

@#@上次会义中我已向总经理说到了自己本身工作中的一些缺点。

@#@执行力度不强，品质意识@#@　　不强，生产进度安排不合理，思想觉悟差固执，人事管理理念淡薄，生产纪律监督不到位。

@#@@#@　　通过最近一段时间的反省，使我认识到了这些致命的缺点，并在以后的工作中积极的改掉。

@#@工作没有计划性。

@#@由于工作的繁杂，在每天的工作中，都是以自己的想法，随意的进行@#@　　安排工作，计划性太差。

@#@这一点我准备这样来解决。

@#@首先在每天下班后，要对各项工作进行@#@　　调度，需要调整工作目标和方向的，提前计划好，并落实将新的工作目标落实到人。

@#@其次是@#@　　及时与相关部门进行沟通，以便调整工作计划。

@#@三是对已经安排的工作在没有非常特殊的情@#@　　况下，在没有完成以前尽可能的不再改变工作方案。

@#@在平常仍有时出现布置工作后，没有检@#@　　查、落实，甚至没有进行考核，因此在今后的工作中，对已经安排的工作，要善始善终，自@#@　　己不能解决的问题，要上报领导来解决。

@#@缺乏有效的沟通，一是部门之间的沟通，二是内部@#@　　沟通，下一步加强沟通。

@#@进一步完善生产工艺和技术的转移，做好有效的记录。

@#@把自己在生产过程中发现的问题@#@　　和方法都说出来，是问题的，大家讨论解决，是经验的，大家共同吸取，对成品或半成品进行定时巡查，对发现的问题要及时处理和上报。

@#@积极配@#@　　合质量管理部门对车间质量的检查力度，并强化生产技术的管理力度，使产品质量一次抽检@#@　　合格率大大提高@#@　　定置管理仍没有完全到位。

@#@到目前为止，我们还没有真正的对所有的物品进行定置管理。

@#@@#@　　只是临时决定一些物品的摆放，同时由于工人的懒散性和素质的高低不等，有时在作业场地@#@　　完成作业后，不能做到人走场地清，乱放的现象仍然存在。

@#@这一点我们准备建立定置管理图。

@#@@#@　　以便在今后的工作中能够依图加强巡查，对未按照标准进行摆放的，进行严格处罚，使“5s”@#@　　管理初见成效。

@#@@#@　　对于裁断，针车，成型之间所有交接做到数字化，建立台账。

@#@对每个月生产产量进行核@#@　　对，清点。

@#@把好每个细节关。

@#@安全管理力度不够。

@#@安全操作制度不健全，安全培训不到位，检查不到位、违章操作的@#@　　几乎没有处理过。

@#@在工作过程中，有好多操作没有严格按照操作规程操作，但是当时又没有@#@　　发生安全事故，所以大多只是口头批评，而没有严肃处理。

@#@现在想来，这是安全隐患的重中@#@　　之重。

@#@向前段时间裁断一名操作工违章操作，给公司带来了很大损失和不好的影响。

@#@所以在@#@　　以后的工作中一定要加强安全宣传，做个岗前的一个三级培训，定期对车间进行安全巡查。

@#@@#@　　每个车间主任对本车间的安全负责面落实安全生产责任制，重点抓好班组管理。

@#@坚持每周一@#@　　次的安全大检查，对各车间存在的设备隐患违章行业仔细排查，发现问题立即处理（限期整@#@　　改，严重的给予处罚），并责令责任当事人制定出改进措施。

@#@对查出的安全隐患，当作事故对@#@　　待，按照事故三不放过的原则进行处理。

@#@小事当作大事抓，把事故消灭在萌芽之中。

@#@制定车@#@　　间安全责任制。

@#@对于明年开线的问题，我觉得应该还是开两条成型线比较好。

@#@我们可以精简人员，使其@#@　　每条线人数在五十到六十左右，比如前包一人，中邦三人，刷胶三人，复爪三人，普工减少。

@#@@#@　　这样有利益明年下半年招工难的问题。

@#@我觉得一条线很容易使人感觉，思想上放松，很容易@#@　　达到满足感。

@#@另外我们在闲的时候可以做外单，现在我们公司已具备这方面的能力。

@#@我相信@#@　　我们大家努力可以完成这个任务。

@#@不过这个决定取决于你们，我相信你们有更好的计划。

@#@我@#@　　只是一个小小的建议。

@#@@#@　　中转仓没有起到一定的作用，特别是邦面到针车，变成少数。

@#@我打算明年中转仓增加人@#@　　数。

@#@万亮任管理，在找两个普工点数，这样可以及时发现裁断和外发到外加工的东西绣花问@#@　　题，比如削皮坏的，下料缺料等我们好追责任，针车两个仓库员，整包，流水各一个，主要@#@　　负责拼包和辅材料。

@#@然后再招两个普工印子，一是烫底和邦面，还可以干其它事。

@#@比如我们@#@　　需要外发丝印的我们可以自己印。

@#@工人可以保底加计件。

@#@月薪在1500左右。

@#@以上有不当之处，请海涵致谢。

@#@xxx@#@　　．22篇三：

@#@鞋厂个人年度总结年度个人工作总结@#@　　来到xx工厂从做员工到承担三组组长的职务已经不短的时间了，在这段时间了，我学到@#@　　了很多。

@#@有如何管理车间员工，处理好与员工的关系以及和上级的关系，提高他们的积极性。

@#@@#@　　发扬了“传、帮、带”的精神，这是我学到最大的感受了。

@#@短短的一年时间很快就过去了，在年终的时候写出自己的心理感受和总结，用来给明年@#@　　我以激励和鼓舞，我相信我能够做到最好。

@#@通过公司组织到xx工厂学习，现在看来技术岗位的培训确实太少了，如果能经常进行技@#@　　术岗位的培训，使同一工种的技术人员的技术水平都在不断的提高，那么我们的产量一定会@#@　　提高，产品的生产成本就一定会下降。

@#@我们在今后的工作中要进一步建立完善的管理制度。

@#@@#@　　我在想能不能把技术工（维修工）分出几个档次，这可以通过考核或者评审的办法进行分档。

@#@@#@　　这样如果发现维修工人不处理当班设备故障的，进行降低技术工档次的处罚。

@#@我坚信！

@#@我不求做到最好，也要做到尽善尽美，不求凯旋归来，但求无愧我心，我会做@#@　　好的！

@#@@#@　　回顾来到xx工厂工作的这段时间里，感受很多，收获很多，这其中包含了单位里领导的@#@　　培养、教育，同事们的帮助、关心，也包含了自己辛勤耕耘、不懈努力的辛酸。

@#@工作以来。

@#@@#@　　自己始终坚持“用心做人、用脑做事”这一宗旨，认真履行自己的本职工作。

@#@@#@　　在这一年多工作中，我接触到了许多新事物，产生了许多新问题，也学到了许多新知识、@#@　　新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。

@#@在日常的工作中。

@#@@#@　　我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。

@#@@#@　　在明年的工作中，我会继续努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和感受，及时纠正和弥@#@　　补自身的不足和缺陷，为企业的发展增砖添瓦。

@#@述职人：

@#@xxx@#@　　xx年xx月xx日篇四：

@#@鞋业学习工作报告工作报告@#@　　姓名：

@#@xxxxxx@#@　　工作岗位：

@#@xxxxx@#@　　工作时间：

@#@时间飞逝，转眼间一个月的时间已悄然逝去；@#@回顾过去五周紧张而有序地工作学习生活。

@#@@#@　　我受益匪浅。

@#@无论是做人做事，还是对于自己个人的职业规划，都逐渐的有了较为深刻的认@#@　　识。

@#@对于自己能成为荣璟鞋业这个积极向上，蓬勃发展的大家庭我深感荣幸，在每一次做工@#@　　作总结的过程中我都不禁想表达自己对于各位领导同事的关心之情。

@#@请允许我借此机会真诚@#@　　的对各位说上一声“谢谢”，感谢各位领导对我工作生活上的指导与关心。

@#@经过五周的现场一线工作的历练，在各位领导以及一线员工的耐心指导，从裁断，手工。

@#@@#@　　针车，贴底，加工再到满箱出货，每一个环节与流程，我或多或少都有所参与，在参与协助@#@　　各部门工作的过程中，逐渐积累，对于鞋业制造已有了一个大概的轮廓；@#@更确切的说，脑海@#@　　里已经逐步形成鞋业知识的框架，但不够丰满，某些具体细节，仍存在不少盲点，有待后期@#@　　跟进完善。

@#@现已作为一名现场干部的身份结合自己实际工作学习的心得，针对鞋业制造现场@#@　　管理谈几点个人的想法，同时对于自己近期的工作学习状况作一个总结。

@#@我认为作为一名现场管理者，必须把握四个核心，即“人员”“品质”“设备”“数据”。

@#@@#@　　如果能正确地认识并把握以下四个方面，对于我们现场管理工作的开展将会有一定的帮助。

@#@@#@　　一、人员管理，即员工管理作为现场管理者，如何提升员工的工作势气，保证产能是现场干部工作职责的核心部分。

@#@@#@　　如何保障公司利益的同时，为员工谋取最大的利益是每一个现场干部必须思考的问题，正如@#@　　我们荣璟公司管理的核心价值“以人为本”，员工是所有价值的缔造者，也是我们荣璟公司能@#@　　否扎根于阳山，长久稳定发展下去的根本。

@#@作为一名现场干部能否赢得员工的信任爱戴，将@#@　　直接关系到这个团队是否能具有战斗力，即稳定的产能。

@#@作为管理者必须抱着感恩之心，服@#@　　务于员工的心态领导员工；@#@激发员工的潜能，逐渐培养一批真心实意愿意与公司同进退的员@#@　　工，是我们当前必须解决的问题。

@#@现阶段员工整体素质偏低是我们管理上的瓶颈。

@#@如何保证@#@　　产能，同时逐步提升员工的素质，树立良好的企业形象，这将我们作为现场干部面临一大难@#@　　题，但我坚信随着公司后期工作的推进；@#@公司制度的健全，配套设施的完善，我们的员工会@#@　　充分感受到我们企业文化的魅力。

@#@@#@　　二、品质管理，即产品质量管理产品的品质是客户以及广大消费者关注的焦点。

@#@产品品质能否得到合理的保障，关系到@#@　　我们公司能否在竞争激烈的国际市场中赢得客户的信赖，从而，获得稳定的订单量。

@#@订单量@#@　　的多少直接关系到公司的发展前景，乃至牵涉到广大员工的切身利益。

@#@作为现场干部有义务@#@　　责任维护产品品质。

@#@号召员工共同维护产品形象，严格管控不良品。

@#@另外，作为生产单位的@#@　　干部应正确对待品管部的工作，我们应该积极配合，增强个人的大局意识。

@#@只有拥有正确的@#@　　导向，才能引导员工做好本职工作，更好更快的为公司利益服务。

@#@例如：

@#@不久前decender@#@　　部分拉力不过等问题，不仅加大了公司管理上的内耗，还对于产能造成一定的影响。

@#@生产流程中@#@　　某一环节不到位，必然导致产品质量靠不住。

@#@作为一名现场干部必须树立正确的导向--“品@#@　　质第一，产能第二”，只有在保证品质的前提下，产能的提升才有意义。

@#@@#@　　三、设备管理@#@　　鞋业制造流程相对复杂，所涉及到的设备品类繁多，同一种工序，若用合适的设备，将@#@　　大大提升生产效率。

@#@同时，部件品质也会得到保障。

@#@如;@#@decender的鞋羽饰线，mof鞋眼织@#@　　带饰线使用电脑针车与人工车缝的效果显而易见。

@#@另外，设备仪器作为公司的固定资产，我@#@　　们有责任和义务维护设备仪器，爱惜现有生产设备，大到前帮机，小到裁刀等等。

@#@尽自己最@#@　　大的努力保障设备使用年限。

@#@作为现场干部，有必要引起大家重视的一点是必须了解设备的@#@　　功效以及相关基本操作，并有能力预测该操作应该达到的效果。

@#@如：

@#@decender加工定型过程@#@　　中常出现脱胶、欠胶，导致后段经常性补胶，作为干部在适当的时候必须意识到检查墙式压@#@　　机压力是否足够，前段刷胶是否有异常等。

@#@只有熟悉设备的使用功效，才能保障高效率的使@#@　　用设备仪器，提升产能维护产品品质。

@#@作为现场干部必须熟悉相关工序配套设备的功效，具@#@　　有维护设备的意识，才能更好的提升团队的效能为公司利益做出谋取更大的贡献。

@#@@#@　　四、数据管理@#@　　数据管理贯穿于鞋业制造的整个流程的始末，概括起来相对笼统，其涉及面相对广泛。

@#@@#@　　在管理过程中，“数据”往往用于反映某部门的生产状况，部门人员编制，生产进度等等。

@#@作@#@　　为现场干部必须了解部门计划生产任务，人员编制流动率，员工人均生产效能；@#@通过合理的@#@　　人员调配，在计划时间能保质保量的完成生产任务，同时，在现有的基础上争取去得新的突@#@　　破。

@#@如何充分利用数据反映本部门的营运状况，是每一个现场干部必须长期思考的问题。

@#@如：

@#@@#@　　节拍时间，t/t，p/o/h,d/t,核心价值流直通率等。

@#@如何利用数据掌控数据，高效的把握当前@#@　　生产状况是我们现场干部逐渐养成的素养。

@#@我们必须擅于分析数据，合理计划分配时间、人@#@　　员、设备，对于每一个细节做到数控，从而，增强个人的成本意识，这将从根被上解决生产@#@　　部门管理秩序相对紊乱的局面。

@#@我相信随着后期lean部门工作进一步深入的推行，将给我们@#@　　现场干部提供良好的参考指标以及管理方案，最终，从细节处改善提升我们现场干部的管理@#@　　能力。

@#@以上是我作为一名现场干部的个人思考，在论述过程中一定存在不切合实际，不恰当之@#@　　处，望公司领导多多指正。

@#@下面是我近期工作学习状况的总结：

@#@收获：

@#@@#@　　1.了解加工流程，同时产于部分流程的成产。

@#@如；@#@入楦，脱楦，穿鞋带等。

@#@@#@　　2.认识加工成品鞋常见问题。

@#@如：

@#@脱胶，鞋头歪斜，鞋面打皱等。

@#@以鞋子歪斜为例分析原因如下：

@#@a,针车车歪；@#@b,后跟定型定歪；@#@c,拉帮不对点；@#@d,入楦入歪；@#@e,前后帮帮歪；@#@f,画线画歪；@#@g,打磨过高；@#@h,贴底贴歪；@#@i,本底变形；@#@@#@　　3.参加干部培训，学习了解品质管控，lean部门等基础知识。

@#@@#@　　4.初步了解贴底流程；@#@@#@　　5.掌握针车基本术语的中英文表达，如：

@#@边距,针距等。

@#@@#@　　6.了解鞋型转化流程，跟踪部分鞋型的试跑。

@#@不足：

@#@@#@　　1.针车知识掌握不够细致，细节流程把握严重不足。

@#@如：

@#@客人参访过程中询问壳子鞋鞋面与大底缝合的起针点，自己在针车组学习期间没有@#@　　意识到该种细节。

@#@@#@　　2.对于在生产鞋型重点工序把握不足。

@#@@#@　　如：

@#@decender鞋型重点是前掌翘度，以及本底的翘度了解不够。

@#@@#@　　3.“数据”管理掌控意识不够。

@#@如：

@#@部门人员配置，生产计划，出货量等等，相关信息的了解相对被动。

@#@展望：

@#@@#@　　通过每日早会的学习，以及现场跟线学习，我逐步认识到作为生产部干部的长期的工作@#@　　重心；@#@通过跟随公司领导接待客人的参访过程中，让我深刻地意识到自己现阶段的工作任务@#@　　--尽快完善自身鞋业知识架构，积累基层管理经验，争取早日能胜任自己应聘的岗位，为公@#@　　司贡献自己的一份力量。

@#@我会在接下来的时间，努力工作学习，多学，多问，多做，有条不@#@　　紊的完善自己。

@#@@#@　　望公司领导考验。

@#@篇五：

@#@20XX年鞋业协会工作总结20XX年度工作总结@#@　　20XX年度的工作结束了。

@#@在这辞旧迎新的日子，认真回顾和总结已经过去的一年的工作。

@#@@#@　　总结经验和成绩，寻找差距和不足，为下一年度的工作计划提供参考，很有必要。

@#@20XX年，我们在市委市府和镇党委、镇政府的正确领导和关心支持下，在各职能部门的@#@　　扶持下，依靠协会理事会和全体会员的共同努力，协会在加强会员之间的交流、稳定职工队@#@　　伍、劳动工资的统一、省级鞋业专业品牌基地建设、行业自律办法的实施、制鞋产业集群的@#@　　调研和发展方向等方面做了大量的工作。

@#@整个行业发展势头良好，目前，鞋业行业有员工@#@　　10000人，20XX年度鞋业经济达到了亿元，同比增长40%。

@#@鞋业行业经济正在稳步、@#@　　健康的发展中。

@#@一年来，我们的主要工作重点是：

@#@@#@　　1.协调发展，理顺会员单位之间的关系。

@#@由于整个行业发展快，一度了劳动力紧张@#@　　现象，协会及时召开理事会，采取有效措施，加强各会员单位的沟通、协调，统一劳动工资@#@　　标准，稳定了各会员单位的职工队伍，使整个行业得到有序、健康的发展。

@#@@#@　　2.开拓创新，增强品牌意识。

@#@协会通过考察调研，充分了解国内外制鞋产业集群的@#@　　现状和我们内部结构、竞争能力、市场分布和发展对策，认识到我镇的鞋业产业发展方向。

@#@@#@　　应当以品牌建设为基础，以创名争优为主导，以加强服务求发展。

@#@强化浙江省级鞋业专业商@#@　　标品牌基地品牌培育计划，加强产品质量监督和品牌意识，强化法律法规观念，培育和保护@#@　　企业的品牌专用权，增强企业的市场竞争能力和抗风险能力。

@#@目前，本协会会员拥有自主商@#@　　标86只，正在申报办理商标21只，（其中：

@#@中国驰名商标3只、浙江省著名商标3只、嘉兴市著名商标8只、桐乡市著名商标12只）。

@#@协会申报的“众石护门”集体商标已获受理。

@#@@#@　　3.加强党建工作，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

@#@20XX年12月成立党委以来。

@#@@#@　　协会的党建工作得到了加强。

@#@在原有6个支部的基础上，经镇党委批准，今年又增设了流动@#@　　党员支部；@#@发展新党员工作进展顺利，圣丹丽支部有7名同志申请入党。

@#@在镇党委的正确领@#@　　导下，协会党委、纪委班子在全体共产党员中深入开展思想道德教育。

@#@@#@　　

（1）.号召全体党员和会员单位，坚持以“与党同心、守法经营、科学发展”为目标。

@#@@#@　　做好“五个带头”，推进区域经济的发展。

@#@@#@　　

（2）.号召全体党员在“创先争优”中建功立业。

@#@以“当石湾先锋，促科学发展”为主@#@　　题，以“一号六岗”为载体，掀起创先争优活动热潮。

@#@@#@　　（3）.号召全体党员开展党员服务承诺，定诺、亮诺、践诺、评诺，接受群众监督；@#@在@#@　　会员企业中设立共产党员先锋岗，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

@#@@#@　　（4）.号召全体党员和会员单位积极参与社会公益活动，资助社会公益事业和新农村建@#@　　设、帮贫救灾、爱心助学。

@#@@#@　　4.强调行业自律，在全体会员单位中开展“三守”建设工作。

@#@根据镇党委部署。

@#@@#@　　在全体会员单位中开展全员“守法、守纪、守信”（简称三守）建设工作，要求各会员单位以@#@　　“为党旗添光彩、为政府分责任、为社会作贡献、为企业增效益”为宗旨，推动行业发展、@#@　　篇二：

@#@品管个人工作总结范文3篇@#@　　品管个人工作总结范文3篇@#@　　品管部，是对产品质量的监控与管理的简称。

@#@是组织内的重要部门，负责产品质量控制，质量体系建立和运行，生产质量监督，以及与上级质量监督检验局的接洽事宜。

@#@日常生产中，品管部监控工厂、车间生产运转情况的方方面面。

@#@下文是为大家整理的品管的个人工作总结范文，仅供参考。

@#@@#@　　品管个人工作总结范文一：

@#@@#@　　时光飞逝，不知不觉间到工厂已半年时间，从陌生到熟悉，与各位领导和同仁的关心和帮助是分不开的，借此机会向各位表示最衷心的感谢!

@#@@#@　　承蒙*董和*总的信任使我有机会成为**集团的一员，感谢公司给了我一个这么好的平台，我会努力学习，取长补短，为公司的发展贡献自己微薄之力。

@#@21世纪是飞速发展的时代，是以品质取胜的时代，品质是企业的生命，是我们每一位员工的责任，要让品质成为每位员工心中重中之重。

@#@我们有好的技术，好的服务，更要有过硬的品质才能在客户心中树立公司良好的形象。

@#@@#@　　20XX年7月14日报到至今主要负责贴片类产品的品质工作，从原材料入料至最终的成品出货，需了解各原材料供应商品质状况，熟悉产品特性及客户要求，通过这半年的学习和了解，对工厂的整体运作与自身的责任有了更深刻的认识，压力也随之而来，可是俗语说，有压力才有动力，我会将这些转化为动力，为工厂的发展尽心尽责。

@#@在**大家庭中我资历最浅，我会努力学习让自己跟上公司的发展，做一个合格的**人。

@#@以下是我对20XX年工作及20XX年规划做一个简单的叙述，有不足之处还请各位领导给予指正：

@#@@#@　　一.进料品质控制：

@#@@#@　　原材料的好与坏直接影响成品的品质和交期，为了更好的掌控原材料进料状况，及时发现问题，便于品管数据收集与追溯，综合现有的检验记录，将工厂原有的四份不同类别材料所使用的检验记录进行整合，使记录实用且更具数据化。

@#@@#@　　贴片类产品的原材料大多是外购件，IQC的责任很重，要及时发现来料问题，确保产线投料生产，为了避免再次发生铁芯上线后才发现不良的现象，要求IQC严格按照材料规格检验，经公司领导决定，11月初将贴片电感原材料检验转至海安，新增IQC一名，节省了材料来回运送时间，也加强了IQC与产线的配合，可以及时发现问题并跟踪处理，20XX年11月与12月共检验材料194批，不良4批，不良率为。

@#@@#@　　二.制程品质控制：

@#@@#@　　建立了不良日、周、月报，对每天不良状况做到分类明确，使品管及时发现问题并根据不良实际情况做有效的预防与改善，每周开品质周会分析问题原因预防再发生。

@#@经过在贴片类车间施行结果，对产品合格率有较明显的提升，目前骨架类与行线性车间于12月推行此统计方法。

@#@@#@　　现场"@#@5S"@#@整理整顿也有了明显的改善，尤其是贴片电感车间的变化比较大，目前流水线上的废线已经基本得到控制;@#@记得最初来车间时地上随处可见原材料及半成品，现在虽然还没有完全杜绝，但现场管理人员与员工已经意识到此问题的存在，做到积极改善。

@#@@#@　　20XX年贴片类产品接到客诉27件，总结起来我们所发生的问题均是因为人员疏忽所造成的，27件客诉是给我们的警钟，同时也说明我们在管理上的欠缺，我们需要在工作中不断学习加强专业知识。

@#@@#@　　20XX年是一个崭新的开始，也意味着新的挑战到来，如何在新的一年让品质更上一层楼，计划从以下几个方面展开：

@#@@#@　　1.培训：

@#@让各位同仁有更好的品质意识，不能在问题发生后再来强调，要从头抓起，新人的培训尤为重要，好的习惯要从开始培养，从材料认识，产品特性，让每一位员工做到心中有数，品质要求要明确化。

@#@@#@　　2.在器件二部推行"@#@5S"@#@现场管理，并进行评比，使"@#@5S"@#@理念能确实落实到每位员工心中，体现我们企业的优秀文化。

@#@@#@　　3.运用QC七大手法与SPC管制，使品质管理体系更完善。

@#@@#@　　4.客诉下降50，贴片变压器制程合格率提升至，贴片电感制程合格率提升至。

@#@@#@　　品管个人工作总结范文二：

@#@@#@　　时光飞逝，20XX年已接近尾声，时值我荣诚鞋厂蕴酿突破发展和走向规范化、制度化管理发展之际，面对新产品的不断出现、市场的变化，品管工作任重而道远。

@#@过去的一年品管部人员越来越感受到公司对质量工作的重视度加强。

@#@我将继续按照公司制定的总目标，认真做好品质工作，提升自身素质，即时跟进新产品、新标准。

@#@做好20XX年的品质管理策划，严格质量控制，确保公司产品的质量能满足客户的需要。

@#@在质量控制上下大力气加强对产品检验手段、项目和方法的分析研究和策划，加强质量目标的统计和品质异常的跟踪。

@#@现对20XX年工作总结如下：

@#@@#@　　1、品质控制机制虽然得以建立，但仍有许多地方需进一步完善，具体表现在以下几方面：

@#@@#@　　A.普遍人员对ISO的相关条款及标准不了解，以致对体系的建立不能得到有效的运行。

@#@@#@　　B.很多人员面对生产紧张会无视程序规定，品管人员之间不相互信任，互相指责。

@#@@#@　　C.责任不清，部分人员"@#@钻空子"@#@，踢皮球，推卸责任。

@#@@#@　　D.监督机制不健全，导致"@#@违法"@#@行为屡禁不止。

@#@@#@　　E.品管干部与品管人员交流缺乏，导致很多不必要的误会产生。

@#@@#@　　2、对于";i:

15;s:

21232:

"关于加快推进惩治和预防腐败体系建设的几点思考@#@关于加快推进惩治和预防腐败体系建设的几点思考@#@关于加快推进惩治和预防腐败体系建设的几点思考2009-11-249:

@#@34:

@#@59人民网杨小平已阅106人次［摘要］惩治和预防腐败体系是由反腐倡廉若干事物和要素相互联系有机构成的统一整体，具谋划的科学性、结构的系统性、内容的整体性、思考的前瞻性、运作的协调性等特征，主要包括八个方面的要素，即：

@#@从领导体制上，要落实党委抓惩防体系建设的主体责任；@#@从工作方式上，要充分发挥纪委的组织协调和监督检查的作用；@#@从力量整合上，要形成反腐倡廉建设&@#@#8220;@#@两个合力&@#@#8221;@#@；@#@从实体内容上，要坚持惩防并举，整体推进六项工作；@#@从工作重点上，要紧紧抓住腐败现象易发多发的重点领域和关键环节；@#@从实现方式上，要服从和服务于党和国家工作大局，自觉融入经济社会发展之中；@#@从依靠对象上，要组织广大人民群众积极支持和参与；@#@从工作措施上，要多措并举，努力取得惩治和预防腐败的综合效果。

@#@加快推进惩治和预防腐败体系建设要准确理解把握&@#@#8220;@#@五项基本要求&@#@#8221;@#@即，必须坚持围绕中心、服务大局，必须坚持改革创新、开拓进取，必须坚持惩防并举、重在建设，必须坚持统筹推进、综合治理，必须坚持突出重点、分类指导。

@#@　　@#@［关键词］惩治和预防腐败体系；@#@三个阶段；@#@五项基本制度　　@#@党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央作出建立健全惩治和预防腐败体系的战略决策，党的十七大明确提出以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设的重大命题，党的十七届四中全会强调要加快推进惩治和预防腐败体系建设，这是我们党深刻总结反腐倡廉实践经验、准确把握我国现阶段反腐倡廉形势得出的科学结论，是新时期深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的重要举措，对于全面推进党的建设新的伟大工程，保证党的伟大事业发展，具有重要意义。

@#@　　@#@一、惩治和预防腐败体系的主要特征和基本要素　　@#@惩治和预防腐败体系是由反腐倡廉若干事物和要素相互联系有机构成的统一整体。

@#@　　@#@其特征主要有以下几个方面：

@#@　　@#@1、谋划的科学性　　@#@建立健全惩治和预防腐败体系具有科学合理、系统配套和可操作性强的优势，他坚持理论和实践相结合，立足全党，着眼全局，针对不同时期腐败现象可能发生的特点和规律，以科学发展观为统领，谋划科学的工作思路，设定科学的工作目标，作出科学的任务部署，制定科学的政策规定，研究科学的战略战术，确定科学的实现方式，采取科学的治理措施，为深入开展党风廉政建设和反腐败斗争奠定了坚实的理论和实践基础。

@#@　　　@#@2、结构的系统性　　@#@科学发展与惩防体系构建惩防体系建设是一项系统工程，不仅局限于某一个方面、某一个局部、某一项措施、某一个手段，而是要建立综合的战略、实施综合的部署、运用综合的手段，连贯有序地推进各项工作。

@#@具体来讲，从工作任务上系统治理，坚持惩防并举，教育、制度、监督、改革、纠风、惩处六项工作环环相扣，缺一不可；@#@从工作方法上系统治理，紧紧围绕党和国家工作大局，把惩防体系建设自觉融入经济社会发展之中，相互促进，协调发展；@#@从工作力量上系统治理，充分发挥各级党委的责任主体作用，发挥党委政府各职能部门的作用，发挥纪委的组织协调和监督检查的作用，巩固和发展全党动手抓反腐倡廉建设的良好局面；@#@从工作措施上系统治理，综合运用科技、法纪、组织处理和经济处罚等多种手段，实现经济、政治和法律效果相统一。

@#@　　@#@3、内容的整体性　　@#@加强教育、完善制度、强监督、深化改革、从严纠风、坚决惩处六项工作是惩防体系建设的实体内容和工作支架，基本涵盖了党风廉政建设和反腐败斗争的主要任务，既包括从严治标的措施，又涵盖着力治本的内容，既突出重点领域和关键环节，又强调从战略上整体推进。

@#@六项工作你中有我，我中有你，相互联系、相互配套、相互促进，不可忽缺。

@#@它们有机统一于惩防体系建设之中，共同发挥作用。

@#@　　@#@4、思考的前瞻性　　@#@惩防体系建设是一项长期的战略任务，既立足当前，又着眼长远，根据不同时期腐败现象的表现形式、问题性质、影响大小和发展趋势，提出了预见性思路。

@#@当前特别是深刻思考我国社会主义初级阶段的基本国情和经济体制、社会结构、利益格局、思想观念的深刻变化，以及我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化步伐加快等的阶段性特征对反腐倡廉建设的影响，适应世情、国情、党情的发展和变化，以开阔的视野、创新的思路，运筹反腐倡廉建设各个阶段的任务，制定应对措施，增强工作的预见性。

@#@　　@#@5、运作的协调性　　@#@建立健全惩治和预防腐败体系既涉及经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设，又涉及社会管理的方方面面；@#@既涉及纪检监察机关的工作，又涉及党委、人大、政府、政协等各个部门的任务，必须加强部门间的协调配合，制定牵头单位与协办单位的沟通配合机制，完善执纪执法部门协作配合和跨区域协作办案机制，加强反腐败国际合作和交流，通过整合各方面的资源和力量，形成惩治和预防腐败的整体合力。

@#@综合思考惩防体系的主要特征，概括起来主要包括八个方面的要素，构成了体系的基本框架：

@#@　　@#@第一，从领导体制上，要落实党委抓惩防体系建设的主体责任。

@#@推进惩治和预防腐败体系建设是全党的共同任务，各级党委（党组）是反腐倡廉建设的责任主体，担负着全面领导惩治和预防腐败体系建设的政治责任。

@#@党委领导班子应该按照书记负总责、其他成员分工负责的要求，明确责任分工，强化责任考核，严格责任追究，确保各项任务落到实处。

@#@　　@#@第二，从工作方式上，要充分发挥纪委的组织协调和监督检查的作用。

@#@各级纪委既要积极协助党委（党组）抓好《工作规划》的落实，搞好任务分解和责任分工，制定符合科学发展与惩防体系构建本地区本部门实际的贯彻落实措施，又注意转变工作方式方法，不包办代替党委政府职能部门的工作，善于通过组织协调和监督检查，推动《工作规划》的落实。

@#@　　@#@第三，从实体内容上，要坚持惩防并举，整体推进六项工作。

@#@全面坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，加强教育、完善制度、强化监督、深化改革、从严纠风、坚决惩治，既严肃查处违纪违法案件，始终保持惩治腐败的强劲势头，又加大预防腐败工作力度，不断铲除腐败滋生的土壤，做到治标与治本、惩治与预防两手抓、两手都要硬。

@#@　　@#@第四，从力量整合上，要形成反腐倡廉建设&@#@#8220;@#@两个合力&@#@#8221;@#@。

@#@一是形成党委、政府各职能部门抓反腐倡廉的合力。

@#@各惩防体系各牵头和协办单位是执行各项改革任务、落实从源头上防治腐败措施的重要部门。

@#@牵头单位要结合本部门的业务特点，认真履行主抓职责，会同协办单位研究提出抓落实的具体措施，协办单位要积极配合，做好职责范围内的工作。

@#@二是形成纪检监察机关内部抓反腐倡廉的合力。

@#@纪检监察机关各厅室，要搭建工作沟通的平台，加强信息交流和协作配合，实现资源共享，增强工作合力和实效。

@#@　　@#@第五，从工作重点上，要紧紧抓住腐败现象易发多发的重点领域和关键环节。

@#@重点围绕干部人事权、司法权、行政审批权、行政执法权等权力，抓住金融、财税、工商、环保、政府采购、安全生产和社会保障等重点领域和部门，规范和制约权力行使，查处违纪违法案件，遏制腐败现象的发生，以重点工作的成效带动全局工作的发展，以关键环节的突破带动整体建设的推进。

@#@　　@#@第六，从实现方式上，要服从和服务于党的伟大事业，贯穿于党的建设伟大工程之中。

@#@把反腐倡廉建设贯穿于社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个领域，体现在党的建设各个方面，既发挥服务和促进作用，又推动惩治和预防腐败体系逐步完善。

@#@　　@#@第七，从依靠对象上，要组织广大人民群众积极支持和参与。

@#@群众只有群众才是创造世界的动力，同样只有广大群众的支持和参与才能取得反腐倡廉的最终胜利。

@#@在组织群众方面要深化政务公开，推进厂务公开、村务公开和公共企事业单位办事公开，增强决策透明度和公众参与度。

@#@要充分发挥工会、共青团、妇联等人民团体的监督作用。

@#@要落实领导干部接待群众来访制度，健全信访举报工作机制，畅通信访渠道。

@#@依法保障人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权。

@#@　　@#@第八，从工作措施上，要多措并举，努力取得惩治和预防腐败的综合效果。

@#@运用法律、纪律、行政和经济处罚、组织处理等多种方式，完善跨区域协作配合及防逃、追逃、追脏机制，充分发挥科技手段的重要作用。

@#@立足我国国情，借鉴国际反对和防治腐败的有效做法，建立健全国际执法合作、司法协助和涉案人员外逃预警、遗返，以及涉案资产追回等工作机制，不断提高惩治和预防腐败体系建设的整体效能。

@#@　　@#@二、惩治和预防腐败体系的实践和发展　　@#@建立健全惩防体系的提出和发展，是一个从实践到理论、再从理论到实践的过程，大致经历了三个发展阶段：

@#@　　@#@1、体系提出阶段　　@#@2003年10月，党的十六届三中全会在总结我们党反腐倡廉实践经验的基础上，首次提出建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。

@#@党的十六届四中全会《决定》强调，要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，抓紧建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。

@#@从2003年9月到党的十七届四中全会，胡锦涛总书记先后30余次发表重要讲话，深刻阐述建立健全惩防体系的有关问题。

@#@　　@#@2、体系细化阶段　　@#@为认真贯彻中央关于建立健全惩防体系的战略决策，围绕党和国家工作大局搞好新形势下的党风廉政建设和反腐败工作，确定惩防体系的基本框架和具体要素，把体系的要求细化、实化、具体化，推动全党抓反腐倡廉局面的形成。

@#@从2004年开始，中央纪委监察部组织开展了建立健全惩防体系理论研讨活动，组织起草了建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要（送审稿），报经中央党建领导小组、中央政治局常委会、中央政治局全体会议审议通过后，2005年1月，中央正式印发实施，勾画了惩治防体系的基本蓝图，明确了开展这项工作的指导思想、主要目标、工作原则、基本任务和相关措施。

@#@2005年9月，中央办公厅下发了贯彻落实《实施纲要》2007年底前工作要点。

@#@2008年5月，又颁布了《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》，进一步明确了今后五年惩治和预防腐败体系建设的总体要求。

@#@　　@#@3、体系实施阶段　　@#@几年来，各级党委、政府和纪检监察机关按照中央的部署和推进惩防体系建设的要求，全面坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，突出特色，加强体系建设：

@#@一是学习贯彻《实施纲要》和《工作规划》，印发了单行本，编写了辅导读本，制作了辅导光盘，印制了宣传挂图，开展了知识竞答活动。

@#@二是普遍制定了贯彻落实《实施纲要》和《工作规划》的《具体意见》和《实施办法》。

@#@三是进行了任务分解。

@#@中央纪委和各省（区、市）纪委制定了关于贯彻落实《实施纲要》和《工作规划》任务分解方案，把教育、制度、监督、改革、纠风和惩处的各项任务，分解到中央和国家机关牵头和协办单位。

@#@四是整体推进反腐倡廉教育、制度、监督、改革、纠风和惩处等各项工作，取得了新进展新成效。

@#@五是加强督促检查。

@#@中央纪委监察部主要领导与各省（区、市）和中央国家机关牵头、协办单位负责同志座谈，面对面研究问题，组织开展督促检查，推动工作开展。

@#@　　@#@通过推进惩治和预防腐败体系建设出现了&@#@#8220;@#@四个进一步&@#@#8221;@#@的发展势头：

@#@一是全党动手抓反腐倡廉的局面进一步形成。

@#@各地区各部门认真执行党风廉政建设责任制，自觉把惩防体系建设作为一项重大政治任务来抓，全党动手反对和防止腐败的良好局面得到巩固和发展。

@#@二是以改革统揽预防腐败各项工作的自觉性进一步提高。

@#@更加自觉地把反腐倡廉纳入经济社会发展的整体进程中去谋划和部署，把反腐倡廉工作与中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程更加紧密地结合起来。

@#@三是反腐倡廉的工作思路和方式进一步转变。

@#@更加重视从宏观上考虑和处理问题，更加重视系统治理和有效预防腐败，党风廉政建设和反腐败斗争逐步走上科学化、制度化、规范化的轨道。

@#@四是惩防体系建设的整体合力进一步增强。

@#@各牵头单位和协办单位认真履行职责，相互支持配合，推动了反腐倡廉各项工作协调发展，系统治理、整体推进。

@#@　　@#@三、准确理解把握扎实推进惩治和预防腐败体系建设的基本要求　　@#@加快推进惩治和预防腐败体系建设要认真遵循的基本原则：

@#@　　@#@1、必须坚持围绕党的伟大事业　　@#@围绕党的伟大事业是党风廉政建设和反腐败工作的基本经验，也是惩治和预防腐败体系建设必须遵循的基本要求，要自觉与科学发展观的要求相适应，不断探索和拓宽服务科学发展、和谐发展的有效途径，为经济社会又好又快发展提供可靠的政治保障；@#@要与中国特色社会主义事业总体布局相适应，把反腐倡廉建设贯穿于经济社会发展的各个领域，既为发展中国特色社会主义事业提供有利条件，又推动惩治和预防腐败体系逐步完善；@#@要与完善社会主义市场经济体制相适应，抓住加快转变经济发展方式和完善社会主义市场经济体制的关键环节，积极促进经济社会发展中各种困难和问题的解决；@#@要与发展社会主义民主政治建设相适应，使人民享有更多更切实的民主权利，加快建设法治国家，促进社会主义政治制度自我完善和发展；@#@要与推进党的建设新的伟大工程相适应，为党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设提供重要保障，不断提高党的拒腐防变和抵御风险的能力。

@#@　　@#@2、必须坚持改革创新　　@#@改革是动力，创新是灵魂，改革创新是反腐倡廉事业发展的不竭源泉和动力。

@#@惩防体系建设必须立足社会主义初级阶段的基本国情，把握新形势下反腐倡廉建设的特点和规律，认真研究建立社会主义市场经济体制以来反腐倡廉建设面临的新情况新问题，重点抓住工程建设、房地产、土地批租、金融、干部人事、司法等领域和拥有行政审批权、行政执法权、司法权的部门，深入研究治理的思路和对策，提出有针对性的新措施新办法，破解新难题，解决新矛盾，以扎实有效的工作，落实惩防体系建设各项任务。

@#@　　@#@3、必须坚持惩防并举　　@#@惩治和预防是反腐败斗争相辅相成、互相促进的两个方面，惩防并举，就是要全面坚持反腐倡廉方针，做到治标和治本、惩治和预防两手抓、两手都要硬，惩治于已然，防患于未然，既坚决查处违纪违法案件、依法严惩腐败分子，又加大预防工作力度、不断铲除腐败滋生的土壤，努力把腐败现象减少到最低程度。

@#@只有严肃查办违纪违法案件，严惩腐败行为，把腐败分子的猖獗活动遏制住，才能为有效预防腐败创造条件；@#@只有从源头上预防腐败，才能巩固和发展反腐败斗争已经取得的成果，从根本上解决腐败问题。

@#@重在建设，就是要不断认识和把握反腐倡廉规律，以建设性的思路、建设性的举措、建设性的方法推进反腐倡廉建设，把加强教育与强化监督有机结合起来，把深化体制改革与完善法律制度有机结合起来，把预防腐败的要求体现在经济、社会、文化发展的政策措施之中，体现在法律、法规和规章的制定之中，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，不断形成有利于反腐倡廉建设的思想观念、文化氛围、体制条件、法制保证。

@#@　　@#@4、必须坚持统筹推进　　@#@从&@#@#8220;@#@体系&@#@#8221;@#@的角度统筹推进反腐倡廉建设，就是要改变以往单项抓反腐倡廉工作的思路，由什么严重抓什么，转变为有目标、有系统、有方向、有规划地抓，转变为教育、制度、监督、改革、纠风、惩处等六项工作共同抓，把改革的推动力、教育的说服力、制度的约束力、监督的制衡力、惩治的威慑力结合起来，统一于反腐倡廉的全过程。

@#@把惩治和预防腐败的阶段性任务和战略性目标结合起来，既有战略思考，又有具体要求，既有长期性目标，又有近期工作安排，分阶段有步骤地向前推进，逐步建立和完善惩治和预防腐败体系基本框架。

@#@综合治理，就是要把各方面的资源和力量整合起来，坚持党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、组织广大群众积极参与，形成全党抓党风廉政建设和反腐败斗争的合力。

@#@　　@#@5、必须坚持突出重点　　@#@在社会主义市场经济条件下，腐败现象在一些部门和领域易发多发的状况仍然没有改变，反腐败斗争形势仍然严峻，任务仍然艰巨，必须紧紧围绕容易滋生腐败的重点领域、关键环节和社会普遍关心的热点问题，确定工作思路和对策，探索解决问题的有效途径和方法，不断取得更加明显的成效。

@#@一是要以领导干部为重点，深入开展理想信念和廉洁从政教育；@#@加强领导班子、领导干部尤其是主要负责人的监督，保证各级领导干部干干净净办事，清清白白做人；@#@以查处发生在领导机关和领导干部中滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职的案件为重点，严肃查处官商勾结、权钱交易和严重侵害群众利益等案件。

@#@二是要以规范和制约权力为核心，按照结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的原则，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。

@#@三是要以重点领域和关键环节为突破口，紧紧抓住重点领域、重点环节的腐败问题，深入推进行政审批制度、财政管理制度、干部人事制度、司法体制和工作机制、金融体制、投资体制、国有资产监管等方面的改革，源头上治理腐败问题。

@#@四是要紧密结合不同地区、不同部门、不同领域、不同行业的特点和实际，加强政策指导，探索有效的方法和途径，推动惩防体系建设不断取得新进展新成效。

@#@@#@（中央纪委惩防体系建设领导小组办公室副主任　杨小平）@#@";i:

16;s:

30374:

"新标日中级课文132课@#@新标日中级课文（1~32课）@#@第一課@#@一、会話　であい出会い@#@李：

@#@あのう、すみません。

@#@@#@男性：

@#@えっ？

@#@@#@　李：

@#@これ、落ちましたよ。

@#@@#@男性：

@#@あっ！

@#@すみません。

@#@有難うございます。

@#@@#@　李：

@#@あのう、しつれい失礼ですが、さき先ほどのかた方じゃありませんか。

@#@@#@男性：

@#@ああ。

@#@さっきは、どうもありがとうございました。

@#@たすか助りました。

@#@@#@　李：

@#@いいえ、どういたしまして。

@#@@#@男性：

@#@中国の方ですか、日本語がおじょうず上手ですね。

@#@@#@　李：

@#@いいえ、まだまだです。

@#@べんきょう勉強すればするほど、難しくなるかん感じがします。

@#@上海へは、おしごと仕事でいらっしゃったんですか。

@#@@#@男性：

@#@ええ、こちらに転勤になったんです。

@#@空港はすっかり変わりましたね。

@#@驚きました。

@#@@#@　李：

@#@まち町もずいぶん変わっていますよ。

@#@変化が早くて、私たちもついていけないくらいです。

@#@@#@男性：

@#@そうでしょうね。

@#@@#@　李：

@#@ほら、こうそう高層ビルが見えてきたでしょう？

@#@あの変は上海の新しい中心地なんです。

@#@@#@男性：

@#@すごい。

@#@まるでニューヨークみたいですね。

@#@@#@　李：

@#@じゃあ、ここで。

@#@@#@男性：

@#@ええ、どうも有り難うございました。

@#@さようなら。

@#@@#@二、課文　日本の鉄道@#@日本には、JR、私鉄、こうえい公営の３種類の鉄道会社があります。

@#@JRとは、JapanRailwaysのりやく略です。

@#@いぜん以前はこくえい国営の鉄道でしたが、１９８７年に民営化されました。

@#@世界的に有名な新幹線もJRの路線の１つで、日本の主要な都市と都市を結んでいます。

@#@最高時速は３００キロを超えます。

@#@最初に完成したのは東海道新幹線ですか、山陽新幹線、東北新幹線、九州新幹線など、路線がどんどん延びています。

@#@@#@私鉄とは、JR以外の民間企業が経営する鉄道会社で、大都市には大きな私鉄がたくさんあります。

@#@また，公営の鉄道は，地方自治体などが経営するものです。

@#@@#@中国の鉄道は、ほとんど国営です。

@#@主要都市を結ぶ路線はもちろん，世界で始めて実用化されたリニアモーターカーも国営です。

@#@@#@ところで，JRや私鉄の各路線では，運行の方向を表すのに特別な言葉を使っています。

@#@それは、「のぼり」「下り」といる言葉です。

@#@特に本州では、地方から東京方面へ向かう路線を「上り」と言い，東京から地方へ向かう路線を「下り」といいます。

@#@@#@そこで，こんななぞなぞがあります。

@#@「日本で一番高い駅はどこでしょう。

@#@」答えは東京駅です。

@#@東京駅は「上り」の最終の駅になっているからです。

@#@@#@@#@第二課@#@一、会話　あいさつ挨拶@#@大山：

@#@すみません，お待たせしました。

@#@@#@佐藤：

@#@どうもごぶさたしています。

@#@@#@大山：

@#@ほんとう本当にお久しぶりです。

@#@佐藤さんといっしょ一緒に仕事をするのは，４年ぶりですね。

@#@@#@佐藤：

@#@ええ、早いものですね。

@#@その節はお世話になりました。

@#@@#@大山：

@#@いいえ、こちらこそ。

@#@@#@佐藤：

@#@今回もよろしくお願いします。

@#@@#@同僚：

@#@お話中，失礼します。

@#@JC企画の李さんがいらっしゃりました。

@#@@#@大山：

@#@あ、そうですか、じゃあ，こちらにお願いします。

@#@@#@　李：

@#@こんにちは。

@#@@#@大山：

@#@こんにちは，李さん。

@#@紹介します。

@#@こちらは，今度の「金星」プロジェクトの責任者で、佐藤です。

@#@@#@　李、佐藤：

@#@始めまして……。

@#@あれっ，昨日の…！

@#@@#@　@#@二、課文　挨拶のときの礼儀@#@日本人同士が挨拶するときは，普通お辞儀をします。

@#@中国では挨拶をする時，握手をするのは普通ですが，日本人は，握手よりもお辞儀をするのが一般的です。

@#@お辞儀をすす時は腰から上を前のほうに傾けます。

@#@お辞儀の角度には，首を曲げるだけの軽いものから深く頭を下げるものまで，いろいろあります。

@#@普通，初対面の時には深く頭を下げて，丁寧なお辞儀をします。

@#@@#@仕事で初対面の人に会った時は，名刺を出します。

@#@名刺の出し方と受け取り方にも決まりがあります。

@#@相手が目上の時は，まず自分から先に名刺を出して深いお辞儀をし，次に相手の名刺をお辞儀をしながら受け取ります。

@#@出すときも受け取る時も，両手を使うほうが丁寧です。

@#@@#@また，話す内容にも気をつけなければなりません。

@#@初対面の時は，個人的なことを聞かないのが普通です。

@#@特に仕事の場で出会った相手には，個人的な質問は避けたほうがいいでしょう。

@#@結婚しているかどうか，給料はいくらか，都市はいくつかなどは，普通は聞きません。

@#@@#@大事なのは，相手に不快感を与えないことです。

@#@いくら丁寧な言葉で挨拶しても，怖い顔をしていては，相手にいい印象を与えることはできません。

@#@気持ちがこもっているかどうかは，予想以上に相手に伝わってしまうものです。

@#@@#@そこで，こんななぞなぞがあります。

@#@「日本で一番高い駅はどこでしょう。

@#@」答えは東京駅です。

@#@東京駅は「上り」の最終の駅になっているからです。

@#@@#@@#@第三課@#@一、会話　顔合わせ@#@　李：

@#@JC企画上海支社の李秀麗です。

@#@今回「金星」プロジェクトは，私を含めて四名のサタッフが担当いたします。

@#@@#@野田：

@#@始めまして、野田理恵です。

@#@上海支社に来て，２年目です。

@#@主に営業を担当させていただきます。

@#@どうぞよろしくお願いします。

@#@@#@　王：

@#@始めまして，王風と申します。

@#@王は王様の王，風は風と書きます。

@#@広告やホームページのデザインを担当しております。

@#@どうぞよろしくお願いします。

@#@@#@　李：

@#@この方かに中井という男性が加わります。

@#@@#@佐藤：

@#@よろしくお願いします。

@#@李さんも日本語が上手ですけど，王さんも上手ですね。

@#@@#@　王：

@#@有難うございます，出身は「せっこうしょう」の紹興ですが，大学時代，日本に留学していたんです。

@#@ですから，今回のプロジェクトに大変興味があります。

@#@@#@佐藤：

@#@紹興ですか。

@#@１０年前に，１度だけ行ったことがあります。

@#@@#@　王：

@#@そうですか。

@#@@#@佐藤：

@#@ええ。

@#@私にとっては，初めての海外旅行でしたが，紹興で飲んだ紹興酒の味は今でも覚えていますよ。

@#@@#@二、課文　名字@#@中国語の「名字」は多くの場合，姓と名の両方を指しますが，日本語では家族の姓を「名字」といいます。

@#@@#@すべての日本人が名字を持つようになったのは，明治時代になってからです。

@#@当時の政府が，すべての国民が名字を持つことを法律で決めました。

@#@それまで名字を持っていたのは武士や貴族だけでした。

@#@ですから，突然名字を持てといわれても，どんな名字を持てばいいのかわかりません。

@#@人々は慌てました。

@#@@#@しかし，名字をつけないわけにはいきません。

@#@そこで，多くの人が，地名や地形から名字をつけました。

@#@日本の名字に，「木」「林」「山」「川」など自然に関係する漢字が多いのは，そのためです。

@#@家が谷の中にあるから「中谷」，近くに大きな杉の木があるから「大杉」とつけられた名字もたくさんあります。

@#@また，日本で最も多い「佐藤」や「鈴木」は，昔の武士の名字や，地名からつけられた名字だといわれています。

@#@@#@日本人の名字の種類は，３０万近くあります。

@#@それでも世界の第二位です。

@#@第一位は多民族国家のアメリカで，その数は１６０万を超えています。

@#@一方，最も少ないのが韓国で３００程度しかありません。

@#@また，世界で一番人数の多い姓は「李」で，約一億人いるそうです。

@#@@#@@#@第四課@#@一、会話東京本社@#@社員：

@#@もしもし、山田さん、うちの青木主任が、ちょっと話をしたいと言っていました。

@#@@#@山田：

@#@私にですか。

@#@@#@社員：

@#@ええ、青木主任は、午後なら何時でもかまわないそうです。

@#@山田さんのご都合はいかがですか。

@#@@#@山田：

@#@そうですね…。

@#@一時半はどうでしょう？

@#@@#@社員：

@#@有難うございます、そのようにお伝えします。

@#@@#@青木：

@#@お忙しいところ、すみません。

@#@実そうなんです。

@#@@#@山田：

@#@そうですか。

@#@@#@青木：

@#@それで、東京本社でも「金星」プロジェクトの担当者を決めることになりました。

@#@突然ですが、山田さん、この仕事をしてもらえませんか。

@#@@#@山田：

@#@私が「金星」プロジェクトの担当者に？

@#@@#@青木：

@#@はい、上海支社の李さんからのは、上海支社で進めている「金星」プロジェクトが、思ったより大変な仕事になり要望なんです。

@#@@#@山田：

@#@李さんが、私を推薦（すいせん）してくれたんですが。

@#@@#@青木：

@#@ええ。

@#@山田さんは上海支社にいたこともあるし、中途区の事情に詳しいからということでした。

@#@@#@山田：

@#@わかりました。

@#@中国と関係のある仕事なら、ぜひやってみたいと思います。

@#@@#@二、課文　近年サラリーマン事情@#@かつて、日本のサラリーマンといえば、朝早く家を出て家に帰るのは深夜になり、残業や休日出勤をするのは当たり前でした。

@#@近年、週休二日制の導入や労働時間を減らす取り組みなどが実施され、サラリーマンの生活は変化してきました。

@#@@#@週休二日制は１９８０年代から企業に導入されてきました。

@#@１９９２年には国家公務員に、２００２年には小?

@#@中学校にこの制度が導入されました。

@#@２００５年の調査によると日本の企業の８９％が、週休二日制を実施しています。

@#@@#@さらに、フレックスタイム制度を導入する会社も増えています。

@#@これは、自分の出勤と退勤の時間を自由に決められる制度です。

@#@労働者が自分の生活と仕事のバランスをとりながら、働くことができるように設けられました。

@#@@#@また、日本の会社には、育児休暇の制度がありますが、これまでこの制度を利用するのは、ほとんどが女性でした。

@#@男性の場合、会社での理解が得られないのではないか、出世の妨げとなるのではないかと考える人が多かったからです。

@#@近年、家族との時間を大切にしたいと考えて、この制度を利用する男性が見られるようになりました。

@#@@#@このように、日本のサラリーマンの働き方は、かつてとくレベルと大きく変化しています。

@#@都会での時間に追われる生活をやめて、田舎に引っ越す人もいます。

@#@@#@@#@第五課@#@一、会話　商品紹介@#@佐藤：

@#@「金星」が日本で販売されたのは、１０年前です。

@#@最初はなかなか売れなくて区労しましたが，３年前，コンテストで最高賞を受賞したのをきっかけにして，売れるようになりました。

@#@@#@大山：

@#@最近では，海外からの注文も増えてきています。

@#@@#@佐藤：

@#@ところで，「金星」という名前は，中国人に受けるでしょうか。

@#@日本と中国とでは，意味の違う漢字があると聞きましたが。

@#@@#@　王：

@#@この言葉は中国語でも同じ意味ですから，大丈夫ですよ。

@#@@#@　李：

@#@でも，「きんぼし」と読むと，意味が違いますよね。

@#@@#@　王：

@#@「きんぼし」と「きんせい」は意味が違うんですか。

@#@@#@佐藤：

@#@ええ，「金星（きんせい）」は星の名前ですが，「金星（きんぼし）」というのは，「すばらしい働きをすること」を表します。

@#@相撲で位の低い力士（りきし）が横綱（よこづな）に勝（か）った時に「金星（きんぼし）を挙げる」といることから来た言葉です。

@#@@#@　王：

@#@そうですか。

@#@相撲から来た言葉ですか。

@#@このお酒も金星（きんぼし）を挙げられるようにしたいですね。

@#@@#@　李：

@#@話は変わりますが，「金星」って，ボトルの形がすてきですね。

@#@まるでワインのボトルみたいです。

@#@@#@佐藤：

@#@有難うございます。

@#@特にこのデザインは若者に人気があるんですよ。

@#@@#@　王：

@#@このボトルなら，中国でも売れるのは間違いないですね。

@#@@#@大山：

@#@それを聞いて安心しました。

@#@@#@二、課文　日本語の語彙@#@日本語の単語を，元の言葉は何かという点から分類すると，「和語」「漢語」「外来語」「混種語」の四つに分けることができる。

@#@和語はもともと日本語にあった言葉で，漢語は中国語から取り入れられた言葉だ。

@#@漢語は「音読み」する。

@#@音読みとは，昔の中国語の発音に基づいた読み方だ。

@#@外来語は主に１９世紀以降，西洋を中心とした外国から取り入れられた言葉で，普通片仮名で書く。

@#@さらに，和語，漢語，外来語のうち，二つ以上を組み合わせてできた言葉を混種語と呼ぶ。

@#@「消しゴム」や「マラソン大会」「正月休み」などの言葉だ。

@#@@#@同じ漢字で表される言葉でも，漢語か和語かで意味が違うことがある。

@#@例えば「生物」という言葉は，漢語として「せいぶつ」と読むと，動物や植物の総称となるが，和語として「なまもの」と読むと，煮たり焼いたりしていない食べ物といる意味になる。

@#@だから「生物を食べる」といる文を「せいぶつを食べる」と読むと，意味が良く分からなくなってしまう。

@#@@#@漢語，和語に外来語が加わると，さらに意味の違いが出てくる。

@#@例えば，宿泊施設を言う場合，「旅館」というと，たいていの人は，畳の上に布団（ふとん）を敷（し）いて寝るような部屋を想像する。

@#@一方，「ホテル」というと，ベッドで寝る部屋を想像することが多い。

@#@@#@@#@第六課@#@一、会話　先輩　@#@中井：

@#@竜虎酒造の佐藤さんなんだけど，なんと僕の大学の先輩だったんだ。

@#@@#@野田：

@#@えっ，先輩？

@#@あの佐藤さんが？

@#@@#@中井：

@#@そう。

@#@バスケットボール部の２年先輩。

@#@四年生のときはキャップテンだったんだよ。

@#@@#@野田：

@#@ふうん。

@#@じゃあ，人気があったんでしょうねえ。

@#@@#@中井：

@#@それはもう。

@#@まじめだし，みんなから信頼されていたしね。

@#@@#@中井：

@#@あっ，王さん，今からお昼？

@#@今日は遅いんだね。

@#@@#@　王：

@#@打ち合わせが長引いちゃって。

@#@何の話してたの？

@#@@#@中井：

@#@竜虎酒造の佐藤さんのことを話していたんだ。

@#@あの人，僕の大学の先輩なんだよ。

@#@@#@　王：

@#@へえ，そうだったの。

@#@@#@中井：

@#@そういえば，佐藤さんに李さんのことを聞かれたな。

@#@どうな人だって。

@#@@#@野田：

@#@それで，中井さんはなんて言ったの？

@#@@#@中井：

@#@うん。

@#@明るくて，仕事熱心な人だって言ったよ。

@#@部下の面倒を良く見るし，まさに理想的な上司で，…。

@#@@#@野田：

@#@そんなことを聞くということは，佐藤さん，李さんのことが気になるのかしら。

@#@@#@　王：

@#@うん，そうかもね。

@#@@#@二、課文　「はしの文化」さまざま　@#@手，はし，フォーク，ナイフ，スプーンなど，食べる時に何を使うかは，食事の内容や習慣によって違う。

@#@@#@日本では，洋食はナイフとフォーク，スプーンで食べ，和食は，はしを使う，中国や韓国では，スープをスプーンやれんげを使って食べるが，日本の味噌汁は、おわんを持ち上げ、直接口をつけて食べる。

@#@具を食べる時はもちろんはしを使う。

@#@@#@「はし」と言っても，その形や材料は国や地域によって違う。

@#@中国のはしは長くて，先端が丸く太さがあまり変わらない。

@#@材料は木や竹，プラスチェックのほか，玉（ぎょく）や金属のものもある。

@#@韓国のはしは中国より少し短く，やや平（たい）らな形をしている。

@#@ステンレスなど，金属製のものが一般的だ。

@#@日本のはしは韓国のものに比べてさらに短く，先のほうは細くなっていて，とがっている。

@#@材質は木や竹が多く，漆が塗られていることもある。

@#@@#@日本の家庭では，自分専用のはしや茶碗を使う。

@#@食事は１人１人，お皿や茶碗に分けて出されるのが一般的だが，大皿から料理を取る時は，取りばしを使うのが，正式なマナーだとされる。

@#@@#@食事の時にはしを使うのは，中国，韓国，ベトナム，日本などで，世界の人口の約３割だというが，同じ「はしを使う」文化も，実にさまざまだ。

@#@@#@@#@第七課@#@一、会話　打ち合わせ@#@　李：

@#@中井さんの企画は，テレビCMね。

@#@「燕醸造のCMを参考にする」と書いてあるけど，これはどういる意味？

@#@@#@中井：

@#@日本の清涼飲料水のCMなんですが，製作スタッフが中国人なんです。

@#@きっと参考になるだろうと思います。

@#@@#@　李：

@#@ああ，あの評判のCMね。

@#@確かに中国人の感性が良く分かるわ。

@#@それから，野田さんの「創作中華料理コンテスト」と言う企画はどういうもの？

@#@@#@野田：

@#@はい。

@#@「金星」似合う創作中華料理を募集するんです。

@#@コンテストはパーティー形式にして，有名な歌手や俳優に審査員として参加してもらいます。

@#@@#@　李：

@#@コンテストをパーティー形式に？

@#@@#@野田：

@#@はい。

@#@選考会の会場は，上海ならノーストンホテル，北京なら華晶酒店（かしょうしゅてん）を考えています。

@#@@#@　李：

@#@ノーストンホテルと華晶酒店？

@#@どちらも最高級の場所よ。

@#@@#@野田：

@#@ええ。

@#@高級ホテルとスター。

@#@きっと話題（わだい）になるだろうと思います。

@#@@#@　李：

@#@なるほど，それなら，テレビに取り上げてもらうこともできるわね。

@#@@#@　李：

@#@では，企画会議までに，それぞれの案をできるだけ具体的にまとめてください。

@#@@#@　王：

@#@企画会議は来週の何曜日でしたっけ？

@#@@#@　李：

@#@木曜日です。

@#@@#@二、課文　電子メールの作法　@#@件名（Subject）：

@#@「金星」キャンペーンの企画案@#@竜虎酒造株式会社　「金星」販売促進企画部@#@佐藤光一様@#@いつもお世話になっております。

@#@JC企画の王です。

@#@@#@先日お話しました「金星」キャンペーンの企画案ができました。

@#@@#@できるだけ早くご説明に伺いたいと思います。

@#@@#@来週のご予定はいかがですか？

@#@ご都合のいい時間をお知らせください。

@#@@#@よろしくお願い申し上げます。

@#@@#@株式会社JC企画　上海支社@#@王風　　*****************@#@メールは手軽な連絡の手段として，世界中で使われている。

@#@ただし，仕事の上でのメールや目上の人に送る場合は，いくつが気をつけなければならないことがある。

@#@注意点さえ理解しておけば，メールはとても便利なコミュニケーションの手段だ。

@#@@#@１.件名を書くときは，用件を明確にする@#@「こんにちは」「はじめまして」などといる，メールの内容の分からない表現は避け，件名だけで内容が分かるようにする。

@#@@#@２.宛先と自分の名前を忘れずに入れる@#@会社名や部署が分かっている場合は，「~株式会社~部」のように宛先を書き，相手の名前が分かっている場合は，文の初めに「○○様」と相手の名前を入れるといい。

@#@@#@３.用件は簡潔にする@#@要点を整理して，伝えたいことを簡潔に書く。

@#@一行は３０文字ぐらいで改行し，３～４行ごとに１行あけると読みやすい。

@#@@#@４.最後に署名を入れる@#@文の最後には，普通，自分お名前，所属する会社，部署やメールアドレスなどを書いた「署名」を付ける。

@#@@#@@#@第八課@#@一、会話　企画書@#@　王：

@#@先日の話では，「金星」は特に若者に人気がある，と言うことでしたが…。

@#@@#@佐藤：

@#@ええ，そのとおりです。

@#@@#@　王：

@#@それで考えたんですが，中国でも「金星」のキャンペーンのターゲット都市部に住む若者に絞（しぼ）ってはどうでしょう。

@#@@#@佐藤：

@#@うん。

@#@それはいいかもしれませんね。

@#@@#@　王：

@#@さらに，キャンペーンでは，CM，ホームページ，イベントの三つに力を入れたいと思います@#@佐藤：

@#@ほう，CMとホームページは分かりますが，イベントと言うのはどんなものですか。

@#@@#@　王：

@#@「創作中華料理コンテスト」と「金星」試飲会などを考えています。

@#@イベントは，ホテル，レストランなどで行います。

@#@詳しい内容については，企画書をご覧ください。

@#@……@#@　王：

@#@それから，ホームページの件ですが，「『金星』の故郷を探る」といるコーナーを設（もう）けてはどうでしょうか。

@#@@#@佐藤：

@#@「『金星』の故郷を探る」ですか。

@#@@#@　王：

@#@はい。

@#@商品のPRだけじゃなくて，日本の文化を紹介するコーナーを作ってはどうかと考えています。

@#@日本の食べ物とか若者の意識とかを紹介するのもおもしろいと思うんですが。

@#@@#@佐藤：

@#@なるほど，いいですね…。

@#@では，王さん，取材に行ってみませんか。

@#@@#@　王：

@#@えっ，私がですか？

@#@@#@佐藤：

@#@ええ。

@#@日本人でも，もちろんそのような記事はかけます。

@#@でも，中国人の目から日本を取材したほうが，おもしろい記事になると思うんです。

@#@@#@　王：

@#@分かりました。

@#@では，まず会社に帰って，上司と相談させてください。

@#@@#@二、課文　カップラーメン　@#@カップラーメンは，お湯を注いで３分待つだけで，どこでも手軽に食べられる。

@#@@#@現在，世界中で愛されているカップラーメンを開発したのは，日清食品の創業者，安藤百福だ。

@#@１９５８年にインスタントラーメンを開発した安藤は，すでにこの時期，『インスタントラーメンの国際化』といる夢を持っていた。

@#@@#@ある年，安藤はキャンペーンのためにアメリカを訪（おとず）れ，インスタントラーメンを試食してもらった。

@#@すると，相手はどんぶりを使う代わりに紙コップを使い，その中に砕（くだ）いたインスタントラーメンをいれ，お湯を注いで，フォークで食べ始めた。

@#@@#@安藤はこれに驚き，「フォークの文化圏では，インスタントラーメンもフォークで食べられるようにしなければいけない」「どんぶりに変わる新しい容器が必要だ」と考えた。

@#@そして，新しい味をどんぶりではない新しい容器で販売し，フォークで食べられるようにすれば，インスタントラーメンは国際商品になると確信した。

@#@@#@しかし，開発は簡単ではなかった。

@#@容器の材料は，ガラス，紙，プラスチェック，金属と，当時考えられるだけのものが集められた。

@#@さまざまな工夫の末（すえ），「発泡スチロール」が採用された。

@#@容器の形についても試作が繰り返された。

@#@片手で持てて，手から滑（すべ）り落ちない形を理想として，現在の形が生まれた。

@#@@#@こうして，カップラーメンは１９７１年に発売された。

@#@さまざまなキャンペーンが行われ，今では世界中に広がり，８０か国以上の国で食べられている。

@#@@#@@#@第九課@#@一、会話　トラブル@#@　　　王：

@#@あのう，荷物が出てこないんですけど…。

@#@@#@手荷物係：

@#@えっ，そうですか。

@#@失礼ですが，どのようなお荷物ですか。

@#@@#@　　　王：

@#@黒いスーツケースで，「王風」といる名札（なふだ）が付けてあります。

@#@いくら待っても出てこないんですよ。

@#@@#@手荷物係：

@#@申し訳あしません。

@#@すぐにお調べします。

@#@少々お待ちください。

@#@@#@　　山田：

@#@すみません。

@#@AJL205便で来る人を待っているんですが，まだ出てこないんです。

@#@@#@空港職員：

@#@上海からの便ですね。

@#@予定通り１７時３０分に到着いたしましたが…。

@#@よろしければ，お呼び出しのアナウンスを致しましょうか。

@#@@#@　　山田：

@#@ええ。

@#@お願いします。

@#@@#@　　　王：

@#@ちょっと，いったい，いつまで待ってばいいんですか。

@#@もう６時間ですよ。

@#@@#@手荷物係：

@#@申し訳ございません。

@#@ただいまお調べしております。

@#@もう少しお待ちいただけませんか。

@#@@#@　　　王：

@#@そんな，困りますよ。

@#@ロビーで同僚が待っているんです。

@#@早くしてもらえませんか。

@#@@#@手荷物係：

@#@本当に申し訳ございません。

@#@後（のち）ほど，お泊りのホテルにお届けいたします。

@#@よろしいでしょうか？

@#@@#@　　　王：

@#@仕方ないですね。

@#@できるだけ早く届けてください。

@#@@#@二、課文　イタリア旅行@#@日スケジュール朝昼夕@#@1日本航空にてバリ経由，ローマへ09:

@#@55　成田発@#@17:

@#@20　ローマ着機○@#@2ローマ市内観光ローマ泊○○○@#@3遺跡見学ナポリ泊○○○@#@4自由行動ローマ泊○×@#@×@#@@#@5日本航空にてパリ経由，東京へ15:

@#@35　ローマ発@#@翌日14:

@#@30成田着○○機@#@４月１日　17時20分，あこがれのローマに到着。

@#@荷物を受け取って，入国。

@#@旅行社の人が迎えに来ているはずだが，見つからない。

@#@もし来なかったらと思い，不安になった時，背の高い男性が，にこにこしながら近づいてきて何か言う。

@#@誰かと思ったら，われわれを迎えに来たガイドさんだった。

@#@@#@４月２日　6時30分起床。

@#@今日はローマ市内観光。

@#@お土産物屋さんは，私たちの顔を見ると，まず，「ニーハオ」と呼びかけ，黙っていると，「アンニョンハシムニカ」。

@#@さらに黙っていると，「こんにちは」。

@#@海外旅行に来る東洋人は中国，韓国，日本の順になっているのだろうか。

@#@@#@4月３日　ポンペイ見学。

@#@西暦79年に火山（かざん）の爆発（ばくはつ）で埋まってしまったローマ時代の都市だ。

@#@1900年以上昔にこんな立派な都市があったなんて，信じられない。

@#@@#@４月４日　今日は自由行動。

@#@レストランに行ったら，イタリア語ばかりが聞こえてきて，ちょっと緊張する。

@#@隅に日本人らしいグループがいたので，なんとなくほっとする。

@#@軽くお辞儀をすると，にっこり笑って，「ニーハオ」と言った。

@#@相手も私たちと同じ気持ちだったらしい。

@#@やはり同じ東洋人ということで，相通じるものがあるのかもしれない。

@#@@#@@#@第十課@#@一、会話　スケジュール@#@山田：

@#@今日から一周間，よろしくお願いします。

@#@@#@　王：

@#@こちらこそ，お世話になります。

@#@スケジュール表，有難うございます。

@#@@#@山田：

@#@滞在期間中，できるだけたくさんの取材ができるよう予定を立てました。

@#@ちょっとハード過ぎますか。

@#@@#@　王：

@#@いいえ，とんでもありません。

@#@";i:

17;s:

25820:

"新疆移动MMS商业计划书@#@ @#@@#@广州市XXXX计算机科技有限公司@#@ @#@@#@WAP商业计划书@#@ @#@@#@2004年11月19日@#@目录@#@一、摘要@#@二、公司情况@#@三、市场调研和分析@#@1、用户@#@2、无线商机和运营前景@#@3、竞争和竞争优势@#@四、业务@#@1、服务描述@#@2、系统结构@#@3、功能及特征@#@五、价格和经济分析@#@1、产品价格@#@2、收入预测和收益分析@#@六、市场营销@#@1、总营销计划@#@2、产品和品牌策略@#@3、定价策略@#@七、知识产权及其法律问题@#@1、内容及其来源@#@八、协作及联盟@#@九、管理、财务和风险@#@1、管理组织@#@2、财务计划@#@ @#@@#@一、摘要@#@广州市XXXX计算机科技有限公司是一家高科技企业，注册资金为1000万，现有员工115人。

@#@2003年7月被广州科技局通过评审成为高新技术企业，2004年5月获得信息产业部颁发的跨地区增值电信服务许可证，是广东省宣传部和江西省宣传部手机增值业务的合作伙伴，@#@XXXX与《参考消息》、《体坛周报》、《球报》等媒体结成合作伙伴关系，是中国移动、广东移动、江西移动、山东移动、辽宁移动的短信、WAP、彩信、彩铃的合作伙伴。

@#@公司下设多个分公司：

@#@@#@新疆分公司@#@四川分公司@#@天津分公司@#@湖北分公司@#@江西分公司@#@黑龙江分公司@#@陕西分公司@#@公司一直专注于产品研发，是国内第一批推出基于GPRS/WAP平台上的网络游戏公司，目前公司的MMS产品已经在中国移动、广东移动、江西移动、山东移动上线。

@#@@#@目前中国的手机用户数已经超过3亿，平均5人就有一部手机，据估计2004年，MMS用户数量应该具有4000万到4500万的规模，具有WAP和彩信功能的手机应该在7500万到8000万台。

@#@@#@我公司拥有众多优势和资源，我们的紧密合作伙伴和网络推广伙伴为：

@#@@#@✧国内著名的新闻网站、广东宣传部指定新闻网站南方网（）@#@✧江西省宣传部指定新闻网站：

@#@中国江西网（）@#@✧广东省五大网之一广东金科网（）。

@#@@#@✧中国知名商贸网站-----淘金城（）@#@✧国内知名的贺卡专业网站龙21（）@#@✧我们是省内有名的互联网应用服务商之一（），为4000多家公司制作设计网站。

@#@@#@✧我们拥有强大的推广能力，旗下拥有自己的广告公司负责合作、营销推广，目前达成联合推广的媒体和广告公司有：

@#@南方电视台、球报、都市心情杂志、体坛周报、参考消息、百分百广告公司、旗下广告等。

@#@@#@我们的产品具有广泛的适应性，用户众多，使用量大，深受欢迎。

@#@我们预计会有以下收益：

@#@@#@序号@#@产品@#@潜在用户数@#@估计使用用户数@#@估计使用次数@#@移动收益估计@#@XXXX公司收益估计@#@1@#@黄金书屋@#@10万@#@5万@#@1次@#@3万@#@15万@#@2@#@动感特色游@#@10万@#@5万@#@1次@#@3万@#@15万@#@3@#@心情杂志@#@10万@#@5万@#@1次@#@3万@#@15万@#@4@#@商海淘宝@#@5万@#@4万@#@1次@#@2万@#@10万@#@5@#@恋爱宝贝@#@10万@#@6万@#@1次@#@2万@#@10万@#@6@#@塔罗占卜@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@7@#@姓名解析@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@8@#@前世今生@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@9@#@手机号码测试@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@10@#@活色生香@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@11@#@深心吸引@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@ @#@@#@二、公司情况@#@1、公司简介@#@广州市XXXX计算机科技有限公司是一家高科技企业，注册资金为1000万，现有员工115人。

@#@公司是由广东科技厅和新疆市科技局大力支持下成立的，公司拥有硕士、高级工程师等组成的专家顾问组，在游戏技术方面积累了丰富经验，已经发展成为以无线增值业务为主导方向的创新科技实体，是中国移动、广东移动、江西移动、山东移动、辽宁移动的短信、WAP、彩信、彩铃的合作伙伴。

@#@@#@2003年7月被广州科技局通过评审成为高新技术企业，2004年5月获得信息产业部颁发的跨地区增值电信服务许可证，此外还承担了广东省科技厅大型信息化项目以及其他政府部门的短信应用的建设项目，是广东省宣传部和江西省宣传部手机增值业务的合作伙伴，@#@与《参考消息》、《体坛周报》、《球报》等媒体结成合作伙伴关系，XXXX与《参考消息》、《体坛周报》、《球报》等媒体结成合作伙伴关系。

@#@@#@公司一直专注于产品研发，是国内第一批推出基于GPRS/WAP平台上的网络游戏公司，所开发的游戏系列已成功地结合到中国移动的平台内，采用由自行推广+合作伙伴推广的方式，服务已几乎覆盖全国所有省市与港台地区，全国已逾百万用户正在体验着带来的服务。

@#@@#@2、公司管理层介绍@#@三、市场调研和分析@#@我国移动通信市场的快速发展，手机已逐渐影响人们的生活方式，巨大的手机用户以及人们对移动增值业务需求的增长，短短的几年，其惊人的发展速度，无疑创造了“拇指经济”的神话。

@#@移动增值业务在我国发展的得到快速成长，移动增值业务的用户不增长，目前约80%的手机用户使用移动增值业务。

@#@移动增值业务收入增长水平是超过了其他电信业务的增长水平。

@#@数据表明，2001大陆移动增值业务的市场规模为19.8亿元人民币，2002是增加最快，增长了373%，达到93.6亿元人民币的市场规模。

@#@2003年移动增长业务市场达到233.2亿，预计2004年，移动增值业务的收入为385.4亿元人民币规模，2006年为637.2亿元人民币，增长逐渐趋缓。

@#@@#@1、用户@#@目前中国的手机用户数已经超过3亿，平均5人就有一部手机，手机已经走入千家万户，飞入寻常百姓家。

@#@而手机作为技术更新极快的高科技产品，WAP技术已经作为一种基本功能，在大部分的中高档手机中实现，也就是几乎大部分的手机都具备了上WAP的条件。

@#@据估计2004年，WAP用户数量应该具有4000万到4500万的规模，具有WAP和彩信功能的手机应该在7500万到8000万台。

@#@@#@WAP手机作为一种集移动电话与移动电脑于一身的新型通讯工具，使用户可以随时随地访问WAP网站，浏览新闻、下载图片、参与游戏、实时聊天等。

@#@显然，这些服务的消费者都是比较新潮、现代的一族，也包括商务人士。

@#@通过对WAP手机用户的分析，这些用户中年龄在30岁以上的占了近五成，这些人已经有了稳定的收入，也是手机中的高端用户；@#@从学历上看，大专及以上学历的占了九成，他们是社会的主心骨，也是消费的主力军；@#@从收入上看，月收入在3000以上的用户占了三成，这些人的消费能力极强。

@#@从以上数据可以看到，WAP手机的用户可以说是社会的精英阶层，他们有着稳定的收入，而且收入也相当不错。

@#@这些人有移动办公、即时了解最新信息的需要。

@#@WAP手机能够满足通话和上网功能，也满足了他们的需求。

@#@而从另一个角度上来说，高端用户对于即时通信、即时信息等移动电脑的功能的需求，同时，随着社会节奏的加快，高端用户对于即时娱乐的需求也在增长。

@#@WAP手机正好能够满足这些用户的需求。

@#@@#@2、无线商机和运营前景@#@随着用户基数扩大，未来三年，无线互联产业依旧增长的趋势是不变的。

@#@但未来的产业格局肯定将有所改变，目前以SMS业务为主，其它业务为辅的格局将会打破。

@#@并且，整个产业可能已经不仅仅是运营商、SP/CP们主导的，而会有更多的技术厂商、终端厂商、互联网的传统ICP共同参与。

@#@ @#@@#@而WAP业务是未来这个产业的主角，因为随着WAP2.0的推广，WAP业务的局限性已经大大降低。

@#@丰富的多媒体网页，将以WAP为载体，对用户的吸引程度大大提升。

@#@并且WAP2.0的稳定性使得网络传输速度大大提高，用户浏览WAP网站将更加方便。

@#@@#@并且，相对于SMS而言，WAP的优势更加明显，首先，它不需要记住复杂的业务代码，“一键上网”的方式是最大的卖点；@#@其次，它除了文字，还可以下载MMS、铃声、图片等多媒体；@#@再次，WAP业务跟互联网的业务有很多类似的地方，业务可以平滑移植，增强业务粘性。

@#@@#@3、竞争和竞争优势@#@1）国内竞争服务商概况@#@目前国内竞争服务商分为四类：

@#@@#@第一类为信息服务的巨头，每月从移动手中获取的现金流近千万，如腾讯、网易、新浪、搜狐、TOM，并且有上升趋势。

@#@@#@第二类是专业的游戏服务商，如讯龙、灵通、群胜等@#@第三类是从移动公司的系统集成服务商转型而来的服务商，具有强大的背景，有良好的合作关系，技术参差不齐。

@#@@#@第四类是各类其他信息服务商，提供专业的信息服务。

@#@@#@2）、国际竞争厂商概况@#@主要有日本厂商、南韩厂商、欧洲产商@#@国外厂商的冲击目前不大，主要受到信息产业的管理限制。

@#@@#@3）、竞争优势@#@

（1）网络资源@#@我们的紧密合作伙伴和网络推广伙伴为：

@#@@#@国内著名的新闻网站、广东宣传部指定新闻网站南方网@#@（）@#@江西省宣传部指定新闻网站：

@#@中国江西网（）@#@广东省五大网之一广东金科网（）。

@#@@#@中国知名商贸网站-----淘金城（）@#@公司与国内知名的贺卡专业网站龙21（）合作，该网站拥有自主开发设计的贺卡3500多张，拥有专业的贺卡设计人员11名，网站开通于2000年，经过四年的经营，累计投资300多万元，已经成为国内最专业最知名的贺卡网站之一，拥有会员105万，最高日贺卡发送量达到258万。

@#@@#@我们拥有七年的互联网应用服务经验，是省内有名的互联网应用服务商之一（），网站的设计开发人员超过25人，为4000多家公司制作设计网站。

@#@@#@

（2）版权资源@#@得到了新华书店、《人之初》、《家庭医生》、《新健康》、《都市心情》、《家庭医学》、《健康快递》、《健康天地》、《传奇文摘》、《大中华名人》等多家杂志媒体以及第四媒体门户网站（@#@（3）推广资源@#@我们拥有强大的推广能力，旗下拥有自己的广告公司负责合作、营销推广，目前达成联合推广的媒体和广告公司有：

@#@@#@南方电视台、@#@南方报业集团@#@广州日报报业集团@#@球报、@#@都市心情杂志、@#@体坛周报、@#@参考消息、@#@南方网、@#@百分百广告公司、@#@旗下广告等。

@#@@#@ @#@@#@四、业务介绍@#@ @#@@#@1）业务名称：

@#@黄金书屋@#@业务介绍@#@黄金书屋设置了总排行榜，社科类，杂志类，小说类，我的书签等功能模块。

@#@在提供了以书籍内容浏览为主的网络图书馆的功能的同时，也提供了排行版，书签等为方便消费者使用产品的附加功能。

@#@同时信息涵盖和社科类、杂志类、小说类等模块提供了全方面、多入口的书籍模块，方便消费者的同时也提升了我们书籍数据库庞大、模块设置专业、以客户为中心的经营理念的特点。

@#@@#@业务资费@#@8元/月@#@计费类型@#@定制包月@#@版权@#@新疆市新华书店、《人之初》、《新健康》、《都市心情》、《家庭医学》、《健康快递》、《健康天地》、《传奇文摘》、《大中华名人》等多家杂志媒体以及第四媒体门户网站等专业书店书库的支持，从而在资源上占据了不可比拟的优势.@#@业务示例@#@2）、业务名称：

@#@动感特色游@#@业务简介@#@现代都市人也越来越热衷于自由自在行，但在一个陌生的城市里，怎么游出特色？

@#@怎么利用时间？

@#@该产品利用了手机平台的方便快捷优势，随时为你提供自助游的特色推荐。

@#@随时随地都可以通过WAP查询到当地的地方旅游特色，同时也提供自游图片上传、欣赏、下载，拥有WAP手机，就好象随时拥有一个资源丰富的导游宝典，让你游得轻松，游得开心！

@#@@#@业务特色功能@#@该产品利用了手机平台的方便快捷优势，随时为你提供自助游的特色推荐。

@#@随时随地都可以通过WAP查询到当地的地方旅游特色，同时也提供自游图片上传、欣赏、下载，拥有WAP手机，就好象随时拥有一个资源丰富的导游宝典，让你游得轻松，游得开心！

@#@@#@资费@#@8元/月@#@业务详细@#@介绍和说明@#@@#@ @#@@#@3）业务名称：

@#@心情杂志@#@业务介绍@#@本业务的最大特色在于抓住了市场的空缺，为庞大的女性手机用户提供流行时尚走势、星座运行、美容美体、养生保健等最受现代女性喜爱的热门讯息，将她们打造成现代都市的”完美女人“。

@#@在女性心目中树立一个贴心好姐妹品牌形象。

@#@相信该产品的推出可以吸引大批的女性用户追捧，市场前景乐观。

@#@@#@业务资费@#@6元/月@#@计费类型@#@定制包月@#@版权@#@来自《都市心情》杂志。

@#@该以其精美的印刷、丰富的内容、强大的亲和力，得到了读者的认可，发行量不断上升，目前全国范围已达50万册。

@#@@#@业务示例@#@ @#@@#@ @#@@#@4）业务名称：

@#@商海淘宝@#@业务介绍@#@商海淘宝设置了传媒观察,转贴文章,出版发行,文章评论，我的书签等栏目，综合了文章知识，行业咨询，网络论坛热文，业界经典评论等信息资源，为消费者提供了信息、咨询、言论等多种功能。

@#@是现代人随身不可多得的“千里眼”。

@#@同时商海淘宝以其突出特点，引人入胜：

@#@最新的信息，最独到的业界观点，最实效的言论评语，最新鲜的奇文妙想。

@#@@#@业务资费@#@6元/月@#@计费类型@#@定制包月@#@版权@#@版权资源来自第四媒体门户网站：

@#@（淘金城网站和《传奇文摘》、《大中华名人》等杂志媒体特别支持。

@#@第四媒体门户网站是中国的媒体、出版等从业人员自发建立的交流平台，主是要为提供业务交流，生活交流的平台。

@#@主要分为传媒观察类、IT财经类、生活娱乐类、影视文学类等方面的文章。

@#@@#@业务示例@#@ @#@@#@5）业务名称：

@#@恋爱宝贝@#@业务介绍@#@恋爱宝贝主要面向18-30岁的年轻一代，整合交友游戏和爱情物语等栏目，设有恋爱聊天室，情侣配对等功能；@#@大型的聊天交友平台给予了有情感需求的男女朋友一个自由交流，畅所欲言的机会，同时也可以通过爱情物语学习和体味恋爱技巧知识，利用wap平台之间的亲切互动，更增加游戏本身的趣味性和真实性。

@#@内容经过严格精选，将互动性和趣味性巧妙结合，独一无二，具有很强的新颖性和吸引力。

@#@而且该产品有成本优势，结合现有的短信产品进行推广，节省广告费用同时获得市场上的成功。

@#@@#@业务资费@#@8元/月@#@计费类型@#@定制包月@#@版权@#@由台湾著名英业达集团明日（中国）科技有限公司提供。

@#@@#@该集团以出版易于陈列、易于购买、易于携带、易于阅读的明日便利书系列而闻名。

@#@@#@业务示例@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10）名称：

@#@活色生香－祝福卡@#@业务简短@#@宣传语@#@你对手机中枯燥无味的旧墙纸厌倦了吗？

@#@试试我们给你准备的活色生香吧！

@#@有了它，五彩斑斓的卡片，让你的手机不再平淡。

@#@燃点你的生活，用活色生香的卡片记录你的酸甜苦辣，彰显你不平凡的生活。

@#@@#@业务特色功能@#@采用WAP技术实现了手机浏览众多活色生香的生活卡片，其最大优势在于使用方便，价格便宜，并且可以随心所欲将喜欢的卡片下载、编辑、发送给亲朋好友，让好朋友一起来分享你的生活，分享你的快乐。

@#@@#@资费@#@8元/月@#@业务详细@#@介绍和说明@#@第一步：

@#@在进入WAP之后，选择活色生香。

@#@@#@第二步：

@#@进入页面之后会有许多活色生香卡片选择。

@#@@#@第三步：

@#@选择其中一个后则可以浏览这张漂亮的卡片。

@#@@#@第四步：

@#@可以通过手机上下键移动滚动条。

@#@如果喜欢，还可以选择下载。

@#@@#@第五步：

@#@你已经把这张可爱的卡片下载到你手机了。

@#@@#@ @#@@#@11）名称：

@#@深心吸引－爱情卡@#@业务简短@#@宣传语@#@心情的天空，五彩斑斓，心情的世界，酸甜苦辣，而手机就是我们最自然、最直接的表达平台。

@#@深心吸引，利用WAP平台发送的心情彩图，图文并茂，并可伴有音乐，就像是张心情名片，随时随地，变换心的表情！

@#@@#@业务特色功能@#@采用WAP技术实现了手机浏览众多五彩斑斓的心情名片，其最大优势在于使用方便，价格便宜，并且可以随心所欲将喜欢的卡片下载、编辑、发送给亲朋好友，让好朋友一起来分享你的心情。

@#@@#@资费@#@6元/月@#@业务详细@#@介绍和说明@#@第一步：

@#@进入页面之后会有许多心情名片让你选择。

@#@@#@第三步：

@#@选择其中一个后则可以浏览这张漂亮的卡片@#@第四步：

@#@可以通过手机上下键移动滚动条。

@#@如果喜欢，还可以选择下载。

@#@@#@五、系统结构@#@1、结构图@#@在现阶段采用WAP、短消息和KJava相结合的形式，SMS+WAP+KJAVA+IVR的互动娱乐游戏软件以及服务如图所示，包括需要服务器支持的和点对点两种。

@#@@#@ @#@@#@2、技术保障系统@#@●拥有五台服务器，具备防火墙功能，具备成熟的服务系统。

@#@@#@●对自身系统的安全负责，并定期对系统进行安全检查。

@#@保证联络渠道的7x24小时畅通和7x24小时的负责维护人员，制定及时应对突发事件的有力措施，保证业务的正常运行。

@#@@#@●忙时链接成功率（SP到ISMG）大于98％。

@#@@#@●应用时延不大于1秒；@#@@#@3、信息安全措施@#@●建立起一套严格的安全管理的行政政策和规章制度。

@#@@#@●建立了完善严谨的关键字过滤数据库系统，并随时增加关键字。

@#@及时准确的对非法、敏感性词汇以及谐音、变音字进行监控过滤，保证业务健康稳定的发展。

@#@@#@●采用先进的访问控制、身份鉴别、保密等安全技术，具体达到以下目标：

@#@@#@局域网的安全保护；@#@@#@与@#@Internet相连的安全保护；@#@@#@关键信息的加密传输与存储；@#@应用业务系统的安全。

@#@@#@ @#@@#@六、价格和经济分析@#@1、产品价格@#@@#@产品名称@#@产品定价@#@包月或按条@#@备注@#@黄金书屋@#@8元@#@包月@#@动感特色游@#@8元@#@包月@#@心情杂志@#@6元@#@包月@#@商海淘宝@#@6元@#@包月@#@恋爱宝贝@#@8元@#@包月@#@塔罗占卜@#@8元@#@包月@#@姓名解析@#@6元@#@包月@#@前世今生@#@6元@#@包月@#@手机号码测试@#@6元@#@包月@#@活色生香@#@8元@#@包月@#@深心吸引@#@6元@#@包月@#@ @#@@#@2、收益分析@#@在产品投入的初期，因为产品尚处于市场萌芽状态，无论用户数、市场份额所占的比例数会很少。

@#@计划在这个阶段所发展的用户数为5万人左中，所产生的收益为10万元/月。

@#@@#@在产品的成熟阶段，我们的产品将会被越来越多的用户了解和使用，这时的市场份额及用户数明显增多，用户数计划发展到10万人，预计每月可产生20万/月的收益。

@#@@#@总表如下：

@#@@#@时间@#@宣传安排@#@预期目标@#@计划发展用户数（户）@#@预计月收益（元）@#@1、产品投放2个月@#@网络广告、短讯通知、单张夹寄、海报宣传、报纸宣传@#@预热市场，让用户知道此产品@#@2万@#@20000@#@2、产品投放4个月@#@网络广告、短讯通知、单张夹寄、海报宣传、报纸广告@#@让用户了解此产品@#@2万@#@80000@#@3、产品投放6个月@#@网络广告、短讯通知、单张夹寄、海报宣传、报纸广告@#@让用户熟悉此产品@#@2万@#@160000@#@4、产品投放9个月@#@网络广告、短讯通知、单张夹寄、海报宣传、报纸广告@#@产品成熟阶段@#@4万@#@200000@#@2）按产品估算收益（年）@#@序号@#@产品@#@潜在用户数@#@估计使用用户数@#@估计使用次数@#@移动收益估计@#@XXXX公司收益估计@#@1@#@黄金书屋@#@10万@#@5万@#@1次@#@3万@#@15万@#@2@#@动感特色游@#@10万@#@5万@#@1次@#@3万@#@15万@#@3@#@心情杂志@#@10万@#@5万@#@1次@#@3万@#@15万@#@4@#@商海淘宝@#@5万@#@4万@#@1次@#@2万@#@10万@#@5@#@恋爱宝贝@#@10万@#@6万@#@1次@#@2万@#@10万@#@6@#@塔罗占卜@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@7@#@姓名解析@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@8@#@前世今生@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@9@#@手机号码测试@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@10@#@活色生香@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@11@#@深心吸引@#@10万@#@5万@#@1次@#@2万@#@10万@#@ @#@@#@七、市场营销@#@1、营销计划@#@我们计划每款新产品推广，分为预热、正式推广、升温、维持、停止推广五个阶段。

@#@每个产品将会制定不同的市场推广计划明细表。

@#@根据统计资料用户年龄划分为：

@#@30-40岁占35%以上,20-30岁占45%左右，15-20岁占6%左右.据调查,游戏适合15至30岁的年龄群,定制类服务适合15-46岁的年龄群，共有约100万的潜在用户.@#@根据用户群的分布特点，计划采用集中市场营销的方式，先针对部分地区集中进行广告宣传，当产品在这些地区成熟后，再将市场慢慢扩大。

@#@@#@根据用户群的分布特点，计划采用集中市场营销的方式，集中进行广告宣传，当产品在这些地区成熟后，再将市场慢慢扩大。

@#@@#@2、推广策略@#@推广策略将根据不同的产品不同推广方法有所侧重。

@#@@#@1）、广告媒体宣传@#@2）、新闻发布会@#@3）、国际互联网促销@#@4）、文章报导@#@6）、直接邮寄单张@#@7）、现场活动@#@8）、短信通知@#@9）、其它促销因素@#@3、具体宣传方式：

@#@@#@1）、（报纸广告）：

@#@@#@新疆省的报纸软文及广告宣传@#@我们将在《新疆日报》等主流媒体投放广告，进行宣传。

@#@@#@媒体@#@规格@#@投放周期@#@新疆日报@#@3.5*24@#@每天@#@新疆电台@#@30秒@#@每天@#@2）单张夹寄：

@#@@#@计划数量为300万。

@#@@#@每张成本0.10元/张，@#@3）海报张贴@#@在所有的营业厅张贴海报@#@计划数量为2000张。

@#@@#@4）奖品：

@#@@#@最新手机等。

@#@@#@奖品的发放方式如下：

@#@@#@每个月组织一场大型抽奖活动，在游戏的胜利者中抽取一位。

@#@@#@ @#@@#@4、产品和品牌策略@#@由于产品的技术门槛较低，目前的产品都存在着产品同质化的问题，产品差异性不大，各个服务商之间相互抄袭、相互模仿的问题非常严重，用户有挑花了眼的感觉，服务商往往是通过挑逗性的字眼去打动用户，而缺乏内容上的改进，这让用户在尝试消费之后，产生上当受骗的感觉，也就会马上退订，或者不再消费。

@#@同时服务商们的诚信也是问题，众多竞争厂商抱着赚一把就走的心态，在资费上克扣用户，无中生有蒙骗用户，给行业蒙上了阴影。

@#@@#@针对这些问题，我们秉承“内容为王，无限服务”的宗旨，从产品策划开始，就处处为用户着想，从操作容易上、获取信息便利上服务用户，并且利用我们的社会资源和所依靠的省科技厅，与多家媒体、政府机关建立了合作关系，资源共享，这让我们能够为用户提供更为详尽、周到、准确的无线增值服务在这同时，我们还不断地加强和完善原有服务，增加新的模块或者功能，增加游戏的时代性、趣味性和参与度。

@#@我们也不断利用既有资源，开发策划用户需要的新的内容服务，使我们的业务种类不断增多，满足各种不同需求的用户。

@#@@#@在诚信方面，我们认识到“用户就是我们的上帝”，而欺骗只会让市场走向灭亡。

@#@我们严格遵守中宣部等相关管理部门的规章制度，规范经营，诚信经营，同时加强客服部门的管理和协调，使得用户的意见能够及时反馈给策划人员和技术人员，并且及时改进，满足用户需求。

@#@这些措施，使得我们在用户群中有着良好的口碑，也为我们赢得了用户的支持。

@#@@#@5、定价策略@#@充分考虑WAP产品的自身性质和WAP的行业性质。

@#@目前WAP产品仍然以休闲娱乐为主，而休闲娱乐作为一种大众消费，价格必然成为一个敏感因素，需求的价格弹性较大，则较低定价能够带来用户数的大量增加，并且也会在整体上增加总体的营业额。

@#@我们也要考虑到同行同业产品的定价策略";i:

18;s:

23436:

"观音山导游词@#@观音山导游词@#@ @#@@#@观音山是山寺的代表，座落在蜀岗最高的东峰，是扬州的自然制高点。

@#@@#@构寺者在山顶随山势筑殿，山上古树蔽日、红墙高耸、山庙一体，建筑都与平原寺严谨的对称构造不同，楼殿参差，曲折幽深，继承了隋炀帝在此所建迷楼的风格。

@#@@#@寺院里辟有紫竹林，漫步其间，清爽异常。

@#@观音山寺的佛像不同于一般寺院以“释迦牟尼”为主像，而以“菩萨”为主佛像，其中又突出观音菩萨，面容慈善、秀丽妩媚、温柔娴静、已世俗化。

@#@观音山的香市极盛，特别是阴历二月十九日的观音诞日。

@#@@#@现寺内还供有缅甸仰光市政府赠送的玉佛。

@#@山顶池塘称“天池”。

@#@此山被誉为“第一灵山”。

@#@@#@@#@各位朋友：

@#@@#@欢迎来著名的江南园林狮子林游览!

@#@@#@狮子林系苏州市四大名园之一，位于城东北的园林路上，始建于元代至正元年间，距今已有六百多年的历史了。

@#@这座园林是元代僧人天如禅师为纪念他的老师中峰禅师所建。

@#@第一道门门额上“师子林“的师，就是老师的师。

@#@后因园内假山众多，状如狮子，在写法上又改为狮子林，一直沿用至今。

@#@检票处门额上的“狮子林”三个字系清朝乾隆皇帝的御笔。

@#@@#@跨入园内，可以见到一座大厅，这就是贝家祠堂。

@#@正中的一块匾上有顾廷龙手书“云林逸韵”四个字，是赞扬狮子林的设计者之一倪云林的设计有虚静清逸的韵味。

@#@两边走廊的木栏杆上雕有牡丹、凤凰及寿字图案，上有带花瓶与贝叶图案的挂屏。

@#@贝叶为书写佛经所用，既反映了狮子林是禅宗修学佛道的地方，又有纪念意义，因狮子林最后一位园主姓贝。

@#@祠堂是供奉、祭祀祖宗，族人聚会的地方，在屋顶上塑有福、禄、寿三位神仙和一个小孩的塑像，表明了园主希望他的子孙后代能够出类拔萃、光宗耀祖。

@#@再看走廊入口处有砖砌“春华”二字，意思是园内春光烂漫。

@#@请往前走。

@#@@#@现在我们已到了燕誉堂，燕誉是安祥、快乐的意思。

@#@出自于《诗经》“式燕且誉，好尔无射”。

@#@再请大家看看脚下是个什么字，对!

@#@是个“寿”字，边上是五只蝙蝠，取五福祝寿之意，五福“寿”为先，所以寿为中心。

@#@说明园主希望他和他的家族健康长寿，多子多孙、安祥、快乐。

@#@该厅堂的建筑是苏州园林中著名的鸳鸯厅。

@#@前面称为厅，后面称为堂。

@#@前厅接待贵宾或男宾，后堂则用于女眷聚会之处。

@#@在建筑风格上绝然不同，体现了男尊女卑的封建思想。

@#@@#@我们现在来到了小方厅，因为其厅方正，所以得名。

@#@请看两边的大型空窗，让我们感觉是两幅图画，东窗外是素芯腊梅，西窗外是城市山林，这是苏州园林的一种造园艺术手法，叫框景。

@#@它可以随季节的变化，脚步的移动而变化画面，我们不妨试一试。

@#@@#@前面就是由湖石假山堆砌成的九狮峰，细心寻找，会发现不同形态的九只狮子，憨态可掬，天真可爱。

@#@狮子林共有大小不同、形态各异的狮子五百头，我们以后还能见到不少狮子。

@#@@#@穿过有砖砌“涉趣”（取自陶渊明“园日涉以成趣”句）二字的圆洞门，我们便到了指柏轩。

@#@这里是僧人讲经说法的地方。

@#@唐代禅师从谂（号称赵州法道）在传授禅教宗义时，不论弟子问他什么，他总是一句话：

@#@“庭前柏树子”，意思是要参禅者从玄妙的暗示中自行体会。

@#@故取名为指柏轩。

@#@这里也是贝家亲属们聚会的地方。

@#@厅堂上方悬挂了由王同愈所写的“揖峰指柏”匾，“指柏”是指禅宗公案一事，“揖峰”则取宋代米芾见石峰作揖典故。

@#@以下是1988年由著名书画家合作的《寿柏图》，张辛稼画红梅、吴牧木写古柏，徐绍青绘湖石，费新我题词。

@#@厅堂前假山林立，柏树龙盘虬绕。

@#@卧云宝座落在假山丛中，这座假山峰是目前古典园林中最著名的湖石假山，其中有4条山道，互相缠绕，错综复杂，当年乾隆皇帝在其中转了两个时辰也没转出去。

@#@里面还有一个棋盘洞，传说是吕洞宾和铁拐李下棋的地方。

@#@假山峰上有含晖、吐月等名石。

@#@石缝间长着奇松怪柏，恰似一幅美丽的山水画，传说乾隆皇帝曾在此绘像留影，请各位抓紧时间在此摄影留念。

@#@@#@经走廊往西，我们便到了花篮厅。

@#@花篮厅因厅内柱端雕有花篮状，饰有花篮图案而得名。

@#@1945年在此厅曾举行日本人投降仪式，屏门上刻有巨幅《松寿图》，隶书横匾“水里风来”，点出了在夏天这里是赏荷花的好地方。

@#@@#@出花篮厅往西便到了真趣亭。

@#@“真趣”二字由乾隆皇帝亲笔御题。

@#@这其中有这样一个故事。

@#@清代乾隆游园，状元黄熙接驾，见乾隆题“真有趣”三个字，觉得其中的“有”字太俗，便请皇上恩赐“有”字，而留下了“真趣”二字。

@#@亭上有“秀才帽”的装饰，寓意深远，有道是“秀才本是宰相根苗”，要成为状元首先要从秀才做起。

@#@园主意在教育子孙后代发奋学习，期望有朝一日金榜题名，得中功名。

@#@高楼万丈平地起，这个道理在今天同样适用。

@#@现在，我们可以一边欣赏湖心亭、九曲桥、石舫、飞瀑、池湖等景色，一边摄影留念。

@#@过后我们在石拱桥东面空旷地集合，钻洞爬山，真正领略一下闻名中外的“假山王国”的韵味。

@#@@#@〔钻假山后〕@#@我们现在来到的地方叫立雪堂。

@#@这里有一个典故，说的是北宋时期，杨时和游酢二人冒雪在门外候见堂内的程颐老师，以表明虚心好学，所以又叫程门立雪。

@#@这充分体现了园主旨在宣扬尊师重教的思想。

@#@请各位再看看庭院中的三块湖石分别像什么?

@#@对!

@#@像牛、螃蟹和狮子。

@#@牛想吃螃蟹，不知从何处下口，螃蟹是张牙舞爪，毫不示弱，而狮子则在边上好奇地静观，这一组湖石十分有趣，名称叫做“狮子静观牛吃蟹”。

@#@还有狮子滚绣球、刘海戏金蟾两组湖石。

@#@我们细心一点，可以发现一个有趣的现象，瞧，狮子的尾巴往上翘，金蟾只有三只脚，这并不是疏漏，而是园主为了暗示一种禅宗教义，为人处世不要太认真，糊涂一点为好，而“牛吃蟹”也是反映了一种马马虎虎的意思。

@#@这只金蟾，本来在刘海身边，是乘刘不注意的时候逃出来的，刘海后来知道它躲在了贝家园林的一口井里，便用金钱串成钓杆把它钓了上来。

@#@从此，金蟾的真身回到了刘海的身边，而肉身却留在了贝家，贝家以此为荣，认为它象征了荣华富贵，从此三脚金蟾成了贝家的族标。

@#@@#@再过去就是燕誉堂，又回到了我们进园的地方了，经右拐可以出园门，整个游程到此结束。

@#@在此视各位身体健康、万事如意!

@#@@#@@#@宋朝诗人苏东坡说过：

@#@到苏州不游虎丘乃憾事。

@#@当年诗人的赞美成了今天虎丘的广告词。

@#@@#@　　到虎丘，过去有两条路，一条是我们今天走的汽车路，过去趁乘马车可抵;@#@另一条是水路，从阊门下船，经过唐朝刺史白居易开挖的白堤七里山塘，在虎丘“海涌流辉”水码头前靠岸。

@#@@#@　一般的寺庙都藏在深山，而虎丘却是山在寺中。

@#@有一句打油诗就形象地点出了虎丘寺寺包山的特点：

@#@“老僧只恐山移去，日落先教锁寺门”。

@#@@#@　现在我们来到了虎丘山门“海涌潮辉”。

@#@这四个字点出了虎丘的来历。

@#@虎丘原名海涌山，远古时这儿是一片枉洋，几个绿色的岛屿在潮涨潮落时隐时陷，当时称为海涌山的虎丘最矮小，却美丽，如浩淼碧波中闪烁的明珠流辉至今。

@#@“海涌流辉”水墙门是照壁的一种，苏州拙政园旧大门前至今仍保存有巍峨古朴的水墙门，体现了水乡人家的门面和脸面。

@#@@#@　我们知道，吴王阖闾在苏州建阖闾大城是在公元前514前。

@#@那时的中国正是春秋时期，各小国之间战事不断。

@#@正当我国大部份地区还处在青铜器时代，吴国因为铸铁、铸剑而出名，出现了欧治子、干将、莫邪等著名铁匠。

@#@公元前496年，吴国对越国宣战，吴王阖闾受伤死于返程途中。

@#@为了修建吴王阖闾墓，吴国动用了十万民工，并随葬三千把宝剑于墓中。

@#@为了保守吴王墓的秘密，盛传吴王下葬三日之后，有一白虎蹲于海涌山上，世说为吴王霸气凝聚而成。

@#@从那以后，便有了虎丘的称谓，至今已两千五百年。

@#@@#@　到了公元961年，虎丘顶上建了七层八面砖塔一座。

@#@如今虎丘塔身已经严重倾斜，偏离中心2。

@#@34米，虎丘斜塔日益著名，并且因为它和吴王墓扑朔迷离的关系令科学家和游客控密兴致倍增。

@#@照理说，吴王墓建于公元前496年，虎丘塔建于公元961年，前后相差一千五百年，本不该有什么瓜葛。

@#@但如今山上山下两个古迹却休戚相关。

@#@它们之间有什么联系，到了虎丘山上之后我再作出详细介绍。

@#@@#@　[二山门]@#@　虎丘古迹众多，除了虎丘塔之外，就要数眼前的二山门即断梁殿了。

@#@断梁殿建于公元1338年。

@#@它的主梁是由两根木料拼接而成，在两端设计了一排造型优美的斗拱来托住悬挑出的大梁，解决了受力的问题。

@#@民间传说是元朝一位皇帝故意出难题，下了一道圣旨，规定只能用专门配备的材料建造，不许使用铁钉。

@#@但苏州工匠们没有被难倒，依靠经验丰富的老匠师赛鲁班的精心建成了独具一格的殿门。

@#@门两侧对联“塔影在波山光接屋，画船人语晓市花声”。

@#@描述了虎丘历史上的盛况，房屋鳞次栉比，画船来来往往，话语声、卖花的叫声组成了一幅繁华的市井图。

@#@@#@　断梁殿上朝南匾额为曾寿于1877年书补的“大吴胜壤”。

@#@朝北挂着由现代学者梁漱溟书横匾“含真藏古”。

@#@这四个字出自顾恺之一千六百多年前的《虎丘序略》。

@#@讲到虎丘，每个苏州人都可以说出许多有关的民间传说，只要去掉这些传说的神奇色彩，就可以看到苏州的历史文化及经济发展的原貌，因此，这个“古”字“真”字向我们揭示了虎丘的真实价值。

@#@@#@　说到这儿，稍稍讲点题外话。

@#@虎丘是苏州著名的名胜古迹，在虎丘理应保存有许多原汁原味的建筑。

@#@但实际上，除了虎丘塔外，就是这座维修过多次的断梁殿沿可称原物，其余建筑均不到百年。

@#@这是为什么呢？

@#@按照传统的中国人的理念，世间万物“五行”，即水、金、木、火、土构成，因而中国建筑也基于“天生五材，民并用之，废一不可“的观念，千百年来，始终将砖木结构作为中国建筑的唯一形式，将石材拒之门外。

@#@加上中国人”视建筑如被服舆马，时得而更换之，未尝患原物之久暂，无使其永不残破之野心“，这两点决定了中国建筑容易被毁，不易保存。

@#@因而，我们只能说，该建筑始建于什么年代，而不能说就是那个年代。

@#@@#@　[憨憨泉]@#@　这是一口古井，叫憨憨泉。

@#@憨憨是梁代一位和尚的名字。

@#@相传他是个双目失明的孤儿，到虎丘寺当小和尚。

@#@每天下山挑水，有一次在这里因满地青苔滑了一咬。

@#@他想既有青苔一定潮湿，或许就有泉眼，便用扁担在地上挖，终于找到了泉眼，并用泉水治好了眼疾。

@#@从此取名憨憨泉。

@#@千百年来，憨憨泉水沏虎丘白云茶一直是虎丘寺僧侍奉贵宾的佳品。

@#@@#@·@#@寒山寺导游词·@#@江苏周庄导游词·@#@扬州瘦西湖导游词·@#@淮安市导游词·@#@夫子庙导游词%@#@　[试剑石]@#@　这块中间裂开的巨石叫试剑石。

@#@相传两千五百年前，吴王阖闾为了争天下，召吴国铸剑高手干将、莫邪采“五山之精华、六合之精英”，在苏州相门外开炉生火，治炼三月，始终不能达到炉火纯青的程度。

@#@莫邪奋勇纵身火中，炉中金铁销熔，终于铸成了一对雌雄双剑。

@#@@#@　也有说是秦始皇统一天下后寻觅吴王随葬的三千把宝剑，得到一剑后，随手向一块巨石砍去，巨石当即裂成两半。

@#@@#@　事实上再锋利的剑也不可能劈开巨石。

@#@试剑石是典型的火山喷出的凝灰岩久经风化后沿着裂隙形成的大缝，酷似剑劈。

@#@但人们仍然热衷于用剑劈开的传说，吴王也乐得人们这样说。

@#@因为，在战事频频的春秋战国年代，吴国有如此锋利之宝剑，无疑是吴国强大的见证，慑于吴国的坚兵利器，小国不战自降。

@#@所以，这块试剑石说不定就是当年政治骗局的见证。

@#@@#@　在试剑石旁刻有元顾瑛的诗句：

@#@“剑试一痕秋，崖倾水断流。

@#@如何百年后，不斩赵高头？

@#@”@#@　[枕石]@#@　这是一块巨大的蜒蝣石，因形如枕，故名。

@#@@#@　关于枕石，有说因为晋代高僧生公常在此阅读经书，倦了便枕石而眠，故得名。

@#@也有说明秀才唐伯虎在此休憩，并各祝枝山调侃，由枕石而眠想到夫妇共眠，再联想到生儿育女的游戏。

@#@因为和唐伯虎有关，因而又有人把三笑姻缘各枕石联系了起来，称二笑是唐伯虎在枕石上等秋香来时，见秋香来了，急急忙忙佯装看书，把书拿颠倒了，引出了秋香的第二笑。

@#@@#@　[千人石]@#@　面前这块暗紫色的盘陀大石就是虎丘的中心，千人石。

@#@远处的篆亥为“千人座”。

@#@因石平坦如砥，广二亩，可容千人，故名之。

@#@相传公元前496年吴王墓建成后，赐鸠酒于此，设鹤舞助兴，千余名修墓者在此饮酒，鸠毒发作，惨死在这块巨石上。

@#@到了晋代，高僧竺道生在此说法，虽然生公满腹经纶，口吐莲花，吸引“千人座”，但信者寥寥。

@#@据史书记载：

@#@“生公讲经，人无信者，于是聚石为徒，与谈至理，石皆点头。

@#@”这就是成语：

@#@“生公说法，顽石点头”的由来。

@#@旁边白莲池中的石上刻着“顽石”二字，指的就是这一段故事。

@#@@#@　[二仙亭]@#@　二仙亭是一座完全用石头雕琢的亭子。

@#@相传是吕洞宾和陈抟下棋的地方。

@#@二仙在此下棋，一樵夫挑着一担柴路过，见状便停下观棋，将扁担往地上一插，一盘棋还未看完，回到村里，已无人认识他，因为已隔了好几代。

@#@这是“山中方一日，人间已千年”的缘故。

@#@陈抟老祖以睡功著称。

@#@一觉醒来遇见樵夫，樵夫和他说的话他不信，并把樵夫当作梦中人，这就是对联中的上联：

@#@“梦中说梦原非梦”。

@#@下联就有点玄乎，叫做：

@#@“元里求元便是元”。

@#@讲的是道的道理。

@#@元就是玄，也就是道。

@#@玄之又玄，从妙之门。

@#@道生一，一生二，二生三，三生万物，然后又九九归一。

@#@从道出发，研究道的理论，便得道。

@#@另一幅对联是“昔日岳阳曾显迹，今日虎阜再留踪”。

@#@讲的是吕洞宾的行踪。

@#@@#@　[虎丘剑池]@#@　虎丘剑池四个大字通常是游客最爱拍照的地方。

@#@一则四个大字苍劲有力，二则很标志性。

@#@这四个大字相传是唐朝著名书法家颜真卿所书，因岁月久远，虎丘二字的石刻湮没。

@#@到明万历年间，公元1614年，石刻名家章仲玉补刻，新旧二方石刻似一气呵成，难辩真伪，因此有“假虎丘真剑池”之说。

@#@但是，“假虎丘真剑池”的真实含义还不在此，请大家跟我进“别有洞天”。

@#@@#@　[别有洞天]@#@　别有洞天这道墙是人工砌成。

@#@由于这堵墙的阻隔，把平坦如砥的千人石与绝崖石劈成两个世界。

@#@一走入圆洞门，“池暗生寒气”“空山剑气深”，气氛决然不同，清池，如一把宝剑。

@#@因为吴王阖闾墓中藏剑三千，故名剑池。

@#@崖左壁“剑池”二字为元周伯琦所书。

@#@但民间相传为东晋王羲之所书。

@#@传说虎丘寺僧人以两只鹅易王羲之“剑池”二字，王羲之书就后，到手的两只鹅化作龙虎回到虎丘山头。

@#@这就是“神鹅易字”的传说。

@#@@#@　关于剑池的成因，据《吴地记》载，因以扁诸、鱼肠等剑三千殉葬，故以剑池名。

@#@据《元和郡县志》载，“秦皇凿山以求珍异，莫知所在。

@#@孙权穿之亦无所得，所凿之处遂成深涧。

@#@”看来，剑池是因为埋剑、寻剑而形成的。

@#@不过宋王禹却认为“池实自然，剑何亡传”。

@#@@#@　到了公元1512年，唐伯虎、王鏊等人因池水干涸，发现墓门，留下石刻。

@#@1955年人民政府清理剑池时确时找到了一条长约10米的石胡同，尽头呈喇叭状，容四人并立，并有一横三竖四块青石琢成的长方形石板，显然均为人工所为。

@#@根据墓门的形制和朝向，完全符合春秋战国时期的墓制。

@#@因此推测可能为吴王墓。

@#@但因墓恰巧在塔底下，且规模宏大，一旦开挖必影响塔，因而作罢，未打开墓门，留下千古之谜。

@#@现在的情况是虎丘后山为土堆砌，前山为巨石，因而推测后山为人工所堆。

@#@如果是这样，就和虎丘塔的倾斜有关。

@#@因为地基不牢，重6000吨的塔便倾向土堆的一边。

@#@所以，我们不妨认为，是吴王墓的建造引起了虎丘塔的倾斜，而虎丘塔的倾斜又保护了底下的吴王墓，使之不能开挖，成了一只真正保护吴王墓的白虎。

@#@就就是塔与墓两个重要古迹之间的关系。

@#@@#@　[五贤堂背后塔院]@#@　虎丘斜塔在这个位置看得最真切，因为一道粉墙正好成为斜塔的比照。

@#@虎丘塔是全国重点文物保护单位。

@#@虎丘塔高47。

@#@7米，比意大利比萨斜塔矮6米；@#@塔尖偏离中心2。

@#@34米，是比萨塔的一半；@#@虎丘塔建于961年，比比萨塔早完工390年。

@#@请大家注意右侧塔身呈弧型曲线。

@#@因此，由此推测，和意大利比萨塔一样，虎丘塔在建塔时就开始倾斜。

@#@最后一层塔似乎偏向左边，这是因为1638年遭雷击失火烧毁，重建时为改变重心、纠正倾斜的结果。

@#@@#@　我们知道，与虎丘塔同期的杭州雷峰塔在三十年代倒塌。

@#@到五十年代，虎丘塔岌岌可危，不仅倾斜严重，而且周身裂缝遍布，最宽处达80厘米。

@#@1956年采用铁箍喷浆法，如箍桶一般，每层塔内用钢筋箍起来，地基灌浇水泥，有效地消除了裂缝。

@#@关于56年修塔，有一段有趣的历史。

@#@当年开会讨论修塔方案时，有一老工人坐在墙角微微地笑，主持会议的人见他胸有成竹的样子，便请他发言。

@#@老工人再三推辞后，终于提出了箍桶匠修桶的原理和方案，引起全场哄堂大笑。

@#@此事便搁浅。

@#@不久，来了一位苏联专家。

@#@看完虎丘塔下山路上，陪同人员讲了上面这段故事，苏联专家十分感兴趣，重又上山，于是外国专家发的话，便开始具体制定修塔方案。

@#@@#@　1981年开始用五年时间加固地基。

@#@在塔基下人工打44个孔，灌钢筋水泥，在44个桩下做水泥壳体，地下防水，更换部分砖体，制止了塔身的继续倾斜。

@#@@#@　特别值得一提的是，1956年修塔时，在宝塔内发现了越窑青瓷花碗、装有经箱的石函等珍贵文物，发现了当年修塔时的工具，理更重要的是根据文物中的文字记载，证实了虎丘塔的建造年代是从959年到961年。

@#@@#@　虎丘是苏州两千五百仓桑的见证。

@#@高高耸立在山顶的虎丘塔已经成了苏州的标志。

@#@所以，又印证了苏东坡的话，到苏州，不可不游虎丘。

@#@我还要添一句：

@#@到虎丘，不可不留影虎丘塔。

@#@@#@　[塔院]@#@　虎丘塔是一座完全用砖砌起来的仿木结构塔。

@#@外墙和内墙的柱子是念木圆柱，屋檐也是仿木斗拱，飞檐起翘。

@#@一座砖塔为什么能矗立一千余年而不倒呢？

@#@1956年修塔时，在塔内发现了许多竹针。

@#@专家分析，这些竹针用来插在砖缝中，然后用细麻线缠绕，再涂以浆料，使整个墙体连成一体，增加其牢度。

@#@大家可以绕塔转一圈，由于倾斜，塔门高度的差别确良显而易见的。

@#@虎丘塔的水平差距为48厘米。

@#@@#@　[万景山庄]@#@　万景山庄在虎丘东侧，建在沿山坡堆起的黄石假山上。

@#@经二十年风风雨雨，黄石假山已与虎丘山体连为一体，陡生许多野趣，令人疑为山之余脉。

@#@数百盆精品盆景高低错落在山坡目，站在高处一目了然，极富气势。

@#@所有盆景都与转墙外虎丘塔遥相呼应，两者似乎在历史与文化中可以找到互补与契合。

@#@@#@　苏派盆景是我国盆景的一个重要流派。

@#@苏派盆景始于唐宋，盛于明清，近代又有较大的发展。

@#@苏派盆景以树桩盆景为主。

@#@传统的树桩盆景讲究六台、三托、一顶。

@#@即左右两个枝条，加上后面一个枝条，由下而上，形成三个层次，最后在顶上再形成一片，所有的叶片均呈馒头状。

@#@这类盆景以扎为主，以剪为辅，工整、华贵，我们不妨叫它“学院派”。

@#@近年来，苏派盆景一反传统，注重创新，以剪为主，以扎为辅，注重盆景的天然情趣，保持其自然状态，并用中国画的原理，调理主干与支干的对比、变化，引发人们审视的美的联想。

@#@@#@　万景山庄为我国最大的盆景园之一。

@#@集中了苏州的大部分盆景精品。

@#@其中雀梅王“虎踞龙盘”已有四百多年的历史。

@#@它高1。

@#@8米，冠幅高2。

@#@5米，是为数不多的特大型桩景。

@#@从南向下面看，主干横斜，形若猛虎蹲伏；@#@从北向反面观之，主枝自然弯曲，如蛟龙腾起。

@#@上海画家王西野先生据此为雀梅王题名为“虎距龙盘”。

@#@一个好的名字真乃点睛之笔。

@#@@#@　盆景精品不可多得，不可再生，因为它有生命。

@#@为了一个精品，往往倾注了园艺专家毕生的时间和精力。

@#@因此我们在欣赏盆景时，不仅要从外形上看，更须了解整棵树的布局，园艺专家的意图、工夫，以及他要表达的内容，盆景园就大有可看，而不会匆匆走过。

@#@@#@@#@";i:

19;s:

11186:

"广东省东莞市高二下学期期末考试英语试题含参考答案@#@广东省东莞市高二下学期期末考试英语试题@#@本套试卷客观题80分，主观题70分，共150分。

@#@考试时间120分钟。

@#@@#@I.听力（共两节，满分15分）@#@第一节听力理解（两段共5小题；@#@每小题2分，满分10分）@#@共两小段，每段播放两遍。

@#@请根据各段播放内容及其相关小题，在5秒钟内从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@听第一段对话，回答第1〜2题。

@#@@#@1.Whatkindofmusicdoesthemanplaymostly?

@#@@#@A.Popmusic.B.Countrymusic.C.Rockmusic.@#@2.Whichinstrumentdoesthemanlikebest?

@#@@#@A.Theguitar.B.Thepiano.C.Theviolin.@#@听第二段对话，回答第3〜5题。

@#@@#@3.Wheredoesthemancomefrom?

@#@@#@A.France.B.Germany.C.Japan.@#@4.HowdoesthewomanlearnEnglish?

@#@@#@A.Bytakingclasses.B.Byteachingherself.C.Bywatchingmovies.@#@5.What'@#@stherelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A.Teacherandstudent.B.Motherandson.C.Husbandandwife.@#@第二节听取信息（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@听下面一段独白。

@#@请从所听到的内容中获取必要的信息，填入答题卡标号为6〜10的空格中。

@#@听录音前，你将有10秒钟的阅题时间，录音读两遍。

@#@@#@ARecoveredGuitar@#@Lossoftheguitar@#@Lennonlosthisguitarona6night.@#@Thecalltothepolice@#@Thepolicewomantoldhimthatfindingtheguitarmighttakeacoupleof7.@#@Lennon’ssituation@#@Lennonhasbeenusing8guitars.@#@Therecoveryoftheguitar@#@Theguitarhadbeendiscoveredinthecomerofa9.@#@Rewardforreturningtheguitar@#@Lennonhadoffereda$10rewardforitsreturn.@#@Ⅱ.阅读理解（共20小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中,选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Foundedin2007,VolunteeringSolutionsisaninternationalorganizationthatoffersvolunteeringandlearningopportunitiesinmorethan20differentcountriesacrosstheworld.Thissummervacation,theorganizationhasalsodesigneddifferentoverseasprogramswhereyoucaneitherexploreaforeigncultureorimproveyourlanguageabilityaswellasotherskills.Areyouinterestedinthefollowingprograms?

@#@@#@Argentina:

@#@LandofDiscovery@#@ExperiencethelivelycultureofBuenosAiresasyouworktobuildlow-incomehousingforlocalfamiliesinneed.@#@Duration:

@#@14to21days@#@ProgramType:

@#@FindYourPassion@#@Tuition:

@#@$4,999（21days）;@#@$3,399（14days）@#@CommunityServiceHours:

@#@45（21days）;@#@35（14days）@#@LanguageHours:

@#@N/A*（Notavailable.）@#@Belize:

@#@RhythmsoftheCaribbean@#@Makeadifferenceasyouworktopromotechildren’sreadingandwritingability,exploreBelize’sdiverseecosystems,andexperiencethecolorandcultureofthisforeignnation.@#@Duration:

@#@21days@#@ProgramType:

@#@FindYourPassion@#@Tuition:

@#@$4,999@#@CommunityServiceHours:

@#@60@#@LanguageHours:

@#@N/A@#@CostaRica:

@#@SpanishServiceAdventure@#@NavigatethroughdiversemountainsceneryandimproveyourSpanishskills.@#@Duration:

@#@14to21days@#@ProgramType:

@#@LanguageImmersion（沉浸）@#@Tuition:

@#@$4,999（21days）;@#@$3,399（14days）@#@CommunityServiceHours:

@#@55（21days）;@#@36（14days）@#@LanguageHours:

@#@45（21days）;@#@30（14days）@#@Panama:

@#@ProtectingthePacific@#@ProtecttheoceansthroughvolunteerprojectsonthePacificcoast.@#@Duration:

@#@14days@#@ProgramType:

@#@EnvironmentalConservation@#@Tuition:

@#@$3,399@#@CommunityServiceHours:

@#@30@#@LanguageHours:

@#@N/A@#@11.Whichprojectoffersthelongestcommunityservicehours?

@#@@#@A.LandofDiscovery.B.RhythmsoftheCaribbean.@#@C.SpanishServiceAdventure.D.ProtectingthePacific.@#@12.HowisSpanishServiceAdventuredifferentfromotherprograms?

@#@@#@A.Itistheshortestprogram.@#@B.Itisthecheapestprogram.@#@C.Itprovidesdifferentcommunityservicehours.@#@D.Itoffersgreatopportunitiestolearnalanguage.@#@13.Whichprogramaimstoimprovethelivingconditionsofthepoor?

@#@@#@A.LandofDiscovery.B.RhythmsoftheCaribbean.@#@C.SpanishServiceAdventure.D.ProtectingthePacific.@#@B@#@Atmydaughter’sgraduationceremony,theschoolheadmasterremindedthekidsofonetruth:

@#@theycouldhavemultiplecareersintheirlifetimes.AsIlayinbedthatevening,Ithoughtaboutanothertruth.Itisnotjustdifferentcareersthatawaiteachchild.Itisasetofcompletelydifferentlives.@#@Ithinkaboutmyownlifeandhowmuchithastransformed.Fiveyearsago,Iwasinanunhappymarriage.IlivedinahousethatIfeltwasn'@#@tmine.Ifeltanxiousmostofthetimeandnotincontrolofmyownfuture.Now,Iliveinmyownbeautifulapartment.Myfamilylifeispeacefulandfilledwithlaughter.Idateandhaveabunchofnewfriends.Mylifeishardlyrecognizable.Ihavecreatedawholenewreality.@#@Ihavealwaysknownthatgreatchangesarepossible.Iamthegreat-grandchildofEasternEuropeanimmigrantswholefttheircountrieswithalmostnothing.Buttheycreatedbusinessesandcommunitieshere.Myownparentsmovedtoanewcitywithtwosmallchildrenandstartedabrandnewlifewithanewsetoffriends.Andevenmylategrandmotherlivedtwocompletelydifferentliveswithinherlifetime.Inmychildhood,shewasawidow（遗孀）aftermygrandfatherdiedat43.Sheraisedherdaughtersalone,rarelytravelingoutofherhometown.However,afterbeingsinglefor26years,shesurprisedusallbyfallinginloveandremarrying.SheandHarrysocializedendlessly,traveledaroundthecountryandspentsummersattheirsecondhomebythesea.Theylivedtheirnew,adventurousliveswellintotheirnineties.@#@Lifeisfullofpossibilities.Itisfullofchanges.Weassumethatourlivesarelinear（直线的）,leadingfrombirthtodeathinastraightpath.Buttheycanchange.Theycanhavesharptwists.Theycandoublebackandleapforwardandbeginanotherstoryaltogether.@#@14.Whatcanweknowabouttheauthor’slife?

@#@@#@A.Sheisleadingatotallydifferentlifenow.@#@B.Shefeelsasifshelosescontrolofherlife.@#@C.Herunhappymarriagelastedfiveyears.@#@D.Shemakesnewfriendsbutforgetsoldones.@#@15.HowdoestheauthorproveherargumentinParagraph3?

@#@@#@A.Byexplaininginalogicalway.@#@B.Bydescribinginvividwords.@#@C.Bytellingimaginarystories.@#@D.Bygivingproperexamples.@#@16.Theunderlinedword“twists”inthelastparagraphprobablymeans.@#@A.endingsB.turns@#@C.conflictsD.edges@#@17.Whatistheauthor'@#@sattitudetowardsthechangesoflife?

@#@@#@A.Positive.B.Doubtful.@#@C.Uninterested.D.Disappointed.@#@C@#@Scientistsbelievethatknowledgecouldbedirectlyfedintoyourbrainwhileyouarefallingasleep,justlikewhathappenedinthefamoussciencefictionfilm-TheMatrix.Researchersclaimtohavedevelopedastimulatorwhichcanfeedinformationdirectlyintoaperson'@#@sbrainandteachhimnewskillsinashorteramountoftime.@#@InthefilmcalledTheMatrix,theheroNeoisabletolearnkungfuinsecondsafterthefightingskillsare‘'@#@uploaded”straightintohisbrain.@#@ResearchersfromtheHRLLaboratoriesinCalifornia,saytheyhavefoundawaytomultiplylearning,onlyonamuchsmallerscalethanseenintheHollywoodfilm.Theystudiedtheelectricsignalsinthebrainofatrainedpilotandthenfedthedataintothenewlearnersastheylearnedtopilotaplaneinarealisticflightsimulator.Thestudy,publishedinthejournalFrontiersmagazine,foundthatnewlearnerswhoreceivedbrainstimulation（刺激）improvedtheirpilotingabilitiesandlearntthetask33percentbetterthanthosewhodidn'@#@tacceptbrainstimulation.@#@“Oursystemisoneofthefirstofitskind.It’sabrainstimulationsystem,”explainedDr.MatthewPhillips.“Itsoundskindofscientific-fiction,butthereisenoughlargescientificbasisforthedevelopmentofoursystem.Whenyoulearnsomething,yourbrainphysicallychanges.Whatoursystemdoesisthatitactuallytargetsthosechangestospecificpartsofthebrainasyoulearn,'@#@'@#@headded.Itturnsoutthatcertainfunctionsofthebrain,likespeechandmemory,arelocatedinveryspecificareasofthebrain,aboutthesizeofoneofyourfingers@#@DrMatthewbelievesthatbrainstimulationcouldeventuallybeappliedtodailytaskslike]learningtodrive,exampreparationsandlanguagelearning.@#@Themethoditselfisactuallyquiteold.Infact,theancientEgyptians4000yearsagousedelectricfishtostimulateandreducepain.@#@18.Whydidtheauthormentionthesciencefictionfilm-TheMatrix?

@#@@#@A.Toinventanewscientificsimulator.@#@B.Todevelopthispassagemoredirectly.@#@C.Tomakehisideaunderstoodmoreeasily.@#@D.Tointroduceanewinterestingfilmtoreaders.@#@19.Whatcanwelearnfromthestudyinthepassage?

@#@@#@A.Thetrainedpilothashelpedthenewlearners.@#@B.Thenewlearnersonlylearned33%ofthetask.@#@C.Allthenewpilots'@#@brainshavebeenfeddatainto@#@D.Thebrainstimulationimprovedthenewlearners'@#@learning.@#@20.HowdoesthesystemworkaccordingtoDr.MatthewPhillips.?

@#@@#@A.Itchangesthebrainphysically.@#@B.Itinfluencesthebrainmentally.@#@C.Itaimsatthechangesinthespecialpartofthebrain.@#@D.Itinfluencesthefunctionsofthebraininmanyways.@#@21.Whatcouldbethebesttitleforthispassage?

@#@@#@A.Abrain-changingsystem@#@B.Feeddataintoyourbrain@#@C.Asciencefictionhasbeenrealized@#@D.BrainStimulationhelpslearnbetter@#@D@#@Havingayear-roundcomfortableclimateandbeingclosetomanyEuropeancountries,manypeoplethoughtthatPariswastheperfectlocationforEurope'@#@sfirstDisneyland.Butculturallyspeaking,Pariswasprobablytheleastlogicalchoice.ThisisbecauseFrancehadareputationforlaughingatanythingAmerican-anattitudecalled“anti-Americanism”.@#@Despitethis,DisneybuiltaparkinParisanyway.Openingin1992,thisyearmarksits25thanniversary.Sohowhasitmanagedtosurviveforsolonginacountrythatmaynotwelcomeit?

@#@@#@AmericacreatesadangertoeverythingtheFrenchcherish.Forexample,Franceisfamousforitsfancycuisineandpeoplethereusuallyspendalongtimeovermeals.ButtheAmericanfastfoodlikehotdogsandhamburgersintroducesacompletelydifferentdiningstyle.Andinthefilmindustry,Frenchculturevalueshigh-artfilmswhileHollywood'@#@sfast-food-stylefilmproductionsmayseemlow-tasteintheeyesoftheFrench.@#@“Inthelandof";i:

20;s:

5454:

"新人教版八年级上册英语第十单元测试题附复习资料@#@新人教版八年级上册英语第十单元测试题附答案@#@Ⅰ.单项选择。

@#@（每小题1分，共15分）@#@（）1.—?

@#@@#@—I.@#@A．/；@#@/B．a；@#@C．/；@#@aD．；@#@a@#@（）2.—?

@#@@#@—.@#@A．B．C．D．@#@（）3！

@#@.@#@A．B．C．D．@#@（）4.@#@A．B．C．D．@#@（）5.—?

@#@@#@—.@#@A．B．@#@C．D．@#@（）6.—a?

@#@@#@—'@#@s.@#@A．B．C．D．@#@（）7.@#@A．B．C．D．@#@（）8.—，!

@#@@#@—，I，.@#@A．B．C．D．@#@（）9.@#@A．B．C．D．@#@（）10.—，.@#@—，II.@#@A．B．C．D．@#@（）11'@#@t.@#@A．B．@#@C．D．@#@（）12a.@#@A．B．C．D．@#@（）13.—I.@#@—'@#@s！

@#@'@#@t.@#@A．B．C．D．@#@（）14.—?

@#@@#@—I.@#@A．；@#@'@#@tB．；@#@'@#@t@#@C．；@#@'@#@tD．；@#@'@#@t@#@（）15.—？

@#@@#@—.@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．'@#@t@#@Ⅱ.完形填空。

@#@（每小题1分，共10分）@#@“，”.“Ia16！

@#@”，1718.@#@a！

@#@“I19（洋娃娃）（玩具熊），”2021.“Ia！

@#@”a.“！

@#@”，22aa，23！

@#@“？

@#@？

@#@？

@#@”24.@#@“，！

@#@'@#@25！

@#@”（突然）.@#@（）16B．C．D．@#@（）17B．C．D．@#@（）18B．C．D．@#@（）19B．C．D．@#@（）20B．C．D．@#@（）21B．C．D．@#@（）22B．C．D．@#@（）23B．C．D．@#@（）24B．C．D．@#@（）25B．C．D．@#@Ⅲ.阅读理解。

@#@（每小题2分，共30分）@#@A@#@，－，Ia'@#@s.@#@I，Ia（紧张的）．I，“？

@#@I？

@#@”I'@#@tII'@#@（病人的）（微笑）Ia，.@#@，I，Iaaa．I，“？

@#@”，“，II'@#@t.”I，a.@#@I'@#@mI'@#@s.@#@（）26a'@#@s?

@#@@#@A．20.B．22.@#@C．24.D．26.@#@（）27?

@#@@#@A．.B．.@#@C．.D．.@#@（）28“”?

@#@@#@A．态度B．治疗@#@C．疾病D．调查@#@（）29.@#@A．B．'@#@t@#@C．'@#@tD．@#@（）30?

@#@@#@A．a.@#@B．'@#@s.@#@C．.@#@D．.@#@B@#@，@#@（扔垃圾）I，'@#@t'@#@t'@#@t，II?

@#@@#@，@#@，@#@I'@#@ta？

@#@，?

@#@@#@I'@#@m.@#@，@#@根据短文内容，判断句子正（T）误（F）。

@#@@#@（）31.@#@（）32.@#@（）33.@#@（）34a.@#@（）35.@#@C@#@'@#@'@#@（成年人的）'@#@ta.@#@a（清单）．'@#@sa（根据）.@#@'@#@t'@#@s，，.@#@a，，'@#@t.@#@（是否）a.@#@，aa，，（尤其）.@#@（）36'@#@t，.@#@A．B．a@#@C．D．@#@（）37'@#@s，?

@#@@#@A．.@#@B．.@#@C．.@#@D．.@#@（）38?

@#@@#@A．A.@#@B．A.@#@C．A.@#@D．A.@#@（）39.@#@A．B．@#@C．D．@#@（）40'@#@s?

@#@@#@A．a.@#@B．a.@#@C．a.@#@D．a.@#@Ⅳ.词汇运用。

@#@（每小题1分，共10分）@#@A）根据句意及汉语提示填写单词。

@#@@#@41．（善解人意的）．.@#@42．，（错误）.@#@43．（别的），?

@#@@#@44．（步骤）a?

@#@@#@45．（信任）'@#@mI.@#@B）用括号内所给单词的适当形式填空。

@#@@#@46．I，I（）a.@#@47．（）?

@#@@#@48．a（）?

@#@@#@49．（）.@#@50．（）.@#@Ⅴ.根据汉语意思完成句子，每空词数不限。

@#@（每小题2分，共10分）@#@51．他表弟太胖了，跑不快。

@#@@#@.@#@52．尼克觉得太无聊了以至于他打算逃离学校。

@#@@#@.@#@53．我想特德生她的气了。

@#@@#@I.@#@54．经过几年的努力工作，他的梦想终于实现了。

@#@@#@，．@#@55．如果他问你，你会告诉他答案吗？

@#@@#@？

@#@@#@Ⅵ.情景交际。

@#@（每小题1分，共5分）@#@在横线上填写适当的句子补全对话，使对话内容完整通顺。

@#@@#@A：

@#@，.Ia？

@#@@#@B：

@#@，I'@#@d.57？

@#@@#@A：

@#@.@#@B：

@#@58？

@#@@#@A：

@#@5：

@#@30.@#@B：

@#@.59？

@#@@#@A：

@#@I.，?

@#@@#@B：

@#@，.@#@A：

@#@?

@#@@#@B：

@#@60．I.@#@A：

@#@.@#@B：

@#@'@#@.@#@Ⅶ.任务型阅读。

@#@（每小题2分，共10分）@#@，，..@#@a，（两者都不）a，，a（窘境）—（放弃）．@#@，，'@#@sa'@#@t.@#@（不管），a'@#@t，'@#@s？

@#@'@#@t，.@#@根据短文内容，回答下列问题。

@#@@#@61．'@#@s?

@#@@#@62．a?

@#@@#@63．?

@#@@#@64．a?

@#@@#@65．'@#@s?

@#@@#@Ⅷ.书面表达。

@#@（10分）@#@假如你是柳梅，郭翠是你的好朋友，她最近功课学得不太好，和同学相处得也不太融洽，她为此很烦恼。

@#@请你根据自己的经验或体会，给她写一封信，提出合理的建议。

@#@@#@要求：

@#@1.语言规范，行文流畅；@#@@#@2．80词左右（开头、结尾已给出，不计入总词数）。

@#@@#@提示词：

@#@最近；@#@和……相处融洽@#@，@#@，@#@10@#@Ⅰ.1－56－1011－15@#@Ⅱ.16－2021－25@#@Ⅲ.26－3031－3536－40@#@Ⅳ）4142434445@#@B）4647484950@#@Ⅴ.5152535455@#@Ⅵ.56@#@57．585960@#@Ⅶ.61.62a.63.64.65.@#@Ⅷ：

@#@@#@，@#@I'@#@m'@#@t'@#@t，'@#@s？

@#@，aa'@#@t?

@#@@#@，@#@";i:

21;s:

27:

"广州中考数学试题@#@";}