5年级英语教案陕西版Word下载.docx

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2、listentothetapeandaskthemtopayattentiontotheirpronunciation.

3、

a.newphrases,teachertellsthestudentschinese,letthestudentsfindthemintext.

b.somedifficultwordsthattheydon’tknow.

c.teachershowsthemnewphrasesandwordsonthescreen.

4、

askthestudentstoreadthenewwordsloudly,andthenreaditgroupbygroup.whichgroupisthebest？

givethemabighand.

（三）趣味操练（practice）

dosomeexercisesintextorinexercise’book（e.g.parta.readanddraw）.

teacherasksquestionsonebyone.

（四）总结及作业。

summarizeimportantlanguagepoints;

letthestudentsreadafterclassandlearnthembyheart.

板书设计:

newwords:

supermarket,beside,behind,between,

children’spark,takeabus,getoffthebus…

第二课时

languageaims:

way,along,ontheleft…

keysentences:

canyoutellmethewaytothesupermarket?

goalongthestreet…

keysentences:

askfourstudentstowritethewordsontheblackboard..

1、listentothetapeandaskthemtopayattentiontotheirpronunciation.

askstudentstoreadtextonebyone.

2、

（1）.newphrases,sentences.teachertellsthestudentschinesemean,letthestudentsfindthemintext.

（2）.somedifficultwords,phrases,andkeysentencesthattheydon’tknow.

（3）teachershowsthemnewphrases,wordsandkeysentencesonthescreen.

3、askthestudentstoreadthetextloudly,andthenreaditgroupbygroup.whichgroupisthebest?

givethemabighand.

（三）趣味操练（practice）dosomeexercisesintextorinexercise’book（e.g.partb.look,findandanswer.）

作业：

letthestudentsreadafterclass.andrecitethetext.

板书：

newsentences:

第三课时

【教学目标】

between…and…getofftakeabus…

2、howcanwegettothechildren’spark?

3、youcantakeabusatthebusstopandgetoffatparkroad.

【教学重点】

howcanwegettothechildren’spark?

youcantakeabusatthebusstopandgetoffatparkroad.

【教学难点】howtousewordsandexpressionsproperly.

whereisyourschool?

askthreestudentstoanswer.

1、listentothetapeandaskthemtopayattentiontotheirpronunciation.

keypoints:

youcantakeabusatthebusstopandgetoffatparkroad.…

2、

b.somedifficultwordsandphrasesthattheydon’tknow.

c.teachershowsthewordsandphrasesonthescreen.

3、reading

askthestudentstoreadthetextloudly,andthenreaditgroupbygroup.whichgroupisthebest？

dosomeexercisesintextorinexercise’book（e.g.partc.listenandmatch.andreadandcompletethemap）.

作业rememberallimportantwordsandsentences,previewnextlesson---readanddiscuss.

板书:

between…and…getofftakeabus

第4课时

ifidon’tknowthewaytothebookstore,whatcanido?

1、lookandtalkaboutthedifferencesonthemap.askonebyone.keysentences:

howcanwegettothesupermarket?

it’sbesidethehospital.

…

c.teachershowsthemphrasesandwords.

d、askthestudentstoreadthetextloudly,andthenreaditgroupbygroup.whichgroupisthebest？

dosomeexercisesintextorinexercise’book（e.g.partc.askandanswer.andlookandwrite.）.

作业rememberallimportantsentences,previewnextunit.板书：

it’sbesidethehospital.

unit6howmuchisit?

1、学习本课单词及短语：

shirt,t-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks

2、句子：

howmuchisit?

来询问价格

3、根据实际情景运用本课时的单词。

1、单词及短语：

shirt,t-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses…

【教学难点】

1、单词的读音

2、根据实际情景运用本课时的词

【教具准备】

本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带，课文配套挂图

【篇二：

陕西旅游2013新版五年级英语上册第二单元教案设计】

unit2behelpfulathome

单元总目标

本单元重要是围绕家务劳动的话题展开教学，由于这个话题和学生的日常生活非常贴近，所以有利于教学目标的实现。

本单元教学共分为4课时。

第一课时以词汇教学为主，主要是对let’lean中词汇进行学习。

“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。

第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上进行语言句型的学习，操练。

第三课时以partb中的let`slearnmore为主，让学生理解和运用句型canyou?

yes,ofcourse./ok.另外要引导学生运用句型：

great!

youareveryhelpful.对他人的劳动给予肯定和表扬。

第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。

单元知识目标：

1．能听，说，读，写：

makethebed,sweepthefloor,dothedishes,watertheflower,cleanthewindows,cookthemeal,washtheclothes.2．能听懂、会说、会读、会用下列句型：

-canyou?

-yes,ofcourse./ok.

-whatcanidoforyou?

/canihelpyou?

youarehelpful.情感目标：

1．培养学生和他人交流、分享劳动的意愿。

2．鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

lesson1

教学目标:

1.能听，说，读，写词汇：

makethebed,sweepthefloor,dothedishes,watertheflower,cleanthewindows,cookthemeal,washtheclothes.2.能唱歌曲everyday并能加入相应的动作进行表演。

能听，说，读，写词汇：

makethebed,sweepthefloor,dothedishes,watertheflower,cleanthewindows,cookthemeal,washtheclothes教学难点：

能在日常生活中灵活运用这些词造句。

教学准备:

1．教师准备：

1）教学卡片。

2）录音磁带，录音机，用硬纸剪的盘子，洒水壶，炒菜的铲子。

2．学生准备：

硬纸做的小洒水壶。

教学方法：

高效课堂模式教学方法及过程：

step1:

greet

step2:

leadingin

askstudentstoanswertherequestions:

howmanypeoplearethereinyourfamily?

whoarethey?

whocooksmealsinyourhome?

thenhavestudentstofinishparta:

thinkandcircle,lookandtick.step3:

teachingofnewlesson（let’lean）

1）teachnewwords:

makethebed,sweepthefloor,dothedishes,watertheflower,cleanthewindows,cookthemeal,washtheclothes.（教师在教授这些新单词或短语时可以通过游戏，情景表演等活动帮助学生认知，理解。

）2）教师反复播放录音，要求学生模仿其语音，语调跟读单词。

step4：

let’ssing:

everyday1）readthesong.

2）teacherplaysthetapefirsttimeandaskstudentsonytolisten.3）teacherplaysthetapeagainandaskstudentstofollowwithsmllvoice.

4）teacherplaysthetapethreetimesandgetstudentstosingthesongloudlywithact.step5:

practiceactivitiesplaygames:

youdo,iguess!

1．选出平时非常善于表演的同学站到讲台前，并将全班分成两个大组。

2．教师每次悄悄给讲台前的同学说一个新学的短语，该生用动作表现出来，两组学生进行抢答。

3．抢答的方式是拍桌子喊bi-bo!

哪一组拍的最快就由哪一组抢答，抢答正确加一分，抢答错误不扣分，但将失去一次机会，由对方反攻抢答。

step6:

summaryandhomework1．spellnewwords.2．p8iiofactivitybook

unit2behelpfulathome

makethebed,watertheflower,cleanthewindows,cookthemeal,washtheclothes.sweepthefloor,dothedisheswatertheflower,cleanthewindows,cookthemeal,washtheclothes.

--canyou…?

youarehelpful.

课后反思：

lesson2

1．能够听懂，会说，会用下列句型：

whatcanidoforyou?

youarehelpful.2.能够完成lookandtalk部分的对话表演。

3．能够运用所学语言和他人进行对话交流，学以致用。

1.能听、说、认读对话，语言语调准确。

2.通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

1.本课句型的掌握及充分运用。

2.能够运用所学语言和他人进行对话交流，学以致用。

高效课堂模式

t:

oh,youarehelpful.thanks.教师板书句型：

canyouhelpmeputthecardontheblackboard?

s1:

yes,ican.

thankyouverymuch.t:

canyouhelpme,s2?

s2:

oh,youarehelpful.thanks.

2）practicethesesentencesagainandagainuntilstudentscanusethem.3）playthetapeandgetstudentstoreaddialogueoflet’talk,thencheckthem.whatcanyoudoathome?

ican?

canyou?

4）workinpairs.

5）playgames:

practicecanyou?

（将学生分为4人一组，并将准备好的表格给每个小组发一张，让每人轮流采访一个小组成员canyou?

然后根据回答在相应的表格内打对勾或者差号，并要求他们互相合作。

）6）通过lookandtalk对所学的句型进行问答练习。

step5:

summaryandhomework1.p9iiiofactivitybook.

2.learnbyheartdialogueinpartb

whatcanyoudoathome?

lesson3

教学目标：

1.学习helpsbdosth的用法。

2.能用whatcanyoudoathome?

ican?

letmetry.等句型对话交流。

3．能在教师的引导下完成choose,completeandtalk部分。

2.能用whatcan

youdoathome?

1.学习helpsbdosth的用法2.choose,completeandtalk部分教学方法：

教学准备：

1.教师准备录音机，磁带，用硬纸剪的洒水壶。

2．学生准备短语卡片。

教学方法及过程：

greetstep2:

revisonplaygames:

waterflowers（教师在黑板上画一些花朵，然后和学生做下面问答）t:

oh,whocanhelpme?

whatcanidoforyou?

canyouhelpmewatertheflowers?

yes,ofcourse.（教师让学生拿着纸做的洒水壶“浇花”边浇花边重复短语watertheflowers。

）

thankyouverymuch.youarehelpful?

step3:

leadi