第八单元四上教案Word格式文档下载.docx
《第八单元四上教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第八单元四上教案Word格式文档下载.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
一
1．每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
2．看表说一说：
如10个一千万是一亿，一千万是10个一百万。
数位：
个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位…
计数单位：
个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿…
个级的数表示的是多少个“一”。
万级的数表示多少个“万”。
亿级的数表示多少个“亿”。
每四个数位为一级。
分为：
个级、万级、亿级。
读数：
从高位读起，一级一级往下读，读亿级或万级的数按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零，每级末尾的零都不读。
写数：
先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
3．30840000860是由3个百亿、8个亿、4个千万、8个百、6个十组成；
也可以说是由308个亿、4000个万、860个一组成。
4．“四舍五入”法：
4、3、2、1、0舍去；
5、6、7、8、9舍去后向前一位进1。
5．用“＝”和“≈”的区别：
7580000=758万
7508000≈751万
9000000000=90亿
9420000000≈94亿
省略与改写：
95850065200
省略亿位后面的尾数时，要看千万位：
95900000000
改写用“亿”作单位的数是：
959亿
6．比较数的大小
位数不同，位数多的数就大；
位数相同，左起第一位的数大的那个数就大，如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数……
7．表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，…都是自然数。
一个物体也没有，用0表示。
0也是自然数。
最小的自然数是0。
没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
0不能作除数。
比如：
5÷
0不能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。
又如：
0÷
0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
8．在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几，积也要乘几或除以几。
在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同倍数（0除外），商不变。
在除法里，除数不变，被除数变大，商也变大。
在除法里，被除数不变，除数变大，商反而变小。
180÷
30：
可看作180除以30或30除180。
两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
在笔算除法时，把除数看做整十数，想这个整十数乘几，积小于并且最接近被除数，就商几或用几试商。
从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；
如果前两位比除数小，就要看前三位；
除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；
余下的数必须比除数小
两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；
再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。
先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0
二、空间与图形
1．线段有两个端点，可以量出长度。
射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。
从一点出发可以画无数条射线。
直线没有端点，可以向两端无限延伸。
经过任意一点可以画无数条直线，经过任意两点只能画一条直线。
2．从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。
角的符号用“∠”表示。
量角的大小，要用量角器。
角的计量单位是“度”。
用符号“°
”表示。
角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看两条边叉开的大小。
锐角：
小于90°
直角：
等于90°
钝角：
大于90°
而小于180°
平角：
等于180°
周角：
等于360°
1平角=2直角
1周角=2平角=4直角
钟表每一小时是30°
，比如2小时的夹角就是60°
。
三角形内角之和是180°
，四边形内角之和是360°
∠1和∠2如果在同一条线的同一侧上，就是两角成平角，∠1+∠2=180°
3．在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
4．从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。
5．平行线之间的距离处处相等。
6．两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
平行四边形容易变形。
长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形。
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。
画高线要用虚线，并做出垂足记号。
两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。
7．四边形之间的关系图。
8．平行四边形：
两组对边分别平行；
两组对边分别相等。
长方形：
两组对边分别相等；
有4个直角。
正方形：
四边相等，4个直角。
长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，等腰梯形只有1条对称轴。
三、熟记数量关系
速度×
时间＝路程
单价×
数量＝总价
工作效率×
工作时间＝工作总量
路程÷
时间＝速度
总价÷
数量＝单价
如：
每小时80千米：
80千米/时
240千米
3时
每本5元：
5元/本
40元
8本
每分钟225米：
225米/分
1800米
8分
每件28元：
28元/件
168元
6件
第八单元
总复习
教学目标：
通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
课时划分：
5课时
多位数的认识-------------------------------------------------------------------
1课时左右
乘法和除法
-----------------------------------------------------------------------
2课时左右
空间和图形----------------------------------------------------------------------1课时左右
统计
--------------------------------------------------------------------------
第一课时
课题：
“多位数的认识”复习课
教学内容：
教科书第117、118页的第1—4题；
教科书第121页练习二十一的第1题、第2题。
教学目标:
1、
通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2、进一步培养学生的数感。
3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
4、培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点:
数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
教学难点:
数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
教具媒体:
题卡。
教学过程:
一、复习整理：
1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：
复习多位数的认识
2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：
你认为本单元哪些内容比较难？
你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习数位顺序表
1）什么叫数位、计数单位、数级
2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万
10个十万是一百万
10个一百万是一千万
10个一千万是一亿
3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
4）自然数的认识：
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
最小的自然数是几？
有没有最大的自然数？
自然数的个数是无限的还是有限的？
2、多位数的读写法的方法是什么？
3、改写和省略的方法是什么？
4、如何比较数的大小？
三、练习内容
1、读出下面各数。
4231579
30050082
3960400000
7000700070
700300009
26740020000
315400000
50708000000
2、写出下面各数
三千零三万三百零三
一千零五十万四千零二十
二十亿零七百六十八
三百一十亿七千零八万三千零四十
3、改写成以万做单位的数。
80000
9000000
47000000
200320000
4、改写成以亿做单位的数：
325600000000
48000000000
5、求近似数
1）16483520
9528641
799000
380800
8396000（省略万后面的尾数）
2）2709546312
983536478
89970804758（省略亿后面的尾数）
6、比大小
1650010○16500100
350020○530020
2509200○2509000
6309607○670630
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数
1）最大的数
2）最小的数
3）一个0都不读的数
4）只读出一个0的数
5）要读出2个0的数
6）约等于3亿的数
7）约等于10亿的数
四、小结：
这节课复习了什么？
还有什么问题？
五、作业：
练习二十一1、2题。
第二课时
“乘法”的复习课
教科书的第118页的第5、8题，教科书的第121页练习二十一的第3题。
通过复习，巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，正确熟练地计算。
2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。
乘法笔算的方法，积的变化规律。
正确熟练地计算。
一、
复习整理：
1、本节课对“乘法”这部分知识进行整理和复习。
复习乘法。
2、打开数学书看第三单元的内容，看看都学习了哪些内容？
你认为这个单元哪些内容比较难？
二、复习知识点。
1、复习口算。
直接说结果:
130×
5=
2×
380=
150×
6=
18×
3=
23×
4=
7×
13=
460×
2=
50=
说一说口算的方法是什么？
2、复习估算
59×
103≈
720×
12≈
315×
72≈
408×
18≈
209×
29≈
说一说估算的方法是什么？
3、复习积的变化规律。
不计算，直接写出下面的积。
15×
39=585
150×
39=
390=
根据什么算出结果的？
4、复习笔算
245×
27=
530×
48=
509×
50=
802×
37=
组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？
5、解决问题
1）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？
2）总复习9.
四．总结：
有什么收获？
练习二十一第3题。
第三课时
“除法”的复习课
教科书第118—119页的第6—10题，教科书的第121、122页练习二十一的第4—8题。
1、通过复习，巩固所学的除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用商变化的规律正确熟练地计算。
除法笔算的方法，商不变的规律。
1、本节课对“除法”这部分知识进行整理和复习。
复习除法。
2、打开数学书看第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？
直接说结果。
2700÷
30=
60=
360÷
40=
240÷
60=
800÷
420÷
54÷
60÷
250÷
7200÷
90=
522÷
70≈
710÷
92≈
543÷
90≈
350÷
68≈
455÷
678÷
80≈
3、复习商不变的规律。
不计算，直接写出下面的商。
792÷
24=33
396÷
12=
1584÷
48=
948÷
38=
2496÷
47=
4325÷
3276÷
84=
1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？
指出题中的数量关系，列式计算。
板书：
路程÷
时间=速度
3）总复习10。
练习二十一4——8。
第四课时
课题：
“空间与图形”的复习
教科书第119页的第11、12题，教科书的第122、123页练习二十一的第9、12题。
1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。
2、握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。
3、培养学生画图的能力。
4、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
5、培养学生的反思意识和合作精神。
会画垂线和平行线。
平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念。
1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。
复习空间与图形。
2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？
你认为这两个单元哪些内容比较难？
1、复习角的度量。
1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？
任意画直线、射线和线段，出题进行判断。
２）
什么叫角，角的大小与什么有关系？
与什么没关系？
３）
用量角器量角的方法是什么？
举例汇报量角方法。
用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。
４）
什么叫平角、周角，平角、周角、
钝角、直角和锐角之间有什么关系。
５）
画指定度数的角。
65度、100度、155度、
画角的方法是什么？
2、复习平行四边形和梯形。
1）什么叫垂直和平行？
生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。
2）画垂线和平行线的方法是什么？
学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线。
3）平行四边形和梯形的特征是什么？
什么叫等腰梯形？
4、画出平行四边形和梯形的高。
三、练习内容：
1、出示角：
学生量出角的度数。
2、出示图，计算角的度数
3、出示图，平行四边形和梯形
4、出示图，看看哪两条直线互相平行？
哪两条直线互相垂直？
5、完成总复习12题和13题。
3）总复习9、10。
五、作业；
练习二十一9——10题。
第五课时
“统计”的复习
教科书的第120页的第13题，教科书的第123页练习二十一的第13题。
1、过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。
4、使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。
5、学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。
教学重难点:
分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。
1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。
复习统计。
2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？
1、统计
复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？
画复式条形统计图需要注意什么？
2、总复习13题。
回答问题。
你还能提出什么问题？
3、练习二十一13题
根据数据制成复式条形统计图。
回答所给的问题，你还能得到什么信息？
三、综合练习：
1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。
60400
9024700
24950000
695200
38000200
305076000
1、写出下面各数
四千七百八十万零二十人
十五亿三千零八万零九
四亿零五十万零三
4、计算下面各题，并且验算。
127×
63
84
74×
59
5、估算：
297×
3
789×
4
5392÷
9
6、1）125的40倍是多少？
2）756里面有多少个18？
3）把800平均分成40份，每份是多少？
4）884是34的多少倍？
7分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角
8、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？
9、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？
10、解决问题
1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？
2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？
综合练习试卷。
升级会员 