医院各岗位工作职责责任汇编文档格式.docx

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"一年级美术第二册@#@一年级美术下册教案@#@第一课：

@#@漫游飞行世界@#@一.教学目标：

@#@@#@1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。

@#@@#@2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

@#@@#@3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。

@#@@#@二.教学重点：

@#@@#@飞行的梦想。

@#@@#@三.教学难点：

@#@@#@描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出自己的感受。

@#@@#@3、说出并画出自己飞行的梦想。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图找出艺术家创造了哪些会飞的形象？

@#@@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解飞行世界给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@1.继续欣赏各种飞行器的画面。

@#@@#@2.对飞行器进行了解。

@#@@#@3.道入新课@#@4.问题：

@#@@#@⑴你知道鸟为什么会飞？

@#@@#@⑵你知道的飞行器有哪些？

@#@@#@⑶你作过哪些会飞的梦？

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观看课件。

@#@@#@2.逐一了解飞行器。

@#@@#@3.体会梦中的情景。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你想画出什么样的梦中的情景。

@#@@#@1.让学生自己总结出梦中的情景。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.别人美丽的梦中的情景给了你什么启示？

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的梦景，了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思:

@#@通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。

@#@@#@第二课：

@#@海底世界多奇妙@#@一.教学目标：

@#@@#@1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。

@#@@#@2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

@#@@#@3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。

@#@@#@二.教学重点：

@#@@#@海洋生物的摸样。

@#@@#@三.教学难点：

@#@@#@描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的感受。

@#@@#@3、说出并画出海洋生物的摸样的画。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图找出海洋生物的摸样创造了哪些奇妙的形象？

@#@@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解海洋世界给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@1.继续欣赏各种海洋生物画面。

@#@@#@2.对海洋生物进行了解。

@#@@#@3.导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，潜入海底，寻找美丽的画面吧。

@#@@#@4.问题：

@#@@#@⑴你知道多少种海洋生物吗？

@#@@#@⑵你能说出几种海洋生物的特点？

@#@@#@⑶你知道海洋是生命的摇篮吗。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观看课件。

@#@@#@2.逐一了解海洋生物的特点。

@#@@#@3.画出你想像中海洋生物的模样。

@#@。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你想画出什么样的海底世界的情景。

@#@@#@1.让学生自己总结出海洋世界情景。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对海洋世界的见解给了你什么启示？

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的海洋世界，了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思：

@#@通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。

@#@@#@第三课：

@#@五彩的泡泡@#@一.教学目标：

@#@@#@1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。

@#@@#@2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

@#@@#@3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。

@#@@#@二.教学重点：

@#@@#@通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。

@#@@#@三.教学难点：

@#@@#@色彩的搭配。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡，全班仔细观察。

@#@@#@2、让学生欣赏说你看到了什么？

@#@说出自己的感受。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图，根据美丽的画面的联系出了哪些奇妙的形象？

@#@@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解光和色彩给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@1.继续做游戏——吹泡泡。

@#@@#@2.欣赏课本上的插图。

@#@@#@3.导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，我们快乐地跳呀跳）。

@#@@#@4.问题：

@#@@#@⑴你知道吗泡泡在光线下呈现出美丽的色彩？

@#@@#@⑵你能说出它们有多少种色彩？

@#@@#@⑶老师简单的介绍光和色的关系。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观观看件。

@#@@#@2.逐一了解基本色彩。

@#@@#@3.画出你想像中的五彩缤纷泡泡世界。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你跟同学们怎样完成五彩泡泡的接力画。

@#@@#@1.让学生自己总结光和色彩情景。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对五彩缤纷泡泡世界见解给了你什么启示。

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美五彩缤纷泡泡世界，@#@了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思：

@#@通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神，培养了集体观念。

@#@@#@第四课：

@#@七彩虹@#@一.教学目标：

@#@@#@1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。

@#@@#@2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

@#@@#@3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。

@#@@#@二.教学重点：

@#@@#@画出心中的彩虹故事。

@#@@#@三.教学难点：

@#@@#@色彩的搭配。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@1.教师讲雨过后出现了什么现象？

@#@@#@2.让学生回答（彩虹）@#@3.欣赏课件。

@#@@#@4.让学生欣赏说你看到了什么？

@#@说出自己的感受。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解色彩给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@4.继续欣赏课件——七彩虹。

@#@@#@5.欣赏课本上的插图。

@#@@#@6.导入新课（雨过天晴，一道彩虹架起了通天桥）。

@#@@#@4.问题：

@#@@#@⑴你知道吗彩虹在阳光下呈现出美丽的色彩？

@#@@#@⑵你能说出它们有多少种色彩？

@#@@#@⑶老师简单的介绍光和色的关系。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观观看件。

@#@@#@2.逐一了解基本色彩。

@#@@#@3.画出你想像中的七彩虹的世界。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你怎样完成七彩虹的美丽画。

@#@@#@1.让学生自己总结光和色彩情景。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对七彩虹世界见解给了你什么启示。

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的七彩虹世界，@#@了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思：

@#@通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，知道了色彩的基本知识，学会了并知道了七彩虹的七种色。

@#@@#@第五课：

@#@快乐的小鸟@#@一.教学目标：

@#@@#@1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。

@#@@#@2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。

@#@@#@3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。

@#@@#@二.教学重点：

@#@@#@画出一群快乐的小鸟。

@#@@#@三.教学难点：

@#@@#@小鸟的不同形态和漂亮的花纹。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@1.教师让学生谈过些什么鸟介绍它们可爱之处（形状，色彩）。

@#@@#@2.欣赏课件。

@#@@#@3.让学生欣赏说你看到了什么？

@#@说出自己的感受。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解可爱的小鸟给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@1.继续欣赏课件——快乐小鸟。

@#@@#@2.欣赏课本上的插图。

@#@@#@3.导入新课（小鸟在蓝天上飞呀飞，在树丛中唱呀唱，多么快乐）。

@#@@#@4.问题：

@#@@#@⑴说一说：

@#@小鸟有什么不同的形状和花纹。

@#@@#@⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？

@#@@#@⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观看课件。

@#@@#@2.逐一了解小鸟基本形状和特征色彩。

@#@@#@3.画出你想像中的快乐的小鸟@#@4.分组讨论？

@#@你怎样完成快乐的小鸟的美丽画。

@#@@#@1.让学生自己总结什么是快乐的小鸟。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对快乐的小鸟的画面的见解给了你什么启示。

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的快乐的小鸟的画面，@#@了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思：

@#@通过这课学习使学生在欣赏中学会了爱护小鸟，保护大自然，从我做起的精神。

@#@@#@第六课：

@#@昆虫王国@#@一.教学目标：

@#@@#@1.通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。

@#@@#@2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二.教学重点：

@#@@#@画出一组不同形态的昆虫。

@#@@#@三.教学难点：

@#@@#@昆虫的不同形态和漂亮的花纹。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@3.教师让学生谈什么是昆虫并介绍它们可爱之处（形状，色彩）。

@#@@#@4.欣赏课件。

@#@@#@3.让学生欣赏说你看到了什么？

@#@说出自己的感受。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解可爱的昆虫给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@1.继续欣赏课件——昆虫王国@#@2.欣赏课本上的插图。

@#@@#@3.导入新课（小小昆虫天上飞，草里钻、树上爬……真有趣）。

@#@@#@4.问题：

@#@@#@⑴你说一说：

@#@你熟悉的昆虫有什么特点？

@#@@#@⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？

@#@@#@⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观看课件。

@#@@#@2.逐一了解昆虫基本形状和特征色彩。

@#@@#@3.昆虫身手有天然保护色，花纹大致对称。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你怎样完成一组的昆虫的美丽画。

@#@@#@1.让学生自己总结出一群可爱的昆虫。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对可爱的昆虫的画面的见解给了你什么启示。

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的可爱的昆虫的画面，@#@了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思：

@#@通过这课学习使学生学会了观察事物，在快乐中进行绘画。

@#@@#@第七课：

@#@大鱼和小鱼@#@一.教学目标：

@#@@#@1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。

@#@@#@2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。

@#@@#@二.教学重点：

@#@@#@画出两种不同形态的鱼。

@#@@#@三.教学难点：

@#@@#@鱼的花纹装饰和怎样构图。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@5.教师让学生谈什么是鱼并介绍它们形状和特征（色彩图形）。

@#@@#@6.欣赏课件。

@#@@#@3.让学生欣赏说你看到了什么？

@#@说出自己的感受。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解可爱的鱼给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@1.继续欣赏课件——大鱼和小鱼@#@2.欣赏课本上的插图。

@#@@#@3.导入新课（漂亮的鱼在水中游来游去，多么快乐）。

@#@@#@4.问题：

@#@@#@⑴你说一说：

@#@你见过哪些形状、花纹不同的鱼？

@#@@#@⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？

@#@@#@⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观看课件。

@#@@#@2.逐一了解鱼的基本形状和特征色彩。

@#@@#@3.鱼身手有天然图形和花纹。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你怎样完成一组的鱼的美丽画。

@#@@#@1.让学生自己总结出一群可爱的鱼。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对可爱的鱼的画面的见解给了你什么启示。

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的可爱的鱼的画面，@#@了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思：

@#@通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。

@#@@#@第八课：

@#@小动物和妈妈@#@一.教学目标：

@#@@#@1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

@#@@#@2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。

@#@@#@二.教学重点：

@#@画出动物的外形和亲密关系。

@#@@#@三.教学难点：

@#@@#@动物的特征和构图。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@7.教师让学生谈什么是动物并介绍它们形状和特征（色彩图形）。

@#@@#@8.欣赏课件。

@#@@#@3.让学生欣赏说你看到了什么？

@#@说出自己的感受。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解可爱的动物给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@1.继续欣赏课件——小动物和妈妈@#@2.欣赏课本上的插图。

@#@@#@3.导入新课（小动物的妈妈小心地不哺育、保护孩子，小动物们可开心了）。

@#@@#@4.问题：

@#@@#@⑴讲故事：

@#@小蝌蚪找不到妈妈了。

@#@@#@⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？

@#@@#@⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观看课件。

@#@@#@2.逐一了解动物的基本形状和特征色彩。

@#@@#@3.动物身上有天然图形和花纹。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你怎样完成一幅动物妈妈爱护小宝宝的美丽画。

@#@@#@1.让学生自己总结出一幅动物妈妈爱护小宝宝。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对可爱动物妈妈爱护小宝宝的画面的见解给了你什么启示。

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的可爱的动物妈妈爱护小宝宝的画面，@#@了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思：

@#@通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。

@#@@#@第九课：

@#@奇特的海螺@#@一.教学目标：

@#@@#@1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

@#@@#@2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。

@#@@#@二.教学重点：

@#@画出海螺的外形和花纹。

@#@@#@三.教学难点：

@#@海螺的特征和构图。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@9.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？

@#@并介绍它们形状和特征（色彩图形）。

@#@@#@10.欣赏课件。

@#@@#@3.让学生欣赏说你看到了什么？

@#@说出自己的感受。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解可爱的和海螺给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@1.继续欣赏课件——奇特的海螺@#@2.欣赏课本上的插图。

@#@@#@3.导入新课（小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步）。

@#@@#@4.问题：

@#@@#@⑴讲故事：

@#@。

@#@小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步，看到了什么？

@#@@#@⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？

@#@@#@⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观看课件。

@#@@#@2.逐一了解海螺的基本形状和特征色彩。

@#@@#@3.海螺身上有天然图形和花纹。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你怎样完成一幅可爱的小海螺的美丽画。

@#@@#@1.让学生自己总结出一幅小海螺美丽的画。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对可爱的小海螺画面的见解给了你什么启示。

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的可爱的最美丽的小海螺画面，@#@了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思：

@#@通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。

@#@@#@第十课：

@#@美丽的海星@#@一.教学目标：

@#@@#@1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

@#@@#@2.培养学生的观察能力的基础上,学生了知道了海星的外形和花纹有哪些特点。

@#@@#@二.教学重点：

@#@画出海星的外形和花纹。

@#@@#@三.教学难点：

@#@海星的特征和构图。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@11.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？

@#@并介绍它们形状和特征（色彩图形）。

@#@@#@12.欣赏课件。

@#@@#@3.让学生欣赏说你看到了什么？

@#@说出自己的感受。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解可爱的和海星给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@1.继续欣赏课件——美丽的海星@#@2.欣赏课本上的插图。

@#@@#@3.导入新课（是天上的星星掉到海里了吗？

@#@不，是小海星在比美泥？

@#@）。

@#@@#@5.问题：

@#@@#@⑴讲故事：

@#@是天上的星星掉到海里了吗？

@#@不，是小海星在比美泥？

@#@看到了什么？

@#@@#@⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？

@#@@#@⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观看课件。

@#@@#@2.逐一了解海星的基本形状和特征色彩。

@#@@#@3.海星身上有天然图形和花纹。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你怎样完成一幅可爱的小海星的美丽画。

@#@@#@1.让学生自己总结出一幅小海星美丽的画。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对可爱的小海星画面的见解给了你什么启示。

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的可爱的最美丽的小海星画面，@#@了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思：

@#@通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。

@#@@#@第十一课：

@#@神奇的大海怪@#@一.教学目标：

@#@@#@1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

@#@@#@2.在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。

@#@@#@二.教学重点：

@#@@#@画出海怪的外形和花纹。

@#@@#@三.教学难点：

@#@@#@海怪的特征和构图。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@1.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？

@#@并介绍它们形状和特征（色彩图形）。

@#@@#@2.欣赏课件。

@#@@#@3.让学生欣赏说你看到了什么？

@#@说出自己的感受。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解用想象力知道海底里的海怪给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@1.继续欣赏课件——神奇的海怪@#@2.欣赏课本上的插图。

@#@@#@3.导入新课（传说中大海深处生活着大海怪，你听过它们的故事吗？

@#@）。

@#@@#@4.问题：

@#@@#@⑴讲故事：

@#@很久久以前，在大海深处生活着大海怪……。

@#@@#@⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？

@#@@#@⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观看课件。

@#@@#@2.逐一了解海怪的基本形状和特征色彩。

@#@@#@3.海怪身上有天然图形和花纹。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你怎样用想象力完成一幅的海怪的美丽画。

@#@@#@1.让学生自己总结出一幅海怪美丽的画。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对可爱的小海星画面的见解给了你什么启示。

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的可爱的最美丽的小海星画面，@#@了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思：

@#@通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。

@#@@#@第十二课：

@#@动物的花衣裳@#@一.教学目标：

@#@@#@1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

@#@@#@2.在培养学生的观察的基础上，使学生了解动物了的外形和身上花纹有哪些特点。

@#@@#@二.教学重点：

@#@@#@画出动物的外形和花纹。

@#@@#@三.教学难点：

@#@@#@动物的特征和构图。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@1.教师让学生谈一谈动物身上有什么？

@#@并介绍它们形状和特征（色彩图形）。

@#@@#@2.欣赏课件。

@#@@#@3.让学生欣赏说你看到了什么？

@#@说出自己的感受。

@#@@#@4.在动物的花衣裳中，你看到了什么花纹、色彩？

@#@@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解和知道动物身上的花纹给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@1.继续欣赏课件——动物的花衣裳@#@2.欣赏课本上的插图。

@#@@#@3.导入新课（这些小动物的花衣裳都不见了，快来帮它们找一找）。

@#@@#@4.问题：

@#@@#@⑴讲故事：

@#@很久久以前，在森林深处生活着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突然不见了，小动物们非常着急，请同学帮找一找……。

@#@@#@⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？

@#@@#@⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观看课件。

@#@@#@2.逐一了解动物的基本形状和特征色彩。

@#@@#@3.动物身上有天然图形和花纹。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你怎样用完成一幅的动物穿着美丽的花衣裳的美丽画。

@#@@#@1.让学生自己总结出一幅动物美丽的画。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对可爱的动物画面的见解给了你什么启示。

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的可爱的最美丽的小动物画面，@#@了解自己的真实想法。

@#@@#@小结@#@评价作业@#@展示作业@#@语言描述。

@#@@#@课后反思：

@#@通过这课学习使学生学会了观察动物的外形和特征，并知道了动物身体的颜色常与环境相仿，是为了保护自己。

@#@@#@第十三课：

@#@涂色游戏@#@一.教学目标：

@#@@#@1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

@#@@#@2.在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。

@#@@#@二.教学重点：

@#@@#@什么是暖色和冷色。

@#@@#@三.教学难点：

@#@@#@色彩的涂法和构图。

@#@@#@四.教学过程：

@#@@#@项目@#@教师活动@#@学生活动@#@效果@#@引入@#@1.教师让学生谈一谈，色彩和图形。

@#@@#@2.欣赏课件。

@#@@#@3.让学生欣赏说你看到了什么？

@#@说出自己的感受。

@#@@#@1、欣赏课本中的插图@#@2、讨论问题。

@#@@#@3、回答问题。

@#@@#@初步了解色彩知道了色彩给我们留下什么印象。

@#@@#@讲授新课@#@2.继续欣赏课件——涂色游戏@#@3.2.欣赏课本上的插图。

@#@@#@3.导入新课（随意地画，随意地涂，涂出七彩的乐园）。

@#@@#@4.问题：

@#@@#@⑴讲故事：

@#@一位乡蝽村的大姐姐看着一座座山，觉得像一条条鱼。

@#@回家后，她就画出了这图画……。

@#@@#@⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的图形吗？

@#@@#@⑶老师简单的介绍的图形特点和色彩。

@#@@#@5.教师讲解绘画中的一些技巧@#@6.作业要求。

@#@@#@1.观看课件。

@#@@#@2.逐一了解图形的基本形状和七彩。

@#@@#@3.用不同的线条和形状画一幅彩色的画。

@#@@#@4.分组讨论？

@#@你怎样用想象力完成一幅的色彩的美丽画。

@#@@#@1.让学生自己总结出一幅色彩美丽的画。

@#@@#@2.可以用任何形式进行描绘。

@#@@#@学生创作@#@1.展示学生作业。

@#@@#@2.了解学生的思路。

@#@@#@3.巡视学生创作，给予有助的建议。

@#@@#@1.在相互交谈中别人对色彩画面的见解给了你什么启示。

@#@@#@2.谈一谈你的创作思路。

@#@@#@3.自由创作。

@#@@#@展示自己最美的可爱的最美丽的色彩画面，@#@了解自";i:

1;s:

19844:

"幼儿园六一园长讲话@#@幼儿园六一园长讲话@#@ @#@@#@六一国际儿童节又要来到了，这是少年儿童们自己的盛大节日，以下是小编给大家整理收集的幼儿园六一园长讲话，供大家阅读参考。

@#@@#@幼儿园六一园长讲话【一】@#@尊敬的各位领导，各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们：

@#@@#@大家好!

@#@@#@今天，我们怀着阳光般的心情欢聚一堂，庆祝孩子们共有的节日六一国际儿童节。

@#@在此，我代表机关幼儿园全体教职员工以及小朋友们向在座的各位领导以及家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意!

@#@感谢你们对幼教事业的关心和支持!

@#@感谢你们对小朋友们的关爱!

@#@同时也祝愿全世界的小朋友健康快乐，茁壮成长。

@#@@#@多少年的追求和探索，我们付出了许多许多----求实、创新，同时也收获着，每一次进步，都令我们感动;@#@每一次成功，都激励我们向更高的目标前行。

@#@尊重教育规律，尊重儿童身心发展特点，尊重儿童人格，尊重家长的真诚反馈，我们只有不断地用心和行动来回报社会，回报关心、支持、理解、信任机关幼儿园的你和她。

@#@@#@亲爱的孩子们，今天的阳光，今天的蓝天，今天的鲜花，都在为你们祝福!

@#@你们像一只只小鸟，在纯洁的天空中快乐飞翔!

@#@@#@愿今天的你们展翅飞翔，展现出最美的风采!

@#@再次祝福你们节日快乐!

@#@同时也祝福在座的各位领导、各位家长、老师们家庭幸福、工作顺利!

@#@@#@最后，预祝今天的六一文艺活动取得圆满成功!

@#@谢谢大家!

@#@@#@幼儿园六一园长讲话【二】@#@尊敬的各位家长，各位朋友们、老师们、亲爱的小朋友们：

@#@@#@下午好!

@#@在这阳光灿烂、童心荡漾的日子里，我们欢聚在星之路幼儿园共同庆祝孩子们的盛大节日--六一国际儿童节。

@#@在此，我谨代表星之路幼儿园全体教职员工向小朋友们致以节日的祝贺!

@#@同时向各位家长表示衷心的感谢，感谢你们对孩子的健康成长所付出的辛劳，感谢你们对我园的关心和支持!

@#@@#@亲爱的孩子们，今天的阳光，因为你们而灿烂;@#@今天的蓝天，因为你们而明净;@#@今天的鲜花，因为你而芬芳!

@#@因为有了你们，青山才有了生机，绿水才有了欢笑，大地才有了歌声;@#@因为有了你们，风儿才如此温柔，云儿才如此绚丽，生活才如此美好，我们才如此骄傲，星之路幼儿园才如此朝气蓬勃!

@#@愿你们像快乐的小鸟，在广阔的天空中自由飞翔，健康快乐地成长!

@#@@#@各位家长，各位来宾，孩子是祖国的花朵、民族的未来，更是每一个家庭的希望。

@#@基于此，我园自创办以来一直坚持以诚信立园，以幼儿为本，以素质教育为主线，养成教育为突破口，创设温馨的氛围，给孩子善良与智慧，让孩子在爱的氛围中学会生存，学会认知，学会做事，学会共处，真正实现给孩子终身受益的教育理念。

@#@把幼儿园办成管理规范、质量一流、特色鲜明的知名幼儿园是我们星之路幼儿园坚持不懈的奋斗目标。

@#@从开园至今天，我们深感责任重大，任务艰巨，只有实事求是，踏实工作才能实现既定目标，才能不辜负家长对我们的殷切希望。

@#@教学上以《指南》为推手，《纲要》为指导，真正实现素质教育，以礼仪为特色--学礼、知礼、懂礼、用礼，礼仪我先行，学中华文明，做少年君子。

@#@多少年的追求和探索，我们付出了许多许多----求实、创新，同时也收获着，每一次进步，都令我们感动;@#@每一次成功，都激励我们向更高的目标前行。

@#@尊重教育规律，尊重儿童身心发展特点，尊重儿童人格，尊重家长的真诚反馈，我们只有不断地用心和行动来回报社会，回报关心、支持、理解、信任星之路幼儿园的你和她。

@#@@#@回顾过去，我园硕果累累;@#@展望未来，我们豪情满怀!

@#@在以后的工作中，我们将乘势而上，秉承让幼儿快乐、让家长放心、让社会满意的服务准则，求实创新，与时俱进，深入贯彻执行党的教育方针，促进每一位幼儿健康、和谐、全面地发展，努力把培养下一代的教育工作做得更细、更好，为推进幼儿教育事业再谱新乐章、再创新辉煌。

@#@@#@孩子们的教育离不开教师，我园教师为了孩子们的健康成长，付出了很多心血，作出了很多牺牲，做出了很大的贡献，赢得了社会和上级主管部门的普遍赞誉，在此我向全体教职员工道一声：

@#@你们辛苦了，谢谢你们!

@#@同是也借此给老师提几点建议:

@#@@#@一是要进一步增强爱心，没有爱就没有教育，教育根植于爱;@#@二是要切实贯彻幼儿教育目标和方法，切不可让幼儿教育小学化;@#@三是要一定要把培养孩子良好的生活习惯和行为习惯贯穿到平时的教学中，和家长们一起把我们的孩子教育成：

@#@爱干净的孩子;@#@懂礼貌的孩子;@#@守纪律的孩子;@#@能说，会说，能唱，能活泼可爱的孩子!

@#@@#@各位家长，各位来宾，今天我园所有的孩子都将登台表演，一展风采。

@#@他们稚嫩的歌声和舞姿，展现的是孩子们的成长和可爱，也是我园健康，聪明、自信培养目标的一个侧面，其中既凝聚了老师们的心血和汗水，也寄托了家长们的热情和期盼，更是孩子们健康、聪明、自信的生动体现。

@#@朋友们，让我们伸出热情的双手为孩子们鼓掌，为孩子们加油吧!

@#@@#@欢歌笑语庆佳节，百态千姿展新颜.孩子们，今天的你们是天真烂漫的儿童，明天的你们将成为祖国的栋梁。

@#@@#@谢谢大家!

@#@@#@幼儿园六一园长讲话【三】@#@尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们:

@#@@#@首先，我代表幸福幼儿园全体教职人员，欢迎大家的到来。

@#@明天，就是孩子们最欢喜的日子，六一国际儿童节，我们又和孩子们一起，领略一样的欢乐，共同分享这一份难得的童趣。

@#@@#@孩子们一天天在长大，幸福幼儿园里留下了孩子们成长的足迹和快乐的欢声笑语。

@#@@#@看到你们开心的笑脸，作为教育工作者的我们，付出再多的艰辛也觉得无怨无悔，听到你们天真的话语，工作有多辛苦也会忘了疲惫。

@#@幼儿园园长六一致辞。

@#@希望你们像花儿一样开在关爱的春风里，希望你们像鱼儿一样遨游在知识的海洋里。

@#@@#@每一个家长和我们一起，为孩子的健康成长共同搭建了一座爱的桥梁。

@#@共同分担着孩子成长中的很多难题，以后的日子里，我们还要携手并进，互相学习，争取为孩子们的童年留下最美好的记忆。

@#@@#@舞欢跃，歌声起，天真无邪的样子才是你们最值得珍惜的童年，希望今天你们把快乐也感染给爱你们的每一个人。

@#@和爸爸妈妈老师们一起渡过xxxx最开心的六一。

@#@@#@再次感谢家长朋友对我们工作的支持!

@#@最后预祝我们的演出圆满成功!

@#@@#@@#@六一儿童节，一个回忆的日子，一个轻松的日子，一个纯真的日子，以下是小编给大家整理收集的村支书六一讲话，欢迎阅读参考。

@#@@#@村支书六一讲话1@#@各位老师、各位家长、亲爱的小朋友们:

@#@大家早上好!

@#@@#@今天是六一儿童节，我有幸来到咱们xx小学和同学们一起庆祝你们的节日，请允许我代表xx村党委向全体师生致以节日的问候，祝你们在这个充满喜庆的日子里，开心、快乐!

@#@看到你们能在这么整洁优美的环境里健康的成长，我由衷的感到高兴，也真诚的希望所有老师能对学生亲如己子，严格施教，耐心关怀，我们xx的全体村民会衷心的感谢你们。

@#@@#@众人拾柴火焰高，学校的发展，不能单靠哪一个人，为了全村孩子的未来，为了xx小学的飞跃发展，我代表xx村党委表达我们坚定不移的意念:

@#@竭力支持xx小学的教育事业，为学校的飞跃发展奉献力量!

@#@@#@最后再一次祝小朋友们节日快乐，茁壮成长!

@#@@#@我的发言到此结束，谢谢大家!

@#@@#@村支书六一讲话2@#@各位领导，老师，亲爱的小朋友们:

@#@@#@大家好!

@#@@#@在这鲜花怒放，阳光灿烂的六月里，又迎来了你们自己的节日六一国际儿童节。

@#@值此庆祝快乐佳节之际，我代表新华村党支部、村委会，向你们致以节日的祝贺!

@#@向辛勤工作在第一线上的全体教师致以崇高的敬意和真挚的节日问候!

@#@@#@亲爱的小朋友们，你们是世界上最幸福的孩子，有社会各界的关爱，有家长的精心呵护，有老师们无微不至的关怀，你们一定会快乐健康的成长;@#@你们是祖国的花朵，时代的骄子，将来的主人，中国的希望寄托在你们身上。

@#@今天，得知你们在这里召开庆祝大会，听到你们取得了辉煌的成绩，展示你们各自的艺术才华，我们非常高兴，同时向你们表示深深的敬意!

@#@@#@亲爱的同学们，时代的变化日新月异，我们已经跨入信息时代，你们面临着新的机遇和挑战，你们是祖国的建设者，真诚的希望你们继承革命先辈的光荣传统，发奋学习，勇敢前进，抓住机遇，不怕困难，全面发展，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗!

@#@@#@请中心小学的各位领导和全体师生放心，我们新华村广大群众一定会团结一致，一如既往，全力以赴关心和支持你们的工作，为你@#@们解决一切困难。

@#@我们相信，有各级政府对你们的支持，有你们的努力工作，肖家乡明天的教育事业会更加美好!

@#@@#@最后，祝愿全体教师工作顺利，小朋友们节日快乐，健康成长。

@#@同时，预祝庆祝大会圆满成功!

@#@@#@谢谢大家!

@#@@#@村支书六一讲话3@#@尊敬的各位老师、家长、同学们:

@#@@#@今天是六一国际儿童节，在这少年儿童自己的节日里，我们在这里隆重举行庆祝六一国际儿童节表彰大会暨文艺汇演活动。

@#@在此，我谨代表学校向关心少年儿童成长的老师们、家长们表示崇高的敬意和诚挚地问候!

@#@向全体少先队员们致以节日的祝贺!

@#@@#@少年儿童是祖国的未来，是国家的希望，党和国家领导人历来关心少年儿童的成长。

@#@少先队员们，今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为现代化建设的生力军，中华民族的伟大复兴要靠你们去奋斗，几代中国人孜孜以求的强国梦想，伟大祖国更加光辉灿烂的明天，将在你们这一代少年儿童的奋斗和创造中最终得以实现。

@#@你们是幸运的一代，更是肩负重任的一代。

@#@为此我谨代表学校向全体少先队员们提出几点希望:

@#@@#@一、要从小树立远大的理想，培养高尚的道德情操。

@#@理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。

@#@少年有志，未来有望。

@#@全体少先队员们，要明确自己的历史责任，把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧联系在一起，把祖国富强、民族振兴作为自己的崇高追求。

@#@要增强民族自尊心和自信心，继承和发扬中华民族的传统美德，学习和实践社会主义公民道德，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信、遵纪守法，勤俭节约、尊敬师长、热爱劳动的良好品行，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格接班人。

@#@@#@二、要掌握丰富的知识，培养勇于创新的精神。

@#@掌握丰富的科学文化知识是一个人事业成功的基础，在科学技术突飞猛进、国际竞争日趋激烈、社会发展日新月异的今天尤其如此。

@#@少年不努力，老大徒伤悲。

@#@当前，学习是你们第一位的任务。

@#@希望你们要有强烈的求知欲和上进心，发愤读书，勤奋学习，努力掌握科学文化知识，增强创新精神和能力，为今后的发展打好基础。

@#@@#@三、要锻炼强健的体魄，培养良好的心理素质。

@#@当代少年儿童不应该是温室里的花朵，而要做敢于搏击风雨的雄鹰。

@#@要坚持体育锻炼，不断增强体质，以适应完成学习任务和将来担负繁重工作的要求。

@#@要养成乐观向上、知难而进、不怕挫折的心理素质，塑造勇于探索、富于想象、善于创造、团结协作的心理品格，以积极进取的精神状态迎接未来的挑战。

@#@@#@借此机会，我也向全体少先队辅导员和少年儿童工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意!

@#@多年来，你们为少先队事业辛勤耕耘，默默奉献，做出了很大的成绩。

@#@希望你们不断提高思想政治素质和业务素质，以坚韧的毅力、踏实的工作，为少先队的建设与发展再立新功。

@#@@#@少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。

@#@我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

@#@@#@最后祝庆祝活动圆满成功!

@#@@#@祝少先队员们节日愉快!

@#@@#@谢谢大家!

@#@@#@@#@八一建军节慰问讲话【一】@#@尊敬的XX团长、XX政委，77XXXX部队全体官兵，同志们：

@#@@#@大家好!

@#@@#@值此中国人民解放军建军xx周年之际，我们欢聚一堂，共叙军民鱼水深情!

@#@在此，受中共XX县县委书记、县人大常委会主任XXX，县委副书记、县长XXX的委托，我谨代表中共XX县县委、XX县人民政府和全县109万人民，向77XXX部队全体官兵致以节日的问候和良好的祝愿!

@#@@#@xx年来，中国人民解放军不愧为伟大祖国的中流砥柱，保卫祖国的钢铁长城，经济建设的重要力量。

@#@长期以来，我驻泸部队全体官兵，始终以强烈的大局意识和忧患意识，全面贯彻落实政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的要求，大力加强部队建设，不断提高部队的战斗力，在圆满完成各项军事任务的同时，积极支持和参与我县经济社会建设，在省级双拥模范县创建、城乡环境综合整治、扶贫帮困等活动中，在抢险救灾、维护社会稳定的第一线，你们不辱使命，扎实工作，无私奉献，为XX县的经济发展和社会稳定做出了重要贡献，充分展示了人民子弟兵的英雄本色和威武之师、文明之师的光辉形象，赢得了全县人民的爱戴和赞誉。

@#@在此，我代表县委、县政府和全县人民向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢!

@#@@#@各位首长、各位官兵，兵民是胜利之本!

@#@在战争年代是这样，在和平时期亦如此，这是我们团结和谐的根基，这是我们共谋发展的体现。

@#@当前，十二五发展的号角已经吹响，我们处在和谐发展的重要战略机遇期，改革和发展的任务十分艰巨。

@#@我们将从维护国家安全和社会稳定，促进改革开放和经济发展，共建和谐社会的大局出发，始终把支持部队建设作为自己的神圣职责。

@#@@#@一如既往地支持部队的各项建设，广泛深入开展拥军优属活动，进一步落实拥军优抚安置政策，不断提高重点优抚对象生活保障水平，巩固和发展我县军政军民同呼吸、共命运、心连心的良好局面。

@#@我们也衷心希望77XXX部队广大官兵，在完成战备训练、加快部队建设的同时，继续关心和支持XX县的各项工作，为XX县改革发展和现代化建设作出新的更大的贡献!

@#@@#@最后，衷心祝愿全团官兵节日愉快，阖家幸福!

@#@祝大家身体健康，万事如意!

@#@祝此次野营训练取得圆满成功!

@#@@#@谢谢大家!

@#@@#@八一建军节慰问讲话【二】@#@广大转业、复员、退伍军人，烈军属：

@#@@#@你们好!

@#@值此中国人民解放军建军xx周年的光辉节日即将到来之际，学院党委、行政以及党委武装部向你们致以节日的祝贺和亲切的慰问。

@#@@#@中国人民解放军是一支具有光荣革命传统、作风优良、战无不胜的人民军队，在中国共产党领导下，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，艰苦奋斗，勇往直前，为争取民族独立和人民解放，捍卫国家尊严和维护祖国统一，维护我国改革、发展、稳定的大局，推进建设有中国特色的社会主义事业立下了不可磨灭的功勋。

@#@82年的战斗历程证明，人民解放军是人民的忠诚卫士，是维护祖国统一的坚强柱石，是坚不可摧的钢铁长城。

@#@@#@新中国成立前，老一辈人民解放军，为了祖国统一，不怕牺牲，坚持共产党的领导，为抗日战争胜利和国家统一作出了巨大的贡献;@#@新中国成立以来，新一代人们解放军指战员响应党和国家的号召，积极报名参军，舍小家，顾大家，为祖国的军队建设和国防事业作出了积极的贡献;@#@到地方后，你们转业不转志，退伍不褪色，顾全大局，服从安排，继续发扬军队的优良传统，立足本职岗位作奉献，为学院建设和发展发做出了重要贡献。

@#@可以说，祖国的安定，学院的发展，倾注了你们的心血和汗水，对此，全院师生向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢!

@#@@#@今年，是中华人民共和国成立xx周年，也是中国共产党建党xx周年，国际形势复杂多变，衷心地希望你们继续发扬革命军人的优良传统和作风，继续关心国防建设和学院发展，珍惜和保护自己的光荣历史和荣誉，严格遵守国家的法律法规，顾全大局，珍视团结，维护当前改革、发展、稳定的大好局势，为学院建设与发展再作新的贡献。

@#@@#@祝同志们节日快乐，身体健康，工作顺利@#@八一建军节慰问讲话【三】@#@尊敬的派出所民警同志、消防官兵们：

@#@@#@你们好!

@#@@#@在第xx个建军节到来之际，***公司全体员工向你们表示节日的祝贺，并致以最诚挚的慰问!

@#@@#@中国人民解放军是一支具有光荣革命传统、战无不胜的人民军队。

@#@在中国共产党的领导下，时刻牢记全心全意为人民服务宗旨，艰苦奋斗、勇往直前。

@#@为维护我国改革开放稳定和推进建设有中国特色的社会主义事业立下了不可磨灭的功勋。

@#@@#@***成立以来，市场派出所民警同志，**区消防指战员们对于我司的市场建设与经营管理都给予了莫大的支持与鼓励。

@#@我们一直铭记于心、满怀感恩!

@#@@#@每当****内遭遇治安纠纷时，派出所民警们总会在第一时间赶赴现场进行调节，协助我们化解矛盾;@#@每到节假日到来时，**区消防战士们总能频繁奔波于我们市场，加强市场巡逻、排查力度，帮我们排除消防隐患在此，我们再次向你们致以崇高的敬意!

@#@你们辛苦了!

@#@@#@今后，我们在做好自身经营的同时，将会一如既往、全心全意配合派出所民警、洪山区消防做好治安、消防安全工作。

@#@坚持为人民服务，继续为武汉市菜篮子市场的建设贡献力量。

@#@@#@最后，预祝派出所民警、**区消防官兵们节日愉快、工作顺利、身体健康!

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@@#@";i:

2;s:

23890:

"西安市城市污水处理及污水资源化@#@西安市城市污水处理及污水资源化@#@摘要：

@#@本文介绍了西安市城市污水处理现状与规划，以及西安市近期实施的污水处理厂和回用水工程，阐述了西安市开发、利用污水资源的意义。

@#@重点介绍了西安市城市污水回用试点项目的基础条件、试验研究、设计与实施。

@#@作者强调，面对日益短缺的淡水资源，污水是一种潜在的水资源，应引起足够重视；@#@回用水市场开拓初期，用户发展、价格政策极为重要，国家和地方政府应给予政策支持；@#@城市规划、建设、管理部门要按照可持续发展的战略思想，综合考虑污水处理与污水资源的开发与利用；@#@回用水项目的运营管理要遵循市场规律，回用水的定价要考虑供水单位效益、用水单位承受能力和现行物价水平，以便更好地发挥污水资源的作用。

@#@@#@关键词：

@#@西安市水资源污水处理污水回用模型试验工程设计@#@0.前言@#@　　西安市是世界闻名的历史文化名城，三千多年的城建史和昔日的繁华盛世，给西安留下了极为丰厚的历史文化遗产，使之成为世界著名的文化古都和旅游胜地。

@#@半个世纪以来，西安经过了三次大的建设高潮，已成为我国西部地区改革开放的窗口，经济、科技、文化较为发达的中心城市、国际旅游城市和重要的高新技术产业基地。

@#@@#@　　"@#@九五"@#@以来，西安市基础设施建设发展迅速，2000年西安市建成区面积已达187km2，人口326万。

@#@根据《西安市排水规划（1995年至2010年）》，西安市中心市区分为六个污水收集系统，现状污水排放总量约80万m3/d，污水处理率约34%。

@#@@#@　　同时，西安市是一个水资源缺乏的城市，全市人均占有地表水资源量不足350m3，仅为全国和世界人均占有量的1/6和1/20，大大低于国际公认的维持一个地区社会经济环境所需1000m3的临界值，随着今后城市现代化进程的加快，水资源短缺将会影响城市供水。

@#@而污水是一种稳定可靠的、可再生利用的水资源，是解决城市缺水的一条重要途径，污水经深度处理后可回用于工矿企业、市政环卫、园林绿化以及城市河道景观等方面。

@#@合理开发和利用城市污水资源，体现了水的"@#@优质优用，低质低用"@#@和"@#@开源节流并重、节流优先、治污为本、科学开源、经济利用"@#@的原则。

@#@@#@　　1.西安市污水处理及其回用的现状与规划@#@　　1.1西安市污水处理现状@#@　　西安市现状排水服务面积约152.2km2，排水管道除老城区及东北郊部分为合流管外，其余以分流制为主。

@#@排水管网总长约835.4km。

@#@其中污水管道490km（包括现状合流管），普及率67%，雨水管渠345.4km，普及率45%，管渠密度约5.5km/km2。

@#@目前污水管网接纳城市污水量约80万m3/d，已建成城市污水处理厂两座，总处理能力27万m3/d，污水处理率34%，其中北石桥污水处理厂15万m3/d，邓家村污水处理厂12万m3/d。

@#@@#@　　在中国西部大开发之际，为了使排水设施适应城市的发展，提高管网普及率和污水处理率，尽快改善城市水环境，西安市政府把城市排水工程系统改造作为"@#@十五"@#@期间的一项重要工作，加大污水处理厂的建设力度，重视城市管网改造，以改善西安市的水环境质量。

@#@@#@　　1.2西安市城市供水现状@#@　　西安市城市供水设施历经近50多年的建设，尤其是近几年得到了长足的发展，由过去单一的地下水为主要水源，发展到现在以地表水为主、地下水为辅的供水系统。

@#@现有水厂7座，在建水厂1座，其中地表水供水能力72万m3/d（曲江水厂60万m3/d，浐河二水厂12万m3/d），地下水供水能力42万m3/d，供水总能力达114万m3/d，供水面积162km2，供水服务人口227万00人。

@#@@#@　　1.3西安市城市水资源及用水量@#@　　西安市地表水资源总量为21.78亿m3，人均水资源量是全国平均水平的1/6。

@#@从长远来看，西安是一个水资源缺乏的城市。

@#@@#@　　按照西安市城市总体规划，西安市是由一个中心市区和十一个外围组团组成，市区与组团用水量统一规划、统一调配。

@#@近几年，随着黑河引水工程完成，西安的水荒问题已基本解决，2000年，全市最高日供水量为114万m3/d，预计2005年最大日用水量为163.6万m3/d，2010年最大日用水量为190.13万m3/d。

@#@加之，城市水体还存在不同程度的污染，2010年以后，西安市用水量仍有一定缺口。

@#@@#@　　水资源是可以枯竭的，合理开发、利用和保护水资源是社会发展的永恒主题。

@#@淡水资源的短缺是不言而喻的，而城市污水具有量大、集中、水质较为稳定的特点，是一种潜在的水资源，污水经过处理后完全可以重复使用，并实现水在自然界中的良性循环。

@#@开辟这种非传统水源，实现污水资源化，对保障城市供水安全亦具有重要的战略意义。

@#@珍惜水资源，合理利用和开发第二水源，是摆在城建工作者面前必须长远考虑的问题。

@#@@#@　　1.4西安市排水规划@#@　　《西安市排水规划（1995～2010）》将整个污水排放分为六个系统，即邓家村污水处理厂系统、北石桥污水处理厂系统、店子村污水处理厂系统、袁乐村污水处理厂系统、纺织城污水处理厂系统、六村堡污水处理厂系统，城市污水管网普及率要达到95%以上。

@#@污水处理厂建设规模见表1。

@#@@#@　　表1污水厂规划建设规模@#@　　@#@序号@#@　　@#@处理厂名称@#@　　@#@总服务　　面积　　（公顷）@#@　　@#@建设规模　　（万m3/d）@#@　　@#@回用水规模　　（万m3/d）@#@　　@#@备注@#@　　@#@近期@#@　　@#@远期@#@　　@#@近期@#@　　@#@远期@#@ @#@@#@　　@#@邓家村污水处理厂@#@　　@#@2489@#@　　@#@6@#@　　@#@38@#@　　@#@6@#@ @#@@#@　　@#@已建成处理能力12万m3/d，现正进行16万m3/d工艺改造和6万吨/日回用水工程施工建设。

@#@@#@　　@#@2@#@　　@#@北石桥污水净化中心@#@　　@#@4854@#@　　@#@5@#@　　@#@52@#@　　@#@0@#@ @#@@#@　　@#@一期工程15万m3/d已运行。

@#@5万m3/日回用水工程，正进行施工建设。

@#@@#@　　@#@3@#@　　@#@纺织城污水处理厂@#@　　@#@2096@#@　　@#@0@#@　　@#@20@#@　　@#@5@#@ @#@@#@　　@#@正在商谈利用国外银行贷款,完成项目可行性研究报告。

@#@@#@　　@#@4@#@　　@#@店子村污水处理厂@#@　　@#@4501@#@　　@#@25@#@　　@#@50@#@　　@#@0@#@ @#@@#@　　@#@正在商谈利用国外银行贷款，完成项目可行性研究报告。

@#@@#@　　@#@5@#@　　@#@袁乐村污水处理厂@#@　　@#@4568@#@　　@#@20@#@　　@#@40@#@　　@#@0@#@ @#@@#@ @#@@#@　　@#@6@#@　　@#@六村堡水处理厂@#@　　@#@3339@#@　　@#@0@#@　　@#@30@#@　　@#@5@#@ @#@@#@ @#@@#@　　@#@7@#@　　@#@合计@#@　　@#@21847@#@　　@#@96@#@　　@#@230@#@　　@#@46@#@ @#@@#@ @#@@#@　　注：

@#@1、回用水规模仅包括工业利用、市政环卫和城市绿化用水，不含城市河道景观及农业等方面用水。

@#@@#@　　2、本表所列远期为2020年规划总规模。

@#@@#@　　2.西安市近期实施的污水处理厂和回用水工程@#@　　根据建设部、国家环保总局、科技部关于《城市污水处理及污染防治技术政策》的通知精神，西安市制定了《西安市城市市政公用设施"@#@十五"@#@计划及2015年规划纲要》，计划在"@#@十五"@#@期间建设纺织城污水处理厂、店子村污水处理厂及其配套排水管网设施。

@#@这些项目的实施将改善西安市城市排水设施状况，实行有组织的污水排放和集中处理，使西安市污水处理率超过60%。

@#@@#@　　2.1西安市邓家村污水处理厂@#@　　西安市邓家村污水处理厂始建于1956年，最初处理能力为4万m3/d一级处理，经过1963年和1979年两次扩建后，处理能力达到12万m3/d，并由一级处理提高到二级生物处理。

@#@1994年，西安市市政工程管理局依据西安市排水规划并结合西安市城市发展及西安市水资源短缺状况，对该污水厂再次提出改造方案，一是将污水处理规模由12万m3/d提高到16万m3/d，二是增加6万m3/d污水深度处理系统，经深度处理的水作为工业企业部分用水和市政杂用水。

@#@@#@　　依据我国《污水回用设计规范推荐标准》（CECS-61:

@#@94）、《生活杂用水水质标准》（CJ25.1-89），结合国内外其它城市污水回用水质标准，并分析该污水处理厂运行以来的水质水量，综合确定了邓家村污水厂回用水的设计标准BOD5≤10mg/l、CODcr≤50mg/l、SS≤5mg/l、NH4-N≤5mg/l、TN≤15mg/l、TP≤1mg/l。

@#@@#@　　污水处理工艺采用了技术成熟，处理效果稳定，适应性强的A2/O系统（脱氮、除磷）。

@#@回用水处理系统采用絮凝沉淀、砂滤系统。

@#@设计投加氯化铁药剂于A2/O系统终沉池配水井中，强化生物除磷，降低终沉池出水中磷的浓度。

@#@沉淀后出水经提升泵站至砂滤池，采用气水反冲洗滤池，过滤后水至清水池，加压后进入回用水管网。

@#@@#@　　邓家村污水厂改造工程利用国外政府低息贷款，总投资约1.09亿元，该工程1999年开工，预计2002年3月前二级生物处理部分可投入运行。

@#@@#@　　2.2西安市北石桥污水净化中心@#@　　西安市北石桥污水净化中心是西北地区规模较大的一座现代化污水处理厂，总服务面积53.5Km2，规划人口60万人。

@#@该中心引进国外DE型氧化沟工艺，一期规模15万m3/d，始建于1994年10月，1998年5月投入试运行。

@#@运行以来出水水质稳定、运行平稳，主要出水指标BOD5≤15mg/l、CODcr≤50mg/l、SS≤15mg/l、TP≤1mg/l、NH4-N≤5mg/l。

@#@@#@　　北石桥污水回用工程是西安市城市污水回用试点项目，它位于北石桥污水净化中心内，回用水规模10万m3/d，回用于服务区域内的企业以及市政环卫园林等杂用水，该工程目前正在实施中。

@#@@#@　　2.3西安市店子村污水处理厂@#@　　拟建店子村污水处理厂位于北二环朱宏路立交以南，二环路与团结库之间，主要接纳西安市旧城区、东北郊、西安经济开发区等区域污水，总服务面积为4501公顷。

@#@@#@　　根据第四污水厂服务范围污水水量、水质调查及预测，工程近期建设规模Q=25万m3/d，其中污水回用量10万m3/d，处理后水排至团结库，经漕运明渠（景观用水）排入渭河（Ⅳ类水体）。

@#@设计进水水质BOD5≤230mg/l、CODcr≤410mg/l、SS≤250mg/l、TP≤5.0mg/l、NH4-N≤40mg/l、PH=6～9；@#@处理后出水水质BOD5≤20mg/l、CODcr≤60mg/l、SS≤20mg/l、NH4-N≤15mg/l、TP≤1mg/l。

@#@污水处理拟采用A2/O法，污泥处理采用中温厌氧消化，重力浓缩后进行机械脱水。

@#@该项目总投资约40000万元。

@#@@#@　　2.4西安市纺织城污水处理厂NH4-N@#@　　拟建纺织城污水处理厂位于西安市浐河东岸，西临高速公路以南，东三环以西所狭三角地带，主要接纳浐河东、西两岸面积为2096公顷的生产废水、生活污水，其中浐河东岸纺织城组团服务面积为1174公顷，浐河西岸服务面积922公顷。

@#@@#@　　根据服务区域水质水量调查及预测，工程设计近期2005年处理规模Q=10万m3/d，其中污水回用量5万m3/d。

@#@设计进水水质为CODcr=390mg/l，BOD5=200mg/l，SS=250mg/l，NH4-N=30mg/l，TP=4mg/l。

@#@污水厂出水排至浐河（国家Ⅲ类水体），处理后水质执行《污水综合排放标准》（GB8978-1996）一级标准，即出水水质CODcr≤60mg/l、BOD5≤20mg/l、SS≤20mg/l、NH4-N≤15mg/l、TP≤0.5mg/l。

@#@污水处理拟采用二级生物处理工艺，污泥处理采用机械浓缩机械脱水工艺，污水回用深度处理采用微絮凝过滤技术。

@#@初步估算污水处理建设总投资约25000万元。

@#@@#@　　3.西安市城市污水回用试点项目介绍@#@　　西安市城市污水回用试点项目以北石桥污水净化中心二级出水为水源，该项目地处西安市西郊工业区，北与西安西郊热电厂一路之隔，东临西安市化工厂、西安焦化厂，南依西安日化厂，作为用水大户的冷却用水用户众多，使得净化中心具有良好的污水资源开发条件。

@#@@#@　　3.1处理规模与水质@#@　　根据北石桥污水净化中心运行以来的二级处理水量、水质统计资料，回用水用户对水质水量的要求，确定污水深度处理回用工程设计规模和水质标准。

@#@@#@　　3.1.1处理规模@#@　　通过对1999年1月至2000年9月期间二级处理系统运行进行统计分析，日处理水量平均在13万m3/d以上，并且出水水量稳定、可靠。

@#@@#@　　在对用户的调查基础上，确定回用水规模10万m3/d，分两期实施，一、二期规模均为5万m3/d。

@#@@#@　　3.1.2二级处理进、出水水质@#@　　二级处理进、出水月平均水质设计出水水质见表2。

@#@@#@　　表2二级处理进、出水月平均水质统计表@#@　　项目@#@　　@#@单位@#@　　进水水质@#@　　设计进水值@#@　　出水水质@#@　　设计出水值@#@　　GB8978-1996一级排放标准@#@　　PH@#@ @#@@#@　　7.72@#@　　6.5～8.5@#@　　7.78@#@　　6～9@#@　　6～9@#@　　BOD5@#@　　mg/l@#@　　194.28@#@　　180@#@　　11.14@#@　　20@#@　　20@#@　　CODcr@#@　　mg/l@#@　　315.66@#@　　400@#@　　20.32@#@　　100@#@　　60@#@　　SS@#@　　mg/l@#@　　424.14@#@　　255@#@　　10.45@#@　　20@#@　　20@#@　　TP@#@　　mg/l@#@　　3.13@#@　　-@#@　　1.15@#@　　-@#@　　0.5@#@　　NH3-N@#@　　mg/l@#@　　17.60@#@　　32@#@　　1.11@#@　　25@#@　　15@#@3.1.3污水深度处理出水水质@#@　　污水深度处理进水水质采用北石桥污水净化中心设计二级处理出水水质。

@#@出水水质标准依据国家《污水回用设计规范推荐标准》（CECS-61:

@#@94）、《工业循环冷却水水质标准》（GBJ5050-95）、《生活杂用水水质标准》（CJ25.1-89）和国内外其它城市回用水标准，并参照用户要求而确定，具体指标见表3。

@#@@#@　　表3 @#@深度处理厂出水水质标准@#@　　@#@序号@#@　　@#@项目@#@　　@#@单位@#@　　@#@水质　　标准@#@　　@#@备注@#@　　@#@序号@#@　　@#@项目@#@　　@#@单位@#@　　@#@水质　　标准@#@　　@#@备注@#@　　@#@1@#@　　@#@浊度@#@　　@#@度@#@　　@#@≤5@#@ @#@@#@　　@#@9@#@　　@#@总固体@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@≤1000@#@ @#@@#@　　@#@2@#@　　@#@BOD5@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@10@#@ @#@@#@　　@#@10@#@　　@#@总硬度@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@≤450@#@ @#@@#@　　@#@3@#@　　@#@CODcr@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@50@#@ @#@@#@　　@#@11@#@　　@#@总碱度@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@≤350@#@ @#@@#@　　@#@4@#@　　@#@色度@#@　　@#@度@#@　　@#@≤30@#@ @#@@#@　　@#@12@#@　　@#@铁离子@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@≤0.3@#@ @#@@#@　　@#@5@#@　　@#@PH@#@ @#@@#@　　@#@6～9@#@ @#@@#@　　@#@13@#@　　@#@氯化物@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@≤300@#@ @#@@#@　　@#@6@#@　　@#@TP@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@≤1.0@#@ @#@@#@　　@#@14@#@　　@#@余氯@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@0.2@#@　　@#@管网未端@#@　　@#@7@#@　　@#@TN@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@≤15@#@　　@#@夏季@#@　　@#@15@#@　　@#@一般细菌总数@#@　　@#@个/ml@#@　　@#@＜5×@#@105@#@　　@#@异氧菌总数@#@　　@#@8@#@　　@#@NH4-N@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@≤10@#@　　@#@夏季@#@　　@#@16@#@　　@#@臭味@#@　　@#@mg/l@#@　　@#@无不快感@#@ @#@@#@　　3.2模型试验及工艺技术路线选择@#@　　 @#@ @#@ @#@为保证北石桥污水回用工程技术可靠，西安市市政工程管理局组织有关单位进行了污水回用项目的深度处理模型试验。

@#@@#@　　3.2.1模型试验方案@#@　　 @#@ @#@ @#@深度处理模型试验采用了下列5种工艺试验方案：

@#@@#@　　①方案A直接过滤；@#@@#@　　②方案B微絮凝过滤；@#@@#@　　③方案C混凝+助凝+过滤；@#@@#@　　④方案D混凝+沉淀+过滤；@#@@#@　　⑤方案E混凝+助凝+沉淀+过滤；@#@@#@　　 @#@ @#@ @#@经过5个月的反复模型试验，表明方案D和方案E两种方案能满足回用水出水水质要求。

@#@@#@　　3.2.2方案的可靠性试验@#@　　 @#@ @#@ @#@通过技术与经济分析，拟定方案D为设计方案，并通过改变进水水质，对方案D做可靠性试验，以检查工艺运行的可靠性。

@#@方案D可靠性试验结果及其与方案D、E模型试验结果见表4。

@#@@#@　　表4方案D可靠性试验与方案D、E模型试验结果@#@　@#@项目@#@指标@#@　　@#@方案D可靠性试验滤柱周期：

@#@21小时　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@34分钟@#@　　@#@方案D模型试验滤柱周期：

@#@21小时　　 @#@ @#@20分钟@#@　　@#@方案E模型试验滤柱周期：

@#@22小时　　 @#@ @#@ @#@24分钟@#@　　@#@平均进水@#@　　@#@平均出水@#@　　@#@平均去除率@#@　　@#@平均进水@#@　　@#@平均出水@#@　　@#@平均去除率@#@　　@#@平均进水@#@　　@#@平均出水@#@　　@#@平均去除率@#@　　@#@1@#@　　@#@浓度（度）@#@　　@#@15.66@#@　　@#@3.38@#@　　@#@58.4@#@　　@#@4.17@#@　　@#@2.0@#@　　@#@52.4@#@　　@#@8.54@#@　　@#@1.61@#@　　@#@81.5@#@　　@#@2@#@　　@#@CODcr@#@　　@#@28.37@#@　　@#@8.24@#@　　@#@62.9@#@　　@#@19.71@#@　　@#@13.62@#@　　@#@30.7@#@　　@#@33.5@#@　　@#@16.19@#@　　@#@51.4@#@　　@#@3@#@　　@#@SS@#@　　@#@21.24@#@　　@#@0.78@#@　　@#@68.8@#@　　@#@1.37@#@　　@#@0.52@#@　　@#@61.2@#@　　@#@6.29@#@　　@#@1.80@#@　　@#@57.5@#@　　@#@4@#@　　@#@NH3—N@#@　　@#@0.65@#@　　@#@0.39@#@　　@#@41.6@#@　　@#@0.41@#@　　@#@0.30@#@　　@#@26.0@#@　　@#@2.11@#@　　@#@1.63@#@　　@#@22.7@#@　　@#@5@#@　　@#@TP@#@　　@#@0.51@#@　　@#@0.35@#@　　@#@64.6@#@　　@#@0.28@#@　　@#@0.09@#@　　@#@66.7@#@　　@#@0.345@#@　　@#@0.039@#@　　@#@90.3@#@　　3.3深度处理工艺设计@#@　　3.3.1深度处理工艺流程@#@　　依据污水回用模型试验结果，并结合国内外城市污水回用工程实践，本工程采用混凝、沉淀、过滤污水深度处理工艺，工艺流程如图1所示。

@#@@#@　　@#@　　3.3.2主要处理构筑物设计@#@　　1）提升泵房@#@　　提升泵直接在二级处理系统中的接触池出水渠内取水。

@#@泵房按两远期一次建成，安装淹没式潜水泵5台，4用1备，单台流量Q=1141.4m3/h，扬程H=13m，配电机功率N=58kw。

@#@@#@　　2）反应、沉淀池@#@　　为了节省占地，反应池与沉淀池合建，分两组，一期先建设一组，每组分两格。

@#@反应池采用水力波形板反应器，共分三级，总反应时间为9.40min，停留时间14.1min，GT=1.48×@#@104，反应器主要设计参数见表5。

@#@@#@　　表5 @#@ @#@ @#@反应器主要设计参数@#@　　@#@反应室@#@　　@#@波峰间隙（mm）@#@　　@#@平均流速V1（m/s）@#@　　@#@波峰间流速V1′（m/s）@#@　　@#@停留时间t（min）@#@　　@#@速度梯度G（S-1）@#@　　@#@第一反应室@#@　　@#@30@#@　　@#@0.14@#@　　@#@0.209@#@　　@#@1.30@#@　　@#@20@#@　　@#@第二反应室@#@　　@#@50@#@　　@#@0.065@#@　　@#@0.097@#@　　@#@2.70@#@　　@#@42.6@#@　　@#@第三反应室@#@　　@#@60@#@　　@#@0.049@#@　　@#@0.065@#@　　@#@5.40@#@　　@#@19.68@#@　　沉淀池采用平流式，有效水深3.4m，设计水平流速V水=10mm/s，颗粒流速u=0.20mm/s。

@#@沉淀池中加设侧向流波形板沉淀器。

@#@@#@　　3）滤站@#@　　沉淀池出水流经V型砂滤池进行最终净化，滤池、反冲洗泵房和中心控制室等合建，滤池建在室内，反冲洗泵房建在地下，共两组，一期建设1组。

@#@一期1组滤池分为4格，滤料为单层石英砂均质滤料，厚1.2m，有效粒径d=1.2mm，不均匀系数K80≤1.3～1.4。

@#@设计滤池采用气水反冲洗，滤速V=8～10m/h，反冲洗周期18h，每次反冲洗12～15min，水、气反冲洗强度分别为Q水=4.17l/s·@#@m2、Q气=16.67l/s·@#@m2；@#@气水同时反冲洗强度Q气+Q水=16.67+2.09l/s·@#@m2。

@#@@#@　　4）回用水池及加压泵房@#@设计回用水池4座，一期先建2座，单池容积4050m3，有效水深4.5m，水池容积占回用水供水量的16.2%。

@#@加压泵房按两期一次建成，按照回用水用户不同要求，采用分压供水。

@#@水泵为变频调速控制，供水至回用水管网。

@#@水泵的运行将通过管网压力和回用水池内液位信号来控制。

@#@@#@　　5）加氯系统@#@　　设计深度处理水采用液氯消毒（预加氯和后加氯消毒），预加氯在提升泵房集水井，后加氯在回用水池进水处，加氯量分别为2.0mg/l、5.0mg/l。

@#@滤后水经加氯消毒后，在回用水池中停留约2h，经加压泵房送入回用水管网，出水管上设有余氯分析取样设备。

@#@设有2台加氯机，单台投加量32kg/h。

@#@加氯间、氯库及加氯设备利用北石桥污水净化中心现有装置。

@#@@#@　　6）污泥脱水车间@#@　　深度处理日产污泥约3300kg，设计利用现状净化中心污泥脱水车间预留脱水机位置。

@#@机房内现安装200E型带式脱水机2台，单台处理能力16-21m3/h，一套投药装置，本次设计再增加2台KD10-2000型带式滤机及配套污泥投配泵、自动投药装置、无轴螺旋输送机。

@#@药剂制备与投加、进泥、脱水、出泥、清洗等过程均实施自控联动操作。

@#@@#@　　3.3.3工程实施@#@　　本工程已于2001年9月开工，目前正在进行土建施工，计划于2002年6月竣工并投入运营。

@#@@#@　　4.回用水项目的运营管理与政策支持@#@　　4.1回用水项目的运营管理@#@　　回用水项目运营管理，应遵循市场规律，逐步建立与市场经济体制相适应的企业管理体制和运营机制。

@#@回用水运营管理机构以独立法人为宜，独立经营、自负盈亏，以全新的现代企业形式投入运行，降低成本、争取效益，以使污水处理及污水回用走上良性循环的新路子。

@#@@#@　　4.2回用水项目的政策";i:

3;s:

28266:

"小学体育六年级《快速跑》教案@#@小学体育六年级《快速跑》教案@#@（蹲踞式起跑）@#@（蹲起式起跑后的加速跑）@#@（途中跑：

@#@蹲踞式起跑快速跑、加大步幅的途中跑练习）@#@（途中跑：

@#@蹲踞式起跑快速跑、加大步幅的途中跑练习）@#@（终点冲刺）@#@（测试50米或100米）@#@ @#@@#@执行学校：

@#@@#@执行教师：

@#@@#@内容：

@#@快速跑@#@年级：

@#@六年级@#@制定老师：

@#@@#@时间：

@#@20xx年x月@#@ @#@@#@单元计划制定模式及要求@#@体育学案导学单元计划@#@学校：

@#@ @#@ @#@年级：

@#@六年级时间：

@#@20xx年x月@#@教材内容@#@快速跑@#@制定教师@#@水平目标@#@1、初步学习快速跑的动作技术。

@#@2、发展速度素质，提高灵敏、协调能力。

@#@3、培养勇敢果断、克服困难的优良品质。

@#@@#@课时@#@教学内容@#@目标@#@重难点@#@教学方法与策略@#@二次修改@#@ @#@@#@1@#@起跑@#@ @#@@#@1、大部分学生能够了解蹲踞式起跑的一般方法。

@#@@#@2、大部分学生能够学会蹲踞式起跑的技术动作并能实际运用。

@#@@#@3、培养学生良好的学习习惯和积极拼搏的精神。

@#@@#@重点：

@#@注意力集中，学习蹲踞式起跑。

@#@@#@难点：

@#@起动快。

@#@@#@1、提出蹲起式起跑的术语，学生体验学习蹲踞式跑。

@#@@#@2、按口令学习蹲踞式起跑动作姿势。

@#@@#@3、结合口令练习：

@#@各就位——预备——跑，按组参加起跑动作练习。

@#@@#@ @#@@#@2@#@起跑后的加速跑@#@ @#@@#@1、大部分学生能够理解起跑后加速跑的技术动作，并能够掌握快速跑的专门性辅助练习。

@#@@#@2、发展学生的体能。

@#@@#@3、培养不怕苦，不怕累的坚强意志品质@#@重点：

@#@起跑后步长逐渐加大，上体逐渐抬起，两脚落点趋于一条直线。

@#@@#@难点：

@#@尽可能的发挥较高速度，步长加大，上体逐渐抬起。

@#@@#@1、完整口令动作练习。

@#@10—20米练习。

@#@@#@2、学生体验加速跑练习30米。

@#@@#@3、完整的起跑和加速跑结合练习，30×@#@4组。

@#@@#@ @#@@#@3@#@途中跑@#@1、70%以上学生能够掌握途中跑的技术动作。

@#@@#@2、发展学生的速度素质，提高力量和协调能力。

@#@@#@3、培养学生不怕苦，不怕累的坚强意志品质。

@#@@#@重点：

@#@后蹬充分，动作协调，放松。

@#@@#@难点：

@#@直线性好，上下肢协调配合。

@#@@#@1、完整口令动作练习；@#@30米×@#@2组的加速跑练习。

@#@@#@2、学生体验完整的起跑和加速跑结合的40米×@#@3组的加大步幅的途中跑练习。

@#@@#@ @#@@#@4@#@途中跑@#@1、80%以上学生能够掌握途中跑的技术动作。

@#@@#@2、发展学生的速度素质，提高力量和协调能力。

@#@@#@3、培养学生不怕苦，不怕累的坚强意志品质。

@#@@#@重点：

@#@后蹬充分，动作协调，放松。

@#@@#@难点：

@#@直线性好，上下肢协调配合。

@#@@#@1、加强步频的小步跑、高抬腿、后蹬跑练习。

@#@.@#@2、加速跑60×@#@3组。

@#@@#@3、80%的速度体会完整途中跑。

@#@@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@全程跑及终点冲刺@#@ @#@@#@测验：

@#@　50米　或　100米　@#@1、大部分学生理解并掌握终点冲刺技术动作。

@#@@#@2、能够完整的运用快速跑技术完成全程跑练习。

@#@@#@3、培养学生刻苦锻炼的意志品质，体验成功的乐趣。

@#@@#@1、全体学生以最快速度完成50米快速跑测试。

@#@@#@2、提高学生跑的能力，发展速度、灵敏、协调等身体素质。

@#@@#@培养竞争意识，体验成功的快乐。

@#@@#@重点：

@#@起跑反应快，后蹬充分，途中跑动作协调、放松。

@#@@#@难点：

@#@直线性好，上下肢协调配合，以最快速度冲过终点。

@#@@#@ @#@@#@重点：

@#@学生精神饱满，注意力集中、认真完成测试。

@#@@#@难点：

@#@用最快速度，自然协调跑完全程。

@#@@#@1、体验学习50米×@#@2组的终点冲刺技术。

@#@@#@2、完成50米×@#@2组的让距跑练习。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、跑的专项练习。

@#@@#@2、20—　50米　加速跑×@#@3组。

@#@@#@3、测验：

@#@两人一组。

@#@@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@测验：

@#@　50米　或　100米　@#@ @#@@#@1、全体学生以最快速度完成50米快速跑测试。

@#@@#@2、进一步提高学生跑的能力，发展速度、灵敏、协调等身体素质。

@#@@#@3、培养竞争意识，体验成功的快乐。

@#@@#@@#@重点：

@#@学生精神饱满，注意力集中、认真完成测试。

@#@@#@难点：

@#@用最快速度，自然协调跑完全程。

@#@@#@ @#@1、跑的专项练习。

@#@@#@2、20—　50米　加速跑×@#@3组。

@#@@#@3、重点补测。

@#@@#@ @#@@#@单元计划完成情况反思@#@ @#@@#@学案教学本课基本模式及要求@#@体育学案导学设计@#@学校：

@#@ @#@ @#@年级：

@#@六年级任课教师：

@#@ @#@学校：

@#@周次：

@#@第四周@#@课题@#@途中跑（蹲踞式起跑快速跑、加大步幅的途中跑练习@#@水平目标@#@水平三@#@课型@#@新课@#@学习目标@#@1、70%以上学生能够掌握途中跑时身体姿势的技术动作。

@#@@#@2、发展学生的速度素质，提高力量和协调能力，能做到头正、肩放松、屈臂前后自然摆动。

@#@@#@3、培养学生互相关心、互相学习、不怕苦、不怕累的优良品质。

@#@@#@ @#@@#@课@#@前@#@学@#@法@#@指@#@导@#@动作@#@要领@#@及简图@#@前摆腿屈膝，带动同侧髋向前；@#@紧接着大腿积极下压，前脚掌落在身体重心垂直线稍前面，脚触地后膝关节微曲，使身体重心很快移过垂直阶段。

@#@后蹬时，髋、膝、踝关节迅速伸展，完成快速有力地后蹬。

@#@头要正视前方，上体保持正直或微向前倾。

@#@两臂以肩为轴，肘用力，自然协调地前后摆动。

@#@@#@重、难点@#@重点：

@#@后蹬充分，动作协调、放松。

@#@@#@难点：

@#@直线性好，上下肢协调配合。

@#@@#@ @#@@#@常见错误及纠正、保护方@#@1、途中跑上体过于前倾或后仰。

@#@@#@纠正方法：

@#@进行中速跑40—50米练习，强调上体正直，眼平视前方。

@#@@#@2、后蹬腿蹬不直，形成“坐着跑”。

@#@@#@纠正方法：

@#@多做高抬腿、后蹬跑练习，体会后蹬动作。

@#@@#@3、大腿抬不起来，近似直腿摆。

@#@@#@纠正方法：

@#@通过原地高抬腿跑和支撑高抬腿跑，强调大腿高抬、积极下压；@#@还可做上台阶、楼梯的练习。

@#@@#@4、跑时上体摇晃，跑的直线性差。

@#@@#@纠正方法：

@#@强调前后摆臂，可以让学生沿分道线跑，多加强腿部力量练习。

@#@@#@流程@#@导学@#@内容@#@教师主导@#@学生活动@#@组织形式及执行情况@#@二次修改@#@ @#@@#@开@#@始@#@部@#@分@#@ @#@@#@课堂常规建立@#@师生相互问好，教师宣布本学时教学内容、处理和安排见习学生活动。

@#@@#@体育委员整理队伍，清点人数　向老师报告。

@#@@#@集合队形要求：

@#@@#@绘图：

@#@@#@队形整齐、规范、精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@ @#@@#@基@#@ @#@@#@本@#@部@#@ @#@@#@分@#@ @#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@徒@#@手@#@操@#@课@#@课@#@练@#@ @#@@#@一、蹲踞式起跑姿势加速跑@#@ @#@@#@二、加大步幅的途中跑练习@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、组织进行队列队形练习。

@#@@#@2、组织学生进行集中注意力游戏。

@#@@#@3、每课一练：

@#@@#@1）收腹跳@#@2）原地高抬腿@#@3）直腿跳@#@4）立卧撑@#@ @#@@#@1、教师安排学生进行练习。

@#@@#@2、教师观察学生动作，加强辅导。

@#@@#@3、强调手臂摆动要积极。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@1、教师安排学生练习。

@#@@#@2、教师启发、引导学生积极思考，自主学习。

@#@结合实际让学生探究学习。

@#@@#@3、鼓励学生进行多元性评价。

@#@@#@4、讲解途中跑练习加大步幅，并示范巩固指导练习。

@#@@#@ @#@@#@1、安排学生进行放松练习，教师领做，口令指挥。

@#@@#@2、课堂小结。

@#@@#@3、布置课外作业。

@#@@#@4、宣布下课，师生再见。

@#@@#@ @#@@#@1、体育委员带领学生成四路纵队慢跑400米左右。

@#@@#@要求：

@#@整齐、纪律好。

@#@@#@2、体育委员组织学生进行徒手操练习。

@#@@#@1）扩胸运动@#@2）振臂运动@#@3）体侧运动@#@4）体转运动@#@5）腹部运动@#@6）弓步压腿@#@7）侧压腿@#@8）跳跃运动@#@1、学生分成四路纵队平行四人一小组进行30米加速跑练习。

@#@@#@2、听老师的口令进行练习，同学之间互相讨论、交流动作要领，共同提高动作技术。

@#@@#@ @#@@#@1、学生分成四路纵队平行四人一小组进行40米加大步幅的途中跑练习。

@#@@#@2、听老师的口令进行练习，同学之间互相讨论、交流动作要领，共同提高动作技术。

@#@@#@3、学生练习过程中注意体会后蹬充分和摆臂协调动作。

@#@@#@4、全班集中请学生展示对比示范，学生进行评价总结；@#@积极主动提问并认真听取老师讲解，观察老师示范。

@#@@#@5、在小组长带领下听教师的口令进行自主巩固提高练习。

@#@@#@ @#@@#@1、学生成体操队形散开做放松操练习。

@#@@#@2、谈谈今天学习的感受。

@#@@#@3、师生再见，下课解散。

@#@@#@1、慢跑要求：

@#@队列整齐，无说话声。

@#@@#@2、教师要管理、督促到位。

@#@@#@3、徒手操要求要标准、整齐。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@1、学生分小组探究学习，组长组织进行练习。

@#@@#@2、练习一次后，先请出学生进行展示，再让学生之间进行肯定和鼓励性评价。

@#@学生再次进行练习。

@#@@#@3、要求学生积极思考，主动发言，认真听讲。

@#@@#@30米×@#@2@#@1、学生分小组探究学习，组长组织进行练习。

@#@@#@2、练习一次后，先请出学生进行展示，再让学生之间进行肯定和鼓励性评价。

@#@学生再次进行练习。

@#@@#@3、要求学生积极思考，主动发言，认真听讲。

@#@@#@ @#@40米×@#@3绘图@#@4、学生小组进行积极探究，团结合作。

@#@@#@ @#@@#@1、要求学生动作放松、优美、调整好呼吸。

@#@@#@绘图@#@反思@#@@#@学案教学本课基本模式及要求@#@体育学案导学设计@#@学校：

@#@ @#@ @#@年级：

@#@六年级任课教师：

@#@ @#@学校：

@#@周次：

@#@第五周@#@课题@#@全程跑及终点冲刺@#@水平目标@#@水平三@#@课型@#@新课@#@学习目标@#@1、进一步提高学生蹲踞式起跑的动作要领，做到起动迅速，反应迅速，反应敏捷。

@#@@#@2、通过全程跑练习提高学生的灵敏、反应能力，发展学生的速度素质。

@#@@#@3、培养学生互相学习、不怕苦、不怕累的优良品质，发挥学生的创新能力和合作精神。

@#@@#@ @#@@#@课@#@前@#@学@#@法@#@指@#@导@#@动作@#@要领@#@及简图@#@全程跑包括起跑和起跑后的加速跑、途中跑、终点跑等几个过程。

@#@蹲踞式起跑，起跑后迅速加快速度进入途中跑；@#@途中跑时，前摆要积极，后蹬要充分，大、小腿自然折叠，用前脚掌着地，两臂屈肘前后摆动，上体保持正直或稍向前倾，两眼平视前方，用最快的速度冲过终点。

@#@@#@重、难点@#@重点：

@#@起跑反应快，后蹬充分，途中跑动作协调、放松。

@#@@#@难点：

@#@直线性好，上下肢协调配合，以最快速度冲过终点。

@#@@#@ @#@@#@常见错误及纠正、保护方@#@1、途中跑上体过于前倾或后仰。

@#@@#@纠正方法：

@#@进行中速跑40—60米练习，强调上体正直，眼平视前方。

@#@@#@2、大腿抬不起来，近似直腿摆。

@#@@#@纠正方法：

@#@通过原地高抬腿跑和支撑高抬腿跑，强调大腿高抬、积极下压；@#@还可做上台阶、楼梯的练习。

@#@@#@3、跑时上体摇晃，跑的直线性差。

@#@@#@纠正方法：

@#@强调前后摆臂，可以让学生沿分道线跑，多加强腿部力量练习。

@#@@#@流程@#@导学@#@内容@#@教师主导@#@学生活动@#@组织形式及执行情况@#@二次修改@#@ @#@@#@开@#@始@#@部@#@分@#@ @#@@#@课堂常规建立@#@师生相互问好，教师宣布本学时教学内容、处理和安排见习学生活动。

@#@@#@体育委员整理队伍，清点人数　向老师报告。

@#@@#@集合队形要求：

@#@@#@绘图：

@#@@#@队形整齐、规范、精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@ @#@@#@基@#@ @#@@#@本@#@部@#@ @#@@#@分@#@ @#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@ @#@@#@ @#@@#@徒@#@手@#@操@#@课@#@课@#@练@#@ @#@@#@50米全程跑及终点冲刺、50米让距跑@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、组织进行队列队形练习。

@#@@#@2、组织学生进行集中注意力游戏。

@#@@#@3、每课一练：

@#@@#@1）收腹跳@#@2）原地高抬腿@#@3）直腿跳@#@4）立卧撑@#@ @#@@#@1、教师安排学生在小组长带领下进行练习。

@#@@#@2、教师启发、引导学生积极思考，自主学习。

@#@结合实际让学生探究学习。

@#@@#@3、鼓励学生进行多元性评价。

@#@@#@4、讲解全程跑及@#@终点冲刺的重难点，并示范巩固指导练习。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@1、安排学生进行放松练习，教师领做，口令指挥。

@#@@#@2、课堂小结。

@#@@#@3、布置课外作业。

@#@@#@4、宣布下课，师生再见。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、体育委员带领学生成四路纵队慢跑400米左右。

@#@@#@要求：

@#@整齐、纪律好。

@#@@#@2、体育委员组织学生进行徒手操练习。

@#@@#@1）扩胸运动@#@2）振臂运动@#@3）体侧运动@#@4）体转运动@#@5）腹部运动@#@6）弓步压腿@#@7）侧压腿@#@8）跳跃运动@#@1、学生分成四路纵队平行四人一小组进行50米全速跑练习。

@#@@#@2、听老师的口令进行练习，同学之间互相讨论、交流跑进中必须加大步幅，共同提高动作技术。

@#@@#@3、全班集中请出学生展示对比示范，学生进行评价总结；@#@积极主动提问并认真听取老师讲解，仔细观察老师的示范动作。

@#@@#@4、跟随各小组组长进行巩固提高练习，组织学生进行男女50米让距跑练习。

@#@@#@ @#@@#@1、学生成体操队形散开做放松操练习。

@#@@#@2、谈谈今天学习的感受。

@#@@#@3、师生再见，下课解散。

@#@@#@ @#@@#@1、慢跑要求：

@#@队列整齐，无说话声。

@#@@#@2、教师要管理、督促到位。

@#@@#@3、徒手操要求要标准、整齐。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、学生分小组讨论如何后蹬充分、加大步幅，由组长组织进行。

@#@@#@2、练习一次后，先请出学生进行展示，再让学生之间进行肯定和鼓励性评价。

@#@学生再次进行练习。

@#@50x2@#@3、要求学生积极思考，主动发言，认真听讲，积极探究，团结合作。

@#@@#@ @#@50米×@#@2@#@4、对完成的好学生进行表扬，对差一点的学生进行鼓励。

@#@ @#@@#@1、要求学生动作放松、优美、调整好呼吸。

@#@@#@绘图@#@反思@#@@#@学案教学本课基本模式及要求@#@体育学案导学设计@#@学校：

@#@ @#@ @#@年级：

@#@六年级任课教师：

@#@ @#@原始学校：

@#@周次：

@#@第五周@#@课题@#@途中跑（蹲踞式起跑快速跑、加大步频的途中跑练习@#@水平目标@#@水平三@#@课型@#@新课@#@学习目标@#@1、了解途中跑的动作技术要领，能基本掌握途中跑动作要领。

@#@@#@2、发展学生的速度素质，提高力量和协调能力，能做到头正、肩放松、屈臂前后自然摆动。

@#@@#@3、养成守纪，注意安全，认真参与的良好习惯。

@#@@#@ @#@@#@课@#@前@#@学@#@法@#@指@#@导@#@动作@#@要领@#@及简图@#@1、正确掌握后蹬与前摆，后蹬动作速度快，力量大，后蹬要正，角度要小。

@#@小腿前摆折叠迅速带动同侧髋向前上摆出。

@#@@#@2、腾空阶段使不参加工作的肌群得到瞬间的放松和休息。

@#@@#@3、着地缓冲动作只要是为快速有力的后蹬创造条件。

@#@@#@重、难点@#@重点：

@#@后蹬充分，前摆带动髋部向前上方摆出。

@#@@#@难点：

@#@直线性好，后蹬要正，上下肢协调配合。

@#@@#@ @#@@#@常见错误及纠正、保护方@#@1、途中跑上体过于前倾或后仰。

@#@@#@纠正方法：

@#@进行中速跑40—60米练习，强调上体正直，眼平视前方。

@#@@#@2、后蹬腿蹬不直，形成“坐着跑”。

@#@@#@纠正方法：

@#@多做高抬腿、后蹬跑练习，体会后蹬动作。

@#@@#@3、大腿抬不起来，近似直腿摆。

@#@@#@纠正方法：

@#@通过原地高抬腿跑和支撑高抬腿跑，强调大腿高抬、积极下压；@#@还可做上台阶、楼梯的练习。

@#@@#@4、跑时上体摇晃，跑的直线性差。

@#@@#@纠正方法：

@#@强调前后摆臂，可以让学生沿分道线跑，多加强腿部力量练习。

@#@@#@流程@#@导学@#@内容@#@教师主导@#@学生活动@#@组织形式及执行情况@#@二次修改@#@ @#@@#@开@#@始@#@部@#@分@#@ @#@@#@课堂常规建立@#@师生相互问好，教师宣布本学时教学内容、处理和安排见习学生活动。

@#@@#@体育委员整理队伍，清点人数　向老师报告。

@#@@#@集合队形要求：

@#@静、快、齐。

@#@精神饱满。

@#@@#@图：

@#@@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@ @#@@#@基@#@ @#@@#@本@#@部@#@ @#@@#@分@#@ @#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@ @#@@#@徒@#@手@#@操@#@课@#@课@#@练@#@ @#@@#@一、复习蹲踞式起跑姿势加速跑@#@ @#@@#@二、加大步频的途中跑练习@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@1、整理放松练习@#@ @#@@#@ @#@@#@1、组织进行队列队形练习。

@#@@#@2、徒手操练习@#@ @#@@#@1、教师安排学生进行蹲踞式起跑姿势加速跑练习。

@#@@#@2、教师观察学生动作，加强辅导。

@#@@#@3、强调手臂摆动要积极。

@#@@#@ @#@@#@1、教师示范动作引导学生做跑的专门练习：

@#@小步抛、高抬腿、后蹬跑。

@#@@#@2、教师鼓励学生充分的展示所体验的动作，师生共同展示小步跑、高抬腿跑、后蹬跑@#@3、组织跑的专门练习，着重加大步频，结合实际让学生探究学习。

@#@@#@4、多元性评价。

@#@@#@5、讲解途中跑练习加大步频，并示范巩固指导练习。

@#@@#@ @#@@#@老师评价学生学习活动，带领学生做放松练习。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@体育委员带领慢跑400米左右。

@#@@#@要求：

@#@整齐、纪律好。

@#@@#@体育委员组织学生进行徒手操练习。

@#@@#@1头部运动2扩胸运动@#@3体侧运动4体转运动@#@5腹背运动6弓步压腿@#@7侧压腿8膝关节运动@#@9手腕踝关节运动@#@@#@1、学生分成四路纵队平行四人一小组进行练习。

@#@@#@2、听老师的口令进行练习，同学之间互相讨论、交流动作要领，共同提高动作技术。

@#@@#@1、学生体验活动：

@#@按照老师提出的要求和以前学过的跑的专门练习在规定的活动范围体验跑的专门练习。

@#@@#@2、学生集中稍散开根据老师讲解示范做跑的专门练习，展示所体验的动作。

@#@@#@3、按照老师的要求加大途中跑步频练习。

@#@@#@4、各小组依次展示，小组之间进行评价，再次探讨动作。

@#@@#@5.结合学习：

@#@起跑—加速跑—加大步频途中跑，使自身技术动作得到规范和提高。

@#@@#@帮助老师收拾器材，积极做放松练习。

@#@学生互评。

@#@@#@1、慢跑要求：

@#@整齐，无说话声。

@#@@#@教师要管理、督促到位。

@#@@#@2、徒手操要求要标准、整齐。

@#@@#@组织队形：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@1、四个小组分组练习的场地图。

@#@30米×@#@2组@#@组织队形：

@#@@#@要求：

@#@有组织纪律，认真听同伴的口令,小组长@#@负责各组的练习。

@#@@#@1、体验：

@#@以小组为单位在规定的区域内进行自身体验活动，再进行拓展展示。

@#@@#@2、展示组织队形：

@#@@#@对跑的专门练习进行肯定和鼓励性评价，对拓展进行引导和结合实战、生活实际评价。

@#@每个练习3组。

@#@@#@3、组织学生进行加大步频的跑的专门练习。

@#@@#@80米×@#@3组。

@#@ @#@@#@5、结合学习，观察纠正动作，再次进行多元性评价。

@#@@#@学生积极评价放松，认真思考老师提出的要求和评价。

@#@@#@学案教学本课基本模式及要求@#@体育学案导学设计@#@学校：

@#@ @#@ @#@年级：

@#@六年级任课教师：

@#@ @#@学校：

@#@周次：

@#@第6周@#@课题@#@蹲起式起跑后的加速跑@#@水平目标@#@水平三@#@课型@#@新课@#@学习目标@#@1、了解起跑后的加速跑的动作要领，做到起动迅速，反应敏捷。

@#@@#@2、通过加速跑的学习，培养正确的动作技术。

@#@@#@3、通过加速跑的教学，培养学生刻苦，克服困难的坚强意识，加强安全教育。

@#@@#@ @#@@#@课@#@前@#@学@#@法@#@指@#@导@#@动作@#@要领@#@及简图@#@1、蹲起式起跑后，步长逐渐加大，两臂屈肘做有力的前后摆动。

@#@@#@2、起跑后，随着步频、步长和跑速的增加，上体逐渐抬起，两脚落地逐渐趋于一条直线上。

@#@@#@重、难点@#@重点：

@#@起跑后步长逐渐加大，上体逐渐抬起，两脚落点趋于一条直线。

@#@@#@难点：

@#@尽可能的发挥较高速度，步长加大，上体逐渐抬起。

@#@@#@ @#@@#@常见错误及纠正、保护方@#@1、起跑时两臂同时后摆和上体过早抬起。

@#@@#@纠正方法：

@#@强调起动时臂腿的协调配合，特别而是摆动腿异侧臂作迅速前摆。

@#@起动时要低头、摆臂蹬伸配合好。

@#@@#@2、起跑后直线性差，两脚的落点不趋于一条直线上。

@#@@#@纠正方法：

@#@多做直线跑的练习，强调两脚的落点落在同一条直线上，加强腿部力量练习。

@#@@#@3、起跑后步长过大，造成起跑停顿现象。

@#@@#@纠正方法：

@#@通过原地高抬腿跑和小步跑，强调小腿高抬、积极下压；@#@还可做上台阶、楼梯的加大步频的练习。

@#@@#@流程@#@导学@#@内容@#@教师主导@#@学生活动@#@组织形式及执行情况@#@二次修改@#@ @#@@#@开@#@始@#@部@#@分@#@课堂常规建立@#@师生相互问好，教师宣布本学时教学内容、处理和安排见习学生活动。

@#@@#@体育委员整理队伍，清点人数　向老师报告。

@#@@#@集合队形要求：

@#@@#@绘图：

@#@@#@队形整齐、规范、精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@ @#@@#@基@#@ @#@@#@本@#@部@#@ @#@@#@分@#@ @#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@ @#@@#@ @#@@#@徒@#@手@#@操@#@课@#@课@#@练@#@ @#@@#@一、复习蹲起式起跑动作@#@ @#@@#@二、蹲起式起跑后的加速跑@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@1、整理放松练习@#@ @#@@#@1、组织进行队列队形练习。

@#@@#@2、组织学生进行集中徒手操练习。

@#@@#@3、每课一练：

@#@@#@1）原地小步跑@#@2）原地高抬腿@#@3）后蹬跑@#@4）跑台阶练习@#@1、教师安排学生复习蹲起式起跑练习。

@#@@#@2、教师观察学生动作，加强辅导。

@#@@#@3、强调手臂和腿的协调配合，蹬起跑器有力。

@#@@#@教师明确各组的须学习任务及学习方法。

@#@@#@1、教师启发、引导学生积极思考加速跑的意识，自主学习。

@#@@#@2、结合实际让学生展示动作，共同探究学习。

@#@@#@3、多元性评价。

@#@@#@4、讲解起跑后的加速跑动作要求，并示范巩固指导练习。

@#@@#@5、组织再巩固练习@#@ @#@@#@老师评价学生学习活动，带领学生做放松练习。

@#@@#@体育委员带领慢跑两圈。

@#@@#@要求：

@#@整齐、纪律好。

@#@@#@体育委员组织学生进行徒手操练习。

@#@@#@1扩胸运动2振臂运动@#@3体侧运动4体转运动@#@5腹部运动6弓步压腿@#@7侧压腿8跳跃运动@#@ @#@@#@1、学生分成四路纵队平行四人一小组进行蹲起式起跑的练习。

@#@@#@2、听老师的口令进行练习，同学之间互相讨论、交流动作要领，共同提高动作技术。

@#@@#@ @#@@#@1、学生按老师的启发、引导自我体验加速跑，建立加速的意识。

@#@@#@2、和老师共同探究加速跑的动作和要求，勇于展示自己的动作，找出错误动作，改进动作。

@#@@#@3、小组之间互相评价，互相鼓励。

@#@@#@4、结合老师的讲解示范和自身的体验活动进行：

@#@起跑—起跑后的加速跑练习。

@#@@#@ @#@@#@帮助老师收拾器材，积极做放松练习。

@#@学生互评。

@#@@#@1、慢跑要求：

@#@整齐，无说话声。

@#@@#@教师观察学生动作、督促到位。

@#@@#@组织队形：

@#@@#@2、徒手操要求要标准、整齐。

@#@@#@@#@ @#@1、四个小组分组练习的场图形：

@#@@#@ @#@@#@要求：

@#@有组织纪律，认真听同伴的口令,小组长@#@负责各组的练习。

@#@30米@#@1、在老师的要求下各小组为单位在跑道上体验加速跑，5分钟体验@#@2、每组的同学选出进行展示，然后再进行拓展展示。

@#@组织队形：

@#@@#@3、评价：

@#@对展示加速跑的同学进行肯定和鼓励性评价，对拓展进行引导和结合实战、生活实际评价。

@#@@#@4、结合学习，观察纠正动作，再次进行多元性评价。

@#@30×@#@4组@#@ @#@@#@学生积极评价放松，认真思考老师提出的要求和评价。

@#@@#@ @#@@#@反思@#@@#@学案教学本课基本模式及要求@#@体育学案导学设计@#@学校：

@#@ @#@ @#@年级：

@#@六年级任课教师：

@#@ @#@ @#@学校：

@#@周次：

@#@第7周@#@课题@#@测验：

@#@50米或100米@#@水平目标@#@水平三@#@课型@#@测验课@#@学习目标@#@1、了解学生学习效果。

@#@能够掌握途中跑时身体姿势的技术动作。

@#@@#@2、发展学生的速度素质，提高力量和协调能力，能较好的完成动作和速度。

@#@@#@3、培养学生互相关心、互相学习、不怕苦、不怕累的优良品质，养成自觉锻炼的好习惯。

@#@@#@课@#@前@#@学@#@法@#@指@#@导@#@动作@#@要领@#@及简图@#@听到“跑”的口令或信号时，反应快，两脚用力蹬地，两臂积极前后摆动，以最快速度跑出快速进入到加速跑和途中跑。

@#@整个跑的过程要有较好的节奏和步幅度，摆臂有力，以最快的速度冲完全程。

@#@@#@重、难点@#@重点：

@#@要求起跑反应敏捷、迅速，很快进入加速跑和途中跑，并以自己最快的速度跑完全程。

@#@奔跑轻松协调、强劲有力，快速敏捷，跑的各阶段衔接紧密、自然。

@#@@#@难点：

@#@把握好节奏，摆臂前后有力，以最快速度跑完全程。

@#@@#@常见错误及纠正、保护方@#@未到终点提前减速。

@#@@#@纠正方法：

@#@强调过终点线后缓跑再停下来。

@#@@#@流程@#@导学@#@内容@#@教师主导@#@学生活动@#@组织形式及执行情况@#@二次修改@#@ @#@@#@开@#@始@#@部@#@分@#@ @#@@#@课堂常规建立@#@ @#@@#@师生相互问好，教师宣布本学时教学内容、处理和安排见习学生活动。

@#@@#@ @#@@#@体育委员整理队伍，清点人数向老师报告。

@#@@#@集合队形要求：

@#@@#@绘图：

@#@@#@队形整齐、规范";i:

4;s:

13583:

"小学一年级语文小松鼠找花生教案@#@小学一年级语文小松鼠找花生教案@#@1、导语：

@#@嘘！

@#@小朋友们静一静！

@#@听！

@#@是谁在讲故事呀？

@#@@#@2、画面展示：

@#@@#@画外音：

@#@在茂密的树林里，有一只可爱的小松鼠，它正翘着蓬松的尾巴在树干上跳上跳下，十分灵巧！

@#@虽然现在刚刚进入夏天，可小松鼠已经在为采集过冬的食物做着准备工作呢！

@#@看！

@#@它在认真地观察，准备挑选一些茂密的松树，因为它认为这样的松树上结的松果一定最多，最好吃！

@#@@#@（小松鼠对大家说：

@#@咳！

@#@你们好！

@#@想跟我一起去走走看看吗？

@#@@#@展示看到的情景，同时播放轻松的音乐@#@二、学习第1、2自然段@#@1、画面出示小松鼠奇怪的表情@#@教师问：

@#@咦！

@#@小松鼠怎么了？

@#@（生：

@#@很奇怪）噢！

@#@原来它不知道眼前的东西叫什么名字？

@#@出示：

@#@这是什么呀？

@#@句子。

@#@你能读出问的语气吗？

@#@指名读一读。

@#@你愿意告诉它答案吗？

@#@@#@小朋友们真热心！

@#@看！

@#@这只热心的小蚯蚓也从泥土里钻出来了，它也大声地告诉了小松鼠：

@#@这是花生！

@#@@#@2、看画面，同桌读一读它们之间的对话。

@#@@#@3、再来看看花生长得怎么样？

@#@观察画面，用自己的话说说,引导学生观察叶子、小花。

@#@@#@理解绿油油、黄灿灿教师指导：

@#@绿油油是说绿得发亮，像是冒出了油似的；@#@黄灿灿是指黄得耀眼夺目。

@#@引导学生说说还有什么是绿油油的，黄灿灿的，完成填空。

@#@@#@同时出示：

@#@绿油油的（）黄灿灿的（）@#@（提示：

@#@两个词分开来讲，即讲过绿油油意思后就接着填空绿油油的（），讲完绿油油，再讲黄灿灿。

@#@）@#@4、延伸：

@#@像绿油油、黄灿灿这类词还有很多，它们组成了一个大家庭，你能说一说在它们家庭中还有哪些成员吗？

@#@@#@启发引导说说ABB形式的词@#@5、颜色这么美！

@#@让我们美美地读读这两个词。

@#@出示：

@#@绿油油、黄灿灿，美读这两个词@#@多么好看的花生呀！

@#@谁想读读第一自然段，读出花生的美？

@#@指名读，齐读@#@三、学习二、三自然段@#@1、过渡：

@#@我们大家都知道，植物的生长规律一般先是种子、发芽，再开花，最后结果。

@#@看到这么美、这么艳的小花，小松鼠的脑子里产生了许多想法。

@#@@#@画面出示：

@#@一只小松鼠及脑袋旁出现许多问号@#@2、小组合作学习@#@想象、讨论：

@#@小松鼠会想些什么？

@#@交流回答@#@3、想到马上就能吃到香甜的花生果，小松鼠的心里-----（高兴）就画面展示：

@#@小松鼠开心地跑去，失望地回来，反复几次。

@#@@#@启发思考：

@#@看了画面，你发现了小松鼠来回的动作有什么不同？

@#@@#@发挥想象：

@#@每次在来的路上，小松鼠会想些什么？

@#@在回去的路上，它又会想些什么？

@#@小组合作，讨论交流@#@4、教师点出：

@#@小松鼠找得多辛苦呀！

@#@每天都去！

@#@@#@指导朗读从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。

@#@这一句@#@5、可是，找的结果怎样呢？

@#@@#@画面展示：

@#@一只望着花谢的花生地发呆、失望的小松鼠。

@#@@#@引读句子可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。

@#@@#@此时的小松鼠心情怎样？

@#@指导朗读这句，读出失望、奇怪的语气@#@四、学习第四、五自然段@#@1、过渡：

@#@在失望的同时，小松鼠还感觉到非常奇怪！

@#@你能读出小松鼠心中的奇怪吗？

@#@@#@对照画面，出示句子，练习朗读@#@2、为什么找不到花生果呢？

@#@我们好心的蚯蚓告诉它了。

@#@@#@3、看画面，练习朗读小松鼠和蚯蚓之间的对话@#@同桌对读，指名分角色读，男女生对读，齐读@#@4、画外音：

@#@小朋友们，听完了故事，我有一个疑问，为什么蚯蚓知道花生果长在泥土里，而小松鼠却不知道？

@#@指名回答@#@5、看画面，启发想象；@#@@#@今天的外出，给小松鼠有了很大的收获，她知道了花生不是长在地面上，而是长在泥土里。

@#@想象一下，回到家以后，它会怎么告诉妈妈呢？

@#@@#@（老师做妈妈：

@#@孩子，其实还有许多植物的果实也长在泥土里！

@#@自己去想一想吧！

@#@实在想不起来就去问问小蚯蚓吧！

@#@）@#@谁已经想好了？

@#@交流回答@#@（萝卜、山芋、土豆、荸荠、芋头等等）@#@6、教师总结：

@#@今天，不仅小松鼠收获很多，我们的收获也不小。

@#@确实，从童话故事中，我们能学到许多课外的知识，懂得许多做人的道理。

@#@愿大家多读书，读好书，让书成为我们最好的朋友。

@#@@#@一导入激趣@#@1（出示课件：

@#@秋天的景色，树上挂着一些果实）问：

@#@小朋友们,展现在大家面前的是一年中的哪个季节，你知道吗？

@#@你是怎么看出来的？

@#@@#@2秋天真是一个丰收的季节，果实都成熟了。

@#@（演示课件：

@#@小松鼠蹦蹦跳跳来到园中）小松鼠也来到了园中，它想干什么呢？

@#@（出示课题：

@#@16小松鼠找花生）@#@3（指向找、生）谁来认一认这两个字？

@#@（先指名读，再齐读）@#@4全班齐读课题。

@#@@#@二初读感知@#@1出示课文插图，听故事，想想课文讲了一件什么事？

@#@@#@2学生说一说故事内容。

@#@（不需要说得很完整。

@#@）@#@三识字读文@#@1请大家自由读课文，把你不认识的字勾画出来。

@#@@#@2大家一起在小组里交流一下，请教一下，有什么好方法记住这些字。

@#@@#@3把小组里好的识字方法推荐给全班同学。

@#@@#@4在小组里朗读课文，把课文读通顺。

@#@@#@5谁勇敢地来试一下，把课文读给大家听。

@#@其他同学来当评委。

@#@@#@6学生评价，相机正音，对个别长句子老师作示范。

@#@@#@四看图读文@#@1出示两幅插图，自己读读课文，想想哪几个自然段说了第一幅图的内容，哪几个自然段说了第二幅图的内容。

@#@@#@2学生读课文并找出图的对应段落。

@#@@#@五朗读感悟@#@1让我们先来看一看第一幅图，图上画了些什么？

@#@@#@2让学生明确图中花生花的位置，问；@#@课文中是怎样写花生花的？

@#@找出句子读一读。

@#@你有不理解的词语吗？

@#@@#@3出示鲜艳一词，指名读。

@#@课文里指什么鲜艳，鲜艳是什么意思？

@#@（颜色明亮而好看）@#@平常我们还可以说鲜艳的什么？

@#@（学生举例，如：

@#@鲜艳的红领巾，鲜艳的花朵，鲜艳的衣服等。

@#@）@#@4（拿出两盆盛开的鲜花，一盆放在灯光下，一盆放在远离灯光的地方）放在灯光下的鲜花怎样？

@#@出示格外一词，是什么意思？

@#@（更加、特别）@#@多美的花生花呀，出示句子：

@#@花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。

@#@@#@5谁来美美地读一读。

@#@（突出金黄色、格外）@#@6花生地旁边的小松鼠和鼹鼠在说什么呢，谁来扮演小松鼠，谁来扮演鼹鼠。

@#@@#@7老师引读：

@#@小松鼠很高兴，他想：

@#@@#@8看着鲜艳的花生花，听着鼹鼠的介绍，小松鼠多么想吃到好吃的花生。

@#@我们来读一读第一、二自然段，你可以读给同桌的同学，也可以读给你的好朋友，还可以读给老师听。

@#@@#@9我们来表演一下这两段的内容，好吗？

@#@学习小组开始行动吧！

@#@@#@10学生上台表演。

@#@@#@一复习生字@#@1开火车认读生字、生词。

@#@@#@2出示一幅画着大树的画，树上挂着一些写有生字的苹果。

@#@把学生分成三个大组，每一组一个果篮，找出你认识的生字正确认读后放在果篮里，看哪一组摘的苹果多。

@#@@#@二看图、读文、感悟@#@1出示第二幅图，请你仔细看花生地发生了什么变化。

@#@@#@2小松鼠的表情怎样？

@#@出示奇怪一词，齐读。

@#@@#@奇怪是什么意思？

@#@（不明白、不理解）小松鼠为什么奇怪？

@#@@#@3（出示句子：

@#@他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。

@#@）谁来读一读。

@#@@#@4来评价一下他读得怎样。

@#@@#@5再继续指名读。

@#@@#@6这时候小松鼠说了一句话，找出来读一读。

@#@@#@7他说这句话的时候旁边有其他人吗？

@#@那他是对谁说的？

@#@用一个词来形容。

@#@出示自言自语，学生认读。

@#@@#@8怎样表现自言自语呢，谁再来试着读一读小松鼠的话。

@#@@#@9指名读，其他学生评价。

@#@@#@10再继续指名读。

@#@@#@11小松鼠不知道花生到哪儿去了，你能告诉他吗？

@#@（学生可能会说真的被人摘走了，也可能说花生没有结果，还可能说花生的果实在地里等，要让学生充分的说。

@#@）@#@12那花生到底到哪儿去了，让电脑来揭密。

@#@（演示课件：

@#@花生果实在地里）@#@13故事有趣吧，把这个有趣的故事朗读出来吧！

@#@学生自由朗读。

@#@@#@14小朋友们新星擂台赛马上就要开始了，请每一组辅导一名选手参加比赛，每名选手只选其中一段进行朗读，发挥集体的智慧，开始行动吧！

@#@@#@15学习小组练习朗读。

@#@@#@16朗读擂台赛开始。

@#@@#@17召开记者招待会让擂主谈体会。

@#@@#@三发挥想象续编@#@1课文里的故事虽然结束了，但是小朋友们只要你再动脑筋，还会有一个新的故事，你能以《花生找到了》为题目再编一个故事吗？

@#@试一试吧！

@#@把你编的故事讲给小组同学听。

@#@@#@2能把你的故事讲给大家听一听吗？

@#@@#@3指名上台讲。

@#@@#@四复习巩固新字@#@1认读带有本课生字的儿歌：

@#@@#@大树旁边种花生，小小松鼠每天等，松鼠自言自语说，@#@花生开花格外艳。

@#@许多天呀过去了，花生被谁摘走了？

@#@@#@花落却不见结果。

@#@松鼠我来告诉你，@#@花生的果在地里。

@#@@#@2完成课后练习我会读@#@聪明的孩子，你还会读这些词吗？

@#@开火车认读，如遇学生卡住时请其他学生当修理工来修理，再认读一次，然后又继续。

@#@@#@六课外拓展天地@#@1回家把这个故事讲给父母听，可以把自己续编部分加进去。

@#@@#@2问问家长或看看其他书，我们吃的食物中，还有哪些是长在地里？

@#@、@#@一、揭题习字@#@1、今天，老师给小朋友们带来了两位新朋友，想认识吗？

@#@@#@2、媒体出示：

@#@小松鼠、鼹鼠，yǎnshǔ（生跟读ynshǔ）@#@3、边出图边述：

@#@春天到了，鼹鼠和小松鼠在大树旁边的地里种了许多花生（图一）。

@#@秋天，小松鼠来摘花生了，可他怎么也找不到花生？

@#@（图二）你们想知道吗？

@#@@#@4、好，今天，我们就来学习16课（媒体）（小松鼠找花生）。

@#@@#@5、习字：

@#@（出示卡片：

@#@找）指读。

@#@@#@小松鼠找什么？

@#@（板：

@#@花生）出示：

@#@生，你会看着田字格的位置写吗（指名学生上台示范）。

@#@交流后在P122写一个。

@#@@#@二、自学课文@#@1、生自学课文，师巡视。

@#@@#@2、读了课文，你知道些什么？

@#@@#@2、格外、鲜艳课文讲什么在阳光下格外鲜艳？

@#@你能把这句话用＿＿＿＿划出来吗？

@#@（实物投影，纠正，指读、齐读）@#@4、每天。

@#@小松鼠每天干什么？

@#@（指读）@#@你每天干什么？

@#@@#@出示自言自语，小松鼠自己对自己说什么话？

@#@@#@7、再读读课文，标出小节号，要求比刚才读得好。

@#@@#@8、课文有几小节，用手势告诉老师。

@#@@#@9、指名5个学生分节朗读课文。

@#@@#@四、细读1－2节@#@1、请小朋友们仔细看书上的两幅图，图中小松鼠的表情一样吗？

@#@（板：

@#@高兴、奇怪）你知道这是怎么回事吗？

@#@2、第一小节：

@#@@#@1）（媒体出示图句），你能看看图，再读读句子，然后告诉老师和同学，你读懂了什么？

@#@（板：

@#@开花）@#@3）（看图）（师生接读）师：

@#@大树旁边的地里@#@师：

@#@花生已经师：

@#@长得怎么样？

@#@@#@4）说话训练：

@#@@#@（媒体出示：

@#@我会说：

@#@＿＿＿＿＿在阳光下格外＿＿＿＿＿）@#@3、第二小节：

@#@@#@1）小朋友们读读第二小节，找找鼹鼠对小松鼠说了什么话？

@#@把它用＿＿＿划出来。

@#@（生读，划线）@#@2）交流。

@#@（媒体出示。

@#@鼹鼠的话：

@#@这是花生可好吃啦！

@#@）指导朗读。

@#@@#@鼹鼠告诉小松鼠到了秋天花生会结果（板：

@#@结果），小松鼠又是怎么想的。

@#@你来读。

@#@（指读）@#@心里想的话该怎样读？

@#@（指读）@#@3）同桌试试看，给他们配好音吗？

@#@@#@4）戴头饰交流读。

@#@5）齐读第二小节。

@#@@#@五、小结、书写@#@1、从那以后，小松鼠就每天去地里看花生，盼望着花生早日结果（出示卡片：

@#@果，媒体演示）打开P122，写一个。

@#@@#@2、小松鼠没看见花生，它的花生哪里去了呢？

@#@（媒体演示（板：

@#@？

@#@）（生猜测，师反问）小朋友们来学做小侦探柯南，课后可以去网上查找资料，也可以向老师和家长请教，我们下节课来讨论。

@#@好吗？

@#@@#@ @#@@#@";i:

5;s:

6722:

"小学英语各个年级单词@#@第一册@#@MOUDLE1@#@hello（hi）你好@#@Iam（I’m）我是@#@goodbye（bye-bye）再见@#@goodmorning早上好@#@Howareyou?

@#@你好吗@#@fine（身体）很好@#@and和@#@MODULE2@#@too也@#@boy男孩@#@girl女孩@#@Ms女士@#@goodafternoon下午好@#@Mr先生@#@what什么@#@your你的@#@name名字@#@MODULE3@#@a一个@#@panda熊猫@#@now现在@#@itis（it’s）它是@#@red红的@#@blue蓝的@#@yellow黄的@#@green绿的@#@black黑的@#@dog狗@#@desk书桌@#@chair椅子@#@orange橘黄色的@#@MODULE4@#@howmany多少个？

@#@@#@one一@#@two二@#@three三@#@four四@#@five五@#@six六@#@seven七@#@eight八@#@nine九@#@ten十@#@cap帽子@#@hand手@#@cat猫@#@MODULE5@#@standup起立@#@pointto指向@#@door门@#@window窗户@#@sitdown坐下@#@bird鸟@#@eleven十一@#@twelve十二@#@MODULE6@#@pupil小学生@#@this这个@#@my我的@#@school学校@#@classroom教室@#@English英语@#@teacher教师@#@that那个@#@bag书包@#@pencil铅笔@#@pen钢笔@#@book书@#@MODULE7@#@happybirthday生日快乐head头@#@to给……@#@on在……上面@#@under在……下面@#@hat帽子@#@where那里@#@in在……里面@#@cake蛋糕@#@here这里@#@present礼物@#@MODULE8@#@today今天@#@howold多大@#@know知道@#@no不，不是@#@dragon龙@#@yes是的@#@help帮助@#@kite风筝@#@look看@#@MODULE9@#@mother母亲@#@father父亲@#@doctor医生@#@grandpa祖父，外祖父@#@grandma祖母，外祖母@#@sister姐妹@#@me我（宾格）@#@brother兄弟@#@driver司机@#@policeman警察@#@farmer农民@#@nurse护士@#@he他@#@she她@#@MODULE10@#@arm手臂@#@leg腿@#@foot（feet）脚@#@these这些@#@her她的@#@his他的@#@eye眼睛@#@ear耳朵@#@mouth嘴@#@nose鼻子@#@MODULE11@#@tiger老虎@#@big大的@#@they他们@#@lion狮子@#@elephant大象@#@monkey猴子@#@small小的@#@fat胖的@#@short矮的@#@tall高的@#@thin瘦的@#@has有@#@MODULE12@#@like喜欢@#@football足球@#@basketball篮球@#@tabletennis乒乓球@#@morningexercises早操@#@swimming游泳@#@cycling（骑）自行车@#@skippingrope跳绳@#@第二册@#@MODULE1@#@favourite特别喜欢的@#@song歌曲@#@barbiedoll芭比娃娃@#@teddybear玩具熊@#@toy玩具@#@ship轮船@#@computergame电脑游戏@#@jigsaw拼图游戏@#@car小汽车@#@MODULE2@#@pass传，递@#@rice米饭@#@please请@#@meat肉@#@but但是@#@noodles面条@#@fish鱼肉@#@milk牛奶@#@chocolate巧克力@#@mango芒果@#@banana香蕉@#@apple苹果@#@pear梨@#@orange橘子@#@MODULE3@#@o’clock点钟@#@at在……@#@havebreakfast吃早饭@#@halfpast……点半@#@gotoschool上学@#@havelunch吃午饭@#@gohome回家@#@havedinner吃晚饭@#@time时间@#@MODULE4@#@weekend周末@#@play玩，打（球）@#@watchTV看电视@#@Chinese汉语（语文课）@#@Maths数学课@#@Science科学课@#@hot热的@#@NewYear新年@#@Chinese中国的@#@SpringFestival春节@#@see明白，理解@#@we我们@#@family家庭@#@peanut花生@#@sweets糖果@#@Christmas圣诞节@#@England英国@#@sing唱（歌）@#@tree树@#@MODULE5@#@spring春天@#@warm温暖的@#@summer夏天@#@cold寒冷的@#@autumn秋天@#@cool凉爽的@#@winter冬天@#@MODULE6@#@do做@#@weekend周末@#@Chinese语文，汉语@#@Maths数学@#@Science科学@#@play打（球）@#@sleep睡觉@#@today今天@#@Music音乐@#@Art美术@#@PE体育@#@MODULE7@#@for给，为@#@about关于@#@Spring春节@#@NewYear新年@#@Christmas圣诞节@#@England英国@#@sing唱歌@#@give给@#@present礼物@#@eat吃@#@MODULE8@#@hot热的@#@summer夏天@#@spring春天@#@warm暖和的@#@fly放（风筝）@#@autumn秋天@#@cool凉爽的@#@winter冬天@#@cold寒冷的@#@sunny晴朗的，阳光充足的@#@windy有风的@#@MODULE9@#@havegot拥有@#@animal动物@#@sport运动@#@dress连衣裙，女装@#@coat外套@#@sweater毛线衫@#@hasgot拥有（havegot的第三人称单数形式）@#@T-shirtT恤衫@#@by乘坐，以……方式@#@bike自行车@#@bus公共汽车@#@gotowork上班@#@walk步行@#@MODULE10@#@on在……上面@#@box盒子@#@under在……下面@#@bedroom卧室@#@park公园@#@swim游泳@#@lake湖@#@snow雪@#@第三册单词表@#@Module1@#@one一个物品@#@purple紫色的@#@pink粉色的@#@white白色的@#@orange橙色的@#@point分@#@winner冠军@#@thirteen十三@#@fourteen十四@#@fifteen十五@#@sixteen十六@#@seventeen十七@#@eighteen十八@#@nineteen十九@#@twenty二十@#@Module2@#@gostraighton直着走@#@live居住@#@road道路，街道@#@excuseme对不起，打扰@#@turnleft向左转@#@turnright向右转@#@nextto临近的，在……旁边@#@supermarket超市@#@station车站@#@train火车@#@up向上@#@hill小山@#@down向下@#@near接近，临近@#@house房屋@#@Module3@#@write书写@#@letter信件，字母@#@picture图画@#@friend朋友@#@takepictures照相@#@talkto和……交谈@#@little小的，年幼的@#@playwith玩，摆弄@#@listento听@#@read阅读@#@Module4@#@let’s让我们@#@geton上（车）@#@lotsof许多@#@interesting有趣的@#@thing物品，东西@#@lookat看@#@people人，人们@#@park公园@#@lake湖@#@row划（船）@#@boat船@#@men男人（复数）；@#@人（复数）@#@chess象棋@#@drink喝，饮用@#@hungry饥饿的@#@Module5@#@Chinese中国的@#@fastfood快餐@#@want需要，想要@#@some一些@#@make制作@#@nice美味的@#@chopsticks筷子（复数）@#@difficult困难的，难用的@#@cook烹饪，烧（菜）@#@vegetable蔬菜@#@love喜爱@#@Module6@#@can能够@#@run跑@#@fast快@#@jump跳@#@high高@#@far远@#@ride骑，乘@#@flute笛子@#@wash洗，清洗@#@clothes衣服@#@draw画@#@Module7@#@children孩子（复数）@#@tomorrow明天@#@byplane乘坐飞机@#@getup起床@#@from来自……@#@China中国@#@swim游泳@#@sea大海@#@visit拜访，看望@#@stone石头，石头的@#@animal动物@#@Module8@#@SportsDay运动日@#@for为了……，给……@#@metre米@#@everyday每天@#@goodluck好运气@#@comeon快点，赶快@#@highjump跳高@#@longjump跳远@#@Module9@#@soup汤@#@sorry抱歉，对不起@#@sweets糖果（复数）@#@bread面包@#@turnon打开@#@light灯@#@biscuit饼干@#@fruit水果@#@today今天@#@comein请进@#@ofcourse当然@#@Module10@#@count数数@#@January一月@#@February二月@#@March三月@#@April四月@#@May五月@#@June六月@#@party聚会@#@July七月@#@August八月@#@September九月@#@October十月@#@November十一月@#@December十二月@#@";i:

6;s:

19759:

"远视眼的临床表现@#@四川大学教案@#@【首页】@#@课程名称@#@视光学原理和方法（Theory&@#@MethodsinOptometry）@#@授课专业@#@眼视光学@#@班级@#@2015级@#@课程编号@#@5021511060@#@课程类型@#@必修课@#@校级公共课（）；@#@基础或专业基础课（）；@#@专业课（√）@#@选修课@#@限选课（）；@#@任选课（）@#@授课方式@#@课堂讲授（√）；@#@实践课（√）@#@考核方式@#@考试（√）；@#@考查（）@#@课程教学@#@总学时数@#@96@#@学分数@#@6@#@学时分配@#@课堂讲授48学时；@#@实践课48学时@#@教材名称@#@视光学原理和方法@#@作者@#@刘陇黔唐莉@#@邓应平@#@出版社及@#@出版时间@#@自编教材2005年@#@指定参考书@#@视光学原理和方法@#@（第二版）@#@ @#@@#@Bennett&@#@Rabbetts’ClinicalVisualOptics.@#@作者@#@瞿佳@#@ @#@@#@Bennett&@#@Rabbett@#@出版社及@#@出版时间@#@人民卫生出版社，北京，2011@#@ButterworthHeinmannWoburn,MA.3rd.1998@#@授课教师@#@刘陇黔@#@职称@#@教授@#@单位@#@临床医学院眼科教研室@#@杨必@#@主管技师@#@临床医学院眼科教研室@#@马薇@#@主管技师@#@临床医学院眼科教研室@#@王雪@#@主管技师@#@临床医学院眼科教研室@#@授课时间@#@每周星期二下午7-9节星期五上午1-3节@#@ @#@@#@注：

@#@表中（）选项请打“√”@#@四川大学教案@#@[医科]@#@周次@#@第1周，第1次课2017年9月5日@#@备注@#@章节名称@#@眼球光学系统@#@授课方式@#@理论课（√）；@#@实践课（）；@#@实习（）@#@教学时数@#@3@#@教学目的及要求@#@掌握眼球光学系统的组成@#@眼的光瞳@#@教学主要内容@#@时间分配@#@一、总论@#@眼的屈光系统组成@#@四种屈光介质：

@#@@#@角膜房水晶体玻璃体@#@两个光学系统：

@#@@#@角膜晶体@#@一个光阑：

@#@瞳孔@#@二、眼睛的屈光成份@#@

（一）角膜的总述：

@#@角膜可分为5层@#@上皮层，前弹力层，实质层，后弹力层，内皮细胞层@#@

（二）房水：

@#@由睫状突上皮产生@#@进入后房，经瞳孔流入前房@#@由前房角经小梁网和Schlemm管排出眼外@#@小部分房水经虹膜表面的隐窝被吸收@#@房水的生成和排出保持平衡，使眼内压保持一定的水平@#@（三）晶状体：

@#@位于虹膜的后面浸泡在房水中的一个双凸透镜。

@#@结构为囊膜包绕的晶体上皮和整齐排列的纤维，中央为粘和再一起的失去细胞结构的晶体纤维，称为核。

@#@最前部分为前极，最后部分为后极，周边部为赤道。

@#@@#@（四）玻璃体：

@#@充填眼球后4/5空间的无色透明胶质体@#@99%的成分为水。

@#@@#@（五）瞳孔@#@瞳孔的解剖位置及生理特性：

@#@瞳孔为位于晶体前方的虹膜中央的孔。

@#@正常瞳孔的大小为2～5mm，平均4mm.。

@#@@#@瞳孔的光学意义：

@#@调节进入眼的光量。

@#@@#@瞳孔缩小可增加景深，减少球面像差和色像差@#@三、眼的光瞳@#@入瞳和出瞳的概念和位置@#@视轴@#@视轴的概念及与光轴的关系@#@四、简约眼@#@通过眼的各个屈光介质的光学常数代入公式，计算了角膜、晶体和眼总的屈光力为58.6D。

@#@@#@把眼的屈光系统简化为具有一定光学常数的光学系统，可设计出各种简约眼和模型眼。

@#@@#@5min@#@10min@#@10min@#@5min@#@ @#@@#@15min@#@10min@#@ @#@@#@10min@#@ @#@@#@10min@#@15min@#@ @#@@#@10min@#@5min@#@5min@#@ @#@@#@10min@#@15min@#@教学重点与难点@#@眼睛的屈光成分@#@启发提问@#@眼的解剖结构@#@外语要求@#@Emsley简约眼@#@教学手段@#@多媒体@#@参考资料@#@1．Bennett&@#@Rabbetts’ClinicalVisualOptics.Bennett&@#@Rabbett.ButterworthHeinmannWoburn,MA.3rd.1998.@#@2．ClinicalOptics.TroyE.Fanin,TheodoreGrosvenor.ButterworthHeinmann.Newton,MA.2nd,1996@#@3．ClinicalProceduresfoeOcularExamination.NancyB.Carlson,DanielKurtz,DavidA.Heath,CatherineHines.APPLETON&@#@LANGE,Stamford,Connecticut.2nd.1996.@#@4.《视光学原理和方法》瞿佳主编人民卫生出版社2004年第一版@#@ @#@@#@四川大学教案@#@[医科]@#@周次@#@第1周，第2次课2017年9月8日@#@备注@#@章节名称@#@视力@#@授课方式@#@理论课（√）；@#@实践课（）；@#@实习（）@#@教学时数@#@3@#@教学目的及要求@#@１、掌握远近视力表的设计原理、检查方法@#@２、了解影响分辨力的因素，视力客观测量和视效率@#@教学主要内容@#@时间分配@#@1视力表的设计原理@#@A视角的概念@#@B各种视标在正视眼所成的视角为1’@#@C现阶段使用的视力表的种类以及其之间的换算关系@#@2视力的检查方法@#@常规检查方法@#@3影响分辨率的因素@#@对比度视标的分辨难易程度@#@人眼对外界物体的分辨力是有一定限度@#@理论基础:

@#@感受器理论和波动理论@#@4影响视力的因素：

@#@@#@瞳孔大小:

@#@瞳孔越大,Airy斑越小,视力越好;@#@像差影响使瞳孔增大,视力不增甚至下降@#@照明:

@#@固定大小瞳孔:

@#@一定范围,照明增加视力增加;@#@照明很低或很高时视力变化很小@#@自然瞳孔:

@#@一定范围,照明增加视力增加;@#@@#@照明很高视力下降;@#@照明很低视锥细胞失活,视杆细胞发挥作用@#@5视力客观测量和视效率@#@各种视力表的优缺点以及使用对象@#@视效率的概念以及其计算方法@#@15min@#@15min@#@15in@#@ @#@@#@20min@#@10min@#@15min@#@ @#@@#@10min@#@5min@#@5min@#@ @#@@#@15min@#@10min@#@教学重点与难点@#@各种视力检查方法@#@视力表的原理@#@启发提问@#@看视力表的距离？

@#@@#@外语要求@#@Visionacuity@#@教学手段@#@多媒体@#@参考资料@#@1．Bennett&@#@Rabbetts’ClinicalVisualOptics.Bennett&@#@Rabbett.ButterworthHeinmannWoburn,MA.3rd.1998.@#@2．ClinicalOptics.TroyE.Fanin,TheodoreGrosvenor.ButterworthHeinmann.Newton,MA.2nd,1996@#@3．ClinicalProceduresfoeOcularExamination.NancyB.Carlson,DanielKurtz,DavidA.Heath,CatherineHines.APPLETON&@#@LANGE,Stamford,Connecticut.2nd.1996.@#@4.《视光学原理和方法》瞿佳主编人民卫生出版社2004年第一版@#@ @#@@#@四川大学教案@#@[医科]@#@周次@#@第2周，第3次课2017年9月12日@#@备注@#@章节名称@#@模型眼，眼的像差，特殊视觉功能@#@授课方式@#@理论课（√）；@#@实践课（）；@#@实习（）@#@教学时数@#@3@#@教学目的及要求@#@了解模型眼和眼的像差@#@教学主要内容@#@时间分配@#@一、眼球屈光成分的光学性质@#@二、简约眼@#@三、模型眼@#@模型眼的概念，@#@模型眼屈光力的计算@#@

（一）角膜屈光力的计算@#@

（二）晶体屈光力的计算@#@（三）眼总屈光力的计算@#@四、眼的像差@#@眼的相差的形成和种类@#@

（一）色差@#@色差的形成及测定方法及临床意义@#@

（二）求面像差@#@（三）斜光束像差@#@概念及形成@#@五.CSF的检测适应症@#@对比敏感度曲线的峰值:

@#@随着年龄增加峰值由高频向低频方向变化.@#@8~18岁年龄段的峰值在12cycle/degree@#@19~50岁年龄段峰值在6cycle/degree@#@51~71岁年龄段峰值在3cycle/degree@#@对比敏感度的低频区主要是反映视觉对比度情况@#@高频区主要反映视敏度@#@而中频区是较为集中地反映了视觉对比度和中心视力综合情况@#@六.CSF的检测方法@#@Pelli-RobsonChart@#@VistechChart@#@BaileyLoviehighandlowcontrastChart@#@TheUniversityofWaterlooChart@#@ @#@@#@10min@#@15@#@15@#@10@#@5@#@10@#@15@#@10@#@10@#@10@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@10@#@教学重点与难点@#@眼的像差@#@启发提问@#@眼像差的分类@#@外语要求@#@Ocularrefractionsystemcontrastsensitivity@#@教学手段@#@多媒体@#@参考资料@#@1．Bennett&@#@Rabbetts’ClinicalVisualOptics.Bennett&@#@Rabbett.ButterworthHeinmannWoburn,MA.3rd.1998.@#@2．ClinicalOptics.TroyE.Fanin,TheodoreGrosvenor.ButterworthHeinmann.Newton,MA.2nd,1996@#@3．ClinicalProceduresfoeOcularExamination.NancyB.Carlson,DanielKurtz,DavidA.Heath,CatherineHines.APPLETON&@#@LANGE,Stamford,Connecticut.2nd.1996.@#@4.《视光学原理和方法》瞿佳主编人民卫生出版社2004年第一版@#@ @#@@#@四川大学教案@#@[医科]@#@周次@#@第2周，第4次课2017年9月15日@#@备注@#@章节名称@#@实验：

@#@视力检查@#@授课方式@#@理论课（）；@#@实践课（√）；@#@实习（）@#@教学时数@#@3@#@教学目的及要求@#@掌握远近视力表的设计原理、检查方法@#@了解影响分辨力的因素，视力客观测量和视效率@#@教学主要内容@#@时间分配@#@一，远视力的检查@#@测量1分视角的视标为基本视标@#@高度为1分视角所需高度的5倍,对眼张5分视角@#@1，灯箱视力表@#@外部照明:

@#@480~600Lux@#@内部照明:

@#@120~150cd/m2@#@临床以80~320cd/m2为实用@#@瞳孔应保持和正常环境一致@#@视力表周围亮度应与视力表相同@#@对比度最小90%@#@（视力表背景亮度--视标亮度）/视力表背景亮度≥90%@#@2，c字视力表@#@3，投影视力表@#@二，近视力的检查@#@jeager视力表@#@确定是否有足够调节和所需要的近附加@#@检查距离一般为35cm到40cm@#@常用于眼科医生的检查@#@最小的为J1,约同于6/9或20/30@#@10min@#@20min@#@ @#@@#@30min@#@ @#@@#@20min@#@15min@#@20min@#@20min@#@教学重点与难点@#@分组互查视力@#@启发提问@#@看视力表的距离怎么确定？

@#@@#@外语要求@#@LogMar视力表@#@教学手段@#@见习教学@#@参考资料@#@1．Bennett&@#@Rabbetts’ClinicalVisualOptics.Bennett&@#@Rabbett.ButterworthHeinmannWoburn,MA.3rd.1998.@#@2．ClinicalOptics.TroyE.Fanin,TheodoreGrosvenor.ButterworthHeinmann.Newton,MA.2nd,1996@#@3．ClinicalProceduresfoeOcularExamination.NancyB.Carlson,DanielKurtz,DavidA.Heath,CatherineHines.APPLETON&@#@LANGE,Stamford,Connecticut.2nd.1996.@#@4.《视光学原理和方法》瞿佳主编人民卫生出版社2004年第一版@#@ @#@@#@四川大学教案@#@[医科]@#@周次@#@第3周，第5次课2017年9月19日@#@备注@#@章节名称@#@儿童视力检查、CSF@#@授课方式@#@理论课（）；@#@实践课（√）；@#@实习（）@#@教学时数@#@3@#@教学目的及要求@#@１、掌握儿童视力表的检查方法@#@２、掌握CSF检查适应症、检测方法@#@教学主要内容@#@时间分配@#@1.儿童视力表的检查方法@#@出生12个月内,光感知能力达到成人水平@#@6~8月平均屈光状态+2.00D±@#@2.00D@#@1周岁时+1.00D±@#@1.10D@#@2周岁前是发育关键期@#@4~6周岁到达成人的正视水平@#@表达视力低于实际视力@#@2.CSF的检测适应症@#@对比敏感度曲线的峰值:

@#@随着年龄增加峰值由高频向低频方向变化.@#@8~18岁年龄段的峰值在12cycle/degree@#@19~50岁年龄段峰值在6cycle/degree@#@51~71岁年龄段峰值在3cycle/degree@#@对比敏感度的低频区主要是反映视觉对比度情况@#@高频区主要反映视敏度@#@而中频区是较为集中地反映了视觉对比度和中心视力综合情况@#@3.CSF的检测方法@#@Pelli-RobsonChart@#@VistechChart@#@BaileyLoviehighandlowcontrastChart@#@TheUniversityofWaterlooChart@#@10min@#@ @#@@#@10min@#@10min@#@ @#@@#@10min@#@ @#@@#@35min@#@ @#@@#@20min@#@20min@#@10min@#@10min@#@教学重点与难点@#@儿童视力检查方法@#@启发提问@#@儿童视力检查方法与成人视力检查方法有何异同？

@#@@#@外语要求@#@contrastsensitivity@#@教学手段@#@临床见习@#@参考资料@#@1．Bennett&@#@Rabbetts’ClinicalVisualOptics.Bennett&@#@Rabbett.ButterworthHeinmannWoburn,MA.3rd.1998.@#@2．ClinicalOptics.TroyE.Fanin,TheodoreGrosvenor.ButterworthHeinmann.Newton,MA.2nd,1996@#@3．ClinicalProceduresfoeOcularExamination.NancyB.Carlson,DanielKurtz,DavidA.Heath,CatherineHines.APPLETON&@#@LANGE,Stamford,Connecticut.2nd.1996.@#@4.《视光学原理和方法》瞿佳主编人民卫生出版社2004年第一版@#@ @#@@#@四川大学教案@#@[医科]@#@周次@#@第3周，第6次课2017年9月22日@#@备注@#@章节名称@#@眼部症状及检查@#@授课方式@#@理论课（√）；@#@实践课（）；@#@实习（）@#@教学时数@#@3@#@教学目的及要求@#@1.掌握眼部问诊技巧@#@2.掌握各种视功能的检查，熟习各种视功能异常的临床意义；@#@@#@3.熟悉眼部疾病的常见症状。

@#@@#@4.熟悉外眼及前节的检查，熟习相应异常体征及其临床意义.@#@教学主要内容@#@时间分配@#@一、问诊常见内容@#@1.视功能障碍@#@2.疼痛@#@3.视疲劳@#@4.眼部分泌物异常@#@5.其他异常二、眼部常见检查@#@1.视力@#@2.视野@#@3.色觉@#@4.光觉检查@#@5.双眼视检查@#@三、外眼的检查@#@1.眼眶检查@#@2.眼睑检查@#@3.泪器检查@#@4.结膜检查@#@5.眼球检查@#@6．眼肌功能检查@#@ @#@@#@10min@#@10min@#@10min@#@10min@#@5min@#@10min@#@10min@#@10min@#@10min@#@5min@#@10min@#@10min@#@10min@#@5min@#@5min@#@5min@#@ @#@@#@教学重点与难点@#@视功能障碍，视力减退和视野缺损@#@眼睑，结膜，巩膜的检查@#@启发提问@#@怎样完善专业的检查视力情况？

@#@@#@眼睑如何快速检查？

@#@各种泪道检查的方法和意义？

@#@@#@外语要求@#@Trabecularmeshwork@#@vision@#@教学手段@#@多媒体讲授@#@参考资料@#@《眼科全书》李凤鸣主编人民卫生出版社1996年第一版@#@ @#@@#@四川大学教案@#@[医科]@#@周次@#@第4周，第7次课2017年9月26日@#@备注@#@章节名称@#@病史记录与眼部体征@#@授课方式@#@理论课（√）；@#@实践课（）；@#@实习（）@#@教学时数@#@3@#@教学目的及要求@#@1..掌握眼球突出、眼压的检查，熟习相应异常体征及其临床意义；@#@@#@2.掌握瞳孔对光反射、近反射的神经机制和临床检查技能，熟习瞳孔反射异常的临床表现和意义@#@3掌握主诉、现病史、既往史、个人史、系统回顾、检查记录要点@#@4.掌握常见外眼、前节异常体征的描述和记录@#@5.熟悉眼底的检查，熟习相应异常体征及其临床意义@#@6.了解玻璃体、眼底的检查,内眼异常体征的描述和记录@#@教学主要内容@#@时间分配@#@一、眼部体征检查@#@1.角膜，巩膜的检查@#@2.前房，房水的检查@#@3.虹膜，瞳孔的检查@#@4.晶体的检查@#@5.裂隙灯显微镜的检查方法@#@二、眼部常见仪器检查@#@1.直接检眼镜检查法@#@2.间接立体眼底镜检查法@#@3.裂隙灯加前置镜检查法@#@4.三面镜检查法@#@5.眼压的检查@#@三、眼部检查记录@#@1.眼部病史的采集@#@2.门诊病史的记录@#@3.住院病史的记录@#@4.检查结果的记录@#@10min@#@10min@#@10min@#@10min@#@5min@#@10min@#@10min@#@10min@#@10min@#@5min@#@10min@#@10min@#@10min@#@15min@#@ @#@@#@教学重点与难点@#@各种眼部病史采集和记录@#@角膜的检查@#@晶体的检查@#@裂隙灯显微镜的使用@#@启发提问@#@如何正确使用裂隙灯显微镜？

@#@@#@外语要求@#@Diffusebeam@#@教学手段@#@多媒体讲授@#@参考资料@#@《眼科全书》李凤鸣主编人民卫生出版社1996年第一版@#@ @#@@#@四川大学教案@#@[医科]@#@周次@#@第4周，第8次课2013年9月29日@#@备注@#@章节名称@#@屈光不正@#@授课方式@#@理论课（√）；@#@实践课（）；@#@实习（）@#@教学时数@#@3@#@教学目的及要求@#@掌握正视眼、屈光不正的基本概念，远点、近视、远视的内涵@#@屈光不正的分类及屈光不正矫正的光学原理@#@镜架屈光与距离效应在屈光矫正上的意义@#@远视与调节的关系@#@掌握散光的分类和临床表现@#@了解散光的处理原则@#@掌握屈光参差的分类和临床表现@#@教学主要内容@#@时间分配@#@一、总论@#@眼的屈光系统@#@正视眼概念@#@球面屈光不正概念@#@球面屈光不正：

@#@光束经过屈光介质曲折后，像方光束对于光轴成完全对称：

@#@近视远视@#@散光：

@#@光束经过屈光介质曲折后，像方光束对于光轴成不完全对称或完全不对称称为散光@#@屈光不正的流行病学@#@我国目前约有３亿近视眼患者，其中高度近视2000万以上。

@#@@#@二、近视眼@#@近视眼的病因@#@近视眼的分类@#@按屈光成分分类@#@轴性：

@#@眼轴长度超过正常范围，角膜和晶体曲率正常@#@见于病理性近视及大多数单纯性近视@#@屈光性：

@#@@#@a曲率性近视角膜或晶体曲率过大，屈光力超过正常：

@#@圆锥角膜，角膜移植后，球形晶体等@#@b屈光指数性近视：

@#@初发白内障，糖尿病@#@按近视程度分类@#@轻度：

@#@-3.0D以内@#@中度：

@#@-3.0D～-6.0D@#@高度：

@#@高于-6.0D@#@近视眼的临床特点@#@近视眼的治疗@#@三、远视眼@#@远视的分类@#@显性远视：

@#@@#@潜伏性远视:

@#@@#@远视眼的临床表现@#@双眼远视与调节@#@远视的诊断与鉴别鉴别@#@远视眼的治疗@#@四，散光@#@定义@#@表现@#@分类@#@1）不规则散光@#@2）规则散光@#@原因@#@矫正@#@10min@#@ @#@@#@10min@#@ @#@@#@10min@#@ @#@@#@10min@#@15min@#@ @#@@#@15min@#@ @#@@#@10min@#@ @#@@#@10min@#@10min@#@5min@#@ @#@@#@10min@#@5min@#@10min@#@ @#@@#@5min@#@教学重点与难点@#@屈光不正概念@#@近视的分类、临床表现@#@启发提问@#@近视眼的临床表现？

@#@@#@远视眼的临床表现？

@#@看远还是看近不清楚？

@#@@#@外语要求@#@Refractionerror@#@hyperopia@#@教学手段@#@多媒体@#@参考资料@#@1．Bennett&@#@Rabbetts’ClinicalVisualOptics.Bennett&@#@Rabbett.ButterworthHeinmannWoburn,MA.3rd.1998.@#@2．ClinicalOptics.TroyE.Fanin,TheodoreGrosvenor.ButterworthHeinmann.Newton,MA.2nd,1996@#@3．ClinicalProceduresfoeOcularExamination.NancyB.Carlson,DanielKurtz,DavidA.Heath,CatherineHines.APPLETON&@#@LANGE,Stamford,Connecticut.2nd.1996.@#@4.《视光学原理和方法》瞿佳主编人民卫生出版社2004年第一版@#@ @#@@#@四川大学教案@#@[医科]@#@周次@#@第6周，第9次课2017年10月10日@#@备注@#@章节名称@#@客观验光法@#@授课方式@#@理论课（√）；@#@实践课（）；@#@实习（）@#@教学时数@#@3@#@教学目的及要求@#@掌握检影法的光学原理@#@瞳孔影光分析@#@影动速度与亮度相关的因素@#@教学主要内容@#@时间分配@#@一、验光的概念与分类@#@二、客观验光---检影验光@#@基本原理@#@

（一）带状检影镜透射光类型@#@

（二）工作距离@#@（三）发射光带的类型@#@（四）反光带移动规律@#@（五）评价影动的方法@#@检影验光的设备@#@三．检影方法@#@常态检影@#@睫状肌麻痹检影@#@四，检影结果分析@#@10min@#@10min@#@15min@#@10min@#@15min@#@10min@#@10min@#@10min@#@15min@#@15min@#@15min@#@教学重点与难点@#@检影法的光学原理，瞳孔影光";i:

7;s:

11907:

"一位美国华盛顿大学学生的毕业演讲稿@#@编号：

@#@_____@#@ @#@@#@一位美国华盛顿大学学生的毕业演讲稿@#@ @#@@#@学校：

@#@_________@#@教师：

@#@_________@#@____年___月___日@#@（此文内容仅供参考，可自行修改）@#@一位美国华盛顿大学学生的毕业演讲稿@#@目录@#@第一篇：

@#@一位美国华盛顿大学学生的毕业演讲稿@#@第二篇：

@#@美国华盛顿大学英语硕士专业解析@#@第三篇：

@#@华盛顿大学优秀毕业生代表英语演讲稿@#@第四篇：

@#@中联美加美国留学：

@#@华盛顿大学数学硕士专业简介@#@第五篇：

@#@美国总统布什在华盛顿发表演讲宣布竞选获胜英文演讲稿@#@正文@#@第一篇：

@#@一位美国华盛顿大学学生的毕业演讲稿@#@studentspeechdeliveredatthewashingtonuniversityengineeringgraduatestudentrecognitionceremony15may1997lorriefaithcranorfaculty,family,friends,andfellowgraduates,goodevening.@#@iamhonoredtoaddressyoutonight.onbehalfofthegraduatingmastersanddoctoralstudentsofwashingtonuniversity'@#@sschoolofengineeringandappliedscience,iwouldliketothankalltheparents,spouses,families,andfriendswhoencouragedandsupportedusasweworkedtowardsourgraduatedegrees.iwouldespeciallyliketothankmyownfamily,eightmembersofwhichareintheaudiencetoday.iwouldalsoliketothankallofthedepartmentsecretariesandotherengineeringschoolstaffmemberswhoalwaysseemedtobetherewhenconfusedgraduatestudentsneededhelp.andfinallyiwouldliketothankthewashingtonuniversityfacultymemberswhoservedasourinstructors,mentors,andfriends.@#@asithinkbackontheseven-and-a-halfyearsispentatwashingtonuniversity,mymindisfilledwithmemories,happy,sad,frustrating,andevenhumorous.@#@tonightiwouldliketosharewithyousomeofthememoriesthatitakewithmeasileavewashingtonuniversity.@#@itakewithmethememoryofmyofficeonthefourthflooroflopatahall-theroomattheendofthehallwaythatwastoohotinsummer,toocoldinwinter,andalwaystoofarawayfromthewomen'@#@srestroom.thewindowwasmyoffice'@#@sbestfeature.wereitnotforthephysicsbuildingacrosstheway,itwouldhaveaffordedmeaclearviewofthearch.butinsteadigotaviewoftheroofofthephysicsbuilding.ialsohadaviewofonecorneroftheroofofurbauerhall,whichseemedtobeafavoriteperchforvariousspeciesofbirdswhoalternatelywonperchingrightsforseveralweeksatatime.andihadaniceviewofthephysicscourtyard,noteworthyasagoodplaceforwatchingpeopleruntheirdogs.it'@#@samazinghowfascinatingtheseviewsbecamethelongeriworkedonmydissertation.butmyfavoriteviewwasofanearbyoaktree.frommyfourth-floorvantagepointihadaratherintimateviewofthetreeandthevariousbirdsandsquirrelsthatinhabitit.occasionallyabirdwouldlandonmywindowsill,whichusuallyhadtheeffectofstartlingbothofus.@#@itakewithmethememoryoftwoyoungprofessorswhopassedawaywhileiwasagraduatestudent.annejohnstone,theonlyfemaleprofessorfromwhomitookacourseintheengineeringschool,andbobdurr,apoliticalscienceprofessorandamemberofmydissertationmittee,bothlostbravebattleswithcancer.irememberthemfondly.@#@itakewithmethememoryoffailingthefirstexaminoneofthefirstengineeringcoursesitookasanundergraduate.irememberthinkingthecoursewasjusttoohardformeandthatiwouldneverbeabletopassit.soiwenttotalktotheprofessor,readytodroptheclass.andhetoldmenottogiveup,hetoldmeicouldsucceedinhisclass.forreasonsthatseemedpletelyludicrousatthetime,hesaidhehadfaithinme.andafterthatmygradesintheclassslowlyimproved,andiendedthesemesterwithanaonthefinalexam.irememberhowmotivationalitwastoknowthatsomeonebelievedinme.@#@itakewithmememoriesofthemidwesternfriendlinessthatsosurprisedmewheniarrivedinst.louis8yearsago.sincemovingtonewjersey,iamsadtosay,nobodyhasaskedmewhereiwenttohighschool.@#@itakewithmethememoryoftheshort-livedputersciencegraduatestudentsocialmitteelunches.theideawasthatgroupsofcsgradstudentsweresupposedtotaketurnscookingamonthlylunch.butafteronegradstudentpreparedapotofchickenthatpoisonedalmosttheentirecsgradstudentpopulationandoneunluckyfacultymemberinonefellswoop,therewasn'@#@tmuchenthusiasmforhavingmorelunches.@#@itakewithmethememoryofamoresuccessfulgraduatestudenteffort,theestablishmentoftheassociationofgraduateengineeringstudents,knownasages.startedbyahandfulofengineeringgraduatestudentsbecauseweneededawaytoelectrepresentativestoacus-widegraduatestudentgovernment,agessoongrewintoanorganizationthatnowsponsorsawidevarietyofactivitiesandhasbeeninstrumentalinaddressinganumberofengineeringgraduatestudentconcerns.@#@itakewithmethememoryofanengineeringandpolicydepartmentthatoncehadflourishingprogramsforfull-timeundergraduate,masters,anddoctoralstudents.@#@itakewithmememoriesofthe1992u.s.presidentialdebate.eagertogetinvolvedinalltheexcitementivolunteeredtohelpwhereverneeded.irememberspendingseveraldaysinthemakeshiftdebatehqgivingout-of-townreportersdirectionstotheathleticplex.irememberbeingthrilledtogetassignedthejobofcollectingfilmfromthephotographersinthedebatehallduringthedebate.andirememberthedisappointmentofdrawingtheshorteststrawamongthestudentvolunteersandbeingtheonewhohadtotakethefilmoutofthedebatehallanddowntothedarkroomfiveminutesintothedebate-withnochancetore-enterthedebatehallafterileft.@#@itakewithmememoriesofuniversityholidayswhichneverseemedtoapplytograduatestudents.irememberspendingmanyafallbreakandpresident'@#@sdayholidaywithmyfellowgradstudentsinalldaymeetingsbroughttousbytheputersciencedepartment.@#@itakewithmememoriesofexamsthatseemeddesignedmoretotestenduranceandperseverancethanmasteryofthesubjectmatter.imanagedtoescapetakinganyclassesthatfeaturedinfamous24-hour-take-homeexams,butrememberthesufferingofmylessfortunatecolleagues.andwhatdoctoralstudentcouldforgetthepainandsufferingonemustenduretosurvivethequalifyingexams?

@#@@#@itakewithmethememoryoftheseven-minuterule,whichalwaysseemedtobeanacceptableexcuseforbeingtenminuteslateforanythingoncus,butwhichdoesn'@#@tseemtoapplyanywhereelseigo.@#@itakewithmethememoryoffridayafternoonacmhappyhours,knownnotforkegsofbeer,butratherbowlsofrainbowsherbetpunch.overtheseveralyearsthatiattendedthesehappyhourstheyenjoyedvaryingdegreesofpopularity,oftenproportionaltothequalityandquantityoftheacpanyingrefreshments-buttherewasalwaystherainbowsherbertpunch.@#@itakewithmememoriesofpurpleparkingpermits,thewestcusshuttle,checkingmypendaflex,over-duelibrarybooks,tryingtoprintfromcec,lunchesondelmar,friendswhosleptintheiroffices,miniaturegolfinlopatahall,thegreenwaytalk,divisioniiibasketball,andtryingtoconvincedeanrusselthatyetanotherengineeringschoolruleshouldbechanged.@#@finally,iwouldliketoconclude,notwithamemory,butwithsomeadvice.whatwouldagraduationspeechbewithoutalittleadvice,right?

@#@anyway,thisadviceesintheformofaversedeliveredtothe1977graduatingclassoflakeforestcollegebytheodoreseussgeisel,betterknowntotheworldasdr.seuss-here'@#@showitgoes:

@#@@#@myuncleorderedpopovers@#@mustspitouttheair!

@#@"@#@@#@and...@#@asyoupartakeoftheworld'@#@sbilloffare,@#@that'@#@sdarnedgoodadvicetofollow.@#@doalotofspittingoutthehotair.@#@andbecarefulwhatyouswallow.@#@thankyou.@#@第二篇：

@#@美国华盛顿大学英语硕士专业解析@#@华盛顿大学（universityofwashington）是一所美国的著名大学，创建于1861年，拥有150年历史，坐落在美国最适宜居住和工作的城市西雅图，也是美国西海岸历史最悠久的大学，同宾夕法尼亚大学和密歇根大学齐名。

@#@下面，嘉卓教育将为大家详细解析美国华盛顿大学英语硕士专业，供有兴趣的同学们作参考。

@#@@#@一、美国华盛顿大学英语硕士专业描述：

@#@@#@所在院校：

@#@美国华盛顿大学;@#@学制：

@#@2学年@#@专业领域：

@#@英语语言研究学;@#@学费：

@#@25068美元/学年@#@课程层次：

@#@硕士学位课程;@#@申请费：

@#@75美元@#@入学日期：

@#@1月@#@课程主要是培养学生掌握世界文化的文学遗产，深化学生对这些遗产的了解和欣赏以及通过口语表达与写作来强化学生有效交流的能力。

@#@选择该专业的学生还有机会获得不同级别和不同金额的奖学金。

@#@@#@二、美国华盛顿大学英语硕士专业就业方向：

@#@@#@该专业的毕业生可从事法律、记者、信息科学、教育、广告、市场营销、编辑及出版等写作相关工作，也可以在学校从事英语教学工作。

@#@@#@三、美国华盛顿大学英语硕士专业入学要求：

@#@@#@学术要求：

@#@@#@1.本科毕业，获得本科毕业证和学位证;@#@@#@2.gpa:

@#@3.0;@#@@#@语言要求：

@#@@#@1.托福笔试/机考/网考：

@#@580/237/92;@#@@#@2.雅思7.0;@#@@#@3.有双录取，要求托福笔试/机考/网考：

@#@500/173/60。

@#@@#@其他要求：

@#@要提供gre/gmat成绩。

@#@@#@四、美国华盛顿大学英语硕士专业申请材料：

@#@@#@1.申请表;@#@@#@2.本科学位证书原件或复印件（需英文版）;@#@@#@3.语言成绩单;@#@@#@4.3封推荐信;@#@@#@5.个人陈述;@#@@#@6.教师鉴定表;@#@@#@7.资金证明。

@#@@#@第三篇：

@#@华盛顿大学优秀毕业生代表英语演讲稿@#@faculty,family,friends,andfellowgraduates,goodevening.@#@iamhonoredtoaddressyoutonight.onbehalfofthegraduatingmastersanddoctoralstudentsofwashingtonuniversity'@#@sschoolofengineeringandappliedscience,iwouldliketothankalltheparents,spouses,families,andfriendswhoencouragedandsupportedusasweworkedtowardsourgraduatedegrees.iwouldespeciallyliketothankmyownfamily,eightmembersofwhichareintheaudiencetoday.iwouldalsoliketothankallofthedepartmentsecretariesandotherengineeringschoolstaffmemberswhoalwaysseemedtobetherewhenconfusedgraduatestudentsneededhelp.andfinallyiwouldliketothankthewashingtonuniversityfacultymemberswhoservedasourinstructors,mentors,andfriends.@#@asithinkbackontheseven-and-a-halfyearsispentatwashingtonuniversity,mymindisfilledwithmemories,happy,sad,frustrating,andevenhumorous.@#@tonightiwouldliketosharewithyousomeofthememoriesthatitakewithmeasileavewashingtonuniversity.@#@itakewithmethememoryofmyofficeonthefourthflooroflopatahall-theroomattheendofthehallwaythatwastoohotinsummer,toocoldinwinter,andalwaystoofarawayfromthewomen'@#@srestroom.thewindowwasmyoffice'@#@sbestfeature.wereitnotforthephysicsbuildingacrosstheway,itwouldhaveaffordedmeaclearviewofthearch.butinsteadigotaviewoftheroofofthephysicsbuilding.ialsohadaviewofonecorneroftheroofofurbauerhall,whichseemedtobeafavoriteperchforvariousspeciesofbirdswhoalternatelywonperchingrightsfors";i:

8;s:

17053:

"写风雨过后的作文600字800字@#@写风雨过后的作文600字800字@#@你好，我名叫谢锟，今年13岁，是一名六年级的小学生，更是一个关心你的远方朋友。

@#@这次在电视上看到你们为亲人遇难而伤心痛哭，、家乡巨变而难过，我很理解。

@#@虽然地震已过去二十多天，但我知道你心中的阴影。

@#@说实话，我心里也非常难受。

@#@不过我希望能以此信安慰安慰你，更希望我们能成为好朋友，你说好吗？

@#@@#@地震的来临让你心灵震撼，房屋倒塌瞬间让你由衷感到生命的无助。

@#@在那时，地壳崩裂的同时，你在忧心自己的安全，更在后怕：

@#@父母同学还安好吗？

@#@那一刻的景象成为你阴影的全部内容……老天无眼，未让你的期望实现，在父母的担架前，你放声大哭，滚大的泪珠滴滴落下，仿佛在骂自己不该与爸爸赌气，与妈妈顶嘴……@#@关于风雨过后的作文600字我知道，我明白，我能体会你此时如撕裂般的痛苦心情，不过，你仍然要坚强活下去，你看——@#@你的父母在地震中用宽大的肩膀做你的生命高墙，抵住巨石，直到生命最后一刻，他们留下五字遗言：

@#@孩子，好好活！

@#@@#@你的老师在危急时刻，果断而迅速地组织你们逃出教室，而他自己却又奋不顾身冲进教室，拉出被吓愣了的同学……@#@当你被埋在巨石之下，听到你的呼喊，外面的解放军叔叔怕你受到二次伤害，用血肉模糊的双手为你开辟一条生还之路……@#@在与你隔千里的地方，我们班正在热心地为你们捐款，为你们慷慨解囊，有五十元的，二十元的，都是我们挚热的心哪！

@#@@#@你看，多少人在关心你，你既然活着，就应该更珍惜自己宝贵的生命哪！

@#@只要坚强一点，擦干眼泪，只有挺过风雨，才能见到彩虹。

@#@让我们携起手来，一起共建四川新家园！

@#@因为我们相信：

@#@风雨过后，阳光更灿烂！

@#@@#@愿：

@#@早日重建家园！

@#@@#@你远方的朋友谢锟@#@@#@那是个十分寒冷的九月，我们全家来到少林寺的后山脚下，本想爬上去，但爸爸妈妈害怕有危险就建议不爬了，我本想和爸爸妈妈一块坐车上去，但叔叔硬要自己爬上去，还问我敢不敢。

@#@我爱面子，就回答说：

@#@“敢。

@#@”@#@爸爸妈妈不同意，但他们还是经不住我的软磨硬泡，最后还是同意我和叔叔同行。

@#@山虽然不陡，但是很高。

@#@叔叔怕我后悔，就又问我一遍：

@#@“真的要爬？

@#@如果你爬得脚软，可别让我背你啊。

@#@”看着这么高的山，我的确有些害怕，但我是煮熟的鸭子----嘴硬。

@#@双手叉腰对叔叔说：

@#@“哼！

@#@还不一定谁先脚软呢，快走吧，再磨蹭什么时候才能到上面啊？

@#@”叔叔指指我的鼻子，告诉我怎么爬，我们就向山顶进发了。

@#@@#@开始，我还觉得挺好玩，毕竟我是第一次爬这样的山。

@#@可是，过了一会儿，天有点凉了，我觉得手很难受，一看，五根手指早也变成五根香肠了。

@#@早上有雾，上面的土地很湿。

@#@我爬着爬着，忽然，脚下一滑，我一下子跌在地上，“啊！

@#@”我大叫了一声，叔叔赶快跑过来，问我怎么回事。

@#@我一抬头，叔叔就大笑起来。

@#@我眼含着泪对着叔叔就大叫；@#@“摔了一跤很好笑吗？

@#@再笑！

@#@我不走了！

@#@就坐在这了！

@#@”“哈哈……对不起，对不起，你现在就跟花猫似的，我当然想笑了。

@#@”原来在我跌倒的时候，泥水溅在我脸上了。

@#@“好了，来，我背你吧。

@#@”说着，叔叔蹲下来。

@#@我想：

@#@如果我让叔叔背我不就半途而废了吗？

@#@再说，叔叔常说女孩子在运动这方面不行，我要让叔叔背我，那不就会让叔叔增加对对女孩子的偏见了吗？

@#@嗯！

@#@我要自己上去。

@#@我用说拍了一下叔叔的背。

@#@“我自己上去！

@#@”我一步步的往上爬，但我也摔了好几次，我一定能做到！

@#@我以等能做到！

@#@在自己的鼓励下，我爬上了山顶，那时候，已经是中午了，虽然天还是阴着的，但我爬上去时，已经热的汗珠都下来了。

@#@妈妈看到我，赶快给我递水，递面包，还不时的说着：

@#@“冷吧，我给你暖暖。

@#@”妈妈摸到我手时，还笑了。

@#@@#@关于风雨过后的作文700字我站在山顶往下望，好美啊！

@#@一切景物尽收眼底，心中有股很大的成就感。

@#@每个人的一生都不会是平坦的，但是有信心，有毅力，终会跨过坎坷；@#@风雨很大，但是，就是因为有大的风雨，所以，风雨过后的彩虹才会那么美丽。

@#@@#@@#@闲暇时，借来《西游记》品阅人生，翻来第一页，一个活泼可爱的小猴子，向我讲述他们的故事。

@#@他平静的述说着：

@#@@#@掐指一算，这已经是最后一天了，他们到了大殿上，心里一阵高兴，着急要取真经，便由公傩、伽叶引领他们去，但，两尊者见他们没有什么东西给自己，便给了他们白纸经书，唐僧师徒哪里知道呀，便高高兴兴地背着经书回去了。

@#@哪知，半道上遇见了白雄尊者，白雄尊者一把把经书抓起来扔到了河里，他们师徒四人急忙下河捞书，哪知，捞上的竟都是白纸经书，悟空急了，立即返回大殿，向佛祖索要佛经。

@#@这次佛祖把真的佛经传给了唐僧师徒，他们高兴的走了。

@#@到了通天河时，老乌龟驮着他们过通天河，到了河中央，老龟问唐僧，问佛祖他什么时候才能变成人了没有，唐僧说忘了问，谁知，老龟一气之下，把他们抛入河里，经书都散了，大家忙的不可开交，终于，把经书找齐并弄干，带着经书回到了大唐，受到了广大大唐百姓的欢迎。

@#@@#@孙悟空，用他所有的潜力，与环境作斗争。

@#@他也像许许多多活泼可爱的小猴子一样，也常常坐在树上，啃着香甜的瓜果，眺望远处的景色，他也渴望坐在树上观看日出，过着祥和的生活。

@#@但，即使遇到恶劣环境，他也决不低下“硬汉”的头颅，他依然，勇敢地去抵抗。

@#@@#@读《西游记》，品孙悟空。

@#@@#@孙悟空为保师父上西天取经，他成功了；@#@唐僧师徒历经九九八十一难，才取得真经；@#@历经了沧海桑田，才得道成仙。

@#@你呢？

@#@我认为，我们应该做事持之以恒，只有经历过磨难，经历过沧桑，才能见到彩虹，而磨难、沧桑不是一两句就能说清楚的，只有亲身体会才知道，你要知道，不管有多么艰苦，你都要挺过来，因为风雨之后出彩虹！

@#@@#@亲爱的你，懂吗？

@#@@#@@#@在温室中培育出来的花朵，纵使有妖娆的姿态与艳丽的颜色，也终不及那在山野中经受风吹日晒的野花来得芳香。

@#@而你，一代洒脱诗豪刘禹锡，却在一生的风雨过后散发出了最扑鼻的芬芳。

@#@@#@青年时期的你，与同样胸怀天下，立志改革的同伴们一起，满怀希望地迈入了繁华的长安城。

@#@那时的你，毫不知晓官场的残酷与黑暗。

@#@只是一味地改革。

@#@终于，你因改革失败而被贬他乡。

@#@踏上了官场的不归路。

@#@但那时的你，并不懂得什么叫做放弃。

@#@在不停的努力中，你又一次踏进了长安城的大门。

@#@@#@那个春天，稚气未脱的你再次来到了玄都观。

@#@去探访那新栽下的桃树。

@#@这里的景色，与前时相比，已大有不同。

@#@但你只是昂首一笑，提笔写下“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”。

@#@那充满辛辣讽刺的诗句。

@#@在你看来，那官场上的达官贵人无非是依附于所谓权贵的猢狲。

@#@一但势力倒台，一切都不过是过往云烟而已。

@#@但也正因为只一句嘲讽，是你再次被贬。

@#@并在以后的官场中节节失利而遭到一贬再贬。

@#@@#@在黑暗的世界中，时间的流逝偷走了你的青春与朝气。

@#@只留下一位白发苍苍的老者，在秋风中划下长长的倒影……@#@但时间夺走的，只是你的容颜。

@#@看吧！

@#@在落叶飞舞的秋风中，你仰天吟出“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”的一腔豪情。

@#@你依旧放荡轻狂，一改以往悲秋的惆怅。

@#@时光流逝能怎样？

@#@官场失利又怎样？

@#@你还是那个刘禹锡！

@#@草场上的风拂过，吹动了草叶，拂过了牛马。

@#@也吹走了你心中的惆怅。

@#@“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”。

@#@在经历了一生的捶打后，你已如最芬芳的香料一般，散发出了最浓郁的芳香。

@#@@#@自那以后，你便爱上了简单的生活。

@#@独居陋室，你观阶上碧绿的苔痕、赏朴素的音乐。

@#@你独求“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的高雅。

@#@友人仕途不顺，你只安慰道“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

@#@在你眼中，时间必会使新事物取代旧事物，未来总会比现在好。

@#@多么豁达的你，多么积极的你！

@#@在一生的捶捣磨砺后，你的生命终于散发出了醇香。

@#@@#@一生风雨，花香扑鼻；@#@一世磨砺，一份醇香。

@#@历经失败的你终于在暮年时散发出了积蓄的芬芳。

@#@正是这看似无情的研磨，才最终成就了你这位伟大的诗人---刘禹锡！

@#@@#@@#@风雨过后，才见彩虹。

@#@我觉得这句话非常的好，人如果不经一番磨练的话，哪能取得成就？

@#@我就有过这样的一个经历。

@#@@#@“长了这么大了还不会骑自行车，丢不丢人啊！

@#@”妈妈严肃的对我说。

@#@听了这番话后，我做出了一个决定，那就是学会骑自行车。

@#@第二天，我在妈妈的陪伴下，骑上了自行车。

@#@“妈妈！

@#@妈妈！

@#@扶好我！

@#@”我大声喊道。

@#@“知道了！

@#@”妈妈说道。

@#@就这样，我在妈妈的辅助下骑上了自行车，可是我不是往左拐，就是往右倒，不能像其他人一样，骑着自行车，到处自由自在的闲逛。

@#@我只觉得自己在自行车上东倒西歪。

@#@“哎，妈！

@#@妈妈！

@#@快扶我！

@#@”我尖叫道。

@#@“呜！

@#@呜呜！

@#@”我重重的摔倒在了地上，自行车压在了我的身上。

@#@妈妈看见后，急忙跑了过来，帮我把自行车给挪开了，然后把我背回了家。

@#@回到家里，我躺在了沙发上，睡着了。

@#@过了几天，妈妈对我说：

@#@“儿子，该学自行车了吧？

@#@”我装出了一副可怜巴巴的样子对妈妈说：

@#@“妈妈我身上还有点疼，让我在休息几天吧。

@#@”妈妈听了后，似乎有些心软：

@#@“那好吧，你在休息几天吧。

@#@”又过了几天，妈妈又催促我学骑自行车，谁知我早就把这件事抛到了九霄云外。

@#@我对妈妈说：

@#@“妈妈我有点累了，明天再学吧。

@#@”“不行！

@#@什么事都要赶到前面做，万一你明天有别的事呢？

@#@”我还想继续狡辩，但从妈妈那不容争辩的话语中，我知道她的话是没有商量的余地的。

@#@我和妈妈推着自行车走出了家门，来到了小区内。

@#@“哎呦！

@#@”我又摔倒了，我本以为妈妈会来帮我，然后回家，但是，妈妈却没有，而是对我说：

@#@“摔倒了，自己起来！

@#@”“哎呦！

@#@哎呦！

@#@”我不断的摔倒，但从这里开始，妈妈再也没有扶过我，也没有问过我，只是不断的告诉我：

@#@“要从失败中吸取教训。

@#@”渐渐地，我发现自行车越来越听我的话了，最终我征服了他。

@#@我喜出望外，心中充满了无比的自豪感。

@#@@#@我想这就是所谓的风雨过后，才见彩虹吧。

@#@@#@@#@在我们的记忆里，有艰难的时刻，有惊喜的瞬间，但更多的是平淡。

@#@走过的路有千万里，迈过的坎坷有无数。

@#@有过思考，有过停留，也有过恋恋不舍。

@#@回味过去，让我们再次感悟命运。

@#@无论路怎样艰难，无论坎坷有多少，我们都能走过来。

@#@不管阻力有多大，不管我们消耗了多少精力，我们最终战胜了困难，迈过了坎坷，走向光明，走向未来。

@#@@#@未来属于我们。

@#@@#@风在刮，雨在不停地下。

@#@但风雨过后，肯定会有彩虹出现。

@#@彩虹，艳丽的彩虹，在风雨过后，在天空中呈现。

@#@虽然它短暂，虽然它不被人过度关注，但它给人以希望，给人以美好。

@#@就像我们人生中的辉煌，我们追寻、我们遐想、我们渴望人生中的辉煌呈现。

@#@但最终却是短暂的，只是自己心中永远的追求，或许是心中永远的梦想。

@#@@#@人的一生也许平平淡淡度过，就像风雨过后，未必会有彩虹。

@#@可彩虹在我们心中，始终是美好的。

@#@辉煌的人生是我们的向往，可平平淡淡才是我们真实的人生，风平浪静也才是常态。

@#@有时我们会遇到困难，也有许多问题摆在我们面前。

@#@但我们不要忘记，随着时间的推移，任何困难都会过去，任何难题都会解决。

@#@我们会走出困境，迈向未来。

@#@@#@风雨过后是彩虹，我们的未来一定美好。

@#@@#@有人会说：

@#@我的一生没有遇到什么困难。

@#@他说的是否正确？

@#@可能是他把困难看的很轻，可能是他解决问题的能力很强。

@#@也许有人说：

@#@我的一生很艰难。

@#@他是否就是这样？

@#@不全是。

@#@是他解决问题的能力有限，或许把困难看的过重。

@#@面对困难，面对难题，我们要尽力去处理，任何人都不是一帆风顺的，我们要学会笑对人生。

@#@@#@彩虹只有在风雨过后才会出现，没有风雨，就不会有彩虹。

@#@在我们人生中，只有走过艰险，迈过坎坷，才能到达辉煌的人生。

@#@没有艰险，就不会有辉煌。

@#@我们的人生平淡中体现人生的哲理，辉煌中体验人生的价值。

@#@几度春秋，无数彩虹让人们追逐，繁杂的人生，有多少辉煌让我们回味。

@#@回味无穷，想象无限。

@#@@#@走过的路，迈过的坎坷，是我们人生的经历。

@#@彩虹的出现给我们惊喜，人生的辉煌让我们狂欢，但它们都是短暂的。

@#@晴朗的天空，清新的空气，温暖的阳光，使我们的生活变得美好，美好的生活就在我们身边。

@#@@#@我们生活，我们享受。

@#@享受生活，品味人生。

@#@@#@@#@今天我在电视上观看了《开学第一课》的节目，许许多多的事情都令人感动，其中一个学琴男孩的故事给我留下了特别深刻的印象。

@#@@#@那是一个年纪和我差不多的小男孩，他从小双目失明，从四岁起他就跟着妈妈到处学习弹钢琴，可没有一个老师愿意教他。

@#@因为他既看不到百花齐放的春天、荷花和荷叶竞相绽放的夏日，也看不到果实累累黄叶纷纷的秋天和大雪纷飞的冬季，更看不见那白黑相间的琴键和蕴藏奥妙、变化无穷的乐谱，老师们都觉得他学琴没有前途、没有希望，可他却毫不气馁一直坚持着。

@#@@#@因为看不见琴谱，所以她的妈妈用针把琴谱一针一针刺出来制作成盲人可以识别的盲谱，让小男孩练习弹琴。

@#@当主持人请出小男孩的妈妈时，小男孩的妈妈抱出厚厚的一大摞自己制作的盲谱，主持人问小男孩：

@#@“你现在最想对你妈妈说什么？

@#@”小男孩深情地对妈妈说：

@#@“妈妈！

@#@这些年您辛苦啦！

@#@为了我您付出太多太多，我爱你！

@#@”说完这个一贯刚强的小男孩终于忍不住放声大哭，主持人看到这儿安慰小男孩说：

@#@“孩子！

@#@你是我见过的最坚强的孩子。

@#@”@#@看到这我的眼圈也湿润了，这个小男孩他的世界虽然是一片漆黑，但是他的坚持不懈、他的永不服输、自信、乐观、勇于上进的精神深深的感动了我，我坚信：

@#@上帝虽然为他关上了一扇门肯定还会为他打开一扇窗。

@#@只要努力、坚持不懈成功之窗一定会为这个坚强的小男孩打开。

@#@@#@我作为一个健全的孩子，更应该珍惜眼前的一切、好好学习，你想：

@#@一个双目失明的小孩都能把琴弹得那么好，付出的艰辛肯定比我们健全人多十倍、百倍，小男孩在学琴的道路上，遇到那么多挫折、困难，他没有退却、没有哭泣，一直微笑着面对生活，即使那么艰难小男孩通过自己的努力、妈妈的帮助也做到了，我们呢？

@#@拥有健全的身体、优越的生活、良好的学习环境，难道不应该珍惜时光好好学习、天天向上吗？

@#@@#@@#@";i:

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"小学语文国培研修总结@#@小学语文国培研修总结@#@小学语文国培研修总结@#@20ｘｘ年8月10日我有幸成为（20ｘｘ）国培计划小学语文西部农村骨干教师（置换脱产研修）培训班的一员。

@#@带着一份向往，带着一份激动，我来到宁夏大学的大门。

@#@从秋走到冬，在这里，我们一群小学语文人度过了难忘的三个月学习时光。

@#@@#@三个月，90天，时间在飞逝，宽敞明亮的教室闪动的是我们如饥似渴的眼神，蜿蜒的石阶留下的是我们奋力攀登的身影，影子学校是我们彰显理念的课堂。

@#@我惊叹于教授的学识渊博，专家的高屋建瓴，示范教学的精彩无限我细细聆听，紧张思考。

@#@厚厚的两大本笔记，每天的学习感悟与反思，记录下我三个月研修生活的点点滴滴。

@#@我惊喜，我努力，我成长。

@#@下面就将这三个月的培训总结如下：

@#@@#@一、理论研修：

@#@聆听专题讲座，丰富理论知识，学习中提升@#@问渠那得清如许，为有源泉活水来。

@#@理论研修阶段，采用了聆听专家讲座，组织学员交流讨论，写心得体会等形式学习。

@#@教育名家们高屋建瓴、非常实用、可操作性强的生动讲座为我们的教育理论注入了源头活水。

@#@我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，他们对小学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。

@#@理论学习，使我得到情感的熏陶和精神的享受，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神文化大餐。

@#@@#@在理论研修阶段，我认真参加培训学习，积极参与国培学员班学习交流活动，其间收获不少，感触颇多，享受了快乐，也感到了一些迷茫来培训我们的专家来自大江南北，讲课风格各异，观点理念炯同，仁者见仁、智者见智，但都有很高深的学术造诣和人文素养。

@#@听他们内容深刻独到、通俗易懂、旁证博引、紧扣主题、发人深省、生动有趣的讲座，与他们交流对话，就像是享受一顿色香味俱全的精神大餐，让人回味无穷！

@#@听专家们的专题讲座，一方面让我感到快乐，感悟到不少做人处事的道理，在思想理念上受到很大的冲击，在精神上接受了又一次崇高的洗礼，我感受到一种说不出的自由与轻松，呼吸到了一股民主、自由、开放、和谐的、充满人文关怀与浓浓的学术研究氛围的清新空气。

@#@另一方面也让我感到一种前所未有的压力，这种压力来自我的无知，原来我是多么的与现实格格不入，我每天给学生讲素质教育，却似乎离它越来越远。

@#@我感到了自己原来竟然是如此的渺小，如此的一无所知。

@#@原来知识的海洋是如此广阔无边，而我原来是这般肤浅啊！

@#@@#@二、影子研修：

@#@教学观摩与实践，走进一线课堂，感悟中进步@#@要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

@#@20ｘｘ年10月20日至11月7日，我在唐徕回民小学参加了国培计划小学语文置换脱产研修班第二阶段影子研修培训学习。

@#@@#@在影子研修培训学习阶段，本人严格遵守培训学习纪律，认真制定影子研修个人学习计划并付诸实施，积极主动争取指导教师的指导，虚心请教、自觉沟通并接受指导与检查，认真完成各项培训学习目标任务。

@#@在半个月的研修过程中，我带着国培第一阶段理论学习的收获与困惑走唐徕回小，走进充满生命灵动的课堂教室，走进耕耘在课改一线教师之中，走进学生生活学习和文本解读之中。

@#@半个月的学习时间里，我与影子指导老师真诚沟通、虚心求教、不耻下问，始终以认真、积极的态度和饱满的热情参与研修学习活动。

@#@通过观摩教师们的随堂课、展示课和同课异构课堂、晨诵活动，我感受到了唐徕回小教学模式的新颖和高效，真正做到了新课程的改革，真正做到了以学生为主体，教师为主导的要求。

@#@半个月来，我认真听课并做好记录，及时将自己的问题与困惑向影子老师请教；@#@在学习中，我积极参加各类教育教学研讨、教学交流等实践活动，主动参与，主动发言，及时整理听课和讲座资料并写好影子研修培训学习心得体会、学习反思。

@#@@#@影子研修作为一种自我完善与发展的途径，让我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式；@#@学会了享受教育，收获快乐，在实践中思考，在行动中研究，在研究中反思，在反思中总结；@#@让我在学习培训中实现了专业知识的拓展与更新，学到了更多的现代教育技术和学科课程整合应用、课程与教学论、教师专业发展、人文素养等方面的知识，对课程改革、新课程标准、新教材实施、课程资源开发、教学科研、教学评价等有了全新的认识理解。

@#@在影子教师的指导下，我进一步学习积累了课堂教学过程的组织与监控能力、课堂教学话动的实施能力、教学活动的设计能力、教学反思能力。

@#@通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是教书匠。

@#@教师要想从教书匠转为科研型教师。

@#@学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。

@#@这些收获对我今后的教学和专业发展有很大帮助。

@#@通过一系列的学习、活动，我感受到了唐徕回小浓浓的文化氛围和先进的办学理念，对小学语文教育教学理论与实践有了全新的认识与理解，加深了对提升教师专业素养与人文素养重要性的认识理解，体会到了学习与培训的必要，享受到了学习与合作交流的快乐和幸福，同时看到了自己知识的肤浅。

@#@一句话，影子研修让我受益匪浅，收获的确不小！

@#@@#@三、总结提升：

@#@团队交流，分享经验、提升培训成果，反思中前行@#@大学就是专门研究学术的地方，是一个百花齐放、百家争鸣的开放场所学术无国界、无地域之分。

@#@真理的诞生总是离不开争论，大家都是一个目的，殊途同归。

@#@这次培训不仅是学员共同交流研讨的平台，也是自我提升的平台。

@#@@#@在第三阶段转化成果、汇报交流研讨中，我们结合自己三个月的学习和感受，谈收获。

@#@我们迷茫，是因为我们的肤浅与无知，正因为我们不优秀不完美，我们才更需要学习，更需要培训。

@#@有了专家的引领，我们才会有新的提升。

@#@在交流中我进一步意识到教育观念陈旧、知识结构狭窄、教学方法单一、教研意识、能力薄弱的可怕与悲哀。

@#@让我增强了团队意识、合作意识，理解了骨干教师培训研修是带动和提高全体提高教师专业成长的有效途径的重要性，体会到实施国培计划的紧迫性与必要性。

@#@我不想说我的感受有多深，我只想说：

@#@听国培专家讲座，绝对管用！

@#@与学员交流，分享快乐，收获成果！

@#@受专家指点，走出迷茫，实现提升！

@#@来参加这趟国培，我没白来，值得!

@#@@#@回顾三个月的学习生活，有辛苦有劳累，但是更多的使让我体会到轻松，分享了学习研修的快乐，学到了先进的教学理念，洞悉了教学中的偏差，为今后的教育教学工作找到了努力的方向，受益匪浅，收获颇丰。

@#@经过这次的培训，我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。

@#@在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

@#@带着收获、带着感悟，回去后，我一定要不断地学习、总结、反思，转变教育观念，将学到的理论与方法运用于今后的教学实践中，力争让每一次教学活动更生动、有趣、具时效性，促进学生进步和成长，达到预期的目标，并有所超越。

@#@同时，把培训学习的成果、经验与体会向领导转达，与教师们分享，做好二次培训工作准备。

@#@@#@-最全最专业的总结素材网@#@第二篇：

@#@小学语文国培研修总结@#@这学期，我有幸参加了国培学习，有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流（包括专家交流）等活动，让我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼。

@#@@#@在这一期的国培学习中，与老师们一起学习，一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。

@#@从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。

@#@在这二个多月的培训中，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多：

@#@@#@一、参加研修带来的收获@#@1．在这次学习中，我认真观看多个视频。

@#@并认真做好读书笔记，写出自己的心得。

@#@不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长。

@#@@#@2．这次研修解决了我在教学中的许多困惑。

@#@如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心.....我发现学生的写作困难是老师所限制了。

@#@@#@3．这次研修提升了我的教学水平。

@#@以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用大概式的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。

@#@@#@二、参加研修带来的思考和启示@#@1．对于一节好课的思考。

@#@什么是一节好课呢？

@#@通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为好课。

@#@2．对于创新教研方式的思考。

@#@教研是教学研究的简称，重教轻研不称之为教研。

@#@反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。

@#@3．这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。

@#@他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。

@#@我对他们非常钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。

@#@4．通过此次研修，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。

@#@@#@总的来说，作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎样教的法子。

@#@必须尽快自主地尝试走出那座教什么的迷雾，不能眷恋着迷雾中安逸，也不能寄希望于那迷雾自行散去而为此付出长时间的等待虽然我们都知道这自主地尝试走出的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。

@#@语文老师要善于引导学生通过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。

@#@体会语言要靠功力，要凭语感，凭着一种直觉。

@#@需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。

@#@在以往的教学过程中，我从未认真思考过语文教学教什么。

@#@今天，我第一次静下心来认真思考语文教学中教什么。

@#@长期以来，我一直认为怎么教更为重要，因为这直接关系到学生对于所教知识的接受程度。

@#@比如同样一个知识，分别请两位老师来教，教学方式更适合于学生接受的那位达到的效果必然更好，因此很少顾及语文教学教什么。

@#@然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决教什么的问题相当重要。

@#@如果无法确定适合且有用的教学内容，那么即使在怎么教上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观或许你的教学方舟在出发伊始已经偏出了最佳的航道。

@#@@#@教师要认真学习传统的语文教学理论。

@#@传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。

@#@我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。

@#@要做教育教学实验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每天为了这个目标努力，每天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。

@#@要树立独立思考的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思考精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。

@#@要认真读几本书。

@#@读什么书？

@#@要读经典。

@#@如果脑子里装着若干篇古文、古诗，再熟悉一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养，在教学中就会应付自如。

@#@语文教师，还要好好学习教学论、儿童心理学知识。

@#@要了解儿童心理，掌握小学语文教学的基本理论和规律。

@#@尤其是这一点很重要。

@#@小学语文教学论是一门科学，具有独特的理论体系。

@#@要熟练地掌握才好。

@#@@#@欲穷千里目，更上一层楼。

@#@新思考国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。

@#@平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉山外青山楼外楼，强中自有强中手，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。

@#@@#@课程学习中学而不思则惘，思而不学则怠，对于语这门课程来说，本身就学习的收您感触最深的内容有是一种挑战，要提高学生对语文的兴趣和提升学生的学习水平。

@#@通过国培学习，使我认识到更新知识尤为重要，作为一名一线小学语文教师，我有哪些收获？

@#@在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

@#@在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。

@#@在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的语文教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

@#@@#@总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学想到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。

@#@感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。

@#@在这里我增长了知识，忘记了辛苦；@#@增添了欢乐，摈弃了烦恼；@#@增强了自信，摆脱了困境！

@#@我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力；@#@我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

@#@@#@-最全最专业的总结素材网@#@第三篇：

@#@小学语文国培研修总结@#@很荣幸能够再次参加国家级的小学语文国培计划的培训。

@#@此次培训从20ｘｘ年10月15日开始至20ｘｘ年1月15日结束，长达3个月的学习时间。

@#@3个月的学习时间里，我又成长了不少，结交了许多新朋友，解决了一些教学上和教学管理上的问题。

@#@下面具体谈谈我在这次培训中的收获。

@#@@#@首先这个培训由四个模块组成准备模块、学习模块、总结模块、常规模块。

@#@在准备模块中对我们提出了四个要求，一点：

@#@了解课程，通过认真阅读，就可以掌握好本次培训的培训内容及如何操作，这样在学习的过程中就可以少走弯路，节约时间。

@#@二点三点：

@#@完善各人信息，在这里我们把自己的一些基本信息填好，包括上传自己的照片。

@#@这样不仅是推销自己的一张名片，把自己介绍给各位学员，而且还可以让其他学员了解自己，如果认为可以互相认识，取长补短，就可以交朋友。

@#@最后一点是前期调研：

@#@这其实就是一份问卷调查，通过这次的调查，可以让上级单位了解一下我们学员的意愿，集思广益，让下次国培计划做得更完美！

@#@@#@第二个是学习模块，此次培训中最重要的模块了。

@#@一开始是80个学习资源，在这里我们可以通过看视频，来分享一些在教学上和管理上的知识、经验。

@#@最后为我们提供的有8个经典的教学视频，通过观看这几个视频，我收获很多，知道了各个阶段的语文教学哪些是重点，哪些是难点，在教学过程中怎样提高学生的兴趣，怎样上好一堂公开课在主题研讨这个环节，给我们4个研讨话题，认真研读话题后，我们学员可以各抒己见，把自己的理解，意见说出来，然后各学员之间进行激烈地讨论。

@#@在这里给我们每个学员提供了交流学习的平台，我认为这是特别好的。

@#@学习模块中要求提交两份作业，这两份作业是考察我们学习情况的，通过学习，我们是否对自己以前写的教学教案有了新的认识，然后把学习成果写下来，再次进行修改。

@#@这不仅是检验我们的学习态度，也是让我们熟练掌握基本的电脑办公文件操作。

@#@在这个操作中，如果不熟悉Word操作的老师，可以通过这个平台向其他老师学习，也算是给自己一个学习的机会。

@#@这个模块，设置了研修反思。

@#@5篇研修反思分时间分阶段完成，可以让我们把自己学习的心得记录下来。

@#@@#@第三个模块总结模块。

@#@它由培训感言、研修总结、培训调研组成。

@#@这个模块也占有举足轻重的地位。

@#@学习贵在总结，我们只有通过不断地总结，反思，才会有进步。

@#@最后一个模块常规任务。

@#@需要完成签到和参与答疑这两个任务。

@#@值得一说的是参与答疑，我们可以把在教学上的问题向专家提问，然后等待专家给我们释疑。

@#@其他老师也可以参与，大家共同探讨。

@#@@#@这次的学习让我受益匪浅，辅导老师尽职尽责，耐心地为我们解决各种问题。

@#@虽未谋面，却胜似亲人。

@#@让我感到了在这个学习集体中处处充满温暖，通过几次网上聊天，我们成了朋友。

@#@她没有一点领导的架子，那么随和亲切。

@#@与其说是我的朋友，更准确点应该是我工作中的贵人，是她让我对自己的教学方式有了新的认识，更加端正了教学态度！

@#@感谢您，让我不断成长！

@#@@#@回想这三个月的学习，让我印象最深的教学环节是学习模块中的学习课程资源这个环节。

@#@这里前面是讲理论，后面是教学视频，充分做到了理论联系实际，让我们学员能更好地理解，将专家介绍的一些方法能灵活地运用在课堂教学和班级管理中。

@#@在日益复杂的教学环境下，我们教师不仅要学会保护自己，还要把教学做得更好。

@#@这无疑是对我们的考验，对我们专业素质与职业道德的考验，做老师难，做一名好老师更是难上加难。

@#@但我会努力，努力做学生喜欢的老师，家长信任的老师！

@#@@#@此次培训的安排我觉得很好，但是我还是想提出几点建议：

@#@在观看视频的时候，我觉得这里有漏洞，只要点开了视频，进度那里就会跳动，分数那里相应变化。

@#@这样投机取巧的话，观看80个视频的时间可以缩短到几分钟。

@#@建议可以设置时间的规定，在设置的时间里累计计时和分数。

@#@在专家在线答疑这个环节，我觉得次数太少，就那么一次机会。

@#@虽然是提前公布，有邮件的提醒，但是对于我们偏远的农村来说，是不公平的。

@#@我们这里不是随时有网，不是随时都能用上电脑，往往是这个活动结束了，我们才看到通知，但已错过了时机。

@#@最后，我觉得在学习模块的学习课程资源这里，讲理论的方面应该更深入实际，专家讲课方式有点呆板，不生动，讲课方式可以多样化。

@#@专家的人员是一线的有经验的老师及学者，但是我觉得对于我们偏远山区、农村的教学来说，好多理论都是纸上谈兵。

@#@要想更贴近生活，实际，既照顾发达城市地方的教学，又偏向我们农村教育的改革，我觉得下次可以请我们农村山区的老师代表去讲课，讲讲农村的教学应如何提高，如何进步！

@#@这样更能体现教育的公平，城市农村教育两手都要硬，两手都要抓！

@#@@#@以上是我此次学习的总结，如有不妥之处，望见谅！

@#@@#@";i:

10;s:

18420:

"在全市交通工作会议上的讲话@#@在全市交通工作会议上的讲话@#@@#@立足实干服务大局@#@全力推动交通事业跨越发展@#@——在全市交通工作会议上的讲话@#@邹允祥@#@（）@#@各位领导、同志们：

@#@@#@这次全市交通工作会议的主要任务是，认真贯彻落实党的十六届三中、四中全会，市委九届五次全会、全省交通工作会议精神，回顾总结2004年全市交通工作情况，研究部署2005年交通工作任务。

@#@下面，根据会议安排，我讲几点意见。

@#@@#@一、2004年交通工作基本情况@#@2004年是连云港交通发展史上很不寻常的一年。

@#@全市交通系统在市委、市政府和省交通厅的正确领导下，在地方各级党委、政府和有关部门的大力支持下，面对贯彻落实科学发展观的新要求，国家实施宏观调控的新形势，坚持加快发展不动摇，以求真务实的态度，创新思路应对挑战，实现了交通工作在较高平台上的稳步推进。

@#@@#@　　244公里，密度达公里/百平方公里，居全省前列。

@#@国、省道网化工程完成投资7440万元，干线好路率达90%。

@#@地方重点工程建设及绿化工程完成投资5200万元。

@#@农村公路完成投资亿元，为年计划的%，建成农村公路公里，年内新增通班车行政村317个，村通公交率达%。

@#@完成6座国道危桥和16座县道危桥改造任务。

@#@完成盐河、玉带河护岸工程1500米和盐河灌南段疏竣工程，干线航道通航率达95%以上。

@#@筹集1490万元用于交通战备设施建设。

@#@@#@交通行业管理水平不断提升。

@#@完成5条客运班线、7条公交线路的改造，19条公交线路实现城乡公交一体化。

@#@开展了客货运输市场秩序专项整治活动，依法查处无证经营、超范围经营、倒客、宰客等违章违法经营行为。

@#@全年未发生一起行政复议撤销和行政诉讼败诉案件。

@#@做好“心连心”慰问演出、丝绸之路宣传万里行、沙滩排球赛、连云港之夏等重大活动的交通运输保障工作。

@#@与海通集团联合做好事企分开的各项工作。

@#@顺利完成航道、地方海事部门部分职能划转。

@#@积极稳妥地做好车购税征收移交工作。

@#@切实维护路产路权，治理车辆超限超载工作取得了阶段性成果。

@#@做好春运、黄金周等期间的交通安全保障，认真抓好交通行业安全生产，全系统安全形势平稳。

@#@@#@交通精神文明建设全面加强。

@#@全系统开展了文明交通创建活动，客运行业开展了文明线、站、车优质服务竞赛活动，公交行业实施了驾乘人员星级服务，出租车行业开展了“文明出租车、亲情伴你行”活动。

@#@市行政审批中心交通窗口2004年共办件35837件，办件量和收费额均创历史最高水平。

@#@成立了运政服务中心，开通了96520特种服务电话，工作人员实行24小时人工接听。

@#@310国道连云港段成功创建成省级文明样板路。

@#@抓好党风廉政建设、机关作风建设、行政效能建设和纠风治乱工作，全系统继续保持“路通河畅、风正气顺”的良好局面。

@#@@#@认真总结2004年的交通工作，呈现出以下主要特点：

@#@@#@一是以科学发展观指导和统领各项交通工作。

@#@深刻领会科学发展观的内在要求，紧密联系交通实际，提出要继续发挥先行军的作用，更加自觉地服从、服务于全市经济社会发展大局。

@#@一年来，在建设资金严重匮乏的情况下，千方百计筹措资金，积极争取省加大对我市的扶持力度，充分发挥交投公司的载体作用，加大招商引资力度，努力增加基础设施建设投入。

@#@按照建管并重的要求，统筹协调交通建设与行业管理的关系，集中开展治理车辆超限超载活动，稳步推进客运班线公司化经营，深入开展农村客运班车通达工程等“四项工程”，加快调整运输结构，转变运输增长方式，努力提高运输经济质量和可持续发展能力。

@#@加快推进农村公路建设，把这一惠及广大农民的“民心工程”、“德政工程”做实做好，努力实现城乡交通统筹协调发展。

@#@各项交通工作自觉地贯彻落实科学发展观的局面正在形成。

@#@@#@二是以加快推进重点工程建设适应经济快速发展对交通的新需求。

@#@积极主动地应对宏观调控，加强与各相关部门的沟通协调，规范和完善基本建设程序，加快推进各项交通重点工程建设，不断适应新的交通需求。

@#@为早日迈进长三角“半日交通圈”，加快连盐高速公路连云港段建设进度；@#@为加快东陇海产业带建设，开工建设323省道新牛公路段；@#@为加快东部城区发展，推进新港城大道建设和景观设计；@#@为拉动县域经济发展，加大国省道干线公路改造。

@#@@#@三是以强化行业管理提高交通服务水平。

@#@大力实施依法治交通战略，提高行政执法水平。

@#@紧密结合运输市场实际，有重点地开展专项整治活动。

@#@加快运输市场主体和工具结构调整，推行公司化、集约化经营模式。

@#@积极培育公路集装箱运输市场，与相关部门密切配合，共同促进港口集装箱运输业发展。

@#@大力实施公交一体化战略，有效促进城乡交流。

@#@加快推进钢质挂浆机船拆解改造，提高内河船舶航行速度。

@#@继续落实“三把关一监督”职责，加强交通安全生产监管体系建设。

@#@@#@四是以加快专项规划研究增强交通工作的前瞻性。

@#@按照抓发展首先要抓规划的思路，突出抓好事关交通长远发展的各类规划研究。

@#@围绕我市“以工兴港、以港兴市、以市带农”的发展方针，积极做好干线公路网、市区环线、农村公路、干线航道网、客货运规划、城市公交布局等事关全局发展的调研、规划、论证等工作，204国道改线和242省道项目的推进已收到很好效果。

@#@“十一五”交通规划编制工作正式启动，各项工作正进一步深化。

@#@@#@六是以教育、制度、监督为保障打造廉政交通。

@#@始终坚持把反腐倡廉工作放在交通发展大局中把握，努力构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。

@#@认真学习贯彻两个《条例》，开展反腐败教育，继续开展预防职务犯罪活动，加强行政效能和作风建设，在重点工程建设中全面推行“双合同”制度，做到多管齐下，关口前移。

@#@省纪委专门就我市高速公路廉政建设拍摄了《清风沐浴高速路》电视专题片，在江苏电视台《廉政时空》节目中播发。

@#@@#@一年来，交通工作所取得的成绩，是市委、市政府正确领导的结果，是地方各级党委、政府、有关部门和人民群众大力支持的结果，是交通系统广大干部职工团结拼博的结果。

@#@在此，我代表市交通局党委、市交通局，向长期以来关心、理解、支持交通事业发展的各位领导和同志们表示衷心的感谢和崇高的敬意！

@#@@#@二、正确把握交通发展的形势和思路@#@当前，加快交通发展正处于十分关键的时期，机遇与挑战并存、优势和困难同在，如何抢抓机遇，克难求进，对全市交通系统将是严峻的考验。

@#@@#@适应国家宏观调控，交通必须加强。

@#@国家实施宏观调控已取得初步成效，但由于投资和消费双重拉动的强大惯性，当前我市煤电油运紧张状况仍然十分突出，对公路、水路通行能力提出了更高的要求。

@#@国家实行“双稳健”的财政、货币政策，今后交通建设资金筹措难度必将进一步加大。

@#@土地等相关政策的调整给公路建设推进同样带来了难度。

@#@公路交通还面临着车辆急剧增长后带来的通行压力。

@#@另外，由于处于新老政策的衔接期，征地拆迁协调难度不断加大，由此引发的矛盾不可忽视。

@#@实现港城崛起振兴，交通必须先行。

@#@2005年，市里将更加到位地实施“以工兴港、以港兴市、以市带农”的发展方针，着力构建富强文明、和谐安定的新兴港城。

@#@为此，我们要从加快我市超常发展的高度，从加快东陇海产业带发展的高度，从加快融入“长三角”区域发展的高度，从加快临港产业带发展的高度，从加快城市化进程的高度，深刻到位地认识加快交通发展的重要性和紧迫性，着力优化完善全市路网架构，尽快建立适应经济社会发展的快速便捷通道，加快建设布局协调、衔接顺畅、便捷安全、高效可行的现代化综合交通运输体系。

@#@要有效破解发展中的困难，抢抓发展中的机遇，确保连云港交通率先发展、科学发展，必须进一步理清思路。

@#@@#@一是坚持服务全市发展大局。

@#@交通作为国民经济基础性、先导性产业，对于一个地区经济社会发展起着举足轻重的作用，要充分发挥交通先行军的作用，牢固树立大局意识、责任意识，通过路网的完善和功能的提升，进一步服务于东部城区发展，呼应东陇海产业带开发，加快融入“长三角”区域步伐，为我市超常发展提供强有力交通支撑。

@#@@#@三是积极营造交通发展环境。

@#@交通不是简单的部门行为，是一种政府行为、社会行为，交通事业的发展离不开地方各级党委、政府的理解、关心和支持。

@#@加快交通发展，交通部门责无旁贷，但仅靠交通部门的自身力量，将难以解决目前发展中所存在的一些突出矛盾和困难。

@#@对此，各级交通部门一定要紧紧依靠地方党委、政府和有关部门，积极落实交通建设地方配套资金，有效化解各类矛盾，及时解决交通建设中遇到的困难和问题。

@#@@#@四是全面加强五种能力建设。

@#@要提高交通运输适应经济社会发展需求的能力，提高交通运输统筹规划和协调发展的能力，提高交通运输公共服务和组织保障的能力，提高交通运输和建设市场依法监督管的能力，提高交通安全管理和重大突发事件应急处置的能力。

@#@这五个方面的能力是交通部在深入调研、广泛听取意见和认真研究的基础上提出来的，贯穿于交通建设、行业管理的方方面面，集中体现了政府交通主管部门的职能定位，我们必须认真贯彻。

@#@@#@三、2005年交通工作主要任务@#@2005年，是贯彻落实科学发展观，保持交通良好发展态势的关键一年，也是我市崛起振兴、全面融入全省“两个率先”大局的重要一年。

@#@做好2005年交通工作，对于全面完成“十五”目标任务，打牢“十一五”发展基础，对于促进交通全面协调可持续发展，具有十分重要的意义。

@#@2005年全市交通工作的总体要求是：

@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届三中、四中全会、市委九届五次全会、全省交通工作会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，切实提高交通部门行政能力，创新发展理念，增强发展能力，强化行业管理，推进行业文明，构建和谐交通，为港城快速崛起作出新的更大贡献。

@#@重点抓好以下几项工作：

@#@@#@

（一）攻坚克难，加快交通基础设施建设@#@一要精心组织安排。

@#@要正确处理建设规模、速度和质量的关系，加强组织管理，保证合理工期，强化监督检查。

@#@要加大资金筹措力度，确保建设资金供应。

@#@要科学分解目标任务，层层落实目标责任，实现压力传递。

@#@要切实做好征地拆迁、管线迁移、工程施工等工作，确保工程进度按计划推进。

@#@沿线地方党委、政府要积极支持交通工程建设，各级交通部门要主动加强与有关部门的协调沟通，各施工单位要制定切实可行的工作措施，在确保工程质量的前提下，科学合理衔接好各项工序，稳步推进工程建设。

@#@@#@二要严把工程建设质量关。

@#@要把质量管理贯穿于工程建设的全过程，作为头等大事来抓，严格执行交通建设质量管理法规，努力创精品工程。

@#@要建立健全三级质量监督保证体系，加大政府监督力度，严把监督检查关，确保国省道干线公路改造工程、地方道路重点工程及农村公路建设工程的质量监督覆盖率达100%，一般工程达90%以上。

@#@@#@三要加快推进农村公路建设。

@#@今年的建设重点是规划内的乡到行政村公路，要在加快发展的基础上，适当控制建设规模和速度，要因地制宜、科学确定适合当地实际的建设标准，切忌相互攀比，搞不切实际的政绩工程和形象工程。

@#@要在农村公路建设标准化达标方面下功夫，确保按标准进行建设。

@#@要采取切实措施加强农村公路建设的资金监管，保证建设资金专款专用。

@#@要认真研究农村公路养护管理体制和方法，在明确县乡政府责任主体的基础上，充分履行交通行业主管部门在技术指导、行业监管等方面的职责，实现农村公路养护工作的正常化和规范化。

@#@要切实引导好、保护好、发挥好农民群众的积极性，不增加农民负担，不侵害农民利益，不搞任何形式的非法集资或强行摊派，不强行征地拆迁。

@#@@#@

（二）立足长远，抓好行业规划和项目储备@#@在抓好当前交通工作的同时，必须充分考虑交通全面协调可持续发展。

@#@从我市交通实际出发，积极做好交通这一基础性产业的规划工作。

@#@在2004年工作的基础上，2005年要完成我市《路网功能定位和规划的研究》、《公路主枢纽客货站的规划》、《市区公共交通规划》等工作。

@#@由于国家宏观调控，项目审批更加严格，因此，要组织专门班子对将要启动的各工程项目在已做工作的基础上，进一步完善项目准备工作。

@#@对于工程项目要确保干好在手的，做好储备的。

@#@对于交通行业管理等方面的工作，要以服务、服从地方经济发展为己任，既结合现实又要立足长远，进行深入细致的研究，以确保工作的前瞻性和主动性。

@#@@#@（三）以人为本，强化交通行业管理@#@加强交通行业管理，是落实科学发展观，实现建设与管理并重的必然要求。

@#@要强化职能定位，理清管理职责，把该管的管住、管好，让该放的放开、放活。

@#@@#@一是加快推进“三项工程”。

@#@要在去年船型标准化改造的基础上，继续做好“二改一拆”工作，确保船型标准化工作的有序进行。

@#@要加快汽车客运站标准化建设，按照客运站五级标准新建一批乡镇客运站，开工建设东海县汽车客运站。

@#@进一步提高农村客运覆盖面，确保农村客运班车通达率达到90%以上。

@#@@#@二是加强运输市场管理。

@#@以推行公司化、集约化经营为重点，组建符合现代企业制度的运输经营主体。

@#@推行客运班线经营权使用合同制度，加快省市际及县际客运班线改造。

@#@深化出租车企业运营机制改革。

@#@出台公交发展规划，新增或更新公交车辆50辆，优化布局配置，方便市民出行。

@#@鼓励发展公路集装箱和沿海、内河运输。

@#@继续巩固汽车维修和驾培行业治理整顿成果，建立和完善汽车维修和驾培行业信誉管理制度。

@#@进一步完善市县区运政执法联动和网上稽查联动机制，加大稽查力度，使上级部门关注的、群众关心的突出问题得到根本性解决。

@#@进一步加大运输市场秩序整治力度，严厉查处“黑车”、站外带客等违规违法经营行为。

@#@继续巩固和扩大治超成果，按照“巩固成果、力度不减、突出重点、有效推进”的工作思路，综合采取经济、法律、行政手段，加大车辆超限超载综合治理力度。

@#@@#@三是加强执法队伍建设。

@#@要进一步推行行政执法责任制、行政执法过错责任追究制和评议考核制，完善执法公示方案和执法监督机制，确保行政复议撤销和行政诉讼率低于1‰。

@#@要结合“四五”普法，加大对执法人员岗位培训力度，着力提高执法人员的业务素质和执法水平，切实做到文明执法、规范执法。

@#@@#@四是加强安全监督管理。

@#@严格按照“三把关、一监督”的要求，加大对安全生产的监督力度。

@#@做好春运、黄金周等期间安全工作，加大事故隐患整治力度，防止出现重特大安全事故。

@#@要加强道路运输安全监管，加大乡镇渡口安全管理力度，建立长效管理机制。

@#@@#@（四）统筹兼顾，推进行业文明和党风廉政建设@#@要继续加强党风廉政建设。

@#@交通行业是腐败案件的高发区，我们必须保持清醒的头脑，常抓不懈。

@#@要全面落实党风廉政建设责任制，不断加强各级党员领导干部廉洁自律工作，坚决查处各类违纪违法案件，大力纠正部门和行业不正之风，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。

@#@要坚持做到“四个结合”，即抓案件查处与抓事前防范、源头治理相结合，抓全局性工作与抓重点工程项目相结合，抓直属单位与抓行业相结合，抓先进典型弘扬正气与抓反面典型警示教育相结合，逐步建立具有连云港交通特色的教育、制度、监督三者并重的惩治和预防腐败体系。

@#@@#@同志们，2005年全市交通工作任务已经明确，目标已经确定，让我们在市委、市政府的坚强领导下，认真落实科学发展观，凝聚智慧和力量，勇于开拓和创新，为实现“富民强市、快速崛起，全面建设小康社会”的目标而努力奋斗！

@#@@#@　　　　　　　　　　　@#@";i:

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25489:

"医学寄生虫学各章习题doc@#@第一章总论@#@二、单项选择题@#@1.寄生在宿主体内的寄生虫叫@#@A.体外寄生虫B.体内寄生虫C.兼性寄生虫@#@D.永久性寄生虫E.暂时性寄生虫@#@2.寄生虫成虫或有性阶段寄生的宿主叫@#@A.终宿主@#@B.第一中间宿主C.保虫宿主@#@D.第二中间宿主@#@E.转续宿主@#@3.可诱导变态反应的寄生虫抗原有@#@A.表面和虫体抗原B.代谢产物抗原@#@C.绦虫的囊液和线虫的蜕皮液@#@D.死亡虫体的分解产物E.A、B、C、D全部@#@4.寄生虫对宿主的机械性损伤，除外@#@A.阻塞腔道B.夺取营养C.压迫组织D.吸附作用@#@E.破坏细胞5.寄生虫病的流行特点有@#@A.无季节性B.仅有季节性C.无地方性@#@D.仅有地方性@#@E.既有地方性，又有季节性@#@6.影响寄生虫病流行的生物因素是@#@A.寄生虫病患者的存在B.感染的脊椎动物的存在@#@C.中间宿主或传播媒介的存在@#@D.带虫者的存在E.健康人群的存在@#@7.寄生虫病的传染源，除外@#@A.感染的中间宿主B.带虫者@#@C.感染的家畜@#@D.感染的野生动物E.寄生虫病患者@#@8.寄生虫侵入人体后能继续发育或繁殖的@#@阶段是@#@A.诊断阶段B.致病阶段C.感染阶段D.游移阶段E.寄生阶段@#@9.专性寄生虫是@#@A.成虫营自生生活的寄生虫B.幼虫营自生生活的寄生虫@#@C.既可营自生生活，又可营寄生生活的@#@寄生虫@#@D.成虫和幼虫均营自生生活的寄生虫@#@E.寄生虫生活史全部阶段，或至少有部@#@分阶段营寄生生活的寄生虫@#@10.机会致病寄生虫是@#@A.偶然感染的寄生虫@#@B.感染非正常宿主的寄生虫C.暂时寄生的寄生虫@#@D.免疫功能低下时致病的寄生虫E.免疫功能正常时致病的寄生虫@#@11.人兽共患寄生虫病中人主要作为@#@A.保虫宿主B.转续宿主C.终宿主@#@D.第一中间宿主E.第二中间宿主@#@12.预防不需中间宿主，并经口感染的寄生@#@虫主要采取的措施，除外A.粪便管理@#@B.防止粪便污染食物、水源C.注意个人卫生@#@D.改善不良的饮食习惯E.注意饮食和饮水卫生@#@四、问答题@#@1.阐述寄生虫生活史的类型，并举例说明。

@#@@#@2.寄生虫对宿主可造成哪些损害?

@#@@#@3.阐述寄生虫抗原的特点。

@#@@#@4.阐述抗寄生虫的获得性免疫的类型。

@#@@#@5.医学寄生虫的主要侵入途径有哪些?

@#@举例说明。

@#@@#@6.阐述寄生虫病的流行特点。

@#@@#@7.影响寄生虫病流行有哪些因素?

@#@@#@8.阐述寄生虫病的防治原则。

@#@@#@@#@参考答案@#@二、单选题@#@1.B2.A3.E4.B5.E6.C7.A8.C9.E10.D11.C12.D@#@四、问答题@#@1.寄生虫生活史类型以是否需要中间宿主划分为直接型生活史和间接型生活史。

@#@@#@直接型生活史不需要中间宿主，寄生虫的虫卵或幼虫在外界直接发育为感染阶段感染人。

@#@肠道寄生虫（如似蚓蛔线虫和钩虫等）多属此类型生活史。

@#@@#@间接型生活史需要中间宿主，寄生虫幼虫在中间宿主体内发育为感染阶段，再感染人。

@#@组织内寄生虫（如血吸虫、旋毛形线虫等）多属此类型生活史。

@#@2.寄生虫对宿主造成的损害@#@大多数寄生虫都会对宿主造成损害，其危害程度取决于虫种、数量、毒力、在人体内的游移过程、寄生部位和生理活动。

@#@寄生虫对宿主的危害主要有夺取营养、机械性损害、毒素作用和免疫病理作用，造成对宿主的综合作用。

@#@@#@

（1）夺取营养、影响营养物质的吸收:

@#@寄生虫在宿主体内生长、发育和繁殖所需的营养物质主要来自宿主;@#@有些寄生虫可造成肠粘膜损伤，影响营养物质的吸收，如大量似蚓蛔线虫寄生夺取营养，引起营养不良。

@#@@#@

（2）机械性损害:

@#@主要是阻塞腔道、压迫组织和破坏细胞，以及虫体游移和吸附作用所造成的机械性损伤。

@#@如细粒棘球绦虫棘球蚴压迫肝组织，疟原虫红细胞内期破坏红细胞等。

@#@@#@（3）毒素作用:

@#@寄生虫的分泌物、排泄物和死亡虫体的分解产物对宿主均有毒性作用。

@#@如溶组织内阿米巴表膜上的蛋白水解酶，可破坏肠粘膜，形成肠溃疡。

@#@@#@（4）免疫病理:

@#@寄生虫体内和体表许多成分、代谢产物、死亡虫体的分解产物以及线虫的蜕皮液、绦虫的囊液等都具有抗原性，可诱导宿主产生变态反应，造成免疫病理损害，如蠕虫感染引起的荨麻疹，杜氏利什曼原虫引起的免疫溶血等。

@#@3.寄生虫结构和生活史复杂决定寄生虫抗原有复杂性和多源性的特点。

@#@@#@

（1）寄生虫抗原的复杂性:

@#@按抗原来源分①表面抗原（来自虫体表膜）;@#@②代谢抗原（来自寄生虫腺体的分泌物、消化道的排泄物、线虫蜕皮液和绦虫的囊液等）;@#@③虫体抗原（除了表面抗原和代谢抗原以外的寄生虫抗原）。

@#@虫体表膜和代谢产物，以及寄生虫寄生的细胞表面表达的抗原均可与宿主免疫系统直接接触，为免疫学上的重要抗原。

@#@@#@

（2）寄生虫抗原具有属、种、株、期的抗原特异性，不同属、种、株的寄生虫，以及同一种寄生虫不同发育阶段既有特异性抗原，又有共同抗原。

@#@4.抗寄生虫的获得性免疫主要有消除性免疫和非消除性免疫。

@#@@#@消除性免疫:

@#@这种获得性免疫能完全消除宿主体内寄生虫，并对再感染产生完全、稳固的免疫力（终身免疫），如热带利什曼原虫诱导的免疫。

@#@@#@非消除性免疫:

@#@在大多数寄生虫感染中，宿主均可对再感染产生一定程度的免疫力，但不能完全消除体内原有的寄生虫，虫数维持低水平，一旦用药物消除体内的寄生虫，此获得性免疫就逐渐减弱，以至消失。

@#@非消除性免疫包括带虫免疫（某些血内原虫诱导的特异性免疫应答）和伴随免疫（某些蠕虫感染诱导的免疫应答）这两个寄生虫特有的免疫现象。

@#@@#@5.寄生虫的主要侵入途径有:

@#@@#@

（1）经口感染大部分寄生虫都是经口感染，如动物肉中的旋毛形线虫囊包和淡水鱼肉中的华支睾吸虫囊蚴都是经口感染。

@#@@#@

（2）直接经皮肤感染如钩虫丝状蚴和血吸虫尾蚴都经皮肤感染。

@#@@#@（3）经医学节肢动物叮咬感染如蚊唾液腺中的疟原虫子孢子，在蚊虫叮咬人时随唾液一起注入人体。

@#@@#@（4）接触感染包括直接接触和间接接触感染，如疥螨和阴道毛滴虫。

@#@@#@（5）经胎盘先天性感染如弓形虫可通过胎盘传给胎儿，造成先天性感染。

@#@@#@6.寄生虫病的流行具有地方性、季节性和自然疫源性的特点。

@#@@#@

（1）影响地方性流行的主要因素有:

@#@自然因素（大多数寄生虫病分布在温暖、潮湿的地方）、生物因素（与中间宿主和传播媒介的地理分布一致，如血吸虫病的流行区与钉螺的地理分布相符）和社会因素（与人群的生活习惯和生产活动有关，如肺吸虫病主要流行在生吃或半生吃溪蟹和蛄的地区）。

@#@@#@

（2）影响寄生虫病季节性流行的主要因素见名词解释第九题。

@#@@#@（3）寄生虫的自然疫源性流行:

@#@在原始森林和荒漠地区，有些寄生虫可一直在脊椎动物（主要是野生动物）之间传播、流行，人偶然进入这些地区时，在没有特殊的防护或预防措施的情况下，这类寄生虫可从脊椎动物通过一定途径传给人。

@#@如旋毛虫病的流行。

@#@@#@7.寄生虫有在外界（包括中间宿主和传播媒介）中生存和发育的阶段，因此寄生虫病的流行受生物因素（中间宿主或传播媒介的存在是某些寄生虫流行的必需条件，因此这些寄生虫病的流行与中间宿主和传播媒介的地理分布和活动季节相符，如黑热病的流行地区与白蛉的地理分布和活动季节一致）、自然因素（寄生虫和感染宿主（人和动物）所在地区的温度、湿度和雨量等气候条件直接影响寄生虫在外界以及中间宿主和传播媒介体内的发育，因而影响寄生虫病的流行。

@#@钩虫病在黑龙江等寒冷地区不流行，而在黄河和淮河以南的广大地区流行广泛）和社会因素（与经济状况、文化教育水平、医疗卫生、防疫保健、居住条件以及生产方式和生活习惯有关，如因不卫生的饮食习惯可感染弓形虫、肥胖带绦虫和卫氏并殖吸虫等）的影响。

@#@@#@8.寄生虫病的防治要采用控制和消灭传染源、切断传播途径和预防感染、保护健康人群等综合性防治措施。

@#@@#@控制和消灭传染源的防治措施有

（1）治疗病人和带虫者;@#@

（2）查治和处理保虫宿主;@#@和（3）疫情监测，及时发现传染源，控制其输入和扩散。

@#@切断传播途径的防治措施有

（1）改造环境或用药物控制和消灭中间宿主及传播媒介;@#@

（2）预防不需要中间宿主，并经口感染的寄生虫主要采取管理粪便，防止粪便污染食物、水源和环境，以及注意个人卫生、饮食卫生和饮水卫生。

@#@（3）改善不良的饮食习惯是预防需中间宿主并经口感染寄生虫的关键。

@#@@#@预防感染、保护健康人群的防治措施有

（1）积极开展预防寄生虫病的宣传教育工作，普及防治寄生虫病的基本知识;@#@

（2）建立良好的卫生行为和饮食习惯;@#@（3）加强集体和个人防护，包括改进生产方式和改善生产条件、预防服药和疫苗防治以及用驱避剂防止吸血节肢动物叮咬等。

@#@@#@第二章医学原虫学@#@@#@二、单项选择题@#@1.医学原虫是指@#@A.寄生于人体并能致病的原虫B.营寄生生活的原虫@#@C.引起人兽共患病的原虫@#@D.单细胞真核动物@#@E.寄生于人体的非致病性和致病性原虫2.生活史属人间传播型的原虫是@#@A.齿龈内阿米巴B.杜氏利什曼原虫C.刚地弓形虫@#@D.疟原虫@#@E.上述所有原虫@#@3.福氏耐格里阿米巴可引起@#@A.阿米巴性角膜炎@#@B.原发性阿米巴脑膜脑炎@#@C.阿米巴痢疾@#@D.阿米巴肝脓肿E.皮肤型阿米巴病@#@4.检查溶组织内阿米巴包囊最常用方法是@#@A.离心沉淀法@#@B.饱和盐水浮聚法C.碘液涂片法@#@D.生理盐水涂片法E.透明胶带法@#@5.溶组织内阿米巴的感染阶段为@#@A.二核包囊B.滋养体C.包囊@#@D.四核包囊@#@E.滋养体和包囊@#@6.溶组织内阿米巴病的主要感染方式为@#@A.经皮肤B.经口@#@C.经媒介昆虫@#@D.接触E.经胎盘@#@7.阿米巴肝脓肿患者体内原虫的发展过程是A.肠腔型滋养体→组织型滋养体→肠腔@#@型滋养体@#@B.包囊→肠腔型滋养体→包囊@#@C.肠腔型滋养体→包囊→肠腔型滋养体D.肠腔型滋养体→组织型滋养体→肠腔@#@型滋养体→包囊@#@E.包囊→肠腔型滋养体→组织型滋养体@#@8.溶组织内阿米巴的组织型滋养体不能@#@A.转化为肠腔型滋养体B.排出体外@#@C.随血流到肝、肺等组织大量繁殖@#@D.吞噬红细胞@#@E.随血流到肝、肺等组织形成包囊@#@9.溶组织内阿米巴的致病阶段是@#@A.肠腔型滋养体B.组织型滋养体@#@C.肠腔型滋养体和组织型滋养体@#@D.包囊@#@E.以上各期@#@10.溶组织内阿米巴能否致病与下列因素有@#@关A.肠道内环境B.虫株的毒力@#@C.细菌的协同作用@#@D.宿主的免疫机能状态E.上述所有因素@#@11.急性阿米巴痢疾的典型病理变化是@#@A.肠壁上的烧瓶样溃疡B.阿米巴肉芽肿@#@C.虫体在细胞内增殖导致细胞的破坏@#@D.弥漫性炎症反应@#@E.抗原抗体复合物所致的变态反应@#@12.溶组织内阿米巴侵入肠壁而致病的机制@#@为A.酶的溶组织作用@#@B.伪足运动的机械性破坏@#@C.对靶细胞的接触粘附、酶的溶解、伪@#@足运动的机械破坏和对组织的吞噬降解@#@D.变态反应@#@E.随血液循环的播散作用@#@13.常见的肠外阿米巴病为阿米巴肝脓肿，@#@其次为@#@A.阿米巴肿@#@B.阿米巴肺脓肿C.阿米巴脑脓肿@#@D.皮肤型阿米巴病@#@E.原发性阿米巴脑膜脑炎@#@14.经口感染的阿米巴有@#@A.溶组织内阿米巴和棘阿米巴@#@B.布氏嗜碘阿米巴和耐格里属阿米巴C.溶组织内阿米巴和结肠内阿米巴@#@D.棘阿米巴和巴拉姆希阿米巴@#@E.齿龈内阿米巴和耐格里属阿米巴@#@15.引起肉芽肿性阿米巴脑炎的病原体是@#@A.耐格里属阿米巴和巴拉姆希阿米巴B.棘阿米巴和巴拉姆希阿米巴@#@C.溶组织内阿米巴和耐格里属阿米巴@#@D.哈氏内阿米巴和棘阿米巴@#@E.结肠内阿米巴和耐格里属阿米巴@#@16.溶组织内阿米巴包囊一般可见于@#@A.成形粪便B.脓血粘液便C.肝穿刺液D.水样便@#@E.肺脓肿穿刺液@#@17.阿米巴病的防治措施是@#@A.注意个人卫生及饮食卫生B.加强粪便管理及保护水源C.治疗病人和带囊者@#@D.消灭苍蝇、蟑螂等传播媒介E.所有上述各项@#@18.确诊阿米巴痢疾的主要依据是@#@A.粪便中查到滋养体B.粪便中查到包囊和滋养体C.粘液血便中查到白细胞@#@D.粪便中查到吞噬有红细胞的滋养体E.粪便中查到包囊@#@19.急性阿米巴痢疾最常用的实验诊断方法@#@是A.生理盐水直接涂片法B.饱和盐水浮聚法C.IHA查抗原D.ELISA查抗体E.碘液染色法@#@20.粪便污染食物不会致人感染@#@A.微小内蜒阿米巴B.结肠内阿米巴C.溶组织内阿米巴D.布氏嗜碘阿米巴E.福氏耐格里阿米巴@#@21.可通过机械携带传播阿米巴病的医学昆@#@虫是@#@A.苍蝇@#@B.中华按蚊C.淡色库蚊D.微小按蚊E.白蛉@#@22.溶组织内阿米巴大滋养体与结肠内阿米@#@巴滋养体的主要鉴别点是@#@A.胞质内有无吞噬的细菌B.胞质内有无吞噬的红细胞C.胞质内细胞核的多少D.胞质内糖原泡的大小E.胞质内拟染色体的形状@#@23.治疗阿米巴痢疾和阿米巴肝脓肿的首选@#@药物是@#@A.二氯散糠酸酯B.甲苯咪唑@#@C.甲硝咪唑（灭滴灵）@#@D.氯喹@#@E.乙胺嘧啶@#@24.只能用作溶组织内阿米巴感染辅助诊断@#@的方法是@#@A.生理盐水涂片法B.碘液涂片法@#@C.乙状结肠镜检查法D.肝脓肿穿刺液查@#@E.ELISA查抗阿米巴抗体@#@25.对人致病力较强的两种阿米巴原虫是@#@A.结肠内阿米巴和溶组织内阿米巴B.微小内蜒阿米巴和溶组织内阿米巴C.布氏嗜碘阿米巴和溶组织内阿米巴@#@D.溶组织内阿米巴和福氏耐格里阿米巴E.结肠内阿米巴和福氏耐格里阿米巴@#@四、问答题@#@1.医学原虫的生活史类型有哪几种?

@#@并举例说明。

@#@@#@2.简述急性阿米巴痢疾的致病机制及典型病变特点。

@#@@#@3.诊断急性阿米巴痢疾的病原学方法有哪些?

@#@并阐述其注意事项。

@#@@#@4.通常认为人体感染溶组织内阿米巴后大多数人呈无症状的带囊状态，其原因有哪些?

@#@参考答案@#@@#@二、单选题@#@1.A2.A3.B4.C5.D6.B7.E8.E9.B10.E11.A12.C13.B14.C15.B16.A17.E18.D19.A20.E21.A22.B23.C24.E25.D@#@四、问答题@#@1.医学原虫的生活史类型有以下三种:

@#@@#@

（1）人间传播型完成生活史只需要一种宿主，通过接触或传播媒介的机械性携带而传播。

@#@如溶组织内阿米巴。

@#@@#@

（2）人与动物间传播型生活史中需一种以上脊椎动物作为宿主。

@#@如弓形虫生活史中终宿主是猫，中间宿主是人或鼠等。

@#@@#@（3）虫媒传播型完成生活史需要在吸血昆虫体内发育和/或增殖至感染阶段。

@#@如杜氏利什曼原虫完成生活史，需要在白蛉体内发育增殖后，通过叮咬注入人体。

@#@@#@2.急性阿米巴痢疾的致病机制为:

@#@溶组织内阿米巴滋养体接触并粘附于肠粘膜，释放穿孔蛋白等细胞致病因子和蛋白水解酶，破坏和溶解肠粘膜细胞，吞噬和降解这些靶细胞和红细胞。

@#@早期病变主要在浅表的肠粘膜层，病灶区很小。

@#@随后滋养体大量繁殖，并可穿破粘膜肌层，在疏松的粘膜下层繁殖扩展，溶解破坏组织，形成口小底大的烧瓶样溃疡，为其典型病变。

@#@@#@3.诊断急性阿米巴痢疾，挑取病人少许粘液血便，用生理盐水涂片法检查活动的滋养体，如发现吞噬红细胞的滋养体，即可确诊为阿米巴痢疾。

@#@检查时应注意:

@#@

（1）送检粪便必须新鲜、及时，并注意保暖。

@#@@#@

（2）取材容器必须洁净，其内不能有化学药品或与粪尿相混。

@#@4.人体感染溶组织内阿米巴大多数呈现带囊状态的原因:

@#@@#@

（1）溶组织内阿米巴感染后能否致病与虫株毒力、肠道环境因素和宿主的全身或局部的@#@免疫功能状态有关。

@#@四核包囊被人食入后，基本过程是包囊→肠腔型滋养体→包囊，所以病人多呈带囊状态。

@#@当人体免疫力下降，以及肠壁局部发生损伤或肠功能紊乱时，滋养体才侵入肠壁组织引起阿米巴痢疾，甚至进而随血流或直接播散到其他器官引起肠外阿米巴病。

@#@@#@

（2）以往将不致病的迪斯帕内阿米巴也归于溶组织内阿米巴。

@#@@#@第二节鞭毛虫和纤毛虫@#@二、单选题@#@1.杜氏利什曼原虫的无鞭毛体寄生于@#@A.人的红细胞内@#@B.人的单核巨噬细胞内C.人的有核细胞内@#@D.人的肠道E.人的胆道@#@2.杜氏利什曼原虫的感染方式是@#@A.直接接触B.间接接触@#@C.经媒介昆虫叮咬@#@D.经皮肤@#@E.经空气传播@#@3.杜氏利什曼原虫的传播媒介是@#@A.白蛉B.蝇C.蟑螂D.按蚊E.库蚊@#@4.杜氏利什曼原虫的致病阶段为@#@A.滋养体B.包囊C.假包囊@#@D.无鞭毛体E.前鞭毛体@#@5.杜氏利什曼原虫前鞭毛体可在@#@A.人的红细胞内进行二分裂增殖B.人的红细胞内进行多分裂增殖C.按蚊的消化道内进行多分裂增殖D.白蛉的消化道内进行多分裂增殖E.白蛉的消化道内进行二分裂增殖@#@6.引起肝、脾肿大的寄生原虫有@#@A.人毛滴虫@#@B.杜氏利什曼原虫C.硕大利什曼原虫D.蓝氏贾第鞭毛虫E.热带利什曼原虫@#@7.以下哪些症状或体征不是黑热病的主要@#@临床表现A.鼻出血B.发热C.腹痛@#@D.淋巴结肿大E.肝肿大@#@8.黑热病患者的外周血中@#@A.红细胞、白细胞、血小板都减少B.仅有血红蛋白减少C.仅有红细胞减少D.仅有血小板减少@#@E.仅有红细胞和血小板减少@#@9.引起白蛋白和球蛋白比例倒置的利什曼@#@原虫有@#@A.热带利什曼原虫B.杜氏利什曼原虫C.墨西哥利什曼原虫D.秘鲁利什曼原虫E.巴西利什曼原虫@#@10.黑热病患者死亡的主要原因是@#@A.骨髓造血功能下降@#@B.脾功能亢进导致贫血C.血小板减少导致出血@#@D.由于白细胞减少并发感染E.免疫复合物引起的变态反应@#@11.黑热病患者@#@A.不治疗转为慢性患者B.不治疗转为带虫者@#@C.治愈后可产生终生免疫D.治愈后可产生伴随免疫E.治愈后免疫力很快消失@#@12.黑热病患者最常用的病原学诊断方法为@#@A.骨髓穿刺@#@B.间接血凝试验@#@C.酶联免疫吸附试验D.皮肤活组织检查E.动物接种法@#@13.利什曼素试验主要用于@#@A.诊断黑热病@#@B.检测黑热病患者体内的抗体水平@#@C.进行黑热病的流行病学调查D.判断黑热病患者病情轻重E.判断有无复发@#@14.杜氏利什曼原虫的重要保虫宿主是@#@A.猫B.犬C.猪D.牛E.羊@#@15.在我国，黑热病主要流行于@#@A.东北地区B.沿海地区C.长江流域@#@D.长江以南地区E.长江以北地区@#@16.以下哪种寄生原虫为人兽共患寄生虫?

@#@@#@A.口腔毛滴虫B.人毛滴虫C.阴道毛滴虫@#@D.杜氏利什曼原虫E.蓝氏贾第鞭毛虫@#@17.输血可能感染的原虫为@#@A.杜氏利什曼原虫B.阴道毛滴虫C.人毛滴虫@#@D.蓝氏贾第鞭毛虫E.溶组织内阿米巴@#@18.黑热病的防治措施中，最重要的环节是@#@A.加强卫生宣传教育B.防蚊灭蚊C.消灭白蛉@#@D.注意饮食卫生@#@E.加强粪便管理，保护水源@#@19.淋巴结穿刺物涂片染色、镜检可查出@#@A.人毛滴虫滋养体B.阴道毛滴虫滋养体@#@C.蓝氏贾第鞭毛虫滋养体@#@D.杜氏利什曼原虫无鞭毛体E.溶组织内阿米巴滋养体@#@20.蓝氏贾第鞭毛虫的主要寄生部位是@#@A.泌尿系统B.淋巴系统C.回盲部@#@D.十二指肠E.结肠@#@21.蓝氏贾第鞭毛虫的感染阶段为@#@A.滋养体B.卵囊@#@C.四核包囊D.二核包囊@#@E.滋养体和包囊@#@22.蓝氏贾第鞭毛虫的感染方式为@#@A.接触B.经皮肤@#@C.经媒介昆虫@#@D.经胎盘E.经口@#@23.蓝氏贾第鞭毛虫的致病阶段为@#@A.滋养体B.包囊@#@C.无鞭毛体D.前鞭毛体@#@E.滋养体和包囊@#@24.十二指肠引流可检查如下寄生原虫@#@A.杜氏利什曼原虫B.阴道毛滴虫@#@C.溶组织内阿米巴D.蓝氏贾第鞭毛虫E.人毛滴虫@#@25.贾第虫病的病原学检查方法是@#@A.生理盐水涂片法查滋养体B.生理盐水涂片法查包囊C.碘液涂片法查滋养体@#@D.薄血膜涂片法查滋养体E.厚血膜涂片法查滋养体@#@26.蓝氏贾第鞭毛虫感染和发病与下列因素@#@有关，除外@#@A.宿主机体的免疫力下降B.宿主胃肠道功能紊乱C.宿主的胃酸缺乏@#@D.虫株的毒力E.宿主的性别@#@27.引起肠道损伤的原虫是@#@A.硕大利什曼原虫B.杜氏利什曼原虫C.热带利什曼原虫D.蓝氏贾第鞭毛虫E.口腔毛滴虫@#@28.蝇可传播的寄生虫为@#@A.蓝氏贾第鞭毛虫B.杜氏利什曼原虫C.热带利什曼原虫@#@D.棘阿米巴E.口腔毛滴虫@#@29.粪便污染水源可能引起如下寄生虫病流@#@行A.阴道毛滴虫@#@B.杜氏利什曼原虫C.口腔毛滴虫@#@D.齿龈内阿米巴E.蓝氏贾第鞭毛虫@#@30.下列哪项与贾第虫病的防治无关?

@#@@#@A.加强粪便管理B.注意饮食卫生@#@C.保护水源，防止污染D.消灭白蛉等传播媒介E.治疗病人和带囊者@#@31.生活史中只有滋养体期的原虫是@#@A.结肠内阿米巴B.蓝氏贾第鞭毛虫C.杜氏利什曼原虫@#@D.阴道毛滴虫@#@E.溶组织内阿米巴@#@32.阴道毛滴虫的感染阶段是@#@A.前鞭毛体B.滋养体C.包囊@#@D.假包囊E.成熟包囊@#@33.阴道毛滴虫常见的寄生部位是@#@A.女性的阴道和男性的尿道B.人体的血液系统C.人体的消化道D.人体的胆道@#@E.人体的呼吸系统@#@34.阴道毛滴虫的感染方式为@#@A.经皮肤B.经接触C.经口@#@D.经昆虫媒介E.经胎盘@#@35.阴道毛滴虫繁殖方式为@#@A.二分裂B.接合生殖C.出芽生殖D.配子生殖E.孢子生殖@#@36.阴道毛滴虫病原学检查方法是@#@A.碘液涂片法@#@B.骨髓穿刺检查C.淋巴结穿刺检查D.薄血膜涂片法E.生理盐水涂片法@#@37.滴虫性阴道炎的治疗药物主要为@#@A.甲硝咪唑B.吡喹酮C.肠虫清@#@D.葡萄糖酸锑钠E.氯喹@#@38.结肠小袋纤毛虫感染阶段@#@A.滋养体B.包囊@#@C.无鞭毛体D.前鞭毛体E.假包囊@#@39.结肠小袋纤毛虫的侵入途径是@#@A.经口B.经皮肤C.接触@#@D.经血液@#@E.经蝇机械性携带@#@40.结肠小袋纤毛虫的寄生部位是@#@A.十二指肠B.空肠C.回肠D.结肠E.直肠@#@41.结肠小袋纤毛虫的主要临床症状为@#@A.咳嗽、咳痰B.蛋白尿、血尿C.肠梗阻@#@D.肝、脾肿大@#@E.腹泻、粘液血便@#@42.结肠小袋纤毛虫的病原学诊断方法是@#@A.碘液染色查滋养体B.直接涂片法查滋养体C.十二指肠引流法查包囊@#@D.十二指肠引流法查滋养体E.透明胶纸法查包囊@#@四、问答题@#@1.简述杜氏利什曼原虫的生活史。

@#@@#@2.简述黑热病患者贫血的机制。

@#@@#@3.黑热病的病原学诊断方法有哪些?

@#@@#@4.阴道毛滴虫的防治原则是什么?

@#@@#@@#@参考答案@#@二、单选题@#@1.B2.C3.A4.D5.E6.B7.C8.A9.B10.D11.C12.A13.C14.B15.E16.D17.A18.C19.D20.D21.C22.E23.A24.D25.A26.E27.D28.A29.E30.D31.D32.B33.A34.B35.A36.E37.A38.B39.A40.D41.E42.B@#@四、问答题@#@1.杜氏利什曼原虫生活史过程需要节肢动物白蛉和人或哺乳动物两个宿主。

@#@@#@在白蛉体内的发育当雌性白蛉叮刺病人或感染哺乳动物时，血液或皮肤内含无鞭毛体的单核巨噬细胞被吸入其消化道。

@#@经3～4天后发育成熟为梭形前鞭毛体，同时以纵二分裂法繁殖，并集中在白蛉的口腔和喙。

@#@@#@在人体内的发育当感染前鞭毛体的白蛉叮咬健康人或哺乳动物时，虫体随白蛉的唾液注入宿主体内，一部分前鞭毛体被破坏，一部分进入巨噬细胞内形成纳虫空泡。

@#@虫体在此形成无鞭毛体，以二分裂方式繁殖，虫体大量增加，导致巨噬细胞破裂，释放出的无鞭毛体又可进入附近的巨噬细胞。

@#@并可随巨噬细胞到达全身，特别是在肝、";i:

12;s:

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"校团委工作计划汇总@#@2018年校团委工作计划汇总@#@　　学校团委工作应当以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致的开展团员工作，下面小编整理了一些2018年校团委工作计划，希望对大家有所帮助！

@#@@#@　　2018年校团委工作计划第一篇　　本学期团委会将在总结过去的基础上，解放思想，求真务实，与时俱进，进一步做好团委会与各系团支部的沟通。

@#@在落实学院各项工作的基础上，开展团日主题活动，以丰富同学们的校园生活，提高学生各方面的素养，健全大学生心理品质，积极开展共青团的各项工作。

@#@现根据团委会的工作要点，结合我院实际，现制定出2018学年第一学期团委会工作计划。

@#@@#@　　在学院党委和学生处团委的领导下，科学发展观重要思想为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻落实党的精神，紧紧围绕学院中心工作，进一步深化以加强青年思想道德建设为主要内容的各种教育活动，提高服务青年的工作水平，全面深化团的各项工作，切实加强和改进团的建设，团结带领广大共青团员与时俱进、开拓创新，努力争创一流业绩，大力推进素质教育，努力打造我院团工作的品牌和特色的活动，力争在团的工作中有所创新，有所突破。

@#@@#@　　

（一）切实加强青年思想道德教育，为青年健康成长提供精神动力@#@　　1、本学期要继续充分利用党校、团校、培训、讲座、户外拓展等阵地，充分发挥学院宣传栏、广播台和微博等宣传舆论阵地的作用，广泛宣传xx大精神，引导广大共青团员学习党的方针政策，坚定中国特色社会主义的理想和信念;@#@针对我院实际，广泛开展形式新颖、内容丰富的主题教育活动，推动理论学习实践活动的深入开展;@#@充分发挥共青团员的模范带头作用。

@#@@#@　　2、加强广大共青团员的爱国主义教育和集体主义教育，组织共青团员学习党史、团史。

@#@以爱国主义教育基地为依托，充分发挥宣传栏、广播的宣传作用，围绕团日之星、迎中秋、庆国庆12、9运动等活动、事件开展主题教育活动，进一步增强青年的爱国情感和集体主义实际行动。

@#@@#@　　3、充分发挥团委会在学院学生组织机构工作中的重要作用，围绕素质教育的观念，通过认真学习《团委会工作守则》，进一步加强对学生干部的思想道德建设工作。

@#@@#@　　4、深化增强共青团员意识主题教育活动。

@#@进一步加强共青团员意识教育，深入开展学理论、学团章的双学活动和实践活动，不断增强共青团员意识。

@#@@#@　　

（二）大力开展校园文化建设，努力提高学生的综合素质@#@　　1、进一步加强和完善我院学生组织建设，不断丰富和创新共青团员的活动内容和形式，初步完成学团委会的机构建设。

@#@完成青年志愿者协会新成员的招募工作。

@#@@#@　　2、结合我院实际，通过开展新生军训、团校拓展、校运会团日主题活动等健康向上、适合学生特点的文化活动，推进校园文化建设，提高学生的综合素质，营造良好的校园文化氛围。

@#@@#@　　3、调整充实团委会组织，本学期团委会将进一步加强队伍建设，加强团委会干部的素质教育，提高团委会干部的管理能力，进一步明确团委会的职能，建立健全团委会各项工作制度，使团委会进一步规范化、正常化。

@#@此外加大团委会的宣传力度，使每个学生都能知道团委会、了解团委会，以便得到广大师生的支持、能更好的开展工作。

@#@@#@　　（三）切实加强团组织自身建设@#@　　1、加强基层团支部建设，建立完善的团支部工作的评价机制，加强对支部工作的指导、督促、考核;@#@加强大学生团校和党校的建设，强化其教育功能;@#@进一步做好共青团员发展工作和团干培训培养工作;@#@加强仪式教育;@#@做好品牌活动和特色工作的对外宣传工作。

@#@@#@　　2、做好团委会改选工作，召开第二届团代会。

@#@@#@　　3、加强我院团委会建设，完善组织运行机制和各部门工作职责，使其真正成为广大学生进行自我教育、自我服务、自我管理的群众组织。

@#@建立完善学生干部考核制度，完成团委会大一新干事招聘工作。

@#@@#@　　4、坚持两周一次的团委会干部例会，及时表扬先进，总结工作经验，发现存在的问题，使团的工作更加制度化、规范化、具体化。

@#@@#@　　5、做好毕业生共青团员和新生共青团员的组织关系接转工作，以共青团员证制度为核心，严格团员管理，健全三会一课制度，加强团费收缴的管理和监督，建立健全团日活动制度，规范团的活动仪式，完善新团员入团集体宣誓，重温入团誓词和教工超龄共青团员离团仪式等措施。

@#@做好年度团员评议工作。

@#@@#@　　（四）立足校园、服务社区，积极开展青年志愿者服务活动和扶贫帮困献爱心活动@#@　　1、以大学生教育活动为载体，积极组织广大共青团员、青年参加大学生青年志愿者活动，要求各团总支有定期的服务点并组织开展志愿者服务活动，并积极参与社区文明创建活动。

@#@@#@　　2、积极开展各种扶贫帮困、献爱心活动，进一步做好爱心活动接力棒传递，切实帮助有困难的学生解决实际问题。

@#@同时开展一助一帮扶活动，培养学生良好的思想品德。

@#@认真做好身边的希望工程活动。

@#@在全体学生中开展爱心一元捐活动。

@#@@#@　　3、积极开展维护校园环境、爱护公共财物和花草树木、义务打扫等美化环境活动。

@#@@#@　　（五）开展校园文化活动，丰富校园文化生活@#@　　团委会将以迎新、中秋、国庆、元旦等为契机，组织开展迎新各项志愿服务、教师节慰问等活动，搞好创新学院校园文化建设，完善校园文化活动设施，繁荣活跃校园文化，展现大学生的精神风采。

@#@@#@　　2018年校团委工作计划第二篇　　贯彻、执行学校党组织及上级德育办公室、团组织的决议、决定，掌握青少年的思想、学习、社会、娱乐情况，开展丰富多彩的适合青少年成长的活动，围绕学校中心工作开展德育工作、宣传工作和团的一切工作。

@#@@#@　　

（一）常规工作@#@　　1.每周一举行升旗仪式（恶劣天气除外），请校领导、骨干教师和各班优秀学生作国旗下讲话，通过此项活动，对学生进行爱国主义、集体主义等方面的教育。

@#@@#@　　2.间周组织一次校级主题班会，以各种节假日或时事或与当前学校重要工作为契机，确立班会主题。

@#@各班组织召开班会，借以对学生进行爱国主义，集体主义等多方面的教育。

@#@@#@　　3.由政教处具体负责，继续开展“纪律、卫生”流动红旗评比活动，由学生会具体负责，让学生参与学校的管理工作，使我校纪律、卫生等方面工作不断登上新的台阶。

@#@评出我校在这两项工作中比较突出的班级，争创育人环境一流。

@#@@#@　　4.定期利用板报对学生进行各方面的教育，各班要定期办好班报（双周刊），内容要丰富、新颖，有教育意义。

@#@@#@　　5.重新选拔广播员，利用好广播这一宣传手段，办出特色，不断创新，做到为师生所喜爱。

@#@@#@　　6.由体育组具体负责长期训练体育队，做好参加县运会的准备，争取在县运动会上取得好成绩。

@#@@#@　　7.由体育组具体负责，每月进行一次体育活动，使学生身体素质得到普遍提高，活跃校园文化生活。

@#@@#@　　8.学校文化橱窗要定期更换，对学生的书法、绘画、剪纸等较好的作品和各班班报进行展评，提高学生的艺术水平。

@#@@#@　　9.定期对学生进行法制教育，安全教育。

@#@@#@　　10.积极参加上级组织的各项活动，力争取得好成绩。

@#@@#@　　11.按学校计划，围绕教学重点，积极组织开展形式多样，喜闻乐见的活动，丰富校园文化生活，培养人才，发展能力，对学生进行全面的培养、教育。

@#@@#@　　

（二）具体活动@#@　　八月份：

@#@@#@　　1.新学期板报：

@#@欢迎新同学@#@　　2.学生养成教育@#@　　九月份：

@#@@#@　　1.校运动会@#@　　2.教师节活动：

@#@征文@#@　　十月份：

@#@@#@　　1.庆“十一”文艺汇演@#@　　2.庆“十一”活动：

@#@征文@#@　　3.书画比赛，展览@#@　　4.小型体育活动@#@　　十一月份：

@#@@#@　　1.学校手抄报作品展@#@　　2.纳新团员大会@#@　　3.小型体育活动@#@　　十二月份：

@#@@#@　　1、学生作文比赛@#@　　2、小型体育活动@#@　　3、教师联欢会@#@　　2018年校团委工作计划第三篇　　根据团市委、教育局团工委和学校的中心工作，结合我校团委工作的实际情况，本学期，学校团委着力做好以下工作@#@　　紧紧围绕教学工作中心，独立活泼的开展各项工作。

@#@加强团的组织建设，把团的工作与学校的整体德育工作有机的结合起来，提高我校团员政治素质，发挥团员先进模范带头作用。

@#@加强服务意识，使共青团工作再上一个新的台阶。

@#@@#@　　

（一）召开共青团曲靖一中第九次代表大会@#@　　三年来我校全体团员在第八届团代会的鼓舞下以及第八届团委会的领导下勤奋学习，立志成才，取得了很大的成绩。

@#@根据《团章》的有关规定和我校团委工作的实际，学校团委筹备在今年十月召开共青团曲靖一中第九次代表大会。

@#@@#@　　

（二）、做好全校学生团干部的培训工作。

@#@@#@　　学生团干部是学校团委工作得以顺利开展的中坚力量，为了使团的工作能够达到预定的目的，校团委决定在今年九月份举行团干部培训班。

@#@让学生团干部们进一步加强团的基础知识学习，明确作为一名中学团干部应当担任的职责和任务，提高组织开展团组织活动的能力。

@#@促进学校团委工作的顺利开展。

@#@@#@　　（三）、开展优秀团支部辅导员的评选工作。

@#@@#@　　为了更好的开展各团支部的活动，在XX——xx学年下学期，学校团委成功开展了聘请我校优秀年轻教师担任各支部辅导员的工作。

@#@为了使这一工作更好的开展下去，成为学校团委的系列活动之一，也为了更好地发挥年轻教师的优势，学校团委决定在本学期对上学期工作突出的团支部辅导员进行表彰。

@#@@#@　　（四）继续加强教工团支部的建设工作。

@#@@#@　　最近两年，我校青年团员教职工较多，而且大多是外地的，本学期团委将进一步加强教工团支部的建设工作，促进我校青年团员教工的发展。

@#@@#@　　（五）开展推优入党工作。

@#@@#@　　推荐优秀团员作党的发展对象，是培养造就社会主义事业接班人，坚强党员队伍建设，充实党的新生力量的需要;@#@是激发广大团员青年的政治热（团支部工作计划）情，增强共青团组织的吸引力和凝聚力的需要;@#@也是新时期党赋予共青团组织的一项光荣任务。

@#@@#@　　（六）做好几项常规工作@#@　　1、做好迎新工作@#@　　2、做好新生团组织关系的接纳工作@#@　　3、做好团籍整理工作。

@#@@#@　　4、做好新学年团员统计工作@#@　　5、抓好发展新团员的工作@#@　　6、做好xx年——xx年团费的收缴工作。

@#@@#@　　7、做好团员的捐资助学工作。

@#@@#@　　8、按照学校要求，进一步加强学校物质文化建设，继续做好团委宣传栏工作。

@#@@#@　　（七）、其它工作@#@　　1、配合学校其他部门做好相关工作。

@#@@#@　　2、按时、安置、按量完成上级主管部门布置的工作。

@#@@#@　　2018年校团委工作计划第四篇　　高举邓小平理论伟大旗帜，以三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以加强学生的养成教育、礼仪教育为重点，紧紧围绕学校的工作中心，团结、领导全校青年团员，紧紧开展形式多样，内容丰富的活动，扎实有效地搞好团队工作，全面提高青少年学生的思想道德水平。

@#@不断巩固和扩展共青团工作的阵地和空间，扩大共青团组织在学校的影响力，院团委以服务青少年学生为工作宗旨;@#@以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生素质，进一步加强团的自身建设，提高我校共青团的战斗力，努力开创我校共青团工作的新局面。

@#@@#@　　通过一系列的学习活动和思想素质教育来提高我院以及学校同学们的个人素质、团体协作、能力创新能力，通过各种形式宣传微院的学院文化，同时也展开丰富多彩的文化素质活动，丰富同学们的学习生活，特别是以80年校庆为契机，展现微电子学院团委风采。

@#@@#@　　紧紧围绕教学工作中心，独立活泼的开展各项工作。

@#@加强团的组织建设，把团的工作与政教处德育工作有机的结合起来，提高我院政治素质，发挥团员先进模范带头作用。

@#@加强服务意识，使共青团工作再上一个新的台阶。

@#@@#@　　

（一）常规工作@#@　　1、认真完成校团委的各项工作安排。

@#@@#@　　2、加强学校团支部和学生团支部的建设。

@#@@#@　　3、做好新团员的发展工作、学生团组织关系的转接工作及团籍整理工作。

@#@@#@　　4、做好新学年团员统计工作和团费收缴工作。

@#@@#@　　5、抓好院团委建设工作，丰富学生的课余文化生活，促进学生健康、快乐成长。

@#@@#@　　6、利用重大节日，加强爱国主义教育、感恩教育、理想信念教育，环境保护教育、法制教育。

@#@@#@　　7、抓好团委换届工作和督促管理工作。

@#@@#@　　8、定期召开团委干部会，引导学生配合学校搞好日常管理工作。

@#@@#@　　9、加大校园活动对外宣传力度，认真完成日常黑板报等宣传工作@#@　　

（二）具体安排@#@　　主题：

@#@团委进行思想组织教育志愿者服务@#@　　1、团委各部组织工作会议，传达校团委工作计划。

@#@@#@　　2、团委全体成员新学期动员大会。

@#@@#@　　3、校园志愿者服务队组建。

@#@@#@　　4、组织学生自愿去孤儿院敬老院做义工，开展关爱老人孤儿志愿活动。

@#@@#@　　主题：

@#@关于80年校庆的系列主题活动@#@　　1、畅想四月感恩母校八十年校庆主题（后附介绍）@#@　　2、清明纪念活动，进行民族精神教育。

@#@@#@　　3、优秀团员、团干部的评选工作。

@#@@#@　　五月：

@#@@#@　　主题：

@#@名人教授等讲座@#@　　1、迎五四主题思想交流活动。

@#@@#@　　2、学生理想信念系列教育活动。

@#@@#@　　3、团委内部评优@#@　　六月：

@#@@#@　　主题：

@#@暑期社会实践@#@　　1、做好毕业生团员档案资料整理工作。

@#@@#@　　2、做好毕业生团组织关系转接准备工作。

@#@@#@　　3、毕业生团员团组织关系转出工作。

@#@@#@　　4、暑期社会实践一系列准备工作（内容很多，后期补充）@#@最新评论傅怡仁发表于XX-02-18　　结合我校本学年的工作中心，从实际出发，切实开展我校团的工作。

@#@以加强团员队伍建设，增强团员意识，调动团干部积极性，增加团组织的凝聚力，促进团组织自身建设，更好地发挥共青团组织的作用，为学校的发展和学生的进步创造良好的空间。

@#@@#@　　全面提高我校团员、青少年学生的自身素质提高青年团员、教师的道德水平与师德修养,规范教育教学行为活跃校园文化。

@#@@#@　　1、按照学校中心工作开展行之有效的活动提高团员的综合素质发挥团员的先锋带头作用。

@#@@#@　　2、抓好团员学生的思想道德建设特别是做好团员榜样性教育工作。

@#@@#@　　3、切实加强团队自身建设。

@#@@#@　　4、继续抓好团队常规工作进一步创新工作思路。

@#@@#@　　1、加强组织建设提高组织能力完善“团委——团支部——团员”的管理体系强化组织领导配备好团支部的领导班子让我校共青团工作充满蓬勃生机和活力使团委工作能有序有效的进行。

@#@@#@　　2、团员注册完善组织结构。

@#@在档案材料管理上完善团员登记注册工作确保团员人人有档案。

@#@进一步壮大团组织的队伍完善注册、收缴团费等工作加强对新建团支部工作的指导激发他们的积极进取心。

@#@@#@　　3、协调好各方面的关系使团委能成为学校对外宣传的一个窗口以服从于学校的管理、服务于年级、班级的管理为原则正确协调处理团委活动与各部门管理的关系使之能得到他们的支持。

@#@@#@　　4、继续深入持久地开展主题教育活动根据青少年学生群体的特点。

@#@@#@　　采取不同的学习教育方式深入持久地开展教育活动进一步增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。

@#@@#@　　5、开展丰富多彩的校园文化活动以活动为载体陶冶团员青年的情操切实加强青少年的思想道德建设。

@#@团的生命在于活动本学期校团委将以“教师节”、“十一”、“元旦”等重大节日为契机开展丰富多彩的校园文化活动。

@#@大型活动做到有方案、有纪实、有总结同时每次活动做到认真设计、布置和实施加强对各支部活动情况的考查力度突出活动的实效性。

@#@采取的方式主要有文艺汇演、演讲赛、书画展、主题征文、主题团会等等。

@#@@#@　　1、继续配合德育处加强我校学生思想道德建设提高他们的综合素质促进他们全面健康发展增强他们参与未来社会竞争的实力。

@#@（XX年乡镇党风廉政建设工作计划）@#@　　2、继续贯彻落实团组织各项规章制度使团组织各项工作规范化、程序化、实效化。

@#@@#@　　3、本学期团委将继续与各班主任密切配合加强信息反馈及时调整工作方法和思路。

@#@@#@　　5、工作部署力求到位及时检查和总结。

@#@共产主义青年团是党的助手和后备军团的生命在于活动校团委将本着为青少年服务的思想深入扎实的开展工作。

@#@相信在学校党支部的正确领导下通过全校团员青少年的共同努力我校团的工作定能踏上一个新的台阶。

@#@@#@　　九月?

@#@@#@　　1、做好学校开学宣传工作迎接新同学。

@#@?

@#@@#@　　2、根据团委制定工作计划布置各支部工作。

@#@针对新的学生团干部做好上岗培训工作召开学生会、各班团干部全体会议规范本学期组织管理。

@#@@#@　　3、学校开学工作配合德育处开展安全教育第一课宣传工作和组织初一新生一起参观由教育部和中央电视台联合制作的大型电视节目“乘着梦想的翅膀”的20XX年《开学第一课》。

@#@@#@　　4、配合德育处开展“日行一善”主题活动。

@#@@#@　　5、协助台办确定扶贫助学基金会助学学生名单统计@#@　　6、教师节开展为教师庆祝的系列活动如为老师送祝福刊出一期“迎接新学期、庆祝教师节”的黑板报，制作心意卡等活动。

@#@@#@　　7、我们的节日——中秋经典诵读活动。

@#@@#@　　十月?

@#@@#@　　1?

@#@开展庆“十一”爱国主义系列教育活动，以班级为单位，组织学生参加“爱国歌曲大家唱”活动。

@#@@#@　　2、文明礼仪教育宣传活动，组织全体同学“书画，摄影”活动。

@#@?

@#@@#@　　3、新一期团干培训。

@#@@#@　　11月份?

@#@@#@　　1、继续落实团的各项日常工作并对各班团的工作督促检查。

@#@@#@　　2、配合德育处组织学生观看法制电影。

@#@@#@　　3、配合德育处举办“法制才艺展”“法在我心中”小品比赛;@#@“法制辩论比赛”;@#@“法制演讲”“法制书画”比赛等活动。

@#@@#@　　4、配合德育处对学生进行心理健康教育系列活动。

@#@@#@　　12月份?

@#@@#@　　1、开展法制宣传教育活动、德育及团队工作资料汇总备查。

@#@@#@　　2、认真做好做好新团员的发展工作把积极要求进步各方面表现突出的学生吸收到团组织当中来。

@#@@#@　　3、举办“迎新年”庆祝活动各班出好庆祝元旦黑板报;@#@@#@　　4、组织学生迎新年文艺晚会一系列活动，如“校园十佳歌手”等;@#@@#@　　1月?

@#@@#@　　1、学生的评先选优活动。

@#@@#@　　2、期末班级工作检查?

@#@@#@　　3、学期团委工作总结?

@#@@#@　　4、学期末召开各团支部工作总结会议。

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"医院各岗位工作职责责任汇编@#@";}