XX四年级英语下册全册教案新版开心学英语Word下载.docx
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UsingthebooT:
Listentothediscandrepeat.Pointtoeachsubjectasyousayit.
PlaythediscandhaveSsrepeateachord.
Isthisanartroo?
Ss:
No,itisn’t.It’sausicroo.
odelifnecessary.
RepeatithseveralPicturecards.
closeyourboos.
hatisit?
It’sa….
Extensionactivit
Step3Practice2
hatcanyousee?
Noreadthequestions.
HaveSsreadthequestionstogether.
AsindividualSstoanser.
Step4Hoeor1、朗读拼背本课单词
抄写本课单词各5个
Thesecondperiod
朗读短语。
Step2Target
Asforthreevolunteers.
PutthePicturecardsontheblacboard.
hat’sinourschool?
Istherealibraryinourschool?
HaveS1pointtothePicturecards.
DothesaeforS2andothersiftieperits.
UsingthebooHaveSspointtothefirstPicture.odelthedialog.
HaveSspointtothesecondpicture.AstoSstoodelthedialog.
Playthediscandpauseaftereachsentence,alloingSstorepeat.
Step3chantactivities
）T:
Let’slistentothediscfirst.
Playthediscandpointtoeachordasitischanted.Pointtothepicturecardsofalibraryandateachers’office.chantasaholegroupagain.
）Playthedisconeandpauseeverysentence.
HaveSsfillinblansinthechant.
Step4Hoeor1、朗读拼背本课单词,句子
抄写句子5次
Thethirdperiod
背读短语、句子。
Step2Stor
UsingthebooLooatthepicture.
hat’sthis?
hat’sinit?
PlaythediscandpauseaftereachsentencetohaveSsrepeat.
Readoutthedialogsentencebysentence.
Step3Practice1
LooatA.
hat’sthatontheleft?
hat’sthatontheright?
Let’slistentothedisc.
PlaythediscforA,thenpause.
continueiththerest.
Step4Hoeor1、朗读本课单词,句子,课文。
抄写本课单词各3个
TheFourthPeriod
Step2Soundsandords
）Gettingread
riterooandoonontheboardandunderlinethespelling–oo.
Let’spracticethissound.Looatyouthandrepeat.
/u:
/Ss:
/
Dragoutthesound/u:
/soSshearitclearly.
UsingthebooHaveSslooatthepictureonthepage.
PlaythediscandhaveSspointtoeachordasthediscsaysit.
Let’slistenagainandthistie,repeat.
HaveSsrepeatafterthedisc.
Afterenoughpractice,pointtothepicturesrandolyandhaveSssaytheords.
）Listenandchant
Let’slistentothechant.
Playthedisconce.
Let’schanttogether.
PlaythediscandhaveSschantalong.
Step3HoeorUnit2ourNeHoe
课时
一、教学目标:
认识目标：
Istherealivingrooinyournehoe?
yes,thereis.Isthereagarden?
No,thereisn’t.
能力目标：
Listenandloo3.情感目标：
鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼
二、教学内容：
Listenandloo三、教学重难点：
重难点是句型的综合运用。
四、课前准备：
录音机单词卡挂图
五、教学过程：
Geettingready:
教师事先从报刊杂志上收集公寓套间中各种不同房间的图片。
Loo.It’sabedroo.Repeat.Bedroo.[Ss:
Bedroo.]
用同样新方法呈现单词livingroo和diningroo.
新课呈现：
让学生看着课文。
T：
Let’slistentothetape/discandreadthestory.要求学生一边听录音一边用手指，课文中的句子。
Let’slistenagainandrepeat.
播放录音，逐句暂停，让学生跟读。
鼓励学生尽量模仿录音中不同角色的语气语调。
让学生分成四人小组，并安排他们分别扮演Dad,Gogo,Tony,jeny的角色。
再次播放录音，逐句暂停，让扮演不同角色的学生跟读。
鼓励学生朗读时声音带有感情，脸上富有表情。
六、板书设计。
第二课时
知识目标：
认读单词:
hoe,aichen,alivingroo,abedroo,agarden,abathroo
Listenandsa
情感目标：
鼓励学生大胆开口说英语，实际地用学过的英语。
Vocabulary,Target,Song
三、教学重难点：
重点是认记单词，难点是bathroo
cD单词卡
Vocabular
把图画卡片9-14贴在黑板上，图画一面朝外。
itchen,repeat.[Ss:
itchen]将卡片翻过来，显示单词的一面，并用手指从左到右在单词下划线。
用同样的方法教授其他的单词。
新课呈现
Let’slistentothetape/discandrepeat.Pointtoeachiteasyousayit.
播放录音，让学生逐一跟读单词。
教师任意指某一幅图画。
请不同的学生根据图画说出单词。
Geettingready：
教师把图画卡片garden贴在黑板上，单词一面朝外。
aeaquestion.[S1:
Isthereagardeninthenehoe?
]
继续用其他的图画卡片与另外一些学生进行问答对话。
让学生看着本页的图画。
请不同的学生读出对话中的句子。
反复播放录音，并让学生跟着录音练习朗读。
让学生结对表演对话。
Song
让学生看着歌词旁边的图画。
请一位学生回答。
[Ss:
Itisaitchen.]在黑板上写itchen。
用同样的方法处理其余图画。
Nolet’slistentothesong.
再次播放录音给学生听。
Let’sfinishthesesentences.Listenagain.
再次播放录音，在需要的地方暂停，让学生在空白处写出答案。
Let’ssingtogether!
播放录音，全班一起跟录音唱。
等学生学会唱这首歌后，把他们分成三组。
每组唱一段，然后交换唱。
小结
Hoeor:
听录音朗读单词，句型。
抄写单词。
六、板书设计：
Unit2ourNeHoe
hoe,aichen,alivingroo,
abedroo,agarden,abathroo
第三课时
认知目标：
能够认读单词ar,art,par,card,garden,party.
Listen,point,andsay.
鼓励学生大胆开口说英语，感知国际音标.
Soundsandords.
重点是认记单词，难点是ar的发音。
复习单词。
Freetal.
指导学生书写单词。
Soundsandords.
）Listen,pointandsay:
ar,art,par,card,garden,party.
）找出含有与ar一样发音的词。
完成orbooUnit2ourNeHoe
听录音跟读Soundsandords.
Soundsandords
ar,art,par,
card,garden,part
Unit3BanorBeach?
Target：
一、Sentences
hereareyougoing?
I'
goingtotheban.
Isshegoingtotheban?
No,sheisn’t.
Aretheygoingtothebeach?
yes,theyare.
二、ords:
superaret,ban,par,hospital,restaurant,siingpool,shoppingall,ovietheater.
三、Soundsandords
[f]ship,shirt,she,shorts,shoes,shopping;
Picturecards15-22,asuperaret,aban,apar,ahospital,arestaurant,asiingpool,ashoppingall,aovietheater.
Istherealivingroo.....
PutPicturecards15-22ontheblacboard.
NoListenandrepeat.HoldupeachPicturecards
hereisthis?
It’sbeach.
XXX,canyoureadsentence?
Dothesaeiththepictureofshoppingall.
Nolooatcolunontheright.here’sjennygoing?
S1:
She’sgoingtotheparty.
Step4Hoeor1.朗读拼背本课单词
．朗读短语
hereareyougoing?
I’goingtotheban.
HaveSspointtothesecondPicture.AstoSstoodelthedialog.
Step3Songactivities
Playthediscandpointtoeachordasitischanted.
PointtothePicturecardsofsiingpoolandovietheater.
chantasaholegroupagain.
Usingtheboo
HaveSsreadthefoursentenceslistening.
here’shedoing?
背读第21页短语、句子。
朗读课文。
riteshipontheboardandunderlinethespelling–sh.
/f/Ss:
/f/
Dragoutthesound/f/soSshearitclearly.
）listenandlooT:
Let’slistentothedialog.
Nolet’spractice.
ReadoutthedialogsentencebysentenceandhaveSsrepeat.
Step3Hoeor1、朗读第25页内容。
抄写第25页单词各3个。
Unit4FreeTie
ayIhaveapeach?
yes,please.
ayIhaveaballoon?
No,youaynot.Sorry.
Thanyou.you’reele.ebac!
gotothezoo,buyanicecrea,callyfriend,borroaboo,atchTV,listentoasong.
[I:
]tea,read,peach,clean,spea,icecrea,
Picturecards25-28,gotothezoo,buyanicecrea,callyfriend,borroaboo,atchTV,listentoasong.
here’sjennygoing?
She’sgoingtotheparty.
Areyougoingtothebeach?
No,I’not.I’goingtothehospital.
Holduparuler.
riteayIhavearuler?
ontheblacboard.
ayIhavearuler?
Repeat.
yes.Hereyouare.Repeat.
No.Sorry.Repeat.
UsingthebooPutPicturecards25-28ontheblacboard.
Asandanser
ayIhaveaboo?
circlehave.
continueiththeotherpictures.
ayIhavearuler?
ayIuseyourpencil?
ayIborroyourboo?
ayIbuyyourpen?
henyougetanaffirative,pretendtogivethestudentoney,thentaethepen.Usingtheboo.Pointtothefirstpictureandodelthedialog.
Pointtothesecondpictureandodelthedialog.
Step3Song
）Listenandsing
Let’ssingasong.Let’slistenfirst.
Playthediscandpointtoeachordasitissung.
onegroupsingsthequestionsandtheothergroupsingstheresponses.
）Activity1
HaveSsLooatthePictures.
Dralinestoatchthepicturesandthephrases.
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