赞颂幼儿教师朗诵诗三篇Word文档下载推荐.docx
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当她走进亮亮家门的时候,她惊呆了,
亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上,
玩儿得昏天黑地,玩儿得忘记了时间,
他们已经麻木了,没有一句感谢的话儿。
我们的老师带着一颗伤感的心,急奔在回家的路上,
因为在家里,她那刚满周岁的小女儿,还在等着妈妈的回来。
雨水和泪水交融在一起,侵袭着她那颗伤痛的心。
还记得那天晚上,
倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子,
倩倩哭喊着说:
“爸爸为什么来晚了?
”
此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。
老师急忙去呵护着倩倩,可倩倩的爸爸还在打,
打在了老师的脸上、打在了老师的身上,
可我们的老师还在死死地护着孩子,
老师流泪了,是心疼的泪,是不满的泪,还是愤恨的泪?
有谁能理解?
有谁能理解老师的辛酸和苦泪。
小王霞在人生成长的路上,最需要关爱的时候,
失去了爸爸,又没有了妈妈。
在幼儿园里,她找到了温暖的家。
在这里有慈祥加严厉的园长,
在这里有情同手足的姐妹,有活泼可爱的孩子,
这是一个充满祥和快乐的家。
她暗暗地下决心:
“从小失去母爱的我,要让母爱在这里升华。
在她的班里,有这样一位小女孩,
因父母的离异,使她脸上无光,口中无语,
呆滞的目光总是望着远方,是那样的神情不定。
王霞老师走过去轻轻地问一声:
“你在想什么?
“老师,我在想妈妈。
”泪珠一串串从孩子的眼底流下。
老师轻轻地把她抱在怀里,告诉她:
“我就是你的妈妈。
孩子睁大了眼眼,望着她,“老师妈妈。
孩子笑了,老师哭了。
从此,她把更多的爱移给了这个孩子,
孩子在这里长大,在教师的怀里长大,
可老师自己也是妈妈的孩子。
在我们的幼儿园里,有这样一位老师,叫张玉红。
她的家在乡下的太平川,每周才能回一次家。
几年前,当她和哥哥一起考入师范的时候,
喜悦和忧愁同时融入了这个家,
在农村,一对兄妹,同时考入师范院校,这是天大的喜讯。
可无钱上学,忧愁笼罩着爸爸妈妈的心房,
没有钱,贷款借钱也要让孩子
子上学。
四年后,当他们双双毕业的时候,
爸爸却得了重病,妈妈也患了乳腺癌。
是幼儿园的全体教职员工向她伸出了爱的双手,
而她又把爱回报给了幼儿园和孩子。
为了教好别人的孩子,她不能陪伴躺在病床上的爸爸妈妈。
每周回家,她只能呆一天,就得匆匆离开。
而每次离开,都是一次依依惜别,是那样的泪如雨下。
妈妈喊着:
“周末我盼你早点儿回家,早─点─回─家!
可她却连头也不敢回,因为她的眼里早已蓄满了泪花,
而一到幼儿园,她就要用微笑来面对这些娃娃。
我们的老师就是这样,忘记了自己去爱别人的娃娃。
为了我们的家园里有开不完的玫瑰,
为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔,
我们的幼儿教师用自身的神智,去启迪孩子智慧的心扉。
在操场上,老师同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏,
在活动室里,老师让孩子们围在身边,听熊宝宝的故事。
当悦耳的琴声从教室里传出,忧美的歌声在这里回旋。
当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓,活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。
在花园里,桐桐发现了一个小秘密,
大声地喊起来:
“你们看,蜜蜂为什么在花儿上跳舞?
孩子们睁大了神奇的眼睛,似乎想在老师的脸上找出奥秘。
“动动脑筋,想想看。
”老师向孩子送上的是激励的目光。
“噢,蜜蜂饿了,在找食。
”“不对,不对,蜜蜂累了,在找家。
“不是,不是,蜜蜂淘气了,在和花儿打架。
“才不是呢,那是蜜蜂在采蜜。
“老师,老师,我们谁说得对?
“都对,都对,你们都是聪明的孩子。
我们的老师就是这样,用一颗火热真诚的爱,
悄悄地开启着这些天真、无私的心扉,
为孩子的成长打好了人生的底色。
我们发现了孩子们竟有着一个属于他们自己独特而多彩的世界。
在这个洁白无瑕的世界里,
充满了智慧,充满了美妙,充满了神奇。
有人说,生活是红色的,象火一样的热情。
有人说,生活是蓝色的,象天一样纯洁。
有人说,生活是紫色的,象玫瑰那样多姿,如梦幻一般浪漫。
然而我们的生活是什么样儿的?
是红的?
是蓝的?
是紫的?
对,是五彩缤纷的。
在这个绚丽多姿的世界里,
有我们的歌儿,有我们的泪,有我们的笑,有我们的爱。
在这个多彩神奇的乐园中,用我们的心放飞梦中的爱。
幼儿教师节演讲稿:
赞颂园丁
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;
我却要说,您就是祖国的栋梁。
正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!
您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!
不停的燃烧!
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!
老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?
啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
传播知识,就是播种希望,播种幸福。
老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。
是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!
啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;
您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;
您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;
而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。
适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。
我的老师,这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。
幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;
您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;
您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;
教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。
这无私的奉献,令人永志不忘。
您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。
您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。
您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;
您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地?
是谁把幼苗辛勤哺育?
是您,老师,您是一位伟大的园丁!
看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
此刻,亲爱的老师们,你们在想些什么?
也许,你们还在思考,明天的那堂课,怎样才能讲的透彻明白;
也许,你们还在盘算,班里的计划,怎样才能订得全面周详。
呵,也许,你们什么都没有想,教书育人是你们的天职,埋头苦干早已是便饭家常。
我们不能献上一份厚礼,亲爱的老师,就请接受我们这一篇诚挚的诗章。
我们是中山职中的学生,我们深深地感受到,这里是一座铸造人才的大课堂。
只因为,这里有一个团结能干的教师集体,你们出色的成绩,早已受到社会的颂扬。
清晨,当黄圃江染上第一线霞彩,我们老师的身影,已出现在校园的长廊;
深夜,当尖峰山停息了最后一声鸟鸣,我们老师的身影,还伴随着淡淡的,请保留此标记灯光。
一天一天,一年一年,你们皱纹伸展,你们鬓发添霜,可是,你们的心,还是那样的年轻活泼,永远不知疲倦,扬帆远航。
再过几年,十几年,当我们已经建功立业,手捧着证书、金牌、奖状,我们一定不会忘记,是谁为我们付出辛勤的汗水,引导我们追求理想之光。
到那个时候,我们一定回到职中母校,向亲爱的老师们,献上更新更美的诗章。
教师节献词
一年一度,春风秋雨,我们又迎来了第二十个教师节。
此刻,亲爱的老师,你们在想些什么?
也许,你们还在
在盘算,班里的计划,怎样才能订得全面周详。
亲爱的老师,我们不能献上一份厚礼,就请接受我们最诚挚的祝福:
节日快乐!
有人把教师比做红烛,燃烧着自己,明亮了别人。
他们响应党中央“科教兴国”的号召,在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华,培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接-班人。
他们兴教育人,甘作人梯,呕心沥血,献身教育。
他们没有出众的外貌,没有诱人的权力,更没有羡慕的家财,但是他们有一颗真诚的心。
他们用这颗心,把我们从黑暗中带出来,用知识点亮我们的心。
他们以朴素无华的本质指导人,有以沉稳扎实的教学方式吸引人,以亲切和蔼的态度打动人……“笔尖耕耘桃李地,默水浇开智慧花”,跨世纪人才如雨后春笋。
而他们燃烧的却是自己蜡烛般的生命,从顶燃到底,一直都那么光明绚丽,令人称颂。
我们钱桥中心小学是一座铸造人才的大课堂。
因为,这里有一个团结能干的教师集体,他们出色的成绩,早已受到社会的颂扬。
一天一天,一年一年,老师们皱纹伸展,鬓发添霜,可是,他们的心,还是那样的年轻活泼,永远不知疲倦。
歌颂幼儿教师演讲稿范文
篇一:
幼儿教师演讲稿:
幼儿教师的心灵美教师是“园丁”;
是“红烛”;
是“灵魂的工程师”。
“太阳底下最光荣的职业”这是跨越时空,人们对教师职业的敬语。
想到这一赞美敬语时,我就情不自禁思索着,真正可享受如此殊荣的幼儿教师应具备怎样的条件呢?
众所周知,幼儿教师的工作是繁杂的,它充当着幼儿生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。
这就要求一个优秀的幼儿教师她不但要具备专业的幼教知识,高尚的道德情操,还要爱岗敬业,严谨治学,廉洁从教。
能够让社会满意,家长放心,幼儿开心。
最重要的是她要有一颗细腻而富有内涵的心。
一、教育中要有爱心。
最有效的教育方法莫过于是利用我们的爱。
希望获得教师的爱是每个幼儿的心理需要,爱是一种强而有力的教育力量,能够发挥任何教育手段所不能发挥的作用。
记得在我的班中就有这样一个孩子:
他反斗淘气、错误常犯、是非不断。
对他的反叛我曾经一筹莫展,可是自从有一次,在我发糖果的时候,将多出的一颗送给他,还微笑地说:
“老师爱你,所以多送你一粒”。
他出乎意料地接过糖,高兴地对同伴说:
“老师爱我哦!
”从那以后,他变得乖巧伶俐,还时常引以自豪地说:
“老师爱我的!
”在那一刻我才发现,老师的爱对小朋友是如此重要。
一个成功的幼儿教师要善于在教育中利用爱。
这种爱是一种广泛的无选择性的爱,不仅要爱漂亮的孩子,也要爱丑陋的孩子;
不仅要爱聪明的爱,也要爱迟钝的孩子;
不仅要爱听话的孩子,也要爱淘气的孩子。
每个孩子都应该得到老师的爱。
二、玩乐中要有童心。
童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。
一个失去了童心的教师不可能理解儿童、了解儿童的心理。
一位好的幼儿园教师往往是幼儿的“忘年交”,是幼儿群体中的一分子。
他们保持一颗纯真的童心,积极参与孩子们的各种活动,和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。
在这种平等的关系中,教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流,就会在幼儿内心引起“共鸣”,同时教师也会在生活中发现每一个孩子身上的闪光点,从而更加爱孩子,由此,教师的教育工作就有了良好的基础。
三、生活中要有尊重幼儿的心
每个个体都有尊严,幼儿也是如此。
虽然他们年龄尚幼,可他们也有强烈的自尊心。
作为成人应该尊重幼儿的个性发展,用欣赏的目光去关注每一个幼儿。
如小班的幼儿经常会尿湿裤子。
教师发现这类情况后,不仅应该立刻给孩子换上干净衣裤,而且还要考虑到幼儿的自尊心,不要当众斥责,要避开众人换洗衣裤,并找原因。
从而为孩子树立做人的自信和尊严。
又例如有的老师经常在家长园地公布孩子的成绩,好的、差的,一览无遗。
无形中给孩子和家长一张名次表,这样的做法就是不恰当的,它不仅伤害了孩子的自尊心,并且也损害了家长的尊严。
教师在一日生活中的各项活动中要细心处理点滴小事,爱护孩子的自尊心。
只能单纯传授知识已不能算是合格的幼儿教师,只有在保护和培育孩子的心灵上做得出色,才能称得上是优秀的幼儿教师。
亲爱的幼教工篇二:
幼儿教师演讲稿
尊敬的各位评委,老师们:
大家下午好!
我,虽然不是诗人,不能用漂亮的文字来讴歌我的职业;
也不是学者,不能用深邃的哲学来阐述我的价值;
更不是歌手,不能用美妙的音律来颂唱我的生活。
但是,站在这里,我感到无比的快乐;
望着你们,我感到由衷的幸福,因为我是一名光荣的幼儿教师!
也许有人会说:
幼儿教师就像一个小保姆,日常工作既繁琐又劳累,有什么幸福可言?
甚至还有人看不起幼儿教师这个职业,认为教育小孩不需要什么特殊才华,只要有爱心、负责任就行。
身为一名幼儿教师,我也曾无数次扪心自问:
“教育的真谛是什么?
我的价值在哪里?
”如今,4年幼教生涯的点点滴滴,已经给出了答案,那就是:
怀揣一份恬淡,捧上一片爱心,让人生在奉献中释放光芒,在平凡中孕育崇高!
我快乐,我是一名幼儿教师——因为这份职业,我学到了更多的知识。
我深知,做一名合格的幼儿教师,需要掌握的知识和技能是全方位的,除了具备教育教学的基本功之外,还要有美术、音乐、舞蹈、体育、心理学、行为学等多方面能力和素质。
4年以来,我始终没有停止学习的脚步,认真研究幼教理论,主动探索幼儿行为特征,全面熟悉幼儿成长规律,系统掌握心理引导方法,用心发现每位孩子的性格、爱好和生活习惯,自身教育教学艺术得到明显提升。
在工作中学习,在学习中创造,这何尝不是一种进步和成长,何尝不是一种历练与成熟?
我幸福,我是一名幼儿教师——因为这份职业,我付出了更多的爱心。
四年如一日,我甘当一名小保姆,像对待自己的孩子一样,把爱心献给天真可爱的每一个小生命,从小朋友的日常起居做起,给他们喂药、穿衣,教他们排队、做操,照顾他们吃饭、睡觉,教他们识字、绘画,唱歌、跳舞,做手工,玩游戏,包括在孩子大小便时不厌其烦的帮着提裤子、擦屁股、冲厕所……就这样,日子在平凡单调中慢慢溜走,思想在紧张忙碌中日益丰盈,生命也在平平淡淡中享受快乐,感恩一切。
亲爱的朋友,这又何尝不是一种莫大的幸福感呢?
我光荣,我是一名幼儿教师——因为这份职业,我获得了更多的满足。
从事启蒙教育工作,事关每一位儿童智力的开发、人格的形成、习惯的培养。
每当家长把心肝宝贝交给我,面对他们期许的目光,感谢的话语,我总感觉肩上有沉甸甸的担子,一丝一毫也不能懈怠!
每一个日出日落,我都带着一份好心情踏入校园,带着一脸微笑迎接工作,一个个小生命在我的呵护下健康成长。
看着小朋友们一天天的懂事,一天天的长大,小刚又背诵了一首古诗,小丽又学会了一只儿歌;
小彤完成了一份小制作,小辉描出了一幅漂亮的水彩画,小杰创作的童话作品获奖了,我都会乐得像一个孩子一样。
是的,我的工作和千千万万普通劳动者一样,纵然有着许多辛苦和负累,更多的却是耕耘过后的充实体验,是劳累过后的满足体验;
我们的默默付出,托起了家庭的希望,得到了社会的认同,赢得了真诚的尊重,彰显了独特的价值!
朋友们!
幼儿是祖国的花朵,他们芬芳而灿烂;
幼儿教师是花朵下的绿叶,我们平凡而谦逊。
但是,我感到无比的神圣与自豪。
因为我从事着绿叶的工作,因为我是一名光荣的幼儿教师!
“捧着一颗心来,不带半根草去。
”假如有第二次生命,我仍会毫不犹豫地选择教师这个职业——幼教事业,我无悔的选择!
我的演讲完毕,谢谢大家。
篇三:
幼儿教师优秀演讲稿:
平凡但快乐
尊敬的各位领导、各位老师:
下午好!
今天我演讲的题目是:
平凡——快乐。
在踏上今天的演讲台之前,我不知多少次,搜肠刮肚的寻找自己所能运用的语言,来表达我最真实的感情。
然而最后我突然发现,教师是一些平凡而又可爱的人,他们的一生都在用智慧、用心灵去体验、去给予。
歌颂他们无需太多华丽的词藻。
所以在这里我要说的是我亲历的平凡事,我要讲的是我心中的肺腑言,愿所有人都能随我一起走进我们高三教师群体。
在高三年级有着一支勤于钻研、经验丰富的教师队伍:
徐广卫、王恒富、周云、朱翠花等,他们严谨勤奋、博学善教,用爱心做清泉,洗涤着学生的心灵;
用知识做云梯,引领着学生攀登知识的高峰。
金凤权、王志美等多位老师,他们在自己平凡的岗位上默默无闻的奉献着自己的才华与智慧!
他们乐当红烛,用他们的忠诚,燃烧自己照亮学生明天的征程。
他们以一颗淡泊的心,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
在这里始终活跃着一群爱岗敬业、默默奉献的教师群体。
清晨当许多人还在甜蜜的梦乡的时候,他们就已经匆匆走在上班的路上;
晚上在一些人觥筹交错之时,他们才拖着疲惫的身躯下班。
这样紧张、忙碌的工作常常让他们忽视了自己的身体。
朱翠花老师身患胆囊炎,医生建议朱老师开刀静养,可当朱老师想到自己脊梁支撑着的是一个个家庭的希望、双手举托着的是明天的太阳;
她选择了保守治疗,陪着那些为自己的明天和梦想而奋斗的学生们一起走过那些紧张、繁忙、疲惫的白天黑夜。
高三老师的生活是:
紧张的早晨、繁忙的白天,疲倦的夜晚。
工作的艰辛与压力,对很多人的身体而言是一项极大的挑战。
主任一度因疲劳过度转氨酶增高住院了,但牵挂着学生成长的未等痊愈就出院了。
而且他的工作仍然是没有“8小时之外”,他常常为了课堂不平淡、复习不枯燥而熬红
了眼睛;
常常为了引导学生坦然面对挫折,健康、快乐、自信地生活而殚精竭虑;
常常为了钻研教材、考纲,为了提高学生的能力而废寝忘食。
高三老师的心中绵延着的是那份“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,这份爱让他们和学生一起领受着夏夜蚊虫的叮咬,冬日寒风的侵袭;
习惯着清早的晨曦微露、晚上万家灯火后的奔波。
他们以自己的行动诠释着邗中人“爱校如家、爱生如子”的精神内涵。
这里也有着一群富于生气、业务精湛的出色教师。
他们与日月同行、与课本相伴,兢兢业业、求真务实,在辽阔的天空中,尽情播洒智慧的阳光;
在坦荡的沃野中,潜心翻动知识的犁铧。
夏元荣、高圣华、韩炳华等一大批出色的教师,他们以自己的人格感染着学生,熏陶着学生;
以自己的智慧教导着学生、引领着学生。
他们坚信:
尽管外面的世界很精彩,但这里的舞台更宽广,意义更崇高。
三尺讲台上,心灵的快乐令人回味,精神的享受无与伦比。
在小小的教室里,他们用语言播种、用粉笔耕耘、用心血滋润、用汗水浇灌!
终于在这个秋天,他们收获了这一片金黄。
他们以他们的努力告诉我们:
平凡的耕耘同样可以创造事业的辉煌。
在这里更活跃着执着追求、敢于创新的年轻教师。
濮广兵、吉鸾等。
他们用心感受,虚心求教,是孜孜不倦的学习者;
他们开拓创新,追求卓越,是教育改革的实践者。
他们在三尺讲台上挥洒着他们满怀的激情、满腔的赤忱,无怨无悔!
老师是灯塔,指引学生夜航的路,纠正他们偏离的航向;
在学生成功时,用殷殷教导让学生认识到还有比脚更长的路;
在学生失意时,帮助他们重拾勇气与自信。
可是当自己的孩子病了,老人身体不好了,他们却顾不上;
在这个光荣的群体中,每个人都有自己生活的难处,但是,只要他们一走进班级,面对那么多双渴求知识的眼睛,家里再大的事也成了小事,学校再小的事也都是大事。
因为在每一个高三老师的心灵深处,始终涌动着的是对教育事业的满怀忠诚,对学生滚烫的爱。
为了爱的执着,他们坚韧,他们顽强,他们付出,他们奉献,他们无怨?
?
篇四:
优秀幼儿教师演讲稿
优秀幼儿教师演讲稿-用心诠释爱
大家好!
今天,是我第二次站在这个演讲台上,以一名幼儿教师的身份站在这里。
我突然想到了一个问题:
“一个好老师意味着什么?
”答案是:
“热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子,时刻不忘自己也曾是孩子!
回想刚刚结束的这学期:
我始终如一的以一个主人翁的精神去关心幼儿园,热爱幼儿园,热爱这些孩子,为幼儿园献计、献策、献力。
不断的重温幼教理论知识,学习新《纲要》,了解新观念,新思想,新信息,时时保持一种积极的工作态度。
一如既往的关心孩子的冷暖,培养他们具有良好的行为习惯和独立生活的能力。
教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算。
每当这时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感,反复讲解,手把手的教,让每一个幼儿都得到练习的机会,获得进步。
每一个晨间,我都热情的接待幼儿和家长,经常与家长交流,征求家长的意见,一学期下来,家长都非常满意我们的工作,孩子们在一次次的家长开放日中的表现,在六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的满意度。
孩子们与我相处愉快,外出学习,他们会想我,天天盼着我回来,会为我出走而哭泣,我为在孩子心中的地位而感到欣慰!
我在心里悄悄的问自己:
“我是好老师吗?
”回答是:
“不全是,离好老师还有差距。
”工作中,我能很快接受任务,并能按部就班的去完成任务,做事情也积极认真,从表面上看,感觉不错。
实际上,在我的工作中缺少:
动脑、创新、方法等,在一个个教育活动的引导中,我缺乏的是耐心,而且没有做到真正面向全体,完全相信孩子,了解孩子,所以我说我与好老师还有差距。
好老师会受众人的欢迎,好老师会带出更多的好孩子,所以我想做好老师,能得到众人认可的好老师,孩子认可的好老师。
外出学习十几天,才让我真正领会到了怎样才能做一名好老师:
首先是热爱着份事业,热爱这些孩子。
有了这份爱心就要提高自身素质了,善于学习,勤专一门,创出