中考语文 第一部分 积累与运用 专题五 综合性学习复习作业Word文档下载推荐.docx
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④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……（《孟子·
梁惠王上》）
⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。
（《孟子·
尽心上》）
________________________________________________________________________
【仁行世间】
（3）在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。
2．[20xx·
常州]“二十四节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物馆里”却成为专家们的一大担忧。
请紧扣材料，为动态传承“二十四节气”文化出谋划策。
图
材料一 20xx年11月，“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
二十四节气有着2700年的历史，是气象“活化石”，被誉为“中国的第五大发明”，它的申遗成功唤起了国人的文化自觉，中华文化又多了一项被世界认可的文化遗产。
材料二 “冬至饺子夏至面”“清明风筝谷雨花”，诗意的节气概念已经成为民俗文化的有效载体，二十四节气集天文、历法、农事、民俗于一身，至今还深刻影响着中国以及周边很多国家和人民的生活。
材料三 但是专家说，联合国有关公约不仅看重非遗的实践价值，也看重其创新传承，二十四节气可被记忆和品读，但创造性传承与发展却困难重重！
自豪感固然重要，但文化背后的科学精神与科学信仰如何弘扬？
网上把清明节译为Tomb－SweepingDay（扫墓的日子），很明显，这个翻译并不准确，外语翻译和准确对外交流的问题能解决吗？
公众到哪里、去向谁查询学习非遗的有关知识？
跟二十四节气有关的文化、旅游商品开发状况如何？
中学生不喜欢这些古董文物怎么办？
（选自“中国行业资讯网”等）
3．[20xx·
南通]文华中学九
（1）班开展“阅读者·
走进《水浒》”专题学习活动。
活动一：
合作交流
小文同学在小组内介绍故事情节时说：
当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。
你在倾听后，委婉指出小文同学的错误：
活动二：
组内辩论
针对林冲这一人物形象，正方观点：
林冲是《水浒》中反抗精神最彻底的人。
反方观点：
林冲不是反抗精神最彻底的人。
你赞同哪方观点？
请结合具体情节阐述理由。
活动三：
成果展示
编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。
4．[20xx·
白银]大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。
某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？
材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆·
崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。
在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。
但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。
一个人口头说话的能力怎样训练？
我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
材料三 我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：
母爱 课文题目：
《金色花》
理由：
母爱是世界上最伟大的情感，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。
对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。
网友跟帖：
个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
你的跟帖：
5．[20xx·
赤峰]盛夏到来，酷暑难耐，你的好朋友小刚要在假期里独自去郊外废弃的水库中游泳解暑。
考虑到安全问题，你对他进行了劝阻。
你说：
要求：
至少使用一种修辞手法；
语句通顺，有说服力；
不能出现真实的姓名、校名、地名等内容；
50字左右。
模拟突破
×
县一模]按要求答题。
“每天进步一点点，三年语文灿年华。
”三年初中生活里，你一定积累了许多优美的句子。
从下列名言中任选一句进行积累，并说明理由。
①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈
②读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家
③鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅
④理想的书籍是智慧的钥匙。
——托尔斯泰
我选择第____句，理由：
县一模]请根据下面材料，为推广“城市书房”拟写一则不超过20字的广告语。
20xx年4月23日上午，位于×
市某地中心商圈的“城市书房”正式启用。
作为威海首家24小时“不打烊”的公共阅读场所，这里布局设计合理大气，可同时容纳200人，为读者营造了安静舒适的阅读环境。
“书房”共分上下两层：
一楼是亲子阅读区，配备儿童阅读角和涂鸦区；
二楼是成人阅读区，设有休闲区。
书房拥有各类书籍1.7万册，并将根据读者需求随时更换图书。
市民只要凭借身份证、市民卡、市图书馆借阅证任一有效证件，即可刷卡进入，查书、借书、还书均可在机器上自助解决。
预计到20xx年全市“城市书房”将达到25个，届时，市民可就近在图书馆和任意启用的“城市书房”还书。
新沂一模]随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地的获取海量的碎片化信息。
毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。
针对这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方反方展开辩论，请你选择一方，在辩论会上陈述观点。
撷秀中学二模]根据下面提供的情境回答问题。
隔壁王奶奶接到一个电话，声称国家现在要将一笔密存海外的巨款发给那些有责任、有担当的爱国人士，只要缴纳50元手续费就可以分到数百万元。
王奶奶信以为真，忙去交钱。
你明知这是一个诈骗电话，该如何劝她不要上当受骗呢？
（不超过60个字）
名师预测
1．“拆字对联”是一种活泼精巧的对联样式，体现了汉字之美，下面四副对联中不属于“拆字对联”的一项是（ ）
A B C D
2．探究下面的图文材料，写一篇《快递垃圾存在的问题及相应的处理建议》。
（150字内）
快递业迅猛发展，产生的垃圾带来很多问题，环保志愿小分队组织了“快递垃圾何去何从”的实践活动，以下是队员们从《人民日报》等媒体找到的有关资料。
（1）20xx年快递邮件达300亿件，其包装垃圾总量有400多万吨，但垃圾的实际回收率不足10%。
（2）常见快递垃圾有纸箱、包装袋、胶带、运单、填充泡沫等。
（3）快递包装胶带的主要原料为PVC（聚氯乙烯），埋在土里至少要经过上百年才能有效降解。
3．根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。
要求语言连贯、得体，100字左右。
妈妈：
“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；
你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。
”
晓宇：
“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
4．近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”的活动，你们学校也在行动。
（1）
【教师献爱心】
学校组织本校教师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。
校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，以优异的成绩回报老师。
上联已拟好：
老师奉献爱心育桃李。
请你拟出下联。
（2）
【同学在参与】
为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你同桌写的是：
“让寂寞的花朵也在春风中微笑。
”说说你对这句话的理解。
（3）
【你也会行动】
暑假中，妈妈准备让你用网络资源自学高中课程，你想邀请留守学生晓华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？
5．阅读下面的文字，根据要求完成相关题目。
目前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以设置“一键禁止所有游戏”。
某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。
（不超过60字，含标点符号）
参考答案
真题精选
1．
（1）人人平等（或君民同视，平等对待） 博爱、仁爱（或慈善、体恤）
[解析]本题考查根据字形推测字义的能力。
“二”平行的两横，意为“平等”，加上前面站着的“人”，能看出这个字的本意是“人人平等”。
“（陛下）有仁民爱物之意”中的“仁”用的是引申义，“仁爱”
（2）示例：
a爱亲人，b爱他人，c爱民众，d爱万物。
（或a亲亲，b仁民，c爱物；
或a血缘之爱，b人际之爱，c物我之爱）
[解析]本题考查根据语境理解词语含义的能力。
①“孝悌”是“敬爱哥哥”的意思。
写出了对亲人的爱。
②“曰：
‘伤人乎？
’不问马”可知，孔子对于他人的关爱。
③“听萧萧竹”“疑是百姓疾苦声”是郑燮对于百姓的关心。
④“仁术”是“仁爱之道”的意思，与后面“见其生，不忍见其死”相联系，可见其“仁爱”。
⑤“亲亲而仁民，仁民而爱物”的意思是“亲爱亲人而仁爱百姓，仁爱百姓而爱惜万物”。
写出了对亲人、民众与万物的爱。
【参考译文】
①孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！
②家里的马厩失火了。
孔子赶忙问：
有没有伤到人？
却不去问马匹的损失。
③在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。
④没有关系，这正是仁爱之道……一个有仁爱之心的人对于禽兽，看到它们活着，就不忍心看着它们死去……
⑤亲爱亲人而仁爱百姓，仁爱百姓而爱惜万物。
（3）示例：
开展“仁”文化思想宣讲活动（或开展讲述古代“仁”人奇闻逸事活动；
开展关于“仁”脉相承小论文征集活动；
举办“‘仁’在身边”故事会；
举行“仁”文化经典朗诵活动等）。
[解析]本题考查考生解决实际问题的能力。
建议要与“‘仁’行世间”文化传承活动有关，符合中学生实际，具有可行性，有积极意义。
2．举办以“中国‘非遗’二十四节气文化”为主题的“二十四节气读书会”，“二十四节气文化推广活动”，“二十四节气文化知识竞赛”等。
3．活动一：
小文同学，你好！
你给大家介绍的情节很精彩，但好像有一点不是很准确，遭到王伦拒绝的应该是晁盖，林冲火并王伦后，也是扶晁盖坐了第一把交椅。
不然，我们一起查阅一下原著怎么样？
[解析]本题考查的是劝说类口语交际的表达和名著情节的识记。
劝说题的答题格式：
称谓＋问候语＋劝说内容。
正确的故事情节：
①当初林冲上山时，王伦嫉妒林冲有勇有谋，便故意刁难他，林冲本来就对王伦不满。
②王伦胸无大志，小肚鸡肠，晁盖等人前来投靠梁山，王伦怕日后晁盖在梁山的地位会超越自己，便不想收留晁盖等人。
③吴用又用了激将法，林冲自然怒火攻心，冲动地杀了王伦。
示例一：
我赞同正方观点，林冲生性耿直，武艺高强，他从一个安分守己的八十万禁军教头到上梁山落草，以及“火并王伦”等情节，都表现出了林冲是反抗精神最彻底的人。
示例二：
我赞同反方观点。
林冲原是八十万禁军教头，在他身上有着鲜明的封建思想的烙印。
他最主要的性格就是：
逆来顺受，忍辱负重，一心想保持住那种富贵安逸的幸福生活。
若不是高衙内等人一再设计陷害，林冲又怎能被“逼上梁山”？
[解析]本题考查的是名著中的人物形象。
林冲上山前后的形象是完全不同的，他的形象有一个发展转变的过程。
一开始他表现出的是逆来顺受、委曲求全，软弱的形象。
这一形象在小说中有多处描写，如小说第七回，林冲的妻子遭人调戏时，林冲本要发作的，可一看是高衙内就立刻忍住了，赶紧息事宁人。
同时，他也阻止鲁智深为他抱打不平。
林冲上梁山以后，就完全是一个刚强的、积极反抗的英雄形象了。
后来朝廷派大军来围剿梁山，林冲总是积极请战，而且每次出战总是胜利而归，完全表现出了积极反抗的英雄形象。
英雄擂台水浒好汉
[解析]本题考查的是综合性学习的活动设计。
需围绕活动内容——走进《水浒》，紧扣活动主题——评析《水浒》人物形象展开。
设计的两个栏目名称，形式上必须是四字短语；
内容上是谈论“水浒人物”，且两者要各有侧重，不能重复。
4．
（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；
朗读能锻炼口才；
朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
[解析]本题考查考生对于文字性材料的分析概括能力。
解答此题可分三步：
第一步要审清题目，读懂材料。
第二步分析材料，提炼要点。
如材料一，可提炼出“最简单、最直接、最有效的情感交流方式”；
材料二，可提炼出“练口才，最直接的途径就是朗读”；
材料三，可提炼出“朗读可以感受语言艺术魅力”第三步提炼大意，概括归纳。
注意分条陈述。
（2）关键词：
童年
课文题目：
《从百草园到三味书屋》
童年是天真快乐的歌，鲁迅的《从百草园到三味书屋》以诗一般的语言抒写了灿烂的童真和严肃学习中的快乐。
[解析]本题考查考生分析概括能力和语言表达能力。
解答本题，要回忆所学课文的内容或相关主题，确定关键词，如童年、亲情、父爱、成功、创新、阅读……然后仿照示例诠释课文表述的主题（或关键词），注意所选课文能支撑关键词，理由充分，字数相当，句式一致，语言简练。
（3）示例一：
我认为不必苛求于此。
并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这
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