届合肥市高三调研性检测数学试题和答案Word文档下载推荐.docx

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31023:

"三年级奥数@#@数学竞赛

（1）@#@例1：

@#@食堂运来一批大米，吃掉24袋，剩下的袋数是吃掉的2倍。

@#@食堂运来大米多少袋？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1：

@#@张大爷家养了18只公鸡，母鸡的只数是公鸡的6倍，张大爷家共养了多少只鸡？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@例2：

@#@有甲乙两人，甲收藏图书有600本，乙收藏的图书本数是甲的3倍。

@#@甲乙两人收藏的图书相差多少本？

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@2：

@#@果园里有梨树60棵，苹果树是梨树的4倍，苹果树比梨树多多少棵？

@#@@#@例3：

@#@学校饲养小组养了18只黑兔，养的灰兔的只数是黑兔的3倍，养的白兔的只数比灰兔多12只，学校饲养小组养了多少只白兔？

@#@@#@ @#@@#@3：

@#@学校图书室有科技书120本，故事书的本数是科技书4倍，游戏书的本数比故事书少100本，学校图书室有游戏书多少本？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@例4：

@#@商店里有红气球54个，黄气球24个，花气球和黄气球的总数比红气球少8个。

@#@有花气球多少个？

@#@@#@4：

@#@百鸟园里有野鸭46只，白雀24只，黄鹂和白雀的总数比野鸭多12只，百鸟园里多少只黄鹂？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@例5：

@#@文峰超市运来雪碧80箱，运来可乐的箱数是雪碧的3倍，运来芬达180箱。

@#@三种饮料共运来多少箱？

@#@@#@猴山上有大猴子22只，小猴子的只数是大猴子的4倍，中猴子有43只，三种猴子一共有多少只？

@#@@#@练习1：

@#@:

@#@@#@1、在学雷锋活动，三年级同学做好事73件，五年级同学做好事的件数是三年级的3倍。

@#@两个年级共做好事多少件？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2、爸爸今年30岁，是小明年龄的5倍，爸爸今年比小明大多少岁？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3、花圃里有48盆鸡冠花，是郁金香的4倍，郁金香的盆数比月季花少18盆，花圃里有多少盆月季花？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4、书架上摆数三层图书，第一层有32本，第二层有28本，第二层和第三层的总本数是第一层的2倍，第三层有多少本图书？

@#@@#@ @#@@#@ @#@5、学校体育器材室足球84只，是排球只数的2倍，篮球有56只，三种球一共有多少只？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6、李老师上班时坐车，下班时步行，在路上共用50分钟，如果往返都步行要用80分钟。

@#@如果往返都坐车，只需多少分钟？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7、爸爸共买回56个鸡蛋，过了几天后，吃掉的鸡蛋是还剩的6倍，还剩多少个鸡蛋？

@#@@#@ @#@@#@数学竞赛

（2）@#@例1、学校共买来600本图书，其中故事书480本，其余是连环画。

@#@故事书比连环画多多少本？

@#@@#@试一试1：

@#@庆“六、一”活动中，三（5）班做了50朵花，其中红花38朵，其余是绿花。

@#@红花比绿花多多少朵？

@#@@#@例2、李丽在百货大楼买了一件羽绒服和一条裤子，买羽绒服用去480元，是买裤子钱数的5倍，她给售货员600元，应找回多少元？

@#@@#@ @#@@#@试一试2：

@#@同学们要做100面小旗，女同学做了56朵，是男同学做的2倍，还剩多少面没有做？

@#@@#@例3：

@#@果园里梨树的棵数是桃树的3倍，苹果树比桃树多280棵。

@#@果园里有苹果树820棵，有梨树多少棵？

@#@桃树、梨树、苹果树一共有多少棵？

@#@@#@试一试3：

@#@饲养场养的鸡的只数是鸭的4倍，鹅比鸭少150只。

@#@饲养场养了200只鹅，养了多少只鸡？

@#@鸡、鸭、鹅一共多少只？

@#@@#@ @#@@#@例4、在学校“科技节”上，四年级展出科技作品148件，五年级展出的作品件数比四年级的2倍还多14件，五年级展出多少件？

@#@比四年级多展出多少件？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@试一试4：

@#@体育器械室有足球26只，排球的只数比足球的3倍少15只，排球有多少只？

@#@比足球多多少只？

@#@@#@例5、李强家到学校的距离是350米，比到文具店的距离少90米。

@#@学校到文具店的距离是李强家到学校的距离的2倍。

@#@李强放学后，先到文具店买铅笔再回家，李强要走多少米？

@#@@#@试一试5、小林家到学校的距离是120米，比到书店的距离少80米，学校到书店的距离是小林家到学校的距离的2倍，小林放学后等到书店买书再回家，小林要走多少米？

@#@@#@ @#@@#@例6、同学们采集种子，三

（1）班比三

（2）班多采集20千克，三（3）班比三（4）班少采集12千克，三

（2）班比三（3）班多采集6千克，哪个班采集的最多？

@#@最多的和最少的相差多少千克？

@#@@#@试一试6、“六一”儿童节，同学们为幼儿园小朋友做红花，小玲比小华多做12朵，小方比小丽少做9朵，小华比小方多做4朵，谁做的最多？

@#@最多的和最少的相差多少朵？

@#@@#@练习2：

@#@@#@1、小红和小娟共有画片84张，其中小红有26张，小红比小娟少多少张？

@#@@#@ @#@@#@2、兰兰买了一支雪糕和一包果冻，买果冻要5元4角，是习雪糕的3倍，她给营业员10，应找回多少钱？

@#@@#@ @#@@#@3、菜市场运来番茄的筐数是萝卜的4倍，运来番茄比黄瓜多22筐，运来的黄瓜是10筐，运来的西红柿、萝卜、黄瓜共多少筐？

@#@@#@ @#@@#@4、一个制鞋厂制出男鞋2200双，制出的女鞋比男鞋的3倍少40双，制出的男鞋比女鞋少多少双？

@#@@#@ @#@@#@5、小萱家到妈妈公司的距离是820米，比到学校的距离多130米，是妈妈从公司到学校距离的2倍，妈妈下班后先到学校接小萱再回家。

@#@妈妈走了多少路？

@#@@#@ @#@@#@6、在一次长跑比赛中，小强在小新前面60米，小华在小力后面100米，小新在小华后面20米。

@#@谁跑第一？

@#@第一名和最后一名相差多少米？

@#@@#@ @#@@#@数学竞赛（3）@#@例1：

@#@一条毛毛虫由幼虫长到成虫，每天长一倍，16天能长到16厘米。

@#@问长到4厘米时要用多少天？

@#@@#@试一试1：

@#@一条小青虫由幼虫长到成虫，每天长一倍，20天能长到20厘米。

@#@问长到5厘米时要用多少天？

@#@@#@例2：

@#@一个数减16加上240，再除以7得40，求这个数是多少？

@#@@#@试一试2：

@#@一个数如果加上5，乘5，减去5，再除以5，结果还是5。

@#@这个数是多少？

@#@@#@例3：

@#@小丽在做一道加法计算题时，由于粗心，把个位上的4看作7，十位上的8看作2，结果和是306。

@#@正确的答案应该是多少？

@#@@#@试一试3：

@#@小明在做一道加法计算题时，将个位上的5看作9，把十位上的8看作3，结果所得的和是123，正确的答案应该是多少？

@#@@#@例4：

@#@一根铁丝剪去一半，再减去余下的一半，还剩14分米，这根铁丝原来长多少分米？

@#@@#@试一试4：

@#@小华用压岁钱的一半买了一只新书包，又用余下的一半买了几本文艺书，还剩15元，小华的压岁钱一共有多少元？

@#@@#@例5：

@#@小红、小丽、小华三人分苹果，小红得的比总数的一半多1个，小丽得的比剩下的一半多1个，小华得10个。

@#@原来有多少个苹果？

@#@@#@试一试5：

@#@小明看一本故事书，第一天看了这本书的一半又10页，第二天看了余下的一半又10页，还剩下15页没看。

@#@这本故事书一共有多少页？

@#@@#@例6：

@#@三只笼子里共养24只兔子，如果从第一只笼子里取出4只放到第二只笼里，再从第二只笼里取出3只放到第三只笼里，那么三只笼里的兔子就一样多。

@#@原来三只笼里各养了多少只兔子？

@#@@#@ @#@@#@试一试6：

@#@小青、小白、小华都喜爱画片，如果小青给小白11张画片，小白给小华20张画片，小华给小青5张画片后，他们三人的画片张数就同样多。

@#@已知他们三人共有画片150张，他们三人原来各有多少张画片？

@#@@#@ @#@@#@练习3：

@#@@#@1、有种水草每天能长一倍，8天能长满一池塘。

@#@长满半池塘要几天？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2、一个数的5倍加上6减去10再除以9，得4。

@#@这个数是多少？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3、小马虎在做一道减法题时，把减数十位上的8错看成5，个位上的7错看成1，结果求出的错误的差是236。

@#@正确的差是多少？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4、某人乘火车从甲地到乙地，行了全程的一半时开始睡觉，当他醒来时发现火车又行了睡时剩下路程的一半，这时离乙地还有100千米。

@#@甲乙两地相距多少千米？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5、妈妈从副食店买回一些鸡蛋。

@#@第一天吃了全部的一半又一个，第二天吃了余下的一半又2个，第三天吃了3个，恰好吃完。

@#@妈妈买回多少个鸡蛋？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6、有甲、乙、丙、丁四篮苹果，如果从甲篮拿出10个给乙篮，从乙篮拿出12个给丙篮，从丙篮拿出20个给丁篮，从丁篮拿出14个甲篮后，四篮苹果的个数相等，已知四篮共有苹果120个。

@#@原来四篮各有多少个苹果？

@#@@#@ @#@@#@数学竞赛（4）@#@例1、弟弟有课外书28本，哥哥课外书的本数比弟弟的2倍还多12本。

@#@哥哥有多少本课外书？

@#@@#@试一试1：

@#@一把椅子36元，一张桌子的价钱比一把椅子的4倍还多15元。

@#@一张桌子多少元？

@#@@#@例2、某池塘里养草鱼270条，养的花鱼比草鱼的3倍还多25条，池塘里花鱼的条数比草鱼多多少条？

@#@@#@试一试2：

@#@学校有足球53个，篮球的个数比足球的2倍还多27只，篮球比足球多多少个？

@#@@#@例3、书架上第一层有55本图书，第二层的图书比第一层的2倍少37本。

@#@两层一共有多少本？

@#@@#@试一试3：

@#@兄弟两人去钓鱼，弟弟钓了17条，哥哥钓的鱼比弟弟的3倍少16条，兄弟两人一共了多少条？

@#@@#@例4、学校里种了42棵松树，是柏树的3倍，松树比柏树多多少棵？

@#@@#@试一试4：

@#@图书室借出故事书120本，是借出的文艺书的5倍，借出的故事书比文艺书多多少本？

@#@@#@例5、实验小学有女教师186名，比男教师的4倍少14名，实验小学共有教师多少名？

@#@@#@试一试5：

@#@李大伯家养了94只鸡，比鸭的只数的5倍少6只，李大伯家共养鸡和鸭多少只？

@#@@#@例6、有甲、乙、丙三堆煤，甲堆有煤66吨，比乙堆的倍多6吨，乙堆的重量正好是丙堆的2倍，丙堆有煤多少吨？

@#@@#@试一试6：

@#@庆“六、一”，同学们做红花65朵，比黄花的3倍多5朵，做的黄花是紫花的2倍，同学们做紫花多少朵？

@#@@#@ @#@@#@练习4：

@#@@#@1、小明今年是8岁，爸爸的年龄比他的5倍还少4岁，爸爸今年多少岁？

@#@@#@ @#@@#@2、游戏专卖店新进游戏碟“反恐精英”和“奇迹”，“奇迹”56张，“反恐精英”比“奇迹”的4倍少22张。

@#@“反恐精英”比“奇迹”多多少张？

@#@@#@ @#@@#@3、果园里有苹果树140棵，梨树的棵数比苹果树的2倍多23棵，果园里苹果树和梨树共多少棵？

@#@@#@4、饲养场有白兔225只，是黑兔只数的3倍，黑兔比白兔少多少只？

@#@@#@5、菜市场运来番茄55筐，比黄瓜筐数的2倍还多9筐，菜市场运来黄瓜多少筐？

@#@@#@6、学校兴趣组活动，合唱组有78人，比科技组的3倍少6人，科技组的人数是体育组的2倍。

@#@体育组有多少人？

@#@@#@ @#@@#@数学竞赛（5）@#@1、爬楼梯遇到的层次问题，主要明白几楼与几层楼梯是不同的，从底楼起，楼数比楼梯层数多1。

@#@@#@即：

@#@楼数=楼梯层数＋1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@楼梯层数=楼数－1@#@2、锯木头的段数问题，主要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。

@#@@#@即：

@#@段数=次数＋1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@次数=段数－1@#@3、敲钟遇到的时间问题，主要明白敲的次数比钟声之间的间隔多1。

@#@@#@即：

@#@次数=间隔数＋1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@间隔数=次数－1@#@解决这类应用题，先要考虑以上提到的这些差别，再选择恰当的解题方法。

@#@@#@例1、聪聪住的这幢楼共有6层，每层楼梯20级，她家住在五楼，聪聪每次回家要走多少级台阶才能到自己住的那一层？

@#@@#@试一试1：

@#@冬冬住在11楼，他他发现第8层到第9层有25级台阶，从底楼到冬冬家一共有多少级台阶？

@#@@#@例2、小红家住六楼，她从底楼走到二楼用1分钟，那么她从底楼走到六楼要用多少分钟？

@#@@#@试一试2：

@#@许亮家住五楼，他从四楼到五楼需要30秒，他从底楼走到五楼要多少秒？

@#@@#@例3：

@#@把一根粗细均匀的木料锯成5段，每锯一次要用3分钟，一共要用多少分钟？

@#@@#@试一试3：

@#@把一根16米长的钢管锯成4段，每锯一次用6分钟，一共需要几分钟？

@#@@#@例4：

@#@时钟3点钟敲3下，6秒钟敲完；@#@6点钟敲6下，几秒钟敲完？

@#@@#@ @#@@#@试一试4：

@#@时钟12秒钟敲了7下，敲11下需要几秒？

@#@@#@例5：

@#@六一儿童节同学们参加队列表演，有32人参加，每4人一行，前后两行间隔2米，这个队列全长多少米？

@#@@#@试一试5：

@#@学校组织同学去看电影，三

（2）班40个同学排成两路纵队，前后相邻两个同学之间的距离是1米。

@#@三

（2）班的队伍长多少米？

@#@@#@例6：

@#@某工厂厂庆，在一条长40米的大路两侧插彩旗，从起点到终点共插了22面，相邻两面彩旗之间的距离相等，相邻两面彩旗之间相距多少米？

@#@@#@ @#@@#@试一试6：

@#@在学校一条长24米的走廊两边摆菊花，从起点到终点共摆了18盆，相邻两盆之间的距离相等，相邻两盆之间相距多少米？

@#@@#@练习5：

@#@@#@1、乐乐家住四楼，每次回家要走72级台阶，如果每层台阶一样多，每个楼层有多少个台阶？

@#@@#@ @#@@#@2、王阿姨到一幢十层大楼的第八层办事，不巧停电，电梯停开，她从一楼走到四楼用了48秒，用同样的速度走到8楼，需要多少秒？

@#@@#@ @#@@#@3、把一根钢管锯成小段，一共花了25分钟，已知每锯开一段需要5分钟，这根钢管锯成了几段？

@#@@#@ @#@@#@4、时钟4点钟敲4下，9秒钟敲完，8点钟敲8下，几秒钟敲完？

@#@@#@ @#@@#@5、同学们在两幢楼房间栽树，每隔5米栽一棵，一共栽了8棵，这两幢楼房相隔多少米？

@#@@#@ @#@@#@6、李强用同样的速度在公园的林荫道上散步，他从第1棵树走到第10棵树用了9分钟，当他走了20分钟，他应该走到第几棵树？

@#@（相邻两棵树之间的距离相等）如果路的一边从头到尾种了50棵树，他从头到尾共需要走多少分钟？

@#@@#@ @#@@#@数学竞赛（6）@#@例1：

@#@在算式（ @#@ @#@）÷@#@7=（ @#@ @#@）……（ @#@ @#@）中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？

@#@@#@下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？

@#@@#@（ @#@ @#@）÷@#@3=（ @#@ @#@）……（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@4=（ @#@ @#@）……（ @#@ @#@）@#@（ @#@ @#@）÷@#@5=（ @#@ @#@）……（ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@6=（ @#@ @#@）……（ @#@ @#@）@#@例2：

@#@在算式（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……6中，商和除数相等，被除数最小是几？

@#@@#@下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几？

@#@@#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……4 @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……7@#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……8 @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……10@#@例3：

@#@算式12÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……（ @#@ @#@）中，不同的余数有几个？

@#@@#@算式18÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……（ @#@ @#@）中，不同的余数有几个？

@#@@#@例4：

@#@算式（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=15……6中，除数最小是几？

@#@被除数最小是几？

@#@@#@下列算式中，除数最小是几？

@#@被除数最小是几？

@#@@#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=4……4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=12……9@#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=2……19 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=10……1@#@例5：

@#@算式（ @#@ @#@）÷@#@5=8……（ @#@ @#@）中，被除数最小是几？

@#@最大是几？

@#@@#@下列算式中，被除数最小是几？

@#@最大是几？

@#@@#@（ @#@ @#@）÷@#@5=10……（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@6=3……（ @#@ @#@）@#@（ @#@ @#@）÷@#@8=4……（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@9=1……（ @#@ @#@）@#@例6：

@#@算式29÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……5中，除数和商各是多少？

@#@@#@下列算式中，除数和商各是多少？

@#@@#@19÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@34÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……4@#@22÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@47÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……1@#@ @#@@#@练习6@#@1、下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？

@#@@#@（ @#@ @#@）÷@#@2=（ @#@ @#@）……（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@11=（ @#@ @#@）……（ @#@ @#@）@#@2、下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几？

@#@@#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……2 @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……5@#@3、算式15÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……（ @#@ @#@）中，不同的余数有几个？

@#@@#@4、下列算式中，除数最小是几？

@#@被除数最小是几？

@#@@#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=2……3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=7……8@#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=18……2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@（ @#@ @#@）=4……10@#@5、下列算式中，被除数最小是几？

@#@最大是几？

@#@@#@（ @#@ @#@）÷@#@10=7……（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@3=9……（ @#@ @#@）@#@（ @#@ @#@）÷@#@4=6……（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）÷@#@15=4……（ @#@ @#@）@#@6、下列算式中，除数和商各是多少？

@#@@#@18÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……7@#@34÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@29÷@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）……9@#@7、甲、乙两数的和是16，甲数除以乙数商2余1，求甲数和乙数各是多少？

@#@@#@8、两个数相除，商是6，余数是2，被除数、除数、商和余数的和是31，求除数是多少@#@ @#@@#@数学竞赛（7）@#@例1小玲家养了46只鸭子，24只鸡，养的鸡和鹅的总只数比养的鸭多5只。

@#@小玲家养了多少只鹅？

@#@@#@ @#@@#@例2一个筐里装着52个苹果，另一个筐里装着一些梨。

@#@如果从梨筐里取走18个梨，那么梨就比苹果少12个。

@#@原来梨筐里有多少个梨？

@#@@#@例3某校三年级一班为欢迎“手拉手”小朋友们的到来，买了若干糖果。

@#@已知水果糖比小白兔软糖多15块，巧克力糖比水果糖多28块。

@#@又知巧克力糖的块数恰好是小白兔软糖块数的2倍。

@#@三年级一班共买了多少块糖果？

@#@@#@例4一口枯井深230厘米，一只蜗牛要从井底爬到井口处。

@#@它每天白天向上爬110厘米，而夜晚却要向下滑70厘米。

@#@这只蜗牛哪一个白天才能爬出井口？

@#@@#@ @#@@#@练习7@#@1.甲、乙、丙三人原各有桃子若干个。

@#@甲给乙2个，乙给丙3个，丙又给甲5个后，三人都有桃子9个。

@#@甲、乙、丙三人原来各有桃子多少个？

@#@@#@ @#@@#@2.三座桥，第一座长287米，第二座比第一座长85米，第三座比第一座与第二座的总长短142米。

@#@第三座桥长多少米？

@#@@#@ @#@@#@3.

（1）幼儿园小班有巧克力糖40块，还有一些奶糖。

@#@分给小朋友奶糖24块后，奶糖就比巧克力糖少了10块。

@#@原有奶糖多少块？

@#@@#@ @#@@#@

（2）幼儿园中班有巧克力糖48块，还有一些奶糖。

@#@分给小朋友奶糖26块后，奶糖就只比巧克力糖多18块。

@#@原有奶糖多少块？

@#@@#@ @#@@#@4.一桶柴油连桶称重120千克，用去一半柴油后，连桶称还重65千克。

@#@这桶里有多少千克柴油？

@#@空桶重多少？

@#@@#@ @#@@#@5.一只蜗牛从一个枯水井底面向井口处爬，白天向上爬110厘米，而夜晚向下滑40厘米，第5天白天结束时，蜗牛到达井口处。

@#@这个枯水井有多深？

@#@若第5天白天爬到井口处，这口井至少有多少厘米深？

@#@（厘米以下的长度不计）@#@ @#@@#@6.在一条直线上，A点在B点的左边20毫米处，C点在D点左边50毫米处，D点在B点右边40毫米处。

@#@写出这四点从左到右的次序。

@#@@#@ @#@@#@7.

（1）五个不同的数的和为172，这些数中最小的数为32，最大的数可以是多少？

@#@@#@ @#@@#@

（2）六个不同的数的和为356，这些数中，最大的是68，最小的数可以是多少？

@#@@#@ @#@@#@综合练习（8）@#@一、填空题。

@#@（55分）@#@1、一袋面粉重10千克，（ @#@ @#@ @#@ @#@）袋这样的面粉重1吨。

@#@@#@2、中华人民共和国是______年____月____日成立的，到现在成立_____周年了。

@#@ @#@ @#@@#@3、填数。

@#@@#@

（1）5、6、11、17、28、（ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@

（2）有一串数按一定的顺序排序1.2.3.2.3.4.3.4.5.4.5.6……第36个数是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@4、一个数加上8，乘以8，减去8，除以8，结果还是8，这个数是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@5、小明星期天想帮妈妈做事情，下面是分别所需的时间：

@#@@#@用洗衣机洗衣服（20分钟） @#@ @#@扫地（5分钟）@#@擦家具（10分钟） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晾衣服（5分钟）@#@他至少要花（ @#@ @#@ @#@ @#@）分钟才能把这些事情全部做完。

@#@@#@6、海关大钟，一点钟敲一下，二点钟敲二下……6点钟时，小红听到钟共敲了30秒，那么到12点钟时，敲钟的时间需要（）秒。

@#@@#@7、三年级组同学参加“六一”节团体操表演，每横排人数同样多，每竖排人数也同样多。

@#@王菁的位置是从左数第10人，从右数第8人，从前数第9人，从后数是第7人。

@#@参加表演的同学有（）人。

@#@@#@8、下面算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字则:

@#@@#@人=（ @#@ @#@）、爱=（ @#@ @#@）、踢=（ @#@ @#@） @#@ @#@球=（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@球@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@踢球@#@爱踢球@#@＋ @#@人爱踢球@#@1992@#@9、□□□□－□□□=B，B最大是_____，最小是_____。

@#@□□□÷@#@9=□……C，C最大是_____。

@#@@#@10、一只蜗牛沿着10米高的竹竿往上爬，白天向上爬3米，到夜里往下滑2米，蜗牛第（ @#@ @#@ @#@ @#@）天能爬到竹竿的顶端。

@#@@#@11、弟弟有钱14元，哥哥有钱10元。

@#@哥哥要给弟弟（ @#@ @#@ @#@ @#@）元，弟弟的钱才比哥哥多2倍。

@#@@#@二、推理题。

@#@（20分）@#@1、2006年元旦是星期四，再过100天是星期______。

@#@@#@2、21×@#@9=189 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@请你根据这些算式的特点继续往下写3道题。

@#@（6分）@#@ @#@ @#@321×@#@9=2889 @#@ @#@ @#@ @#@_______________________________@#@ @#@ @#@4321×@#@9=38889 @#@ @#@_______________________________@#@_______________________________@#@3、假如20只兔子可换2只羊，9只羊可换3头猪，8头猪可换2头牛，那么用5头牛可换______只兔子。

@#@（3分）三、解决问题。

@#@（5+5+5+5+5=25分）@#@3、欢欢家住在第5层楼，她每上一层楼大约要用14秒，欢欢在1分时间内能从一层走到家吗？

@#@@#@4、有两筐桔子共重120千克，大筐比小筐重30千克，两筐桔子各重多少千克？

@#@@#@ @#@@#@（3）100是4的（）倍。

@#@100的4倍是（）倍。

@#@@#@（4）单位换算。

@#@@#@3千米＝（）米4吨＝（）千克3米＝（）分米@#@6000克＝（）千克7米＝（）分米50毫米＝（）厘米@#@（5）长方形和正方形都是（）条线段围成的图形，它们的每个角都是（）角。

@#@长方形的（）相等，正方形的四条边都（）。

@#@@#@（6）边长是5米的正方形，周长是（）米。

@#@长8分米、宽5分米的长方形，周长是（）分米。

@#@@#@（7）一车煤约重4（）。

@#@小明身高133（）。

@#@运动场一周长400（）。

@#@@#@（8）35里面有（）个十和（）个一。

@#@2005×@#@4，积的中间有（）个0。

@#@@#@当回法官判断是非做对这些题可得2颗智慧星。

@#@@#@

（1）8乘0大于4乘0。

@#@…………………………………………………（　　）@#@

（2）1500×@#@6，积的末尾一定有2个0。

@#@…………………………………（　　）@#@（3）28除以4与4除28的算式都是28÷@#@4。

@#@……………………………（）@#@（4）被除数中间有0，商的中间就一定有0。

@#@……………………………（）@#@（5）由四条相等的线段围成的图形一定是正方形。

@#@…………………（）@#@（6）一支铅笔长7米。

@#@……………………………………………….（）@#@快乐的选择,我要最准确的一个。

@#@做对这些题可得2颗智慧星。

@#@@#@1．一个数除以9，余数最大是（）@#@①8②9③10@#@2．一个两位数乘以9，所得的积是（）@#@①一定是三位数②一定是两位数③可能是两位数或三位数@#@3．脱式计算：

@#@@#@6408×@#@（42-36）8245-657×@#@9345×@#@9-265×@#@736÷@#@4";i:

1;s:

14068:

"基于Socket的Android手机视频实时传输@#@基于Socket的Android手机视频实时传输@#@基于Socket的Android手机视频实时传输@#@肖泽云@#@首先，简单介绍一下原理。

@#@主要是在手机客户端（Android）通过实现Camera.PreviewCallback接口，在其onPreviewFrame重载函数里面获取摄像头当前图像数据，然后通过Socket将图像数据和相关的用户名、命令等数据传输到服务器程序中。

@#@服务器端（PC端）采用C#编写，通过监听相应的端口，在获取数据后进行相应的命令解析和图像数据还原，然后将图像数据传递至PictureBox控件中用于显示，这样就实现了手机摄像头的视频数据实时传输到服务器上。

@#@如果需要将这些视频进行转发，通过服务器再将这些数据复制转发即可。

@#@效果如下：

@#@@#@对于Android客户端上主要有几个地方需要注意，第一个就是Socket通信。

@#@Socket通信可以通过Socket类来实现，直接结合PrintWriter来写入命令，如下定义的一个专门用于发送命令的线程类，当要连接到服务器和与服务器断开时，都需要发送命令通知服务器，此外在进行其他文字传输时也可以采用该方法，具体代码如下：

@#@@#@/**发送命令线程*/@#@classMySendCommondThreadextendsThread{@#@privateStringcommond;@#@@#@publicMySendCommondThread（Stringcommond）{@#@mond=commond;@#@@#@}@#@publicvoidrun（）{@#@//实例化Socket@#@try{@#@Socketsocket=newSocket（serverUrl,serverPort）;@#@@#@PrintWriterout=newPrintWriter（socket.getOutputStream（））;@#@@#@out.println（commond）;@#@@#@out.flush（）;@#@@#@}catch（UnknownHostExceptione）{@#@}catch（IOExceptione）{@#@}@#@}@#@}@#@如果是采用Socket发送文件，则可以通过OutputStream将ByteArrayInputStream数据流读入，而文件数据流则转换为ByteArrayOutputStream。

@#@如果需要在前面添加文字，同样也需要转换为byte，然后写入OutputStream。

@#@同样也可以通过定义一个线程类发送文件，如下：

@#@@#@/**发送文件线程*/@#@classMySendFileThreadextendsThread{@#@privateStringusername;@#@@#@privateStringipname;@#@@#@privateintport;@#@@#@privatebytebyteBuffer[]=newbyte[1024];@#@@#@privateOutputStreamoutsocket;@#@@#@privateByteArrayOutputStreammyoutputstream;@#@@#@@#@publicMySendFileThread（ByteArrayOutputStreammyoutputstream,Stringusername,Stringipname,intport）{@#@this.myoutputstream=myoutputstream;@#@@#@this.username=username;@#@@#@this.ipname=ipname;@#@@#@this.port=port;@#@@#@try{@#@myoutputstream.close（）;@#@@#@}catch（IOExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@}@#@@#@publicvoidrun（）{@#@try{@#@//将图像数据通过Socket发送出去@#@SockettempSocket=newSocket（ipname,port）;@#@@#@outsocket=tempSocket.getOutputStream（）;@#@@#@//写入头部数据信息@#@Stringmsg=.URLEncoder.encode（"@#@PHONEVIDEO|"@#@+username+"@#@|"@#@,"@#@utf-8"@#@）;@#@@#@byte[]buffer=msg.getBytes（）;@#@@#@outsocket.write（buffer）;@#@@#@@#@ByteArrayInputStreaminputstream=newByteArrayInputStream（myoutputstream.toByteArray（））;@#@@#@intamount;@#@@#@while（（amount=inputstream.read（byteBuffer））!

@#@=-1）{@#@outsocket.write（byteBuffer,0,amount）;@#@@#@}@#@myoutputstream.flush（）;@#@@#@myoutputstream.close（）;@#@@#@tempSocket.close（）;@#@@#@}catch（IOExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@而获取摄像头当前图像的关键在于onPreviewFrame（）重载函数里面，该函数里面有两个参数，第一个参数为byte[]，为摄像头当前图像数据，通过YuvImage可以将该数据转换为图片文件，同时还可用对该图片进行压缩和裁剪，将图片进行压缩转换后转换为ByteArrayOutputStream数据，即前面发送文件线程类中所需的文件数据，然后采用线程发送文件，如下代码：

@#@@#@@Override@#@publicvoidonPreviewFrame（byte[]data,Cameracamera）{@#@//TODOAuto-generatedmethodstub@#@//如果没有指令传输视频，就先不传@#@if（!

@#@startSendVideo）@#@return;@#@@#@if（tempPreRate<@#@VideoPreRate）{@#@tempPreRate++;@#@@#@return;@#@@#@}@#@tempPreRate=0;@#@@#@try{@#@if（data!

@#@=null）@#@{@#@YuvImageimage=newYuvImage（data,VideoFormatIndex,VideoWidth,VideoHeight,null）;@#@@#@if（image!

@#@=null）@#@{@#@ByteArrayOutputStreamoutstream=newByteArrayOutputStream（）;@#@@#@//在此设置图片的尺寸和质量@#@pressToJpeg（newRect（0,0,（int）（VideoWidthRatio*VideoWidth）,@#@（int）（VideoHeightRatio*VideoHeight））,VideoQuality,outstream）;@#@@#@outstream.flush（）;@#@@#@//启用线程将图像数据发送出去@#@Threadth=newMySendFileThread（outstream,pUsername,serverUrl,serverPort）;@#@@#@th.start（）;@#@@#@}@#@}@#@}catch（IOExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@}@#@值得注意的是，在调试中YuvImage可能找不到，在模拟机上无法执行该过程，但是编译后在真机中可以通过。

@#@此外，以上传输文字字符都是采用UTF编码，在服务器端接收时进行解析时需要采用对应的编码进行解析，否则可能会出现错误解析。

@#@@#@Android客户端中关键的部分主要就这些，新建一个Android项目（项目名称为SocketCamera），在main布局中添加一个SurfaceView和两个按钮，如下图所示：

@#@@#@然后在SocketCameraActivity.java中添加代码，具体如下：

@#@@#@packagecom.xzy;@#@@#@importjava.io.ByteArrayInputStream;@#@@#@importjava.io.ByteArrayOutputStream;@#@@#@importjava.io.IOException;@#@@#@importjava.io.OutputStream;@#@@#@importjava.io.PrintWriter;@#@@#@import.Socket;@#@@#@import.UnknownHostException;@#@@#@importandroid.app.Activity;@#@@#@importandroid.app.AlertDialog;@#@@#@importandroid.content.DialogInterface;@#@@#@importandroid.content.Intent;@#@@#@importandroid.content.SharedPreferences;@#@@#@importandroid.graphics.Rect;@#@@#@importandroid.graphics.YuvImage;@#@@#@importandroid.hardware.Camera;@#@@#@importandroid.hardware.Camera.Size;@#@@#@importandroid.os.Bundle;@#@@#@importandroid.preference.PreferenceManager;@#@@#@importandroid.view.Menu;@#@@#@importandroid.view.MenuItem;@#@@#@importandroid.view.SurfaceHolder;@#@@#@importandroid.view.SurfaceView;@#@@#@importandroid.view.View;@#@@#@importandroid.view.WindowManager;@#@@#@importandroid.view.View.OnClickListener;@#@@#@importandroid.widget.Button;@#@@#@publicclassSocketCameraActivityextendsActivityimplementsSurfaceHolder.Callback,@#@Camera.PreviewCallback{@#@privateSurfaceViewmSurfaceview=null;@#@//SurfaceView对象：

@#@（视图组件）视频显示@#@privateSurfaceHoldermSurfaceHolder=null;@#@//SurfaceHolder对象：

@#@（抽象接口）SurfaceView支持类@#@privateCameramCamera=null;@#@//Camera对象，相机预览@#@@#@/**服务器地址*/@#@privateStringpUsername="@#@XZY"@#@;@#@@#@/**服务器地址*/@#@privateStringserverUrl="@#@192.168.1.100"@#@;@#@@#@/**服务器端口*/@#@privateintserverPort=8888;@#@@#@/**视频刷新间隔*/@#@privateintVideoPreRate=1;@#@@#@/**当前视频序号*/@#@privateinttempPreRate=0;@#@@#@/**视频质量*/@#@privateintVideoQuality=85;@#@@#@@#@/**发送视频宽度比例*/@#@privatefloatVideoWidthRatio=1;@#@@#@/**发送视频高度比例*/@#@privatefloatVideoHeightRatio=1;@#@@#@@#@/**发送视频宽度*/@#@privateintVideoWidth=320;@#@@#@/**发送视频高度*/@#@privateintVideoHeight=240;@#@@#@/**视频格式索引*/@#@privateintVideoFormatIndex=0;@#@@#@/**是否发送视频*/@#@privatebooleanstartSendVideo=false;@#@@#@/**是否连接主机*/@#@privatebooleanconnectedServer=false;@#@@#@@#@privateButtonmyBtn01,myBtn02;@#@@#@/**Calledwhentheactivityisfirstcreated.*/@#@@Override@#@publicvoidonCreate（BundlesavedInstanceState）{@#@super.onCreate（savedInstanceState）;@#@@#@setContentView（R.layout.main）;@#@@#@@#@//禁止屏幕休眠getWindow（）.setFlags（WindowManager.LayoutParams.FLAG_KEEP_SCREEN_ON,@#@WindowManager.LayoutParams.FLAG_KEEP_SCREEN_ON）;@#@@#@@#@mSurfaceview=（SurfaceView）findViewById（R.id.camera_preview）;@#@@#@myBtn01=（Button）findViewById（R.id.button1）;@#@@#@myBtn02=（Button）findViewById（R.id.button2）;@#@@#@@#@//开始连接主机按钮@#@myBtn01.setOnClickListener（newOnClickListener（）{@#@publicvoidonClick（Viewv）{@#@//Common.SetGPSConnected（LoginActivity.this,false）;@#@@#@if（connectedServer）{//停止连接主机，同时断开传输@#@startSendVideo=false;@#@@#@connectedServer=false;@#@@#@myBtn02.setEnabled（false）;@#@@#@myBtn01.setText（"@#@开始连接"@#@）;@#@@#@myBtn02.setText（"@#@开始传输"@#@）;@#@@#@//断开连接@#@Threadth=newMySendCommondThread（"@#@PHONEDISCONNECT|"@#@+pUsername+"@#@|"@#@）;@#@@#@th.start（）;@#@@#@}@#@else//连接主机@#@{@#@//启用线程发送命令PHONECONNECT@#@Threadth=newMySendCommondThread（"@#@PHONECONNECT|"@#@+pUsername+"@#@|"@#@）;@#@@#@th.start（）;@#@@#@connectedServer=true;@#@@#@myBtn02.setEnabled（true）;@#@@#@myBtn01.setText（"@#@停止连接"@#@）;@#@@#@}@#@}}）;@#@@#@@#@myBtn02.setEnabled（false）;@#@@#@myBtn02.setOnClickListener（newOnClickListener（）{@#@publicvoidonClick（Viewv）{@#@if（startSendVideo）//停止传输视频@#@{@#@startSendVideo=false;@#@@#@myBtn02.setText（"@#@开始传输"@#@）;@#@@#@}@#@else{//开始传输视频@#@startSendVideo=true;@#@@#@myBtn02.setText（"@#@停止传输"@#@）;@#@@#@}@#@}}）;@#@@#@}@#@@#@@Override@#@publicvoidonStart（）//重新启动的时候@#@{@#@mSurfaceHolder=mSurfaceview.getHolder（）;@#@//绑定SurfaceView，取得SurfaceHolder对象@#@mSurfaceHolder.addCallback（this）;@#@//SurfaceHolder加入回调接口@#@mSurfaceHolder.setType（SurfaceHolder.SURFACE_TYPE_PUSH_BUFFERS）;@#@//设置显示器类型，setType必须设置@#@//读取配置文件@#@SharedPreferencespreParas=PreferenceManager.getDefaultSharedPreferences（SocketCameraActivity.this）;@#@@#@pUsername=preParas.getString（"@#@Username"@#@,"@#@XZY"@#@）;@#@@#@serverUrl=preParas.getString（"@#@ServerUrl"@#@,"@#@192.168.0.100"@#@）;@#@@#@StringtempStr=preParas.getString（"@#@ServerPort"@#@,"@#@8888"@#@）;@#@@#@serverPort=Integer.parseInt（tempStr）;@#@@#@tempStr=preParas.getString（"@#@VideoPreRate"@#@,"@#@1"@#@）;@#@@#@VideoPreRate=Integer.parseInt（tempStr）;@#@@#@tempStr=preParas.getString（"@#@VideoQuality"@#@,"@#@85"@#@）;@#@@#@VideoQuality=Integer.parseInt（tempStr）;@#@@#@tempStr=preParas.getString（"@#@VideoWidthRatio"@#@,"@#@100"@#@）;@#@@#@VideoWidthRatio=Integer.parseInt（tempStr）;@#@@#@tempStr=preParas.getString（"@#@VideoHeightRatio"@#@,"@#@100"@#@）;@#@@#@VideoHeightRatio=Integer.parseInt（tempStr）;@#@@#@VideoWidthRatio=VideoWidthRatio/100f;@#@@#@VideoHeightRatio=VideoHeightRatio/100f;@#@@#@@#@super.onStart（）;@#@@#@}@#@@#@@Override@#@protectedvoidonResume（）{@#@super.onResume（）;@#@@#@InitCamera（）;@#@@#@}@#@@#@/**初始化摄像头*/@#@privatevoidInitCamera（）{@#@try{@#@mCamera=Camera.open（）;@#@@#@}catch（Exceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@}@#@@#@@Override@#@protectedvoidonPause（）{@#@super.onPause（）;@#@@#@try{@#@if（mCamera!

@#@=null）{@#@mCamera.setPreviewCallback（null）;@#@//！

@#@！

@#@这个必须在前，不然退出出错@#@mCamera.stopPreview（）;@#@@#@mCamera.release（）;@#@@#@mCamera=null;@#@@#@}@#@}catch（Exceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@}@#@@Override@#@publicvoidsurfaceChanged（SurfaceHolderarg0,intarg1,intarg2,intarg3）{@#@//TODOAuto-generatedmethodstub@#@if（mCamera==null）{@#@return;@#@@#@}@#@mCamera.stopPreview（）;@#@@#@mCamera.setPreviewCallback（this）;@#@@#@mCamera.setDisplayOrientation（90）;@#@//设置横行录制@#@//获取摄像头参数@#@Camera.Parametersparameters=mCamera.getParameters（）;@#@@#@Sizesize=parameters.getPreviewSize（）;@#@@#@VideoWidth=size.width;@#@@#@VideoHeight=size.height;@#@@#@VideoFormatIndex=parameters.getPreviewFormat（）;@#@@#@@#@mCamera.startPreview（）;@#@@#@}@#@@Override@#@publicvoidsurfaceCreated（SurfaceHolderholder）{@#@//TODOAuto-generatedmethodstub@#@try{@#@if（mCamera!

@#@=null）{@#@mCamera.setPreviewDisplay（mSurfaceHolder）;@#@@#@mCamera.startPreview（）;@#@@#@}@#@}catch（IOExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@}@#@@Override@#@publicvoidsurfaceDestroyed（SurfaceHolderholder）{@#@//TODOAuto-generatedmethodstub@#@if（null!

@#@=mCamera）{@#@mCamera.setPreviewCallback（null）;@#@//！

@#@！

@#@这个必须在前，不然退出出错@#@mCamera.stopPreview（）;@#@@#@mCamera.release（）;@#@@#@mCamera=null;@#@@#@}@#@}@#@@Override@#@publicvoidonPreviewFrame（byte[]data,Cameracamera）{@#@//TODOAuto-generatedmethodstub@#@//如果没有指令传输视频，就先不传@#@if（!

@#@startSendVideo）@#@return;@#@@#@if（tempPreRate<@#@VideoPreRate）{@#@tempPreRate++;@#@@#@retur";i:

2;s:

25624:

"教师师德师风个人心得体会范文5篇@#@教师师德师风个人心得体会范文5篇@#@教师师德师风个人心得体会1@#@“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。

@#@教师是振兴教育、培养人才的关键;@#@教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。

@#@要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

@#@@#@当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。

@#@例如：

@#@教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；@#@因做错题而罚抄卷子，迟到就罚清扫除等变相体罚学生的现象时有发生；@#@教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。

@#@面对新时代的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有几点感触：

@#@@#@一、爱心是根本@#@爱，是教育的根底;@#@没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。

@#@教师从教六十年感悟到：

@#@没有爱就没有教育；@#@老师“用心去爱每一位学生”；@#@老师也指出“师爱是师德的灵魂”。

@#@在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。

@#@@#@当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。

@#@在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。

@#@对违@#@纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。

@#@应转变教育观念，树立以学生为主体的效劳意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

@#@@#@二、注重业务素质的提高@#@随着摄像机、机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,@#@我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的开展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。

@#@教学模式已起了质的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导。

@#@推动新课改的健康开展。

@#@@#@三、要有恒心所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教@#@师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。

@#@在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓开展;@#@有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;@#@有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；@#@这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感冷淡，谈不上有好的师德师风。

@#@@#@四、立足本职，教书育人我认为：

@#@一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。

@#@在具体的@#@教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。

@#@刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的表达。

@#@自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的上下强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。

@#@教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是鼓励、唤醒、鼓舞。

@#@而这一切都基于教师的楷模形象。

@#@@#@所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;@#@教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。

@#@@#@“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。

@#@所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。

@#@让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

@#@@#@教师师德师风个人心得体会2@#@教师，是传播知识的人，是社会开展的“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。

@#@他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会开展中的作用是毋庸置疑的，他们所承当的社会职责也是很大的。

@#@在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。

@#@教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。

@#@@#@教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自我的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。

@#@所以，随着社会的变迁，教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。

@#@我经过暑期的师德师风学习中，体会到教师应具有以下几种@#@主角:

@#@@#@一、博物学家@#@教师要有精深的本专业知识。

@#@“要给学生一杯水，自我要有一桶水。

@#@”中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分表达了这一点。

@#@教师必须精通所教学科的根底知识，熟悉学科的根本结构和各局部之间的内在联系，了解学科的开展动向和研究成果。

@#@@#@教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确的教授教材。

@#@同时，时代的开展对教师渊博的知识提出了新的要求。

@#@新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。

@#@很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比方，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。

@#@@#@其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形形色色，五花八门的问题，而这时假设教师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。

@#@知识在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自我的知识面。

@#@@#@二、心理学家和艺术家@#@有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。

@#@这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。

@#@在现实生活中，我们经常碰到这样的教师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止,@#@但可能这样的教师却并不受学生的欢送，经常是，教师只管自我授课，学生只管自我玩乐。

@#@@#@这是为何？

@#@因为这一类教师无法将自我所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。

@#@所以教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。

@#@新世纪的教师必须具有必须的教育科学（教育学，心理学，教学法等）的知识，具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本领。

@#@@#@北京师范大学的改革一“4+2”就充分研究到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。

@#@这样，既稳固了专业的知识，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。

@#@@#@因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体;@#@真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响；@#@外界他人或古人的研究成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而开展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。

@#@而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。

@#@@#@所以，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和创造性。

@#@有教育知识而无表达本领的教师在新世纪中只能是不合格的教师。

@#@@#@三、实践者和研究者@#@这种科研本领涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的本领，研究@#@和处理教材的本领，选择和运用教育教学原那么及方法的本领，组织管理本领和语言@#@表达本领等等。

@#@教师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践性。

@#@@#@教师的研究主要是在实践的根底上，对学生，教材的不断观察，思考和研究，构成具有自我独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供应很好的指导作用。

@#@@#@简言之，教师的科研成果来源于实践，同时又为实践效劳。

@#@所以，教师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演“研究员”这一主角时要防止为理论而理论的倾向，应牢记一条原那么，教师的研究行为的一个优越性和目的就是为实践效劳。

@#@所以，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践根底的教育家。

@#@@#@四、哲学家@#@大局部在教学第一线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思，但是不够的，反思要成为教师自我的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。

@#@反思的资料是很宽泛的，包括：

@#@对他人的教学的反思，从中能够吸取经验和教训，同时要与自身的教学相比拟，扬长避短。

@#@@#@这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要;@#@要从教学技术，教学策略和手段上进行反思，要思考怎样限度地将所拥有的知识传授给学生。

@#@同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使教师真正实现教书育人两方面的职责和义务，此刻很多教师都忽略了“育人”这一职责。

@#@@#@其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯传授给他们知识更重要。

@#@在此，还要对教学过程本身进行反思，要反思教学所依靠的社会背景，因为有时候，同一知识点在不一样的背景下，会有不一样的理解，仅有这样才能对教学过程更为有效,@#@更为准确，更为全面地反思。

@#@相信教师仅有在不断反思中才能不断取得提高。

@#@@#@新的时代呼唤新的教师形象的出现，新时代的教师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。

@#@他们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。

@#@@#@所以，他们必须融入这个终身学习的社会中，时刻以新的知识、新的技能、新的观念武装自我，仅有这样，才能成为一个受学生喜爱、受家长欢送、受社会尊重的合格的新时代教师。

@#@@#@教师师德师风个人心得体会3@#@学习《新时期师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚决了自己的信念。

@#@@#@这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：

@#@一是教师对待教育事业的道德，二是教师对待受教育者的道德，三是教师对待同事和教师群体的道德，四是对待学生家长及其他社会人员的道德。

@#@我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。

@#@我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：

@#@@#@一、对待教育事业@#@忠诚并献身与教育事业。

@#@要求教师在社会主义道德观和为人民效劳的人生观的指导下，在处理个人与教育事业开展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。

@#@@#@二、对待受教育者热爱学生，诲人不倦。

@#@强调热爱学生是教师对学生情感的境界。

@#@要求教师全面@#@关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。

@#@@#@三、对待同事及教师群体@#@坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。

@#@在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。

@#@@#@四、对待学生家长及其他社会人员@#@真诚相待、主动参与。

@#@要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。

@#@@#@经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

@#@怎样才能做一名好教师呢?

@#@我想首先需要奉献。

@#@“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

@#@”这是雨果先生曾经说过的话。

@#@其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。

@#@“师者，所以传道、授业、解惑也。

@#@”教师的品行和素养是教师开展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

@#@@#@其次，我应该树立良好的师德形象。

@#@捧着一棵心来，不带半根草去。

@#@教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的表达。

@#@记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。

@#@”正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。

@#@如今教师走上三尺讲台，教书育人;@#@走下三尺讲台为人师表。

@#@教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。

@#@@#@因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!

@#@形象需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养!

@#@让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧！

@#@@#@教师师德师风个人心得体会4@#@教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

@#@老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。

@#@几年的教学实践，使我深深认识到，教师自身的素质和修养是及其重要的。

@#@在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做法。

@#@@#@一、教师要热爱、尊重学生@#@教育是爱的共鸣，是心与心的照应。

@#@作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。

@#@教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

@#@可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

@#@因此，教师要对学生关心、保护、宽容、尊重，要善于觉察学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。

@#@如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。

@#@我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。

@#@我们班有位学生，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热情，缺乏自制力，情感教育方面比拟缺乏。

@#@我就经常找他谈心，并特别注意发掘他的闪光点，希望给他带去温暖。

@#@果然，他在各方面都有所转变。

@#@@#@但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应表达在“严”和“慈”上。

@#@常言道：

@#@“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。

@#@对学生不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。

@#@当然，严要得法，严要有度。

@#@严要在爱的根底上才能进行。

@#@如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。

@#@平时贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。

@#@为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。

@#@另一方面，在教育的同时，不是一味地批评，而是以表扬为主，坚持正面教育，及时发现其闪光点，及时表扬，增强了他的自信心，使他自觉地努力，从而得到了进步。

@#@@#@由此可见，教师只有捧出一颗炽热的心去热爱学生，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。

@#@@#@二、教师必须为人师表@#@教师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们教师，负担着提高国民素质，提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。

@#@“教育者先受教育”，从平时的教学生涯中让我体会到了这句话的真谛：

@#@我们要时时处处以身作那么，为人师表，凡要求学生做的，自己必须先做到做好。

@#@比方，我在要求学生看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到;@#@在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也不可粗鲁；@#@要求学生遵守行为规那么时，自己要自觉遵守教师守那么;@#@要求学生在班内讲普通话时，自@#@己应带头说，等等。

@#@否那么，只要求学生，而自己不身体力行，学生就会认为老师言行不一，不可信赖，从而起不到教育的效果。

@#@@#@总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是教师从事教育劳动必须遵循的各种道德标准的总和。

@#@因此，我将在以后的教学生涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，把自己培养成为具有良好师德的人，为教书育人作出更大的奉献。

@#@@#@教师师德师风个人心得体会5@#@教师是教育过程中的主导力量。

@#@教师道德品质不仅是教师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。

@#@其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。

@#@教师要加强师德修养良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。

@#@它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德标准的总和。

@#@每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"@#@传道授业解惑"@#@这一荣耀而伟大的任务，托起明天的太阳。

@#@通过这一个阶段的深刻学习，我对师德的含义有了全面体会。

@#@@#@一、教师要有德@#@热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想根底"@#@教师是太阳底下最崇高的事业。

@#@"@#@人们常把教师比喻为〃红烛〃、〃人梯〃、〃春蚕〃、〃铺路石〃，意在表达教育这一职业的无私和伟大。

@#@所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底去除"@#@拜金主义〃、〃仕爵主义"@#@观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔教师必@#@须有iWj尚的品德。

@#@@#@师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为标准和必备的品质，它表达着社会和人民对教师的希望和要求。

@#@教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

@#@在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长开展。

@#@因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。

@#@在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。

@#@必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

@#@@#@二、教师要有才@#@“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。

@#@然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

@#@”冰心的这首小诗可以说是我教育教学工作最精辟的注解。

@#@@#@要做一名好教师，就要不断地充实自己，不断地更新知识。

@#@为了使自己具有渊博的教育教学理论知识，到书店购书、看书成了我的最大爱好，只要对自己教学有帮助，价钱再贵我也舍得花。

@#@我舍得花钱买书，更舍得花时间潜心读书。

@#@课余闲暇、节假日，我都在钻研教育教学理论。

@#@为了提高自己的教学水平，学习先进的教育教学理论，了解教改信息，一有空我就查找资料。

@#@教育教学实践使我深深懂得：

@#@教中学，学中教，教学才能有所开展，有所创新。

@#@教学工作之余，我学完了教育管专科@#@的课程，使得自己在给学生“一杯水”的时候，有满满的“一桶水”，乃至有源源不断的“长流水”。

@#@另外，我每年都坚持自费订阅教育刊物，坚持不懈地进行业务自修，不断提高自己的课堂教学艺术水平。

@#@@#@博学多才对一位教师来说当然很重要。

@#@因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

@#@没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

@#@但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

@#@因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

@#@否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

@#@@#@三、教师要有爱@#@崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。

@#@要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴,言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

@#@@#@教师对学生的爱应来自对教育事业的无限忠诚，是对教育事业的强烈事业心和高度责任感。

@#@教师对学生的爱具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。

@#@在日常教学中,@#@教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。

@#@@#@一个教师仅仅具备德才是不够的，还必须要有一颗爱学生的心。

@#@在此，我希望广阔的教师同行们能做到“三有”一一即德、才、爱兼备的好老师。

@#@@#@岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了—年，一个人的生命是有限的，而他的事业是常青的。

@#@我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上表达。

@#@我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

@#@@#@";i:

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16036:

"教师资格证高中语文面试历年试题集@#@高中语文面试历年试题集@#@人教版《必修一》@#@【阅读欣赏】@#@第一单元@#@1.沁园春.长沙2.雨巷.再别康桥3.大堰河---我保姆@#@【1月】@#@1.大堰河一种片段规定：

@#@

（1）朗读，注意音调、语速、感情

（2）分析“紫色灵魂”含义。

@#@@#@第二单元@#@4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴@#@【1月】@#@1.荆轲刺秦王中规定：

@#@对易水送别进行赏析。

@#@@#@2.烛之武退秦师规定：

@#@分析“之字：

@#@三种用法。

@#@@#@第三单元@#@7.纪念刘和珍君8.小狗包弟9.记梁任功先生一次演讲@#@第四单元@#@10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻11.包身工12.飞向太空航程@#@【表达交流】@#@1.心音共鸣写触动心灵人和事@#@2.园丁赞歌记叙要选好角度@#@3.人性光辉写人要突出个性@#@4.黄河九曲写实要有点波澜@#@5.朗读@#@【梳理探究】@#@1.优美文字2.奇妙对联3.新词新语与流行文化@#@【名著导读】@#@1.《论语》2.《大卫.科波菲尔》@#@人教版《必修二》@#@第一单元@#@1.荷塘月色2.故都秋3.囚绿记@#@【1月】@#@1.荷塘月色规定：

@#@叠词体现力,分析荷塘月色中某一段叠词作用，设计活动让学生感受叠词效果。

@#@@#@2.故都秋，秋槐图分析。

@#@学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并阐明理由，抓住核心字词，句子分析。

@#@@#@3.故都秋练习三，列举写秋诗，鉴赏其中一首。

@#@@#@第二单元@#@4.氓.采薇5.离骚6.孔雀东南飞7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一）@#@【1月】@#@1.孔雀东南飞给一段话规定：

@#@朗读，分析刘兰芝被婆婆赶回家时候为什么要梳妆打扮。

@#@@#@2.氓@#@

（1）赏析余冠英翻译《氓》当代诗歌第一段，规定:

@#@指引学生将这篇古文翻译成当代诗歌。

@#@@#@

（2）氓中兴修辞手法。

@#@@#@3.采薇规定：

@#@朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。

@#@@#@第三单元@#@8.兰亭集序9.赤壁赋10.游褒禅山记@#@【1月】@#@1.兰亭集序规定不详。

@#@@#@第四单元@#@11.就任北京大学校长之演说12.我有一种梦想13.在马克思墓前发言@#@【1月】@#@1.有一种梦想规定：

@#@分析排比句语势。

@#@@#@【表达交流】@#@1.亲近自然写景要抓住特性@#@2.直面挫折学习描写@#@3.美发现学习抒情@#@4.想象世界学习虚构@#@5.演讲@#@【梳理探究】@#@1.成语:

@#@中华文化微缩景观2.修辞无处不在3.姓氏源流与文化寻根@#@【名著导读】@#@1.《家》2.《巴黎圣母院》@#@人教版《必修三》@#@第一单元@#@1.林黛玉进贾府2.祝愿3.老人与海@#@【1月】@#@1.祝愿 @#@@#@

（1）规定：

@#@分析第一段，以及第一段第一句话意义。

@#@结合背景分析分析鲁迅故事特点。

@#@@#@

（2）规定：

@#@分析祥林嫂形象。

@#@@#@（3）《祝愿》研究与练习三。

@#@@#@（4）祝愿课文第一段语言风格。

@#@@#@第二单元@#@4.蜀道难5.秋兴八首（其一）.咏怀古迹（其三）.登高6.琵琶行7.锦瑟.马嵬@#@【5月】@#@1.锦瑟规定分析锦瑟主题思想。

@#@@#@【1月】@#@1.琵琶行课后习题。

@#@@#@第三单元@#@8.寡人之于国也9.劝学10.过秦论11.师说@#@【1月】@#@1.劝学课后习题@#@第四单元@#@12.动物游戏之谜13.宇宙边疆14.一名物理学家教诲历程@#@【表达交流】@#@1.多思善想学习选用论据角度@#@2.学会宽容学习选取和使用论据@#@3.善待生命学习论证@#@4.爱奉献学习议论中记叙@#@5.讨论@#@【梳理探究】@#@1.交际中语言运用2.文学作品个性化解读3.语文学习自我评价@#@【名著导读】@#@1.《红楼梦》2.《高老头》@#@人教版《必修四》@#@第一单元@#@1.窦娥冤2.雷雨3.哈姆雷特@#@【6月】@#@1.《雷雨》规定：

@#@解说课后题，针对人物语言，分析情感。

@#@@#@第二单元@#@4.望海潮.雨霖铃（柳永）5.赤壁怀古.定风波（苏轼）6.登建康赏心亭.京口北固亭怀古（辛弃疾）7.醉花阴.声声漫（李清照）@#@【6月】@#@1.柳永《雨霖铃》规定：

@#@分析写景作用。

@#@@#@【1月】@#@1.永遇乐京口北固亭怀古规定：

@#@朗读，例举典故，分析典故表达效果。

@#@@#@第三单元@#@8.9.父母与孩子之间爱10.热爱生命.人是一颗能思考芦苇.信条@#@【6月】@#@1.人是一根会思想苇草规定：

@#@朗读并分析课文，调动学生参加性。

@#@@#@第四单元@#@11.廉颇蔺相如列传12.苏武传13.张衡传@#@【1月】@#@1.廉颇蔺相如传@#@

（1）规定：

@#@练习，习题是给了4句话，规定指引朗读。

@#@@#@

（2）规定：

@#@分析细节描写，句子解说。

@#@@#@（3）规定：

@#@渑池相会细节分析。

@#@@#@【表达交流】@#@1.解读时间学习横向展开议论@#@2.发现幸福学习纵向展开议论@#@3.确立自信学习辩驳@#@4.善于思辨学习辩证分析@#@5.辩论@#@【梳理探究】@#@1.逻辑和语文学习2.走近文学大师3.影视文化@#@【名著导读】@#@1.《莎士比亚戏剧》2.《谈美》@#@人教版《必修五》@#@【阅读欣赏】@#@第一单元@#@1.林教头风雪山神庙2.装在套子里人3.边城@#@第二单元@#@4.归去来兮辞5.滕王阁序6.逍遥游7.陈情表@#@【6月】@#@1.陈情表规定：

@#@解说课后练习题，重点字词解释和翻译。

@#@@#@【1月】@#@1.滕王阁序规定：

@#@分析骈句特点。

@#@@#@第三单元@#@8.咬文嚼字9.说“木叶”10.说“中华人民共和国诗”@#@第四单元@#@11.中华人民共和国建筑特性12.作为生物社会13.宇宙将来@#@【表达交流】@#@1.缘事析理学习写得深刻@#@2.讴歌亲情学习写得充实@#@3.锤炼思想学习写得有文采@#@4.注重创新学习写得新颖@#@5.访谈@#@【梳理探究】@#@1.文言词语和句式2.古代文化常识3.有趣语言翻译@#@【名著导读】@#@1.《三国演义》2.《堂吉诃德》@#@人教版《选修：

@#@中华人民共和国故事赏析》@#@第一单元历史与英雄1.三国演义2.水浒传@#@第二单元谈神说鬼寄幽怀3.西游记4.聊斋志异@#@第三单元人情与世态5.三言6.红楼梦@#@第四单元从士林到官场7.儒林外史8.官场现形记@#@第五单元家族记忆9.家10.白鹿原@#@第六单元女性声音11.呼兰河传12.长恨歌@#@第七单元情系乡土13.小二黑结婚14.平凡世界@#@第八单元人在都市15.子夜16.骆驼祥子@#@第九单元烽火岁月17.红旗谱18.红高粱@#@【6月】@#@1.依照《红楼梦》片段，赏析王熙凤人物形象。

@#@@#@人教版《选修：

@#@中华人民共和国古代诗歌散文赏析》@#@【诗歌某些】@#@第一单元以意逆志知人论世@#@赏析示例：

@#@长恨歌（白居易）。

@#@@#@自主赏析：

@#@湘夫人（屈原）.拟行路难（鲍照）.署相（杜甫）.书愤（陆游）@#@推荐作品:

@#@咏怀八十二首其一（阮籍）.杂诗十二首其二（陶渊明）.越中览古（李白）.一剪梅（李清照）.今别离其一（黄遵宪）。

@#@@#@【1月】@#@1.李白《越中览古》和《苏台览古》两首诗@#@规定：

@#@

（1）朗读解说音调情感停顿关系

（2）教给学生对比分析，对比阅读这首诗。

@#@@#@2.一剪梅@#@

（1）规定：

@#@赏析作者思想感情。

@#@@#@

（2）规定：

@#@设计教学导入，指引朗读。

@#@@#@第二单元置身诗境　缘景明情@#@赏析示例：

@#@春江花月夜（张若虚）。

@#@@#@自主赏析：

@#@夜归鹿门歌（孟浩然）.梦游天姥吟留别（李白）.登岳阳楼（杜甫）.菩萨蛮其二（韦庄）。

@#@@#@推荐作品：

@#@积雨辋川庄作（王维）.旅夜书怀（杜甫）.新城道中其一（苏轼）.扬州慢（姜夔）.长相思（纳兰性德）。

@#@@#@第三单元因声求气　吟咏诗韵@#@赏析示例：

@#@将进酒（李白）。

@#@@#@自主赏析：

@#@阁夜（杜甫）.李凭箜篌引（李贺）.虞美人（李煜）.苏幕遮（周邦彦）。

@#@@#@推荐作品：

@#@国殇（屈原）.燕歌行（高适）.登柳州城楼寄漳汀封连四州（柳宗元）.菩萨蛮（温庭筠）.般涉调·@#@哨遍　高祖还乡（睢景臣）。

@#@@#@【6月】@#@1.课文：

@#@《国殇》朗读并分析。

@#@@#@【散文某些】@#@第四单元创造形象　诗人有别@#@赏析示例：

@#@过小孤山大孤山（陆游）。

@#@@#@自主赏析：

@#@庖丁解牛（《庄子》）.项羽之死（司马迁）.阿房宫赋（杜牧）。

@#@@#@推荐作品：

@#@西门豹冶邺（褚少孙）.大铁椎传（魏禧）。

@#@@#@第五单元散而不乱　气脉中贯@#@赏析示例：

@#@六国论（苏洵）。

@#@@#@自主赏析：

@#@伶官传序（欧阳修）.祭十二郎文（韩愈）.文与可画筼筜谷偃竹记（苏轼）。

@#@@#@推荐作品：

@#@狱中杂记（方苞）.陶庵梦忆序（张岱）。

@#@@#@第六单元文无定格　贵在鲜活@#@赏析示例：

@#@种树郭橐驼传（柳宗元）。

@#@@#@自主赏析：

@#@子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（《论语》）.春夜宴从弟桃花园序（李白）.项脊轩志（归有光）。

@#@@#@推荐作品：

@#@游沙湖（苏轼）.苦斋记（刘基）。

@#@@#@人教版《选修：

@#@文学作品朗读与欣赏》@#@人教版《选修：

@#@外国故事欣赏》@#@第一单元@#@　　阅读：

@#@桥边老人*墙上斑点@#@　　话题：

@#@论述：

@#@论述角度；@#@论述人称；@#@*论述腔调；@#@*速度控制@#@第二单元@#@　　阅读：

@#@炮兽*安东诺夫卡苹果@#@话题：

@#@场景在场景中生活；@#@场景功能；@#@*风景意义；@#@*当代故事场景观@#@　第三单元@#@　　阅读：

@#@丹柯*炼金术士@#@　　话题：

@#@主题故事灵魂──主题；@#@主题形成；@#@主题实现；@#@*主题选取与开掘；@#@*主题观演变@#@第四单元@#@　　阅读：

@#@娜塔莎*素芭@#@　　话题：

@#@人物“贴着人物写”；@#@揣摩人物心理；@#@描摹人物语言与行动；@#@*“圆形人物”与“扁平人物”；@#@　*人物在当代故事中退隐@#@第五单元@#@　　阅读：

@#@清兵卫与葫芦*在桥边@#@　　话题：

@#@情节以情节为主线故事；@#@情节运营方式；@#@*情节运营动力@#@第六单元@#@　　阅读：

@#@牲口林*半张纸@#@　　话题：

@#@构造谋篇布局；@#@*构造“常”与“变”@#@第七单元@#@　　阅读：

@#@山羊兹拉特*礼拜二午睡时刻@#@　　话题：

@#@情感情感魅力；@#@情感解决；@#@*情感是故事动力；@#@*当代故事：

@#@激情过后@#@第八单元@#@　　阅读：

@#@沙之书*骑桶者@#@　　话题：

@#@虚构对虚构确认；@#@*虚构使咱们富有；@#@*事实与真实区别@#@人教版《选修：

@#@中外传记作品选读》@#@【精读】@#@　　第一课　杜甫：

@#@“万方多难”中成就“诗圣”@#@　　第二课　鲁迅：

@#@深刻与伟大另一面是平和@#@　　第三课　毛泽东：

@#@忆往昔，峥嵘岁月稠@#@　　第四课　贝多芬：

@#@扼住命运咽喉@#@　　第五课　达尔文：

@#@兴趣与恒心是科学发现动力@#@　　第六课　马克思：

@#@献身于实现人类抱负社会@#@【略读】@#@　　第七课　沈从文：

@#@逆境也是生活恩赐@#@　　第八课　杨振宁：

@#@合璧中西科学文化骄子@#@【课外阅读】@#@　　蒙哥马利：

@#@强者是不断挑战自己@#@　　比尔·@#@盖茨：

@#@IT英雄成功之道@#@人教版《选修：

@#@中华人民共和国文化典型研读》@#@第一单元　入门四问@#@有关读物：

@#@今天为什么还要阅读典型？

@#@读《典型常谈》@#@第二单元　儒道互补@#@　　典型原文：

@#@1．《论语》十则2．《老子》五章@#@　　有关读物：

@#@孟子见梁惠王胠箧@#@大视野：

@#@论中华人民共和国文化@#@第三单元　春秋笔法@#@　　典型原文：

@#@3.晋灵公不君@#@　　有关读物：

@#@直书@#@大视野:

@#@如何研究中华人民共和国历史@#@第四单元　修齐治平@#@　　典型原文：

@#@4.《大学》节选@#@　　有关读物:

@#@《中庸》节选@#@大视野:

@#@院士谈做人@#@第五单元　佛理禅趣@#@　　典型原文：

@#@5.《坛经》两则@#@　　有关读物:

@#@《百喻经》六则@#@　　大视野:

@#@诗与禅（节选）@#@第六单元　家国天下@#@　　典型原文:

@#@6.求谏@#@　　有关读物:

@#@原君（节选）@#@　　大视野:

@#@海瑞骂皇帝@#@【1月】@#@1.选修中华人民共和国文化典型研读第六单元“家国天下”，规定：

@#@第一种是怎么运用教材，第二是教学设计，第三是这节课达到什么效果。

@#@@#@第七单元　天理人欲@#@　　典型原文:

@#@7.《朱子语类》三则@#@　　有关读物:

@#@童心说@#@　　大视野:

@#@人生境界@#@第八单元　科学之光@#@　　典型原文:

@#@8.《天工开物》两则@#@　　有关读物:

@#@麻叶洞天@#@大视野:

@#@科学素养，你具备吗？

@#@@#@第九单元　经世致用@#@　　典型原文:

@#@9《日知录》三则@#@　　有关读物:

@#@浙东学术@#@　　大视野:

@#@鲁迅论读书@#@第十单元　人文心声@#@　　典型原文:

@#@10.《人间词话》十则@#@　　有关读物:

@#@红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序@#@大视野:

@#@中华人民共和国文化与当代化@#@人教版《选修：

@#@文章写作与修改》@#@第一章　写作多样性与独特性@#@　　第一节　写出自己个性@#@　　第二节　联想与想象@#@　　第三节　学会沟通@#@第二章　材料使用与解决@#@　　第一节　从素材到写作内容@#@　　第二节　材料有机转化@#@　　第三节　材料压缩与扩展@#@第三章　结识深化与成篇@#@　　第一节　捕获“动情点”@#@　　第二节　更改思维变化@#@　　第三节　培养创新意识@#@第四章　文章修改与完善@#@　　第一节　整体调节@#@　　第二节　局部完整@#@　　第三节　语言锤炼@#@人教版《选修：

@#@语言文字应用》@#@第一课　走进汉语世界@#@　　第一节　美丽而奇妙语言@#@　　第二节　古今言殊@#@　　第三节　四方异声@#@第二课　千言万语总关“音”@#@　　第一节　字音档案@#@　　第二节　耳听为虚@#@　　第三节　迷幻陷阱@#@　　第四节　声情并茂@#@第三课　神奇中文@#@　　第一节　人之初，本为画@#@　　第二节　规矩方圆@#@　　第三节　方块奥妙@#@　　第四节　咬文嚼字@#@第四课　词语万花筒@#@　　第一节　看我“七十二变”@#@　　第二节　词语兄弟姐妹@#@　　第三节　每年一部“新词典”@#@　　第四节　中华文化智慧之花@#@第五课　言之有“理”@#@　　第一节　“四两拨千斤”@#@　　第二节　句子“手牵手”@#@　　第三节　有话“好好说”@#@　　第四节　说“一”不“二”@#@第六课　语言艺术@#@　　第一节　语不惊人死不休@#@　　第二节　语言表达十八般武艺@#@　　第三节　淡妆浓抹总相宜@#@　　第四节　入乡问俗@#@【1月】@#@1.以《福楼拜家星期天》为材料作文训练题目。

@#@@#@【6月】@#@1.写作：

@#@依照一段材料《谁动了我奶酪》写议论文。

@#@如何审题立意，梳理论据思路。

@#@@#@【1月】@#@1.作文:

@#@议论文。

@#@@#@2.作文：

@#@阐明文，分析阐明顺序。

@#@@#@3.李商隐诗歌两首课后研讨，指引学生写一篇短文。

@#@@#@【其她】@#@1.曹植《白马篇》规定:

@#@范读，游侠儿形象分析。

@#@@#@2.蜀相。

@#@@#@3.古诗十九首 @#@叠词音韵特点和表达效果。

@#@@#@4.环绕亚里士多德“人生而具备求知欲”展开讨论（组织讨论）。

@#@@#@5.长城。

@#@@#@6.拉萨天空。

@#@@#@";i:

4;s:

10354:

"前台工作手册之三2@#@原版引进：

@#@FrontOfficeOperations前台工作手册之三2@#@前厅客房2007-12-0619:

@#@22:

@#@47阅读35评论0 @#@ @#@字号：

@#@大中小 @#@订阅@#@ReservationAvailability@#@　　Whenapropertyreceivesareservationinquiry,itisimportanttocomparethedatawithpreviouslyprocessedreservations.Processingareservationrequestresultsinoneofseveralresponses.Apropertycan:

@#@@#@　　Acceptthereservationasrequested.@#@　　Suggestalternativeroomtypes,dates,and/orrates.@#@　　Suggestanalternativehotel.@#@　　Inanyreservationsystem,itisnecessarytocloselymonitorthenumberofreservationsinordertocontroloverbooking.Ahotelshouldusecarewhenacceptingreservationsbeyondthepointwhereitsroomsareexpectedtobeoccupied.Somestateshavelawsconcerningguestswithguaranteedreservationswhodonotreceiveroomswhentheyarriveatahotel.Reservationsystemscanbeprogrammedtocloselymonitoroverbooking.@#@　　Comparinghistoricalreservationvolumesagainstactualarrivalscanproduceanoverbookingfactortoserveasabookingguideline.Dependingontheproperty’sno-showreservationhistory,managementmayallowthereservationssystemtooverbook.Overbookingisastrategyaimedathelpingthehoteltoachieve100percentoccupancybyhedgingagainstno-shows,cancellations,andunexpectedearlydepartures.Basedonhistoricaldataandtheexperienceofknowledgeablemanagers,reservationsystem,suchascompetitivepressures,weather,andotherissues.Whenbookingahotelslightlybeyonditsavailableroomcapacity,thesystemattemptstoensurethatasmanyroomsaspossibleareoccupied.@#@　　Overbookingshouldbeapproachedcautiously.Ifareservationsystemisallowedtobooktoomanyrooms,guestswithconfirmedreservationsmayhavetobeturnedaway.Thiscreatespoorguestrelationsanddiscouragesrepeatbusiness.Toproperlycontroloverbooking,managersmustmonitorreservationsystemactivityroomavailabilitybycontrollingbooking,blocking,andcancellationinformation.@#@　　ReservationSystems@#@　　Anin-housereservationsystemcankeepclosetrackofreservations.Systemscantightlycontrolroomavailabilitydataandautomaticallygeneratemanyreservation-relatedreports.Exhibit6,forexample,presentsadailyexpectedarrival,stay-over,anddeparturereport.ItshowsthatforJanuary19,19arrivals,83stay-overandfourdeparturesareexpected.Inaddition,thisreportprojectsestimatedroomrevenuebasedonreportedreservationinformation.Automatedsystemscanalsogeneratereportssummarizingreservationsbyroomtype,guestprofile,andmanyothercharacteristics.Thebiggestadvantageofareservationsystemistheimprovedaccuracyofroomavailabilityandrateinformation.Asreservationsagentsinputreservationsandreservationmodificationsorcancellationsintothesystem,theinventoryofavailableroomsisimmediatelyupdated.Inaddition,frontdesktransactionsinvolvingno-shows,earlydepartures,orwalk-inswillimmediatelyupdatethecomputersystemislinkedtothereservationsystem.Inthesehotels,theroomavailabilityisautomaticallysenttothesalessystemeverytimethereisachange.Salesmanagerscanreviewgroupandtransientavailabilitywithouthavingtocallthereservationsdepartmentforassistance.Inmoreadvancedhotels,mayprovidesalesmanagerswithguidelinesonwhatratestosellinordertoachievetheirrevenueobjectives.@#@　　Exhibit7showsaguestroomcontrollogfromahotelsalessoftwarepackage,foreachdayoftheweek,thescreenshowsaguestroomcontrollogfromahotelsalessoftwarepackage.Foreachdayoftheweek,thescreenshowsthetotalnumberofroomsstillavailableforsale,aswellasthenumberofroomsprotectedforfrontofficesalestotransientbusiness.Roomsalesarecoordinatedinrealtimeassalespeople,reservationagents,andthefrontofficemanagerhaveinstantaccesstothemostcurrentinformation.@#@　　Onceallroomsinaspecificcategoryaresold,thereservationsystemcanbeprogrammedtorefuseanyfurtherreservationsinthatcategory.Whencheckingavailabilityinaclosedcategory,areservationsagentmayreceiveamessagesuchasthefollowingdisplayedonthescreen:

@#@Thecategoryofroomsrequestedisnotavailable.Somereservationsystemsareprogrammedtoautomaticallysuggestalternativeroomtypesorrates,orevenothernearbyhotelproperties.Systemscanbeprogrammedtoitemizeroomavailabilityforfutureperiodsandmaydisplayopen,closed,andspecialeventdatesforanextendedperiodsandmaydisplayopen,closed,andspecialeventdatesforanextendedperiodoftime.Opendatesrefertoavailableroomdays,whilecloseddatesdepictfull-houseforecasts.Specialeventdatescanbeprogrammedtoalertreservationsagentsthataconventionorlargegroupisexpectedtooccupythehoteleitherbefore,during,orimmediatelyfollowingacaller’srequesteddayofarrival.Inaddition,manyreservationsystemshaveamanagementoverridefeaturewhichenablesoverbooking.Thisoverrideprovisionshouldbeexercisedwithextremecare.@#@　　Reservationsystemsstorereservationrecordselectronically,therebyallowingthecreationofwaitinglistsforhigh-demandperiods.Thisfeaturecontributestotheprocessingofgroupreservationsandtheimplementationofrevenuemanagementstrategies.Thefuturetimeframefortrackingreservationsiscalledthereservationhorizonandmostautomatedsystemshavehorizonsoftwotofiveyears.@#@　　TheReservationRecord@#@　　Reservationrecordsidentifyguestsandtheiroccupancyneedsbeforetheguests’arrival.Theserecordsenablethehoteltopersonalizeand/orcustomizeguestserviceandmoreaccuratelyschedulestaff.Reservationrecordsalsocontainavarietyofdatathatcanbeusedtogenerateseveralimportantmanagementreports.@#@　　Reservationsagentsoronlineformscancreatereservationrecordsbasedoninteractionswithguestsonlyafterdeterminingthatarequestforareservationcanbemet.Theseelectronicrecordsinitiatetheguestcycle.Tocreateareservationrecord,thereservationssystemtypicallycapturessuchguestdataas:

@#@@#@　　Guestname（andgroupname,ifapplicable）@#@　　Guest’shomeorbillingaddress@#@　　Guest’stelephonenumber,includingareacode@#@　　Name,address,andtelephonenumberoftheguest’scompany,ifappropriate@#@　　Nameofandpertinentinformationaboutthepersonmakingthereservation,ifnottheguest@#@　　Numberofpeopleintheparty,andperhapstheagesofanychildren@#@　　Arrivaldateandtime@#@　　Numberofnightsrequiredorexpecteddeparturedate,dependingonhowthesystemisdesigned@#@　　Reservationtype（guaranteed,non-guaranteed）@#@　　Specialrequirements（infant,disabledguest,orno-smokingaccommodations）@#@　　Additionalinformationasneeded（methodoftransportation,latearrival,flightnumber,roompreference,emailaddress,andsoforth）@#@　　Ifaguestplanstoarriveafterthehotel’snormalreservationcancellationhour,theguestshouldbeinformedoftheproperty’spolicyfornon-guaranteedreservations.Oncethenecessaryinformationconfirmationnumber.Confirmationnumberassignmentprovidesboththeguestandthereservationsdepartmentwithauniquereferencetothereservationrecord.@#@　　Inthecaseofaguaranteedreservation,additionalinformationisgenerallyneededforthereservationrecord.Dependingontheguest’smethodofguaranteethefollowinginformationmayberequired:

@#@@#@　　Creditcardinformation:

@#@Thisinformationconsistsofthecreditcardtype,number,expirationdate,andthecardholder’sname.Onlinereservationsystemsmaybeconnectedtoatransactionprocessingservicethatallowsforautomaticverificationofcreditcardinformation.@#@　　Prepaymentordepositinformation:

@#@Thisinformationcomesintheformofanagreementfromtheguesttosubmitarequireddeposittothehotelbeforeaspecifieddate.Aproposedadvancedepositorprepaymentguaranteeshouldbecloselymonitoredtoensurethecorrectamountispaidbythedesignateddate;@#@ifitisnot,thereservationmayneedtobecanceledorreclassifiedasnon-guaranteed.Ifthehotel’spolicyistocollectthedepositatthetimeofreservation,theguestshouldbenotified.Ifacreditcardisprovidedatthetimethereservationismade,thetransactionprocessingserviceswillpostthedeposittothehotelimmediately.@#@　　Corporateortravelagencyaccountinformation:

@#@Thisinformationincludesthenameandaddressofthebookingcompany,thenameofthepersonmakingthereservation,andtheclient’scorporateortravelagencydirectbillingaccountnumber（ifpreviouslyassignedbythehotel）.Forefficiency,thehotelmaypreloadanapprovedlistofcorporateandtravelagencyaccountnumberstoexpeditetheverificationprocess.Evenifthecorporationortravelagencydoesnotrequirebilling,atrackingaccountisusuallysetupinthereservationsystemtomonitorthebusinesstheyprovidetothehotel.Inhiswaythesalesofficewillhavetheinformationnecessarytonegotiateorrenegotiatecontractswiththesecompanies.@#@　　Reservationssystemsshoulddiscloseimportantaspectsofguaranteeingareservation.Guestsmustbeawarethattheiraccommodationswillbehelduntilaspecifictimefollowingtheirscheduledarrival.Guestsmustalsoknowthatiftheyfailtocancelthereservationbeforeaspecifiedtime,theymayforfeitthedepositorthehotelmaylevyachargeagainsttheguarantee.@#@　　Individualpropertiesandchainsmaydifferwithrespecttoquotingandconfirmingroomratesduringthecreationofareservationrecord.Althoughpublishedratesmaybesubjecttochangewithoutnotice,aratequotedandconfirmedduringthereservationsprocessmustbehonored.Reservationsystemsmustbecapableofmodifyingratesbasedonsuchfactorsas:

@#@@#@　　Supplementarychargesforextraservices";i:

5;s:

26332:

"山大计算机应用基础章节检测答案@#@.@#@ @#@@#@第一章绪论@#@ @#@@#@1.[多选题]@#@ @#@@#@阿兰?

@#@麦席森?

@#@图灵（AlanMathisonTuring）对计算机科学的发展做出了巨大@#@ @#@@#@贡献，下列说法正确的是（）@#@ @#@@#@A.图灵是著名的数学家、逻辑学家、密码学家，被称为计算机科学之父。

@#@@#@ @#@@#@B.图灵最早提出关于机器思维的问题，被称为人工智能之父。

@#@@#@ @#@@#@C.“图灵奖”是为奖励那些对计算机科学研究与推动计算机技术发展有卓越贡献@#@ @#@@#@的杰出科学家而设立的。

@#@@#@ @#@@#@D.图灵创立了数理逻辑学。

@#@@#@ @#@@#@E.图灵发明了二进制。

@#@@#@ @#@@#@F.图灵设计了第一台电子计算机。

@#@正确答案：

@#@ABCD@#@ @#@@#@2.[多选题]@#@ @#@@#@在人体器官中，下列说法不正确的是（）@#@ @#@@#@A.大脑的思维是对外部事物的直接反应。

@#@@#@ @#@@#@B.大脑是一种直接感觉器官。

@#@@#@ @#@@#@C.人体器官可分为直接感觉器官和间接感觉器官。

@#@@#@ @#@@#@D.大脑具有记忆和思维功能。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@E.大脑是一种间接感觉器官。

@#@@#@ @#@@#@F.大脑是人体的思维器官。

@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@3.[多选题]@#@ @#@@#@对于计算思维，下列说法错误的是（）@#@ @#@@#@A.计算思维是计算机科学家独有的思维方式。

@#@@#@ @#@@#@B.计算思维是一种借助于计算能力进行问题求解的思维和意识。

@#@@#@ @#@@#@C.计算思维的产生与信息社会发展的时代背景有关，工具影响我们的思维方式。

@#@@#@ @#@@#@D.计算思维的本质是抽象和自动化。

@#@@#@ @#@@#@E.计算思维并不是继逻辑思维和形象思维以后的人类思维的第三种形态。

@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@4.[多选题]@#@ @#@@#@关于推理，下列说法正确的是（）@#@ @#@@#@A.推理是由已知判断，根据一定的思维规则导出一个或一组新的判断的过程。

@#@@#@ @#@@#@B.推理是逻辑思维的重要形式。

@#@@#@ @#@@#@C.三段论是一种演绎推理形式。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@D.归纳推理比演绎推理更具有说服力。

@#@@#@ @#@@#@E.所有可能的假言推理都是逻辑正确的。

@#@正确答案：

@#@ABC@#@ @#@@#@5.[多选题]@#@ @#@@#@对于计算思维，下列说法正确的是（）@#@ @#@@#@A.计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行@#@ @#@@#@为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。

@#@@#@ @#@@#@B.计算思维的本质是抽象和自动化。

@#@@#@ @#@@#@C.计算思维是一种这种借助于计算能力进行问题求解的思维和意识。

@#@@#@ @#@@#@D.计算思维的产生于信息社会发展的时代背景有关，工具影响我们的思维方式。

@#@@#@ @#@@#@E.计算思维是计算机科学家的思维。

@#@@#@ @#@@#@F.计算思维是计算机相关从业人员的思维方式。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@ABCD@#@ @#@@#@6.[多选题]@#@ @#@@#@关于信息技术（InformationTechnology，IT）下列说法正确的是（）@#@ @#@@#@A.广义而言，能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技术都可@#@ @#@@#@称为信息技术。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@B.现代信息技术是指以微电子技术、计算机技术和通信技术为特征的技术。

@#@@#@ @#@@#@C.信息技术就是计算机技术和计算机网络技术。

@#@@#@ @#@@#@D.在信息社会，所有的信息处理中都用到了信息技术。

@#@@#@ @#@@#@E.在信息处理的每一个环节，都必须使用信息技术。

@#@@#@ @#@@#@F.信息技术无法对工业社会形成的传统设备进行技术改造，成为智能设备。

@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@7.[多选题]@#@ @#@@#@关于思维，下列说法正确的是（）@#@ @#@@#@A.思维是人类的大脑对外部客观世界概括的和间接的反应。

@#@@#@ @#@@#@B.思维是人类凭借知识、经验对客观事物进行的间接的应。

@#@@#@ @#@@#@C.思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。

@#@@#@ @#@@#@D.思维是大脑活动，与工具无关。

@#@@#@ @#@@#@E.思维是人类与生俱来的，与后天的学习无关。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@ABC@#@ @#@@#@8.[多选题]@#@ @#@@#@下列内容属于信息素养（InformationLiteracy）的是（）@#@ @#@@#@A.信息意识@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@B.信息知识@#@ @#@@#@C.信息能力@#@ @#@@#@D.信息道德@#@ @#@@#@E.信息素质@#@ @#@@#@F.信息水平@#@ @#@@#@正确答案：

@#@ABCD@#@ @#@@#@9.[多选题]@#@ @#@@#@二进制是由下列哪位科学家首先提出来的（）@#@ @#@@#@A.莱布尼兹@#@ @#@@#@B.布尔@#@ @#@@#@C.巴贝奇@#@ @#@@#@D.图灵@#@ @#@@#@E.冯?

@#@诺依曼正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@10.[多选题]@#@ @#@@#@关于信息社会，下列说法不正确的是（）@#@ @#@@#@A.计算机的发明和广泛使用是人类社会进入信息社会的唯一标志。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@B.信息社会中所有的工业生产都是自动化的。

@#@@#@ @#@@#@C.在信息社会，信息技术催生大批新兴产业，同时，传统产业也普遍实行技术改造。

@#@@#@ @#@@#@D.信息社会中信息产业高度发展，在产业结构优势的地位日益突出。

@#@@#@ @#@@#@E.在信息社会，信息、知识成为重要的生产力要素。

@#@@#@ @#@@#@F.计算机的发明是第三次科技革命的重要标志，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@11.[填空题]@#@ @#@@#@在信息社会，工业社会所形成的各种生产设备将会被（）所改造，成为一种@#@ @#@@#@智能化的设备。

@#@@#@ @#@@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@信息技术；@#@InformationTechnology；@#@IT@#@ @#@@#@12.[填空题]@#@ @#@@#@计算思维被认为是逻辑思维、实验思维后的第三种科学研究的思维方式，他的根@#@ @#@@#@本特征是抽象和（）。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@自动化；@#@automatic@#@ @#@@#@13.[填空题]@#@ @#@@#@经典逻辑学是由哲学家亚里士多德于公元前3世纪创立的，它是关于（）@#@ @#@@#@的学说。

@#@@#@ @#@@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@思维形式及其规律@#@ @#@@#@14.[填空题]@#@ @#@@#@信息素养包括四个方面，分别是信息意识、信息知识、信息能力和（）。

@#@@#@ @#@@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@信息道德@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@15.[填空题]@#@ @#@@#@人类思维具有概括性、逻辑性和（）的特点。

@#@@#@ @#@@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@间接性@#@ @#@@#@16.[判断题]@#@ @#@@#@社会系统不能建立问题求解模型。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@错@#@ @#@@#@17.[判断题]@#@ @#@@#@思维和感觉、知觉一样，是大脑对外界的直接感应。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@错@#@ @#@@#@18.[判断题]@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@人类的能力素质需求与生产力的发展水平无关。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@错@#@ @#@@#@19.[判断题]@#@ @#@@#@信息社会是从20世纪40年代开始，又称后工业社会。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@对@#@ @#@@#@20.[判断题]@#@ @#@@#@信息通过数据来表达，是数据承载的含义。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@对@#@ @#@@#@第二章计算与计算机@#@ @#@@#@1.[多选题]@#@ @#@@#@人们通常说的五笔字型输入法、智能拼音输入法等，属于汉字的（）。

@#@@#@ @#@@#@A.输入码@#@ @#@@#@B.区位码@#@ @#@@#@C.内码@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@D.输出码@#@ @#@@#@E.机内码@#@ @#@@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@2.[多选题]@#@ @#@@#@一般认为，世界上第一台电子数字计算机是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.电子数字积分计算机ENIAC@#@ @#@@#@B.通用机电式计算机Mark-1@#@ @#@@#@C.巨人计算机@#@ @#@@#@D.ABC计算机@#@ @#@@#@E.通用自动计算机UNIVAC@#@ @#@@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@3.[多选题]@#@ @#@@#@1834年，巴贝奇开始了“分析机”的研制，但到他终生都没有制造出来，是因@#@ @#@@#@为（）。

@#@@#@ @#@@#@A.设计思想太过超前@#@ @#@@#@B.机械加工的工艺水平达不到它要求的精度@#@ @#@@#@C.设计原理有错误@#@ @#@@#@D.设计图纸不够完善@#@ @#@@#@E.没有采用2进制@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@F.缺乏资金正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@4.[多选题]@#@ @#@@#@关于计算机指令，以下说法正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.计算机能够执行的指令是由计算机硬件系统决定的。

@#@@#@ @#@@#@B.计算机指令是由CPU执行的。

@#@@#@ @#@@#@C.所有的计算机，可以执行的计算机指令是相同的。

@#@@#@ @#@@#@D.计算机指令是由操作系统执行的。

@#@@#@ @#@@#@E.计算机指令就是用计算机高级程序设计语言编写的程序。

@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@5.[多选题]@#@ @#@@#@我们说二进制是现代电子计算机的重要理论基础之一，是因为（）。

@#@@#@ @#@@#@A.二进制运算规则简单，记数和计算功能物理实现容易@#@ @#@@#@B.二进制数据容易阅读容易编程@#@ @#@@#@C.二进制数是人类社会普遍采用的进位数制@#@ @#@@#@D.十进制不能进行逻辑运算@#@ @#@@#@E.计算机采用何种进制都是一样的@#@ @#@@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@6.[多选题]@#@ @#@@#@在下列设备中，既可以作为输入设备，又可以作为输出设备的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.硬盘@#@ @#@@#@B.触摸屏@#@ @#@@#@C.键盘@#@ @#@@#@D.鼠标@#@ @#@@#@E.扫描仪@#@ @#@@#@F.打印机@#@ @#@@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@7.[多选题]@#@ @#@@#@关于计算机运算速度，下列说法正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.每秒钟所能执行的指令条数@#@ @#@@#@B.运算速度与CPU主频有关，主频越高，CPU运算速度越快@#@ @#@@#@C.每秒钟所执行的加法运算的次数@#@ @#@@#@D.CPU主频@#@ @#@@#@E.外频@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@F.总线频率正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@8.[多选题]@#@ @#@@#@在数值数据的表示中，我们经常提到数的定点表示和浮点表示。

@#@对于这两种表示@#@ @#@@#@方法，以下正确的说法是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.定点表示经常用来表示整数，小数点的位置是确定的。

@#@@#@ @#@@#@B.一个整数既可以采用定点表示，也可以采用浮点表示。

@#@@#@ @#@@#@C.定点数就是整数，浮点数就是小数。

@#@@#@ @#@@#@D.小数的浮点表示一定会产生机器误差。

@#@@#@ @#@@#@E.在数的浮点表示中，数的精度是有阶码的长度和尾数的长度决定的。

@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@9.[多选题]@#@ @#@@#@在计算机主板上，都有一块BIOS芯片，保存了一组重要的程序，包括（）。

@#@@#@ @#@@#@A.POST加电自检程序@#@ @#@@#@B.BIOS设置程序@#@ @#@@#@C.系统自举装载程序@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@D.中断服务程序@#@ @#@@#@E.操作系统@#@ @#@@#@F.编译程序@#@ @#@@#@正确答案：

@#@ABCD@#@ @#@@#@10.[多选题]@#@ @#@@#@设计算机字长为16位，一个数的补码为1000000000000000，则该数字的真值@#@ @#@@#@是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.-32768@#@ @#@@#@B.32768@#@ @#@@#@C.-0@#@ @#@@#@D.+0@#@ @#@@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@11.[多选题]@#@ @#@@#@在计算机中，引入十六进制，主要目的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.缩短二进制字串的长度，简化书写。

@#@@#@ @#@@#@B.十六进制更加容易实现，运算高效。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@C.计算机中的数据存储采用十六进制。

@#@@#@ @#@@#@D.计算机中的数据运算采用十六进制。

@#@@#@ @#@@#@E.计算机的内存地址采用十六进制编制。

@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@12.[多选题]@#@ @#@@#@关于智能与人工智能，下列说法正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.智能是与生俱来的，是人类感觉器官和大脑思维的综合体。

@#@@#@ @#@@#@B.人工智能就使用人工的方法和技术，对人类的自然智能进行模仿、扩展及应用，让机器具有人类的思维能力。

@#@@#@ @#@@#@C.人工智能就是机器人的智能。

@#@@#@ @#@@#@D.人工智能可以完全代替人类的思维。

@#@@#@ @#@@#@E.图灵在20世纪80年代开始了“智能机器”（Intelligentmachinery）的研@#@ @#@@#@究，从而开启了人工智能的研究。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@13.[多选题]@#@ @#@@#@以下关于操作系统的叙述正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@A.操作系统中的多用户是指可以有多个用户同时使用一台计算机，分享一台计算机的计算资源。

@#@@#@ @#@@#@B.Unix操作系统是一种多用户、多任务的操作系统。

@#@@#@ @#@@#@C.在Windows系列操作系统中，都可以新建不同的用户帐户，因此，Windows系@#@ @#@@#@列操作系统都是多用户操作系统。

@#@@#@ @#@@#@D.DOS是单用户多任务的操作系统。

@#@@#@ @#@@#@E.Linux操作系统是单用户多任务的操作系统。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@14.[多选题]@#@ @#@@#@下列任务不属于操作系统功能的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.用户帐户管理@#@ @#@@#@B.处理器管理@#@ @#@@#@C.内存管理@#@ @#@@#@D.外存储器与文件管理@#@ @#@@#@E.设备管理@#@ @#@@#@F.用户界面管理正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@15.[多选题]@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@关于USB（UniversalSerialBus）技术，下列说法正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.USB为通用串行总线，也称通用串联接口。

@#@@#@ @#@@#@B.USB是一个外部总线标准，用于规范电脑与外部设备的连接和通讯。

@#@@#@ @#@@#@C.USB结果不能为外围设备提供电源。

@#@@#@ @#@@#@D.USB采用并行传输，所以速度很快。

@#@@#@ @#@@#@E.USB不支持热插拔。

@#@@#@ @#@@#@F.USB设备必须断开后，才能拔出。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@16.[多选题]@#@ @#@@#@一个典型的CPU结构包括（）。

@#@@#@ @#@@#@A.运算器@#@ @#@@#@B.控制器@#@ @#@@#@C.存储器@#@ @#@@#@D.寄存器@#@ @#@@#@E.算术逻辑单元@#@ @#@@#@F.Cache@#@ @#@@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@17.[多选题]@#@ @#@@#@在微处理器的发展过程中，科学家主要从哪些方面来提高处理器的性能（）。

@#@@#@ @#@@#@A.处理器的集成度@#@ @#@@#@B.主频速度@#@ @#@@#@C.机器字长@#@ @#@@#@D.存储材料@#@ @#@@#@E.寄存器数量@#@ @#@@#@F.缓存大小@#@ @#@@#@正确答案：

@#@ABC18.[多选题]@#@ @#@@#@关于计算机字，下列说法正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.在计算机中，作为一个整体来处理、保存或传送的二进制字串称为计算机字。

@#@@#@ @#@@#@B.计算机字有数据字和指令字两种。

@#@@#@ @#@@#@C.一个计算机字就是指两个字节。

@#@@#@ @#@@#@D.计算机字都是32比特。

@#@@#@ @#@@#@E.计算机字的位数为字长，字长是任意的。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@19.[多选题]@#@ @#@@#@莱布尼茨是17世纪德国最重要的自然科学家、数学家、物理学家、历史学家和@#@ @#@@#@哲学家，一位举世罕见的科学天才，他的伟大成就有（）。

@#@@#@ @#@@#@A.和牛顿同为微积分的创建人@#@ @#@@#@B.提出了二进制@#@ @#@@#@C.发明了机械式计算机“乘法器”@#@ @#@@#@D.数理逻辑的主要创始人@#@ @#@@#@E.设计了第一台机械式计算机@#@ @#@@#@F.发明了计算尺@#@ @#@@#@正确答案：

@#@ABCD@#@ @#@@#@20.[多选题]@#@ @#@@#@计算机主板集成了组成计算机的主要电路，主要包括（）。

@#@@#@ @#@@#@A.CPU插槽@#@ @#@@#@B.内存储器插槽@#@ @#@@#@C.芯片组@#@ @#@@#@D.接口@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@E.CPU@#@ @#@@#@F.内存储器@#@ @#@@#@正确答案：

@#@ABCD@#@ @#@@#@21.[多选题]@#@ @#@@#@计算机执行程序，以下说法正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.当用户要执行一个程序时，操作系统将首先把程序调入计算机内存。

@#@@#@ @#@@#@B.计算机执行一个程序就是CPU执行程序中的每一条指令。

@#@@#@ @#@@#@C.用户程序是在操作系统中运行的。

@#@@#@ @#@@#@D.程序的运行不受操作系统的控制。

@#@@#@ @#@@#@E.程序运行过程中可以直接使用所需的存储器和CPU资源。

@#@@#@ @#@@#@F.CPU根据指令寄存器读取要执行的下一条指令。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@22.[多选题]@#@ @#@@#@关于计算机系统软件，下列说法正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.系统软件是指控制和协调计算机及外部设备，支持应用软件开发和运行的程序。

@#@@#@ @#@@#@B.系统软件通常直接对计算机硬件指令系统编程，使其他应用软件无需考虑所运@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@行的硬件平台。

@#@@#@ @#@@#@C.计算机系统软件就是指计算机操作系统。

@#@@#@ @#@@#@D.软件开发中的编译程序不属于计算机系统软件。

@#@@#@ @#@@#@E.数据库管理系统不属于计算机系统软件。

@#@正确答案：

@#@AB@#@ @#@@#@23.[填空题]@#@ @#@@#@有一个二进制串00001010转换为十六进制，应为（）_16。

@#@@#@ @#@@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@0A@#@ @#@@#@24.[填空题]一个十进制数97，转换为二进制，应为（）_2。

@#@@#@ @#@@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@01100001@#@ @#@@#@我的答案：

@#@@#@ @#@@#@第1空：

@#@1100001@#@ @#@@#@25.[填空题]@#@ @#@@#@计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要是由计算机的@#@ @#@@#@（）决定的。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@指令系统@#@ @#@@#@我的答案：

@#@@#@ @#@@#@第1空：

@#@指令系统@#@ @#@@#@26.[填空题]某计算机的内存为4G，则内存空间为（）字节。

@#@@#@ @#@@#@正确答案:

@#@2^32；@#@4294967296@#@ @#@@#@我的答案：

@#@@#@ @#@@#@第1空：

@#@2^32：

@#@4294967296@#@ @#@@#@27.[填空题]@#@ @#@@#@设[X]原码=10000110，则[X]补码应为（）_2。

@#@@#@ @#@@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@11111010@#@ @#@@#@28.[填空题]在计算机系统中，CPU与除主存外的其他部件之间传输数据的软@#@ @#@@#@硬件系统称为（）。

@#@@#@ @#@@#@正确答案:

@#@输入输出系统;@#@I/O系统@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@29.[填空题]设[X]补码=10000011，则X的真值为（）_10。

@#@@#@ @#@@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@-125@#@ @#@@#@30.[填空题]计算机各部件之间传送信息的公共通信线路称为（）。

@#@@#@ @#@@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@总线；@#@Bus@#@ @#@@#@31.[判断题]ASCII编码采用8位二进制，可编码256个不同的字符。

@#@正确答案：

@#@错@#@ @#@@#@32.[判断题]在计算机中，数据以文件的方式组织存储，程序则不同。

@#@正确答案：

@#@错@#@ @#@@#@33.[判断题]在计算机中，整数用定点表示，小数用浮点数表示。

@#@正确答案：

@#@错@#@ @#@@#@34.[判断题]计算机开机后，操作系统也将调入到计算机内存中。

@#@正确答案：

@#@对@#@ @#@@#@35.[判断题]计算机主频就是计算机的运算速度。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@错@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@36.[判断题]机器字长是指一个计算机内存单元的长度，可以是8位，16位，@#@ @#@@#@32位，64位等。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@错@#@ @#@@#@37.[判断题]从计算机所采用的器件看，PC属于第四代电子计算机。

@#@正确答案：

@#@对@#@ @#@@#@38.[判断题]操作系统负责将程序调入内存，并为程序的运行分配资源。

@#@正确答案：

@#@对@#@ @#@@#@39.[判断题]操作系统的多任务就是操作系统可以同时运行多个程序或运行一个程序的多个备份。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@对@#@ @#@@#@40.[判断题]在计算机中，数据的最小编址单位是比特。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@错@#@ @#@@#@第三章计算机操作系统@#@ @#@@#@1.[单选题]@#@ @#@@#@在Windows中，要关闭一个正常运行的程序，下列操作不正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@A.单击标题栏右侧的“关闭”按钮。

@#@@#@ @#@@#@B.右单击标题栏，执行快捷菜单中相应的“关闭”命令。

@#@@#@ @#@@#@C.关闭计算机电源。

@#@@#@ @#@@#@D.单击标题栏左侧的控制菜单，执行相应命令。

@#@正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@2.[单选题]@#@ @#@@#@关于Unix操作系统，以下说法正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.Unix操作系统第一个计算机操作系统。

@#@@#@ @#@@#@B.Unix操作系统于1969年诞生于Bell实验室。

@#@@#@ @#@@#@C.Unix操作系统是Thompson与Ritchie在Multics基础上研究发展起来的。

@#@@#@ @#@@#@D.Unix是一种多用户分时操作系统。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@3.[单选题]@#@ @#@@#@在Windows中，双击（）可以将窗口最大化。

@#@@#@ @#@@#@A.标题栏@#@ @#@@#@B.最大化按钮@#@ @#@@#@C.边框@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@D.状态栏@#@ @#@@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@4.[单选题]@#@ @#@@#@程序和进程是两个重要概念，以下说法正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.进程是程序的另一种说法.@#@ @#@@#@B.程序调入内存，开始执行程序指令时，即启动一个进程。

@#@@#@ @#@@#@C.一个程序只能对应一个进程。

@#@@#@ @#@@#@D.程序调入内存后，即启动一个进程。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@5.[单选题]@#@ @#@@#@从Windows7开始，Windows操作系统本身和Windows应用软件都发生了许多变化，下列说法错误的是（）中。

@#@@#@ @#@@#@A.在Windows7及以后的操系统版本中，Windows桌面不能显示我的电脑（计算@#@ @#@@#@机）等系统实用程序图标。

@#@@#@ @#@@#@B.Windows应用程序界面普遍采用了功能选项卡设计，以便于用户快速的执行功@#@ @#@@#@能命令。

@#@@#@ @#@@#@C.Windows7及以后的版本的Windows操作系统桌面上不再包含“网上邻居”程@#@ @#@@#@序。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@D.在“开始”菜单中，可以搜索文件和程序，但对文件的搜索一般利用“计算机”@#@ @#@@#@程序完成。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@6.[单选题]@#@ @#@@#@下列程序不属于系统软件的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.C源程序@#@ @#@@#@B.编译程序@#@ @#@@#@C.解释程序@#@ @#@@#@D.汇编程序正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@7.[单选题]@#@ @#@@#@将选定的文件或文件夹直接删除，不放到“回收站”的操作是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.按Shift＋Delete（Del）键@#@ @#@@#@B.按Delete（Del）键@#@ @#@@#@C.用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中@#@ @#@@#@D.用“我的电脑”或“资源管理器”窗口中“文件”菜单中的删除命令正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@8.[单选题]@#@ @#@@#@在进行Windows操作过程中，能将当前活动窗口中的信息复制到剪贴板中，应同@#@ @#@@#@时按下的组合键是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.PrintScreen@#@ @#@@#@B.Ctrl+C@#@ @#@@#@C.Ctrl+V@#@ @#@@#@D.Alt+PrintScreen@#@ @#@@#@正确答案：

@#@D@#@ @#@@#@9.[单选题]@#@ @#@@#@关于Dos操作系统，下列说法正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A.DOS操作系统是微软最早为IBM微型计算机开发的一个操作系统。

@#@@#@ @#@@#@B.DOS操作系统是由比尔盖茨开发的。

@#@@#@ @#@@#@C.DOS是一个单用户多任务的操作系统。

@#@@#@ @#@@#@D.DOS操作系统没有用户界面功能。

@#@@#@ @#@@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@10.[单选题]@#@ @#@@#@在操作系统中，文件管理的主要功能是（）。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@A.对移动存储器中的文件进行管理@#@ @#@@#@B.对桌面上的文件进行管理@#@ @#@@#@C.对内存中的文件进行管理@#@ @#@@#@D.对外部存储器中的文件进行管理正确答";i:

6;s:

14554:

"嵌入式系统发展历程和现状及其应用实例分析0@#@嵌入式系统发展历程和现状及其应用实例分析@#@嵌入式系统发展历程和现状及其应用实例分析㈠嵌入式系统的发展历程嵌入式系统是先进的计算机技术、半导体技术、电子技术以及各种具体应用相结合的产物，是技术密集、资金密集、高度分散、不断创新的新型集成知识系统。

@#@@#@它起源于微型机时代，近几年网络、通信、多媒体技术的发展为嵌入式系统应用开辟了广阔的天地，使嵌入式系统成为继PC和Internet之后，IT界新的技术热点。

@#@@#@20世纪70年代发展起来的微型计算机，由于体积小、功耗低、结构简单、可靠性高、使用方便、性能价格比高等一系列优点，得到了广泛的应用和迅速的普及。

@#@@#@微型机表现出的智能化水平引起了控制专业人士的兴趣，要求将微型机嵌入到一个对象体系中，实现对象体系的智能化控制。

@#@@#@例如，将微型计算机经电气加固和机械加固，并配置各种外围接口电路，安装到大型舰船中构成自动驾驶仪或轮机状态监测系统。

@#@@#@这样一来，计算机便失去了原来的形态与通用的计算机功能。

@#@@#@为了区别原有的通用计算机系统，把嵌入到对象体系中、实现对象体系智能化控制的计算机，称为嵌入式计算机系统。

@#@@#@由此可见，嵌入式系统的嵌入性本质是将一个计算机嵌入到一个对象体系中去。

@#@@#@1976年，Intel公司推出了MCS-48单片机，这个只有1KBROM和64BRAM的简单芯片成为世界上第一个单片机，同时也开创了将微处理机系统的各种CPU外的资源（如ROM、RAM、定时器、并行口、串行口及其他各种功能模块）集成到CPU硅片上的时代。

@#@@#@1980年，Intel公司对MCS-48单片机进行了全面完善，推出了8位MCS-51单片机，并获得巨大成功，奠定了嵌入式系统的单片机应用模式。

@#@@#@至今，MCS-51单片机仍在大量使用。

@#@@#@1984年，Intel公司又推出了16位8096系列并将其称之为嵌入式微控制器，这可能是嵌入式一词第一次在微处理机领域出现。

@#@@#@此外，为了高速、实时地处理数字信号，1982年诞生了首枚数字信号处理芯片（DSP），DSP是模拟信号转换成数字信号以后进行高速实时处理的专业处理器，其处理速度比当时最快的CPU还快10～50倍。

@#@@#@随着集成电路技术的发展，DSP芯片的性能不断提高，目前已广泛用于通信、控制、计算机等领域。

@#@@#@20世纪90年代后，伴随着网络时代的来临，网络、通信、多媒体技术得以发展，8/16位单片机在速度和内存容量上已经很难满足这些领域的应用需求。

@#@@#@而由于集成电路技术的发展，32位微处理器价格不断下降，综合竞争能力已可以和8/16位单片机媲美。

@#@@#@32位微处理器面向嵌入式系统的高端应用，由于速度快，资源丰富，加上应用本身的复杂性、可靠性要求等，软件的开发一般会需要操作系统平台支持。

@#@@#@㈡嵌入式系统发展现状进入20世纪90年代，嵌入式技术全面展开，目前已成为通信和消费类产品的共同发展方向。

@#@@#@在通信领域，数字技术正在全面取代模拟技术。

@#@@#@在广播电视领域，欧洲的DVB（数字电视广播）技术已在全球大多数国家推广。

@#@@#@而软件、集成电路和新型元器件在产业发展中的作用日益重要。

@#@@#@所有上述产品中，都离不开嵌入式系统技术。

@#@@#@在个人领域中，嵌入式产品将主要是个人商用，作为个人移动的数据处理和通讯软件。

@#@@#@由于嵌入式设备具有自然的人机交互界面，GUI屏幕为中心的多媒体界面给人很大的亲和力。

@#@@#@手写文字输入、语音拨号上网、收发电子邮件以及彩色图形、图像已取得初步成效。

@#@@#@目前一些先进的PDA在显示屏幕上已实现汉字写入、短消息语音发布，日用范围也将日益广阔。

@#@@#@对于企业专用解决方案，如物流管理、条码扫描、移动信息采集等，这种小型手持嵌入式系统将发挥巨大的作用。

@#@@#@自动控制领域，不仅可以用于ATM机，自动售货机，工业控制等专用设备，和移动通讯设备结合、GPS、娱乐相结合，嵌入式系统同样可以发挥巨大的作用。

@#@@#@硬件方面，不仅有各大公司的微处理器芯片，还有用于学习和研发的各种配套开发包。

@#@@#@目前低层系统和硬件平台经过若干年的研究，已经相对比较成熟，实现各种功能的芯片应有尽有。

@#@@#@而且巨大的市场需求给我们提供了学习研发的资金和技术力量。

@#@@#@从软件方面讲，也有相当部分的成熟软件系统。

@#@@#@国外商品化的嵌入式实时操作系统，已进入我国市场的有WindRiver、Microsoft、QNX和Nuclear等产品。

@#@@#@我国自主开发的嵌入式系统软件产品如科银（CoreTek）公司的嵌入式软件开发平台DeltaSystem，中科院推出的Hopen嵌入式操作系统。

@#@@#@㈢嵌入式系统的选型原则①硬件平台的选择嵌入式系统的核心部件是各种类型的嵌入式处理器，嵌入式开发硬件平台的选择主要是嵌入式处理器的选择。

@#@@#@在一个系统中使用什么样的嵌入式处理器内核主要取决于应用的领域、用户的需求、成本、开发的难易程度等因素。

@#@@#@确定了使用哪种嵌入式处理器内核以后　接下来就是综合考虑系统外围设备的需求情况以选择一款合适的处理器。

@#@@#@下面列出考虑系统外围设备的一些因素：

@#@@#@●总线的需求　●有没有通用串行接口　●是否需要ＵＳＢ总线　●有没有以太网接口　●系统内部是否需要Ｉ２Ｃ总线和ＳＰＩ总线　●音频Ｄ／Ａ连接的ＩＩＳ总线　●外设接口　●系统是否需要Ａ／Ｄ或Ｄ／Ａ转换器　●系统是否需要Ｉ／Ｏ控制接口。

@#@@#@另外，还要考虑处理器的寻址空间，有没有片上的Ｆｌａｓｈ存储器，处理器是否容易调试和仿真以及调试工具的成本和易用性等相关的信息。

@#@@#@②嵌入式操作系统的选择实时嵌入式系统的种类大体上可分为两种：

@#@@#@商用型和免费型。

@#@@#@商用型的实时操作系统功能稳定、可靠，有完善的技术支持和售后服务。

@#@@#@免费型的实时操作系统在价格方面具有优势，但是不管选用什么样的系统，都要考虑以下几点：

@#@@#@●操作系统的硬件支持；@#@●开发工具的支持程度；@#@●能否满足应用需求。

@#@@#@㈣实例分析：

@#@@#@基于单芯片方案的电子秤系统设计随着技术的发展，电子秤电路不断向着更高集成化的方向发展。

@#@@#@CSU1221是芯海科技公司自主研发的集成高精度ADC的CMOS单芯片MCU，是国内首创的一款应用于商用电子秤的SoC芯片。

@#@@#@电子秤中模数转换电路现在主要有两种实现电路：

@#@@#@由分立元件组成的积分电路和单个模数转换（ADC）芯片。

@#@@#@①CSU1221芯片技术特性CSU1221是一个8位CMOS单芯片MCU，内置4K16位一次性可编程（OTP）ROM，256B数据存储器（RAM），有17个双向I/O口，带有2通道24位全差分输入或4通道24位单端输入的-ADC，工作电压为2.4V～3.6V，工作电流小于3mA。

@#@@#@如图1所示，CSU1221内部集成稳压源，可配置输出四种不同电压值，为传感器供电，通过对内部寄存器的操作来打开或关闭稳压源的输出，此电压同时作为CSU1221内部ADC的参考电压。

@#@@#@CSU1221内置1MHz时钟振荡器，内置一个8位定时器，CPU周期最快可达到500KHz，同时内置蜂鸣器驱动。

@#@@#@CSU1221有四个中断源：

@#@@#@1个ADC中断、2个外部中断、1个定时中断。

@#@@#@图1：

@#@@#@CSU1221芯片功能结构图。

@#@@#@CSU1221内置ADC的输出速率可以配置为3.8～488Hz，ADC前端的低噪声可编程增益放大器（PGA）可以配置为1、64、128、256等四种不同倍率的增益，以满足各种信号量场合。

@#@@#@在PGA为128时，ADC的有效精度达到17.5位。

@#@@#@使用CSU1221内置ADC与MCU，因此MCU与ADC之间的通讯都在芯片内部完成，避免外界环境对ADC的影响，可靠性比基于单个ADC芯片的应用系统更高，且高集成度带来明显的高性价比优势；@#@CSU1221内部集成稳压电源，方便于传感器供电。

@#@@#@使用CSU1221设计电子计价秤的功耗比当前主流的单个ADC方案更低，提高电池的续航能力。

@#@@#@②电子秤系统设计图2是基于CSU1221的电子计价秤原理框图。

@#@@#@从图中可看出此系统主要包含电源电路、主控制芯片、模拟信号输入、存储电路、电压测量电路、按键扫描，下面将对这些电路的设计进行分析。

@#@@#@电源系统在CSU1221中，数字电路与模拟电路是分别供电的，为了简化电源电路，两路电源仍用一片稳压电路提供，两电源之间用滤波电感隔开，以减少数字电源中因数字电路产生的杂波干扰对模拟电路的影响。

@#@@#@模拟信号输入传感器输出的模拟差分信号经过两个LC滤除器滤除输入模拟信号中的高频干扰信号之后，再分别输入到CSU1221的AIN0、AIN1引脚。

@#@@#@传感器激励端的电压由CSU1221内部LDO输出提供，带负载能力可达到15mA，有四种输出电压可选择，存储电路由于CSU1221内部没有E2PROM，所以必须外部扩展串行接口的E2PROM。

@#@@#@图2：

@#@@#@CSU1221应用于电子计价秤的原理框图。

@#@@#@图3：

@#@@#@CSU1221应用于电子计价秤的电路原理图。

@#@@#@电压测量在各种电池供电的装置中，都希望监视电池电压，以便能够及时对电池进行充电或更换。

@#@@#@CSU1221有五个模拟输入端，通过多路器与ADC连接，利用空余的模拟输入端分时测量电池电压值唾手可得。

@#@@#@具体接法是：

@#@@#@用电阻网络对电池电压分压，AIN3、AIN4作为电压输入端接到采取电阻两端，通过测量此电阻两端电压，再根据采样电阻阻值对于电阻网络的比率值计算出电池的电压值。

@#@@#@测量电压的时机为两个时间：

@#@@#@一是刚开机进行一次电压测量；@#@二是开机后的电压测量均是在重量稳定一段时间后再进行一次。

@#@@#@每次测量都必须切换ADC通道，PGA=1，AD速率使用125Hz的档位，这样在测量电压时，AD值较稳定且耗时很短，测试结束之后，必须还原之前的ADC设置，还原后必须丢掉3个AD值。

@#@@#@图4：

@#@@#@按键阵列图。

@#@@#@按键扫描假设按键扫描阵列为46，PT1[5]、PT1[6]、PT1[7]、PT2[0]、PT2[1]、PT2[2]为回扫线，PT2[3]、PT26]、PT3[5]、PT3[6]为驱动线。

@#@@#@按键阵排列如图4，在本例中，为了节省元件，未在驱动线中串联隔离元件，如果同时按下与同一回扫线（输入口）连接的两个按键，就会通过两条相关的驱动线造成两个输出端短路。

@#@@#@此时可以使用如下方式法避免：

@#@@#@初始化时，接通所有上拉电阻，连接按键的各I/O口均设置为输入口，当需要进行按键扫描时，只需将其需要驱动的那一个I/O口设置为输出口并输出低电平，回检读口后立刻将该I/O恢复为输入口，如此反复，即同一时刻只有一条线为输出口，就不会造成故障。

@#@@#@③设计要点及注意事项CSU1221内部集成1MHz时钟，CPU的时钟周期可选择为：

@#@@#@62.5K、125K、250K、500KHZ，选择500KHz以缩短每次大循环的运行时间。

@#@@#@为了提高电子秤的线性，可增加ADC内部运放的偏置电流，增加100%时为最佳。

@#@@#@使用CSU1221直接驱动无源蜂鸣器时，必须串一个100欧的电阻，避免快速按键时影响AD值的跳动。

@#@@#@在每个大循环结束之后，可以使用HALT指令使CPU处于暂停状态，直到新的中断（如AD中断）产生才恢复正常，这样可以降低功耗CSU1221运行功耗。

@#@@#@由于模拟信号极易受到外界的电磁干扰，所以实际设计中应注意以下细节：

@#@@#@1）在PCB布板时接口传感器输入端至AIN0、AIN1的距离尽可能短，滤波电容的接地端要直接接到铺地铜箔上；@#@2）模拟信号的两引线与铁氧体均平行布线，滤波电容紧密平行排列。

@#@@#@由于I2C的时钟频率比较高，为了避免干扰内置的ADC，需远离模拟端的I/O引脚。

@#@@#@CSU1221的模拟地AGND应与数字DGND分开来，同时回到稳压芯片（HT7130）的地端，而HT7130的地端与电池的地端相连接。

@#@@#@地线连接应遵循下面的原则：

@#@@#@非CSU1221模拟地的地线，不能与CSU1221模拟地部分相连，以避免其它元器件产生的干扰信号流经CSU1221模拟地，影响稳定性。

@#@@#@上电开机后对CSU1221进行初始化时，建议采取如下顺序以提高软件可靠性：

@#@@#@a.上电后，延迟30ms；@#@b.初始化CSU1221数字部分；@#@c.延迟30ms后，初始化CSU1221模拟部分；@#@d.延迟60ms后，初始化所有RAM。

@#@@#@④设计总结积分电路构成的系统外围电路复杂，对个别元器件要求高，存在功耗大、可靠性不高、温度性能差的缺点；@#@而单个ADC芯片构成的系统具有高精度、低功耗、高稳定性的特点，且外围电路简单有利于生产及维护。

@#@@#@因此，现在大部分电子秤厂家偏向于使用单个ADC的方案。

@#@@#@@#@";i:

7;s:

26306:

"教育学心理学题库500题@#@第一部分教育学................................................2@#@第一节单项选择题...............................................2@#@第二节多项选择题..............................................18@#@第三节判断题..................................................33@#@第二部分心理学...............................................42@#@第一节单项选择题..............................................42@#@第二节多项选择题..............................................61@#@第三节判断题..................................................69@#@第一部分教育学@#@第一节单项选择题@#@1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

@#@@#@A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题@#@2.学校管理的目标和尺度是（）@#@A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响@#@3.学校管理的基本途径是（）@#@A.教学法B.沟通C.教劳结合D.协调@#@4.儿童身心发展有两个高速发展期：

@#@新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

@#@@#@A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性@#@5.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

@#@@#@A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标@#@6.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）@#@A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能@#@7.教学活动的本质是（）@#@A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动@#@8.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）@#@A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价@#@C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价@#@9.教育学的研究对象是（）。

@#@@#@　　A．教育规律B.教育现象C.教育问题D.教育事实@#@10.认为实验的归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是@#@　　A.苏格拉底B.培根C.夸美纽斯D.梅伊曼和拉伊@#@11.属于实用主义教育学代表的是（）。

@#@@#@　　A．杜威B.荣格C.斯宾塞D.赫尔巴特@#@12.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量的分析的古希腊哲学家是（）。

@#@@#@　　A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D毕达哥拉斯@#@13.1623年，在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列的哲学家是（）。

@#@@#@　　A．洛克B．培根C．斯宾塞D．卢梭@#@14.提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教育思想的学者是（）。

@#@@#@　　A．斯宾塞B．夸美纽斯C．裴斯特洛齐D．赫尔巴特@#@15．在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（）。

@#@@#@　　A．斯宾塞B．夸美纽斯C．裴斯特洛齐D．赫尔巴特@#@16．提出了“自然教育”的思想，并于1762年出版了享誉全球的《爱弥儿》的著名教育家是（）。

@#@@#@A.洛克B.培根C.斯宾塞D.卢梭@#@17．著名的教育学经典著作《林哈德和葛笃德》的作者是著名教育家（）。

@#@@#@　　A．斯宾塞B．夸美纽斯C．裴斯特洛齐D．赫尔巴特@#@18．制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，以下不属于其代表人物的是（）。

@#@@#@　　A．乌里B．洛布罗C．瓦斯凯D．布厄迪尔@#@19．以下著作属于文化教育学的是（）。

@#@@#@　　A．狄尔泰的《关于普通妥当的教育学的可能》@#@　　B．鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》@#@　　C．布厄迪尔的《教育、社会和文化的再生产》@#@　　D．阿普尔的《教育中的文化与经济再生产》@#@20．教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天，这种观点来源于（）。

@#@@#@　　A．教育的生物起源说B．教育的劳动起源说@#@　　C．教育的心理起源说D．教育的神话起源说@#@21．认为“生物的冲动是教育的主要动力”的观点来源于（）。

@#@@#@　　A．教育的生物起源说B．教育的劳动起源说@#@　　C．教育的心理起源说D．教育的神话起源说@#@22．认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿的观点来源于（）。

@#@@#@　　A．教育的生物起源说B．教育的劳动起源说@#@　　C．教育的心理起源说D．教育的神话起源说@#@23．下列不属于奴隶社会教育的特征的是（）。

@#@@#@A．古代学校的出现B．教育阶级性的出现C．古代学校教育与生产劳动相脱离D．教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主@#@24．中国封建学校教育的启蒙读物有（）。

@#@@#@　　A．《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《说文解字》@#@　　B．《女儿经》、《三字经》、《学记》、《千字文》@#@　　C．《千字文》、《女儿经》、《三字经》、《百家姓》@#@　　D．《学记》、《说文解字》、《百家姓》、《女儿经》@#@25．下列属于中国古代社会的教育著作和文章是（）。

@#@@#@　　A．《本笃规程》、《师说》、《进学解》、《颜氏家训》@#@　　B．《师说》、《进学解》、《颜氏家训》、《程氏家塾读书分年日程》@#@　　C．《辞源》、《进学解》、《颜氏家训》、《程氏家塾读书分年日程》@#@　　D．《本笃规程》、《辞源》、《颜氏家训》、《程氏家塾读书分年日程》@#@26．在唐代的官学体系中，国子学只招收（）。

@#@@#@　　A．黄亲国戚的子弟B．三品以上文武官员的子弟@#@　　C．五品以上官员的子弟D．八品以下及庶人通其学着@#@27．一直延续至今的中小学的六三三学制是历史上哪个学制系统规定的？

@#@（）@#@　　A．壬寅学制B．葵卯学制C．壬戌学制D．《关于学制改革的决定》@#@28．由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。

@#@这体现了学校的哪一种特征？

@#@（）@#@　　A．公益性B．垄断性C．非自愿性D．公共性@#@29．学校管理的三要素不包括（）。

@#@@#@A．学校管理者B．学校管理的思想与理念C学校管理的手段D学校管理的对象@#@30．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的（）。

@#@@#@　　A．制度文化B．精神文化C．学校文化D．物质文化@#@31．社会组织的一般组织特征，不包括（）。

@#@@#@　　A．实体性B．程序性C．目的性D．垄断性@#@32．系统权变理论是最为晚近的组织理论，形成于20世纪70年代。

@#@以下哪一位不是其代表人物？

@#@（）@#@　　A．巴纳德B．霍曼斯C．梅奥D．伯恩斯@#@33．以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？

@#@（）@#@　　A．信息传递B．信息反馈C．情感交流D．控制@#@34．学校绩效评估按照不同的分类标准，可以做不同的分类，其中按时间分类不包括以下哪一种？

@#@（）@#@　　A．下级评估B．不定期评估C．日常评估D．定期评估@#@35．环境因素对儿童的作用，产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。

@#@这体现了哪一种儿童发展观？

@#@（）@#@　　A．遗传决定论B．环境决定论C．辐和论D．发生认识论@#@36．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？

@#@（）A．儿童的身心发展具有顺序性B．儿童的身心发展具有不平衡性@#@C．儿童的身心发展具有个别差异性D．儿童身心发展具有分化与互补的协调性@#@37．十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。

@#@这体现了儿童个体发展的什么特点？

@#@（）@#@　　A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．分化与互补的协调性@#@38．下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？

@#@（）@#@　　A．教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性@#@　　B．教育在成熟的基础上引导发展@#@　　C．教育始终要在整体发展的基础长促进个性发展@#@　　D．教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展@#@39．“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，提出这个观点的是美国著名教育学家（）。

@#@@#@　　A．杜威B．华生C．斯金纳D．桑代克@#@40．当前世界上对教师身份的认定并不统一，下面哪个国家其教师不是公务员的身份？

@#@（）　　A．法国B．英国C．德国D．日本@#@41．我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务？

@#@（）@#@　　A．教师专业自治团体B．教育行政部门@#@　　C．教师所在的学校D．社会与教育相关的公共事业机构@#@42．许多国家都对教师资格的取得规定了相应的学历要求。

@#@比如，日本政府规定小学或初中教师必须具备什么水平？

@#@（）@#@　　A．高中毕业B．学士学位C．硕士学位D．博士学位@#@43．在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求？

@#@（）@#@　　A．热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现@#@　　B．忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献@#@　　C．具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能@#@　　D．严于律己，为人师表@#@44．中小学教师的考核合格证书包括《教材教法考试合格证书》和《专业合格证书》，其中《教材教法考试合格证书》不包括（）。

@#@@#@　　A．《高中教材教法考试合格证书》B．《初中教材教法考试合格证书》@#@　　C．《小学教材教法考试合格证书》D．《高中教师专业合格证书》@#@45．教师资格的认定程序不包括以下哪一种？

@#@（）@#@　　A．提出申请B．受理C．参加资格考试D．颁发证书@#@46．普通中小学及幼儿园教师职务的初级职务不包括（）。

@#@@#@　　A．三级教师B．高级教师C．小学一级教师D．二级教师@#@47．教师聘任作为教师任用的一种基本制度，不具有以下哪个特征？

@#@（）@#@　　A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为@#@　　B．以平等自愿、“双向选择”为依据@#@　　C．聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力@#@　　D．具有制度化和规范化的特征@#@48．捷克教育家夸美纽斯曾经认为：

@#@“今生只是永生的准备。

@#@”这属于下列哪种教育目的论？

@#@（）@#@　　A．神学教育目的论B．社会本位教育目的论@#@　　C．个人本位教育目的论D．教育无目的论@#@49．古希腊思想家柏拉图在其《理想国》中认为，教育应当因人而异，对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节制的美德；@#@对军人应当培育他们勇敢和精神；@#@而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征，这属于下列哪种教育目的论？

@#@（）　　A．神学教育目的论B．社会本位教育目的论@#@　　C．个人本位教育目的论D．教育无目的论@#@50．下列不属于个人本位的教育目的论的教育家是（）。

@#@@#@　　A．杜威B．卢梭C．福禄倍尔D．裴斯泰洛齐@#@51．“教育的过程，在他自身以外没有目的；@#@它就是自己的目的。

@#@”这是哪一位教育家的言论？

@#@（）@#@　　A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．杜威@#@52．“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育目的是在我国的哪一部法律中确定的？

@#@（）@#@　　A．1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》@#@　　B．1986年六届人大四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》@#@　　C．1995年八届人大三次会议通过的《中华人民共和国教育法》@#@　　D．1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》@#@53．（）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。

@#@　　A．教育方针B．教育目的C．教育政策D．教育活动@#@54．下面哪一项不是学校德育所具有的功能？

@#@（）@#@　　A．社会性功能B．个体性功能C．教育性功能D．发展性功能@#@55．下面哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？

@#@（）@#@　　A．基础作用B．动机作用C．方向作用D．习惯和方法上的支持@#@56．学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是（）。

@#@@#@　　A．教育性B．技能性C．娱乐性@#@57．我们平时所讲的美育的“超美育”功能指的是（）。

@#@@#@　　A．美育的直接功能B．美育的间接功能@#@　　C．美育的超越性功能D．美育的附加功能@#@58．美的基本形态是艺术美和现实美。

@#@其中现实美不包括（）。

@#@@#@　　A．自然美B．社会美C．教育美D．形态美@#@59．下列哪一项不是德育的核心任务？

@#@（）@#@　　A．赋予个体以科学的价值观B．赋予个体以科学的道德原则@#@　　C．赋予个体以科学的道德观D．赋予个体以科学的行为规范@#@60．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

@#@@#@　　A．强调德育的外在强制性B．尊重学习个体的主体性@#@　　C．发挥德育的教育性功能D．注意个体的享用性@#@61．智力的组成因素不包括下列哪一项？

@#@（）@#@　　A．天赋B．策略C．知识D．认知能力@#@62．下列哪一项不是智育对社会和个体发展所具有的促进作用？

@#@（）@#@　　A．是生产力和科技发展、社会进步的催化剂@#@　　B．让学生掌握作为智慧内容的人类已有的知识和技能体系@#@　　C．是实现人的全面发展的重要途径之一@#@　　D．对于每一个人的生活质量提高有重要的意义@#@63．知识有广义和狭义之分，狭义的知识不可以表述为（）。

@#@@#@　　A．程序性知识B．陈述性知识C．记忆性知识D．直接表述的知识@#@64．技能是指在练习的基础上形成的按照某种规则或操作程序顺利完成智慧任务或身体协调动作的能力，不包括（）。

@#@@#@　　A．对身体活动的协调能力B．进行智力活动的智慧能力@#@　　C．反思能力D．元认知技能@#@65．发散思维的衡量指标不包括思维（）。

@#@@#@　　A．反映的速度和数量B．反映类别的多样性@#@　　C．出现新观念的概率D．创造性@#@66．狭义的体育是指在学校教育中有意识地促进学生体质、体能、体魄提高的教育活动，主要指（）。

@#@@#@　　A．社会体育B．学校体育活动@#@　　C．竞技体育D．所有能够增进体质和体能的活动@#@67．一般意义上的学校体育与竞技体育是有严格区别的，主要表现在（）。

@#@@#@　　A．有一定的集体性B．教育目标不同@#@　　C．有纪律性D．以身体活动为手段@#@68．下列哪个国家在1988年改革之前，既没有统一的国家课程标准，更没有统一的国家课程计划？

@#@（）@#@　　A．德国B．美国C．加拿大D．英国@#@69．在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（）。

@#@@#@　　A．20世纪70年代末B．20世纪80年代@#@　　C．20世纪90年代D．20世纪21世纪初@#@70．课程设计的方法或模式大致可以分为（）。

@#@@#@　　A．客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法@#@　　B．活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法@#@　　C．主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法@#@　　D．实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法@#@71．课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、　　先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观是（）。

@#@@#@　　A．课程是知识B．课程是经验C．课程是活动D．课程是生活本身@#@72．真正为课程论建立起心理学基础的学者是（）。

@#@@#@　　A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．杜威D．亚里士多德@#@73．最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的　　直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。

@#@@#@　　A．桑代克B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯@#@74．在课程目的上，重视人，崇尚个性。

@#@在课程内容上，提倡广泛的课程范围。

@#@在课程的　　实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。

@#@这种教育目的观体现的是（）的观点。

@#@　　A．人文主义课程观B．科学主义课程观@#@　　C．知识本位课程观D．能力本位课程观@#@75．关于课程目标的水平研究最为著名的学者是（）。

@#@@#@　　A．桑代克B．杜威C．赫尔巴特D．布卢姆@#@76．美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（）。

@#@　　A．非指导性教学模式B．认知发展模式C．群辩法模式D．意识训练模式@#@77．罗杰斯的教学原则体系不包括（）。

@#@@#@　　A．以学生为本B．让学生自发地学习@#@　　C．使学生理解学习过程的原则D．排除对学习者自身的威胁@#@78．传统的关于教学任务的认识，不概括以下哪一个方面（）。

@#@@#@　　A．传授和学习系统的科学基础知识和基本技能@#@　　B．在这个基础上发展学生的智能和体能@#@　　C．在这个基础上培养学生的各种品质@#@　　D．在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质@#@79．陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则？

@#@（）@#@　　A．系统性原则B．量力性原则C．直观性原则D．因材施教原则@#@80．设计教学法的一般进程为（）。

@#@@#@　　A．明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论@#@　　B．设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价　　C．诱导学习动机→领会新教材（感知、理解）→巩固知识→检查@#@　　D．解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解@#@81．前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括（）。

@#@@#@　　A．直观性原则B．理论联系实际原则C．启发性原则D．系统性原则@#@82．教学过程本质实践说的不足之处在于（）。

@#@@#@　　A．容易导致教学活动人为的分离@#@　　B．重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用@#@　　C．忽略了学生的地位@#@　　D．难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性@#@83．教师在教学中惯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？

@#@（）@#@　　A．要恰当地选择直观手段B．直观是手段而不是目的@#@　　C．要在直观的基础上提高学生的认识D．要充分运用三种直观教学的手段@#@84．下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的？

@#@（）@#@　　A．启发性原则B．直观性原则C．高速度原则D．高难度原则@#@85．循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（）。

@#@@#@　　A．教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁B．在理解的基础上巩固@#@　　C．建立民主平等的师生关系D．了解学生发展的具体特点@#@86．以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题？

@#@（）@#@　　A．重视学生的年龄特征B．了解学生发展的具体特点@#@　　C．恰当地把握教学难度D．实事求是@#@87．下面哪一位前苏联的教育家提出了“最近发展区”的概念？

@#@（）@#@　　A．凯洛夫B．赞科夫C．维果斯基D．巴班斯基@#@88．是谁将心里咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式？

@#@（）@#@　　A．罗杰斯B．杜威C．布鲁纳D．赞科夫@#@89．非指导性教学的精髓是（）。

@#@@#@　　A．排除对学习者自身的威胁B．给学生安全感@#@　　C．让学生自发的学习D．以学生为本@#@90．谈话法的基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习，它的优点在于（）。

@#@　　A．能够比较充分地激发学生的主动思维B．讲究语言艺术@#@　　C．有利于发挥教师的主导作用D．很容易激发兴趣、活跃思维@#@91．以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求？

@#@（）@#@　　A．提出明确要求B．选择恰当的方式C．明确练习的目的和要求D．做好事后的检查@#@92．中小学常用的教学方法不包括（）。

@#@@#@　　A．讲授法B．参观法C．暗示教学法D．试验法@#@93．暗示教学法是谁首先创立的？

@#@（）@#@　　A．卢扎诺夫B．沙塔洛夫C．布鲁纳D．巴普洛夫@#@94．哪一种教学方法是发端于1951年秋季的蒂宾根会议？

@#@（）@#@　　A．暗示教学法B．范例教学C．发现学习D．纲要信号图式教学法@#@95．计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项？

@#@（）@#@　　A．教师的角色将实现重要转变@#@　　B．个别化教学将普遍实现@#@　　C．计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能@#@　　D．让学生学习计算机的原理和程序语言@#@96．（）是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。

@#@@#@　　A．课外辅导B．备课C．上课D．布置和批改作业@#@97．与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（）。

@#@　　A．确定主题B．布置任务C．备课D．制定评价标准@#@98．讲授法是最普遍的一种教学方法，有它独特的优点，缺点在于（）。

@#@@#@　　A．容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习@#@　　B．不利于教学活动有目的有计划地进行@#@　　C．不利于发挥教师的主导作用@#@D．不利于在短时间内获得大量的知识@#@99．谈话法与讲授法相比存在的缺点是（）。

@#@@#@　　A．较多地依赖于教师个人的语言素养@#@　　B．完成同样的教学任务，它需要较多的时间@#@　　C．不利于学生主动自觉地学习@#@　　D．能够比较充分地激发学生的主动思维@#@100．讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。

@#@@#@　　A．学生在教师引导下借助独立思考和交流学习@#@　　B．学生在教师引导下通过独立思考进行学习@#@　　C．教师讲、学生听@#@　　D．学生在教师指导下独立自主地学习@#@101．教师在运用练习法时不需要注意（）。

@#@@#@　　A．明确练习的目的和要求B．科学掌握练习量@#@　　C．给予学生及时反馈D．及时、具体地指导@#@102．参观法的基本形式是（）。

@#@@#@　　A．学生在教师指导下获得直接经验@#@　　B．学生在教师指导下的一种实践性学习@#@　　C．学生在教师的指导下独立观察实践的过程@#@　　D．学生在教师指导下独立自主地学习@#@103．与讲授法相比，布鲁纳所提出的发现法更关注（）。

@#@@#@　　A．对学习过程的关注超过对学习结果的关注@#@　　B．对学习结果的关注超过对学习过程的关注@#@　　C．同时关注学习的过程和结果@#@　　D．更关注学生的参与@#@104．纲要信号图示教学法的突出作用是（）。

@#@@#@　　A．提高了教学效率@#@　　B．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则@#@　　C．简明扼要地表现重点知识@#@　　D．直观性很强@#@105．施滕策尔以“乌克兰的防风林地带”课题为例，具体说明的是什么教学方法？

@#@（）　　A．暗示教学法B．纲要信号图式教学法C．发现学习D．范例教学法@#@106．非指导性教学是以学生为中心的教学方法，在非指导教学中，教师的角色（）。

@#@　　A．由指导者变成了促进者B．由促进者变成了指导者@#@　　C．由指导者变成了旁观者D．有旁观者变成了促进者@#@107．以下不属于正式群体的是（）。

@#@@#@　　A．同乡会B．班级C．共青团组织和少";i:

8;s:

17971:

"计量大厅拼接大屏幕系统技术协议@#@大屏幕拼接显示系统@#@技术协议@#@@#@ @#@@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@ @#@@#@一、技术标准和质量要求@#@按国家标准或设备出厂标准执行，要求全新、原装。

@#@@#@二、工作方式@#@整个工程量为全包、闭口价。

@#@若因甲方现场实际情况造成需要增加设备或材料才能保证甲方要求的功能和性能，由乙方负责，甲方不会增加费用。

@#@@#@三、备件材料的提供@#@所有备件材料全部由乙方提供（备件的品牌型号详见清单），其费用含在合同总价中。

@#@乙方提供的备件材料应当符合国家或行业标准以及本合同约定的技术质量要求。

@#@@#@四、乙方应独自完成该项工作，非经甲方书面同意，不得将工作交由第三方进行。

@#@@#@五、安装和验收@#@由乙方负责安装调试，甲方予以配合。

@#@@#@安装调试所需的工器具，均由乙方自行解决。

@#@@#@乙方完成项目并安装完毕后7日内，甲方和乙方共同对设备进行调试，调试期间，乙方应尽快解决出现的问题，其所需时间不应超过7日，在此期间，如设备能够安全稳定运行，设备进入试运行期间，试运行期为30日。

@#@@#@设备在试运行期间运行稳定，达到本合同规定的技术标准，各项性能指标合格，则视为调试验收合格，双方签署调试验收证书。

@#@@#@如设备在试运行期间，在不影响本合同设备安全、可靠运行的条件下，如有个别微小缺陷，在双方商定的时间内，乙方免费解决上述微小缺陷后，甲方同意签署调试验收证书。

@#@@#@设备试运行期间，如果设备的一项或多项指标不能达到本合同规定的标准时，则双方共同分析原因，澄清责任，由责任方采取措施，并确定在15日内进行第二次调试，试运行时间后延。

@#@@#@六、保修期限@#@设备的质保期指签发调试验收证书之日起一年之内。

@#@在此期间，如发现设备出现问题，不符合本合同规定时，或者发现由乙方提供的材料损坏或现出质量问题时，乙方在接到甲方通知后12小时内免费派人维修、更换符合质量要求的材料。

@#@@#@七、安全管理约定@#@1、乙方承诺遵守甲方的各项安全管理制度。

@#@@#@2、乙方在甲方工作期间发生安全事故，按事故调查分析报告，凡是由于乙方违反相关安全管理规定而发生的，承诺按如下条款对乙方进行考核：

@#@@#@

（1）若发生工亡事故：

@#@@#@合同额≤30万元的，考核金额等同于合同款；@#@@#@合同额>@#@30万元的，考核金额为30万元加上合同金额超过30万元部分的5%，且最高不超过100万元。

@#@@#@

（2）若发生重伤事故：

@#@按工亡事故考核金额的50%执行。

@#@@#@（3）若发生轻微伤事故：

@#@按每起事故考核3000元~10000元执行。

@#@@#@（4）进入甲方现场的乙方人员，必须已经具有该合同要求具备的专业持证上岗资格，不允许在甲方现场再培训取证上岗。

@#@@#@八、工程内容@#@集中计量大厅，控制着全公司的计量业务，是计量管理的核心部位。

@#@为了满足计量大厅综合业务的应用需求，建设一套具有有先进性、便利性、灵活性的显示系统，对于提高计量管理的管理水平与效率，提升企业形象，都是至关重要的。

@#@@#@本系统是以DID液晶显示技术为核心的系统，主要作用是将全公司计量管理系统的监控视频、计算机文字、图像信号包含监控程序进行全数字控制和显示。

@#@实现对各种系统图像、文字、图片、动画以及视频信息的综合显示，形成一套功能完善、技术先进的综合信息显示系统，并提供一个交互式的灵活系统，以适应不断发展的多媒体显示需求。

@#@@#@本系统分大屏幕拼接系统和LED电子屏二部分组成。

@#@@#@大屏幕拼接系统建设的总体目标是：

@#@系统充分考虑到先进性、稳定性、实用性、集成性、可扩展性和经济性等原则，建成一套采用先进成熟的技术、遵循布局设计优良、设备应用合理、界面友好简便、功能有序实用、升级扩展性好的液晶大屏幕拼接系统，以达到既能满足大屏幕图像和数据显示的需求。

@#@@#@在本次系统设计中，借助海康威视的行业龙头优势，采用海康威视一体化平台，设计（4行7列）28块47寸液晶屏拼接大屏+LED电子屏（上、左、右）显示方案。

@#@本系统采用目前最先进的图形处理技术，满足实际使用要求。

@#@@#@1、系统效果图@#@2、系统结构@#@系统拓扑结构图@#@3、系统组成@#@1）47英寸DS-D47NC液晶显示屏：

@#@28块@#@海康威视47英寸工程专用超窄边显示屏，亮度、使用寿命、稳定性均比传统液晶各项指标要高。

@#@@#@2）液晶单元支架：

@#@30个一体化支架，9个基座，支撑固定液晶工程屏。

@#@@#@3）视频综合平台B11系列：

@#@1套@#@80路及以上数字非压缩视频接入能力（不带编码）@#@240路及以上高线模拟视频接入能力（不带编码）@#@80块大屏或160个监视器以下规模电视墙管理能力@#@4）VGA视频传输线缆：

@#@28条@#@将高清视频传输到液晶屏上面显示。

@#@@#@5）LED电子屏：

@#@3套（上、左、右）@#@将计量相关信息传输到电子屏上面显示，LED屏采用4.7mm点距双色屏。

@#@@#@6）前端设备：

@#@摄像机、硬盘录像机、光端机利用原有设备@#@7）网络交换机利用原有设备@#@8）监控服务器利用原有设备@#@4、系统功能@#@整个大屏显示系统以海康威视频综合平台作为拼接控制单元，视频综合平台支持多种视频输入、输出业务板，同时提供高速网络接口，接入本地局域网，可以接入前端网络摄像机的网络视频数据、模拟视频信号、其他业务系统计算机显示信号或网络远程桌面，通过视频综合平台内部拼接控制功能，利用视频综合平台强大的数据处理能力，实现图像的拼接和漫游操作。

@#@视频综合平台提供DVI、HDMI等多种高清数字输出接口，连接LCD大屏拼接显示系统，实现多种视频信号的高清输出显示。

@#@@#@海康威视视频综合平台真正实现了矩阵切换、业务应用、存储、解码的大集成，可以轻松实现模拟前端、IP前端、数字高清前端和混合前端等多种监控网络的接入，升级扩容简洁、系统改造方便、设备高度集成，系统达到电信级的稳定性和可靠性。

@#@@#@视频综合平台参考ATCA（AdvancedTelecommunicationsComputingArchitecture高级电信计算架构）标准设计，支持模拟及数字视频输入、模拟及数字矩阵切换、视频图像拼控管理、高清数字视频输出等功能，是一款集图像处理、网络功能、日志管理、用户和权限管理、设备维护于一体的电信级视频综合处理交换平台。

@#@@#@●视频综合平台拼控可实现如下功能（视频信号来源由甲方视频服务器提供，乙方负责接口与提取视频信号。

@#@）：

@#@@#@1）单屏显示：

@#@组合大屏的每个单元单独显示一路视频画面，每个单元的视频信号可以任意切换（显示效果如下图所示）。

@#@@#@2）整屏显示：

@#@整个大屏显示一路完整的视频图像，显示的图像可以是复合视频（PAL或NTSC）、VGA、S-Video、Ypbpr/YCbCr、DVI。

@#@@#@3）任意分割显示：

@#@以一个屏为单元可任意1、4、9、16路画面分割显示。

@#@@#@4）图像叠加：

@#@可以将任意一个或者多个信号叠加到其他信号之上显示。

@#@@#@5）任意分割显示：

@#@可以对任意重要目标细节画面进行切割放大显示。

@#@@#@6）任意组合显示:

@#@可以任意几个大屏组合显示一路画面。

@#@@#@7）图像半透明混合处理:

@#@可将任意一个信号叠加到其他信号（地图）之上，图像透明度可调，即可以看到实图像又不覆盖其他信号。

@#@@#@8）图像漫游：

@#@将任意一个信号在整个大屏上进行随意移动。

@#@@#@9）图像拉伸：

@#@可将一个信号在整个屏幕墙上随意缩放。

@#@@#@10）logo/OSD显示：

@#@在不占用视频输入的情况下，可通过网络在任意单元上以任意大小显示任意多幅静止图像，也可以是LOGO信息或地图。

@#@可在任意单元任意位置显示适量字库文本信息，文字透明度可调。

@#@@#@11）网络抓屏：

@#@可通过网络将远端电脑的操作界面投射到电视墙上（例如将客户端操作投像到大屏显示）。

@#@@#@●LED电子屏功能：

@#@@#@将计量相关信息传输到电子屏上面显示，电子屏系统支持RS232或IP网络通讯，通过控制软件将各类文字及计量信息显示在电子屏上。

@#@并可设置多行显示、跑马灯显示等效果。

@#@@#@4、工程要求@#@本系统中显示幕墙由28块47英寸LCD显示屏幕以4（行）×@#@7（列）拼接和上、左、右双色LED电子屏组成，示意图如下：

@#@@#@注：

@#@施工时墙体的上方和左右两侧都要留有一定的操作空间。

@#@考虑到今后的维护和通风散热问题，房间布局应有相应改动，需将计量大厅与机房之间的隔墙打通（在隔墙上开高4500mm×@#@宽10200mm尺寸的孔,由甲方负责完成），将大屏安装支架嵌入墙体，使得大屏背后空间与机房相连通，这样既方便通风又方便维护。

@#@@#@液晶拼接系统电源功耗计算如下：

@#@@#@功率（W）@#@数量@#@合计（W）@#@显示单元@#@190@#@28@#@5320@#@视频综合平台@#@400@#@1@#@400@#@控制PC@#@400@#@1@#@400@#@功耗总计：

@#@@#@6120@#@总功率（考虑冗余）：

@#@@#@9180@#@5、工作环境规范@#@环境温度：

@#@可在0℃～40℃，最佳室温保持在20℃～25℃。

@#@@#@环境湿度：

@#@20%～80%，最佳室内湿度在40%～60%。

@#@@#@电源要求：

@#@每个10A排插连接拼接单元的数量不要超过5台。

@#@@#@环境灰尘：

@#@应使房间尽量减少灰尘，保持适度洁净。

@#@@#@环境光线：

@#@液晶大屏幕拼接产品的亮度相对有限，如果系统的周遭光线太亮，会对画面效果造成一定的影响，必要时要进行遮挡，同时设备运行时灯光最好关掉，以保证设备的正常运行。

@#@@#@空调：

@#@另外在维修通道内，必须要安装空调或者是出风口，保证设备的通风情况良好。

@#@出风口位置应尽量远离投影墙（1m左右较好），并且出风口的风不能对着箱体直接吹，以免屏幕冷热不均匀而损坏。

@#@@#@地面要求：

@#@平整，坚固。

@#@@#@电源要求：

@#@220V/50～60Hz±@#@15%@#@接地电阻：

@#@<@#@2欧姆。

@#@@#@6、安装环境规范@#@◆系统的RS-232控制线要接到大屏幕拼接单元所在位置。

@#@@#@◆各类输入信号源线缆要连接到大屏幕拼接单元所在位置@#@◆消防喷头尽可能远离显示幕墙,并且要用喷雾灭火剂。

@#@@#@◆机房必须是装修清理完毕才能进行大屏幕安装施工安装调试。

@#@@#@◆大屏幕机架具备良好接地。

@#@@#@◆提供水平、坚实地面或整体型底架来支撑单元和机架，地面负荷≥300kg/m2。

@#@@#@◆大屏幕背后预留不小于0.80米空间。

@#@@#@◆房间保证清洁、通畅、通风良好。

@#@@#@7、安装注意事项@#@◆电源线使用@#@1）请不要使电源线受损，也不要在电源线上放置重物、拉伸电源线、或使电源线过度弯曲另外，请不要增添延长电源线。

@#@如果电源线损坏，则可能引起火灾或电击。

@#@@#@2）只能使用配套超窄边LCD显示单元附送的电源线。

@#@@#@3）请勿用潮湿的手拨下或插上电源插头。

@#@否则会引起触电。

@#@@#@4）如果长期不使用，请拨出电源线。

@#@@#@◆如果电源线破裂或出现故障，不要试图进行维修。

@#@@#@◆清洁与维护@#@1）在清洁超窄边LCD显示单元前，请确保拔出电源线。

@#@不要试图对产品进行维护，打开机盖会使人接近高压电或其它危险物件。

@#@必须请专业的服务人员进行维护。

@#@@#@2）清洁超窄边LCD显示单元的液晶屏幕面板。

@#@@#@3）在擦拭屏幕时，请使用不缩水的干布，以免损伤屏幕表面涂层。

@#@不要使用化纤布或者清洁剂。

@#@@#@4）不要用苯、稀释剂以及其它化工产品擦拭外壳。

@#@不要在外壳上喷洒挥发性溶液，如杀虫剂等。

@#@不要让外壳长时间接触塑料或者橡胶材料。

@#@不要使用化纤布、清洁剂或者石蜡。

@#@@#@8、对接地系统的要求@#@计算机专用电源采用独立接地，不得与防雷接地共用接地体。

@#@按标准要计算机专用电源电阻不大于2欧姆。

@#@其他接地分为交流工作地、安全保护地、防雷接地体，应小于4欧姆。

@#@如接地采用综合接地系统，接地电阻按计算机专用接地电阻要求，接地电阻不大于2欧姆。

@#@@#@甲方应在设备机房设有符合上述要求的接地接入点，并设有明显标示，乙方负责接入点以后与系统的连接。

@#@@#@9、对空调系统的要求@#@大屏显示墙前方大厅和后面维护通道均应设有良好的空调环境，以保证室内环境达到理想工作温度，并使大屏显示墙前后温度保持基本一致。

@#@维修通道中建议使用抽风机，保证大屏显示墙后部的空气循环。

@#@@#@10、对消防系统的要求@#@消防喷头要远离投影箱体1米左右，并且不得使用自动喷水喷淋头，宜采用干粉喷雾灭火剂。

@#@@#@11、对照明系统的要求@#@屏幕前面四米内为暗区，可安装内藏式筒灯，平行于屏幕排列，并设有单独的可控开关。

@#@灯光不能直接照射到大屏显示墙上，并且尽量不要使用荧光灯。

@#@@#@整个监控中心大厅的灯按平行于屏幕方向分组进行控制，不宜选用较强光源，灯光的布置原则是：

@#@使工作区有足够灯光强度，但对屏幕又不会产生明显的影响。

@#@@#@对于监控中心大厅可能射入的户外光线（如窗户），应有必要的遮挡措施（如安装深色窗帘）。

@#@@#@投影单元后部的维修通道应具备必要的照明，并具备单独的开关。

@#@@#@12、人员培训 @#@@#@为了使甲方指定的有关人员能熟练操作整个系统及进行日常维护，保障系统在以后的良好运作，乙方免费为甲方的操作和管理人员进行培训。

@#@培训地点可以在监控中心，也可以在工地现场进行指导。

@#@ @#@@#@乙方对用户的培训分为两种形式：

@#@@#@1） @#@施工现场培训：

@#@在施工过程中，乙方派工程师负责现场施工，同时会邀请甲方管理人员到现场边施工边讲解。

@#@ @#@@#@2） @#@用户使用培训：

@#@工程验收后，乙方派工程师对用户使用人员进行一周的用户使用培训。

@#@@#@3） @#@培训内容：

@#@@#@①系统工作原理；@#@ @#@@#@② @#@系统硬件、软件组成及功能特点；@#@@#@③ @#@设备操作；@#@ @#@@#@④ @#@一些常规维护及故障处理。

@#@@#@13、服务承诺@#@1）质量保证@#@所销主产品是国际知名品牌，具有可靠的质量保证，货真价实，无以次充好、以假乱真现象。

@#@@#@2）免费保修@#@系统的质保期为一年，质保期从合同验收合格日算起，在质保范围内提供免费保修。

@#@@#@3）终生服务@#@超出保修范围，乙方也同样负责联系落实，服务到底。

@#@保修外，其服务只收材料费和工程师劳务费等另行以报告形式结算。

@#@@#@4）快速响应@#@乙方以最快速度响应服务请求，在接到服务请求后，在最短的时间作出解决方案，@#@通过电话指导、网络指导,在接到电话4小时内,安排工程师到现场服务来解决问题，以保证用户系统的正常运作。

@#@@#@14、系统清单@#@序号@#@设备名@#@型号规格@#@数量@#@单位@#@1@#@液晶拼接显示屏@#@海康DS-D2047NC@#@台@#@28@#@2@#@电视墙解码拼控主机@#@海康DS-B11-S05-B@#@个@#@1@#@3@#@增强型高清视频解码输出板@#@海康DS-6532D-B11V@#@块@#@5@#@4@#@视频专用线缆@#@按需配置DVI\VGA\HDMI线缆@#@套@#@28@#@5@#@一体化支架@#@定制@#@平方@#@32.7@#@6@#@LED屏@#@4.75mm间距双色（上）@#@平方@#@5.03@#@7@#@LED屏@#@4.75mm间距双色（左右）@#@平方@#@2.8@#@8@#@LED专用控制器@#@SD-N3卡@#@块@#@1@#@9@#@控制电脑@#@联想A6800K（利用原有）@#@台@#@1@#@10@#@控制键盘@#@SD-6532D-B11ED@#@台@#@1@#@11@#@交换机@#@CISCO2960G-24TC（利用原有）@#@台@#@1@#@12@#@监控服务器@#@利用原有@#@台@#@1@#@13@#@视频监控及电视墙综合管理软件@#@S-8000@#@套@#@1@#@14@#@网线@#@AMP超五类双绞线@#@箱@#@1@#@15@#@水晶头@#@AMP@#@盒@#@1@#@16@#@电源线@#@3*10平方@#@米@#@50@#@17@#@应用软件@#@定制@#@项@#@1@#@18@#@辅助材料@#@管件连接线缆及网络模块等@#@批@#@1@#@19@#@安装、调试、施工费@#@项@#@1@#@九、验收条件@#@1、应提交的系统验收文档@#@项目验收前，乙方必须提供的资料包括：

@#@《用户操作手册》、《硬件设备的质保及安装、使用说明书。

@#@别外还须提供如下资料：

@#@@#@1）提供完整的软件源代码及详细说明，是验收的必要条件，不提交，不予验收。

@#@@#@2）提供数据表、数据字典的详细说明。

@#@@#@3）提供接口文档技术文件。

@#@@#@2、验收：

@#@设备稳定运行后一个月后组织相关单位验收。

@#@@#@ @#@@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@签字：

@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@";i:

9;s:

16621:

"洁净手术室维护方案模板@#@ @#@@#@洁净手术室维护方案书@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@【摘要】………………………………………………………………………3@#@【关键词】……………………………………………………………………3@#@1净化空调简介………………………………………………………………4@#@1.1空调系统……………………………………………………………4@#@1.2净化系统……………………………………………………………4@#@2系统测试…………………………………………………………………4@#@2.1风速……………………………………………………………………5@#@2.2新鲜空气量……………………………………………………………5@#@2.3静压差…………………………………………………………………5@#@2.4换气次数………………………………………………………………5@#@2.5温、湿度………………………………………………………………5@#@2.6噪声……………………………………………………………………5@#@2.7高效过滤器检漏试验…………………………………………………6@#@2.8洁净度…………………………………………………………………6@#@2.9细菌浓度………………………………………………………………6@#@3系统的维护与保养…………………………………………………………6@#@4使用注意事项………………………………………………………………7@#@4.1……………………………………………………………………………7@#@4.2……………………………………………………………………………7@#@4.3……………………………………………………………………………7@#@4.4……………………………………………………………………………7@#@5小结…………………………………………………………………………7@#@@#@附表…………………………………………………………………………9@#@ @#@@#@一、项目简介@#@二、洁净手术室净化空调的运行与管理@#@加强洁净手术室净化空调的管理与维护，能够有效的控制手术室内的细菌浓度，防止医院感染，提高手术的成功率。

@#@对净化系统各参量做定期测试，掌握其运行质量。

@#@有计划地对初、中、高效过滤网进行清理、清洗或更换，及时对系统进行消毒，是确保洁净手术室安全运行的可靠保障。

@#@@#@近年来，净化空调技术被越来越多的医院手术室所使用，使得洁净手术室整体空间环境更科学、更安全、更洁净、能够有效地减少空气中微生物含量、防止医院感染，为手术的成功提供了重要的保障。

@#@然而，由于这一技术对于临床医务人员而言还是一个跨专业的新兴产物，还不能够很好的掌握其使用方法，忽略了系统的运行与维护，致使设备的性能没有达到预期的理想效果。

@#@为此建立科学、严谨的管理与维护机制，是设备的性能得以充分的发挥，就显的尤为重要。

@#@根据洁净手术室净化空调设备的管理和维护的相关规范要求，现对医院其性能、运行监测、维护及注意事项等方面进行论述。

@#@过去的无菌室与现代无菌室的最大的区别在于对控制的认识与要求。

@#@过去无菌室一直是采用密闭、消毒、低温、单室控制的手段，虽然室内的微生物浓度也许一时能够达标，但是由于不可能有效消毒室内空气、消除室内人员发菌、阻止室外空气的渗透，是无法维持无菌室长期、持续、有效的控制，尤其是高度无菌控制场所。

@#@这种长期化学消毒对人的皮肤、神经系统、胃肠道及呼吸道有一定的不良影响，甚至损伤患者的免疫系统；@#@容易抑制正常菌群，破坏菌种平衡，并产生耐药菌株，还会造成环境的化学药物残留，因此不是一种可持续发展的技术。

@#@如今采用了生物洁净技术，相应采取了完全不同四种措施，实现了现代无菌室。

@#@@#@1．强调除菌控制保证送入洁净无菌的空气；@#@@#@（送风充分除菌处理）@#@2．强调气流控制稀释或排除人员发菌；@#@（确保气流先通过医务人员再到病人，使病人产生的气溶胶在最短的距离，最快的速度排走）@#@3．压差控制消除了室外污染空气的渗漏；@#@@#@（压差设定,合理气流组织,消除空气污染的隐患）@#@4．区域控制提供了一个综合保障的措施。

@#@（三区两通道）@#@1净化空调简介@#@净化空调系统，它是由空调系统和净化系统两部分组成。

@#@@#@1.1空调系统@#@就是完成对空气进行自动调节的功能，对室内的温度、湿度、风速、风压、风量加以控制，其目的就是为了达到人体的舒适感。

@#@@#@1.2净化系统@#@它是对空气中的非生物粒子和生物粒子加以控制，消除尘埃粒子，控制手术室内的细菌浓度，使手术间达到一定的生物洁净标准，使用的方法就是将空气在进入手术室之前对其进行消毒，并使用初效、中效、高效过滤网对空气进行三级过滤处理、过滤掉空气中的灰尘、浮游微粒、细菌及有害气体，使新鲜而洁净的空气流入手术室，稀释室内的菌浓度。

@#@除此之外，净化系统还对进入手术室内的气流加以控制，我们知道，对于处于手术室手术区的患者伤口来说，手术感染源是来自多方面的，为了最大限度地消除或避免由各种途径带入的病源微生物而引起感染，净化系统利用流体力学原理，将手术室内各区域的气流分布均匀，不产生涡流，利用合理的气流方向来控制污染物的扩散，将空气中浮动的微粒和尘埃、污物等通过专设排风口排除手术室，空气中没有了浮动的尘埃等污物，就基本上杜绝了手术室内细菌传播的媒介。

@#@所以说净化的最终目的就是要控制室内的菌浓度，让手术室更加洁净，这不但能够降低患者手术伤口被感染的几率，同时也能够确保医务务人员的自身建康。

@#@@#@2系统测试@#@净化空调系统的运行测试，就是用科学的方法对系统参数进行检测，从而对其运行状况进行诊断，判断出设备是否完全发挥其应有的效能，为使用者提供科学的依据、并对系统做出综合性能全面评定，主要分以下几个参数（以百级洁净手术室为参考）@#@2.1风速@#@工作区截面的平均风速（0.25～0.30m/s），眼科手术间应降为1/3。

@#@@#@2.2新鲜空气量@#@补偿室内排风和保持室内正压值所需的空气量，其值不小于60m3/h/人。

@#@@#@2.3静压差@#@维持洁净室内（区）的空气处于一定的正压值，不同等级洁净室（区）之间的压力差。

@#@@#@2.4换气次数@#@在自净时间内保证洁净度。

@#@我国标准是万级25次/h、十万级15次/h。

@#@@#@2.5温、湿度@#@室内温度为22℃—25℃，相对湿度为40％—60％.据研究，当相对湿度为50％时，细菌浮游动10min后即死亡，相对湿度更高或更低时，即使经过24h大部分细菌仍可存活。

@#@@#@2.6噪声@#@手术室噪声动态监测时不大于52dB。

@#@@#@2.7高效过滤器检漏试验@#@检验高效过滤器是否合格。

@#@@#@2.8洁净度@#@由于空气中存在大量尘埃粒子，而微生物大多依附于这些尘埃粒子随空气流动造成污染。

@#@现在主要使用过滤法配合紫外线杀菌灯获得无菌状态，过滤法以其捕集率高，又经济而被广泛使用。

@#@采用的HEPA（HighEqqicienoyParticulateAir）过滤器，对0.3μm以上空气粒子捕集率高达99.97%以上，除滤过病毒外，空气中所有微生物颗粒可被滤除。

@#@因此，正常洁净室是无菌的，但是，由于人、物、环境等污染因素，洁净室往往受到不同程度污染。

@#@因此，我们多采用激光尘埃粒子计数且进行监控。

@#@标准见表1。

@#@@#@表1　国内外有关悬浮粒子的测定标准（尘粒数/m3）@#@洁净度@#@中国卫生部@#@GB@#@美　国@#@FS-209@#@世界卫生组织@#@及欧共体GMP@#@级别@#@≥0.5μm@#@≥5μm@#@≥0.5μm@#@≥5μm@#@≥0.5μm@#@≥5μm@#@100@#@≤3500@#@0@#@3530@#@-@#@3500@#@-@#@10000@#@≤350000@#@≤2000@#@353000@#@2470@#@350000@#@2000@#@10000@#@≤3500000@#@≤20000@#@3530000@#@24700@#@3500000@#@2000@#@2.9细菌浓度@#@静态检测，动态监控。

@#@每月进行一次并存档。

@#@@#@对于以上内容，其专业性与技术性都比较高，这对我们医院的使用单位来说无法完成，只有卫生部门授权的专业工程质量检验机构或取得国家实验室认可资质条件单位才能完成，但我们有必要对其进行了解和掌握，特别是应该从本质上掌握尘埃粒子与菌浓度之间的关系，我们的目的就是为了确保净化空调系统的性能得以正常发挥，让洁净手术室更加安全。

@#@@#@表2　国内外有关空气微生物的测定标准（CFU/m3）@#@洁净度级别@#@美国NASA@#@WHO和欧共体GMP@#@中国卫生部GB@#@100@#@3.7@#@5@#@≤5@#@10000@#@17.6@#@100@#@≤100@#@100000@#@88.4@#@500@#@≤500@#@3系统的维护与保养@#@对净化空调系统进行良好的维护与保养，是系统安全、稳定运行的有力保证。

@#@目前，系统的运行还存在很多问题，主要体现在使用者没有对其进行严格的管理与维护，系统没有定期进行清扫、清洁和消毒，过滤器没有得到及时的清理与更换；@#@室内天花网孔板、回风口滤网、墙面、无影灯，吊塔等长期无人擦拭；@#@手术间温、湿度上下波动较大，这样长期下去就会对系统设下一个潜在的危害，致使手术室的运行不容乐观。

@#@对于这些问题，我们只要以科学的态度加强对系统的维护和保养，就可以得到根本的解决。

@#@@#@设备的维护与保养我们严格按照国家洁净手术室的规范要求对其进行维保，制定了相当规范的巡查记录表，包括：

@#@日巡查、月检修、季度检修等。

@#@工作人员24小时轮守值班，设备的安全运行得到了基本保证！

@#@@#@4使用注意事项@#@合理的操作和正确的使用，对系统的使用寿命、净化质量以及手术室的洁净度等都起着十分明显的作用。

@#@机组的开启与手术室的使用是密切相连的，值得我们注意的有以下几点：

@#@@#@4.1为保证室内有足够的洁净的新鲜空气,手术进行前半个小时要启动净化机组。

@#@@#@4.2为了清洁室内墙壁、地板等，维持一个良好的洁净状态，手术结束后，清洁、消毒工作应在机组运行中进行，结束后不要马上停机，机组还要继续运行，时间不小于30min。

@#@@#@4.3由于温湿度不仅是人员舒适性问题,合适的温湿度是维持一个良好的洁净状态的必需条件,所以手术过程中若出现温、湿度不受控制,偏离设定值,巡回护士应及时通知护士站立即联系机组工作人员进行调节.@#@4.4已完成净化待用的手术间，如果有人进入就要开机运行，目的就是防止室内再次被污染。

@#@@#@4.5室内排风口处不能摆放任何物品，保证室内气流畅通。

@#@@#@4.6手术室若发现异常情况时，应及时联系相关工作人员及生产厂商。

@#@@#@5小结@#@总之，净化空调的运行与管理，是医院全面管理及洁净手术室综合管理的一部分，它包含着设备、物资、技术、品质和环境的管理，对其进行有序的管理，不但有利于患者，更有利于人们的身体健康。

@#@@#@ @#@@#@附表一净化空调系统维护周期表@#@手术室维护内容周期由手术室按计划安排@#@室内品质、墙壁等清洁@#@每周@#@用不掉纤维织物制作的工具清洁，面面俱到，不留死角@#@天花网孔板回风装置清洗@#@2周@#@使用流动水清洗@#@室内回风口滤网清洗@#@2周@#@使用流动水清洗@#@高效送风口网罩清洗@#@每月@#@檫拭@#@移动设备清洁@#@每月@#@清洁并消毒@#@机组工作人员维护内容@#@机房日常检查@#@每日@#@水系统排污、电控、仪表、风阀、安检、温@#@加湿器检查@#@每日@#@排污、清洗、电控湿度@#@灭菌灯表面擦拭@#@2周@#@檫拭@#@机组内清洁、密封检查@#@2周@#@面面俱到，不留死角@#@机组内部系统消毒@#@每月@#@先清洁再消毒@#@初效过滤器清理或清洗@#@每月@#@终阻力大于100pa时应清洗，三次后更换@#@中效过滤器清理或清洗@#@4月@#@终阻力大于250pa时应清洗，三次后更换@#@高效过滤器更换@#@1-3年@#@更换时按要求进行@#@附表二净化机组设备日巡查记录表@#@＿＿年＿＿月＿日星期＿＿季节＿＿@#@机组@#@编号@#@记录时间@#@开启状态@#@温度@#@T℃@#@湿度@#@RH％@#@风机工作@#@情况@#@过滤器@#@工作情况@#@加湿器@#@工作情况@#@备注@#@AHU-601@#@上午：

@#@@#@下午：

@#@@#@AHU-602@#@上午：

@#@@#@下午：

@#@@#@AHU-603@#@上午：

@#@@#@下午：

@#@@#@AHU-604@#@上午：

@#@@#@下午：

@#@@#@AHU-605@#@上午：

@#@@#@下午：

@#@@#@AHU-606@#@上午：

@#@@#@下午：

@#@@#@AHU-607@#@上午：

@#@@#@下午：

@#@@#@FAU-601@#@上午：

@#@@#@下午：

@#@@#@WXA-0.6/10静霸牌涡旋空气压缩机运行记录表@#@运行@#@机组@#@运行@#@时间H@#@排气压力MPa@#@排气@#@温度℃@#@更换润滑油2000HR@#@更换油过滤器2000HR@#@更换油雾精分器2000HR@#@更换吸气过滤器800HR@#@备注@#@KAW-165ER风冷模块式冷/热水机组运行记录表@#@运行机组@#@环境@#@温度℃@#@进水@#@温度℃@#@出水@#@温度℃@#@水泵@#@1﹟@#@水泵@#@2﹟@#@备用@#@水泵@#@备注@#@ @#@@#@巡查记录@#@记录人＿＿＿@#@附表三@#@净化机组设备月度检修周期@#@检修项目@#@周期@#@工作内容@#@1.控制柜除尘检查@#@次/一月@#@变频器除尘，接点检修@#@2机组内部除尘灭菌@#@次/一月@#@擦拭机组内部@#@3.初、中效过滤器清洁@#@次/一月@#@按规范清洗@#@4.灭菌灯清洁@#@次/一月@#@用揩布擦拭表面@#@5.调整电机传动带紧度@#@次/一月@#@按规范调整皮带松紧@#@6.机组密封性能检查@#@次/一月@#@查有无漏风、并修补@#@净化机组设备季度检修周期@#@检修项目@#@周期@#@工作内容@#@1.电预、加热器检修@#@次/一季@#@检查电气性能@#@2.灭菌灯更换@#@次/一季@#@按规格更换灭菌灯@#@3.水处理器清洁@#@次/一季@#@加缓释剂，清洗过滤器@#@4.供水管过滤器清理@#@次/一季@#@清洗Y型水过滤器@#@5.更换初、中效过滤器@#@次/一季@#@按规范更换过滤器@#@6.电机轴承加润滑油@#@次/一季@#@按规范加注润滑油@#@ @#@@#@净化机组设备月度检修计划表@#@＿＿年＿＿月@#@机组编号@#@第一周@#@第二周@#@第三周@#@第四周@#@AHU-601@#@AHU-602@#@AHU-603@#@AHU-604@#@AHU-605@#@AHU-606@#@AHU-607@#@FAU-601@#@附加季计划：

@#@@#@检查表@#@检修项目@#@检修结果记录@#@1.控制柜除尘检查@#@2.机组内部除尘灭菌@#@3.初、中效过滤器清洁@#@4.灭菌灯清洁@#@5.调整电机传动带紧度@#@6.机组密封性能检查@#@记录人＿＿＿＿@#@ @#@@#@净化机组设备季度检修周期表@#@月份@#@检修机组编号@#@1@#@AHU-603AHU-607FAU-601@#@2@#@AHU-602AHUU-605@#@3@#@AHU-601AHU-604AHU-606@#@4@#@AHU-603AHU-607FAU-601@#@5@#@AHU-602AHUU-605@#@6@#@AHU-601AHU-604AHU-606@#@7@#@AHU-603AHU-607FAU-601@#@8@#@AHU-602AHU-605@#@9@#@AHU-601AHU-604AHU-606@#@10@#@AHU-603AHU-607FAU-601@#@11@#@AHU-602AHUU-605@#@12@#@AHU-601AHU-604AHU-606@#@加湿桶维护周期表@#@机组编号@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@AHU-601@#@△@#@AHU-602@#@△@#@AHU-603@#@△@#@AHU-604@#@△@#@AHU-605@#@△@#@AHU-606@#@△@#@AHU-607@#@△@#@备注：

@#@水垢少时用清水清洗；@#@水垢多时用除垢剂清洗。

@#@电极不能使用时需更换新桶。

@#@@#@ @#@@#@净化机组器材更换记录@#@机组编号@#@器材名称@#@更换数量@#@更换时间@#@";i:

10;s:

32976:

"计算机基础知识事业单位计算机考试常考知识点总结@#@计算机基础知识试题@#@1、CPU的主要功能是进行（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、算术运算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、逻辑运算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、算术逻辑运算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、算术逻辑运算与全机的控制答：

@#@D@#@分析：

@#@中央处理器（CPU），它包括运算器和控制器，其中运算器完成各种运算任务（包括算术运算与逻辑运算两大类），控制器根据指令的内容产生指挥其他硬件部件直辖市工作的控制信号。

@#@所以正确答D。

@#@@#@2、CPU能直接访问的存储部件是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、软盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、硬盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、内存 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、光盘答：

@#@C@#@分析：

@#@内存与外存有一个重要区别：

@#@内存能够被CPU直接访问，而外存的信息只能由CPU通过输入输出操作来存取，不能与CPU直接交换信息。

@#@所以，当前CPU正在执行的程序、正在处理的数据都存在内存里，外存上保存的程序、数据只有先调入内存，才能再被CPU访问。

@#@换句话说，内存是工作存储器，外存是后备性的存储器，是内存的扩充与备份。

@#@内、外存组成这样一种层次结构，在存取速度、容量、价革几方面实现了合理的配合。

@#@本题正确答是C。

@#@@#@3、如果一个存储单元存放一个字节，那么一个64KB的存储单元共有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）个存储单元，用十六进制的地址码则编号为0000~（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、64000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、65536 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、10000H @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、0FFFFH答：

@#@依次为B和D@#@分析：

@#@存储器的容量是指它能存放多少个字节的二进制信息，1KB代表1024个字节，64KB就是65536个字节。

@#@内存储器是由若个存储单元组成的，每个单元有一个唯一的序号以便识别，这个序号称为地址。

@#@通常一个存储单元存放一个字节，那么总共就有65536个存储单元。

@#@要有65536个地址，从0号编起，最末一个地址号为65536-1=65535，即十六进制FFFF。

@#@所以本题的两个正确答依次为B和D。

@#@注意地址的编号都从0开始，因此最高地址等于总个数减1。

@#@@#@4、计算机中访问速度最快的存储器是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、RAM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、Cache @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、光盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、硬盘@#@答：

@#@B@#@分析：

@#@在微机存储器的层次结构里，内存、外存是两大层次，而内存又可分为高速缓冲存储器（Cache）和主存。

@#@主存是内存的主体，Cache也用半导体电路构成，访问速度很高，但容量很小，有的甚至就做在CPU芯片内，所以严格地说，Cache只起一个缓冲器的作用，其中保存着最近一段时间内刚刚从内存读来的信息。

@#@每当CPU要访问内存时，将先到Cache中查找，如果没有再到主存中去做实际的访问操作。

@#@所以，存取速度最高的是Cache，其次是主存（如果没有Cache则最高的就是主存）。

@#@所以本题的正确答是B。

@#@@#@5、通常所说的CPU芯片包括（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、控制器、运算器和寄存器组 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、控制器、运算器和内存储器@#@C、内存储器和运算器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、控制器和内存储器@#@答：

@#@A@#@分析：

@#@CPU芯片是微机硬件系统的核心，又称微处理器芯片，其中包括控制器、运算器和寄存器组。

@#@注意：

@#@CPU不仅包括控制器和运算器，而且包括寄存器组。

@#@寄存器组是CPU内部的一些存储单元，例如，存储程序运行状态的状态寄存器，存储正在运行指令的指令寄存器，存储将要执行的下一条指令地址的程序计数器，存储参与运算的数据及运算结果的累加器、寄存器等。

@#@所以正确答是A。

@#@@#@6、在内存中，每个基本单位都被赋予一个惟一的序号，这个序号称为（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、字节 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、编号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、地址 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、容量@#@答：

@#@C@#@分析：

@#@在内存中，通常是以字节为基本单位，所赋予的序号称为地址，在读写过程中都必须给出地址，才能进行读写。

@#@所以正确答为C。

@#@@#@7、在微机的性能指标中，用户可用的内存储器容量是指（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、ROM的容量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、RAM的容量@#@C、ROM和RAM的容量总和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、CD-ROM的容量@#@答：

@#@B@#@分析：

@#@ROM是只读存储器的英文简称，它对用户来说是只读而不能写的。

@#@只能有计算机生产厂商用特殊方式写入一些重要的软件和数据，如引导程序、监控程序等，断电后，其内容不会丢失。

@#@RAM是随机存储器的英文简称，由用户随时对其进行读写操作。

@#@CPU需要的数据只能从外存储器调入RAM，CPU根据程序来处理数据，处理完成的结果数据暂时存入RAM中。

@#@人们常说的可用的内存容量就是指RAM的容量。

@#@断电后，RAM中的数据将丢失。

@#@CD-ROM是只读光盘的英文简称。

@#@其特点也是一次性写入，写入的数据将永久保存在光盘上。

@#@CD-ROM属于外存，不属于内存。

@#@@#@8、5.25英寸软盘片外框上有一个矩形缺口，其作用是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、机械定位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、“0”磁道定位@#@C、写保护作用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、磁道的起点定位@#@答：

@#@C@#@分析：

@#@5.25英寸软盘片的矩形缺口是写保护口，用于对盘片中的内容写保护，5.25英寸软盘用胶纸贴住此缺口不透光时即禁止写入，防止由于意外写操作而破坏原存储信息。

@#@@#@9、DRAM存储器的中文含义是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、静态随机存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、静态只读存储器@#@C、动态随机存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、动态只读存储器@#@答：

@#@C@#@分析：

@#@RAM是随机存储器。

@#@随机存储器分为静态随机存储器和动态随机存储器。

@#@DRAM为动态随机存储器。

@#@半导体动态存储器DRAM的存储容量大，价革比静态存储器便宜。

@#@目前市场上多为动态随机存储器DRAM。

@#@@#@10、在不同的计算机中，字节的长度是固定不变的。

@#@设计算机的字长是4B，那么意味着（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、该机最长可使用4B的字符串@#@B、该机在CPU中一次可以处理32位@#@C、CPU可以处理的最大数是24@#@D、该机以4个字节为1个单位将信息存放在软盘上@#@答：

@#@B@#@分析：

@#@字节是计算机系统存储信息的基本单位，不同计算机中字节的长度是不变的，都占8位二进制位。

@#@字长是CPU一次处理的信息长度，不同计算机系统的字长是不同的。

@#@若计算机字长是4个字节，则意味着该机在CPU一次可以处理的信息长度为32位。

@#@@#@11、计算机的I/O设备和主机之间的数据传送可通过（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）或（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）实现，其中远距离的数据通信一般通过（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）来实现。

@#@@#@A、串行接口 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、并行接口 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、双向接口 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、单向接口@#@答：

@#@串行接口 @#@ @#@ @#@ @#@并行接口 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@串行接口@#@分析：

@#@I/O设备和主机之间的数据传送可通过并行接口和串行接口实现。

@#@其中串行接口由串行接口电路和串行接口信号线两部分组成。

@#@目前计算机常用的串行接口是RS-232C接口。

@#@用并行接口进行数据传输时若干位二进制位同时传输，这种接口的传输距离比较短，所以一般要进行远距离数据通信，通过串行接口来实现。

@#@@#@12、高性能的多媒体计算机中，多采用（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、PCI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、EISA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、ISA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、MCA@#@答：

@#@A@#@分析：

@#@一般性能的多媒体计算机可以采用ISA总线结构；@#@较高性能的多媒体计算机可采用EISA总线结构，PCI是总线的新技术，可满足许多多媒体应用程序对数据传输速率的要求，PCI为32/64位总线，它的数据传输速率也从132MB/S发展到了2676MB/S，可以满足高清晰度电视信号与实时的三维目标实体化过程的要求。

@#@因此，高性能的多媒体计算机中，多采用PCI总线结构。

@#@@#@13、下列叙述正确的是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、指令中操作数规定准备招待的功能@#@B、断开电源后，DRAM中的内容便会丢失@#@C、在16位计算机中，一个字节由16位组成@#@D、软盘驱动器属于主机，软盘属于外设@#@答：

@#@B@#@分析：

@#@指令由操作码和操作数（或者操作数的地址码）构成，其中操作码规定该条指令将要招待的功能，操作数只是操作的对象。

@#@一个字节总是由8个二进制位组成，16位计算机通常指的是其数据总线为16位。

@#@软盘驱动器和软盘片都属于I/O设备。

@#@主存中的RAM分为动态RAM（DRAM）和静态RAM（SRAM），RAM只要一断电，其内容便会全部丢失，故选B。

@#@@#@14、存储的内容在被读出后并不被破坏，这是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的特性。

@#@@#@A、随机存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、内存 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、磁盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、存储器共同@#@答：

@#@D@#@分析：

@#@目前所使用的存储器一般都具有“非破坏性读出”的存取特性，即读出时并不破坏原来存储的内容，只有在写入新内容时才使原有的内容丢失。

@#@理解这个特性可以用录音磁带来做形象的类比：

@#@把录音带放入录音机内放送多遍，录音带上的内容依然如旧；@#@只有当录入新内容时，原有的节目才被“洗掉”。

@#@对于用半导体电路构成的内存（包括随机存储器和只读存储器）、磁盘、磁带等外存，都有这样的特性。

@#@@#@15、激光打印机属于（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、点阵式打印机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、击打式打印机@#@C、非击打式打印机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、热敏式打印机@#@答：

@#@C@#@分析：

@#@打印机是另一种常用输出设备，从工作原理上可分为两大类：

@#@击打式与非击找式。

@#@击打式打印机（包括点阵式的、链式的等），通过“机头”向纸上打击而印出字符。

@#@其缺点是工作时噪声大，其优点是点阵式的比较便宜。

@#@非击打式的印字机（如激光式、喷墨式、热敏式等），工作时没有机件与纸面发生撞击，所以严格地说不应叫“打”印机，而应叫“印字机”。

@#@不过，人们习惯上还是称呼“激光打印”、“喷墨打印”等等。

@#@激光打印机印刷质量高、速度高、工作时噪声很小，但价革偏高。

@#@虽然它在工作时也有一道对纸张加热的工序，但那只是为了固定印在纸上的墨粉，并不是通过加热才显出字符来，所以不属于“热敏式打印机”。

@#@@#@能力训练：

@#@@#@一、选择题@#@1、PIII微机是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）的计算机@#@A、8位 @#@ @#@ @#@ @#@B、64位 @#@ @#@ @#@ @#@C、16位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、32位@#@2、微型计算机的分类通常以微处理器的（ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@）来划分。

@#@@#@A、规格 @#@ @#@ @#@ @#@B、芯片名 @#@ @#@ @#@ @#@C、字长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、寄存器的数目@#@3、以80386微处理器为CPU的微机是（ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@）位的微型计算机。

@#@@#@A、8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、32 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、64@#@4、ROM与RAM的主要区别是（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、断电后，ROM内保存的信息会丢失，而RAM则可长期保存，不会丢失@#@B、断电后，RAM内保存的信息会丢失，而ROM则可长期保存，不会丢失@#@C、ROM是外存储器，RAM是内存储器@#@D、ROM是内存储器，RAM是外存储器@#@5、计算机存储器主要由内存储器和（ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@）组成。

@#@@#@A、外存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、硬盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、软盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、光盘@#@6、在下列设备中，不能作为微机的输出设备的是（ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、打印机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、显示器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、绘图仪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、键盘@#@7、存储器是用来存放（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）信息的主要部件。

@#@@#@A、十进制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、二进制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、八进制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、十六进制@#@8、SRAM存储器是（ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、静态随机存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、静态只读存储器@#@C、动态随机存储器工 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、静态只读存储器@#@9、16根地址总线的寻址范围是（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、512KB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、64KB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、640KB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、1MB@#@10、下面的四个叙述中，有一个是错误的，它是（B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、个人微机键盘上的Ctrl键是起控制作用的，它必须与其他键同时按下才有作用@#@B、键盘属于输入设备，但显示器上显示的内容既有机器输出的结果，又有用户通过键盘打入的内容，所以显示器既是输入设备，又是输出设备@#@C、计算机指令是指挥CPU进行操作的命令，指令通常由操作码和操作数组成@#@D、个人微机在使用过程中突然断电，内存RAM中保存的信息全部丢失，ROM中保存的信息不受影响@#@11、在微机中，VGA的含义是（ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、微机的型号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、键盘的型号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、显示标准 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、显示器型号@#@12、CD-ROM是一种大容量的外部存储设备，其特点是（ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、只能读不能写 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、处理数据速度低于软盘@#@C、只能写不能读 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、既能写也能读@#@13、在CPU中，指令寄存器的作用是（B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、用来保存后续指令地址@#@B、保存当前正在执行的一条指令@#@C、保存将被存储的下一个数据字节的地址@#@D、保存CPU所访问的主存单元的地址@#@14、数据一旦存入后，不能改变其内容，所存储的数据只能读取，但无法将新数据写入的存储器，叫做（ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、磁芯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、只读存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、硬盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、随机存取存储器@#@15、电子计算机的算术/逻辑单元、控制单元及存储单元统称为（ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、UP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、ALU @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、CPU @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、CAD@#@16、磁盘存储器的主要技术指标有4项，下面不属于这4项指标之一的是（ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、存储容量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、盘片数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、磁道尺寸 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、寻址时间@#@17、微机外存是指（ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、RAM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、ROM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、磁盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、虚拟盘@#@18、磁盘上的磁道是（ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@）。

@#@@#@A、记录密度不同的同心圆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、记录密度相同的同心圆@#@C、一条阿基米德螺线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、两条阿基米德螺线@#@19、在程序查询方式下控制外设，（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）可进行数据传送。

@#@@#@A、随时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、外设准备就绪时@#@C、外设没有准备就绪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、外设正在进行其他工作时@#@20、中断过程的顺序是（ @#@ @#@ @#@D @#@ @#@）。

@#@@#@①中断请求 @#@ @#@ @#@ @#@②中断响应 @#@ @#@ @#@ @#@③中断处理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④中断识别 @#@ @#@ @#@ @#@⑤中断返回@#@A、①②③④⑤ @#@ @#@ @#@ @#@B、①②④⑤ @#@ @#@ @#@ @#@C、①③②⑤ @#@ @#@ @#@ @#@D、①②③⑤@#@21、关于DMA传递方式的特点，其中不正确的是（ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、数据从外设读到CPU，再从CPU把数据送到内存@#@B、DMA方式指高速外设（一般指磁盘存储器）与内存之间直接进行数据交换@#@C、数据传输需要使用总线@#@D、在DMA期间总线使用权是交给DMA控制器的@#@22、（ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@）是指从CPU芯片上引出的信号。

@#@@#@A、系统总线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、地址总线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、局部总线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、标准局部总线@#@23、软盘上的扇区标志在（ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@）是建立。

@#@@#@A、低级格式化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、格式化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、存入数据 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、建立分区@#@24、某种双面高密度软盘片格式化后，若每面有80个磁道，每个磁道有18个扇区，每个扇区存512个字节，则这种软盘片的容量是（ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、720KB @#@ @#@ @#@ @#@B、360KB @#@ @#@ @#@ @#@C、1.2MB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、1.44MB@#@25、下面是关于磁盘的四条叙述，其中正确的一条是（ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、软盘格式化后，可以在任何微机上使用@#@B、装在硬盘上的信息可以直接读入CPU进行处理@#@C、可以用A驱动器或C驱动器启动DOS系统@#@D、装在软盘上的信息必须经过硬盘才能被计算机处理@#@26、微型计算机系统采用总线结构对CPU、存储器和外部设备进行连接。

@#@总线通常由三部分组成，它们是（D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、逻辑总线、传输总线和通信总线@#@B、地址总线、运算总线和逻辑总线@#@C、数据总线、信号总线和传输总线@#@D、数据总线、地址总线和控制总线@#@27、微型计算机内存储器是（B @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、按二进制位编址 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、按字节编址@#@C、按字长编址 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、根据微处理器型号不同而编址不同@#@28、硬盘工作时应特别注意避免（ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、噪声 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、震动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、潮湿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、日光@#@29、光驱的倍速越在，（ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@）。

@#@@#@A、数据传输越快 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、纠错能力越强@#@C、所能读取光盘的容量越大 @#@ @#@ @#@ @#@D、播放VCD效果越好@#@30、分辨率为1280╳1024，256种颜色的17英寸显示器的显存容量至少应为（ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@）。

@#@@#@A、1MB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、2MB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、4MB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、8MB@#@31、Cache和RAM一般是一种（ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@）存储器。

@#@@#@A、随机存取 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、顺序存取 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、先进先出存取 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、先进后出存取@#@32、Cache存储器一般采用（ @#@D @#@ @#@ @#@ @#@）半导体芯片。

@#@@#@A、ROM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、PROM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、DRAM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、SRAM@#@33、主存现在主要由（ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@）半导体芯片组成。

@#@@#@A、ROM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、PROM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、DRAM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、SRAM@#@34、计算机的主机包括（D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、运算器和控制器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、CPU和磁盘存储器@#@C、硬件和软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、CPU和主存@#@35、5.25英寸软盘上的DS，DD标记的意义是（ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、单面单密度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、单面双密度@#@C、双面单密度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、双面双密度@#@36、5.25英寸软盘片外框上的一个矩形缺口，其作用是（ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、机械定位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、“0”磁道定位@#@C、写保护作用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、磁道的起点定位@#@37、5.25英寸软盘片内圆边上有一个小圆孔，其作用是（ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、机械定位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、“0”磁道定位@#@C、写保护作用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、磁道的起点定位@#@38、软盘驱动器在寻找数据时，（ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、盘片不动，磁头动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、盘片动，磁头不动@#@C、盘片和磁头都动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、盘片和磁头都不动@#@39、3.5英寸软盘片上的一个矩形孔，其作用是（ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、写保护作用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、“0”磁道定位@#@C、机械定位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、磁道的起点定位@#@40、在磁盘存储器中，无需移动磁头即可读取的一组磁道称为（C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、单元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、扇区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、柱面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、文卷@#@41、CPU控制外设工作的方式有（ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@①程序查询输入/输出方式@#@②中断输入/输出方式@#@③DMA输入/输出方式@#@A、① @#@ @#@ @#@ @#@B、①+② @#@ @#@ @#@ @#@C、①+③ @#@ @#@ @#@ @#@D、①+②+③@#@42、标准接口的鼠标器一般连接在（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、并行接口上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、串行接口上@#@C、显示器接口上 @#@ @#@ @#@ @#@D、打印机接口上@#@43、微处理器Pentium4的主频高达1500MHz，制造它的美国公司是（ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、IBM公司 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、Intel公司 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、Microsoft公司 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、AMD公司@#@二、填空题@#@1、光驱用倍速来表示数据的传输速度，其中4倍速是指每秒钟传输___600_____KB的数据。

@#@@#@2、显示器的分辨率用___屏幕上每行的象素数乘以每列的象素数________来表示。

@#@@#@3、在磁盘中，信息存放在若干个同心圆上，这些同心圆称为_____磁道_____。

@#@具有相同直径的所有磁道的组合称为___柱面_____。

@#@@#@4、微机中常把CD-ROM称为__只读_____光盘，它属于___只读____存储器。

@#@@#@5、CRT显示器也叫____阴极射线管_______显示器，是目前台式机显示器的主流。

@#@@#@6、CGA、EGA、VGA这三种显示器中，显示性能最差的是__CGA______。

@#@@#@7、在微机系统中的总线由______地址总线 @#@ @#@数据总线 @#@ @#@控制总线____、____________和___________组成。

@#@@#@8、某机器有32根地址线，直接寻址范围可达___232B或4GB_____MB。

@#@@#@9、目前常用的微型计算机总线类型有___ISA总线 @#@ @#@ @#@PCI总线 @#@ @#@ @#@ @#@VESA总线 @#@ @#@ @#@MCA总线@#@10、显示卡的分辨率为800╳600的情况下，颜色数量是16种，则显示缓冲区为__256KB @#@_____。

@#@@#@11、不论数据的多少，软盘上的信息是按_____扇区 @#@ @#@ @#@___和__磁道______存放的。

@#@@#@12、计算机可以直接执行的指令一般包括______操作码 @#@ @#@ @#@ @#@_____和______地址码______两部分。

@#@@#@13、显示器三大技术指标为____分辨率____、点间距与恢度级。

@#@@#@ @#@@#@事业单位计算机专业考试模拟试题@#@一、填空题@#@1.热启动一台计算机是依次按下ctrl+alt+delete三个组合键（按顺序填写）。

@#@@#@2.比较RAM和ROM的特点：

@#@1ram为能读能写随机动态存储器Rom为只能读不能写静态存储器2ram断电后里面的数据全部丢失，rom断电后数据仍然保持存在@#@@#@@#@3.不同汉字输入法的编码不同，但是输入的汉字却是相同的，这是因为编码方式不同@#@4.新建Word文档的默认的字体、字号、对齐方式等是由其文件决定的，其文件扩展名为DOT。

@#@@#@5.在中文Windows中，剪贴板常用的三种操作是复制、粘贴和取消。

@#@@#@6.在Excel工作表中，求单元格B5～D12中的最大值，应输入用函数表示的公式为=max（b2,d12）。

@#@@#@7.用电话线与电信局的数据通信网相连接时，必须使用调制解调器。

@#@@#@8.Internet网上使用的HTTP是一个是一个超文本传输协议。

@#@@#@9.请写出至少三种Internet提供的常用服务：

@#@查询、电子邮件、@#@共享资源。

@#@@#@10、电子计算机硬件通常由控制器、运算器、内存、输入设备和输出设备五个功能部件组成@#@二、单选题@#@1.在Internet网上，被传送的汉字代码是C。

@#@@#@A.标准码B.区位码C.内码D.字模码@#@2.IBM-PC机的PC含义是指。

@#@@#@A.计算机型号B.个人计算机C.小型计算机D.兼容机@#@3.下例哪个数最大。

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@4.ASCII码值由小到大的一般顺序是B。

@#@@#@A.特殊符号、控制符、数字、大写字母、小写字母@#@B.控制符、特殊符号、数字、大写字母、小写字母@#@C.大写字母、小写字母、数字、特殊符号、控制符@#@D.数字、特殊符号、控制符、小写字母、大写字母@#@5.专门为某一应用目的而设计的软件是C。

@#@@#@A.应用软件B.系统软件C.工具软件D.目标程序@#@6.微型机不可缺少的I/O设备是。

@#@@#@A.键盘和显示器B.显示器和打印机C.键盘和鼠标D.鼠标和打印机@#@7.促使计算机技术发展极为迅速的根本原因是。

@#@@#@A.人类社会的进步和发展B.微机出现，计算机走向家庭@#@C.计算机自身的特点D.计算机的广泛应用@#@8.在Windows的画图应用程序中，当前正在编辑一幅图形。

@#@若需将已有图形文件插入当前图形内容中，则应选择相应菜单下的功能实现。

@#@@#@A.打开…B.复制到…C.剪切到…D.粘贴自…@#@9.Windows系统所提供的剪贴板，实际上是。

@#@@#@A.一段连续的硬盘区域B.一段连续的内存区域@#@";i:

11;s:

547:

"届合肥市高三调研性检测数学试题和答案@#@提供的爬取软件来源于：

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